Grădiniţa cu pp. nr. 42 Sibiu, educ.

Catalan Maria
Evaluare iniţială: DŞ, DLC, DEC (sarcini diferenţiate)
Numele copilului................................................data......................................grupa mămăruţelor/mijlocie A
1. Denumeşte animalele şi spune ce şti despre ele, apoi formează grupe cu animale de acelaşi fel!
2. Colorează grupele care au 3 animale de acelaşi fel!
3. Ce observi la pisicuţe şi la căluţi! Sunt la fel de mari!
4. Colorează cifra 3! Recită o poezie despre animalul preferat sau intonează un cântec!
5. Desenează/lipeşte în interiorul cercului mare 3 cerculeţe/buline colante de culori diferite!

FB. S. B.

3
Apreciază-te singur! Colorează/încercuieşte făţuca de sus care e potrivită cu rezultatul muncii tale!
Prima făţucă e veselă = foarte bine / comportament atins (CA);
A doua făţucă e tristă = satisfăcător / comportament în dezvoltare ( necesită sprijin) (CD).
A treia făţucă e mulţumită = bine / comportament parţial atins (CPA);
Grădiniţa cu pp. nr. 42 Sibiu, educ. Catalan Maria
 Evaluare iniţială- DŞ, DLC, DEC (sarcini diferenţiate)
Numele copilului.................................................data...................................grupa mămăruţelor/mijlocie A
1. Formează grupe cu elemente de acelaşi fel prin încercuire! Ce poţi spune despre anotimpuri?
2. Denumeşte imaginile şi spune câte sunt în fiecare grupă trasând câte o linie spre cifra corespunzătoare!
3. Colorează numai grupele care au 3 elemente! Colorează cifra 3.
4. Recită o poezie pe care ţi-o reaminteşti sau intonează un cântecel care-ţi place mai mult!

FB. S. B

Apreciază-te singur! Încercuieşte/colorează făţuca de sus care e potrivită cu rezultatul muncii tale:
Prima făţucă e veselă = foarte bine / comportament atins (CA);
A doua făţucă e tristă = satisfăcător / comportament în dezvoltare ( necesită sprijin) (CD).
A treia făţucă e mulţumită = bine / comportament parţial atins (CPA);
Grădiniţa cu pp. nr. 42 Sibiu, educ. Catalan Maria
 Evaluare iniţială: DŞ, DLC, DEC (sarcini diferenţiate)
Numele coplilului.................................................data...................................grupa mămăruţelor/mijlocie A
1. Ajută-l pe ursuleţ! Lipeşte/desenează în fiecare căsuţă tot atâtea buline/cerculeţe câte îţi arată cifra de jos!
2. Denumeşte imaginile şi apoi trasează tot atâtea liniuţe câte elemente de acelaşi fel sunt în fiecare grupă.
3. Recită o poezie despre ursuleţ/fluturaş pe care ţi-o reaminteşti sau intonează cântecul „Albiniţa şi florile”!
4. Colorează imaginile şi apoi spune ce culori ai folosit pntru fiecare!

FB. S. B.

1 2 3

Apreciază-te singur! Încercuieşte/colorează făţuca de sus care e potrivită cu rezultatul muncii tale:
Prima făţucă e veselă = foarte bine / comportament atins (CA)
A doua făţucă e tristă = satisfăcător / comportament în dezvoltare ( necesită sprijin) (CD)
A treia făţucă e mulţumită = bine / comportament parţial atins (CPA).