RAPORT DE AUTOEVALUARE ÎN VEDEREA

OBȚINERII GRADAȚIEI DE MERIT ÎN SESIUNEA 2023

Numele şi prenumele: SEICEAN I.DAIANA MARIA

Funcția didactica: PROFESOR -LIMBA ENGLEZĂ
Vechimea în învățământ: 21 ANI
Grad didactic: I
Unitatea de învățământ: Coegiul Național „Inochentie Micu
Clain” Blaj
Perioada pt. care se întocmește dosarul: 01.09.2017-31.08.2022

Prin prezentul raport de autoevaluare doresc să evidențiez activitatea

instructiv - educativă şi activitatea metodico-științifică din ultimii cinci ani
școlari consecutivi (01.09.2017-31.08.2022), cu scopul de a justifica cererea de
înscriere întocmită pentru concursul privind acordarea gradației de merit.
Pentru a argumenta cererea şi pentru a supune atenției un raport motivat,
am anexat acestui dosar acte şi materiale care susțin şi probează afirmațiile
consemnate.
Raportul întocmit este structurat conform metodologiei şi criteriilor pentru
acordarea gradației de merit în învățământul preuniversitar.

1. Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv – educativă.

a ) Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor, materializate în
progresul elevilor la clasă sau în rezultate ale elevilor la clasă, la testări şi
examene naţionale de sfârşit de ciclu/rezultateobţinute cu clasaşi individual
la disciplinele de specialitate din învăţământul tehnologic și vocațional, pe
baza datelor statistice de la nivelul unităţii de învăţământ, ca o confirmare
a atingerii obiectivelor/ competenţelor specific impuse de curriculumul
şcolar în vigoare, respective rezultate deosebite în activități specifice de
consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al
carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, în activități de
facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului și
comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului.
 1.a) În ultimii cinci ani şi nu numai, la baza activităților instructiv-
educative desfășurate a stat totdeauna un demers didactic riguros planificat,
organizat şi aplicat în raport cu standardele curriculare de performanță,
materializat în rezultate ale elevilor astfel: la clasă am promovat activități
creative ce dezvoltă simțul practic al elevilor și în acest mod am atins
competențele impuse de programă, iar promovabilitatea la clasă a fost de 100%,
fapt demonstrat de evaluările sumative periodice. Testele de final de an
demonstrează progresul înregistrat de către elevi, în comparație cu testele
inițiale.
Am atașat tabele cu rezultatele deosebite ale elevilor de la clasă în
raport cu standardele curriculare de performanță, pentru anii școlari 2017-2022,
unde am obținut progres de 100% și promovabilitate de 100%. Pentru a
confirma acest fapt, am atașat fișe de progres , care atestă evoluția elevilor la
disciplina pe care o predau.
La examenul de Bacalaureat am obținut în fiecare an , foarte bune
materializate prin promovarea acestui examen de către elevi în proporție de
peste 100% în fiecare an.
La examenele de evaluare națională, la clasele a VI-a A și B, am obținut
promovabilitate de 100%, în perioada supusă analizei.
Pentru a confirma rezultatele obținute, am atașat adeverințe eliberate de
instituția de învățământ, prin care sunt menționate documentele care justifică
rezultatele deosebite ale elevilor, în urma participării la examene, evaluări
naționale, clasă, pentru anii școlari 2017-2022.
În perioada menționată, am desfășurat activități extrașcolare relevante
pentru combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, precum și
activități de autocunoaștere la nivelul clasei.
Am implicat elevii în Proiectul ,, Prevenirea și combaterea abandonului
școlar în mediul online ”, organizat de Asociația Youngsters of Europe, în anul
școlar 200-2021, fapt confirmate de Adeverinta de participare și parteneriatul
încheiat cu Asociația.
Am desfășurat activități de combatere a abandonului școlar , implicând
elevii înactivitățile proiectului internațional online ,, File de tradiție
Multiculturală în Spațiul Românesc”, ediția 2020-2021.
b)Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor cu cerinţe
educaţionale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la
domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut,
reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de
părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu
părinții plecați în străinătate, părinți minori
b1) Îmbunătățirea semnificativă a prezenței la școală sau rezultatelor
obținute de elevii aflați în evidența unității de învățământ ca fiind în risc
de abandon școlar sau având un număr mare de absențe, pe baza datelor
statistice de la nivelul unităţii de
învăţământ

b1) Pentru elevii cu CES sau alte categorii dezavantajate din școala în
care am predat, am inițiat activități specifice și diverse de învățare, astfel încât
am obținut rezultate foarte bune la activitățile de învățare și evaluare.
Pentru fiecare an am atașat adeverință cu listele elevilor ce aparțin
acestor categorii avute în vedere, fiecare având progres școlar materializat în
rezulatele deosebite la școală și olimpiade și concursuri școlare.
Pentru elevii cu CES, în perioada, 2017-2022 am realizat adaptare
curriculară a strategiilor de predare , aplicând metode diferențiate, în funcție de
nivelul fiecăruia. Prin participarea la Proiectul Național Social ,,Anul prieteniei”
ediția 2021-2022, am sprijinit elevii cu CES, cu dificulăți de învățare, pentru
susținerea performanței școlare și pregătire remedială, pentru echitație în
educație.
Am realizat adaptare curriculară pentru elevii cu CES , am atașat
documentele justificative, adeverințe eliberate de instituția de învățământ,
alături de planul de interveție individualizat.
În urma implicării la concursuri, olimpiade, proiecte, am obținut
rezultate deosebite, cu fiecare dintre elevii aflați în situațiile menționate.
Concurs Județean,, Zâmbetul copilăriei”- - 2022-Premiul II- Hoca
Marcel
Concurs Județean ,, Zâmbetul copilăriei”- 2022-Premiul III- Gherman
Maria
Concurs Național ,, Steluța alături de mine” 2021- Premiul I-Jidvian
Ariana
 Concurs Național ,, Steluța alături de mine” 2021- Premiul I-Ciucușan
Nicoleta
Concurs Național ,, Steluța alături de mine” 2021- Premiul I-Breazu
Alexandra
Concurs Național ,, Steluța alături de mine” 2021- Premiul III-Abran
Anton Alexandru
Concurs Național ,, Steluța alături de mine” 2021-participare- Șain
Rebeca
Concurs Național ,, Steluța alături de mine” 2021-participare- Hoca
Marcel
Proiect Apicol 2021-2022 – Premiul I – Gliga Antonia
Proiect Apicol 2021-2022 – Premiul I – Abran Anton
Proiect Apicol 2021-2022 – Premiul II – Baritz-Doia Daria
Proiect Apicol 2021-2022 – Premiul II – Iacob Luca
Proiect Apicol 2021-2022 – Premiul III – Biriș David
Proiect Apicol 2021-2022 – Premiul III – Mailat Marian
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul I-J
idveian Teodor
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul I-
Ciufudean Alexandru, Gașpar Raul
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul I-Coman
Darius, Popa Dan, Răhăian Alin, Săcui Tudor
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul I-
Ciufudean Iulia
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul I-Brumar
andra, Nistor Miruna, Sîrbu Emma
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul II-
Moșneag Oana
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul II-Simu
Carla
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul III-Simu
Elisa
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul III-Boar
Bianca
Concurs Internațional Online ,, Magia sărbătorilor de iarnă”- 2020-
2021- Premiul III- Mărginean Evelina
 Concurs Internațional Online ,, Magia sărbătorilor de iarnă”- 2020-
2021- Mențiune- Moșneag Oana
Concurs Județean-Primăvara în cochi de copil-2019-2020- Premiul II-
Bucur Cătălin
Concurs Județean-Primăvara în cochi de copil-2019-2020- Premiul III-
Mărginean Evelina

M-am implicat în activități de reducere a abandonului școlar, precum și

de reducere a numărului de absențe, conform tabelului atașat, validat de
conducerea școlii.
b2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/
individual la disciplinele/ modulele de specialitate de elevii cu cerinţe
educaţionale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la
domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut,
reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de
părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu
părinții plecați în străinătate, părinți minori

b2) Am adaptat strategiile didactice la particularitățile individuale ale

elevilor și am realizat fișe de înregistrare a progresului școlar și rapoarte pentru
elevii cu CES, pentru a demonstra evoluția acestora, în perioada vizată.

c) Iniţierea şi/sau aplicarea la clasă a unor metode, procedee şi tehnici de

abordare a predării-învățării-evaluării inovative/incluzive, preluate din
cercetarea educaţională de profil, promovate în cadrul unor proiecte cu
finanțare externă (inclusiv schimburi de experiență sau mobilități), al
unor proiecte la nivel județean (în parteneriat cu instituții de învățământ
superior de profil sau organizații neguvernamentale cu experiență
relevantă în domeniu) și/sau promovate de M.E. prin scrisori
metodice/activități de pregătire suplimentară pentru performanță în
cadrul cercurilor pe discipline.

Pe parcursul întregii perioade, am desfășurat și am aplicat diverse

metode, procedee inovative, pentru promovarea succesului școlar, fapt
confirmat de adeverințe. Am realizat la clasă activități didactice în care am
implementat resurse și strategii didactice inovatoare, multe dintre aceste
deprinderi fiind preluate din cadrul cursurilor de formare la care am participat.
În cadrul actului didactic, de predare, învățare și evaluarea a competențelor
dobândite de către elevi am utilizat metode centrate pe activitatea elevului, am
utilizat sistemele și platformele electronice de învățare (eLearning), am
conceput softuri educaționale specifice disciplinei. În timpul lecțiilor am
promovat principiile didactice inovatoare, am aplicat la clasă informații din
auxiliarele curriculare aprobate de către MEN.
Am folosit frecvent materiale PPT pentru predarea lb.engleze, având un
sistem inovativ de predare - adeverință .
Implicarea în activități inovative este confirmată prin participarea la
Simpozionul Internațional ,, Cadrul didactic promotor de idei novatoare”, an
școlar 2017-2018, la diferite secțiuni -II,III, la workshopul organizat de
Asociația Praedu, intitulat ,,Platforme și intrumente online”-2020-2021.
Am inițiat cercul de engleză ,, Improve your English”-2017-2023,
pentru pregătirea suplimentară pentru concursurile școlare.

d) Performanţe dovedite în pregătirea elevilor distinşi la olimpiade

şcolare şi/sau concursuri de profil corelat cu disciplina predată,
materializate prin obţinerea premiilor I, II, III, menţiunilor/premiilor și
mențiunilor speciale la etapa
judeţeană/interjudeţeană/naţională/internaţională, incluse în programul
de activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educaţiei
și/sau pregătirea loturilor olimpice de elevi.

d) În ultimii cinci ani am desfășurat activități de pregătire și îndrumare a

elevilor capabili de performanță. Astfel la Olimpiada de Engleză, Concursul
„Cangurul”, Concursul Best, concursuri de traduceri și creație literară și artistică
am avut mai mulți elevi participanți și am obținut mai multe premii și mențiuni
la nivel județean și naţional în anii școlari:
2017-2022: Avram Nicoleta, Banciu George
2017-2019; Boancăș Robert, Chiorean Alexia, Ioica Natalia, Matei
Andrei
2019-2022; Docolin Alex, Lauran Lavinia, Fogarași Trisha
Toate aceste rezultate fiind materializate prin primirea diplomelor
aferente la nivel județean și național. Rezultate bune se pot consemna la:
 - Olimpiada de Limba Engleză faza județeană: Banciu George -
mențiune(2019); Matei Andrei - premiul II (2020); Lauran Lavinia -
mențiune(2022);
-Concursul Best (2020-2021) remarcându-se elevele Fogarași Trisha –
premiul II și Săbăduș Amira – premiul III.
Concursul Cangurul Lingvist – 2022 au participat foarte mulți elevi din
clasele III-IX, dintre aceștia ocupând:
-premiul I următorii: Mărginean Anamaria, Gassner Sianna, Filip Tudor,
Bucur Cătălin, Jurca Mark, Breazu Alexandra, Cîra Ioana, Matei Sophia, Cleja
Yoan, Culici Matei, Simu Mateo, Mihu Flaviu, Nistor Miruna, Mihu Cezar,
Zoldi Gabriel, Saleh Nadir;
-premiul al II-lea: Sîrbu Emma, Ioica Melisa, Moșneag Oana, Zudor
Sofia - premiul III: Spătăcean Raul, Boancăș Robert și Lauran Lavinia-
toate acestea fiind consemnate prin diplome, tabele cu rezultate.
De asemenea am realizat pregătire suplimentară 2 ore/săptămână în
perioada menționată pentru a pregăti elevii pentru Evaluarea Națională,
Olimpiada, Bacalaureat și alte concursuri- lucru consemnat prin adeverințe

1e) Rezultate deosebite obţinute la competițiile organizate de

societățile de științe pe discipline precum și în centrele de excelență, în
centrele de resurse pentru educaţie şi dezvoltare, în centrele
multifuncţionale pentru educaţie timpurie, certificate de inspectorul
școlar care coordonează disciplina /organizaţia
coordonatoare/ certificate de directorul unităţii de
învăţământ/inspectorul școlar care coordonează disciplina sau directorul
centrului judeţean de resurse şi asistenţă educaţională.
Pe parcursul celor cinci ani am avut clase în care au existat copii cu
tulburări de adaptare și învățare (ADHD), dislexie, discalculie, sigmatism etc.
În baza adeverinței certificată de directorul unității și de consilierul
școlar în perioada 2017-2022 am realizat activități remediale și educative cu
elevii ce aparțin acestor categorii dezavantajate. Am atașat listele cu elevii cu
care am desfășurat activități remediale educative, datorită inadaptării școlare,
dificultăților de învățare, încadrarea în categoria elevilor din familii
monoparentale sau proveniți din familii cu părinți plecați în străinătate.
Tot în acest sens am implicat elevii din medii dezavantajate, supuse
excluziunii, elevii cu CES sau aflați în plasament în activitățiile Proiectului
Internațional ”File de tradiție multiculturală în spațiul românesc”- 2020-2021 și
în alte concursuri la crea elevii din aceste categorii au obținut premii:
Concursul Județean ”Zâmbetul copilăriei”, 2022, Hoca Marcel, Premiul
I
Proiect Educațional Național ”Educația în familie/Cei 7 ani de acasă”,
2019-2020, Gherman Maria, Premiul II
În această perioadă am desfășurat activități de coordonare a atestatelor
de competență lingvistică cu recunoaștere națională, fiind profesor mentor de
practică pedagogică pentru clasele de profil pedagogic, iar în acest sens atașez
adeverința de membru în Asociația Națională a Colegiilor și Liceelor
Pedagogice din România și diploma de participant la Conursul Olimpiadele
Comunicării -2021.

f) Participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare,

la olimpiadele și concursurile de profil, etapele pe școală, locale, judeţene,
interjudeţene, naţionale şi internaţionale incluse în programul de
activităţi şi în calendarul inspectoratului şcolar/Ministerului Educației.

În baza deciziilor emise de ISJ-Alba și a adeverințelor atașate în perioada

20172022 am fost membru evaluator în Comisiile de organizare și evaluare
pentru etapele locale și județene ale următoarelor concursuri și examene:
-Olimpiada de limba engleza etapa pe școală, locală și județeană- an
școlar 2017-2018
- Evaluare națională la finalul claselor a II -a, a IV- a și a VI-a - an școlar
2017-2018
- Olimpiada de limba engleza etapa pe școală, județeană - an 2018-2019
- Înscrierea din unitatea de învățământ gimnazial pentru anul școlar
2018-2019
- Admitere din unitatea de învățământ gimnazial- anul școlar 2018-2019
- Simularea Examenului de Bacalaureat - an 2018-2019
- Examenul de Bacalaureat de Evaluare a Competențelor Lingvistice și
digitale- an școlar 2018-2019
- Examenul de Bacalaureat de Evaluare a Competențelor Lingvistice și
digitale- an școlar 2018-2019
- Olimpiada de limba engleza etapa locală - an școlar 2018-2019
- Evaluare națională la finalul claselor a II -a, a IV- a și a VI-a - an
școlar 2018-2019
 - Simularea Examenului de Bacalaureat an 2019-2020
- Olimpiada de limba engleza etapa locală, județeană- an școlar 2019-
2020
- Admitere din unitatea de învățământ gimnazial- anul școlar 2019-2020
- Admitere din unitatea de învățământ gimnazial- anul școlar 2020-2021
- Simularea Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a
- Olimpiada de limba engleza etapa județeană- an școlar 2021-2022
- Evaluare națională la finalul claselor a II -a, a IV- a și a VI-a - an școlar
2021-2022

De asemenea mentionez faptul ca am participat ca membru în Comisiile

organizare, evaluare și de soluționare a contestațiilor la etapa județeană a:
- Olimpiadei de limba engleza - an școlar 2021-2022
- Olimpiadei de limba engleza - an școlar 2021-2022

1g) Implicare în activități specifice de incluziune educațională

g.1)Informarea,consilierea și asistența familiilor dezvantajate,
inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în
ceea ce privește înscrierea/ reînscrierea și participarea școlară,
beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex.
masă caldă, burse sociale, învățare remedială,
însoțitor, terapii specifice, servicii complementare medicale etc.).
g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață
elevi cu cerințe educaționale speciale.
g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate
neremunerată.
g.4) Implicarea în programe de tip „Școală după școală”, ca
activitate neremunerată.
g.5) Implicarea în programul „A doua șansă”, ca activitate
neremunerată.
g.6) Colaborarea cu instituțiile abilitate (SPAS, DAS, DGASPC,
CEPECA etc.) pentru susținerea participării și reușitei școlare a
elevilor în risc de excluziune școlară”.

g.1) Am încheiat protocol de colaborare, în calitate de profesor diriginte,

cu d-na profesoară Megieșan Gabriela, logopedul Colegiului pentru a asigura
servicii de terapie logopedică, în vederea depistării, prevenirii, corectării
tulburărilor de pronunție, ritm și fluența vorbirii, a limbajului scris-citit și
îndumării logopedice a cadrelor didactice, în perioada 2017-2022.
g.2) Am atașat adeverințe emise de conducerea unității care atestă fapul
că am pus accent pe predarea și evaluarea diferențiată în conformitate cu
potențialul fiecărui copil, realizând activități remediale cu copiii cu cerințe
educaționale speciale, cu inadaptare școlară, înregistrând progrese și rezultate
foarte bune pe toată perioada menționată.
În acest sens am atașat planuri de remediere a dificultăților de învățare și
tabele nominale cu elevii cuprinși în activitățiile de remediere pentru clasele a
III-a A (2019-2020), a IV-a A (2020-2021), a V-a A/B (2019-2020/2020-
2021), a VI -a A(2018-2019/2020-2021), a VII-a A (2019-2020). Astfel am
încheiat un protocol de colaborare între CJRAE și școală și unitate pentru
consilierea psihopedagogică a acestor elevi și a părinților pentru înbunătățirea
rezultatelor școlare.
g.3) Am atașat adeverințe emise de conducerea unității care atestă fapul
că m-am implicat în activități de învățare remedială, ca activitate
neremunerată în toată această perioadă.
g.4) În ultimii cinci ani am desfășurat activități de voluntariat prin
implicarea în programul Școală după Școală ca activitate neremunerată,
desfășurînd activități opționale cu clasele cu predare simultană în limba
germană din cadrul Colegiului.
g.6) În anul școlar 2020-2021 am încheiat o convenție de colaborare cu
DGASPC pentru susținerea participării și reușiti școlare a elevilor în risc de
excluziune școlară.
În perioada menționată am participat la acțiuni de informare și prevenire
organizate de Agenția Națională împotriva traficului de persoane, IPJ Alba și
prevenirea criminalității, Agenția Națională Antidrog Alba în cadrul
proiectului „Împreună pentru siguranța tinerilor”.

1.h) Inițierea și coordonarea unor proiecte educaționale inovatoare,

recunoscute și aprobate la nivel
local/județean/interjudețean/național/internațional (în domenii precum:
educație parentală, educație pentru dezvoltare durabilă, educație pentru
sănătate, educație financiară, educație emoțională, educație
interculturală, educație pentru mișcare, educație culturală, educație
civică, prevenirea și combaterea violenței școlare, pentru diversitate și
antidiscriminare etc.)
 Am inițiat și coordonat proiecte/ activități educative inovatoar și am
încheiat acorduri de parteneriat, recunoscute și aprobate la nivel local/
județean/ interjudețean/ național/ internațional în perioada menționată, astfel:
- Proiect Educațional – Educația pentru sănătate (2017-2018)
- Proiect Internațional al Simpozionului „Cadrul didactic, promotor
de idei inovatoare” (2017-2018)
- Proiect Educațional „Noaptea de Halloween” (2017-2018/2018-
2019)
- Parteneriat Educațional cu Clubul Copiilor Blaj (2018-2019)
- Parteneriat Educațional „Scrisoare Către Moș Crăciun” (2019-
2020)
- Proiect Educațional „Pe Aripile Cărților!” (2019-2020/2020-2021)
- Proiect de Parteneriat Educațional „Ziua Școlii Ardelene” (2020-
2021)
- Acord de Parteneriat cu Teatrul de Păpuși „Prichindel” Alba Iulia
(2020-2021)
- Parteneriat Educațional cu Clubul Copiilor Blaj (2020-2021)
- Proiect Județean „Cuvinte Călătoare”-ISJ Alba/ Teatrul de Păpuși
„Prichindel” (2020-2021)
- Proiect Educativ „Școala- Un Sprijin Pentru Fiecare” (2020-
2021/2021-2022)
- Proiect Educațional Național „Arta Povestirii” (2021-2022)
- Parteneriat Educațional „Atelier de Cuvinte” (2021-2022)
- Proiect național -Organizator/evaluator -Activitate aplicativă „Cei
șapte ani de acasă”(2021-2022)
- Proiect Social Național „Anul Prieteniei”, ediția a XIII (2021-
2022)
- Proiect Educațional „Ziua Europeană a Limbilor Străine” (2021-
2022)
- Proiect de Parteneriat Educațional Național „Misterul din Cărți”
(2021-2022)
- Adeverință organizarea activității de educație parentală (2021-
2022)
- Proiect Educativ Internațional „Prietenii de Departe” (2021-2022)

1.i) Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de

manuale şcolare aprobate de M.E., la evaluarea/reevaluaarea proiectelor
de manuale școlare, la traducerea manualelor școlare din limba română
într-o limbă a unei minorități naționale (învățământ cu predare în limba
maternă) sau la conceperea unor resurse educaționale deschise/auxiliare
curriculare pentru disciplinele de studiu/mijloace de învățământ, oferite
gratuit pentru a asigura accesul elevilor, profesorilor și părinților la
materiale educaționale de calitate *
 i.1.) Autor/coautor, la elaborarea de manuale şcolare aprobate M.E.
i.2.) Evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare/traducerea de
manuale școlare din română într-o limbă a unei minorități naționale.
i.3.) Participare ca formator național la sesiunile de formare din cadrul
Programului de formare continuă pentru experții evaluatori de manuale

i.4.) Elaborare/ evaluarea auxiliarelor curriculare; elaborarea, la

cererea ME/ a inspectoratului școlar, unor lecții pentru clasele gimnaziale
(la disciplinele fără manuale școlare la inceputul anului școlar).
i.5.) Resursă educațională validată de inspectoratul școlar și
publicată în format electronic pe platforme educaționale destinate
elevilor/ mijloace de învățământ
i.6)Resurse educaționale deschise/auxiliare curriculare relevante
pentru diferențierea predării și a evaluării, pentru recuperarea
pierderilor în învățare, pentru asistență psihopedagogică, pentru sprijin
și adaptare curriculară.
Resursă educațională validată de inspectoratul școlar și publicată în
format electronic pe platforme educaționale destinate elevilor/ mijloace de
învățământ:
-Adeverință realizator materiale didactice (2017-2022)
-Fișă de identificare RED.

În intervalul 2017-2022, am realizat mai multe materiale didactice ce

sunt incluse în cadrul Resurselor Deschise-RED și pe www.didactic.ro, în acest
sens am atașat adeverință.
În ultimii cinci ani, am realizat materiale didactice educaționale în
specialitate pentru susținerea progresului școlar, avizate de MEC, publicate în
cadrul proiectelor/platformelor de curs online:
- ARCI – Tehnici inovative în educație, https://cursuri.cercetare-
inovatie.ro/ (2017-2018)
- ARCI – Tehnici inovative în educație, https://cursuri.cercetare-
inovatie.ro/ (2018-2019)
- CRED – Curriculum relevant, an școlar 2019-2020
- ARCI – Tehnici inovative în educație, https://cursuri.cercetare-
inovatie.ro/ (2017-2018)
- ARCI – Tehnici inovative în educație, https://cursuri.cercetare-
inovatie.ro/ (2019-2020)
 - CRED – Curriculum relevant, an școlar 2020-2021
- CRED – Curriculum relevant, an școlar 2021-2022
Am inițiat și aplicat proiecte de predare a disciplinei prin utilizarea
platformelor electronice de învățare:
Educred.ro, didactic.ro, edupedu.ro, mentimeter.ro, bookcreator.com,
liveworksheets.com în perioada vizată, fapt pentru care am atașat adeverințe.
Resurse educaționale deschise/auxiliare curriculare relevante pentru
diferențierea predării și a evaluării, pentru recuperarea pierderilor în învățare,
pentru asistență psihopedagogică, pentru sprijin și adaptare curriculară, în
acest scop am atașat adeverințe și diplome doveditoare:
-Adeverință realizator de materiale didactice – RED (2017-2022)
-Diplomă contribuție la îmbogățirea siteului www.didactic.ro. (2021-
2022)
-Certificat de absolvire curs Evaluare formativă online (2021-2022)
-Adeverință participare platformă educațională www.didactic.ro. (2021-
2022)
-Adeverință 5 resurse educaționale deschise (2021-2022)
-Adeverință 5 materiale publicate (2021-2022)
-Adeverință îmbogățire platformă (2021-2022)
-Adeverință RED (2021-2022)
-Adeverință evaluator RED (2021-2022)

2.a) Contribuție la implementarea reformei curriculare la nivel

național/județean prin elaborarea/ participarea la elaborarea de
programe școlare, regulamente, metodologii, proceduri, studii/ cercetari
in domeniu, la nivel național/județean.
Am contribuit la elaborarea Regulamentului de organizare și funcționare
a unității noastre de învățământ în calitate de membru în:
-Comisia de monitorizare a absențelor elevilor pentru prevenirea
absenteismului și a abandonului școlar (2017-2022).
-Comisia pentru implementarea Codului de etică (2017-2022).
-Comisia pentru programe și proiecte educative (2020-2022)
-Consiliul de Administrație (2020-2022)
-Adeverință membru al comisiei de elaborare a regulamentului (2021-
2022)
Deciziile eliberate de directorul colegiului sunt atașate în ordinea
următoare:
 - Decizia privind organizarea admiterii în învățământul de stat, (2019-
2019)
-Decizia privind implementarea codului de etică profesională (2018-
2019)
-Decizia privind modificarea componenței consiliului de administrație
(2021-2022)
-Decizia privind modificarea componenței consiliului de administrație
(2021-2022)
-Decizia de modificare a Comisiei pentru programe și proiecte educative
(2021-2022)

b)Organizarea/participarea ca speaker la sesiunile de îndrumare și

consiliere organizate online sau față în față de ME și Centrul Național de
Politici și Evaluare în Educație/ sesiunile grupurilor de lucru pentru
Curriculum Național.
-Adeverință Speaker la seminarul didactic internațional ,,Profesor pentru
viitor. Ghid Metodologic” (2021-2022).

c) Elaborarea/participare la elaborarea de îndrumătoare/ghiduri

metodice, suporturi de curs avizate de inspectoratul şcolar sau de M.E.,
articole în reviste/publicații de specialitate, înregistrate cu ISBN/ISSN;
elaborarea reperelor metodologice curriculare la nivel național;
elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de
suportul de curs.

c)Am elaborat îndrumătoare/ghiduri metodice, suporturi de curs avizate de

inspectoratul şcolar sau de M.E., articole în reviste/publicații de specialitate,
înregistrate cu ISBN/ISSN, astfel:

-Articol în Astra Blăjeană, anul XXIV 3(100) iulie-noiembrie 2021

ISSN:1453-5947.

-Elaborare ghid metodologic ,,Profesor pentru viitor” (2021-2022)

-Publicare articol în revista ,,Metode și tehnici de abordare a predării”

ISBN 978-973-0-373399-8 (2021-2022).

-Publicare articol/studiu de specialitate ,,Perspective nonformale în

educație”, ISSN 2784-0255 ISSN-L 2784-0255 (2020-2021)

-Publicare articol în Ghidul de bune practici ISBN 978-973-0-34793-7

(2020-2021)

-Studiu de specialitate ,,7 Ani Acasă” (2021-2022).

-Publicare articol proiect internațional ,,Educație fără frontiere (2020-

2021).

-Publicare articol online în Proiectul Educațional în ,,Evaluarea în

învățământul preuniversitar”.

-Articol ,,Metode Moderne” în revista Orizonturi didactice ISSN 2810-

3165 ISSN-L 2734-5661 (2021-2022).

d) Implementarea/coordonarea la nivel național/județean a activităților

din cadrul Programului TV-Teleșcoala. Proiectarea/ prezentarea
materialelor/lecțiilor în cadrul emisiunilor TV- Teleșcoală
Proiectarea/prezentarea materialelor/ lecțiilor în cadrul emisiunilor TV
Teleșcoală
Realizarea/participarea la realizarea de softuri educationale in
specialitate, platforme de e-learning pentru sustinerea progresului
școlar, avizate de M.E.

În perioada 2017-2022 am utilizat și creat în activitatea didactică softuri

educaționale, manuale digitale, platforme educaționale și aplicații:

-Adeverință 2017-1022

-Adeverință creare soft educațională 2017-2022

-Adeverință creare soft educațional în proiectul ,,Portofoliul cadrului

didactic” 2021-2022

-Adeverință utilizare materiale didactice în format online 2021-2022

-Adeverință utilizare soft educațională 2021-2022

 -Adeverință oferire gratuită de materiale educaționale

e)Activitatea de formator național pentru constituirea corpului de

profesori evaluatori pentru examene, formator în alte programe de
formare continuă acreditate/avizate de ME , activitatea susţinută în
cadrul cercurilor pedagogice în vederea promovării accesului la o
educație de calitate pentru toți beneficiarii.

În perioada menționată am susținut activități și materiale în cadrul cercurilor

pedagogice ale profesorilor de engleză. Atașez adeverințele doveditoare:
-Cerc pedagogic 04.05.2018.
-Cerc pedagogic 18.04.2019.
-Cerc pedagogic 09.12.2019.
- -Cerc pedagogic 20.04.2021
-Cerc pedagogic 12.04.2022.

f) Activitate în cadrul comisiilor de etică, comisii paritare/de dialog social,

comisii de evaluare și asigurare a calității în educație, comisii de control
intern managerial, comisii de sănătate și securitate în muncă, activitatea
în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor didactice
vacante la nivel județean, activitatea de coordonator pentru proiete și
programe educative școlare, activitate în organismele de conducere ale
organizaţiilor sindicale afiliate federaţiilor sindicale reprezentative la
nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar/semnatare ale
contractului colectiv de muncă la nivel de sector de activitate învăţământ
preuniversitar, precum şi în cadrul asociaţiilor profesionale ale cadrelor
didactice la nivel local/ judeţean/ naţional/ internaţional.

Am participat ca și membru în mai multe comisii din cadrul Colegiului

în perioada vizată:
-Comisia de monitonizare a absențelor (2018-2019)
-Comisia pentru implementarea Codului de etică profesională (2018-
2019)
-Decizie privind modificarea Comisiei de monitonizare a absențelor
(2018-2019)
-Comisia pentru implementarea codului de etică (2020-2021)
 -Comisia pentru elaborare a codului de etică (2021-2022)
-Decizie privind modificarea Comisiei pentru programe și proiecte
educative (2021-2022)
-Decizie privind modificarea Consiliului de Administrație (2021-2022)

g) Activitatea de metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate

de la nivelul inspectoratului școlar, coordonator de cerc pedagogic,
certificată de inspectorul școlar care coordonează disciplina şi de
inspectorul şcolar general

Am coordonat activitatea de practică pedagogică pentru claselew a IX-a și a

XII-a în anul școlar 2019-2020 ca profesor metodist, am atașat astfel tabelul
nominal.
- Tabel nominal coordonator practică pedagogică 2021-2022, semestrul II

h) Activitate desfăşurată, la solicitarea Ministerului Educaţiei/

Inspectoratului școlar, în cadrul Comisiei Naționale/Județene de
Specialitate, al unor comisii tehnice/grupuri de lucru pentru elaborarea
unor acte normative/administrative pentru elaborarea
/revizuirea programelor/subiectelor/ testelor de antrenament pentru
simulările/ evaluarile /examenele/concursurile naționale, respectiv al
unor comisii de evaluare constituite la nivel național/ al ME, în calitate de
reprezentant desemnat de către comisiile naționale de organizare și
desfășurare a examenelor naționale, traducerea variantelor de subiecte
pentru examenele naționale; activitate în
calitate de membru al Corpului de Experți al Corpului de Control din
ME , activitate desfășurată la solicitarea inspectoratului școlar , pentru
susținerea lecțiilor on-line demonstrative.

În perioada 2017-2022 am propus subiecte pentru examenul de echivalare

studii, olimpiade se limba engleză și examenul de competență lingvistică
pentru elevii claselor a IX -a intensiv engleză. Atașez documentele
doveditoare.
În perioada pandemiei și cu ocazia lecțiilor demonstrative desfășurate pentru
elevele de la profilul pedagogic, am susținut activități demonstrative online.
Atașez adeverință susținere lecții demonstrative online in perioada de
pandemie.
i) Participarea cu comunicări la simpozioane, conferințe județene,
naţionale şi/sau internaţionale care demonstrează performanțele
deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică, participarea la
cursuri de perfecționare în domeniu sau în management educațional,
dovedite prin documente oficiale ale manifestării.

Am participat la simpozioane, conferințe, seminarii județene/ interjudețene/

naționale/ internaționale, dovedite prin următoarele documente:
- Adeverință Simpozion Internațional, Ediția a VI-a, Secțiunea a II-a,
2017-2018
- Adeverință Simpozion Internațional, Ediția a VI-a, Secțiunea a III-a,
2017-2018
- Adeverință Simpozion Internațional, Ediția a VI-a, Secțiunea a IV-a, 2017-
2018
- Adeverință Simpozion Internațional, Ediția a VI-a, Secțiunea a V-a, 2017-
2018
- Adeverință Simpozion Internațional, Ediția a VII-a, Secțiunea a II-a,
2017-2018
- Adeverință Simpozion Internațional, Ediția a VIII-a, Secțiunea a II-a,
2017-2018
- Diplomă Simpozion Internațional, secțiunea I, 2017-2018
- Diplomă Simpozion Internațional, secțiunea III, 2017-2018
- Diplomă Simpozion Internațional, secțiunea VIII, 2017-2018
- Diplomă Simpozion Internațional, Ediția III, 2019-2020
- Diplomă Simpozion Interjudețean, 2019-2020
- Certificat de participare: Seminar Interrnațional Online, 2020-2021
- Adeverință Simpozion Național, 2020-2021
- Diplomă Simpozion Național, 20220-2021
- Diplomă Simpozion Național, 2021-2022
- Diplomă Conferință Națională, 2021-2022
- Diplomă Simpozion Județean, 2021-2022
- Certificat participare la Conferința Profesorilor de Engleză, 2021- 2022
- Certificat participare la Festivalul al 5-lea element: Educația, 2021-
2022
 3. ACTIVITĂȚILE EXTRACURRICULARE ȘI IMPLICAREA ÎN
PROIECTE /PROGRAME DE FORMARE
PROFESIONALĂ
a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/ programe de
formare profesională *

- Adeverința coordonator Proiect Educațional, 2021-2022

- Adeverință coordonator revistă, 2021-2022
- Adeverința Proiect Educațional Internațional 2021-2022
- Adeverință, Cum devenim mentori, 2020-2021
- Adeverință, Curs ineractiv, 2020-2021
- Adeverință, Excelența în carieră, 2020-2021
- Adeverință, Inteligența emoțională, 2020-2021
- Adeverință, Jocuri didactice, 2020-2021
- Adeverință, Leadership în educație, 2020-2021

a.1.) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare

profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de
practică, etc)

Pentru a-mi îmbunătăți performanțele școlare am participat la numeroase

proiecte și cursuri de formare și calificare profesională. Cele mai importante
proiecte și cursuri de formare sunt:

- Proiect Educațional Internațional 2020-21

- Adeverință Mentor Practică Pedagogică 2017- 2022
- Tabel nominal coordonator practică pedagogică 2020-2021
- Tabel nominal coordonator practică pedagogică 2021-2022, semestrul I
- Proiect educativ Ziua Națională a Lecturii, 2021-2022
- Diploma organizator Seminarul Didactic Internațional, 2021- 2022
- Sesiune bilingvă de elevilor, 2020- 2022
 a.2.) Participare la proiecte/programe de formare profesională- cursuri,
mentorat, tutorat, comunități de practică, coaching
Am participat la proiecte/programe de formare profesională- cursuri, mentorat,
tutorat, comunități de practică, astfel atașez adeverințe, certificate, diplome,
procese verbale doveditoare:

- Atestat de formare continuă a personalului didactic, 2017-2018

- Program de formare continună, 2017-2018
- Adeverința participare proiect cercetare, 2017-2018
- Adeverință Proiect, The Change Agent, 2018- 2019
- Adeverință program de formare continuă, 2018-2019
- Program educațional Always, 2018-2019
- Certificat Webinar 2020-2021
- Certificat Webinar, Teacher Wellbeing, British Council, 2020-2021
- Certificat Webinar, The Hybrid Classroom, 2020-2021
- Certificat Webinar, Staying Safe Online, 2020-2021
- Certificat Webinar, How to Built, 2020-2021
- Certificat Webinar, Keeping Students School Fit, 2020-2021
- Certificat Webinar, An Experience from Cameroon, 2020-2021
- Certificat Webinar, Which English?, 2020-2021
- Certificat Webinar, Online Teaching, 2020-2021
- Certificat Webinar, Changing Our Teaching, 2020-2021
- Certificat de participare, Crearea unui Website, 2020-2021
- Certificat de participare, Crearea jocurilor interactive online, 2020-2021
- Certificat de participare, Crearea activităților interactive, 2020-2021
- Certificat de participare, Utilizarea tablei interactive, 2020-2021
- Certificat, Looking Back, 2020-2021
- Certificat, Enter Portal, 2020- 2021
- Certificat, The Perfect Way, 2020- 2021
- Certificat, Practical Guidelines, 2020- 2021
- Conferință anuală, 2020- 2021
- Certificat, British Council Online, 2020- 2021
- Certificat, Educate, Influence, 2020- 2021
- Certificat, Vocabulary Teaching, 2020- 2021
- Adeverință/ Webinar, 2020-2021
- Adeverință colaborator, ” File de tradiție”, 2020-2021
- Adeverință Program formare-CPEECN, 2020-2021
- Diploma, Webinar Training II, 2020-2021
- Diploma, Webinar Training III, 2020-2021
- Diplomă, Educație fără frontiere, 2020-2021
- Diplomă SCIM, 2020- 2021
- Adeverință, Workshop, 2020- 2021
- Adeverință, Elevul tău este un geniu, 2020-2021
- Adeverință, Cum sa rămânem puternici, 2020-2021
- Adeverință, Starea de bine a educatorului,2020-2021
- Adeverință, Susține lecții online, 2020-2021
- Adeverință, Tehnici de motivare a elevilor, 2020-2021
- Adeverință, Obiceiurile educatorilor de succes, 2020-2021
- Certificat Webinar SCIM, 2020-2021
- Certificat Webinar, Vocabulary Teaching, 2020-2021
- Certificat, Cambridge Days Romania, 2020-2021
- Certificat, Webinar, Teaching Grammar, 2020-2021
- Certificat de participare, Utilizarea platformei Pearldeck, 2021- 2022
- Certificat Webinar, Multilingual Learners, 2021- 2022
- Adeverință Webinar, Improvizația, 2021-2022
- Certificat, The Video Approach, 2021- 2022
- Certificat, Cambridge English Qualifications, 2021-2022
- Adeverință/ Webinar, Bun venit la școală, 2021-2022
- Certificat de participare, Platforma ARACIP, 2021-2022
- Cerificat, It is Time to Better Your Best!, 2021-2022
- Participare Webinar, Documentație SCIM, 2021-2022
- Adeverință, Tehnici simple de managementul timpului, 2021-2022
- Certificat Webinar, Stop!. 2021-2022
- Certificat Conferință SHINE, 2021-2022
- Acord parteneriat, Asociația profesională RO Educație, 2021-2022
- Simpozion Național ”Cei șapte ani de acasă”, 2021-2022
- Certificat, ”Biblioteca digitală”, 2021-2022
 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene,
interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul
activităților extrașcolare*
b.1.) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul
activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul
săptămânii ,,Școala altfel”

În perioada menționată am implementat, coordonat proiecte care

vizează domeniul activităților extrașcolare. Atașez documentele doveditoare:

- Cerificat Proiect ERASMUS+, Belgia, Franța, Italia, Spania, Turcia,

2021-2022
- Cerificat Proiect ERASMUS+ Germania, Grecia, Polonia, Turcia,
2021-2022
- Diplomă Proiect Educațional ‘Steluța în căutarea magiei tale‘, 2021-
2022
- Adeverință participare schimb de experiență, Proiect Internațional,
2021-2022
- Acord Parteneriat – Proiect Educativ Județean, 2021-2022
- - Acord de parteneriat, Proiect Interjudețean, Liceul Teoretic ‘Panait
Cerna‘ 2019-2020
- Adeverință Proiect Internațional, 2020-2021

În cadrul Programului Național Școala Altfel, am inițiat și aplicat

proiecte de activitate pentru cei aflați în risc de abandon sau a celor cu CES,
atașând următoarele documente:
- Adeverință proiecte de activitate pentru cei aflați în risc de abandon
sau a celor cu CES (2017-2022)
- Proiect educațional, Happy Valentine’s Day, 2019-2020
b.2.) Participare la proiecte care vizează domeniul acțivităților
extrașcolare
În această perioadă am participat la câteva proiecte ce conțin acrivități
extracurriculare, la care am atașat documentele următoare:
- Adeverință Proiect cercetare ARCI, 2017- 2018
- Adeverință Proiect ERASMUS+, România, Spania, Turcia, 2018-2019
- Diplomă Proiect Educațional ‘Steluța în căutarea magiei tale‘, 2021-
2022
- Adeverință Conferință Multidisciplinară Internațională, 2021-2022

c) Participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la

activitățile din cadrul Strategiei naţionale de acțiune comunitară,
îndrumarea de formațiuni (ansambluri, cluburi, echipe, trupe) de elevi cu
activități în domeniul artistic/civic/ sportiv /dezvoltării durabile /
programare/modelare/robotică, performanțe dovedite în pregătirea
elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc.
În calitate de voluntar am participat la activitățile de voluntariat, inclusiv
participarea la activitățile din cadrul Strategiei naţionale de acțiune
comunitară, îndrumarea de formațiuni (ansambluri, cluburi, echipe) de elevi
cu activități în domeniul artistic/civic/, performanțe dovedite în pregătirea
elevilor la concursuri cultural-artistice. Atașez următoarele documente:
- Adeverință SNAC (2017-2022)
- Adeverința voluntariat în cadrul Gradiniței G.P.N. NR.2 (2017-2019)
- Contract Voluntariat Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia (2017-
2022)
- Adeverință Voluntariat Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia
(2017-2018)
- Adeverință Voluntariat Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia
(2018-2019)
- Adeverință Voluntariat Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia
(2019-2020)
- Adeverință Voluntariat Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia
(2020-2021)
- Adeverință Voluntariat Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia
(2021-2022)
- Certificat de voluntariat, sondaj de opinie, 2020-2021
- Diplomă de voluntar, Proiect Educațional ‘Steluța în căutarea magiei
tale‘, 2021-2022
- Adeverința voluntariat ONLINE, 2021-2022
- Certificat de voluntar, Conferința Multidisciplinară Intrernațională,
2021-2022
- Certificat de voluntariat, Program educațional, Gustă cu atenție, 2021-
2022
- Adeverință voluntariat, Proiect Național Social, Anul Prieteniei, 2021-
2022
- Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul II-
Zudor Sofia
- Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul III-
Balazs Nora

- Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Premiul III-

Dolcoș Corina
Concurs ,, 1 Iunie este sufletul petrecerii”-2020-2021- Mențiunea I-
Oniga Victor

d) Inițierea/organizarea/participarea la schimburi de experienţă cu alte

unități de învățământ, reţele sau proiecte interşcolare

Parteneriatele școlare realizate cu scopul de a îmbunătăți activitatea

școlară și de a reduce riscul de abandon școlar, de a promova valorile
democratice etc. Cele mai importante parteneriate sunt următoarele:
- Proiect de activitate extracurriculară, Excursie, 2017-2018
- Adeverință participare schimb de experiență între instituții școlare,
2017-2018
- Proiect de activitate extracurriculară, Excursie, 2017-2018
- Proiect de activitate extracurriculară, Excursie, 2019-2020
- Proiect de drumeție școlară, Excursie, 2020-2021
- Certificat de participare, schimb de experiență, 2020-2021
- Adeverință, schimb de experiență, Proiect Internațional, 2020-2021
- Adeverința participare- Proiect internațional, 2021-2022

4. CRITERIUL PRIVIND CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA

INSTITUȚIONALĂ
a) Atragerea de fonduri în cadrul unor proiecte cu finanțare
europeană nerambursabilă (Erasmus+, POCU, PNNR, transfrontaliere,
Banca Mondială și altele similare), având ca efect creşterea calităţii
activităţii instituţionale şi a procesului de predare-învăţare-evaluare*.

Am contribuit la creșterea calității activității instituționale prin atragerea

de finanțări extrabugetare pentru Colegiu și direcționarea acestora către
Asociația de părinți. Atașez documentele:
- Adeverință creșterea calității activității instituționale prin
atragerea de finanțări extrabugetare pentru Colegiu și direcționarea acestora
către Asociația de părinți, 2017-2022
- Adeverință implicare, implementare programe, 2017-2022
b). Obținerea de sponsorizări și de alte finanţări extrabugetare pentru
dezvoltarea bazei materiale a unității de învăţământ (săli de clasă,
biblioteci, centre de documentare şi informare, laboratoare etc.), având ca
efect creşterea calităţii activităţii instituţionale şi a procesului de predare-
învăţare-evaluare.
Progresul în ceea ce privește dotarea unității școlare cu mijloace și
materiale didactice este confirmată de următoarele:
- Adeverințe implicare în dotarea spațiilor unității de învățământ,
2017-2022
- Contract de sponsorizare cu S.C. Seicean V SRL, 2017-2018
- Contract de sponsorizare cu Arhiepiscopia Ortodoxă Alba- Iulia,
2018-2019
- Contract de sponsorizare cu Asociația Filantropia Ortodoxă Blaj,
2020-2021
- Contract de sponsorizare cu S.C.MARSEI TOP SRL, 2021-2022
- Adeverință contribuții donații materiale, 2021-2022
- Adeverință sponsorizare clasă, 2020-2021

c) Participare și implicare în activitatea comisiilor și consiliilor la nivel de

unitate/ instituție/ local/ județean/ național, precum și/sau în realizarea
de parteneriate instituţionale în concordanţă cu nevoile comunităţii
şcolare şi cu ţintele stabilite, cu efecte pozitive în domeniul incluziunii
sociale și dezvoltării durabile, inclusiv în calitate de observator
La nivelul instituțiilor școlare m-am implicat în numeroase activități de
conducere și control. Am participat și m-am implicat în activitatea comisiilor
si consiliilor la nivel de unitate în aceasta perioadă.Atașez următoarele:
- Adeverință participare și implicare în activitatea comisiilor și consiliilor la
nivel de unitate:
- Comisia de Control Intern Managerial
- Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței
- Comisia pentru programe și priecte educative
- Comisia de monitorizare a absențelor
- Comisia de etică
- Comisia profesorilor diriginți
- Proiect Cultural Educativ, 2018-2019
- Adeverință participare proiecte europene, 2021-2022
- Acord de parteneriat, Centru de Excelența EUROTRADING SRL, 2021-
2022
- Adeverințe participare proiect- conferință multidisciplinară, 2021-2022
- Adeverințe implicare în calitate de colaborator, 2021-2022
- Diplomă participare, Proiect Educațional Internațional, 2021-2022
- Adeverință în cadrul asociațiilor profesionale, 2021-2022
- Adeverință promovarea imaginii școlii, 2021-2022
- Proiect educațional pentru reducerea absenteismului, 2021-2022

Data, Semnătura,