Şcoala Gimnazială Nr.

1 Cuza Vodă
Cuza Vodă, str. Medgidiei, nr. 53 AN ŞCOLAR: 2020-2021
Jud. Constanţa ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR
PROF. Î.P. GIUMADIN
FEIZA

RAPORT DE AUTOEVALUARE
Anul şcolar 2020-2021
Semestrul I
În cursul anului şcolar 2020-2021, subsemnat Giumadin Feiza-Alime, profesor suplinitor
calificat de Limba franceză la Școala Gimnazială nr.1 din Cuza-Vodă, am derulat activităţi didactice, școlare
și extrașcolare, în conformitate cu prevederile contractului individual de muncă și ale fișei postului, după
cum urmează:
I. Proiectarea activităţii
1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la particularităţile clasei:

- am întocmit planificările calendaristice şi am elaborat planurile unităţilor de învăţare în conformitate

cu prevederile programelor şcolare și ale metodologiilor aflate în vigoare;
- am predat la termen aceste documente școlare, respectând indicaţiile metodice furnizate de către
responsabilul catedrei/comisiei ,, Limbă și comunicare”;
- am elaborat fişe de lucru necesare unei bune desfăşurări a demersului didactic;
- am elaborat testele de evaluare inițială, continuă/formativă și finală/sumativă, precum și baremele de
corectare și notare, adaptând permanent procesul instructiv-educativ în funcţie de rezultatele acestor
testări, pentru a perfecționa demersul didactic;
- am realizat proiectarea activităţilor didactice folosind materiale didactice clasice și materiale autentice
francofone.
- Am adaptat documentele de planificare și proiectare didactică la specificul activităților desfășurate în
mediul online pentru perioadele în care procesul didactic a avut loc în acest mod.
- Atât în activitatea de la clasă, cât și în activitatea desfășurată în online am utilizat eficient
documentele curriculare (programa, planificare, manuale, manuale digitale, ghiduri, suporturi de curs,
soft-uri etc.) ţinând cont de principiile didacticii moderne.
- In predare/învățare/evaluare am utilizat strategii didactice axate pe formarea competenţelor vizate de
programă, incluzând conţinuturi care îmbină aspectele teoretice cu cele practice și promovează
interdisciplinaritatea.
- Am redactat toate documentele de proiectare, materiale didactice și suporturi de curs pentru
predarea/recapitularea/evaluarea în online, utilizând TIC.
- Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi interesele
educabililor, planul managerial al unităţii.
- Activităţile extracurriculare proiectate și desfășurate au contribuit direct la atingerea obiectivelor
educaționale propuse:
- vizitarea virtuală a unor obiective cultural-istorice din Franța, muzee istorice și zoologice din jurul
lumii;
- vizionare de videoclipuri, piese de teatru pentru copii, demonstrații online ale unor elemente legate de
lecțiile predate etc.
1
 II. Realizarea activităţilor didactice

- predarea la clasă s-a făcut prin centrarea demersului didactic asupra elevilor, prin urmărirea
permanentă a obţinerii performanţei şcolare;
- în procesul instructiv-educativ am utilizat și metode și strategii didactice capabile să stimuleze
implicarea activă, gândirea elevului şi să-i formeze deprinderi de studiu: învăţarea prin proiecte,
investigația sau portofoliile;
- am aplicat constant metode didactice activ-participative și interactive în cadrul orelor de limba
franceză pentru dezvoltarea competenţelor de comunicare orală și scrisă;
- am promovat studiul individual şi lucrul în echipă, în cadrul proiectelor educaţionale derulate de către
elevii mei pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2020-2021.
- Am utilizat tehnici şi mijloace TIC în cadrul orelor de curs (videoproiector, internet, laptop,
smartphone, platforma educaţională Școala 365, platforme e-learning, prezentări Power Point), atât
pentru proiectarea şi derularea procesului instructiv-educativ, cât şi pentru evaluarea unor proiecte
realizate de către elevii mei, inclusiv la Școala Virtuală.
- Am furnizat în permanență elevilor feed-back-ul privind nivelul competențelor formate si al
cunoștințelor dobândite în vederea îmbunătățirii învățării, inclusiv comunicări prin intermediul
tehnologiilor media.

III. Evaluarea rezultatelor învăţării

- am elaborat şi aplicat teste, precum și bareme de corectare şi notare, atât online cât și fizic, în vederea
realizării evaluărilor iniţială, continuă şi sumativă, având ca obiectiv stabilirea nivelului dezvoltării
cunoştinţelor, aptitudinilor, atitudinilor, valorilor şi competenţelor elevilor mei, gradul în care au fost
realizate competențele generale și specifice, precum şi ameliorarea şi dezvoltarea calitativă
permanentă a procesului instructiv-educativ;
- am utilizat metode de evaluare tradiţionale, clasice (probe orale și probe scrise)
- am realizat notarea ritmică a elevilor, în conformitate cu prevederile documentelor școlare aflate în
vigoare;
- am comunicat cu promptitudine elevilor rezultatele evaluărilor;
- am impus utilizarea autoevaluării şi a interevaluării, ca modalităţi de dezvoltare la elevi a
competenţelor evaluative impuse de Cadrul European Comun de Referință al Limbilor Moderne.
- Având în vedere varietatea disciplinelor școlare de la clasa a III-a, am aplicat o gamă largă de forme,
metode şi instrumente de evaluare, inclusiv online, corelate cu particularităţile elevilor şi ale formei
de desfășurare a activității

IV. Managementul clasei de elevi

- am realizat consilierea permanentă a elevilor mei, tratându-i diferenţiat, ca individualităţi, dar şi ca

membri ai grupului social care este clasa de elevi;
- am monitorizat şi atenuat/anulat acele comportamente ale elevilor mei care interferau cu învăţarea şi
adaptarea socială, iar rezultatele acestor activităţi s-au răsfrânt în mod pozitiv asupra randamentului
școlar al acestora;

2
 V. Managementul carierei şi al dezvoltării personale

- am participat la activitatile Comisiei Metodice prin participarea la lecții deschise de limba franceză și
corectarea lucrărilor din cadrul examenului de suplinitori necalificați de la limba engleză;
- am făcut aprecieri asupra activităților desfășurate ;
- sunt membră a Comisiei de manual unde m-am asigurat de buna gestionare a situatiei manualelor
din cadrul scolii;
- am fost desemnată secretar în cadrul comisiei metodice Limbă și Comunicare
- am făcut parte din cadrul comisiei de evaluare-limba engleză din cadrul școlii
- sunt membru al proiectului Consiliul Elevilor care a constat în comunicarea elevilor a unor informatii
legate despre activitatea extrașcolară (formarea unor grupuri, întâlniri pe platforma Meet).
- Am sprijinit cadrele didactice in pregătirea unor materiale necesare in desfășurarea unor activitati
extrascolare (PPT, suport materiale, filmulețe)

VI. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii

şcolare

- legătura foarte bună cu colegii de școală, colaboare, implicare în activitățile la nivel de școală
- am promovat ofeta educațională a școlii;
- am îndeplinit responsabilitățile în termenele cerute
- am respectat normele, procedurile de sănătate, securitate şi de protecţia muncii pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate, implicându-mă activ în crearea unei culturi a calităţii la nivelul şcolii
- implicarea în mod activ în crearea unei culturi a calității la nivelul școlii
- am promovat imaginea școlii și prin susținea inspecției de Definitivat pe semestrul I unde am obținut
un calificativ foarte bun.

Data 18/02/2021 Intocmit,

Prof. L. franceză,
Giumadin Feiza-Alime