PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 12.02.2024
Grădinița P.P. ”Andrei Șaguna”
Grupa: Mică
Educatoare:
Tema: „ CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?”
Subtema:
Forma de realizare: Activitate integrată ALA+ADE-
Nivelul: I
Titlul activități integrate: ”Petrecere de ziua lui Minnie Mouse’’
Categorii de activități:
• ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:
Întâlnirea de dimineață: "Bună dimineața, bine ați venit la petrecerea de ziua lui Minnie!",Prezența,Calendarul naturii
• ACTIVITĂȚI LIBER-ALESE: Centre deschise: Bibliotecă , Construcții, Joc de masă
• ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE:
Activitate integrată: Domeniul Științe: Activitate matematică
Domeniul Estetic și creativ : Activitate plastică
Tipul activității: consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
Comportamente:
•Formative:
-Efctuarea operaților de grupare și clasificare a obiectelor;
-Dezvoltarea atenției voluntar, imaginației și a voinței;
-Formarea deprinderii de asculta cerințele educatoarei și de a acționa corecr în raport cu acestea;
- Redarea unor teme pastice specifice picturii;

• Educative:
-Antrenarea copiilor în activități specifice mediului înconjurător;
-Dezvoltarea spiritului de colaborare între copii și încurajarea acestora pentru îndeplinirea sarcinilor propuse pe parcursul activiității didactice;

• Informative:
-Îmbunătățirea cunoștiințelor despre personaje din desene animate;
Metode și procedee: - conversația, explicaţia, demonstraţia, observația, exercițiul;
Mijloace de învățământ: ecusoane, mascota Minnie , decor ”Clubul minunat a lui Mikey Mouse”, puzzle ”Minnie și prietenii săi”, piese de lego
, acuarele, imagini cu personaje îndrăgite de copii .
Metode de evaluare:observarea sistematică a comportamentului copiilor,povestirea,exercițiul,chestionarea orală, analiza și corectarea
răspunsurilor, aprecierea verbală.
Forme de organizare: frontal, individual, în grupuri mici;
Durata activității: 45 minute
Material bibliografic:
▪ Antonovici Ștefania, Jalbă Cornelia, Nicu Gabriela,”Jocuri didactice pentru activitățile matematice în grădiniță: culegere”
▪ [Link] S., Brădișteanu R., Breben S., Fulga M., Grama S., Hăidean R,. Ignat E., Mânzu L., NeculaG., Nicolae I., Popescu C.,Răileanu D.,
“Curriclum pentru învățământul preșcolar ,prezentare și explicitări”, Editura Didactică PublishingHouse, București 2019;
▪ M.E.N “Curriculum pentru învățământul preșcolar”, București 2019

A. ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP):

Rutine: Întânirea de dimineață - Salutul: ”– Bună dimineața,bine ați venit la ziua lui Minnie!”
- Prezența
- Calendarul naturii
- Noutatea zilei:
- Mesajul zilei: ”Haideți la petrecere!Astăzi o sărbătorim pe Minnie’’
Tranziții: ”Suntem curioși,dar și foarte curajoși
De pe covor ne ridicăm,spre măsuțe noi plecăm
Hai-Hui la drum!”
B. ACTIVITĂȚI LIBER-ALESE (ALA1):
Bibliotecă: ” Invitați la petrecere ”
Joc de masă: ”Surpriză pentru Minnie”
Construcții: ”Cutii pentru cadourile lui Minnie”
C. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE:
 Activitate matematică: ”Alege și grupează” (joc didactic)
Estetic și creativ: ”Tortul cel gustos și colorat” (dactilo pictură)
D. ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ALA2):
Joc muzical : "Dansul prieteniei"
Moment de poveste: ”Care este personajul tău favorit din Clubul lui Mickey Mouse?”

Scenariul zilei:

Sala de grupă este pregătită pentru desfășurarea activității „Petrecere pentru ziua lui Minnie Mouse ”.
Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă, în cadrul căreia copiii au posibilitatea de a-şiîmpărtăşi ideile, de a-şi manifesta starea de spirit,
de bună dispoziţie. Educatoarea le zâmbeşte, transmiţându-le căldurşi încurajare prin toate formele de comunicare.
Salutul :
Dupa ce toţi copiii sosesc, le propun să facem cercul prieteniei, respectând tema săptămâni, pentru a desfăşura “întâlnirea de dimineata”.
"Bună dimineaţa, pici!
Iar ne-am adunat aici,
O surpriză am pregătit,
Oare la ce m-am gândit?"
Le voi propune ca salutul nostru sa fie legat de tema zilei şi să ne salutăm astfel: “Bună dimineaţa, şoricel Ștefania!” , “Bună dimineaţa, şoricel
David ! Bine ai venit!”,etc.
Prezența: “ În cerc toți ne-am adunat și frumos ne-am salutat,
Să vedem cine-i absent, poate cine e prezent!
 Să ne încânte cineva cu povestioara sa ”
Calendarul naturii:” Vreme bună, vreme rea
În calendar noi vom nota.
De e soare, de e nor
Sau bate un vânt ușor
În lumea lui Mickey , noi plecăm
Cu Minnie și prietenii săi, să ne distrăm!”
Completarea calendarului naturii se face sub îndrumarea educatoarei - se poartă o scurtă discuție despre anotimp, vreme, dată.
Noutatea zilei: -Copiii, mă aflu aici pentru că am mare nevoie de ajutorul vostru, eu sunt Minnie și astăzi vreau să îmi sărbătoresc ziua de
naștere împreună cu voi . Sheriful zilei va “citi” cu ajutorul doamnei care sunt sarcinile pe sectoare şi, urcându-ne in trenuleţul prieteniei, fiecare
grup va coborî în staţia de interes pe care şi-o va alege.
Împărtăşirea cu ceilalţi: Copiii se ridică pe rând cine ar dori să fie dintre prietenii lui Mickey :
”Dacă aș trăi la clubul lui Mickey , aș fi ...?”(Minnie, Pluto, Gufii, Donald, Deizy,)
Prin tranziția : ”Suntem curioși,dar și foarte curajoși
De pe covor ne ridicăm,spre măsuțe noi plecăm
Hai-Hui la drum”
Copiii vor descoperii pe rând fiecare centru de interes. Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele,sarcinile de lucru și
obiectivele urmărite. Copiii care optează pentru sectorul:

Bibliotecă: ” Invitați la petrecere ”-Copiii care aleg acest sector, vor trebui să recunoască invitații e la petrecerea lui Minnie.
Centrul Joc de masă: ”Surpriză pentru Minnie”-puzzle copiii trebuie să reconstituie corect imaginea.
La centrul Construcții:”Cutii pentru cadourile lui Minnie ”-copiii vor trebui să poziționeze cuburile pentru a construi cutii pentru
cadourile lui Minnie.
Prin tranziția ,,Repede (de pe scăunele )ne ridicăm, rândul iute să-l formăm,
Distanța de un brăț noi o păstrăm
În tărâmul bulinelor noi plecăm,

În semicerc, pe pernuțe frumos ne așezăm ” –se va face trecerea la activitatea matematică în care se va desfășura jocul didactic ”Alege și
grupează”.
Prin tranziţia : CHIŢ, CHIŢ, CHIŢ, CHIŢ,
NOI SUNTEM ŞORICEI,
CHIŢ, CHIŢ, CHIŢ, CHIŢ,
MICI ȘI TARE FRUMUŞEI!”
Se va merge la măsuțe, unde va începe activitatea plastică, în cadrul căreia se vom picta : ”Chipul Lui Mickey Mouse”.
În final prin tranziția : ”Iute, iute de la picturi ne ridicăm
Pe două rânduri ne așezăm
Dansul prieteniei să îl dansăm!” unde vom desfășura jocul muzical,, "Dansul prieteniei’.
Încheierea activității integrate: Activitatea didactică se încheie cu momentul de poveste, în care copiii ascultă o poveste ”Peripețiile lui
Donald...”.
Minnie apreciază comportamentul și gradul de implicare al copiilor la activitatea integrată, mulțumindu-le că s-au distrat , pictat , jucat și au
petrecut împreuna de ziua lui Minnie.
 ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
I. ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)
Activitatea zilei începe cu ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ.
Copiii se întâlnesc pe holul grădiniței cu educatoarea-Minnie.

Salutul: Minnie intră împreună cu preșcolarii în sala de grupă, se prezintă și îi salută pe aceștia: - Bună dimineața copii! Eu sunt Minnie, .
Haideți să ne salutăm! - Bună dimineața, Minnie!

Prezența:- Aș vrea să vă cunosc și eu pe voi, așa că vă rog să vă prezentați pe rând, începând de la…. Copiii se vor prezenta pe rând spunându-
și prenumele: ”Eu sunt ….” și azi mă simt.….

Calendarul naturii:- Minnie le adresează copiilor întrebări despre ziua săptămânii, anotimp, îmbrăcămintea folosită și despre starea vremii.
Noutatea zilei: -Copiii, mă aflu aici pentru că am mare nevoie de ajutorul vostru, eu sunt Minnie și împreună cu voi , vreau să îmi sărbătoresc
ziua de naștere. Vreau să ne distrăm împreună .

Mesajul zilei: ”Astăzi ne vom distrat și vom sărbători ziua lui Minnie”
Tranziţia: spre Centrele de interes:
”Suntem curioși,dar și foarte curajoși
De pe covor ne ridicăm,spre măsuțe noi plecăm
Hai-Hui la drum”
Rutine: „Ne pregătim pentru activități” (exersarea unor deprinderi de ordine și autoservire);
După realizarea şiobţinerea produselor activităţii le vom expune şi vom realiza activitatea de formare a deprinderilor igienico sanitare, exersând
spălarea corectă a mânuţelorşi a feţei:

"Cum se spală-un şoricel

Pe năsuc, pe boticel
Dă cu apă plici, plici, plici,
Somnul va fugi de-aici!
Pe lăbuţe câte-un pic,
Şoricelu-i curăţic,
Săpunelu-i prieten bun,
Hai să exersăm puțin!"

II. ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA1)

Centrul de interes: ”BIBLIOTECĂ”
Subiectul: ”Invitați la petrecere ”
Mijloc de realizare: explorare
Obiectiv operațional: -să răsfoiască câteva imagini cu invitații de la ziua lui Minnie ( Mickey, Donald, Deisy, Gouffi, Pluto,etc);
Metode și procedee: conversația
Mijloace de învățământ:imagini cu prietenii lui Minnie ;
Desfășurarea activităţii: Copiii care au în piept ecusoane cu baloane roșii ,trebuie să recunoască prietenii lui Minnie , invitații de la petrecerea
ei.
Evaluare: Felicitări! Ai reușit să îi recunoști pe toți .

Centrul de interes: ”JOC DE MASĂ”

Subiectul: ”Surpriză pentru Minni” –puzzle colectiv
Mijloc de realizare: reconstituire de imagini
Obiectiv operațional: - să așeze corect părțile din care este compusă imaginea, reconstituind astfel imaginea .
Metode și procedee: observația, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Mijloace de învățământ: puzzle
Desfășurarea activității: Copiii care au ecusoane cu baloane albastre , vor reconstitui o imagine ,în care este ilustrat Mickey care îi pregătește lui
Minnie o surpriză.
Evaluare: gradul de respectare a reconstituirii imaginii.

Centrul de interes: ”CONSTRUCȚII”

Subiectul: ”Cutii pentru cadourile lui Minnie Mouse ”
Mijloc de realizare: construcții
Obiectiv operațional: - să poziționeze la distanțe egale piesele lego formând o cutie pentru cadourile lui Minnie ;
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Mijloace de învățământ: piese lego,cuburi
Desfășurarea activității: Copiii care au ecusoane cu baloane mov , vor trebui să construiască cutii pentru cadourile lui Minnie Mouse;
Evaluare: În finalul activității apreciez copiii pentru modul în care au lucrat. “Felicitări, ați lucrat foate bine!”

III. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

Domeniul de activitate: Științe-Activitate matematică
Subiectul activității: ”Alege și grupează”
Mijloc de realizare:joc didactic
Tipul de activitate: consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
Strategii didactice:conversația, explicația, demonstrația,exercițiul,problematizarea;
Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea a grupelor de obiecte după criteriul culorii și a mărimii
Regulile jocului : Fundițele lui Minnie sunt amestecate..Copiii vor trebui să le așeze după culoare și mărime .
Comportamente:
★ Efectuarea operaţiilor de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
★ Dovedirea cunoştinţelor despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum
Obiective operaționale
⮚ Să recunoască culorile fundițelor și să le denumească
⮚ Să alcătuiește grupe/mulțimi noi de obiecte/elemente după criteriul de culoare și mărime ,apelând la cunoștințele asimilate anteriror
⮚ Să identifice mulțimile cu fundițele mici cât și cele care au fundițele mari
⮚ Să recunoască care mulțime de fundițe lipsește din cele 4
Element de joc: surpriza, manipularea materialelor, aplauze.
Mijloace de învăţământ: fundițe colorate , tabla magnetică
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, observația, demonstrația, problematizarea.
Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentelor, chestionarea orală, analiza și corectarea răspunsurilor, aprecierea verbală.
Loc de desfășurare: sala de grupă

Desfășurarea activității
Introducerea în activitate și captarea atenției
Copiii se așează pe pernuțe în semicerc, în fața lor aflându-se decor adecvat temei .Pentru că suntem în lumea în clubul lui Mickey Mouse ,
astăzi , de ziua lui Minnie , am nevoie de ajutorul vostru . Sunt singură că ne vom distra !
Prezentarea titlului jocului și a obiectivelor:
Ne vom juca jocul ”Alege și grupează ”, unde copiii vor trebui să mă ajute să grupăm fundițele după culoare și mărime. Copiii vor trebui să
așeze fudițele la grupa potrivită și să spună care grupă are fundițe mare și care are fundițe mici .
Dirijarea învățării:
Familiarizarea copiilor cu jocul:Se va explica jocul și regulile lui. Fudițele se vor grupa și compara.
Executarea jocului de probă: Se va face jocul de probă pentru a vedea dacă s-a înțeles sarcina didactică a jocului.
Desfășurarea propriu-zisă a jocului: Copiii vorspune ce culori au cele 4 fundițe de pe tabblă .Cu ajutorul celorlalte fundițe , vor forma grupe de
fundițe de acceași culoare; apoi vor spune care mulțime are elemente mici și care mulțime are elemente mari , toate aceste acțiuni efectuându-se
folosind un limbaj matematic adecvat;
Complicarea jocului: se va face prin ascunderea elementeor unei mulțimi , iar copii vor trebui să spună care mulțime lipsește.
Realizarea feed-back-ului: Se va realiza printr-o scurtă conversație în care voi adresa întrebări legate de jocul desfăsurat.
Încheierea activității: La final, voi face aprecieri verbale asupra modului în care s-a desfășurat activitatea și îi voi lăuda pe baza
comportamentului acestora în timpul jocului.
Element de joc:surpriza, manipularea materialelor, aplauze.
Mijloace de învăţământ: fundițe colorate , tabla magnetică
Metode și procedee:conversația, explicația, exercițiul, observația, demonstrația, problematizarea.
Forme de organizare:frontal, individual;
Metode de evaluare:observarea sistematică a comportamentelor, chestionarea orală, analiza și corectarea răspunsurilor, aprecieri stimulative.

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

I III. ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

Domeniul de activitate: Estetic și creativ – Activitate plastică
Subiectul activității:`”Tortul cel gustos și colorat”
Mijloc de realizare:dactilopictură
Comportamente:
★ Redarea unor teme pastice specifice picturii;
★ Denumirea materialelor și instrumentelor de lucru pentru pictură;
★ Ssțiexpmăricretivitțiictivitțirtitico – lstce, mzcaeșirce.;
★ Utilizarea mâinilor și a degetelor pentru scopuri diferite.
Obiective operaționale:
⮚ să identifice materialele și instrumentele necesare,observându-le;
⮚ să picteze tortul lui Minnie , cu ajutorul degetului arătător;
⮚ să analizeze obiectiv lucrările personale și lucrările colegilor;
Strategii didactice: . Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galeriei, exerciţiul, aprecierea verbală;
Mijloace de învățământ: acuarele, ,apă, şerveţele,
Metode de evaluare:observarea sistematică a comportamentului copiilor în timpul activității, chestionarea orală, aprecierea verbală, turul
galeriei.

Desfășurarea activității
Introducerea în activitate și captarea atenției:
Pe măsuțe avem imaginea unui tort ,pe care va trebui să o pictăm cu culori adecvate.
Anunțarea temei și a obiectivelor:
La această activitate vom tortul pentru ziua lui Minnie Mouse.
Dirijarea învățării:
Intuirea materialului-se va face cu ajutorul copiiilor care vor denumi materialele găsite pe măsuțe, necesare picturii(foaia cu conturlui unui tort ,
acuaree, pahar cu apă, șervețele etc).
Prezentarea și analiza modelului- le voi prezenta copiilor modelul educatoarei. Explicarea și demonstrarea procedeului de lucru- explic copiilor
modul de lucru:se introduce degetul arătător în apă , apoi în culoare se pictează suprafața ,respectând conturul.
Încălzirea mușchilor mici ai mâinii-se efectuează diferite exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinii : „Ne jucăm, ne jucăm/Cu palmele
noi ne jucăm/Când palmele au oboist/Degtele au sosit.”
Realizarea propriu-zisă a lucrării de către copii- cer copiilor să înceapă să lucreze singuri, respectând etapele prezentate anterior.În timp ce
copiii lucrează, urmăresc executarea corectă a temei, oferind ajutor și îndrumări dacă este cazul.
Evaluarea lucrărilor:la sfârșitul activității plastice, copiii și educatoarea vor admira și aprecia lucrările realizate.
Încheierea activității:Se va face turul galeriei, unde copiii vor avea șansa să își exprime părerea despre lucrările [Link] apreciază
individual și colectiv modul de lucru al copiilor, comportamentul lor în timpul activității cât și rezultatul muncii lor. La final, voi face aprecieri
verbale asupra modului în care s-a desfășurat activitatea și îi voi lăuda pe copii care au fost atenți și au fost cât mai creativi.

[Link] DE DEZVOLTARE PERSONALĂ(ALA2)

Subiectul: "Dansul prieteniei "

Mijloc de realizare: joc muzical
Obiective operaționale:
-să respecte regulile jocului;
- să execute mișcări , respectând indicațiile din cântec ;
Metode și procedee: conversația, demonstrația, explicația, jocul, observația.
Mijloace de învățământ: dvd cu cântecul de la Gașca Zurli
Desfășurarea jocului: Copiii sunt așezați unul lângă celălalt . Minnie îi va invita la un dans de ziua ei . Aceștia vor
trebui să se învârtă , să ridice din mâini , să își miște picioarele , să se îmbrățișeze.