Universitatea de Stat din Moldova

Analiza culturii organizaționale

Elaborat de : Svernei Maria, Arcer Irina,
Mocanu Victoria C165
 Despre USM
• Universitatea de Stat din Moldova, a fost fondată la 1 octombrie
1946
• Inițial, avusese 320 de studenți înscriși la 5 facultăți: Fizică și Matematică,
Geologie și Pedologie, Istorie și Filologie, Biologie, Chimie.

Pe parcursul anilor au fost înființate și alte facultăți și structuri decât cele

inițiale: Facultatea de Economie (1953, 2002); Facultatea de Drept și
Facultatea de Inginerie și Tehnică (1959); Facultatea de Limbi și
Literaturi Străine (1964); Facultatea pentru instruirea studenților
străini (1967); Centrul de Calcul (1973); Facultatea de Jurnalism (1980);
Biblioteca Centrală Universitară și Facultatea de Filozofie și
Psihologie (1994); Facultatea de Științe Politice (1995).
 Universitatea de Stat este prima instituție de învățământ
superior din Republica Moldova acreditată de Guvern.

• În mai 2005 Universitatea de Stat aderă la Procesul de la Bologna şi

Convenţia de la Lisabona.
• Din 20 iulie 2006 devine membru de profil al Academiei de Ştiinţe a
Moldovei.

12 Facultăți în prezent:
 Valori materiale
• 11 blocuri de studii
• 16 cămine,
• Palatul Sporturilor
• 6 centre de cercetare ştiinţifică cu 26 laboratoare,
• 4 săli sportive
• Biblioteca Centrală USM
• 3 cantine studenţeşti
• Centrul de Tehnologii Informaţionale
• 6 baze de practică
• Centrul editorial
• 3 baze de odihnă
• 12 centre culturale şi lingvistice
• Casa de cultură
 USM este integrată într-o puternică reţea de colaborare
internaţională: cca 110 de acorduri de colaborare bilaterală cu instituţii de
învăţământ superior din 28 de ţări.

Universitatea de Stat este membru al Asociaţiei Internaţionale

a Universităţilor (IAU), Agenţiei Universitară a Francofonei (AUF),
Asociaţia Euroasiatica a Universităţilor (AEU).
 Reputația USM
Conform ultimului raport publicat de Ranking Web of Universities
(Webometrics), un top care analizează peste 24 de mii de universități din
întreaga lume, inclusiv 26 de universități din Republica Moldova, USM este
lider printre universitățile din Republica Moldova.

Potrivit raportului Webometrics, USM se situează pe primul loc

în Republica Moldova, pe locul 234 în Europa Centrală și de Est.

Evaluările și acreditările internaționale au confirmat pe deplin

calitatea înaltă a potențialului științifico-didactic al USM.

UMS colaborează fructuos cu 130 de Universități și Centre

Științifice din lume.
 Savanții USM sunt încadrați în mai mult de 100 de acorduri de
colaborare cu 30 de țări: România, Rusia, SUA, Germania, Canada,
Finlanda, Ucraina, Italia, Spania, Israel, Polonia etc

Rezultatele științifice recente obținute în

cadrul Universității și-au găsit reflectare în peste 7.000
de publicații (monografii, manuale, articole) și în 165
de brevete de invenție.

Performanțele cercetătorilor universitari au

fost apreciate cu 65 de medalii de aur, 30 de argint și
14 de bronz, obținute la diferite expoziții și
concursuri internaționale.

21 de universitari au fost distinși cu Premiul

de Stat al Republicii Moldova și cu Premiul
republican pentru tineret în domeniul științei și
tehnicii.
• Absolvenţii Universităţii sunt printre figurile marcante ale ştiinţei
contemporane, fondatori de şcoli ştiinţifice: I. Gohberg, I.
Bersuker, A. Andries, S. Rădăuţan, V. Moscalenco, S. Moscalenco.
 Valorile USM
• competenţa profesională;
• creativitatea şi dinamismul personalităţii;
• armonizarea interesului individual cu cel comunitar;
• respectul, atenţia şi grija faţă de persoană şi comunitate;
• deschiderea către mediul socio-economic naţional şi internaţional;
• ralierea la standardele europene în educaţie, cercetare şi inovare;
• promovarea unui management universitar modern şi performant şi
asigurarea transparenţei activităţii manageriale;
• elaborarea unor politici de încurajare şi stimulare a tineretului
talentat;
• motivarea şi stimularea personalului prin politici de salarizare
diferenţiată;
• asigurarea unui climat de lucru care să stimuleze performanţa.
Principii fundamentale
ale USM:
• În viaţa unei universităţi, sunt determinante nu atât legile
scrise pe hârtie, cât spiritul care conduce şi mecanismele care
se aplică.

• Cercetarea ştiintifică este o sursă nesecată pentru cunoaştere,

iar performanţa şi valorificarea cercetării ştiinţifice devin o
sursă inepuizabilă de finanţare.

• Un manager este bun dacă îi face pe cei din jur să aibă

încredere în el. Un manager este foarte bun dacă îi face pe cei
din jur să aibă încredere în ei înşişi.
 Misiunea USM
Formarea cadrelor de înaltă calificare pentru economia
naţională, capabile să activeze în condiţiile, în schimbare ale vieţii
şi economiei de piaţă;
organizarea şi desfăşurarea de cercetări ştiinţifice fundamentale şi
aplicative,

Orientate spre soluţionarea problemelor actuale socio-

economice şi realizarea transferului tehnologic al rezultatelor
cercetării ştiinţifice universitare.
 Identitatea USM
• Culoarea verde a câmpului scutului este culoarea
Stema USM distinctivă a Universităţii de Stat din Moldova
• În heraldică verdele este culoarea destinului şi speranţei, a
naturii şi sănătăţii, a prospeţimii şi tinereţei, a frumuseţei
şi bucuriei.
• Capul de bour, având între coarne o stea cu cinci raze şi
flancat la dreapta de o roză (soare) la stânga – de semilună,
reperzintă stema istorică a Ţării Moldovei.
• Acest blazon vechi încorporat în stema USM marchează
trei ipostaze ale instituţiei:

1. USM – instituţie universitară din Moldova

2. USM – instituţie universitară de stat
3. USM – instituţie universitară de nivel naţional
• 3 cărţi care însoţesc blazonul moldovenesc.
Cartea este un simbol universal al ştiinţei şi
înţelepciunii şi însemnul tradiţional al majorităţii
stemelor instituţiilor de învăţământ.
În heraldică cartea închisă este un simbol vechi,
tradiţional cu o vădită aluzie la Biblie.
• Prezenţa a trei cărţi pe stemă simbolizează pregătirea
la USM a specialiștilor în cele trei domenii: ştiinţe
exacte, ştiinţe ale naturii şi ştiinţe umanistice. Scutul
este timbrat de o tocă – unul din însemne ale
funcţiei de profesor.

• Deviza „VITAE DISCIMUS” (pentru viaţă

învăţăm) exprimă crezul corpului profesoral şi al
absolvenţilor USM
Drapelul USM

Drapelul presupune un fundal alb, în centrul căruia este

amplasată stema Universităţii.
Albul pânzei drapelului este albul filei de hârtie pe care se fixează
cunoştinţele pentru a fi perpetuate. În acelaşi timp albul, sau argintul
heraldic semnifică curăţenia, inocenţa şi înţelepciunea.
 Puncte tari
1. Este considerată cea mai prestigioasă și solicitată universitate din Moldova
2. Profesorii dețin un grad înalt de calificare
3. USM dispune de numeroase facultăți, astfel studenții cu ușurință pot alege
specialitatea dorită.
4. Studenții se bucură de înțelegere și respect din partea profesorilor, reușind să
construiască nu doar relații profesionale, dar și amicale
5. Cel mai bun raport calitate-preț
6. Profesorii nu sunt corupți
7. Comunicare eficientă între departamete
8. Profesori sunt cointeresați de succesul studenților
9. Studenții elaborează diverse proiecte individuale, aceasta favorizează aprofundarea
și aplicarea cunoștinșelor acumulate.
10. Amplasare convenabilă (centrul orașului, transport direct spre universitate, loc de
parcare)
11. Iarna în cabinete este foarte cald
12. Holurile blocurilor universitare sunt renovate
13. Studenții au posibilitatea să-și cunoască reușitele universitare pe site-ul USM
14. Realizări în domeniul de cercetare și inovare
15. Studenții au șansa să obțină burse de merit din partea Guvernului
16. Studenților li se oferă posibilitatea să activeze în cadrul Consiliilor universității
17. Toți studenţii au acces la serviciile bibliotecii, baza de date, cazare în cămine,
programe sociale, facilități sportive, precum și la cantină.
 Puncte Slabe
1. Sistemul de învățământ este foarte învechit. Profesorii predau după modelul sovietic
2. USM nu are o deschidere de a-și promova facultățile și nici nu are resurse financiare
pentru promovare
3. Mult material teoretic și puțină practică
4. Mobilierul și echipamentul tehnic este foarte învechit
5. Cursurile universitare sunt plictisitoare și monotone, unii profesori dictează din
conspect fără a interacționa cu studenții
6. Ghidarea în carieră nu este făcută în cadrul liceelor, studentul nu știe exact ce profesie
va avea după absolvirea facultății
7. Orarul nu este stabilit și în favoarea studentului. Mulți din aceștia vor să muncească,
însă nu au posibilitatea din cauza orarului
8. Unele cursuri se repetă pe parcursul anilor de studii
9. Biblioteca este foarte săracă. Studenții nu sunt asigurați cu lectura necesară
10. Informația despre universtiate nu este sistematizată
11. Număr mic de locuri bugetare
12. Motivaţie salarială relativ redusă
13. Număr relativ mic de cadre didactice tinere, în special datorită salarizării
insuficiente, la volumul de muncă solicitat şi la calitatea cerută a muncii depuse
14. Slabă cooperare cu agenţii economic
15. Implicarea limitată a cadrelor didactice în activitatea de promovare, admitere,
evaluare, organizarea stagiilor de practică etc
 Oportunități
1.Parteneriate de succes cu diverse instituții și organizații pentru a oferi
locuri de practică studenților
2. Schimb de experiență
3. Colaborarea cu alte universități din lume
4. Atragerea studenților de peste hotare
5. Stabilirea acordurilor de colaborare dintre savanții USM și cu cei din
alte țări
6. Diverse proiecte în cadrul mai multor programe de cooperare
Erasmus+, Tempus etc
7. Creşterea numărului de masteranzi şi doctoranzi în urma aplicării
prevederilor procesului Bologna
8. Valorificarea în continuare, la un nivel mai ridicat, a relaţiilor deja
consacrate cu universităţi din străinătate
 Riscuri
1. Neacriditarea unor specialități
2. Concedierea cadrelor didactice din cauza salariului demotivant
3. Alte universități din tară pot veni cu oferte educaționale mai avantajoase pentru
studenți
4. Migraţia cadrelor didactice relativ tinere spre sectoare din ţară şi străinătate care oferă
avantaje materiale mai mari, accesibile într-un timp mai scurt
5. Reducerea fondurilor naţionale
6. Scăderea numărului absolvenţilor de studii liceale si scăderii motivării acestora de a
urma studiile superioare.
7. Dificultăți în gasirea de locuri de muncă în țară pentru absolvenții.
8. Concurenţa mare exercitată a universităţilor de prestigiu din Europa
9. Criza din țară duce la scăderea nivelului de trai şi la lipsa de interes a absolvenţilor de
liceu pentru studiile universitare.

10. Insuficienta resurselor pentru învăţământul superior şi valorificarea rezultatelor

acesteia
11. Din cauza ratei de abandon mare în rândul studenților din primii ani de studiu
universitatea riscă să se confrunte cu tendinţa de scădere a veniturilor de la studenţi
(taxe de studii)
12. Scaderea prestigiului cadrelor didactice
13. Lipsa fondurilor de susținere a studenților îi determină pe studenți să pună pe planul
doi studiile fiind nevoiți să muncească pentru a continua studiile și pentru a se întreține,
ceea ce îi determină să lipsească de la cursuri, aceasta reflectându-se în performanțele
slabe și la scaderea reputației universității;
 Strategii
1.Monitorizarea sistemului de învățământ prin implimentarea
modelelor Europene. Propunem să se organizeze schimb de experiență dintre
profesori, nu doar studenți. USM are nevoie de mai mulți experți care ar preda
studenților. Ar fi minunat dacă pentru o lună de zile, sau chiar un semestru, ar veni
cineva din România, iar un profesor de-al nostru, ar pleca acolo să se perfecționeze.

2.Strategie de promovare:
-Comunicatorii, jurnaliștii și studenții de la
marketing să promoveze USM și facultățile în
cadrul practicii. (Într-un semestru practica
studenților să consteie din promovarea universității
și a altor facultăți).
 3. Strategie ca lecțiile să nu fie interesante și
interactive
 Aplicarea obligatorie a instrumentelor moderne de
predare a materialului didactic: calculator ,
proiector, TV, tablă interactivă.
Lecția să fie în formă de slide show, imagini și filme,
iar materalul didactic să fie susținut prin analize,
diagrame si mult material vizual, restul informației
fiind repartizat studenților în format electronic.

 Să fie organizate ore nu doar în clasă ci și on-line( la fel cum în

multe universități din Europa).
Studentul fiind evaluat prin intermediul testelor. Această strategie se
propune, pentru început, obiectelor obționale și la libera alegere.
 4. În contract să se stipuleze finalități despre ce
specialiști pregătește facultatea.

5. Promovarea universității în licee și colegii

va fi mai productivă dacă se vor prezenta filmulețe cu
absolvenți ce sunt încadrați în câmpul muncii și au
rezultate mari în domeniul lor.
De asemenea, se propune ca USM să
organizeze întâlniri cu diverși absovenți ai
universității, care sunt specialiști și renumiți, aceștia
promovând universitatea și diverse facultăți.
 6. Să se permită predarea masteranzilor, numai dacă au
performanțe in cariera lor.

7. USM să demonstreze că au toate condițiile pentru

persoanele cu dizabilități, ca acestea să se poată
deplasa ușor și studia în condiții bune pentru ei,
anume acest fapt va avea un avantaj mare în
comparație cu alte universități din țară.

8. Familiarizarea abiturienților despre o

zi din viața unui fost absolvent care este
încadrat în câmpul muncii, anume pe
profesie.
 9. Ziua Ușilor deschise și prezentarea a tuturor obiectelor,
a blocuilor de studii, Palatul Sporturile, deci punerea în
prim plan a punctelor forte pe care le are universitatea.
Asigurarea transportului pentru absolvenți.

10. Crearea evenimentelor între studenții : competiții, TVC,

concursuri de inteligență și motivarea acestora de a se implica.

11. Crearea evenimentului special de a îmâna diplomele

absolvenților.