TEXTUL ARGUMENTATIV

TEXTUL ARGUMENTATIV-Recapitulare

 CUVINTELE ZILEI:
 Enunțare
 Persuasiv
 Mentalitate flexibilă
Intenția de învățare

 Identifică particularitățile textului de tip argumentativ, ca să obții un punctaj cât mai bun la
SI.
 CRITERIUL DE SUCCES:
 Redactezi planul unui text argumentativ, după ce te asiguri că ai
ințeles suport, urmărești corelația logică între idei, redactezi textul
după o pregătire atentă.
Gândește-te la o situație in care si fost implicat într-o
discuție și ai fost foarte convingător

 Cum te-ai purtat?

 La ce aspecte ai fost atent?
 De unde ai știut că ai fost convingător?
 Cum au fost formulările tale?
 Ce reacție au avut cei pe care i-ai convins de valabilitatea ideilor tale?
 Care a fost efectul argumentării tale?
Ce au răspuns alți elevi la aceste întrebări:

 ,,Am avut încredere în mine”.

 ,,Știam ce vorbesc, cunoșteam bine subiectul.”
 ,, Am fost foarte organizat în formulări.”
 ,,Nu am renunțat la ideile mele, le-am formulat in așa fel încât cei cu care vorbeam să le
înțeleagă.”
 ,, M-am pregătit mult pentru discuția aceea.”
 ,,M-am simțit puternic, am decoperit că ideile mele sunt bune.”
 ,, Mi-a plăcut că am încercat să-mi susțin opinia, chiar dacă, de obicei, nu fac asta pentru
că sunt timid.”
Vă propun următorul text:
Mentalitatea flexibilă și autocontrolul
,, Unii oameni se gândesc la pierderea în greutate sau la controlarea mâniei într-un mod specific mentalității
flexibile. Își dau seama că , pentru a reuși, trebuie să învețe și să exerseze strategii care funcționează pentru ei.
Este ca și în cazul studenților la Medicină. Au folosit tehnici mai bune de învățare, și-au planificat cu grijă
timpul de studiu și și-au menținut motivația vie. Cu alte cuvinte, au folosit orice strategie posibilă pentru a se
asigura că vor reuși.
La fel ca ei, cei cu mentalitatea flexibilă nu-și iau angajamente doar de Anul Nou și apoi așteaptă să vadă dacă se
țin de ele. Înțeleg că pentru a ține un regim trebuie să aibă un plan. Poate că vor trebui să pună deserturile departe
de casă. Sau să se gândească din timp la ce să comande la restaurant. Ori să ia în considerare mai mult exercițiul
fizic.
Se gândesc activ la întreținerea obiceiului. Ce atitudini trebuie să-și dezvolte pentru a continua cu câștigurile pe
care le-au înregistrat?
Apoi mai sunt obstacole. Știu că pot apărea obstacole.
Așa că, în loc să se dea bătuți, se întreabă: ,,Ce pot să învăț din asta?Ce voi face data viitoare când sunt in
aceeași situație? Este un proces de învățare, nu o luptă între răul și binele din tine.”
( Carol Dweck, Mentalitatea învingătorului
Pasul 1

 Citesc textul-suport cu atenție.

 Identific ideea de bază și cuvintele-cheie.
 Încercuiesc cuvintele necunoscute și enunțurile provocatoare.
 Notez ,, ?” în dreptul pasajelor pe care nu le înțeleg.
 Notez ,, !” în dreptul pasajelor care mi se par importante, pentru a le
folosi ulterior.
Revenim la textul-suport.
Mentalitatea flexibilă și autocontrolul
,, Unii oameni se gândesc la pierderea în greutate sau la controlarea mâniei într-un mod specific ?? mentalității
flexibile. Își dau seama că , pentru a reuși, trebuie să învețe și să exerseze strategii care !! funcționează pentru ei.
Este ca și în cazul studenților la Medicină. Au folosit tehnici mai bune de învățare, și-au planificat cu !! grijă timpul de
studiu și și-au menținut motivația vie. Cu alte cuvinte, au folosit orice strategie posibilă pentru a se asigura că vor reuși.
La fel ca ei, cei cu mentalitatea flexibilă nu-și iau angajamente doar de Anul Nou și apoi așteaptă să vadă dacă se țin de
ele. Înțeleg că pentru a ține un regim trebuie să aibă un plan. Poate că vor trebui să pună deserturile departe de casă. Sau
să se gândească din timp la ce să comande la restaurant. Ori să ia în considerare mai mult exercițiul fizic.
! Se gândesc activ la întreținerea obiceiului. Ce atitudini trebuie să-și dezvolte pentru a continua cu câștigurile pe care
le-au înregistrat?
! Apoi mai sunt obstacole. Știu că pot apărea obstacole.
! Așa că, în loc să se dea bătuți, se întreabă: ,,Ce pot să învăț din asta?Ce voi face data viitoare când sunt in aceeași
situație? Este un proces de învățare, nu o luptă între răul și binele din tine.”
( Carol Dweck, Mentalitatea învingătorului
Cum gândim?
 Cuvinte –cheie: mentalitate, a reuși, plan atitudine, obstacole, învățare
 Cuvinte necunoscute: mentalitate flexibilă( capacitatea de adaptare, de schimbare)
 ,,?” : primul paragraf- AM RĂBDARE, voi înțelege până la final!
 ,,!”: ,,pentru a reuși”, ,,trrebuie să învețe și să exerseze strategii care funcționează pentru
ei”
,, și-au planificat cu grijă timpul de studiu și și-au menținut motivația vie”
,, orice strategie posibilă ”
,, Se gândesc activ la întreținerea obiceiului ”
,, Știu că pot apărea obstacole”
,, Ce pot să învăț din asta?”

IDEEA DE BAZĂ: Reușita presupune efort și convingerea că din orice eșec se poate învăța.
Redactarea unui text argumentativ

 Cerință:
Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să
argumentezi dacă reușita ține cont sau nu de mentalitate, raportându-te
atât la informațiile din fragmentul extras din vol. ,, Mentalitatea
învingătorului de Carol Dweck, cât și la experiența personală sau
culturală.
 PLAN
1. Ce cred eu despre relația dintre reușită și mentalitate?
Reușita ține cont de mentalitate?
Se poate
Punct final schimba

Influențează tot
proces Mulțumire ce fac
Mă definește

REUȘIT MENTALITAT
Ă E

succes obiective valori gânduri

Motivație idei
 Reușita ține cont de mentalitate
sau
se poate obține prin:

Modul în care gândesc

Ceea ce fac are o
influențează șansele de
motivație
reușită

Pot să-mi schimb

Ne dorim și reușim atitudinea față de
ceea ce fac

Avem nevoie de un Pot să-mi schimb

plan ca să atingem atitudinea față de
obiectivele ceea ce mi se
înâmplă
Structura textului argumentativ( schelet)
Punerea in context
OPINIE

ENUNȚARE ENUNȚARE

DEZVOLTARE DEZVOLTARE

EXEMPLU EXEMPLU

CONCLUZIA
Pasul 2
Punerea în context
( OPINIA):
Reușita este influențată de
mentalitate

ENUNȚARE De De ce? ENUNȚARE

ce?
Argument 1: Argument 2:
Mentalitatea influențează tot ce Ajungerea la reușită e un
facem
proces de invățare

DEZVOLTARE:
-gândirea și valorile se reflectă în acțiuni; DEZVOLTARE:
-nevoia de strategie de plan pentru a acționa -mentalitatea/ concepția despre eșec;
-invățarea din experiență

EXEMPLU: EXEMPLU:
-C.Dweck
-C.Dweck -situația actuală și schimbarea atitudinii față de igienă,
-cei
-cei care vor să slăbească trebuie
care vor să slăbească trebuie să
să se
se adapteze
adapteze de relații, de reguli

CONCLUZIE:
Modul în care gândim poate crește sau scădea șansele de reușită
Pasul 3: Redactarea textului argumentativ
 Structurează textul în paragrafe:
I. Punere în context( o scurtă prezentare a temei, o definire a conceptelor) și formularea
opiniei tale.
II. Argumentul 1
III. Argumentul 2
IV. Concluzia

Nu uita că enunțarea unui argument trebuie să răspundă la

întrebarea DE CE? adresată ipotezei.Dacă în formularea opiniei
folosești cuvântul ,, deoarece” înseamnă că deja ai început formularea
unui argument și trebuie să începi cu un nou paragraf.
Conectorii
 Conectorii sunt acele cuvinte sau structuri care semnalează în text, în ce etapă te afli. Ei
asigură legătura dintre idei, paragrafe, secvențele textului argumentativ.

IPOTEZĂ: DEZVOLTAREA:
ENUNȚAREA ARGUMENTELOR:
Părerea mea este -de asemenea
In primul rând,
Opinia mea este -adică
In al doilea rând,
Cred că -precum
Pe de o parte,
Consider -ca și cum
Pe de altă parte,
Susțin -în plus
etc
etc etc

CONCLUZIE:
EXEMPLE:
-așadar
-de exemplu,
-astfel
-dovadă că
-deci
-de pildă
-în concluzie
etc.
etc.
Atenție!
 Folosește adecvat conectorii și nu uita că prezența lor nu
înseamnă automat că ai formulat corect opinia sau argumentele.
 Evită cuvintele preferate în limbajul informal ( ,, lucru”,
,,chestie”, ,, gen”) și folosește termenii potriviți ( ,, aspect”, ,,
element”, ,, fapt”).
 Formulează enunțuri scurte, clare, concise.
 Recitește cu atenție ce ai scris și identifică posibilele greșeli de
exprimare sau de logică.
 Verifică dacă e întotdeauna clară legătura între idei.
Recomandări
 Ai încredere în tine și exprimă cât mai des ce gândești.
 Exersează cu cei apropiați formularea unei opinii susținute de argumente,
pornind de la subiecte care vă privesc/interesează pe toți.
 Observă ce a funcționat în argumentările tale și ce ar putea fi îmbunătățit.
 Fii la curent cu ce se întâmplă în lume și formulează opinii proprii.
 Nu crede tot ce se spune in media, filtrează și verifică informația.
 Antrenează-ți mintea să gândească independent, evită șabloanele.
 In loc de final...
... completează enunțurile următoare:
 Ceva ce acum am înțeles și am învățat despre textul de tip
argumentativ este......................................
 In continuare mai am întrebări și nesiguranțe despre.........
 Ca să exersez redactarea textului de tip argumentativ,
voi.............................