Scriere academică

Structura textului
 Introducere, cuprins, încheiere
 Structura unei recenzii

https
://www.kindpng.com/imgv/iomwwJJ_content-writing-ic
on-transparent-content-writing-services-hd
/
 I. Scrisul în cadrul științelor sociale

„ Științele sociale reprezintă studiul oamenilor – cum se comportă și cum relaționează unii
cu alții - și al organizațiilor și instiuțiilor care facilitează aceste acțiuni” (Ackerman, citat
în Graf & Birkenstein, 2015, p.195)

 În cadrul unui text în științele sociale, ca și în alte domenii, ar trebui să vă exprimați

punctul de vedere în raport cu punctul de vedere al altor persoane.
 Altfel spus, începeți mai întâi cu ce au spus alții, iar apoi vă exprimați opinia
personală (Ackerman, citat în Graf & Birkenstein, 2015, p.196)
 I. Scrisul în cadrul științelor sociale

Componente de bază ale unui text:

- O temă „puternică” (de interes)

- Introducere
- Trecere în revistă a literaturii (informații din alte surse)
- Propria analiză a autorului
 I. Scrisul în cadrul științelor sociale

 Introducerea: stabilește punctul de vedere/direcția din care este abordat subiectul,

descrie contextul și descrie pe scurt conținutul textului pe care îl elaborați

 Trecerea în revistă a literaturii de specialitate: descrie ce anume s-a spus deja despre
subiectul pe care îl abordați

 Analiza personală vă ajută să prezentați datele în comparație cu cele care există deja
(cu studiile anterioare)
(Ackerman, citat în Graf & Birkenstein, 2015, p.196)
 Structura textului

Introducere Încheiere
Cuprins
 Introducere

 „ O introducere bună indică ceea ce aveți de spus, în contextul mai larg a

ceea ce au spus alții” (Ackerman, citat în Graf & Birkenstein, 2015, p.201)
 Reprezintă punctul de contact dintre autor și cititor
 Autorul trebuie să:
- Ofere cititorului o imagine de ansamblu asupra subiectului
- Prezinte contextul de interpretare
- Focalizeze interesul și să stârnească curiozitatea cititorului
(Șerbănescu, 2007, pp. 175 -176)
 Introducere

Introducerea are rolul:

 De a direcționa atenția cititorului

 De a prezenta direcția de dezvoltare a textului ( în maxim două paragrafe,
se descrie modul în care urmează să fie tratat subiectul)
Exemplu: „ În continuare/ în cele ce urmează, voi prezenta o scurtă trecere în
revistă a studiilor care au abordat subiectul X, urmând ca mai apoi să ofer
argumente pro și argumente contra referitoare la modul de desfășurare al
procesului educațional în pandemie.”
 Introducere
Ce elemente putem include în introducere?

 Un citat reprezentativ pentru subiectul studiat, scurt și la obiect, care să

stârnească curiozitatea
 O întrebare retorică
 Descrierea pe scurt a unei experiențe personale (atunci când descrieți
contextul)
 Informații care să facă legătura cu un alt text relevant pentru direcția pe
care doriți să o dați textului
 Descrierea modului în care veți trata subiectul în lucrare
(Șerbănescu, 2007, pp. 176 -177)
 Cuprins
(partea de text în care descrieți subiectul/prezentați argumentele)

 În cadrul cuprinsului includeți trecerea în revistă a literaturii de specialitate: faceți

referire la informații din alte surse (cărți, articole, site-uri)
 Textul trebuie organizat în paragrafe, în funcție de ideile pe care doriți să le
transmiteți
 „ Un text echilibrat este descriptiv și explicativ în același timp” (Șerbănescu, 2007,
p. 178)
 Prin trecerea în revistă a literaturii de specialitate explicați ceea ce au spus ceilalți
cercetători/autori, citând în mod corect informațiile la care faceți referire
 Este important să prezentați în text și opinia voastră, raportându-vă la ce au spus
alții despre subiectul respectiv
 Cuprins
(partea de text în care descrieți subiectul/prezentați argumentele)

Exemple de formulări pentru prezentarea informațiilor din alte surse:

- Având în vedere subiectul, X demonstrează că/ afirmă că, în timp ce Y susține că

- O altă explicație posibilă este că ....
- Luând în considerare aspectele menționate de X, se poate spune că ( și scrieți ce credeți voi în
raport cu informațiile pe care le-ați găsit)
- Lucrările/studiile anterioare despre educația în pandemie arată că (puteți să faceți referire la efecte
pozitive sau negative)

*Când elaborați lucrarea în documentul word, nu este nevoie să treceți cuvântul „cuprins” ca și
capitol/subcapitol înainte de a începe să descrieți subiectul și argumentele. După Introducere începeți
pur și simplu să prezentați ideile voastre și să vă structurați capitolele în funcție de direcția pe care
doriți să o dați lucrării
* În cazul introducerii, puteți să treceți cuvântul „introducere” ca și titlu de capitol
 Cuprins
(partea de text în care descrieți subiectul/prezentați argumentele)

Structura paragrafelor

 Paragraful este unitatea de bază a textului

 Un nou paragraf evidențiază de obicei o altă idee
 Un paragraf trebuie să fie unitar, coerent și analitic:

Unitar: paragraful trebuie să aibă un fir narativ, să exprime o idee

Coerent: autorul delimitează clar informațiile descrise
Analitic: paragraful exprimă în mod complet o idee, și aduce suficient de multe detalii ( se
prezintă și ideile descrise în alte surse precum și opinia voastră despre respectivele idei)
 Cuprins
(partea de text în care descrieți subiectul/prezentați argumentele)

Structura paragrafelor

(Șerbănescu, 2007, p.208)

* Propoziția teză – propoziția principală care susține ideea paragrafului
 Încheiere
( partea de concluzii)

 Se reiau aspectele esențiale prezentate în text

 Reprezintă o sinteză a ideilor principale („ puneți punctul pe i”)
 Conține punctul vostru de vedere exprimat foarte clar
 Poate să conțină o întrebare adresată cititorului pentru a-l face să se gândească la tema
respectivă
 Poate să conțină și un îndemn la acțiune
 Structura unei recenzii

 Scopul unei recenzii este de a informa potențialii cititori despre conținutul și calitatea
cărții, astfel încât aceștia să poată decide dacă este important să citească acea carte
( Watkin, 1980 citat în Methven 1988, p.133)
 Pot fi descriptive sau critice
 Descriptive: se oferă informațiile esențiale despre carte, despre scopul autorului (de ce a
fost scrisă cartea), se citează pasaje din lucrare
 Critice: Reprezintă o extensie a recenziei descriptive. Pe lângă faptul că spuneți despre ce
este vorba în carte, analizați și calitatea lucrării ( menționați aspecte pozitive, negative,
cum îi poate ajuta pe cititori, etc.)
Univeristy of Newhamshire, Connors writing center (n.d). Book reviews. Disponibil la https://
www.unh.edu/writing/sites/default/files/media/pdfs/book_reviews_final.pdf , accesat 03.12.2021
Methven, R. C. (1988). The book review: an education tool. Midwifery, 4(3), 133–137. doi:10.1016/s0266-6138(88)80027-5
 Structura unei recenzii

 Date despre carte: autor, titlu, anul publicării, orașul, editura, număr de pagini
 Date despre autor
 Introducere: un paragraf în care descrieți ce fel de recenzie realizați, care este scopul
cărții, și dacă scopul cărții a fost atins- pentru recenziile critice)
 Rezumat: detalii despre acțiune- fir narativ (se poate descrie acțiunea în funcție de
capitole)
 Analiza cărții – elemente pozitive/elemente negative, de ce ar trebui să fie citită, cine ar
trebui să o citească, ce ați învățat din ea?

Univeristy of Newhamshire, Connors writing center (n.d). Book reviews. Disponibil la

https://www.unh.edu/writing/sites/default/files/media/pdfs/book_reviews_final.pdf , accesat 03.12.2021
 Structura unei recenzii

Întrebări care vă pot ajuta să elaborați recenzia

- Care este ideea principală a cărții?

- Există o legătură între titlu și conținut?
- Aduce cartea informații noi/contribuții semnificative în cadrul unui domeniu?
- Dezbate/descrie o temă de interes?
- Informațiile din carte sunt susținute de alte surse?
- Care este publicul țintă al cărții (potențialii cititori)?

Bryson D. & Hudson, R. (2017) Writing a book review. Journal of Visual Communication in Medicine 40(1-3)
DOI: 10.1080/17453054.2017.1330651
 Structura unei recenzii

Aspecte cărora să le acordați atenție

- Datele despre carte trebuie să fie complete (autor, an, titlu, oraș, editură)
- Detaliile despre autor sunt importante: ce alte cărți a mai scris, care sunt domeniile
sale de interes, ce alte activități desfășoară din punct de vedere profesional
- Scopul lucrării și care sunt temele principale abordate în cadrul său
- În cartea sa autorul a inclus și informații din alte surse? (citări)
- Pentru a sublinia anumite idei în cadrul recenziei, puteți să inserați și citate/fragmente
din carte

Hammett, H. B. (1973). How to Write a Book Review. The Social Studies, 65(6), 263–265.
doi:10.1080/00220973.1943.1101936
 Bibliografie

• Bryson D. & Hudson, R. (2017) Writing a book review. Journal of Visual Communication in
Medicine 40(1-3) DOI: 10.1080/17453054.2017.1330651
• Graf, G. & Birkenstein,C. (2015). Manual pentru scriere academică. Pitești: Editura
Paralela 45
• Hammett, H. B. (1973). How to Write a Book Review. The Social Studies, 65(6), 263–265.
doi:10.1080/00220973.1943.1101936
• Methven, R. C. (1988). The book review: an education tool. Midwifery, 4(3), 133–137.
doi:10.1016/s0266-6138(88)80027-5
• Șerbănescu, A. (2007). Cum se scrie un text. Iași: Editura Polirom
• Univeristy of Newhamshire, Connors writing center (n.d). Book reviews. Disponibil la
https://www.unh.edu/writing/sites/default/files/media/pdfs/book_reviews_final.pdf , accesat
la 03.12.2021