SESIUNE DE INSTRUIRE:

TEMA „PREVENIREA ȘI CONTROLULINFECȚIEI COVID-19

ÎN INSTITUȚIILE DE EDUCAȚIE TIMPURIE”
/CADRE DIDACTICE/

Moderator:
Șargarovschi
Svetlana
2020
 OBIECTIVUL SESIUNILOR DE INFORMARE/FORMARE:

• Consolidarea cunoștițelor și formarea abilităților

generale și specifice a personalului din instituțiile de
educație timpurie din Republica Moldaova referitor la
prevenirea și controlul COVID-19, asigurarea securității
procesului educațional și de îngrijire în instituția de
învățământ.
 CAPITOLUL I-
• În decembrie 2019 a fost raportată răspândirea unui nou virus respirator în
Wuhan, China, numit SARS-CoV-2, care a generat pandemia COVID-19 [1,2].
Noul virus pătrunde în celule mucoasei plâmânilor și
intestinului prin niște receptori numiți ACE2. Acest fapt
explică simptomele respiratorii și digestive întâlnite din
primele zile de boălă [1,3].

Acești receptori sunt implicați și în boala hipertensivă și

numărul lor crește odată cu vârsta, de aceea hipertensiunea
arterială și vârsta peste 50 ani sunt factori de risc pentru
suportarea mai gravă a infecției COVID-19.
 Virusul SARS-CoV-2
• Majoritatea cazurilor raportate la
începuturile pandemiei au fost la adulți,
vârstnici sau adolescenți [1].

• Conform Organizației Mondiale a Sănătății doar de la 1 la 7% dintre copii și

adolescenți au suportat COVID-19, această grupă de vârstă constituind 29% din
populația globală [2-6]. Din aceștia mai frecvent boala a fost suportată de
adolescenți, prin urmare redeschiderea școlilor nu va influența semnificativ
transmiterea virusului în comunitate [6-7].

• În rândul personalului didactic și a celui auxiliar, la momentul actual, este

raportat un număr mic de cazuri. Aceasta sugerează o răspândire limitată a
infecției cu virusul COVID-19 în cadrul instituțiilor educaționale.
Situația epidemiologică COVID-19 la zi în
Moldova
Situația epidemiologică se schimbă de la o zi la alta și poate fi consultată de cadrele didactice
și manageriale, părinți ș.a. prin accesarea link-ului prezentat în partea de jos a slide-ului.

LINIA VERDE a Agenţiei Naţionale pentru Sănătate Publică 0 80012300

LINIA VERDE a Ministerului Sănătîții Muncii și Protecției Sociale 022 721 010 / 0 80071010

Consultați frecvent situația epidemiologică în țară și localitatea dvs.

pentru a ajusta procesul educațional!

http://gismoldova.maps.arcgis.com/apps/opsdashboard/index.html#/
d274da857ed345efa66e1fbc959b021b
 Transmiterea COVID-19 la copii
• Cel mai frecvent se atestă transmiterea intrafamilială
(56%) a virusului la copii de la membrii familiei deja
infectați din cauza timpului mare de contact și
contactului apropiat cu aceștia.
• Perioada de incubație la copii (de la momentul
infectării până la apariția semnelor de boală) este de la
2 la 14 zile..
• Copiii infectați elimină virusul la nivel nazofaringian de la 6 la 21 de zile (în
mediu 12 zile).
• Totuși, copiii elimină virusul într-o cantitate mai mică față de adulți,fiind
puțin probabil ca aceștia să fie o sursă importantă de infecție în comunitate.
 Manifestările infecției
COVID-19 la copii
Febra (t≥380C) și tusea sunt principalele
simptome, durata medie a febrei fiind în majoritatea
cazurilor 1-3 zile.
ATENȚIE! În cazul depistării unui copil cu t≥370C,
contactați părinții/îngrijitorii și recomandați
adresarea la medicul de familie.
Uneori pot fi prezente și alte simptome:
• oboseală accentuată • dureri de cap Studiile arată că dintre cazurile diagnosticate
• dureri musculare • amețeli aproximativ 13-15% copii sunt asimptomatici.
• congestie nazală • greață/vomă
• strănut • dureri Aceleași simptome sunt tipice și
• abdominale pentru adulți!
dureri în gât
 Copiii au simptome ma ușoare.
• Copiii diagnosticați cu COVID-19 suportă
boala mai ușor, se recuperează mai rapid și
au prognostic mai bun, comparativ cu adulții.

• Copiii cu boli cronice (astm bronșic, diabet zaharat, obezitate) cu toate că

sunt în grupul de risc pentru evoluție mai complicată a infecției COVID-19,
totuși pot să continue studiile la școală în dependență de starea lor actuală
de sănătate, nivelul de răspândire a virusului în comunitate și măsurile de
protecție asigurate de școală.
 Factorii de risc vs. Factorii de protecție.
Factori de risc (comuni pentru copii/adulți)
• Boli cardiovasculare
• Boli renale cronice
• Diabet
• Cancer
• Boli pulmonare cronice
• Boli hepatice cronice
• Boli neurologice și neuromusculare
• Fumatul activ și pasiv
• Consumul de alcool, droguri
Factori de protecție specifici copiilor
• Imunitatea „antrenată” anterior prin
vaccinarea împotriva altor patogeni (ex:
vaccinul împotriva tubervulozei),
• Infecții respiratorii virale frecvente care
„concurează” cu virusul COVID-19,
• Sistem imunitar rezistent,
• Refacerea rapidă a țesutului pulmonar,
• Lipsa bolilor asociate îmbătrânirii,
• Boli metabolice mai rare la copii, comparativ cu
adulții.
 Măsurile recomandate pentru
prevenirea răspândirii COVID-19

• respectarea regulilor de purtare și gestionare a măștii de protecție pentru față;

• igienă corespunzătoare a mâinilor;
• distanțarea fizică/socială de cel puțin 1,5 metri;
• evitarea atingerii feței, nasului, gurii și ochilor;
• izolarea în cazul dezvoltării simptomelor caracteristice;
• prelucrarea încăperilor cu soluții dezinfectante;
• (după posibilitate, se recomandă, de utilizat lampi bactericide);
• adaptarea programului de studii pentru evitarea aglomerației;
• acces limitat în salile de grupă pentru persoane neautorizate etc.
 Igiena corespunzătoare a mâinilor.
• Cele mai bune remedii pentru spălarea mâinilor sunt apa (atât
caldă cât și rece) și săpunul cel puțin 20-30 secunde.
• Dacă acestea nu sunt disponibile, poate fi folosită soluția
dezinfectantă pe bază de alcool de cel puțin 60% (max. 95%).
• Soluția dezinfectantă nu se va folosi dacă mâinile sunt vizibil
murdare; în acest caz mâinile se vor spăla pentru început cu apă
și săpun.
• Soluția dezinfectantă poate fi folosită la copii, începând cu
vârsta de 2 ani.
• Soluția dezinfectantă se aplică într-o cantitate mică, suficientă
pentru a fi întinsă pe ambele mâini și se așteaptă să se usuce –
aprox. 15 secunde.
• Managerii, cadrele dicatice și personalul auxiliar sunt
responsabili de verificarea siguranței soluției dezinfectante și a
funcționării adecvate a dispenserelor de soluție dezinfectantă
pentru a preveni intoxicațiile și accidentele la copii.
 COMPARTIMENTUL II

„Reguli /norme de conduită pentru

educatorii din IET pe perioada de
COVID-19 în gradiniță”
 Educatorul se obligă să cunoască și să respecte următoarele acte normative ce
reglementează activitatea IET, inclusiv și pe timp de pandemie cu COVID-19:
•Instrucțiunea cu privire la ocrotirea vieții și sănătății copiilor în instituțiile de educație timpurie (Ordinul MECC nr. 592 din
26.06.2020).
•Instrucțiunea cu privire la organizarea alimentației copiilor și elevilor în instituțiile de învățământ general (Hotărîrea
Guvernului nr. 722 din 18 iulie 2018).
•Regulamentul sanitar pentru instituţiile de educaţie timpurie (Hotărârea Guvernului nr. 1211 din 4 noiembrie 2016);
•Ordinele Ministerului Sănătății nr. 638 din 12.08.2016 și nr. 622 din 21.05.2018 cu privire la implementarea Recomandărilor
pentru un regim alimentar sănătos şi activitate fizică adecvată în instituţiile de învăţământ din Republica Moldova;
•Regulamentul-tip al instituției de educație timpurie (ordinul MECC nr. 254/2017).
•Standardele minime de dotare a instituției de educație timpurie (ordinul MECC nr.253/2017).
•Metodologia privind organizarea la distanță a procesului educațional, în condiții de carantină, pentru instituțiile de educație
timpurie (ordinul MECC nr.378 din 26.03.2020) și Reperele metodologice de organizare a educației parentale pentru familiile
cu copii de 0-7 ani;
•Reperele metodologice privind organizarea la distanță a educației parentale pentru familiile cu copii de 0-7 ani 202-2021
(circularea MECC nr.2257 din 21.04.2020);
•Reglementări-cadru special privind punerea în aplicare a Instrucțiuniide redeschidere și reluare a activității instituțiilor de
educație timpurie în perioada post COVID – 19 (Ordinul MECC/MSMPS nr.779/725 din 07.08.2020);
•Instrucțiunea privind redeschiderea și reluarea activității instituțiilor de educație timpurie după ridicarea stării de urgență în
sănătatea publică (Hotărîrea CNESP nr.21 din 24 iulie 2020, Anexa 7).
Organizarea grupei:
 atunci când mâinile
sunt contaminate cu
lichid biologic, cum
ar fi dupăstrănut,
tuse sau suflarea
După deschiderea grădiniței: nasului;
la revenirea în
la intrarea în grupă, de la
instituție; activitățile
desfășurate în
aer liber;

Zilnic educatorul, dar și copiii din

grupă se vor spăla pe mâini cât după înainte și
mai des, cu apă și săpun. finalizarea după servirea
Momentele obligatorii pentru unei activități; mesei
respectarea igienei mâinilor sunt:

ori de câte ori

copilul/persona după
lul apreciază că folosirea
este nevoie. toaletei
după somn;
•Dimineața deschideți geamurile de la grupă și dormitor și efectuați aerisirea prin flux de
curent. Se interzice aerisirea prin flux cu blocul sanitar. Aerisirea sălilor de activități se face la
un interval de 20-30 minute sau, pentru o menținere constantă a circulației aerului, se
păstrează deschisă cel puțin o fereastră, fără a compromite siguranța copiilor. Nu se vor folosi
echipamente pentru recircularea aerului (ventilatoare, aparate de aer condiționat).
•Copiii vor fi primiți la grădiniță conform orarului stabilit pe grupe, la intrarea în blocul
marcat al grupelor. Părinților li se interzice întrarea în blocul instituției, în grupă. Părinții vor
purta mască și mănuși când aduc și iau copiii la/de la grădiniță.
•La primirea de dimineață, la intrarea în blocul grădiniței, copiilor li se va măsura temperatura
corpului (care nu trebuie să depășească 37,0°C) cu termometrul non-contact, de către
educatorul de serviciu sau asistenta medicală din instituție care va asigura asistența medicală
pe întreaga durată a desfășurării activităților. În cazul în care temperatura înregistrată
depășește 37,0°C, se recomandă repetarea măsurării acesteia după o perioadă de 2-5 minute de
repaus.
•Înainte de a intra copilul în grupă, i se dezinfectează mâinile cu dezinfectant pe bază de
alcool.
•Urmăriți copilul să-și dezinfecteze încăltâmintea din stradă pe covorașul dezinfectant cu
schimbarea încălțămintei de interior.
•Însoțiți și monitorizați copiii în sala de baie la spălatul mâinilor de fiecare dată, când este
necesar. Spălatul mâinilor se va efectua timp de 20-30 sec. cu apă și săpun, conform
cerințelor, după care copiii își vor șterge mâinile cu prosoape individuale de bumbac sau cu
prosoape din hârtie de unică folosință.
•În timpul somnului de la amiază și seara după plecarea copiilor acasă,
•jucăriile se vor spăla cu apă și săpun și se vor lăsa să se usuce.
•Se vor exclude din grupă jucăriile din textile, alte jucării
•ce nu pot fi prelucrate cu detergenți, dezinfectanți.
•Pe parcursul zilei verificați temperatura copilului înainte de
•somn/după somn, la plecarea acasă cu înregistrarea rezultatelor în registru.
• În caz că pe parcursul zilei se înregistrează febră mai mare de 37,0 0C,
copiii sunt izolați în izolator, până la venirea părinților sau a mașinii de
urgență.
• Limitați contactele cu copiii în instituție – cu copiii de la grupa
respectivă vor contacta doar cadrele didactice și ajutorul de educator,
precum și asistentul medical. Contactul altor angajați din instituție cu
copiii este strict interzis.
• Observați permanent starea de sănătate a copiilor.
• În perioada pandemiei COVID-19 nu se va organiza deserviciul copiilor
în grupe (colțul naturii, pregătirea de activități).
• Asigurați, după posibilitate, respectarea distanței fizice în relația adult-
copil, copil-copil în timpul activităților, plimbărilor.
 Servirea mesei:
•Organizați și monitorizați alimentația copiilor din grupă, având grijă să fie așezați nu mai
mult de 1-2 copii la o masă de 4 locuri și 2-3 copii la o masă cu 5-6 locuri, în dependență de
forma mesei. Distanța între mese va fi de 1 m. În cazul în care masa are o suprafață mică, se
vor uni câte 2 mese, una în continuarea celeilalte, iar la masa dreptunghiulară copiii se vor
plasa la capetele îndepărtate ale acesteia.
•Luați în considerare distanța sigură dintre copii atunci când ei stau în rând după alimente/
băuturi; ori de câte ori este posibil, asigurați-vă ca aceiași copii să se așeze la aceeași
masă/să mănânce împreună/alături.
•Minimizați riscurile de contaminare. Reamintiți-le copiilor să nu împartă mâncarea sa cu
alții și să nu atingă mâncarea și băuturile altora; nu-i încurajați să folosească în comun
farfuriile, cănițele, tacâmurile, alimentele etc.
•În perioada pandemiei COVID-19 nu se va organiza deserviciul copiilor în grupe la
servirea mesei,
•Limitați pătrunderea altor persoane (de exemplu, persoanele responsabile de curățenie,
reparații sau mâncare) în încăpere atât timp cât copiii iau masa acolo.
 Activitatea cu copiii:
•În toate spațiile în care se vor desfășura activități cu copiii vor fi afișate mesaje de informare/avizare,
adaptate vârstei acestora, cu privire la normele igienico-sanitare și de prevenire a infectării cu SARS-
CoV-2.
•Pe tot parcursul derulării activităților cu copiii se vor respecta, pe cât posibil, regulile generale ale
unei conduite sănătoase, așa numitele ”gesturi – barieră” menite să prevină infecția cu noul
coronavirus:
•distanțarea fizică;
•evitarea atingerii cu mâna a nasului, ochilor și gurii;
•strănutul în pliul cotului/batista de unică folosință;
•evitarea contactului fizic direct cu cei din jur (îmbrățișări, mângâieri, pupături).
•Discutați cu copiii și introduceți forme de salut fără contact. Faceți aceste saluturi vesele și
interesante pentru copii. De exemplu, spuneți „salut” în limbajul mimico-gestual, arătați semnul
păcii, dați din mână, faceți din ochi etc.
•Învățați-i pe copii să păstreze distanța unii față de ceilalți; puneți-i să exerseze întinderea brațelor sau
să ,,își fluture aripioarele”, trebuie să aibă spațiu suficient între ei astfel încât să nu îi atingă pe colegi.

1
•În primele zile se vor discuta cu copiii noile reguli, comunicate într-o formulare prietenoasă și
mai ușor de înțeles și de aplicat pentru ei, antrenându-i în scurte discuții la întâlnirea de dimineață,
dar și pe parcursul zilei în diverse momente de regim. Activitățile se vor organiza în modul fiecare
copil are locul lui la masă(centrele/marcaje). Nu se vor organiza activități în cerc, grup.
•Informați toți copiii despre măsurile de prevenire a infectării cu COVID-19 - igiena
corespunzătoare și simptomele COVID-19, de care ei pot fi conștienți. În timpul activităților de
instruire igienică concentrați-vă pe dezvoltarea unor comportamente care promovează o stare bună
a sănătății, precum tușitul și strănutul în pliul cotului și spălarea frecventă a mâinilor:
•puneți în aplicare o metodă de monitorizare a spălării pe mâini și recompensare pentru spălarea
frecventă/ la timp (cântați un cântec în timp ce spălați mâinile pentru a exersa abilitatea timp de 30
de secunde); copiii pot exersa spălarea mâinilor cu dezinfectant de mâini.
•folosiți marionete sau păpuși pentru a demonstra simptomele (strănut, tuse, febră), cum e să te
simți rău (exemplu: îi doare capul, stomacul, simt că au febră sau se simt foarte obosite), ce să facă
dacă se simt rău (să anunțe un adult) și cum se poate alina pe cineva când se simte rău (cultivând
empatia și comportamentele sigure de îngrijire).

2
•Formulați sarcini concrete în formarea și automatizarea deprinderilor de igienă personală
(necesitatea termometriei, spălarea mâinilor, păstrarea distanței, modul de comportament în
grup, afară, modul de implicare în joc – care sunt condițiile).
•Realizați activități practice întru formarea competențelor de comportament civilizat în locuri
publice (familie, grădiniță, magazin, farmacie, parc, frizerie, teren de joacă).
•Puneți accentul pe activități de fortificare a sănătății, pe jocuri dinamice, jocuri liber alese,
recitaluri de poezii, montarea spectacolelor în baza poveștilor, observări asupra naturii etc.
•Locul fiecărui copil în grupul lui, în perioada derulării activităților educaționale zilnice și,
eventual, a servirii mesei, va fi stabilit prin asigurarea distanțării fizice necesare, respectiv a
unei distanțe minime de 1,5 m între oricare două persoane apropiate.
•Copiii vor fi așezați la mese și vor primi diferite materiale de lucru: creioane, coli, cărți,
caiete, jocuri cu jetoane, jocuri de construcție ( în săculeți individuali) sau, după caz, vor
audia o poveste, vor viziona un film/o secvență de video cu conținut educativ, vor memora o
poezie, vor învăța un cântec împreună, vor realiza colaje, postere comune prin acroșarea
produsului pe rând a lucrării sale.

3
•Jocurile de mișcare se pot desfășura, însă în contexte nou create de cadrul didactic, adaptate
măsurilor de distanțare fizică.
•Planificarea activităților recreative se va face în funcție de o temă, în măsura în care se va putea
ține cont de acest lucru, luând în calcul aspectele care îi interesează pe copii în această perioadă,
vârsta copiilor, evenimentele care se petrec în viața lor etc.
•Durata unei activități cu copiii nu va depăși 30 de minute. Fiecare activitate va fi urmată de o
pauză de 15-20 minute cel puțin, în care copiii vor putea merge, singuri sau însoțiți, la grupul
sanitar, pentru igienizarea mâinilor.
•După finalizarea activității copiii vor fi încolonați pentru a merge să se spele pe mâini, în grupul
din care au făcut parte. Distanța între copiii care stau la rând va fi de cel puțin 1 m. Acest lucru
va fi marcat pe suprafața podelei sau poate fi folosită o sfoară cu noduri/inele la distanța optimă.
Nu vor fi utilizate materialele unei grupe de către o altă grupă de copii, decât după ce acestea au
fost igienizate. E vorba de piesele de construcție, jetoane, piese ale unor jocuri de rol etc., care
sunt date în săculeți individuali unor copii într-o zi, cu care se pot juca și alți copii în zilele
următoare. În situația în care jocuri, jucării, obiecte au fost utilizate în comun, copiii trebuie să
știe că au la dispoziție șervețele umede și că pot merge la baie pentru igienizarea mâinilor.

4
•Grupele își vor schimba componența o dată la 2 săptămâni, după zilele de sâmbătă și duminică.
•Activitățile de muzică se vor desfășura în sala de grupă, iar cele de educație fizică se vor desfășura în
sala de grupă și afară pe terenul de joacă, fără atribute de joacă, muzicale sau sportive.
•Temele și strategiile didactice ale proiectului se vor adapta reieșind din materialele disponibile:
1.Organizați containere/saci individuale cu carioci, foarfece, creioane, hârtie colorată și carton,
plastilină etc. pentru a fi utilizate de fiecare copil. La necesitate, se poate ruga părintele să asigure
copilului acest container individual, care se va dezinfecta înainte de utilizare. Este o metodă bună
de a continua activitățile de creativitate și artă, evitând utilizarea lucrurilor în comun de către copii.
2.Concentrați-vă pe jocuri imaginare, jocuri fizice care respectă distanțarea socială, cântece,
proiecte de artă individuale etc.
3.Jocurile și proiectele în care fiecare copil poate contribui în mod individual (unul câte unul) sunt
recomandate. Spre exemplu, creați o istorie împreună cu întreg grupul de copii, vorbind pe rând;
desenați pe rând o pictură murală etc.
4.Bazați-vă pe lectura interactivă cu voce tare și pe activități de divertisment care implică tot
grupul de copii, un spectacol de păpuși creat de educator,un cântec nou pe care-l pot învăța cu toții.
5.Evitați să partajați jucăriile, materialele didactice și ustensilele între grupele de copii înainte ca
acestea să fie spălate și/sau dezinfectate.

5
 ORGANIZAREA PLIMBĂRILOR:
•Plimbările în aer liber se vor organiza în I și a II jumătate a zilei. Copiii se vor afla cât mai mult posibil în aer
liber, la umbra copacilor, în foișoare.
•Copiii vor ieși/intra în/din curte, la plimbare, însoțiți de educator/educatori, asistent de educator cu păstrarea
distanței fizice de 1,5 m, cu respectarea unui program și pe ușa stabilită de conducerea instituției.
•Fiecare grupă va merge la terenul său de joacă marcat.
•La plimbare se vor organiza observări în natură, șotroane, jocuri de mișcare cu păstrarea disanței fizice.
•Educatorul va avea grijă ca să nu se adune mai mult de 2-3 copii într-un grup de joacă cu păstrarea distanței de
minimum 1 m între ei. În cazul schimbului de jucării la plimbare, copiii își vor dezinfecta mâinile cu șervețele
umede antibacteriene.
•Fiecare copil la plimbare va bea apă din propria sticlă, marcată cu numele prenumele acestuia. Înainte de a
deschide sticla își va șterge mâinile cu șervețele
umede antibacteriene sau le va dezinfecta cu soluție
dezinfectantă pe bază de alcool.
•Sticlele se vor păstra în ruxacul individual al
fiecărui copil.
•Fiecare copil la plimbare va purta pălărie de soare
pentru prevenirea insolației.
Organizarea somnului:

4. După prelucrarea suprafețelor și a

mobilierului cu soluții dezinfectante, ventilarea
este obligatorie (30-60 min).
 Plecarea acasă:
•Plecarea acasă a copiilor se va organiza de la terenul de joacă sau din
grupă (în funcție de condițiile meteorologice).
•Părinții vor telefona educatorul și vor prelua copilul de la poartă.
•O persoană adultă din grupă va însoți copilul până la
poartă pentru a-l transmite părinților.
•La sfârșitul zilei jucăriile, suprafețele calculatorului,
meselor, panourilor etc. se vor spăla, dezinfecta.Se
vor pregăti materialele pentru a doua zi.
 Parteneriatul cu parinții:
INFORMĂ
M
• Informați părinții despre
măsurile aplicate de IET;
• cu prevederile documentelor
ce țin de activitatea instituției în
perioada post pandemică
• Este important ca părinții să
contribuie activ la punerea în
aplicare a măsurilor de
prevenire a infecțiilor.
COOPERĂM
•
• Dacă un membru al familiei
este suspectat că are COVID-
19, instruiți părinții să țină
copilul acasă și să anunțe
conducerea instituției.
• Părinții trebuie să fie siguri
că este justificabil ca copiii
să meargă la grădiniță.
Reguli pentru părinți pe
perioada de redeschidere
post COVID -19,
contrasemnate de
părinți.
RESPECTĂM
La necesitate de a comunica
cu angajații, atât părinții , cât
și noi ne vom prezenta la
audiență către locul
destinației, după verificarea
temperaturii, dezinfectarea
mâinilor cu soluție de alcool,
dezinfectarea încălțămintea
pe covorașul dezinfectant,
vor purta măști, mănuși și
bahile cu respectarea
 în cazul depistării temperaturii
ridicate

copiii prezintă vulnerabilitate copiilor sau

simptome: frisoane, a membrilor familiei
acestora
tuse, dureri în gât

Boli recente sau

simptome care
dacă părinții decid
sugerează Covid-
19
dacă
medicul
recomandă
•Studiați și aplicați în educația parentală suporturile informaționale dedicate
părinților plasate pe site-ul MECC.
•Realizați activități (sincrone, asincrone) de informare pentru părinți cu privire la
situația socială (pandemia Covid-19), educația parentală conform Reperelor
metodologice privind organizarea la distanță a educației parentale pentru familiile
cu copii de 0-7 ani (circulara MECC nr.2257 din 21.04.2020).
•Elaborați strategi, sarcini de lucru pentru părinții cu copiii care stau acasă întru
satisfacerea nevoilor de dezvoltare ale acestora - cognitive, fizice, sociale.
•Menţineți o colaborare eficientă cu familia copilului şi purtați un dialog deschis
privind modul de viaţă sănătos al copilului, managementul resurselor, comunicării şi
relaţiilor interpersonale.
•Comunicarea cu părinții copiilor se va realiza prin telefon,
viber, etc., în afara programului de activitate.
Să ne cunoaștem mai bine:
Ce ne lipsește cel mai mult în timp
de pandemie?
Scrieți câte 1-2 cuvinte în chat
Ce veți face atunci când se va termina pandemia?
1-2 planuri după finalizarea pandemiei
 VĂ MULȚUMIM PENTRU
COLABORARE!

TOTUL VA FI BINE!
Depinde de mine, Depinde de tine!
DUPĂ PRIMELE LUNI ALE ANULUI DE STUDII, VĂ ROG
SĂ VĂ ÎMPĂRTĂȘIȚI CU:
• 1 experiența pozitivă (forme de salut non-contact; metode originale de
monitorizare a spălării pe mâini, comunicarea cu părinții, amenajarea sălilor de grupă,
cel mai original mesaj/panou informațional pentru copii cu tema Corona Virus)
• 1-2 bariere a grdăiniței Dvs. de reluare a procesului educațional în
contextul pandemiei.
• Dacă considerați util, puteți folosi următoarea structură:
1. Care a fost o barieră / provocare în procesul de re-deschidere a grădiniței?
2. Cum am depășit problema? Care au fost resursele?
3. Ce aș face diferit?
4. Ce sfat aș oferi colegilor?