Goia Mariana, MCEP_01_MD II

ANALIZA PROIECTULUI DIDACTIC

Autor: Iordan Inga, educător, grad didactic II
Tema: Copacul anotimpurilor.
Vârsta: 4 – 5 ani.
Tema activității corespunde vârstei copiilor și conținutului activităților alese pentru proiect.
Este evedențiată dezvoltarea vorbiirii la copii, cu ajutorul provocării cu întrebări în cadrul
conversațiilor planificate cum la etapa de evocare, cât și în baza textului audiat.

Structura activității necesită redactare:

1) Modelul ales de Dstră. - R.M. Gangé. Lucrul pe centre nu se regăsește în acest model.
Dar este cunoscut faptul că activitatea pe centre face parte din etapa "obținerea
performanței și asigurarea conexiunii inverse".
2) Etapă "tranzacție" nu există, se va redacta - tranziții.

Formularea obiectivelor:

întrebările-cheie: Ce?, Cît?,Cum?,

 formularea în concordanță cu vârsta copiilor (O.5, O.9)

 utilizarea sintagmelor logice (O.2)
 nu se acceptă două verbe în același obiectiv (O.3 – să audieze și să discute).

Recomandări:

1) Ordonați obiectivele în ordine crescătoare chiar dacă sînt cognitive, psiho-motorii

sau socio-afective aceasta va eficientiză și corecta formularea obiectelor și
reflectarea lor în activitățile planificate.
2) Să se țină cont de vârsta copiilor, particularițățile grupului de copii, dar și de
Standardele de Învățare și Dezoltare. (au fost depistate activități care nu
corespund vârstei de 4 – 5 ani anunțată la începutul proiectului)
3) Pauzele dinamice, jocurile didactice sunt activități dominante pentru educația
timpurie care nu le permit copiilor să se obosească sau să se plictisească în cadrul
procesului educațional.
4) Alegeți pentru activitățile publice sau demonstrative metode și tehnici
”lucrative”, bine cunoscute și Dstră, și învățăceilor Dstră.

Mulțumesc mult pentru proiectul elaborat și țineți minte că întotdeauna pentru cei
care muncesc este loc pentru ”mai bine”.