Recunoaterea complementelor se face pe baza relaiei de subordonare fa de termenul regent care poate fi verb, adjectiv, adverb sau interjecie.

Complementul se deosebete de atribut prin calitatea morfologic a termenului regent i nu prin tipul relaiei sintactice la care particip. Tipul relaiei este acelai pentru amndou: o relaie de subordonare n care complementul i atributul apar ca termeni subordonai1. n grupurile sintactice lucreaz anevoie, cnt din gur, cost mult, recomand o soluie, beneficiaz de ajutor, locuiete aici, prile de propoziie anevoie, din gur, o soluie, de ajutor, aici sunt complemente deoarece au ca termen regent un verb. n construciile (cri) greu accesibile, (magazine) nou deschise, manuale utile studenilor, relaii proprii societii, prile de propoziie greu, nou, studenilor, societii sunt complemente pentru c intr n telaie cu un adjectiv, fiind subordonate acestuia. n construciile departe de aici, mai bine dect tine, aidoma nou prile de propoziie de aici, dect tine, nou sunt complemente deoarece se leag de un regent adverb. n construciile hai la noi, na-i o palm, vai ie elementele subordonate la noi, o plam, -i, ie sunt complemente, fiind dependente de o interjecie. Exist cazuri n care relaia complementului cu regentul este mai puin strns. acesta putnd fi omis: lucreaz anevoie, cnt din gur, bravo ie. Relaia complementului cu regentul este strns cnd acesta nu permite suprimarea, cnd termenul regent cere n mod necesar prezena determinantului: (Merele) cost mult., proprii societii, aidoma nou. Se ntlnete des confuzia subiect complement n structuri precum: M doare capul, M stpnete frica., mi place fizica., mi trebuie o carte., mi revine o obligaie., mi vine o idee.2 n care complementul direct (sau cel indirect) este confundat cu subiectul sau invers. Unul dintre factorii care favorizeaz apariia confuziei este folosirea ntrebrii ce (Ce m doare? Ce mi place?), ntrebare care este atribuit n mod greit n totalitate complementului direct. Un alt factor l reprezint postpunerea substantivului fa de verb, o poziie rar a acestuia, dar curent pentru complementul direct. Prezena unui substantiv inanimat duce de asemenea la confuzii. Pentru muli subiectul se asociaz ideii de agent, de autor al aciunii, iar agentului i corespunde un substantiv animat, adesea nume de persoan. Drept consecin a acestui fapt cuvintele m i mi sunt analizate greit ca subiecte, iar substantivele inanimate capul, o carte, fizica sunt considerate complemente directe. Complementul mai este confundat cu numele predicativ. n cazurile n care numele predicativ se exprim printr-un adjectiv acesta este confundat cu un complement de mod: Haine
1 2

Vezi ndrumri pentru analiza gramatical: complementele, LLR, 1978, nr. 1, p. Exemplele sunt luate din ndrumri pentru analiza gramatical: complementele, p.

pare nou, Povestea este nostim3. Eroarea provine, ca i n cazurile de mai sus, din adresarea ntrebrii.

Caut numrul paginilor!!!

Vezi ndrumri pentru analiza gramatical: complementele, LLR, 1978, nr. 1, p.