I.2.1.

Definiii ale gndirii critice

Cteva definiii ale gndirii critice aa cum apar n literatura de specialitate: 1. Gold et al., Management Learning, 2002: Minger (2000) identific cele mai semnificative patru elemente ale gndirii critice: 1. Critica retoricii: abilitatea de a evalua validitatea sau credibilitatea argumentelor i/ sau scepticism general fa de afirmaii i cunoatere. Pentru muli autori, abilitatea de a evalua argumentele este cel mai important element al gndirii critice (Chaffee, 1988, McPeck, 1990, Missimer, 1986, Moore, 1989, Paul, 1993). 2. Critica tradiiei: scepticism fa de nelepciunea convenional, a celei practice i a mentalitii tradiionale. 3. Critica autoritii: scepticism fa de o prere dominant i deschidere fa de multitudinea perspectivelor. 4. Critica cunoaterii: admiterea cunoaterii ca fiind plin de valori, avnd o natur subiectiv i contextualizat. 2. Robert Ennis: Gndirea critic presupune raiune i reflecie asupra deciziei privind comportamentele sau atitudinile ulterioare. 3. Raport Delphi: Gndirea critic reprezint o judecat intenionat, autoreglatoare, care rezult n interpretare, analiz, evaluare i inferen, precum i explicarea consideraiilor evidente, conceptuale, metodologice, contextual, sub aspectul criteriilor pe care se bazeaz judecata. Gndirea critic este un instrument de cercetare i interogare. Nu este sinonim cu gndirea eficient, reprezint un fenomen uman universal, auto-reglator. Persoana ce manifest gndire critic este n mod obinuit bine informat, ncreztoare n raionamentele proprii, open minded, flexibil, corect n evaluare, onest n ceea ce privete dificultile proprii, prudent n elaborarea judecilor, deschis spre regndirea afirmaiilor, ordonat n complexitatea situaiilor, capabil de a culege doar informaiile relevante, moderat n selecia criteriilor, persistent n obinerea rezultatelor care sunt precise n ceea ce privete subiectul i situaiile evaluate. Combin dezvoltarea abilitilor de gndire critic cu insight-uri utile, care reprezint baza unei societi democratice i logice. 4. Fisher and Scriven (1997, pag. 21): Gndirea critic presupune evaluarea i interpretarea activ i abil a observaiilor, comunicrilor, informaiilor i argumentrilor. 5. Facione, P. (1986, pag. 222): Abilitatea de a construi eficient i de a evalua argumentele. Abilitile includ: a) identificarea problemelor, b) identificarea modalitilor de abordare a acestor problemelor, c) obinerea informaiilor pertinente, d) recunoaterea asumpiilor i valorilor nedeclarate, e) nelegerea i utilizarea limbajului cu acuratee, claritate i difereniere, f) interpretarea datelor, g) aprecierea probelor i evaluarea afirmaiilor, h) identificarea legturii logice dintre propoziii, i) elaborarea concluziilor i generalizrilor justificate, j) testarea generalizrilor i concluziilor proprii, k) recunoaterea pattern-urilor pe baza experienei personale, i l) interpretarea judecilor. 6. Glaser: (1) atitudinea de a fi deschis abordri raionale a problemelor cu care se confrunt subiectul n experiena sa personal, (2) cunoaterea metodelor de cercetare logic i raional, (3) abiliti de aplicare a acestor metode. Gndirea critic necesit efort susinut de a examina orice concept sau form a cunoaterii, lund n considerare argumentele care le susin i concluziile care le prefigureaz (Glaser, 1941, pag. 5-6). 7. Dianne Halpern, American Psychologist, 1998:

Utilizarea acelor abiliti i strategii cognitive care vor crete probabilitatea obinerii unui efect dezirabil, pe termen lung. Dezirabilitatea este definit de ctre individ i se poate referi de exemplu la opiunea profesional sau investiiile financiare. 8. MCC General Education Initiatives: Gndirea critic include abilitatea de a rspunde prin diferenierea opiniilor i sentimentelor personale, judeci i inferene, argumente inductive i deductive, obiectiv i subiectiv. Include abilitatea de a genera ntrebri, de a construi i identifica structura argumentelor, susinerea lor, definirea, analiza i elaborarea soluiilor la diferitele situaiiproblem, sortarea, organizarea, clasificarea, corelarea obiectelor i datelor, integrarea informaiilor i identificarea relaiilor, evaluarea informaiilor, obiectelor i datelor prin crearea inferenelor, elaborarea unor concluzii logice, transferul unor soluii de rezolvare la probleme diferite i inedite, dezvoltarea unor interpretri raionale, eliminarea mentalitilor tradiionale, deschiderea ctre noi informaii, metode, sisteme culturale, valori i atitudini, prin asimilarea informaiilor. 9. McPeck (1981, p. 8): Tendina i capacitatea de angajare cu scepticism ntr-o activitate. 10. Nickerson, Perkins and Smith (1985): Abilitatea de a judeca veridicitatea aseriunilor specifice, de a cntri dovezile, de a evalua logica inferenelor, de a construi contra-argumente i ipoteze alternative. 11. Moore and Parker, Critical Thinking: Gndirea critic const n decizia deliberat privind acceptarea, respingerea, amnarea unei judeci. 12. Paul, Binker, Adamson, and Martin (1989): Arta de a gndi asupra gndirii proprii n timp ce gndeti pentru a avea o gndire mai eficient, mai clar, mai precis. 13. Chaffee, John, The Thinker's Guide to College Success: Termenul critic provine din grecescul kriticos i semnific a interoga, a acorda un sens, a fi capabil de a analiza. Printr-o permanent interogaie i analiz, prin acceptarea diversitii sensurilor este evaluat gndirea proprie, dar i a celorlali semeni. Aceste activiti ne ajut s gsim cele mai probabile concluzii i s lum bune decizii. 14. Chaffee, John, Thinking Critically: Un proces cognitiv activ, intenionat, organizat, pe care l utilizm pentru a examina gndirea proprie i cea a celorlali pentru a clarifica i mbunti cunoaterea. 15. Ennis, Robert H, Critical Thinking: Gndirea critic este un proces al crui scop este de a lua decizii rezonabile n ceea ce privete atitudinile i comportamentul. 16. Foundation for Critical Thinking: Gndirea critic este arta de a te ncredina de veridicitatea argumentelor proprii n anumite circumstane, cu un set limitat de cunotine i deprinderi. 17. Hughes, William, Critical Thinking: An Introduction to the Basic Skills: Abilitatea de a raiona este o caracteristic fundamental a fiinelor umane. n mod ideal, orice activitate uman contient implic raionament: raionm cnd rezolvm probleme, lum decizii, evalum caracterul unei persoane, explicm evenimente, scriem poezii, prezicem alegeri, descoperim, interpretm lucrri de art, reparm carburatoare etc. 18. Kiersky, James H. and Nicholas J. Caste, Thinking Critically: Techniques for Logical Reasoning: Atitudinile noastre ne influeneaz emoiile i aciunile. E important ca ele s reflecte cu

acuratee realitatea. Acesta este scopul gndirii critice, de a evalua opiunea pentru adoptarea unei atitudini. Gndirea critic permite justificarea i validarea atitudinilor noastre i nu originea lor. 19. Moore, B. N. and Parker, R., Critical Thinking: Abilitatea de a gndi critic este vital, viaa noastr depinznd de ea. Modalitatea n care ne trim viaa depinde de convingerile noastre, a ceea ce pretindem c acceptm. Cu ct reuim s evalum o afirmaie i separm aspectele relevante de cele irelevante, cu att gndirea noastr este mai critic. 20. Paul, Richard, Critical Thinking, 3rd ed.: Gndirea critic este o modalitate sistematic de a forma i a modela gndirea unei persoane. Funcioneaz cu un anumit scop i cu precizie. Este organizat, cuprinztoare, bazat pe valori intelectuale, bine elaborate. 21. Romain, Diane, Thinking Things Through: Critical Thinking for Decisions You Can Live With: Gndirea critic const din acele activiti care permit luarea deciziilor. Procesele implicate n gndirea critic includ contientizarea emoiilor i reflecia asupra lor, identificarea valorilor proprii, evaluarea informaiilor i a surselor acestora, analiza i clarificarea limbajului, elaborarea soluiilor la diferitele probleme, evaluarea soluiilor alternative. 22. Ruggiero, Vincent Ryan, Becoming a Critical Thinker: Gndirea critic const n identificarea i evaluarea opiniilor. Gndirea critic determin reflecie asupra semnificaiei observaiilor i a veridicitii ideilor. Gndirea este considerat o mbinare a dou procese. Un proces face referire la producerea unor idei (gndire creativ), realizat prin lrgirea perspectivelor i luarea n considerare a mai multor posibiliti. Cel de-al doilea proces const n evaluarea ideilor (gndire critic), care const n ngustarea perspectivei, sortarea ideilor care sunt generate i identificarea celor care sunt rezonabile. 23. Soccio, D.J. and Barry, V. E., Practical Logic: An Antidote for Uncritical Thinking: Gndirea critic const ntr-un schimb reciproc de raionamente, n funcie de standarde de evaluare i verificare recunoscute, cu scopul de a diferenia adevrul de fals, aparenele de realitate, preri personale i opinii informate. (www. austhink.org/ critical/pages/definitions.html). Ca rezultat al refleciilor noastre teoretice i al experienelor practice prilejuite de aplicarea sistematic a strategiilor de dezvoltare a gndirii critice, oferim urmtoarea definiie de lucru pentru gndirea critic: stare fireasc a fiinei umane, capabil de a se rosti pe sine i de a dialoga cu ea nsi i cu lumea, practicnd o interogaie permanent, indiferent de context, pentru "zidirea" sa i a celor din jurul su, capacitatea de a identifica sensuri i semnificaii noi realitii cotidiene. n acest sens, gndirea critic poate deveni un mod de via. Dac am restitui cuvintelor sensurile iniiale, nevoie simit nc de Platon, fiindc cei vechi spune acesta tiau mai bine fiind mai aproape de zei, sensul grecesc a lui kritikos, acela de a-i pune ntrebri, a cuta sensul, a analiza, ni se pare cel mai potrivit pentru omul contemporan (Vasile Fluera, 2003, pag. 46).

Vasile Fluera (2005). Teoria i practica nvrii prin cooperare. ClujNapoca: Edit. Casa Crii de tiin