UNIVERSITATEA DE ARTE TRGU MURE

Rezumatul tezei de doctorat VOCEA I VORBIREA - AMPRENTE ALE PERSONALITII ACTORICETI

Coordonator tiinific: Prof.univ.dr. MIHAI SIN

Doctorand: Lect.univ. DORINA NNDREAN

Trgu Mure 2010

Cuprins
1. ESTETIC I LIMBAJ N ARTA SCENIC ...................................3 1.1. Vorbirea i semnele paralingvistice...................................................3 1.2. Metamorfoze de la textul scris la textul scenic..................................4 1.3. Estetica rostirii la nceputurile evoluiei scenice...............................4 1.4. Atitudini regizorale fa de voce i vorbire......................................6 2. IDENTITATEA VOCAL ...................................................................7 2.1. Dotarea nativ i temperamentul.......................................................9 2.2. Rostirea n determinri mecanice i psihice.....................................10 2.3. Trsturile de personalitate vocal...................................................11 3. AMPRENTA VOCAL ......................................................................11 3.1. Specificul capacitii vocale umane.................................................12 3.2. nc un pas spre identitate: codul numeric al vocii.........................13 4. FORMAREA VOCII I VORBIRII SCENICE ................................14 4.1. De la vocea banal la vocea instruit...............................................15 4.2. Vrsta i capacitatea de nsuire a tehnicii vorbirii..........................16 4.3. Determinri socio-culturale n cizelarea vocii i vorbirii.................17 5. RECEPTAREA VORBIRII SCENICE ..............................................19 5.1.Vocile care capteaz atenia...............................................................19 5.2.Vocile ignorate de atenia auditoriului...............................................20 5.3.Comunicarea teatral i receptarea spectacolului...............................21 6. TIINA RESPIRAIEI N EXPRIMAREA SCENIC .................22 6.1.Automatismul controlat al actului respirator.....................................22 6.2.Respiraia i valenele comunicrii n spaiul public.........................23 6.3.Msurarea respiraiei calitative..........................................................24 7. FIA VOCII .........................................................................................25 BIBLIOGRAFIE.......................................................................................27

1. ESTETIC I LIMBAJ N ARTA SCENIC Omul i-a conturat mereu noi orizonturi de cucerit pe treptele civilizaiei. Nevoia optim de comunicare l-a obligat s-i supravegheze cu atenie vocea pentru a o destina vorbirii eficiente, n consens cu preteniile afirmrii sociale. Pentru calitatea vocii i vorbirii s-au oferit modele n art, mai exact n teatru. n teatrul antic grec i latin se acorda mare atenie diciei i formrii vocii, ce trebuia s aib suplee i for pentru a trece prin toate situaiile dramatice, n care se cerea declamaia liric sau apostrofa tuntoare. ( Gheorghiu, 1979, 15 ). Expresivitatea scenic i impune exigenele specifice i n ceea ce privete vocea i vorbirea actorilor. 1.1. Vorbirea i semnele paralingvistice Actorii, dac joac n teatre de art, nu mai sunt ei. Sunt personaje din trecut, prezent sau viitor; personaje vii. Printre replicile lor se strecoar replicile generate n gndul spectatorilor, ntr-un dialog sustenabil prin trire simultan. Umberto Eco vedea n abordarea pragmatic din teatru o interaciune verbal obligat s in seama de raporturile ntre emisiunile lingvistice i gesturi, expresii ale feei, poziii ale corpului, sunete tonemice i pauze, interjecii etc. ( Eco, 1996, 280 ). Pentru a ne apropia cu tematica noastr de realitatea artei scenice am apelat la sinteza propus de Bres Andrs care a ordonat semnele paralingvistice, prelingvistice i postlingvistice din stratul non verbal al limbajului teatral. ( Bres, 2000, 38 ). Prins n vraja semnelor paralingvistice care nuaneaz i disting rostirea actorului pe scen, spectatorul va sesiza nainte de toate timbrul vocal. Acesta este un dat de recunoscut i imposibil de a fi perfectibil pentru c este implantat ca o amprent n personalitatea vocii umane. n coala de art teatral acest timbru poate fi contientizat i pus n valoare prin ndeprtarea impuritilor deranjante n capacitatea de a-l sesiza. Timbrul vocal este asemntor unui clopot care eman la fiecare dangt un numr propriu de reverberaii. Chiar dac se toarn dou clopote la fel, din aceeai structur material i

4 n aceeai matri calculat la tolerana micronilor, cele dou clopote vor avea, fiecare, propriul timbru pe care numai o ureche perfect l poate diferenia. nafar de timbrul vocal, toate celelalte semne paralingvistice care definesc limbajul actorului adic intonaia, ritmul, coloratura, amplitudinea i fora rostirii se nva la disciplina de tehnic a vorbirii. 1.2. Metamorfoze de la textul scris la textul scenic Dac citim o scriere cu destinaie teatral n acelai mod n care lecturm o poezie, o nuvel sau un roman, i parcurgem substana ideatic, fr a ne ncrca la o anumit tensiune dramatic, chiar dac ne ncearc emoii sau triri fireti, ca n faa oricrei creaii artistice. Debarasat de intervenia naratorului, fr dezvoltri descriptive i caracterizri de stri sau personaje, piesa de teatru tocmai de aceea este pentru teatru i conine deja elementele definitorii pentru destinaia sa, dar nu este spectacol. Pentru a deveni spectacol, piesa trebuie s se integreze n cele patru straturi ale sintezei teatrale. O ntreag echip, druit creaiei scenice, decodeaz semnificaiile textului, subliniaz nuane, scoate cuvntul din amoreala paginii i ajunge n aproape toate cazurile la un rezultat pe care autorul iniial, chiar dac l-a dorit, nu i l-a putut nchipui exact aa. Actorii sau actorul singur sunt numai o parte din echipa de creatori de art teatral. Actorii adaug ceva din substana profesiei lor nc de la prima lectur a piesei la care i-a invitat s coparticipe regizorul. Iar regizorul, care i-a selectat cu o anumit viziune i rigoare profesional, ncepe punerea n scen i cizeleaz pe tot parcursul repetiiilor tot ceea ce trebuie s devin text scenic, adic altceva dect ceea ce a fost textul scris de dramaturg. Ideea din textul scris poate primi conotaii diferite n textul scenic. 1.3. Estetica rostirii la nceputurile evoluiei scenice i dup trecerea a peste 2300 de ani, Poetica lui Aristotel este considerat de majoritatea exegeilor ca fiind prima lucrare teoretic ce abordeaz estetica teatrului. ns putem plasa rostirea n viziuni estetice i nainte de Aristotel. Fr a fi analizat programatic, ca parte a reprezentrii scenice, vorbirea frumoas, adic acea comunicare

5 n stare s depeasc adresrile strict programatice, o putem descoperi i la popoarele primitive. Antichitatea oriental mustete de creaii care au circulat nti pe cale oral, beneficiind n timp de finisajul operei folclorice dus spre perfeciune. Creaiile orale s-au statornicit n texte, unele deosebit de cuprinztoare, care au fost nu numai re-citite de erudii, ci i reproduse n audiena maselor de cei nzestrai n expunerea lor. Monologurile, niruirile de basme sau povestiri n serial sunt incluse de posteritate n genul epic sau didactic, ignorndu-se atributele de spectacular conferit de darul

actoricesc al naratorului. Dac acesta n-ar fi interpretat cu o anumit voce, cu un anumit fel de a vorbi, nsoindu-i spusele cu mimic i gesturi potrivite, povestea sa ar fi fost seac, greu de urmrit, plictisitoare. Cu asemenea exigene s-au organizat cele dinti reprezentaii teatrale n anul 534 .e.n., pe vremea lui Pisistrate, tiranul Atenei. Cam n aceeai perioad apare n lumea hindus un fel de tratat, Natya Castra, cunoscut i sub denumirea de Cartea actorului (Mrgineanu, 1986, p.7 ). Eschil, Sofocle i Euripide n tragedie, ca i Aristofan n comedie s-au confruntat cu ali creatori din vremea lor i s-au impus prin inovaii n text i n oralitate prin spectacole ctigtoare la concursurile teatrale ce se desfurau la srbtorile dionisiace. Pe toi i-a cercetat Aristotel, discipolul lui Platon. Respectndu-i maestrul, Aristotel i-a permis totui s treac peste normele nvate de la acesta, scriindu-i Poetica ntr-un stil captivant i peste milenii. De lungul timpului, Poetica a fost tradus n numeroase limbi i n numeroase variante ale aceleiai limbi. S-au fcut raportri, diferenieri de sensuri, s-au ntors pe toate feele pn i frnturi de idei, s-au extins analize pe deducii, s-a ncercat ptrunderea pe adncimi filozofice i acolo unde autorul a formulat idei simple n fraze simple i uor de neles fr comentariu. Fr s nteim interpretarea speculativ, noi prezentm strict referinele aristotelice la rostire, limbaj i voce. Am selectat din Poetica nu numai capitolele n care autorul analizeaz graiul i elementele

graiului, ci i pasajele n care subliniaz exprimarea poetic. Din toate fragmentele selectate rezult c Aristotel avea o concepie perfect nchegat despre coninut i form. Analiza vocii i vorbirii este efectuat n strns legtur cu imperativele rostirii scenice

6 care, dup autorul Poeticii, trebuie s fie intuite de cel care concepe opera. n mai multe pasaje se formuleaz, ntr-un fel sau altul, esenialul: rostirea scenic, vorbirea de pe parcursul aciunii este altceva dect vorbirea comun. n lumea latin a antichiti, Horaiu, fiul unui sclav eliberat, ajuns protejatul mpratului Augustus, s-a remarcat nu numai prin poezia sa liric plin de rafinament, ci i printr-o art poetic expus ntr-o lung epistol adresat brbailor dintr-o familie de vaz. Este considerat un adevrat testament literar. Horaiu nu se ferete s

mrturiseasc faptul c s-a inspirat mult de la greci, ludndu-i pentru cele lsate spre pild. De aceea, regsim la Horaiu multe din cele expuse n Poetica lui Aristotel. Horaiu, cu o sensibilitate deosebit, pune un accent aparte pe arta vorbirii; pentru el, cuvntul nu e numai o expresie sonor a vorbirii, ci i un element vizual... Din Epistola ctre Pisoni. Arta poetic, noi am selectat secvenele n care Horaiu se refer la voce, vorbire, rostire scenic, n strns legtur cu recomandrile privind elaborarea operelor dramatice. Coninutul este sugestiv potenat de plasticitatea imaginaiei poetice a autorului. 1.4. Atitudini regizorale fa de voce i vorbire Spre sfritul secolului al XIX-lea i nceputul secolului XX, cnd s-a conturat, distinct, funcia regizoral, vocea i vorbirea actorului au intrat n vizorul unor preocupri aplicate pentru a mri eficacitatea spectacolului scenic. Cu toate acestea, greu vom gsi sau nu vom ntlni deloc vreun regizor care s aib n echipa sa de lucru un specialist n tehnica vorbirii. La repetiii, ca i n turneele de mare anvergur, regizorii coopteaz n echip tot felul de consilieri specializai pe domenii, care au menirea de a contribui, prin cunotinele lor, la finisarea artistic a spectacolului. Cnd textul nu a fost scris de un dramaturg, regizorul apeleaz la consultana unui asistent pentru dramatizarea scriiturii i structurarea textului scenic. Sunt cooptai, de asemenea, asistenii de micare, asistenii muzicali. Cnd lucreaz o pies ntr-o limb strin pe care el nu o stpnete la perfecie, regizorul se consult cu un bun cunosctor al limbii respective. Nu lipsete din echip coregraful, scenograful, regizorul tehnic, recuziterul. Sunt angajate, de asemenea, croitorese, machieuze, persoane pricepute n diverse alte direcii care par a fi mofturi bizare pentru un neavizat. E ciudat c printre atia i atia contributori la desvrirea

7 unui spectacol nu este semnalat, ca obligatorie, prezena specialistului n tehnica vocal. Nu este exclus ca regizorii s considere c au ei nii suficiente cunotine n acest domeniu, astfel nct nu simt nevoia de a apela la ajutoare. Exist un tip de teatru cu o exigen aparte pentru percepia regizoral: teatrul radiofonic. Dup muli ani de practic profesional emit observaia c actorii care se pregtesc numai pentru teatrul scenic sunt mai sraci din punct de vedere vocal. Mult mai bogai, mai flexibili i mai expresivi sunt actorii pregtii special pentru teatrele de ppui marionete. Actorul ppuar, bine pregtit, este capabil s evolueze n dou trei roluri n acelai spectacol, cu dou trei voci complet diferite. Trece cu uurin de la registrul acut la registrul grav, imit o sumedenie de animale i la nevoie cum se practic n teatrele moderne de ppui iese de sub paravan, apare n faa scenei i le vorbete spectatorilor cu propria sa voce, natural. n acest capitol prezentm o culegere de texte care conin opiniile mai multor regizori consacrai despre vocea i vorbirea actorului, despre rosturile vorbirii scenice, despre propriile lor exigene fa de capacitatea vocal a actorilor. Expunem i opiniile unor scriitori care i-au asumat funcia de regizor cnd i-au pus n scen propriile scrieri dramatice. Aceste texte mrturii au fost emise de mile Zola, Adolphe Appia, Edward Gordon Craig, Konstantin Sergheievici Stanislavski, Vsevolod Emilievici Meyerhold, Aleksandr Jakovlevici Vahtangov, Bertolt Brecht, Antonin Artaud, Albert Camus, Eugen Ionescu, Jerzy Grotowski, Giorgio Strehler, Dario Fo, Eugenio Barba, Peter Brook.

2. IDENTITATEA VOCAL Peter Brook, care a scrutat vocea uman i dincolo de interesul suficient unui regizor, a spus c n timpul unei conversaii putem avea satisfacii muzicale, putem descoperi ceva din natura secret a interlocutorului. C exist un mister al identitii vocale, o mrturisete i inginerul de sunet James R. Alburger, care a devenit un fin analist al vocii actoriceti. Americanul susine c vocea i vorbirea actorului sunt expresii calitativ superioare fa de vocea i vorbirea omului obinuit tocmai prin adaosul de muzicalitate.

8 Magia vocal rezult din varietatea tonal ce poate fi rspndit n infinite identiti. Neavizaii ar putea susine c melodicitatea exist numai n vocea cntat. Dar cercetri tiinifice au stabilit c diapazonul vocii la adult variaz n aria a cinci tonuri n condiiile vorbirii i a dou octave n condiiile cntului. ntre vorbire i cnt exist ns deosebiri eseniale. Vorbirea este un act spontan rezultat din nevoia de comunicare ideatic. Comparativ, cntul este un act voluntar, studiat i elaborat la cote superioare fa de vorbirea obinuit. Dac ntre vorbirea obinuit i cnt sunt deosebiri marcante, nu acelai lucru se poate spune despre vorbirea scenic i cntul vocal. Ca i cntul, vorbirea scenic devine act voluntar, studiat, educat, ridicat la cotele profesionalismului adevrat atunci cnd este susinut i de talent. Pentru a evolua vocal pe calea performanei, nainte de toate se stabilete care este nivelul vocii obinuite a subiectului n ceea ce privete tonalitatea i intonaia vorbirii. n Marea Britanie, unde furtul de identitate a persoanei a ajuns la nivele

ngrijortoare, se cheltuiesc sume importante pentru cercetarea biometric a vocii, considerndu-se c prin stabilirea i exploatarea parametrilor de identitate vocal se poate nltura acest gen de infraciuni. S-au creat deja mijloace tehnice de acces n instituii sau de pornire a automobilului; nu se deschide ua sau nu pornete motorul dect la comand vocal a persoanei nregistrate n memoria dispozitivelor respective. Tot pe baza analizei

biometrice a vocii, serviciile de informaii economisesc personal i timp pentru nregistrrile telefonice; convorbirile telefonice se nregistreaz automat, doar prin

recunoaterea biometric a vocilor. Precizm c noi nu suntem preocupai, cu prioritate, de aceste aspecte ale utilizrii identitii vocale. Scopul nostru este s depistm i s dezvoltm calitile vocale n beneficiul evoluiei profesionale a actorilor n devenire, ca i al altor doritori n a-i perfeciona propria voce i vorbire.

9 2.1. Dotarea nativ i temperamentul Vocea natural, cea care este expresia nativ a fiecruia dintre noi, atrage atenia atunci cnd depete limitele cunoscute ale potenialului uman evaluat deja. Ca i n sport, unde performanele sunt depite sistematic de la debutul olimpic n Grecia antic, n domeniul pe care l sondm constatm c limitele evaluate cu probe i uzitate ca referine pentru emiterea unor verdicte n lucrri de specialitate, pot fi contestate mereu. ntr-o lucrare a sa, Raoul Husson prezint cazul unic al cntreei Mado Robin care depea cu uurin 4 octave. Dei nu a urmat nicio coal de specialitate pentru dezvoltarea sa vocal, ea a fost apreciat ca o cntrea excepional pe scenele Operei i Operei Comice din Paris. n aceeai perioad ns ( n anii 50 ai secolului trecut ), se afirma din plin Yma Sumac, cunoscut ulterior ca regina celor 5 octave. Nici ea nu avea studii de conservator i nu cunotea notele muzicale. Ambele cntree, cu ambitusul lor impresionant, au spulberat notaiile folosite de acusticieni pentru a delimita sunetele vocilor feminine. Performanele lor nu s-au datorat prelucrrilor speciale ale vocii, ci izvorau din datul lor nativ. Cnd datul nativ este neglijat sau cnd subiectul intr n categoria falselor talente, vocea, chiar n dimensiunile sale obinuite, poate s fie afectat. Nu avem voie s neglijm cazurile cnd dorina de a avea o alt voce dect cea natural este izvort din admiraia covritoare pentru modelul pe care subiectul vrea s l imite. Istoria muzicii consemneaz, ntre secolele V XIX, o practic barbar pentru conservarea calitilor native ale vocilor infantile de biei destinai s cnte n corurile Bisericii. Copiii recrutai urmau coli speciale unde se formau voci albe, considerate i pure n abordarea compoziiilor liturgice. Aceste voci erau n pericol s se piard la vrsta pubertii cnd n organismul uman intervin schimbri eseniale. n consecin, s-a recurs la castrarea celor mai talentai biei, nainte ca acetia s mplineasc vrsta de 12 ani. n urma interveniei, vocile lor rmneau conservate la acelai stadiu de expresie, dar toi castraii, fr excepie, sufereau de depresii consistente toat viaa iar temperamentul lor a devenit acelai: melancolic. Tot astfel cum unele caliti vocale sunt puse pe o traiectorie motenit de la prini i naintai mai ndeprtai, adesea se consider c i defectele majore pot avea o cauz ereditar. Ceea ce, parial, este adevrat. Malformaiile fiziologice care afecteaz

10 funcionarea aparatului fono-respirator sunt, cu siguran, provenite din natere. Dar atunci cnd, n timpul vorbirii, se aude o inspiraie greoaie, sforitoare, deopotriv obositoare pentru subiect i pentru cei care-l ascult, trebuie s depistm cauza. Unele defecte sunt puse pe seama temperamentului, dei la o analiz aplicat rezult insuficienta stpnire a actului respirator. Demonstrm, cu subieci aflai la cursurile noastre de pregtire c temperamentul are influene asupra emisiei vocale. Fr a intra aici n detalii, precizm c pedagogul de tehnic vocal lucreaz mai bine cu subieci care au temperament coleric. Extrovertiii au mai multe anse n a-i perfeciona vocea i vorbirea. 2.2. Rostirea n determinri mecanice i psihice n teatru noiunea de rostire poate fi neleas n dou sensuri: a) a vorbi pur i simplu; b) a pronuna cuvintele cu claritate. Al doilea sens este mai cuprinztor pentru c asimileaz rostirea cu diciunea, o etap superioar a tehnicii de nsuire a vorbirii profesionale. Cnd se spune despre cineva c are voce se nelege ceva remarcabil n ceea ce privete vocea i vorbirea, dar oricum e mai puin dect atunci cnd se spune despre cineva c are diciune. Determinrile mecanice ale rostirii se refer la ansamblul musculaturii care mpneaz ntregul aparat fono-respirator. Vocea uman este un sunet complex, inconfundabil. Chiar dac este nregistrat cu mijloace tehnice, vocea nregistrat nu poate fi confundat cu vocea sintetic realizat tot cu mijloace tehnice perfecionate. Aparatul vocal uman are o caracteristic aparte fa de toate celelalte surse; este singurul instrument alctuit din celule vii, organice, vibrnd deci direct la impulsurile interioare ale psihicului uman. ( Giuleanu, 1975, 28 ). Legtura ntre auz i limbaj nu mai trebuie demonstrat. Putem ns descoperi faete necunoscute ale acesteia. n opinia noastr auzul verbal se mparte n dou tipuri: auzul verbal interior i auzul verbal exterior. Auzul verbal interior este mijlocul intim de control al expresiei vocale n toate detaliile: intonaie, intensitate, ritm, accent .a. Auzul verbal exterior asigur percepia i recunoaterea vorbirii celorlali, identificat ca fiind altceva dect ceea ce provine din propria voce. Diferenele existente ntre auzul verbal intern i auzul verbal extern sunt

11 cele care motiveaz faptul c ne este greu sau chiar imposibil s ne recunoatem propria voce nregistrat cu mijloace tehnice. Altfel este sunetul acestei voci fa de cea pe care o filtrm prin auzul intern atunci cnd vorbim. Expunem, n acest context, metode practice de verificare a auzului i de

stabilire a ambitusului vocal. Subliniem importana desfurrii concomitente a aciunii asupra fizicului cu munca asupra psihicului. 2.3. Trsturile de personalitate vocal Personalitatea vocal care tinde spre perfeciune trebuie, printre altele, s ating, prin potenialul de care dispune, un maximum posibil de expresivitate n urmtoarele trsturi caracteristice: - timbrul vocal - ntinderea vocal - intensitatea vocal - penetrana vocii - elasticitatea vocal - cldura i strlucirea emisiei vocale - capacitatea de seducie vocal

3. AMPRENTA VOCAL Pentru noi noiunea de amprent vocal se apropie foarte mult de cea de identitate vocal. Distingem astfel trsturile unei personaliti care se evideniaz i prin voce. Scopul nostru nu este acela de a identifica pe calea amprentei vocale o anumit persoan, ci de a-i scoate n relief valoarea. Laboratorul de fonoscopie al Institutului Naional de Criminalistic are preocupri interesante privind recunoaterea vorbitorului. Pe baza comparrii vizuale a spectrogramelor se poate decide asupra identitii sau nonidentitii unei voci. Investigaiile experilor criminaliti sunt ngreunate de intervariabilitatea foarte mare a actelor de vorbire ale diferitelor persoane. Dificultile de investigaie sunt sporite i de

12 intravariabilitate, adic de variaiile n timp ale actelor de vorbire la una i aceeai persoan Noi susinem c trsturile de personalitate vocal conin cteva elemente distincte pe care le putem ncadra n identitatea persoanei, n amprenta vocal a acesteia. 3.1. Specificul capacitii vocale umane Noiunea de voce este rezervat numai pentru definirea actului de comunicare al omului. Ni se pare nefiresc s atribuim calitatea de avea voce unor mamifere sau psri. Dei dispun de propriul lor aparat fono-respirator, celelalte vieti ale regnului animal nu pot s produc ceea ce noi numim voce. i ele comunic n felul lor aparte, n funcie de specie, dar n acest scop emit semnale. Spre deosebire de unii papagali care pot imita ntr-un fel vocea uman prin dresajul ce orienteaz emisia semnalelor n acest scop distinct, celelalte vieuitoare nu sunt capabile s imite vocea omului. Dar omul, cu vocea sa, poate s imite o sumedenie de animale! Semnalele emise de animale n diverse scopuri se bazeaz pe instinct. Vocea i vorbirea uman se bazeaz pe gndire. Prin capacitatea sa de comunicare, vocea uman este un mijloc de socializare, de apropiere ntre indivizi, de organizare i civilizare a vieii. Vocea uman este capabil s reflecte i s induc stri afective, s formuleze inclusiv idei chiar i atunci cnd nu se materializeaz n limbajul articulat. Duke Ellington, care este printele a numeroase inovaii n muzica de jazz, a descoperit virtui nebnuite ale emisiei vocale. El a fost primul care a folosit vocea uman ca pe un instrument muzical. Vocea a fost utilizat, fr cuvinte, n tonaliti de blues, n stilul numit jungle music, capabil s sugereze nu numai triri afective, ci s transmit i mesaje fr a uza de cuvinte. Specificul capacitii umane rezult i din faptul c vocea uman este perfectibil. Ea se poate instrui, se poate re-educa pentru a-i spori posibilitile expresive n vorbire i n cnt. Dar subliniem: oricte eforturi vom depune, nu vom putea schimba identitatea vocal, amprenta vocal care se statornicete n structurile sale eseniale, imediat dup vrsta adolescenei att la fete ct i la biei.

13 3.2. nc un pas spre identitate: codul numeric al vocii Fr a inteniona s efectum expertize ale vocii pentru recunoaterea vorbitorului, noi am cutat, printr-un exerciiu i o metod relativ simple, s gsim trsturi de individualizare a personalitii vocale. Am solicitat colaborarea a 21 de studeni dintre care 7 au absolvit coala de teatru, iar ceilali 14 au frecventat primul an de pregtire teoretic i practic la disciplina de tehnic a vorbirii. Pentru extragerea pe calculator a spectrogramelor vocale ale celor 21 de subieci, am utilizat un program adecvat. Pentru cercetarea noastr nu am considerat necesar nregistrarea vocilor ntr-un laborator izolat acustic. Ulterior nregistrrii analogice, caseta audio a fost copiat pe calculator unde n urma aplicrii unor filtre, vorbirea a fost curat de impuritile externe. Subliniem faptul c, n opinia noastr, este important expunerea vocilor n condiii normale de expresie i nu n situaii favorizante de amplificare sau sterilizare acustic. Deci, n condiii fonice normale, cu zgomotele externe la care se adaug i fitul de fond al reportofonului, i-am pus pe cei 21 de subieci s rosteasc, la fel ca n vorbirea lor obinuit, sintagma: vocea i vorbirea sunt amprente ale personalitii actoriceti Dac se urmrete componena sa fonetic, textul nu este nici simplu, dar nici complicat de pronunat. Este un text potrivit pentru a msura, pe ntinderea lui, viteza vorbirii obinuite. n lucrarea de baz, aceasta este prezentat pentru fiecare subiect n parte. n vorbirea obinuit, silabele sunt aproximativ egale ca durat. Spunem

aproximativ pentru c silabele cu accent tonic pretind un timp de rostire mai consistent dect celelalte. n sintagma noastr, cele 7 silabe cu accente tonice ne-au oferit sugestii n plus pentru analiza vocii i vorbirii. Am expus, pentru comparaie, spectrogramele integrale ale vocilor cu cel mai lung i cu cel mai scurt timp ( durat ) a vorbirii. S-au expus apoi spectrogramele rostirii integrale a sintagmei la cei 21 de subieci. Sunt evidente deosebirile vocale n ansamblul analizei, dar i pe segmente.

14 n continuarea experimentului nostru, sprijinii de specialistul n informatic, am selectat vocala A de la nceputul ultimului cuvnt al sintagmei. n experimentul nostru prezentm, n lucrarea de baz, curbele sinusoidale ale vocalei A la fiecare dintre cei 21 de subieci, n analiz LPC LINEAR PREDICTIVE CODING i n analiz FFT FAST FOURIER TRANSFORM. Nu se gsesc tangene sesizabile dac suprapunem cele 21 de variante spectrografice ale vocalei A. Ce vrem s spunem cu acest experiment? Dac n locul sintagmei expuse de noi se alctuiete, prin colaborarea mai multor specialiti practicieni n tehnica vorbirii, un text care s conin, ct mai succint posibil, toate elementele necesare stabilirii parametrilor calitativi ai vocii i vorbirii, analiza pe calculator va fi mult mai concludent. Pe coordonate, att pe axa vertical, ct i pe cea orizontal ( abcis i ordonat ) se poate msura, pe o scal de la 1 la 0, curba sinusoidal, reprezentat spectrografic, a unor segmente fonetice i a ansamblului. Cu o formul matematic, adecvat la un singur criteriu de evaluare, se poate contura codul numeric vocal care s fie amprenta personalitii vocale. Cercettorii englezi au analizat n anul 2008 voci ale unor actori foarte cunoscui, concentrnd studiul pe baze matematice.

4. FORMAREA VOCII I VORBIRII SCENICE tiina nu mai are dubii n privina reciprocitii relaiei dintre gndire i limbaj. Nu gndim fr a rotunji ideile ntr-un limbaj i nu emitem limbajul ( mesajul ) fr declanarea gndirii, adic fr surs. Care este liantul ntre gndire i limbaj? Noi rspundem, fr echivoc, c este vocea. n vizaviul dintre noi comunicm prin vorbirea al crei suport este vocea. Ne auzim mesajul. La distan ne auzim cu sprijinul tehnologiilor acustice. Putem ns comunica i fr s ne auzim prin scris. Unde este vocea n aceast ultim ipostaz? Cnd ne formulm ideile n scris, avem senzaia c ne sunt dictate prin propria voce interioar. Ne putem confirma, din propria experien, existena vocii luntrice. Aceasta are profunzime, dar nu are sunet i nu ajunge la rostire. Pentru exteriorizare trebuie s parcurg toate cile aparatului fono-respirator. Henri Wald observa c vorbirea se opune

15 tcerii, nu linitii i c cine gndete fr s rosteasc nu tace, ci vorbete fr s comunice cu ceilali. ( Wald, 1981, 63 ). Prezena scenic este singura ipostaz n care se poate sesiza alternana vocii luntrice i a vocii exteriorizate, atunci cnd un atunci i acolo din textul dramatic se transform n aici i acum ( Crian, 2008, 225 ). 4.1. De la vocea banal la vocea instruit Vocea banal este considerat ca atare numai de ctre specialitii n pedagogia tehnicii vocale care au n vedere mai ales calitile referitoare la nlime, intensitate i timbru. n termeni necalificai, vocea banal poate fi definit ca o voce tears, suficient totui pentru a satisface actul comunicrii n sensul de a servi percepiei. Totui, dac avem n vedere faptul c vocea fiecrui individ este unic i inimitabil, vocea banal exist numai n sensul comun al nelegerii. Fiind unic i inimitabil, fiecare voce aparine Eului i este o trstur de personalitate. Pentru pedagogul n tehnica vocal este imperios necesar cunoaterea

defectelor de rostire ale subiectului. Defectele de rostire pot avea cauze mecanice i psihice. Cauzele mecanice sunt organice ( o defeciune congenital ) i funcional ( o greit ntrebuinare a aparatului fono-respirator ). Printre defectele organice se enumer coardele vocale slab dezvoltate, cu noduli i cu pareze; limba prea scurt, prea lung sau cu apexul ( vrful ) necorespunztor dezvoltat; unul sau altul dintre maxilare n proeminen fa de cellalt; dini cu spaii mari ( strungree ), dini lips sau nclecai; incisivi prea scuri sau strmbi; deformaii palatale; buze prea groase, prea rsfrnte sau asimetrice; sinusuri nfundate; fosele nazale obstruate. Defectele funcionale survin dintro greit ntrebuinare a aparatului vocal i se refer la buze, limb, maxilare, faringe, palatul moale. Cauzele sunt multiple, mergnd de la ignorana din familie, cnd s-ar impune corectarea defectelor de rostire la copil, pn la imitarea contient sau incontient a unei greeli care devine deprindere. n perfecionarea vocii i vorbirii se insist pe cultivarea metodelor de autocontrol, acurateea rostirii fiind obligatorie pentru cei ce i aleg meseria de a vorbi n public. La defectele de vorbire determinate de cauze psihice putem enumera timiditatea, complexul de inferioritate decurgnd adesea de la mici malformaii ( dini lips, uri ), precipitarea indus de nervozitate i nerbdare. n

16 funcie de natura defectelor, acestea pot fi nlturate prin intervenii medicale, iar unele pot fi eliminate prin studiu i exerciii strict supravegheate de specialiti, dar i prin autocontrol, perseveren motivat i prin recompensa succesului. Este foarte important s putem rspunde afirmativ la ntrebarea dac vocea unui subiect este perfectibil. Instruirea vocii, respectiv formarea vocii i vorbirii scenice se poate include n sistemele de modelare a personalitii. Cel mai concludent este sistemul clasic, referitor la temperament, aptitudini i caracter. Avnd n vedere aceste trsturi, se pot obine performane n mai mic sau mai mare msur prin educaie i instruire. 4.2. Vrsta i capacitatea de nsuire a tehnicii vorbirii Primul strigt al nou-nscutului oa este un sunet vocalic, o explozie a vocii ntr-un diftong, un moment n care ncepe ascensiunea spre comunicare. Pruncul recunoate imediat vocea mamei pe care, se pare, ar mai fi auzit-o. Cercettori de la Universitatea din Florida spun c bebeluul nenscut reacioneaz la vocea mamei. Urechea foetusului distinge mai bine frecvenele joase dect pe cele nalte, ceea ce nseamn c aude mai bine vocalele dect consoanele. Dup primul strigt, vocea se mplinete mereu cu ceva n plus, dar ntmpin praguri ce trebuie luate n seam, obligatoriu. Cultivarea vocii, vorbirii i cntului poate fi efectuat n copilrie, dar, dup toi autorii, trebuie s nceteze orice agresiune asupra vocii n perioada pubertii, cu diferene de durat ntre fete i biei. Dup perioada pubertii nu mai sunt opreliti n perfecionarea tehnicii vocale. La orice vrst ulterioar se pot obine performane, dac motivaia personal este copleitoare. Pentru teatru, exigenele vorbirii parcurg etape specifice de pregtire. n primii ani de studii se pune accentul pe exerciiile care duc la stpnirea perfect a limbii, dup care se trece la nvarea defectelor de rostire, voite, contientizate, astfel nct acestea s poat fi exprimate n orice rol de compoziie. Dac un copil nu a fost corectat niciodat i vorbete ntr-un anume fel pitoresc care l face simpatic, el i consolideaz cu timpul acest mod de rostire. Corectura

17 devine cu att mai dificil, cu ct se intervine mai trziu. Un mijloc sugestiv este s se aud singur, ntr-o nregistrare fonic, pentru a se convinge c nu este deloc plcut modul n care articuleaz anumite sunete. Dac i contientizeaz defectele i dac este ajutat cu rbdare, i poate depi handicapul. Dac se acioneaz superficial, el se poate autocontrola o perioad de timp, dup care poate reveni la defectul iniial. Rezultate bune se obin n corectarea majoritii defectelor dobndite n faze incipiente, deci mai uoare. O respiraie care nu este bine condus i susinut, o respiraie superficial ce face imposibil susinerea frazei pn la capt, toate acestea pot defini o vorbire neinteligibil. Cnd recit ceva, copiii de vrsta grdiniei dar nu numai ei rostesc uneori pe inspiraie, nu pe expiraie. Atunci observm cum scade intensitatea cuvntului, i nu se mai aude finalul frazei. Tot aa este i precipitarea n vorbire. Din motive diverse, din obinuin, din cauza unei stri tensionale, a tracului sau a timiditii, se precipit cuvintele i rezultatul poate fi dificil de descifrat. O voce care i-a nsuit toate calitile are intensitate, are penetran, are claritate, are frumuseea i deplintatea definit prin bogia n armonice. Vocea este cu att mai frumoas, cu ct este mai bogat n armonice. Armonicele sunt sunetele

nsoitoare ale sunetului fundamental. Este util ca toi cei care pornesc la reeducarea vocii s afle c instrumentul care eman cele mai multe armonice este clopotul.. Am mai vorbit despre vibraiile acestuia. Vocea este o amprent. Deci este unic. Dei sunt mai puine vocile cu personalitate, druite de la natur, celelalte, multe, se pot perfeciona. Amprenta vocii se estompeaz dac nu este valorificat corespunztor. asemenea unui diamant nefinisat. 4.3. Determinri socio-culturale n cizelarea vocii i vorbirii Se descoper din cnd n cnd, n cine tie ce col al planetei, copii slbticii, abandonai n pduri, n locuri absolut izolate, care nu rostesc ulterior, nici la vrste avansate, silabe inteligibile. Ei emit sunete guturale, animalice, imitnd vieti din mediul n care au fost descoperii. Psihologi i logopezi aplic minuioase metode de a le reforma Rmne brut, fr strlucire,

18 vocea i vorbirea uman, aa cum se deprinde firesc de la natere. Dar cel mai dificil este s se nlocuiasc vocea mamei care ar fi trebuit s fie recunoscut i imitat de la nceput. Deducem logic, c n funcie de mediu omul fiind o fiin social i sociabil conteaz unde i cum se deprinde vocea i vorbirea adecvat. Observm c, acum, majoritatea elevilor, la coal, nu mai sunt ascultai n clas. Ei dau teste, n scris. Nu-i exerseaz vorbirea n acest anturaj public fa de colegii de clas. Momentele de socializare se desfoar n spaii improprii audienei, spaii n care vorbesc toi i nu ascult nimeni. Tinerii turuie cnd vorbesc i cnd se ntlnesc n anumite locuri, grbii s spun ct mai multe ntr-un interval de timp ct mai scurt. Se simt sub presiunea vieii trepidante. Alt motiv, n alte situaii, i determin s vorbeasc optit. Trirea n spaii aglomerate, n desimea apartamentelor de bloc, i oblig de cnd sunt copii mici i expansivi s nu deranjeze vecinii, s vorbeasc temperat i s nu cnte zgomotos, cnd au un chef. Iar la petreceri, unde e promovat muzica zgomotoas, nu melodioas, nimeni nu mai cnt aa cum cntau naintaii notri. Aglomeraia i oblig pe cei din grupul respectiv s vorbeasc zbiernd. Exist anumite perioade istorice, caracteristice i pentru stilul vorbirii. Acum este sesizabil vorbirea rapid i neglijent. Nu se deschide bine gura pentru articularea corect a fiecrui sunet, vorbirea e turuit cu buzele uguiate. Cei mai muli absolveni de liceu au o vorbire precipitat i cu o foarte slab articulare a sunetelor. ntr-un mediu n care se vorbete permanent ngrijit, ntr-un limbaj cultivat, eti determinat s te compori la fel, s te adaptezi. Dar adaptarea este posibil pn la o anumit vrst sau, mai exact, adaptarea devine tot mai grea pe msur ce se avanseaz n vrst. Am urmrit, cu asiduitate, evoluia unor studeni provenii din familii de aa-zii oameni simpli, ca i a unor studeni provenii din familii de intelectuali. Trebuie s subliniez faptul c tinerii provenii din presupusul mediu defavorizant i-au urmrit mai insistent scopul de a progresa n actorie, dect cei ce au avut la dispoziie biblioteca de acas i alte mijloace de informare accesibile oricnd. De altfel, cnd i se ofer anse, n general, evoluia copilului victimizat de soart este mai rapid.

19 5. RECEPTAREA VORBIRII SCENICE Vocea uman, care este un instrument natural netemperat, dispune de capaciti uimitoare i surprinztoare de emitere a sunetului. Dac vocea uneia dintre dou soliste, care cnt aceeai partitur, deviaz puin de la tonul adecvat, nlimea diferit se resimte ca ceva ce zgrie auzul ca un mirghel. Cnd sunt mai pronunate, sunetele disonante sunt percepute chiar i de o persoan fr ureche muzical. n muzic se utilizeaz i sunete consonante, i sunete disonante pentru anumite efecte; dar, pn la urm, se intr n consonan. O persoan care tie prin educaia sa muzical n ce const normalitatea tonal, va resimi mai accentuat devierile cu att mai mult, cu ct o servete i fineea auzului. Dispunem de experiene proprii privind tendina de sincronizare a receptorului cu vocea vorbit sau cntat a emitorului. Astfel ni s-a confirmat i nou paradoxul vorbirii scenice pe care l analizeaz Fischer Sndor ( 1972, 270-272 ). Pentru valorificarea performanelor sale vocale, actorul trebuie s in seama de toi factorii acustici i vizuali n care evolueaz n rol. Cu ct e mai mare teatrul i cmpul vizual, cu att mai mult se pune problema paradoxului vorbirii scenice. 5.1. Vocile care capteaz atenia ntr-un spectacol scenic bine structurat, toate vocile actorilor trebuie s capteze atenia n aceeai msur. Aceste voci, subliniate de prezena fizic a personajelor, de micarea, mimica i gesturile lor, asigur viul reprezentaiei i chemarea publicului. Dac se audiaz nregistrarea unui spectacol de teatru prezentat pe viul scenic, rostirea replicilor nu capteaz atenia. Senzaia c lipsete ceva nu este ntmpltoare: lipsesc, efectiv, elementele vizuale de susinere a vocii. La audierea nregistrrilor efectuate special pentru teatrul radiofonic nu apare aceast senzaie. Pentru exemplificare, propunem audierea variantei radiofonice a piesei Vocea uman, de Jean Cocteau. Viul scenic nu se acomodeaz nici cu redrile televizate sau cu filmrile TV. Apare i n aceste situaii senzaia c lipsete ceva; lipsete, efectiv, tocmai viul scenic. Pentru prezena actorilor n radio i televiziune ar trebui rezervate ore speciale, distincte, n programa de predare a disciplinei de tehnic vocal. n aceeai situaie

20 particular, specific, trebuie s fie ncadrat i pregtirea vocal a actorilor pentru teatrele de ppui marionete. Pentru receptor, esenial este ca vocea s corespund situaiei date. Dei poate prea ciudat, exist i voci cu unele defecte evidente care pot capta atenia n mod plcut. Nu ne referim la defectele pronunate, patologice, care afecteaz grav inteligibilitatea rostirii. Din punctul de vedere al exigenelor pretinse n tehnica vocal, vocile rguite sunt inadmisibile n teatru i n cnt. Totui... tim cum a fcut carier i cum i-a ctigat celebritatea Louis Armstrong. Nu numai trompeta lui era inconfundabil, ci i vocea lui ieit din comun prin rgueal. Aceast voce, aa cum rmne n nregistrri pentru posteritate, are toate calitile corespunztoare: nlime, intensitate, timbru, tonalitate, estur, rezisten. Peste toate se remarc rgueala cu care i-a asigurat personalitatea vocal care l-a remarcat n auzul public. Efortul de care a uzat n exces spre a-i valorifica aceast amprent vocal i-a i fost fatal... n teatru nu sunt deloc rare vocile cu mici defecte care vin cu plusuri n conturarea personalitii artistice. 5.2. Vocile ignorate de atenia auditoriului i reabilitarea lor n general, oamenii vorbesc n registrul mediu. Un actor este obligat s parcurg cu uurin, nafara registrului mediu, de baz, toate tonalitile care i se potrivesc lui din celelalte registre. ndeosebi limba, ca organ fundamental al aparatului fono-respirator, trebuie s fie suficient de flexibil pentru a articula perfect fiecare sunet, astfel nct auzul receptorului s perceap corect evoluia vocii ntr-o dram sau comedie; fr s epateze n a arrrrrrticula sau a ssssssublinia un sunet n dauna celorlalte. Studenii de la actorie nva s vorbeasc la intensiti vocale diferite, de la oapt surd, oapt sonor, pn la fortissimo, cu deprinderea de a se orienta i adapta la spaiul n care se svrete rostirea. Cu o anume intensitate se vorbete ntr-o sal mic i cu alta ntr-o sal mare; conteaz i dac aceeai sal este plin cu spectatori sau aproape goal, deoarece acustica se modific de la o situaie la alta. Vocile lipsite de strlucire, vocile terse, fr penetran i claritate, fr vigoare i rezisten sunt inacceptabile pe scen. Posesorii unor asemenea voci nu au ce cuta n

21 actorie. Dac, totui, prin cine tie ce miracol i influene inadecvate ptrund asemenea voci, ele sunt inevitabil eliminate din anturajul scenic. Oricte alte caliti sunt nsumate, acestea nu pot compensa incapacitile vocale. Cei care candideaz la actorie au, n marea lor majoritate, voci comune, obinuite. n cazuri foarte rare parvin voci care surprind n mod deosebit atenia, care uimesc i cuceresc auzul prin datul lor nativ. Este de reinut ns c orice voce comun poate s ajung la performanele vocale ale unui actor care i respect profesia n toate privinele. Argumentm cu evoluia unor studeni de la Universitatea de Arte din Trgu Mure. 5.3. Comunicarea teatral i receptarea spectacolului Toate artele sunt expresii ale comunicrii, altfel dect poate aceasta s se cuprind n suficiena dialogului inter-uman obinuit. Iar ntre ele, comunicarea teatral are un specific bine conturat nu numai prin complexitatea contributiv la exteriorizarea ei, ci i datorit faptului c n spectacolul viu se restituie lumii o lume imaginat, la fel de palpabil ca i cea real. Relund definiia original pe care a dat-o teatrului Jerzy Grotowschi, anume c teatrul este ceea ce se petrece ntre un spectator i actor, gsim n fluidul acestei enigmatice relaii o trstur distinct: comunicarea teatral, cu inegalabilele ei valene estetice. n aceast comunicare Sorin Crian vede existena unei similitudini ntre modalitatea n care se produce transferul din calitatea de public n cea de spectatori a mulimii adunate n faa unei reprezentaii teatrale, cu aceea a transformrii insului profan n ins religios. ( Crian, 2004, 17-18 ) Comunicarea teatral nu se poate exercita fr spectacol. Iar spectacolul pretinde un public. Publicul, compus din indivizi, este eterogen ca vrst, profesie, religie, grad de cultur. Receptarea spectacolului teatral este condiionat, n cea mai mare msur, de gradul de cultur. Sprijinit i de tehnologia tot mai perfecionat, teatrul se mbogete mereu cu elemente sonore i vizuale ale compoziiei scenice, subliniind n plus mesajul

spectacular. Arta muzical i arta filmului i fac loc n teatrul de art nu ca experiment, ci ca elemente de sporire a creaiei artistice. n anul 2008, la Teatrul Naional Bucureti sa lansat n premier spectacolul Eduard al III- lea, o pies de Shakespeare nejucat

22 pn atunci n Romnia. Regizorul Alexandru Tocilescu a ilustrat piesa lui Shakespeare cum nu i-ar fi permis nimeni n urm cu o jumtate de secol cu muzic de jazz n interpretarea lui Nat King Cole i Benny Goodman; i cu un fragment dintr-un film documentar, devoalnd cruzimea btliei de la Pearl Harbour, n care forele navale i aeriene americane au fost nfrnte de japonezi n al II-lea rzboi mondial. Inducndu-se senzaia de apropiere, de actualitate, cele 40 de personaje, costumate ca n epoca marelui Will i vorbind ca atare, au evoluat n firescul lor, fr ca acest contrast s ocheze capacitatea de receptare a comunicrii n spectacol.

6.

TIINA RESPIRAIEI N EXPRIMAREA SCENIC

Pentru c vorbirea i are suportul n actul respirator, este firesc s-i nsueasc aceast tiin toi cei interesai s-i expun valenele de comunicare n spaiul public: oratorii, moderatorii din televiziune i radio, avocaii, profesorii, preoii, dar mai cu seam actorii. De ce actorii? A se observa c, ntre toate categoriile profesionale, cea de slujitor al scenei face excepie. Dac toi ceilali se exprim n public prin ei nii, dup chipul i asemnarea lor, actorii dau via tuturor tipologiilor posibile, ei ntruchipeaz rolurile i rosturile altora, dup trsturi care sunt sintetizate n puterea artei de a recrea via. Toate acestea se nva, inclusiv respiraia. Subliniem c, fr a ptrunde n detalii anatomice pretinse studenilor de la medicin, este util ca i candidatul la actorie s aib cunotine despre aparatul fonorespirator, vizionnd de la nceput cteva plane sugestive. Muli vor fi impresionai de miraculosul labirint n care se prepar vocea cu sprijinul respiraiei i vor privi din alte perspective favorabile propria formare profesional. 6.1. Automatismul controlat al actului respirator Funcia vital a respiraiei, exercitat prin act reflex, este s asigure necesarul de oxigen pentru organism i s elimine aerul viciat. n lucrrile mai multor autori gsim date diferite cu privire la ritmul respirator normal i cu privire la raportul de durat ntre inspiraie i expiraie. Le-am trecut n revist, comparnd apoi respiraia fonatoare cu respiraia mut.

23 Am argumentat faptul c voina nu regleaz, ntr-o form contient, respiraia cu vorbirea, dar antrenamentul ndelungat i tenace poate duce la crearea automatismului controlat al respiraiei, benefic n actul fonaiei. n vorbirea obinuit nu ne gndim la travaliul muchilor respiratori. Sunt, totui, situaii cnd ne este atras, ntructva, atenia asupra lor, cum ar fi arunci cnd variem stilul vorbirii: vehement, grbit, rspicat, tare, sftos etc. Cu ct vorbim mai tare, cu att e necesar un efort muscular mai mare. n percepia comun, a persoanei neinstruite, a respira nseamn numai a inspira. Capacitatea vorbirii nu este pus n legtur i cu valoarea expiraiei: atunci cnd nu poate duce o fraz lung pn la capt, subiectul nu se gndete cum s-i dozeze expiraia, ci cum s se salveze cu o gur de aer, adic s inspire. Tempo ul respiraiei nu poate fi recomandat cu valabilitate general pentru un anumit numr de subieci. n respiraia fonatoare sunt variaii i n funcie de trsturile temperamentale, dar nici n aceste cazuri nu se pot face generalizri. Putem ns observa c ntr-o conversaie obinuit, altfel respir un om calm, cu vorbirea msurat, fa de un coleric care i precipit cuvintele. Exist o respiraie mai exigent, calitativ superioar: respiraia artistic. Aceasta se nva. Dac respiraia artistic este nsuit dup toate regulile verificate n tehnica vorbirii i dac ea devine uzual i n vorbirea curent, aceasta este o dovad c s-a ajuns la automatism. Respiraia artistic poate primi nsuirile actului reflex dup modelul respiraiei nnscute. Modelul nu trebuie inventat, el exist n noi! Pentru nvare, esenial este s abordm tehnicile respiratorii corecte, evitnd experimentele de orice fel. 6.2. Respiraia i valenele de comunicare n spaiul public Cnd conversm n mod obinuit, n dialogul uzual de fiecare zi, nu ne facem griji n legtur cu actul respiraiei, nu ne croim msuri pentru calitatea vorbirii. Dac avem de inut un discurs n faa unui public mai numeros, dac urmeaz s citim o lucrare proprie la o sesiune de comunicri tiinifice, ne gndim, desigur, s facem tot ce se poate pentru a fi nelei. Vrem s vorbim nu numai coerent, ci, pe ct posibil, i frumos,

24 atractiv i fluent pentru a menine atenia auditoriului. Iar cnd ne proiectm n gnd ce avem de spus, ne coordonm, ntr-un fel, i respiraia. Msurtori tiinifice confirm faptul c numai antrenamentul permanent poate duce la exploatarea performant a ntregii capaciti respiratorii de care dispune omul. Dac la nceput au fost nsuite tehnici greite sau tehnici care nu in seama de particularitatea fiecrui organism, dac antrenamentul este neglijat n anumite faze ale sale sau, pur i simplu, este abandonat la un moment dat, ulterior este foarte greu s se nsueasc o respiraie performant, susinut prin automatism dobndit. n vorbirea artistic, respiraia i vocea se coordoneaz perfect. i n inspiraia mut, i n expiraia cu fonaiune, muchii respiratori lucreaz n vitez, fiind activi n ambele sensuri. Niciodat nu se ncalc alternana inspiraie/vorbire, inspiraie/vorbire. Pentru a pstra amprenta fiziologic a acestui flux, toate exerciiile din tehnica vorbirii separ limpede inspiraia mut de expiraia cu fonaiune. n vorbirea expus comunicrii publice cu pretenii de calitate se urmrete ca nici o grup de muchi respiratori s nu fie supus efortului, ci prin relaxare i elasticitate s se desfoare ntregul discurs, astfel nct, atunci cnd se impune un debit verbal sporit, totul s se exprime fr cea mai mic urm de oboseal. Aa cum am demonstrat, respiraia toraco-abdominal, respectiv respiraia

artistic este cea care induce starea de confort vocal n orice situaie. 6.3. Msurarea respiraiei calitative Toi cei care particip la antrenamentele de tehnic a vorbirii i de tehnic a respiraiei se vor supune, n prealabil i pe parcurs, la evaluri strict necesare pentru a se putea aprecia capacitatea organismului de a face fa exerciiilor preconizate. nainte de a debuta n exerciiile de respiraie, trebuie s cunoatem capacitatea pulmonar a subiectului. Nu e vorba de consultaii medicale ( acestea se impun n situaiile patologice, care nu ne intereseaz ), ci de aprecieri simple i la ndemn, pentru a ne da seama, profesori i elevi, ce avem mpreun de fcut. Msurm perimetrul toracic i frecvena respiratorie n relaxare i n efort. Dac apar cazuri de hiperventilaie, ne putem da seama dac le putem domina sau vom ndruma subiectul spre un control medical.

25 Dup primele msurtori, ncepem antrenamentele respiratorii cu exerciii personalizate, mergnd de la simplu la complex. Dup ce se atinge plafonul maxim, stabil, cnd este contientizat capacitatea pulmonar n raport cu debitul comunicrii, actorul n devenire va continua s i cultive performana prin exerciii proprii. Toi specialitii recomand ca aceste exerciii s se practice pe parcursul ntregii viei. O respiraie sntoas, deplin, confer vigoare ntregului organism i servete la prezena pe scen a actorului stpn pe el, care evolueaz fr efort sesizabil, un actor care dispune sigur de o voce rezistent, supl i timbrat.

7. FIA VOCII Sub imperiul exercitrii profesiei, altfel este privit un interlocutor de ctre specialistul n tehnica vorbirii, dect de un medic sau un psiholog. Dac ultimii doi pot depista n aspectul fizic primele semne ale unei boli sau trsturi de comportament, cel specializat n tehnica vorbirii i poate da seama de la bun nceput care este calitatea vocii pe care o ascult i n ce msur aceasta este perfectibil sau nu. Se observ statura, inuta, volumul toracic, conformaia feei, fruntea, nasul, buzele, tot ceea ce ofer un indiciu despre vocea auzit, voce n care se poate citi chiar i starea de sntate. Candidaii la actorie vor fi studiai cu mult mai mare atenie dat fiind faptul c ei rvnesc spre o profesie extrem de pretenioas n ceea ce privete calitatea vorbirii. Vorbirea profesional este rezultatul unui antrenament complex i ndelungat care parcurge etap cu etap toate stadiile de evoluie de la vocea obinuit, normal, care este un act reflex, la vocea educat, de performan, care pornete ca un act contient n formarea sa pentru a dobndi, n cele din urm, calitile unui act reflex. Toate etapele evoluiei vocale pot fi evaluate, msurate. Sintetizate de la bun nceput ntr-o fi a vocii, toate datele cumulate pn la absolvirea colii de teatru pot ctiga n semnificaii utile n cariera subiectului. Specialitii n tehnica vorbirii au elaborat de-a lungul timpului numeroase variante de texte cheie pentru exerciii corespunztoare fiecrui aspect al vocii aflate n prelucrare. Aceste variante se adapteaz de fiecare dat cerinelor mereu noi i n arta scenic.

26 La Universitatea de Arte din Trgu Mure noi beneficiem de metodologia complet oferit de Valeria Covtariu n urma unei ndelungate i prodigioase practici de cultivare a vocii i vorbirii de performan. Fia vocii poate fi oglinda efortului depus individual n formarea vocii i vorbirii, o carte de identitate pentru definirea personalitii artistice.

27 BIBLIOGRAFIE

Alburger, James R., (2002)The Art of Voice Acting, Focal Press, Boston. Banu,George, (2009)Repetiiile i teatrul rennoit; secolul regiei, Editura Nemira, Bucureti Banu,George, (2005) Peter Brook, Spre teatrul formelor simple, Editura Polirom, Iai Banu,George, (2010) Shakespeare, lumea-i un teatru, Editura Nemira, Bucureti. Banu,George, (2003)Ultimul sfert de secol teatral, Editura Paralela 45, Bucureti. Bres Andrs, (2000) Text i context. Consideraii despre interpretarea scenic a textelor dramatice, n Symbolon, nr.1 Bres, Andrs, (2000)Text i spectacol. Contribuii la estetica teatrului, Editura Academos, Trgu Mure Brescu, Ion, (1971) Clasicismul n teatru, Editura Meridiane, Bucureti. Brook, Peter, (1997) Spaiul gol, Editura UNITEXT, Bucureti. Bujoreanu, Raluca, (2008) Repere psihopedagogice n formarea creatorului de limbaj ppuresc, Editura ARTES, Iai. Burtea, Aurelian, (2009) Antrenamentul vocii, al vorbirii i miestria rostirii, n Studii, sinteze, comunicri, UNATC Press, nr.2 Cojar, Ion, (1996) O poetic a artei spectacolului, Editura Paideea, Bucureti. Covtariu, Valeria, (1996)Cuvinte despre cuvnt, Casa de Editur Mure, Trgu Mure. Covtariu, Valeria, (2003) Vocea, vorbirea, diciunea pentru actori i redactori din mass media, n Studii teatrale, nr.4. Crian, Sorin, (2004) Teatru, via i vis. Doctrine regizorale. Secolul XX, Editura Eikon, Cluj Napoca. Crian, Sorin, (2008) Teatru i cunoatere, Editura Dacia, Cluj Napoca. Crian, Sorin, (2007) Teatru de la rit la psihodram, Editura Dacia, Cluj Napoca. Dima, Cella, (1982)De la vorbire la elocin, Editura Albatros, Bucureti. Eco, Umberto, (2007) Limitele interpretrii, Editura Polirom, Bucureti . Eco, Umberto, (1996) Limitele interpretrii, Editura Pontica, Constana. Fischer, Sndor, (1974) A beszd mvszete, Gondolat, Budapest. Foss, Brian M., (1973) Orizonturi noi n psihologie, Editura Enciclopedic Romn, Bucureti. Grbea, t. i Marcela Piti, (1978) Patologia vocal. Patologia vocii vorbite i cntate, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti. Gheorghiu, Octavian, (1979) Teatrul antic grec i latin, Editura Meridiane, Bucureti. Giuleanu, Victor, (1975) Principii fundamentale n teoria muzicii, Editura muzical, Bucureti. Grigore, George V. (2008) Tcere negrire i vorbire rostire, Editura PROXIMA, Bucureti. Grigore, George V., (2007) Vorbire diciune sau rostirea cuvntului romnesc, Editura PROXIMA, Bucureti. Herndi, Sndor, (1996) Beszdmvels, Budapest Osiris Kiad, Budapest. Horatius (1980), Opera omnia. Satire. Epistole, Arta poetic., vol.2, Editura Univers, Bucureti

28 Husson, Paul, (1976) Vocea cntat, Editura muzical, Bucureti. Ionescu, Constantin A., (1982) Istoria psihologiei muzicale, vol. 1, Editura muzical, Bucureti. Ionescu, George, (1971) Unele probleme de metodic a predrii cntului, Bucureti. Lovin, Tiberiu, (30 31 august 2008) Spionul vocilor, n Romnia Liber. Mrgineanu, Ioana (1986), Teatrul i artele poetice, Editura Univers, Bucureti. Meyer, Michel (2006), Comicul i tragicul. Perspectiv asupra teatrului i istoriei sale, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai. Modreanu, Cristina, (9 mai 2008) Mari actori, mare eec, n Gndul, anul IV, numrul 924 . Pascadi, Ion, (1972) Atitudinea estetic, n De gustibus disputandum, Editura Academiei Republicii Socialiste Romnia, Bucureti. Petre, Adrian i Ctlin Grigora, (2010) nregistrrile audio i audio video, mijloace de prob n procesul penal. Expertiza judiciar a nregistrrilor audio, fotografiilor i nregistrrilor video, Editura C.H. Beck, Bucureti. Pogceanu, Dorina, (2009) Comunicarea i spectacolul scenic, n Symbolon, Anul X, nr.17. Pogceanu, Dorina, (2004) Determinri socio culturale n cizelarea vocii i vorbirii, n Symbolon, AnulV, nr.8. Pogceanu, Dorina, (2002) Evoluii n formarea vocii i vorbirii scenice, n Symbolon, nr. 1 2. Pogceanu, Dorina, (2007) Fia vocii, n Symbolon, Anul VIII, nr.12. Pogceanu, Dorina, (2009) Limbajul actorului, n Symbolon, Anul X, nr.16. Pogceanu, Dorina, (2008) Metamorfoze de la piesa scris la spectacolul scenic, n Symbolon, Anul IX, nr.15. Pogceanu, Dorina, (2007) tiina respiraiei n exprimarea scenic, n Symbolon, Anul III, nr.13. Pogceanu, Dorina, (2001) Vocea i vorbirea barometre ale personalitii, n Symbolon,nr.1 2. Popescu Neveanu, Paul, (1978) Dicionar de psihologie, Bucureti, Editura Albatros, Bucureti. Ricoeur, Paul, (1995) Eseuri de hermeneutic, Editura Humanitas, Bucureti. Sfrlea, Lidia, (1970) Pronunarea literar romneasc. Stilul scenic, Editura Academiei Republicii Socialiste Romnia, Bucureti. Sofocle, (1974) Antigona. Electra, Traducere de N. Carandino, Editura Eminescu, Bucureti. Stan, Sandina, (1972) Arta vorbirii scenice, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti. Stan, Sandina, (1967) Tehnica vorbirii scenice, Bucureti. St, U. Andrs, (2007) Dialectica poeticilor teatrale n sfera creaiei scenice, Princeps Edit, Iai. Toboaru, Ion, (1981) Introducere n estetica teatrului contemporan, Bucureti. Tonitza Iordache, Mihaela i George Banu, (1975) Arta teatrului, Editura Enciclopedic Romn, Bucureti.

29 Tonitza Iordache, Michaela i George Banu, (2004), Arta teatrului, Editura Nemira, Bucureti. Vintilescu, Petre, (2005) Despre poezia imnografic din crile de ritual i cntare bisericeasc, Editura Renaterea, Cluj Napoca. Wald, Henri, (1981) Puterea vorbirii, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti. XXX, Mic dicionar enciclopedic, (1978), Editura tiinific i Pedagogic, Bucureti. XXX, Presa britanic, nucit de spactacolul Faust, (25 august 2009) n Romnia liber.

Surse de pe INTERNET: - Cannata, Enrico, Vocile de copii i rolul lor n cadrul muzicii clasice, 2004, Disponibil pe: http://hymnology.ro/arhiva/lucrri - Cocteau, Jean, Vocea uman, Disponibil pe: http://www.trilulilu.ro/rococopaint/d29e0b5bfb8279 - (fr autor), Impostaia n canto, Disponibil pe: http://www.canto.ro/curriculum.html/... - (fr autor), Respiraia i postura, Disponibil pe: http//xuyun.org/Romanian/Dharma/Literature/HsuYun... - Revista Vip.net, 13 19 sept 2010. - http://www.algotech.en/en/voice - biometrics - http://www.armonianaturii.ro/Vocea - uman- mijloc-de-diagnostic-... - http://www.familiamea.md/vorbirea-care-cucerete-cum-s-vorbeti... - http://www.evenimentul.ro/articol/puterea-sunetului-8211-prof.html - http://www.igpr.ro/Criminalistic/fonoscopie.httm - http://www.mediafax.ro/life-inedit/formula-vocii-masculine... - http://www.speech.kth.se/wavesurfer/ - http://www.wikipedia.org./wiki/AlfabetulFoneticInterna%C5%A3ional