Reforma curriculara reprezinta o componenta dinamica a reformei invatamantului deoarece contribuie in mare masura la restructurarea sistemului de invatamant si la realizarea

reformei globale a invatamantului. Reforma curriculara presupune un ansamblu de schimbari inovative la nivel macroeducational care asigura interdependentele necesare intre continuturile instructiveducative, strategiile de predare si invatare si strategiile de evaluare a activitatii educationale.
Obiective:sa urmareasca idealul educational al scolii romanesti formulat in legea invatamantului si obiectivele educationale prevazute in programele scolare;Obiective:sa alcatuiasca si sa vehiculeze continuturi flexibile, deschise la nou, care sa corespunda cu exigentele actuale si de perspectiva ale societatii;sa structureze si sa ordoneze continuturile in viziune interdisciplinara, pentru a realiza integrarea pe verticala a acestora; sa tina cont de particularitatile de varsta si individuale ale elevilor si de principiile de psihologie a invatarii;sa descopere, sa valorifice si sa stimuleze disponibilitatile si potentialul elevilor, sa le stimuleze motivatia pentru studiu; sa stimuleze receptivitatea elevilor fata de nou, sa dezvolte motivatia si disponibilitatea lor de a reactiona pozitiv fata de schimbari;sa asigure operationalitatea si functionalitatea cunostintelor si abilitatilor (priceperilor si deprinderilor) elevilor;sa evite supraincarcarea informationala si sa realizeze descongestionarea continutului invatamantului prin transferarea unor arii de continut dinspre perioada scolaritatii spre postscolaritate; sa asigure echilibrul optim intre curriculumul nucleu si curriculum-ul la decizia scolii prin cresterea ponderii celui din urma o data cu cresterea varstei de scolaritate. Principiile generale care stau la baza elaborarii noului Plan-cadru de invatamant si care isi propun sa faciliteze formarea unei noi culturi curriculare sunt: Principiul descongestionarii - recomanda selectarea si esentializarea continuturilor programelor scolare si diminuarea supraincarcarii informationale.Principiul egalitatii sanselor - se refera la dreptul fiecarui individ la educatia comuna, realizata in cadrul invatamantului obligatoriu, prin parcurgerea trunchiului comun.