Sunteți pe pagina 1din 5

CERCETAREA CALITATIV

Cercetarea calitativ contribuie la evidenierea fenomenelor, dar rmne la un nivel descriptiv. Cercettorii calitativiti vizeaz : - descrierea fenomenului social ; - nelegerea fenomenului social ; - extrapolarea rezultatelor la situaii similare. Metode calitative : observaia ; interviul calitativ (semistructurat, nestructurat) ; focus group. OBSERVAIA Ca metod de investigaie tiinific, obsrvaia este definit ca fiind activitatea de urmrire i descriere sistematic a comportamentelor i evenimentelor ce au loc n mediul social. Observaia calitativ poate fi : participativ ; neparticipativ. 1. Observaia neparticipativ Cnd cercettorul alege s observe grupul fr s se implice. Cercettorul studiaz grupul din exterior. Cercettorul privete mai mult dect ia parte. 2. Observaia participativ Presupune implicarea activ n vieile celor studiai. Cercettorul este acceptat ca membru al grupului. Este cea mai calitativ dintre toate metodele de cercetare. Observaia participativ d posibilitatea cercettorului s descopere date detaliate despre gndurile, simmintele i comportamentul grupului pe care l studiaz. Observaia participativ poate fi dus la bun sfrit folosind una din dou abordri posibile : Observaia sub acoperire ; Observaia deschis. a) Observaia sub acoperire Identitatea cercettorului i scopul cercetrii sunt ascunse pentru membrii grupului. Ex : pentru a cunoate ndeaproape viaa i preocuprile sportivilor, cercettorul se poate angaja ca antrenor secund. b) Observaia deschis 1

Identitatea cercettorului este dezvluit grupului studiat, dar uneori natura cercetrii este ascuns. Un instrument util de lucru este fia de observaie, care cuprinde o list de elemente care pot fi consemnate pe parcursul observaiei.

FI DE OBSERVAIE 1. Cadrul : Cum este mediul fizic ? Care este contextul social ? Ce fel de comportamente favorizeaz sau influeneaz negativ acest cadru ? 2.Participanii : Cine este prezent la locul aciunii, ci oameni i rolurile lor. Ce i reunete pe aceti oameni ? Cine are permisunea de a fi aici ? 3. Activiti i interaciuni : Ce se ntmpl ? Exist o succesiune clar de activiti ? Cum interacioneaz oamenii n cadrul activitii i n afara acesteia ? Ce conexiuni sau interdependene exist ntre oameni i activiti 4. Frecvena i durata : Cnd a nceput aceast situaie? Ct dureaz? Este un tip de situaie care se repet sau este unic ? Dac se repet, ct de frecvent se ntmpl acest lucru? Dintre situaiile diferite ct de tipic este cea pe care o observm? 5. Factorii subtili (o serie de factori mai puin evideni, dar probabil la fel de importani pentru observaie) : Activiti informale i neplanificate. nelesul simbolic conotativ al cuvintelor. Comunicarea nonverbal, care cuprinde i mbrcmintea, dispunerea n spaiul fizic etc.

INTERVIUL CALITATIV

Interviul presupune ca cercettorul s colecteze informaia direct de la respondent. 1) Interviul semistructurat Presupune un ghid de interviu cu ntrebri predefinite, dar care permite intervievatorului s devieze de la plan ca s pun ntrebri specifice. Intervievatorul introduce tema, apoi ghideaz discuia punnd ntrebri specifice. 2) Interviul nestructurat Presupune c cercettorul poart discuii total libere cu anumii membrii ai populaiei vizate pe o singur probem. Uneori aceasta nici nu este dat n prealabl ci urmez s fie descoperit prin astfel de discuii. Interviul nestructurat se desfoar de obicei n mai multe ntlniri, iar o ntlnire poate dura mai multe ore. Modul cel mai tipic de realizare al unui interviu este cel individual, prin contact direct, fa n fa Ghid de interviu 1. n ultimul timp se vorbete tot mai mult despre srcie. Ce este pentru dumneavoastr srcia? Ce nseamn pentru dumneavoastr o persoan srac? Cine poate fi considerat srac n Romnia? 2. Dumneavoastr cum credei c ar putea fi ajutai sracii? Care credei c sunt cele mai importante nevoi ce trebuiesc satisfcute n cazul sracilor? Care sunt persoanele care merit i cele care nu merit s fie ajutate? 3. Dup prerea dumneavoastr, din ce cauz credei c sracii au ajuns n aceast situaie? Credei c sunt direct rspunztori pentru situaia n care se afl? Dac da, n ce fel? Dac nu, de ce? 4. Ai putea s-mi spunei, n cazul dumneavoastr care au fost motivele ce v-au determinat s naintai cerere pentru ajutor social? Care au fost problemele ce v-au determinat s facei acest demers? 5. Ce mi putei spune despre relaiile pe care le avei cu alte persoane aflate n situaia dumneavoastr? Dumneavoastr discutai cu aceste persoane? n ce fel de mprejurri interacionai? 3

6. n opinia dumneavoastr, societatea romneasc de astzi este deschis luptei mpotriva srciei? Dar comunitatea din care facei parte? Care sunt problemele n care ar trebui s se intervin? 7. Dup prerea dumneavoastr, n viitor srcia va putea fi eliminat? Dac da, cum? Dac nu, de ce? V mulumesc!

FOCUS GRUP (INTERVIUL DE GRUP FOCALIZAT) Un focus grup este definit ca un grup de indivizi n interaciune care au unele interese sau caracteristici comune, grup adunat de un moderator, ce folosete grupul i interaciunile acestuia ca mod de a obine informaii despre o problem specific. Experii n focus grup recomand ca foarte importante : Intrebrile s fie relativ puine (7-10) altfel durata discuiei ar fi nepermis de mare, ceea ce nseamn pn la urm eecul interviului. ntrebrile trebuie s fie bine alese i formulate. Se recomand ca ntrebrilor neprevzute n ghid s li se reserve 10 15 minute la sfritul interviului. n America de Nord, focus grupul tipic dureaz aprozimativ 2 ore i se desfoar cu 8 pn la 10 participani. Persoana care reunete un focus grup se numete moderator. El devine un lider de grup care faciliteaz discuia, pune ntrebri i ascult rsunsurile ntregului grup. Studiile care folosesc ca tehnic focus grupul se desfoar cu cel puin 4-6 grupuri de discuii sau chiar mai multe. S-a constatat c focus grupul format din 7-10 oameni care nu sunt familiari unul cu altul i au anumite caracteristici n comun legate de tema cercetrii, asigur un numr suficient de participani pentru a obine diversitate de opinii i a menine discuia sub control, astfel ca toi indivizii s-i spun punctul de vedere. Membrii din focus grup pot fi, de pild, persoane care au trecut printr-un eveniment mpreun, consumatori unui produs sau serviciu, spectatorii unui film etc.

FOCUS GRUP Data : Oraul (comuna, satul) : Numrul de participani: Locul desfurrii : Durata : 4

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Cum se implic prinii n educaia voastr ? Cnd spun implicarea familiei, ce nseamn asta pentru voi ? Cum o putei explica ? Ce anume fac prinii acas s v ncurajeze i s v ajute la nvtur ? Vrei ca printele sau cel are are grije de voi s vin la coal pentru a participa la diverse activiti colare ? Ce v-ar plcea s fac la coal printele sau cel care v ngrijete ? Ce v reine s vrei ca prinii votri s vin la coal pentru a participa la diverse activiti colare, culturale, sportive etc ? Ce ar trebui s disute prinii votri cu profesorii astfel ca la coal s fie mai bine pentru voi ? Ce credei c gndesc profesorii despre implicarea familiei n educaia voastr ? Dar despre implicarea ei n activitatea colii (liceului) ?