Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Texte -
Interviuri individuale sau de grup Observaii Documente sociale: scrisori, jurnale, articole din ziare etc. Imagini Fotografii Filme Desene
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Proces de prelucrare a datelor culese n vederea interpretrii Datele sunt aduse la mrimi, forme i structuri care permit interpretarea Orice tehnic este permis atta timp ct nu denatureaz coninutul datelor
Florentina Scrneci
Condiionare
Analiza este ghidat de obiectivele cercetrii Stabilirea / clarificarea / modificarea obiectivelor de cercetare
Recomandri bibliografice: Flick, U., 1998, An Introduction to Qualitative Research, Sage Publications, Londra. Neuman, L.W., 1997, Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches, Allyn and Bacon, Boston.
Florentina Scrneci
Strategii de analiz
Exemplu: interviuri individuale cu bolnavi despre schimbrile survenite n viaa lor odat cu boala; interviuri biografice cum i povestesc viaa tinerii, btrnii, persoanele instruite etc.
Exemplu: focus-grupuri cu bolnavi; teme biografice apariia primului copil, primul loc de munc etc.
Trimitere bibliografic: Huberman, A.M., Miles M.B., 1998, Data Management and Analysis Methods, n Denzin, N., Lincoln, Y.S. [ed.], Collecting and Interpreting Qualitative Materials, Sage Publications, Londra.
Florentina Scrneci
Tipuri de analiz
Codarea pentru realizarea de categorii, pentru dezvoltarea de teorii Se concentreaz pe coninutul textului
Florentina Scrneci
Tipuri de codare
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Analiza global
Familiarizarea cu textul Clarificarea obiectivelor Extragerea i gestiunea cuvintelor cheie, propoziiilor importante Rezumate Tabele de coninut
Florentina Scrneci
Tabele de coninut
Cuvinte cheie Responsabilitate Sursa Interviul M1 Interviul M1 Observaii M7 Date vizuale: fotografii M15 Jurnalul cercettorului M9 Interviul M7 Interviul M9 Interviul M21 Documente sociale: carnete de note, diplome M5 paginile 4 15 1 1 4 7 8-9 10 12 liniile 12-20 24-32 2-9 12-13 10-17 21-28 30-15 11-24 7-26
Florentina Scrneci
Codarea tematic
Inventar de teme Folosit mai ales n strategia de analiz orientat pe variabil, la analiza focusgrupurilor, n studii comparative
Exemplu: focus-grupuri cu bolnavi (avnd diferite boli) despre relaia cu ceilali Vezi A fi vrut s fiu
Florentina Scrneci
Reducerea datelor cu scopul de a dezvolta categorii sau teorii Datele sunt sparte, conceptualizate i apoi puse mpreun n alte forme Proceduri obligatorii la G.T.: codarea deschis, codarea axial i codarea selectiv
Codarea (G.T.)
Recomandri bibliografice: Strauss, A., Corbin, J., 1990, Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques, Sage Publications, Londra. Coffey, A., Atkinson, P., 1996, Making Sense of Qualitative Data: Complementary Research Strategies, Sage Publications, Thousand Oaks.
Florentina Scrneci
Codarea deschis
Florentina Scrneci
Se citete textul cu atenie Se selecteaz cuvinte, expresii, propoziii sau paragrafe care exprim o idee Se aplic etichete conceptuale pentru fiecare idee prezent n text sau se pstreaz ca atare textul selectat coduri
Florentina Scrneci
Linie cu linie pentru pasaje neclare sau foarte bogate n informaii Propoziie cu propoziie Paragraf cu paragraf Pe document
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Se compar codurile ntre ele; cnd definesc un fenomen similar sunt reunite n categorii
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Pot s spun ns c din alt punct de vedere mi-a folosit n nchisoare, n sensul c m-a adunat de pe drumuri, m-a fcut mult mai nelept, mult m-a ntrit, mi-a cimentat caracterul i am nvat limbi strine acolo. Se nvau oral. [] Dar, era acolo inventat i o manier de a scrie, se scria pe talpa bocancului, primeam bocanci dintia militreti de la trupe dezafectate din timpul rzboiului care talp era din gum, guma era lucioas sau dac nu o lustruiam noi, pe ea... ... presram un fel de spum de spun aa un fel de past de spun de rufe.
Florentina Scrneci
Categorie: beneficii sau foloase ale ncarcerrii Coduri componente: m-a adunat de pe drumuri, m-a fcut mai nelept, m-a ntrit, mi-a cimentat caracterul, am nvat limbi strine acolo.
Florentina Scrneci
Categoriile primesc nume, li se pun etichete (din literatura de specialitate exemplu: motivaie intrinsec, autopercepie; sau folosind cuvintele subiecilor se pstreaz savoarea textului, exemple: sacrificarea spunului, trucuri de scriere)
Florentina Scrneci
Se caut dezvoltarea categoriilor descoperite i descoperirea altora n toate datele culese de la subiect n datele culese de la ali subieci Colectnd noi date
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Analiza datelor ghideaz colectarea de noi date structureaz interviurile ulterioare n funcie de categoriile descoperite dar rmase incomplete
Exemplu: ce alte strategii de nvare a limbilor strine ai mai pus n practic? Spunei-mi mai multe despre felul n care se nvau poeziile! Ce alte tipuri de nvare mai existau n nchisoare?
Florentina Scrneci
Stabileti cu claritate obiectivele de cercetare! Obiectivele ghideaz analiza: pui in recycle bin categoriile care nu te ajut s dai un rspuns la obiectivele cercetrii
Florentina Scrneci
Atenie la etichetare: etichetele nu trebuie s fie scurte, ci sugestive Atenie la formarea categoriilor i subcategoriilor
Florentina Scrneci
Codarea axial
Realizarea conexiunilor ntre categorii i subcategorii, punerea n eviden a relaiilor dintre categorii Descoperirea categoriilor axiale (principale, importante pentru obiectivul cercetrii)
Exemplu: nvarea limbilor strine, nvarea poeziilor, nvarea mijloacelor de supravieuire n nchisoare
Florentina Scrneci
Pe secvene temporale: Perioada anterioar nchisorii perioada petrecut n nchisoare perioada de anchet perioada post-comunist
Dup localizare: Realizate n nchisoare realizate la anchetri realizate n spaii publice realizate n spaii private
Florentina Scrneci
Exemplu analiza interviurilor biografice cu manageri: n funcie de perioada de via: perioada copilriei, adolescenei i maturitii Toate categoriile referitoare la angajai: relaia cu angajaii, ce i motiveaz pe angajai n viziunea managerilor, cum trebuie s fie un angajat
Florentina Scrneci
Folosirea paradigmei de codare pentru studii de tip cauz efect: Condiii cauzale fenomen context condiionri strategii de aciune / interaciune consecine
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Se caut legarea categoriilor (asociat cu, determin pe, se determin reciproc, se aseamn cu, poate fi relaionat cu, este un tip de, duce la, coreleaz cu etc.) Se determin relaiile dintre categorii punnd ntrebri de relaionare textului sau subiecilor Nu exist forme predefinite de legare a categoriilor
Florentina Scrneci
Selectarea categoriei centrale sau nucleu de care se leag categoriile axiale i subcategoriile lor Categoria nucleu se stabilete n funcie de obiectivele cercetrii
Codarea selectiv
Exemple: pentru obiectivul care au fost circumstanele (familiale, materiale, relaionale, profesionale etc.) n care au trit managerii?, categoria nucleu: identitatea ca ansamblul de circumstane pentru obiectivul care sunt ideile i sentimentele managerilor legate de propria persoan?, categoria nucleu: identitatea ca idei i sentimente despre sine
Florentina Scrneci
Se fac propoziii ipotetice despre relaiile dintre categorii (potrivite unul caz, se compar cu cele potrivite celorlalte cazuri, se caut asemnri i deosebiri, cauze ale deosebirilor etc.)
Exemple: preocuprile intelectuale n nchisoare sunt multiple. Dac subiectul are un tip de nvare, atunci are mai multe preocupri intelectuale n nchisoare.
Florentina Scrneci
Se formuleaz tentative de rspuns la obiectivele cercetrii Apar intuiii care sunt de cele mai multe ori completate, modificate, iar uneori sunt chiar anulate de noile descoperiri din date.
Exemple: - Respectul i aprecierea celorlali oameni sunt factori motivatori foarte importani pentru manageri. - Au avut cel puin un printe autoritar. - Fac de mici tot felul de munci remunerate i i gestioneaz singuri ctigul.
Florentina Scrneci
Se pstreaz un permanent contact cu literatura de specialitate Se identific termeni Relaii ntre termeni
Florentina Scrneci
Exemplu
Ceea ce triesc romnii care pleac i apoi se rentorc n ara de origine poate fi ncadrat n ceea ce Goffman (1961) numea rupturi biografice care activeaz i reactiveaz neconcordanele ntre identitatea social real (caracteristici posedate) i identitatea social virtual (cum apar celorlali n interaciune). Neconcordanele se dezvolt att n raport cu ceilali italieni, ct i cu ceilali - romni, la ntoarcere.
Florentina Scrneci
Prezentarea datelor n form condensat grafic Pune n eviden legturile, conexiunile, asocierile ntre date Primul pas ctre interpretare prin descrierea legturilor, asemnrilor i deosebirilor ntre categorii i cazuri
Recomandare bibliografic: Agabrian, M., 2004, Cercetarea calitativ a socialului: design i performare, Institutul European, Iai.
Florentina Scrneci
Matricea
Exemplu: nelegerea unei cronologii - evoluia strii psihice a deinuilor din nchisorile comuniste
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Manager
Ce crede Ce Ce spun c spun ceilali spune despre despre el/ea despre el/ea el/ea patronul ceilali manageri - mi se reproeaz c sunt prea bun, prea indulgent cu oamenii; - cred c patronul consider c sunt de ncredere. - face tot ce trebuie, respect regulile, nu are incidente. DT: vopsete orice i vine la mn, fr s verifice (estetic); mi-e groaz cnd trebuie s i cer ceva.
AM (efa - referitor la activitatea mea nu seciei vopsitorie, sunt probleme deosebite; femeie) - noi ntotdeauna ne-am fcut treaba; - am colaborat foarte bine cu toat lumea; - am avut 1, 2 reclamaii n 3 ani (i asta pentru c au stat produsele n condiii nefavorabile); - nu respect regula c toate trebuie s treac pe la ef (e ca o pr); - nu trimit mail-uri s se tie oficial cine a greit. GB (director aprovizionare, brbat)
- departamentul meu nu are - vorbesc probleme; mai tare i mi se - probleme nu apar din cauza reproeaz c ip. departamentului meu; - problemele pe care noi le generm nu afecteaz celelalte departamente; - nu am generat probleme grave; - am reuit s fac lucrurile s mearg i acesta este meritul meu; - m enervez foarte repede; - sunt cel mai vechi angajat; - am fost singurul care am scpat de sanciuni.
nu GT: nu ne tie s trimit ofertele la gestioneze timp, nu avem stresul; preurile. VM: cu reacioneaz aprovizionarea anormal; umbl repede e informaia. orgolios.
Florentina Scrneci
Reeaua
Vezi reea cauzal condiiile cauzale ale nvrii n nchisorile comuniste Vezi cursul evenimentelor ce conduc la delincvena tinerilor Vezi schema relaiilor
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
UNICITATE
La coal
Prin caracteristici
ce au
cum sunt
nu copiaz comportamente
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
Florentina Scrneci
AUTONOMIE
au iniiative
Florentina Scrneci
Exist soft-uri de analiz a datelor calitative Folositoare n gestiunea volumelor mari de date
Florentina Scrneci
construirea de seturi de documente sau categorii frecvena cuvintelor cutare dup categorii (comparare a codurilor din categorii pe diverse seturi de date) cutare dup atribute (gsirea codurilor specifice unor categorii pe cazurile cu anumite atribute)
Florentina Scrneci
datelor se pot combina n cadrul aceluiai proiect, pe aceleai date Se pot folosi anumite metode de analiz pe anumite materiale, alte metode pe alte materiale culese Mai muli cercettori pot analiza acelai material Analiza este mai complet, nelegerea textului mai profund Verificarea corectitudinii analizei
Florentina Scrneci