TESTUL OMULEULUI

CONSEMNE I CONDIII DE APLICARE Testul poate fi aplicat individual sau colectiv. Fiecare subiect primete o cutie cu apte creioane colorate: albastru , verde, rou, galben, violet, cafeniu, negru, precum i un creion negru, o radier i o coal de hrtie (21 x 29,5) aezat vertical. Consemnul: Pe aceast coal de hrtie vei desena un omule ct poi tu de frumos, dac vrei poi
s-l colorezi.

Este important s se respecte textul consemnului. Studiile experimentale au artat c modificri n aparen fr importan a consemnului antreneaz transformri importante n realizarea desenelor. De exemplu, simpla adugare la consemnul deseneaz un omule a cuvntului sau o persoan, pentru a face consemnul mai puin infantil, a determinat la copii de peste 11 ani realizarea unui numr mare de busturi i a creterii frecvenei de apariie a personajelor de sex feminin. Se tie (Machover) c un consemn vag n ceea ce privete sexul personajului care trebuie desenat determin, de obicei, desenarea unui personaj de acelai sex cu cel al desenatorului. Subiectul va fi lsat s deseneze cum dorete, fr s i se acorde ajutor i fr s fie formulate critici, aprecieri sau sugestii. Pot fi stimulai copiii nehotri, fiind ncurajai cu formule de tipul: Foarte bine, continu. Dac copilul pune ntrebri n ceea ce privete maniera n care trebuie executat desenul i se va rspunde: F (procedeaz) cum doreti, cum ai chef s faci. Subiectul va fi lsat liber n ceea ce privete alegerea amplasrii desenului, a dimensiunilor sale, a schimbrii poziiei foii, a sexului personajului desenat, a folosirii liniei, a adugrii unor elemente n plus fa de tema enunat, a culorilor folosite sau a refuzului de a colora desenul, alegerea spontan a tuturor acestor caracteristici avnd semnificaia sa. EANTIONUL Studiul de etalonare a cuprins 626 de copii normali, 371 de fete i 255 de biei de vrst cuprins ntre 3 ani i 12 ani i 11 luni. Acest eantion a servit pentru constituirea Scalei de maturitate. S-a realizat un studiu comparativ al protocoalelor din eantionul de etalonare cu 232 de protocoale provenite de la copii, care prezentau tulburri de ordin afectiv sau intelectual. Protocolul fiecrui copil a cuprins pe lng desenul omuleului informaii privind nivelul familial, nivelul sntii, rezultatele testului de inteligen WISC, a altor teste de personalitate. n total studiul a cuprins 858 de cazuri. Categoriile de vrst au fost constituite pornind de la data naterii subiecilor. Astfel, fiecare categorie cuprinde copii de la vrsta de x ani i 0 luni pn la vrsta de x ani i 11 luni. Cifrele obinute n tabelele cu etaloane se refer la media dintre cele dou vrste, adic la vrsta de x ani i 6 luni. FIDELITATEA I VALIDITATEA DESENULUI OMULEULUI Cercetrile privind fidelitatea testului au prezentat rezultate favorabile. Machover consider desenul omuleului o veritabil semntur personal. A. Abraham confirm identitatea desenelor efectuate de acelai subiect dup un interval cuprins ntre o lun i doi ani. Atunci cnd desenele difer, se constat schimbri importante intervenite n personalitatea desenatorului. Trsturile variabile ale desenelor consecutive indic caracterul instabil al trsturii corespondente n personalitatea autorului. 1

Studiul validitii s-a efectuat prin confruntarea rezultatelor testului omuleului cu cele provenite de la alte teste proiective. Desenul omuleului s-a dovedit a fi sensibil chiar i la schimbri discrete n personalitatea desenatorului, cum ar fi cele din timpul unei psihoterapii. Desenul omuleului executat spontan, n joc, are o validitate mai redus dect desenul efectuat n situaia de testare. Atunci cnd desenul este executat individual se recomand notarea modului n care procedeaz copilul: cu ce parte a corpului ncepe, ce pri sunt terse i apoi refcute, dac lucreaz raional sau impulsiv, condus de o inspiraie de moment. Pot fi notate i comentariile spontane ale copilului. CONSTITUIREA SCALEI DE MATURITATE F. Goodenough a stabilit 51 de itemi conform crora poate fi cotat desenul omuleului, totalul obinut servind drept baz pentru constituirea unei scale de dezvoltare. Printre criticile aduse acestei variante de cotare, cea mai important se refer la faptul c sunt privilegiai copiii minuioi, cei care execut desenul cu multe detalii. Pentru alctuirea prezentei scale a fost reinut un numr foarte mare de semne particulare ale desenelor provenite de la eantionul de etalonare (aproximativ dou sute de semne), pentru care s-a calculat frecvena de apariie n funcie de vrsta subiecilor. n acest fel au putut fi stabilite urmtoarele categorii de semne: 1. Un mare numr de semne care apar sporadic la toate vrstele i a cror frecven de apariie nu se ridic la un nivel semnificativ i nici nu se menine la acelai nivel. Aceste semne au fost denumite semne sporadice. 2. Semne ale cror frecven de apariie crete constant odat cu vrsta, atingnd un nivel semnificativ (fixat arbitrar la 75% din subiecii celor dou populaii, masculine i feminine) i se menine la acest nivel. Aceste semne au fost denumite semne evolutive. Pentru constituirea Scalei de maturitate au fost reinute numai semnele evolutive. Au fost excluse din scal semnele dificil de apreciat (cotarea lor a variat n funcie de examinator). Astfel c n final au fost reinui 70 de itemi. Pentru a scoate n eviden importana pe care o acord subiecii unor aspecte distincte n reprezentarea omuleului, scala global a fost subdivizat n trei scale pariale: 1. Scala capul, care cuprinde 23 de itemi; 2. Scala schema corporal, care cuprinde 33 de itemi; 3. Scala mbrcminte, care cuprinde 14 itemi. A patra scal nu constituie o scal distinct, pentru c itemii corespunztori figureaz n celelalte trei scale pariale i se refer la folosirea culorii. Lista cu cei 70 de itemi, care reprezint semnele evolutive figureaz n foaia de cotare. Literele dintre paranteze (B sau F acompaniate de o cifr) indic la ce vrst, pentru biei i fete semnul atinge frecvena de 75% din populaie. De exemplu, F4 arat c 75% din desenele fetelor de 4 ani conin semnul evolutiv respectiv.

COTAREA Pentru cotarea i analiza desenului omuleului este comod s se utilizeze foaia de cotare. Se nseamn pe foaia de cotarea itemii prezeni n desenul considerat. Se atribuie un punct pentru fiecare item prezent. Se obin astfel cinci note brute: 1. Nota C , reprezint numrul de itemi reuii din scala cap; 2. Nota S, reprezint numrul de itemi reuii din scala schema corporal; 3. Nota V, reprezint numrul de itemi reuii din scala mbrcminte; 4. Nota T (total), reprezint nota C + nota S + nota V; 5. Nota L (culoare), se vor numra itemii reuii, care se refer la folosirea culorii, din ntreaga list de itemi. Notele brute obinute vor fi raportate la etalon. Dac desenele copiilor mai mari sunt realizate sub forma unui bust, n procesul de cotare nu se va putea ine cont de normele descrise mai sus. n acest caz va fi luat n consideraie numai nota C (itemii scalei capul). Mai jos sunt prezentate dou tipuri de etalon, care permit att clasarea copilului n raport cu normele vrstei sale ct i aprecierea nivelului sau de maturitate. ETALONUL N QUARTILE (n funcie de vrsta real a copilului) innd cont de sexul subiectului, se va cuta n tabelul corespunztor pe linia, din dreptul vrstei sale reale, nota brut obinut de acesta. Dac nota brut se situeaz ntre Q1 i Q3, interval n care se gsesc 50% din subiecii normali, se va putea concluziona c subiectul se ncadreaz n norm. l vom considera uor superior mediei, dac rezultatul va fi superior medianei Q2 i uor sub medie, dac rezultatul se situeaz uor sub median. Deasupra lui Q3 se situeaz 25% din copii, cei care sunt n avans fa de vrsta lor, iar sub Q1 se situeaz 25% din copii, care sunt n retard. Se va indica pe foaia de cotare quartilul n care se situeaz rezultatul subiectului examinat. Se va proceda astfel pentru fiecare din cele patru note brute obinute de subiect. ETALONUL PENTRU VRSTA DE MATURITATE Etalonul n quartile nu ofer suficiente precizri pentru copiii n avans sau n retard fa de vrsta lor real, adic pentru cei a cror note se situeaz la extreme. Pentru a aprecia importana avansului sau a retardului va fi utilizat etalonul n ani maturitate. Acest etalon este constituit din note de maturitate medie, calculate pentru fiecare vrst real. Pentru a obine vrsta de maturitate a unui subiect se va cuta pe linia corespunztoare notei brute pariale (de exemplu: n dreptul lui C) nota care se apropie cel mai mult de cea obinut de subiect. Vrsta de maturitate a subiectului va corespunde vrstei indicate deasupra notei brute a subiectului (cap de coloan). Dac nota obinut de subiect se situeaz ntre dou note ale scalei, vom obine o vrst intermediar. De exemplu, o not total de 16 puncte pentru biei, care se situeaz ntre nota 10 (care corespunde vrstei de maturitate de 4 1/2 ani) i nota 22 (care corespunde vrstei de maturitate de 5 1/2 ani), poate fi considerat corespunztoare vrstei de 5 ani. Comparnd vrsta de maturitate cu vrsta real a subiectului se poate vedea cu ct este copilul n avans sau n retard. Se poate, de asemenea, calcula un coeficient de maturitate folosind formula clasic pentru Coeficientul de Inteligen: Vrsta de maturitate x 100 = coeficient de maturitate Vrsta real Conform acestei formule, un coeficient de maturitate mai mare de 100 caracterizeaz avansul copilului, un coeficient mai mic de 100 caracterizeaz retardul copilului. Sunt prezentate mai jos date pentru interpretarea calitativ a coeficientului de maturitate. 3

de la 0 la 50 de la 50 65 de la 65 la 80 de la 80 la 90 de la 90 la 110 de la 110 la 130 de la 130 i mai mult

debilitate profund debilitate medie debilitate lejer inteligen normal slab inteligen medie aptitudini intelectuale bune inteligen superioar

Coeficientul de maturitate permite o comparare a acestuia cu coeficientul de inteligen obinut de acelai subiect n urma aplicrii unor teste de inteligen. TABELELE CU ETALOANE A. ETALONUL N QUARTILE (funcie de vrsta real) BIEI CAPUL SCHEMA CORPORAL Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 3ani 1/2 0 2 3 4 7 0 0 4 5 4ani 1/2 0 3 5 5 7 0 4 6 9 5ani1/2 2 5 7 9 11 10 13 14 19 6ani 1/2 4 6 8 11 16 5 14 17 20 7ani 1/2 1 7 10 13 21 6 19 20 25 8ani 1/2 9 10 11 13 15 14 19 22 25 9ani 1/2 7 11 12 13 18 15 20 24 26 10ani 1/2 4 11 13 15 20 12 17 25 29 11ani 1/2 5 11 14 16 20 9 22 26 29 12ani 1/2 5 11 15 16 20 9 22 27 29 BIEI 3ani 1/2 4ani 1/2 5ani 1/2 6ani 1/2 7ani 1/2 8ani 1/2 9ani 1/2 10ani 1/2 11ani 1/2 12ani 1/2 FETE 3ani 1/2 MBRCMINTE Min. Q1 Med. Q3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2 3 5 0 3 5 6 1 4 6 10 3 5 7 10 4 6 8 10 1 5 9 10 0 7 10 12 2 6 10 11 Min. 0 CAPUL Q1 Med. 0 2 Q3 4 Max. 1 3 10 11 12 13 13 14 14 13 Max. 6 4 Min. 0 0 18 11 20 27 28 20 23 24 Min. 0 TOTAL Q1 Med. 0 6 6 10 21 22 27 30 33 39 35 42 36 45 37 47 42 48 44 49 Q3 10 11 31 33 44 46 48 51 55 55 Max. 16 19 47 46 63 56 59 58 60 56

Max. 8 12 27 25 30 29 36 32 30 30

SCHEMA CORPORAL Q1 Med. Q3 Max. 1 4 6 11

4ani 1/2 5ani 1/2 6ani 1/2 7ani 1/2 8ani 1/2 9ani 1/2 10ani 1/2 11ani 1/2 12ani 1/2 FETE 3ani 1/2 4ani 1/2 5ani 1/2 6ani 1/2 7ani 1/2 8ani 1/2 9ani 1/2 10ani 1/2 11ani 1/2 12ani 1/2

1 2 3 3 3 7 8 7 10

3 6 8 9 11 12 12 14 15

6 8 10 12 14 15 15 16 17

8 9 12 14 15 17 18 19 20

11 18 20 19 21 20 20 22 22

3 7 8 7 9 18 17 16 15

6 12 14 19 21 22 22 22 21

8 14 18 21 25 27 27 28 28 TOTAL Med. 6 13 25 35 42 49 52 54 56 57

11 18 24 26 29 29 29 31 31

15 28 30 30 31 31 32 32 33

MBRCMINTE Min. Q1 Med. Q3 0 0 0 0 0 0 1 2 0 2 4 5 1 4 6 9 2 6 8 10 2 7 9 11 5 9 11 12 3 10 11 12 3 10 11 12 4 10 12 13

Max. 2 3 9 12 12 13 14 14 14 13

Min. 0 6 15 16 16 26 30 31 34 33

Q1 0 10 21 29 36 42 49 45 47 46

Q3 10 21 33 39 49 54 58 58 59 60

Max. 16 27 48 54 56 69 61 61 64 65

B. ETALONUL PENTRU VRSTA DE MATURITATE BIEI 3 1/2 4 1/2 5 1/2 6 7 1/2 8 1/2 C 3 5 7 8 10 11 S 4 6 14 17 20 22 V 0 0 3 5 6 7 Total 6 10 22 30 39 42 FETE C S V Total 3 1/2 2 4 0 6 4 1/2 6 8 1 13 5 1/2 8 14 4 25 6 1/2 10 18 6 35 7 1/2 12 21 8 42 8 1/2 14 25 9 49

9 1/2 12 24 8 45 9 1/2 15 27 11 52

10 1/2 13 25 9 47 10 1/2 15 27 11 54

11 1/2 14 26 10 48 11 1/2 16 28 11 56

12 1/2 15 27 10 49 12 1/2 17 29 12 57

EVOLUIA DESENULUI N FUNCIE DE SEXUL SUBIECILOR Primele ncercri de a desena un omule pot fi caracterizate ca fiind intenii grafice nereuite. Desenul copiii de doi ani i a unui numr mare dintre copiii de trei ani reprezint doar o mzglitur inform, n cadrul creia, n ciuda afirmaiilor desenatorului c ar fi un omule, este imposibil de identificat o schem, chiar i rudimentar, a corpului uman. De la trei ani, ceva mai muli de 50% din copii, biei i fete, sunt capabili s deseneze un omule identificabil, adesea de tip mormoloc (membrele desenate direct din cap) sau manifestnd o anumit divizare a desenului, diferite pri ale corpului nu sunt unite ntre ele. Astfel c, cotrile pentru Scala de Maturitate pot fi fcute abia de la vrsta de 4 ani. Evoluia desenului nu are loc identic pentru cele dou sexe. n foaia de cotare este indicat n paranteze la ce vrst este atins frecvena de 75% pentru cei 70 de itemi ai Scalei de Maturitate pentru biei i fete. 4 ani
FETE 1. Omule identificabil 2. Desen orientat n pagin 3. Prezena capului 4. Prezena ochilor (posibil form simplificat) 5. Prezena trunchiului (posibil doar schematic) 6. Prezena braelor (posibil dintr-o singur linie) 7. Prezena picioarelor(posibil dintr-o singur linie) 8. Prezena a cel puin dou dintre elementele urmtoare: cap, ochi, trunchi, picioare, pr, gur. BIEI 1. Omule identificabil 2. Desen orientat n pagin 3. Prezena capului 4. Prezena ochilor (posibil form simplificat)

5 ani
FETE 1. Prezena gurii (form simpl sau evoluat) 2. Prezena nasului (form simpl sau oval) 3. Prezena labelor picioarelor 4. Brae ataate de trunchi 5. Picioare ataate de trunchi 6. Prezena hainelor BIEI 1. Prezena a cel puin dou dintre elementele urmtoare: cap, ochi, trunchi, picioare, pr, gur. 2. Prezena nasului (form simpl sau oval) 3. Prezena trunchiului (posibil doar schematic) 4. Form alungit a trunchiului 5. Prezena braelor (posibil dintr-o singur linie) 6. Brae ataate de trunchi 7. Prezena picioarelor(posibil dintr-o singur linie) 8. Picioare ataate de trunchi 9. Prezena labelor picioarelor 10. Prezena hainelor

6 ani
FETE 1. Prezena prului (culoare realist) 2. Brae desenate din dou linii 3. Picioare desenate din dou linii 4. Form alungit a trunchiului 5. Prezena pantalonilor 6. Prezena nclmintei 7. Cel puin un detaliu vestimentar BIEI 1. ntreg conturul desenului realizat n creion negru 2. Culoare realist a ochilor 3. Prezena gurii (form simpl sau evoluat) 4. Culoare realist a gurii 5. Brae desenate din dou linii 6. Picioare desenate din dou linii 7. Prezena pantalonilor 8. Cel puin un detaliu vestimentar

7 ani FETE 1. Prezena degetelor 2. Proporii bune ale braelor 3. ntreg conturul desenului realizat n creion negru 4. Culoare realist a ochilor 5. Culoare realist a gurii 6. Culoare realist a fondului feei 7. Cel puin dou detalii vestimentare FETE 1. Form evoluat a ochilor 2. Cel puin dou detalii a ochilor 3. Prezena gtului 4. Form supl a trunchiului 5. Brae ataate de trunchi la locul potrivit 6. Form supl a picioarelor 7. Proporii bune ale picioarelor 8. Mneci identice cu corsajul 9. Mneci detaate de mini BIEI 1. Prezena degetelor 2. Prezena nclmintei

8 ani BIEI 1. Contur negru al nasului 2. Culoare realist a fondului feei 3. Culoare realist a minilor 4. Cel puin dou detalii vestimentare

9 ani
FETE 1. Form evoluat a prului 2. Form evoluat a gurii 3. Culoare realist a ntregii fei 4. Culoare realist a minilor 5. Gt suplu 6. Picioare ataate de trunchi fr spaiu intermediar 7. Sex identificabil 8. Prezena curelei BIEI 1. Form evoluat a gurii 2. Form evoluat a nasului 3. Prezena prului 4. Form supl a trunchiului 5. Brae ataate de trunchi la locul potrivit 6. Sex identificabil

10 ani
FETE BIEI 1. Proporii bune ale capului 1. Form evoluat a ochilor 2. Distana corect ntre ochi 2. Culoare realist a ntregii fee 3. Prezena umerilor 3. Culoare realist i identic a feei i minilor 4. Prezena palmei cu mai multe degete 4. Brae ataate de trunchi fr linie de demarcaie 5. Picioare ataate de trunchi fr linie de 5. Prezena palmei cu mai multe degete demarcaie 6. Form supl a picioarelor 6. Vrst identificabil 7. Picioare ataate de trunchi fr spaiu intermediar 7. ntre corsaj i gt linie de demarcaie 8. Poziie bun a labei piciorului 8. Cel puin trei detalii vestimentare 9. Vrst identificabil 10. Mneci identice cu corsajul 11. Mneci detaate de mini 12. Culoare realist pentru nclminte

11 ani
FETE 1. Plasare corect n nlime a ochilor 2. Form evoluat a nasului 3. Contur negru al nasului 4. Brae ataate de trunchi fr linie de demarcaie 5. Prezena celor 5 degete sau a pumnului 6. Culoare realist i identic a feei i minilor 7. Poziie bun a labei piciorului BIEI 1. Prezena gtului 2. Form evoluat a nasului 3. Proporii bune ale minilor 4. Proporii bune ale picioarelor 5. Picioare ataate de trunchi fr linie de demarcaie 6. Prezena curelei

CRITERII DE COTARE
1.CAPUL 1. Prezena capului (F.B.4) - Este reprezentat, de obicei, sub form de cerc mai mult sau mai puin regulat. 2. Prezena ochilor (F.B.4) - Ochii pot fi indicai printr-un punct sau cu ajutorul a mai multe detalii. 3. Prezena gurii (F.5, B.6) - Poate fi indicat printr-un punct, linie orizontal sau mai detaliat. 4. Prezena nasului (F.B.5) - Poate fi indicat printr-o linie vertical, un cerc, dou puncte sau mai detaliat. 5. Prezena prului (F.6, B.11) - Poate fi reprezentat prin linii sau haurri, dar de culori realiste: negru, maro, galben. 6. Culoare realist a fondului feei (F.7, B.6) - Fondul feei trebuie s fie necolorat, sau colorat n roz, conturul feei n ambele cazuri trebuie s fie executat cu creion negru. Culoarea ochilor, a gurii sau a altor trsturi poate fi nerealist. 7. Culoare realist a ochilor (F.7, B.6) - Culorile admise sunt negru, maro, bleu, verde. Este puin important dac copilul coloreaz irisul sau ntreg globul. 8. Culoare realist a gurii (F.7, B.6) - Conturul gurii trebuie s fie executat cu creion negru (fr s fie colorat n interior) sau cu creion rou (poate fi colorat n interior). 9. Form oval a ochilor (F 8) - Ochii trebuie s fie desenai din dou linii sau haurai, dar alungii orizontal (fig. 1). 10. Cel puin dou detalii ale ochilor (F.8) - Acestea pot fi: genele, sprncenele, irisul, pupila sau pleoapele. 11. Culoare realist a ntregii fee (F.9, B.10) - Conturul feei trebuie s fie executat cu creion negru, fondul feei roz sau necolorat, nici o alt trstur a feei nu trebuie s fie nerealist colorat, cum ar fi: nas rou, ochi violei gene verzi, etc. Ochii pot fi verzi, bleu, maro, negri, gura fr s fie colorat sau colorat n rou. 12. Form evoluat a gurii (F.9, B.9) - Gura trebuie s fie desenat din dou linii i s aib o form oval (fig. 2). 13. Distana corect dintre ochi (F.10) - Centrul ochilor trebuie s mpart faa n trei pri aproximativ egale (fig. 4). 14. Plasarea corect n nlime a ochilor (F.11, B.12) - Ochii trebuie s fie plasai n jumtatea de sus a feei (fig. 4). 15. Form evoluat a nasului (F.11) - A se consulta figura 3. 16. Form evoluat sau coafat a prului (F.11) - Prul trebuie s fie reprezentat ca ncadrnd capul prin exterior, fr transparen sau cu o coafur special (fig. 5). 17. Culoare realist a nasului (F.11,B.10) - Conturul sau linia nasului trebui s fie de culoare neagr. 18. Cel puin trei detalii ale ochilor (F.12) - A se vedea lista detaliilor ochilor de la itemul 10. 19. Prezena pupilelor (F.B.12). 20. Prezena sprncenelor (F.12). 21. Culoarea roie a gurii (F.12). 22. Coafur special a prului (F.12) - Poate fi o tunsoare scurt, tip periu, prul mpletit n cozi, sau bucle clar indicate. 23. Plasarea corect n nlime a ochilor i distan corect ntre ochi (F.12) - A se vedea itemii 13 i 14. Cele dou criterii trebuie s fie cumulate. 9

Fig. 1

OCHII

form simpl form evoluat

Fig. 2

GURA

form simpl form evoluat

Fig. 3 NASUL

form simpl form evoluat form foarte evoluat

Fig. 4 AMPLASAREA CORECT A OCHILOR n nlime distana dintre ochi n nlime i distana dintre ochi

Fig. 5 PRUL form simpl form evoluat

10

2. SCHEMA CORPORAL 1. Omule identificabil (F.B.4) - Trebuie s fie prezente cteva elemente ale corpului sau ale capului i acestea s formeze un ntreg, s nu fie dispersate. 2. Desen orientat n pagin (F.B.4) - Omuleul trebuie s fie centrat n pagin, fie pe nlimea, fie pe lungimea paginii, s nu fie desenat prea sus sau prea jos pe pagin. 3. Cel puin dou detalii ale corpului (F.4, B.5) - Printre acestea trebuie s fie prezente: capul, ochii, gura, prul, corpul, picioarele. 4. Trunchi prezent (F.4, B.5) - Acesta poate fi reprezentat printr-o linie sau o figur geometric, cum ar fi un cerc, un oval, un ptrat, un dreptunghi sau triunghi sau desigur poate fi reprezentat ntr-o form mai evoluat. 5. Braele prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub form de linii simple sau trsturi mai evoluate, chiar dac sunt incorect situate. 6. Picioare prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub form de linii simple sau trsturi mai evoluate, chiar dac sunt incorect situate. 7. Brae ataate de trunchi (F. B.5) - Braele s nu fie ataate de cap, gt, picioare, ci de trunchi, chiar dac nu sunt plasate adecvat sau sunt plasate la limita dintre trunchi i cap, n cazul n care lipsete gtul. 8. Picioare ataate de trunchi (F B.5) - Picioarele s nu fie ataate de cap, ci de trunchi, chiar dac nepotrivit plasate. 9. Prezena labelor picioarelor (F.B.5) - Acestea pot fi reprezentate printr-o simpl linie situat ntr-un unghi cu piciorul sau printr-un cerc n continuarea piciorului sau ntr-o manier mai evoluat: din dou linii, nclmintea desenat etc. 10. Form alungit a trunchiului (F.6, B.5) - Trunchiul trebuie s fie mai mult lung dect lat (nlimea trunchiului mai mare dect limea). Poate fi desenat cu o linie, un oval, un dreptunghi sau de o form mai supl. 11. Brae desenate din dou linii (F.B.6) - S nu fie simple linii. 12. Picioare desenate din dou linii (F.B.6) - S nu fie simple linii. 13. ntreg conturul desenului n creion negru (F.7, B.6) - Se refer la liniile exterioare ale desenului: ale capului, trunchiului, membrelor. ntr-un anumit sens, omuleul trebuie s fie mai nti desenat i apoi colorat. 14. Prezena degetelor (F.B.7) - Degetele pot fi indicate prin simple linii. Numrul degetelor nu se ia n consideraie. 15. Proporii bune ale braelor (F.7, B.9) - Raportul trunchi/brae trebuie s fie ntre 1,25 i 2, adic trunchiul trebuie s fie mai lung dect braele de aproximativ dou ori. 16. Trunchi suplu (F.8, B.9) - Trunchiul nu mai trebuie s aib o form geometric (cerc, oval, ptrat, dreptunghi, triunghi) ci linii mai puin schematice, mai apropiate de realitate. 17. Gt prezent (F.8, B.11) - Poate fi reprezentat printr-o linie sau prin dou. 18. Proporii bune ale picioarelor (F.8, B.11) - Raportul trunchi/picioare trebuie s fie ntre 0.75 i 1.25, adic picioarele trebuie s msoare cel puin trei sferturi din lungimea trunchiului, dar s nu fie mai lungi de o dat i un sfert. 19. Brae ataate de trunchi la locul potrivit (F.8, B.11) - Braele trebuie s fie ataate sub gt, dac acesta exist, sau la limita dintre cap i trunchi, n partea de sus a trunchiului, dac omuleul nu are gt. Nu este necesar prezena umerilor. 20. Form supl a picioarelor (F.8, B.11) - Picioarele desenate din dou linii s nu fie sub forma unor bastoane nepenite, rigide sau cioturi schematice. S fie prezent o anumit suplee a liniilor. 21. Gt suplu (F.9, B.11) - Linia gtului continu cu linia trunchiului, chiar dac umerii nu sunt prezeni (fig. 6), nu exist unghiuri ascuite. 11

22. Sex identificabil (F.B.9) - Prezena pantalonilor nu este suficient, pentru c i fetele poart pantaloni, nici coafura nu este un semn clar, uneori bieii au codie. De obicei, sexul personajului desenat poate fi stabilit cu ajutorul urmtoarelor elemente: o plrie masculin, musti, barb, igar, cravat, arm, etc. Dac nu se poate decide, itemul nu se coteaz. 23. Culoare realist a minilor (F.9, B.8) - Degetele sau minile pot fi roz (nu roii) sau necolorate, nu neaprat de acelai fond cu faa. 24. Picioare ataate de trunchi fr spaiu intermediar (F. 9) - La vrste mai mici picioarele sunt ataate de trunchi lsndu-se un spaiu mai mic sau mai mare ntre ele. Acest spaiu nu trebuie s existe (fig. 8). 25. Cinci degete sau degetul mare detaat de restul degetelor reprezentate global (F.10, B.11). 26. Prezena umerilor (F.10, B. 9) - Trebuie s existe un unghi sau rotunjiri reprezentnd umerii n locul de mbinare a braelor cu trunchiul. 27. Proporii bune ale capului (F.10, B.12) - nlimea trunchiului s fie de cel puin o dat i jumtate mai mare dect cea a capului. Raportul trunchi/cap trebuie s fie ntre 1,50 i 2,75. 28. Vrst identificabil (F.B.10) - Vrsta omuleului este reprezentat n mod manifest fie printr-un detaliu al feei: barba, mustile, ridurile, fie printr-un detaliu vestimentar sau un obiect, cum ar fi: pipa, jucrii, diferite unelte. Omuleul poate reprezenta un copil, un adult sau un btrn. 29. Prezena palmelor (F.B.10) - Trebuie s existe un spaiu ntre manet i degete. Este obligatorie prezena degetelor. 30. Picioare ataate de trunchi fr linie de demarcaie (F.10) - Pantalonul trebuie s continue pn la linia taliei, fr s existe linie de demarcaie ntre trunchi i picioare (fig.9). 31. Brae ataate de trunchi fr linie de demarcaie (F.11) - Linia braelor continu cu cea a trunchiului. 32. Poziia corect a labelor picioarelor (F.11, B.10) - n raport cu picioarele labele trebuie s fie reprezentate n perspectiv, adic vrfurile s fie mai mult sau mai puin deprtate simetric. Dac omuleul este desenat din fa, cele dou labe ale picioarelor nu trebuie s fie ntoarse n aceeai direcie. Nu se coteaz poziia strict vertical a labelor, n continuarea picioarelor. Trebuie s fie ct de ct respectat perspectiva: labe mai mult late dect lungi. Dac omuleul este desenat n profil, cele dou labe ale picioarelor trebuie din contra s fie ntoarse n aceeai parte ca i restul corpului. 33. Culoare realist i identic a feei i a minilor (F.11, B.12) - Faa i minile trebuie s fie identice: roz sau necolorate. 3. HAINELE 1. Prezena hainelor (F.B.5) - Pot fi haurate sau colorate diferit de fa i restul corpului. 2. Cel puin un detaliu vestimentar (F.B.6) - S fie prezent un detaliu din urmtoarea list: nasturi, pelerin, curea, ornamente ale esturilor (dungi, buline, flori etc.), cravat, vest, mnui, guler sau rotund n jurul gtului, geant, bijuterii, plrie, pantofi (nclminte), tocuri, ireturi, osete i alte detalii vestimentare. 3. Prezena pantalonului (F.B.6) - Acetia trebuie s fie difereniai fie printr-o linie dubl n partea de sus, la talie, fie prin culoarea diferit de cea a bluzei. 4. Prezena curelei (F.9, B.11) - Aceasta poate s figureze printr-o singur trstur dac este desenat la locul potrivit sau obligatoriu din dou trsturi reprezentnd cu adevrat o curea i nu o simpl delimitare a trunchiului de picioare. 5. Prezena nclmintei (F.6, B.7) - Este suficient s fie desenate labele picioarelor (din linie dubl) i ca o linie de demarcaie sau o culoare diferit s diferenieze labele picioarelor de picioare. 12

6. Cel puin dou detalii vestimentare (F.8, B.11) - Din list itemul 2. 7. Mneci de culoare identic cu corsajul (F.8, B.11) - Itemul este acordat, chiar dac este desenat o vest de o culoare diferit, dac care las s se vad la gt culoarea corsajului. 8. Mneci detaate de mini (F.8, B.11) - O linie de demarcaie trebuie s separe mneca de mn deasupra ncheieturii minii (manet scurt) sau mna este separat de bra printr-o culoare diferit (manet implicit). La un nivel superior mna apare detaat de bra (fig. 10). 9. Cel puin trei detalii vestimentare (F.10, B.12) - Din lista de detalii de la itemul 2. 10. Corsaj detaat de gt (F.12) - O linie de demarcaie trebuie s indice rscroiala hainei la gt (de exemplu, rscroial n unghi, guler pe gt - fig. 11 ). Gtul nu trebui s fie de aceeai culoare cu haina. 11. Pantalon detaat de laba piciorului (F.12) - Picioarele trebuie s ias din pantalonii care sunt mai largi. 12. nclminte de culoare realist (F.12) - Se admite culoarea neagr sau maro sau absena culorii. 13. Cel puin patru detalii vestimentare (F.12) - Din list itemul 2. 14. Omule personalizat (F.12, B.12) - Costumul omuleului nu este unul oarecare, ci unul care permite s se recunoasc: un soldat, un atlet, un clovn, etc.

nesuplu

suplu

cu linie de demarcaie

fr linie de demarcaie

Fig. 6 GT SUPLU

Fig. 7 BRAE ATAATE DE TRUNCHI

13

cu spaiu intermediar

fr spaiu intermediar

Fig. 8 PICIOARE ATAATE DE TRUNCHI

cu linie de demarcaie

fr linie de demarcaie

Fig. 9 PICIOARE ATAATE DE TRUNCHI

inexistente

separate de mini Fig. 10 MNECILE

detaate de mini

corsaj neseparat de gt

separat de gt 14

detaat de gt

Fig. 11 CORSAJUL

abseni

prezeni, separai de laba piciorului Fig. 12 PANTALONII

detaai de picior

15