Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2009
AUTORI: MANOLEA MIHAELA ENCHESCU MIRCEA - DR. ING., PROFESOR GRAD DIDACTIC I - PROFESOR GRAD DIDACTIC II
CONSULTAN:
IOANA CRSTEA expert CNDIPT ZOICA VLDU expert CNDIPT ANGELA POPESCU expert CNDIPT DANA STROIE expert CNDIPT
Acest material a fost elaborat n cadrul proiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
Cuprins
Cuprins...............................................................................................................................3 I. Introducere......................................................................................................................4 II. Documente necesare pentru activitatea de predare.....................................................5 III. Resurse........................................................................................................................6 Tema 1. Materiale audio video specifice produselor multimedia............................................6 Tema 2. Materiale audio video specifice produselor multimedia.........................................10 Fia suport 2.1. Microfoane .................................................................................................14 Fia suport 2.2. Camera video .............................................................................................17 Fia suport 2.3. Placa de sunet ..............................................................................................21 Fia suport 3.2. Procesarea imaginilor...................................................................................35 Metode de prelucrare................................................................................................................35 Tipuri de transformri..............................................................................................................35 Transformri geometrice afine...............................................................................................35 Transformri specifice...........................................................................................................35 Imaginea digital (Digital image).............................................................................................36 Rezoluia (Image resolution).................................................................................................36 Fia suport. Placa video ........................................................................................................40 Fia suport 5 - Obiectivul, structura i elementele de coninut ale unui scenariu...............45 Timpul alocat temei Obiectivul, structura i elementele de coninut ale unui scenariu se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic..................................................................................47 Fia suport 6.1. Multimedia - Imagine i text, Sunet i muzic, Film i animaie, Efectele speciale. Caracteristici generale.............................................................................................48 Timpul alocat temei Tehnici de animaie se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic...............................................................................................................................50 Fia suport 7.1. Purttori magnetici i numerici de sunet i imagine ...................................51 Fia suport 7.2. Discuri magneto-optice................................................................................55 Timpul alocat temei Discuri magneto-optice se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic...............................................................................................................................60 IV. Fia rezumat...............................................................................................................62
I. Introducere
Materialele de predare reprezint o resurs suport pentru activitatea de predare, instrumente auxiliare care includ un mesaj sau o informaie didactic. Prezentul material de predare, se adreseaz cadrelor didactice care predau n cadrul colilor postliceale, domeniul Informatic, calificarea Analist programator. El a fost elaborat pentru modulul Conceperea produselor multimedia, ce se desfoar n 150 ore, din care: Laborator tehnologic 60 ore. Instruire practic 30 ore care se desfoar n stagiile de pregtire practic n aceast lucrare sunt prezentate materiale de nvare pentru competenele: Prelucreaz secvene audio-video pentru produsele multimedia; Creeaz coninut pentru produsele multimedia Integreaz text, imagine, sunet i animaie. Competene Teme Fise suport Tema 1. Materiale audio Fia 1.1. Sunetul video specifice produselor Fia 1.2. Imaginea
multimedia
Tema 2. Echipamente periferice specifice prelucrrii audio-video: Tema 3. Digitizarea materialelor audio-video Tema 4. Editarea secvenelor audio - video Tema 5. Proiectarea unui
Fia 2.1. Microfoane Fia 2.2. Camera video Fia 2.3. Placa de sunet Fia 3.1. Formate de fiiere de imagine Fia 3.2. Procesarea imaginilor Fia suport 4. Placa video Fia suport 5 Obiectivul,
scenariu Tema 6. Software specific crerii elementelor de coninut ale unui scenariu
structura i elementele de coninut ale unui scenariu Fia suport 6.1 Multimedia Imagine i text, Sunet i muzic, Film i animaie, Efectele speciale. Caracteristici generale.
Absolvenii nivelului 3 avansat, coal postliceal, calificarea Analist programator, vor fi capabili s utilizeze tehnologiile informatice i ale comunicrii pentru conceperea, proiectarea, elaborarea, testarea, implementarea sistemelor informatice, a programelor i a documentaiei tehnice aferente.
III. Resurse
Tema 1. Materiale audio video specifice produselor multimedia
Fia suport 1.1. Sunetul
Definiie
Din punct de vedere fiziologic, sunetul constituie senzaia produs asupra organului auditiv de ctre vibraiile materiale ale corpurilor i transmise pe calea undelor acustice. Urechea uman este sensibil la vibraii ale aerului cu frecvene ntre 20 Hz i 20 kHz, cu un maxim de sensibilitate auditiv n jur de 3500 Hz.
Definiie
Din punct de vedere fizic, sunetul are o definiie mai larg, el nefiind legat de senzaia auditiv: orice perturbaie (energie mecanic) propagat printr-un mediu material sub forma unei unde se numete sunet. n aceast definiie se includ i vibraii la frecvene din afara domeniului de sensibilitate al urechii: infrasunete (sub 20 Hz) i ultrasunete (peste 20 kHz). Un caz particular de sunet este zgomotul, care se remarc prin lipsa obiectiv sau subiectiv a unei ncrcturi informaionale. Zgomotul deranjeaz fie prin senzaia neplcut pe care o produce, fie prin efectul negativ asupra transmiterii de informaie. Orice zgomot poate fi perceput ca sunet util dac i se atribuie o valoare informaional. Din punct de vedere muzical (sau estetic), sunetul este o entitate caracterizat de patru atribute: nlime, durat, intensitate i timbru. nlimii i corespunde frecvena (msurat n Hz). Intensitii i corespunde nivelul de intensitate sonor (msurat n dB).
Tipuri de sunete:
Sunet asociat - semnal de frecven audio care nsoete imaginea de televiziune. Sunet complex - sunet compus din mai multe sunete pure. Sunet reverberat - sunet care persist dup ce o surs sonor nceteaz s emit, prelungind sunetul iniial un timp finit. Sunet vobulat - sunet a crui frecven variaz periodic n jurul unei valori medii, folosit n msurtori electroacustice.
Caracteristicile sunetului
Amplitudinea este caracteristica undelor sonore pe care o percepem ca volum. Frecvena unui sunet este numrul de perioade, sau oscilaii, pe care o und sonor le efectueaz ntr-un timp dat. Frecvena este masurat n hertzi, sau perioade pe secunda. Undele sonore se propag i la frecvene mari i la frecvene joase. Intensitatile sunetului sunt msurate in decibeli (dB). De exemplu, intensitatea la minimul auzului este 0 dB, intensitatea oaptelor este n medie 10 dB, iar intensitatea fosnetului de frunze este de 20 dB. Reflexia Rezultatul reflexiei sunetului este ecoul. Un megafon este un tub de tip cornet care formeaz o raz de unde sonore, reflectnd unele dintre razele divergente din parile tubului. Un tub similar poate aduna undele sonore dac se ndreapt spre sursa sonor captul mai mare; astfel de aparat este urechea extern a omului. Refractia Sunetul, ntr-un mediu cu densitate uniform, se deplaseaz nainte ntr-o linie dreapt dar ca i n cazul luminii, sunetul este supus refraciei, care ndeprteaz undele sonore de directia lor original. Viteza sunetului Frecvena unei unde sonore este o masur a numarului de unde care trec printr-un punct dat ntr-o secund. Distana dintre doua vrfuri succesive ale undei (ventre) se numete lungime de und. Produsul dintre lungimea de und i frecven este egal cu viteza de propagare a undei, i este aceeai pentru sunetele de orice frecven (dac sunetul se propag n acelai mediu la aceeai temperatur). Viteza de propagare n aer uscat la temperatura de 0 C (32 F este de 331,6 m/sec). Dac temperatura este mrit, viteza sunetului crete; astfel, la 20 C, viteza sunetului este 344 m/sec. Schimbrile presiunii la o densitate controlat, nu au nici un efect asupra vitezei sunetului.
Pentru o prelucrare a semnalelor audio pe calculator este necesar stocarea i manipularea semnalelor n format numeric, nu analogic. Numerizarea (digitizarea) sunetului se produce n trei etape: Prelucrarea semnalului analog i trecerea lui printr-un convertor analog digital; Eantionarea semnalului convertit, astfel nct s se pstreze un volum mic de informaii, dar care s aproximeze suficient de bine forma semnalului audio iniial; aceasta const n secionarea semnalului analog de un numr de 5.500 pn la 48.000 de ori pe secund si pstrarea valorilor determinate; cu ct esantionarea este mai dens, cu att este mai bun aproximarea formei semnalului iniial, dar vor fi mai multe valori de stocat n fisier; Stocarea informaiilor numerice pe un suport de memorie extern conform unui format standard.
Etapa critic n procesul de numerizare a sunetului este reprezentat de eantionarea semnalului. Prin aceasta se nelege secionarea semnalului analog pe orizontal, de un numr de ori pe secund, numr cuprins ntre 4500 i 40000. Reprezentarea grafic a sunetului: o sinusoid care moduleaz, reprezint intensitatea vibraiei.
Corzile vocale vibreaz i timpanul recepioneaz aceste vibraii. Transferul se realizeaz prin micarea moleculelor din aer, care fac ca vibraiile sa fie percepute.
Fluctuaia de vibraii este tradus analogic printr-o variaie continu a tensiunii, care produce o und oscilatorie electric, ce este imprimat membranei difuzorului.
Avantajele numerizarii sunt: Stocare si manipulare mult mai usoar; Pstrarea calitii informaiei la copierea pe un alt suport, comparativ cu forma anolog la care calitatea se degradeaz prin copiere; Degrarea cu mult mai redus a suportului fizic de stocare, n cazul fisierelor de sunet, comparativ cu forma analog.
Cele mai utilizate frecvene de esantionare sunt cele de 8 KHz (pentru anunurile fcute prin vocea uman), 11 KHz (pentru nregistrrile vocale, prin microfon sau telefon), respectiv 22 KHz i 44 KHz (pentru CD-Audio, minidisk, DAT). n afar de rezoluia pe orizontal, calitatea sunetului mai depinde si de rezoluia pe vertical, adic de intervalul dintre sunetul de cea mai mare intensitate i sunetul de cea mai mic intensitate. Acest interval, numit i spectru dinamic, depinde de precizia conferit sunetului
numerizat, prin precizia asociat numrului memorat corespunztor amplitudinii sunetului, n cadrul diviziunii de esantionare. Din acest punct de vedere, exist dou standarde mai rspndite: pe 8 respectiv 16 bii i uneori i 12 bii.
CUM?
metode de nvmnt: o o o o expunere conversaie euristic nvare prin descoperire brainstorming
Observaie. Se recomand utilizarea metodei brainstorming pentru obinerea de informaii privitoare la nelegerea conceptului de concepere a produselor multimedia.
UNDE?
sala de clas obinuit, dotat cu video-proiector pentru prezentarea PowerPoint sau multimedia. laborator tehnologic dotat cu calculatoare care au instalate soft-uri pentru procesarea sunetului.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
Definiie
Imaginea digital este o reprezentare a unei imagini reale bi-dimensional (imagine n "2D"), ca o mulime finit de valori digitale (numerice), codificate dup un anumit sistem. Pentru aceasta, imaginea digital se mparte n numeroase elemente alte imaginii numite pixeli, sub form de raster grafic sau hart de tip raster, fiecare pixel avnd dou coordonate plane.Caracteristicile de luminozitate i culoare ale fiecrui pixel, sunt codificate conform mai multor sisteme, rezultatul final fiind un ir de numere. n mod obinuit, imaginile digitale i pixelii lor sunt stocate n memorii, sau i pe benzi magnetice video digitale. Luate ca atare imaginile digitale i pixelii nu se pot vedea, deoarece ele sunt doar niruiri de numere. Teoretic memorarea lor ar putea fi realizat i prin notarea irului de numere pe hrtie, mpiedicat fiind doar de lungimea uria a irului de cifre. Pentru a ocupa sau consuma mai puin loc n memorie, imaginile digitale pot fi stocate ct i transmise sub forme comprimate, putnd fi decomprimate la destinaie.
Concluzii
Imaginile digitale pot fi create cu ajutorul unor multitudini de dispozitive tehnice, aa cum ar fi aparate de fotografiat digitale, aparate de filmat digitale, scanere de imagine, etc. Imaginile digitale mai pot fi de asemenea obinute sau create din diferite date neimagistice, eventual "artificiale", aa cum ar fi funcii matematice, modele bi- i tridimensionale, grafic computerizat.
Dei pixelii i imaginile digitale nu pot fi vzute n mod nemijlocit, pn la urm scopul lor este tot obinerea unor imagini reale care pot fi vzute de ctre om. Acestea se realizeaz cu ajutorul unor dispozitive tehnice consacrate acestui scop, cum ar fi imprimantele, ecranele (displayurile) de calculator, proiectoarele de imagini, etc. Uneori, i aceste imagini reale - provenite din imaginile digitale din memoria calculatorului - sunt denumite tot "imagini digitale".
Definiie
Domeniul cunoscut sub numele de procesare a imaginilor digitale studiaz algoritmii transformrilor numerice ale acestora n vederea obinerii efectelor dorite.
Tipuri de imagini
Fiecare pixel al unei imagini n 2D este asociat pe de-o parte cu poziia sa relativ pe imagine, i deine pe de alt parte un numr de valori caracteristice ale semnalului de lumin emis de pixelul respectiv. Semnalele digitale pot fi clasificate conform numrului i naturii valorilor semnalului n: binare (di- sau bi-nivel), scal gri,color,fals color, multi spectrale .
10
Termenul de imagine digital se aplic de asemenea i datelor asociate cu punctele unei regiuni din spaiu, tridimensionale, aa cum ar fi aceea produs de un echipament tomografic, sau i de camere de luat vederi / aparate fotografice. n acest caz, fiecare element al imaginii n "3D" (n spaiu) are 3 coordonate i poart numele de voxel.
Calibrarea imaginilor
Folosirea corect a unei imagini digitale presupune cunotine innd de mai multe domenii, dar n special de domeniul programelor i subprogramelor care o pot modifica i optimiza. Astfel, calibrarea geometric, fotometric i senzorial sunt elemente importante ale coreciei i prelucrrii digitale a imaginilor digitale. Utilizatorii trebuie s fie contieni de erorile de cuantificare care apar n chip firesc, i care sunt datorate rezoluiei limitate a imaginii (numrului finit de pixeli). Corecia i calibrarea fiecrei imagini n parte sunt ntotdeauna de dorit.
Definiie
Rezoluia digital reprezint o msur a claritii unei imagini digitale (numerice). Rezoluia digital poate fi exprimat n pixeli (de ex. o imagine de 800x600 pixeli), sau n megapixeli (o imagine de 2 megapixeli). O mrime nrudit este numrul de "dots per inch" - dpi.
Pixelul este un element component, de obicei foarte mic, al imaginilor grafice (fotografii, desene etc.) digitale. Cuvntul provine din englez de la PICture ELements (elemente de imagine). Se prescurteaz prin "px", uneori i cu "p". Un multiplu des ntrebuinat este 1 Mpx = 1 megapixel = 1 milion pixeli. Rezoluia n pixeli exprim dimesiunile imaginii, n ipoteza c este vorba de o imagine dreptunghiular, i anume (lungime x lime) msurate n pixeli. Aceast exprimare nu se poate aplica la alte forme de imagini.
11
Rezoluia n megapixeli (prescurtat: Mpx) exprim numrul total de pixeli cuprini n aria imaginii, indiferent de forma ei. De exemplu, dac o imagine este dreptunghiular i are 2 megapixeli, ea ar putea avea att o rezoluie de 1.600x1.200 pixeli (1.600x1.200 = 1,92 megapixeli, rotunjit la 2 Mpx), dar i 20.000 x 100 pixeli sau i nenumrate alte combinaii. Foarte des, numrul de megapixeli se rotunjete pn la cel mult 2 cifre dup virgul. Rezoluia n dpi (dot per inch = puncte/ol) reprezint i ea o msur a claritii unei imagini, de data asta reale, care a fost produs de un dispozitiv anume de prelucrare a imaginilor, (n cazul imprimantelor, scanerelor i ecranelor). Astfel, dpi-ul reprezint numrul de puncte tipografice ce pot fi tiprite sau afiate pe lungimea de un inch: cu ct o imagine real de o mrime prestabilit are o rezoluie dpi mai mare, cu att ea este mai clar (cel puin n principiu). Layer este un termen tradus n limba romn prin strat. n programele care necesit suprapunerea mai multor obiecte ( imagine, text, gradient, elemente vectoriale, etc) termenul de strat este neles ca un plan transparent n care sunt aranjate obiectele unui desen. Exemple de programe care folosesc conceptul de layer - strat: PageMaker, QuarkXPress, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDRAW, Macromedia Freehand, Adobe InDesign.
Pentru a putea fi prelucrate digital, imaginile grafice trebuiesc mai nti digitalizate, adic mprite n multe elemente mici, nct fiecare element s aib o singur culoare, sau mcar o singur culoare clar dominant. Atunci fiecare astfel de element, numit pixel, posed trei atribute care se pot exprima digital (numeric): culoare, opacitate (transparen) i poziie n matricea n care se divide imaginea. Dac pixelii sunt destul de mici i numeroi, atunci prezentarea integral a imaginii din memoria calculatorului pe un ecran sau prin tiprire poate atinge o calitate sau o fidelitate optic/grafic foarte nalt, cu un grad de detaliere foarte mare, ct se poate de asemntoare cu calitatea imaginilor analogice. La mprirea imaginii ntr-un numr insuficient de pixeli, i calitatea prezentrii scade, astfel nct trecerile de culori pot fi grobe, sau pot aprea efecte de trepte i de neclaritate, acolo unde de fapt ar trebui s se vad o linie subire clar.
Rezoluia digital
Numrul absolut de pixeli ai unei imagini digitale definete aa-numita rezoluie digital a unei imagini. O imagine dreptunghiular din memoria calculatorului poate de exemplu avea o rezoluie digital de 1.600 x 1.200 pixeli (lungimea i limea). Dac pixelii sunt patrai, atunci i raportul dintre laturile imaginii este 1.600:1.200, ceea ce se exprim mai practic prin 4:3. (Alte
12
raporturi des folosite sunt 3:2, 16:9, 1:1 .a.) ntr-un sens nrudit, rezoluia digital se mai indic i prin numrul total de pixeli ai imaginii, n acest exemplu 1.920.000 px, sau 1,92 megapixeli (Mpx), n care caz ns se pierde informaia despre raportul ntre laturile imaginii. Deseori rezoluia digital a unei imagini din memorie este confundat cu rezoluia optic fizic a unui aparat (ecran, cip electronic din aparatul de fotografiat i filmat digital, scaner etc.) sau cu rezoluia la tipar (print resolution).
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o conversaie euristic o problematizare o nvare prin descoperire organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal Comenzile fiecrui meniu se vor studia practic pe calculator. Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic laborator de editare text/imagine,paginare - la ageni economici Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii demonstreaz c sunt capabili s identifice i s opereze cu fiiere de tip imagine cu ajutorul sistemului informatic.
13
Definiie
Microfonul este un traductor electroacustic cu ajutorul cruia se transform energia acustic n energie electric, forma undelor electrice generate trebuind s fie ct mai apropiat de cea a undelor acustice. Pentru a se efectua aceast transformare se folosete variaia momentan a presiuni aerului provocat de unda acustic.
Clasificarea microfoanelor:
Dup modul de transformare a energiei acustice, microfoanele pot fi: electrodinamice, la care o bobin sau o band metalic se deplaseaz sub aciunea presiunii sonore ntr-un cmp magnetic constant electromagnetice la care oscilaiile electrice apar ntr-o bobin fix datorit deplasrii unei armturi ntr-un cmp magnetic piezoelectrice la care apar sarcini electrice cnd se exercit o presiune asupra cristalului piezoelectric electrostatice la care curentul apare n circuitul unui condensator cnd distana ntre plcile lui se modific.
Din punctual de vedere al alimentrii, microfoanele pot fi: pasive la care energia acustic regleaz cantitatea de energie electric dintr-un circuit alimentat independent (este cazul microfoanelor electrostatice) active la care energia acustic se transform direct energie electric (aa cum se ntmpl la microfonul electrodinamic sau piezoelectric).
Din punct de vedere al caracteristicii de directivitate: microfoane unidirecionale care sunt sensibile la sunete ce vin dintr-o singur direcie. microfoanelor bidirecionale care sunt sensibile la sunete ce vin din dou direcii opuse.
Microfoanele pot avea caracteristica de directivitate fix sau reglabil. Din punct de vedere al mrimii care acioneaz pentru punerea n funciune a sistemului oscilant al microfonului: microfoane sensibile la presiunea acustic, care funcioneaz sub aciunea presiunii instantanee exercitat pe o singura fa a membranei microfonului. Cealalt fa a membranei nchide o cavitate n care se gsete aer la presiunea atmosferic. Presiunea atmosferic exercitndu-se pe ambele fee ale membranei, efectul se
14
anuleaz i de aceea fora care pune n micare membrana este direct proporional cu presiunea acustic incident. microfoane sensibile la diferena de presiune , care funcioneaz sub aciunea diferenei dintre presiunile acustice instantanee, exercitate pe cele dou fee ale membranei. La acest microfon undele acustice au acces la ambele suprafee ale membranei. microfoane cu aciune combinat, care sunt sensibile att la presiune ct i la diferena de presiune. Ele pot folosi fie dou uniti (microfoane) separate pentru fiecare mod de funcionare, fie o singur unitate sensibil att la presiune ct i la diferena de presiune.
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o problematizare o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic studio nregistrare redare sunet la ageni economici
Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice i s utilizeze diferite tipuri de microfoane
Timpul alocat temei 2.1 Microfoane se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
16
Definiie
Camera video color este un sistem opticoelectronic folosit la obinerea i transmiterea pe un canal de comunicaie a subiectelor n micare, prin transformarea imaginii optice a acestora n semnale video i dup aceea n imagini cinetice. Cu ajutotul camerei video color se realizeaz redarea imaginilor pe cale electronic, la nivelul formelor i culorilor cu care omul este obinuit in activitatea i viaa de fiecare zi. Prin tehnica electronic ncorporat, ea face posibil captarea i redarea instantanee a imaginilor video color, fr alt prelucrare chimic precum filmul fotocinematografic. Performanele dispozitivelor videocaptoare cu transfer de sarcin (DTS) au determinat impunerea lor n aplicaiile sistemelor video. S-au impus dispozitivele cu cuplaj prin sarcin (CCD - Charge Coupled Devices) fa de dispozitivele BBD (Buket Brigade Devices) i dispozitivele cu injecie de sarcin (CID - Charge Injection Devices), mai ales datorit zgomotului de semnal redus i eficienei de transfer superioare.
Din schem reiese c fiecrei culori fundamentale (RGB) i sunt asociate o prism i un sensor CCD: semnalele video obinute sunt procesate i apoi convertite n semnale digitale, care la rndul lor sunt procesate. Toate aceste operaiuni sunt controlate de un microprocesor. Prin intermediul convertorului digital-analogic semnalele sunt aplicate n sfrit codorului (n funcie de sistemul TV PAL, SECAM sau NTSC). Senzorii de imagine utilizeaz dispozitivele cu transfer de sarcin (DTS) bidimensionale, ce conin o matrice format dintr-un numr corespunztor de elemente care coincid cu elementele de imagine (pixeli) determinate de standardul propus i ales. Cele mai utilizate DTS bidimensionale sunt dispozitivele cu transfer pe cadre i cele cu transfer pe linii i pe cadre.
17
Standardul TV al unui senzor de imagine conceput pe baza unui dispozitiv cu transfer de sarcin pe cadre este de 625 de linii. Prile componente ale unei camere video: Camera video color, este compus din urmtoarele pri eseniale: Sistemul electronic complex, compus din mai multe subsisteme, care sunt ncorporate ntr-o carcas de material plastic sau metalic, pe suprafeele creia sunt practicate i scoase n eviden diverse taste i butoane cu funcionaliti diferite. Senzorul CCD i sistemul optic (transfocatorul) alctuiesc mpreun ansamblul sensor sistem optic, care dicteaz n cele din urma performanele camerei video. Aliniat cu transfocatorul este i vizorul camerei, ce asigur vizarea, cadrarea, urmrirea subiectului i transmiterea unor cadre bine compuse. Numai astfel planul dorit va fi corect captat i nregistrat pe band. Sistem audio cu dou moduri de nregistare-redare audio: 16-bit i 12-bit.
18
Hi8: Aceasta camera inregistreaza la o rezolutie mai mare decat una de 8mm. Este similar cu Super VHS, nregistreaz imagini cu o rezoluie de circa 400 de linii. O camera video Hi8 trebuie sa utilizeze o caseta Hi8 Metal Evaporated (ME) pentru a putea nregistra imagine de cea mai bun calitate.
19
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o nvare prin descoperire o dezbatere organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic dotat cu camer video Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale i scrise prin care elevii sunt capabili s defineasc i s precizeze modul de funcionare a camerei video color.
20
Definiie
Placa de sunet este componenta sistemului care se ocup cu tot ceea ce nseamn sunet, de la mesajele sonore ale sistemului de operare, pn la muzica i efectele din jocuri. Se ataeaza sistemului folosind interfaa PCI sau poate fi nlocuit cu o soluie on-board, prezent n southbridge-ul chipsetului plcii de baz. Toate plcile audio ofer sunet multicanal, precum i o serie de efecte implementate direct n hardware. Diferenele calitative ale sunetului procesat sunt date de performana procesorului audio i a codecului. De asemenea, soluiile on-board sunt suficiente pentru majoritatea aplicaiilor, ele facnd fa chiar i jocurilor, n timp ce soluiile dedicate (cele semiprofesionale i profesionale), prezint performane superioare.
21
Creative Labs SB4740 Sound Blaster 16 PCI Deseori, diferite mrci de plci de sunet de la productori diferii folosesc acelai chipset. Productorul de plci de sunet adaug diferite funciuni i programe pentru a putea diferenia produsele lor de ali productori.
Plcile de sunet foarte performante ofer ieiri pentru 4sau 5 difuzoare i o interfa de ieire digital printr-o muf. O plac de sunet digital este practic pentru aplicaii care au nevoie de sunet digital, cum ar CD-R i DAT. Rmnnd digital fr conversie de la sau ctre analog ajut s previn ceea ce este numit pierdere generaional. Plcile de sunet digitale au intrri i ieiri digitale, pentru a putea transfera date de pe DAT, DVD sau CD direct pe hard disk-ul din calculator.
22
DAC (controler audio digital) i ADC-ul (convertor analog-digital) aduc modul pentru transmiterea n i n afara plcii de sunet, n timp ce DSP-ul (procesor de sunet digital) supravegheaz procesul. DSP-ul se mai ocup i cu oricare alt alteraie a sunetului, cum ar fi ecoul sau sunetul 3D. Plcile de sunet foarte sofisticate au un suport mai mare pentru instrumente MIDI. Folosind un program de muzic, un instrument echipat cu MIDI poate fi ataat la placa de sunet pentru a permite vizualizarea pe ecran a notelor muzicale.
23
Conector stereo de iesire de linie sau audio ( verde deschis ) . Conectorul de semnal de ieire de linie este utilizat pentru transmiterea semnalelor sonore de la adaptorul audio la un dispozitiv din exteriorul calculatorului. Conector stereo de intrare de linie sau audio ( albastru deschis ). Prin intermediul acestui conector se pot nregistra sau mixa semnale sonore de la o sursa externa. Conectorul de intrare pentru microfon sau semnal mono ( roz sau rosu ). Conectorul pentru intrare de semnal mono este folosit spre a conecta un microfon pentru inregistrarea sunetelor pe disc. Conectorul pentru joystick (auriu). Este un conector D cu 15 pini, la care se poate atasa orice joystick standard sau controller de joc. Exista si un adaptor Y opional, astfel nct portul de joystick suporta uneori dou dispozitive. Conector MIDI (auriu). Adaptoarele audio folosesc, n mod obinuit, acelai port de joystick si drept conector MIDI. Doi dintre pinii conectorului sunt desemnai s transporte semnale la i de la un dispozitiv MIDI. Pe lng conexiunile externe, cele mai multe plci de sunet posed cel puin unul i, posibil, multiple conectoare audio interne. Cele mai multe adaptoare audio dispun de un conector intern de 4 pini, pe care l folosete pentru a conecta o unitate intern CD-ROM direct la adaptorul audio.
24
Uneori, aceste conectoare suplimentare se gsesc chiar pe plac, iar uneori ele sunt atasate unei cutii de adaptare intern sau extern, unei plci suplimentare sau unui rack extern.
Controlul volumului:
Practic, pentru toate plcile de sunet recente, volumul este controlat prin intermediul unei pictograme sub form de difuzor, a panoului de control din Windows, pictogram care poate fi gsit n system tray (langa ceasul de pe ecran). n cazul plcilor de sunet 5.1, va fi nevoie s utilizm opiunile de mixare din controlul de volum pentru a selecta sursa adecvat i nivelurile de audiie potrivite pentru semnalele audio de intrare i de ieire, conectate la placa de sunet sau la o cutie adaptoare. Unele plci de sunet, odat cu instalarea driverelor necesare, au un program numit C-Media 3D Audio Configuration, care vine cu pachetul de instalare, i din care utilizatorul poate sa regleze volumul la toate cele ase difuzoare ale unui sistem 5.1.
Plcile stereofonice redau multe voci simultan, provenind din dou sau mai multe surse de semnal. O voce reprezint un sunet singular produs de adaptor. Un cvartet de coarde foloseste patru voci, una pentru fiecare instrument. Aceasta inseamna ca redarea integral a posibilitilor unui pianist necesita zece voci, una pentru fiecare deget. Cu cat un adaptor audio este capabil sa produca mai multe voci, cu atat mai buna este fidelitatea sunetului. Cele mai performante adaptoare de pe piata actuala pot produce pana la 1024 voci simultan.
Comprimare datelor
Practic, toate plcile de sunet actuale pot produce cu usurin sunete de calitate CD, esantionate la 44,1 kHz. La aceast rat, fiierele nregistrate pot consuma peste 10 MB pentru fiecare minut de nregistrare. Cei mai multi producatori de adaptoare audio folosesc un algoritm denumit comprimare prin modularea adaptiv diferenial a impulsurilor n cod, denumit i IMAADPCM. Cel mai cunoscut standard de comprimare este standardul Motion Pictures Experts Grup (MPEG ), care se aplica pentru comprimare atat audio ct i video. Metoda MPEG n sine asigur un factor potenial de comprimare de 30:1 i, n mare parte datorit acestui fapt, sunt disponibile acum discuri MPEG DVD si CD-ROM cu filme. Schema de compresie a sunetului MP3 este un format MPEG; ea poate fi redat de versiunile recente ale programelor Windows Media Player, Winamp precum i alte playere.
Procesarea audio 3D
Unele plci audio 3D realizeaz parial sau integral procesarea necesar pentru 3D folosind procesorul computerului, pe cnd altele folosesc un procesor de semnal digital puternic, care realizeaz procesarea chiar pe adaptorul audio. Plcile care folosesc procesarea pe computerul gazd pentru 3D pot cauza cderi importante ale frecvenei cadrelor (cadre pe secunda de animatie) cnd sunetul 3D este activat, dac gazda folosete procesoare sub 1 GHz, pe cnd plcile cu propriile lor procesoare audio 3D pe plac au modificri mici n frecvena cadrelor, fie c sunetul 3D este activat, fie c nu este.
25
Plcile de sunet pot fi conectate la: cti difuzoare cu amplificator o surs de intrare analogic o microfon o radio o deck cu caset o CD player o surs de intrare digital o caset audio digital (DAT) o CD-ROM o surs de ieire analogic deck cu caset o sursa de ieire digital o DAT CD inscriptibil (CD-R) Cteva din plcile de sunet foarte performante ofer ieiri pentru 4 difuzoare i o interfa de ieire digital printr-o muf. O plac de sunet digital este utilizat pentru aplicaii care au nevoie de sunet digital. Plcile de sunet digitale au intrri i ieiri digitale, pentru a putea transfera date de pe DAT, DVD sau CD direct pe hard disk-ul din calculator. n mod normal, o plac de sunet poate face 4 operaii cu sunetul: reproduce muzica nregistrat, (de pe CD-uri sau fiiere audio, cum sunt wav sau MP3), de la jocuri sau de pe DVD-uri, nregistreaz audio n diferite formate media de pe diferite surse externe (microfon sau deck de caset), sintetizeaz sunete. DAC (controler audio digital) i ADC-ul (convertor analog-digital) aduc modul pentru transmiterea n i n afara plcii de sunet, n timp ce DSP-ul (procesor de sunet digital) supravegheaz procesul. DSP-ul proceseaz i orice alt alteraie a sunetului, cum ar fi ecoul sau sunetul 3D.
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o problematizare o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
26
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice tipuri de plci de sunet i s fac comparaii ntre acestea.
Timpul alocat temei Placa de sunet se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
27
Tema 3. Digitizarea materialelor audio-video Fia suport 3.1. Formate de fiiere de imagine
Fotografia digital utilizeaz numeroase formate de fiiere, fiecare dintre ele adaptate unei anumite utilizri: captur, prelucrare, arhivare, imprimare, publicare n presa scris sau pe Internet, etc. Cele mai frecvent utilizate tipuri de fisiere de imagine sunt: JPEG, TIFF, GIF, PNG, RAW, DNG. Spre deosebire de imaginile vectoriale (care sunt fiiere de coordonate), imaginile fotografice fac parte din categoria celor matriceale (bitmap). Acest gen de imagine este alcatuit din pixeli.
Pixelii (prescurtare de la PICture ELement) pentru o exemplificare mai uoar pot fi comparai cu plcile de faian de pe un perete. Ca i acestea, pixelii sunt dispui n rnduri suprapuse pentru a "acoperi" formatul imaginii. La afiarea pe ecran sau la imprimare, mai muli pixeli sunt afiai pe unitatea de lungime. Pentru a avea impresia de detalii bine definite, pentru monitoarele calculatoarelor se afieaz aproximativ 72 pixeli / inch iar pentru imprimare pe hrtie 100 pixeli / cm sunt suficieni. n funcie i de imaginea afiat, rezoluiile pot fi mai reduse, dar, mai jos de o anumit limit (rezoluie) imaginea capt aspect urt, cu liniile frnte nform de dini de ferstru.
Imagine cu rezoluie prea mic pentru spaiul alocat. Imaginile alb-negru, sunt condificate cu 8 bii pentru fiecare pixel, deoarece ochiul uman nu poate distinge mai mult de 200 nuane de gri. 28
n cazul imaginilor color, ochiul uman poate distinge cteva milioane de nuane de culori. Imaginile digitale stocheaz informaii despre culorile de baz (rosu, verde i albastru - red, green i blue, adic RGB). Atribuind fiecrei culori de baz 256 nuane posibile, cele trei culori de baz pot genera peste 16 milioane nuane de culori, mult mai mult dect poate diferenia ochiul uman. Imaginile color au pentru fiecare pixel cte 3 bytes (24 bii). Exist i versiuni de fiiere care stocheaz 12 bii / culoare (n total 36 bii/pixel) sau chiar 16 biti / culoare (n total 48 bii/pixel) dar acestea au utilizri mai reduse. Avnd n vedere aceste standarde, pentru o fotografie de 10 MPx, avem 10 milioane de pixeli x 3 bytes/pixel, adica 30 MB. De aceea s-a impus utilizarea unor metode de compresie ale imaginilor digitale.
29
Imagine cu rezolutie buna, rezultat al unei prelucrari unice. GIF - Mai vechi decat JPEG, pentru unele tipuri de imagini, GIF (Graphic Interchange Format) este superior n privina calitii imaginii, i a ratei de comprimare, dar are un dezavantaj: o palet redus de culori, deoarece, prin convenie, GIF are maximum 256 culori (codificare pe 8 bii). Imaginile optime pentru comprimare prin metoda GIF sunt cele cu linii i cu suprafee uniform colorate, cum sunt cele desenate cu programe de grafic. Cu ct imaginea conine mai multe nuane, cu att JPEG se descurc mai bine. GIF comprim bine marginile netede, cum ar fi chenarele fotografiilor sau conturul literelor aplicate peste o imagine, pe care JPEG le red mai difuz, datorit rotunjirilor inerente n calculele matematice pe care le efectueaz algoritmul de compresie.
Imagine digital, salvat n format GIF. n plus, formatul GIF permite animaii simple. Formatul GIF este foarte folosit pentru realizarea site-urilor Internet (butoane, bare de defilare, logo-uri, etc). PNG - n ncercarea de a corecta deficienele fiierelor de tip GIF, a aprut formatul PNG (Protable Network Graphic) i care prezint codificare pe 8 bii (PNG-8) sau pe 24 bii (PNG-24), inclusiv gestionarea transparenei pe 256 nivele. Formatul PNG este recunoscut de practic toate programele moderne de prelucrare i nagivare pe Internet. Pentru aceeai imagine, fiierele PNG sunt mai mici dect cele n varianta GIF. Formatul PNG-24 suport i imagini cu tonuri continue, dar dimensiunile fiierelor sunt mai mari dect cele JPEG.
30
Imagine digital salvat n format PNG-8, cu o calitate asemntoare fiierului de tip JPEG dar care este cu 5% mai mare (n KB). TIFF - Tagged Image File Format este un format de fiiere de imagine, care a devenit rapid suportat de toate programele de prelucrare i vizionare a imaginilor digitale, att sub Windows ct i pe MacIntosh. Iniial a fost creat pentru transmiterea faxurilor, ulterior a fost utilizat pentru toate imaginile digitale. Calitatea imaginii digitale n format TIFF este foarte bun. Fiierele TIFF pot suferi prelucrri repetate, fr alterarea calitii, deoarece informaia este stocat fr comprimare i fr pierderi ("lossless"). Dezavantajul major al formatului este dimensiunea mare. Formatul TIFF este recomandat ca fiier de salvare ntre etapele de prelucrare ale imaginilor pe calculator, deoarece permite salvri repetate, fr alterarea calitii imaginii. Poate fi folosit i pentru stocarea sau arhivarea imaginilor, dei dimensiunile mari ale fiierelor l fac mai puin practic (capacitate de stocare aproximativ 30 - 40 imagini pe un CD). RAW - Fiierele de imagine RAW sunt fiierele brute, ce conin datele primare, aa cum sunt ele furnizate de captator, fr nici o modificare. n header-ul fiierului RAW exist ns informaii referitoare la toate setrile camerei n momentul fotografierii i care pot fi utilizate ca punct de plecare pentru prelucrare. Dimensiunile sunt mari, dar ceva mai mici comparative cu fiierul TIF iar calitatea imaginii este maxim. Mai mult, n timpul prelucrrii imaginilor, utilizatorul poate face unele modificri n privina expunerii, contrastului, acurateei imaginii, balansului de alb, etc. Formatul RAW are dou dezavantaje majore: implic obligatoriu o prelucrare, pentru a putea fi imprimat si fiecare productor de camere foto digitale are un format specific de fiier care, de regul, nu poate fi prelucrat cu programul unei firme concurente. Mai mult dect att, un singur productor poate avea mai multe formate de fiiere RAW (de exemplu Canon: CRW, CR2). DNG - Formatul de fiier DNG (Digital NeGative) a fost creat recent de Adobe n intenia de a pune la dispoziia fotografilor un format universal de fiier RAW. Formatul DNG a fost deja adoptat att de unii productori de camere foto digitale (Leica, Hasselblad) ct i de unii productori de software. Fiierele de tip DNG prezint aceleai avantaje i dezavantaje ca cele de tip RAW. 31
Format cu pierderi, datorita algoritmului de compresie Fisiere prea mari pentru grafice Nu gestioneaza straturi Alfa (transparenta).
Format implicit utilizat in toate aparatele foto digitale Arhivarea imaginilor Afisarea imaginilor pe Internet sau expediere prin e-mail.
Format universal, fara copyright, foarte folosit pentru Internet, recunoscut de orice nagivator, fara sa aiba nevoie de plugin-uri. Comprima imaginea fara pierderi de calitate, pana la dimensiuni foarte mici. Posibilitate de animare. Poate gestiona transparenta
PNG Format universal, folosit pentru Internet, recunoscut de orice nagivator modern, fara sa aiba nevoie de plugin-uri. Comprima imaginea fara pierderi de calitate, pana la dimensiuni foarte mici. Poate gestiona transparenta mai bine decat formatul GIF. TIFF
Incompatibil cu versiunile vechi de navigatoare Internet. Fotografiile sunt comprimate mai putin decat formatul JPEG. Fara posibilitate de animare
Internet (butoane, bare de meniu, animatii simple). Folosit in documente (logouri, simboluri, histograme, tabele, etc).
32
Calitate foarte buna a fotografiilor. Compresie (optionala) prin protocol LZW. Format ideal pentru stocarea imaginilor in curs de prelucrare sau prelucrate. Codificare pana la 64 biti. Permite gestionarea transparentei (strat alfa). Conversie in orice alt format fara pierdere de calitate.
RAW
Nu este adecvat pentru utilizarea in camerele foto digitale. Utilizare in tipografie. Nepotrivit pentru utilizare pe Internet.
Nu exista un format universal. Fiecare producator are un Format proprietar care ofera cea mai format specific (uneori buna calitate posibila a unei fotografii. chiar mai multe). Posibilitati practic nelimitate de Implica utilizarea unui editare in post-productie. program special de Editarea ulterioara nu afecteaza in conversie. nici un fel fisierul original RAW. Implica o etapa obligatorie de conversie intr-unul din celelalte formate.
DNG Format de fisier recent aparut pe piata si adoptat doar de foarte putini producatori. Implica o etapa obligatorie de conversie intr-unul din celelalte formate. Fisiere de mari dimensiuni (dar mai mici decat cele in formate TIFF).
Format de stocare a imaginilor in toate camerele foto digitale evoluate. Arhivarea imaginilor.
Format universal propus de Adobe, care ofera cea mai buna calitate posibila a unei fotografii. Posibilitati practic nelimitate de editare in post-productie. Editarea ulterioara nu afecteaza in nici un fel fisierul original DNG.
Utilizate nativ de unele camere foto digitale (Hasselblad, Leica, Ricoh GR, Samsung Pro 815). Post-productie de imagine
33
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o problematizare o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic ateliere de editare text/imagine, la ageni economici Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice i s opereze cu fiiere imagine.
34
Definiie
Procesarea imaginilor este definit ca orice proces sau metod de prelucrare a informaiilor, ce are ca intrare una sau mai multe imagini. Rezultatul prelucrrii poate fi una sau mai multe imagini, ns poate fi reprezentat i de orice alt informaie (histogram, palet de culori, figuri geometrice, etc.).
Prelucrarea imaginilor este o particularizare a prelucrrii semnalelor (Signal processing). Metode de prelucrare
Optice. Acestea implic prelucrarea imaginilor n reprezentarea lor fizic. Analogice Digitale. Implic prelucrarea imaginilor n reprezentare digital. Fr pierderea informaiei. n urma aplicrii unei astfel de metode, imaginea -- sau datele de ieire -- poate fi folosit ca intrare ntr-un proces de inversare, i n urma acestuia se poate obine imaginea iniial. Cu pierderea informaiei. n contrast cu metodele din prima categorie, n cazul celor cu pierderea informaiei, imaginea rezultat conine o cantitate mai mic de informaii sau informaii incomplete. Se refer mai ales la compresia datelor sau la eliminarea acelor informaii redundante sau care nu pot fi percepute de ctre om.
Tipuri de transformri
Transformri specifice
Transformarea culorilor (Color balance). Implic modificarea paletei de culoare folosite. Spre exemplu pentru a reproduce corect culorile neutre (alb, negru). Combinarea. Implic un proces ce are ca intrare un set de imagini, iar ca ieire o imagine obinut prin combinarea setului iniial.
35
Segmentarea (Segmentation). Este folosit pentru a putea partiiona o imagine n mai multe regiuni, n scopul de a nlesni procesarea, sau pentru determina zonele ce prezint interes spre a fi analizate mai amnunit. Interpolarea i demozaicare (Demosaicing). Aceast metod este folosit pentru a obine o imagine coerent folosind ca surs imaginile obinute de la senzorul de captur. n general se folosesc imaginile obinute prin aplicarea celor trei filtre: rou, verde i albastru. Operaii morfologice (Morphological image processing). Sunt utilizate pentru segmentarea imaginilor sau detectarea obiectelor.
Definiie
Imaginea digital - este reprezentarea unei imagini bidimensionale sub forma unui set de valori ce alctuiesc o matrice.
n genere n memorie imaginile sunt salvate sub form de rastru (Raster graphics), iar pe un mediu extern ele sunt salvate sub o form comprimat. O imagine este caracterizat de:
Rezoluie (Image resolution) Adncimea culorii (Color depth) Spaiul de culoare (Color space)
Definiie
Rezoluia - descrie cantitatea de informaie pe care o imagine o nmagazineaz.
Definiie
Adncimea culorii - reprezint numrul de bii care sunt folosii pentru a reprezenta culoarea unui singur pixel.
1-bit = 2^1 = 2 culori: imagine monocrom; 2-bii = 2^2 = 4 culori: imagine n tonuri de gri (Grayscale); CGA; 4-bii = 2^4 = 16 culori: EGA i VGA; 8-bii = 2^8 = 256 culori: VGA; SVGA; 15-bii = 2^15 = 32768 culori: 5 bii pentru fiecare canal RGB;
36
16-bii = 2^16 = 65536 culori: ca i n cazul 15-bii, cu excepia c pentru verde se folosesc 6 bii.
Spaii de culoare:
RGB i SRGB - Red Green Blue; CMYK -- Cyan Magenta Yellow Black; HSV -- Hue Saturation Value; HSL -- Hue Saturation Luminance; CIE XYZ.
Piaa imaginii digitale este n continu cretere acoperind o gam larg de aplicaii. De la camere efective sau ncorporate n diverse dispozitive mobile, pn la seturi digitale, toate se bazeaz pe nalt calitate a imaginii i o gama larg de procesri, cum ar fi: Intelligent Image Processing, Image Template Registration, etc.
Studiu de caz
Aria de expertiza: Procesare de imagini digitale Clientul: Formic Formic este unul dintre primii 5 vnztori de software de captur de informaii n Europa i face parte din Grupul Stockford de peste 40 de companii de top din US si UK, deinut de Sir Peter Michael CBE. Formic ofer produsele software cele mai cunoscute de captur a informaiilor, ce proceseaz milioane de forumulare critice afacerilor n fiecare zi, reducnd costurile cu livrarea i procesarea informaiei ctre sistemele din ntreprindere. Descrierea produsului Soluia software a clientului nostru citete informaia coninut n documente, indiferent dac aceasta este stocat pe hrtie, Internet, PC-uri sau PDA-uri apoi supune fiecare dat unei serii de verificri riguroase nainte de a fi transferat ctre diferite aplicaii din ntreprindere. De asemenea, pstreaz o imagine a documentului original mpreun cu datele extrase, pentru accesare rapid. EvoSoftware a dezvoltat soluii software pentru recunoaterea inteligent a documentelor, proiectate pentru a procesa diferite formulare, pentru a identifica numeroase tipuri de documente i pentru a extrage informaiile i datele coninute n acestea. Aspecte tehnice La nceput am dezvoltat un proiect pilot care mrete funcionalitile bibliotecii de imagini cu posibilitatea de a detecta linii i a le muta, detectarea marginilor, a inclinaiei i reabilitarea automat a documentelor alb-negru nclinate. Alte funcionaliti se gsesc n nregistrarea abloanelor urmate de detectarea siglelor, recunoaterea abloanelor i multe altele.
37
n acest moment desfurm un proiect de detectare de text cu funcionaliti complete, incluznd detectarea paragrafelor i structurilor tabelare. Provocarea Proiectarea algoritmilor pentru procesarea imaginii, algoritmi ce se execut la viteze foarte ridicate, cu rezultate de mare acuratee, pentru o gam larg de documente prelucrate. Tehnologia C/C++ i ATL/COM pe platforme Microsoft OS.
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o studiu de caz o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere academic
organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal Se va prezenta un studiu de caz, dup predarea coninuturilor de specialitate, care va fi analizat printr-o dezbatere academic. Studiul de caz va contribui la fixarea cunotinelor predate i va realiza feed-back-ul.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic
38
ateliere de editare imagine, la ageni economici Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice modelele de culoare i s fac comparaii ntre acestea.
Timpul alocat temei 3 Prelucrare imagini se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
39
Definiie
Placa Video (PV) este interfaa grafic responsabil cu afiarea imaginilor pe ecranul monitorului. Ea este a doua component, dup procesor, care determin puterea unui calculator. Placa video conine un procesor specializat numit GPU (Graphical Processing Unit) sau VPU (Video Processing Unit) care face o parte din calculele necesare pentru afiarea imaginilor, cealalt parte a acestor calcule fiind facut de procesorul calculatorului (CPU). Fiecare placa video are i o memorie intern care este folosit de GPU. Placa Video se fixeaz pe placa de baz ntr-un slot care poate fi de tip AGP sau PCI. Modul de transfer a datelor video prin portul AGP este de 1X, 2X, 4X sau 8X. Principalii parametri care definesc o plac video sunt: interfaa (AGP sau PCI, cu variantele lor), care definete limea de band a transferului dintre placa video i placa de baza procesorul grafic, definit la rndul su de frecvena de operare i, extrem de important, de parametrii si intrinseci (faciliti hardware, programabilitate, etc) cantitatea i calitatea memoriei proprii (de pe placa video) frecvena bus-ului de memorie.
Definiie
Conversia semnalului purttor de informaie este efectuat de ctre o component electronic distinct, numit plac de achiziie video, ce poate fi montat n calculator sau conectat la o intrare USB. Componenta principal a unei plci de achiziie este Convertorulul Analog - Digital. Acesta ataeaz o cifr unei tensiuni: de exemplu 0 pentru 0 V, 1024 pentru 3V. Astfel, o mrime fizic oarecare poate fi vizibil pentru un calculator.
40
comunicaii digitale (primirea i emiterea de valori n form binar, reprezentnd date sau coduri ale unor comenzi; comunicaiile digitale pot fi utilizate i pentru msurri sau generri de semnale n cazul n care traductorul sau elementul de acionare are o funcionare descris de o stare logic binar. numrare / cronometrare (primirea i emiterea de semnale n care informaia este coninut n numrul de impulsuri din serie sau n frecvena acestora).
Intervalul de timp T dintre dou eantioane succesive se numete perioad de eantionare sau interval de eantionare. Inversul acestei mrimi (1/T=fs) se numete vitez sau rat de eantioanare (eantioane /secund) sau frecven de eantionare care se msoar n Hertz. Rata de eantionare determin ct de des are loc conversia.
41
Pentru fiecare component primar a semnalului video, tranferarea se face pe cte o und purttoare separat. Avantaje: valorile fiind trimise pe unde separate, receptorul primete corect informaia. Dezavantaje: pot aprea probleme la sincronizarea elementelor de semnal: s se primeasc defazat, astfel nct compuse s nu mai formeze punctul iniial.
Semnal video compozit: Composite video Este cel mai folosit tip de semnal,toate cele 3 elemente primare care formeaz semnalul video sunt ,,mpachetate i transmise pe o singur und de semnal - nu mai pot aprea probleme de defazare. Dezavantaje: informaia poate fi intercalat (interferena de semnal) - la recepie informaia s nu poat fi separat precis ct revine fiecrei componente n parte.
Semnal video SVideo: SVideo Semnal video SVideo folosete o und purtatoare pentru Y, iar cele 2 unde de crominan U i V sunt mpachetate pe o und separat purtatoare de semnal.
Luminana este de 2 ori mai mare dect crominana - se eantioneaz cu frecvena mai mare luminana pentru c se dorete s se redea ct mai fidel luminana i mai puin crominana, pentru c ochiul uman este mai sensibil la strlucire dect la culoare. Cuantificarea se face pe 8 bii. Factori care influeneaz obinerea unui semnal video de bun calitate din procesul de conversie: fluxul de derulare a imaginilor: pentru o micare natural, trebuie s fie de 25 frame-uri pe secund. Retina percepe permanent imagini; pe retin imaginea rmne o fraciune de secund (echivalentul a 25 frame-uri/ secund), timpul acesta fiind utilizat la derularea cadrelor.
42
rezoluia de crominan: depinde de numrul de culori utilizate la reprezentarea imaginilor din fluxul video. rezoluia spaial: modul de procesare a liniilor de scan i a liniilor individuale din care se compun imaginile. calitatea secvenei video analogic: dac avem un semnal video analog prost nu avem cum obine un semnal digital de bun calitate; input prost - evident output prost.
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o studiu de caz o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere academic
organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal Se va prezenta un studiu de caz, dup predarea coninuturilor de specialitate, care va fi analizat printr-o dezbatere academic. Studiul de caz va contribui la fixarea cunotinelor predate i va realiza feed-back-ul.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice modelele de culoare i s fac comparaii ntre acestea.
43
Timpul alocat temei 4 Placa video se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
44
Tema 5. Proiectarea unui scenariu Fia suport 5 - Obiectivul, structura i elementele de coninut ale unui scenariu
Contextul sistemului. Serveste la stabilirea granielor sistemului i, implicit, a distinciei ntre elementele interioare i cele exterioare ale sistemului. Ca form de reprezentare, descrierea contextului poate fi o simpl enumerare informal a elementelor software i hardware situate la marginile sistemului. ntr-un proiect mai formal, descrierea contextului se poate face printr-o diagram de colaborare, n care unul dintre obiecte reprezint sistemul n ansamblu, iar celelalte reprezint sisteme software sau hardware cu care sistemul studiat intr n interaciune.
Comportamentul sistemului. n rndul specialitilor n domeniu s-a stabilit un mijloc de descoperire, captare, documentare i comunicare a cerinelor unui sistem, i anume cazurile de utilizare use-case. Un caz de utilizare specific o parte a comportrii unui sistem. Dup cum se tie, un scenariu este o instan a unui caz de utilizare. Pe durata analizei comportarea de ansamblu a sistemului poate fi exprimata cu ajutorul unei reele de scenarii.
Pentru proiecte de complexitate modest numrul normal de use-cases este de ordinul ctorva zeci, numrul de scenarii principale este cu un ordin de mrime mai mare, iar cel al scenariilor secundare, cu nc un ordin de mrime mai mare. Scenariile sunt aproape independente ntre ele, n sensul c pot fi studiate separat, dei n realitate fiecare dintre ele are o oarecare conexiune semantic cu celelalte. nsemntatea scenariilor pentru dezvoltarea sistemelor OO decurge din urmatoarele: Ele servesc ca mijloace eseniale de captare a cerinelor unui sistem. Reprezint o modalitate de comunicare. Constituie instruciuni pentru proiectanii individuali i pentru echipa de testare. Formeaz o baz important pentru planificarea n timp a iteraiilor macro-procesului, pe durata proiectrii i a evoluiei.
Scenariile nu definesc arhitectura sistemului, ci doar ilustreaz interaciunile dinamice care apar ntr-o arhitectur. Ca forme de reprezentare a scenariilor, se pot utiliza: cardurile CRC (CRC=Class, Responsibilities, Collaborators); avantajul lor este acela c nu impun o anumit regul asupra notaiei i ncurajeaz interaciunea activ ntre echipa de proiectani i experii n domeniu; dezavantajul const n faptul c, dup elaborarea unui
45
scenariu, proiectantul nu poate s lege cartotecile cu un elastic i s le pun n braele clientului, pe post de documentaie a fazei de analiz; cardurile CRC nu comunic aspectele temporale sau spaiale ale unui scenariu; notaie mai formal, diagramele de scenariu, care pot fi: diagrame de secven i diagrame de colaborare (cunoscute, de asemenea de la IP). n proiectele obinuite scenariile sunt materializate sub forma unei colecii informale, care utilizeaz una sau ambele notaii amintite mai sus, aplicate pe hrtie sau n contextul unui instrument software de analiz. n proiectele mai formalizate, scenariile sunt asamblate ntr-un document de analiz a cerinelor care suporta revizii periodice, controlate.
Un model al domeniului. Modelul domeniului are ca scop vizualizarea claselor eseniale, responsabile pentru comportamentul central al sistemului. n proiectele informale acest model este exprimat simplu, ca un dicionar al tuturor claselor interesante care particip n diverse scenarii.
La elaborarea modelului domeniului, se pot aplica urmatoarele reguli: la proiectele de complexitate modest, pot s apar cam 50-100 de clase n model, reprezentand numai abstraciunile eseniale din spaiul problemei; atenia va fi ndreptat doar asupra acelor clase care formeaz vocabularul central al problemei; dac prin nlturarea unei clase, modelul nu se prbuete, se poate renuna la ea, deoarece nu este important pentru analiz; trebuie considerate relaiile de asociere ntre clase, identificnd intelesul lor i, unde e cazul, multiplicitatea lor;
Modelul domeniului, pe lng vizualizarea claselor care formeaz vocabularul problemei, mai servete i la evidenierea distribuiei rolurilor i a responsabilitilor n sistem. Modelul domeniului nu servete la identificarea precis a operaiilor ce constituie suportul responsabilitilor.
Identificarea responsabilitilor este o activitate de descoperire, n timp ce identificarea operaiilor este una de creaie. Reevaluarea riscurilor. n aceasta faz, evaluarea riscurilor se refer n principal la identificarea scenariilor celor mai critice pentru succesul proiectului, n contextul setului minimal de caracteristici. Atenia trebuie ndreptat spre identificarea naturii riscurilor i nu asupra soluiei lor, care va fi abordat n urmtoarea faz de dezvoltare.
46
Studiu de caz
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o studiu de caz o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere academic organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
Se va prezenta un studiu de caz, dup predarea coninuturilor de specialitate, care va fi analizat printr-o dezbatere academic. Studiul de caz va contribui la fixarea cunotinelor predate i va realiza feed-back-ul.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice i s realizeze modele de scenarii n domeniul lor de activitate.
Timpul alocat temei Obiectivul, structura i elementele de coninut ale unui scenariu se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
47
Imagine si text Imaginile i textul sunt cele mai simple, dar totodat i cele mai cunoscute i folosite medii, textul transmind informaia propriu-zis, imaginea fiind o completare, reprezentat prin scheme, grafice, fotografii, ilustraii, desene etc. Primele texte memorate de sisteme computerizate au fost scrise n format ASCII, un ir de caractere, care au o mrime, font i stil constant. Odat cu dezvoltarea PC-urilor sau realizat editoare de texte avasate care aveau mult mai multe facilitati i opiuni. Imaginea st la baza realizrii filmelor i animaiilor, care nu sunt altceva dect imagini afiate la o rat foarte ridicat (20-30 pn la 50 de frame-uri/sec), crend iluzia micrii. Desi din punct de vedere tehnologic i social suntem la limita dintre real i virtual, aceste dou medii clasice vor fi folosite pentru un timp foarte ndelungat.
Film si animatie Filmele video i animaiile sunt dou medii asemntoare, care n ciuda diferenelor minore se contopesc ntr-unul singur. Ele au la baza aceeasi tehnologii redarea cadrelor asemntoare la o rat ridicat pentru a creea iluzia micrii. Filmele i animaia sunt deseori nsoite de sunet, pentru a prea mai reale. Rata de cadre (frames) folosit cel mai des n multimedia este 25-30 fps (frames per second). Diferena dintre filme video i animaia specificat mai sus nu este mare: filmele sunt provenite din realitate i sunt nregistrate cu ajutorul camerelor video digitale, n timp ce animaiile sunt create cu ajutorul unor aplicaii software specilizate ( 3D MAX, Fractal Design Poser, Lightwave, Cinema 4D XL , RayDream Studio etc). Anumite secvene din filmele noi sunt rezultatul prelucrrii computerizate a imaginilor nregistrate n realitate. Filmele necesit un spaiu de stocare enorm, motiv pentru care cercettorii au ncercat s realizeze formate de comprimare a acestora. Astfel au luat natere primele formate care reduceau o mare parte din mrimea animaiei prin eliminarea informaiei 48
nefolositoare, dar odat cu aceasta se reducea i calitatea ei, cum ar fi MPEG si DAT. Apariia DVD-urilor a determinat realizarea unui format de o calitate mai ridicat, numit MPEG 2. Ultima metod de comprimare a informaiei audio/video este numit MPEG 4.
Efectele speciale Realizarea efectelor speciale este considerat cel mai profitabil i cel mai interesant domeniu al multimediei. A aprut prima dat n cinematografie sub forma exploziilor bine plasate i a trucurilor care s creeze impresia unor scene ct mai reale. Odat cu apariia computerelor i a programelor specializate de grafic s-a reuit realizarea a unor efecte mult mai rapid, ieftin i realist. Revenind n domeniul cinematografiei, ultimele tipuri de filme mbin n foarte multe din secvene realul cu virtualul. Primul film care a folosit efectele speciale computerizate n foarte multe dintre scene a fost The Matrix, marele film care a luat tot ce se putea n domeniu efectelor speciale la Oscaruri: premiul pentru cele mai bune efecte vizuale, pentru sunet, editarea sunetului i editarea peliculei. Au fost alte filme (Sleepy Hollow, Godzilla, The Fifth Element) care dei au folosit acelai stil de FX-uri nu s-au remarcat. Se crede ca urmtorul pas n domeniul cinematografiei este realizarea unor filme de lung durat n realitatea virtual.
Cerine hardware Cele mai puin pretenioase medii sunt i cele mai banale, textul i imaginea. Ele pot fi vizionate fr probleme prea mari pe un computer foarte vechi, 486 sau Pentium I-II (cu anumite reineri cu privire la calitatea imaginii). Sunetele i filmele sunt puin mai pretenioase. Necesit minim un procesor Pentium 166 MHz MMX, 32 MB RAM, o plac de sunet i un CD-ROM 24x. Un alt set de faciliti interesante sunt reprezentate de captura video. Se poate alege un tunner TV, care permite direcionarea semnalului din cablu direct n computer, cu o mulime de faciliti incluse (gsirea automat a posturilor, telecomand,etc). n caz c se dorete nregistrarea propriilor filme, o minicamera de filmat digital, care poate fi folosit pentru capturarea filmelor sau a fotografiilor digitale este ideal. Staiile grafice sunt computere care sunt folosite pentru realizarea modelelor 3D.
CUM?
49
metode de nvmnt: o expunere o studiu de caz o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere academic organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
Se va prezenta un studiu de caz, dup predarea coninuturilor de specialitate, care va fi analizat printr-o dezbatere academic. Studiul de caz va contribui la fixarea cunotinelor predate i va realiza feed-back-ul.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic
Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice i s realizeze tehnici de animaie.
Timpul alocat temei Tehnici de animaie se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
50
Tema 7. Software specific pentru integrarea elemetelor multimedia Fia suport 7.1. Purttori magnetici i numerici de sunet i imagine
Structura purtatorilor magnetici de sunet Banda i discul magnetic reprezint formate de utilizare a mediului de nregistrare a sunetului. Principalele straturi care formeaz o band sau un disc magnetic sunt: substratul, realizat dintr-un material conductor,care are rol antistatic. suportul benzii magnetice. stratul magnetic, format dintr-o pulbere magnetic care este purttorul nregistrrii.
Pelicula de baz (suportul) este realizat din mylar, un material care asigur cerinele de rezisten la ntindere i elasticitate ale benzii. Acest suport are o grosime cuprins ntre 20-40 mm. Pulberea magnetic are o grosime de 10-15 m i este realizat din oxid de fier (Fe 2O2). Pulberea este format din particule circulare, cu un diametrul sub o zecime de microni i cu lungimi de 0,6-1 microni. Forma circular a fost aleas deoarece fa de particulele sferice asigur meninerea mai bun a magnetizrii n condiii de soc mecanic sau termic. Calitatea nregistrrii depinde direct de modul n care este preparat pulberea magnetic, de impuritile introduse deliberat sau accidental n structura sa, de dimensiunea i forma particulelor. Cosistena pulberei este asigurat cu ajurorul unui clei, care are i rolul de a menine distana ntre particule, astfel nct ele s rmn dispersate n volumul stratului magnetic. Cnd este uscat cleiul nu trebuie s adere la substratul benzii chiar n condiiile unor temperaturi ridicate de stocare, pentru a permite nfurarea benzii.
51
52
Caseta DAT este folosit de sistemul DAT (Digital Audio Tape) de nregistrare audio numeric. Produsul prezint multiple avantaje fa de compact caseta CC: -permite nregistrarea numeric pe 3 canale cu o cuantizare de 16 bii; -capacitate mare de stocare a datelor (aproximativ 1,3 Goctei pe o band de 2 ore); -este o band cu granulaie fin.
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o studiu de caz o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere academic organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
Se va prezenta un studiu de caz, dup predarea coninuturilor de specialitate, care va fi analizat printr-o dezbatere academic. Studiul de caz va contribui la fixarea cunotinelor predate i va realiza feed-back-ul.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic
53
Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice modelele de culoare i s fac comparaii ntre acestea.
imagine
se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic.
54
Tema 7. Software specific pentru integrarea elemetelor multimedia Fia suport 7.2. Discuri magneto-optice
Discurile optice video au informaia nregistrat pe o pist sub form de spiral care pornete dinspre interior spre exterior, avn urmtoarele caracteristici: nlimea excavaiilor care este constant de-a lungul ntregii suprafee nregistrate i densitatea tangenial a elementelor de informaie, exprimat n elemente/mm. Exista dou formate pentru discuri optice: -cu viteza unghiular constant. CAV ( Constant Angular Velocity); -cu vitez liniar constant, CIV (Constant Linear Velocity). Sistemele de discuri video pot fi clasificate n: - numerice - magnetice; - capacitive cu ghidare mecanic CED - cu ghidare electronica VHD (Video High Density); - video: laser si fotografice. Discul audio numeric. Compact Discul Compact discul (CD) s-a impus pe piaa muzical nc din anii 1980 datorit avantajelor care le prezint: - acces aleator la redare la orice poriune a programului; - dimensiuni mici; - utilizare convenabil; - robustee; - cost sczut; - multiplicare uoar.
55
Structura discului compact audio CD. Cea mai mare parte din suprafaa discului se constituie ca suprafa de prindere pentru dispozitivul de citire i orificiu pentru axul motorului de antrenare. Datele sunt nregistrate pe o suprafa a carei portiune este de numai 35,5 mm, i care, pe lang informaia util, mai conine zone cu piste de intrare i de ieire ce nu cuprind dect date utilizate pentru control. Discul poate fi realizat din orice material transparent cu indice de refractie 1,55, n general folosindu-se policarbonai. Grosimea de 1,2 mm a discului este realizat n cea mai mare parte dintr-un substrat transparent de plastic. Datele sunt fizic coninute n pituri care sunt imprimate de-a lungul suprafeei acoperite cu o pelicul foarte subire (50-100 m) de metal (aluminiu,argint,aur). O alt suprafa subire se lac (10-30 m) protejeaz suprafaa metalic a piturilor, deasupra acesteea fiind nscris o etichet de identificare cu grosimea de 5 m. Pentru citirea datelor este utilizat un fascicul laser. Acesta se aplic prii inferioare, trece prin substratul transparent i se reflect napoi. Fasciculul este focalizat pe suprafaa metalic care conine datele inscripionate.
Viteza de explorare Lumgimea minim a pitului Lungimea maxim a pitului Adncimea pitului Limea pitului Distana dintre piste
56
CD rom/xa (extended Arhitecture) arhitectur extins care definete un nou tip de pist. Pe o astfel de pist pot exista date, informaii audio i video, imaginii. CD (Compact Disc) permite stocarea unei combinaii simultane de informaii audio, video, grafica, text i date toate funcionnd ntr-un format interactiv bine definit. Compact discul interactiv poate fi utilizat n diverse activiti cum ar fi: -activitate educaional i de instruire;
-activitate de divertisment (include muzic i text, simulri de activiti diverse ) -activitate creativ (include programe pentru pictur i desen, compoziie muzical, film, etc) Tipuri de compact disc interactiv: 1. CD-J-Audio cu trei nivele de calitate (nivelul A-HiFi-nalt fidelitate; nivelul Bfidelitate medie i nivelul C-Audio pentru vorbire). 2. CD-J-Video, care poate stoca material video compatibil cu sistemele de televiziune. 3. CD-DVJ discul compact video numeric DVJ (Digital Video Interactiv).
Formate de discuri video: audio video Formatul CD-WO (CD-Write Once). Permite descrierea permanent a datelor, pot fi citite oricnd, dar nu pot fi sterse. Astfel de sisteme se mai numesc i WORM (write once read many) Formatul CD-G (Compact Disc i Graphics) folosete celelalte canale de subcodificare disponibile pentru stocarea imaginilor color statice video, a textului sau altor materiale ce pot fi afiate pe un monitor n timpul redrii programului sonor. CD-3, este identic cu discul CD Audio, cu diferena c dimensiunea discului este de numai 8 cm ceea ce i ofer o portabilitate sporit. Formatul P-CD (Photo CD discul compact fotografic) este un sistem care utilizeaz tehnologia imaginilor numerice n vederea stocrii, manipulrii i redrii imaginilor fotografice, Permite nregistrarea a peste 100 de imagimi color cu o rezolutie de 16 ori mai bun decat cea reinut pe un televizor normal. Discul de mare densitate (HD-CD) confer posibilitatea stocrii datelor de capacitate ridicat mai mare de 650 Megaoctei asigurat de discurile CD. Formatul CD-V (Compact Disc Video) este o combinatie de tehnologii
57
Din aceast grup de discuri mai fac parte : discul compact multimedia MMCD (MultiMedia Compact Disc). Un astfel de disc obine o capacitate de stocare de 3,7 Goctei pentru un singur nivel de citire. Permite nregistrarea a 135 minute de date audio video, iar imaginile video pot fi redate att n format 4/3 ct i n format 16/9. discul de nalt densitate SD (Super Density),care are o capacitate de peste 9 Gocteti pe dou nivele de nregistrare. Principala aplicaie a acestui format de disc este DVD(Digital Video Disc).
Discuri magneto-optice Discurile magneto-optice folosesc tehnologia sistemului termo-magnetic-optic TMO (TermoMagneto-Optical) numit mai simplu magneto-optic MO. Sistemele magneto-optice sunt reinscriptibile i folosesc structuri active din aliaje de metale rare (terbin,gadoliniu) cu metale tradiionale (fier,cobalt). Informaia poate fi scris prin generarea de domenii magnetice ntr-o pelicul amorf. Aliajele de metale rare de tranziie folosite sunt materiale feromagnetice. Magnetizarea atomilor rari se opune magnetizrii atomilor de metal tranziional, magnetizarea general fiind dat de suma acestor componente. Cnd magnetizarea scade ctre zero la temperatura de compensaie, coercitivitatea acestor materiale tinde ctre infinit. Dac, printr-o selecie atent a compoziiei aliajului, se alege temperatura de compensaie la temperatura camerei, se pot obine domenii magnetice foarte stabile. Domeniile sunt scrise sau trese nclzind pelicula magneto-optic pentru a-i reduce coercitivitatea, aplicndu-i simultan un cmp magnetic extern i rcind-o din nou la temperatura de compensaie n prezena cmpului. MiniDiscul (M.D.) n prezent exist dou tipuri de minidisc:
MiniDiscul prenregistrat (un disc cu diametrul de 64 mm, cu stocare prin pituri, similar discului compact dar utiliznd o codare diferit); MiniDiscul magneto-optic nregistrabil, care poate fi nregistrat i renregistrat de utilizator.
Discul nregistrabil este format dintr-un substrat de policarbonat, pe care s-a depus un strat de material magneto-optic (MO). Deasupra acestora se depune un strat reflectorizant, unul de protecie i unul lubrifiant, de siliciu, pe vare se va deplasa capul magnetic.
Proprietile minidiscului nveliul exterior al discului are proprieti antistatice i ofer n plus o suprafa ideal pentru meninerea curat a discului. Substratul de policarbonat este dur i transparent, fiind realizat prin metode de returnare prin injecie. Conine informaia preimprimat ADIP (la discurile nregistrabile) sau piturile de date (la discurile prenregistrate). Stratul magneto-optic este un aliaj special, FeTbCo, care este slab coercitiv, aproximativ 80 Oe(6,4 kA/m). Aceasta nseamn c pentru a stoca date pe un
58
astfel de material magnetic este nevoie de un cmp magnetic mic. Aliajul folosit este uor corodabil i este mbrcat n dou straturi dielectrice, realizate din oxid de metal.
Straturile discului MD Stratul protector, de 10m, este realizat din nitrat i are rolul de a minimiza cantitatea de caldur ce strabate stratul reflector de aluminiu, mbuntind astfel performanele de reflexie ale acestuia.
ntre cele doua tipuri de minidisc, cel prenregistrat i cel nregistrabil, exist cteva deosebiri. La discul prenregistrat, este necesar doar citirea. Prin urmare, carcasa nu are dect o singur deschidere pentru acces la disc. La discul nregistrabil, este necesar accesul la ambele fee ale discului. Deci caracasa este prevazut cu deschideri att n partea de sus, ct i n partea de jos. Discul prenregistrat are o reflectivitate ridicat, comparabil cu cea a CD-ului (aproximativ 70% din lumina incident este reflectat). Discul nregistrabil are o reflectivitate scazut (aproximativ 1525% din lumina incident este reflectat de suprafaa discului).
Comparaie MiniDisc-Compact Disc. Performanele audio i timpul de redare sunt identice la cele dou sisteme. Discul compact CD permite doar redarea, informaia fiind nregistrat de producator. MiniDiscul permite nregistrarea la utilizator. Dei cele dou sisteme sunt foarte asemntoare MiniDiscul este mult mai complex, oferind faciliti deosebite n prelucrarea semnalului audio. Din acest motiv, MiniDiscul poate fi folosit n operaii de montaj audio, asigurnd o flexibilitate deosebit. Carecteristica antioc a MiniDiscului i dimensiunea redus (diametrul de dou ori mai mic decat la CD) permite folosirea lui optim n sistemele portabile.
59
CUM?
metode de nvmnt: o expunere o studiu de caz o nvare prin descoperire o exerciii practice o dezbatere academic organizarea clasei: individual, pe grupe sau frontal
Se va prezenta un studiu de caz, dup predarea coninuturilor de specialitate, care va fi analizat printr-o dezbatere academic. Studiul de caz va contribui la fixarea cunotinelor predate i va realiza feed-back-ul.
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei. Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine educaionale speciale. Pot fi utilizate i alte materiale i resurse bibliografice.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector laboratorul de informatic Pentru evaluare se vor folosi: o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice modelele de culoare i s fac comparaii ntre acestea.
Timpul alocat temei Discuri magneto-optice se recomand a fi ales n funcie de particularitile colectivului de elevi, alocnd att ore teoretice ct i de laborator tehnologic. 60
61
Fia rezumat
Clasa ________________ Profesor ______________________
Competena 1 A1 zz.ll.aaaa1 A2 AX A1
Competena 2 A2 A3 A1
Competena 3 A2 A3 Observaii
zz.ll.aaaa reprezint data la care elevul a demonstrat c a dobndit cunotinele, abilitile i atitudinile vizate prin activitatea respectiv
62
Bibliografie: 1. www.sketchpad.net - "Two Kinds of Color - Color Models" (11.05.2009) 2. www.cambridgeincolour.com - "Color Perception" (07.05.2009) 3. Gonzalez, Rafael, Woods, Richard. (1993). Digital Image Processing. AddisonWesley Publishing Company 4. http://www.poynton.com/notes/colour_and_gamma/ColorFAQ.html (09.05.2009) 5. http://color.org/faqs.xalter (09.05.2009) 6. http://beta.wikiversity.org/wiki/Prelucrarea_imaginilor_--_Laboratorul_1_--_20072008_--_info.uvt.ro (12.05.2009) 7. http://www.evo-software.com/pages/ro_home/dezvoltare-software/procesare-deimagini/studiu-de-caz-recunoa351terea-inteligent259-a-documentelor.php (12.05.2009) 8. www.audio-soft.com0, (10.05.2009) 9. www.c-media.com, (11.05.2009) 10. www.soundcard.com, (12.05.2009) 11. www.warezBB.ro, (15.05.2009) 12. Fotografia i alte elemente de imagistic (Dicionar explicativ Englez - Romn) - Dan Bistriteanu 13. Imaginea Digital - Mark Galer, Les Horvat 14. Elemente de tehnic fotografic - Dan Bistriteanu 15. Arta imaginii video color C Manoil 16. Tehnica filmului de la A la Z - V Munteanu 17. Flash 8 James English 18. Macromedia Flash 8 Profesional Tom Green, Jordan Chilcott 19. Studio MX 2004 Jeffrey Bardzell 20. Object Oriented programming with Action Script James Talbot
63