MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I INOVRII

CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

Anexa nr. 9 la OMECI nr. 4857 din 31.08.2009

CURRICULUM
pentru Anul II

NIVEL

!"!n#!t

n"$%$&'nt p(#tl)*e!l *(!l! p(#tl)*e!l$

D(&en)ul+ INFORMATIC C!l),)*!re!+ ANALIST PRO-RAMATOR

.//0

Aut(r)+
M!r)!n! V)(let! CIO1ANU I(nel CIO1ANU A5)n! 1ORZ Pr(,e#(r2 C(le3)ul Te4n)* Me5)!2 1u*uret) In3)ner #)#te&2 C(le3)ul Te4n)* Me5)!2 1u*uret) Pr(,e#(r2 C(le3)ul Te4n)* M!te) C(r")n2 Hune5(!r!

C(n#ult!n%$ CNDIPT+
An3el! POPESCU6 e7pert *urr)*ulu&

Acest material a fost ela orat !n cadr"l #roiect"l"i nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, #roiect cofinan$at din %ond"l &ocial E"ro#ean !n cadr"l 'O& ()* 2007+2013.
8.8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

NOTA INTRODUCTIV (e1/oltarea 2i #romo/area "n"i !n/-$-m3nt #rofesional 2i te4nic #erformant are ca o iecti/ #rinci#al reali1area "nei form-ri #rofesionale care s- cores#"nd- standardelor de #re0-tire din $-rile Com"nit-$ii E"ro#ene. 5n e0al- m-s"r-6 "na #re0-tire a a sol/en$ilor tre "ie sa contri "ie la de1/oltarea economic-6 social- 2i c"lt"ral- a $-rii6 s- cores#"nd- "nei economii de #ia$- !n concordan$- c" e/ol"$ia socio+economic- a )om3niei. 'rin !n/-$-m3nt"l #ostliceal se "rm-re2te s#orirea flexi ilit-$ii acest"ia asi0"r3nd"+se mo ilitatea oc"#a$ional- 2i 0rad"l de ada#ta ilitate a #ersonal"l"i de s#ecialitate la e/ol"$ia te4nic- 2i te4nolo0ic-. 're0-tirea #rofesional- #rin !n/-$-m3nt"l #re"ni/ersitar !n 7coala #ostliceal- la s#eciali1area Analist 'ro0ramator se reali1ea1- #rin !n/-$-m3nt de 1i6 d"rata st"diilor fiind de "n an 2i 8"matate. &t"diile 2colii #ostliceale se !nc4eie c" examen de a sol/ire #rin care se certific- com#eten$ele #rofesionale do 3ndite de ele/i 9 c"rsan$i. 're1ent"l c"rric"l"m este reali1at #e a1a standard"l"i de #re0-tire #rofesional- care descrie com#eten$ele #e care tre "ie s- 2i le !ns"2easc- #ersoana care se formea1- #entr" a exercita #rofesia de An!l)#t pr(3r!&!t(r9 5n/-$-m3nt"l are ca finalitate formarea personalitii umane #rin, 5ns"2irea c"no2tin$elor6 a /alorilor c"lt"rii na$ionale 2i "ni/ersale %ormarea ca#acit-$ilor intelect"ale6 a res#onsa ilit-$ilor afecti/e 2i a a ilit-$ilor #ractice #rin asimilarea de c"no2tin$e "maniste6 2tiin$ifice6 te4nice 2i estetice Asimilarea te4nicilor de m"nc- intelect"al- necesare instr"irii 2i a"toinstr"irii #e d"rata !ntre0ii acti/it-$i #rofesionale Ed"carea !n s#irit"l res#ect-rii dre#t"rilor 2i li ert-$ilor f"ndamentale ale om"l"i6 al demnit-$ii 2i al toleran$ei 'rofesionali1area tinerei 0enera$ii #entr" desf-2"rarea "nor acti/it-$i #rod"c-toare de "n"ri materiale 2i s#irit"ale 'e l3n0- finalit-$ile 0enerale6 !n/-$-m3nt"l #ostliceal tre "ie6 !n acela2i tim#, &- fa/ori1e1e !ncadrarea tinerilor !n /ia$a acti/ &- contri "ie la cre2terea #rod"cti/it-$ii m"ncii 2i la de1/oltarea economic- a $-rii &- f"rni1e1e te4nicieni ca#a ili s- !n$elea0- e/ol"$ia te4nolo0ic- 2i s- contri "ie la ada#tarea str"ct"rilor te4nolo0ice la sc4im -rile care a" loc !n medi"l socio+economic &- ofere 2anse #entr" or0ani1area #e cont #ro#ri"6 c" res#ectarea le0isla$iei6 a "nor acti/it-$i antre#renoriale &- #ermit- mo ilitatea 2i flexi ilitatea #e #ia$a m"ncii 2i s- asi0"re condi$iile #entr" recon/ersia #rofesional- at"nci c3nd cerin$ele #ie$ei m"ncii se modific-. A sol/ent"l !n/-$-m3nt"l"i #ostliceal c" s#ecialitatea An!l)#t pr(3r!&!t(r tre "ie s- fie ca#a il s- "tili1e1e te4nolo0iile informatice 2i ale com"nic-rii #entr" conce#erea6 #roiectarea6 ela orarea6 testarea6 im#lementarea 2i de1/oltarea sistemelor informatice6 a #ro0ramelor 2i a doc"menta$iei te4nice aferente. 're1ent"l c"rric"l"m c"#rinde #ro0rama 2colar- #entr" calificarea An!l)#t pr(3r!&!t(r6 st"diatla 7coala #ostliceal-6 an"l II. In an"l II acti/it-$ile de !n/-$-re se /or desf-2"ra astfel,
8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator 8

 5 1ile #e sa#tamana c" : ore #e 1i #e o d"rata de 14 de s-#t-m3ni astfel, + 3 1ile #re0atire teoretic+ 2 1ile #re0atire de la orator te4nolo0ic 5 1ile #e sa#tamana c" : ore #e 1i #e o d"rata de 4 de s-#t-m3ni #re0atire #ractic-6 care se /a desf-2"ra c" #rofesor de s#ecialitate. Cores#"n1-tor ni/el"l"i 3 a/ansat a fost !ntocmit- str"ct"ra "nit-$ilor de com#eten$- #entr" calificarea An!l)#t pr(3r!&!t(r care c"#rinde "nitate de com#eten$- c4eie ; Mana0ement"l #roiectelor 2i 4 "nit-$i de com#eten$- te4nic- s#eciali1at-. Mod"lele s#ecifice an"l"i II6 se #arc"r0 #e #erioadele cores#"n1-toare6 conform #lan"l"i de !n/-$-m3nt 2i ta el"l"i de #arc"r0ere a mod"lelor.

8:8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

Alc-t"irea mod"lelor
Un)t!te! 5e *(&peten%$ Modelarea sistemelor informatice. 'roiectarea sistemelor informatice Im#lementarea sistemelor informatice C(&peten%e 1. Caracteri1ea1- diferite ti#"ri de sisteme informatice. 2. *tili1ea1- metodolo0ii de reali1are a sistemelor informatice 3. *tili1ea1- instr"mente #entr" reali1area sistemelor informatice 1. 'lanific- ar4itect"ra sistemelor informatice 2. Or0ani1ea1- datele din sistemele informatice 3. 'roiectea1- interfe$ele sistemelor informatice 4. &#ecific- #ro0ramele aferente sistem"l"i informatic. 1. Coordonea1- #roiecte informatice. 2. 5ntocme2te doc"menta$ie #entr" sistemele informatice 3. )eali1ea1- sistem"l informatic. 4. Asi0"r- mentenan$- sistemelor informatice 1. Identific- medi"l de #roiect. 2. 'lanific- #roiect"l. 3. Im#lementea1- #roiect"l. 4. Monitori1ea1- #roiect"l. 5. *tili1ea1- soft<are s#eciali1at !n mana0ement"l #roiectelor. M(5ul I M(5ul II M(5ul III M(5ul IV Ver),)*!re

Mana0ement"l #roiectelor

'arc"r0erea mod"lelor
S!pt9 ; M(5ul M(5ul I M(5ul II M(5ul III M(5ul IV P!*t)*! . : < = > ? 0 ;/ ;; ;. ; ;: ;< ;= ;> ;?

8<6 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

PLAN DE NVMNT P(#tl)*e!l$ Anul II D(&en)ul+ In,(r&!t)*$ C!l),)*!re!+ An!l)#t pr(3r!&!t(r M(5ulul I, Modelarea sistemelor informatice. =otal ore9an din care, M(5ulul II, 'roiectarea sistemelor informatice. =otal ore9an din care, M(5ulul III, Im#lementarea sistemelor informatice. =otal ore9an din care, M(5ulul IV+ Mana0ement"l #roiectelor =otal ore9an din care, 120 la orator te4nolo0ic 3: instr"ire #ractic- 30 150 la orator te4nolo0ic 48 instr"ire #ractic- 30 150 la orator te4nolo0ic 48 instr"ire #ractic- 30 120 la orator te4nolo0ic 3: instr"ire #ractic- 30

T(t!l (re @!n + / (re@#!pt!&!n! 7 ;: #!pt!&!n) A :./ (re St!3)) 5e pre3!t)re pr!*t)*! 'roiect inte0rat din toate mod"lele T(t!l (re @!n + / (re@#!pt!&!n! 7 : #!pt!&!n) A ;./ (re T(t!l A <:/ (re@!n BNOT+ Ult)&ele : #$pt$&'n) !le !nulu) C*(l!r #unt !l(*!te #t!3))l(r 5e pre3$t)re pr!*t)*$ e,e*tu!te #uD #upr!"e34ere! per#(n!lulu) 5)5!*t)* #pe*)!l)E!t C) !re 5ur!t! 5e ;./ (re9

8=8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

MODULUL I 6 MODELAREA SISTEMELOR INFORMATICE I9 L(*ul &(5ululu) Fn *!5rul pl!nulu) 5e Fn"$%$&'nt Mod"l"l M(5el!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e c"#rinde com#eten$ele din "nitatea de com#eten$te4nic- s#eciali1at- M(5el!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e din cadr"l str"ct"rii #ro0ram"l"i #entr" ni/el 3 a/ansat. Con$in"t"rile ce tre "ie #arc"rse #entr" a #"tea do 3ndi aceste com#eten$e6 a#ar !n #ro0rama mod"l"l"i 2i s"nt corelate c" Criteriile de 'erforman$- 2i Condi$iile de A#lica ilitate din &tandard"l de 're0-tire 'rofesional- #entr" "nitatea de com#eten$- cores#"n1-toare mod"l"l"i. Mod"l"l M(5el!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e se st"dia1- !n an"l II 2i are o d"rat- de 3 s-#t-m3ni totali1and "n n"mar de 120 de ore dintre care, 3: de ore de la orator te4nolo0ic 30 ore instr"ire #ractic- >se /or efect"a !n cele 4 s-#t-m3ni alocate sta0i"l"i de #re0-tire #ractic-? L)#t! un)t$%)l(r 5e *(&peten%$ rele"!nte pentru &(5ul+ Modelarea sistemelor informatice II9 T!Delul 5e *(rel!re ! *(&peten%el(r C) *(n%)nutur)l(r Un)t!te! 5e *(&peten%$ Modelarea sistemelor informatice. C(&peten%e )n5)")5u!le 1. Caracteri1ea1diferite ti#"ri de sisteme informatice. C(n%)nutur) te&!t)*e Anali1a sistem"l"i informational. + Ini$ierea #roiect"l"i + &ta ilirea cerin$elor #roiect"l"i + &tr"ct"rarea sistem"l"i &istem informatic instr"ment al mana0ement"l"i modern. + &isteme informationale. + (efinirea sistemelor informatice. + Com#onentele sistemelor informatice. + )ol"l sistemelor informatice , c"le0erea informa$iilor6 /erificarea informa$iilor6 to $inerea datelor6 stocarea 2i #rel"crarea a"tomat- a datelor + O iecti/ele sistemelor informatice. =i#"ri de o iecti/e , o iecti/e #rinci#ale 2i deri/ate6 o iecti/e care afectea1- acti/it-$ile de a1din cadr"l com#aniilor6 2i care afectea1f"nc$ionarea sistem"l"i informa$ional6 o iecti/e c"antifica ile 2i nec"antifica ile + Clasificarea sistemelor informatice, d"#domeni" de "tili1are6 d"#- ni/el"l ierar4ic6 a#ort"l la act"l de deci1ie6 d"#- mod"l de or0ani1are a datelor. &isteme s"#ort de deci1ie
8>8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

Un)t!te! 5e *(&peten%$

C(&peten%e )n5)")5u!le

C(n%)nutur) te&!t)*e + (efinirea sistemelor s"#ort de deci1ie + Caracteristici ale sistemelor s"#ort de deci1ie. + Clasificarea sistemelor s"#ort de deci1ie. + Com#onente ale sistemelor s"#ort de deci1ie. &isteme ex#ert + Inteli0enta artificiala 2i sistemele ex#ert + Conce#t"t de sistem ex#ert > a1at #e c"nostinte? + (efinirea si ar4itect"ra sistemelor ex#ert + Metode de re#re1entare 2i "tili1are a c"no2tin$elor. Metodolo0ii de reali1are a sistemelor ex#ert + Elemenete de contin"t ale metodolo0iilor de reali1are a sistemelor informatice , eta#e 9 #rocese fl"x"l reali1-rii eta#elor 9 #roceselor6 der"larea cicl"l"i de /ia$ a ordarea sistem"l"i metode de reali1are re0"li de formali1are te4nici6 #roced"ri6 instr"mente norme 2i standarde "tili1ate6 #lanificare6 #ro0ramare6 "rm-rire + =i#"ri de metodolo0iilor de reali1are a sistemelor informatice6 clasificare d"#- , 0rad"l de 0eneralitate6 mod"l de a ordare6 model"l de /ia$-. Eta#e de reali1are ale sistemelor informatice. + 'a2ii ierar4ici #rin care trece sistem"l !n f"nc$ie de metodolo0ia a ordat-. + A#lica$ii #ractice #entr" diferite sisteme informatice. Metode de reali1are a sistemelor informatice , + Informa$ional+ (escendent+ Ascendent+ Mixt-6 #e o iecte + @aAson + 'roiectare str"ct"ral-6 #roiectare com#"s=e4nici de reali1are a sistemelor informatice , + Inter/i" + C4estionar + O ser/are 2i #artici#are6 + Concordan$- intrare+ie2ire + =a ele de deci1ie6 re#re1entare + =e4nici de anali1- 2i or0ani1are a datelor >!n fi2iere 2i a1e de date?
8?8

2. *tili1ea1metodolo0ii de reali1are a sistemelor informatice.

(omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

Un)t!te! 5e *(&peten%$

C(&peten%e )n5)")5u!le 3. *tili1ea1instr"mente #entr" reali1area sistemelor informatice.

C(n%)nutur) te&!t)*e Instr"mente soft<are >instr"mente CA&E6 I'&E6 '&E6 &EE? #entr" reali1area sistemelor informatice. + As#ecte 0enerale. + A/anta8e ale instr"mentelor soft<are !n eta#a de #roiectare a sistemelor informatice. + 're1entare com#arati/-. Instr"mente CA&E #entr" reali1area asistat- de 'C a sistemelor informatice, + O iecti/e CA&E, calitate6 corectit"dine6 exactitate6 sim#lificarea #roiect-rii6 im#lement-rii 2i test-rii6 eficien$-6 standardi1erea #roiect-rii6 re"tili1area mod"lelor6 ac"rate$e6 flexi ilitate6 #re1entare /i1"al- a s#ecifica$iilor + %acilitati de "tili1are a instr"mentelor CA&E, s"#ort #entr" mai m"lte metode de anali1-6 #entr" cond"cerea #roiect"l"i 2i #entr" reali1area de #rototi#"ri6 0enerarea doc"menta$iei6 0enerare a"tomat- a cod"l"i. + Instr"mente CA&E, CA&E front+end6 acA+end6 Instr"mente CA&E #entr" #roces"l de #roiectare 2i de1/oltare6 Editoare de dia0rame6 Instr"mente #entr" anali1-6 Banc"ri de l"cr"6 Medii CA&E6 Instr"mente #entr" anali1- 2i #ro0ramarea str"ct"rat- 2i 'OO. Modelarea sistem"l"i informatic + Ela orarea model"l"i lo0ic al sistem"l"i informatic, (ia0rama fl"x"l"i de date6 (escrierea #roceselor6 (escrierea entit-$ilor6 (escrierea intr-rilor9ie2irilor + Ela orarea model"l"i fi1ic al sistem"l"i informatic, &tr"ct"ra lo0ic- a datelor6 (escrierea entit-$ilor6 (escrierea rela$iilor dintre entit-$i Modelarea orientata o iect + Modelarea domeni"l"i si #roceselor. + Modelarea ca1"rilor de "tili1are. + Modelarea str"ct"rii statice. Modelarea dinamicii sistem"l"i. Cim a8e de modelare, + .oti"ni de a1a.

808

(omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

III9 Su3e#t)) &et(5(l(3)*e ;9 E7pl)*!re! *(rel!%))l(r Fntre *(&peten%e C) *(n%)nutur)9 Con$in"t"rile a" fost !ntocmite corel3nd Criteriile de 'erforman$-6 #rec"m 2i Condi$iile de A#lica ilitate. Cadrele didactice a" #osi ilitatea de a decide as"#ra n"m-r"l"i de ore alocat fiec-rei teme6 !n f"nc$ie de dific"ltatea acesteia6 de ni/el"l de c"no2tin$e anterioare ale 0r"#"l"i instr"it6 de com#lexitatea material"l"i didactic im#licat !n strate0ia didactic- 2i ritm"l de asimilare a c"no2tin$elor 2i de formare a de#rinderilor6 #ro#rii 0r"#"l"i instr"it. 5ntre com#eten$e 2i con$in"t"ri exist- o rela$ie ine determinat-, atin0erea com#eten$elor im#liccon$in"t"rile tematice6 iar #arc"r0erea acestora asi0"r- do 3ndirea de c-tre ele/i a com#eten$elor dorite. 'entr" constr"irea com#eten$elor dorite6 acti/it-$ile de !n/-$are ; #redare /or a/ea "n caracter acti/6 interacti/ 2i centrat #e ele/9c"rsant6 c" #ondere s#orit- #e acti/it-$ile de !n/-$are >n" #e cele de #redare? si #e acti/it-$ile #ractice >mai #"$in #e cele teoretice?. Ordinea de #arc"r0ere a temelor aferente con$in"t"rilor din c"rric"l"m r-m3ne la ale0erea cadrelor didactice6 c" condi$ia res#ect-rii s"ccesi"nii lo0ice !n a ordarea acestora. .9 Su3e#t)) *u pr)")re l! pr(*e#ul C) &et(5ele 5e pre5!re @ Fn"$%!re Coc"l de desf-2"rare a acti/it-$ilor de !n/-$are se recomand- a fi "n la orator ec4i#at !n care ; #entr" o#timi1area demers"l"i didactic ; este necesar s- existe o dotare minimal- care #res"#"ne "n n"m-r de sta$ii de l"cr" e0al c" n"m-r"l ele/ilor din clas-6 conectate !n re$ea6 conexi"ne Internet 2i #entr" !m "n-t-$irea instr"irii interacti/e se recomand- #re1en$a "n"i /ideo#roiector. Confi0"ra$ia calc"latoarelor tre "ie s- #ermit- r"larea a#lica$iilor #rin care /or fi formate com#eten$ele te4nice s#eciali1ate. (inamica acest"i domeni"6 extrem de ra#id-6 determin- act"ali1area #ermanent- a #rod"selor 4ard 2i soft #rin #re1entarea celor mai noi ec4i#amente res#ecti/ /ersi"ni ale a#lica$iilor6 astfel !nc3t a sol/en$ilor s- le fie mai "2or s- se ada#te1e e/ol"$iilor "lterioare #e #ia$a m"ncii. &e /or #romo/a metodele de #redare+!n/-$are acti/+#artici#ati/e6 care d"c la re1ol/area #ro lemei #"s- !n disc"$ie. Ca "n ar0"ment !n fa/oarea acestor metode se remarc- "rm-toarele a/anta8e, s"nt centrate #e ele/9c"rsant 2i acti/itate #"n accent #e de1/oltarea 03ndirii6 formarea a#tit"dinilor 2i a de#rinderilor !nc"ra8ea1- #artici#area ele/ilor9c"rsan$ilor6 ini$iati/a6 im#licarea 2i creati/itatea determin- "n #arteneriat #rofesor+ele/9c"rsant #rin reali1area "nei com"nic-ri m"ltidirec$ionale. &e recomand- ren"n$area la ex#"nere 2i orientarea c-tre metode a1ate #e re1ol/area "nor sarcini de l"cr"6 "tili13nd"+se c" #rec-dere re1ol/area "nei 0ame c3t mai /ariate de a#lica$ii #ractice 2i #"n3nd"+se accent #e reali1area c" exactitate 2i la tim# a cerin$elor sarcinilor de l"cr". )eali1area #roiectelor !n cadr"l acti/it-$ilor de la orator /a "rm-ri de1/oltarea a ilit-$ilor de l"cr" !n ec4i#-. 'rofesorii /or ale0e cele mai #otri/ite metode, desco#erire6 disc"$ia !n 0r"#6 de1 aterea9masa rot"nd-6 st"di"l de ca16 o ser/a$ia indi/id"al-. &#ecific"l disci#linei im#"ne metode didactice
8 ;/ 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

interacti/e6 recomand3nd mai ales !n/-$area #rin metode #ractice9acti/it-$i de la orator6 teme9#roiecte . Astfel de metode im#"n de la sine folosirea #ac4etelor de materiale de !n/-$are6 04id"ri. Modelele de materiale de !n/-$are create #entr" fiecare domeni"6 #ot fi folosite ca atare sa" ada#tate conform str"ct"rii claselor de ele/i9c"rsan$i !n f"nc$ie de, stil"rile de !n/-$are identificateD ti#"rile de inteli0en$e rec"nosc"teD ne/oile s#eciale identificate la an"mi$i ele/i9c"rsan$i. 'entr" ne/oile s#eciale identificate6 materialele de !n/-$are /or fi indi/id"ali1ate 2i se #ot #ro#"ne acti/it-$i s"#limentare care s- s#ri8ine acei ele/i c" dific"lt-$i !n de#-2irea lor. %olosirea mi8loacelor m"ltimedia >C(+"ri m"ltimedia6 t"toriale?6 de exem#l"6 #oate fi foarte "til- at3t !n de1/oltarea t"t"ror stil"rilor de !n/-$are c3t 2i ca acti/itate s"#limentar- !n ca1"ri mai s#eciale. 9 Su3e#t)) *u pr)")re l! e"!lu!re E/al"area tre "ie s- fie corelat- c" criteriile de #erforman$- 2i c" ti#"l #ro elor de e/al"are care s"nt #reci1ate !n St!n5!r5ul 5e Pre3$t)re Pr(,e#)(n!l$9 Ea tre "ie s- /i1e1e mai ales inter#retarea creati/- a informa$iilor 2i ca#acitatea de a re1ol/a o sit"a$ie+#ro lem-. &e e/al"ea1- n"mai com#eten$ele din acest mod"l6 e/al"area altor com#eten$e nefiind rele/ant-. O com#eten$- se e/al"ea1- o sin0"r- dat-. (emonstrarea "nei alte a ilit-$i !n afara celor din com#eten$ele s#ecificate este li#sit- de semnifica$ie !n cadr"l e/al"-rii. Ele/ii tre "ie e/al"a$i n"mai !n ceea ce #ri/e2te do 3ndirea com#eten$elor s#ecificate. 'e #arc"rs"l mod"l"l"i se reali1ea1- e/al"are formati/- #rin a#licarea instr"mentelor de e/al"are contin"- #re/-1"te !n &tandard"l de 're0-tire 'rofesional-6 iar la sf3r2it"l l"i se reali1ea1e/al"area s"mati/- #entr" /erificarea atin0erii com#eten$elor. E/al"area com#eten$elor se /a face folosind instr"mentele de e/al"are >conce#"te ca acti/it-$i de e/al"are? #e a1a c-rora e/al"ator"l e/iden$ia1- !ntr+o matrice de e/al"are atin0erea criteriilor de #erforman$- asociate com#eten$ei6 !n condi$iile de a#lica ilitate date. 5n ca1"l #ro elor orale sa" scrise6 e/al"ator"l tre "ie s- corecte1e r-s#"ns"rile candidat"l"i com#ar3nd"+le c" arem"l de corectare. 5n ca1"l #ro elor #ractice6 e/al"ator"l tre "ie s- /erifice ca#acitatea candidat"l"i6 com#ar3nd mod"l !n care candidat"l !nde#line2te di/erse sarcini c" o listde /erificare >fi2a c" r-s#"ns"ri corecte? sa"92i c" ni2te exem#le de fa#t. (ac- e/al"area s+a !nc4eiat c" s"cces6 candidat"l /a #rimi "n feed acA #o1iti/. 5n ca1"l "nei !ncerc-ri nere"2ite este im#ortant- trimiterea "n"i feed acA clar 2i constr"cti/. Acesta tre "ie sincl"d- disc"$ii c" ele/"l9c"rsant"l !n le0-t"r- c" moti/ele care a" d"s la ins"cces 2i identificarea "nei oca1ii #entr" ree/al"are 2i s#ri8in s"#limentar de care ele/"l9c"rsant"l are ne/oie. 'roces"l de e/al"are const- !n 0enerarea 2i colectarea #ro elor care atest- #erforman$a "n"i ele/9c"rsant6 2i !n e/al"area acestor #ro e !n com#ara$ie c" criteriile definite. Ele/"l9c"rsant"l 2i e/al"ator"l a" o r-s#"ndere com"n- #entr" #rod"cerea 2i colectarea #ro elor6 !ns- res#onsa ilitatea de a estima com#eten$a ele/"l"i9c"rsant"l"i #e a1a #ro elor a#ar$ine e/al"ator"l"i. E/al"area im#lic- o ser/area6 e/al"area #rod"s"l"i 2i c4estionarea. =oate metodele de e/al"are se !ncadrea1- !n "na sa" mai m"lte din aceste cate0orii.
8 ;; 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

Observarea !nseamn- o ser/area ele/"l"i9c"rsant"l"i !n tim# ce el sa" ea efect"ea1- o acti/itate >fie ea real- sa" sim"lat-?. valuarea produsului !nseamn- s- a#recie1i ce/a f-c"t sa" #rod"s de ele/9c"rsant d"#- ce acti/itatea a fost !nc4eiat-. Chestionarea const- !n #"nerea de !ntre -ri ele/"l"i9c"rsant"l"i6 la care se #oate r-s#"nde fie /er al fie !n scris. 5ntre -rile #ot s- fie le0ate de acti/it-$ile descrise sa" #ot s- teste1e ca#acitatea ele/"l"i9c"rsant"l"i de a l"cra !n alte contexte #reci1ate. C4estionarea este de asemenea "n mi8loc "til de sta ilire a do/e1ilor des#re c"no2tin$ele de a1- 2i des#re !n$ele0erea ele/"l"i. 'entr" e/al"are se recomand- a fi "tili1ate c" #rec-dere6 al-t"ri de metodele tradi$ionale, o ser/area sistematic- a com#ortament"l"i ele/ilor9c"rsantilor care #ermite e/al"area conce#telor6 ca#acit-$ilor6 atit"dinilor fa$- de o sarcin- dat-6 a com"nic-rii in/esti0a$ia a"toe/al"area #rin care ele/"l9c"rsant"l com#ar- ni/el"l la care a a8"ns c" o iecti/ele 2i standardele ed"ca$ionale a/3nd astfel #osi ilitatea de a+2i im#"ne "n ritm #ro#ri" 2i eficient de !n/-$are metoda #roiectelor 2.a. Ca instr"mente de e/al"are se #ot folosi, fi2e de o ser/a$ie #roiect"l st"di" de ca1 Instr"mentele de e/al"are tre "ie conce#"te !ntr+o corelare contin"- c" indicatorii de #erforman$- 2i c" #ro ele de e/al"are din "nit-$ile de com#eten$- rele/ante #entr" mod"l.

8 ;. 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

MODULUL II 8 PROIECTAREA SISTEMELOR INFORMATICE I9 L(*ul &(5ululu) Fn *!5rul pl!nulu) 5e Fn"$%$&'nt Mod"l"l Pr()e*t!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e c"#rinde com#eten$ele din "nitatea de com#eten$te4nic- s#eciali1at- Pr()e*t!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e din cadr"l str"ct"rii #ro0ram"l"i #entr" ni/el 3 a/ansat. Con$in"t"rile ce tre "ie #arc"rse #entr" a #"tea constr"i aceste com#eten$e6 a#ar !n #ro0rama mod"l"l"i 2i s"nt corelate c" Criteriile de 'erforman$- 2i Condi$iile de A#lica ilitate din &tandard"l de 're0-tire 'rofesional- #entr" "nitatea de com#eten$- cores#"n1-toare mod"l"l"i. Mod"l"l Pr()e*t!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e se st"dia1- !n an"l II 2i are o d"rat- de 4 s-#t-m3ni totali1and "n n"mar de 150 din care, 48 ore la orator te4nolo0ic 30 ore instr"ire #ractic- >se /or efect"a !n cele 4 s-#t-m3ni alocate sta0i"l"i de #re0-tire #ractic-? L)#t! un)t$%)l(r 5e *(&peten%$ rele"!nte pentru &(5ul+ !roiectarea sistemelor informatice II9 T!Delul 5e *(rel!re ! *(&peten%el(r C) *(n%)nutur)l(r Un)t!te! 5e *(&peten%$ 'roiectarea sistemelor informatice. C(&peten%e )n5)")5u!le 1. 'lanificar4itect"ra sistemelor informatice. C(n%)nutur) te&!t)*e Com"nicarea in cadr"l sistem"l"i informatic , + =o#olo0ie de re$ea, ma0istral- > "s?6 inel >rin0?6 stea >star?6 stea extins- >extended star? + =e4nolo0ie de re$ea, medi" de transmisie6 cerin$e re$ea >/ite1- de transmisie6 dis#oni ilitate?6 #rotocoale de re$ea + (istri "irea a#lica$iilor, sistem centrali1at6 sistem distri "it6 ti#"ri de ar4itect"ri de sisteme de calc"l + (istri "irea datelor , fra0mentare >com#letit"dine6 reconstr"c$ie6 dis8"nc$ie6 descom#"nere?6 re#licare6 mixt-6 #rin !nc-rcare Or0ani1area datelor. + &tr"ct"ri de date + &isteme de fi2iere. + Ba1e de date + B-nci de date 'roiectarea a1elor de date , + &electarea "n"i &EB(+"l"i + 'roiectarea sc4emei conce#t"ale6 + 'roiectarea sc4emei lo0ice9externe + 'roiectare sc4emei fi1ice 'roiectare fisierelor de date,
8; 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

2. Or0ani1ea1datele din sistemele informatice.

Un)t!te! 5e *(&peten%$

C(&peten%e )n5)")5u!le +

C(n%)nutur) te&!t)*e 'roiectarea lo0ic- >str"ct"r-6 c3m#"ri de date6 con$in"t6 atri "te6 caracteristici6 m-rime? + 'roiectarea fi1ic- >mac4ete de stocare6 caracteristici fi1ice6 or0ani1are6 s"#ort de date6 s"#ort soft<are #entr" 0esti"nea fi2ierelor?. Interfe$e as#ecte 0enerale le0ate de as#ect"l interfe$elor, + &til"ri de interfe$e, doc"ment m"lti#l" >M(I?6 doc"ment sin0"lar &(I + =i#"ri de interfe$e, care "tili1ea1- lim a8"l nat"ral6 de ti# !ntre are9r-s#"ns6 a1ate #e form"lare de intrare9ie2ire6 meni"ri6 care #ermit mani#"larea direct- a datelor + 'roiectarea #entr" diferite ti#"ri de ecran. + 'roiectare !n f"nc$ie de "tili1ator. + As#ecte interna$ionale ale #roiect-rii interfe$elor 'roiectarea intrarilor !n sistem, + lo0ic-, sta ilirea listei doc"mentelor de intrare6 codificarea >cod6 ca#acitate6 l"n0ime6 cerin$e? datelor de intrare + fi1ic-, ale0erea s"#ort"l"i6 #roced"ri de /alidare6 #roiectare mac4ete #entr" doc"mente6 instr"c$i"ni te4nice >c"le0ere6 "tili1are6 transmitere?6 #roiectarea formatelor de intrare6 2i afi2are. 'roiectarea ie2irilor din sistem, + %ormate #entr" iesire, ra#oarte >de ti# ta "lar6 form"lar6 scrisoare6 0r"#are6 matrice6 matrice c" 0r"#are?6 0rafice >4isto0rame6 ar-6 linie6 ta el6 EA.==? forme6 <e site6 list- de /alori6 /alori #"nct"ale >#rocente6 total"ri6 indicatori? + 'roiectarea lo0ic- a ie2irilor, definirea ie2irilor + 'roiectarea fi1ic- a iesirilor, ti#"ri de s"#ort 2i mod"ri de #re1entare6 #roiectare mac4ete6 #roced"ri de "tili1are6 0enerare sit"a$iilor
finale.

3. 'roiectea1interfe$ele sistemelor informatice.

4.&#ecific#ro0ramele
(omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

=i#"ri de interac$i"ne, + calc"lator ; calc"lator + om ; calc"lator, #rin tastat"r-6 mo"se6 dis#o1iti/e sin0le+to"c46 m"lti+to"c46 sistem de #rel"crare a lim a8"l"i nat"ral6 sistem de inter#retare a 0est"rilor. Cate0orii de soft<are necesar, + soft<are de sistem6
8 ;: 8

Un)t!te! 5e *(&peten%$

C(&peten%e )n5)")5u!le aferente sistemelor informatice.

C(n%)nutur) te&!t)*e + medii de #ro0ramare6 + sisteme de 0esti"ne a a1elor de date etc. 'roiectarea #ro0ramelor + &#ecificarea #ro lemei, i#ote1e6 cerin$e6 restric$ii6 entit-$ile 2i fl"x"rile informa$ionale + (escrierea mod"lelor, mod"le f"nc$ionale >mod"l director6 !nc-rcare9/alidare6 act"ali1are6 intero0are6 #rel"crare6 administrare? o#era$ionale >#roced"ri #rel"crati/e6 de com"nicare6 mixte? + (oc"mentarea #ac4et"l"i de #ro0rame, e2alon-ri >identificare mod"le6 d"rat-6 termene6 alocare #ro0ramatori?6 sc4ema de sistem #e mod"le6 sc4ema lo0ic-9#se"docod6 s#ecifica$ii de #ro0ramare

III9 Su3e#t)) &et(5(l(3)*e ;9 E7pl)*!re! *(rel!%))l(r Fntre *(&peten%e C) *(n%)nutur)9 Con$in"t"rile a" fost !ntocmite corel3nd Criteriile de 'erforman$-6 #rec"m 2i Condi$iile de A#lica ilitate. Cadrele didactice a" #osi ilitatea de a decide as"#ra n"m-r"l"i de ore alocat fiec-rei teme6 !n f"nc$ie de dific"ltatea acesteia6 de ni/el"l de c"no2tin$e anterioare ale 0r"#"l"i instr"it6 de com#lexitatea material"l"i didactic im#licat !n strate0ia didactic- 2i ritm"l de asimilare a c"no2tin$elor 2i de formare a de#rinderilor6 #ro#rii 0r"#"l"i instr"it. 5ntre com#eten$e 2i con$in"t"ri exist- o rela$ie ine determinat-, atin0erea com#eten$elor im#liccon$in"t"rile tematice6 iar #arc"r0erea acestora asi0"r- do 3ndirea de c-tre ele/i a com#eten$elor dorite. 'entr" constr"irea com#eten$elor dorite6 acti/it-$ile de !n/-$are ; #redare /or a/ea "n caracter acti/6 interacti/ 2i centrat #e ele/9c"rsant6 c" #ondere s#orit- #e acti/it-$ile de !n/-$are >n" #e cele de #redare? si #e acti/it-$ile #ractice >mai #"$in #e cele teoretice?. Ordinea de #arc"r0ere a temelor aferente con$in"t"rilor din c"rric"l"m r-m3ne la ale0erea cadrelor didactice6 c" condi$ia res#ect-rii s"ccesi"nii lo0ice !n a ordarea acestora. .9 Su3e#t)) *u pr)")re l! pr(*e#ul C) &et(5ele 5e pre5!re @ Fn"$%!re Coc"l de desf-2"rare a acti/it-$ilor de !n/-$are se recomand- a fi "n la orator ec4i#at !n care ; #entr" o#timi1area demers"l"i didactic ; este necesar s- existe o dotare minimal- care #res"#"ne "n n"m-r de sta$ii de l"cr" e0al c" n"m-r"l ele/ilor din clas-6 conectate !n re$ea6 conexi"ne Internet 2i #entr" !m "n-t-$irea instr"irii interacti/e se recomand- #re1en$a "n"i /ideo#roiector. Confi0"ra$ia calc"latoarelor tre "ie s- #ermit- r"larea a#lica$iilor #rin care /or fi formate com#eten$ele te4nice s#eciali1ate.

8 ;< 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

(inamica acest"i domeni"6 extrem de ra#id-6 determin- act"ali1area #ermanent- a #rod"selor 4ard 2i soft #rin #re1entarea celor mai noi ec4i#amente res#ecti/ /ersi"ni ale a#lica$iilor6 astfel !nc3t a sol/en$ilor s- le fie mai "2or s- se ada#te1e e/ol"$iilor "lterioare #e #ia$a m"ncii. &e /or #romo/a metodele de #redare+!n/-$are acti/+#artici#ati/e6 care d"c la re1ol/area #ro lemei #"s- !n disc"$ie. Ca "n ar0"ment !n fa/oarea acestor metode se remarc- "rm-toarele a/anta8e, s"nt centrate #e ele/9c"rsant 2i acti/itate #"n accent #e de1/oltarea 03ndirii6 formarea a#tit"dinilor 2i a de#rinderilor !nc"ra8ea1- #artici#area ele/ilor9c"rsan$ilor6 ini$iati/a6 im#licarea 2i creati/itatea determin- "n #arteneriat #rofesor+ele/9c"rsant #rin reali1area "nei com"nic-ri m"ltidirec$ionale. &e recomand- ren"n$area la ex#"nere 2i orientarea c-tre metode a1ate #e re1ol/area "nor sarcini de l"cr"6 "tili13nd"+se c" #rec-dere re1ol/area "nei 0ame c3t mai /ariate de a#lica$ii #ractice 2i #"n3nd"+se accent #e reali1area c" exactitate 2i la tim# a cerin$elor sarcinilor de l"cr". )eali1area #roiectelor !n cadr"l acti/it-$ilor de la orator /a "rm-ri de1/oltarea a ilit-$ilor de l"cr" !n ec4i#-. 'rofesorii /or ale0e cele mai #otri/ite metode, desco#erire6 disc"$ia !n 0r"#6 de1 aterea9masa rot"nd-6 st"di"l de ca16 o ser/a$ia indi/id"al-. &#ecific"l disci#linei im#"ne metode didactice interacti/e6 recomand3nd mai ales !n/-$area #rin metode #ractice9acti/it-$i de la orator6 teme9#roiecte . Astfel de metode im#"n de la sine folosirea #ac4etelor de materiale de !n/-$are6 04id"ri. Modelele de materiale de !n/-$are create #entr" fiecare domeni"6 #ot fi folosite ca atare sa" ada#tate conform str"ct"rii claselor de ele/i9c"rsan$i !n f"nc$ie de, stil"rile de !n/-$are identificateD ti#"rile de inteli0en$e rec"nosc"teD ne/oile s#eciale identificate la an"mi$i ele/i9c"rsan$i. 'entr" ne/oile s#eciale identificate6 materialele de !n/-$are /or fi indi/id"ali1ate 2i se #ot #ro#"ne acti/it-$i s"#limentare care s- s#ri8ine acei ele/i c" dific"lt-$i !n de#-2irea lor. %olosirea mi8loacelor m"ltimedia >C(+"ri m"ltimedia6 t"toriale?6 de exem#l"6 #oate fi foarte "til- at3t !n de1/oltarea t"t"ror stil"rilor de !n/-$are c3t 2i ca acti/itate s"#limentar- !n ca1"ri mai s#eciale. 9 Su3e#t)) *u pr)")re l! e"!lu!re E/al"area tre "ie s- fie corelat- c" criteriile de #erforman$- 2i c" ti#"l #ro elor de e/al"are care s"nt #reci1ate !n St!n5!r5ul 5e Pre3$t)re Pr(,e#)(n!l$9 Ea tre "ie s- /i1e1e mai ales inter#retarea creati/- a informa$iilor 2i ca#acitatea de a re1ol/a o sit"a$ie+#ro lem-. &e e/al"ea1- n"mai com#eten$ele din acest mod"l6 e/al"area altor com#eten$e nefiind rele/ant-. O com#eten$- se e/al"ea1- o sin0"r- dat-. (emonstrarea "nei alte a ilit-$i !n afara celor din com#eten$ele s#ecificate este li#sit- de semnifica$ie !n cadr"l e/al"-rii. Ele/ii tre "ie e/al"a$i n"mai !n ceea ce #ri/e2te do 3ndirea com#eten$elor s#ecificate. 'e #arc"rs"l mod"l"l"i se reali1ea1- e/al"are formati/- #rin a#licarea instr"mentelor de e/al"are contin"- #re/-1"te !n &tandard"l de 're0-tire 'rofesional-6 iar la sf3r2it"l l"i se reali1ea1e/al"area s"mati/- #entr" /erificarea atin0erii com#eten$elor.

8 ;= 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

E/al"area com#eten$elor se /a face folosind instr"mentele de e/al"are >conce#"te ca acti/it-$i de e/al"are? #e a1a c-rora e/al"ator"l e/iden$ia1- !ntr+o matrice de e/al"are atin0erea criteriilor de #erforman$- asociate com#eten$ei6 !n condi$iile de a#lica ilitate date. 5n ca1"l #ro elor orale sa" scrise6 e/al"ator"l tre "ie s- corecte1e r-s#"ns"rile candidat"l"i com#ar3nd"+le c" arem"l de corectare. 5n ca1"l #ro elor #ractice6 e/al"ator"l tre "ie s- /erifice ca#acitatea candidat"l"i6 com#ar3nd mod"l !n care candidat"l !nde#line2te di/erse sarcini c" o listde /erificare >fi2a c" r-s#"ns"ri corecte? sa"92i c" ni2te exem#le de fa#t. (ac- e/al"area s+a !nc4eiat c" s"cces6 candidat"l /a #rimi "n feed acA #o1iti/. 5n ca1"l "nei !ncerc-ri nere"2ite este im#ortant- trimiterea "n"i feed acA clar 2i constr"cti/. Acesta tre "ie sincl"d- disc"$ii c" ele/"l9c"rsant"l !n le0-t"r- c" moti/ele care a" d"s la ins"cces 2i identificarea "nei oca1ii #entr" ree/al"are 2i s#ri8in s"#limentar de care ele/"l9c"rsant"l are ne/oie. 'roces"l de e/al"are const- !n 0enerarea 2i colectarea #ro elor care atest- #erforman$a "n"i ele/9c"rsant6 2i !n e/al"area acestor #ro e !n com#ara$ie c" criteriile definite. Ele/"l9c"rsant"l 2i e/al"ator"l a" o r-s#"ndere com"n- #entr" #rod"cerea 2i colectarea #ro elor6 !ns- res#onsa ilitatea de a estima com#eten$a ele/"l"i9c"rsant"l"i #e a1a #ro elor a#ar$ine e/al"ator"l"i. E/al"area im#lic- o ser/area6 e/al"area #rod"s"l"i 2i c4estionarea. =oate metodele de e/al"are se !ncadrea1- !n "na sa" mai m"lte din aceste cate0orii. Observarea !nseamn- o ser/area ele/"l"i9c"rsant"l"i !n tim# ce el sa" ea efect"ea1- o acti/itate >fie ea real- sa" sim"lat-?. valuarea produsului !nseamn- s- a#recie1i ce/a f-c"t sa" #rod"s de ele/9c"rsant d"#- ce acti/itatea a fost !nc4eiat-. Chestionarea const- !n #"nerea de !ntre -ri ele/"l"i9c"rsant"l"i6 la care se #oate r-s#"nde fie /er al fie !n scris. 5ntre -rile #ot s- fie le0ate de acti/it-$ile descrise sa" #ot s- teste1e ca#acitatea ele/"l"i9c"rsant"l"i de a l"cra !n alte contexte #reci1ate. C4estionarea este de asemenea "n mi8loc "til de sta ilire a do/e1ilor des#re c"no2tin$ele de a1- 2i des#re !n$ele0erea ele/"l"i. 'entr" e/al"are se recomand- a fi "tili1ate c" #rec-dere6 al-t"ri de metodele tradi$ionale, o ser/area sistematic- a com#ortament"l"i ele/ilor9c"rsantilor care #ermite e/al"area conce#telor6 ca#acit-$ilor6 atit"dinilor fa$- de o sarcin- dat-6 a com"nic-rii in/esti0a$ia a"toe/al"area #rin care ele/"l9c"rsant"l com#ar- ni/el"l la care a a8"ns c" o iecti/ele 2i standardele ed"ca$ionale a/3nd astfel #osi ilitatea de a+2i im#"ne "n ritm #ro#ri" 2i eficient de !n/-$are metoda #roiectelor 2.a. Ca instr"mente de e/al"are se #ot folosi, fi2e de o ser/a$ie #roiect"l st"di" de ca1 Instr"mentele de e/al"are tre "ie conce#"te !ntr+o corelare contin"- c" indicatorii de #erforman$- 2i c" #ro ele de e/al"are din "nit-$ile de com#eten$- rele/ante #entr" mod"l.
8 ;> 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

MODULUL III 8 IMPLEMENTAREA SISTEMELOR INFORMATICE I9 L(*ul &(5ululu) Fn *!5rul pl!nulu) 5e Fn"$%$&'nt Mod"l"l I&ple&ent!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e c"#rinde com#eten$ele din "nitatea de com#eten$- te4nic- s#eciali1at- I&ple&ent!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e din cadr"l str"ct"rii #ro0ram"l"i #entr" ni/el 3 a/ansat. Con$in"t"rile ce tre "ie #arc"rse #entr" a #"tea constr"i aceste com#eten$e6 a#ar !n #ro0rama mod"l"l"i 2i s"nt corelate c" Criteriile de 'erforman$- 2i Condi$iile de A#lica ilitate din &tandard"l de 're0-tire 'rofesional- #entr" "nitatea de com#eten$- cores#"n1-toare mod"l"l"i. Mod"l"l Pr()e*t!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e se st"dia1- !n an"l II 2i are o d"rat- de 4 s-#t-m3ni totali1and "n n"mar de 150 ore din care, 48 ore la orator te4nolo0ic 30 ore instr"ire #ractic- >se /or efect"a !n cele 4 s-#t-m3ni alocate sta0i"l"i de #re0-tire #ractic-? L)#t! un)t$%)l(r 5e *(&peten%$ rele"!nte pentru &(5ul+ Implementarea sistemelor informatice II9 T!Delul 5e *(rel!re ! *(&peten%el(r C) *(n%)nutur)l(r Un)t!te! 5e *(&peten%$ Im#lementarea sistemelor informatice C(&peten%e )n5)")5u!le 1. Coordonea1#roiecte informatice. C(n%)nutur) te&!t)*e 'lanificarea #roiectelor informatice + &ta ilirea o iecti/elor + &ta ilirea ec4i#ei de #roiect + Identificarea acti/it-$ilor + Alocarea res"rselor + 'lan"rilor s#ecifice Monitori1area #roiectelor informatice + )a#oartelor s#ecifice #entr" monitori1are, #ro0res6 exce#$ie6 final de eta#-6 sf3r2it de #roiect + Ela orarea6 !ntre$inerea 2i monitori1area re0istrelor s#ecifice, risc6 #ro leme6 sc4im -ri. Control"l #roiectelor informatice + Monitori1are #ro0res + Asi0"rarea calit-$ii 2i fia ilit-$ii sistemelor informatice + 5ncadrarea !n tim# + (etectarea #ro lemelor 2i ini$ierea acti/it-$ilor corectoare + A"tori1are acti/it-$ilor (oc"menta$ia sistemelor informatice + (oc"mentatie de reali1are, #re1entare 0eneral-6 sistem"l"i informatic6 descrierea datelor6 anali1a mod"lelor din sistem6 anexe
8 ;? 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

2. 5ntocme2te doc"menta$ie #entr" sistemele informatice

Un)t!te! 5e *(&peten%$

C(&peten%e )n5)")5u!le

C(n%)nutur) te&!t)*e >mac4ete6 exem#le de test6 s"rse? Materiale de #re1entare, + Man"ale6 + Bro2"ri6 #liante6 + C(+"ri de #re1entare. (oc"mente de "tili1are, + &isteme de a8"tor >Fel#?, man"ale6 04id"ri6 4el#+"ri6 licen$e. + Omolo0area9licentierea sistem"l"i informatic. Constr"irea sistem"l"i informatic + &crierea #ro0ramelor, codificarea datelor "tili1area te4nicilor de #ro0ramare ale0erea "n"i ti# de #ro0ramare >str"ct"ral-6 mod"lar-6 o iect? + =estarea 2i /alidarea #ro0ramelor, te4nici de de#anare /alidare date de intrare 2i re1"ltate6 "rm-rirea dialo0"l"i din sistem"l informatic mod"l de o#erare #orta ilitate fia ilitate 8"rnale de e/enimente + Ci/rarea sistem"l"i informatic, Asi0"rarea cerin$elor 2i o iecti/elor din #roiect Instr"irea "tili1atorilor Gerificare #erforman$e Im#lementarea "n"i sistem de feed acA. Mentenan$a sistemelor informatice. + .o$i"nea de mentenan$- a sistemelor informatice. + =i#"ri de mentenan$-, corecti/-6 ada#ti/-6 #erfecti/-. + 'roces"l de mentenan$-, in/esti0are sistem6 anali1- 9 e/al"are 9 ree/al"are6 #roiectare 9 re#roiectare6 #ro0ramare6 im#lementare. + 'lanificarea #roces"l"i de mentenan$-, cerin$e de mentenan$-6 transformarea cerin$elor !n sc4im -ri6 #roiectarea sc4im -ri6 im#lementare sc4im -ri. + (oc"menta$ia necesar- !n #roces"l de mentenan$-.

3. )eali1ea1sistem"l informatic.

4. Asi0"rmentenan$sistemelor informatice.

8 ;0 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

III9 Su3e#t)) &et(5(l(3)*e ;9 E7pl)*!re! *(rel!%))l(r Fntre *(&peten%e C) *(n%)nutur)9 Con$in"t"rile a" fost !ntocmite corel3nd Criteriile de 'erforman$-6 #rec"m 2i Condi$iile de A#lica ilitate. Cadrele didactice a" #osi ilitatea de a decide as"#ra n"m-r"l"i de ore alocat fiec-rei teme6 !n f"nc$ie de dific"ltatea acesteia6 de ni/el"l de c"no2tin$e anterioare ale 0r"#"l"i instr"it6 de com#lexitatea material"l"i didactic im#licat !n strate0ia didactic- 2i ritm"l de asimilare a c"no2tin$elor 2i de formare a de#rinderilor6 #ro#rii 0r"#"l"i instr"it. 5ntre com#eten$e 2i con$in"t"ri exist- o rela$ie ine determinat-, atin0erea com#eten$elor im#liccon$in"t"rile tematice6 iar #arc"r0erea acestora asi0"r- do 3ndirea de c-tre ele/i a com#eten$elor dorite. 'entr" constr"irea com#eten$elor dorite6 acti/it-$ile de !n/-$are ; #redare /or a/ea "n caracter acti/6 interacti/ 2i centrat #e ele/9c"rsant6 c" #ondere s#orit- #e acti/it-$ile de !n/-$are >n" #e cele de #redare? si #e acti/it-$ile #ractice >mai #"$in #e cele teoretice?. Ordinea de #arc"r0ere a temelor aferente con$in"t"rilor din c"rric"l"m r-m3ne la ale0erea cadrelor didactice6 c" condi$ia res#ect-rii s"ccesi"nii lo0ice !n a ordarea acestora. .9 Su3e#t)) *u pr)")re l! pr(*e#ul C) &et(5ele 5e pre5!re @ Fn"$%!re Coc"l de desf-2"rare a acti/it-$ilor de !n/-$are se recomand- a fi "n la orator ec4i#at !n care ; #entr" o#timi1area demers"l"i didactic ; este necesar s- existe o dotare minimal- care #res"#"ne "n n"m-r de sta$ii de l"cr" e0al c" n"m-r"l ele/ilor din clas-6 conectate !n re$ea6 conexi"ne Internet 2i #entr" !m "n-t-$irea instr"irii interacti/e se recomand- #re1en$a "n"i /ideo#roiector. Confi0"ra$ia calc"latoarelor tre "ie s- #ermit- r"larea a#lica$iilor #rin care /or fi formate com#eten$ele te4nice s#eciali1ate. (inamica acest"i domeni"6 extrem de ra#id-6 determin- act"ali1area #ermanent- a #rod"selor 4ard 2i soft #rin #re1entarea celor mai noi ec4i#amente res#ecti/ /ersi"ni ale a#lica$iilor6 astfel !nc3t a sol/en$ilor s- le fie mai "2or s- se ada#te1e e/ol"$iilor "lterioare #e #ia$a m"ncii. &e /or #romo/a metodele de #redare+!n/-$are acti/+#artici#ati/e6 care d"c la re1ol/area #ro lemei #"s- !n disc"$ie. Ca "n ar0"ment !n fa/oarea acestor metode se remarc- "rm-toarele a/anta8e, s"nt centrate #e ele/9c"rsant 2i acti/itate #"n accent #e de1/oltarea 03ndirii6 formarea a#tit"dinilor 2i a de#rinderilor !nc"ra8ea1- #artici#area ele/ilor9c"rsan$ilor6 ini$iati/a6 im#licarea 2i creati/itatea determin- "n #arteneriat #rofesor+ele/9c"rsant #rin reali1area "nei com"nic-ri m"ltidirec$ionale. &e recomand- ren"n$area la ex#"nere 2i orientarea c-tre metode a1ate #e re1ol/area "nor sarcini de l"cr"6 "tili13nd"+se c" #rec-dere re1ol/area "nei 0ame c3t mai /ariate de a#lica$ii #ractice 2i #"n3nd"+se accent #e reali1area c" exactitate 2i la tim# a cerin$elor sarcinilor de l"cr". )eali1area #roiectelor !n cadr"l acti/it-$ilor de la orator /a "rm-ri de1/oltarea a ilit-$ilor de l"cr" !n ec4i#-. 'rofesorii /or ale0e cele mai #otri/ite metode, desco#erire6 disc"$ia !n 0r"#6 de1 aterea9masa rot"nd-6 st"di"l de ca16 o ser/a$ia indi/id"al-. &#ecific"l disci#linei im#"ne metode didactice
8 ./ 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

interacti/e6 recomand3nd mai ales !n/-$area #rin metode #ractice9acti/it-$i de la orator6 teme9#roiecte . Astfel de metode im#"n de la sine folosirea #ac4etelor de materiale de !n/-$are6 04id"ri. Modelele de materiale de !n/-$are create #entr" fiecare domeni"6 #ot fi folosite ca atare sa" ada#tate conform str"ct"rii claselor de ele/i9c"rsan$i !n f"nc$ie de, stil"rile de !n/-$are identificateD ti#"rile de inteli0en$e rec"nosc"teD ne/oile s#eciale identificate la an"mi$i ele/i9c"rsan$i. 'entr" ne/oile s#eciale identificate6 materialele de !n/-$are /or fi indi/id"ali1ate 2i se #ot #ro#"ne acti/it-$i s"#limentare care s- s#ri8ine acei ele/i c" dific"lt-$i !n de#-2irea lor. %olosirea mi8loacelor m"ltimedia >C(+"ri m"ltimedia6 t"toriale?6 de exem#l"6 #oate fi foarte "til- at3t !n de1/oltarea t"t"ror stil"rilor de !n/-$are c3t 2i ca acti/itate s"#limentar- !n ca1"ri mai s#eciale. 9 Su3e#t)) *u pr)")re l! e"!lu!re E/al"area tre "ie s- fie corelat- c" criteriile de #erforman$- 2i c" ti#"l #ro elor de e/al"are care s"nt #reci1ate !n St!n5!r5ul 5e Pre3$t)re Pr(,e#)(n!l$9 Ea tre "ie s- /i1e1e mai ales inter#retarea creati/- a informa$iilor 2i ca#acitatea de a re1ol/a o sit"a$ie+#ro lem-. &e e/al"ea1- n"mai com#eten$ele din acest mod"l6 e/al"area altor com#eten$e nefiind rele/ant-. O com#eten$- se e/al"ea1- o sin0"r- dat-. (emonstrarea "nei alte a ilit-$i !n afara celor din com#eten$ele s#ecificate este li#sit- de semnifica$ie !n cadr"l e/al"-rii. Ele/ii tre "ie e/al"a$i n"mai !n ceea ce #ri/e2te do 3ndirea com#eten$elor s#ecificate. 'e #arc"rs"l mod"l"l"i se reali1ea1- e/al"are formati/- #rin a#licarea instr"mentelor de e/al"are contin"- #re/-1"te !n &tandard"l de 're0-tire 'rofesional-6 iar la sf3r2it"l l"i se reali1ea1e/al"area s"mati/- #entr" /erificarea atin0erii com#eten$elor. E/al"area com#eten$elor se /a face folosind instr"mentele de e/al"are >conce#"te ca acti/it-$i de e/al"are? #e a1a c-rora e/al"ator"l e/iden$ia1- !ntr+o matrice de e/al"are atin0erea criteriilor de #erforman$- asociate com#eten$ei6 !n condi$iile de a#lica ilitate date. 5n ca1"l #ro elor orale sa" scrise6 e/al"ator"l tre "ie s- corecte1e r-s#"ns"rile candidat"l"i com#ar3nd"+le c" arem"l de corectare. 5n ca1"l #ro elor #ractice6 e/al"ator"l tre "ie s- /erifice ca#acitatea candidat"l"i6 com#ar3nd mod"l !n care candidat"l !nde#line2te di/erse sarcini c" o listde /erificare >fi2a c" r-s#"ns"ri corecte? sa"92i c" ni2te exem#le de fa#t. (ac- e/al"area s+a !nc4eiat c" s"cces6 candidat"l /a #rimi "n feed acA #o1iti/. 5n ca1"l "nei !ncerc-ri nere"2ite este im#ortant- trimiterea "n"i feed acA clar 2i constr"cti/. Acesta tre "ie sincl"d- disc"$ii c" ele/"l9c"rsant"l !n le0-t"r- c" moti/ele care a" d"s la ins"cces 2i identificarea "nei oca1ii #entr" ree/al"are 2i s#ri8in s"#limentar de care ele/"l9c"rsant"l are ne/oie. 'roces"l de e/al"are const- !n 0enerarea 2i colectarea #ro elor care atest- #erforman$a "n"i ele/9c"rsant6 2i !n e/al"area acestor #ro e !n com#ara$ie c" criteriile definite. Ele/"l9c"rsant"l 2i e/al"ator"l a" o r-s#"ndere com"n- #entr" #rod"cerea 2i colectarea #ro elor6 !ns- res#onsa ilitatea de a estima com#eten$a ele/"l"i9c"rsant"l"i #e a1a #ro elor a#ar$ine e/al"ator"l"i. E/al"area im#lic- o ser/area6 e/al"area #rod"s"l"i 2i c4estionarea. =oate metodele de e/al"are se !ncadrea1- !n "na sa" mai m"lte din aceste cate0orii.
8 .; 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

Observarea !nseamn- o ser/area ele/"l"i9c"rsant"l"i !n tim# ce el sa" ea efect"ea1- o acti/itate >fie ea real- sa" sim"lat-?. valuarea produsului !nseamn- s- a#recie1i ce/a f-c"t sa" #rod"s de ele/9c"rsant d"#- ce acti/itatea a fost !nc4eiat-. Chestionarea const- !n #"nerea de !ntre -ri ele/"l"i9c"rsant"l"i6 la care se #oate r-s#"nde fie /er al fie !n scris. 5ntre -rile #ot s- fie le0ate de acti/it-$ile descrise sa" #ot s- teste1e ca#acitatea ele/"l"i9c"rsant"l"i de a l"cra !n alte contexte #reci1ate. C4estionarea este de asemenea "n mi8loc "til de sta ilire a do/e1ilor des#re c"no2tin$ele de a1- 2i des#re !n$ele0erea ele/"l"i. 'entr" e/al"are se recomand- a fi "tili1ate c" #rec-dere6 al-t"ri de metodele tradi$ionale, o ser/area sistematic- a com#ortament"l"i ele/ilor9c"rsantilor care #ermite e/al"area conce#telor6 ca#acit-$ilor6 atit"dinilor fa$- de o sarcin- dat-6 a com"nic-rii in/esti0a$ia a"toe/al"area #rin care ele/"l9c"rsant"l com#ar- ni/el"l la care a a8"ns c" o iecti/ele 2i standardele ed"ca$ionale a/3nd astfel #osi ilitatea de a+2i im#"ne "n ritm #ro#ri" 2i eficient de !n/-$are metoda #roiectelor 2.a. Ca instr"mente de e/al"are se #ot folosi, fi2e de o ser/a$ie #roiect"l st"di" de ca1 Instr"mentele de e/al"are tre "ie conce#"te !ntr+o corelare contin"- c" indicatorii de #erforman$- 2i c" #ro ele de e/al"are din "nit-$ile de com#eten$- rele/ante #entr" mod"l.

8 .. 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

MODULUL V 6 MANA-EMENTUL PROIECTELOR I9 L(*ul &(5ululu) Fn *!5rul pl!nulu) 5e Fn"$%$&'nt Mod"l"l HM!n!3e&entul pr()e*tel(rH se st"dia1- la ni/el"l trei a/ansat6 2i are !n /edere asi0"rarea #re0-tirii 0enerale !n /iitor"l domeni" de acti/itate6 se st"dia1a #e o #erioada de 3 sa#tamani6 a/3nd re#arti1ate "n n"m-r de 120 ore din care, 3: re#re1ent3nd acti/itate de la orator te4nolo0ic 30 ore instr"ire #ractic- >se /or efect"a !n cele 4 s-#t-m3ni alocate sta0i"l"i de #re0-tire #ractic-? &co#"l acest"i mod"l este , de a oferi c"rsan$ilor c"no2tin$e6 a ilit-$i 2i de#rinderi !n mana0ement"l #roiectelorD ada#tarea la cerin$ele #ie$ii m"ncii 2i la dinamica e/ol"$iei te4nolo0iceD res#onsa ili1area #entr" asi0"rarea calit-$ii #rod"selorD de a crea c"lt"ra mana0ement"l"i #rin #roiecteD de a crea "n /oca "lar s#ecific domeni"l"iD a de1/olta a ilit-$i de conce#ere6 #lanificare6 monitori1are 2i e/al"are a #roiectelorD

'rin #arc"r0erea mod"l"l"i se "rm-re2te do 3ndirea com#eten$elor descrise !n &tandardele de 're0-tire 'rofesional-6 doc"mente care sta" la a1a &istem"l"i .a$ional de Calific-ri 'rofesionale. Mod"l"l se /a "tili1a !m#re"n- c" &tandard"l de 're0-tire 'rofesional- s#ecific calific-rii. L)#t! un)t$%)l(r 5e *(&peten%$ pentru &(5ul Managementul proiectelor II9 T!Del 5e *(rel!re ! *(&peten%el(r C) *(n%)nutur)l(r Nr9 Un)t!te! 5e C(&peten%! C(n%)nutur) Crt9 *(&peten%$ 1. Mana"ementul 1. Identific .o$i"nea de #roiect. Caracteristicile "n"i proiectelor medi"l de #roiect. Cicl"l de /ia$- al #roiectelor. #roiect =i#"ri de #roiecte. 'roiecte m"lti#le. %a1ele "n"i #roiect. As#ecte 0enerale. Mana0ement"l "n"i #roiect. Metodolo0ii de mana0ement de #roiect >'rince 26 =en&te#6 &ix &i0ma?. 're1entare com#arati/-. E/al"area #roiectelor. As#ecte 0enerale. )ed"cerea d"ratei 2i cost"rilor #roiectelor. Calitatea !n mana0ement"l #roiectelor. 2. 'lanific O iecti/e 2i nono iecti/e ale #roiectelor. #roiect"l 'ac4ete de acti/it-$i. + =i#"ri de acti/it-$i s#ecifice #roiectelor, st"dii de #ia$-D anali1e &IO=6 'E)=6 #ro0no1e6 com#ara$ii c" alte #roiecteD ale0ere clien$i 9 f"rni1oriD !ntocmirea contractelor c" f"rni1ori6 clien$i6
8. 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

3. Im#lementea1#roiect"l
(omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

creditoriD ac4i1i$ii de #rod"se9ser/iciiD tranin0 clien$i6 formare9an0a8are9 selec$ie #ersonal etc. + Identificarea #ac4etelor de acti/it-$i #entr" diferite ti#"ri de #roiecte. + =i#"ri de de#enden$e !ntre acti/it-$i. &ta ilirea de#enden$elor dintre acti/it-$ile din #roiect. Ec4i#a de #roiect + Ec4i#a de #roiect 2i tr-s-t"rile sale s#ecifice. + Cicl"l de /ia$- al ec4i#ei de #roiect. + %ormarea ec4i#ei. + )ol"ri !n ec4i#- >mana0er"l de #roiect6 mana0er financiar6 economi2ti6 conta ili6 in0ineri6 s#eciali2ti ex#er$i6 anali2ti6 #ro0ramatori6 mana0er ac4i1i$ii6 director etc.? A ilit-$i 2i res#onsa ilit-$i. + )ecr"tarea6 formarea6 e/al"area 2i moti/area #ersonal"l"i din ec4i#-. + Com"nicarea !n cadr"l #roiect"l"i. Modele de com"nicare !n #roiecte. (esf-2"rarea #roces"l"i de com"nicare. =i#"ri de com"nicare. &til"ri de com"nicare man0erial-. Bariere de com"nicare. &tr"ct"ri de com"nicare !n #roiect. 'lanificarea res"rselor + =i#"ri de res"rse. + Alocarea res"rselor #e #ac4ete de acti/it-$i. =i#"ri de alocare, !n serie6 !n #aralel. )e#re1entarea #lan"l"i de #roiect + 'rocedee de re#re1entare a #roiectelor >re$ele6 dia0rame Eantt?. + (oc"mente s#ecifice #lanific-rii #roiectelor, 8"stificarea economic- a #roiect"l"i6 anali1e de estimare a re1"ltatelor6 #ro0no1eD doc"mentele de ini$iere a #roiect"l"iD ec4i#a de cond"cere a #roiect 9 ord"l de #roiect6 rol"ri !n #roiect >or0ani0rama #roiect"l"i?6 str"ct"ri de com"nicare !n #roiectD str"ct"ra detaliat- orientat- #e acti/it-$i >IB&?6 s#ecifica$ia #ac4etelor de l"cr"D #lan"l de #roiectD lista de #rod"se6 contracte c" f"rni1orii etc. + Instr"mente soft<are de re#re1entare a #roiectelor >Microsoft 'ro8ect?. Cansarea #roiect"l"i. (oc"mentelor s#ecifice. Con$in"t 2i de#enden$e. Mana0ement"l eta#elor.
8 .: 8

4. Monitori1ea1#roiect"l

+ (efinirea eta#elor. Acti/it-$i6 #rod"se. + Control"l #ro0res"l"i >tim#6 cost6 calitate6 #rod"s6 necesitatea sc4im -rii?. Gerificare6 #lanificare6 re#lanificare. + (oc"mente de ra#ortare s#ecifice, ra#ort de sf3r2it de eta#-6 ra#ort de #ro0res6 re0istr" de #ro leme6 recomand-ri de ac$i"ne. Control"l res"rselor ; tim# 2i "0et alocat. + Control"l tim#"l"i, m-s"rarea acti/it-$ilor6 com#arare 2i ra#ortare c" #lan"l de #roiect. + Control"l "0et"l"i alocat, control"l #e d"rata de /ia$- a #roiect"l"i6 cost"ri act"ale 2i cele #re/-1"te !n #lan"l de #roiect6 anali1a /aria$iilor Mana0ement"l confi0"ra$iei + Com#onentele confi0"ra$iei 9 #rod"s"l"i final. + Criterii9cerin$e de calitate a confi0"ra$iei 9 #rod"s"l"i final. + Control"l 9 /erificarea confi0"ra$iei 9#rod"s"l"i final. + (oc"mente s#ecifice, #lan"l de mana0ement al confi0"ra$iei6 #lan"l de calitate6 ra#ortarea sc4im -rilor 9 #ro lemelor confi0"ra$iei 9 #rod"s"l"i final. Mana0ement"l risc"rilor. + =i#"ri de risc, de "ssines6 de #roiect. + &"rse de risc >asociate c" cost"rile6 #lanificarea calendaristic-6 exec"$ie6 f"rni1ori6 te4nolo0ie etc.?. + Anali1a risc"rilor, identificarea6 a#recierea risc"l"i6 r-s#"ns"ri la risc >ac$i"ni de #re/enire 2i red"cere 9transferare?. + (oc"mente s#ecifice, re0istr" de risc"ri6 #lan"l de mana0ement al risc"rilor. Eestionarea sc4im -rilor. + .ecesitatea sc4im -rii. + Anali1a sc4im -rii >im#act6 risc6 cost6 a/anta8e9 de1a/anta8e?. + (oc"mente s#ecifice, cerere de sc4im are6 re0istr" de sc4im -ri. Control"l res"rselor + Fisto0rama !nc-rc-rii res"rselor. + .i/elarea !nc-rc-rii res"rselor. E/al"area #roiect"l"i + Elemente de e/al"are 2i ree/al"are a
8 .< 8

(omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

5. *tili1ea1soft<are s#eciali1at !n mana0ement"l #roiectelor.

acti/it-$ilor 2i cost"rilor, com#ararea 2i inter#retarea estim-rilor6 #ro0no1elor 2i eneficiilor o $in"te. + =e4nici 2i metode de e/al"are 2i control al #roiectelor. 'lan de e/al"are a #roiectelor. &tandarde9metrici !n /i0oare. 'ac4ete soft<are #entr" mana0ement de #roiect. + A#lica$ii de calc"l ta elar6 sim olic 2i statisticD no$i"ni de anali1- 2i reali1are, de 0rafice6 dia0rame6 4isto0rame6 ox#lot+ "ri. >Ex. Ms. Gisio6 Ms. Excel6 &tar'l"s6 'F&tat2?. + A#lica$ii s#eciali1ate #e mana0ement de #roiect9 #lanificare9 ra#ortare, Microsoft 'ro8ect6 'rima/era. 're1entare com#arati/-. Com#onente client 9 ser/er. %acilit-$i oferite de a#lica$iile s#eciali1ate !n mana0ement de #roiect. + (efinirea calendarelor 2i a #ro0ram"l"i de l"cr". + (eclararea datei de !nce#ere a #roiect"l"i. + 'lanificarea acti/it-$ilor,definirea acti/it-$ilor6 d"rata acti/it-$ilor6 #receden$ele6 constr3n0erile dintre acti/it-$i. + Er"#area #e fa1e. + Anali1a. Ex#ortarea datelor >!n Excel6 Gisio6 JMC?. &im"larea exec"$iei. Anali1a exec"$iei. Mana0ement"l res"rselor + (efinirea res"rselor + Alocarea res"rselor #e acti/it-$i. + Anali1a "tili1-rii res"rselor. .i/elarea res"rselor

III9 Su3e#t)) &et(5(l(3)*e+ Mod"l"l HMana"ementul proiectelor# are !n cadr"l c"rric"l"m+"l"i6 !n calific-rile din domeniile te4nice6 o #o1i$ie distinct-. &e #arc"r0e c" "n n"m-r de ore constant #e !ntrea0a d"rata a an"l"i 2colar >c" exce#$ia s-#t-m3nilor de instr"ire #ractic- comasat-?6 nefiind condi$ionat sa" de#endent de celelalte mod"le din c"rric"l"m. 'arc"r0erea con$in"t"rilor mod"l"l"i $Managementul proiectelor 2i adec/area strate0iilor didactice "tili1ate are dre#t sco# formarea com#eten$elor te4nice 0enerale aferente6 !n sco#"l #re0-tirii #rofesionale a c"rsan$ilor 2i de1/olt-rii ca#acit-$ilor care s- le #ermit- inte0rarea #e #ia$a m"ncii. A ordarea mod"lar- /a oferi "rm-toarele a/anta8e,
8 .= 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

mod"l"l este orientat as"#ra cel"i care !n/a$-6 res#ecti/ as"#ra dis#oni ilit-$ilor sale6 "rm3nd s- i le #"n- mai ine !n /aloareD fiind o str"ct"r- elastic-6 mod"l"l #oate !ncor#ora6 !n orice moment al #roces"l"i ed"cati/6 noi mi8loace sa" res"rse didacticeD mod"l"l #ermite indi/id"ali1area !n/-$-rii 2i artic"larea ed"ca$iei formale 2i informaleD mod"l"l ofer- maxim"l de desc4idere6 #e de o #arte !n #lan ori1ontal6 iar #e alt- #arte6 !n #lan /ertical6 #este 9 l3n0- alte mod"le #arc"rse6 !n #rel"n0irea acestora #ot fi ad-"0ate mere" noi mod"le ceea ce se !nscrie #erfect !n linia im#erati/"l"i ed"ca$iei #ermanente. 5n ela orarea strate0iei didactice6 #rofesor"l /a tre "i s- $in- seama de "rm-toarele #rinci#ii ale ed"ca$iei, C"rsan$ii !n/a$- cel mai ine at"nci c3nd consider- c- !n/-$area r-s#"nde ne/oilor lor. C"rsan$ii !n/a$- c3nd fac ce/a 2i c3nd s"nt im#lica$i acti/ !n #roces"l de !n/-$are. C"rsan$ii a" stil"ri #ro#rii de !n/-$are. Ei !n/a$- !n mod"ri diferite6 c" /ite1e diferite 2i din ex#erien$e diferite. 'artici#an$ii contri "ie c" c"no2tin$e semnificati/e 2i im#ortante la #roces"l de !n/-$are. C"rsan$ii !n/a$- mai ine at"nci c3nd li se acord- tim# #entr" a HordonaK informa$iile noi 2i a le asocia c" Hc"no2tin$ele /ec4iK. 'roces"l de #redare + !n/-$are tre "ie s- ai - "n caracter acti/ 2i centrat #e c"rsant. 5n acest sens cadr"l didactic tre "ie s- ai - !n /edere "rm-toarele as#ecte 2i modalit-$i de l"cr", (iferen$ierea sarcinilor 2i tim#"l"i alocat6 #rin, + 0radarea sarcinilor de la "2or la dificil6 "tili13nd !n acest sens fi2e de l"cr"D + fixarea "nor sarcini desc4ise6 #e care c"rsan$ii s- le a orde1e !n ritm"ri 2i la ni/el"ri diferiteD + fixarea de sarcini diferite #entr" 0r"#"ri sa" indi/i1i diferi$i6 !n f"nc$ie de a ilit-$iD + #re1entarea temelor !n mai m"lte mod"ri >ra#ort sa" disc"$ie sa" 0rafic?D (iferen$ierea c"no2tin$elor6 #rin, + a ordarea t"t"ror ti#"rilor de !n/-$are >a"diti/6 /i1"al6 #ractic sa" #rin contact direct?D + formarea de #erec4i de c"rsan$i c" a#tit"dini diferite care se #ot a8"ta reci#rocD + "tili1area /erific-rii de c-tre "n cole06 /erific-rii #rin !ndr"m-tor6 0r"#"rilor de st"di". (iferen$ierea r-s#"ns"l"i6 #rin, + "tili1area a"toe/al"-rii 2i solicitarea c"rsan$ilor de a+2i im#"ne o iecti/e. EVALUAREA la disci#lina Mana0ement"l #roiectelor se /a face #rin, lu*r$r) )n5)")5u!le 6 #tu5)) 5e *!E@!n!l)Ee 1 l"crare #rin care s- se identifice o s"rs- de finan$are #entr" #roiecte din domenii de acti/itate c"nosc"te de c-tre c"rsan$i 2i reali1area "nei com#ara$ii !ntre cicl"l de /ia$- al #roiect"l"i din s"#ort"l teoretic 2i cel identificat !n doc"menta$ia oferit- de finan$ator. sc4i$a de #roiect #entr" s"rsa de finan$are identificat- la l"crarea anterioar-6 >/a con$ine ideea de #roiect6 #romotor"l #roiect"l"i6 o sc"rt- 8"stificare6 anali1a &IO=6 sco#"l6 0r"#"l $int-6 o iecti/ele6 doc"mentele s#ecifice?. 1 l"crare #rin care s- se identifice res"rsele necesare reali1-rii #roiect"l"i. "n ese" #rin care se identific- ec4i#a de #roiect 2i #lan"l de com"nicare. O l"crare #rin care se re#re1int- #lan"l de #roiect care /a con$ine, str"ct"ra detaliat- #e acti/it-$ile identificare6 d"ratele6 de#endin$ele dintre acti/it-$i6 constr3n0erile6 alocarea res"rselor. O l"crare #rin care se identific- 2i se anali1ea1- >eliminare9dimin"are? #osi ilele risc"ri din #roiect"l reali1at. O l"crare #rin care s- se anali1e1e eta#ele identificate !ntr+"n #roiect.
8 .> 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

 Ela orarea doc"mentelor9ra#oarte s#ecifice metodolo0iei de #roiect "tili1at-. pr()e*t pr(pr)u #!u Fn e*4)p$ &e e/al"ea1- n"mai com#eten$ele din acest mod"l6 e/al"area altor com#eten$e nefiind rele/ant-. O com#eten$- se e/al"ea1- o sin0"r- data. (emonstrarea "nei alte a ilit-$i !n afara celor din com#eten$ele s#ecificate este li#sit- de semnifica$ie !n cadr"l e/al"-rii. C"rsan$ii tre "ie e/al"a$i n"mai !n ceea ce #ri/e2te do 3ndirea com#eten$elor s#ecificate. 'e #arc"rs"l mod"l"l"i se reali1ea1- e/al"are contin"-6 #rin a#licarea instr"mentelor de e/al"are contin"- #re/-1"te !n &tandard"l de 're0-tire 'rofesional- >#ro e scrise6 #ro e orale?6 iar la 2f3r2it"l l"i se reali1ea1- e/al"are s"mati/-6 #entr" /erificarea atin0erii com#eten$elor. )e1"ltatele e/al"-rii contin"e /or fi consemnate !n foaia matricol-6 al-t"ri de re1"ltatele de la celelalte disci#line de c"lt"r- de s#ecialitate 2i de la disci#linele de c"lt"r- 0eneral-. (o 3ndirea com#eten$elor #entr" ni/el"l treiL de calificare se /a certifica #e a1a re1"ltatelor o $in"te !n "rma a#lic-rii instr"mentelor de e/al"are a com#eten$elor. Ca !nc4eierea c" s"cces a "nei e/al"-ri6 este s"ficient "n feed acA de felicitare. 5n ca1"l "nei !ncerc-ri nere"2ite6 este esen$ial- transmiterea "n"i feed acA clar 2i constr"cti/. Acesta tre "ie sincl"d- disc"$ii !n le0-t"r- c" moti/ele care a" d"s la ins"cces 2i identificarea "nei noi oca1ii #entr" ree/al"are6 #rec"m 2i a s#ri8in"l"i s"#limentar de care c"rsant"l are ne/oie. 'entr" rec"#erare se #oate #ro#"ne o #erioad- de c-tre e/al"ator sa" de c-tre c"rsant6 dar n"mai !n limitele orar"l"i 2colar. )ee/al"area tre "ie s- "tili1e1e acela2i instr"ment6 de2i loc"l de desf-2"are a e/al"-rii #oate fi modificat. Cadrele didactice a" #osi ilitatea de a decide as"#ra n"m-r"l"i de ore alocat fiec-rei teme6 !n f"nc$ie de, dific"ltatea temelor ni/el"l de c"no2tin$e anterioare ale 0r"#"l"i instr"it com#lexitatea 2i /arietatea material"l"i didactic "tili1at ritm"l de asimilare a c"no2tin$elor 2i de formare a de#rinderilor #ro#rii 0r"#"l"i instr"it. 5ntre com#eten$e 2i con$in"t"ri este o rela$ie i"ni/oc-6 com#eten$ele determin- con$in"t"rile tematice6 iar #arc"r0erea acestora asi0"r- do 3ndirea de c-tre c"rsan$i a com#eten$elor dorite. 'entr" do 3ndirea de c-tre c"rsan$i a com#eten$elor #re/-1"te !n &''+"ri6 acti/it-$ile de !n/-$are + #redare "tili1ate de cadrele didactice /or a/ea "n caracter acti/6 interacti/ 2i centrat #e c"rsant6 c" #ondere s#orit- #e acti/it-$ile de !n/-$are 2i n" #e cele de #redare. 'entr" atin0erea o iecti/elor #ro0ramei 2i de1/oltarea la c"rsan$i a com#eten$elor /i1ate de #arc"r0erea mod"l"l"i6 recomand-m ca !n #roces"l de !n/-$are;#redare s- se "tili1e1e c" #rec-dere metode a1ate #e ac$i"ne6 c"m ar fi, efect"area "nor l"cr-ri de la orator reali1area "nor mini#roiecte din domeni"l calific-rii Com inarea metodelor de mai s"s c" metode ex#lorati/e >o ser/area direct-6 o ser/area inde#endent-6 anali1-?6 metode ex#o1iti/e >ex#lica$ia6 descrierea6 exem#lificarea? #oate cond"ce la do 3ndirea de c-tre c"rsan$i a com#eten$elor s#ecifice calific-rii.

8 .? 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator

STA-IUL DE PRE-TIRE PRACTIC Conform #lan"l"i cadr" de !n/-$-m3nt6 !n an"l II al 2colii #ostliceale este #re/-1"t "n sta0i" de #re0-tire #ractic- comasat- de 120 ore #e an #e o #erioad- de 4 s-#t-m3ni c" c3te 30 ore 9 s-#t-m3n-. 5n acest- #erioad- se /a reali1a "n #roiect inte0rat din toate mod"lele ce fac o iect"l #re0-tirii de s#ecialitate 2i a" fost #arc"rse !n an"l 2colar res#ecti/. Coordonarea acti/it-$ii ele/ilor !n aceast- #erioad- /a fi efect"at- de "n #rofesor de s#ecialitate sa" "n analist #ro0ramator6 este de #referat ca aceasta #ersoana s- ai - com#etente de 'ro8ect Mana0er6 iar acti/itatea se #oate desf-2"ra #e 0r"#e de ele/i. &e /or exersa6 f-r- a fi e/al"ate6 2i com#eten$ele #entr" a ilitatea c4eie ; Mana0ement de #roiect dar 2i cele te4nice s#eciali1ate din an"l II al 2colii #ostliceale #entr" calificarea Analist #ro0ramator. =ema #roiect"l"i ales- a fi ela orat- !n #erioada sta0i"l"i de #re0-tire #ractic- se /a sta ili !n concordan$- c" #osi ilit-$ile 2i o#ort"nit-$ile existente #e #lan local. &e /a #"ne accent #e de1/oltarea com#eten$elor te4nice s#eciali1ate din mod"lele M(5el!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e2 Pr()e*t!re! #)#te&el(r )n,(r&!t)*e #) M!n!3e&entul pr()e*tel(r un5e #e "(r !n!l)E! pr()e*te )n,(r&!t)*e2 deoarece aceste com#eten$e /or fi f"ndamentale #entr" "n analist #ro0ramator. Ca acti/it-$i de !n/-$are recomand-m a#licarea metodelor acti/e6 centrate #e ele/, #ro lemati1area6 st"di"l de ca16 8oc"l de rol6 sim"larea6 ela orarea "n"i #roiect 9 #rod"s finit6 cond"cerea "n"i #roiect informatic. Acti/it-$ile #ro#"se #entr" #arc"r0erea sta0i"l"i de #re0-tire #ractic- se /or reali1a !n la oratoare de informatic- dotate c" materiale didactice cores#"n1-toare de1/olt-rii com#eten$elor din mod"lele #reci1ate mai s"s.

8 .0 8 (omeni"l, Informatic.i/el, 3 a/ansat Calificarea, Analist #ro0ramator