ANALIZA TRANZACIONAL

Analiza tranzacional i are originea n lucrrile lui Eric Berne (1950) i poate fi considerat att ca o te nic psi oterapeutic i autofor!ati"# ct i ca o teorie e$plicati" asupra personalitii% Analiza tranzacional consider c n fiecare indi"id coe$ist trei stri ale ego&ului# stri acti"e i dina!ice' starea de printe# de adult i de copil% (tarea de printe se !parte la rndul ei# n stare de printe critic ()%*%) i printe gri+uliu ()%,%)# iar starea de copil are i ea dou su-co!ponente. stare de copil li-er (*%/%) i copil adaptat (*%A%)% 0iecare indi"id are ne"oie de recunoatere i are planuri de "ia for!ate n ti!pul copilriei i -azate pe credinele ti!purii cu pri"ire la sine i la ceilali% *redinele i atitudinile de "ia sunt ntrite n decursul ti!pului# n cursul interaciunilor sociale repetiti"e cu ceilali% 1eprezentarea dina!ic a energiilor psi ice indi"iduale (printe critic# printe gri+uliu# adult# copil li-er i copil adaptat) poate fi e$pri!at grafic su- for! de egogra! (Dusay M.J.
i Dusay Katherine, 1978).

Ec ili-rul energetic al egogra!ei "a r!ne fi$ pn cnd indi"idul nu decide n !od acti" cu a+utorul terapeutului# s&i !odifice co!porta!entul% 2n terapeut specializat n analiza tranzacional este un catalizator care faciliteaz sc i!-rile i !aturizarea psi ic la clienii si% *onceptele specifice analizei tranzacionale sunt ur!toarele. 1% Stri ale ego-ului (Berne, 1961) 3 stare de copil nu!it i arc eops4c e' 3 stare de adult sau neops4c e' 3 stare de printe sau e$terops4c e Berne nu pune accent n cadrul analizei tranzacionale pe dina!ica incontientului# dei nu neag e$istena acestuia# considernd c acest concept (dina!ica incontientului) nu este necesar pentru practicarea analizei tranzacionale% (e constat uor faptul c conceptul de stri ale ego&ului i are originea n teoria psi analitic asupra personalitii# pe care# dealtfel# Berne o i practicase nainte% ncercnd s se deli!iteze de psi analiz# Berne arat c diferena const n aceea c structurile descrise de psi analiz# 5d# ego i superego sunt ipotetice# n ti!p ce structurile descrise de analiza tranzacional sunt direct o-ser"a-ile% (tarea de copil li-er i!plic co!porta!ente e!oionale# intuiti"e# creati"e# nesupuse rigorilor disciplinei% (tarea de copil adaptat se caracterizeaz prin confor!is!# adapta-ilitate# co!plezen% (tarea de adult caracterizeaz co!porta!entul realist# logic# raional# neafecti" (ca i cu! su-iectul s&ar co!porta ca un calculator electronic)% (tarea de printe i!plic introectarea i identificarea "alorilor preluate de la propriii prini' nor!e i reguli !orale# siste!e de atitudini i credine%
(tarea de printe gri+uliu se refer la declanarea co!porta!entelor nurturante# e!patice# de gri+ i ocrotire fa de ceilali%

0iecare stare a ego&ului funcioneaz independent de celelalte%

6% Tranzaciile psihologice 1eprezint interaciuni sociale -azate pe procesul de co!unicare% Astfel# dac ntr&o ncpere se afl dou persoane# de fapt interacioneaz ase stri ale ego&ului# care tranzacioneaz (co!unic
unele cu altele)%

7eci# tranzacia este o unitate de co!unicare interu!an care i!plic un sti!ul i un rspuns ntre dou stri ale ego&ului aparinnd la dou persoane diferite% 8ranzacia se poate desfura la ni"el social (desc is) unde este reprezentat prin linii continue i la ni"el psi ologic (latent)# reprezentat prin linie discontinu% 9% Jocurile psihologice (pecialitii n analiz tranzacional arat c atunci cnd dou ni"ele (social i psi ologic) opereaz n acelai ti!p# are loc un :+oc psi ologic:% ;ocul psi ologic presupune o serie ordonat de tranzacii ulterioare (cuprinznd a!-ele aspecte. desc is i latent) care are drept rezultat nite :pli: care genereaz stri afecti"e negati"e pentru a!-ii parteneri% 5at un e$e!plu.

La nivel deschis, e ul !ntrea"# c$t este ceasul, iar secretara r#s%unde, c&'unicarea des #ur$ndu(se la nivelul e)&(ului de adult al a'"il&r. La nivel %sih& l&)ic, c&'unicarea are l&c
ast el* +e ul* ,u !nt$r-ii 'ereu. /ecretar* 0ar '# critici. +e ul va 1uca 1&cul 2te(a' %rins cu &caua 'ic#2, iar secretara, 1&cul 2d#('# a ar#.2. Du%# & serie de ast el de interac3iuni, secretara va a1un)e la & reac3ie de%resiv# deschis#, iar e ul la & reac3ie a)resiv# deschis#.

4. ntririle comportamentale <oti"aia de -az pentru orice interaciune social este -azat pe ne"oia de ntrire% (pecialitii n analiz tranzacional arat c atunci cnd un co!porta!ent nu o-ine ntrire poziti"# su-iectul tinde s !odifice +ocul psi ologic% 7ei ntririle poziti"e sunt superioare# deoarece produc stri afecti"e poziti"e i ntririle negati"e sunt de preferat lipsei de ntrire% (ntriri poziti"e. apro-are# !ngiere% ntriri negati"e. dezapro-are# critic# lo"ire etc)% <odelele specifice de o-inere a acestor ntriri sunt n"ate i sunt specifice fiecrei fa!ilii% <odul n care su-iectul pri!ete i acord ntriri st la -aza !odelrii "iitoarei personaliti a acestuia% 5% Scenariul de viat =n ur!a interaciunilor ti!purii cu prinii i cu alte persoane# copilul "a dez"olta ulterior un !odel de co!porta!ent care poate fi suporti" sau agresi" (Berne, 1974). *opilul ia de ti!puriu decizia dac este o persoan -un sau rea# care !erit sau nu !erit s fie iu-it% 7e ase!enea# el ia i decizii n legtur cu ceilali' sunt -uni sau ri# !erit sau nu ncredere# te poi -aza sau nu pe el% (Berne, 19656 7artis, 1969).

Aceste decizii "or for!a ulterior scenariul de "ia care poate fi de ctigtor sau de persoan care pierde# tragic sau -anal% 0iecare scenariu de "ia i!plic roluri specifice. erou# sal"ator# rufctor# persecutor# "icti! etc% (Ka%er'an, 1968). 6. Egograma Este reprezentarea grafic a cantitii de energie pe care o conine fiecare stare a ego&ului% 5at# pentru e$e!plificare# egogra!a unei persoane depresi"e.

Acest indi"id este ipercritic# c iar cinic# confor!ist# se supune regulilor construite de alii# nu este capa-il de acti"iti spontane# care s&i fac plcere# e egocentric i foarte puin preocupat de pro-le!ele altora% 7ac se ntrete o anu!it stare a ego&ului o alt stare a ego&ului pierde din energie% Egogra!a r!ne fi$ pn cnd indi"idul ia decizia contient s o !odifice i acest lucru se realizeaz n ur!a psi oterapiei% )si oterapeutul specializat n analiz tranzacional ia parte la +ocurile psi ologice# se i!plic# realizeaz tranzacii% 8e nicile terapeutice au rolul de a crete cuantu!ul de energie din cadrul strilor deficitare ale ego&ului% Aceste te nici se adapteaz n funcie de structura personalitii fiecrui pacient% Astfel# de pild# co!porta!entele auto&aserti"e i c iar agresi"e# sunt reco!andate celor care au un ego de printe autoritar# insuficient dez"oltat# iar e$erciiile de e$pri!are li-er a afectelor sunt indicate celor cu un ego de adult prea puternic% (trile ego&ului sunt# prin ur!are# structuri coerente de senti!ente i e$periene# direct legate de un !odel consistent de co!porta!ent% Aceste stri ale ego&ului nu depind de "rsta su-iectului# cu e$cepia copilului foarte !ic# la care starea de adult sau de printe nu s&a structurat nc% (pecialitii n analiz tranzacional sunt de prere c n cazul personalitii nor!ale fiecare stare a ego&ului este distinct%

)ersonalitate nor!al

5n cazul co!porta!entului alucinator delirant# fanteziile i "isele copilului se a!estec n !od ne+ustificat cu si!ul realitii i logica adultului%

*o!porta!ent alucinator & delirant

/a structurile paranoide (fi$iste)# ego&ul de printe este n funciune# n ti!p ce ego&ul adult
sau copil sunt e$cluse% Acesta este# de pild# tipul de predicator care caut pcatele celorlali peste tot

)ersonalitate fi$ist

)ersonalitatea destructi"a "a fi reprezentat prin strile de printe critic# adult i copil adaptat foarte
ridicate (cu foarte !ult energie)# n ti!p ce strile de printe gri+uliu i copil li-er sunt +oase (sla- reprezentate)% )ersonalitatea o-ezului# denu!it de Berne :!area !a!: are starea de printe gri+uliu foarte ridicat# cea de copil adaptat foarte ridicat# cea de printe critic sczut# iar cea de copil li-er foarte sczut% 5n cazul n care starea de adult are puin energie# su-iectul "a a"ea dificulti de concentrare a ateniei i n rezol"area de pro-le!e% *nd starea de copil li-er are o energie redus# su-iectul este lipsit de capaciti creati"e% *nd starea de printe gri+uliu e sla- reprezentat# su-iectul este singuratic# depresi"# incapa-il s acorde afeciune celorlali% )ersoanele cu stare de printe critic redus se caracterizeaz prin penetraie social facil# iar cele cu stare de copil adaptat redus# "or a"ea dificulti !ai ales cnd sunt pui n situaia de a face co!pro!isuri%

egulile comunicrii sociale !a tranzaciilor" 1% *nd sgeile sunt paralele# co!unicarea poate continua n ti!p neli!itat% 6% *nd sgeile se ncrucieaz# co!unicarea cu pri"ire la un anu!it su-iect nceteaz i!ediat% 9% *o!porta!entul unui su-iect nu poate fi pre"zut doar analiznd ni"elul social al co!unicrii# deoarece !esa+ul psi ologic reprezint c eia predicti-ilitii unui co!porta!ent i a nelegerii se!nificaiei sale% Jocurile psihologice Aceste +ocuri se +oac ntre doi sau !ai !uli parteneri% 5ndi"idul alege un anu!it tip de +oc psi ologic dup e$perienele de co!unicare pe care le& a a"ut n copilria sa%

Astfel# de pild# n cadrul +ocului :d&! afar: indi"idul face tot posi-ilul pentru a fi respins% 7e e$e!plu# secretara se prezint la psi oterapie pentru c a fost concediat de 60 de ori n 5 ani% Ea solicit a+utorul terapeutului (co!unicare de la adult la adult)# dar ncepe i!ediat s& l ener"eze pe terapeut >co!unicare copil (secretara) & printe (terapeutul)?%
5n cazul n care terapeutul s&ar lsa antrenat n +ocul psi ologic# el ar refuza pacienta la psi oterapie%

#$iectele psihoterapiei %n cadrul analizei tranzacionale 1% Ec ili-rarea egogra!elor# care const n transfor!area ener&
giilor de lastrile puternice spre cele sla-e ale ego&ului pacientului% 6% E"idenierea i ntreruperea +ocurilor psi ologice% 9% <odificarea scenariilor de "ia% (e refer la !odificarea atitudinilor i opiniilor cu pri"ire la sine i la ceilali )entru ntreruperea +ocurilor psi ologice se utilizeaz frec"ent te nici de +ucare de rol% (1olepla4ing)% Analiza tranzacional se poate co!-ina eficient cu ipnoza sau cu te nica "isului diri+at n "ederea o-inerii regresiei de "rst care are drept scop !odificarea scenariului de "ia% )ersoanele cu ego de copil li-er sla- e$pri!at sunt sti!ulate s participe la acti"iti care dez"olt e$pri!area spontan i creati"itatea%

&i$liogra'ie 5rina (oldevici - Elemente de psihoterapie) *op4rig t @ 199A# 199B# 199C & Editura B%5.C. A//
5(BD 9B9&5B1&65A&9