Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU

LIMBA GERMAN MODERN

Bucureti 2010

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Not de prezentare Prezenta Program de limba german modern se adreseaz profesorilor de limba german, absolveni ai nvmntului superior de specialitate, precum i cadrelor didactice care au urmat un curs de reconversie profesional recunoscut de MECTS, care doresc s ocupe o catedr de limba german n sistemul de nvmnt preuniversitar de stat i privat. Programa de concurs s-a elaborat n acord cu urmtoarele: - cunotinele generale ale absolventului n materie de limb, literatur i didactica predrii limbii germane ca limb modern; - Curriculum naional de limba german ca limb modern n vigoare; - Ghidul metodologic pentru aplicarea programelor de limba german, Aria curricular Limb i comunicare, Liceu, elaborat de MECTS, CNC, 2002 - Ghidul metodologic pentru aplicarea programelor de limba german, Limba german, primar-gimnaziu, elaborat de MECTS, CNC - standardele internaionale de predare a unei limbi moderne, n contextul implementrii i n sistemul de nvmnt romnesc a Cadrului european comun de referin pentru nvarea limbilor moderne Aspectele fundamentale din program sunt n concordan cu profilul absolventului de nvmnt superior care urmeaz s fie ncadrat n nvmntul preuniversitar, de exemplu: cunoaterea coninuturilor tiinifice fundamentale i a tendinelor n evoluia

predrii/nvrii limbii germane moderne; proiectarea, realizarea i evaluarea activitilor didactice; aplicarea noilor direcii ale didacticii generale i ale metodicii predrii limbii german; demonstrarea abilitilor de comunicare, empatice i de cooperare necesare realizrii actului educaional. Obiectivele concursului Concursul pentru ocuparea posturilor didactice vizeaz evaluarea competenelor didactice ale profesorului de limba german modern privind proiectarea i realizarea procesului de predare nvare-evaluare a limbii germane moderne.

Urmrind obiectivele disciplinei Limba german modern, programa este astfel structurat nct s solicite cadrului didactic urmtoarele competene:

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- capacitatea de a identifica problematica actual a disciplinei (teorii moderne ale nvrii, metode, tehnici, procedee); - valorificarea coninuturilor specifice de specialitate incluse n bibliografie; - proiectarea, organizarea, desfurarea i evaluarea activitii didactice conform programei colare; - adecvarea demersului didactic la grupul int; - transmiterea unor atitudini i valori trans- i interculturale pozitive; - dezvoltarea la elevi a unor competene intelectuale, interpersonale i de comunicare; - capacitatea de a construi un climat educativ interactiv de cooperare stimulativ TEMATIC DE CONCURS

I. METHODIK UND DIDAKTIK 1. Methoden des fremdsprachlichen Unterrichts a. Kommunikative Didaktik b. Interkulturelle Didaktik 2. Unterrichtsplanung. Lehrplan und Curriculum a. Didaktische Analyse b. Lernphasen 3. Sozialformen und Aspekte der inneren Differenzierung 4. Fertigkeit: Hrverstehen: Zielsetzung und bungstypologie 5. Fertigkeit: Leseverstehen: Zielsetzung und bungstypologie 6. Fertigkeit: Sprechen: Zielsetzung und bungstypologie 7. Fertigkeit: Schreiben: Zielsetzung und bungstypologie 8. Einsatz von Medien im DaF-Unterricht 9. Evaluationsformen und -kriterien 10.Wortschatzarbeit im kommunikativen DaF-Unterricht 11.Grammatik im kommunikativen DaF-Unterricht. bungsformen 12. Einsatz von Spielen im DaF-Unterricht

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BIBLIOGRAFIE Bausch, Karl-Richard / Christ, H. / Krumm, H.-J. (Hrsg.), Handbuch Fremdsprachunterricht, Francke Verlag, Tubingen und Basel, 3.Auflage 1995; Bolton Sibyle, Probleme der Leistungsmessung. Lernfortschrittstests in der Grundstufe. GhK Fernstudieneinheit 10, Langenscheidt 1996; Buhlmann, Rosemarie / Laveau, Ingeborg, Arbeit mit Sach- und Zeitungstexten, GhK Fernstudieneinheit, Langenscheidt,1999; Dahlhaus, Barbara, Fertigkeit Hren. GhK Fernstudieneinheit, Langenscheidt-Verlag, Mnchen, 1994; Funk, Hermann / Koenig, M, Grammatik lehren und lernen, GhK Fernstudieneinheit 1, Langenscheidt-Verlag 1996; Ghid de evaluare limbi moderne, SNEE, Aramis, 2001 Kast, Bernd, Fertigkeit Schreiben. GhK Fernstudienbrief12, Langenscheidt, 1999; Mller, Bernd-Dietrich, Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung, GhK Fernstudieneinheit 8, Langenscheidt, Mnchen, 1994; Neuf-Munkel, Gabriele, Fertigkeit Sprechen. GhK Fernstudieneinheit, Langenscheidt, Mnchen, 2006; Neuner, Gerhard / Hunsfeld, Hans, Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einfhrung.GhK Fernstudieneinheit 4, Langenscheidt, Mnchen,1993; Neuner, G. / Kruger, M. /Grewer, U., bungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht, Berlin, Langenscheidt, 1981; Stoica, Adrian (coord.), Evaluarea curent i examenele. Ghid pentru profesori. Bucureti, ProGnosis, 2001; Stoica, Adrian, Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic. Bucureti, Humanitas Educaional, 2006; Westhoff, Gerhard, Fertigkeit Lesen, GhK Fernstudieneinheit 17, Mnchen, Langenscheidt, 1997.

Planurile cadru n vigoare pentru nvmntul gimnazial i liceal Programele colare n vigoare pentru nvmntul gimnazial i liceal Manualele alternative aprobate conform Catalogului manualelor 2010
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Fachzeitschriften Deutsch aktuell. Zeitschrift des Deutschlehrerverbandes Rumniens, Bukarest, Anima-Verlag ( 1992-2010); Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts fr Auslnder, Mnchen, Langenscheidt; Fremdsprache Deutsch, Zeitschrift fr die Praxis des Deutschunterrichts, Mnchen, Klett; Primar. Zeitschrift fr Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich, Rheinbreitbach, DurrKessler-Verlag; Zielsprache Deutsch, Mnchen, Hueber;

II. SPRACHE 1. Wortbildung 2. Wortarten (flektierbare und unflektierbare) 3. Syntax und Topik 4. Ortografie

BIBLIOGRAFIE *** Duden-Reihe: Grammatik, Bedeutungs Bedeutungswrterbuch, Schwierigkeiten der deutschen Sprache; *** Der kleine Duden: Deutsches Wrterbuch. Ein praktischer Helfer fr den Alltag,

Sprachtipps; Engel, U. / Schumacher, H., Verbvalenzlexikon deutsch-rumnisch, Heidelberg, 1983;

Helbig,G.,/ Buscha, J. Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht, Langenscheidt Verlag, Berlin, 2001; Rechtschreibung, Dudenverlag (Ausgaben nach dem Jahr 2000);

Wahrig, Gerhard (Hg.), Wrterbuch der deutschen Sprache, Deutscher Taschenbuch Verlag, Mnchen, 2007.

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III. ARBEIT MIT TEXTEN IM DaF-UNTERRICHT Die Themen richten sich nach den Inhalten des nationalen Curriculums.

1. Literarische Texte im DaF-Unterricht 2. Sachtexte im DaF-Unterricht 3. Funktionale Texte im DaF-Unterricht 4. Texterschlieung und Textproduktion im DaF-Unterricht Bibliografie 100 Ideen fr die Arbeit mit Texten: Literatur schreibend erkunden Ringeinband, Liza Charlesworth, An der Ruhr Verlag, 2008; Fernstudieneinheit 13 Arbeit mit Sach- und Zeitungstexten, Buhlmann, Rosemarie / Laveau, Ingeborg Langenscheidt, Mnchen, 1997; Fernstudieneinheit 03. Landeskunde und Literaturdidaktik, Viola Kessling, Monika Bischof, Rdiger Krechel, Langenscheidt Verlag, Mnchen,1999.

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Grup de lucru: Sorin Giurumescu, Inspector General M.E.C.T.S. Cristina Pintilie, Consilier C.N.E.E. Carmen Bubela, profesor, Liceul Teoretic Aurel Lazr, Oradea Cristina Drescan, profesor, Grup colar Lucian Blaga, Reghin Claudia Mucenicu, profesor, Colegiul Naional Lucian Blaga, Sebe Simona Trofin, profesor, coala tefan Brsnescu, Iai Georgeta oea, inspector colar de specialitate ISJ/ profesor Colegiul Naional Andrei aguna, Braov.