PROIECT DE LECIE

LICEUL PEDAGOGIC I. POPESCU BRLAD CLASA: a X-a E, IA, EF, M, P, AP DISCIPLINA: EDUCAIE ANTREPRENORIAL Aria !ri !"ar# : O$ i %& i'(a(' Pr&)'%&r: E . B#*#r#! Mari!%-La!r'+i! Da(a: ,-.IX--..X /S,0 SUBIECTUL: ALEGEREA TRASEULUI PROFESIONAL I PROBLEMA MOBILIT II PROFESIONALE TIPUL LECIEI: PREDARE /AC1I2III DE NOI CUNO3TINE0 COMPETENTE: C&$4'('+5# %4' i)i '6 O7i' (i8' *' r')'ri+5#: nsuirea limbajului educatiei antreprenoriale i utilizaresa adecvat a conceptelor specifice n aciuni economice. Evaluarea posibilitilor de derulare a unei afaceri proprii i profitabile, lund n considerare autocunoaterea O7i' (i8' &4'ra5i&+a"': : s inteleaga ce reprezinta traseul profesional, stabilind corelatii cu alte concepte economice cunoscute s explice necesitarea mobilitatii profesionale,descoperirea conexiunilor intre sc imbarile economice !sociale si politice s identifice etapele in alegerea profesiei STRATEGII DIDACTICE: METODE 3I PROCEDEE: expunerea, explicaia didactic", conversaia, problematizarea, observaia sistematic" i independent", ., prezentare po#er point, lucrul pe ec ipe MI9LOACE 3I MATERIALE: fie de lucru, , manuale de educatie antreprenoriala, calculatorul, tabl, cret BIBLIOGRAFIE: Educaie antreprenorial, manual clasa a $%a, E&E'( &)*+(, ,-./01 21(/) 3 Edit. .01,-' 4E,( Educaie antreprenorial, manual clasa a $%a, '(/(&-( &(561, 7(1-( 7-/1(.8E 3 Edit. 4-4(./-.6 +- *E4(909-.6

4E;<(;)1(1E( &E./-ES' 8'+5'"' "' 5i'i <. Ca4(ar'a a('+5i'i T ,A O7. E"'$'+(' '%'+5ia"' *' &+5i+!( A (i8i(a('a 4r&)'%&r!"!i A (i8i(a('a '"'8i"&r %verificarea prezenei elevilor i a %identific elevii abseni lectiei anterioare % se va realiza prin intrebari cu ce ,rem sa fim in viata= Elevii raspund pe rand daca traseul profesional pe care l%au ales este ceea ce vor sa faca in viata= -dentifica faptul ca traseu profesional se refera la profilul ales. Elevii sunt rugati in > minute sa raspunda pe o jumatate dintr%o foaie sa raspunda la urmatoarele intrebari? Esti multumit de traseul profesional ales= .e crezi ca vei fi in viata= Elevii nu isi noteaza numele si sunt rugati sa sc imbe foaia cu alt coleg fiecare elev citeste raspunsurile altui dupa care @ minute discutam. .um te simti atunci cand aleg altii pentru tine Esti multumit de ceea ce ai ales tu= O< =C % se va anuna subiectul leciei ! (&E9E1E( /1(;E)&)*10<E;-0'(& ;-.*102&E7( 702-&-/(/-- *10<E;-0'(&E i se vor comunica competentele lectiei ntr%un mod accesibil, clar 3 Elevii noteaza dinamica mediului % particip" la discuii, )rmarind prima parte prezentarii po#er point a S(ra(':ii *i*a (i ' M'(&*' Mi;"&a ' %conversaia %manual de ed.antreprenoria la E8a"!ar' observarea sistematic" a elevilor3

=. C&$!+i ar'a %!7i' (!"!i >i a &7i' (i8'"&r "' 5i'i BC

%conversaia, explicatia

,. Diri;ar'a ?+8@5@rii

manual de antreprenoriala

observarea sistematic" a elevilor3

%ascult" cu atenie obiectivele leciei 3 % noteaz titlul lectiei i etapele acesteia

% expunerea %explicaia didactic" 3 %prezentare po#er point

% manual de antreprenoriala

% elevii scriu la tabl, particip la discuii, apoi completeaz sc ema pe caiete

%calculatorul,

=,

economic social 'oteaza despre sc imbarile care au avut loc in tara noastra dupa :ABA cand au capatat importanta dreptul individual,proprietatea , private , initiative profesionala. ;tatul un administrator slab al proprietatii muncii /e nologiile %informationale -nternetul un rol important pentru firme. 7entalitatile %mentalitate de tip C paternalist D %mentalitate bazata pe ideea descoperirii *erspective pe care le ofera tara ? %la : ianuarie @EEF 1omania a aderat la )niunea Europeana. (lte sc imbari ? %modernizarea economiei %acces pe piata europeana %inlaturarea birocratiei %informatie,mediatizare ,etc Elevii isi amintesc ideile principale din text

% metoda ciorc inelui % elevii noteaz definiia %elevii particip la discuie % prezentare po#er point %problematiza% se rea 3 % explicatia didactica %*rezentare po#er point manualul

..O75i+'r'a 4'r)&r$a+5'i D a%i:!rar'a )''*7a E-!"!i

O=

%ascult" ceea ce li comunic" 3 %particip" la discuii, noteaz %elevii solicit explicatii suplimentare,

manualul de ed.antreprenoria la 0bservarea sistematic" a elevilor3 7anual de ed.antreprenoria la

% elevii solicit explicaii suplimentare, completeaz fia

O,
F.I+('+%i)i ar'a r'('+5i'i >i (ra+%)'r!"!i

%*rezentare po#er point <ia de lucru @ %lucrul pe ec ipe, fia de lucru H % conversatia %manualul de ed.antreprenoria la

% elevii noteaza, solicita explicatii suplimentare

G. E8a"!ar'a 4'r)&r$a+5'i

/ema s raspund la ntrebrile menionate pe GSTEAUA RESPECTULUI DE SINE H