PROIECT DIDACTIC

1. Date generale

Unitatea de nvtmnt - Colegiul Ec. Hermes Petrosani

Profesor - chiopu Maria
Data 11. 04. 2011
Clasa - a X-a C
Disciplina - Educaie antreprenorial
Unitate de nvare Iniierea i derularea unei afaceri
Tema Evaluarea afacerii. Principii de evaluare a firmei
Tipul leciei - mixt, de verificare, transmitere de cunotine
Timp alocat 50 min.

2.Obiectivele instruirii:

a) Competene generale:

- Utilizarea conceptelor specifice educaiei antreprenoriale pt. explicarea unor fapte, evenimente, procese din viaa real.
- Aplicarea cunotinelor n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare.
- Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice.
- Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare.
- Formularea unor opinii referitoare la rezolvarea problemelor comunitii, privind iniierea i derularea afacerilor.
- Utilizarea adecvata si eficienta a resurselor, n funcie de caracteristicile mediului economico-social
- Formarea de atitudini si exersarea de comportamente democratice si antreprenoriale.
- Evaluarea schimbrilor si a tendinelor care intervin n mediul de afaceri

b) Competene specifice:

C1 - Utilizarea adecvata a conceptelor specifice antreprenoriatului

C2 - Definirea evalurii i a evalurii unei ntreprinderi

C3 - Enumerarea principiilor fundamentale de evaluare

C4 Stabilirea nivelurilor de diagnosticare a firmei
C5 Definirea lichiditii, solvabilitii, a cifrei de afaceri
1
C6 - Aprecierea modului n care ntreprinderea i gospodrete resursele
C7 - Evaluarea posibilitailor de derulare a unei afaceri proprii si profitabile, lund n considerare interesele comunitii

3. Strategia didactic

a) Metode i procedee didactice: expunerea, dezbaterea, prezentare power-point, conversaia euristic,explicaia, problematizarea
b) Mijloace de nvmnt: manual, fie de lucru, fia de feed-back, videoproiector

Locul de desfurare: sala de clasa

Forme de desfurare a instruirii : frontal, individual, pe grupe

Bibliografia
-Educaie antreprenorial cls. a X-a, ed. Corvin
-Programa colar pt. Educaie antreprenorial cls. a X-a, nr. 4598 / 31.08.2004
-Economia ntreprinderii i elemente de legislaie-manual pt. cls a XI-a, ed. Economic Preuniversitaria

2
 4. Desfurarea leciei

MOMENTELE COM ACTIVITATE PROFESOR ACTIVITATE ELEV STRATEGII

LECTIEI PET METODE FORME MIJL
1 2 3 4 5 6 7
MOMENT se stabilete prezena. Elevii rspund la auzul numelui lor,
ORGANIZATORIC se asigura existenta bazei materiale pregtesc pentru lecie. Sunt
( 1 min)
se aeaz elevii pe grupe solicitai sa se organizeze n 3 grupe
n funcie de stilul de nvare

VERIFICAREA Se realizeaz pe baz de intrebari:

CUNOSTINTELOR C1 - Ce este planul de afaceri i care
ANTERIOARE
(5-7 min)
este importana acestuia?
- Enumerai resursele necesare - elevii rspund la ntrebri Conversaia Frontal
realizrii unei afaceri

- Enumerai sursele de obinere a

banilor necesari pentru demararea
unei afaceri?
- Precizai elementele capitalului
fix i ale capitalului circulant.

CAPTAREA
ATENTIEI i Se anuna titlul noii teme: - elevii noteaz in caiete titlul
ANUNTAREA NOII Evaluarea afacerii. Principii de leciei.
TEME evaluare a firmei
(1 min)
Evaluarea unei ntreprinderi
presupune stabilirea valorii afacerii - elevii definesc evaluarea avnd n Video-
DIRIJAREA la un moment dat, msurarea avuiei vedere cunotinele interdisciplinare proiector
INVATARII C2
(30 min)
reale, a potenialului acesteia de a-i
mri bogia n perioada imediat

3
 urmtoare .

Profesorul atrage atenia asupra a

cinci principii fundamentale care - Elevii urmresc prezentarea video Conversaia Frontal Video-
stau la baza activitii de evaluare a Cei cu stil de nvare vizual citesc proiector
C3 afacerii: cele cinci principii sesizate de
1.Valoarea ntreprinderii depinde profesor. Elevii cu stil de nvare
direct de performana acesteia de auditiv pun ntrebri:
a genera n viitor fluxuri pozitive. - La ce se refer fluxurile
(fluxuri reale, de bunuri i servicii i economice pozitive? Elevii cu stil
de nvare practic rspund la
fluxuri monetare)
ntrebri.
2.Piaa determin rata de
fructificare (rentabilitate) a
capitalului ateptat de investitor,
tiut fiind faptul c forele pieei: Elevii precizeaz care sunt forele
rata dobnzii la creditele pe termen pieei Conversaia Individu
scurt i lung, raportul cerere-ofert Rspund la ntrebrile profesorului: euristic al
pe piaa investiiilor i a - Ce este dobnda? Video-
- De ce rata dobnzii influeneaz proiector
ntreprinderilor, categoria de
demararea unei afaceri?
cumprtori, motivaia i filosofia - Consumatorii pot influena
lor de a face investiii, determin existena unei afaceri?
ratele reale de fructificare a
capitalului.
3.Valoarea ntreprinderii este
estimat la un moment dat de
timp, n funcie de informaiile
existente i de previziunile fcute n
legtur cu evoluia ntreprinderii.
4.Valoarea ntreprinderii este
echivalent cu valoarea prezent a
tuturor fluxurilor viitoare frontal
Elevii dau exemple de firme
4
 anticipate. Cu ct incertitudinea cu nerentabile
privire la performanele viitoare ale
ntreprinderii este mai mare, cu att
riscul perceput este mai mare i
valoarea ntreprinderii va fi mai
mic.
5.Cu ct este mai mare valoarea
activelor tangibile, cu att este mai
mare valoarea ntreprinderii.
Valoarea include contribuia
terenurilor, cldirilor, mainilor,
echipamentelor, precum i alte
elemente intangibile (goodwill)
Elevii explic ce sunt activele Explicaia frontal Video-
Profesorul enumer nivelurile de
tangibile proiector
diagnosticare a firmei:
a. comercial - estimare a pieei
actuale i poteniale, a poziiei firmei
pe pia;
b. juridic - analiza aspectelor legale
C4 privind activitatea firmei evaluate;
c. operaional analiza factorilor
tehnici, a tehnologiilor de fabricaie,
precum i a organizrii activitii Elevii cu stil de nvare practic Metoda Individu Tabla
operaionale; deseneaz la tabla schema ciorchinelui al
d. resurse umane i management nivelurilor de diagnosticare
cunoaterea de ctre evaluator a
resurselor umane i a potenialului
de management, gradul de realizare
a criteriilor de performan;
e. economico-financiar se
analizeaz n ce msur

5
 ntreprinderea este rentabil i dac
exist posibilitatea dezvoltrii i
diversificrii afacerii.

Profesorul enumer indicatorii de

evaluare a afacerii: lichiditate, de
acoperire financiar, de
profitabilitate i de activitate

C5 Se definesc i se explic indicatorii

de evaluare a afacerii Elevii calculeaz cifra de afaceri, problematiza Fie de
profitul, rata profitului rea lucru

Se distribuie fiecrui elev un test de

C6 autoevaluare.
Prof verifica testele si argumenteaz
notele si stabilete rezultatele pe
clasa (procentual)

Identificai cile de cretere a cifrei

de afaceri
REALIZAREA FEED-
BACK-ului
(10 MINUTE)
Test de
Elevii rezolv testul auto-
evaluare
C7
TEMA PENTRU
ACAS
( 1 MIN.)

6
7