PROIECT DIDACTIC

CLASA: I
DISCIPLINA: Abiliti practice
SUBIECTUL LECIEI: Ciorpelul Moului
TIPUL LECIEI: Consolidarea de priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: decuparea dup contur, ruperea hrtiei, lipirea
SCOPUL LECIEI: Consolidarea priceperilor i deprinderilor de decupare, rupere i lipire prin
realizarea lucrrii Ciorpelul Moului
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s denumeasc materialele folosite pentru realizarea lucrrii;
O: s enumere, !n urma e"plicaiilor, etapele de lucru ale lucrrii propuse;
O#: s decupeze dup contur mnuind corect foarfecele;
O$: s lipeasc hrtia rupt pentru a realiza corect lucrarea propus;
O%: s&i e"prime opinia fa de lucrarea proprie sau a cole'ilor;
O(: s manifeste interes !n realizarea lucrrii propuse)
METODE I PROCEDEE: e"plicaia, demonstraia, obser*aia diri+at, con*ersaia, e"erciiul,
brainstormin'
MATERIALE I MIJLOACE DIDACTICE: plan cu etapele de lucru, lucrare model, hrtie
'lace, lipici, carton colorat ,ablon, forma ciorpelului-, prezentare .., clopoei decupai, foarfece
/A012IA3 4I43IO52A6IC:
&Metodica predarii activitatilor manuale in gradinita de copii7&18. 4ucuresti,19:%;
&Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii&1d Inte'ral,4ucuresti,;;%)
1
ETAPELE
ACTIVITII
OB.
CONINUTUL INSTRUCTIV EDUCATIV
METODE I
PROCEDEE
EVALUARE
1. Introdu!r!" #n
"t$%$t"t!
O(
2ealizarea unei discuii despre iarn, *enirea srbtorilor, <aterea
8omnului
=olicitarea ele*ilor !n cutarea a ctor mai multe cu*inte ce au
le'tur cu cu*ntul > IA2<A7
Obser*area semnelor specifice anotimpului iarna
Importana srbtorilor de iarn
Cntarea unui cntecel cu titlul ??Iarna??
.rezentarea pe *ideoproiector a unui material cu titlul7=rbtorile
*in)))7,realizat !n .o@er .oint-
con*ersaia
brainstormin'
obser*aia
Corectitudinea
rspunsurilor
Aprecierea prin
calificati*e
&. Anun'"r!"
(u)$!tu*u$
Anunarea realizrii !n timpul acestei ore a unui ciorpel al /oului,
lucrare ce *a fi pusa de ctre copii !n seara de Crciun ln' brad
pentru ca acesta s *ad ce au realizat pentru el )
1numerarea,pe !nelesul copiilor a obiecti*elor propuse
e"punerea
+. Pr!,!nt"r!" -$
$ntu$r!" *ur.r$$
/od!*
O1 .rezentarea lucrrii model
=olicitarea copiilor pentru analizarea lucrrii model !n sensul
identificrii materialelor folosite pentru realizarea ei, identificarea
formei, a modului de !nfrumuseare a acesteia)
& Ce a*ei pe mese !n couleeA
& Ce materiale am folosit pentru realizarea lucrriiA, etc)
con*ersaia
obser*aia diri+at
0. D!/on(tr"r!" -$ 6i"area planei cu etapele de lucru pe tabl, e"plicarea i e"plicai 1*aluarea

!12*$"r!" demonstrarea fiecrei etape de lucru conform procesului tehnolo'ic)

6iecare etap demonstrat se indic pe plan) .lana *a rmne !n
cmpul *izual al copiilor pn la terminarea acti*itii)
demonstraia modului de
!nele'ere a
celor
demonstrate
3. V!r$4$"r!"
/odu*u$ d!
#n'!*!5!r! " !*or
d!/on(tr"t!
O 1"plicarea de ctre copii cu a+utorul planei a modului de realizare a
lucrrii) .entru fiecare etap de lucru *a fi solicitat un copil pentru a o
prezenta)
e"plicaia
con*ersaia
6. A2*$"r!" #n
2r"t$. "
$n(trut"7u*u$
tr"n(/$(
O#
O$
1"ecutarea de micri pentru !nclzirea muchilor mici ai minilor:
e*antaiul, dansul de'etelor, ploaia, !nchiderea i deschiderea
pumnilor)
Anunarea !nceperii lucrului)
Coordonarea acti*itii copiilor a*ndu&se !n *edere toat 'rupa)
Oferirea de informaii i e"plicaii suplimentare acolo unde este
necesar)
e"erciiul Corectitudinea
realizrii
lucrrii
Aprecierea prin
calificati*e
8. 9n:!$!r!"
"t$%$t.'$$
O% =e !nceteaz lucrul i se face ordine la locul de munc)
Copiii prezint lucrrile realizate i se realizeaz o scurt analiz a
acestora !mpreun cu ei)
=e fac aprecieri indi*iduale i 'enerale)
con*ersaia
#
PROCES TE;NOLO<IC
SUBIECTUL: Ciorpelul Moului
MATERIALE: =carton colorat ,clopoei decupai, hrtie 'lasat, lipici
USTENSILE: ablon, creioane colorate, foarfece
OPERAII DE LUCRU:
1tapa I : trasarea dup contur i decuparea dup acesta a ciorpelului;
1tapa a II & a: ruperea hrtiei ce *a fi aplicat !n interiorul cirpelului desenat pe carton ,umplerea
spaiului de lucru-;
1tapa a III & a B lipirea hrtiei;
1tapa a IC& a Blipirea clopoeilor decupai)
D!(r$2tor$ d! 2!r4or/"n'.
>o"rt! )$n! B$n! Su4$$!nt
Contureaz fr 'reeal forma
ciorapului dup ablon
Contureaz fr 'reeal forma
ciorapului dup ablon
Contureaz fr 'reeal forma
ciorapului dup ablon, dar cu
spri+in din partea educatoarei
8ecupeaz corect dup linii de
contur forma ciorpelului
8ecupeaz corect dup linii de
contur forma ciorpelului
8ecupeaz corect dup linii de
contur cu unele 'reeli a formei
ciorpelului
Aplicarea corect a tehnici
ruperii hrtie 'lace pentru
realizarea ciorpelului
Aplicarea corect a tehnici
ruperii hrtie 'lace pentru
realizarea ciorpelului
Aplicarea corect a tehnici
ruperii hrtie 'lace pentru
realizarea ciorpelului sub
!ndrumarea educatoarei
Aran+eaz i lipete corect
bucile de hrtie 'lace rupte
Aran+eaz i lipete corect
bucile de hrtie 'lace rupte
Aran+eaz i lipete corect
bucile de hrtie 'lace rupte,
cu asistena educatoarei
3ipirea corect a clopoeilor
decupai pentru !nfrumusearea
lucrrii fr a dere'la echilibrul
lucrrii
3ipirea corect a clopoeilor
decupai pentru !nfrumusearea
lucrrii fr a dere'la echilibrul
lucrrii, dup model dat
3ipirea corect a clopoeilor
decupai pentru !nfrumusearea
lucrrii fr a dere'la echilibrul
lucrrii, dup model dat, cu
sprin din partea educatoarei
3ucreaz curat, !n'ri+it,
pstrnd curenia la masa de
lucru
3ucreaz curat, !n'ri+it,
pstrnd curenia la masa de
lucru, doar la solicitarea
cadrului didactic
3ucreaz curat, !n'ri+it,
pstrnd curenia la masa de
lucru, doar cu asistena cadrului
didactic
$