100 Exercitii gratuite pentru training-uri - Energisers

Postat de: Bogdan Grigore

09 Oct 2008
Dragi colegi traineri va atasez o colectie de 100 energizere pe care le puteti folosi in training
Introducere
Depinznd de grupul spre care se ndreapta, energizantele pot fi folositoare la :
! deter"ina o stare sau a crea o at"osfera#
! trezi oa"enii nainte de o activitate sau n ti"pul acesteia#
! introduce un su$iect ntrun "od ct "ai putin dureros#
%&ista foarte "ulte tipuri de ' energizante ' n (ur, adesea acestea i"plica: situarea
participantilor ntrun cerc, tre$uie deter"inati sa cnte, a face "iscari personale,
criticarea prieteneasca a celorlalti n diferite "oduri# !" ales cteva energizere care ar
putea avea legatura privitor la cunoasterea interculturala, nsa ati putea sa le (udecati
dintrun alt punct de vedere#
!tentie )
*nii participanti au ncredere totala n acestea , le gasesc c+iar indispensa$ile pentru a
crea o at"osfera de grup, altii nsa nu au deloc ncredere n ele deoarece nu le iu$esc
considerndule doar ' (oculete '#
1, ' Poti sa vezi ceea ce vad si eu-Pot sa vad ceea ce vezi tu- .
/iecare are o i"aginatie diferita 0 deci ce ar fi sati privesti propria ncapere de
ntlniri# Participantii si aleg o "odalitate proprie de a se arata sau a se face cunoscuti
celorlalti# Pentru a ncura(a cunoasterea ntre oa"eni, acest energizer ar putea fi folositor
pentru a a(uta ec+ipa si participantii sa creeze o $aza infor"ationala "ult "ai $una pentru
activitate#
1esursele necesare :
-- O ncapere care per"ite participantilor "o$ilitate relativa "a&i"a
-- O coala de +rtie !2 si un creion sau pi& pentru fiecare persoana
-- 3anda adeziva 4 apro&i"ativ una pentru fiecare sase persoane ,
-- *n "ediator este suficient
5ari"ea grupului :
6edeter"inata
7i"pul :
De la 18 la 20 de "inute "ini"
PascuPas :
1# /iecare participant pri"este o coala de +rtie si un pi& sau creion
2# 5ediatorul e&plica : participantii ar tre$ui sa si scrie nu"ele pe coala, "ai
apoi sa faca o gaura n aceasta astfel nct sa arate ca o 'poza n ra"a. 4 nu
conteaza "ari"ea, atta ti"p ct se poate vedea prin aceasta gaura#
9# !poi fiecare tre$uie sa gaseasca un punct de atractie, o i"agine, un o$iect pe
care sa se lipeasca coala de +rtie care sa serveasca drept ' ra"a .#
Participantii sunt invitati sa si foloseasca i"aginatia 0 ni"ic nu este interzis#
2# Dupa aceasta participantii se invita unii pe altii sa priveasca ' ta$lourile. lor si
sa descrie ceea ce vad#
8# ' %nergizer.ul se va ter"ina atunci cnd "ediatorul este de parere ca toti
participantii au vazut "a(oritatea dintre ' o$iectele nra"ate '#
5editarea si evaluarea :
6u este necesar un interogatoriu, ci o si"pla discutie ar putea fi cea "ai
productiva pentru acest energizer# Posi$ile ntre$ari :
-- :u" teai si"tit ca ai avut posi$ilitatea de a alege un o$iect ce ti sa
parut interesant, fara sa fii restrictionat de la ni"ic -
-- :u" iai a(utat pe ceilalti sa vada e&act ceea ce vezi si tu -
-- :e tea surprins-
-- :u" ai reusit sa vezi acelasi lucru cu ceilalti n 'o$iectele nra"ate.
%fectele acestei "etode :
;a nu fii surprins de varietatea situatiilor n care se regasesc participantii n
"o"entul n care si cauta o$iectul pe care l doresc 'nra"at.# ;e cunoaste faptul ca
'nra"area. se poate face si pe o la"pa la 9 " nalti"e sau su$ un radiator# !cest
'energizer' poate fi folositor pentru nceperea unor discutii despre e"patie si
constructivis"#
;ursa : !6DI <1!*;;, 6et=or> 1ape
2, ' ?111 P@*7 3OO5.
/redonnd ceva ce ar putea fi fara nteles poate fi o provocare interesanta, nsa
poate parea incitant ceea ce ar putea nse"na acel cnticel A
5aterialele necesare :
-- *n ' flip c+art ' sau orice alta suprafata pe care se pot scrie cuvinte#
-- ;patiu suficient pentru ca participantii sa ai$e "o$ilitate suficienta
-- *n "ediator
5ari"ea grupului :
6edeter"inata
7i"pul :
Bn (ur de 8 "inute
Pascupas :
1# 5ediatorul scrie ur"atoarele cuvinte pe acea coalaC ta$la astfel nct toti participantii
sa vada cuvintele:
!6!
6!
?111
P@*7
3OO5
2# 5ediatorul citeste cuvintele ncet si le cere participantilor sa participe#
9# !poi "ediatorul creste tonul n intensitate a(ungnd la un rit" "elodic tare si $lnd,
apoi rapid si "ai rar, 4 se poate realiza c+iar un dans pe rit"ul "elodic ,
2# ' %nergizer.ul se va ter"ina cu un "are ' 3OOO5).
5editarea si evaluarea :
De fapt, ceea ce sa nta"plat este ca participantii au nvatat o "ica parte dintro
noua li"$a, cu intonatiile si "uzicalitatea corespunzatoare# Deci este posi$ila o discutie
despre 'co"pozitia. unei li"$i, $inenteles dupa ce fiecare sia recapatat respiratia#
%fectele acestei "etode :
/iti atenti la intensitatea energizerului# Poate fi foarte tare si distractiv# ;ar putea
nsa sa para stn(enitor pentru unii participanti, "ai ales daca nu se cunosc ntre ei
suficient de $ine#
;ursa : 5!1< 7!DEO1 1998 : . ;i"ple ideas to overco"e language
$arriers.
in Eanguage and Intercultural Eearning 7raining :ourse 1eport,
%uropean Dout+ :entre, ;tras$ourg
9, ' F0 secunde G 1 "inut , sau nu este asa - .
:u totii sti" ca ti"pul este relativ 0 dar ce nsea"na asta de fapt- Participantii
traiesc propriul lor "inut# :o"parati rezultatele#
5aterialele necesare :
-- "ediatorul are nevoie de un ceas
-- fiecare participant are nevoie de un scaun -- daca e&ista un ceas n ncapere, acoperal cu o +rtie
dar daca ticaie "utatil n
alta ncapere
5ari"ea grupului :
6edeter"inata
7i"pul :
Orict pna la 2 "inute si 90 de secunde
Pas 0 cu 0 pas :
1# 5ediatorul roaga participantii sasi ascunda ceasurile#
2# !poi fiecare participant va tre$ui sa se aseze pe scaunul sau, tacut si cu oc+ii
nc+isi#
9# 5ediatorul i roaga pe toti sa se ridice si sa tina oc+ii nc+isi# Ea co"anda
;7!17) fiecare va ncepe sa nu"ere F0 de secunde si sa se aseze pe rnd ce
au ter"inat de nu"arat# %ste i"portant de stiut de catre toti participantii ca
acest e&ercitiu poate fi realizat doar daca se pastreaza liniste deplina# Odata ce
au ter"inat de nu"arat se pot aseza pe scaune si sa desc+ida oc+ii, dar nu
nainte)
5editarea si evaluarea :
!cest energizer desc+ide portile spre un nou concept de ti"p si fiecare
relatie individuala cu acesta# Puteti continua n a discuta daca e&ista diferente
culturale privitoare la perceperea notiunii 'ti"p.#
%fectele acestei "etode :
:+iar daca sunt grupuri culturale o"ogene, acest energizer poate produce
efecte spectaculoase# 6* rdeti de persoanele care se aseaza ulti"ele# ;ar putea
ca acestia din ur"a sa ai$e una din zilele acealea ' ncete.#
;ursa : ;=atc+, 7i"e&, etc
2, ' :eapa diversitatii )'
Indiferent de co"ponenta grupului, e&ista "ulte diferente, care nsa se
co"penseaza ntre ele# *n e&ercitiu "ic pentru a descoperi distractia)
1esursele necesare :
-- o ncapere foarte spatioasa
5ari"ea grupului :
De la 10 la 20, este necesar un nu"ar egal de participanti )
7i"pul :
Pna la 90 de "inute
Pas 0 cu 0 pas :
1# Participantii sunt rugati sa for"eze un cerc interior si unul e&terior 4 asezarea
sa se faca e&act ca si nvelisurile unei cepe ,, participantii sunt situati fata n
fata n perec+i#
2# /iecare perec+e tre$uie sa gaseasca foarte repede un lucru 4 o$icei, ase"anare,
"ediu, atitudineA,, ce au n co"un si sa gaseasca o "odalitate de e&pri"are a
acestuia#4puteti sa lasati la li$era alegere "odalitatea de e&pri"are sau puteti indica de fiecare data alta:
':nta un cntec).,'5i"eaza).,':reaza o poezie
din doua versuri).,'%&pri"area cu galagie).,'%&pri"area printrun si"$ol.A,
9# Odata ce aceasta sa nt"plat, cercul e&terior se va "uta n partea dreapta si
fiecare cuplu nou va tre$ui sa gaseasca ase"anarea si sa o e&pri"e# Poti de
ase"enea sa i sfatuiesti: "ncarea preferata, ce nu lea placut n scoala,
fa"ilie, "uzica, o$iceiuri, atitudine, parere politica ,, intrnd de fiecare data
"ai adnc n interiorul 'cepei.#
2# :uplurile pot fi sc+i"$ate de cteva ori, pna cnd cercul este destra"at
co"plet, depinde de cti participanti sunt,# O varianta "ai grea ar fi sa se
caute diferentele dintrun cuplu si sa e&pri"e co"ple"entaritatile 4 sau sa se
gaseasca o e&presieC sau o situatie care sa le integreze pe a"ndoua,#
5editarea si evaluarea :
Poate fi ur"at de discutii despre :
-- :are sunt ase"anarileCdiferentele care neau ui"it-
-- De unde provin-
-- :are este perioada de co"ple"entaritate-
%fectele acestei "etode :
Poate fi o "etoda ase"anata cu un adevarat 'spargator de g+eata., dar
poate fi utilizat la sfrsitul unei ntalniri 4ca ra"as $un ,, sau pentru a identifica
unele ele"ente a(utatoareA7otul depinde de ce fel de ntre$ari veti pune# !tentie
poate fi galagios si +aotic#
;ursa : :laudia ;c+ac+inger
8, 3aloane
Pentru a ne "plini visurile tre$uie sa nlatura" piedicile# B"preuna pute" face ca
visurile noastre sa devina realitate#
7e"ele
:ele alese de grup
;copuri
-- :rearea unei at"osfere placute n grup
-- O$servatii legate de "odurile n care se "anifesta nedreptatile, discri"inarea si
e&cluderea
-- Bnde"narea grupului sa actioneze n "od pozitiv si sa ur"eze activitatile
7i"p
2090 "in
5ari"ea grupului
1020 persoane
Pregatire
-- 2 $aloane pentru fiecare participant
-- 2 $ucati de ata4de 80 c",pt fiecare -- Instru"ente de scris
-- *n set de etic+ete si creioane
-- *n spatiu pentru notite
-- Bncaperea tre$uie sa fie destul de "are pentru ca participantii sa ai$a loc sa fuga n
(urul ei, iar n "i(loc sa nu e&iste scaune si "ese#
Instructiuni
1# Participantii tre$uie sa se gndeasca n cteva clipe n ce fel de societate ar dori sa
traiasca si sa prezinte una sau doua trasaturi ale acesteia
2# ;a scrie cele doua trasaturi pe o etic+eta si sa le lipeasca pe peretele pentru notite#
9# !cu", fiecare sa se gndeasca la doua lucruri, .o$stacole., care i "piedica sa
corespunda celor doua trasaturi ale societatii ideale#
2# B"partiti instru"entele de scris, cte doua $aloane si doua $ucati de ata fiecaruia si
spunetile sa scrie pe $aloane cele doua 'o$stacole. cu litere "ari#
8# /iecare tre$uie sa spuna cele doua cuvinte pe care leau scris pe $aloane#
F# ;punetile ca acu" au posi$ilitatea sa eli"ine aceste doua o$stacole# /iecare sa
si lege cte un $alon la fiecare picior# :nd toata lu"ea e gata, spunetile ca pentru
a eli"ina o$stacolele tre$uie sa sara pe $aloane pentru a le sparge# 4Pt a fi si "ai
"ult +az si spirit de co"petitie, sugeratile participantilor sa ncerce sa sparga
$aloanele celorlalti n ti"p ce le apara pe ale lor# ,
H# Dati se"nalul pentru nceperea (ocului#
:oncluzii si evaluare
Bncepeti prin ai ntre$a pe participanti daca lea placut activitatea si cu" sau si"tit#
:ontinuati cu ntre$ari ca:
-- De ce e&ista o$stacole care sunt att de greu de trecut-De unde provin-
-- :redeti ca e&ista oa"eni care nt"pina "ai "ulte piedici dect altii-:ine sunt aceia-
-- Bi pute" a(uta sa le depaseasca-
F, DO5I6O*1I
;titi (uca do"ino-@aideti sa (uca" do"ino cu corpurile noastre#
7e"e
Orice vreti du"neavoastra
;copuri
-- Bncura(area contactului fizic
-- ;ai a(uta" pe oa"eni sa a(unga sa se cunoasca reciproc
-- ;a i face" constienti de faptul ca ntrun grup e&ista diferente ntre
indivizi tot asa cu" e&ista lucruri co"une#
7i"pul
10 "in
5ari"ea grupului
Oricti
Pregatire
-- 6u e nevoie de "ateriale speciale -- O lista cu caracteristici posi$ile n cazul n care (ucatorii nu au
idei
-- *n spatiu "are
Instructiuni
1# O persoana din grup ncepe sa se gndeasca la doua trasaturi personale pe
care le dezvaluie apoi celolalti, cu" ar fi:.;unt fata si a" doi frati.Iapoi, cine e fata o
tine de "na dreapta, de e&e"plu, pe pri"a persoana, si altcineva care are doi frati o
tine de "na stnga
2# :+e"ati pe altcineva din grup care sa ai$a una din aceste trasaturi sa tina
"na dreapta sau stnga a pri"ei persoane4n functie de trasatura pe care o au n
co"un,si apoi sa adaoge o trasatura proprie a partii ra"ase li$ere# De e&e"plu.;unt
fata si a" oc+i caprui.Iiar cine are oc+i caprui "erge n partea respectiva etc#
9# 7oti "e"$rii tre$uie sa ia parte astfel ca n final va fi un cerc n care toata
lu"ea e legata de toata lu"ea#
2# Daca vreo trasatura nu "ai e&ista la ni"eni altcineva n grup si do"ino nu
se "ai potriveste, atunci alegeti alta, astfel nct lantul sa fie continuat#
;faturi pentru ani"ator
7rasaturile date sunt doar e&e"pleIfiecare poate alege sau ncepe cu orice
caracteristica le place, fie ea vizi$ila sau nu#
% i"portant ca "e"$rii grupului sa ai$a actual"ente contacte fizice, ceea ce
favorizeaza e&istenta unui senti"ent de grup "ai puternic# /elul n care tre$uie sa ai$a
loc acest contact fizic este prin atingerea "inilor, a capului, a picioarelor etc# Jucatorii
pot sta (os sau n picioare#
Daca trasaturile ncep sa se repete, ceretile participantilor sa vina cu idei noi# %
foarte $ine daca trasaturile nu sunt prea si"ple# %le pot fi vizi$ile4culoarea +ainelor sau a
parului,, invizi$ile sau personale4+o$$iuri, "ncarea favorita, cntecele favorite n ti"pul
dusuluiA, sau altele legate de un anu"e su$iect4credAsi"tA# despre "inoritati, $ar$ati,
fe"ei, tigani sau "igratori, evrei etc# ,
!cest (oc tre$uie sa se desfasoare repede, pentru ca oa"enii sa nu se plictiseasca
asteptnd sa se puna n locul potrivit#
/or"area unui cerc revigoreaza senti"entul de grup# ;e pot inventa si alte for"e
de a fi (ucat#
Daca activitatea se desfasoara la nceputul sedintei sau are rolul de spargator de
g+eata, va sugera" sa va alaturati participantilor si sa (ucati "preuna cu ei# !cest lucru
a(uta la spargerea $arierelor#
;*?%;7II
Do"ino va fi de"onstrat ca nu pute" cunoaste ntreaga personalitate a o"ului
doar cu a(utorul vazului# 7otusi, cnd ntlni" pentru pri"a data oa"enii i (udeca"
$azndune pe ceea ce vede"# /olositi .Pri"ele i"presii ' pentru a e&plora ceea ce
vede" si pentru a afla daca toti vede" la fel#
H, EI5I7! 20
Ei"ita 20 este o activitate care a(uta participantii sa e&ploreze discri"inarea si
e&cluderea# % distractiv de (ucat, dar cere o pregatire $una# 9 ec+ipe trec prin runde
diferite a (ocului co"petitiv#
;*3I%:7% D% DI;:*7!7
inegalitatea sanselor in viata, putere, discri"inare si e&cludere
solidaritate, co"petitie, in(ustitie
relatia "a(oritate"inoritate
;:OP*1I
e&presivitatea in(ustitiei si a discr"inarii
descoperirea si toleranta
reflectarea asupra e&cluderii, relatia "a(oritate"inoritate, +andicapuri sociale si
co"petitie#
7I5P
2+ 1C29 ore
5!1I5%! ?1*P*E*I
"ini"u" 8 "a& 98
:O67I6*7*1I
Pregatire
Privire de ansa"$lu asupra (ocului
Instructiuni
Jocul propriuzis
runda 1Kanarea cozii dragonului
runda 2;arpele cu clopotei
runda 9;pargerea $alonului
runda 2sarpele cu clopotei
runda 8sansa
runda Fsarpele cu clopotei
runda Hsoapte c+inezesti
runda 8sarpele cu clopotei
%K!E*!1% ;I :@%;7IO6!1%
%tape ale evaluarii
Instructiuni pentru (uriu
1egulule pentru participanti
;ugestii pentru cel care faciliteaza lucrurile
;ugestii pentru continuare
P1%?!7I1%!
!ceasta activitate tre$uie pregatita cu atentie# ;tudiaza instructiunile si descrierea
rolului (uriului pentru ca sa sti e&act cu" sa (oci 7re$uie sa pregatesti:
*n pac+et de carti de (oc pe care sa le folosesti pentru a i"parti persoanele in grupuri#
Pregateste pac+etul pentru ca fiecare (ucator sa ai$a cate o carte, foloseste doar ini"i,
dia"ante si spade# daca ai un nu"ar i"par de (ucator atunci ini"ile sa fie in grupul cel
"ai "are# ta$ele cu o grila desenata pentru a inregistrarea scorurilor dupa fiecare runda ta$elele sa
fie pregatite cu regulule (ocului
9 copii cu instructiunile pentru (uriu
1 persoana cu fiecare "e"$ru etic+ete adezive cu se"ne pentru fiecare "e"$ru al
ec+ipei4spade, ini"i si dia"ante,
9 $atiste pentru coada dragonilor
2 seturi de c+ei pentru runda sarpele cu clopotei
2 $atiste sau ceva si"ilar pentru a lega la oc+i participantii in runda sarpele cu clopotei
vopsea rosie pentru fata4daca nu este ru(ul este $un,
lungi"ea sforilor pentru legarea $ratelor drepte a celor care vor fi +andicapati#
8$aloane u"flate
9$ucati de +artie si creioane4pt soapte c+inezesti,
un desen a for"ei soaptei c+inezesti pentru (uriu
un clopotel pentru (uriu
ceas sau crono"etru
spatiu larg pentru ca ec+ipele sa se desfasoare
P1IKI1% D% !6;!53E* !;*P1! JO:*E*I
Jucatorii sunt i"partiti in 9 ec+ipe pentru a concura in rundele (ocurilor scurte Juriul
apreciaza perfor"antele ec+iopelor si tine scorul# ;copul e ca fiecare ec+ipa sa castige
20 de puncteEI5I7! 20 la sfarsitul rundei 8 daca nu vor iesi din (oc#
(ucatorii nu stiu dar de fapt e&ista 8 runde4Luna cu +andicap,si co"petitia e
aran(ataC"asluita# 7otusi ei afla la sfarsit ca regulile nu au fost corecte si ca 1 ec+ipa are
sanse "ari si ca au fost favorizati de catre (uriu# 1undele 1, 2, si 9 sunt proiectate sa dea
o i"presie asupra oportunitatilor egale si a co"petitiei corecte in ti"pul construirii
identitatii de grup si a spiritului ec+ipei# Dupa runda 9 e&ista o runda cu +andicap in
ti"pul careia participantii e&peri"enteaza in(ustitia pentru pri"a data# 1unda 2 da din
nou i"presia corectitudinii# 1unda 8 se pare ca ofera ec+ipelor sansa i"$unatatirii
scorului, daca acest lucru e o iluzie# De fapt invinsii vor ra"anr tot "ai in spate si
ivingatorii tot "ai in fata# 1undeleF, H, 8 sunt ((ucate asa incat la sfarsitul rundei 8 sa
e&iste o "are diferentaintre scorulgrupurilor# 1 sau 2 grupe vor a(unge la li"ita de scor
20, ceea ce insea"na ca sunt in afara (ocului# pentru a spri(ini procesul (ocului, (ucatorii
nu tre$uie sa stie ca (ocul se ter"ina dupa runda 8, altfel se pot retrage# 1undele 2, 2, F,
8 sunt rundele sarpele cu clopotei# !ceste runde le da (ucatorilor senzatia de
oportuonitati egale pentru ca sunt runde unde scorurile sunt o$iective si cinstite# 7otusi
sunt in intregi"e cinstite pentru ca grupul care pierde va avea un dezavanta( pentru ca nu
va avea posi$ilitatea sa vaneze si daca va reusi sa inscrie, va pierde un (ucator# Dupa
aceasta, in ti"pul evaluarii tre$uie sa e&iste ti"p suficient pentru discutarea e"otiilor si
a co"porta"entului (ucatorilor
in ti"pul (ocului si legaturile cu realitatea#
I6;71*:7I*6I
6u spune ca EI5I7! 20 e un (oc despre discri"inare si e&cludere, ca (ocul e "ani
pulat si ca va dura 8 runde#
1# ;punetile ca e un (oc co"petitiv si ca grupurile tre$uie sa ai$a cel putin 20 de
puncte la sfarsitul rundei 8 daca nu, vor iesi din co"petitie# 2# !lege 2 oa"eni care vor fi in (uriu4alege
persoane care sunt $uni actori si sunt
respectati de ceilalti "e"$rii,# Dale foaia cu instructiunile si tri"itei sa citeasca in alta
ca"era#
9# I"partei pe ceilalti in 9 grupe, fiecare persoana tre$uie sasi aleaga o carte de (oc
2# ;punele (ucatorilor sasi ia etic+eta care se lipeste, care sa contina logoul grupului
si puneo pe tricourile lor ca sa se poata vedea cu usurinta
8# ;pune fiecarui grup sasi gaseasca un loc din ca"era care sa fie $aza lor# Dale 8
"inute sasi gaseasca un nu"e pentru ec+ipa lor si sasi gaseasca un slogan sau un "otto#
Ee poti spune sasi aleaga un cantec pentru ec+ipa4scopul principal e sa creezi un spirit de
ec+ipa si sa ridici entuzias"ul (ocului,
F# %&plica regula"entul cu ta$elul
H# Pune in te"a (uriul si asigurate ca inteleg ce tre$uie sa faca apoi c+ea"ai in l
e&plice ca"er
8# Incepe co"petitia#
P1%M%67!1%! JO:*E*I
1*6D! 1 K!6!1%! :OMII D1!?O6*E*I
1# ;punele (ucatorilor din fiecare ec+ipa sa stea in linie, fiecare sa tina talia celeilalte
persoane din fata
2# *lti"ul (ucator din linie isi $aga coada dragonului4$atista,in pantaloni sau fusta4fig#
1,
9# ;pune fiecarui grup ca tre$uie sa prinda cat "ai "ulte cozi de dragon# 6u"ai
persoana din fata dragonului poate prinde cozile
2# :and grupul e gata, dati se"nalul de plecarePorniti)# Dupa un "inut striga ti ;top)
8# :ereti (uriului sa dea scorul si sal e&plice# Dale ti"p suficient pentru a scrie
scorul in ta$el
I6DI:II
Juirul va da scorul: spase 9, ini"i2, dia"ante1
1*6D! 2: ;!1P%E% :* :EOPO7%I
1# 7oti (ucatorii inclusiv (uriul sa stea in cerc
2# ;punele ca fiecare grup va (uca i"potriva altui grup# :ineva din grupul care va
conduce4cel care cel "ai "are scor,vaneaza pe cineva din grupul cu al doilea scor "are#
!poi cineva din al doilea grup cu scor "are vaneaza pe cineva din ulti"ul grup si in
sfarsit, cineva din pri"ul grup vaneaza pe cineva din ulti"ul grup#
9# Eeaga la oc+i si pe vanator si pe victi"a si dai fiecaruia un set de c+ei#
2# ;pune ca atunci cand vanatorul zornaie c+eile, victi"a tre$uie sa raspunda prin
zornaitul c+eii lui
8# /iecare vanatoare dureaza 28 de secunde si a"$ii participanti pot zornai c+eile doar
de 9 ori
F# I"ediat ce participantii sunt gata, da se"nalul de incepere# Opreste actiunea dupa 28
de secunde
H# Dupa fiecare vanatoare spune cu voce tare cine e invingatorul# !sigurate ca (uriul
noteaza scorul# Daca victi"a e atinsa de vanator, atunci grupul vanatorului are un punct#
Daca victi"a scapa dupa 28 de secunde, atunci grupul lor are 1 punct si (ucatorul pleaca
din grupul sau in cel al vanatorului#
8# % i"portant sa se pastreze linistea in ti"pul (ocului#
I6DI:II 6O7!: In ti"pul rundei:
1 (ucator din grupul spadelor il vaneaza pe unul din cel al ini"ii
1 (ucator din grupul ini"ii il vaneaza pe cel din grupul dia"antelor
1 (ucator din grupul spadelor il vaneaza pe 1 din grupul dia"antelor
?rupul dia"antelor e in dezavanta( pentru ca nu au ocazia sa vaneze % i"portant sai
rotesti pe cei legati la oc+i inainte de a incepe (ocul pentru ai dezorienta si astfel sa le
ingreuneze "unca#
Daca grupul e "ic asigurate ca cercul e destul de "are pentru spatiu si sa per"ita
(ucatorii sa se "iste#
1*6D! 9: ;P!1?%1%! 3!EO!6%EO1
1# ;punele (ucatorilor din fiecare ec+ipa sa se intinda pe $urta, unul langa altul intro
linie inc+isa de atingerea u"erilor# ?rupul tre$uie pozitionat asa in cat fiecare grup sa
for"eza o parte a unui triung+isi capul fiecarui participant sa fie pe partea i"aginata a
triung+iului
2# %&plicale ca fiecare ec+ipa tre$uie sa tina $aloanele in centrul triung+iului si departe
de ei#
9# :and grupurile sunt gata pune $aloanele in "i(loc4de la 9 la 8 $aloane,si da se"nalul
de incepere tare si clar#
2# Jocul sa tina e&act un "inut#
8# Juriul sasi (ustifice decizia si sa dea scorurile# !sigurate ca scorurile sunt
inregistrate pe ta$el#
F# Juriul sa adune scorul fiecarei ec+ipe si sal anunte fiecaruia#
I6DI:II pentru :%E :!1% /!:IEI7%!M! E*:1*1IE%
;corul acestei runde: spade8, ini"i1, dia"ante0
1*6D! :* @!6DI:!P
1# ;punele ca grupul cu cel "ai "are scor4spadele),tre$uie sa distri$uie +andicapuri
grupului celuilalt# 1 grup sa ai$a nasurile vopsite in rosu, celalalt sa ai$a "ana dreapta
legata a spate#
2# ;punele celor din grupul spade sa decida cine sa pri"easca +andicapul si sa anunte
decizia "otivando
9# Dale vopseaua si sforile si spunele sasi indeplineasca sarcina#
2# %&plicale ca +andicapurile vor ra"ane pana la sfarsitul (ocului#
1*6D! 2# ;!1P%E% :* :EOPO7%I
1# Dati instructiunile de "ai sus cu e&ceptia faptului sa castigatorul fiecarei vanatori are
2 puncte#
2# Dupa runda (uriul sa anunte scorul#
1*6D! 8 ;!6;!
1%&plica ca cel care va castiga runda i se va tripla scorul pe care il are, a doua ec+ipa va
pri"i scorul du$lu si scorul ec+pei a treia va fi in"ultit cu 1, adica ra"ane acelasi#
2# /iecarea grup sa argu"enteze de ce "erita sa i se tripleze sau du$leze scorul
9# /iecarea grup sa pri"easca 2 "inute pentru asi pregati argu"entele
2# /iecare ec+ipa are un "inut pentru asi prezenta argu"entele, la inceput cei din grupa
spade, apoi cei din ini"i, la ur"a cei din grupul dia"antelor#
8# Juriul sa ai$a ti"p sa (ustifice decizia si sa anunte scorul#
I6DI:II
;corurile acestei runde: &9spade, ini"i&2, dia"ante&1 1*6D! F# ;!1P%E% :* :EOPO7%I
1# Instructiunile sa fie ca cele de "ai sus cu e&ceptia faptului ca in aceasta runda
castigatorul fiecarei vanatori are 9 puncte
2# Dupa runda (uriul sa anunte scorul
1*6D! H# ;O!P7% :@I6%M%;7I
1# ;punele (ucatorilor sa stea in ec+ipe unul in spatele celuilalt pe podea#
2# Pune in te"a (uriul# ;punele ca vor arata un desen si"plu4e& fig# 9,unui "e"$ru din
grupul dia"ante#
9# 1and pe rand, invita fiecare (ucator din fiecare rand sa ia instructiunile de la (uriu si
apoi sa se reintoarca la ec+ipa#
2# ;punele sa foloseasca un deget pentru ca sa refaca desenul pe spatele (ucatorului care
sta in fata lui# !cesta la randul lui va reface ceea ce a si"tit pe spatele persoanei din fata
lui si asa "ai departe pana la punctul in care sa a(uns la persoana de la capatul randului
care va desena pe o +artie care va a(unge la (uriu#
8# % i"portant sa fie liniste in ti"pul acestei runde#
F# Juriul sa anunte scorul#
I6DI:II
;corul acestei runde: spade9, ini"i2, si a"ante1#
1*6D! 8# ;!1P%E% :* :EOPO7%I#
Instructiunile sa fie ca cele de "ai sus cu e&ceptia faptului ca in aceasta runda
castigatorul fiecarei vanatori are 2 puncte# ;punele participantilor ca aceasta e ulti"a
sansa sa sc+i"$e ec+ipele si sa se "ute intrun grup "ai $un daca vor sa continue (ocul si
daca sunt intrun grup care nu a atins inca li"ita 20# Dupa runda (uriul tre$uie sa anunte
scorul# Ka "ai anunta ca ec+ipele care nu au atins li"ita de 20 de puncte tre$uie sa iasa
din (oc# Juriul sa felicite cele "ai $une ec+ipe
JO:*E ;% 7%15I6!
Dale cateva "inute pentru ca sa se vada reactia participantilor si anunta ca de fapt (ocul
sa ter"inat#
%K!E*!1% ;I :@%;7IO6!1%
%valuarea e partea vitala a (ocului EI5I7! 20# % a$solut esential sa reflectezi asupra
co"paratiilor care pot fi facute cu discri"inarea si in(ustitia care au loc in viata reala#
%valuarea grupurilor "ai "ari e "ai dificila# Daca "ai "ult de un facilitator e prezent,
evaluarea tre$uie facuta in grupuri "ici si la final adunai pe toti pentru co"entarii#
%7!P%E% %K!E*!1II
1# !specte e"otionale
2# 7ransparenta (ocului
9# !specte ale dina"icii grupului
2# Eegatura cu realitatea
1# !;P%:7% %5O7IO6!E%
!duti a"inte de pasii principali ai (ocului si punele participantilor ur"atoarele
intre$ari:
:u" vati si"tit in (oc- :u" vi sau sc+i"$at e"otiile-
! avut cineva senti"ente negative- :e lea cauzat-
:u" sau si"tit cei din grupul spadecand au distri$uit +andicapurile-
:u" sau si"tit cei din si"tit cei din grupurile ini"i si dia"ante cand erau
+andicapati- :u" sa si"tit (uriul cand era atat de puternic-
2# 71!6;P!1%67!
%&plicati regulule ascunse ale (ocului#
9# DI6!5I:! ?1*P*E*I
Kor$iti despre ce sa inta"plat:
7eai si"tit solidar cu ceilalti (ucatori-
:ineva care a sc+i"$at grupul in ti"pul rundelor ;arpele cu clopotei: :e insea"na sa
fi un outsider intrun grup nou-;i ce insea"na sati parasesti grupul initial-
:e insea"na pentru tine cand te apuci de ceva ce nuti place-
In ce situatii ti sa parut usor sau greu sa te aperi, sati aperi senti"en tele sau
actiunile-
7eai opus sau ai pus in discutie cadrul (ocului-Daca nu, de ce nu-
2# E%?!7*1! :* 1%!EI7!7%!
Kezi aspecte ale (ocului care se leaga de realitate-
De e&e"plu aspecte ale puterii, co"petitiei, transparentei, oportunitatii egale
+andicapurilor, "inoritatilor, in(ustitiei, adaptarii situatiei-
:are grup, din tara sau orasul tau, se afla intro pozitie care poate fi co"parata cu ceea
a celor din grupul dina"ite sau ini"i-
In care situatie sunt victi"ele invinovatite pentru situatia lor-
:e tre$uie facut ca regulile (ocului sa se sc+i"$e-
:e tre$uie facut sa i"$unatatesti sau sa spri(ini "inoritatile din societatea noastra-
I6;71*:7I*6I pentru J*1I*4sa fie copiate pentru "e"$rii (uriului,
6u spune nu"anui despre aceste instructiuni
Ei"ita 20 e un (oc "anipulant, deci e clar de la inceput cine va fi 7rea$a ta e sa dai
i"presia grupului ca ei sunt intro co"petitie reala, cu o sansa reala de a castiga, si ca vei
distri$ui scorul dupa criterii o$iective si corecte#
Jucatorii cred ca co"petitia va dura pana va e&ista un castigator, si ca sa nu fie
descalificati tre$uie sa ai$a 20 de puncte la sfarsitul rundei 8# Participan tii nu stiu acest
lucru dar (ocul se ter"ina oricu" dupa runda 8# Datoria ta e sa "otivezi grupurile sa
continue si sa capete puncte#
/oloseste un clopotel pentru ca sa atragi atentia cand tre$uie sa anunti ceva si (ustifica
ti deciziile
1*6D!1: K!6!7O!1%! :OMII D% D1!?O6
O$serva grupul in ti"pul (ocului
Ea sfarsitul rundei anunta scorul: spade9, ini"i2, dia"ante1#
Inregistreaza scorurile
Iti poti (ustifica "otivele pentru decizia ta dupa "odul in care a evoluat (ocul: 'grupul
spade a (ucat cel "ai dur, grupul dia"ante nu a luat in serios (ocul, grupul spade a fost
"ai elegant, un grup a fost "ai galagios, a e&istat sau nu spiritul grupului.# In general si
acesta e cazul rundelor i"pare, vei tinde sa0i invinovatesti pe cei din grupul dia"ante
pentru puncta(ul sla$ de e&e"plu, sunt lenesi, nu loaca corect sau nu respecta regulile, nu
sunt politicosi sau ca sunt intrun grup "ai "ic#
1*6D!2# ;!1P%E% :* :EOPO7%I
Disti$utia (ocului in aceste runde nu e "anipulata# Datoria ta e sa inregistrezi punctele
anuntate# :astigatorul vanatorii are un punct#
1*6D! 9# ;P!1?%1%! 3!EO!6%EO1 6u te gra$i sa deli$erezi si sa (ustifici scorul argu"entand
cu "otive si"ilare, cu" ai
facut in runda 1# 7e poti preface ca (udecata iti e $azata pe criterii o$iective de e&e"plu
grupul spade au spart $aloanele de "ai "ulte ori, ni"eni nu a nu"arat si nu vei putea
argu"enta)Da ur"atoarele scoruri: spade8, ini"i1, dia"ante0#
1*6D! :* @!6DI:!P*1I
!(utal re facilitator daca are nevoie#
1*6D! 2# ;!1P%E% :* :EOPO7%I
In aceasta runda castigatorul fiecarei vanatori are 2 puncte# Inregistreaza scorurile
anuntate#
1*6D! 8# ;!6;!
/iecare ec+ipa va pri"i un "inut pentru ca sa te convinga, sa convinga (uriul ca tre$uie
sa li se du$leze sau tripleze scorul# Pri"a data asculta toate apelurile apoi anunta scorul#
pentru a "entine suspansul ar fi $ine ca in totalul pe care il faci daca ai face co"entarii
despre toate discursurile si apoi sa anunti scoru rile# 7ipul argu"entelor poate fi ca
pentru celelalte runde dar sa cuprinda referin te pentru prezentarea inde"narilor de
e&e"plu: neconvingerea, daca nu e $ine i"$racat discursul nu a fost structurat, sau sau
facut greseli gra"aticale# 7rupleaza scorul celor din grupul spade, du$leazalpe cel din
grupul ini"i si in "ultestelpe cel al grupului dia"ante cu 1 adica sa ai$a acelasi scor#
1*6D! F# ;!1P%E% :* :EOPO7%I
In aceasta runda, castigatorul fiecarei ec+ipe are 9 puncte#
1*6D!H# ;O!P7% :@I6%M%;7I
/acilitatorul iti va da o $ucata de +artie cu un desen si"plu !ratal "e"$rului din
grupul spade si din grupul ini"i, dar nul arata celui din grupul dia"ante, descriel in
cuvinte# /ao discret asa incat (ucatorii sa nu o$serve ca sunt tratati diferit# !sigurate ca
nici un alt (ucator sa nu vada desenul#
O$serva grupurile in ti"pul (ocului Ea sfarsitul rundei anunta scorurule rundei: spade9,
ini"i2, dia"ante1# 6oteaza scorul in ta$el# Din nou "otiveaza scorul# De e&e"plu
spade a descris desenul cu acuratete, la grupul dia"ante a durat "ult, 1 grup nu a tacut#
1*6D!8# ;!1P%E% :* :EOPO7%I
:astigatorul fiecarei vanatori are 2 puncte#
6u uita sa aduni totalul
/oarte i"portant: !duti a"inte ca participantii nu stiu ca (ocul se ter"ina dupa
runda)1evizuieste progresul in co"petitie Ea sfarsitul rundei 8 1 sau 2 grupe care nu au
li"ita de scor 20 va fi desca
lificata# /elicitai pe cei din grupul spade pentru efortul lor si pentru scorul e&celent si
pe ceilalti pentru energie si efort# /acilitatorul va anunta ca (ocul a a(uns la final
1%?*EI pentru P!17I:IP!67I
:opiaza ur"atoarele reguli pe ta$el si citestele participantilor inainte de a incepe (ocul
EI5I7! 20 *6 JO: D% :O5P%7I7I% ;I /!I1PE!D
1undele i"pare: (uriul va distri$ui un total de F puncte
1undele pare4sarpele cu clopotei,:
in a doua runda ec+ipa castigatoare pri"este 1 punct
in a patra runda ec+ipa castigatoare pri"este 2 puncte
in a sasea runda ec+ipa castigatoare pri"este 9 puncte
in a opta runda ec+ipa castigatoare pri"este 2 puncte
1unda 8 e runda sansei)Iti poti du$la sau tripla scorul)Pana la runda 8 grupele care nu au 20 de puncte
sut descalificate# Joaca cu fairplaN, spirit de ec+ipa, distractie)
:el "ai $un sa castige)
;*?%;7II pentru /!:IEI7!7O1
Incura(eaza (uriul tot ti"pul si spri(inale deciziile in special daca (ucatorii se indoiesc de
(udecata# % posi$il ca 1 sau "ai "ulte grupe sa opreasca (ocul dupa cateva runde pentru
ca li se pare incorect# Incura(eazai sa (oace dar nui forta# Daca (ocul se intrerupe acest
lucru e $un pentru evaluare# 7e poti concentra a supra unor intre$ari precu" 'de ce ai
oprit (ocul-:ine a vrut sa continue-.
Poti sa sc+i"$i unele reguli daca grupurile insista, asigurate ca e o gri(a colectiva si nu o
cerere individuala# :onsultate cu (uriul in aceasta pro$le"a# Jocul functioneaza $ine
daca regulile sunt sc+i"$ate incet, ca e&e"ple dati posi$ilitatea celor din grupul
dia"antesa vaneze in rundele ;arpele cu clopotei pe ici pe colo# 6u sc+i"$a (ustitia
structurata, dar ec+ipele pot avea senzatia ca lucru
rile se i"$unatatesc# !cesta e un punct $un pentru c+estionare# 5unca facuta de ec+ipa
poate fi sc+i"$atadaca gasesti inlocuitor# Dar aduti a"inte ca rundele ;arpele cu
clopotei sunt corecte4sunt incorecte in sensul ca grupul dia"ante nu vaneaza niciodata,
dar acest lucru poate fi sc+i"$at,# 1undele i"pare se (oaca cu viteza, confuzia si
nera$darea din (oc pentru a preveni ca un rezultat ca un rezul tat clar sa fie vizi$il si
rezultatele pot fi prezentate a"$iguu# :eea ce contea za sunt rundele i"pare# *nele
dintre activitatile propuse pentru co"petitie nu sunt potrivite pentru anu"ite persoane
cu incapacitati# 5unca tre$uie adaptata in acest sens#
;*?%;7II pentru :O67I6*!1%
Kiata nu e corecta, dar pot so faci putin corecta# De ce poti cu"para produse care sunt
co"ercializate si pentru care producatorii pri"esc un salariu# :eaiul si cafeaua sunt
disponi$ilie precu" si +ainele si produsele din +artie# Inrinda sarpele cui clopotei
participantii se pot "uta dintrun grup in altul care e invingator# De ase"enea si in viata
reala unii se "uta din tara de origine pentru asi face o viata "ai $una, intralta "ai $una
si cu "ulte oportunitati# % &ista "ulte "otive pentru care i"igrantii si refugiatii tre$uie
sasi paraseasca tara, acest lucru fiincd dificil pentru ei# Dar ce stii tu cu" e sa fi
refugiat- Daca vrei sa afli, incearca 1%/*?I!7*E EI5I7! 20 e tradusa si adaptata
dintrun original ger"an creat de !na"aria /ridli din '3rot fur alles., %lvetia# % folosit
aici cu per"isiunea lor# 3rot fur alles alte (ocuri educationale in franceza si ger"ana#
1 %?!E :* 1
7oti sunte" diferiti, uneori sunte" "andri ca sunte" diferiti si ne place so arata"#
!lteori prefera" sa ascunde" acest lucru pentru ca ne te"e" de respingere sau pentru
ca vre" sa fi" ca ceilalti#
;*3I%:7% D% DI;:*7!7
identitatea personala
calitatile fiintei u"ane
toti sunte" diferiti, dar sunte" egali
;:OP*1I
sai cunoaste" si sai accepta" pe toti din grup
sa arata" ca sunte" diferiti sa arata" ca sunte" egali
sa reflecta" asupra felului in care ne for"a" identitatea
7I5P
Partea !: 90 "in
Partea 3: 90 "in
Partea :: 20 "in
Discutia: 20 "in
5!1I5%! ?1*P*E*I
oricare
P1%?!7I1%!
creta si o lista cu trasaturi caracteristice pentru Partea !
+artii si creioane colorate si ace sau $anda pentru Partea 3
I6;71*:7I*6I
!ceasta activitate consta in 9 "iniactivitati care au fos legate pentru ai face pe
particpanti sa e&ploreze diferentele dintre ei, sa ne gandi" ce ne face pe fiecare unici si
sa i"partasi" unele lucruri pe care le ave" in co"un#
P!17%! !: DI/%1%67%
1# !sigurate ca ai destul spatiu si ca ca"era e destul de goala#
2# ;punele participantilor ca tre$uie sasi i"agineze o linie in "i(locul ca"erei
i"partindo in 2 (u"atati# ;tati pe linie#
9# ;punele sa stea la un capat al ca"erei si spune '7rece peste linie cel care poarta
pantaloni.#
2# Dupa ce au trecut linia spune alta caracteristica '7rec linia cei carora le place sa
gateasca.#
8# Odata ce sau incalzit, poti include "ulte caracteristici '7rec linia cei care au prieteni
+o"ose&uali sau les$iene.#
P!17%! 3# *6I:I7!7%!
F# ;pune grupurilor sa se gandeasca la tricourile pe care le poarta, in special cei care au
inscrise sloganuri legate de su$iect# Ee poarta pentru ca le place desenul, sau vor sa arate
ca spri(ina o anu"ita cauza-
H# ;punele ca fiecare persoana va desena un slogan pentru tricoul lor, un slogan ca rei
dezvaluie si care spune cine sunt#
8# I"parte +artie si creioane grupurilor si dale 18 "inute sa deseneze sloganul#
9# :and au ter"inat, spunele sa lipeasca sau sa prinda cu ace sloganul de tricoul lor, si
sa se pli"$e prin ca"era pentru ca sa se vada ceea ce au desenat#
P!17%! :# :!*7!1%! E*:1*1IEO1 P% :!1% E% !* I6 :O5*6#
10# ;punele (ucatorilor sasi gaseasca un partener si sa identifice 9 lucruri pe care le au
in co"un, un lusru pe care il fac intotdeauna, il si"t sau il gandesc, al doilea, un lucru pe
care il fac cateodata, il si"t sau gandesc, al treilea un lucru pe care nul fac, si"t sau
gandesc niciodata#
11# ;punele perec+ilor sasi gaseasca alta perec+e care are aceleasi caracteristici# Daca
nusi gasesc vreo perec+e, atunci vor for"a un grup de 2 si vor cauta noi caracteristici pe
care le i"partasesc#
12# :ere ec+ipelor din 2 sa for"eze altele din 8 si sa repete negocierile# !ctivitatea e
ter"inata cand toti participantii for"eaza un singur grup si au gasit 9 lucruri pe care le au
in co"un# 19# Daca grupul e foarte "are, verifica daca i"partasesc aceleasi caracteristici, cerandu
le sa stea in cerc, si odata ce caracteristica e "entionata, cei care o au se ridica in
picioare# Daca cineva nu 'se potriveste., incearca cu alte caracteristici#
%K!E*!1% ;I :@%;7IO6!1%
Intrea$ai daca lea placut activitatea si discutati despre ceea ce au invatat#
:u" teai si"tit cand ai trecut linia de unul singur-
:u" teai si"tit cand ai aratat ca esti o persoana unica-
:u" a fost cand ai vazut ca ai atatea caracteristici ca si restul ec+ipei-
In viata de zi cu zi, cand ne place sa fi" unici si diferiti, si cand ne place sa fi" la fel sau
egali cu ceilalti-
;punele participantilor sa i"partaseasca e&perienta lor:
! tre$uit sati ascunzi identitatea pentru a fi acceptat-
!i si"tit ca sa facut discri"inare daca erai deose$it sau ca erai asociat cu altcineva-
:and a tre$uit sa renunti la o parte din identitatea ta pentru a fi acceptat in grup-
I6DI:II pentru /!:IEI7!7O1
In partea ! incearca sa gasesti calitati personale care nu sunt i"partasite de restul
grupului, dart care nu sunt prea inti"e# Pot fi curiozitati personalede e &e"plu: felul in
care iti speli dintii, sau canti su$ dus# :and grupul sa incalzit, treci la e&periente
personale, intrea$a daca cineva sa si"tit discri"inat, cine are un prieten i"igrant 4tigan
sau calator, , sau daca au prieteni +o"ose&uali, care au trait in alta tara, daca au relatii cu
e"igranti sau cu persoane i"o$ilizatein scaunul cu rotile# 7reci "ai departe la placeri
personale, dorinte, senti"ente# Din "o"ent ce caracteristicile din pri"a parte tre$uie sa
fie speciale, tre$uie sa pregatesti o lista inaintea i nceperii activitatii# !lege caracteristici
potrivite grupului si in functie de ceea ce sti despre praticipanti# !lternativ roaga
"e"$rii grupului sa sugereze caracteristicile, dar fii atent ca grupul se cunoaste si ni"eni
nu va incerca asa rusineze pe ni"eni# In ti"pul partii a doua si a treia depinde de fiecare
persoana sa identifice caracteristicile# ;ugera" sa te alaturi grupului asa incat sa
ur"aresti "ai $ine procesul#
;*?%;7II pentru :O67I6*!1%
Organizeaza o sesiune in care persoanele pot picta sau sasi i"pri"e tricourile
Poti folosi desene proprii sau sa creezi desen pentru ca"panie sau pentru oricare alt
su$iect# !lte activitati la care ai putea trece: ':opilaria 5ea., sa vezi diferi
tele e&periente pe care leau avut fiecar, in copilarie, cine sunte" azi, sau '%
roii Personali., sa vezi de ce ne ad"ira" eroii#
1, Patura aruncata
:erinte: o patura si un $alon cu apa# 7oti (ucatorii tre$uie sa stea n (urul paturii
tinnd o "argine# Eiderul (ocului va lansa 4catapultnd sau aruncnd, $alonul cu apa n
aer# O$iectivul (ocului este de a prinde $alonul n patura#
2, Kolei de pla(a legat la oc+i
:erinte: Patura si o "inge de pla(a# O patura este pusa peste un fileu de volei#
Jocul se desfasoara ca si unul nor"al cu e&ceptia faptului ca nu se vede cnd vine
"ingea# Bnfricosator, nu)-
9, :acial"aua or$ului
:erinte: un (ucator legat la oc+i# :el legat la oc+i este nvrtit de 9 ori si ncearca
sa prinda pe cineva din (urul sau# :eilalti pot sa se furiseze trnduse prin spatele or$ului
si sa strige '3oo. sau sa stea ne"iscati si sa nu faca zgo"ot# 7otusi n cele din ur"a
cineva va fi neatent si va fi prins# :el prins va fi legat la oc+i pentru ur"atorul (oc#
2, 3ola
Pentru a face o 3ola se introduce o "inge "oale de cauciuc intro soseta si se
leaga soseta deasupra "ingii# ;e leaga o sfoara de soseta# Jucatorul de aseaza pe spate si
ncepe sa roteasca 3ola lasnd ncet de sfoara# :nd aceasta atinge raza "a&i"a, ceilalti
(ucatori ncep sa sara n cerc, peste 3ola# :el care nvrte 3ola poate "ari viteza de
rotatie# De ase"enea (ucatorii pot sasi dea "inile si sa sara for"nd o perec+e# Daca
cineva este lovit de 3ola respectivul tre$uie sa iasa din (oc#
8, 3o"$arda"entul cu ace
Ea fiecare din capetele spatiului de (oc sunt aran(ate rnduri de popice sau sticle
de plastic, nu"arul acestora fiind egal cu nu"arul participantilor# ;e traseaza o linie la
"i(locul spatiului de (oc si se "parte grupul n doua ec+ipe# /iecare ec+ipa este situata
deo parte a spatiului de (oc neavnd voie sa treaca de linia de "i(loc# O ec+ipa ncepe
(ocul aruncnd o "inge de volei, ncercnd sa do$oare ct "ai "ulte popice de pe partea
cealalta a terenului# %c+ipa adversa prote(eaza popicele, prinznd "ingea cu "inile sau
$locndo cu corpurile lor# Daca "ingea iese din teren si do$oara o popica nsa ricoseaza
napoi n teren actiunea este vala$ila# ;e (oaca asa ti"p de 18 "inute cu "ingea aruncata
de o parte si de alta rapid# :u un nu"ar "are de participanti pot fi utilizate 2 "ingi#
:stigatorii sunt cei care do$oara pri"ii popicele ec+ipei adverse#
H, 3ziala
Jucatorii ncep sa nu"ere si sa su$stituie nu"arul H ct si "ultiplii acestuia cu
sunetul 3z# Daca un (ucator greseste el este eli"inat si grupul tre$uie sa nceapa de la
nceput#
Prinde, nu prinde
Jucatorii tre$uie sa stea n cerc si cu $ratele ncrucisate# Persoana din centrul
cercului va arunca cuiva din cerc o "inge# %l va spune 'Prinde). sau '6u prinde).# Daca
el spune 'Prinde., atunci (ucatorul nu tre$uie sa prinda "ingea si nu poate sasi "iste
"inile# Daca cel de la centru spune '6u prinde., (ucatorul tre$uie sa prinda "ingea#
Daca un (ucator greseste ceea ce tre$uie sa faca, el iese din (oc#
9, /uga n cerc
Jucatorii tre$uie sa aseze n cerc si sunt nu"arati de la 1 la 2 4nu"aratoarea poate
fi a(ustata n functie de "ari"ea grupului,# Eiderul grupului va rosti un nu"ar iar
persoanele din cerc, cu nu"arul respectiv, se vor ridica si vor ncepe sa alerge n sensul
acelor de ceasornic, n (urul cercului# Dupa o tura de ncalzire, cursa ncepe# *n (ucator
iese din (oc daca un alt (ucator l ntrece din e&terior# Jocul continua pna cnd ra"ne o
singura persoana# Eiderul continua sa strige nu"ere# O runda a cstigatorilor poate fi o
"odalitate $una de a sfrsi (ocul#
10, 5ingea n cerc "are
:erinte: "inge de volei# *n cerc este for"at din oa"eni care stau cu picioarele
larg desfacute, atingndule pe cele ale vecinului# Jucatorul din interiorul cercului
ncearca sa arunce "ingea n afara printre picioarele participantilor# Jucatorii ncearca sa
opreasca "ingea cu a(utorul "inilor# Daca "ingea scapa n afara, (ucatorul prin a carui
picioare a trecut "ingea, va "erge n centrul cercului#
11, 5ingea de paturiCprosoape
:erinte: "inge, paturi sau prosoape# !cest (oc este de fapt (onglerie n grup cu
"inge facuta din "inge de paturi prosoape#
12, /ot$al n "ersul piticului
Doua ec+ipe sunt aliniate la o distanta "ica una de alta# 5e"$rii ec+ipelor sunt
nu"arati# 5ingea de fot$al este asezata la centru# Oficialii striga nu"ere# Jucatorul al
carui nu"ar a fost strigat din fiecare ec+ipa tre$uie sa "earga n "ersul piticului si sa
nscrie n poarta adversa# :nd este nscris un gol, "ingea este repusa la centrul terenului
si un alt nu"ar este strigat# 5e"$rii ec+ipei pot a(uta dar nu pot nscrie#
19, Dansul statuilor
:erinte: cutii de iaurt 4sau altceva, fiti creativi,# /iecarui (ucator i este data o
cutie de iaurt si tre$uie sa sio puna pe cap# 7oti (ucatorii tre$uie sa danseze cu cutiile pe
cap# :ine pastreaza ct "ai "ult ti"p cutia pe cap, cstiga#
12, D+o D+o D+o
%ste necesara o suprafata "oale care sa fie "partita n 2 parti egale de o linie de
centru# Jucatorii tre$uie sa fie "partiti n 2 ec+ipe de o parte si de alta a liniei de centru,
lasnd ntre ei un spatiu neutru# O ec+ipa si alege un (ucator care sa treaca linia de centru
si sa ncerce sa atinga unul sau "ai "ulti (ucatori si sa se ntoarca napoi n siguranta#
%ste evident ca acest lucru necesita agilitate O dar controlul respiratiei- !ici apare 'd+o
d+o d+o.# Bnainte de a trece linia de centru, (ucatorul ales tre$uie sa respire profund# 6u
nu"ai ca tre$uie sasi co"pleteze "isiune ntro singura respiratie, dar tre$uie sa si
rosteasca tare continuu 'D+o D+o D+o D+o D+o.# Daca "e"$rii ec+ipei adverse
reusesc sal retina pe cel care a venit n teritoriul lor pna cnd acesta nu "ai are aer si
este nevoit sa respire din nou, acel (ucator devine "e"$ru al ec+ipei adverse# Daca acesta
reuseste totusi sa treaca linia de centru cu orice parte a corpului atunci toti pe care el ia
atins vor deveni "e"$rii ai ec+ipei lui#
18, 5ingea aruncata de "ai"uta
:erinte: o "inge# !cest (oc are acelasi o$iectiv ca si (ocul cu "ingea scapata# %ste
for"at un cerc si sunt alesi 2 (ucatori pentru a "erge n "i(loc# :ei patru se tin unii de
altii de "i(loc, for"nd un lant# /ata si "i(locul prote(eaza spatele "ai"utei cu corpurile
lor# Jucatorii care for"eaza cercul ncerca sa loveasca spatele "ai"utei "ai (os de "i(loc
cu "ingea# Daca cineva va lovi ulti"a persoana care for"eaza "ai"uta, atunci acesta va
"erge n locul persoanei lovite, iar aceasta la rndul ei va lua locul n cerc#
1F, Pic pic, picura
Jucatorii for"eaza un "ic cerc si stau (os# O persoana este (ucatorul 'special. si se
pli"$a n afara cercului atingnd (ucatorii pe cap si spunnd 'rata, rata, rata. si cnd se
aproprie de persoana pe care o alege sal ur"areasca, va spune 'gsca.# ?sca ur"areste
(ucatorul 'special. n (urul cercului si pri"ul care a(unge n spatiul de plecare se aseaza,
celalalt devenind (ucatorul 'special.#
1H, !runca $atista
Jucatorii for"eaza un cerc# *n (ucator este ales a fi cel 'special.# %l se pli"$a n
afara cercului cu o $atista n "na# %l arunca $atista n spatele unui (ucator si ncearca ct
"ai rapid sa faca un tur de cerc pna (ucatorul nusi da sea"a ca n spatele lui se afla
$atista# Daca 'specialul. reuseste sa faca o tura co"pleta, atunci (ucatorul n spatele
caruia a fost aruncata $atista devine un peste "ort si tre$uie sa "earga n "i(locul
cercului# Daca (ucatorul reuseste sasi dea sea"a ca $atista este n spatele lui atunci el l
va ur"ari pe 'special. si va ncerca sal prinda# Daca reuseste nu va deveni el 'specialul.,
dar daca nul va prinde pe 'special. va deveni el specialul# *n peste "ort se poate salva
n 2 "oduri# %l poate sa fure $atista din spatele altui (ucator nainte ca acesta so vada,
sau (ucatorul n spatele caruia este $atista va arunca $atista n "i(locul cercului, n spatele
pestelui "ort# !poi, pestele "ort ia $atista si ncearca sal prinda pe 'special.#
18, %lectricitatea
?rupul sta n cerc tinnduse de "ini si cineva este situat n centru# Jocul ncepe
de la o persoana care declara ca va tri"ite o 'ncarcatura. altei persoane de lnga el si
ncepe sa strnga "na vecinului# Persoana din "i(loc tre$uie sasi dea sea"a unde este
curentul# Daca reuseste el va sc+i"$a locul cu cel ur"atorul care tre$uie sa tri"ita
'sarcina.# ':urentul. este trans"is prin strngerea "inii#
19, 5ingea elefant
Jucatorii stau n cerc cu picioarele deparate si strns aproape de ale vecinului#
5ingea tre$uie aruncata n cerc pna cnd ea va trece printre picioarele cuiva# Persoana
prin a carei picioare trece "ingea, va iesi din (oc# Jocul continua pna cnd "ai ra"ne o
singura persoana, care poate fi cstigatoarea#
20, %vadarea de la "onstrii
:erinte: plase cu fasole, persoane legate la oc+i, frng+ii si c+ei# Patru "onstrii
legati la oc+i sunt alesi sa stea n "i(locul cercului care este for"at din ceilalti (ucatori #
Bn fata "onstrilor sta co"oara lor 4c+eile,# 5onstrii au plasele cu fasole pentru a fi
folosite ca "unitie# Eiderul alege o persoana pentru a "erge prin cerc si a lua co"oara#
!ceasta persoana va pri"i 9 deactivatoare de "onstrii 4sfori legate n for"a de cerc,#
;forile vor deactiva "onstrii daca vor fi puse deasupra capului acestora# 5onstrii pot opri
intrusul lovindul cu plasa de fasole# Jucatorii din cerc i pot a(uta pe "onstrii spunndu
le unde este intrusul#
21, !ripa z$uratoare
:erinte: un $anut pentru fiecare perec+e, o gaina de cauciuc# Jucatorii stau n cerc
alaturi de partenerii lor iar gaina de cauciuc este pusa n "i(locul cercului# Jucatorul care
da cu $anul este flipper iar ceilalti (ucatori vor fi flopper# :nd liderul spune start, flipper
tre$uie sa dea cu $anul# Daca iese cap atunci flopper va face doi pasi nainte iar daca este
pa(ura atunci flopper va face un pas napoi# Pri"ul flopper care a(unge la gaina de
cauciuc cstiga))
22, 1ata z$uratoare
Jucatorii stau n cerc tinnduse de "ini# Jucatorul 'special. fuge n (urul
cercului si loveste oricare doua "ini care se tin, 'proprietarii. acestora devenind rate
z$uratoare# %i vor fugi n directii opuse, n (urul cercului# Jucatorul care fusese 'special.
va intra n cerc# *lti"ul (ucator care a(unge la locul lui initial va deveni (ucatorul
'special.#
29, :orn de ceata, picior de ceata
:erinte: o gaina de cauciuc# ?rupul se "parte n doua 4nu, nu fiecare dintre
(ucatori, n caz ca va "irati),# *n grup se aliniaza n fata unei linii, cu gaina de cauciuc n
fata# :elalalt grup for"eaza un "anunc+i ct "ai strns si aleg dintre ei un alergator#
Eiderul spune: ':orn de ceata).# ?rupul din fata liniei paseaza gaina dea lungul liniei n
stil underover 4sus (os,# Bn ti"p ce acest lucru se nt"pla, alergatorul fuge n (urul
"anunc+iului de (ucatori si tine nu"arul turelor pe care lea facut# :nd gaina de cauciuc
a(unge la capatul liniei, ulti"a persoana arunca gaina ct "ai departe posi$il si striga
';tart.# ?rupul care era strns n "anunc+i fuge unde a cazut gaina si rapid se aliniaza n
spatele acesteia# !poi, (ucatorii vor pasa din nou gaina dea lungul liniei n acelasi stil#
:elalalt grup for"eaza un "anunc+i si nu"ara de cte ori alergatorul fuge n (ur# !cest
lucru continua iar nu"aratul alergarilor este unul cu"ulativ, n asa fel nct la sfrsit
cstiga ec+ipa cu cel "ai "are nu"ar de ture alergate#
22, :astronul cu fructe
Pentru (oc vor e&ista cel putin 8 (ucatori# *n (ucator va sta n "i(locul cercului,
fiecare (ucator alegndusi un nu"e de fruct 4prefera$il nu"e scurte: <i=i, para, etc#,#
!poi se alege o persoana care sa nceapa (ocul 4n afara de persoana din "i(loc,# Persoana
aleasa striga nu"ele lor de fructe si pe altcineva, persoana din "i(loc ncercnd sa atinga
cea dea doua persoana nainte de a striga nu"ele lor si pe altcineva# %&e"plu daca eu
sunt <i=i si era rndul "eu as spune '/ruct de <i=i. persoana care era fructul va tre$ui
sa spuna '/ruct O. nainte ca persoana din "i(loc sa atinga persoana '/ruct.# ;e
continua asa pna cnd cineva din afara este atinsa de persoana din "i(loc, dupa care ei
sc+i"$a locurile# /aceti acest lucru pna cnd va plictisiti#
28, Pestele z$urator
:erinte: pesti de +rtie
/iecarei ec+ipe i este dat un ziar sau o revista "paturita# Participantii se pun n
linie dreapta# O farfurie este pusa pe linia de sosire# Ea cuvntul ';tart. fiecare (ucator
pune pestele lor pe pa"nt si i face vnt cu ziarul, spre farfurie# De ndata ce au facut
acest lucru , vor alerga napoi la ec+ipa lor si vor da ziarul ur"atorului din linie#
2F, Porti, poduri si tunele
:erinte: gaina de cauciuc# Jucatorii stau n grupuri de cte 9 si for"eaza un cerc
n asa fel nct sa stea alaturi de oa"enii din grupul lor# O persoana este poarta, una este
podul iar alta este tunelul# Eiderul tre$uie sa stea n "i(loc, cu gaina de cauciuc n "na#
:nd 'Portile. sunt strigate, oa"enii poarta si lasa locurile pe care le au si alearga n
(urul cercului# !poi 2 oa"eni din grup for"eaza o poarta punndusi $ratele "preuna#
:nd oa"enii poarta fac un tur de cerc vor fugi, prin poarta facuta de cele 2 persoane,
spre "i(locul cercului si vor ncerca sa fure gaina de cauciuc# !celasi lucru se va
nt"pla cu oa"enii pod si oa"enii tunel e&ceptnd partenerii lor de la poduri si
tunele# Pri"a persoana care prinde gaina de cauciuc cstiga# 4dati nu"e gainii, este
foarte distractiv))),
2H, 3una di"ineata do"nule capitan
:apitanul va sta discret departe de grup si va fi legat la oc+i# Eiderul va indica un
(ucator care va spune: '3una di"ineata do"nule capitan).# :apitanul ncearca sa
g+iceasca nu"ele celui care a vor$it# Daca capitanul identifica corect pe cel care a vor$it
atunci el si va pastra pozitia# Daca nu, (ucatorul care a vor$it va deveni noul capitan#
Jucatorii vor ncerca sasi sc+i"$e vocea#
28, Dute prinde)
7oata lu"ea sta pe vine, n linie, alternnd directia n care stau cu fata# Pri"a
persoana din linie va fi pri"ul alergator# %a poate alerga n (urul liniei, n orice directie#
Persoana de la sfrsitul liniei va fi pri"ul ur"aritor# %i pot alege sa alerge n sensul
acelor de ceasornic sau contrar acestora, dar odata ce siau ales directia n care sa alerge
nu "ai pot sa o sc+i"$e# O$iectivul (ocului este ca ur"aritorul sal prinda pe alergator#
Persoana ur"arita poate sc+i"$a locul cu oricine din linie# *r"aritorul poate sa "pinga
n afara nu"ai alergatorul care este cu fata n directia apropiata# :nd ur"aritorul l
prinde pe alergator, el va deveni persoana care va ncepe sa ur"areasca la ur"atorul (oc#
29, Pazeste acul
:erinte: o "inge si ac# 7oata lu"ea sta n cerc cu fata spre interior# O popica este
pusa n centrul cercului# %ste ales un paznic# Paznicul sta n centrul cercului si pazeste
popica# O$iectivul (ocului este ca (ucatorii din cerc sa do$oare popica cu a(utorul "ingii#
7oate aruncarile tre$uie sa fie discrete, sa se faca pe deascuns# Persoana care do$oara
popica va deveni noul paznic#
90, 5na val
7oata lu"ea sta n cerc, stnd pe $urta, cu "inile ntinse n fata, spre centru#
Jucatorii tre$uie sa ai$a "na dreapta peste cea a vecinului din dreapta iar cea din stnga
sa fie su$ "na vecinului din stnga# 3ratele tre$uie sa se ncruciseze la nc+eietura
"inii# O$iectivul (ocului este de a da pleznitura "ai departe# Persoana care ncepe sa
loveasca pa"ntul cu "na va continua cu ur"atoarea "na actiunea de a plezni 4nu
ur"atoarea persoana,# Odata ce a luat "na, se adauga optiunea de a plezni du$lu#
!ceasta noua actiune, deter"ina nefolosirea ur"atoarei "ini# :nd o "na este ntoarsa
pe partea sa, se ncepe lovirea n directia opusa#
91, @azoo
:ineva este ales a fi (ucatorul 'special. si se "parte grupul n doua linii paralele#
Jucatorul 'special. tre$uie sa "earga dea lungul coloanei fara sa rda sau sa z"$easca#
1estul persoanelor vor ncerca sal faca pe (ucatorul 'special. sa rda fara sal atinga#
92, Eoveste cu $ta
!cest (oc este (ucat n strada 4pe una linistita si "ai putin ocupata, fiind necesara
prezenta unei pante# O persoana este aleasa pentru a fi "arcatorul, fiind situata la $aza
pantei# :eilalti se vor "prastia dea lungul pantei# Persoana care este "arcatorul va lovi
o "inge de tenis spre vrful pantei# Oricine prinde "ingea are sansa de a alerga ct "ai
aproape de cel care a lovit "ingea, "odul prin care cel care a lovit "ingea controleaza
cte de aproape sa a(unga la el, este de a pune $ta (os oricnd doreste# !poi persoana
care are "ingea o rostogoleste spre $ta# De o$icei cnd "ingea loveste $ta, ea sare n
sus 4"ingea,# Pentru a ra"ne "arcatorul, (ucatorul tre$uie sa prinda "ingea dupa ce
aceasta loveste $ta, daca nu, cel care da cu "ingea va deveni noul "arcator# !cest (oc
tre$uie (ucat cu cel putin 8 oa"eni#
99, :ald si rece
O persoana este aleasa ca fiind (ucatorul 'special., aceasta situnduse undeva
"ai departe de grup# 1estul (ucatorilor vor alege un o$iect pe care l vor ascunde n
ca"era# :nd (ucatorul 'special. se va ntoarce ceilalti vor cnta un cntec n asa fel nct
atunci cnd (ucatorul 'special. se apropie de o$iectul ascuns vor cnta "ai tare iar cnd
se va departa vor cnta "ai ncet# ;copul (ocului este ca (ucatorul 'special. sa gaseasca
o$iectul ascuns#
92, :artoful fier$inte
:erinte: o "inge# :artoful este pasat de la o persoana la alta pna cnd liderul da
un se"nal# Persoana la care se gaseste cartoful n "o"entul respectiv va fi eli"inata#
98, :e "ai faci-
Jucatorii for"eaza un cerc# ?azda se pli"$a n (urul cercului si pune "na pe
u"arul unei persoane, dupa care si dau "inile si ntrea$a: ':e "ai faci-.# 1aspunsul
este: '/oarte $ine "ultu"esc.# ;e repeta de trei ori# Ea al treilea raspuns '/oarte $ine
"ultu"esc., gazda si (ucatorul pleaca n directii opuse# *lti"ul care a(unge la un spatiu
li$er devine gazda#
9F, :u" te si"ti-
;e u"plu cteva plase cu diferite c+estii 4e&# pine, o $ucata de sapun, o
lu"nare, o $ucata de gu"a, o soseta, +rtie udaA#,# /ii sigur ca e&ista lucruri care sunt
greu de deose$it# ?rupul se aseaza n cerc# ;e dau plasele si se roaga un (ucator sa ia un
o$iect anu"e din plasa, fara sa se uite nauntru# Daca (ucatorul scoate o$iectul gresit,
tre$uie sal puna napoi# Plasa se da altcuiva sa ncerce#
9H, :te degete---
?rupul tre$uie "partit n ec+ipe "ici de 8 F oa"eni# ?rupul sta ntins pe $urta si
si pune "inile n "i(locul unui cerc, cu pu"nii strnsi# Ea nu"aratul pna la 9, toata
lu"ea ridica fie un deget, fie doua, fie trei sau nici unul, spunnd nu"erele cu voce tare#
O$iectivul (ocului este de a pronostica cte degete vor fi ridicate)
98, Jocul "ur"urat
;e da o sarcina unei persoane care a fost rugata sa paraseasca ca"era# :nd
persoana se ntoarce toata lu"ea "ur"ura# :nd persoana se apropie de locul n care
tre$uie sasi desfasoare sarcina toata lu"ea va "ur"ura "ai intens, iar cnd se va departa
de locul respectiv, "ur"uratul va fi "ai ncet#
99, IndN 800
?rupul sta n cerc, (ucatorii fiind nu"arati de la 1 la 2# /iecarui nu"ar i este
atri$uit un nu"e de "asina# 4e&# 1 este Porse, 2 este /erarri, etc#,# Eiderul (ocului striga
un nu"e de "asina iar acea "asina tre$uie sa se ridice si sa alerge n (urul cercului#
Pri"a persoana care a(unge napoi la locul ei cstiga# Jocul se poate "$unatati# 5asinile pot sa ai$a
diferite pro$le"e dupa cu" alege liderul# O pana 4tre$uie sa alerge ntrun
picior,, ra"as fara $enzina 4"ersul piticului,, fara to$a de esapa"ent 4zgo"otos, etc#
20, %u spionez
O persoana spune '%u spionez cu oc+iul "eu "icut ceva ce esteA4culoare,.#
:eilalti vor ncerca sa g+iceasca ce o$iect este cel la care sa gndit persoana, iar cel care
va g+ici va deveni noul spion#
21, Jonglerie
Jucatorii stau n cerc cu "inile n aer# Eiderul arunca o "inge spre un (ucator de
cealalta parte a cercului# Jucatorul arunca "ingea unei a treia persoane si asa "ai departe#
Dupa ce un (ucator a prins "ingea o data el va pune "inile (os# *lti"a persoana arunca
"ingea napoi la lider si (ocul va ncepe din nou nu"ai ca de aceasta data va fi ntrun
rit" "ai alert# Ea fiecare tura "ai este adaugata o "inge#
22, *cigasul
O persoana este aleasa a fi alegatorul iar restul grupului va sta n linie cu fata la
perete si cu oc+ii nc+isi# !legatorul i va atinge pe fiecare o data, nsa pe cel care va fi
ucigasul l va atinge de doua ori# Dupa ce toata lu"ea va fi atinsa, grupul se va ntoarce
cu fata de la perete# 4:teodata ucigasul este dat de gol datorita z"$etelor, 7oata lu"ea
va ncepe sa dea "na unul cu celalalt, pe rnd, ntrun "od nor"al# :nd da "na cu
cineva, ucigasul tre$uie sa ndoaie degetul aratator n asa fel nct sa gdile podul pal"ei
al celui cu care da "ana# Dupa acest lucru, cel care a dat "na cu ucigasul tre$uie sa dea
"na cu nca doua persoane dupa care, discret cade la pa"nt# Daca ucigasul 'o"oara.
pe toata lu"ea (ocul se va relua fiind ales un nou ucigas# ;copul este ca ceilalti sasi dea
sea"a cine este ucigasul#
29, Pisica vrea un $iscuite
Participantii stau n cerc cu o persoana n "i(locul acestuia# Persoana din "i(loc
"erge la diferite persoane si spune 'Pisica vrea un $iscuite-.# Persoana din cerc va spune
'6u "ultu"esc.# Bn ti"p ce acest lucru se nt"pla o"ul care este pisica va ncerca sa
traga cu oc+iul celorlalti si sa sc+i"$e locurile# Pisica va ncerca sa fure locurile li$ere#
Daca cineva va ra"ne fara loc va deveni pisica#
22, ;cari
;unt for"ate doua grupuri care stau n linie cu fata unii la ceilalti# ;e sta pe (os cu
picioarele ntinse atingnduse unii pe altii# /iecarei perec+i i este dat un nu"ar sau un
nu"e# :nd un nu"e sau nu"ar este strigat, cei doi sar sus, vor alerga peste picioarele
celorlalte perec+i ntro singura directie, dupa care fug afara pna vor a(unge la capatul opus al liniei
dupa care continua sa fuga peste picioarele celorlalte perec+i pna cnd vor
a(unge la locul lor original# Pri"a persoana care a(unge la locul ei initial va aduce un
punct ec+ipei sale#
28, Eiderul
Participantii stau ntrun cerc "are# O persoana este aleasa sa fie (ucatorul
'special.# %l va parasi ca"era sau se va deparata si va sta cu spatele la cerc# ?rupul alege
un lider care va initia o "iscare pe care toti participantii vor tre$ui sa o copieze# Eiderul
va sc+i"$a actiunea din cnd n cnd iar persoana care este (ucatorul 'special. va avea
trei ncercari la dispozitie sasi dea sea"a cine este liderul# Daca (ucatorul 'special. va
g+ici cine este liderul, atunci ei vor sc+i"$a locurile# Daca (ucatorul 'special. nu g+iceste
corect (ocul va ncepe din nou alegnduse un nou (ucator 'special.#
2F, Eei si tigri
Jucatorii stau n cerc# Doi participanti, din parti dia"etral opuse ale cercului vor
tine n "na o$iecte "ici n "ini 4"inge de piatra, etc#, *nul este nu"it tigru iar celalalt
este leu# Ea se"nal (ucatorii tre$uie sa paseze spre dreapta ct "ai repede posi$il dea
lungul cercului o$iectele pe care le au n "ini# Distractia este n se a(unge unul pe altul
4e&# tigrul pe leu,#
2H, Kagonul li$er
;e alege un (ucator pentru a fi vagonul li$er# ;e "part (ucatorii n trenuri de cte
trei# /iecare (ucator va sta ntrun vagon si se va tine de "i(locul persoanei din fata#
Pri"ul (ucator al trenului va fi loco"otiva# O$iectivul (ocului este de a atasa vagonul
li$er la un tren# :nd toata lu"ea este "$arcata, trenurile vor circula n spatiul destinat
lor 4sunetele specifice trenului vor tre$ui facute,, ncercnd sa se evite vagonul li$er#
:nd vagonul li$er va reusi sa se ataseze de un tren, loco"otiva trenului va deveni noul
vagon li$er, iar acesta, loco"otiva trenului respectiv#
28, Potriveste"i piciorul
;e for"eaza un cerc din (ucatori# 7u vei sta n "i(loc# ;e ncepe (ocul cu un rit"
ncet de $atai din pal"e, cu" ar fi 2 $atai ncete, ur"ate de 9 $atai rapide# ;e repeta acest
lucru n continuu# 7u te vei pli"$a n interiorul cercului n rit"ul $atailor si te vei opri n
fata unei persoane# Kei face un pas si"plu n rit"ul unei $atai din pal"e# Persoana n fata
careia vei sta va tre$ui sa repete pasul facut de tine# Daca nu va reusi sa faca acest lucru,
te vei opri n fata altei persoane# Daca persoana n fata carei te opresti va reusi sa repete
pasul pe care l vei face, atunci tu vei lua locul ei n cerc, iar persoana va deveni noul
lider# 6oul lider poate sa sc+i"$e rit"ul si va ncerca sa intre n cerc#
29, 5ingea "ai"uta
:erinte: o "inge# Doua ec+ipe vor sta dea lungul unor linii de o parte si de alta,
cu $ratele unite fiind nu"arati ncepnd de la 1# 5ingea va fi pusa n spatiul din centrul
spatiului de (oc# Eiderul (ocului va striga un nu"ar# Jucatorii din fiecare ec+ipa cu
nu"arul respectiv vor alerga spre centru pentru a lua "ingea# 1estul ec+ipei va actiona ca
si cu" ar fi un portar n actiune# Jucatorii din "i(loc vor ncerca sa loveasca "ingea cu
"na, pentru a o trece de linia de poarta adversa# Einiile de poarta se pot "isca nu"ai de
o parte si de alta si tre$uie sa ra"na legate# Jocul se sfrseste n "o"entul n care
"ingea trece de spatiul de (oc sau cnd se reuseste un gol#
80, 5agia neagra
Eiderul va avea nevoie de un o" care sal a(ute 4a(utatorul, si care sa stie cu"
functioneaza (ocul# :el care a(uta va parasi cercul# :t ti"p este plecat, grupul se va
gndi asupra unui o$iect# !(utatorul se va ntoarce napoi n cerc si va ncerca sa
g+iceasca o$iectul la care sa gndit grupul# Eiderul pune ntre$ari ca '%ste $anca-.#
!(utatorul va replica ca nu# Partea interesanta a (ocului va fi ca o$iectul va fi ascuns dupa
pri"ul o$iect negru ntlnit#
81, ;c+i"$area nu"erelor
Jucatorii sunt nu"arati 1,2,9,2,8,etc# Eiderul striga doua nu"ere# !cesti (ucatori
vor tre$uie sa sc+i"$e locurile rapid, n ti"p ce liderul va ncerca sa securizeze un loc# %l
va continua pna cnd va reusi# :el care va ra"ne n afara va deveni noul lider#
82, 3atrna "a"a vra(itoare
*n (ucator este ales a fi vra(itoarea, care va tre$ui sa u"$le prin fata tuturor
(ucatorilor# Jucatorii o vor "pinge, trage si neca(i pe vra(itoare n orice "od posi$il# Bn
ti"p ce o ur"aresc, (ucatorii striga '3atrna "a"a vra(itoare, a cazut n noroi si gasit un
$anut si a crezut ca este $ogata).# Kra(itoarea se ntoarce si spune ':are (ucator esti tu-.,
un raspuns din partea (ucatorilor putnd fi posi$il dat poate fi 'al tau., vra(itoarea va
tre$ui sai ur"areasca# Pri"ul (ucator prins va fi noua vra(itoare#
89, Paseaza inelul
Jucatorii stau ntinsi n cerc cu "inile ntinse spre "i(loc# O persoana este situata
n afara cercului# Jucatorii din cerc tre$uie sa dea inelul de la unul la altul fara ca
persoana din e&terior sasi dea sea"a unde este acesta# O$iectivul este ca (ucatorul din
e&terior sa gaseasca la cine este inelul#
82, Pip, ;Pee> si Qil$ur
:erinte: plase cu fasole# ;e "part (ucatorii n grupuri de 9 oa"eni# :te o
persoana din fiecare grup este Pip, una este Qil$ur iar cealalta va fi ;Puee># !ceste
grupuri sunt aran(ate ntrun "are cerc# Eiderul va striga unul din cele trei nu"eI
persoana strigata va alerga n (urul cercului cel "are pna cnd va a(unge napoi la grupul
din care face parte# !poi ea va alerga pe su$ arcul facut de cele doua persoane ra"ase si
va alerga spre "i(locul cercului si sa ia una din plasele cu fasole si se va ntoarce napoi
la locul sau# Kor tre$ui sa fie cu cel putin 2 plase cu fasole "ai "ulte dect nu"arul
grupurilor# Daca un (ucator va reusi sa ia o plasa cu fasole atunci el va "arca un punct
pentru ec+ipa sa# ?rupul cu cele "ai "ulte puncte va cstiga#
88, Otrava
*n vas sau un i$ric vor fi puse pe (os# 8 sau "ai "ulti (ucatori si vor da "inile,
for"nd un cerc n (urul vasului# *n (ucator va fi ales sa fie liderul# %l va ncerca sa
"pinga sau sa traga pe oricare din cerc n asa fel nct acesta sa loveasca cu piciorul
vasul din "i(loc# De ndata ce un (ucator atinge vasul, el va fi 'otrava., iar ceilalti (ucatori
vor tre$ui sa fuga de el# Persoana care este 'otrava. i va alerga pe ceilalti pna cnd va
prinde pe cineva# Jucatorul prins va deveni noul lider si un nou (oc este nceput#
8F, !tentie, nevastuica
*n (ucator este ales sa fie nevastuica# 1estul participantilor sunt "partiti n
cteva grupuri# Bn fiecare grup (ucatorii sunt nu"arati de la 1 la 9 si asa "ai departe#
6evastuica va sta n centru n ti"p ce grupurile vor dansa n (ur ei for"nd cerculete n
care vor cnta '!tentie, nevastuica.# :nd un nu"ar este strigat, toti (ucatorii cu nu"arul
respectiv si nevastuica vor for"a un cerc n centrul spatiului de dans cntnd '!tentie,
nevastuica., n ti"p ce ceilalti (ucatori vor ra"ne n cercurile lor din afara# Dupa ce se
va cnta '!tentie, nevastuica., toti acei copii vor fugi pentru a gasi un loc n cercurile
goale# Jucatorul care ra"ne ulti"ul va deveni noua nevastuica#
8H, 3aza prizonierului
Kor e&ista 2 ec+ipa, fiecare avnd propria $aza# ;e va indica o nc+isoare care va
fi folosita de a"$ele ec+ipe# 5e"$rii fiecarei ec+ipe se vor tine de "ini si vor pleca din
propria $aza# *lti"a persoana din lant 4cea care este cea "ai departe de $aza, se va rupe
de lant si va fugi n teren# !poi ulti"a persoana din ec+ipa adversa se va rupe si ea de
lant si l va ur"ari pe cel din ec+ipa cealalta# Bn ti"p ce ur"arirea continua (ucatorii vor
continua sa se rupa de lant si vor face perec+e unul cu celalalt# Bn acest "od, fiecare
ur"aritor are o persoana pe care tre$uie sa o ur"areasca# :nd un (ucator este prins el va fi $agat la
nc+isoare si cel care la prins, l va pazi# *n prizonier nu poate fi eli$erat
nu"ai daca un "e"$ru din ec+ipa sa, fuge prin nc+isoare si l atinge# Daca "ai "ulti
(ucatori din aceeasi ec+ipa vor intra n nc+isoare, ei vor striga '%lectricitate). si se vor
tine de "ini for"nd un lant din interiorul nc+isorii pna n afara# *n coec+ipier poate
atinge ulti"a persoana din lantul for"at, eli$ernd astfel toti prizonierii# Jocul se
sfrseste cnd toti "e"$rii pri"ei ec+ipe vor fi capturati#
88, Pruie
7oata lu"ea se pli"$a ntrun spatiu restrns cu oc+ii legati# :nd te vei ciocni de
cineva vei spune 'pruie-.# Daca persoana ti va raspunde napoi cu 'pruie. nsea"na ca
acea persoana nu este cea pe care o cauti si va tre$ui sa faci acest lucru 4sa cauti, n
continuare prin "ulti"e# :el vizat 4persoana pruie, va sopti unei persoane ca el este
'Pruie.# Pruie nu tre$uie sasi nc+ida oc+ii, iar daca cineva va intra n ei si vor fi
ntre$ati 'pruie-. nu vor raspunde# !cesta este indiciul pentru a afla cine este pruie# Ka fi
foarte distractiv cnd va ra"ne o singura persoana care tre$uie sal gaseasca pe Pruie#
89, Bntlnirea celor care "acaie
6i"eni nu poate sa stea serios n acest (oc) Jucatorii stau n cerc, unul lnga altul#
Eiderul, n "od sole"n, va atinge genunc+iul persoanei din dreapta sa, iar ceilalti din
cerc vor face acelasi lucru cnd le vine rndul# :nd actiunea a(unge napoi la lider,
acesta va atinge o$razul persoanei din dreapta sa# ;i asa "ai departe cu nasul, urec+ile,
oc+ii, gura pna cnd cineva va iz$ucni n rs#
F0, Pisica rapida 1apida
:e voi lua, ce voi culege-
?+iceste si apoi prinde"a, Pisica rapida rapida#
7oti (ucatorii vor sta n cerc, unul fiind ales a fi Pisica rapida rapida# Eiderul
va arata tuturor (ucatorilor trei o$iecte "ici# Dupa acesta Pisica rapida rapida va plasa
aceste trei o$iecte n spatele a trei (ucatori care stau n cerc#
Pisica rapida rapida va spune replica de "ai sus n ti"p ce se va pli"$a n
spatele (ucatorului# %a va pretinde ca va lua o$iecte diferite pentru a induce n eroare
(ucatorul, care la rndul sau nu tre$uie sa priveasca n spate# Bn ti"p ce ea va si"ula ca ia
o$iectul, de fapt c+iar va lua un o$iect# Bn orice "o"ent cnd (ucatorii cred ca o$iectul
lor a fost luat, i"ediat ei vor porni n prinderea Pisicii rapide rapide nainte ca acesta
sa a(unga la zona de siguranta, care fusese sta$ilita anterior# Daca Pisica rapida rapida
este prinsa cu o$iectul din spatele (ucatorului, ea va sc+i"$a rolul cu (ucatorul care a
prinso#
Jocul este apoi repetat cu o noua Pisica rapida rapida# 7otusi daca Pisica
rapida rapida este prinsa de un (ucator avnd la ea o$iectul necorespunzator lui, acesta
4(ucatorul, va fi descalificat# Pisica rapida rapida va putea continua (ocul# Bn cazul n
care acesta nu va fi prinsa, ea va continua de ase"enea (ocul pna cnd acest lucru se va
nt"pla#
F1, Pepite rapide
:erinte: un cos cu "ingi de tenis 4apro&i"ativ 90,, un spatiu nc+is 4dificil de
(ucat pe iar$a,# 5ingile sunt "prastiate n ca"era pe (os# Eiderul striga 'Pepite rapide.
iar o$iectivul (ocului este de a tine "ingile n "iscare# Jucatorii pot folosi pentru asta
doar picioarele# Daca liderul zareste o "inge care sta ne"iscata el va striga 'Pepita
"oartaA9,2AA.# Daca un (ucator nu pune "ingea n "iscare pna cnd liderul a(unge
la 1, grupul are o singura lovitura "potriva acestuia# Eiderul poate crono"etra ti"pul n
care grupul pastreaza "ingile n "iscare nainte ca acestia sa ai$a trei lovituri "potriva
lui 4a liderului,#
F2, Ora cinei pentru raton
:erinte: "oluste co"esti$ile, rac "platosat si +rtie# !cesta este un (oc pentru un
grup "ic# Eiderul indica un teren cu apa, si raspndeste "olustele si racii n apa# Eiderul
va sta la capatul ndepartat, el fiind vulpea# 1estul grupului vor fi ratonii# :nd vulpea va
striga 'ratonii., ratonii vor nainta n sus pe cursul apei si vor culege +rana n dru"# :nd
vulpea striga 'ora cinei. ratonii tre$uie sa ng+ete 4sa nu se "ai "iste,# Daca vulpea
striga 'la$ele n aer. ratonii vor tre$uie sasi ridice la$ele 4"inile, deasupra, neavnd
voie sasi foloseasca degetele "ari de "ini# Jocul se sfrseste cnd ratonii a(ung la
vulpe, dar ratonul cstigator este cel care are cele "ai "ulte "oluste, raci# !cea persoana
va deveni noua vulpe#
F9, Bntreceri
;arituri consecutive toata lu"ea sare n ordine predeter"inata#
Bntrecerea ziarului Doua $ucati de ziare pentru fiecare (ucator sunt necesare#
/iecare (ucator tre$uie sa alerge pna la un punct si sa se ntoarca napoi, calcnd nu"ai
pe ziarul sau# Ka pune n fata lui un ziar, va trece un picior pe ziarI stnd ntrun picior pe
ziarul respectiv, va pune celalalt ziar n fata sa si va continua acelasi lucru "ai departe,
pna cnd va a(unge la capatul traseului de parcurs#
6ici o "na nu se ridica Jucatorii alearga pna la un punct, se ntind pe spate, si
ncruciseaza "inile pe piept si se vor ridica n picioare fara sasi "iste "inile, alergnd
napoi la linia de sosire#
;aritura si printre Jucatorii vor sta perec+i ntrun cerc du$lu# Partenerii vor sari
n (urul cercului# Ea un se"nal, persoana din interior se va opri, si va ndoi $ratele si si
va departa picioarele# Persoana din e&terior va alerga n (urul cercului, va trece prin
tunelul partenerului si va sta cu picioarele ncrucisate n interiorul cercului#
Bntrecerea paian(enilor /or"atie de ec+ipaI (ucatorul R1 va sta cu fata spre
o$iectiv# Jucatorul R2 va sta n spatele lui, cu spatele la o$iectiv# :ei doi (ucatori se vor
uni la nivelul coatelor for"nd o perec+e, (ucatorul tre$uind sa alerge pna la o$iectiv si
napoi# O persoana va alerga cu spatele de fiecare data# 1estul (ucatorilor vor face acelasi
lucru pna cnd toata lu"ea va face o tura#
Degetul de la picior si calciul 4cerc, !lergatorii vor avansa punnd un picior n
fata celuilalt n asa fel nct calciul piciorului din fata sa atinga degetul de la picior#
Ideal pentru locuri "ici#
Bntrecerea rotii de roa$a *nul din parteneri si va asu"a rolul de roata de roa$a
si celalalt partener va fi cel care va "pinge roa$a# Ea se"nal, partenerii vor avansa pna
la un punct, unde vor sc+i"$a pozitiile si se vor ntoarce de unde au pornit#
F2, Jocul nu"elor
/iecaruia dintre (ucatori i se da un pi& si o foaie# Jucatorii si vor scrie nu"ele si
prenu"ele pe foaie, cu litere "ari de tipar, pe partea stnga a foii# Dupa aceasta ei vor
ncerca sa gaseasca pe cineva al carui prenu"e ncepe cu acele litere cu care ncep
nu"ele lor# Pentru a varia (ocul se introduc alte cuvinte n partea stnga a foii#
F8, 6u"este acel cntec
/iecarei persoane i este data o farfurie de +rtie iar creioanele tre$uie sa fie la
dispozitie# Bnainte de a fi pasate celorlalti, farfuriile tre$uie nu"erotate pe spate# /iecare
persoana este rugata sa deseneze un cntec 4cuvintele nu)I doar i"aginea,# Dupa acesta
farfuriile sunt date "ai departe , fiecare (ucator scrie nu"ele cntecului pe o $ucata de
+rtie, cu nu"arul corespunzator# Ea sfrsit fiecare (ucator va privi fiecare farfurie# 1sul
va fi general n "o"entul n care se va g+ici gresit, iar desenele vor fi distractive#
FF, Bntrecerea
:nd se fluiera de start, pri"ul (ucator din fiecare linie tre$uie sa fuga pna la un
punct, dupa care a(uns acolo, cu degetul pe punct se va nvrti de 18 ori# !poi el tre$uie
sa alerge napoi 4daca "ai poate -, pna la ec+ipa lui, unde va tre$ui sa dea stafeta
ur"atorului (ucator din linie, care la rndul sau va face acelasi lucru ca si coec+ipierul
lui# Pri"a ec+ipa care reuseste sa faca un tur co"plet, va cstiga#
FH, :ercul atins
!cest (oc are nevoie de foarte "ult spatiu# 7oata lu"ea va sta n cerc tinnduse
de "ini, cu e&ceptia a doi (ucatori# !ceasta perec+e va fi cea 'speciala.# Kor alerga n
(urul cercului pna cnd vor atinge pe cineva# !lergatorii din interiorul cercului vor
atinge o perec+e de "ini, iar (ucatorii atinsi vor iesi din cerc si vor alerga n directie
opusa n (urul cercului, ncercnd sa a(unga la locul lor naintea celeilalte perec+i# Daca
nu vor reusi ei vor deveni noua perec+e 'speciala.# Jucatorii vor tre$ui sa se tina de "ini
n tot acest ti"p#
F8, Prinderea cos"ica
;e for"eaza un cerc# ;unt necesare 22 4sau "ai "ulte daca sunteti cura(osi,
lucruri pentru a fi aruncate 4e&# "inge, ani"al "paiat, cravata nnodata, etc#, # Bnainte de
a arunca n cineva tre$uie rostit nu"ele respectivului# /iecare persoana poate fi nu"ai o
singura data prinzatorul# *lti"a persoana va arunca napoi catre cel de la care a pornit
(ocul# O data ce se va face un tur de cerc, ideea este de a repeta actiunea, nu"ai ca se vor
arunca "ai "ulte o$iecte deodata) /iecare persoana va tre$ui sa tina "inte cine a aruncat
la cine si cine a aruncat catre ei# Pentru a face (ocul "ai interesant, se inverseaza directia
de aruncat n asa fel nct fiecare persoana va arunca persoanei care a aruncat catre ele n
runda anterioara# 4Jucatorii ar tre$ui atentionati cnd se va inversa directia aruncarii,
F9, Patura z$uratoare
;e "parte grupul n doua ec+ipe, fiecare avnd o patura ca o parasuta# %ste pus
un o$iect n aceasta, patura fiind aruncata catre cealalta ec+ipa# ;e pot adauga o$iecte
noi#
H0, Mip, zap
Jucatorul 'special. va arata spre o persoana din cerc repetnd cuvntul 'zip. sau
'zap. nu"arnd pna la 8# Daca va spune 'zap. persoana va tre$ui sa replice cu nu"ele
persoanei din dreapta# Daca va spune 'zap. va tre$ui sa replice cu nu"ele persoanei din
stnga# Daca un (ucator va gresi va tre$ui sa "earga n "i(locul cercului#
H1, !devarat sau fals
Jucatorii sunt "partiti n doua ec+ipe stnd de o parte si de alta a unei linii de
centru# O ec+ipa va fi '!devarul. iar cealalta va fi '/alsul.# /iecare ec+ipa are o sarcina#
:nd liderul va spune ceva adevarat cu" ar fi 'Iar$a este verde., (ucatorii din ec+ipa
adevarului vor alerga spre o$iectivul lor, fiind ur"ariti de (ucatorii din ec+ipa falsa# Daca
vor fi prinsi, (ucatorii din ec+ipa adevarului vor trece n ec+ipa falsului# %c+ipa care va
avea la sfrsitul (ocului cei "ai "ulti "e"$rii va cstiga#
H2, Bntrecerea n tunel
Doua cercuri din nu"ar egal de (ucatori vor fi for"ate, un cerc fiind situat n afara
celuilalt# Jucatorii care for"eaza cercul din interior se vor ntoarce cu fata spre cercul din
e&terior si vor for"a perec+i cu acestia# /iecare perec+e va for"a un tunel iar (ucatorul
'special. va alerga prin tunel si va atinge o perec+e la nt"plare, dupa care se va pune n
locul lor# Jucatorii din perec+ea respectiva vor alerga n directii opuse# *lti"ul care
a(unge napoi la locul sau va deveni noul (ucator 'special.#
H9, Pestisorul $utonul# ?olf
:erinte: 9 cutii de ton"ncare pentru pisici# ;e vor nlatura etic+etele de pe cutii
si se vor nlocui cu nu"ere de la unu la noua# *n $uton 4nasturei, "ic si un $uton
4nasturei, "are pentru fiecare (ucator# 3utoanele tre$uie sa fie netede# :anile se vor pune
ca si cu" ar fi 9 gauri ale unui teren de golf# !cestea vor fi puse la o distanta
apro&i"ativa de (u"atate de "etru# ;e va ncerca lovirea $utonului "ai "ic cu a(utorul
celui "ai "are, pentru a se reusi introducerea $utonului "ai "ic n gauracutie# ;e va
ncepe (ocul de la punctul de start si se va ncerca "arcarea n pri"a gaura# Dupa ce
$utonul va intra n gaura respectiva, acesta va fi scos afara si se proceda la "arcarea n
cea dea doua gaura si asa "ai departe cu fiecare gaura# ;e va calcula un punct pentru
fiecare lovitura necesara introducerii unui $uton ntro gaura# Jucatorul cu cele "ai putine
puncte va cstiga#
H2, ;cri"a cu degetul
Jucatorii stau perec+i# Partenerii stau fatan fata tinnduse de "ini# Dupa
aceasta ei vor face scri"a cu degetele# :nd un (ucator "arc+eaza de trei ori acesta va
trece la un al partener#
H8, /urtul securii
Jucatorii vor for"a doua linii drepte la o distanta de apro&i"ativ 2 "etri una de
alta# Ea "i(locul dintre cele doua linii va fi pusa fie o plasa de fasole sau o secure# /iecare
ec+ipa va fi nu"erotata n asa fel nct nu"arul cel "ai "ic al unei ec+ipe sa se afle pe
aceeasi directie cu nu"arul cel "ai "are al celeilalte ec+ipe# Eiderul va striga un nu"ar,
iar unul din (ucatorii cu nu"arul respectiv va tre$ui sa alerge si sa fure securea, n ti"p ce
celalalt (ucator cu acelasi nu"ar va ncerca sal prinda# Daca (ucatorul va reusi sa fure
securea acesta va "arca un punct, nsa daca va fi atins de oponentul sau, atunci acesta va
"arca un punct# 4oponentul,#
HF, Eovirea cu "ingea
;e alearga cu "ingea si se va ncerca lovirea (ucatorilor "ai (os de "i(loc# Daca
un (ucator este lovit el iese din (oc#
HH, Prinde unul, prindei pe toti
*n (ucator este ales a fi (ucatorul 'special.# :nd (ucatorul 'special. atinge pe
cineva, acea persoana va deveni si ea (ucatorul 'special.# Jucatorul 'special. va tre$ui sa
tina un $rat ridicat pentru ca toata lu"ea sal poata identifica#
H8, Prinderea cotului
Partenerii stau "prastiati pe terenul de (oc, tinnduse de o "na, cealalta "na
fiind pusa pe sold# :ei care alearga sunt n siguranta atunci cnd se agata de un $rat al
cuiva, astfel ei securiznd un partener# :elalalt partener va tre$ui sa se desprinda si sa de
departeze, pentru a putea fi ur"arit# Daca este prins nainte de a a(unge n siguranta,
alergatorul va deveni (ucatorul 'special.# Daca alergatorul reuseste constant sa fuga de
ur"aritor liderul (ocului poate sa strige ';c+i"$area). ceea ce nsea"na ca ca cei doi vor
sc+i"$a rolurile#
H9, @ip
*n participant va fi (ucatorul 'special.# Pri"ul pe care (ucatorul 'special. l va
atinge va deveni a(utorul sau# '!(utorul. va tre$ui sai retina pe cei care nau fost prinsi,
pna cnd (ucatorul 'special. va veni sai atinga# '!(utorul. i va se"nala (ucatorului
'special. ca retine pe cineva prin strigatul '@ip) @ip).
80, I"itatia
%ste o ur"arire si"pla doar ca "odul de ur"arire este sta$ilit de ur"aritor#
*r"aritorul si va sc+i"$a "odul de "iscare cu" ar fi: trrea, saritura, "ersul piticului#
7oti (ucatorii vor tre$ui sal i"ite pe ur"aritor#
81, I"unitatea
!cest (oc cunoaste "ai "ulte variante nsa cteva reguli sunt de $aza# ;e (oaca ca
o si"pla ur"arire, cu e&ceptia faptului ca cei care sunt ur"ariti pot do$ndi i"unitate
prin facerea unei anu"ite actiuni predeter"inate# De e&e"plu (ucatorii pot do$ndi
i"unitate prin a se $alansa ntrun picior# !lti (ucatori "ai priceputi pot sta n "ini#
Jucatorului 'special. nu i este per"is sal pazeasca pe cel care sta ntro anu"ita pozitie#
*n (ucator poate do$ndi i"unitate doar de 9 ori, dupa care va deveni si el (ucator
'special.#
82, Einii
!ctiunea se petrece ntro sala de gi"nastica# Kor fi trasate linii pe podea# Jocul
se desfasoara nor"al cu conditia ca ur"aritorul si cel care este ur"arit vor tre$ui sa
alerge nu"ai pe linii# Daca cineva alerga n afara liniilor va iesi din (oc#
89, *"$ra
*n (ucator este ales pentru a fi (ucatorul 'special.# O$iectivul (ocului este ca
(ucatorul 'special. sa ncerce sai prinda pe ceilalti (ucatori, calcnd pe u"$ra lor# ;e
definesc li"itele spatiului de (oc# :nd (ucatorul 'special. calca pe u"$ra unui (ucator, el
va striga ';oare).# Jucatorii care au fost prinsi vor deveni si ei (ucatori 'speciali. dar vor
tre$ui sa stea ne"iscati pna cnd vor fi prinsi alti trei (ucatori#
82, Kor$itul
O roata de $icicleta este desenata pe podea, (ucatorii neavnd voie sa se "ute de
pe spitele rotii, iar (ucatorul 'special. se va "isca de ase"enea pe spite# :nd un (ucator
este atins el va deveni (ucatorul 'special.# %&ista o "inge care este aruncata printre
(ucatori# *n (ucator se afla n siguranta atunci cnd are "ingea la el#
88, Jocul codrului
%vident ca (ocul tre$uie desfasurat ntrun desis sau o padure# *n (ucator va fi
legat la oc+i si va fi pradatorul# Pradatorul va nu"ara pna la 18 iar ceilalti (ucatori se
vor ascunde# Jucatorii care se ascund vor tre$ui sal vada tot ti"pul pe pradator#
Pradatorul nusi poate sc+i"$a pozitia dar se poate ntoarce si poate sa pocneasca, astfel
eli"innd (ucatorii# O$iectivul (ocului este ca (ucatorii sa se aproprie ct "ai "ult posi$il
fara ca pradatorul sai detecteze#
8F, :alca sarpele
:erinte: frng+ii# Patru oa"enii sunt alesi pentru a fi serpii 4nu"arul poate varia n
functie de nu"arul participantilor,# ;erpii vor lua o $ucata de frng+ie# :nd liderul
spune ';tart., serpii vor alerga tinnd cu doua degete frng+ia n spatele lor# 1estul
(ucatorilor vor ncerca sa calce pe sarpe ncercnd sa sara pe frng+ia# Daca cineva
reuseste sa ia frng+ia de la serpi va deveni noul sarpe ncercnd sa fuga#
8H, Pocnirea
:erinte: fris$ee, sa$ie# Jucatorii for"eaza un cerc# Bn centrul cercului sa$ia este
pusa pe un fris$ee# Jucatorul ! ia sa$ia si loveste un alt (ucator din cerc# '!. va pune o
alta sa$ie pe fris$ee# Jucatorul '3. alearga n spatele lui '!. pentru lua sa$ia de pe
fris$ee# %l va ncerca sal loveasca pe '!. nainte ca acesta sa apuce sa se ntoarca napoi
la locul sau din cerc# Daca (ucatorul '3. nu va reusi, atunci el va deveni noul (ucator '!.#
88, ;arpele din iar$a
O persoana este aleasa sa fie sarpele si va sta ntinsa pe $urta n iar$a# :eilalti
(ucatori se vor apropia fara tea"a de el si l vor atinge# :nd liderul striga 'sarpe n iar$a.
toata lu"ea va fugi n li"itele spatiului sta$ilit# ;arpele va ncerca sa prinda cti "ai
"ulti (ucatori, stnd n continuare pe $urta# :ei atinsi vor deveni si ei serpi# *lti"ul care
este prins va fi pri"ul sarpe n (ocul ur"ator# !ria de siguranta va fi foarte "icaA)
89, ;pitele
?rupul tre$uie "partit n cel putin 2 ec+ipe egale# Jucatorii stau cu fata spre
centrul cercului n linii n asa fel ca si cu" ar fi spitele unei roti de $icicleta# Eiderul
ncepe prin a u"$la n afara spitelor# Eiderul va atinge capul ulti"ei persoane din linie#
Bntregul rnd va tre$ui sa se ridice si sa fuga# *lti"a persoana care se aseaza va deveni
noul lider care n ur"atorul (oc va alege un nou rnd de (ucatori#
90, ;apaliga
:erinte: "inge# ;e arunca "ingea n aer si se striga un nu"ar, de e&e"plu
nu"arul 1# Daca (ucatorul prinde "ingea, atunci el, nu"arul 1 va striga un alt nu"ar#
4/iecarui (ucator i se atri$uie un nu"ar,# Daca nu va prinde "ingea, el va tre$ui sa strige
'Bng+eata., va face trei pasi uriasi si va lovi o persoana "ai (os de "i(loc# Daca se
reuseste lovirea cuiva, (ucatorul care a dat cu "ingea va cstiga un punct dupa care va
striga un nou nu"ar# Daca (ucatorul nu va reusi sa ni"ereasca o persoana atunci el va
ncerca din nou, nsa va pierde un punct# Bn final el va arunca "ingea din nou n aer#
:stiga (ucatorul cu cele "ai "ulte puncte#
91, /uratul $etelor
O persoana este aleasa a fi ?ardianul, care va tre$ui sasi pazeasca co"oara 4o
plasa cu fasole, o $atista,# :eilalti (ucatori vor for"a un cerc n (urul ?ardianului si vor
ncerca sa fure co"oara acestuia fara a fi prinsi# Daca un (ucator este atins de ?ardian el
va ng+eta instantaneu si va ra"ne asa pna la sfrsitul (ocului# :el care este prins
ulti"ul va deveni noul ?ardian n ur"atorul (oc#
92, Eupta cu pantofii
Jucatorii vor fi asezati n cerc# Eiderul va alege 2 (ucatori pentru a se lupta pentru
pantofi# Jucatorii vor tre$ui sa fie de vrsta si di"ensiuni apropiate# O$iectivul (ocului
este de a scoate pantofii oponentului# Pri"ul care va face acest lucru va fi cstigatorul#
Jucatorii se vor afla pe (os#
99, ;tatuia tacuta
*n grup de 10 sau "ai "ulti (ucatori vor alerga spre un punct predeter"inat
ncercnd sa vada cine va fi statuia tacuta# 1estul (ucatorilor vor for"a un coridor pe
unde ar tre$ui sa treaca statuia tacuta# :nd statuia va trece prin coridor ea va tre$ui sa
spuna:
%u sunt statuia tacuta si voi veni nauntruA
6u doresc nici un dinte, nu vreau nici o "iscare#
7oata lu"ea va tre$ui sa stea ct "ai tacuta si ne"iscata posi$il si sa nusi arate dintii#
:nd statuia nu se uita, (ucatorii o vor lovi peste u"eri sau n spate# Jocul se sfrseste
cnd statuia afla cine a z"$it sau cine sa "iscatA
92, ;i"on spune
Jucatorii vor for"a un rnd, stnd cu fata la lider# Eiderul face o actiune si spune
';i"on spune sa faci asta.# Daca liderul nu spune ';i"on spune. nainte de a face o
actiune, atunci oricine i"ita actiunea initiata de lider va iesi din (oc# ;e continua pna
cnd va ra"ne o singura persoana#
98, Euptatorul sa"urai
:erinte: Euptatorii cu sa$iile vor for"a un cerc cu ;a"uraiul n "i(loc# ;a"uraiul
va saluta n felul sau specific# ;a"uraiul se va pli"$a dupa aceea prin cerc# Daca
sa"uraiul trece sa$ia peste capul (ucatorilor, acestia vor tre$ui sa se lase n (os, daca
sa"uraiul trece sa$ia pe la picioare, (ucatorii vor tre$ui sa sara# Orice sunet facut de
(ucatori va tre$ui ncura(at) 4strigat de lupta, tipete, etc#,
9F, ;enzori suprancarcati
;e vor "parti (ucatorii n doua cercuri# Jucatorii vor sta pe spate cu capul spre
centru# *n o$iect va fi pasat ntro anu"ita directie si dupa aceea ntro alta, n a"$ele
cercuri# 6u "ai "ult de 9 o$iecte vor fi puse n (oc nsa instructiunile vor putea fi
"odificate# %&: strigarea nu"elor n functie de $atutul pal"elor# Eiderul de (oc, care este
neutru va spune instructiunile ti"p de 2 8 "inute# /iecare cazatura sau greseala va costa
cercul un punct# :ercul cu cele "ai putine puncte va cstiga#
9H, :orsarul rosu
;e for"eaza doua ec+ipe care stau n linii drepte, (ucatorii tinnduse de "ini# O
ec+ipa ncepe prin a spune ':orsarul rosu, corsarul rosu, va veni pe aici.# :el care va fi
strigat va putea fi oricine din ec+ipa opusa# Persoana strigata va alerga si va ncerca sa
sparga linia for"ata de cealalta ec+ipa# Daca va reusi el va putea sa ia cu el un (ucator
catre ec+ipa sa# Daca nu va reusi sa sparga linia, el se va alatura ec+ipei adverse# Dupa
aceasta cealalta ec+ipa va avea ocazia sa strige pe cineva care sa vina sa sparga linia de
(ucatori#
98, ;tafete
;tafeta cu ani"ale Jucatorii vor for"a doua rnduri cu un nu"ar egal de (ucatori n
fiecare ec+ipa# Pri"ul (ucator din fiecare ec+ipa este un ani"al, n ti"p ce al doilea este
un alt ani"al# Ea cuvntul ';tart)., pri"ul (ucator actioneaza ca si ani"alul pe care l
reprezinta, dupa care va alerga, va sari, se va tr spre un loc dese"nat si napoi#
*r"atoarea persoana va face acelasi lucru si asa "ai departe pna cnd toata ec+ipa
ter"ina si se aseaza# ;e folosesc ani"ale ca pisici, cini, canguri, iepuri, etcA
;tafeta cu plase de fasole ;e alearga, se sare, se u"$la cu o plasa pe cap sau ntre
genunc+i#
;tafeta cu "ingea de ata Jucatorii sunt "partiti n doua ec+ipe care stau n doua
cercuri cu o "inge de ata# Eiderul tine g+e"ul n ti"p ce acesta este pasat dea lungul
cercului pna cnd acesta este desfacut co"plet# !ctiunea se reia cu nfasurarea
g+e"ului#
;tafeta "asinilor %c+ipele se aliniaza si fiecare (ucator din ec+ipa are de facut o
actiune# /iecare (ucator din fiecare ec+ipa este o pana de cauciuc tre$uind sa sara ntrun
singur picior# :ea dea doua persoana este un volan de "asina stricat, "ergnd n zig
zag# :ea dea treia persoana este un ca$lu de trans"isie defect# %a va face trei pasi
nainte si doi napoi# :ea dea patra persoana este sc+i"$atorul de viteze $locat n
"asalier, alergnd cu spatele# :ea dea cincea si a sasea persoana vor fi o "asina cu
re"orca, un (ucator agatnduse de spatele celuilalt#
:oltul sprinten %c+ipele se aran(eaza n cele patru colturi ale terenului de (oaca#
/iecare ec+ipa are un capitan# :apitanii vor sta n centru cu fata catre ec+ipele lor#
/iecare ec+ipa va avea cte o plasa cu fasole, o "inge sau un "ar# :apitanul va arunca
plasa cu fasole catre ec+ipa sa, cnd ur"eaza rndul acesteia# Jucatorii o vor arunca
napoi# :nd :apitanul va arunca ulti"ului (ucator din ec+ipa sa, el va striga 'colt
sprinten. si va fugi spre capatul linei de (ucatori# *lti"ul (ucator din linie va fugi spre
centru si va ncepe sa arunce plasa cu fasole# !ceasta actiune va continua pna cnd
:apitanul va reveni din nou n centru#
5ingea care sare %c+ipele se vor aseza n spatele capitanilor de ec+ipa n linie
dreapta# Ea o distanta de apro&i"ativ 12 "etri vor fi plasate "ingile# 5ingile vor fi puse
una lnga alta ntro linie dreapta# Ea cuvntul ';tart)., pri"ul (ucator din fiecare ec+ipa
va fugi catre "ingea ec+ipei sale, pe care o va pune ntre glezne# *r"atoarea persoana va fugi catre
linia ndepartata, va lua "ingea si o va pune ntre picioare# %l tre$uie sa se
ntoarca sarind# Daca scapa "ingea, (ucatorul se va ntoarce catre linia de "ingi si va
relua actiunea# Pri"a ec+ipa care ter"ina si se aseaza, va fi cstigatoare#
;tafeta cu o$stacole Jucatorii vor face o cursa, care va ncepe de ca un capat al
ec+ipei pna la un punct anu"e si napoi# Bn ti"pul cursei (ucatorii tre$uie sa faca doua,
trei cascadorii cu sau fara aparate# !paratele pot fi i"provizate din orice#
:ascadoria Bn stafeta cu cascadorii alergatorii vor a(unge pna la un punct de
ntoarcere unde tre$uie sa faca o cascadorie# Dupa ce fac acest lucru (ucatorii se ntorc si
predau stafeta ur"atorului (ucator#
7unelul 7oti "e"$rii ec+ipei vor sta calare# !lergatorii vor tre$ui pentru nceput sa
se trasca printre picioarele celorlalti (ucatori, sa alerge pna la puncte de ntoarcere si sa
predea stafeta ur"atorului "e"$ru al ec+ipei#
Kier"ele "iscator ;e for"eaza rnduri# 7oata lu"ea din fiecare linie si va pune
"na stnga ntre picioare si persoana din spate, dupa care se"nalizeaza intentia de a
apuca cu "na din dreapta (ucatorul din spate# Dupa aceasta ei vor tre$ui sa alerge catre
celalalt capat al terenului si napoi# Pri"a ec+ipa care se ntoarce 'intacta. va cstiga#
99, 5ingea
:erinte: "ingea# Jucatorii tre$uie "partiti n doua ec+ipe# /iecare ec+ipa va
tre$ui sa stea cu picioarele ntinse ntrun rnd# %c+ipele vor tre$ui sa stea cu fata n
directii opuse la o distanta una de alta de apro&i"ativ un "etru# O$iectivul (ocului este de
a lovi "ingea n afara sfrsitului de rnd, n directia n care sta ec+ipa cu fata# Jucatorii
pot folosi doar $ratul din interior, iar "ingea se va afla tot ti"pul pe (os#
100, !runcarea $o"$ei
;e "parte grupul n ec+ipe care vor fi aliniate la capatul unui teren# Ka fi pusa o
tinta la celalalt capat al terenului# Ea se"nalul de ';tart., pri"ul (ucator din rnd va lua o
"oneda pe care o va tine pe $uze tragnd puternic aer n piept# Ka alerga pna la capatul
terenului unde se afla tinta, loc unde (ucatorul va ncerca sa lase "oneda sa cada pe tinta,
ncercnd sa "arc+eze centrul acesteia# Ka fi ales un (ucator sa tina scorul#
101, Knati $u$uruze
;e vor decupa $u$uruze din carton, dupa care vor fi "prastiate pe terenul de (oc#
Bnainte de a ncepe vnatoarea se va cnta '3u$uruza, $u$uruza, z$ori departe spre casa.#
!lternativ, se vor "prastia perec+i de $u$uruze# %&: acelasi nu"ar de locuri, o frunza
"ica, aceeasi culoare rosie, aceeasi culoare gal$ena, n z$or, etc# :nd $u$uruza se
gaseste, ea va ncerca sasi gaseasca perec+ea#
102, Pli"$area n afara naturii
:u "ut ti"p nainte, liderulCadultul a pus lucruri :!1% 6* apartineau naturii pe
o poteca de pli"$are# Eucruri ca un "ic $urete, o sticla cu lipici, un cuier, o sticla de
plastic de suc, etcAnu"ai lucruri :!1% 6* apartin naturii dar sunt $iodegrada$ile# Ka
fi ales un (ucator care sa ai$a asupra lui o $ucata de +rtie si un stilou, pentru a tine ur"a
lucrurilor# Dupa aceasta (ucatorii si vor ncepe pli"$areacautare n ideea de a gasi ct
"ai "ulte lucruri ntro perioada de ti"p li"ita# De ase"enea (ucatorii pot pri"i si o
infor"atie despre nu"arul o$iectelor pe care le cauta# '%&ista cel putin 90 de o$iecte care
nu apartin.#
109, Eu"ina rosie lu"ina verde
5odalitatea: /iecare ec+ipa va avea propriul se"nal# O ec+ipa va avea ca se"nal
un cerc rosu, iar cealalta ec+ipa va avea ca se"nal un carton verde# ;e for"eaza un cerc
cu un dia"etru de apro&i"ativ 1 "etru#
:u" se (oaca: ;e "part cercurile si cartoanele fiecarei ec+ipe# Dupa aceasta se vor pune
(ucatorilor ntre$ari# Daca ntre$area este corecta, sau daca un (ucator crede ca vrea sa dea
un raspuns corect, atunci (ucatorul va da ridica un cerc verde# Daca raspunsul este nu, sau
daca este ceva ce (ucatorul nu ar tre$ui sa spuna atunci (ucatorul va ridica cercul rosu#
%&e"ple de ntre$ari:
1#:nd traversezi o strada, faci acest lucru fara a te opri# 6*
2#7e opresti, te uiti si asculti nainte de a traversa strada# D!
9#Priveste n a"$ele parti cnd traversezi o strada# D!
2#:nd ti fuge "ingea n strada, alergi dupa ea# 6*
8#7raverseaza strada nu"ai pe la colturi# D!
F#Bntotdeauna sa stai lnga "a"a ta daca te afli pe trotuar# ;a nu fugi niciodata n fata ei#
D!
H#:nd doresti sa traversezi strada, nu tre$uie sa faci acest lucru nu"ai pe la colturi# 6*
8#Poti traversa strada pe unde doresti# 6*
9#;e traverseaza strada nu"ai pe culoarea verde# D!
10#/ugi n fata "a"ei tale cnd te afli pe trotuar# 6*
11#:nd culoarea este rosie la se"afor, poti traversa# 6*
12#Oprestete la colt si uitate n a"$ele parti nainte de a traversa strada# D!
19#7otdeauna vor$este cu cineva pe care nu cunosti, cnd persoana intra n discutie cu
tine# 6*
12#Oprestete, priveste si alearga cnd te afli la un colt de strada# 6*
102, !nastasia
;cop: a da 1eginei de $aut
/or"atie: grupul este "partit n doua# %c+ipa ! paznicii, ec+ipa 3 salvatorii 5ateriale: 1egina care
sta n padure cu un fluier, cesti 4cani de plastic, pentru fiecare
salvator, galeti de apa care sa fie situate n locuri diferite pe terenul de (oaca#
%&plicatii: Paznicii se vor posta n (urul 1eginei, la o distanta de apro&i"ativ 2 "etri
departare# O$iectivul paznicilor sa rastoarne galetile cu apa ale salvatorilor#
Pri"a data salvatorii vor ncerca sa gaseasca 1egina, dupa care vor lua fiecare o
galeata cu apa si vor ncerca sa treaca de paznici si sa ofere reginei o ceasca de apa# Daca
ceasca cu apa a unui salvator este rasturnata de vreun paznic, salvatorul va tre$ui sa se
rentoarca si sasi u"ple ceasca 4galeata,# Daca totusi un salvator va reusi sa ofere
1eginei o ceasca cu apa atunci cele doua ec+ipe vor sc+i"$a rolurile#
6ota: 7oti participantii se vor uda din cap pnan picioare 4garantat,# Jocul se poate
desfasura ntro poiana sau ntrun spatiu larg, desc+is 4se vor trasa granite,# Jocul este
indicat ntro zi fier$inte de vara dar acest lucru nu este o regula# Daca vre"ea per"ite,
(ucatorii pot purta costu"e de $aie# 7oti (ucatorii tre$uie sa cunoasca foarte $ine granitele
ct si se"nalul care va sfrsi (ocul#