GRILA DE OBSERVARE A

COMPORTAMENTULUI
Ca metoda de sine statatoare, dar si ca element constitutiv al
altor metode, observatia este indispensabila oricarei tendinte de a
descifra empiric sau stiintific dominantele personalitatii in formare. O
anumita forma a observatiei apare n mod spontan n comportamentul
didactic al educatorului care urmareste, mai mult sau mai putin
intentionat, manifestarile copiilor concomitent cu activitatea
instructiva. n cunoasterea sistematica se pune nsa problema reducerii
a ct mai mult din subiectivismul c 13513s1815n 9;ruia i este oricum
tributara observatia. cest lucru se poate obtine doar in cadrul
observatiei sistematice care presupune consemnarea metodica, fidela
si intentionata a diferitelor manifestari de comportament, individual
sau colectiv, asa cum se prezinta ele in fluxul lor natural de
manifestare.
!re"int mai #os $rila de observare a comportamentului elevului
%.&., n care am notat aspecte de conduita specifice manierei de
sociali"are n cadrul $rupului, respectiv n cadrul colectivului de elevi
ai clasei.
Subiectul observat' %. &.;
Vrsta: 11ani;
Sex: masculin;
Comportamentul observat: inte$rarea n $rupul clasei ;
Perioada: 15 sept.(15 oct.
Formele observatiei:
)irecta, deoarece observatia se desfasoara n pre"enta
observatorului;
!articipativa, observatorul implicndu(se n activitatile pe care
le desfasoara subiectul;
Continua, n timpul orelor de curs, n pau"e, n cadrul
activitatilor e*tracurriculare;
%electiva, urmarindu(se doar comportamentul elevului n
cadrul $rupului;
%istematica, aspectele de conduita fiind notate n $rila de
observatie si interpretate;
GRILA DE OBSERVARE A COMPORTAMENTULUI
ASPECTE DE
COD!"T#
+moti
(vitate
&mpulsi(
vitate,
instabi(
litate
&ntr(
"iere
,n
de"vol(
tarea
emoti(
onala-
.ipsa
de
ncre(
dere n
alte
persoa(
ne
$resi(
vitate,
domi(
nare
tit.
demon(
strati(
va
tendin(
ta de a
cuceri
&mpli(
care,
interes
Capa(
citate
de
or$a(
ni(
"are
uto(
afir(
mare
&ncre
(dere
n
sine
n$a(
#are,
acti(
vism
&si impune punctul de
vedere
!refera sa(si e*prime
parerea oral
Cauta $rupul
/orbeste tare si mult
)a dispo"itii, nu su$estii
%e manifesta e*trovertit
re initiativa n activitatile
de nvatare si
de #oc
0efu"a observatiile
%e revolta cnd pierde
Comentea"a aspectele
impuse, care contravin
intereselor sale
Se opune manevrarii (de
catre altii) prin
argumentare
&$nora membrii $rupului
care nu participa efectiv la
activitatile comune
Cauta compania copiilor
activi
1ace totul pentru a csti$a
!ln$e la esecul ec2ipei din
care face parte
3anifesta a$resivitate
verbala fata de
cole$ii care nu sunt de
acord cu el
Or$ani"ea"a eficient
activitatea $rupului din care
face parte