Hai s

compunem!
Autor
nvtor Japalela Maria
2008
0
ARGUMENT
Lucrarea de fa i propune s prezinte unele aspecte ale
desfurrii orelor de compunere care fac parte din aria curricular
limba i literatura romn
!onceput n conformitate cu obiectivele pro"ramei
colare# lucrarea ofer un material suplimentar de investi"are
comple$ a diferitelor feluri de compuneri care l vor a%uta att pe
elev ct i pe nvtor n desfurarea orelor de comunicare
Lucrarea este structurat pe dou capitole# fiecare avnd
doza lui de importan# fiind un real spri%in pentru elev n
alctuirea unei compuneri orale sau scrise
!apitolul & 'Compunerea colar trateaz nceputuri ale
activitii de comunicare ( compunere# importana acestor creaii
individuale la ora de compunere i unele aspecte metodice de care
trebuie s inem seama n desfurarea orei de compunere
!apitolul && 'Modele de compunere ofer att nvtorilor
ct i elevilor diverse tipuri de compuneri model
!ompunerile propuse n ultimul capitol dezvolt tematica
din pro"ram# pe baza unui material concret i variat de lucru#
care poate fi tratat n mod creator la clas
Lucrarea se adreseaz elevilor i nvtorilor n vederea
realizrii unui nvmnt modern i formativ
Autoarea
)
) !ompunerea colar
Limba aromn# ca limb naional# de stat# este att
mi%locul principal de comunicare ntre toi cetenii rii# ct i
suportul "ndirii# al instruirii i educrii lor de*a lun"ul ntre"ii
viei
+atorit funciei deosebite pe care o are n formarea i
dezvoltarea intelectual a omului# limba# ca disciplin colar#
deine n continuare o pondere important din numrul de ore
prevzute n planurile de nvmnt ,e bun dreptate# ea este
considerat sufletul nvmntului# deoarece pe cunoaterea ei se
bazeaz nsuirea celorlalte tiine
-n cadrul obiectului 'Limba i literatura romn.# planurile
de nvmnt prevd unele discipline cu obiective instructiv*
educative specifice# care asi"ur pre"tirea elevilor n domeniul
nsuirii# cunoaterii i folosirii corespunztoare a limbii +intre
acestea# compunerea /comunicarea oral i scris0 ocup un loc
nsemnat# n special la ciclul primar
-n condiiile n care coala contemporan deplaseaz
accentul de pe memorarea unei cantiti de cunotine pe
dezvoltarea "ndirii creatoare# pe nsuirea metodelor i te1nicilor
muncii intelectuale# pe dobndirea deprinderilor de munc
independent# elevul devine participant activ la propria formare#
iar nvtorul se situeaz pe o nou poziie# aceea de ndrumtor
al elevului2 el i transmite noiunile fundamentale# l narmeaz cu
metode i te1nici de studiu# l nva cum s nvee
+in aceast perspectiv# compunerea# ca obiect de
nvmnt# capt sarcini sporite ,e ln" nsuirea e$primrii
corecte orale i scrise a elevilor# activitile specifice disciplinei
vizeaz dezvoltarea ima"inaiei i a "ndirii acestora# formarea
deprinderii de a*i ordona lo"ic ideile# de a le dezvolta# de a crea#
dup posibilitile fiecruia# contribuind astfel# alturi de celelalte
obiecte# la formarea personalitii copiilor
Aceste priceperi i deprinderi care se formeaz la orele de
compunere# nu vin numai n a%utorul nsuirii temeinice a limbii i
literaturii romne# ci constituie un spri%in valoros n nele"erea i
aplicarea cunotinelor dobndite la alte discipline
2
2 3olul# locul i semnificaia compunerii /comunicrii ca
disciplin colar0
4$primarea corect oral i scris ( ca obiectiv important al
procesului de nvmnt n ciclul primar ( constituie unul din
instrumentele de baz ale muncii intelectuale# fr de care nu
poate fi conceput dezvoltarea intelectual viitoare a elevilor
4levii care reuesc s se e$prime cu uurin nc din
clasele mici# prezint "aranii aproape si"ure de reuit deplin n
activitatea de nvare 4i pot fi considerai n afara pericolului de
a rmne n urm la nvtur +impotriv# o bun parte din
elevii predispui rmnerii n urm la nvtur# n special n
clasele &*a i a &&*a# sunt provenii din rndul celor cu e$primare
"reoaie# al celor care nu ndrznesc sau nu reuesc s*i
verbalizeze observaiile# "ndurile# sentimentele n mod liber
&at de ce una din cele mai nsemnate sarcini care stau n
faa nvmntului primar o constituie formarea i dezvoltarea
capacitilor de e$primare corect oral i scris
Activitatea le"at de dezvoltarea e$primrii corecte a
elevilor este una foarte comple$ 4a se desfoar n sfera
ntre"ului proces de nvmnt# la toate disciplinele colare#
precum i n cadrul activitilor e$tradidactice
!a i n cazul nvrii celorlalte instrumente ale muncii
intelectuale# a cititului# a scrisului# a calculului matematic#
capacitatea de e$primare se formeaz i se perfecioneaz prin
solicitarea efortului intelectual al elevilor# prin punerea sistematic
a lor n situaia de a e$ersa# ntr*o form sau alta# verbalizarea# pe
ct posibil n mod liber
4levii pot e$ersa actul vorbirii liber la toate disciplinele
colare# cu prioritate ns la limba i literatura romn# disciplin
care ocup mai bine de o treime din numrul total de ore cuprinse
n planul de nvmnt al ciclului primar -n rndul
componentelor limbii romne# ca disciplin colar# compunerea
constituie cadrul cel mai prielnic pentru cultivarea capacitilor de
e$primare corect a elevilor
5aloarea leciilor de compunere /comunicare0 const n
primul rnd n faptul c ofer condiii optime pentru punerea
elevilor n situaia de a e$ersa n mod sistematic actul e$primrii6
7
activitatea elevilor la aceste lecii an"a%eaz n mod evident
capacitile lor intelectuale# de creaie
!ompunerile /comunicrile0 realizeaz# pe de o parte# o
sintez a tot ceea ce nva elevii la "ramatic# la citire# precum i
la celelalte obiecte de nvmnt# mai ales sub raportul
corectitudinii e$primrii ,e de alt parte# ele constituie cel mai
nimerit prile% de valorificare a e$perienei de via a elevilor# de
manifestare a ima"inaiei creatoare +up cum arat nsi
denumirea acestei discipline ( compunere /comunicare0 (
elementele de creaie ori"inale# de compoziie# trebuie s
reprezinte criteriul principal de evaluare a tuturor lucrrilor pe
care elevii le realizeaz# fie n clas# fie n afara orelor de curs# att
oral ct i n scris
-nele"nd n acest fel sensul compunerii# ca disciplin
colar# sunt evidente valenele ei formative n ceea ce privete
dezvoltarea capacitilor intelectuale ale elevilor# n special a
ima"inaiei i a "ndirii creatoare
8radul de ori"inalitate a unei compuneri realizate de elevi#
fie oral# fie n scris# este determinat n bun msur de felul
compunerii respective Activitatea de elaborare a unor compuneri
an"a%eaz n moduri diferite ima"inaia creatoare a copiilor +e
aceea# este necesar s fie cunoscute unele criterii care e$plic
felurile compunerilor n clasele & ( &5
,roblema felurilor compunerilor trebuie privit sub dou
aspecte ,e de o parte# orice compunere are un anumit subiect luat
din realitatea ncon%urtoare# cunoscut direct# fie indirect# de
ctre elevi 9ivelul de ori"inalitii unei compuneri depinde n
mare msur de subiectul tratat -n le"tur cu acestea trebuie avut
n vedere volumul de cunotine i e$periena de care dispun
elevii# acumulrile realizate cu privire la tema respectiv
:ubiectul abordat ntr*o compunere nu poate constitui totui
criteriul de baz n stabilirea felurilor compunerilor
!u privire la subiectul compunerilor# se pot lua n
considerare mai de"rab sursele de inspiraie de la care se
pornete# materialul faptic utilizat +ar nici acest lucru nu poate fi
suficient pentru a realiza o clasificare ct mai corect a felurilor
compunerilor# el ne introduce# ns# spre un alt indicator care poate
indica tipolo"ia compunerilor# "radul de independen a elevilor n
elaborarea unei compuneri :ursa# materialul utilizat# ofer
;
posibiliti diferite de participare independent a elevilor n
realizarea compunerilor
Astfel# o compunere dup un te$t dat# pe care*l citesc elevii#
solicit ntr*o msur mai mic efortul lor independent# dect# de
e$emplu# o compunere pe baza observaiilor i impresiilor
personale ale elevilor
+in cele artate pn acum# se poate desprinde faptul c
principalul criteriu n stabilirea felurilor compunerilor l constituie
msura n care ele ofer posibilitatea unei activiti independente
din partea elevilor
:e poate aprecia c n clasificarea compunerilor /a
comunicrilor0 se are n vedere# pe de o parte# materialul pe baza
cruia se realizeaz compunerea ( i acesta poate fi te$tul citit# un
ir de ilustraii# un tablou# etc ( iar pe de alt parte "radul de
participare independent# creatoare a elevilor n elaborarea
compunerilor
+in acest punct de vedere# pot fi compuneri6
* cu cuvinte de spri%in2
* cu nceput dat2
* cu sfrit dat2
* pe baza unui te$t ncurcat2
* pe baza observaiilor i impresiilor elevilor2
* compuneri libere
< cate"orie aparte de compuneri o constituie cele cu
valoare instrumental ,rin acestea# elevii sunt familiarizai cu
unele instrumente de munc intelectual# precum i cu te1nica
elaborrii unei compuneri ,rin lecii separate de compunere#
elevii nva cum se alctuiete o compunere# care sunt etapele
parcurse pentru aceast activitate# afl care sunt prile unei
compuneri# cum se folosete caietul vocabular sau dicionarul#
cum se aeaz o pa"in n compunere
4lementele de te1nic propriu*zis a compunerilor nu pot fi
confundate cu felurile compunerilor
=
7 4$primarea oral ( suport al activitii de compunere
-n coal# la toate disciplinele de nvmnt# elevul
dobndete cunotine# i formeaz priceperi i deprinderi care s*
l fac apt pentru a tri n societate -nsuirea temeinic a acestor
cunotine depinde n mare msur de cunoaterea i folosirea
corect a limbii romne# precum i a instrumentelor eseniale ale
activitii intelectuale# cititul i scrisul
,entru a*i e$prima ideile i ale face nelese elevul trebuie
s dispun de un vocabular corespunztor !el cu un vocabular
srac ntmpin serioase dificulti n e$primare ne"sind cu
uurin cuvintele cele mai potrivite Acest aspect are influen i
asupra personalitii copilului Astfel# cel care se e$prim cu
"reutate evit adeseori comunicarea cu cole"ii# devine retras#
timid fr cura% 3eiese deci c una dintre principalele sarcini ale
nvmntului este aceea de a mbo"i# preciza# activiza i
nfrumusea continuu vocabularul elevilor
>olosirea corect a vocabularului de ctre elevi depinde n
mare msur de nivelul e$primrii cadrului didactic -nc de la
primele e$erciii de e$primare este necesar s se pretind elevilor
formularea corect i clar a propoziiilor :e urmrete
nlturarea din vorbirea copiilor a unor construcii improprii# a
unor cuvinte de prisos i a unor e$presii vul"are 4 necesar ca
elevi s nelea" e$presiile plastice din operele literare i s le
foloseasc n mod curent# contient n lucrrile personale
-nfrumusearea limba%ului elevilor cu cuvinte nou nvate
i cu e$presii plastice are deosebit importan pentru formarea i
dezvoltarea e$primrii corecte
<dat cu mbo"irea vocabularului# nvtorul urmrete
mbinarea cuvintelor n propoziii i fraze n aa fel nct ceea ce
dorete elevul s e$prime s fie prezentat ntr*o form tot mai
clar
4ste cunoscut faptul c elevii nva cuvinte noi la toate
obiectele dar nu sunt preocupai ntotdeauna ca aceste cuvinte s
fie folosite n structuri diferite pentru a intra n vocabularul lor
activ >olosirea limba%ului literar st permanent n atenia
nvtorului
?
-nfrumusearea limba%ului elevilor cu cuvinte nou nvate
i e$presii plastice are deosebit importan pentru formarea i
dezvoltarea e$primrii lor corecte clare# nuanate
<dat cu mbo"irea vocabularului# nvtorul urmrete
mbinarea cuvintelor n propoziii# a propoziiilor n fraze# n aa
fel nct ceea ce dorete elevul s e$prime s fie prezentat ntr*o
form ct mai clar
!onvorbirile dup ilustraii# tablouri# diafilme# discurile#
povestirile# repovestirile# toate constituie prile%uri de a oferi
elevilor modele de vorbire# clar# precis# e$presiv# colorat#
contribuind n acelai timp la dezvoltarea vocabularului acestora
@e$tele literare sunt modele de e$primare artistic 4le
ofer comparaii# epitete# metafore sau alte fi"uri de stil ce sunt
transmise elevilor sub forma .e$presiilor frumoase. care alturi de
cuvintele nou nvate# contribuie la dezvoltarea vocabularului
elevilor -n nsuirea unei e$primri literare corespunztoare
particularitilor de vrst ,entru a forma la elevi deprinderea de
a le folosi n vorbirea curent se folosesc urmtoarele procedee6
alctuirea de propoziii n care sunt incluse cuvintele
i e$presiile date2
completarea unor propoziii e$primate lacunar care
cer aceste cuvinte2
includerea cuvintelor noi printre cuvintele date ca
puncte de spri%in pentru compuneri2
recomandarea acestor cuvinte i e$presii pentru a fi
incluse n compuneri
!el mai bun cadru de verificare# de mbo"ire i activizare
a vocabularului sunt leciile de compunere
,entru a veni n spri%inul elevilor care elaboreaz o
compunere considerm c este foarte bine ca lecia s nceap cu
cteva e$erciii de dezvoltarea vorbirii le"ate de coninutul
compunerii ce se va efectua /"sirea unor e$presii le"ate de tema
dat# %ocul sinonimelor# omonimelor# antonimelor# formularea
unor nsuiri potrivite obiectelor date# a unor aciuni potrivite#
dezvoltarea unor propoziii simple0
>ormarea unei e$primri corecte orale reprezint suportul
necesar pentru elaborarea compunerii scrise
A
; :crisul * instrument de baz al activitii intelectuale
:crisul# ca instrument al activitii intelectuale# este o
reprezentare n timp a limba%ului# un mi%loc eficient# cu o vec1ime
apreciabil de stocare i transmitere a informaiei
,rin scris# omul are posibilitatea s*i e$prime "ndurile i
s le or"anizeze# s le pstreze perioade mai lun"i# s le transmit
altor "eneraii
-n ultimii ani# datorit e$ploziei informaionale# s*a a%uns la
scrisul rapid# cu a%utorul cruia s se rein mai mult informaie
Acest lucru a impus o nou form scrisului i noi instrumente
-nsuirea corect a scrisului n ciclul primar are o
importan deosebit pentru desfurarea activitii intelectuale
-n perioada de nsuire a scrierii este necesar s se acorde
/asi"ure0 aceeai atenie att formei ct i fondului
-n faza cali"rafic# elevul reuete s depeasc unele
"reuti le"ate de inerea instrumentelor de scris# s nlture
nereuitele n privina formei literelor i s*i nsueasc scrisul
frumos cali"rafic
>aza urmtoare este cea postcali"rafic# unde se urmrete
realizarea unei anumite viteze n scriere
Aceste etape i au importana lor n procesul de nsuire a
scrisului i trebuie s in seama de ele 9u se poate insista asupra
vitezei de scriere dac elevul nu reuete s foloseasc n mod
corect stiloul sau dac nu reuete s redea corect forma
corespunztoare a literelor
+e asemenea# viteza de scriere de la o clas la alta se
deosebete avnd n vedere dezvoltarea fizic i intelectual a
copilului# precum i nivelul deprinderilor de scriere
+rumul de la scrierea primelor litere# cuvinte i propoziii
simple# pn la alctuirea de compuneri nc1e"ate# este o perioad
de intense acumulri# n care elevii nva efectund diverse tipuri
de e$erciii# mbinarea cuvintelor n propoziii i a propoziiilor n
te$te# sensul cuvintelor folosite# te1nica dezvoltrii ideilor i
modaliti de nuanare a limba%ului

8
= Activitatea independent a elevilor n realizarea diferitelor
feluri de compuneri
!ompunerile sunt de o mare diversitate -n funcie de
caracterul lor difer i modul de rezolvare# ori"inalitatea cu care
elevul le elaboreaz &ndiferent ns de felul compunerilor# e$ist
posibilitatea de a pune elevii n situaia s realizeze o activitate
creatoare# de a face ca fiecare lucrare a lor s fie rodul unei
activiti independente# al unui efort intelectual i nu doar o
simpl reluare a unor lucruri dinainte cunoscute Aceasta este
premiza principal de la care trebuie pornit n ndrumarea elevilor
pentru activitatea de elaborare a unei compuneri
,entru realizarea acestui obiectiv este necesar stabilirea cu
mult discernmnt# nc de la ntocmirea planificrii# att a
coninutului fiecrei compuneri# ct i felurile acestora
!ele mai simple compuneri sunt cele care obli" pe elevi s
fac reproduceri mai simple sau mai ample ale unor te$te citite
sau ale unor relatri fcute pe cale verbal
,osibilitile de a desfura o activitate creatoare n
compunerile dup te$te citite sau dup cele povestite sunt
multiple# iar valoarea lor const n aceea c pre"tesc elevii pentru
realizarea unor compuneri n care ponderea activitii de creaie
este din ce n ce mai mare +e aceea# la fiecare lecie de citire se
poate i trebuie s se fac i activitate de compunere# deoarece
nsui obiectul principal al citirii l reprezint nele"erea sensului
celor citite i reproducerea coninutului te$tului respectiv
Att la leciile de citire# ct i la cele de compunere# e$ist
posibiliti de solicitare a unei activiti de creaie din partea
elevilor# c1iar dac unele din ele sunt n aparen nensemnate
< prim form o constituie nsi redarea ntr*o e$primare
ori"inal a coninutului te$tului citit sau auzit !ontribuia
personal a elevilor poate consta n folosirea unor ima"ini artistice
noi fa de cele din te$t# cunoscute cu alte prile%uri
Activitatea pe te$t trebuie folosit pentru solicitarea
eforului de "ndire al elevilor &deile principale dintr*un fra"ment
i apoi ideea de baz a ntre"ului te$t pot fi formulate diferit
>iecare elev poate fi solicitat s caute# s "seasc ideea cea mai
adecvat !ontribuia personal a elevilor la compunerile pe baz
de te$t citit este desi"ur mai mic
B
:uccesul n alctuirea compunerilor pe baz de te$te
literare# depinde n bun msur de selectarea cestor# precum i de
redarea difereniat a coninutului lor
,rimele compuneri pe baz de te$te citite e bine s se fac
dup lucrri n proz n care este folosit naraiunea -n aceste
compuneri# elementele de creaie trebuie cutate cu mai mult
insisten# s nu se a%un" la o simpl reproducere
,rintre te$tele utilizate# destul de des sunt compunerile dup
un te$t n care apare dialo"ul2 acestea se afl n te$tele de citire a
claselor mai mari# a &&&*a i a &5*a
Alctuirea compunerilor pe baza unor te$te presupune
alctuirea unui plan care s su"ereze momentele eseniale ale
aciunii# fie tablourile principale ntr*o anumit succesiune# n
cadrul unei lucrri cu caracter descriptiv
-n acelai fel se procedeaz la compunerile care au ca surs
de inspiraie poveti sau povestiri fcute oral de nvtor# fie
redate prin intermediul discurilor sau benzilor ma"netice
,rimele compuneri e bine s se realizeze oral# pe baza unor
ilustraii care s nfieze scenele principale din povestiri
cunoscute6
* Crsul pclit de vulpe2
* !apra cu trei iezi2
* 3idic1ea uria
Acestea realizeaz trecerea treptat la compunerile pe baz
de te$te citite# la compunerile dup un ir de ilustraii
!ompunerile pe baza unui ir de ilustraii pre"tesc elevii
pentru alctuirea unor compuneri dup un tablou
,entru a face o compunere dup un tablou# acesta trebuie s
fie nsoit de un te$t literar adecvat# care s orienteze elevii asupra
felului n care trebuie s observe un tablou pentru a reda nu numai
coninutul acestuia# ci i modul n care pictorul a dat via
"ndurilor i sentimentelor sale
!ompunerile care obli" elevii la activitate creatoare sunt
compunerile cu nceput dat# cu sfrit dat i cele de spri%in
)0
? !reativitatea n cadrul orelor de compunere
-nsui conceptul de compunere implic elementul de
creaie# ima"inaie# ori"inalitate @ocmai de aceea compunerea
trebuie privit cu ma$im responsabilitate n cadrul obiectului
limba i literatura romn# scopul ei fiind acela de a deveni un
eficient instrument de cunoatere a valenelor creative ale elevilor
din ciclul primar# un instrument de autocontrol @otodat acest
demers reprezint un eficient mi%loc de dezvoltare a capacitilor
intelectuale# a ima"inaiei# a creativitii# inventivitii#
ori"inalitii fiind un bun e$erciiu ce antreneaz memoria# atenia#
"ndirea elevului ,e ln" manifestarea fanteziei creatoare#
compunerile dezvolt elevilor iniiativa# independena# spiritul de
observaie i "ndirea lo"ic scond n eviden atitudini i
sentimente
D@e1nica e$primrii scrise.# tim c se nsuete n timp
dup ce elevii i*au e$ersat ntr*o msur acceptabil te1nica
e$primrii orale
4levii trebuie ncura%ai# stimulai pentru a nfia verbal#
ntr*o manier liber# impresiile# observaiile# prerile#
simmintele c1iar dac uneori aceast relatare este lipsit de o
lo"ic ri"uroas n nlnuirea ideilor
9u lo"ica ar trebui s primeze ci verbalizarea n sine#
e$ersarea liber a actului e$primrii# intervenia nvtorului fiind
orientat asupra corectitudinii e$primrii
!orectm repetiiile de cuvinte# i determin pe elevi s
scurteze propoziiile prea lun"i i prin ntrebri a%uttoare diri%m
mica lor povestire spre ceea ce dorim s auzim
9u trebuie uitat un obiect de baz al compunerii 6
dezvoltarea i cultivarea "ustului pentru lectur# pentru
cunoaterea i aprecierea celor mai de seam creaii literare
romneti
+e la stn"acele de pe bncile colii pn la prile
afirmrii nu este un pas aa de mare i de ce s nu sperm c ntr*
o zi cel cruia i prezentm etapele alctuirii unei compuneri va
a%un"e s*i mbrace cuvintele n 1aine de srbtoare aa cum
marii scriitori au fcut*o
))
A >elurile compunerilor
) Avnd n vedere materialul de spri%in folosit n practica
colar# la clasele &* &5# compunerile se mpart n6
compuneri pe baza unor ilustraii# tablouri i
diapozitive2
compuneri pe baza unui te$t cunoscut2
compuneri pe baza unor proverbe# zictori# "1icitori2
compuneri dup desene proprii2
compuneri pe baza observaiilor efectuate de elevi n
natur# cu spri%inul nvtorului# a impresiilor sau a
ima"inaiei acestora2
compuneri prin analo"ie2
2 +up te1nica folosit de nvtor n alctuirea
compunerilor# acestea mai pot fi6
cu nceput dat2
cu sfrit dat2
cu cuvinte de spri%in2
cu propoziii de spri%in2
7 +e la compunerile cu un plan dat se trece treptat la
compunerile cu tema dat# elevul dezvolt planul i a%un"e la
compunerea liber propriu ( zis 4levul i stabilete planul de
idei i elaboreaz lucrarea cu fore proprii
; -n clasele & * &5 n special la leciile de sfrit de ciclu se
ntocmesc compunerile coresponden i cu destinaie special

= La leciile de "ramatic ntlnim compunerile
"ramaticale care aduc o contribuie esenial la dezvoltarea
e$primrii elevilor
)2
3ealiznd aceste tipuri de compuneri ce se elaboreaz cu
elevii de la ciclul primar putem spune c# compunerile sunt de
patru feluri6
& * compuneri pe baza unor materiale de spri%in2
&& * compuneri libere2
&&& * compuneri coresponden i cu destinaie special2
&5 * compuneri "ramaticale
)7
8 4tapele elaborrii unei compuneri
&n elaborarea compunerii colective se parcur" anumite
etape : lum spre e$emplificare compunerea * -n recreaie (
care poate fi alctuit cu spri%inul elevilor
) Anunarea temei ( Astzi vom alctui mpreun o
compunere n care s artm ce se poate ntmpla ntr*o
recreaie
2 +ezvoltarea temei ( 4levii propun coninutul povestirii cu
a%utorul ctorva ntrebri ale nvtorului
+espre care recreaie s vorbimE
Cnde se petrece aciuneaE
!e ntmplri au locE
!um se nc1eie recreaiaE

7 Alctuirea planului ( /mpreun cu elevii0
<rdonarea ideilor6
a !lopoelul sun de recreaie2
b 4levii se ndreapt spre curtea colii2
c 4l or"anizeaz diferite %ocuri2
d Cnii prsesc %ocul2
e 3ecreaia s*a sfrit
; :tabilirea titlului compunerii
= 4laborarea oral a compunerilor
+ezvoltarea fiecrei idei din plan# apoi se alctuiete
compunerea oral
? :crierea compunerii ( se poate face n dou feluri6
& se scrie compunerea la tabl i
elevii o transcriu pe caiete# sau
fiecare elev scrie compunerea cu
titlul '-n recreaie. individual
&& 4levii i aduc aportul individual la
elaborarea compunerii# folosind i
alte cuvinte sau dezvoltnd
aceleai idei
);
B -nceputuri ale activitii de compunere
,ro"rama colar prevede elaborarea compunerii scrise n
clasa a &&&*a
@recerea la compunerile propriu*zise se face treptat
4$erciiile de redactare reprezint primele trepte n
nsuirea te1nicii compoziiei
-n cadrul acestor activiti nvtorul solicit elevilor s
alctuiasc enunuri cu cuvinte date
+ac enunurile formulate de elevi cuprind cuvinte care se
scriu cu o anumit "reutate# ele se analizeaz nainte Fi aceast
sarcin trebuie s fie "radat Astfel se alctuiesc# la nceput
propoziii simple# apoi dezvoltate care cuprind ct mai multe
cuvinte
Alte forme de activitate const n prezentarea de ctre
nvtor a nceputului unor enunuri# iar elevii s le completeze
sau s alctuiasc oral propoziii simple i dezvoltarea acestora n
scris# n mod independent
-n fazele urmtoare elevii primesc mai multe propoziii pe
care urmeaz s le scrie ntr*o succesiune lo"ic
-n vederea dezvoltrii e$primrii copiilor i a formrii
deprinderilor de alctuire a propoziiilor i de ordonare lo"ic a lor
ntr*un te$t se folosesc i ilustraiile ca suport de observare
,entru atin"erea aceluiai obiectiv se poate porni de la o
povestire cunoscut de elevi# n le"tur cu povestirea ei
formuleaz propoziii pe care ulterior le scriu pe tabl or le trec
pe caiete
@oate aceste e$erciii vor avea sarcini precise pentru fiecare
lecie# astfel nct s se urmreasc att nsuirea scrierii lizibile#
corecte# ct i formarea deprinderilor de e$primare prin scris
-ncura%area i stimularea elevilor timizi# de la primele
ncercri de compoziie asi"ur formarea i pre"tirea lor
psi1olo"ic pentru pre"tirea i ntocmirea diferitelor tipuri de
compuneri
)=
)0 ,rile unei compuneri
-n elaborarea unei compuneri trebuie s inem seama de
prile ei Acestea sunt6
*introducerea ( parte de nceput a compunerii unde se
precizeaz data i locul aciunii persona%elor2
*cuprinsul ( partea cea mai mare a compunerii# care prezint
faptele n ordinea n care s*au petrecut2
*ncheierea ( reprezint felul n care se sfrete ntmplarea
4$emplificare6
!ompunere cu titlul '<mul de zpad.
&ntroducere
:untem n anotimpul de iarn >ul"ii mari i
z"lobii au czut din naltul cerului Gpad este din
belu" 4 mare "l"ie la mar"inea satului Ale$andru
i !ristian# elevi n clasa a &&&*a sunt pe derdelu
!uprins
4i au venit pre"tii s construiasc un om de
zpad <mtul este moale i pufos
Ale$andru rosto"olete un bul"re de zpad
Acesta se face din ce n ce mai mare# ca un cocolo
uria !opiii fac vreo cinci*ase bul"ri mari Apoi i
ridic# punndu*i unul peste altul
* !el mai mare bul"re va fi capul# spune
!ristianH
,e cap i aeaz o crati roie +rept nas# omul
de zpad are un morcov +in nite tciuni ne"ri i pun
oc1ii Apoi# i aeaz nasturii Cn mturoi i
nlocuiete mna
:e adun muli copii 4i ncin" o 1or n %urul
omului de zpad
DIaidei# 1ai venii# copii
i mai mari i pric1indei#
i cu toii mpreun
s*nvrtim o 1or mare
omul nostru de zpad
veseli vrea ca s ne vad.
-nc1eiere
@impul a zburat ca "ndul -nserarea s*a lsat
peste sat !opiii se despart cu "reu de prietenul lor
* 5om veni i mine# spune !ristian
)?
)) :arcinile unei compuneri corecte
,entru ca o compunere s fie corect# trebuie s respecte
nite sarcini Acestea sunt6
* s respecte tema dat2
* s respecte cele trei pri6 introducerea# cuprinsul i
nc1eierea2
* propoziiile s fie aezate ntr*o nlnuire lo"ic2
* alineatele s fie respectate la fiecare parte de compunere2
* s se foloseasc cuvinte i e$presii frumoase2
* scrisul s fie cali"rafic2
* s fie folosite semnele orto"rafice i ortoepice corect2
* s fie aezat n pa"in2
* scrisul s fie frumos i lizibil
)A
COMPUNERI DUP UN IR DE ILUSTRAII
,3&MJ5A3A
A sosit primvaraH
+up o iarn blnd# fr prea multe precipitaii# iat c a
sosit i noul anotimp
!t bucurie e n sufletele noastre
Gilele s*au mrit# nopile se micoreaz :oarele i trimite
razele blnde i strlucitoare spre pmntul amori A rsrit iarba
,mntul e un covor verde Au sosit psrile cltoare# din
ndeprtatele ri ale soarelui
Au nflorit "1ioceii# viorelele# toporaii# brebeneii
!t mireasm i frumusee
Livezile au nverzit
,rimvara a risipit ceaa i norii i a trezit la via ntrea"a
natur
,e cmpuri se ar i se seamn
-n "rdini se fac straturi i se pun le"umele
-n livezi se taie cren"ile uscate i se ard
-n parcuri se planteaz copaci i se vopsesc bncile
Fi copiii a%ut la muncile de primvar
-mi place acest anotimp# pentru c vine o mare
srbtoare6.,atele.
5om mer"e cu toii la nviere
)8
!J@JL&9 F& 3K9+C9&!A
4 toamn Gilele s*au micorat# iar nopile s*au mrit
5remea s*a rcit &n livad merele rumene s*au copt i ateapt s
fie culese
!tlin i ia trusa de pictur i mer"e s fac o plan
pentru ora de pictur -i aeaz suportul# face primele sc1ie# i
deodat# de sub frunzele de sub mr aude un fonet :e aplec +
frunzele la o parte i ce s vad Do rndunic cu o arip rupt.
3ndunica nu putea s zboare !tlin o ia# o duce acas# scoate
din dulpior nite alifie# o un"e# lea" aripa cu banda% i o
1rnete -n"ri%ete rndunica vreo dou ( trei zile 3ndunica i
revine
-ntr*o zi# la fereastr ciocnesc mai multe rndunele !tlin
le nele"e semnul
* Iai surato# mer"i cu noiE
!tlin prinde rndunica# i desface banda%ul# vede c s*a
vindecat# desc1ide fereastra i i d drumul 3ndunica zboar
spre suratele ei# mulumindu*i lui !tlin -n sufletul lui# biatul
simte o tristee pentru c se nvase cu ea i optete sin"uratic6
* 5a putea s a%un" n rile caldeE
)B
>3C9GA LC!LC!AFJ
4 toamn >runzele n"lbenite cad la pmnt formnd un
covor multicolor
* &onu# cnd vii de la coal# s mturi frunzele din curteH
spune tata
&onu ia mtura i fraul i mtur frunzele din colul
o"rzii 5ntul adie uor +in copac cad alte frunze
* Alt frunz a czut 9u voi termina niciodat de mturat#
spune &onu
3epede# cu mtura# d frunza pe fra# dar vntul o ia i o
duce mai departe
:tai frunzoH vino ncoace s te duc la suratele tale
&onu prinde frunza i deodat e$clam 6 La tomberon cu
tineH
&onu aeaz frunza n tomberon i o ndeas peste celelalte
frunze "albene# cu mtura 9u tiu cum se mpiedic i cade#
tomberonul se rstoarn peste el# cu toate frunzele
* A%utorHHH stri" biatul
9ite broscue din bltoaca mic din apropiere ncep a rde
* IaH IaH IaH !e ntmplare cara"1ioasH Le*a spune
broscuelor toate# dar nu tiu s povestesc

20
A :<:&@ @<AM9A
:untem n luna septembrie -n aceast lun# toamna coboar
pe pmnt ca o zn cu mantie ru"inie >runzele copacilor
n"lbenesc i cad 9opile se mresc i zilele se micoreaz 9u
mai este att de cald ca vara -n "rdina de le"ume se strn"
ceapa# "o"onelele# cartofii# ptrun%elul
-n livezi# merele# perele parfumate ateapt s fie culese
8ospodinele fac "emuri din aceste fructe
,e cmpuri# munca e n toi :e cule"e porumbul# apoi se
seamn pentru a se nsmna "rul de toamn
,srile cltoare au plecat spre rile :oarelui alun"ate de
vntul tomnatic
-mi place de acest anotimp fiindc este foarte bo"at
Toamn, toamn harnic
i de bunuri darnic
Ai venit iar pe cmpii,
Cu frunzele ruinii
i cu zmbet de copii!
2)
!C !<L&9+CL
4ste iarn A nins cu ful"i mari i dei Gpada a acoperit
pmntul ca o plapum "roas i pufoas !asele parc au cciuli
albe uriae >umul "ros alene iese din courile caselor Arar se mai
vede pui de om pe uliele satului
4lena# !ristian# Marian i 5iorel# elevi n clasa a treia# se
pre"tesc s mear" cu colindul
* La ce or ne ntlnimE ntreab 4lena
* 9e ntlnim pe la patru seara
Mer"e cu ei i tatl lui Marian -ncep s colinde la oamenii
"ospodari din captul satului# apoi mer" i o colind i pe doamna
nvtoare
DAstzi s*a nscut IristosM. "lasurile lor cristaline se aud
pn departe
:e ntlnesc cu alte "rupuri de colindtori pe uliele satului
Acetia li se altur 8ospodarii le mulumesc colindtorilor i i
poftesc n case pentru a*i servi cu pr%ituri
* Mai avem puin i am colindat tot satulH spune 4lena
* Ai dreptate# dar mine mer"em cu steauaH
8rupurile de colindtori obosii# dar mulumii c i*au
ndeplinit misiunea de a vesti 9aterea lui &sus se ndreapt fiecare
pe la casele lor
22
5A3A
4 var +e cum ncepe s se urce soarele pe cer# razele sale
sunt tot mai strlucitoare i mai fierbini 4 foarte cald
>lorile rcorite de roua dimineii mblsmeaz aerul cu
mireasma lor plcut i mpodobesc cmpurile i "rdinile
-n livezi se cule" fructele :e coc cireele# viinele# caisele
:e coc merele sntileti
,e o"oare# 1oldele aurii de "ru se lea"n n adierea
vntului !t vezi cu oc1ii# spicele bo"ate parc se spri%in unele
pe altele# ca s nu cad sub "reutate rodului
8rnele s*au copt < mare de aur se ntinde ct vezi cu
oc1iul :unt lanuri de "ru# orz# ovz i secar La cea mai mic
adiere a vntului spicele se lea"n ca valurile mrii
* 5om avea bun recolt de cereale anul acestaH spune tata
* +a @rebuie s punem n funciune combina# spune fratele
meu
4levii sunt n vacan 4i i petrec vacana pe pla%ele
nsorite ale Mrii 9e"re sau n staiunile de la munte
:e cald e n acest anotimpH
27
COMPUNERI CU NCEPUT DAT
@<AM9A

A sosit toamna# toamna * zn cu roc1ie din frunze ru"inii cu
ea bo"ia# belu"ul# veselia i voia bun a oamenilor
8rdinile nu mai au acelai parfum al florilor >lorile s*au
sc1imbat Au aprut crizantemele# tufnelele care ne nveselesc
privirea
<"oarele nu mai sunt pline de aurul 1oldelor de ast var
,durile nu mai sunt pline de frunzele verzi# frunzele s*au
colorat n ru"iniu i cad le"nndu*se n aer ca nite brcue mnate
de vntul slbatic
+ealurile par aurii# iarba a n"lbenit i se usuc Munca
oamenilor este mai intens 4i cule" roadele pe care zna le*a lsat
n urm6 mere aurii# roii parfumate# stru"uri cu boabe mari# dulci i
zemoase i alte fructe
&n acest anotimp pleac psrile cltoare# vslind cu aripile
lor mtsoase n vzdu1
5ieuitoarele se pre"tesc pentru iarn Crii i pre"tesc
brlo"urile pentru a 1iberna iar veveriele adun "rbite alune i
"1ind
@oamna e cel mai darnic anotimp# e o zn bun# a belu"ului#
a bucuriei i fericirii
@oamn# toamn 1arnic
!t eti tu# de darnicH
2;
:>K3F&@ +4 @<AM9J
:untem la sfritul toamnei
!urnd va sosi anotimpul iarna Gpada va acoperi cmpurile#
dealurile# munii aruncnd peste ei o mantie alb
<are ce vor face prietenii notri animalele# plantele acum cnd
1rana lipsete i totul pare pustiuE
&erburile s*au ofilit# dar urmaii lor# seminele se afl la adpost n
pmnt ateptnd primele raze ale primverii Arbutii i copacii cu
frunze cztoare au rmas "oi
4i i*au lepdat ce e drept podoaba# ca nu cumva seva mpins cu
putere s n"1it i s vatme vasele delicate ale plantelor
Arborilor cu frunze persistente nu le pas de fri"ul iernii Lradul#
molidul# pinul nu*i leapd frunzele care sunt "roase# acoperite cu cear
i reziste la fri"
!ele mai multe "ze au murit iar altele i vd de treab sub
frunzarul veted
Cnele animale fu" dup 1ran Aa fac lupii# cerbii# cprioarele
Melcul i tra"e oblonul la csua lui i dormiteaz
Ircio"ii i popndii se plimb zilnic ca s*i ia poria de 1ran
din 1ambarul lor subpmntean
+e acum plantele# animalele# "zele vor atepta cderea primilor
ful"i cristalini care vor acoperi cu o ptur de diamant ntrea"a suprafa
a pmntului
9u mai sunt pe lunc flori#
5ile*s dearte#
@ip crduri de cocori
,ribe"ind departe
2=
M434L4 +4 AC3

&eri terminasem leciile i*i cerui permisiunea mamei s mer"
pn la bunici
!nd mer" la bunici# locul care m fascineaz e livada
&ntru vesel n livada bo"at n fructe ,rivesc n %ur !ren"ile
aplecate de rod atrn ca nite brae neputincioase Merele aurii#
dulci i "ustoase strlucesc printre frunze ,arc am fi n "rdina lui
,rslea cel 5oinic cu merele de aur
:imt mireasma lor proaspt i mbietoare
* Ad o scar bunicoHru"asem eu# ca s cule" nite mere
* 4 ln" "ra%d scaraH rspunde bunica
+up ce mi*am adus scara# m*am urcat n copac i am cules o
traist cu mere
!e se vor mai bucura priniiH
3coarea blnd a serii se mpletete cu cntecul melodios al
"reierilor
Lucuria m face s m "ndesc ct de mulumii sunt bunicii
cnd i vd livada ncrcat de rod
Luai traista n spinare i plecasem spre cas
!nd mama m vzu spuse6
* 5om face "em de mereH

2?
COMPUNERI CU SFRIT DAT
LJ@3K9CL F& ,<M&F<3CL
A fost odat# ntr*un sat# un btrn tare nelept
<amenii din sat veneau la el s i cear des sfatul
+ar iat# ntr*o zi de primvar# btrnul se 1otr s sdeasc un
pomior 4ra un mr
+oi copii de clasa a &&&*a au trecut pe ln" "ard i l*au vzut pe
btrn sdind pomii Cnul dintre ei a zis6
* +e"eaba l sdetiH Mai apuci dumneata s mnnci din roadele
luiE
* +a# nepoate# tiu euE M*am "ndit c poate o s mnnci tu un
mr ntr*o bun zi# aplecndu*i cren"ile peste "ard
!opilul continu6
* +ar cnd o rodi mrul acesta# mata vei fi oale i ulcele
* 41e1eH# cine tieH 9u se tiu zilele omului !1iar dac nu o s
apuc s mnnc mere# o s m bucur s l vd crescnd n "rdina mea
: tii c e lucru mare s vezi un pom cum se ridic# nfrunzete i apoi
rodete < s m aez la umbra lui i s m "ndesc
La ce s te "ndetiE
* ! puine lucruri durabile las omul n urma lui Nine minte astaH
Merit s ncerci
9epotul a plecat capul# a cobort de pe "ardul pe care era cocoat
i s*a ndreptat spre btrn
* 9u vrei s te a%ut i euE
Ltrnul a zmbit n colul "urii
* !um s nu# nepoateH IaideH
2A
,3&MJ5A3A
'AH Lun dimineaa ,rimvarH.
&ar proaspt te ntorci n ar
:oarele a dez"1eat rurile# izvorul i a topit covoarele de nea
,e ramuri# mu"urii au plesnit Au nflorit caiii# merii# perii
mbrcnd 1aina primverii >irele de iarb# copacii# "ndacii#
furnicile pitice# albinele "ospodine i toate fpturile pmntului au
fost trezite la via
4 cald# lumin# e primvarH
-n zori# din deprtri# au nceput s soseasc stoluri de psri
cltoare
-ntr*o diminea de martie# semntorii au ieit pe o"or 4i ar
i seamn n pmnt zvntat boabe curate# s fie casele
mbelu"ate# s fie bo"ie
4 primvar# soare# veselie
!iocrlia i caut i ea bucuria :e ridic n naltul cerului i
privete peste cmpie toate muncile de primvar
+ra"ostea de munc crete >iecare muncete mai bine# mai
mult pentru ca toamna s fie mbelu"at
@oat natura parc e n srbtoareH
28
COMPUNERI CU CUVINTE DE SPRIJIN
@<AM9A -9 L&5A+J
A sosit n caleaca aurit# toamna cea mai darnic fiic a
btrnului an
D3e"in mndr n culoare
Aduce toamna n frunzare
3otunde# nroite mere
Fi "alben ( parfumate pere
Lrumate prune2
Fi ct puii
:unt rotun%imile "utuii.
-n livad merele roii ca focul ateapt s fie culese Fi
"albenele pere te mbie s le "uti i s le aduni ca s*i fie de folos
la iarn
,runele brumate rspndesc parfumul lor pn departe
* : le cule"em cu mna s nu se loveascH spune tata
9e urcm pe scar i cule"em cu mna merele# perele#
"utuile# apoi le punem n ldie ,e feele oamenilor care cule"
fructele se citete bucuria i mulumirea
,e cule"tori i a%ut elevii colii 4i au venit s dea o mn
de a%utor
,omul e ca omul
!t de bo"at este acest anotimpH
2B
,L4!A34A ,J:J3&L<3
4 toamn
5remea rea s*a instalat demult ,omii i*au dezbrcat straiul
verde ,srile cltoare se pre"tesc pentru lun"ul drum ctre sudul
nsorit
+e departe# de departe
5in plutind# coboar lin
Firuri ne"re de cocoare#
,arc nin"e din senin
-nainte de pleca ele se adun ca s se sftuiasc Ascult de
sfaturile psrilor cele mai btrne care au fcut de zeci de ori
drumul acesta
4le prsesc n"ndurate cuiburile lor +uc pe aripile lor
cntecel pdurii
Cn"1iul i*l nscriu n zare
Ascuit# apoi Mobtuz M
&at*i vin de prin pod"orii
+e prin arini de prin stepe
@oamna mo1ort ncepe
-n vzdu1 se aud stri"te %alnice pentru tot ce las ele n urm
Fi se duc Mpe rnd# M pe rnd#
Garea lumii ( ntunecnd
Fi se duc ca clipele
:cuturnd aripile
Fi m las pustiit
5este%it i amorit
,lecarea psrilor cltoare care strbat A*8 mii de Om pn n
Africa trezete n sufletul meu nostal"ie i nelinite
Fi tot eu m nveselesc "ndindu*m c n primvar vor veni
cu soarele pe aripi
70
@<AM9A -9 L&5A+J
A sosit n caleaca aurit# toamna cea mai darnic fiic a
btrnului an
'3e"in mndr n culoare
Aduce toamna n frunzare
3otunde# nroite mere
Fi "alben * parfumate pere
Lrumate prune
Fi ct puii
:unt rotun%imile "utuii.
-n livad merele roii ca focul ateapt s fie culese Fi
"albenele pere te*mbie s le "uti i s le aduni ca s*i fie de folos
la iarn
,runele brumate rspndesc parfumul lor pn departe
* : le cule"em cu mna s nu se loveascH spune tata
* 9e urcm pe scar i cule"em cu mna merele# perele i
"utuile# apoi le punem n ldie ,e feele oamenilor care cule"
fructele se citete bucuria i mulumirea
,e cule"tori i a%ut elevii colii 4i au venit s dea o mn
de a%utor
,omul e ca omul
!t de bo"at e acest anotimpH
7)
COMPUNERI DUP PROVERBE
D5<3LA +CL!4# MCL@ A+C!4H.
4ram n clasa a && a
Mai era puin i se termina anul colar era anotimpul de var
+ar soarele cum ncepe s se urce pe bolta cereasc razele sale sunt
tot mai strlucitoare !a n fiecare zi dup terminarea orelor ne
adunm pe terenul de %oac# mai multe fete
Jucam 1andbal Min"ea era la prietena mea !tlina 4u am
ipat la ea s*mi paseze min"ea 4a nu a fost atent i un %uctor din
cealalt ec1ip i*a luat min"ea atunci m*am suprat i am rcnit ct
m ineau puterile la !tlina
Jocul s*a terminat n favoarea ec1ipei adverse
Jocul a ncetat +up meci am vrut s discut cu prietena mea
despre cum s*a %ucat n timpul ntrecerii 4a a plecat suprat i nu
mi*a rspuns
Acas am povestit mamei cele ntmplate Mama m*a
domolit
* Ai s*i ceri scuze fa de prietena ta# pentru ieirile tale din
timpul meciuluiH a spus mama
Aa am i fcut A doua zi la coal mi*am cerut scuze fa
de prietena mea pentru comportamentul neadecvat
!tlina a primit scuzele i m*a iertat
Atunci mi*am dat seama c "#orba dulce, mult aduce$
72
D!&94 AL4A38J +C,J +<& &4,C3& 9C ,3&9+4 9&!&
C9CLH.
4 iarn
Gpad e din belu" !asele# drumurile# pomii par de zpad
,omii par cercelai cu ar"int
Azor a zbu"1it*o la %oac a a%uns la mar"inea unei pduri
+eodat ele zrete un iepure &epurele a ieit tiptil ( tiptil din
ntunecimea pdurii A rmas mpietrit de "roaz >u"e Azor fu"e
dup el Azor se duce pe luciul zpezii ca un bul"re# de*a dura
* +ar# iat nc un iepureH ,e care dintre cei doi s*l prindE
* +ar deodat i*a prinde pe amndoi
< bucat de timp alear" dup amndoi# dar un iepure intr n
desiul pdurii i*i pierde urma iar cellalt fu"e att de tare nct
Azor nu poate fu"i dup el
Azor rmne suprat
Mine am s aler" s*l prind doar pe unulH
Aa se termin ntmplarea
DCine alear dup doi iepuri nu prinde nici unul$ .
77
M&9!&C9A A34 ,&!&<A34 :!C3@4
Ana# prietena mea# povestete ce i s*a ntmplat cnd era mic
4ram n clasa a && a Iaina primverii mbrcase livada -nfloriser
merii# prii# caiii# prunii @oat natura era trezit la via
-n fiecare zi# tata se ntorcea de la serviciu pe nserat 4ra frnt de
oboseal !itea asta pe c1ipul lui Fi totui nu uita s m ntrebe6
* Ni*ai scris temele pentru mineE Ai nvat leciileE
4u i rspundea de fiecare dat la fel
* Astzi nu avem nimic de scris iar de nvat nu avea nici o "ri%
Aa m %ucam toat ziua iar seara l asi"uram pe tata c lucrurile
mer" strun < sptmn m*a crezut dar a doua sptmn tata a ru"at*o
pe mama s treac pe la doamna nvtoare la coal
9*am avut linite toat noaptea -mi prea ru de fapta mea urt
M "ndeam
* !e*o s spun mama despre calificativul '&nsuficient. la
matematicE
!1ipul tatei mi aprea n minte "ri%uliu# obosit# n"ndurat
+imineaa am aler"at la el i i*am spus adevrul
Mi*am recunoscut "reeala i i*am promis c n*am s mai mint
+e atunci Ana s*a pus cu burta pe carte# n*a mai minit i i*a dat
seama c6
%Minciuna are picioare scurte!

7;
COMPUNERI REALIZATE DUP UN TABLOU
!<:AF& <+&I9&9+C*:4
dup !AM&L 34::C
@abloul ' !osai odi1nindu*se. a fost pictat n anul )B27 de ctre
pictorul !amil 3essu
,ictorul romn * !amil 3essu * a trit o perioad n care au avut
loc mai multe transformri n viaa economic precum i ample micri
muncitoreti i rneti
Nranul * a constituit i pentru acest pictor un nsemnat izvor de
inspiraie
-n prim plan tabloului se afl un "rup de cosai aezai pe nite
snopi de fn# se odi1nesc
4i sunt aezai sub un copac# la umbr# pentru a se feri de cldura
do"oritoare a razelor soarelui
@oi patru cosai sunt mbrcai n costume populare +oi dintre ei
sunt mbrcai numai cu cmi ceea ce denot faptul c au muncit cu
tra"ere de inim
Cnul dintre ei nc mai ine coasa n mn 2 ceea ce nseamn c
odi1na va fi scurt# c vor pleca din nou la munc
+in felul lor de a sta se observ faptul c ei sunt obosii Cnul
dintre ei# asemenea ciobnaului lui 8ri"orescu are mna adus sub cap i
spri%init pe "enunc1i# parc st n ateptare
-n adevr# toi patru stau n ateptare# fiindc le este sete
!osaii stau apropiai unul de altul# ca i cum ar forma o sin"ur
familie
7=
4i sunt tcui i parc au aceleai sentimente
-n al doilea plan# apare o femeie mbrcat rnete care aduce
cosailor apa
4a nu ar fi putut lipsi din acest peisa% ,rezena ei se datoreaz
unui sin"ur fapt ( aa cum brbatul are datoria s munceasc# femeia are
datoria de a avea "ri% de el
&n planul al treilea# puin mai deprtat se afl un alt cosa# cu coasa
pe umr semn c e n drum spre locul de munc
-n fundal se observ cmpul i el tcut luminat de razele soarelui
-ntrea"a natur e tcut i linitit 9umele tabloului se refer
direct la subiectul tabloului -n concordan cu titlul tabloului accentul
cade pe surprinderea trsturilor specifice momentului odi1nei
Acest tablou face ca n inima privitorului s se contureze
sentimentul de admiraie pentru munca ranului
7?
COMPUNERE DUP NTREBRI :
) Cnde ai petrecut vacanaE
2 ,rin ce locuri ai trecutE
7 !e cri interesante ai cititE
; La ce %ocuri ai luat parteE
= !e ntmplri deosebite v*au impresionatE
? !um v*ai pre"tit pentru nceperea noului an colarE
!um am petrecut vacana
4ste septembrie Am nceput cursurile colare ca elev n clasa
a &&&*a La ora de limba i literatura romn doamna nvtoare ne*
a cerut s facem o compunere cu titlul 'cum am petrecut vacanaE.
Acum ncerc s o redactez
5acana de var a durat trei luni -n acest timp am avut de
ndeplinit unele visuri ale mele Mai nti pot s scriu c am fost n
tabr la mare mpreun cu un "rup de elevi din clas i mpreun
cu doamna nvtoare La mare la 9vodari am stat 2 sptmni
Acolo am fcut pla% pe nisipul nsorit al Mrii 9e"re Am fcut
baie n apa cald a mrii Mi*am fcut noi prieteni cu care am vizitat
staiunile nvecinate oraului 9vodari -n tabr am or"anizat cu
elevii mai multe concursuri6 de vitez# de not# de fotbal# mi*e
plcndu*mi s aler" am cti"at concursul de vitez i am luat
premiul &&
7A
@ot n perioada vacanei de var am fost la bunicii mei care
locuiesc n satul :cnteia din %udeul &ai -n drum spre bunici am
trecut prin oraul 3oman# @r"u >rumos# >lticeni La >lticeni#
tatl meu a spus s ne oprim s vizitm Muzeul Apelor
Acolo a fost foarte interesant pentru c am vzut multe specii
de peti din apele rii noastre# din mri i oceane de pe "lob
!nd am a%uns la bunici era mare bucurie deoarece bunicul
mplinea frumoasa vrst de A0 de ani
:*a bucurat tare mult cnd i*a vzut nepotul
@impul petrecut la bunici a fost frumos fiindc bunici m luau
la toate treburile "ospodreti +ei triesc la ora# bunicii mei m
nvau cum s mul" vaca i s o duc la pscut La bunici am stat
doar )0 zile pentru c a venit tata i mi*a zis
* Iai acas# trebuie s te pre"teti pentru coal
:pre sfritul vacanei am citit multe cri din lectura
suplimentar pentru clasa a &5* a
Aa a fost n vacana de var
&nteresantH
78
COMPUNERE DUP UN PLAN
,3&MA G& +4 F!<ALJ
) ,re"tirea pentru nceperea cursurilor2
2 +rumul spre coal2
7 -ntlnirea cu cole"ii i cu doamna nvtoare 2
; +esfurarea serbrii de desc1idere a noului an colar2
= -nfiarea clasei2
? &mpresii din prima zi de coal2
4ste )= septembrie :e ncepe un nou an colar Cliele satului
sunt pline de "lasurile cristaline ale copiilor :e ndreapt spre
coal
!u mic# cu mare au a%uns n curtea colii Aici ei deapn
amintiri din vacan -nc se mai "ndesc cu nostal"ie la zilele
minunate ale vacanei de var
+eodat se aude "lasul clopoelului :e formeaz careul
-ncepe festivitatea de desc1idere a noului an colar 5orbete
prima dat domnul director 4l ureaz un 'bun venit.tuturor
elevilor La festivitate sunt prezeni mai muli oaspei printre care
primarul# un domn parlamentar i domnul poliist +up ce fiecare ia
cuvntul artnd despre realizrile n domeniul nvmntului
suntem poftii la clase
&ntrm la clase pe rnd# ordonai i disciplinai
-n clasa curat i primitoare ne ntmpin doamna nvtoare
7B
* !opii# v doresc un an plin de succeseH Apoi dnsa stri"
fiecare elev dup catalo"
,e bnci ne ateapt manualele noi Le rsfoim cu emoie
* !opii# anul acesta vom avea patru manualeH spune doamna
nvtoare Apoi le enumr pe rnd
-n fiecare manual vom "si lucruri interesante i plcute
Fi n timp ce vorbesc cu cole"ul de banc despre noile
manuale se aude sunetul clopoelului
* Avem pauzH spun toi copiii n cor
;0
COMPUNERI LIBERE
-9 4P!C3:&4
!u dou sptmni n urm doamna nvtoare ne*a anunat6
* 5om face o e$cursieH
* CndeE am ntrebat noi
* La &aiH a rspuns doamna noastr
+up ce ne*a e$plicat obiectivele ce le vom vizita ne*a spus i
despre costul e$cursiei 4$cursia o fost or"anizat mpreun cu alt
clas Ateptam cu nerbdare ziua cnd vom pleca
A sosit i ziua mult ateptat 9e*am adunat n faa colii 6
elevi# prini# bunici ,e feele elevilor se citea bucuria
* 5ine autocarulH a stri"at &onu
* Craaa# am stri"at cu toii
9e*am urcat pe rnd n autocar fiecare pe locul lui +rumul
pn la &ai a fost lun" dar nu plictisitor Am cntat cntece i nu ne*
am plictisit
,rima oprire a fost n oraul >lticeni Aici am vizitat
'Muzeul Apelor ' !te lucruri interesante am aflat despre mri#
oceane# peti de diferite feluri# broate estoase
La &ai cnd am a%uns prima dat am oprit la ',alatul
!ulturii. Aici am vizitat doar dou secii deoarece celelalte erau n
renovare
9e*au impresionat aparatele vec1i de cntat i muzeul
etno"rafic
;)
Am vizitat pe rnd D8rdina Lotanic . unde ne*a atras
atenia6 portocalul# lmiul i bananierul ,lantele i florile din sere
erau interesante ,lantele i florile din D"rdin. ne trezeau
interesul Apoi am fost la biserica unde se afl trupul !uvioasei
,arasc1iva Acolo ne*am ru"at s avem noroc la nvtur i s
lum calificative bune
Am mai vizitat i Mitropolia# Lo%deuca din Nicu i cel mai
mare ma"azin din &ai
* 4 foarte frumos aiciH spune un ttic
* +a <raul e vec1i i e centru universitar# spune doamna
+up toate acestea am luat masa la un restaurant din
apropiere
,entru c drumul era lun" la ntoarcere# ne*am mbarcat
repede n autocar i am pornit spre cas
* La anul vom mer"e la mnstirile din 9eamH spune
doamna
* +a am rspuns noi cu toii
A doua zi# la coal am scris o compunere cu titlul D-n
e$cursie.
;2
:J AJC@JM ,J:J34L4L4 H
4 iarn
5remea este foarte fri"uroas ,mntul e acoperit cu o
mantie alb# pufoas de zpad
,srelele z"ribulite se adpostesc la streinile caselor sau n
locuri mai ferite de vnt &arna# ele "sesc cu "reu de mncare
* Mine# la ora de abiliti practice vom construi csue
pentru psreleH Aducei scndurele# cuie# ferstru# ciocan i le vom
face
* 9e inem de cuvnt ( spunem noi elevii clasei
A doua zi la or ncepem s meterim csuele Cnim
scndurile cu cuie mici ,unem acoperiul la csue# apoi facem o
"aur rotund ct s intre psrica pentru a se 1rni
4levii clasei pun nuntru n csue "rune firimituri de
pine# fin# boabe de "ru Apoi iau fiecare csu i le a"a n
pomi
* !opiii trebuie s a%ute psreleH spune doamna nvtoare
,srelele mnnc omizile copacilor i strpesc duntorii din
scoara copacilor
;7
< >A,@J LC9J
:orin i Ana i*au terminat leciile :e "ndesc ce s fac
* !e ar fi s mer"em la bunicaE ntreab :orin
* Fi eu m "ndeam la acelai lucru# rspunde bucuroas Ana
-mpreun# ei scriu un bilet prinilor prin care i anun c ei
sunt plecai la bunica
Au plecat spre casa bunicii
* !e o fi fcnd bunicaE se ntreab Ana
* :e va bucura tare cnd ne va vedea# adau" :orin
+in vorb n vorb iat * i a%uni n faa porii ,rivesc n
"rdin Lunica muncete de zor :coate morcovul !opiii alear"
spre ea -i iau 1rleul din mn Apoi adun n co tot morcovul de
pe strat
* Acum vom munci noiH @rebuie s te odi1neti &au mpreun
coul cu morcov# 1rleul i mer" spre cas Lunica zmbete
mulumit
,e nserat se ntorc la casele lor ,ovestesc prinilor cum ei
doi frai :orin i Ana au fcut o fapt bun
,rinii rmn uimii
;;
&M,34:&& +4 5A!A9NJ

Aceast vacan de iarn a fost ca ntotdeauna pentru noi#
copiii o bucurie binemeritat +ei a fost scurt ( ea a fost plin de
bucurii pentru unii i cu puine bucurii pentru alii
+intre toate ntmplrile care au avut loc# nici una nu m*a
impresionat prea tare# ns un fapt important care m*a atras i m*a
uluit prin frumuseea lui a fost oficierea unei datini a srbtorilor de
iarn ( %ocul caprei
Aceasta a avut loc n dimineaa zilei de 7) decembrie# nainte
de ntretierea anilor
+e pe ulie# "rupuri de oameni# care mai mari care mai mici#
purtnd discuii aprinse# se apropiau ncet de primrie
9u mic mi*a fost mirarea cnd am vzut vreo trei ( patru
copilai de apte ani mbrcai n 1aine vec1i cu mti pe fa# dup
obiceiul mascailor se ndreptau "rbii spre primrie
G"omotul tlncilor i al bicelor se impunea peste vacarmul
n"rozitor produs de oameni
+eodat# oamenii au nceput a se a"ita n curtea primriei
-ntre ei s*s fcut un loc "ol unde au intrat membrii 'caprei.
Muzicanii# care pn atunci cinstiser cteva sticle cu bere s*
au sculat de la locul lor s*au ridicat de la locul lor i*au venit ln"
'capr.
;=
:*a fcut linite "lasul clar al dra"omanului s*a auzit peste
mulime aducnd cu el# urrile strmoeti de via lun" i de bine
Muzica a pornit# capra n ritmul ei sltat i*a fcut apariia n
mi%locul 1orei# clmpnind repede i tactic <fierii# turcii i fetele
dansau i n acelai timp cntau acompaniai de muzicani
Mascaii au nceput s sune din tln"i G"omotul venise
asurzitor
9u dup mult timp# %ocul 'caprei. a ncetat
3ndurile de oameni au nceput s se rreasc 2 Dcapra . s*a
destrmat i o pornit pe un drum ca s a%un" n captul satului de
unde s*i reia %ocul de data acesta 'cu bani.
-ncet# ncet# larma fcut de capr s*a stins
!lipe ca acestea nu pot fi uitate uor# cu timpul ele devin a
amintire plcut
;?
&M,<3@A9NA <!3<@&3&& 9A@C3&&
:ptmna trecut am fost vizitai de u prieten al tatei care se
numea Matei i aera cercettor tiinific
-n cele cteva zile ct a stat la noi# ne*a povestit multe
ntmplri dintre care am s v povestesc i vou cteva
<dat# ntr*o var# el a fcut o e$cursie sub ap n Marea
9ea"r# aceea fiind prima lui coborre sub apa mrii
-nsoit de un cole" cu aparatul de filmat el a putut cunoate
mai ndeaproape felul vieii la adncimea de treizeci de metri A
putut lua n mn plante 'vii.ale mrii i a observat frumuseea
mirific a petilor
@otul prea de domeniul fantasticului ns dup mai multe
cutri n drumul lor pe sub ap au "sit peti mori -n curnd a
fost descoperit un mic banc de peti care notau alene
La apropierea celor doi oameni# petii au nceput s se a"ite i
fceau sforri uriae ca s noate ns se deplasau prea ncet
!iva dintre petii rmai n urm au fost prini i introdui
ntr*o pun" de plastic
La laborator s*a constat e$istena unor substane otrvitoare
deversate de marile ntreprinderi n apa mrii
+up ce a fost transferat de la cercetrile submarine la cele
terestre# a a%uns cercettor la un domeniu forestier Acolo s*a
confruntat cu multe necazuri# a "sit copaci tiai cu toporul la un
metru de pmnt# rume"u vrsat pe albia rurilor# braconieri care
au vnat psri i animale ocrotite de le"e
;A
-n cartea sa care a scris*o a cuprins toate concluziile trase de
pe urma acestor ntmplri de neiertat de pe urma crora a avut de
suferit natura la urm a putut tra"e cea mai important concluzie6
9A@C3A @34LC&4 <!3<@&@J
;8
D43<& AC ><:@# 43<& :C9@ -9!J.
-nc din cele mai vec1i timpuri# oc1ii lacomi au privit la
melea"urile de acum# i din dorina de a avea# fr munc bo"ii ca
ale acestei ri au pornit numeroase lupte i %afuri asupra rii
3omnii au opus totdeauna rezisten acestor lupte nedrepte
Fi nu odat n cursul acestor veacuri au murit vite%ete pe cmpurile
de lupt cu arma n mn# dnd celorlali stea"ul# ca s*l poarte mai
departe spre victorie
Lupta romnilor a fost ntotdeauna dreapt# ei au luptat pentru
aprarea independenei i pentru eliberarea de sub cotropitori care
au reuit s sub%u"e ara
3zboaiele pa care le*a dus ara noastr mpotriva
cotropitorilor abia se mai pot numra# ncepnd din timpul lui
Lurebista i pn n )B;; n cel de*al &&*lea rzboi mondial
4roismul la romni e ceva familiar @oi ne putem mndri c
suntem un neam de eroi < pild mrea au dat*o cu mult timp n
urm# dacii care nemaiputndu*se apra s*au %ertfit sub zidurile
:armise"etuzei# cum spunea cel mai mare scriitor Ale$andru
5la1u# ntr*una din operele sale
Nranul romn a fost mereu prezent n btlii# mereu n
primele rnduri
+ac ar fi s caracterizm un erou# ce*am putea spuneE !e*
am putea spune despre un simplu om de la ar murind eroic# cu
arma n mn n rzboiul de independenE
;B
,uine i multe n acelai timp @otul ns# izvorte din
dra"ostea de patrie i din credina n +umnezeu
4roi au fost n rzboiul daco*roman# eroi n rzboaiele cu
&mperiul <toman# eroi au fost cei care au fcut posibil unirea celor
trei ri6 Moldova# @ransilvania i Muntenia# eroi n cele dou
rzboaie mondiale# eroi sunt i n zilele noastre 2 unii pentru c au
supravieuit celui de*al doilea rzboi mondial# alii care triesc ca
urmare a zilelor fierbini din )8 * 22 decembrie )B8B
@otul s*a nscut atunci di ncrederea ntr*o via mai bun#
pentru c poporul a avut de suferit n timp de aproape un sfert de
veac ct a crmuit ara un sin"ur om care nu s*a "ndit dect la sine
Libertatea am cptat*o# iar# cu attea viei pierdute# lacrimi i
inimi sfiate
-n toate colurile rii sunt monumente cu eroi care i*au
%ertfit viaa pentru libertatea rii
!e altceva am putea face pentru ei# dect s depunem flori pe
mormintele lor i s le cntm n amintire '&mnul eroilor. s*i
pstrm n amintire venic
=0
< -9@KM,LA34 LA !3J!&C9
:e apropie vacana de iarn i "ndurile nici unuia dintre
cole"ii mei de clas nu se ndreapt spre cri ,auzele ni le
petreceam %ucndu*ne n %urul bradului din curtea colii s*au
nlnd oameni de zpad
Ateptam i visam cu toii momentul cnd vom "si n
dimineaa de !rciun cte un cadou sub bradul de acas Fi pentru
c oricine trebuie s aib un pom de iarn# primul lucru pe care l*
am fcut dup anunarea vacanei a fost s mer"em la cumprturi
-n seara aceea am admirat mult timp "lobuleele i beteala
cu care m 1otrsem s*l mpodobesc pe oaspetele nostru arat ca
un re"e tnr i puternic ntors victorios din lupte i ncrcat de
bo"ii
Mai rmnea totui de rezolvat o problem6 Mo !rciun 5*a
veni sin"ur anul acestaE i dac nu o s vin voi putea s*l surprind#
mcar acum scotocind prin sacul lui fr fundE
-n seara de A%un# 1otrrea era de%a luat :omnul trebuia
alun"at ca un inamic i toat atenia ndreptat spre ua de la intrare
&nstalaia din pom clipocea ncet# discret# trimind stelue
aurii prin toat camera ,este tot era o linite misterioas# care parc
atepta i ea dezle"area tainei 9umai eu ve"1eam ca un osta la
datorie i cnd tocmai pierdusem orice speran# am auzit z"omotul
c1eii n Qala de la intrare Luat pe nepre"tite# m*a "1emuit sub
plapum# am nc1is oc1ii i am ateptat
=)
Am ateptatM nu mai tiu ct# dar cnd m*am trezit
cadourile pentru mine i fratele meu se odi1neau demult sub bradul
cel mpodobit
+ei mi*a prut ru c nc odat n*am reuit s*l surprind pe
moul cel bun i plin de daruri# bucuria i emoia de a descoperi
pac1etele /frumos le"ate0 a fost mai mare
Aveam attea cadouri M i att de puin timp la dispoziieH
+arurile primite au sporit ncntarea noastr n acea sear
minunat
=2
< >A,@J 84943<A:J
4ra var M plimbam prin parc +in ntmplare vzui un
cine mare# ciolnos# un dalmaian de toat frumuseea L*am
c1emat la mine !inele a venit ncetior mirosindu*mi urma L*am
luat acas i l*am nc1is
A doua zi cnd am mers la coal am trecut pe la redacia
ziarului D!ea1lul. i am dat urmtorul anun6
D8sit pui dalmaian ntr*un parc ,roprietarul este ru"at s se
prezinte la adresa de mai %os sau s dea un telefon la numrul
2B?00;# i s pre"teasc actele doveditoare ale cinelui .
A doua zi o main opri la poarta casei +in ea coboar un
domn i o doamn
+up ce mi*a relatat semnalmentele cinelui precum i actele
lui# cu o les n mn l*am condus la locul unde era nc1is cinele
proprietarul ea pus lesa# mi*a mulumit frumos i a spus c am fcut
D< fapt "eneroas. 5edeam bucuria i n oc1ii cinelui care acum
se nvase cu mine
=7
COMPUNERI DIN IMAGINAIE
C3:CL4NCL 94A:!CL@J@<3
A fost un ursule neasculttor 4l nesocotea tot ce l nvau
prinii si
,rinii ursuleului l nvau6 s nu se murdreasc2 s se
poarte frumos cu fraii mai mici2 s nu se %oace cu focul2 s nu se
deprteze de cas
+ar ursuleul nostru niciodat nu asculta -ntr*o zi a plecat
ursuleul nostru n pdure A plecat cu "nd s "uste din mierea
aflat scorbur Apoi s*a crat pe o muc1ie stncoas# atras de
zmeura dulce i parfumat
Mama lui printr*un mrit prelun" stri"a6
* Cnde eti MartinelE +ar Martinel nu rspundea deloc
-ntr*un trziu albinele din roiul din scorbur l*au urmrit i
cteva l*au i nepat Lacom s mnnce ct mai mult zmeur# s*a
mpiedicat# s*a rosto"olit la vale lovindu*se la un picior
Aa lovit la picior# el s*a trt spre cas# dar l*a "sit tatl su
Mo Martin# care tocmai era plecat n cutarea lui A%uns acas
mama# ursoaica i*a lins faa i lbuele umflate i dureroase
alinndu*i suferina
Fi de atunci# ursuleul a inut mereu seama de sfaturile
prinilor
=;
GL<3CL :,34 :<A34
4 diminea de var
!rbuul s*a trezit cu c1ef de plimbare Cnde s apuceE
A urcat pe o floare nalt de bu%or Le"nat de petalele
mtsoase# a alunecat ca pe un tobo"an# apoi s*a odi1nit n miezul
dulce i parfumat al florii
A urcat mai sus !e a vzut atunciE a vzut o ramur de
salcm nflorit ,rintre ciorc1inele de flori albe a vzut zborul
neobosit al albinelor care cule"eau nectarul din flori
!e a auzitE
A auzit ciripit vesel de psrele
A urcat mai sus A vzut o strein de cas A vzut un cuib de
rndunic cu doi puiori lacomi
A urcat mai sus +e acolo a vzut tot satul ntinzndu*se pe
vlceaua cea lun"
+ar deodat soarele l*a orbit cu lumina# i s*a prut foarte
aproape soarele
Apoi n zbor s*a ntors la locul dra" de unde nu demult
plecase
A e$clamat vesel6
* !e minunat a fostH Am a%uns pn aproape de soareH
==
,3&MA +A@J !C 5A,<3CL
:*a ntmpla anul trecut 4ram n clasa a &5 a la !onstana
Mama mi promisese c vom cltori cu vaporul
-ntr*o diminea mi*a spus6
* La ora )0 mer"em n port 5om face o plimbare cu vaporul
Lucuria mea era fr mr"ini 9u*mi "seam locul ,n la
vapor am pus fel de fel de ntrebri
Am urcat pe vapor Marinarii erau n uniforme albe#
strlucitoare !pitanul ne*a salutat cu bucurie 4u nu tiam ncotro
s privesc @otul era minunat Am plecat n lar" :imeam micarea
vaporului i auzeam clipocitul apei n valuri care se spr"eau
lovindu*se de vas
+up un timp totul# mpre%urul nostru era numai ap ,luteam
uor i ascultam muzica motoarelor
:e simea o adiere de vnt !urentul era din ce n ce mai tare
5alurile creteau i se rosto"oleau pe punte Mama m*a cuprins n
braele ei6
* 9u te temeH -mi opti ea la urec1e
,rin difuzor am fost sftuii s rmnem pe loc M*a cuprins
frica 9oroc c nu a durat mult
Am ntors i ne*am ndreptat spre mal
Le*am mulumit marinarilor i am plecat fericii spre cas
Aveam ce s povestesc prietenilor mei
=?
< -9@KM,LA34
,e la sfritul lui februarie ncepur a se topi zpezile
Fuvoaie de lumin spr"eau norii ntunecoi i potopul de raze se
revrsa pe pmnt ,etice ne"re de pmnt se iveau ici acolo# pe
dealuri# cucerind tot mai mult pnza alb a iernii Apa &epei se
umflase din mal n mal ducnd cu ea stoluri mari de "1ea iar peste
apa tulbure se roteau stoluri mari de na"i
+dur mu"urii# se zbici pmntul ( plutea boarea cald a
primverii# cu miros de pmnt umed
!u martie venir cocostrcii# rotindu*se deasupra casei mele#
rndunele s"etai prin nesfritul de lumin aurie
Aveam ; ani Am aler"at dup o barz stri"nd6
* Larz# barz adu*mi i mie un frior +ar barza nu a auzit i
i*a luat zborul peste apa nvolburat a &epei Atunci am aler"at dup
ea stri"nd nc odat
9u am fost atent c ultimul pas l*am fcut pe un sloi de
"1ea Apa m*a dus la fund i alt sloi m*a aruncat afar
Atunci vrul meu !ristian# care avea nite sc1iuri n mn m*
a vzut i a venit i m*a scos din ap
4ram ud leoarc +ar scpasem de la nec
M*a luat n brae i m*a dus acas :periat mama a ntrebat
ce s*a ntmplat !ristian i povestea iar mama m sc1imba de
1ainele ude
+e atunci am fost mereu atent pe unde calc
=A
!C&LCL F& 3K9+C9&!A
4 toamn 5ntul tomnatic alun" psrile spre rile calde
< rndunic nainte de plecare mai ddu un ocol cuibului
mpreun cu puii si Atunci cuibul o ntreb6
* 3ndunic dra"# de ce eti aa nelinititE
* !um s nu m nelinitesc# cnd m ateapt un drum aa de
lun"H
* 9u plecaH 9u m lsa sin"urH
* 4 fri"H &arna e aproape
* -i voi ine adpost# s nu simi vntul cel rece
* +ar mncareaE ,mntul va fi n"1eat 5oi muri de foame
* 9u plecaH 5oi ru"a copii cei buni s*i presare firimituri @e
ro" rmiH
* +ar vor pleca toate surorile mele @rebuie s plec cu ele
Ateapt*m 5oi reveni la primvar
!uibul rmase suspinnd 3ndunica zbur i ntre"i irul din
vzdu1
=8
< 3K9+C9&!J 94 ,<54:@4F@4
4 primvar
:oarele ca un "lob de aur i trimite razele blnde pentru a
mn"ia pmntul amorit Au nflorit pe rnd "1ioceii# viorelele#
brebeneii i toporaii &arba a ncolit ,mntul e un covor verde
>luturii se scald n culorile florilor 8zele torc n firele de iarb
:oarele cldu mn"ie florile zmbitoare -n vzdu1 se vd
crduri# stoluri de psri cltoare care se ntorc din ndeprtatele
ri ale poporului
< rndunic se desprinde din stol i poposete la cuibul de la
streina casei
-n veselia care m cuprinde la vederea rndunicii o ntrebai6
* !um ai cltorit rndunicoE
* Am cltorit foarte "reu c vremea a fost ploioas mi se
n"reunau aripile i nu mai putea zburaH rspunse ea
* !e*ai mncat n lun"ul ca s a%un"i aiciE o ntrebai
* Am mncat viermiori# "ze i ne ddeau i oamenii de
mncare Am prins la ntoarcere o furtun pe mare i a fost cumplit
9u tiu cum am scpat Jumtate dintre noi au czut rpuse de
vntul i ploaia care a czut 9ici nu le mai auzeam cnd stri"au
disperate# apoi erau n"1iite de adncul mrii
* Cnde te odi1neai rndunicoE
* Mai odi1neam pe catar"ele vapoarelor i ntotdeauna eram
mai multe nu eram sin"urele
=B
* Acum ce*o s faci rndunicoE
* Am s*mi refac cuibul# apoi o s depun oule din care vor
iei puiorii
Fi rndunica spune c a fost o cltorie lun" i obositoare
4a adormi cu cporul ei firav sub aripioar
+oarme fericit
?0
,<54:@4A C9C& L3A+
4 iarn Maria i 8abriel se %oac n poiana din spatele casei
lor >ac bul"ri de zpad i se bat cu ei# se dau cu sniua pe coasta
de alturi Maria apuc cren"ile unui brad i ncepe s le scuture
tare !dea zpada n valuri i o acoperea toat
* Ii# 1i# 1i# nu mai scutura# c m "diliH
* !ine a vorbitE
* !um cineE 4u# bradul) 9u mai scutura cren"ile c mor de
rsH
* !um# brazii se "dilE
* +a# toi brazii se "dil
* +ar cum se face c vorbetiE 9u te*am mai auzit pn acum
vorbindE
* 9oi vorbim numai iarna# pn la !rciun dup aceea nu mai
putem vorbi
* Mai sunt doar dou zile M zisei eu
* 9u fi suprat# c n timpul anului cntm n btaia vntului#
ascultm povetile psrilor i florilor sau v privim pe voi copiii#
cum v %ucai i nu ne lsai plictisii deloc
* 4i bine numai s nu vin un om ru s te taie i s te fac
pom de !rciun
* +a# da mi*e fric# rspunde brduul
!ei doi copii i luaser rmas bun de la brad i plecar acas
la mas
?)
A doua zi cnd venir s stea de vorb iar cu bradul "sir
doar rdcina
* 4 semn c la tiat cinevaH
* Lradul nostru triete acum ntre stele# spuse 8abriel
* !e ntmplareE
?2
-9@34!434A
4 var
La mar"inea satului era locul cel mai potrivit pentru %ocurile
cu min"ea
Monica# <l"ua i +nu au ncins un %oc de fotbal
Monica era arbitru +nu# poart min"ea# lovind*o din fu"
cu un picior <l"ua l atepta calm 4a l privea cu oc1i a"eri
8oana dintr*un capt al o"rzii i pn la <l"ua l istovise pe
+nu 4l simea cum i zvcneau tmplele
* Iaide odatH spuse <l"ua
Acum ei erau fa n fa la civa pai +nu a ncercat
printr*un vicleu" s loveasc min"ea spre dreapta dar a atacat spre
stn"a
<l"ua a prins min"ea i a nceput s aler"e cu ea spre poart
+nu "fia aler"nd dup ea :*a mpiedicat i a czut#
8enunc1iul lui era nsn"erat# Monica aler"a cu batista spre el
* @e doare# +nuE ntreb Monica
* Las*m n pace# spuse +nu
Monica# <l"ua i +nu se ndreapt spre cas -i ntmpin
mama
* <l"ua tu l*ai rnitE
* L*am nvins# e$clam <l"ua ducnd min"ea n brae
* !um l*ai nvinsE ntreab mama
* M*am mpiedicat i am czut# deci am pierdut partida
?7
Monica i <l"ua au intrat n cas# urmate de +nu care
c1iopta cu batista nfurat n %urul "enunc1iului
!opiii ateptau cu nerbdare s fie c1emai la mas
?;
!4 534AC :J >&CE
+imineaa2 :oare
@recnd pe ln" dispensar
Gicea copilul6
* Medic oare ce*ar fi
:*a%un" aicea c1iarE
Mai sus la linia ferat
,e pod copilul se "ndea 6
* ,e aici am s aduc odat
Fi eu locomotiva meaH
:unt elev n clasa a &5 * a +oamna nvtoare ne*a prezentat
ntr*o or special despre 'Meserii.# apoi ne*a dus ntr*o e$cursie n
fabric s vedem cum muncesc muncitorii
Acum sunt ru"at s fac o compunere cu titlul '!e vreau s
fiuE.
La vrsta mea de elev de )2 ani# cunoscnd mai multe meserii
artate la coal i de tata care este in"iner ntr*o fabric de produ*se
electronice i de mama care este medic pediatru la spitalul %udeean
voi spune i voi scrie c '5reau s a%un" pilot de avioaneH. Acesta e
"ndul meu acum# c l voi realiza sau nu asta va dovedi timpul
5reau s a%un" pilot de avioane pentru c mi place s m
nal cu avionul# s zbor n naltul cerului i s duc pasa"erii pe
distane lun"i poate a dou continente +ar pentru aceasta trebuie
mult# mult munc la nvtur Fi voi nvaH
! am timpH
?=
< -9@KM,LA34 IAGL&4
&'T()*+C,(, Mi*amintesc cu plcere o ntmplare care a
strnit rsul cole"ilor mei
4ram n clasa a &&& a ,ornisem mpreun cu doamna
nvtoare s facem o e$cursie cu maina pe 5alea @rotuului
C+-(&'. 5remea era minunat @oi eram veseli @ot
drumul am cntat i nici nu tiu cnd am a%uns la @r"u <cna
4ra linite i rcoare @receam printr*o pdure de fa"i
+eodat ne*au ntmpinat o sumedenie de psrele# care prin
cntecul lor# parc ne urau bun venit Am a%uns n ora
+up ce am admirat frumuseea cldirilor i "rdinilor ca i
locurilor din mpre%urimi# am plecat s cule"em zmeur# s ne
potolim setea cu fructul dulce i parfumat Am urcat un deal Cnii
dintre noi se mpiedicau i se rosto"oleau la vale spre 1azul nostru al
tuturora &at*ne sus pe culme# de unde se vedeau n vale tufele de
zmeur ,orniserm n fu" +eodat 81eor"1i a stri"at6
* Crsul# ursulH
@oi ne*am oprit nspimntai < tuf se mica !um tiam c
ursului i place zmeura# ateptam nlesnii s apar Mo Martin
!nd acolo# n locul lui iei Mo 9icolae ( pdurarul# pe care l
cunoteam i care se prpdea de rs A rs i doamna nvtoare#
care ne*a spus c ursul nu face nici un ru dac nu este atacat
+up aceea ne*am apucat s cule"em zmeur Luasem cu noi
coulee cu "ndul s le umplem cu zmeur pentru cei de acas
??
!um zmeura ere tare bun# puneam una n co# trei n "ur i
tot aa pn la plecare# nct am rmas aproape cu courile "oale
&'C/,&,(, La ntoarcere# drumul mi*s*a prut mai lun"
Acas am povestit prinilor cele ntmplate i cu toii am rs
cu poft
?A
C9 5&:
/din ima"inaie0
%0ata care a cltorit pe 1un
,rinii 4lenei sunt astronaui !nd ei lucreaz n tura de
noapte# 4lena doarme la <bservatorul Astronomic n camerele
rezervate astronomilor < ia i pe celua ,iOi# prietena ei
nedesprit
-ntr*o sear a urmrit pn la miezul nopii eclipsa de lun
prin luneta mere a <bservatorului# apoi a mers la culcare
-nainte de a nc1ide oc1ii# 4lena o privete pe celua ,iOi
care avea o burt mare i o ntreb pe mama ei nelinitit6
* !nd nate ,iOi# mmicoE
* ,oate astzi sau mine Acum dormi 9ani# puiorH
>ata a adormit linitit :pre diminea a avut un vis minunat
Gbura spre Lun ntr*o navet spaial# cu mmica ei# cu tticu i cu
celua ,iOi mbrcai toi n costume ar"intii de cosmonaui Au
aselenizat ntr*un crater imens# pustiu 9u era ve"etaie# nici psri#
nici oameni# nici ap 9umai pulbere i pietre multicolore @ata a
desc1is trapa navetei# cobornd pe scri i*a stri"at6
* 4lena# eti primul copil care pete pe LunH
-n timp ce sltau toi pe solul lunar# ,iOi nu se tie de unde i*a
adus 4lenei cinci bul"ri minusculi de aur
!easul detepttor zbrnie 4lena se freac la oc1i
somnoroas i sare di pat -n pra" ,iOi apare cu cinci celui
minusculi @oi se "1emuie n blana cald a celuei ,iOi
?8
* Mami# stri" 4lena uimit# ,iOi mi*a adus de pe Lun cinci
bul"ri de aurH
Mama nu nele"e# dar se bucur de fericirea 4lenei

?B
SCRISOAREA
)8 5&& 200A
+3A8& ,J3&9N&#
5 informez c am a%uns cu bine la 9vodari n tabr
+oamna comandant ne*a cazat ntr*un 1otel de lu$# cte ?
elevi n camer Mi*am fcut prieteni din toate colurile rii
,ro"ramul pentru fiecare zi este foarte ncrcat6 pla%# baie n mare#
concursuri# %ocuri n nisip# e$cursii n staiunile din apropiere iar
seara mer"em la spectacole
Mncarea este foarte bun i ni se d de trei ori pe zi
:eara# se d stin"erea la ora )0 dar noi ne povestim multe
dup aceast or
Am ru"mintea# dra"i prini s nu mi purtai de "ri% 5oi
sta aici 2 sptmni
5 voi anuna cnd vin acas prin telefon# s m ateptai la
"ar
5 srut !odrin
A0
:!3&:<A34 LC& M<F !3J!&C9#
-n curnd se apropie srbtorile de iarn iar eu acum elev n
clasa a && a i scriu cteva rnduri
: tii dra" Mo !rciun c nv bine la toate obiectele# am
luat calificative de Line i >oarte bine i o ascult pe doamna
nvtoare
+e asemeni m mpac foarte bine cu cole"ul din banc pe
care l a%ut la lecii i cnd doamna ne pune s lucrm n perec1i M
simt bine i cu ceilali cole"i de clas cu care nici ni m cert i nici
nu m bat
Acas mi ascult prinii i*i a%ut i eu dup puterile mele
Mai am "ri% ca n noaptea de A%un s*mi aduci i mie un calculator
cum au muli copii din clas i pe care tata i mama nu au puterea
s*l cumpere
2ns nu m3a supra
*ac tot mi3ai da ceva!
Atept cu nerbdare sosirea ta!
9o1ai
A)
:!3&:<A34 +4 >4L&!&@A34
70 P& 200A
+3A8J !<:@4L#
@e felicit pentru premiul & pe care l*ai obinut la concursul de
literatur ':crisori de ieri i de azi. ca i pentru calificativele bune
care umplu rubricile da le carneelul de note n ultimul semestru
@e mbrieaz cu dra" fratele tu care te iubete#
>lorin
A2
:!3&:<A34 -95JNJ@<A34& M4L4
+<AM9J -95JNJ@<A34#
Au trecut muli ani de cnd am fcut primii pai pe poarta
colii i mult vreme de cnd am privit primul zmbet al
dumneavoastr# doamn nvtoare
!u un suflet cald# cu o voce blnd ne*ai apropiat de
dumneavoastr 4u eram mai timid Ai stat mai mult de vorb cu
mine i m*ai ncura%at M*ai ndrumat cu blndee# nvndu*m
re"ulile vieii de colar# mi*ai artat primele litere ale alfabetului
Gmbetul i blndeea dumneavoastr m*au a%utat s devin
cura%os i s pesc 1otrt pe drumul nvturii Ai fost corect n
aprecieri rspltindu*m dup munca mea ,entru toate acestea
doamn nvtoare v mulumesc i nu v pot uita firea blnd i
delicat
5 doresc din toat inima mult sntate# putere de munc
spre a putea ndruma i alte serii de colari pe drumul vieii#
druindu*le prinosul dra"ostei i nele"erii dumneavoastr
!u dra"oste i respect#
al dumneavoastr elev#
:ilviu
A7
:!3&:<A34A M<94& !J@34 LC9&!A
)0 MA& 200A
+3A8J LC9&!<#
-mi este tare dor de matale# i uite i scriu cteva rnduri 4u
sunt bine# sntoas i mer" la coal n clasa & am nvat s scriu
i s citesc# am terminat tot alfabetul Am ateptat s*i scriu prima
scrisoare
+e*abia atept s iau vacan i s vin la tar !e spui# bunico#
Azor o s m recunoascE M ntreb dac i mai aduce aminte cum
ne %ucam mpreun ast var 4ste tot att de %ucuE A mai crescutE
A vrea s vd i puiorii de la cloc# ca nite bul"rai de
aur -mi place s*i c1em# s le dau de mncare i s*l privesc cum
ciu"ulesc lacom Anul acesta sunt mai mare i a vrea s te a%ut la
treburile "ospodretiH
Ftii# seara la culcare# mi aduc aminte cum mi spuneai
povestea cu >t * >rumos cu -mpratul 5erdeM M srutai pe
frunte i apoi ncepeai s povesteti +e multe ori adormeam nainte
s aud cum se termin povestea
Fi de bunicul mi*e tare dor +ar pe el nu*l voi "si acas c*i
plecat cu albinele n pastoral
@e srut# bunico# atept s ne vedem ct mai curnd
!u dra"#
Mona
A;
CARACTERIZRI
!A3A!@43&GA34A C9C& ,43:<9AJ
!CGA 5<+J
+e la leciile de istorie am aflat c# !uza 5od a fost un mare
domnitor al 3omniei ,oporul l*a iubit cape un printe 4l se
mbrca n straie strlucitoare de domnitor
Avea oc1ii albatri# foarte vioi i o barb scurt# cam rocat
8lasul i era plcut# era foarte prietenos# cu un corp nalt# suplu i o
fiin demn
Avea un suflet de aur# un bun "ospodar# un bun conductor de
ar
-i iubea tare poporul# i a%uta pe oamenii sraci i se supra
pe cei care*l nelau amarnic ( pe ne"ustori
+e unde ne dm seama c i iubea pe raniE -n timpul
domniei pe la anii )8?; a dat o le"e numit 'Le"ea A"rar. n
aceast le"e se prevedea ca fiecare ran s fie mproprietrit cu
pmnt +e undeE ( din pmnturile boierimii i din averile
mnstireti Loierimea nu era prea ncntat i s*a opus# dar nu a
avut de ales
+e asemeni tot n timpul domniei lui a fost dat 'Le"ea
-nvmntului. care prevedea ca toii s frecventeze coala
A=
"eneral obli"atoriu :*a preocupat ca n fiecare sat s fie construite
coli i a fcut coli i pentru a pre"ti cadre didactice# nvtori
+e unde ne dm seama c a fost bun cu raniiE D+in
discuiile cu Mo &on 3oat. un ran a"er i nelept care fusese
bat%ocorit de un boier
Ale$andru &oan !uza fcea dese vizite la colile unde nvau
copiii i se interesa de soarta nvmntului
Loierii s*au ntors mpotriva lui i l*au determinat s abdice
:unt mndr c pe acest pmnt '3omnia.a trit un
domnitor att de viteaz
A?
M&IA& 5&@4AGCL
Mi1ai 5iteazul a fost domnul Nrii 3omneti -nc de cnd a
urcat pe tron a avut de ndeplinit trei dorine6
* s elibereze ara de turci2
* s restabileasc vec1ile 1otare a Nrii 3omneti2
* s uneasc cele trei rioare ntr*un sin"ur stat mare i
puternic2
4l s*a nscut n <ltenia A fost apoi ban al !raiovei A
ve"1eat asupra rii ca s o scape de dumani Luptele de la
!lu"reni ne dovedesc c era un nentrecut meter n rzboaie
mpotriva @urcilor Mi1ai 5iteazul a nvins numeroase oti care au
clcat 1otarele rii 4ra un domnitor viteaz# bun comandant de oti#
iute i apri" la lupt
,entru prima dat n istorie a ncercat s uneasc Moldova#
@ransilvania i Nara 3omneasc ntr*un sin"ur stat pe la anii )?00
A fost trdat i ucis de "eneralul Lasta ,oporul i*a nc1inat
un cntec fiindc*i admira vite%ia# fiindc a fost uimit de calitile
voievodului
Auzit*ai de*un Mi1ai
!e sare pe apte cai
+e stri" :tambulul 5aiE
M !are * n lume a venit
,e luptat i biruit
:per ca noi i "eneraiile viitoare s nu uite faptele de vite%ie
ale acestui mare domnitor
AA
+<M9CR @3A9+A>&3
:criitorul Mi1ail :adoveanu a creat n opera literar
'+omnuR @randafir. ima"inea unui persona% ndr"it6 fi"ura
dominant a primului su dascl# de care i amintete cu nespus
duioie
3entors pe melea"urile natale# :adoveanu i amintete cu
nostal"ie de 'ntmplrile luminoase ale copilriei. i de primii ani
de coal Accentul e pus pe ima"inea nvtorului care a druit
colarilor dra"ostea i buntatea sa 'i era dra" s ne nvee i parc
eram copiii lui.
:criitorul prezint mai nti trsturile fizice ale persona%ului
D4ra un om bine fcut# puin c1el n vrful capului# cu oc1ii
foarte bla%ini. Apoi sunt prezentate trsturile morale 6 Davea un
prisos de buntate n el n acest suflet era ceva din curenia unui
apostol.
+omnuR @randafir era un dascl ataat sufletete de elevii si#
un om adevrat druit cu frumusee moral# vocaie# druire i
si"uran de sine dedicat prin profesie semenilor si
4ra meticulos n tot ceea ce ntreprindea# ordonat i 1arnic
<spitalier i politicos# modest i le"at sufletete de locul unde
a trit i a muncit
Aa*l descrie :adoveanu pe nvtorul lui# +omnuR
@randafir
A8
-95JNJ@<A34A M4A
Mi*amintesc cu plcere de prima zi de coal# cnd am
cunoscut*o pe buna i dra"a noastr doamn nvtoare M*a luat
de mn i mi*a artat sala de clas unde aveam s nv cei patru
ani# i mi*a fcut cunotin cu noii cole"i
Atunci am vzut primul zmbet al doamnei nvtoare iar eu
am surs vesel e$clamnd6
* Avem o doamn bunH
!u vocea cald ne*a spus 'Lun venitH.# ne*a dat crile i ne*a
ru"at s ne mpcm bine c avem de stat ; ani mpreun
* 5om fi o familie# adu" ea
,e fiecare dintre noi ne*a nvat re"ulile de colar i primele
litere ale alfabetului !nd un cole" nu tia la dictare doamna
noastr l a%uta dictndu*i fiecare cuvnt
!u privirile senine# cu blndee n "las deopotriv certa pe cei
obraznici i ncura%a la nvtur pe cei care mer"eau mai "reu
4ra nalt cu prul blond cu buntate n priviri i cu un "las
dulce 5enea la coal mbrcat ele"ant de i era mai mare dra"ul
s te uii cnd intra n clas
Gmbetul i blndeea dnsei m*au a%utat s devin cura%os i
s pesc pe drumul nvturii 1otrt A fost corect n aprecieri
cnd ne ddea note rspltind pe fiecare elev dup munca depus
AB
!u un suflet deosebit se druia muncii pe care o fcea de a*i
a%uta pe elevi
+in toat inima i mulumesc dnsei i i doresc succes
pentru a educa i nva alte "eneraii care vor veni dup mine
!u respect al dumneavoastr elev#
!iprian
80
MAMA# >&&9NA !4A +3A8J
:unt n clasa a &5 * a Fi pentru c mi s*a cerut s descriem
fiina care ne*a dat via compun o compunere scris cu titlul de mai
sus
+e cnd am desc1is oc1ii pe acest pmnt mi*a aprut prima
dat n faa lor# mama Mama m*a crescut# m*a 1rnit# m*a a%utat s
fac primii pai Mama# fiina aceasta de nee"alat pe acest pmnt i
dra"ostea ei m*au a%utat s cresc mare ct un voinic dar i asculttor
9opi albe a fcut mama mea stnd la cptiul meu cnd
eram bolnav# cu o rbdare fr mar"ini Mi*a dat ncredere n tot ce
fceam bine dar m do%enea blnd cnd "reeam -nalt# slbu# cu
prul ne"ru lun" ca abanosul# cu 1aine mereu curate aa e mama
mea @oat ziua muncea# ba acas# ba la serviciu# ba la "rdin M*a
dus de mnu la coal n clasa & M*a a%utat la lecii i cte nu a
fcut mama mea ca s cresc
4u sunt mulumit c*i semn pentru c am umorul acela cu
care a fost nzestrat
4 drept c*n prul ei# au aprut fire ar"intii dar ea nu o s
mbtrneasc niciodat
< respect i*i doresc DAni Muli. mamei mele

8)
REZUMATUL
3edarea pe scurt a unei lecturi se numete rezumat
,entru alctuirea lui se procedeaz astfel6
a0se citete n ntre"ime lectura2
b0se mparte pe fra"mente2
c0se scoate ideea principal din fiecare fra"ment2
d0se dezvolt aceste idei i se unesc ntr*o sin"ur povestire2
e0la alctuirea unui rezumat se nltur din te$t amnuntele i
dialo"ul# pentru c rezumatul trebuie s redea numai ceea
ce este important dintr*o povestire
Lectu! "F!#u$ %
de :imion
Me1edini
&dei principale 6
) Cn fa" a crescut departe de pdure# dintr*o smn adus de
vnt# ntr*o vale pietroas
2 ,uiul de fa" a fost aprat de un mrcine# care l*a ferit s nu*l
mnnce caprele ce pteau n acea vale
7 -n scurt timp fa"ul devine un copac tnr i puternic# n stare
s nvin" "reutile
; :upus vitre"iilor naturii# n plin cmp# fa"ul crete noduros i
astfel este ocolit de tietorii de lemne
82
= >a"ul a%un"e treptat un copac puternic# martor al multor fapte
de arme petrecute n decursul anilor n acea vale
? Ltrnul fa" adpostete sub coroana sa umbroas pe cltorii
care se opresc sub el s se odi1neasc

3ezumat
+eparte de pdure# ntr*o vale pietroas# dintr*o smn
adus de vnt a ieit un pui de fa" Ln" el se afla un mrcine#
care# spre norocul fa"ului# l*a aprat de dinii caprelor# care rodeau
n sc1imb frunzele pducelului
-n primvar fa"ul a nceput s nfrunzeasc
,este civa ani# el a devenit un copac tnr# cu lemnul tare#
cu ramuri care se nlau spre soare# spre lumin
@runc1iul su noduros# fcut s rzbat printre "reuti# l*a
ferit de securea tietorilor de lemne
-nfruntnd vi%elii un lun" ir de ani# fa"ul care se obinuise de
mic s nvin" nevoile# a devenit acum un copac btrn# martor al
multor ntmplri petrecute n acea vale n care se dduser multe
btlii
Acum# ca un btrn nelept# el adpostea la umbra sa pe
drumeii obosii care poposeau acolo s se odi1neasc i s*i lase
vitele la pscut
<ameni l ndr"eau i se apropiau ntotdeauna# n drumul lor#
sub coroana umbroas a fa"ului
87
DESCRIERI
F!<ALA M4A
Fcoala unde nv se numete 6 'Fcoala cu clasele &* 5&&& 93
) ,iatra Foimului. 4ste o cldire mare# impuntoare# frumoas i
spaioas
4ste aezat la mi%locul satului nu departe de celelalte
instituii6 primria# poliia# dispensarul !ldirea are parter i eta% La
parter i eta% sunt 1oluri lun"i i lar"i +e pe 1ol intrm n fiecare
clas unde nva elevii
Fcoala mea mai are i o sal de festiviti unde inem noi
serbrile de peste an >iecare clas este frumos amena%at i pe
perei atrn multe suporturi cu flori
La coala aceasta au nvat i prinii mei# dar n corpul
vec1i care are o vec1ime de peste =0 de ani
!ldirea colii este mpre%muit cu un "ard se srm iar n
curte avem o livad de pruni i meri +e asemeni mai e amena%at un
teren de volei
La intrare# ln" poarta mare o salcie btrn i pletoas face
plecciuni n fiecare diminea cnd vin domnii nvtori i
profesori
4levii colii sunt disciplinai# nva bine i i ascult pe
domnii profesori
:unt mndru de coala unde nvH
8;
!LA:A M4A
!lasa n care nv eu este mare# curat i luminoas frumos
vruit te mbie s stai mai mult n ea
-n clas sunt 8 bnci n care nva )? elevi Lncile sunt
aezate pe 7 rnduri n aa fel nct s vedem co toii la tabl Mai
are clasa noastr trei ferestre termopan prin care vine mult lumin
i prin care nu ptrunde fri"ul -n dreptul uneia dintre ferestre avem
crescut un tei 5ara cnd nflorete teiul toat clasa miroase a flori
de tei
M "ndesc acum i la banca mea# a treia de la "eam scri%elit
cu pi$ul de cei care au stat n ea i (au lsat cte o amintire
!lasa mea# este cea mai frumoas dintre toate clasele din
coal 9u pentru c are bncile cele mai frumoase sau tabla cea mai
curat ci pentru c nv eu aici# c1iar dac este iarn sau var#
mucatele mi zmbesc din fereastr i mi zic6
* Lun# venitH
M "ndesc la cole"ii mei# care mi sunt buni prieteni#
tovari de nvtur i de %oac 4 foarte bine cu ei# pentru c
suntem toi de aceeai vrst i ne nele"em foarte bine
:unt mndru de clasa n care nv# de cole"ii pe care i am i
de doamna nvtoare
@oi formm o familie
8=
!<L48CL M4C# ,3&4@49CL M4C
-l c1eam Ale$andru
4ste cole"ul meu -l cunosc din clasa & cnd m*a prins de
mn i m*a ntrebat6
* 5rei s stai cu mine n bancE
* +a# am rspuns eu
-nalt# bine le"at cu oc1ii albatri i cu privirile senine# aa este
Ale$andru 4ste mbrcat frumos i are o educaie aleas M
ntreab ntotdeauna dac vreau s m %oc cu el sau dac vreau s
ne facem leciile mpreun ,oart ntotdeauna 1aine curate# nclri
tip sport i este un e$emplu de comportament la noi n clas 4 bun
la suflet Muli cole"i m invidiaz c am un cole" de banc aa de
bun
4u cteodat le mai fac n ciud
@impul liber l petrec tot mpreun la o partid de a1 sau
fotbal
Aa este cole"ul meu i eu m mndresc cu el
8?
&A39A
4 iarn
Gpada acoper pmntul M i cade# cade puzderie mrunt
i deas ca fina la cernut vnturat de crivul orbitor
5ntul spulber de ici*colo ridicnd troiene unde nici nu
"ndeti
-nfometatele vrbii ateapt de la copiii buni firimituri ori
boabe de mei# de cnep
@e ntrebi6 unde sunt toate celelalte vieti ale pmntului din
varE
* Cnde sunt fluturaii albi i "albeni# dar "ndceiiE
!ei mai muli "ndcei s*au ascuns sub scoara copacilor
>urnicile stau amorite n muuroaiele lor Albinele s*au n"rmdit
una ln" alta n stup# se mic de la locul lor coboar s mnnce
miere i iar se ntorc
Ferpiii i oprlele s*au ascuns n pmnt
5everia i*a umplut din toamn dou# trei scorburi cu alune#
nuci# "1inde i burei uscai i*acum dormiteaz n culcuul cald de
muc1i
&epurele roade lstarii tineri din pdure i cteodat coa%a
pomilor tineri din livezi
!prioarele scurm zpada n cutarea 1ranei Mo Martin
pune pietre sau buturu"i n "ura brlo"ului i doarme visnd la
belu"ul verii
8A
<"oarele se odi1nesc 8rul de toamn se simte bine sub
zpad
<amenii stau mai mult n case -n"ri%esc mai bine animalele
din adposturi
9umai "lasurile cristaline ale copiilor se aud pe derdelu
Fi plantele i animalele ateapt cu nerbdare s ias din
cumplita iarn
88
,3&MJ5A3A -9 ,J+C34
3amurile falnicilor fa"i tresar n mn"ierea zefirului :ub
strlucirea cald a soarelui# plapuma de omt ncepe s se topeasc
Alunul i scutur praful auriu al florilor# vestind primul
trezirea la via a pdurii
4liberate de 1aine de "1ea priaele se rosto"olesc "rbite
la vale ducnd ntr*un vesel clipocit vestea6
* 4 primvar# e primvarH
+e sub ultimele petice de zpad# apare cu clopoelul su alb#
"in"a# un alt stol al primverii * "1iocelul
D :imt*a(var# simt*a*varH. adeveresc "ureii pii"oi
Mu"urii carpenului# paltinului# ulmului se pre"tesc s se
desc1id spre lumina binecuvntat a primverii 9u dup mult
timp# mesteacnul cel cu coa%a alb /scoara0 i va le"na pe
rmurele mriorii "albeni
+in covorul de frunze uscate rsar "raioase viorelele2 cu
roc1iele albe nflorete coada cocoului iar n rou purpuriu mierea
ursului
!iupercile i ridic# pline de coc1etrie plriuele
Mai este nc zpad cnd ariciul i prsete casa lui
&es din adposturile lor i oprla i broasca de pdure# apoi
salamandra cea nea"r cu pete "albene
8zele ncep s forfoteasc
!iripitul psrilor nu mai contenete
8B
* !t suntem de "rbiteH !u mare pricepere trebuie cldite
cuiburile n care vor fi clocite oule i crescui puii ( adevrate
"1emotoace de puf
+in ndeprtatele ri calde se ntorc6 cinteza# pitulicea#
muscarul 5icleana i ireata "ai cunosctoare a mai multor limbi
ale pdurii# cu "lasul certre face mare trboi
,rin ramurile copacilor# unde i fac culcuurile zburd
sprintenii pri# trezii di somnul iernii# iar neastmpratele veverie
ncep salturile lor acrobatice
!prioarele zvelte caut mldie fra"ede i frunze tinere
La nceputul primverii se nasc n culcuurile de sub pmnt
puii de crti
+in brlo"ul unde a trit iarna iese Mo Martin -n adpostul
cptuit de ursoaic cu muc1i# frunze i iarb s*au nscut n timpul
iernii# puii
Garva din pdure este de nedescris
5enirea primverii este ntmpinat cu mare bucurie# ntr*
adevr
B0
&A39A -9 ,J+C34
,durea doarme nvelit ntr*o 1ain de omt alb# pufoas n
sclipiri de stelue n"1eate -ncremenite de fri" delicatele cren"ue
ale alunului i mesteacnului# par a fi de sticl ,rintre ramurile
falnicilor fa"i se zrete cerul senin# albastru# strlucitor +e sub
cuvertura de "1ea abia se aude susurul priaului
-nvluit ntr*o linite adnc# mpietrit n alb pdurea pare
prsit
+ar unde sunt locuitorii eiH
-n vizuini spate adnc n pmnt# sau n scorburi# doarme
somnul lun" de iarn ariciul i prul# oprla# broasca de pdure i
salamandra i toate "zele pdurii
-n brlo"ul cptuit de ursoaic# cu mare "ri%# cu muc1i#
frunze i iarb s*au nscut n timpul iernii# ursuleii 4i nu prsesc
brlo"ul toat iarna 9umai ursoaica pleac din cnd n cnd n
cutarea 1ranei
Mare# somnoroas# a"era veveri a ieit "rbit din culcu
pentru a se ndrepta spre una din cmrile sale bine ascuns unde a
adunat alune# %ir# "1ind
!rtia i bursucul nu ndrznesc nu ndrznesc s ias cu
sptmnile din culcu
+ar cine ndrznete s se avnte pe "er n pdureE
-n cutarea "1indei# %irului# muc1ilor strbate pdurea n
lun" i n lat puternicul mistre
B)
Mndrul cerb i delicatele cprioare cu priviri de catifea
colind pdurea n cutarea 1ranei
-nfometatul lup devine viclean i cura%os 4l se adun n 1aite
pentru a vna i dac 1rana din pdure nu este ndestultoare
vneaz la "ospodriile oamenilor# oi i viei
-n mare parte cntreii pdurii au plecat n rile calde -n
poian rsun cntul de iscusit flautist al mcleandrului cruia i
rspunde un ciripit vesel de pii"oiul
* +ar ce se audeE
4ste btaia de tob a ciocnitorii Ddoctorul pdurii. care
adun cu ciocul insecte din scoara copacilor
!teva "aie se ceart de la nite "1inde n %urul unei
scorburi
Linitea nvluie din nou albul n"1eat al pdurii
B2
,3&MA GJ,A+J
4 iarn
Afar este din ce n ce mai fri" :oarele nu se mai zrete
!erul este acoperit cu nori plumburii
-mpreun cu ceilali cole"i ne ndreptm spre coal
* 9in"eH stri" cu putere &onu
,rivim cu atenie ,rivim n sus n vzdu1 >ul"ii mari i albi
ca nite stelue sclipitoare se cern pe pmnt 5in din ce n ce mai
muli ,rivim cu plcere dansul lor ameitor ,arc sunt nite fluturi
ar"intii care coboar pe pmnt -i urmrim Aler"m dup ei i
prindem n palme
* !t de frumos se atern pe pomi i pe caseH
,e feele tuturor se citete bucuria
Abia acum putem s spunem c a venit iarna cu adevrat
* 5om mer"e cu sniile pe derdeluH spune 4lena
* 9e vom tra"e cu sc1iurileH e$clam Andrei
* 5om face oameni de zpadH spunem n cor
&arn# iarn eti frumoas
+ar mai eti i fri"uroasH
B7
54543&NA
-n vara trecut am fost la bunicii mei la :lnic Moldova
Aceast localitate fiind staiune pentru odi1n i tratament primete
foarte muli oameni
M plimbam cu bunicul2 admiram poienile nverzite i
pdurea cu frumuseile ei +ar cel mai mult mi plcea s mer"em
acolo unde ne ntlneam cu 3iri*veveria :ub un brad nalt se afl o
banc 9e aezam i loveam nucile# nucile stri"nd*o 4a aprea
ndat 4ra mic i cu blnia rocat i moale ce aprea printre
cren"ile copacilor ca u bul"re de foc :e apropia uor de noi Avea
un cap mic# cu doi oc1i a"eri# dou urec1i ascuite# avnd cte un
smoc de blni roie n vrfurile lor @rupul era micu# mbrcat n
blni moale iar coada stufoas i*o purta cu mndrie pe spate
-i ntindeam nucile sau alunele 4a le prindea cu lbuele din
fa# le ducea la "ur i ncepea s le ronie cu mult uurin
+ac se apropia cineva sau auzea un z"omot# ea se speria i
fu"ea n bradul cel nalt# srind cu mult uurin de pe o crean" pe
alta
-mi place acest animal# fiindc este blnd i prietenos cu
copiii
B;
9&984
4ra ntr*o zi obinuit de sfrit de toamn Atunci m aflam
n lunc i %ucam cu ali biei de vrsta mea fotbal# deoarece
terminasem de scris i nvat
Min"ea "alben i uoar slta din picior n picior i nu dup
mult timp# trecea printr*una din porile fcuta din dou pietre mari
-ncetul cu ncetul# nserarea se apropia tiptil i ncon%ura
natura Lroboane calde de transpiraie apreau pe frunile dez"olite
ale micilor fotbalitilor
<dat cu nserarea soseau dinspre muni nori plumburii
:trni laolalt ca nite stoluri uriae i se apropiau ncet de noi
5ntul# care pn atunci fusese cldu a nceput s se rceasc i s
nvrt covoare de frunze
!ren"ile "olae ale copacilor se strn"eau ca s se
nclzeasc# dar vntul# n furia lui oarb le izbea una de alta i fcea
copacul s se aplece i s "eam neneles +in sto"uri se ridicau n
vrte%uri fire de paie i de iarb uscat < ceat de "rauri nainta n
vzdu1 spre livezi# ns vntul le frn"ea avntul aripilor
:ub streini vrbiile se certau
!urnd# vntul a devenit molatic
Cnul dintre micii fotbaliti a stri"at6
* 9in"eH
B=
Am rmas descumpnii -n viteza care o aveam fu"ind dup
min"e nu observasem nimic dar acum vedeam cum din nlimi
cur"eau rari ful"i mari de zpad
4ram cuprini de bucurie !te planuri nu aveam s ne facemH
cnd zpada o s fie mare6 sniu# sc1i# 1oc1ei pe apa n"1eat a
rului
Aler"am nuci s prindem ful"ii !u palmele calde ntinse
aler"am s prindem ful"ii cei mai mari i i prindeam A%uni n
palme# ful"ii te nfiorau cu temperatura lor# apoi ncet# ncet se
topeau
!teva mame i*au c1emat copiii acas 9e*am desprit
bucuroi i am plecat spre cas -n pra" am mai aruncat nc o
privire norilor care cerneau din ce n ce mai muli ful"i
&ntrnd n cas# cu televizorul desc1is am auzit vocea
crainicului care suna "rav6
* -n seara acesta va nin"eH
B?
,<54:@4A C94& >3C9G4
:*a desfcut din mu"ur# ntr*o diminea cald a nceputului
de primvar
!ea dinti raz de soare s*a mpletit pe dnsa ca o srm de
aur# fcnd*o s tremure de fericirea unei asemenea atin"eri Giua
nti i s*a prut scurt i apropierea nopii o m1ni Lumina se
stinse# rcoarea o fcu s se z"ribuleasc# s se vre ntre celelalte
i s atepte# aipind pn a doua zi# venirea soarelui
!u ce revrsare de strlucire se ridic stpnitorul lumii pn
sus la cerH
3aza se coboar din nou# i toat ziua nclzit# frunza se
scald n albastrul vzdu1ului
-n scurt vreme se desfcu mare# verde# mai frumoas ca
toate# mai sus dect celelalte# tocmai n vrful copacului +e
deasupra# i cdea lumina# dedesubt se ridica# pn la ea# mireasma
crinilor albi# sin"uratici# cu potirul plin albul aurului mirositor
Cn ciripit strin o mir Fi cea dinti rndunic venit de
departe# taie albastrul ca o s"eat# ncon%ur copacul de cteva ori
cu stri"te de bucurie apoi se aeaz pe streina casei# cntnd
mereuM
+ar ntr*o diminea# raza de soare nu mai veni !erul rmase
acoperit de nori !ea dinti pictur de ploaie o izbi rece# "reoaie
!teva zile a plouat 9ici rndunelele nu se mai vedeau +ar
mirosul crinilor# seara# se mprtia puternic# o ameea
BA
+up zilele acestea# lipsite de scnteiere# soarele rsri ntr*o
diminea nfocat# vrsnd parc flcri# nclzind totul n cteva
clipe
3aza o fripse -n dup amiaza zilei acesteia# om psric cu
pene verzi i "albene# un scatiu veni moleit de cldur de se furi
sub dnsa# la umbr# la adpost Fi frunza se bucur# acoperi cum
putu mai bine psrica 2 iar aceasta ciripi# nti nbuit din "u#
apoi prelun"# mai dulce cum nu auzise frunza ( cntec
Fi n fiecare zi# psrica venea s se ascund de cldura
cotropitoare# n fiecare zi# frunza o ferea# iar seara cntecul ei se
mprtia vesel
!t nu ar fi dat acum frunza pe o pictur de ploaie +ar norii
fu"eau acum "onii de vnturile din nlimi2 cerul de sticl
nflcrat uscase totul !rinii nu mai miroseau2 cnd i cnd# rozete
care scutura smna coapt# mprtia mireasma ei
n zorii unora din diminei ,rea mult cldur# prea mult
lumin
9opile senine# cu crai nou# cerul spuzit de stele o fermecau
Ar fi vrut s fie venic noapteM
+ar ntr*o zi# frunza vzu c suratele ei din copac s*au
n"lbenit i cad una cte una formnd un covor multicolor
Mnate de vntul nprasnic# frunzele celelalte zburau ntr*o
parte i n alta la nclinarea coroanei copacului ,asrea veni iar la
adpost sub ea +ar cnd i lu zborul# o atinse i czu i a
n"rond covorul de frunze moarte
B8
L3A+CL
4ra toamn ,srile cltoare plecaser 3msese doar una
mic Acesta avea o arip rupt i nu putea s zboare
Mica pasre se duse atunci n pdure ca s cear a%utor de la
arbori 4a i ntreb pe toi cu "las duios6
* 5rei s m lsai s triesc printre ramurile voastre pn s*o
face vremea bunE
* 9u potH i rspunse fa"ul Mi*e destul c port de "ri%
ramurilor mele +u*te de aiciH
* 9ici eu nu pot# zise ste%arul M tem c*mi vei mnca
"1inda +u*te n alt parte
* Fi nici eu nu te primesc# dr"u# fiindc nu adpostesc
striniH :puse salcia cu nepsare
@ot c*am n felul acesta o "onir i ceilali arbori ai pdurii
&at ns c o zri bradul i zise6
* Cnde te duci psricE
* 9ici eu nu mai tiu unde Arborii nu vor s m primeasc2
iar eu no pot s zbor mai departe# pentru c am aripa rupt
* 5ino la mineH ,oi s stai pe oricare dintre ramurile mele ct
vei voi
,srica se duse i*i fcu culcu ntre ramurile bradului -ntr*
o noapte# vntul rece ncepu s sufle cu putere 4ra semn c se
apropia iarna >runzele pomilor se scuturau una cte una# "albene
la fa
BB
* ,ot s scutur i frunzele braduluiH "ri vntul ctre Mo
!riv# -mpratul vnturilor
* 9u# de el s nu te atin"i A fost bun cu mica pasre# trebuie
s avem i noi "ri% de el
Fi de atunci# bradul i pstreaz frunzele verzi i iarna
D!u rdcini ca de oel
A sfredelit n stnc
Fi an de an ncetinel
Mai sfredelete nc
La vrf cu viforul turbat
La piept cu norul rece
:ute de ani nencetat
4l tot aa petreceH.
)00
!J,3&<A3A
!dea linitea peste pdure ca o perdea moale Larma
vntorilor i a cinilor se auzea tot mai departe
!prioara fu"ea alun"at de spaim
Apoi se opri :cp u "eamt uor privind picturile de sn"e
ce se prelin"eau n lun"ul piciorului stn" ca un lu%er
-i linse cu limba ei subire# blana moale i parte sn"ernd
:e aez cu "ri% pe muc1iul "ros ca o blan a pmntului cu oc1ii
mari# ndurerai# s se odi1neasc
:tnd acolo i nfruntnd durerea se "ndi c poate va veni
cineva s o salveze
!1iar atunci dinspre lumini# apru un pdurar cu fiul su
8eor"e < clip se "ndi s fu"# dar piciorul n*o a%uta# c1iopta
,durarul cnd vzu aa o fiin "in"a i delicat# zvelt#
a"er# cu picioarele ca nite lu%ere# oc1ii mari# blana moale i
catifelat veni la ea i vzu ce are Apoi scoase batista lui i le"
piciorul cprioarei ca sn"ele s nu mai cur" din rni
!prioara se mbrbt# sri n picioare i porni tancurile de
stnc privind napoi parc spunea6
* 5 mulumescH
Acolo n vrf de munte e ferit de dumnia lupului i de
puca vntorilor
)0)
&4,C34L4
M plimbam mpreun cu tata prin crn"ul de ln" lac i
eram impresionai de farmecul ce ne ncon%oar
+eodat dintr*un tufi a srit un "1emotoc de blni alb i
pufoas 4ra un iepura Am ncremenit de team s nu*l speriem
Avea un cap mic i "in"a# cu doi oc1iori vioi i speriai#
urec1ile lun"i i ciulite :e spri%inea pe lbuele scurte din fa# "ata
oricnd s neasc la cel mai mic fonet Labele din spate erau
lun"i i puternice pentru a*l a%uta s sar
!u urec1ile ciulite# atent la orice micare# s*a ndreptat spre
un copcel i a nceput s road coa%a tnr i mustoas
-mi place iepuraul pentru c e un animal "in"a i dr"la
)02
,&:&!A M4A
-ntr*o zi obinuit m %ucam cu !tlin# prietenul meu din
satul bunicii !nd m*am sturat de %oac am plecat la lea"nul
dintr*o "rdin di apropiere
-n apropiere de cuca lui Azorel am vzut pisica mea Cn
"1em de blni alb vr"at cu ne"ru ,icioarele scurte pea alene
pe perniele ei s prind o rndunic
* 9u*i voie s prinzi rnduneleH am rcnit eu din lea"n
,isica mea prea c nele"e dar s o a%ut i eu c i e foame
Am mers acas la bunica# i*am dat de mncare iar dup ce am
1rnit*o ea s*a dus n cutiua bunicii s doarm
:frrr#M :frrrM i*a nceput ea somnul
4u am neles c trebuie s fac linite ca s doarm
)07
,J+C34A * +&M&94ANA
4 primvar
Lumina palid a dimineii a nvluit pdurea
@rilurile salbe# cristaline au dat de veste c s*au ntors psrile
cltoare din ndeprtatele ri ale soarelui
Animalele pdurii i*au nceput viaa obinuit 5everia a
ieit din scorbur i a nceput s ronie ultimele alune ca apoi s
fac salturi acrobatice di crean" n crean"
5ulpea a pornit la vnat Lupul cel slab i flmnd i face
apariia# iar vulturul pleuv se rotete deasupra covorului de cren"i
ale copacilor
Cn iepura ca un "1emotoc de puf se d tumba pe petele albe
ale poienii :e %oac urec1eatul# dei mncarea e pe sfriteH
!olii verzi i timizi ai "1iocelului au rzbtut ici i acolo
printre frunzele uscate +ornic de via el vestete primvara
* 4 primvarH
,srile i meteresc cuiburile mici i primitoare
:oarele s*a artat de dup un norior i a nceput s se
minuneze
)0;
!<L48CL M4C
4ste cole"ul meu -l c1eam 8eor"e L*am cunoscut n prima
zi de coal n clasa &# era tot nerbdtor ca i cum s afle cine va fi
nvtoarea noastr
-n clasa & am stat n banc cu el 4ste un biat nalt# cu prul
blond# cu o fa lun"uia pe care licresc doi oc1i albatri ca dou
picturi de rou
9u este prea nalt dar are nclinaii spre pictur 4l este
%ucu# 1azliu i curios >ace multe colecii cu soldei# capace#
cri -i place brnza i i iubete pe toi membrii familiei lui -i plac
foarte mult %ocurile pe calculator iar %ocurile pentru coal la facem
mpreun pentru c stm aproape unul de altul Nin la el foarte mult
dar ne i certm !nd "reesc ntotdeauna mi d sfaturi
Multe persoane spun c eu cu 8eor"e suntem frai c
semnm
+e fiecare dat cnd ne certm# ne i mpcm ca s nu*l
mniem pe +umnezeu
Mama i tata# doamna nvtoare sunt fericii c am aa
prieten
)0=
,L<A&A
:untem n anotimpul de var 9atura pare linitit +easupra
lanurilor de "ru ciocrlia i nal n vzdu1 cntecul ei
fermector
9u adie vntul !ldura aerului parc %oac La orizont s*au
adunat civa nori cenuii Alt plc de nori parc vin dinspre
miazzi Cn tunet se aude n deprtri 9orii au acoperit cerul
-ncepe s picure ,lou din ce n ce mai tare Firoaiele de ap se
scur" n prul din apropiere Apa prului se umfl i este "ata s
dea %os meterezele podului
,lou aa o %umtate de or 5ieuitoarele se adun n
adposturi 5rbiile pe la streini i scutur penele ude Cn
curcubeu se vede la orizont ,loaia a ncetat 9atura pare curat i
linitit
* 5om avem recolt de "ru anul acestaH spune vecinul
* +a# ploaia asta i va face bobul mai mare rspunde tata
)0?
5&:!<LCL
&arna s*a ivit nti cu o vi%elie nfricoat A fost nu demult#
ntr*un amur" ,e la asfinit s*a iscat o sprncean de nor ne"ru# de
sub care privea un oc1i fantastic i fioros +intr*acolo a venit
vntoasa povestitoare# vnturnd uriae valuri de pulberi albe
:*a izbit n pduri# dezrdcinnd brazi i dezbinnd ste%ari
:*a npustit n tr"uri# sate prvlind mpre%muiri i descoperind
case 5itele mu"eau n staule frmntndu*se Ascuns ntr*un col de
zid# sub cerul de z"ur i Azorel ltra
+up cteva zile# a venit iarna# bo"at i alb aa cum se
cuvine
:*au nvluit flori albe de omt# s*au %ucat pe vnt# s*au
troienit uor i s*au cldit pretutindeni
!ur"eau ful"ii ziua i noaptea umplnd vzdu1ul de mai
mult lumin
Apoi a venit i s*a statornicit fri"ul aspruM plesnesc lemnele
de "er
<ameni umbl pe afar n co%oace# cu mustile pline de
promoroac
5d snii lunecnd repede pe prtii i sun clopoeii
4 o iarn frumoasM
)0A
3JMA: LC9# +<AM9J -95JNJ@<A34
Astzi este o zi important din viaa noastr 4ste ziua cnd
trebuie s ne lum rmas bun de la buna noastr# doamn
nvtoare
!ei patru ani ct au fost sub ndrumarea doamnei nvtoare
au trecut ca un stol de rndunele care zboar spre ndeprtatele ri
ale soarelui# lsnd n urm nostal"ia clipelor petrecute mpreun
:tolul de rndunele i iau rmas bun doar pentru un an ca la
primvar s revin aducnd cu ele sperana i bucuria vieii Aa i
amintirea doamnei nvtoare va reveni mereu n inimile noastre
+ac dau timpul napoi cu patru ani# ne amintim i acum
prima zi de coal 4ra o zi plin de soare ,oarta colii era lar"
desc1is !opiii cu bu%ori n obra%i aler"au bucuroi prin curtea
colii
-nvtorii s*au apropiat de copii i le*au urat ( Lun venitH
4i s*au bucurat i au intrat nerbdtori n slile de clas
9oi# copiii de clasa & mpreun cu prinii ateptau cu
nerbdare sosirea doamnei nvtoare +eodat a intrat pe ua
clasei o femeie nalt# cu prul aten i cu cerul senin n privire 4ra
doamna nvtoare de la clasa & :*a prezentat M numescM 9e*a
salutat# ne*a invitat cu blndee s lum loc n bnci elevi i prini
-n acea clip a nceput viaa noastr de elev
)08
,e toat durata celor patru ani multe ne*a nvat doamna
nvtoare 9e*a nvat s scriem literele# apoi s citim 9e*a
nvat s adunm i s scdem# ne*a e$plicat cum s ne comportm#
apoi n clasele mai mari ne*a nvat nmulirea i mprirea i
multe ne*a mai nvat doamna nvtoare
: iubim adevrul i munca# s ascultm pe prini i mai
presus de toate s*l iubim pe +umnezeu
: ne iubim patria i poporul n care ne*am nscut# trecutul
"lorios de lupt# frumuseile rii i s fim mndri c suntem romni
-ntocmai ca o mam bun i iubitoare# ne*a nvat cum s ne
purtm# cum s vorbim# cum s*i a%utm pe oameni dup puterile
noastre
+e aceea toat viaa noi ne vom aduce aminte de dnsa# o
vom respecta i o vom iubi
,ortretul ei ne va rmne cusut cu aur ntr*un col al sufletului
nostru +e cte ne va fi dor sau vom avea nevoie de a%utor ne vom
refu"ia n acel col tainic al sufletului &ma"inea ei ne va ncura%a# ne
va da puteri miraculoase
Acum la sfritul cursurilor clasei a &5 a v mulumim
doamn nvtoare pentru tot ce ne*ai nvat# primii din partea
noastr un buc1et de flori care simbolizeaz dra"ostea i
recunotina noastr
Fi acum la desprire
D3mas bun# doamn nvtoareH.
!laudia
)0B
COMPUNERE GRAMATICAL
Alctuii o compunere n care s folosii ct mai multe
substantive# ad%ective i verbe care fac parte din vocabularul
fundamental
:trmoii notri
Nara noastr a fost populat din cele mai vec1i timpuri de
ctre daci# un popor 1arnic care fcea parte din neamul tracilor
4i locuiau n case de brne aezate pe temelii %oase de piatr
,entru a se apra construiau ceti puternic fortificate ncon%urate de
locuri inaccesibile
,oporul dac a fost un popor de sine stttor# nu a emi"rat i
nu a %efuit pe nimeni
<cupaiile dacilor erau pstoritul i a"ricultura# e$tra"erea
metalelor preioase i ne"oul
Atrase de numeroasele bo"ii ale dacilor# multe popoare au
ncercat s*i %efuiasc dar dacii# cu preul vieii au aprat ara i
libertatea lor
))0
!4 4:@4 !<M,C9434AE
!ompunerea*i precum o cas#
4ste a ta i e frumoas2
@u ai fcut*o cu "ndire
Fi*n ea e trud i simire
&*ai pus cum i alii au fcut
< temelie de * nceput
+in care a nit# n salt
Gidirea mndr spre nalt
+in crmizi# pe lun" i lat#
!uprinsul casei s ( a * nlat
Fi*n nc1eiere tu# piezi
&*ai pus i tu acoperi
+ar cnd m ntreb aa n mine
!um de ieir toate bine#
@u planul mi ari ndat#
< sc1i mic desenat#
Cn "nd trimis spre mai departe
!e*a fost * naintea celorlalte
Fi*a fost un "nd# i loc de u#
Fi de fereastr %ucu#
Fi de * ncperi ct e nevoie
: poi s locuieti n voie
Ai dat pereii cu culoare
:*i plac s adune soare2
)))
Fi*ai pus i mobila 5isata
+orita cas iat*o "ataH
4 trainic# frumoas este
@e mui n ea ca ( ntr * o poveste
))2
3K9+C3& +4 -9!4,C@
!<M,C9434A * ca orice creaie# este o srbtoare
!uvintele caut i danseaz 4le sunt fluturi i flori# miei i
privi"1etori +ar mai sunt i cuvintele# uneori i epi i pietricele
coluroase# pentru c este nevoie i de ele
!ompunerea e o srbtoare pentru cine a creat*o i pentru
cine o citete
+ac vrei s*i faci sin"ur bucurii# "ndete i scrie
compuneri tot mai reuite
-ncepe munca cu zmbetul pe buze i sfrete*o tot la fel
3bdarea i sr"uina sunt cele dou zne ce * i au castelele
albe i nevzute care te vor nsi
!1em*le i ele vor veni !u a%utorul lor vei scrie cele mai
frumoase compuneri
Gilele cu soare# numai calificative buneH
Mer orele4!! pe roate5
1a toate sunt dibace,
*ar mie, dintre toate,
Compunerea mi place$
))7
L&LL&<83A>&46
* 5asile Molan# Marcela ,ene ( Metodica desfurrii orelor de
compunere n ciclul primar ( 4ditura +idactic i
,eda"o"ic# Lucureti# )B8B2
* -nvmnt primar ( 3evista dedicat cadrelor didactice#
4ditura +iscipol# 20002
* !armen &ordc1escu ( : dezle"m tainele te$telor literare#
4ditura !orminis# 2002 /clasa &&& a02
* !armen &ordc1escu ( : dezle"m tainele te$telor literare#
4ditura !orminis# )BB8 /clasa &5 a02
* !armen &ordc1escu ( : dezle"m tainele te$telor literare#
4ditura !orminis# 200; /clasa && a02
* 5asile Molan# Letiia ,rvulescu# &ulia @eodorescu *'Limba
noastr*i o comoar.# 4ditura ,etrion# )BB)2
* @udora ,iil# !leopatra Mi1lescu * Limba i literatura romn
/manual pentru clasa a && a 0# 4ditura Aramis# 200;2
* 5ictoria ,dureanu# Mariana 9ure * Limba i literatura romn
/manual pentru clasa a &&& a 0# 4ditura Aramis# 200;2
* @udora ,iil# !leopatra Mi1lescu * Limba i literatura romn
/manual pentru clasa a &5 a 0# 4ditura Aramis# 200?2
* Marcela ,ene ( Lucuria de a scrie compuneri# 4ditura Aramis
200=


));