Stay@School

The School Inclusion

Project

Ref. no. 2011-1-IT1-LEO05-01961

CUP: G32F11000680006
Life Long Learning Programme
Transfer of Innovation

Material educaional
pentru profesori
Planuri de lecie pentru prevenirea
abandonului colar

This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication]
reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be
made of the information contained therein.

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

CUPRINS

Cuvint inainte..........

Prezentarea materialului

Planuri de lectie........................................................................................................

1. Nu abandona, implica-te!..........................................................................

2. Prevenirea abandonului colar i a prsirii timpurii a colii..........................

3. Antiabsenteismul..........................................................................................

4. Activiti de prevenie i intervenie n cazul absenteismului..................

5. Urmeaz exemplul colegilor ti!.................................................................

10

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

Cuvnt nainte
O provocare comun pentru sistemele de nvmnt europene este prevenirea prsirii timpurii a
colii i prevenirea fenomenului de violen colar. Cercetarea desfurat la nivel european scot n
eviden faptul c fenomenul de prsire timpurie a colii i fenomenul violenei colare implic un
numr tot mai mare de elevi. Aceast situaie descrie un scenariu n care dou drepturi fundamentale
ale copiilor sunt nclcate: dreptul la educaie i dreptul la securitate personal.
Proiectul Incluziune colar (Ref. nr. 134309-LLP-1-2007-1 IT-Comenius-CMP), finanat n cadrul
Programului de nvare pe toat durata veii, subprogramul Comenius, a dat dovad de faptul c
profesorii sufer de o lips de aptitudini i competene, i, prin urmare, de motivaie n a nelege i a
face fa cazurilor n care elevii sunt expui riscului de abandon colar. Profesorii de multe ori nu
sunt capabili s identifice cu anticipare necesar manifestarea factorilor de risc care conduc ctre
abandonului colar i un sunt pregtii s asigure iniiative necesare pentru a oferi rspunsuri
eficiente.
Scopul proiectului Stay@School este menit sa ajute profesorii spre dezvoltarea competenelor
necesare n lupta cu abandonul colar pentru identificarea elevilor cu risc de abandon colar timpuriu
i dobndirea unei serii de deprinderi utile n vederea atenurii ori eliminrii fenomenului.

Prezentarea materialului
Unul dintre obiectivele proiectului este acela de a dezvolta o culegere de produse educationale
pe tema preventiei abandonului scolar timpuriu, prin implicarea profesorilor in experiente de tip
hands-on ( invatare prin actiune) . Se urmareste astfel sa se testeze abilitatile si indemanarile
dobandite in urma cursului, prin crearea materialelor educationale si prin usurinta de a utiliza
informatii flexibile pentru a preveni si a contraataca problema abandonului scolar (de ex. - brosuri,
un desen animat, un modul educational multimedia, un film scurt, etc).
Un plan de lectie este vital pentru a preda, iti usureaza pasii pentru a reusi mai bine.
Planificarea lectiilor este esentiala in procesele de predare si de invatare. Un profesor care este
pregatit este cu siguranta pe calea cea buna in ceea ce priveste reusita predarii. Perfectionarea
lectiilor necesita o perioada indelungata de timp si mult efort. Ca si profesor care isi incepe cariera,
trebuie sa stii sa iti canalizezi timpul necesar pentru acest efort cat mai bine.
Complexitatea factorilor care duc la abandon scolar demonstreaza inca o data faptul ca o buna
pregatire si planificare a lectiilor este esentiala. Continutul trebuie sa vina in intampinarea nevoilor
unui numar mare de studenti din clasa.
Astfel, exemple de planuri de lectii pe aceasta tema sunt o necesitate; sunt foarte utile atat
timp cat se bazeaza pe o experienta temeinica. Experienta de success trebuie sa fie transmisa mai
departe celorlati. Ne ofera astfel pe de o parte, posibilitatea de a intensifica calitatea educatiei pentru
toti elevii nostri, iar pe de alta parte le putem oferi acestora diverse oportunitati pentru a-i ajuta sa sa
integreze in societate. Aceste planuri de lectii au fost concepute in vederea cresterii responsabilizarii
in ceea ce priveste diversitatea problemelor la care ne referim.
De asemenea, planurile de lectie ofera profesorilor activitati interesante care au menirea de a
incuraja comportamentul pozitiv si contructiv in clasa.

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

1. PLAN DE LECTIE: NU ABANDONA, IMPLICA-TE!

Rezumatul Proiectului
Abandonul colar este o realitate social complex avnd o multitudine de cauze i avnd
nevoie, n consecin de rspunsuri diversificate. Din acest motiv, colile partenere din proiect au ales
s abordeze aceast problem prin intermediul activitilor interdisciplinare i transversale integrate
n programa colar, prin activiti extracolare avnd ca tem reprezentrile scenice, muzica i
teatru.
Convingerea c trebuie promovate i aplicate, n cel mai scurt timp posibil, aciuni de prevenire
a abandonului colar, voina de a susine eforturile de diversificare ale metodelor de predare-nvare,
preocuparea pentru orientarea colar i profesional a elevilor, toate acestea reprezint principalele
motivaii pentru elevi de a evita abandonul colar, dndu-le n acelai timp posibilitatea de a se
implica ntr-un proiect artistic i de a lucra n echip.
Activitile din proiect le permit elevilor s-i ntreasc ncrederea n ei nii dndu-le
oportunitatea de a se exprima n alt manier, de a-i depi limitele, de a gsi motivaia pentru studiu
i au ca scop diminuarea ratei absenteismului i abandonului colar.
Scopul/Motivele Proiectului
coala are un rol important pentru viitorul tinerilor i implicit pentru viitorul societii. Ea are
n acelai timp un rol formator, de educare, un rol integrator i de socializare. Ca orice instituie i
coala prezint o serie de dificulti, abandonul colar fiind una dintre acestea. Abandonul colar are
consecine negative att asupra tnrului care abandoneaz ct i asupra societii.
Activitile din proiect i propun s creasc motivaia elevilor pentru studiu i s scad rata
absenteismului i abandonului colar. Partenerii din proiect i propun s dezvolte la elevi
sentimentul apartenenei la un grup, s creeze un spaiu n care se stimuleaz creativitatea i iniiativa
elevilor. Prin activitile de reprezentri teatrale se urmrete de asemenea creterea stimei de sine, a
ncrederii n forele proprii, dezvoltarea ceteniei active i a dezvoltrii personale.
Elevii prezint predispoziii personale n funcie de mediul social. Experienele de via colar
i extracolar difer de la o persoan la alta. Prin participarea la acest proiect se promoveaz
egalitatea de anse, dezvoltarea procesului didactic ntr-un cadru multicultural, susinerea categoriilor
dezavantajate, lupta mpotriva abandonului i eecului colar.
Obiective
Proiectul i propune dezvoltarea i diversificarea strategiilor didactice care s duc la
diminuarea abandonului colar, s promoveze metode n predare-nvare incluzive care s rspund
nevoilor elevilor, s creasc motivaia elevilor de a-i continua studiile.
Grupul int
Copii a cror prini au o situaie financiar precar,
Copii care provin din familii dezorganizate,
Copii care provin din familii cu mai muli membri,
Copii care au prinii plecai n strintate la munc.
Activiti
Jocuri teatrale scenete realizate de elevii din colile partenere
Fise meserii din domeniul artistic
Realizare de produse de promovare ale unei reprezentaii teatrale
Realizarea i punerea n scen a unei piese de teatru

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

Rezultate Ateptate
Reducerea numrului de elevi care abandoneaz coala;
Scdea sentimentul marginalizrii i excluderii copiilor care provin din familii defavorizate ;
Creterea capacitii de adaptare i integrare socio-colar;
Explorarea relaiei dintre nivelul de educaie i ansele de realizare a obiectivelor personale;
Sporirea capacitii de relaionare unii cu alii;
Reducerea comportamentelor i atitudinilor negative i formarea unor comportamente
apropiate de cele obinuite, normale.
Evaluarea
Pentru evaluarea proiectului, se va verifica modul de realizare a activitilor din proiect,
eficacitatea colaborrii ntre parteneri, impactul n comunitate, nivelul de implicare a partenerilor
colari.
Autori: Liceul Tehnologic tefan cel mare Codeti, judeul Vaslui, Romnia Profesori:
Grdinaru Corina, Banda Daniela, Costan Lenua

2. PLAN DE LECTIE: PREVENIREA ABANDONULUI COLAR I A PRSIRII

TIMPURII A COLII
Rezumatul Proiectului
Proiectul privind prevenirea abandonului colar i a prsirii timpurii a colii n rndurile
elevilor i propune:
Identificarea cauzelor ce stau la baza fenomenului de abandon colar ;
Elaborarea unor programe i proiecte educative colare i extracurriculare menite s creasc
rata participrii colare i s faciliteze integrarea copiilor care au abandonat coala;
Identificarea unui set de strategii de prevenire i reducere a absenteismului i abandonului
colar.
Scopul/Motivele Proiectului
Educaia reprezint, pentru orice societate, un domeniu cheie pentru dezvoltarea durabil i
competitiv a acesteia. Investiiile n capitalul uman, ntr-un sistem educativ performant, echitabil
sunt vitale pentru dezvoltarea unei societi bazate pe cunoatere. Din aceast perspectiv, prioritatea
acordat formrii iniiale i continue a resursei umane este esenial pentru finalizarea unei forme de
nvmnt i pentru inseria absolvenilor pe piaa muncii.
n acest context, fenomenul de abandon colar ce tinde s se extind n anumite medii i
comuniti umane reprezint un risc major pentru dezvoltarea societii n ansamblu.
Acest proiect a fost iniiat ntruct s-a constatat faptul c abandonul colar tinde s devin un
fenomen de amploare, cu conotaii negative asupra evoluiei profesionale a tinerilor i cu implicaii
majore n inseria ulterioar a acestora pe piaa muncii.
Obiective
Informarea elevilor n scopul prevenirii i prsirii timpurii a colii;
Reducerea absenteismului i a ratei de abandon colar.
Grupul int
4

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

Elevii claselor IX XII aflai sau nu n risc de abandon colar

Activiti
Dezbateri pe tematica riscului de abandon colar;
Realizarea de chestionare privind absenteismul colar, aplicate elevilor, cadrelor didactice i
prinilor;
Prezentri i studii de caz ;
Workshopuri elevi /prini/cadre didactice/invitai ONG-uri;
Realizarea de mape care s conin materiale de informare necesare prinilor/ elevilor;
Realizarea unor activiti extracurriculare axate pe abilitile i deprinderile elevilor, menite
s le mbunteasc percepia asupra stimei de sine.
Rezultate Ateptate
n perioada derulrii proiectului se v-a constatat scderea numrului de absene la unii elevi
i recuperarea lor, inclusiv obinerea de rezultate bune la nvtur n strns colaborare cu
profesorul psihopedagog al colii. Elevii din grupul int al proiectului se vor integra n colectivele
din care fac parte.
Din analiza activitii desfurate n cadrul acestui proiect (activitile fiind de tip nonformal),
se v-a constata faptul c educaia nonformal este benefic n dezvoltarea personalitii elevului, la
nivel motivaional i afectiv, ns aceasta trebuie corelat cu activiti formale n vederea facilitrii i
dezvoltrii unor componente cognitive i afective ale elevilor, absolut necesare pentru integrarea lor
n societate.

Autori: Liceul Tehnologic Nicolina Iai, Romnia Profesori ; Mihaela Toma, Matei Maricica,
ipoteanu Anca-Iuliana, Matei Cornel

3. PLAN DE LECTIE: ANTIABSENTEISMUL

Scopul/Motivele Proiectului
Creterea frecvenei i a meninerii ntr-un sistem de educaie de calitate pentru elevii expui
riscului de abandon colar, prin implicarea acestora n activiti remediale i de consiliere atractive.
Obiective
Identificarea factorilor sociali, economici, psihologici care contribuie la abandonul colar;
Dezvoltarea si furnizarea unor programe educationale care sa conduca la formarea
competentelor cheie la elevii expusi riscului de abandon;
Dezvoltarea activitatilor specifice pentru imbunatatirea si promovarea abilitatilor sociale in
scopul integrarii sociale a celor expusi la abandonul colar;
Implicarea parintilor in reabilitarea scolara si sociala a elevilor expusi riscului de parasire a
scolii;
Diseminarea unor modele de bun practic, de susinere a inovarii practicilor didactice n
colile cu elevi expui riscului de abandon scolar;
Grupul int
elevii expusi riscului de abandon, din mediul urban si rural, din cartier;
5

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

parinti ai elevilor expusi riscului de parasire a scolii;

personalul implicat in prevenirea fenomenului de parasire a scolii;

Activiti
1. Elaborarea de instrumente de prevenire a abandonului, precum si a a esecului scolar
elaborarea unui set de instrumente pentru identificarea factorilor sociali, economici,
psihologici care contribuie la prsirea timpurie a colii (chestionare)
elaborarea unor module didactice extracurriculare adaptate nevoilor grupului tinta;
Module specifice pentru elevi:
Activitati remediale la limba romana
Activitati remediale la matematica
Comunicarea intr-o limba strina
Utilizarea computerului n procesul de nvare
Module pentru imbunatatirea abilitatilor sociale pentru elevi si parinti ai elevilor cu risc
Comunicare si medierea conflictelor
Consiliere si orientare psihopedagogica
2. Perfectionarea cadrelor didactice care lucreaza cu elevi cu risc de abandon scolar
Activitatea vizeaz formarea unui grup de asisteni educaionali:
invatatori,
profesori de limba romn,
profesori de matematic,
profesori de limbi strine,
profesori de informatica,
consilieri psihopedagogi.
3. Desfasurarea programului educational remedial
Elaborarea instrumentelor de lucru ale asistenilor educaionali
Planificarea interveniei asistentilor educationali in teren
Desfurarea activitilor cu elevii
4. Desfasurarea activitatilor de imbunatatire a abilitatilor sociale a elevilor
Desfasurarea activitatilor de imbunatatire a abilitatilor sociale ale elevilor
Planificarea interveniei asistentilor educationali in teren
Desfurarea activitilor cu elevii
La nivelul unitatii de invatamant, coordonatorul echipei de asistenti educationali ( numit de directorul
scolii) va elabora impreuna cu echipa graficul de desfasurare a activitatilor. Acesta va cuprinde 2 zile
de activitate pentru fiecare grup de elevi, dupa-amiaza.
5.Desfasurarea activitatilor cu parintii, in vederea reabilitarii scolare si sociale a elevilor expusi
riscului de abandon
In cadrul activitatilor de consiliere, comunicare si medierea conflictelor cu elevii, asistentii
educationali vor implica si parintii acestora, pentru o mai buna constientizare a parintilor asupra
rolului pe care il are educatia in cresterea copilului, dar si pentru o mai buna comunicare, o mai buna
cunoastere a propriilor copii.
Aceste activitati se vor desfasura sambata, o zi pe luna a cate doua ore,o ora pentru fiecare
modul.
6

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

Rezultate Ateptate
Un program modern, atractiv, flexibil si adaptat nevoilor elevilor cu risc de abandon;
Cresterea motivatiei in randul elevilor si cresterea performantelor scolare;
Elevi mai bine pregatiti la limba romana si o limba straina, matematica, cu abilitati de utlizare
a computerului
Elevi mai comunicativi si mai bine integrati in mediul scolar si familial, cu o prezenta mult
imbunatatita la scoala si cu rezultate scolare mai bune
Parinti cu abilitati si competente de comunicare mai bune, cu proprii copii, de a media
conflicte, implicati in viata scolii si a copilului, constientizati in ce priveste efectul parasirii
timpurii a scolii .
Autori: coala ,,Nicolae Iorga Iai, Romnia - Profesorii: Mioara Peste, Daniela Tarniceriu,
Margareta Lencu, Nicoleta Idricianu-Manolea

4. PLAN DE LECTIE: ACTIVITI

CAZUL ABSENTEISMULUI

DE

PREVENIE

INTERVENIE

Rezumatul Proiectului
Mutaiile din societate i din familia contemporan (problemele economice, problemele de
relaionare ntre prini i copii, timp redus petrecut cu familia, redistribuirea rolurilor, suportul social
i emoional redus, suprancrcarea profesional a prinilor sau munca n strintate etc.) determin
mai multe probleme emoionale la copii dect n trecut.
La acestea se adaug presiunea grupului, riscul consumului de droguri i a altor forme de
dependen, metodele educative slabe, inconstante, suprancrcarea colar, disfunciile n evaluare i
notare, frica de examene etc. constituindu-se n adevrai stresori pentru elevi care, din pcate, uneori
evit confruntarea cu ,,problema prin fuga de la ore. Vzut din aceast perspectiv, absenteismul
devine o problem social, un semnal tardiv al existenei unor probleme, o conduit care reflect
atitudinea structurat a lipsei de interes, motivaie, ncredere n educaia colar.
Din pcate, absenteismul este n cretere, mai ales la nivel liceal, iar ignorarea sau pedeapsa
excesiv pot doar contribui la cronicizarea fenomenului.
Acest material se dorete a fi un suport pentru diriginii care se confrunt cu problema
absenteismului.
Activiti
1. ACTIVITATEA: Surse de stres colar
OBIECTIV: Identificarea surselor de stres colar
NIVEL: gimnazial, liceal
MATERIALE NECESARE: coli A4, creioane
DURATA: 25 min.
DESCRIERE: Se mparte clasa pe grupe de cte 4-5 elevi. Fiecare grup realizeaz timp de 10 min.
o list cu surse de stres colar pe care o prezint apoi ntregii clase. Urmeaz discuii cu ntreaga
clas: pot fi nlturate, diminuate, tolerate necesitnd adaptare, etc.
2. ACTIVITATEA: Reacii la stres
OBIECTIV : Contientizarea reaciilor la stres
NIVEL: gimnazial, liceal
MATERIALE NECESARE: coli A4, creioane
DURATA : 40 min.
7

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

DESCRIERE: Se mparte clasa n grupuri de cte 4-5 elevi. Fiecare grup noteaz timp de 15 min.
reaciile avute ntr-o situaie considerat stresant (test, tez, examen etc.),dup care le vor prezenta
ntregii clase. Se vor nota reaciile fizice/ fiziologice (ex:dureri de inim, transpiraii excesive, dureri
de cap ), cognitive (ce au gndit), emoionale (ce au simit), comportamentale (cum s-au comportat)
.n final se vor identifica cteva modaliti de reevaluare a evenimentului considerat stresant prin
prisma gndirii pozitive.
3. ACTIVITATEA: Diploma mea
OBIECTIV:Dezvoltarea stimei de sine
NIVEL: gimnazial, liceal
MATERIALE NECESARE : fise, creioane
DURATA: 20 min.
DESCRIERE: Fiecare elev primete o fi cu titlul Diploma mea pe care o completeaz. Dup
completarea fiei cei care doresc, o prezint clasei.
4. ACTIVITATEA: Cine sunt eu?
OBIECTIV: Dezvoltarea stimei de sine
NIVEL: gimnazial
MATERIALE NECESARE: fie, lipici, foarfece, creioane, carioca, reviste
DURATA: 30 min.
DESCRIERE: Se nmneaz fiecarui elev fia Cine sunt eu? i se pun la dispoziie materialele.
Elevii primesc ca sarcin realizarea timp de 15 min. a unui colaj/desen care s le ofere celorlali o
idee despre cine sunt ei. Pentru realizarea sarcinii elevii pot folosi cuvinte, simboluri, desene la libera
alegere. Dup realizarea sarcinii se fac grupuri de cte 3-4 elevi n care fiecare va mprti celorlali
ce a fcut. Grupurile vor discuta aspectele comune timp de 5 min. n final se reface grupul mare i se
discut timp de 10 min: a fost uoar/grea sarcina, care sunt lucrurile comune descoperite, i-a ajutat
exerciiul s se cunoasc mai bine etc.
5. ACTIVITATEA: Cum m vd eu, cum m definesc ceilali?
OBIECTIV: Construirea unei imagini de sine pozitiv
NIVEL: gimnazial
MATERIALE NECESARE: coli A4, markere, creioane colorate, tabl/flipchart
DURATA: 50 min.
DESCRIERE: Acest exerciiu ofer elevilor posibilitatea de a-i defini caliti personale care
contribuie la dezvoltarea armonioas a personalitii lor.
Elevii sunt mprii n grupe de 5 i primesc cte o foaie A4 i creioane colorate.
Fiecare elev deseneaz conturul propriei palme pe foaie, pe care i va trece numele. Pe degetul mare
i va trece o calitate proprie (trsturi de caracter, nsuiri morale; de ex.: generos, inteligent,
simpatic, talentat etc.). Exerciiul se continu cu precizarea altor caliti de ctre colegii de grup
fiecare membru al grupului va scrie o calitate a colegului su pe celelalte degete ale conturului
palmei acestuia. n felul acesta, la sfrit fiecare membru va avea un contur al palmei inscripionat cu
caliti identificate att de el, ct i de colegii si. n final se afieaz toate colile cu desene pe tabl
sau pe foaia de flipchart.
O variant a exerciiului cuprinde precizarea unui comportament pozitiv (sau a mai multor
comportamente). Se insist ca elevii s identifice caliti (aspecte pozitive), nu defecte (aspecte
negative) ale propriei personaliti.
Sugestii pentru profesori:
Accentul se pune pe valorizare. Dac profesorul observ c sunt elevi care nu reuesc s identifice
aspecte pozitive ale comportamentului sau caracterului lor, pot fi completate degetele doar de
ceilali membri ai grupului. n felul acesta, elevul respectiv va reui, cu ajutorul celorlali, s se
cunoasc i s autovalorizeze propriul potenial.
8

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

6. ACTIVITATEA: Punctele tari i slbiciunile mele

OBIECTIV: Dezvoltarea stimei de sine
NIVEL: gimnazial, liceal
MATERIALE NECESARE: fie, creioane
DURATA: 30 min.
DESCRIERE: Fiecare elev primete o fi cu titlul Punctele tari i slbiciunile mele (anexa 3) pe
care o completeaz avnd la dispoziie 10 min. Dup completarea acesteia de ctre toi elevii se vor
realiza discuii pe grupuri de cte 3-4 elevi timp de 5 min., n cadrul crora fiecare va mprti
colegilor de grup rspunsurile date. In final se va realiza timp de 15 min. o discuie la nivelul ntregii
clase n cadrul creia unii dintre elevi vor fi ajutai s-i completeze lista cu punctele tari. Se va
urmri, de asemenea, deplasarea discuiei pe posibilitatea remedierii unor aspecte mai puin pozitive
ale propriei persoane.
7. ACTIVITATEA: Portret
OBIECTIV: Creterea stimei de sine
NIVEL: gimnazial
MATERIALE NECESARE: coli A4, creioane
DURATA:15 min.
DESCRIERE: Se prinde pe spatele fiecrui elev o foaie de hrtie. Timp de 10 min fiecare elev va
trece pe la ceilali i va nota pe spatele acestora o calitate pe care ei considera c posesorii hrtiei o
au. Dup 10 min. fiecare elev va avea o list cu aspecte pozitive surprinse de colegii lor, pe care le
vor citi i vor reflecta asupra lor.
8. ACTIVITATEA: ,,CUM SUNT I CUM DORESC S FIU ?
OBIECTIVE: autocunoatere, dezvoltare personal
DURATA: 50 minute
NIVEL: gimnazial, liceal
RESURSE MATERIALE: fiele de lucru (cte una pentru fiecare elev, anexa 5) folii de flipchart,
markere.
DESCRIERE: se grupeaz elevii i se definete, cu ajutorul elevilor, imaginea de sine (prerea pe
care o avem despre noi nine). Se discut despre faptul c fiecare avem atu-uri i minusuri personale,
minusuri pe care dorim s le ameliorm. Se distribuie fiecrui elev fia de lucru. Dup ce
completeaz fia, respectnd instruciunile, i prezint (att ct doresc) de pe fi colegilor de grup.
Ierarhizeaz aspectele referitoare la propria persoan pe care doresc s le schimbe, dup care gndesc
nite pai prin care pot face acest lucru. Exerciiul se poate continua rugnd fiecare grup s selecteze
(s negocieze) un aspect pe care doresc s lucreze i s indice paii necesari schimbrii. Apoi listeaz
toate ideile pe cte o folie de flipchart i un reprezentant din fiecare grup prezint ideile n faa
ntregii clase.
9. ACTIVITATEA: Asertivitatea
OBIECTIV: Dezvoltarea asertivitii
NIVEL: gimnazial, liceal
MATERIALE NECESARE: materiale informative, coli A3, carioca, markere
DURATA: 50 min.
DESCRIERE: Se mparte clasa n trei grupe. Fiecare grup primete un material informativ cu
descrierea stilurilor: pasiv, agresiv, asertiv, coli A3, carioca, markere. Grupele au sarcina, timp de 20
min., de a sintetiza informaia pus la dispoziie i de a o nota pe coala A3. In final fiecare grup i
prezint n faa ntregii clase plana realizat.
Autori: Grdinia de copii cu P. P. Nr.10, Hui, Jud.Vaslui, Romnia Profesorii: Turbatu Nina,
Calancea Alina
9

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

5. PLAN DE LECTIIE: URMEAZ EXEMPLUL COLEGILOR TI !

Rezumatul Proiectului
Despre educaie se vorbete foarte mult n toate mediile i situaiile sociale . Instituiile ,
organizaiile sociale , comunitile umane , dar i fiecare om , n numeroase contexte de via ,
individuale i colective , evoc puterea sau slbiciunea educaiei n faa unor rezultate n activiti
care duc la satisfacii sau insatisfacii , la succes sau insucces .
n ultimii ani , coala noastr se confrunt cu o problem grav absenteismul ce duce la
abandonul colar , implicit la eecul colar .
Elevii , din ciclul gimnazial , care acumuleaz un numr mare de absene nemotivate locuiesc
la distane mari fa de coal , sunt reinui de familii la treburile gospodreti sau provin din familii
cu muli copii i cu posibiliti materiale reduse , unele dezorganizate .
Numrul mare de absene duce la imposibilitatea ncheierii situaiei colare , a promovrii
care atrag dup ele repetenia i abandonul colar mai apoi .
Scopul/Motivele Proiectului
Diminuarea numrului de elevi care abandoneaz coala i creterea motivaiei nvrii
pentru a asigura tuturor elevilor anse egale la educaia de baz .
Obiective
Contientizarea importanei educaiei n formarea personalitii elevului , att n rndul
elevilor problem , ct i a prinilor acestora .
Stimularea motivaiei nvrii prin atragerea la activiti extracolare a elevilor ce provin din
familii dezorganizate i cu posibiliti materiale reduse .
Identificarea , procurarea i utilizarea fondurilor din sponsorizri pentru susinerea unor
cheltuieli materiale ale elevilor problem .
Prevenirea i combaterea fenomenului infracional n rndul elevilor .
Identificarea elevilor aflai n abandon sau risc de abandon colar din coala
Acordarea de suport elevilor cu risc de abandon colar n vederea meninerii acestora n
sistemul nvmntului.
Implicarea sistemului familial n reabilitarea colar i social a elevului cu risc de abandon
colar.
Creterea gradului de implicare a comunitii locale n soluionarea situaiilor de abandon sau
risc de abandon colar din coala.
Grupul int
Elevi cu predilecie spre absenteeism
Cadre didactice
Prini
Activiti
Pentru elevi:
Obiective:
Creterea ncrederii n sine a copilului prin mbuntirea imaginii de sine;
Stimularea motivaiei copilului pentru nvare.
Aciuni
ntlniri ntre elevi de clase, niveluri diferite n vederea mprtirii din experiena privind
modalitile i condiiile de nvare n familie (trimestrial);
10

Planuri de lecie pentru prevenirea abandonului colar

Proiectul Stay@School

Realizarea unui program de consultan cu elevii ce dovedesc lacune n cunoatere

(sptmnal);
Dezbateri pe tema Succesul colar asigur reuita n via? (semestrial)

Pentru prini:
Obiective:
Sensibilizarea familiei n privina relaiei cu coala;
Ridicarea standardului de civism al familiilor elevilor din colar.
Aciuni:
Iniierea unui curs de educaie a prinilor cu copii-problem (trimestrial);
Oferirea unui plus de competen psiho-pedagogic prin consiliere permanent n cadrul
Cabinetului intercolar de asisten psiho-pedagogic (permanent);
ntlniri cu medici i psihiatri pe tema: Modificri fizice i psihice n viaa copilului
(trimestrial);
Dezbateri n colectivele de prini pe clase cu tema Familia o instituie cu rol fundamental
n viaa copilului.
Pentru profesori:
Obiective:
Cunoaterea psiho-comportamental a preadolescentului;
Aciuni:
Modaliti de cunoatere psiho-pedagogic a elevului.
Schimb de experien ntre cadrele didactice pe tema Empatia i relaia profesor elev;
Dezbateri pe marginea cercetrii privind cauzele favorizante ale eecului colar;
Intensificarea vizitelor la domiciliul elevilor.
Autori: coala Gimnaziala nr. 1 Puscasi, Jud.Vaslui, Romnia Profesorii: Chirca Diana-Lenuta,
Moisei Mihaela

11