Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DE LECIE

Data: 27.05.2014
Clasa: a V a A
Aria curricular:Matematic i tiinele naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de nvare: Regnul Plantae
Tema: Angiosperme dicotiledonate - Fasolea i alte leguminoase
Scopul leciei: Cunoaterea de ctre elevi a principalelor caracteristici structurale ale
leguminoaselor n vederea nelegerii evoluiei lumii vegetale.
Obiective operaionale:

S descrie alctuirea plantei, cu particularitile specifice fiecrui organ ;

S indice caracterele specifice ale plantei ;

S evidenieze caracterele de asemnare dintre fasole i pantele nrudite;

S explice importana plantei n raport cu particularitile alctuirii ei;

Tipul leciei: dobndire i nsuire de noi cunotine


Demersul didactic:
a. Resurse procedurale:observatia, conversaia euristic, explicatia;
b. Resurse materiale: manualul colar, fie de lucru, prezentare power point;
c. Forma de activitate: frontal
Locul de desfurare: laboratorul de biologie

DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
LECIEI
Organizarea
clasei

Verificarea
cunotinelor

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
-Pregtete materialul didactic.
-Noteaz n catalog elevii abseni i
verific dac sunt condiii optime
pentru desfurarea leciei.
Prin chestionare oral:
Ce sunt angiospermele?
Cum se clasific angiospermele?
Cum este rdcina mrului?
Cum este tulpina mrului?
Cum sunt frunzele?
Care este alctuirea florii de mr?
Cum se face polenizarea?
Cum se numete fructul mrului?

Captarea
-Cu ajutorul prezentrii tip power
ateniei i
point le prezint alctuirea plantei de
reactualizarea fasole.
cunotinelor

ACTIVITATEA ELEVILOR
- i pregtesc crile i caietele

-Elevii rspund la ntrebri

-Elevii urmresc imaginile

Anunarea
temei i a
obiectivelor

-Anun i scrie pe tabl tema leciei


i prezint obiectivele pe care elevii
trebuie dobndeasc la terminarea
leciei.

Noteaz n caiete titlul leciei i


urmresc obiectivele.

Dirijarea
nvrii

-Solicit elevilor s urmreasc


prezentarea i s descopere care este
alctuirea unei plante leguminoase;

-Urmresc prezentarea i descoper


c fasolea este alctuit din:
rdcin, tulpin, frunze si floare.

Cum este rdcina?


Cum este tulpina?
Cum sunt frunzele?
Cere elevilor s observe la o floare:
culoarea, forma sepalelor i a
petalelor, forma i alctuirea
staminelor i pistilului i s spun ce
observ.

-Cu ajutorul presentrii power point


elevii vor putea raspunde ntrebrilor
adresate de ctre profesor;

-Se realizeaz la tabl schema


leciei.

-Completeaz n caiete schema


leciei.

Obinerea
performanei

Inventariaz principalele informaii


i observaii cernd elevilor s dea
rspunsuri rapide, clare, concrete.

Rspund la ntrebri observnd


imaginile din prezentarea powet
point.

Evaluarea
performanei

Prin realizarea fiei de evaluarea.

Rezolv fia de evaluare.

SCHEMA LECIEI
ANGIOSPERME DICOTILEDONATE FASOLEA I ALTE LEGUMINOASE
Mediul de via: grdina de legume (plant cultivat anual);
Alctuirea plantei:
-rdcina: pivotant, prezint nodoziti;
-tulpina: ierboas, volubil;
-frunzele: penat compuse;
-florile: - o codi
- receptacul mic
- 5 sepale verzi unite -caliciul
- 5 petale divers colorate si diferite ca form:
- cea de sus este mai mare -steag.
- cele 2 laterale -aripioare
- cele 2 de jos sunt lipite -carena.
- 10 stamine, dintre care 9 sunt unite.
- 1 gineceu cu stilul ndoit n sus i stigmatul pros.
Polenizarea: direct
Fructul: o pstaie;
Importanta leguminoaselor:
Fertilizeaza solul;
Este un aliment energetic;
Semintele sunt bogate in substante dulci, proteine, grsimi;
Plantele furajere (trifoiul, lucerna) constituie hrana pentru animale.