PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA:
PROFESOR:
SCOALA:
DISCIPLINA:

19/01/2015 30/01/2015
a V-a
Marcoci Ioana
Scoala gimnaziala Sfantul Andrei
Educatie plastica

SUBIECTUL LECTIEI:
Punctul element de limbaj plastic
TIPUL LECTIEI:
de invatare, transmitere de cunostinte, de insusire a deprinderilor
MIJLOACE DE REALIZARE:
1. Explicatia
2. Sintetizarea ideilor principale
3. Identificarea diferentelor caracteristice ale tratarii decorative in paralel cu tratarea picturala prin folosirea
punctului
4. Interogatia
5. Brainstorming
6. Jocul didactic
OBIECTIV FUNDAMENTAL: insusirea notiunii de element de limbaj plastic; dezvoltarea gandirii divergente;
exersarea creativitatii.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- Sa inteleaga modalitatea de aplicare a contrastului culorilor in sine;
O2- Sa observe pe imaginile din manual, albume de arta, planse-model ;
O3- Sa rezolve tema plastica ;
O4- Sa respecte etapele de lucru ;
O5- Sa realizeze o compozitie figurativa folosind degetelele pentru a crea puncte expresive in redarea
materialitatii ;
O6- Sa evalueze si sa-si autoevalueze lucrarile
STRATEGIII DIDACTICE:
Captarea atentiei,
Folosirea tonului verbal potrivit,
Folosirea inflexiunilor vocale pentru a mentine interesul elevilor,
Pastrarea contactului vizual cu elevii,
Folosirea materialului vizual,
Solicitarea elevul folosind intrebari,
Centrarea explicatiei pe o serie de notiuni cheie/ sistemarea schematica a lectiei
Introducerea notiunilor abstracte prin exemple concrete
Interogarea elevului din notiunile proaspat predate
METODE DIDACTICE:
Conversaia, explicaia, problematizarea;
Schematizare ideilor principale;
Explicatia aplicata pe suport visual.
FORMA DE ORGANIZARE:
Frontala
MIJLOACE DIDACTICE:
Albume de arta
Fotocopii ale unor lucrari
Manualul scolar
TIPUL DE INVATARE:
Viziuala, receptive-reproductiva, creativa, analogica, prin observare

FORMA DE EVALUARE
Evaluare pe parcurs
Frontala
Oral
Individual i n grup
METODE DE EVALUARE:
Explicatia, conversatia
RESURSE
Umane
Material manual, reviste, fotocopii

Scenariul activitii:

ARII DE CONTINUT

1. Moment
organizatoric

2. Captarea
atentiei

3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor

STRATEGIA
DIDACTICA
METODE
MIJLOACE

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
Cer pregatirea
materialelor si
instrumentelor de
lucru.
Fac prezenta
Solicit elevilor sa
numeasca tema
lucrata in ora
precedent.

ACTIVITATEA
ELEVILOR
Pregatesc cele
necesare
desfasurarii
lectiei
-raspund la
intrebari

Conversatia

Anunt tema.

Retin tema si
noteaza titlul in
caiete

explicatia

conversatia

coli de desen
acuarele
pensule
vas pt. apa
carpe de sters

4.Comunicarea
noilor
cunostinte
O1

O2

Fac o scurta
introducere in noua
lectie prin legarea
notiunii de limbaj
plastic de termenul
de limbaj cunoscut
din alte domenii.
Le solicit apoi
elevilor sa
numeasca care sunt
elementele de
limbaj plastic in
opinia lor.
Solicit rspuns la
urmtoarele
ntrebri:
Sub ce ipostaze este
cunoscut punctul?
sau
n ce domenii este
cunoscut, ntlnit
punctul?
Ce este punctul?
Propun definiia i
metodele de
obinere a diferitor
puncte precum:
Pulverizarea,
stropire, colajul,
sablonul, amprenta
Vorbesc despre
rolul punctului n
diferite activiti,
compoziii plastice,
decorative.
Propun cteva
lucrri i cere
elevilor s
identifice punctele,
cu ce se aseamn?
-propun spre
observaie diferite
imagini i i
antrenez pe elevi s
descopere
punctele
- ca semn plastic
o imagine
elaborat, care
comunic idei
sentimente, care
reprezint ceva

Observarea
modularii
culorilor

observatia
sistemica

Noteaza in caiete

Observa pe
imagini
modularea culorii

manual

plansa cu
modularea
culorii

-observatie
sistemica
-dialogul
dirijat

manual
planse-model
album de arta

5.Etapa de
creatie si de
formare a
priceperilor si
deprinderilor

O3

concret.
- ca mijloc de
exprimare a
efectului spaial, a
volumului, a
umbrei, a luminii, a
texturii, etc.
- ca ornament
decorativ- este
folosit pentru a
mbogi
ornamentaia
-Propun spre
analiz imaginile
din manual
- elevii vor face
aprecieri
individuale prvind
o serie de lucrari
luate drept reper iar
prin discutii libere
si implicari de tip
brainstorming elevii
vor descoperi
valentele expresive
ale punctului in
arta.
-comunic elevilor
tema pentru etapa
de creatie : Jucarie
de plus
Anun subiectul la
Asculta
care vor lucra elevii explicatiile
, dau unele
explicaii referitor
la aranjarea n foaie
a formelor;

-explicatia

Fac precizri asupra

modului n care
elevii vor lucra la
realizarea
subiectului plastic.

Planse cu
modularea
culorii

O4
O5

Solicit elevilor :
-sa creeze o lucrare
figurativa cu redare
de volum ;
Cer ca realizarea
compozitiei sa fie
elaborata dupa
propria imaginatie

Lucreaza
individual

-activitate
practica
individuala
coli de desen
acuarele
pensule
vas pt. apa
carpa de sters

6.Analiza si
evaluarea

7.Concluzii si
aprecieri

O6

si desprinsa de
clisee tinand cont in
acelasi timp de
aspectele cerintei.
Expun cateva dintre
lucrarile create de
elevi aflate inca in
faza de inceput
pentru a oferi
sugestii pentru
continuarea lor.
Fac aprecieri
generale (pozitive)
privind
desfasurarea
activitatii.
Evidentiez elevii cu
implicare active pe
parcursul orei.
Anunt materialele
necesare orei si
tema orei
uramatoare.
Solicit prezentarea
lucrarilor incepute
ora aceasta pentru a
fi continuate in
saptamana ce va
urma.

Tin cont de
-dialogul
aprecierile facute dirijat
si isi
sedimenteaza
noile cunostintele.
Asculta si
analizeaza modul
de apreciere.
Retin care sunt
materialele
necesare orei
urmatoare.

lucrarile
realizate