PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA:
PROFESOR:
SCOALA:
DISCIPLINA:

05/01/2015 09/12/2014
a V-a
Marcoci Ioana
Scoala gimnaziala Sfantul Andrei
Educatie plastica

SUBIECTUL LECTIEI:
Contrastul culorilor in sine
TIPUL LECTIEI:
de invatare, transmitere de cunostinte, de insusire a deprinderilor
MIJLOACE DE REALIZARE:
1. Explicatia
2. Schema, schitarea ideilor principale
3. Identificarea diferentelor caracteristice ale tratarii decorative in paralel cu tratarea picturala.
4. Interogatia
5. Brainstorming
OBIECTIV FUNDAMENTAL: insusirea notiunii contrast cromatic ; dezvoltarea gandirii divergente; exersarea
creativitatii.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- Sa inteleaga modalitatea de aplicare a contrastului culorilor in sine;
O2- Sa observe pe imaginile din manual, albume de arta, planse-model ;
O3- Sa rezolve tema plastica ;
O4- Sa respecte etapele de lucru ;
O5- Sa realizeze o compozitie nonfigurativa, folosind contrastul culorilor in sine;
O6- Sa evalueze si sa-si autoevalueze lucrarile
STRATEGIII DIDACTICE:
Captarea atentiei,
Folosirea tonului verbal potrivit,
Folosirea inflexiunilor vocale pentru a mentine interesul elevilor,
Pastrarea contactului vizual cu elevii,
Folosirea materialului vizual,
Solicitand elevul, folosind intrebari,
Centrarea explicatiei pe o serie de notiuni cheie/ sistemarea schematica a lectiei
Introducerea notiunilor abstracte prin exemple concrete
Interogarea elevului din notiunile proaspat predate
METODE DIDACTICE:
Conversaia, explicaia, problematizarea;
Schematizare ideilor principale;
Explicatia aplicata pe suport visual.
FORMA DE ORGANIZARE:
Frontala
MIJLOACE DIDACTICE:
Albume de arta
Fotocopii ale unor lucrari
Manualul scolar
TIPUL DE INVATARE:
Viziuala, receptive-reproductiva, creativa, analogica, prin observare
FORMA DE EVALUARE
Evaluare pe parcurs
Frontala

Oral
Individual i n grup
METODE DE EVALUARE:
Explicatia, conversatia
RESURSE
Umane
Material manual, reviste, fotocopii

Scenariul activitii:

ARII DE CONTINUT

1. Moment
organizatoric

2. Captarea
atentiei

3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor
4.Comunicarea
noilor
cunostinte
O1

STRATEGIA
DIDACTICA
METODE
MIJLOACE

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
Cer pregatirea
materialelor si
instrumentelor de
lucru.
Fac prezenta
Solicit elevilor sa
numeasca culorile
primare si
secundare privind
pe plansa cu steaua
culorilor.

ACTIVITATEA
ELEVILOR
Pregatesc cele
necesare
desfasurarii
lectiei
-raspund la
intrebari

Conversatia

Anunt tema si pe
scurt obiectivele.

Retin tema si
obiectivele, scriu
titlul in caiete
Observarea
modularii
culorilor

explicatia

Fac o scurta
introducere in noua
lectie prin legatura
cu cercul cromatic.
Le solicirt apoi
Noteaza in caiete
elevilor sa-mi
numeasca contraste
observate in viata
de zi cu zi astfel
intelegand mai bine
notiunea de contrast
si apoi contrast
cromatic.
Explic elevilor ce

conversatia

observatia
sistemica

coli de desen
acuarele
pensule
vas pt. apa
carpe de sters

manual

plansa cu
modularea
culorii

sunt contrastele in
general, ce e

O2

contrastul polar
acestia notand
schematic in caiete
ideile principale.
Elabrez notiunea de
contrast al culorilor
in sine.
-se discuta imagini
din manual, plase
model si albume de
arta
- elevii vor face
aprecieri

Observa pe
imagini
modularea culorii

-observatie
sistemica
-dialogul
dirijat

manual
planse-model
album de arta

individuale prvind
o serie de lucrari
luate drept reper in
recunoasterea
cotrastului culorilor
in sine iar prin
discutii libere si
implicari de tip
brainstorming elevii
vor descoperi
specificitatea
tratarii decorative
in arta.
-comunic elevilor
tema pentru etapa
de creatie :
Contrastul
culorilor in sine
intr-o compozitie
abstracta

5.Etapa de
creatie si de
formare a
priceperilor si
deprinderilor

O3

O4
O5

6.Analiza si
evaluarea

O6

Solicit elevilor :

Asculta
explicatiile

-sa creeze o lucrare

libera,
nonfigurativa
folosind culorile
primare si
secundare pure
accentuate de
prezenta lui alb sau
negru.
Cer ca realizarea
compozitiei sa fie
elaborata dupa
Lucreaza
propria imaginatie
individual
si desprinsa de
clisee tinand cont in
acelasi timp de
aspectele cerintei.
Expun cateva dintre
lucrarile create de
elevi aflate inca in
faza de inceput
pentru a oferi

-explicatia

Planse cu
modularea
culorii
-activitate
practica
individuala

Tin cont de
-dialogul
aprecierile facute dirijat
si isi
sedimenteaza
noile cunostintele.

coli de desen
acuarele
pensule
vas pt. apa
carpa de sters
lucrarile
realizate

7.Concluzii si
aprecieri

sugestii pentru
continuarea lor.
Fac aprecieri
generale (pozitive)
privind
desfasurarea
activitatii.
Evidentiez elevii cu
implicare active pe
parcursul orei.
Anunt materialele
necesare orei si
tema orei
uramatoare.
Solicit prezentarea
lucrarilor incepute
ora aceasta pentru a
fi continuate.

Asculta si
analizeaza modul
de apreciere.
Retin care sunt
materialele
necesare orei
urmatoare.