Senorica Sinocicu

Editura Patru Anotimpuri

Mihaela erbnescu
Doina Sima
Carmen Moloiu

Andreea Costea
Sonia Simonica Neagoe

Exerciii gramaticale
pentru clasele II-IV

Teste de evaluare semestriale i finale

Editura Patru Anotimpuri

5

Copyright 2014 Editura PATRU ANOTIMPURI

Toate drepturile prezentei ediii aparin Editurii PATRU ANOTIMPURI
Nicio parte din acest volum nu poate fi copiat fr permisiunea scris a editurii.
ISBN: 978-606-8123-15-8

Coperta: Liviu Rpieanu

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

Exerciii gramaticale pentru clasele II-IV : teste de evaluare
semestriale i finale / Mihaela erbnescu, Nicoleta Elena
Dobrin, Alina Gabriela Manole, .... - Piteti : Patru Anotimpuri,
2011
ISBN 978-606-8123-05-9
I. erbnescu, Mihaela
II. Dobrin, Nicoleta Elena
III. Manole, Alina-Gabriela
372.462

Pentru comenzi v putei adresa la:

Tel./Fax: 0348/417515; 0744/369062;
E-mail: editura4A @gmail.com
e4anno@yahoo.ro

Cuvnt nainte

CLASA a II-a
Capitolul I - Propoziia
5
Capitolul II - Alfabetul
7
Capitolul III - Grupurile de litere
8
1) Grupurile de litere: ce, ci, che, chi
8
2) Grupurile de litere : ge, gi, ghe, ghi ...
11
3) Grupurile de litere recapitulare .
13
Capitolul IV - Biletul i felicitarea 15
Capitolul V - Propoziia 16
1) Intonaia propoziiei..
16
2) Semnul ntrebrii
18
3) Semnul exclamrii..
20
4) Virgula..
20
5) Linia de dialog.
21
6) Dou puncte.
22
7) Semnele de punctuaie recapitulare..
23
8) Textul.
24
9) Fi de evaluare propoziia
25
Capitolul VI - Cuvntul, silaba, sunetul, litera.. 26
1) Cuvntul 26
2) Scrierea corect a cuvintelor care au pe m naintea lui p
i b.. 27
3) Silaba 28

4) Sunetul i litera
30
5) Felul sunetelor vocalele i consoanele..
31
6) Rolul sunetelor n schimbarea nelesului cuvintelor
32
7) Scrierea cu ii..
33
8) Fi de evaluare
35
9) Grupurile de vocale : ea, ia, ie ..
35
10) Grupurile : oa, ua, u
37
11) Literele i .
38
12) Grupurile de sunete cs i gz. 40
13) S scriem corect ! ntr-o, ntr-un, dintr-o, dintr-un..
41
Capitolul VII - Recapitulare final
42
CLASA a III- a
Capitolul I - Recapitularea principalelor cunotine nvate n clasa
a II-a 48
1) Propoziia .. 48
2) Semnele de punctuaie. Intonarea propoziiilor... 53
3) Cuvntul. Silaba. Desprirea n silabe. .. 58
4) Sunetul i litera. Vocale i consoane 59
Capitolul II - S scriem corect ! Ortograme .. 61
Capitolul III - Cuvntul parte de vorbire n cadrul comunicrii
66
1) Cuvntul - parte de vorbire.
66
2) Substantivul
67
3) Substantive comune...
69
4) Substantive proprii
70
5) Numrul substantivelor
72
6) Pronunarea i scrierea corect a substantivelor 73

A) Grupurile de vocale : ea, ia, ie, oa .

73
B) Grupurile de litere : ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
75
C) Grupurile de consoane mb i mp..
76
D) Grupurile de consoane cs i gz notate cu litera x
77
E) Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana
dubl nn 78
F) Vocale duble : ee, ii, oa.
78
G) Scrierea cuvintelor cu literele i
79
7) Sensul cuvintelor
79
8) Cuvinte care exprim nsuiri 80
9) Adjectivul. 81
10) Legtura adjectivului cu substantivul. 83
11) Felul nsuirilor... 84
12) Pronunarea i scrierea corect a adjectivelor. 85
13) Pronumele personal 86
14) Pronumele personal de politee 88
15) Numeralul 88
16) Verbul 90
17) Folosirea cratimei 93
Capitolul III - Cuvntul parte de propoziie
1) Propoziia. Prile de propoziie
2) Predicatul..
3) Propoziia are ntotdeauna un singur predicat
4) Subiectul
5) Subiectul multiplu
6) Legtura dup neles a predicatului cu subiectul..
7) Prile principale de propoziie. Propoziia simpl
8) Propoziia dezvoltat
9) Prile secundare de propoziie
Capitolul IV - Recapitulare Final..

95
96
99
100
102
103
105
108
109
113

CLASA a IV- a
Capitolul I - Recapitularea principalelor cunotine din clasa a III-a
Capitolul II - Oamenii comunic ntre ei. Propoziia..
Capitolul III - Cuvintele n comunicare
1) Nucleul comunicrii Verbul.
a) Numrul i persoana verbului
b) Timpurile verbului
c) Funciile verbului n propoziie..
d) Exerciii de ortografie a grupurilor verb pronume..
2) Substantivul n comunicare
a) Felul substantivelor.
b) Genul substantivelor
c) Numrul substantivului.
d) Funciile sintactice ale substantivelor
e) Scrierea corect a substantivelor..
3) Adjectivul
a) Acordul adjectivului cu substantivul
b) Funciile sintactice ale adjectivului
c) Scrierea corect a adjectivului.
4) Pronumele personal
a) Formele pronumelui
b) Pronumele de politee.
c)Pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale
5) Numeralul
a) Felul numeralelor
b) Funciile sintactice ale numeralului n propoziie.
6) Cuvinte de legtur.

117
120
121
122
123
125
127
131
133
134
135
136
137
138
140
141
141
144
146

147
148
148

Capitolul IV - Comunicarea cu un singur predicat

1) Propoziia. Prile de propoziie
2) Prile principale ale propoziiei
a) Predicatul...

150

b) Subiectul

155

152

10

c) Acordul predicatului cu subiectul..

158
3) Prile secundare ale propoziiei
a) Atributul
159
b) Complementul.
4) Propoziia dezvoltat..

163
167

Capitolul V - Legtura prin neles a propoziiei n comunicare

Fraza 170
Capitolul VI - Recapitulare final
Teste de evaluare pe clase

171
173

Texte pentru dictri.

188

11

Limba este tezaurul cel mai de pre pe care l motenesc copiii de

la prini, depozitul cel mai sacru lsat generaiilor trecute
i care merit s fie pstrat cu sfinenie de generaiile ce-l primesc."
- V. ALECSANDRI

Cuvnt nainte
Culegerea de exerciii gramaticale pentru clasele II-IV cuprinde materia din noua
program analitic, mprit pe capitole, teme i lecii, n succesiunea din manualele
alternative aprute.
Lucrarea se constituie ntr-un ghid eficient pentru nsuirea cunotinelor gramaticale,
pus la ndemna nvtorilor i a prinilor i e un instrument de lucru pentru elevi n
exersarea i aprofundarea noiunilor gramaticale nsuite.
Exemplele cuprinse n lucrare sunt cea mai mare parte compuse de autori, dar i
selectate din texte literare, din manuale, din alte culegeri, din viaa cotidian, elevii putnd s
neleag c limba romn are diferite ntrebuinri, dar c ea este una i aceeai, c n orice
situaie trebuie respectat corectitudinea n folosirea ei.
Exerciiile sunt variate i gradate ca dificultate, ceea ce permite folosirea activitilor
independente, difereniate i chiar individualizate. Ele pot fi folosite n orice moment al
leciei, la toate tipurile de lecii, permind aplicarea diferitelor strategii didactice, oferindu-i
nvtorului piste multiple n activitatea sa creatoare.
Sunt incluse exerciii de recunoatere, de nlocuire, de aplicare n practic a
cunotinelor dobndite prin efort propriu, de completare, corectare, argumentare, alegere,
simplificare, creativitate, analiz gramatical n diverse moduri etc. exerciii care solicit i
antreneaz memoria, imaginaia, creativitatea elevilor; sunt cuprinse, de asemenea, exerciii
sub form de joc, de cuvinte ncruciate, de alctuire a unor compuneri gramaticale, texte
pentru dictri.
Exerciiile vizeaz cunotinele de morfologie, sintax, vocabular, fonetic, ortografie,
ortoepie i de punctuaie, formarea priceperilor i deprinderilor de scriere i vorbire corect.
Merit subliniat faptul c exerciiile din culegerea de fa constituie baza unei intense i
permanente activiti desfurate de elevi n clas i acas, reuind astfel s contribuie la
dezvoltarea simului limbii, la sporirea capacitii elevilor de a opera cu elementele de limb,
mergnd, cu cei buni, pn la nuanarea acestor cunotine.
Fie ca intenia noastr de a veni n sprijinul colegilor, prinilor i elevilor s fie
mbriat cu nelepciune i, cu pasiunea i creativitatea fiecruia, s contribuim la
mplinirea testamentului lui Vcrescu ce las cu gur de aur patrioticul ndemn de perpetu
actualitate:
"Creterea limbii romneti
i-a patriei cinstire".
Profesor

12

Mihaela erbnescu

Clasa a II-a
I. PROPOZIIA
1. Adaug cuvintele care lipsesc:
Este nti septembrie._______________s-au strns n curtea colii.
ncepe____________________deschiderii noului an colar. Au primit n
dar__________noi i frumoase. Sunt______________ s le deschid ca s afle
multe____________________utile i necesare.
2. Compune cte o propoziie cu fiecare din cuvintele:
toamn, psrile cltoare, stoluri, larm, carte, file, pagini, coperte,
autor.
3. Sesizeaz greelile i scrie din nou textele:
a) e diminea. elevii s-au adunat n curtea colii. sun clopoelul. ei intr
n clas.
b) poporul romn se mndrete cu ara lui. Romnia e cunoscut n
lume. romnii sunt harnici i buni gospodari. multe produse romneti sunt
apreciate peste hotare. tractorul romnesc i alte maini sunt cutate n multe
ri.
c) ploaia a ncetat vntul nu mai bate tunetul se aude n deprtare pe
cmpii munca e n toi.
d) O vulpe flmnd cuta mncare i veni miros de pete auzi un car
venind pe drum se lungi la marginea drumului se prefcu moart ranul,
bucuros, o lu i o arunc peste pete pe drum vulpea arunc petele jos din
cru la urm sri i ea.
(Dup Ion Creang - Ursul pclit de vulpe)
4. Compune propoziii folosind cuvintele:
elevi, elevii, puiori, puiorii, copii, copiii.
5. Delimiteaz cuvintele i scrie corect propoziiile:
a) Mariamergelacoal.
Esteoelevbunlanvtur.
Doamnanvtoareolaud.
Priniisebucur.
b) Asosittoamna.
Esteanotimpulcelmaibogat.
Pomiisuntncrcaidefructe.

6. Completeaz propoziiile alegnd cuvintele potrivite din

parantez. Pune n parantez ntrebarea corect pentru cuvntul ales:
a)_____________ cnt. (cartea, ghiocelul, privighetoarea)
b) _____________ sare. (broasca, steaua, casa)
c) _____________ ar. (luna, munca, tractorul)

13

d)Biatul_______________. (zboar, ora, se joac)

e) Soarele _________. (cas, nva, rsare)
f) Paula_________. (tablou, curge, citete)
7. Completeaz propoziiile de mai jos cu cuvintele potrivite:
a) Era pe scen o ppu___________. (hrnicie)
b) Ei muncesc cu___________.
(poezie)
c) Ieri am fost la___________.
(sat)
d) Azi am nvat o___________.
(hazlie)
e) Tata e respectat de oamenii din_____. (librrie)
8. Folosete-te de propoziii pentru a comunica mamei ceva despre:
lecii, coal, nite colegi.
9. Formeaz cte o propoziie n care cuvintele: Nelu, Costel, George
s fie:
a) la nceputul propoziiei;
b) la mijlocul propoziiei;
c) la sfritul propoziiei.
10. Punnd naintea fiecruia din cuvintele: elevi, prini, iepure pe:
nite, civa, toi, scrie cte o propoziie.
11. Scrie propoziii cu cuvintele:
armiu, armii, armiii, barcagiu, barcagii, barcagiii, geamgiu, geamgii,
geamgiii.
12. Completeaz cu cuvinte potrivite ceea ce lipsete:
Trec strada pe unde este___________. Semaforul are_____________
culori. Culoarea___________arat pericol, iar cea__________nseamn atenie.
Pietonii trec pe culoarea_________. Este obligatoriu s respeci regulile
de_______________.
13. Rspunznd ntrebrilor de mai jos, alctuiete cte o propoziie:
a) n ce clas eti ?
b) Cum l cheam pe colegul tu de banc ?
c) Ci ani ai ?
14. Leag corect grupurile de cuvinte din cele dou coloane pentru a
reface proverbele:
Ulciorul nu merge
nu prinde niciunul.
La pomul ludat
de multe ori la ap.
Cine alearg dup doi iepuri
s nu te duci cu sacul.
15. Aaz n ordine cuvintele i formeaz propoziii:
a) veveria, tria, o, ntr-o, scorbur.

14

b) albastru, soarele, pe, ridic, se, strlucitor, cerul.

16. Alctuiete o scurt compunere despre toamn cu propoziii
formate din trei sau patru cuvinte.

II. ALFABETUL
17. a) Citete cu voce tare ce este scris mai jos:
a, , , be, ce de, e fe, ghe, ha, i, , je, ca, le me, ne, o, pe, q, re, se, e, te, e, u,
ve, w, ics, y, ze.
b) Noteaz acum aa cum se scriu corect, nu cum se pronun!
c) Scrie corect alfabetul cu litere mari !
18. Scrie cte un cuvnt care se scrie cu liter iniial mic n ordine
alfabetic!
19. Scrie cte un cuvnt care s se scrie cu liter iniial mare n
ordine alfabetic!
20. Aaz n ordine alfabetic cuvintele:
elev, carte, coal, pagin, autor, fil, copert, nvtoare, text, silab,
cuvnt.
21. Scrie n ordine alfabetic prenumele:
a) fetelor din clasa ta ;
b) bieilor de pe rndul tu;
c) prietenilor ti de la bloc;
d) membrilor familiei tale.
22. Scrie n ordine alfabetic:
a) rechizitele colare;
b) obiectele din clas.

III. GRUPURILE DE LITERE

Grupurile de litere: ce, ci, che, chi
23. Se dau cuvintele:
cercel, Felicia, ciree, cer, cireada, cere, ciocnitoare.

15

Aaz n coloane diferite cuvintele care conin pe ci" i pe cele care-l

au pe ce".
24. Scrie cinci cuvinte care s nceap cu ce" i cinci care s nceap
cu ci".
25. Completeaz silaba care lipsete:
bi__clet, se__ra, pote__le, ze__le, __ttean, pl__re, capa___, __nema,
a__le, harni__, te__le, __reada, t__re.
26. Alctuiete cuvinte cu silabele:
a) ce______
b) ci______
c) ______ce
______
______
______
______
______
______

d) ______ci
______
______

27. Completeaz spaiile goale cu grupurile de litere ce" i ci":

__orapi, __ocni, __oban, __ocrlie, __omag, n__arc, __ap,__art,
__ac,__a.
Observaie: Se scrie ce" nainte de a" i se scrie ci" nainte de o".
28. Completeaz spaiile goale cu cuvintele alese din tabelul alturat:
ceaf
Ionel mi-a promis c azi_______s m nvee cum
ceap
se repar un______ i de aceea vrea s________mai
ceas
devreme ora de lucru, n atelierul colii .
cearn
ceart
Mama, n fiecare diminea, mi d cte o_______
ceac
cu___________.
cea
ncearc
Vzduhul a nceput s_________ fulgi de zpad.
nceap
ceai
O _________de copii se__________ pe derdelu.

29. Completeaz cuvintele de mai jos cu grupurile de litere care

lipsesc:
a) Ce _____lia
Mir_____a

__r__l
min____un

b) _______le
_______pe
_______re

tre______
ple______
pla______

________rip
________neva
________tete

16

 30. F o compunere scurt cu titlul: Cu oile la pune" n care s

foloseti cuvintele:
cioban, cioar, ciobnie, ciomag, cioc, ciot.

31. Formeaz cuvinte cu silabele urmtoare:

a) che nar
ie
ma
mri

b) chi brit
fl
c
ot

c) ve che
mu
ure

32. Completeaz spaiile goale cu che sau chi:

pere___, _____tara, Do____a, a____e, o_____lari, ne______az,
pere____le, nve____t, tini____le, stra____n, ____ibu, Petra_____.
33. Pune n locul spaiilor libere grupul de litere care lipsete:
___am, ure___al, rini___, o___ul, ure___le, ure___at, ___uvet,
____oc, trun___, ure___, n___ag, ___lie, potrni___.

34. F o compunere scurt cu titlul: Un cntec n care s utilizezi

cuvintele:
unchi, chitar, nvechit, Dochia, vechi, ochi, urechi.

17

 35. Scrie cte cinci cuvinte cu grupurile de litere che sau chi fie
la nceputul, fie la sfritul cuvntului!

Grupurile de litere : ge, gi, ghe, ghi

36. Alctuiete cuvinte cu silabele:
a) ge- rul
b) fu - gi
c) mer - ge
- nunchi
lun re - ne
mu min - meni
strn 37. Completeaz silaba care lipsete din urmtoarele cuvinte:
pa__n, ru__n, de__ra, mr__lu, n__nuncheaz, __raf,
mr__le, mar__ne, __nere,
cataloa__, pre__t, in_ner, gl__e, re__n,
__neral, __neros.
38. Pune n locul liber grupurile ge sau gi:
de__rat, hodoro__al, frn__m, mmli__, __n__e, ma__un,
de__aba, lr__, fra__d, __am.
39. Scrie i tu cinci cuvinte care s se termine n ge i cinci care s
se termine n gi.
40. Transform cuvintele de mai jos n cuvinte care s conin
grupurile de litere ge sau gi:
frng:
plng:
ajung:
dreg:
merg:

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

18

 41. Alctuiete cuvinte cu silabele:

a) ghe

-te
-mu
-me
-u

b) ghi

-vent
-du
-veci
-cit

c)Gheor -ghe
ve
le
-

42. Completeaz silaba care lipsete din cuvintele urmtoare:

___motoc, n___suial, frn___e, ___ocel, ne___n, n___at,
njun___e, un___e, Ne___ni, n___suit, n___te, ___te.
43. Completeaz cuvintele cu grupurile de litere ghe sau ghi:
___mpe, ___ozdan, ve___am, ___m, ___r___f, ___ulea, jun___,
un___i, ___r___na, n___a, ___d, ___nd.
44. Alctuiete dou propoziii n care s foloseti cuvinte cu ghei
dou propoziii n care s foloseti cuvinte cu ghi.

Grupurile de litere
- recapitulare 45. Subliniaz grupurile de litere nvate:
Costache i Georgeta fac gimnastic. Degeaba i strig Gheorghi. Ei
sunt ateni cum s execute exerciiile nvate ia coal.
Vine Paraschiva. Ea le arat un exerciiu nou.
Chivua fuge dup minge. Ghi o ajunge.
Pe strad trece unchiul Eugen.
46. Completeaz cuvintele de mai jos cu grupurile de litere care
lipsesc:
min____, coa___, _____tete, ____muit, ____ta, ____c, ____veci,
____lu, _____te, tre_____, fu_____, des____de, Ce___lia, ____nar.
47. Precizeaz numrul de silabe, sunete i litere pentru cuvintele:
gherghef, urechi, cercel, Cici, George, chenar.
48. Alctuiete o compunere n care s foloseti urmtoarele cuvinte:
mingea, Eugen, Chiri, joac, Chiriac, vine, mpreun, Ghi, ntoarce,
fuge, continu.
D-i un titlu !

19

 49. Gsete perechile dup model:

a) minge
- mingi
ger
cercel
ghemotoc ghiocel
frnghie chitar
-

b) ghete

- gheat
unghii
ngheate junghiuri urechi
achii
chiuvete -

50. i cuvintelor le place s fie alintate!

ochi ochiule, ochior
ceas floare minge
ureche ghem strachin mrgea minciun ghiozdan ceac cercel 51. Desparte corect n silabe cuvintele:
ghiocel, chitar, chibrituri, strngi, ngenunchez, genunchi, ghind,
nghesuial, lungi, gemeni, Gheorghi, Paraschiva, Cecilia, Eugen.
52. Gsete perechea potrivit i observ numrul de silabe n fiecare
caz:
gemeni gemenii
genunchi ghiocei rinichi -

cerceiciobanifulgiochi -

53. Explic sensul expresiilor :

a trece cu vederea a-i lua picioarele la spinare a strnge cureaua a ntrece msura a-i trage sufletul a da cu ochii pe foc a da cu piciorul a se face bine a trage la cntar a scoate ochii a lua ochii cuiva 54. Gsete cuvinte cu neles asemntor (sinonime):
fugi glceav frngi strngi -

20

plnge -

frig -

55. Caut cuvinte cu sens opus (antonime):

vii pleci
mpacheteaz nou scurte ngheat mprtie termin nguste cald ngheat ghinion deschide -

IV. BILETUL I FELICITAREA

56. Bifeaz propoziiile adevrate:
Biletul se trimite prin pot.
Biletul se scrie unei persoane cunoscute.
Felicitarea se scrie cu scopul de a anuna ceva urgent.
Biletul se scrie unei persoane strine.
Felicitarea nu se semneaz.
Biletul d informaii exacte.
Felicitarea se trimite unor persoane cunoscute cu diferite prilejuri.
57. Eti singur acas i doamna nvtoare te roag s vii la coal
urgent. Mama nu poate fi gsit la telefon i va veni acas peste o jumtate
de or. Cum vei proceda?
i vei scrie un bilet sau o felicitare?
Exemplific!
58. Este ziua onomastic a colegei tale de banc.
Gndete-te ce ai vrea s-i scrii ntr-o felicitare!
59. Ai o problem urgent de rezolvat cu Gigel, un coleg care n-a
venit astzi la coal. Vecinul lui i-a transmis c Gigel este bolnav i va
lipsi de la coal o sptmn.
Scrie un bilet care te-ar ajuta s-i rezolvi problema ivit!
60. Scrie coninutul unei felicitri pe care poi s-o trimii doamnei
nvtoare de:
- srbtorile de iarn
- Pate
- ziua de 8 Martie.

21