MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI - clasa pregătitoare

Aria curriculară: Matematică și explorarea mediului

Curriculum nucleu
Număr de ore: 4 ore/săptămână Total: 68 ore/semestru; 136 ore anual
PLANIFICARE ANUALĂ
Semestrul I

UNITĂȚI TEMATICE
Nr. COMPETENȚE GENERALE ȘI NR.
Săpt. UNITĂȚI DE CONȚINUTURI OBS.
crt SPECIFICE ORE
ÎNVĂȚARE
1. I, II, ȘCOALA 1. Utilizarea numerelor în calcule Evaluare inițială 12 caiet pag.
III elementare-1.1 1.2, 1.3 - Mulțimi de obiecte- diferențiere după formă, culoare, număr de 4-9
2. Evidenţierea caracteristicilor elemente
EVALUARE INIȚIALĂ 10+2
geometrice ale unor obiecte -Numerele naturale 0- 10
localizate în spaţiul înconjurător d.î.
- Adunarea și scăderea în concentrul 0 - 10
2.1 -Repere/direcţii în spaţiu : în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în
3. Identificarea unor spatele, sus, jos, stânga, dreapta
fenomene/relaţii/ -Figuri și corpuri geometrice
regularităţi/structuri din mediul -Măsurări
apropiat 3.1, 3.2
Plante și animale domestice/sălbatice
4. Generarea unor explicaţii
Programul zilnic al școlarului
simple prin folosirea unor
elemente de logică
EVALUARE INIȚIALĂ
4.1, 4.2
2. IV, V FAMILIA 1. Utilizarea numerelor în calcule Orientare spațială şi localizări în spaţiu 8 caiet pag.
elementare-1.1, 1.2,1.3 Repere/direcţii în spaţiu : în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, 10-21
3. Identificarea unor în faţa, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal,
ORIENTARE 7+1
fenomene/relaţii/ vertical, oblic
SPAȚIALĂ regularităţi/structuri din mediul d.î.
Numere naturale de la 0 la 10
apropiat Corpul omenesc
NUMERE 3.1, 3.2 Părţi componente şi rolul lor
1
 NATURALE DE 4. Generarea unor explicaţii Simţurile
LA 0 LA 10 simple prin folosirea unor Igiena corpului
elemente de logică Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere
CORPUL 4.1, 4.2 şi dezvoltare; igiena alimentaţiei
OMENESC - Orientare spațială. Corpul omenesc
- Numărul și cifra 1. Igiena corpului
- Numărul și cifra 2. Simțurile
- Numărul și cifra 3. Hrana ca sursă de energie
- Numărul și cifra 4. Alimentația, igiena alimentației
3. VI, TOAMNA 1. Utilizarea numerelor în calcule Numere naturale de la 0 la 10 12 caiet pag.
elementare-1.1, 1.2,1.3 Plantele - Părţi componente;
VII, 22-31
3. Identificarea unor Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi
VIII NUMERE dezvoltare 10+2
fenomene/relaţii/
NATURALE DE Condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură) d.î.
regularităţi/structuri din mediul
LA 0 LA 10 - Numărul și cifra 5. Plantele. Părți componente
apropiat
- Numărul și cifra 6. Plantele. Hrănirea.
3.1, 3.2
PLANTELE - Numărul și cifra 7. Plantele. Condiții de viață
4. Generarea unor explicaţii
- Numărul și cifra 8. Plantele. Condiții de viață
simple prin folosirea unor
elemente de logică
- Numărul și cifra 9. Plantele. Condiții de viață
4.1, 4.2 - Numărul 10. Plantele. Condiții de viață
4. IX, X POVEȘTI 1. Utilizarea numerelor în calcule Numere naturale de la 0 la 10 8 caiet pag.
elementare-1.1, 1.2,1.3 Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 32-41
3. Identificarea unor Animalele - Părţi componente;
NUMERE 7+1
fenomene/relaţii/ Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere
NATURALE DE d.î.
regularităţi/structuri din mediul şi dezvoltare
LA 0 LA 10
apropiat Condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)
3.1, 3.2
ADUNAREA ȘI - Numere naturale de la 0 la 10. Animalele. Părți componente
4. Generarea unor explicaţii
SCĂDEREA CU 1, 2 - Adunarea și scăderea cu 1. Animalele și hrana lor
simple prin folosirea unor
- Adunarea și scăderea cu 2. Animalele. Condiții de viață
elemente de logică
ANIMALELE
4.1, 4.2
5. XI, CRĂCIUNUL 1. Utilizarea numerelor în calcule Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 8 caiet pag.
XII elementare-1.1, 1.2,1.3 Animalele . Condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură) 42-49
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt
2
 ADUNAREA ȘI 3. Identificarea unor -Adunarea cu 3. Iarna . Schimbări în lumea viețuitoarelor 7+1
SCĂDEREA CU 3, 4 fenomene/relaţii/ -Scăderea cu 3. Iarna . Schimbări în lumea viețuitoarelor d.î.
regularităţi/structuri din mediul -Adunarea cu 4. Probleme. Calendarul naturii
apropiat -Scăderea cu 4. Probleme
IARNA 3.1, 3.2
4. Generarea unor explicaţii
CALENDARUL simple prin folosirea unor
NATURII elemente de logică
4.1, 4.2
6. XIII, JOCURI DE IARNĂ Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 12 caiet pag.
5. Rezolvarea de probleme
XIV, Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi, cu 50-59
pornind de la sortarea şi suport intuitiv
XV ADUNAREA ȘI 10+2
reprezentarea unor date-5.2 Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere
SCĂDEREA CU 5 d.î.
Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei: deformare,
rupere
AFLAREA -Adunarea cu 5. Probleme. Forțe și mișcare-împingere, tragere
TERMENULUI - Scăderea cu 5. Probleme. Forțe și mișcare-împingere, tragere
NECUNOSCUT - Aflarea termenului necunoscut folosind metoda
balanței.Schimbarea formei corpurilor- deformare, rupere
- Probleme. Schimbarea componentelor problemelor
FORȚE ȘI MIȘCARE- - Transformarea problemelor de adunare în probleme de scădere și
ÎMPINGERE, invers
TRAGERE,
DEFORMARE,
RUPERE
7. XVI, RECAPITULARE 1.1, 1.2, 1.3, 1.4,1.5, 1.6, - Repere/direcţii în spaţiu : în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, 8 caiet pag.
XVII SEMESTRIALĂ 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.2 în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 60-63
- Numere naturale de la 0 la 10 7+1
- Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare
d.î.
- Aflarea termenului necunoscut folosind metoda balanței
- Probleme. Schimbarea componentelor problemelor
- Corpul omenesc
- Plantele și animalele
- Forțe și mișcare- împingere, tragere, deformare, rupere
3
EVALUARE SEMESTRIALĂ