Obiectiv

Identificarea comportamentelor specifice ascultarii eficiente in

procesul de comunicare

Durata

30 minute

Materiale

Fisa de lucru nr. 9 :Cum pot arata ca ascult pe cineva?

Desfasurarea
activitatii

1. Spuneti elevilor ca scopul acestei activitati este de a identifica

elementele specifice ascultarii eficiente.
2. Cereti elevilor sa dea exemple de comportamente prin care
aratam cuiva ca ascultam ceea ce spune si exemple de
comportamente prin care transmitem ca nu suntem atenti la
ceea ce ni se spune . Notati pe tabla cateva exemple. Sugerati
elevilor sa fie cat mai specifici.
3. Impartiti elevii in grupe de 3-4 persoane si cereti-le sa
completeze in grup fisa de lucru cu cat mai multe exemple de
astfel de comportamente.
4. Cereti unui reprezentant din fiecare grup sa prezinte
comportamentele identificate. Analizati in ce masura apar
diferente interculturale in manifestarea comportamentului de
ascultare si nonascultare. Completati lista cu sugestiile
prezentate in manual si discutati cu elevii implicatiile acestor
comportamente asupra comunicarii si relatiilor ulterioare.

Discutii

De urmarit

Efectele ascultarii eficiente asupra comunicarii dintre oameni

Efectele ascultarii deficitare asupra relatiilor interumane
Mesaje transmise prin diverse comportamente de ascultare si
non-ascultare
Diferente culturale in manifestarea acestor comportamente

Elevii:
Sa identifice comportamente specifice ascultarii eficiente
Sa exemplifice manifestari ale ascultarii/nonascultarii
Sa enumere efecte ale ascultarii/nonascultarii

Cum pot arata ca ascult pe cineva?