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F FONETIC p. 89
F1. Alfabetul german p. 89
F2. Pronunia p. 89
F3. Vocalele p. 90
F4. Diftongii p. 90
F5. Consoanele p. 91
G GRAMATIC p. 91
A. PRILE DE VORBIRE p. 91
I . Substantivul p. 92
II. Articolul p. 97
III. Pronumele p. 98
IV. Adjectivul p. 101
V. Verbul p. 104
VI. Numeralul p. 117
VII. Adverbul p. 118
VIII. Prepoziia p. 119
IX. Conjuncia p. 121
X. Interjecia p. 122
XI. Propoziia p. 122
B. PRILE DE PROPOZIIE p. 123
XII. 4.1. Subiectul p. 124
XII.4.2. Predicatul p. 125
XII.4.3. Numele predicativ p. 125
XII.4.4.Complementul p. 125
XII.4.5. Atributul p. 127
XII.5. Privire general prile de propoziie i atributele lor p. 128
XII.6. Verbe care cer anumite complemente p. 128
XII. 7. Propoziia principal i secundar p. 130
XIII. Fraza complex p. 131
XIV. Negaia p. 131
XV. Lexic gramatical p. 132
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F - FONETIC
F1.Germana actual folosete alfabetul latin, la care se adaug vocalele cu Umlaut (, , ) i o variant a literei
s, care seamn cu litera greceasc beta:.
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
SCH
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Anton
rger
Berta
Csar
Dieter
Emil
Friedrich
Gustav
Heinrich
Ida
Julius
Katia
Ludwig
Martha
Norbert
Otto
konom
Paula
Quelle
Richard
Schule
Samuel
Theodor
Ulrich
bermut
Viktor
Wilhelm
Xanthippe
Ypsilon
Zacharias
F2. Pronunia
n redarea sunetelor germane constatm cteva deosebiri fa de limba romn:
- Vocalele sunt fie mai lungi, fie mai scurte dect in romn.
- Vocalele duble se pronun mai lung: Haar, Aachen, Meer,...
- Grupurile u i eu constituie un diftong: Leute, Euro, blulich, .....
- Consoanele sonore b,d,g,v se pronun n poziie final [p], [t], [k], [f]: ab, Bad, Tag, Indikativ, ...
- Consoanele duble se pronun ca i cum ar fi simple; rostul lor este de a marca scurtimea vocalei
premergtoare: statt, Stadt, Bett, Bitte, Trott, Butter, ...
- Litera c apare n cuvintele germane numai mpreun cu k, marcnd fatul c vocala premergtoare se pronun
scurt: Sack, Deck, Bock, ....
- La nceputul cuvintelor strine grupul ch se pronun [k] : Chor, Charakter,
- Grupul ei formeaz un diftong : Heine, mein, ...
- Litera e n terminaiile el, -em, -en se pronun ca un romnesc, atunci cnd vorbim foarte clar. Cnd vorbim
repede, acest se omite, ceea ce duce la vocalizarea sunetelor [l], [m], [n], [r]: Mittel, fragen, ...
- Foarte muli vorbitori pronun terminaia er ca un fel de a, schind doar un r graseiat: Mutter, Kinder, ....
- Litera h precedat de o vocal nu se pronun, funcia ei fiind aceea de a semnala c este vorba de o vocal
lung: Bahn, sehr, Huhn,.....
- i urmat de e se pronun lung: Liebe, Lied,.....
90
F3. Vocalele
Macht (putere)
Saal (sal), klar (clar)
Jahr (an)
betten (a face patul) , Hnsel
Trnen (lacrimi)
hnlich (asemntor)
Etage (etaj), Meer (mare)
Mehrheit (majoritate)
offen (deschis)
Ozon
Vlker (popoare)
l (ulei), Goethe, frhlich (bucuros)
irre (nebun), vielleicht (poate)
mir (mie), riesig (uria), ihr (voi)
Sturm (furtun)
Blume (floare), Ruhe (linite)
Schsse (mpucturi)
drben (dincolo), Mythos
fhren (a conduce)
aber (dar)
F4. Diftongii
mein (al meu)
Main
Meyer
Mayer
Haus (casa)
Leute (lume)
uern (a exprima)
F5. Consoanele
Bier (bere)
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G - GRAMATIC
Faptul de a cunoate o limb, de a vorbi, nu se rezum la a nlocui unele cuvinte cu altele, ci nseamn a ti s le
mbini ntr-o propoziie - "nu este suficient s aduni pietrele, trebuie s gseti i cimentul"- ceea ce se face cu
ajutorul gramaticii... Gramatica german este considerat complicat, dar nu este mai complicat dect cea a altor
limbi. Este relativ simplu de construit o propoziie corect n german, cu condiia s inem cont de anumite
trsturi specifice ale limbii. Primul obstacol este declinarea articolului, a adjectivului i a substantivului.
Conjugarea necesit un efort de memorie, desigur, dar este mai simpl dect n limba romn. n sfrit,
propoziia german se caracterizeaz n principal prin locul ocupat de verb, adic locul al doilea n propoziie n
cele mai multe cazuri.
A. PRILE DE VORBIRE
Prile de vorbire grupeaz cuvintele unei limbi dup anumite criterii. n propoziie i n text, acestea ndeplinesc
funcii diferite. Unele pri de vorbire pot s-i schimbe forma, pot fi conjugate, declinate, adic sunt flexibile.
Altele nu-i modific forma, de aceea ele se numesc neflexibile.
DENUMIREA N
ROMN
DENUMIREA N GERMAN
EXEMPLE
Verb
Substantiv
Articol
Pronume
Adjectiv
Numeral
Prepoziie
Conjuncie
Adverb
Ttigkeitswort/Zeitwort
Namenwort/Hauptwort
Begleiter/Geschlechtswort
Frwort
Eigenschaftswort
Zahlwort
Verhltniswort
Bindewort
Umstandswort
sehen/er sieht
der Freund/des Freundes
der, die, das/ein, eine, ein
sie/es gefllt ihr
schn/ein schnes Buch
drei/die Drei
an, auf, hinter
und, weil, dass
heute, bald, sehr
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Interjecie
Empfindungswort/Ausrufewort
ach!, oh!
I . SUBSTANTIVUL
Cele 2 denumiri din limba german "Nomen" i "Substantiv" caracterizeaz puncte de vedere diferite.
Termenul "Nomen" indic faptul c aceast parte de vorbire denumete fiine, lucruri, noiuni abstracte.
Termenul de "substantiv" pune in eviden faptul c este vorba despre un cuvnt de sine stttor, care este foarte
important n propoziie(=substana). Acelai lucru este indicat i de termenul "Hauptwort". Substantivul, alturi
de verb i de adjectiv, este parte de vorbire principal.
Substantivul denumete fiine i lucruri ale lumii nconjurtoare, dar i fenomene, sentimente, nsuiri, noiuni.
Regula de baz a limbii germane este c toate substantivele se scriu cu litera mare (der Tisch, die Mutter, das
Kind), spre deosebire de limba romn (masa, mama, copilul).
Aceeai regul este valabil i pentru adjectivul sau numeralul substantivizat (z. B. die Zehn, das Gute).
Substantivul face trimitere la:
- fiine: der Mensch, das Tier
- obiecte: der Tisch, das Auto
- aciuni/stri: die Rettung, der Tod.
I.2. Substantivul are o DECLINARE, un CAZ. Substantivul, precedat de determinantul su, poate avea 4 cazuri:
NOMINATIV (N), GENITIV (G), DATIV (D) SAU ACUZATIV (AC).
Cu ajutorul cazurilor, substantivul poate avea n propoziie diferite funcii.
z.B.: Die Schlerin der Klasse 6a schenckt dem Freund das Buch.
die Schlerin
Nominativ (cazul 1)
Wer? Was?
der Klasse
Genitiv
(cazul 2)
Wessen?
dem Freund
Dativ
(cazul 3)
Wem?
das Buch
Acuzativ (cazul 4)
Wen? Was?
Cine? Ce?
Al, a, ai, ale cui?
Cui?
Pe cine? Ce? Pe
cine? Pe ce? etc
Numai cu o oarecare aproximaie se poate determina genul substantivului dup neles sau dup terminaie, cci
regulile acestea au multe excepii. Este, de aceea, absolut necesar ca fiecare substantiv sa fie nvat pe de rost
cu articolul su.
93
94
I.4. COMPUNEREA
95
Reprezint adugarea unui cuvnt (substantiv, adjectiv, verb) naintea unui substantiv pentru a forma un altul nou.
Nucleul (sau baza) este cel de-al doilea termen pe care l numim determinat sau cuvnt de baza. Acesta este cel
care d genul i declinarea ntregului ansamblu. n stnga lui se gsete determinantul, acesta putnd fi:
- un alt substantiv: die Taschenlampe
I.4.1 Observaii:
- Primul substantiv este declinat i are adesea marca "-s" (Fugen-s a genitivului):
die Nachbarskinder
- Substantivele feminine terminate n -ung, -schaft, -tion, -at, -heit, -keit primesc un "-s" de legtura: der
Zeitungsartikel
- Primul substantiv nu se declin: die Hautkrankheit
- un adjectiv: der Rotwein - der Weisswein
die Grosstadt - die Kleinstadt
- un verb: rd.verbului + subst.: das Esszimmer
rd. verbului + e + subst.: das Badezimmer
Alte observaii:
Cuvntul de baz:
- exprim ntotdeauna noiunea care st la baza substantivului compus;
- este ntotdeauna un substantiv sau o parte de vorbire substantivizat;
- determin genul;
- este neaccentuat;
- se declin i formeaz pluralul.
z.B.: der Lehrer + das Zimmer = das Lehrerzimmer
hoch + das Haus = das Hochhaus/ die Hochhuser
Cuvntul determinativ:
- determin noiunea de baz: die Frage + das Zeichen = das Fragezeichen
- modific noiunea de baz: faul + der Pelz = der Faulpelz
!! Atenie: Cuvintele compuse se formeaz de la dreapta la stnga:
die Fabrik fr Mbel = fabrica pentru mobile = die Mbelfabrik = fabrica de mobil, deci determinantul
preced determinatul.
I.4.2. Unele cuvinte compuse se formeaz fr consoana de legtur (das Wrterbuch), altele cu consoana de
legatur:
die Maus + e + das Loch = das Mauseloch
das Instrument + en + der Bau = der Instrumentenbau
die Geburt + s + der Tag = der Geburtstag
der Freund + es + der Kreis = der Freundeskreis
!! n limba german exist i compunere multipl:
die Vaterlandsliebe
der Schdlingsbekmpfungsmittel
die Verwandtschaftsbezeichnungen
I.4.3. Substantive formate din: - iniiale: der LKW - Lastkraftwagen
- fragmente de cuvinte: die Uni
- iniiale + fragmente de cuvinte: die U-Bahn
n limba german substantivele pot fi grupate in 5 grupe, n funcie de felul n care i formeaz pluralul:
GRUPA
TERMINATIA
EXEMPLE
- fr Umlaut: der Wagen - die Wagen
- cu Umlaut: der Vater- die Vter
Gr. I
Gr. II
-e
Gr. III
-er
Gr. IV
-(e)n
Gr. V
-s
ntotdeauna fr Umlaut:
das Radio - die Radios (dialectal der Radio)
N
G
D
A
Singular
Masculin
der Lehrer
des Lehrers
dem Lehrer
den Lehrer
Feminin
die Lehrerin
der Lehrerin
der Lehrerin
die Lehrerin
Neutru
das Auto
des Autos
dem Auto
das Auto
Plural
Masc + Fem + Neutru
die Lehrer, Lehrerinnen, Autos
der Lehrer, Lehrerinnen, Autos
den Lehrern, Lehrerinnen, Autos
die Lehrer, Lehrerinnen, Autos
Plural
Feminin
Masculin+ Feminin
die Frau
die Jungen, Frauen
der Frau
der Jungen, Frauen
der Frau
den Jungen, Frauen
die Frau
die Jungen, Frauen
I.6.1.3. Declinarea mixt: - cuprinde substantive masculine i neutre;
- terminaia pt. Genitiv sg. este "-(e)s";
- terminaia pt. plural, toate cazurile, este "-en".
Singular
Plural
97
Masculin
N
G
D
A
der
des
dem
den
Masculin + Neutru
Neutru
das Auge
des Auges
dem Auge
das Auge
Staat
Staates
Staat(e)
Staat
Tare
M, F, N
M, N: -(e)s
-, -er, -en, -s
+/- Umlaut
Slab
M, F
M: -(e)n
-(e)n
fr Umlaut
Mixt
M, N
-(e)s
-(e)n
fr Umlaut
Singular
Masculin
N der Hund
G des Hundes
D dem Hund
A den Hund
Feminin
die Katze
der Katze
der Katze
die Katze
Plural
Masc + Feminin + Neutru
die Hnde, Katzen, Tiere
der Hnde, Katzen, Tiere
den Hnden, Katzen, Tieren
die Hnde, Katzen, Tiere
Neutru
das Tier
des Tieres
dem Tier
das Tier
Singular
Masculin
ein
Hund
eines Hundes
einem Hund
einen Hund
Feminin
eine Katze
einer Katze
einer Katze
eine Katze
Neutru
ein Tier
eines Tieres
einem Tier
ein Tier
Plural
Masc + Feminin + Neutru
Atenie! Nu exist!
Singular
Masculin
kein Hund
keines Hundes
keinem Hund
keinen Hund
Feminin
keine Katze
keiner Katze
keiner Katze
keine Katze
Neutru
kein Tier
keines Tieres
keinem Tier
kein Tier
Plural
Masculin+feminin+neutru
keine Hnde, Katzen,Tiere
keiner Hnde, Katzen,Tiere
keinen Hnden, Katzen, Tiere
keine Hnde, Katzen, Tiere
II.7. Exist i cazuri n care nu se folosete articolul hotrt, atunci cnd substantivul se refer la:
- naintea titlurilor, mai ales a celor profesionale: Herr Direktor B., Frau Doktor B.
- meserii: Du bist Kaufmann.
- naionalitate: Er ist Italiener.
- materii de studiu: Warum studierst du Literatur?
- alimente: Du mut Fleisch kaufen.
- diferite expresii: Er hat immer Zeit und Geld.
- nume de ri: Mein Freund ist aus Italien.
II.7.1. Atenie:Pentru numele de ri avem excepii: die Trkei, die Schweiz, der Libanon, die Ukraine, die
Niederlanden
III. PRONUMELE (das Pronomen)
Un pronume poate nlocui un substantiv n propoziie.
z.B.: Karin fttert den Hund.
Sie fttert ihn.
Exist mai multe feluri de pronume:
Singular
Persoana I
Persoana a II-a
N ich
G meiner
du
deiner
Persoana a III-a
Masculin
er
seiner
Feminin
sie
ihrer
Neutru
es
seiner
D mir
dir
ihm
ihr
ihm
A mich
dich
ihn
sie
Plural
Persoana I
N wir
G unser
D uns
A uns
Persoana a II-a
ihr
euer
euch
euch
Persoana a III-a
III.1.1.1. Atenie:
Pronumele de politee Sie, Ihnen, Ihr, Ihre se scriu ntotdeauna cu majuscul.
III.2.1.2. Feminin
N. Die Freundin, die mir hilft, ist hier.
G. Die Freundin, deren Auto neu ist, ist hier.
D. Die Freundin, der ich geholfen habe, ist hier.
A. Die Freundin, die ich angerufen habe, ist hier.
III.2.1.3. Neutru
N. Das Kind, das mir hilft, ist dort.
G. Das Kind, dessen Spielzeug neu ist, ist dort.
D. Das Kind, dem ich geholfen habe, ist dort.
A. Das Kind, das ich gesehen habe, ist dort.
III.2.1.4. Plural
Masculin + feminin + neutru
N. Die Freunde, die mir helfen, sind dort.
G. Die Freunde, deren Auto neu ist, sind dort.
D. Die Freunde, denen ich geholfen habe, sind dort.
A. Die Freunde, die ich gesehen habe, sind dort.
100
es
III.3.1. Dar, atenie: Forma "welches" se folosete att pentru singular, ct i pentru plural, indiferent de gen.
z.B. Welches ist deine Meinung? (sg)
Welches sind deine Freunde? (pl)
Feminin
meine neue Wohnung
meiner neuen Wohnung
meiner neuen Wohnung
meine neue Wohnung
III.5.1.2. Plural
masculin + feminin + neutru
N meine neuen Wagen, Wohnungen, Autos
G meiner neuen Wagen, Wohnungen, Autos
D meinen neuen Wagen, Wohnungen, Autos
A meine neuen Wagen, Wohnungen, Autos
101
Neutru
mein neues Auto
meines neuen Autos
meinem neuen Auto
mein neues Auto
III.6.1.1.2. Feminin
N. Diese Studentin ist die beste.
G. Das Buch dieser Studentin ist neu.
D. Du gibst dieser Studentin eine gute Note.
A. Ich habe diese Studentin nie gesehen.
III.6.1.1.3. Neutru
N. Dieses Kind ist artig.
G. Das Spielzeug dieses Kindes ist neu.
D. Du gibst diesem Kind ein Spielzeug.
A. Du siehst dieses Kind im Park.
III.6.1.2. Plural
Masculin, feminin, neutru
N. Diese Kinder sind artig.
G. Die Noten dieser Studenten sind gut.
D. Ich gebe diesen Mdchen Bcher.
A. Du wirst diese Lehrer dort sehen.
Comparativ
besser
hoch
hher
nah
nher
gern
lieber
Superlativ
am besten,
der/ die/ das beste
am hchsten
der/ die/ das hchste
am nchsten
der/ die/ das nchste
am liebsten
der/ die/ das liebste
alt
arm
gro
jung
kalt
kurz
warm
lter
rmer
grer
jnger
klter
krzer
wrmer
am ltesten
am rmsten
am grten
am jngsten
am kltesten
am krzesten
am wrmsten, etc
IV.2.6. Unele adjective nu se pot compara, deoarece prin nelesul lor, exprim superlativul sau nsuiri care nu
pot fi comparate.
z.B.: rund, tot, wei, schwarz, absolut, einzig, ausgezeichnet, etc.
Masculin
der gute Lehrer
des guten Lehrers
dem guten Lehrer
den guten Lehrer
Feminin
die gute Lehrerin
der guten Lehrerin
der guten Lehrerin
die gute Lehrerin
Neutru
das gute Kind
des guten Kindes
dem guten Kind
das gute Kind
IV.2.7.1.2. Plural
Masculin, feminin, neutru
Masculin, feminin, neutru
N die guten Studenten, Studentinnen, Kinder
G der guten Studenten, Studentinnen, Kinder
D den guten Studenten, Studentinnen, Kinde
A die guten Studenten, Studentinnen, Kinder
Masculin
ein guter Lehrer
eines guten Lehrers
einem guten Lehrer
einen guten Lehrer
Feminin
eine gute Lehrerin
einer guten Lehrerin
einer guten Lehrerin
eine gute Lehrerin
IV.2.7.2.2. Plural:
104
Neutru
ein gutes Kind
eines guten Kindes
einem guten Kind
ein gutes Kind
IV.2.7.3. - fr articol
IV.2.7.3.1. Singular
Masculin
N guter Lehrer
G guten Lehrers
D gutem Lehrer
A guten Lehrer
Feminin
gute Lehrerin
guter Lehrerin
guter Lehrerin
gute Lehrerin
Neutru
gutes Kind
guten Kindes
guten Kind
gutes Kind
105
V.3.2. Timpul
Verbul se numete n limba german i Zeitwort, deoarece formele verbale includ i informaii temporale.
Cu ajutorul timpurilor verbale exprimm aciuni prezente, trecute sau viitoare.
Punctul de referin este momentul n care se vorbete.
Formare:
- din radacina verbului + terminaiile urmtoare:
wohnen - rdcina este "wohn-" + -e (pers. I sg.)
ich wohne
-(e)st (pers. a II-a sg.)
du wohnst
-t (pers. a III-a sg.)
er wohnt
-en (pers. I pl.)
wir wohnen
-(e)t (pers. a II-a pl)
ihr wohnt
-en (pers. a III-a + pron. de politee) sie/Sie wohnen
V.3.2.2.1. Observaii:
1.Unele verbe primesc Umlaut la pers. a II-a i a III-a sg. z.B.:ich fahre
du fhrst (!)
er/sie/es fhrt (!)
wir fahren
ihr fahrt
sie/Sie fahren
V.3.2.2.2. Unele verbe primesc alternana "e"-"i" la pers. a II-a i a III-a sg.: ich lese
106
du liest (!)
er/sie/es liest (!)
wir lesen
ihr lest
sie/Sie lesen
107
V.3.2.1.2.2. - verbe neregulate: forma a II-a din tabelul verbelor neregulate + terminaiile urmtoare:
z.B.: schreiben - schrieb - hat geschrieben
infinitiv - imperfect - participiu perfect
ich "schrieb"+ - fr terminaie (persoana I sg.)
=
- -(e)st
(persoana a II-a sg)
- fr terminaie (persoana a III-a sg)
-en
(persoana I pl)
-t
(persoana a II-a pl)
-en
(persoana a III-a + pron. de politete)
Alte exemple:
- verbe regulate: arbeiten - arbeitete
- verbe neregulate:
lieben - liebte
wohnen - wohnte
leben - lebte
fragen - fragte, etc
HABEN-imperfect
SEIN-imperfect
ich hatte
ich war
du hattest
du warst
er/sie/es hatte
er/sie/es war
wir hatten
wir waren
ihr hattet
ihr wart
sie/Sie hatten
sie/Sie waren
ich schrieb
du schriebest (rar)
er/sie/es schrieb
wir schrieben
ihr schriebt
sie/Sie schrieben
lesen - las
singen - sang
nehmen - nahm
beginnen - begann
schlafen - schlief, etc
V.3.2.1.1.3. Atenie:
ora 10.00
Mai mult ca perfect
ich hatte vergessen
ora 10.30
ora 11.00
Imperfect
Perfect
Prezent
ich sah,
Bist du schon wieder da?
mir fiel ein
HABEN - m.m.c.p.
SEIN - m.m.c.p.
ich hatte...gehabt
ich war..gewesen
du hattest...gehabt
du warst...gewesen
er/sie/es hatte...gehabt
er/sie/es war...gewesen
wir hatten...gehabt
wir waren...gewesen
ihr hattet...gehabt
ihr wart...gewesen
sie/Sie hatten...gehabt
sie/Sie waren...gewesen
108
V.3.3. Diateza
n limba german exist 2 diateze ale verbului:
V.3.3.1. - activ ("Tatform")
V.3.3.2. - pasiv ("Leideform")
Denumirile germane sunt nca n uz, dar ele nu explic ntotdeauna realitatea.
z.B.: Er lebt in Leipzig. ("Tatform"- forma aciunii, dar nici o aciune)
Tina wird gefahren. ("Leideform"- forma suportrii, dar nu suport nimeni nimic)
V.3.3.1. Diateza activ aduce n prim plan subiectul, autorul aciunii. Este vorba de o perspectiv raportat la cel
ce svrete aciunea.
z.B.: Sie fhrt in die Stadt
V.3.3.2. Diateza pasiv accentueaz aciunea din perspectiva celui ce o suport.
z.B.: Sie wird (von ihrer Mutter) in die Stadt gefahren.
"Autorul" (n exemplul nostru "die Mutter") poate fi numit sau omis. n acest caz vorbim despre pasiv fr
complement de agent.
n texte, diateza activ (ex. 1) este folosit mai ales atunci cnd acestea sunt orientate spre reprezentarea aciunii
(de ex. n povestiri); cnd sunt prezentate stri de lucruri, este indicat folosirea diatezei pasive (ex. 2) (de ex. n
instruciuni de folosire a unui obiect)
1. Es war kurz vor Mitternacht. Sie wachte pltzlich auf, da hrte sie etwas vor der Tr. Ein unbekanntes Wesen
schlurfte vorbei.
V.3.3.2. Diateza pasiv are 2 forme:
V.3.3.2. 1. - diateza pasiv a aciunii (Vorgangspassiv): exprim desfurarea aciunii
z.B.: Das Auto wird repariert.
Formare:
- cu ajutorul verbului auxiliar "werden" conjugat la prezent + participiu perfect
V.3.3.2. 2. - diateza pasiv a strii (Zustandspassiv): exprim o stare
z.B.: Das Auto ist repariert.
Formare:
- cu ajutorul verbului auxiliar "sein" + participiu perfect
DIATEZA
Prezent
ich rufe
du rufst
ich habe gerufen
du hast gerufen
ich rief
du riefst
ich hatte gerufen
du hattest gerufen
ich werde rufen
Perfect
Imperfect
M.m.c.p.
Viitor I
ACTIV
DIATEZA PASIV
ich werde gerufen
du wirst gerufen
ich bin gerufen worden
du bist gerufen worden
ich wurde gerufen
du wurdest gerufen
ich war gerufen worden
du warst gerufen worden
ich werde gerufen werden
Modurile vebale se folosesc pentru a arta felul n care vorbitorul consider aciunea: real, ireal, posibil,
imposibil, dorit sau necesar.
n limba german exist 3 moduri verbale: - indicativ
- conjunctiv
- imperativ
V.3.4.1. Indicativ
V.3.4.2. Conjunctiv
Acest mod exprim o aciune mai puin real sau sigur. Cu ajutorul acestuia se poate reda ceea ce am auzit
sau ceea ce ne nchipuim.
V.3.4.2.1. Conjunctiv I (sau conjunctiv prezent)
!!! Acest mod se deosebete de indicativ numai la persoanele a II-a i a III-a singular i la persoana a III-a plural.
Indicativ
Conjunctiv
ich habe
ich habe
du hast (!)
du habest (!)
er/sie/es hat (!)
er/sie/es habe(!)
wir haben
wir haben
ihr habt (!)
ihr habet (!)
sie/Sie haben
sie/Sie haben
V.3.4.2.1.1. Formare:
rdcina verbului + urmtoarele terminaii:
"leb-" + -e (persoana I sg.)
=
ich lebe
-est (persoana a II-a sg.)
du lebest
-e (persoana a III-a sg.)
er/sie/es lebe
-en (persoana I pl.)
wir leben
-et (persoana a II-a pl.
ihr lebet
-en (persoana a III-a pl.)
sie/Sie leben
V.3.4.2.1.2. Folosire:
- exprimarea vorbirii indirecte: Sven teilt den anderen mit, Pauline bernehme das Amt der
Klassenbuchfhrerin.
sau: Sven teilt den anderen mit, dass Pauline das Amt der Klassenbuchfhrerin bernehme.
!! Vorbirea indirect exprim distana vorbitorului fa de comunicarea relatat.
- urare: Es lebe.....!
- ndemn: Man nehme dreimal pro Tag!
V.3.4.2.1.3. La conjunctiv prezent NU apare la pers. a II-a i a III-a sg. transformarea lui "e" n "i" sau Umlaut,
ca la indicativ prezent.
z.B.: Indicativ prezent
Conjunctiv prezent
ich lese
ich lese
du liest (!)
du lesest (!)
er/sie/es liest (!)
er/sie/es lese (!)
wir lesen
wir lesen
ihr lest (!)
ihr leset (!)
sie/Sie lesen
sie/ Sie lesen
sau: Indicativ prezent
ich fahre
du fhrst (!)
er/sie/es fhrt (!)
wir fahren
ihr fahrt (!)
sie/Sie fahren
Conjunctiv prezent
ich fahre
du fahrest (!)
er/sie/es fahre (!)
wir fahren
ihr fahret (!)
sie/Sie fahren
V.3.4.2.1.4. Conjunctivul I are mai multe timpuri:prezent, perfect, viitor i viitor anterior.
110
Prezent
Perfect
Viitor
Viitor ant.
Indicativ
sie kommt
sie ist gekommen
sie wird kommen
sie wird gekommen sein
Conjunctiv I
sie komme
sie sei gekommen
sie werde kommen
sie werde gekommen sein
111
V.3.4.4.2. Formare:
du machst - mach! (pers. a II-a sg.- dispare pron. pers. "du" + terminaia "-st")
ihr macht - macht! (pers. a III-a sg.- dispare numai pron.pers. "ihr")
Sie machen - machen Sie! (pron. de politee - se inverseaz ordinea, verbul st obligatoriu pe primul loc)
V.3.4.4.3. Un ndemn poate fi exprimat n mai multe feluri:
- imperativ: Bleib hier!
- participiu: Hier geblieben!
- indicativ: Du bleibst hier!
- verb modal: Du wolltest doch hier bleiben!
- conjunctiv II: Es wre schn, wenn du hier bliebest!
V.3.4.5.2. Infinitivul
- este forma de baz a verbului: fragen, essen, sein, haben, etc
- st la sfritul propoziiei:
z.B.: Ich will hin kommen.
-ajut la formarea diferitelor timpuri compuse:
z.B.:Viitor I: Ich werde hier bleiben.
Viitor II: Morgen um 8 Uhr werde ich die Prufung berstanden haben.
Construcii cu verbe modale: Ich kann viel lesen.
V.3.4.5.2.1. - de cele mai multe ori este precedat de "zu":
z.B.: Er hofft, morgen zu kommen.
Das ist interessant zu sehen.
Es ist mglich, hier zu rauchen.
Er hat vor, morgen zu arbeiten.
V.3.4.5.2.2. Atenie:
n anumite cazuri nu se folosete particula "zu":
- dup verbele modale:
z.B.: Er kann/muss kommen.
-dup verbele "hren" si "sehen":
z.B.: Sie hrt/sieht ihn arbeiten.
- dup verbele "lernen" i "lassen":
112
ich gebe
du gibst
er gibt
er ist
CONJUNCTIV I
(PREZENT)
ich gebe
du gebest
er gebe
er sei
Perfect
Imperfect
ich gab
du gabst
er gab
es war
M.m.c.p.
Viitor I:
CONJUNCTIV II
(PERFECT)
ich gbe
du gbest
er gbe
es wre
ich htte gegeben
du httest gegeben
er htte gegeben
es wre gewesen
-
Indicativ
V.3.7.1.1. Prezent
ich kann
du kannst
er kann
wir knnen
ihr knnt
sie knnen
Sie knnen
ich muss
du musst
er muss
wir mssen
ihr msst
sie mssen
Sie mssen
ich soll
du sollst
er soll
wir sollen
ihr sollt
sie sollen
Sie sollen
ich mag
du magst
er mag
wir mgen
ihr mgt
sie mgen
Sie mgen
ich darf
du darfst
er darf
wir drfen
ihr drft
sie drfen
Sie drfen
ich will
du willst
er will
wir wollen
ihr wollt
sie wollen
Sie wollen
ich sollte
du solltest
er sollte
wir sollten
ihr solltet
sie sollten
ich mochte
du mochtest
er mochte
wir mochten
ihr mochtet
sie mochten
ich durfte
du durftest
er durfte
wir durften
ihr durftet
sie durften
ich wollte
du wolltest
er wollte
wir wollten
ihr wolltet
sie wollten
V.3.7.1.2. Imperfect
ich konnte
du konntest
er konnte
wir konnten
ihr konntet
sie konnten
ich musste
du musstest
er musste
wir mussten
ihr musstet
sie mussten
V.3.7.1.4. Prezent
Conjunctiv I
ich knne
du knnest
er knne
wir knnen
ihr knnet
sie knnen
Conjunctiv II
ich knnte
du knntest
er knnte
wir knnten
ihr knntet
sie knnten
ich solle
ich mge
ich drfte
ich wolle
ich sollte
ich mchte
ich drfte
ich wollte
V.3.7.1.5. Perfect
ich habe gekonnt
du habest gekonnt
er habe gekonnt
wir haben gekonnt
ihr habet gekonnt
sie haben gekonnt
V.3.7.1.6. Viitor I
ich werde knnen
du werdest knnen
er werde knnen
wir werden knnen
ihr werdet knnen
sie wrden knnen
V.3.7.1.7. Viitor II
114
V.3.8. O particularitate a limbii germane sunt verbele cu particul separabil. Acestea se formeaz prin
ataarea unei particule separabile la infinitivul verbului.
z.B.:ab + schreiben = abschreiben
an + rufen = anrufen
auf + stehen = aufstehen
aus + steigen = aussteigen
ein + steigen = einsteigen
fern + sehen = fernsehen
mit + kommen = mitkommen
nach + kommen = nachkommen
um + gehen = umgehen
vor + schreiben = vorschreiben
weg + gehen = weggehen
115
CONJUNCTIV I
CONJUNCTIV II
ich sei
ich wre
du seiest
du wrest
er sei
er wre
wir seien
wir wren
ihr seiet (nvechit!; nu se mai ihr wr(e)t
foloseste)
sie seien
sie wren
Sie seien
Sie wren
CONJUNCTIV I
-
CONJUNCTIV II
-
M.M.C.P.
INDICATIV
ich war gewesen
du warst gewesen
er war gewesen
wir waren gewesen
ihr wart gewesen
sie waren gewesen
Sie waren gewesen
CONJUNCTIV I
-
116
CONJUNCTIV II
-
VIITOR I
INDICATIV
ich werde sein
du wirst sein
er wird sein
wir werden sein
ihr werdet sein
sie werden sein
Sie werden sein
CONJUNCTIV I
ich werde sein
du werdest sein
er werde sein
wir werden sein
(ihr werdet sein)
sie werden sein
Sie werden sein
CONJUNCTIV II
ich wrde sein
du wrdest sein
er wrde sein
wir wrden sein
ihr wrdet sein
sie wrden sein
Sie wrden sein
VIITOR II
INDICATIV
ich werde gewesen sein
du wirst gewesen sein
er wird gewesen sein
wir werden gewesen sein
ihr werdet gewesen sein
sie werden gewesen sein
Sie werden gewesen sein
CONJUNCTIV I
ich werde gewesen sein
du werdest gewesen sein
er werde gewesen sein
wir werden gewesen sein
(ihr werdet gewesen sein)
sie werden gewesen sein
Sie werden gewesen sein
CONJUNCTIV II
ich wrde gewesen sein
du wrdest gewesen sein
er wrde gewesen sein
wir wrden gewesen sein
ihr wrdet gewesen sein
sie wrden gewesen sein
Sie wrden gewesen sein
HABEN
PREZENT
INDICATIV
ich habe
du hast
er hat
wir haben
ihr habt
sie haben
Sie haben
CONJUNCTIV I
ich habe
du habest
er habe
wir haben
(ihr habet)
sie haben
Sie haben
CONJUNCTIV II
ich htte
du httest
er htte
wir htten
ihr httet
sie htten
Sie htten
IMPERFECT
ich hatte
du hattest
er hatte
wir hatten
ihr hattet
sie hatten
Sie hatten
PERFECT
ich habe gehabt
du hast gehabt
er hat gehabt
wir haben gehabt
ihr habt gehabt
sie haben gehabt
Sie haben gehabt
M.M.C.P.
INDICATIV
ich hatte gehabt
du hattest gehabt
er hatte gehabt
wir hatten gehabt
sie hatten gehabt
Sie hatten gehabt
VIITOR I
CONJUNCTIV I
-
CONJUNCTIV II
-
117
VIITOR II
ich werde gehabt haben
du wirst gehabt haben
er wird gehabt haben
wir werden gehabt haben
ihr werdet gehabt haben
sie werden gehabt haben
Sie werden gehabt haben
VI.1.1. Folosire:
- pentru exprimarea orei i a datei:
Wieviel Uhr ist es?
10.00 Es ist zehn Uhr.
10.10 Es ist zehn nach zehn. (sau zehn Minuten nach zehn)
10.15 Es ist Viertel nach zehn. (sau fnfzehn Minuten nach zehn)
10.20 Es ist zwanzig nach zehn. (sau zwanzig Minuten nach zehn)
10.30 Es ist halb elf. (Atenie! Zehn Uhr und dreiig Minuten/ zehn Uhr dreiig)
13.15 Dreizehn Uhr fnfzehn/ Viertel zwei dialectal/ Viertel nach eins
22.45 zweiundzwanzig Uhr fnfundvierzig/ Viertel vor elf
13.30 halb zwei
13.45 viertel vor zwei
VI.1.2. Den wievielten haben wir heute?
Heute ist der erste August. (Atenie, se folosete cazul nominativ).
Gestern war der einunddreiigste Juli.
Morgen ist der zweite August.
Wann ist dein Geburtstag?
Mein Geburtstag ist am achtzehnten Dezember. (Atenie, se folosete cazul dativ)
118
radical
ridicare la putere
7% sieben Prozent
6,5 - sechs Komma fnf Prozent
VI.2. Numeralul poate fi folosit i ca substantiv: zehn - die Zehn
z.B.: Ich habe eine Zehn bekommen.
Formare:
VI.1.1. - numeralul cardinal: forma standard
z.B.: eins, zwei, drei,....fnfzig,...hundert,...eine Million, etc
VI.1.2. - numeralul ordinal: der/die/das + numeralul cardinal + "-te" sau -ste" de la 20
z.B.: der zweite Student
der zwanzigste Mann
die zweite Studentin
die zwanzigste Frau
das zweite Buch
das zwanzigste Kind
VI.1.6. - numeralul adverbial: numeralul ordinal + "-ens"
z.B.: erst + en = erstens
VI.1.7. - numeralul distributiv: zu + numeralul cardinal + "-t"
z.B.: zu zweit, zu dritt, etc.
VI.1.4. - numeralul fracionar: articol + numeral cardinal + "-tel"
z.B.: ein Viertel
VI.1.3. - numeralul multiplicativ: numeral cardinal +"-fach"
z.B.: zweifach
VI.1.3. - numeralul de repetiie: numeralul cardinal + "-mal"
z.B.: zweimal, dreimal, etc.
119
Adverbul i adjectivul pot fi uor confundate, acelai cuvnt putnd fi att adjectiv, ct i:
- adverb: Maria singt schn.
Ich komme heute zu dir.
- adjectiv: Die schne Frau ist Maria.
Die heutigen Studenten lernen Englisch.
Spre deosebire de adjective, adverbele nu se pot declina i depind de un verb, n timp ce adjectivul
depinde de un substantiv.
VIII.4. TOPICA
Cele mai multe prepoziii stau naintea substantivului (1), dar exist i prepoziii postpuse (2) sau compuse (3):
z.B.: -1. mit dir, nach einer Woche, fr Sie, etc
- 2. entlang des Flusses (variant dialectal)/ dem Flu entlang
- 3. um des Kindes willen, von heute auf morgen
VIII.5.1.1. Atenie: n folosirea prepoziiilor, germana introduce o distincie esenial, necunoscut n romn,
ntre:
- poziie: locul unde se afl ceva sau cineva, sau unde se petrece o aciune fr indicarea
direciei;
- direcie: locul spre care se deplaseaz ceva sau cineva.
O aceeai prepoziie (de ex. "in") este urmat de:
- acuzativ: dac verbul exprim o deplasare;
- dativ: daca verbul exprim o stare, sau o aciune pe loc, sau o micare fr indicarea direciei.
VIII.5.1.2. Se face astfel distincia ntre verbele de micare i cele de stare.
z.B.: Er legt den Koffer in den Schrank. (El pune valiza culcat n dulap.)
Der Koffer liegt in dem/ im Schrank.
Dac unele verbe au numai sensul de deplasare ctre ceva sau cineva, ele se numesc direcionale sau de
micare (bringen), iar altele sunt de regul poziionale - verbe poziionale sau de stare (arbeiten); exist i
verbe care pot fi n acelai timp direcionale sau poziionale (stecken, gehen, etc) depinde cum se face
micarea: ctre un loc sau n cadrul unui loc.
z.B.: Er fhrt nicht gern in die Stadt. (Lui nu-i place s mearg cu maina n ora.)
Er fhrt nicht gern in der Stadt. (Lui nu-i place s conduc n ora.)
.
VIII.5.2. Prepoziii care cer cazul dativ
120
121
VIII.9. Atenie:
VIII.9.1."la" se traduce prin "zu" pentru direcie i prin "bei" pentru poziie:
Er geht zu seinem Vater. (El se duce la tatl lui.)
Er wohnt bei seinem Vater. (El locuiete la tatl lui.)
VIII.9.2. Diferena ntre "um"/ "am"/ "im":
-"um" se folosete pentru indicarea orei: um 10 Uhr
-"am" se folosete pentru indicarea zilelor sptmnii i a prilor zilei: am Montag, am Abend
-"im" se folosete pentru indicarea anotimpurilor i a lunilor: im Winter, im Februar
122
XI. PROPOZIIA
XI.1. Felurile propoziiilor
Propoziia l ajut pe vorbitor s ating diferite scopuri. n funcie de scopul comunicrii, vorbitorul folosete
propoziii enuniative, interogative, imperative, prin care face o afirmaie, ntreab ceva pe cineva, ndeamn
pe cineva la ceva. ns, propoziiile pot exprima i alte intenii ale vorbitorului: de a aprecia ceva, de a descrie
ceva, de a raporta ceva, de a explica, de a ruga pe cineva ceva, de a rspunde cuiva, de a exprima stri afective.
123
B. PARILE DE PROPOZIIE
XII. O propoziie corect din punct de vedere gramatical este construit ntr-un anumit fel. Astfel, subiectul i
predicatul sunt prile de baz ale propoziiei. ntr-o propoziie complet din punct de vedere gramatical, trebuie
s existe cel puin subiect i predicat.
z.B.: Die Studentin liest.
Es regnet.
Hans hilft seiner kleinen Schwester.
Deci, nu cuvintele sunt fundamentele unei propoziii, ci prile de propoziie.
XII.1. Proba mutrii: ce cuvinte aparin unei pri de propoziie se poate constata prin proba mutrii. Cuvintele,
care n urma acestei probe rmn mpreun, aparin unei anumite pri de propoziie.
[Die beiden Mdchen] [backen]
[leckere Waffeln]
[Leckere Waffeln]
[backen]
[die beiden Mdchen].
[Backen]
[die beiden Mdchen] [leckere Waffeln]?
La verbele compuse sau la formele compuse ale verbelor, proba mutrii funcioneaz astfel:
[Boris] [hat [heute] [seine Hausaufgaben] vergessen].
[Heute] [hat [Boris] [seine Hausaufgaben] vergessen].
Proba mutrii evideniaz c partea verbal de propoziie este cel mai important element al propoziiei. n
propoziia enuniativ verbul conjugat se afl ntotdeauna pe locul al II-lea.
Celelalte pri de propoziie se grupeaz n jurul verbului. n consecin, acestea determin construcia
propoziiei.
!! Atenie:
Cu ajutorul probei mutrii se poate controla n context ce poziie este mai potrivit pentru a avea o construcie a
frazei ct mai variat.
XII.2. Proba nlocuirii
O parte de propoziie poate fi format dintr-un cuvnt sau mai multe cuvinte. Aceasta se
poate demonstra prin proba nlocuirii, adic nlocuind o parte de propoziie cu alte cuvinte.
z.B.:[Meine Freundin Helga] [sieht] [einen schnen Ring] [im Schaufenster].
[Sie]
[sieht]
[ihn]
[dort].
!! Atenie:
Cu ajutorul probei nlocuirii se poate verifica ce exprimri se potrivesc cel mai bine n context. Tot cu ajutorul
acestei probe se poate ncerca un stil mai variat, nlocuind de exemplu un substantiv printr-un pronume i invers.
Exemplu de variaie n text:
Gestern/vorgestern/um 18 Uhr ist der Freund/dein Freund in Rumnien/hier gekommen.
1 sau 2
sau 3
1
sau 2
sau 3
1
sau 2
Prin proba eliminrii se poate ajunge la elementele de baza (necesare) ale unei propoziii:
z.B.: Der weltbekannte Lgenbaron Mnchhausen erzhlt den in seinem Salon versammelten Gsten an einem
langen Winterabend unglaubliche Lgengeschichten aus aller Welt. = Mnchhausen erzhlt
Lgengeschichten.
Prin proba adugrii se pot obine din propoziii scurte, prin adugarea altor elemente, propoziii dezvoltate i
fraze.
z.B.: Mnchhausen berichtet von dem Ritt auf einer Kanonenkugel. = Der Baron von Mnchhausen
berichtet seinen staunenden Zuhrern von dem unglaublichen Ritt auf einer Kanonenkugel, der ihn in aller
Welt bekannt gemacht hat.
Prin proba eliminrii i adugrii se pot prelucra textele dup dorin: se poate condensa sau se poate elimina
ceea ce este redundant sau prin adugare de informaie, poate deveni clar i exact.
XII.4.2. PREDICATUL
Este format dintr-un verb la o form personal (finit). Este cea mai important parte de propoziie. n
propoziia enuniativ ocup locul al 2-lea, locul central n propoziie.
Predicatul este partea de propoziie prin care se exprim ce face, cum este sau ce se ntmpl cu subiectul.
z.B. Pauline liest heute ein schnes Buch. ntrebare: Was tut Pauline?
rspuns: liest
Predicatul se acord n persoan i numr cu subiectul.
z.B.: Die Schlerin bereitet den Wandertag vor. (pers. a II-a sg.)
Die Schler bereiten den Wandertag vor.
XII.4.2.1. Predicatul poate fi simplu sau compus.
z.B.: Hans erwartet seine Freundin Helene.
Die Klasse 8a hat gestern eine Party gefeiert.
Predicatul clarific mai multe lucruri n propoziie. Urmtoarele informaii sunt oferite de verbul conjugat.
- persoana: persoana I, a II-a, a III-a
- numr: singular, plural
125
XII.4.4. COMPLEMENTUL
Cele mai multe propoziii pot fi nelese numai dac n afar de subiect i predicat au i complement. Ca i
subiectul, complementul se afl n strns legtur cu predicatul.
Complementul este partea de propoziie necesar cerut de predicat.
z.B.:
Wenzel hilft ........... (cui?)
Tanja bergibt ....... (cui? ce?)
Aceleai propoziii dobndesc sens printr-un complement:
z.B.: Wenzel hilft seiner Freundin/ seinem Freund/ ihrem Kind, etc
(cui?)
Tanja bergibt ihrer Nachfolgerin das Klassenbuch.
(cui?)
(ce?)
XII.4.4.1. Complemente cauzale
Complementele cauzale - la genitiv, dativ, acuzativ - sunt n raport de dependen fa de verb.
Urmtoarea ordine este dat de frecvena cu care ele apar:
- complement la acuzativ:- ntrebri: wen? sau was? (pe cine, pe ce, ce?, etc)
z.B.: Lars besucht seine Freundin. ntrebare: Wen besucht Lars?
rspuns: (Lars besucht) seine Freundin.
- complement la dativ: - ntrebarea wem? (cui?)
z.B.: Sie hilft ihrem kleinen Bruder. ntrebare: Wem hilft sie?
rspuns: (Sie hilft) ihrem kleinen Bruder.
- complement la genitiv: - ntrebarea wessen? (al, a, ai, ale cui?)
z.B.: Das Auto des Bruders ist neu. ntrebare: Wessen Auto ist neu?
rspuns: (Das Auto) des Bruders (ist neu).
XII.4.4.2. Complementul prepoziional:
Verbe precum suchen (nach), sprechen (mit), warten (auf) cer anumite complemente, al caror caz este
determinat de prepoziie.
Aflm complementul prepoziional folosind cuvntul interogativ i prepoziia cerut de verbul respectiv:
Wonach?, Nach wem?, Nach was?, Worauf?, Auf wen?, Auf was?
z.B.: Ich suche nach seinem Bruder. ntrebare: Nach wem suche ich?
rspuns: (Ich suche) nach seinem Bruder. (complement
prepoziional in dativ)
XII.4.4.3. Propoziia completiv
Partea de propoziie a complementului poate fi reprezentat printr-o ntreag propoziie, o propoziie secundar.
Aceast propoziie, care n propoziie ndeplinete funcia de complement, se numete propoziie completiv.
z.B.:
Er kennt die Neuigkeit. (complement la acuzativ)
Er weiss es.
(complement la acuzativ)
126
127
XII.4.5. ATRIBUTUL
Atributul este elementul care ofer indicii suplimentare n propoziie. El determin mai ales un substantiv.
Atributul nu formeaz o parte de propoziie de sine stttoare precum subiectul, predicatul i complementul, ci
este un element al unei pri de propoziie.
La proba mutrii atributul se mic mpreun cu substantivul pe care l determin.
z.B.: Einige Schler der 6b lesen am liebsten bunte Comics.
atribut
atribut
atribut
Bunte Comics lesen einige Schler der 6b am liebsten.
XII.5.2. Topica
ntr-o propoziie complet din punct de vedere gramatical trebuie s existe cel puin subiect i predicat.
Der Schneemann schmilzt.
subiect
predicat
Predicatele cer adesea anumite complemente. O propoziie este complet din punct de vedere gramatical dac
toate complementele cerute de predicat sunt prezente.
z.B.: Mein Bruder Karlo putzt
sein Fahrrad.
subiect
predicat complement
Ich
schenke dir
eine Kette.
128
Complemente cerute
nu cer complemente
compl. n Ac.
compl. n D
compl. n D + Ac
compl. n G
compl. Prepoziional
nume predicativ
XII.6.1. n limba german propoziia se remarc prin locul ocupat de formele conjugate i neconjugate ale verbului.
Formele conjugate sunt cele care poart marca persoanei (ich komme, er kommt, etc.), dar mai ales auxiliarele
"haben" i "sein" la perfectul compus (er ist gekommen, er hat gegessen, etc.), "werden" la pasiv sau viitor
(Die Lohne werden erhht./ Du wirst heute kommen.) i verbele modale. (Er kann kommen.)
Formele neconjugate ale verbului sunt participiul trecut i infinitivul.
n funcie de tipul propoziiei - principal sau subordonat - forma conjugat a verbului ocup primul, al doilea
sau ultimul loc, iar forma neconjugat ocup ultimul sau penultimul loc.
129
130
131
- subiect
- compl. n D
- compl.circ. de timp
- atribut
- predicat
- compl. n Ac
XIV. NEGAIA
XIV.1. Principala negaie n limba german este "nicht".
Aceasta poate sta:
XIV.1.1. naintea cuvntului negat, substantiv sau adjectiv:
z.B.: Der Wagen ist schn. - Der Wagen ist nicht schn.
Das ist mein Wagen. - Das ist nicht mein Wagen.
XIV.1.2. cel mai adesea, dup complementul la acuzativ:
z.B.: Ich finde meinen Regenschirm nicht.
132
- complement direct: cuvnt care desemneaz lucrul asupra cruia se exercit aciunea unui
verb
133
- particula separabil: primul element al unui verb compus (mit + kommen = mitkommen)
- pasiv (diateza): propoziie n care subiectul suport aciunea exprimat de verb (z.B. Secretara este
chemat de ctre director.) spre deosebire de diateza activ (z.B.: Directorul cheam secretara.) unde subiectul
exercit aciunea asupra complementului direct, care devine subiect.
- perfect compus: timp trecut compus din prezentul unui auxiliar "haben" sau "sein" i
participiul trecut al verbului de conjugat
z.B: Ich bin gekommen/ ich habe gelernt
- pronume personal: termen gramatical care nlocuiete o persoan (ich, mich, mir,...)
- preteritum: timp trecut, tradus n romn prin imperfect (ich kam, ich lernte)
- propoziie: - comunicare cu un singur predicat
- o propoziie este independent dac are sens prin ea nsi
z.B.: Peter ist nicht gekommen.
-aceeai propoziie poate fi principal, dac este completat de o propoziie
subordonat:
z.B.:....denn er ist krank.
- rdcina: parte a unui substantiv care rmne neschimbat n timpul declinriii sau parte a
unui verb care rmne dup ndeprtarea terminaiei de la infinitiv
z.B.: des Tisches, kommen - du kommst
- reflexiv: 1) pronume personal cu funcie de complement, nlocuind subiectul care exercit
aciunea asupra lui nsui:
z.B.: er beeilt sich
2) verbul nsoit de un asemenea pronume: sich waschen
- silaba: - grup de litere format dintr-o vocal i una sau mai multe consoane
- un cuvnt german conine o singura silab accentuat, care se pronun mai
"apsat" dect silabele neaccentuate
- semivocal: vocal care nu se poate rosti dect mpreun cu o alt vocal
(cu care formeaz un diftong)
- slab: 1) verb a crui conjugare este regulat (lernen - lernte - gelernt)
2) substantive masculine care primesc terminaia "-e/n" la singular i la plural
(der Herr, des Herrn/ Pl. Die Herrn, Herren)
- sufix: element care se adaug rdcinii unui substantiv sau verb pentru a forma un alt
substantiv derivat: der Lehrer - die Lehrerin
- tare (verb): verb neregulat, caracterizate prin participiul trecut n "ge - en" i prin forme
neregulate la imperfect
z.B.: schreiben - schrieb - geschrieben
tragen - trug - getragen
- terminaie: parte a unui substantiv care se modific n cadrul declinrii sau a unui verb
care variaz de-a lungul conjugrii
z.B.: der Lehrer, des Lehrers
ich komme/ du kommst/ er kommt, ...
- tranzitiv: verb care poate avea un complement direct (a cere), spre deosebire de verbele intranzitive care nu
pot avea un complement direct
- Umlaut: palatalizarea vocalelor a,o,u i a diftongului au
- semn compus din dou puncte orizontale, aezate deasupra acestor vocale
- vocal: sunet independent care, spre deosebire de consoane, poate fi rostit singur:
z.B.: a, e, i, , u
134