Program de stimulare a invatarii

Domeniul: Consilire si orientare

Tema: Bagheta magica
Mijloc de realizare: Joc didactic
Activitatea numarul: 2.1.
Propunatoare: Negrut (Ovanescu) Elena
Ovanescu Ana
Scopul: Formarea capacitatii de a identifica cognitiile specifice agresivitatii si de a le inlocui cu
ganduri pozitive.
Obiective specifice:

s recunoasca prezenta agresivitatii;

s identifice cognitiile agresive;
s inlocuiasca gandurile negative, cu ganduri pozitive;
s participe activ la discutii si sa raspunda la intrebari;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee:Conversatia,explicatia,problematizarea,observatia.
Materiale didactice: Cartonase, bagheta magica
Forme de organizare: Individual .
DURATA: 30 de minute
Bibliografie:
,,Metodica activitilor instructiv educative n nvmntul precolar, editura
Didactica Nova, Craiova 2007

*** Suport de curs, Dezvoltarea abilitilor de via ale elevilor, FDSC proiect
startegic implementat de Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i Sportului

Desfasurarea activitatii:
Aranjarea clasei i pregtirea materialului didactic necesar desfurrii activitatii;
Captarea atentiei se realizeaza prin prezentarea cartonaselor pe baza carora se va
desfasura activitatea, sub forma de surpriza.
Se anunta titlul activitatii: Bagheta magica
Ii cer copilului sa isi spuna parerea in legatura cu ceea ce crede el ca s-a intamplat in
imagine (doi copii se certau pentru o jucarie; tragea fiecare de ea, au scapat-o pe jos, iar jucaria sa stricat). Discutam pe marginea imaginii.
Discutii:
Intrebari de continut:
-Despre ce am discutat noi astazi?
-De ce se certau copiii?
-Ce crezi ca gandea fiecare copil?
-Cum puteau evita sa strice jucaria?
Intrebari de personalizare:
-Tie ti s-a intamplat vreodata ceva asemanator?
-La ce te-ai gandit ?
-Cum ai fi procedat in locul unuia dintre copii?
-Cum puteau rezolva conflictul?
-Ce ai fi putut face?
Concluzii.
Cum ar fi fost daca ar exista o bagheta magica care sa schimbe gandurile ?
Anunt tema jocului: Bagheta magica
Desfasurarea jocului: Reluam intamplarea din cartonas, intrand in scena si bagheta
magica, care schimba gandurile rele ale unui copil, in ganduri bune.
Discutii:
-Cum reactioneaza copilul cu ganduri bune de data aceasta? Ce face el?
-Ce face celalalt copil cand primul copil cedeaza?
Compararea finalurilor: stricarea jucariei / rezolvarea conflictului in mod pozitiv, evitand
stricarea jucariei. Cum este mai bine? Concluzii.
Complicarea jocului: Se schimba cartonasul cu alte cartonase care sugereaza evenimente
asemanatoare, iar la discutii intra in joc si bagheta magica, cea care schimba gandurile negative in
unele pozitive.
Concluzii si invataminte.
Se fac aprecieri verbale in ceea ce priveste atentia si implicarea la activitate si se ofera
recompense.