Ministerul Educaiei

Direcia nvmnt Ialoveni

Liceul Teoretic Ion Pelivan, Rzeni

Scenariul didactic al activitii extracurs:

01.03.2013

Moderator:

Serianu Liuba, nvtor treapta primar, grad didactic II

Anul colar: 2012-2013

1

FI DE ACTIVITATE
Titlul activitii: Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti
Coordonatorul activitii:Serianu Liuba
Data desfurrii:01.03.2013
Durata activitii:12,45-13,45
Grupul int:Elevii clasei a III-a
Parteneri implicai: -Bibliotecara colii
Subcompetene:Manifestarea interesului de a citi cri, texte literare de diferite specii i presa periodic.
Dezvoltarea capacitii de comunicare oral prin interpretare artistic.
Educarea posibilitaii de a nelege,de a ptrunde n profunzimea,n frumuseile i subtilitile operelor marelui scriitor.
Dezvoltarea libertii de exprimare scris.
Obiectivele operaionale:
-S utilizeze eficient tehnicile de lectur corect, contient, fluid n scopul ajustrii lor la ritmul vorbirii;
-S reproduc coninutul operelor lecturate
-S-i expun prerea fa de mesajul textului
-S cerceteze activitile propuse
-S colaboreze cu colegii n perechi, n grup, individual
-S deduc independent unele idei conform subiectului

RESURSELE:-umane:elevii clasei a III-a.nvaatoarea clasei;

-materiale,,Poveti-I.Creang,carton duplex, acuarele,lipici,foarfece,hartie glasata, cutii de carton,aparat foto,coli de hartie colorata/alba, culori,
Pliant invitaie,Soarele, Obiectivele scrise se fixeaz pe nourai i se lipesc, Personajele pregtite din timp, covoraul fermecat cu franjuri, iar la fiecare
franjur sunt sarcinele ce trebuie s le realizeze elevii, pe masa cu feele albe sunt obiectele:traista caprei ,o tulpin cu scorbur,o pupz,o ldi
2

veche,Covoraul fermecat cu sarcinile legate de franjurii covoraului, Fluturai cu teste pentru fiecare, Fia mare cu ntrebri i fia de autoevaluare,
Fluturaii se lipesc ca chenar ai pliantului, Prezentare power point despre casa muzeu al lui Ion Creang, privesc o privelite din jurul grdinii cu
personajele crengiene,Apar personaje cu stelue i fiecare grup lucreaz independent la sarcina propus, Fiele cu ntrebri se fizeaz n partea de jos a
pliantului, Primesc fie ncleiate pe copcei, Se fixeaz lacul cu broscue i sarcinile,
Primesc o fi i o dramatizea-z fr masc, doar prin mimic i gest, Apare i Nic i vulpea, Se nsceneaz o secven a
unui process de judecat, Primesc cite o floricic i continue enunurile, Florile se fixeaz pe pliant n mod haotic, Prezentarea
expoziiei de carte, Hulubaii aninai de tavanul slii cu proverbele corespunztoare, Fiecare adaug cite o palm la construirea
piramidei ct mai nalt, Scaunul cu inscripia respective, diplome, Mrioare, Masa cu bucate
DESCRIEREA ACTIVITATII: Date bibliografice i discuii despre personalitatea marelui scriitor,Ion
Creang.
Exerciii de dramatizare a textului n proz
Asamblarea diferitelor materiale disponibile pentru realizarea decorului.
-expoziie de lucrri din Casa Mare.
REZULTATE ASTEPTATE:Un cadru favorabil exprimrii libere a copiilor.
Adaptarea la cerinele scenei(spaiului de joc).
Valorificarea potenialului fiecrui elev i stimularea creativitii.
Antrenarea lucrului n echip.
MODALITATI DE EVALUARE:Discuii pe baza bibliografiilor marelui scriitor Ion Creang.
Reproducerea unor roluri n dramatizarea povetilor
Evaluarea activitatii : S-a fcut prin intermediul tehnicii Scheletul de recenzie, Scaunul
Autorului-Declar Lumii ntregi, diplome pentru participare i ncadrare activ pe parcursul
activitii.
REZULTATE INREGISTRATE:Copiii au afirmat o atitudine degajat,lipsit de
emoii.
Interpretarea deosebit si fair-playul au fost elementele cheie care au caracterizat fiecare
reprezentaie a
elevilor-actori,n costume,decoruri adaptate i potrivite fiecrui moment.
SUGESTII,RECOMANDARI:Am observat c acolo unde copilul crete n preajma bunicilor care spun poveti,vocabularul ct i
exprimarea acestuia sunt
mai bogate i mai nuanate(n ambele sensuri).
Insuficiena mijloacelor materiale care s permit
performane i mai bune.
Accesul la Internet i la o biblioteca personal bine dotat.
3

Designul instrucional
Etape
instrucionale

Timp

Evocare

Activitatea nvtorului i a elevului

Metode i procedee

Din timp toi nvtorii au primit cte un plian invitaie la activitatea ce

urmeaz a fi desfurat.

2min

*Bibliotecara
netradiional:
- Bun ziua
- Bun ziua
- Bun ziua
- Bun ziua

i ntimpin pe elevi n sala bibliotecii, i salut ntr-un mod

pentru
pentru
pentru
pentru

cei
cei
cei
cei

ce
ce
ce
ce

s-au
s-au
s-au
s-au

Mijloace
instrucionale
Pliant invitaie

Salutul
netradiional

nscut n anotimpul vara!

nscut n anotimpul toamna!
nscut n anotimpul iarna!
nscut n anotimpul primvara!

*Le spune tematica acestei activiti Ion Creang, sftosul bunic din
Humuleti , precum i
Subcompetene:Manifestarea interesului de a citi cri, texte literare de diferite
specii i presa periodic.
Obiectivele operaionale:
-S utilizeze efficient tehnicile de lectur corect, contient, fluid n scopul
ajustrii lor la ritmul vorbirii;
-S reproduc coninutul operelor lecturate
-S-i expun prerea fa de mesajul textului
-S cerceteze activitile propuse
-S colaboreze cu colegii n perechi, n grup, individual
-S deduc independent unele idei conform subiectului
*i le ureaz:
Dragi elevi eu v urez
4

Se lipesc la pliant
Titlul tematicii,
Soarele

Obiectivele scrise
se fixeaz pe
nourai i se lipesc

Succes la activitate s avei.

S fii cumini, s fii ateni,
S fii ceea ce suntei.
*Se aud bti n u. Intr 8 personaje din operele lui Ion Creang:
-Nic i Moul negustor
-capra i lupul
-vulpea i ursul
-fata moneagului i Sfnta Duminic.

3 min

Bun ziua , dragi prieteni, ne-ai recunoscut?

Da , suntei personaje din operele lui Ion Creang.
Bravo, adevrai prieteni, ne-am pornit la voi n ospeie cu un covor
zburtor, dar pe drum s-a ngrelat sub povara sarcinilor, care le-am
pregtit pentru voi. Aa c, dac ne ajutai s eliberm franjurii
covorului, napoi vei zbura cu noi n lumea miraculoas a operelor lui
Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti.
:Suntei de acord s eliberm franjurii covoraului?

Personajele
pregtite din timp

CERCETAREA

descoperirea

pe masa cu feele
albe sunt
obiectele:

:Dragi oaspei, luai loc fiecare la grupul de elevi, care au un obiect ce v

reprezint(mesele la grupuri sunt nvelite cu fee de mas alb).
Personajele iau loc:
-fata moneagului i Sfnta Duminic-gr.1, cu obiectul-o ldi veche
-Nic i Moul negustor-gr.2, cu obiectul-o pupz
-vulpea i ursul-gr.3, cu obiectul-capra i lupul-gr.4, cu obiectul- traista caprei

2 min

: Dar, cu ce asemnm anturajul bibliotecii?

E:Cu casa mare a bunicii, cu casa lui Ion Creang.(Casa mare se amenajeaz
din timp cu toate obiectele specific casei mari:perene brodate, covoare, lada
mare, icoan, candela , busuioc, portretul lui Ion Creang, haine naionale, sarmale,
placinte, suc).
5

covoraul fermecat
cu franjuri, iar la
fiecare franjur
sunt sarcinele ce
trebuie s le
realizeze elevii

traista caprei ,o
tulpin cu
scorbur,
o pupz,
o ldi veche

algoritm

Covoraul
fermecat cu
sarcinile legate
de franjurii

:Da, elevi, s ne imaginm c ne aflm n casa lui Ion Creang, sftosul bunic
din Humuleti, dup cum a spus Liviu Deleanu, i s cltorim imaginar prin
lumea operelor acestui scriitor, elibernd franfurii covorului zburtor.

covoraului

I.
Sarcin (cte un elev dezleag cte o sarcin de pe franjurii covorului)
-Ce cunoatei despre Ion Creang?(Se ascult cteva date biografice despre Ion
Creang)
-n continuare vei primi cte un test, l ndeplinii.
-Le propun o fi spre autoevaluare. Se fixeaz fiele cu rspunsuri corecte n
ldia fixate la pliantul mare.

Realizarea
sensului

2min

TEST
Ce cunosc despre Ion Creang?
1. Unde s-a nscut Ion Creang?
a)Neam
b)Iai
c)Humuleti

Problematizarea

2. Cnd s-a nscut Ion Creang?

a) 1 aprilie 1859 b)1martie 1889
c)1martie 1837
3. Cum se numeau prinii lui?
Tata: a) tefan Apetrei
b) tefan Hruc
c) tefan a Petrei Ciubotariu
Mama: a)Smrndia Popii
b)Smaranda Creang
c) Smaranda a Petrei
4. Ce-i dorea mama lui s ajung?
a) avocat
b)preot
c)scriitor
6

Fluturai cu teste
pentru fiecare
Fia mare cu
ntrebri i fia de
autoevaluare

5. Care este cartea de cpti ce i-a nvat pe copii citit-scrisul?

a) Abecedarul lui Ion Creang
b) Carte de citire
c) ABC-ul cunoaterii
6.

Primul dascl al lui Ion Creang a fost

bdia.

7.

Numii opera n care i-a povestit copilria.

_____________________________________
Autoevaluare

1min

1. c)Humuleti
2. c)1martie 1837
3. Tata:
c) tefan a Petrei Ciubotariu
Mama: b)Smaranda Creang
4. b)preot
5. a) Abecedarul lui Ion Creang
6. Bdia Vasile
7. Amintiri din copilrie

Autoevaluare

II.
Sarcin: Completeaz-i cunotinele!
: Acum vom completa cunotinele cu date referitor la biografia lui Ion
Creang.
Imaginile date reprezint casa printeasc din Humuleti, cuptorul, hornul unde
mama lega o sfoar cu motonei la capt, prichiciul vetrei. Casa cu timpul a fost
transformat n muzeu. Ca exponate n casa muzeului sunt personajele:

3min

Smarndia cu Nic,
mtua Mrioara cu o jerghie n mina,
ceaslovul cu care prindea mute,
ursul, cocoul, capra cu trei iezi,
Abecedarul scris de Ion Creang.

Fluturaii se lipesc
ca chenar ai
pliantului

Brainstorming cu
mapa de imagini

Prezentare power
point despre casa
muzeu al lui Ion
Creang, privesc
o privelite din
7

jurul grdinii cu
personajele
crengiene

III.
Sarcin: Creaz stele ntrebnd.
Fiecare echip va alctui ntrebri conform operei, respective numrului
grupului. Adreseaz elevilor ntrebri asupra coninutului textului, mesajului i a
semnificaiei morale pornind de la ntrebrile de pe colurile stelei.(nu se rspunde la
ntrebri)

* Pungua cu doi bani

*Ursul pclit de vulpe
*Capra cu trei iezi
*Fata babei i fata moneagului
5min

Observarea
Apar personaje cu
stelue i fiecare
grup lucreaz
independent la
sarcina propus

Cnd?
Unde?

Pungua cu
doi bani

Ce?

Cine?

Cum?

Explozia stelar

Fiele cu ntrebri
se fizeaz n partea
de jos a pliantului

-Cnd se petrece aciunea ?

-n ce moment al zilei ?
-Unde se petrece aciunea ?
-Care sunt personajele ?
-Ce fapt svrete ?
-Cum se termin ntmplarea?

IV. Red farmecul lecturii , astfel nct ceilali s recunoasc opera

n cadrul grupului se propune cte un fragment dintr-o opera, l citesc expresiv,
coerent, fluid i corect, celelalte grupuri ascult i apoi recunosc opera.

Grupul 1 Dnil prepeleac

Mergnd el cu Duman i Tlman ai si, tot nainte spre iarmaroc, tocmai
8

Primesc fie
ncleiate pe
copcei

5min

pe cnd suia un deal lung i trgnat, alt om venea dinspre trg cu un car
nou, ce i-l cumprase chiar atunci i pe care l trgea cu minile singur, la
vale cu proptele i la deal cu opintele.
- Stai, prietene, zise ist cu boii, care se tot smunceau din funie,
vznd troscotul cel fraged i mndru de pe lng drum. Stai puin cu
carul, c-am s-i spun ceva.
- Eu a sta, dar nu prea vrea el s steie. Dar ce ai s-mi spui?
- Carul dumitale parc merge singur.
- D-apoi... mai singur, nu-l vezi?
- Prietene, tii una?
- tiu dac mi-i spune.
- Hai s facem treampa; d-mi carul, i na-i boii. Nu vreau s le mai
port grija n spate: ba fn, ba ocol, ba s nu-i mnnce lupii, ba de multe
de toate... Oi fi eu vrednic s trag un car, mai ales dac merge singur.
- uguieti, mi omule, ori i-e ntr-adins?
- Ba nu uguiesc, zise Dnil.
- Apoi dar, te vd c eti bun mehenghiu, zise cel cu carul; m-ai gsit
ntr-un chef bun; hai, noroc s dea Dumnezeu! S-i aibi parte de car, i eu
de boi!
Apoi d carul, i ia boii, pleac pe costi ntr-o parte spre pdure i
se cam mai duce. Istalalt, adic Dnil, zice n gndul su:
"Taci, c-i cu buche; l-am potcovit bine! De nu cumva s-ar rzgndi;
dar parc nu era igan, s ntoarc."
Apoi i ia i el carul i pornete tot la vale napoi spre cas.

Grupul 2 Amintiri din copilrie(La ciree)

- Dar bine, ghiavole, aici i-i scldatul? zise ea, cu ochii holbai la mine; coboar-te
jos, tlharule, c te-oi nva eu! Dar cum s te cobori, cci jos era prpdenie! Dac
vede ea i vede c nu m dau, zvrr! de vro dou-trei ori cu bulgri n mine, dar nu
m chitete. Apoi ncepe a se aburca pe cire n sus, zicnd: Stai, mi porcane, c te
cptuete ea, Mrioara, acu! Atunci eu m dau iute pe-o creang, mai spre poale, i
odat fac zup! n nite cnep, care se ntindea de la cire nainte i era crud i pn
la bru de nalt. i nebuna de mtua Mrioara, dup mine, i eu fuga iepurete prin
cnep, i ea pe urma mea, pn la gardul din fundul grdinii, pe care neavnd vreme
s-l sar, o cotigeam napoi, iar prin cnep, fugind tot iepurete, i ea dup mine pnn dreptul ocolului pe unde-mi era iar greu de srit; pe de lturi iar gard, i hrsita de
mtu nu m slbea din fug nici n ruptul capului! Ct pe ce s pun mna pe mine!
i eu fuga, i ea fuga, i eu fuga, i ea fuga, pn ce dm cnepa toat palanc la
9

Lectura

pmnt; cci, s nu spun minciuni, erau vro zece-dousprezece prjini de cnep,

frumoas i deas cum i peria, de care nu s-a ales nimica. i dup ce facem noi
trebuoara asta, mtua, nu tiu cum, se nclcete prin cnep, ori se mpiedic de
ceva, i cade jos.
Grupul 3 Povestea unui om lene
Cic era odat ntr-un sat un om grozav de lene; de lene ce era
nici mbuctura din gur nu i-o mesteca. i satul, vznd c acest
om nu se d la munc nici n ruptul capului, hotr s-l spnzure
pentru a nu mai da pild de lenevire i altora. i aa se aleg vreo doi
oameni din sat i se duc la casa leneului, l umfl pe sus, l pun ntrun car cu boi, ca pe un butuc nesimitoriu, i hai cu dnsul la locul
de spnzurtoare.
Aa era pe vremea aceea.
Pe drum se ntlnesc ei cu o trsur n care era o cucoan.
Cucoana, vznd n carul cel cu boi un om care seamn a fi bolnav,
ntreab cu mil pe cei doi rani, zicnd:
- Oameni buni! Se vede c omul cel din car e bolnav, srmanul,
i-l ducei la vro doftoroaie undeva, s se caute.
- Ba nu, cucoan rspunse unul dintre rani s ierte
cinstit faa dumnevoastr, dar aista e un lene care nu credem s
mai fi avnd preche pe lume, i-l ducem la spnzurtoare, ca s
curim satul de-un trndav.
- Alei, oameni buni! zise cucoana, nfiorndu-se. Pcat,
srmanul, s moar ca un cne frdelege! Mai bine ducei-l la
moie la mine; iact curtea pe costia ceea. Eu am acolo un
hambar plin cu posmagi, ia aa pentru mprejurri grele, Doamne
ferete! A mnca la posmagi i a tri i el pe lng casa mea, c
doar tiu c nu m-a mai pierde Dumnezeu pentr-o bucic de pne.
D, suntem datori a ne ajuta unii pe alii.
Grupul 4 Povestea lui Stan pitul
Se vede lucru c aa e fcut omul, s nu fie singur. De multe ori i-a
venit flcului n cap s se nsoare, dar cnd i aducea aminte
uneori de cte i-au spus c au ptimit unii i alii de la femeile lor,
se lua pe gnduri i amna, din zi n zi i de joi pn mai de-apoi,
aceast pozna trebuoar i ginga n multe privine, dup cum
10

o numea el, gndindu-se mereu la multe de toate... Unii zic aa, c

femeia-i sac fr fund. Ce-a mai fi i asta? Alii, c s te fereasc
Dumnezeu de femeia lene, mrav i risipitoare; alii alte
nstrunicii, nct nu tii ce s crezi i ce s nu crezi?
Numai nu-i vorb c am vzut eu i destui brbai mult mai ticii i
mai chitcii dect cea mai bicisnic femeie. i aa, trezindu-se el n
multe rnduri vorbind singur, ca nebunii, sta n cumpene: s se
nsoare... s nu se nsoare?!...
i, ba s-a nsura la toamn, ba la iarn, ba la primvar, ba la var,
ba iar la toamn, ba vremea trece, flcul ncepe i el a se trece,
mergnd tot nainte cu burlcia, i nsurtoarea rmne balt. i
apoi este o vorb: c pn la 20 de ani se nsoar cineva singur; de
la 20-25 l nsoar alii; de la 25-30 l nsoar o bab, iar de la 30
de ani nainte numai dracu-i vine de hac.
Tocmai aa s-a ntmplat i cu flcul acesta c, pn la vremea
asta, nici el de la sine, nici prietenii, nici babele ctu-s ele de-a
dracului, de prefcute i iscoditoare tot nu l-au putut face s se
nsoare.
V. Sarcin:Recunoate opera (Dramatizare)
Elevii primesc cte un pasaj dintr-o opera, o dramatizeaz, iar celelalte grupuri
recunosc opera i personajele.
5min

Nic i moul negustor

(Amintiri din copilrie, Pupza din tei)
Auzind eu una ca asta, am luat pasrea, m-am furiat din cas i m-am dus la trg s o
vnd. Acolo am nceput s strig ct m inea gura:
Povestirea
- La cumprat gini! La cumprat gini!
- De vnzare e ginua?
- De vnzare, moule!
- i ct ceri pe ea?
- Ct crezi i dumneata c face!
- Ia d-mi-o s o cntresc! Iaca pozn, am scpat-o!
- Dar ce crezi, moule, c te joci cu marfa omului? O s mi-o plteti cu
viica ta!
11

Se fixeaz lacul cu
broscue i
sarcinile

Primesc o fi i
o dramatizea-z
fr masc, doar
prin mimic i gest

Apare i Nic i
vulpea

- Doar nu vrei s-i dau eu o viic pe un cuc armenesc? Ia hai la taic-tu sDramatizarea
i spun eu ce ai fcut!
- Vai, tata!
i am fugit ct m ineau picioarele, cci tata mi punea pielea pe b.

Fata moneagului i Sfnta Duminic

(Fata babei i fata moneagului)
Da' ce cauti prin aceste locuri, copila, si cine esti?
Cine sa fiu, matusa? Ia, o fata saraca, fara mama si fara tata, pot zice; numai Celde-sus stie cate-am tras de cand mama care m-a facut a pus mainile pe piept! Stapan
caut si, necunoscand pe nime si umbland din loc in loc, m-am ratacit. Dumnezeu insa
m-a povatuit de-am nimerit la casa d-tale si te rog sa-mi dai salasluire.
Sarmana fata! Cu adevarat numai Dumnezeu te-a indreptat la mine si te-a scapat
de primejdii. Slujeste la mine astazi si fii incredintata ca maine n-ai sa iesi cu mainile
goale de la casa mea.
Bine, maicuta, dar nu stiu ce trebi am sa fac.
Ia, sa-mi lai copilasii, care dorm acum, si sa-i hranesti; apoi sa-mi faci bucate; si,
cand m-oi intoarce eu de la biserica, sa le gasesc nici reci, nici fierbinti, ci cum is mai
bune de mancat.
Copii, copii, copii! Veniti la mama sa va laie!

Capra i lupul
(Capra cu trei iezi)
Buna vreme, cumatro ! Da' ce vant te-a abatut pe-aici ?
Buna sa-ti fie inima, cumatre, cum ti-i cautatura... apoi da, nu stii dumneata ca
nevoia te duce pe unde nu ti-i voia ? Ia, nu stiu cine-a fost pe la mine pe-acasa in lipsa
mea, ca stiu ca mi-a facut-o buna !
Ca ce fel, cumatrita draga ?
12

 Ia, a gasit puii singurei, i-a ucis si i-a crampotit, de le-am plans de mila ! Numai
vaduva sa nu mai fie cineva !
Da' nu mai spune, cumatra !
Apoi de-acum, ori sa spun, ori sa nu mai spun, ca totuna mi-e. Ei, mititeii, s-au dus
catra Domnul, si datoria ne face sa le cautam de suflet. De aceea am facut si eu un
praznic, dupa puterea mea, si am gasit de cuviinta sa te poftesc si pe d-ta, cumatre; ca
sa ma mai mangai...
Bucuros, draga cumatra, dar mai bucuros eram cand m-ai fi chemat la nunta.
Te cred, cumatre, d-apoi, da, nu-i cum vrem noi, ci-i cum vre Cel-de-sus.
Doamne, cumatre, Doamne ! zise capra suspinand. De ce ti-e mai drag in lume, deaceea n-ai parte...

3min

Ursul i vulpea (Ursul pclit de vulpe)

- "Bun masa, cumtr! Tiii! da ce mai de pete ai!
D-mi
i
mie
c
ta...re
mi-i
poft!"
- "Ia mai pune-i pofta-n cui, cumtre, c doar nu pentru gustul altuia m-am muncit
eu. Daca i-i aa de poft, du-te i-i moaie coada-n balt, ca mine, i-i avea pete s
mnnci."
- "nva-m, te rog, cumtr, c eu nu tiu cum se prinde petele."
- "Alei, cumtre! da nu tii c nevoia te duce pe unde nu i-e voia i te nva ce nici
nu gndeti?
Ascult, cumtre: vrei s mnnci pete?
Du-te desar la bltoaga cea din marginea pdurii, vr-i coada n ap i sti pe loc, Sondarea reaciei
fr s te miti, pn despre ziu; atunci smuncete vrtos spre mal, i ai s scoi o emoionale
mulime de pete; poate ndoit i-ntreit de ct am scos eu."

13

VI.

2min

Sarcin: Ce te-a impresionat?

Elevii povestesc un fragment al unei opere ce i-a impresionat mai mult ce noi
nu am studiat-o la lecie.
a) Amintiri din copillrie (La coal)
b) Soacra cu trei nurori(Ochiul de la ceaf)
c) Amintiri din copilrie (Smntnitul oalelor)
VII.

Sarcin:A fost copilria lui Nic fericit?

Pentru a ne convinge c copilria lui Nic a fost una fericit, vom intenta un
proces judiciar
Aprtorul: Eu stau la dubii, dac copilria lui Nic a fost fericit, deoarece
el trebuia s ndeplineasc sarcini fizice pe lng cas.
Acuzatorul: Eu sunt sigur c copilria lui Nic a fost fericit, deoarece
orice copil are datoria s-i ajute prinii, iar MUNCA-L CINSTETE PE OM.
Aprtorul:Cum putea s-i fie copilria fericit, dac Nic nu avea jucrii,
aa cum avem noi?
Acuzatorul:n schimb avea prini sntoi, avea jocuri i jucrii pline de hazul
i farmecul copilresc i avea muli prieteni, cu care i mergeau toate dup
plac fr leac de suprare.Dup cum spune povestitorul n opera sa: era fericit
de cnd ncepuse a merge copcel, era fericit cnd prinii, fraii i surorile i
erau sntoi, juca jocuri i avea jucrii pline de hazul i farmecul copilresc,
copilele i copii megieilor erau de-a pururi n petrecere cu noi .
Judectorul:Ascultnd prile, am constatat c dei viaa de atunci, dar i de
acum are multe probleme, totui orice copilrie are farmecul ei i copilria lui
Ion Creang a fost cu adevrat fericit.
Cnd Grigore Vieru a fost ntrebat, care au fost cele mai frumoase jucrii n
14

Proces judiciar

Se nsceneaz o
secven a unui
process de judecat

8min

viaa lui, el a rspuns c au fost braele mamei i genunchii tatei. E un lucru

sfnt s-i ai mereu pe cei apropiai, aa cum i-a avut Ion Creang, aceasta e
fericirea vieii!
Eu doresc ca i copilria noastr s fie mereu n preajma enigmaticilor
jocuri i mereu nconjurai de dragostea celor apropiai.
VIII.

10 min

Scheletul de recenzie

Florile se fixeaz
pe pliant n mod
haotic

Sarcin: Prezentai creaia lui Ion Creang.

Elevii primesc cte fi sub forma unei floricele ce trebuie s continue
enunurile sau s rspund la ntrebri:
1. Am rmas surprins() de lectura operelor lui Ion
Creang,
fiindc.................................................................................
2. Mi-am fcut noi prieteni:.................................................
3. M-au impresionat personajele..........................................
4. Din operele lui Creang am nvat.................................
5. V recomand s citii aceste opere, deoarece...............

Brainstorming
Prezentarea
expoziiei de carte

Topul proverbelor

Intervine bibliotecara i le propune un set de cri pentru citire de la expoziia

de carte a lui Ion Creang, sftosul bunic din Humuleti.

Reflecie

3min

Bibliotecara i ntreab proverbe , zictri din operele lui Creang, dac nu le

tiu, sunt rugai s le citeasc de pe aripile psrilor ce se ntorc din rile
calde i sunt fixate sus pe tavanul slii.
Dect coda la ora mai bine-n satul tu frunta
(Amintiri din copilrie)
Nevoia te duce pe unde nu i-e voia .(Ursul pclit de
vulpe)
Frica pzete bostnaria (Harap Alb)
Boii car i caii mnnc.(Povestea unui om lene)
tiu c sunt prost, dar cnd m uit n jur prind curaj.
Aprm de gini, c de cini nu m tem.
La plcinte nainte, la rzboi napoi.
15

Primesc cite o
floricic i continue
enunurile

Problematizarea

Hulubaii aninai
de tavanul slii cu
proverbele
corespunztoare

IX.
1.
2min

2.
3.
4.

1min

Sarcin: Dac ai fi urma al lui Creang, ce ai schimba n coninutul

operelor?
A face ca lupul s nu mnnce iezii, s-i apar n cale
un sac cu pesmei, care au czut dintr-un car.
Vulpea s nu mint ursul i el s rmn cu coad.Vulpea
s mpart petele gsit cu ursul.
Boierul s-i ntoarc cocoului pungua i cocoul s nu
treac prin attea peripeii.
Leneul s nceap a munic, ca s aib ce mnca i s
rmn viu.

Piramida succesului

Fiecare adaug cite

o palm la
construirea
piramidei ct mai
nalt

X.
Sarcin: Construii piramida succesului.
Se cheam doar civa elevi ce pot comunica clar la construirea piramidei
succesului , ntnznd fiecare cte o mn i comunic ce s-a studiat la lecie.
Am completat cunotinele despre biografia lui Ion Creang.
Am creat o explozie stelar din ntrebri referitoare la opera lui Ion
Creang.
Am redat citirea expresiv, corect, fluid a unor pasaje.
Am povestit fragmentele ce ne-au impresionat din opere ce nc nu le-am
studiat.
Am dramtizat fragmente din opere literare
Am judecat copilria fericit al lui Nic.
Am prezentat creaia lui Ion Creang.
:
A nu-l citi pe Creang nseamn a nu citi nimic, a nu-l cunoate pe
Creang nseamn a nu cunoate nimic.
Operele lui Creang au stat la cptiul tuturor. Ele sunt leagnul
copilriei voastre, a prinilor i a strmoilor votri.

3min

Ultimul cuvnt

Lecturai pentru a v cunoate prezentul, trecutul i viitorul vostru. Cci

cel ce tie carte , are patru ochi, iar dac vrei s tii carte lectureaz cri. Declar lumii ntregi

16

Scaunul cu
inscripia
respective

Declar lumii ntregi!

Elevii sunt rugai s vin n faa clasei s se aeze pe un scaun i s declare
lumii ntregi printr-un cuvnt cum a fost activitatea desfurat n parteneriat cu
biblioteca.

diplome

1min

Declar lumii ntregi c activitatea a fost:

CAPTIVANT,SUPERB,UTIL, INFORMATIV, EDUCATIV...
Mrioare

Bibiotecara: Am eliberat covoraul, dar nainte de a zbura n lumea povetilor lui

Creang, scoate-i surprizele din obiectul de pe mas.
-Ce ai primit? (diplome pentru fiecare participant pentru participarea activ n
cadrul activitii).
Elev: Dar i noi am pregtit oaspeilor notri cte un mrior ca simbol al
sosirii primverii.
nvtor: i dac totui ai fost n casa mare, atunci sunt rugai oaspeii s
serveasc din bucatele pregtite: sarmale , plcinele i un pahar de compot,
ERVEELE USCATE.

17

Masa cu bucate

18

Ion Creang,
sftosul
bunic din
Humuleti
19

Subcompetene:Manifestarea
interesului de a citi cri, texte
literare de diferite specii i presa
periodic.
Obiectivele operaionale:
-S utilizeze eficient tehnicile de
lectur corect, contient, fluid n
20

scopul ajustrii lor la ritmul

vorbirii;
-S reproduc coninutul operelor
lecturate
-S-i expun prerea fa de
mesajul textului
-S cerceteze activitile propuse
-S colaboreze cu colegii n
perechi, n grup, individual
21

-S deduc independent unele idei

conform subiectului

22

23

Dnil prepeleac
Mergnd el cu Duman i Tlman ai si, tot nainte spre iarmaroc, tocmai pe
cnd suia un deal lung i trgnat, alt om venea dinspre trg cu un car nou, ce i-l
cumprase chiar atunci i pe care l trgea cu minile singur, la vale cu proptele i
la deal cu opintele.
- Stai, prietene, zise ist cu boii, care se tot smunceau din funie, vznd
troscotul cel fraged i mndru de pe lng drum. Stai puin cu carul, c-am s-i
spun ceva.
- Eu a sta, dar nu prea vrea el s steie. Dar ce ai s-mi spui?
- Carul dumitale parc merge singur.
- D-apoi... mai singur, nu-l vezi?
- Prietene, tii una?
- tiu dac mi-i spune.
- Hai s facem treampa; d-mi carul, i na-i boii. Nu vreau s le mai port
grija n spate: ba fn, ba ocol, ba s nu-i mnnce lupii, ba de multe de toate... Oi
fi eu vrednic s trag un car, mai ales dac merge singur.
- uguieti, mi omule, ori i-e ntr-adins?
- Ba nu uguiesc, zise Dnil.
- Apoi dar, te vd c eti bun mehenghiu, zise cel cu carul; m-ai gsit ntr-un
chef bun; hai, noroc s dea Dumnezeu! S-i aibi parte de car, i eu de boi!
Apoi d carul, i ia boii, pleac pe costi ntr-o parte spre pdure i se cam
mai duce. Istalalt, adic Dnil, zice n gndul su:
"Taci, c-i cu buche; l-am potcovit bine! De nu cumva s-ar rzgndi; dar
parc nu era igan, s ntoarc."
Apoi i ia i el carul i pornete tot la vale napoi spre cas.

Amintiri din copilrie(La ciree)

- Dar bine, ghiavole, aici i-i scldatul? zise ea, cu ochii holbai la mine;
coboar-te jos, tlharule, c te-oi nva eu! Dar cum s te cobori, cci jos era
prpdenie! Dac vede ea i vede c nu m dau, zvrr! de vro dou-trei ori
cu bulgri n mine, dar nu m chitete. Apoi ncepe a se aburca pe cire n
sus, zicnd: Stai, mi porcane, c te cptuete ea, Mrioara, acu! Atunci eu
m dau iute pe-o creang, mai spre poale, i odat fac zup! n nite cnep,
care se ntindea de la cire nainte i era crud i pn la bru de nalt. i
nebuna de mtua Mrioara, dup mine, i eu fuga iepurete prin cnep, i
ea pe urma mea, pn la gardul din fundul grdinii, pe care neavnd vreme
s-l sar, o cotigeam napoi, iar prin cnep, fugind tot iepurete, i ea dup
mine pn-n dreptul ocolului pe unde-mi era iar greu de srit; pe de lturi iar
gard, i hrsita de mtu nu m slbea din fug nici n ruptul capului! Ct pe
ce s pun mna pe mine! i eu fuga, i ea fuga, i eu fuga, i ea fuga, pn
ce dm cnepa toat palanc la pmnt; cci, s nu spun minciuni, erau vro
zece-dousprezece prjini de cnep, frumoas i deas cum i peria, de care
nu s-a ales nimica. i dup ce facem noi trebuoara asta, mtua, nu tiu
cum, se nclcete prin cnep, ori se mpiedic de ceva, i cade jos.

24

Povestea unui om lene

Cic era odat ntr-un sat un om grozav de lene; de lene ce era nici mbuctura
din gur nu i-o mesteca. i satul, vznd c acest om nu se d la munc nici n
ruptul capului, hotr s-l spnzure pentru a nu mai da pild de lenevire i altora.
i aa se aleg vreo doi oameni din sat i se duc la casa leneului, l umfl pe sus,
l pun ntr-un car cu boi, ca pe un butuc nesimitoriu, i hai cu dnsul la locul de
spnzurtoare.
Aa era pe vremea aceea.
Pe drum se ntlnesc ei cu o trsur n care era o cucoan. Cucoana, vznd
n carul cel cu boi un om care seamn a fi bolnav, ntreab cu mil pe cei doi
rani, zicnd:
- Oameni buni! Se vede c omul cel din car e bolnav, srmanul, i-l ducei la
vro doftoroaie undeva, s se caute.
- Ba nu, cucoan rspunse unul dintre rani s ierte cinstit faa
dumnevoastr, dar aista e un lene care nu credem s mai fi avnd preche pe
lume, i-l ducem la spnzurtoare, ca s curim satul de-un trndav.
- Alei, oameni buni! zise cucoana, nfiorndu-se. Pcat, srmanul, s moar
ca un cne frdelege! Mai bine ducei-l la moie la mine; iact curtea pe costia
ceea. Eu am acolo un hambar plin cu posmagi, ia aa pentru mprejurri grele,
Doamne ferete! A mnca la posmagi i a tri i el pe lng casa mea, c doar tiu
c nu m-a mai pierde Dumnezeu pentr-o bucic de pne. D, suntem datori a ne
ajuta unii pe alii.

Povestea lui Stan pitul

Se vede lucru c aa e fcut omul, s nu fie singur. De multe ori i-a venit
flcului n cap s se nsoare, dar cnd i aducea aminte uneori de cte i-au
spus c au ptimit unii i alii de la femeile lor, se lua pe gnduri i amna,
din zi n zi i de joi pn mai de-apoi, aceast pozna trebuoar i ginga
n multe privine, dup cum o numea el, gndindu-se mereu la multe de
toate... Unii zic aa, c femeia-i sac fr fund. Ce-a mai fi i asta? Alii, c
s te fereasc Dumnezeu de femeia lene, mrav i risipitoare; alii alte
nstrunicii, nct nu tii ce s crezi i ce s nu crezi?
Numai nu-i vorb c am vzut eu i destui brbai mult mai ticii i mai
chitcii dect cea mai bicisnic femeie. i aa, trezindu-se el n multe
rnduri vorbind singur, ca nebunii, sta n cumpene: s se nsoare... s nu se
nsoare?!...
i, ba s-a nsura la toamn, ba la iarn, ba la primvar, ba la var, ba iar la
toamn, ba vremea trece, flcul ncepe i el a se trece, mergnd tot nainte
cu burlcia, i nsurtoarea rmne balt. i apoi este o vorb: c pn la 20
de ani se nsoar cineva singur; de la 20-25 l nsoar alii; de la 25-30 l
nsoar o bab, iar de la 30 de ani nainte numai dracu-i vine de hac.
Tocmai aa s-a ntmplat i cu flcul acesta c, pn la vremea asta, nici el
de la sine, nici prietenii, nici babele ctu-s ele de-a dracului, de prefcute
i iscoditoare tot nu l-au putut face s se nsoare.

25

Nic i moul negustor

Fata moneagului i Sfnta Duminic

(Amintiri din copilrie, Pupza din tei)

(Fata babei i fata moneagului)

Auzind eu una ca asta, am luat pasrea, m-am furiat din cas i m- Da' ce cauti prin aceste locuri, copila, si cine esti?
am dus la trg s o vnd. Acolo am nceput s strig ct m inea Cine sa fiu, matusa? Ia, o fata saraca, fara mama si fara tata, pot
gura:

zice; numai Cel-de-sus stie cate-am tras de cand mama care m-a
- La cumprat gini! La cumprat gini!

facut a pus mainile pe piept! Stapan caut si, necunoscand pe nime si

- De vnzare e ginua?

umbland din loc in loc, m-am ratacit. Dumnezeu insa m-a povatuit

- De vnzare, moule!

de-am nimerit la casa d-tale si te rog sa-mi dai salasluire.

- i ct ceri pe ea?

Sarmana fata! Cu adevarat numai Dumnezeu te-a indreptat la

- Ct crezi i dumneata c face!

mine si te-a scapat de primejdii. Slujeste la mine astazi si fii

- Ia d-mi-o s o cntresc! Iaca pozn, am scpat-o!

incredintata ca maine n-ai sa iesi cu mainile goale de la casa mea.

- Dar ce crezi, moule, c te joci cu marfa omului? O s mi-o Bine, maicuta, dar nu stiu ce trebi am sa fac.
plteti cu viica ta!

Ia, sa-mi lai copilasii, care dorm acum, si sa-i hranesti; apoi sa-mi

- Doar nu vrei s-i dau eu o viic pe un cuc armenesc? Ia faci bucate; si, cand m-oi intoarce eu de la biserica, sa le gasesc nici
hai la taic-tu s-i spun eu ce ai fcut!
- Vai, tata!

reci, nici fierbinti, ci cum is mai bune de mancat.

Copii, copii, copii! Veniti la mama sa va laie!
26

i am fugit ct m ineau picioarele, cci tata mi punea pielea pe

b.

Capra i lupul
Ursul i vulpea (Ursul pclit de vulpe)

(Capra cu trei iezi)

- "Bun masa, cumtr! Tiii! da ce mai de pete ai!

D-mi

mie

ta...re

mi-i

poft!"

Buna vreme, cumatro ! Da' ce vant te-a abatut pe-aici ?

- "Ia mai pune-i pofta-n cui, cumtre, c doar nu pentru gustul altuia Buna sa-ti fie inima, cumatre, cum ti-i cautatura... apoi da, nu stii
m-am muncit eu. Daca i-i aa de poft, du-te i-i moaie coada-n dumneata ca nevoia te duce pe unde nu ti-i voia ? Ia, nu stiu cine-a
balt,

ca

mine,

i-i

avea

pete

mnnci." fost pe la mine pe-acasa in lipsa mea, ca stiu ca mi-a facut-o buna !
- "nva-m, te rog, cumtr, c eu nu tiu cum se prinde
Ca ce fel, cumatrita draga ?
petele."
- "Alei, cumtre! da nu tii c nevoia te duce pe unde nu i-e voia i
te nva ce nici nu gndeti?

Ia, a gasit puii singurei, i-a ucis si i-a crampotit, de le-am plans de
mila ! Numai vaduva sa nu mai fie cineva !

Ascult, cumtre: vrei s mnnci pete?

Du-te desar la bltoaga cea din marginea pdurii, vr-i coada n Da' nu mai spune, cumatra !
ap i sti pe loc, fr s te miti, pn despre ziu; atunci smuncete
vrtos spre mal, i ai s scoi o mulime de pete; poate ndoit intreit de ct am scos eu."

Apoi de-acum, ori sa spun, ori sa nu mai spun, ca totuna mi-e. Ei,
mititeii, s-au dus catra Domnul, si datoria ne face sa le cautam de
suflet. De aceea am facut si eu un praznic, dupa puterea mea, si am
27

gasit de cuviinta sa te poftesc si pe d-ta, cumatre; ca sa ma mai

mangai...
Bucuros, draga cumatra, dar mai bucuros eram cand m-ai fi chemat
la nunta.
Te cred, cumatre, d-apoi, da, nu-i cum vrem noi, ci-i cum vre Celde-sus.
Doamne, cumatre, Doamne ! zise capra suspinand. De ce ti-e mai
drag in lume, de-aceea n-ai parte...

Prezentarea creaiei lui Ion Creang

6.Am rmas surprins() de lectura operelor lui
Ion Creang, fiindc.......................................
7.Mi-am fcut noi prieteni:...........................
28

8.M-au impresionat personajele.....................

9.Din operele lui Creang am nvat............
10. V recomand s citii aceste opere,
deoarece.....................................

29