Ecusoane

Aceast activitate angreneaz elevii mai mici s

comunice i s fie creativi. Ei vor crea un ecuson
personal, dar, n acelai timp, vor arta c fac parte
dintr-o echip. Aceast activitate poate fi organizat ca
o introducere sau ca o activitate de team building.
Rezultatele i obiectivele nvrii:
1) Elevii vor lucra individual i n perechi pentru a
crea un ecuson.
2) Elevii vor participa n mod activ la activitatea de
team building.
3) Elevii vor descoperi cteva funcii de editare a
imaginii folosind aplicaia Microsoft Word.

Instrumente folosite:
Microsoft Word
Echipament necesar
Calculatoare, imprimant
Subiecte abordate:
Limb i comunicare, educaie
civic
Grupa de vrst:
10-14
Durata necesar:
1 lecie X 50 minute

Page 1

Procesul

Lecia 1:
Pregtirea cadrului didactic: n aceast activitate de nvare, elevii vor avea posibilitatea s i exprime individualitatea i
poziia lor n colectivul clasei. Rezultatul activitii va fi un ecuson ce simbolizeaz aceast dualitate.

ntrebare esenial: Cum putem exprima c suntem persoane distincte, dar, c totui facem
parte dintr-o echip?
1. n prima parte a leciei elevii vor lucra individual pentru a pregti ecusonul.
Elevii deschid Microsoft Word i aleg o pagin cu orientare tip Vedere. Vor folosi partea de sus a paginii.
Elevii selecteaz Inserare i Forme. Apoi aleg SCRIBBLE pentru a crea o form liber.

Elevii deseneaz litere ale prenumelui lor. Rezultatul trebuie s fie reprezentat de litere umplute cu albastru.
Exemplu:

Dac elevii au un prenume format doar din 2 sau 3 litere, pot aduga forme libere pentru a decora ecusonul.

Page 2

2. Profesorul organizeaz o ntlnire rapid. Elevii se vor ntlni n perechi pentru o durat scurt pentru a avea o
discuie scurt. Aceste conversaii scurte vor fi repetate. De fiecare dat elevii vor conversa cu alt partener timp
de doar cteva minute. n fiecare rund profesorul prezint perechilor cte o tem de discuie, de exemplu:
Alimente
Discipline colare
Timp liber
Sport
Filme i televizor
Etc.
Dac grupul este mai mare, elevii nu vor putea avea o ntlnire rapid cu fiecare din clas. Cinci
runde de discuii vor fi suficiente pentru aceast activitate.
Elevii pot vorbi cuiva din clas pe baza temei prezentate de ctre profesor. La sfritul conversaiei
acetia trebuie s decid ce au n comun n legtur cu subiectul conversaiei.
3. n urma ntlnirii rapide, elevii se aeaz n faa calculatoarelor pentru a modifica ecusonul propriu. Ei vor umple
literele create anterior cu o imagine care exprim ce au n comun cu unul din membrii grupului din clas cu care
au vorbit n timpul ntlnirii rapide.

Page 3

Elevii aleg imaginile (Miniatur) care exprim ceea ce au n comun cu elevii cu care au vorbit n timpul
diferitelor sesiuni de ntlniri rapide. Vor introduce imaginile ntr-un fiier.
Elevii revin la literele de culoare albastr pe care le-au creat n prima parte a leciei. Apoi fac RIGHT CLICK pe
form i selecteaz Formatare imagine. Apoi pot s aleag Umplere cu imagine sau textur.

n acest fel pot umple forma literei cu una din imaginile selectate.

Dac numrul literelor nu se potrivete cu rundele de ntlniri rapide, elevii au libertatea de a aduga forme
suplimentare sau de a umple literele cu imagini la alegerea lor.
4. Elevii tipresc pe o hrtie A4, o pliaz i o pun pe banc.
Cnd ecusoanele sunt finalizate, elevii le pot prezenta n faa clasei.

Alinierea la abilitile secolului XXI

Care sunt abilitile de secol XXI dobndite de elevi n aceast activitate de nvare?
Abilitate
de secol
XXI

Dovezi

Page 4

Colaborare

Elevii vor
lucra n
grupuri.

Dobndirea
cunotinelor

Folosirea TIC
pentru nvare

Aceast activitate
nu necesit
dobndire de
cunotine.

Elevii
au
posibilitatea s
foloseasc TIC.

Rezolvarea
problemelor i
inovaii din lumea
real
Elevilor li se solicit s
finalizeze o sarcin
asupra creia nu au
primit instruciuni
privind modul de
realizare

Comunicare
eficient
Elevilor li se
solicit s
dezvolte
comunicare
multi-modal

Autoreglementare
Aceast
activitate nu
este pe termen
lung.