INTELLIGENCE

CUPRINS

5
5

13

INTERVIU INTELLIGENCE

gl. mr. Florian Coldea

Prim-adjunct al directorului
Serviciului Romn de Informaii

13 INTERVIU INTELLIGENCE
gl.bg. prof. univ. dr.
Gheorghe Teodoru tefan
Rectorul Academiei Naionale de Informaii

19 FLORIN ARPANU
24 ANDREEA-ELENA BRBTESCU
26 DAN BACA
30 MARIUS LIVIU BIDEAUA
34 AITANA BOGDAN
36 FLORIAN CORNELIU BULGARU
38 FLORIN BUTIUC
40 SEBASTIAN VASILE BRLIG
42 JANINA ILEANA BURADA
15 iunie 2012 1

45 SILVIU-DORIN CHERA
48 GIANINA CHIRAZI
50 ADRIAN CIOCRLAN
52 EDUARD-JEAN COTOI
54 CORNEL COZMA
56 CLIN-ADRIAN CRIAN
58 ADRIANA ALEXANDRA CONICA
60 VALENTIN DMINESCU
64 IRENA DUMITRU
66 CORNELIA GAI
68 SABIN IANCU
70 MARIANA (ISPAS) ERBAN
72 LOREDANA (FOMETESCU) IVAN
INTELLIGENCE

76 ROBERT CTLIN MIHIL

78 GABRIEL PAUL NICA
80 MONICA LICU
84 OANA (CHISTOL) MOLDOVAN
86 IONEL NIU
89 LUMINIA PNTYA
92 CAMELIA POPOVICI
94 OCTAVIAN PUZDERIE
96 MIREILLE RDOI
98 IRINA RAICU
100 ADRIANA-DELIA RIZOLU
102 TEFAN-LAURENIU RUSU
104 MIRELA TEFNESCU
15 iunie 2012 3

106 ADRIAN TOMA

109 DNU SNDULESCU
110 ANDREEA-CARMINA VIERU
114 ANDREI ANTONESCU

COLECTIVUL DE REDACIE
Redactor-ef:

Flaviu Predescu

116 BOGDAN GRIGORE

118 BOGDAN NEAGOE

Redactori:

Lucian Agafiei, Sava Sorin,

Ctlin ugui, Oana M. Ciobanu,
Diana Ivan
Coordonator rubric istorie:

120 OXANA PDURARIU

dr. Tiberiu Tnase

Coordonator studii terorism:

Cristian Barna

122 DORIN RDULESCU

124 ANDREEA RDUU

Senior editori:

Nicolae Rotaru, Dorin N. Uritescu

Tehnoredactare i design:

Bogdan Antipa, Ctlin Clonaru

Corectura:

126 CONSTANTIN VARDIANU

Centrul Surse Deschise

Contact:

presa@sri.ro, fpredescu@sri.ro

128 CRISTIAN-DANIEL VLAD

Difuzare:

021.410.60.60/ Fax: 021.410.25.45

Adresa redaciei:

129 MIHAI CTLIN URZICEANU

Bucureti, bd. Libertatii 14 d.

Responsabilitatea pentru coninutul

materialelor aparine exclusiv autorilor.
INTELLIGENCE

ISSN 1844-7244

gl. mr. Florian Coldea

Prim-adjunct al directorului
Serviciului Romn de Informaii

INTELLIGENCE: Domnule Florian Coldea, suntei absolvent al

Institutului Naional de Informaii, astzi Academia Naional de
Informaii Mihai Viteazul. Ce sentimente aveai ca student al
Institutului, fa de ar, profesori, colegi?
gl.mr. Florian Coldea: n ceea ce privete sentimentul fa de ar,
lucrurile au fost ntotdeauna foarte clare i necondiionate: mi
iubesc ara, i respect istoria, tradiiile i valorile. Sentimentele fa de
profesori i colegi sunt mai greu de definit acum, dup ani, i sunt
amestecate. Mi-am preuit profesorii, mi-am ndrgit colegii, am
fost bucuros s m educ profesional n acel mediu. Acesta este tonul
general cu care memoria mi pstreaz toate aceste amintiri. Restul
aspectelor particulare pot fi trecute cu vederea, ntruct nu au
ponderea necesar pentru a fi menionate.
INTELLIGENCE: De ce ai optat pentru munca de informaii?
gl.mr. Florian Coldea: Retriesc cu nostalgie amuzat semnele de
ntrebare pe care le-am avut i eu ca elev al clasei a XII-a. Cu toii am
trit intens momentele n care ne cutam drumul profesional. Dei
astzi oferta de educaie academic este complex, numrul i
diversitatea universitilor atrag tot mai multi studeni, anxietatea
celui care precumpne te cu grij decizia privind propriul viitor nu
este, cred, cu mult diminuat.
Pentru mine, atunci, a contat ntr-o proporie destul de mare, printre
altele, i faptul c am fost atras de literatura, filmografia i cultura de
profil. Mi-am dorit s urmez studii i o carier n domeniu. Nu am
avut "inspiraie" la vreunul din membrii familiei mele, nimeni nu mai
lucrase n domeniul militar i nici nu am preluat vreun fel de
influen sau dorin a prinilor. Am meditat o vreme la opiunea
INI i a fost decizia mea matur, asumat, ferm. Precum sunt
ntotdeauna deciziile mele. Am avut totodat de ales n privina
specializrii i a oraului. La fel de neechivoc. iat-m n Bucureti.
INTELLIGENCE: Ce gndeai despre SRI atunci cnd ai venit n
curtea INI, cum vedei acum Serviciul?
gl.mr. Florian Coldea: n 1992, cnd am intrat eu la INI, SRI nu
beneficia de imaginea pe care o are astzi, aceea a unei instituii
discrete, eficiente i moderne. Pe atunci toat lumea vorbea despre

I
N
T
E
R
V
I
U

15 iunie 2012 5

Serviciu revoltat, apsat, de amintirea structurilor

fostului regim, cu un soi de team acuzatoare.
Constatam i eu ceea ce era evident pentru oricine: SRIul purta pe umeri povara dispreului, lucru care i afecta
nu doar imaginea, ci i - inutiam eu corect - nsi
activitatea.
Aceast prim impresie a rmas foarte vie n memoria
mea, pn cnd aveam s avansez n ierarhia instituiei.
i, dei, piatra de moar dispruse n realitate de ceva
timp, trebuie spus c deceniile n care aceasta a fost
purtat, amprenta ndelungat a practicilor
predecembrise s-au fcut nc mult vreme simiite n
felul oarecum complexat i defensiv n care aciona
instituia n spaiul public.
Aceasta a fost una dintre principalele provocri pentru
conducerea SRI: s elibereze Serviciul de azi de
fantomele trecutului, s-i confere un cadru perceptual
n acord cu noua sa identitate, cu practicile sale
profesionale i cu performanele sale. Aceasta nu a fost
doar o problem de reform structural sau de
organizare administrativ, ci o autentic provocare
profesional. Transformarea culturii organizaionale
este cea mai complicat misiune managerial a unei
echipe de conducere.
Studiile privind percepia i gradul de ncredere al
instituiei, analizele de diagnoz organizaional i
evalurile pe care le-ai vzut n spaiul public ne
ndreptesc s spunem c am reuit. Mai ales prin
efortul ultimilor ani. Procesul de transformare parcurs
de Serviciu a condus la scderea mediei de vrst la
numai 35-36 de ani (inclusiv prin ieiri din sistem), la un
plus de calitate i de eficien a activitii, la creterea
cotei de ncredere de care ne bucurm n prezent din
partea partenerilor naionali i internaionali. Predarea
dosarelor fostei securiti ctre CNSAS... i multe alte
decizii strategice, msuri adoptate i rezultate
remarcabile profesionale au contribuit i atest aceast
reuit.
Altfel, ca orice tnr care tocmai a fcut o opiune
ferm pentru drumul pe care vrea s l parcurg n via,
eram nerbdtor s ncep, s nv, s contribui i, mai
ales, s intru n pine, n activitatea efectiv - specific
INTELLIGENCE

nu doar SRI, ci oricrui serviciu de informaii i

securitate.
A aduga faptul c activitatea de informaii nu este
doar o meserie. Este o vocaie. Nscut sau educat n
timp. Este o iluzie de cinefil c devii ofier de
informaii, vii la Serviciu, nvei proceduri sau
tehnici, iar apoi devii "superagentul" pe care ni-l
prezint serialele. Un bun ofier de informaii este, n
acelai timp, i mai puin i mai mult dect att.
INTELLIGENCE: Care este factorul cheie n
formarea unui bun ofier de informaii?
gl.mr. Florian Coldea: Poate dezamgesc cititorii
care ateapt rspunsuri nete i abrupte. Pentru c nu
cred s fie un singur factor. Unul pe care s punem apoi
lupa, s l cultivm, s l modelm procustian i s
obinem la final un bun ofier de informaii.
n multe dintre ntlnirile mele, fie cu studenii, fie cu
ofierii, caut s subliniez, printre altele, dou trsturi
pe care le caut i le apreciez: bunacredin i
profesionalismul. Prima ine mai ales de persoan, fiind
o trstur de caracter. Cea de-a doua poate fi format
i ncurajat, n plus, de instituie. Ambele caracteristici
sunt, cred eu, eseniale n formarea pentru activitatea de
informaii. Fr buncredin, fr un caracter
puternic, ar exista tentaii la tot pasul, iar derapajele ar
deveni inevitabile, potennd riscurile i pericolele care,
oricum, fac parte din activitatea cotidian a celor din
bran. Iar fr profesionalism, cu toate bunele intenii,
nu pot fi nicicum gestionate sarcinile i situaiile
complexe cu care se confrunt un ofier de informaii.
Nu poi evalua corect riscurile i ameninrile fr a
avea o solid cultur de securitate. Nu poi propune sau
decide cu privire la cele mai bune soluii de prevenire
sau contracarare a lor fr a fi asimilat temeinic bazele
procedurale ale activitii. Nu poi rmne n limitele
permise de lege fr a fi studiat i neles nu doar cadrul
legal, ci i o ntreag cazuistic specific bunelor
practici n domeniu. Iar toate acestea, dac nu le practici
efectiv i nu acumulezi o experien de teren n
domeniu, nu ai anse reale s devii un bun ofier de
informaii.

INTELLIGENCE: Ai avut un profesor preferat sau

un model din lumea informaiilor?

universitar i profesional, precum i celor care au

fcut-o deja, le recomand s caute s extrag ct mai
mult din experiena anilor de facultate. Bagajul de
cunotine i competene cu care vei pleca de aici v va
nsoi toat viaa. Depinde n mare msur i de fiecare
dac acest bagaj va fi mai mic sau mai mare. Iar pentru
cei care pun i ceva pasiune n ceea ce fac, am
convingerea c rezultatele nu vor ntrzia s apar.

gl.mr. Florian Coldea: Privind retrospectiv, ctre anii

n care am fost student al INI, mi vine n minte vechea
zical conform creia omul sfinete locul. Aceasta
ntruct, dei n primii mei ani de studenie locaia n
care se desfurau cursurile i seminariile nu era dintre
cele mai spectaculoase (ca o parantez, ntre timp
lucrurile s-au schimbat foarte mult n bine), unii
profesori erau cei care o fceau s strluceasc.

INTELLIGENCE: Muli studeni v consider un

model. Este dificil s v raportai la ei n acest mod?

Am avut o serie de profesori pe care eu i-am considerat

a fi foarte buni. Oameni remarcabili care mi-au
alimentat continuu interesul pentru studiile de
securitate, la cursurile crora mergeam cu plcere de
fiecare dat.

gl.mr. Florian Coldea: ntrebarea nu este foarte grea,

dar (funcie de interlocutor sau de tonul n care este
rostit) ar putea fi i foarte viclean. Ea conine mai
multe capcane. Trec peste cele simple pentru a le
expune pe cele mai grave.

Cum s nu mergi cu plcere la cursul de geopolitic i

relaii internaionale al profesorului Anghel Nicolae?
Cum s nu-i plac prelegerile de sociologie, istorie i
psihologie social ale profesorului Sasu Ciprian? Ori
orele de francez cu Marius Sorin Brteanu?

n primul rnd, sugereaz c a fi model este un lucru

nsemnat. Dar un model nu trebuie s i aroge singur
importan. Relevana i utilitatea i sunt ntotdeauna
exterioare i se manifest prin felul n care reuete s i
inspire pe cei care privesc spre el.

Fr a avea pretenia unor meniuni complete, mi

amintesc cu plcere i cu o fireasc recunotin (pe
care, ns, bravura studeneasc nu te las mereu s o
admii) i de ali profesori. De Irina Holdevici i ale ei
cursuri privind psihologia persoanei i psihiatria. De
Ni Marian, care ne preda psihosociologia conducerii
i organizrii sociale. De profesorul Ganci, specializat
pe culturi i civilizaii. i de muli ali profesori de
specialitate.

Desigur, putem vorbi despre model, despre fora sa; i

o facem adeseori. Dar aceste vorbe se pierd oarecum n
vnt, cu excepia cazurilor n care un talent epic gsete
acele formule memorabile, demne de a deveni o tradiie
intelectual sau profesional. De fapt, formulele
respective devin ele nsele atitudini. Iar cnd este vorba
despre modele aproape totul este atitudine.

Dei am amintit doar cteva nume dintre cele care i-au

pus amprenta asupra bagajului de cunotine pe care lam dobndit, profesionalismul i disciplina a
caracterizat n general mediul de studiu din cadrul
Institutului. Cred c o dovad este i propria traiectorie
instituional, la care am avut acces i prin prisma
studiilor.
Am avut ocazia s nv ntr-o instituie de nvmnt
serioas. Ea este acum i mai performant. Port un
respect autentic Institutului de atunci i Academiei de
acum, iar celor aflai n faa unei opiuni de formare

n al doilea rnd, face aluzie la un soi de viziune

ierarhic a raportrii studenilor la model... la mine.
V asigur c nu mi-am propus niciodat s devin
model. i, dei pot fi mgulit de o astfel de ipostaz, de
ideea c ceea ce fac poate inspira pe unii dintre colegii
mei mai tineri, nu mi fac un program din acest lucru.
Nu intr n preocuprile mele cotidiene.
i vreau s v mai mrturisesc ceva. Dup cum tii, in
deseori prelegeri studenilor i masteranzilor ANI.
Fac acest lucru i pentru c, uneori, chiar eu sunt cel
care ia aminte la cte un nou mod de a vedea lucrurile,
mai proaspt, mai energic, mai angajat, mai altfel...
15 iunie 2012 7

Cred, deci, c modelele nu trebuie clamate, revendicate

sau ridicate pe un piedestal. Nici lipsa lor nu este de
dorit. Ele trebuie pur i simplu s funcioneze, s i
ndeplineasc rolul social sau instituional.
INTELLIGENCE: Ce a fcut Academia pentru
dumneavoastr ca om i cum v-ai propus
dumneavoastr s i sprijinii pe viitorii ofieri de
informaii?
gl.mr. Florian Coldea: Ca student al Academiei nvei
alfabetul unei activiti de vocaie - dar care, fr o baz
teoretic i fr o formare solid a competenelor, nu
poate fi exercitat.
Ca prim-adjunct al Serviciului consider c am o datorie
de onoare n ceea ce privete ANI-MV. Motiv pentru
care sunt preocupat de aceast dimensiune
instituional i ofer un sprijin constant pentru
optimizare i eficientizare - ntotdeauna raportat la
obiectivele noastre instituionale.
mi place s tiu c la examenele de admitere ale fiecarui
an, la ANI-MV sunt mai muli candidai pe un loc dect
la orice alt universitate din ar. Acesta este un semn al
interesului pe care tinerii l acord acestui domeniu, dar
n egal msur al prestigiului de care se bucur
Academia. Acest lucru ne onoreaz i ne oblig
deopotriv. n raport cu ateptrile tinerilor studeni
suntem mereu ateni la adaptarea programei de
nvmnt, la adugarea unor materii i instrumente
care s completeze formarea lor academic i
profesional. i avem grij s mpletim rigoarea
formrii lor teoretice cu instruirea profesional, cu
stagii practice i programe de mentorat. Toate acestea
sunt menite s formeze generaii din ce n ce mai
valoroase profesional pentru o instituie din ce n ce
mai exigent n privina propriilor rigori.
INTELLIGENCE: tim c interacionai adesea cu
ei, innd cursuri n pofida programului extrem de
ncrcat; vreau s v ntreb dac ai identificat unul care
s v semene ca aptitudini?
gl.mr. Florian Coldea: Am cunoscut o mulime de
tineri valoroi i care, cu siguran, ar onora orice
INTELLIGENCE

serviciu de informaii att din ar ct i (atenie) din

strintate. Afirm i subliniez acest lucru n cunotin
de cauz. Nu este important s mi semene mie sau
oricui altcuiva, ci s rspund standardelor actuale i
viitoare ale instituiei noastre.
Nu ambiii de Pygmalion m ndeamn s remarc pe
unul sau altul dintre studeni, ci o anumit viziune
despre felul n care ar trebui s arate Serviciul de mine:
mai mobil, mai conectat la evoluiile societii, mai
adaptat noilor realiti naionale i internaionale pe
care le aduce emergena reelelor sociale etc.
n muli dintre cei tineri vd un bun viitor al Serviciului
i al Romniei. Repet, nu caut imagini n oglind, ci
apreciez c fiecare dintre acetia vine cu un bagaj
propriu, foarte important, de energie i cu un adaos de
creativitate. Ar fi pcat s ignorm tocmai ceea ce l face
pe fiecare mai aparte, mai interesant i, de ce nu, mai
eficient.
INTELLIGENCE: Ct este munc i ct fler n
formarea unui ofier de informaii?
gl.mr. Florian Coldea: Depinde. De la caz la caz, de la
rol la rol, de la funcie la funcie...
S spunem c n majoritatea situaiilor rutiniere de
lucru este nevoie de 90% munc... Adic ne apropiem
de nelepciunea popular conform creia geniul
nseamn 99% transpiraie i 1% inspiraie.
Exist, ns, mai rar, dar nu mai puin important, acele
situaii n care flerul ofierului conteaz foarte mult i i
permite s nu iroseti o munc asidu de ani de zile, s
salvezi situaia ori s valorifici o oportunitate efemer.
n ceea ce privete formarea unui ofier de informaii,
diferena esenial este c acesta poate avea un grad mai
mare de control pe zona de munc i mult mai redus n
ceea ce privete flerul.
Sigur, nzestrarea natural a fiecruia mai poate fi
cizelat, dac ntr-adevr dorete acest lucru, dar
accentul de formare contient ar trebui s vizeze
partea mai puin spectaculoas, cea a muncii.

Experiena, ns, este cea care ncununeaz acest cuplu

dat de mult munc i un strop de fler. Aceasta - cldit
pe imersarea direct i cu toat responsabilitatea n
activitate - poate chiar s educe flerul n sensul pe care
activitatea specific o cere.
INTELLIGENCE: Ce face Academia Naional de
Informaii Mihai Viteazul pentru Romnia?
gl.mr. Florian Coldea: ANI i respect promisiunea
pe care o reitereaz motto-ul su: Servesc Patria!
Acesta este, totodat, enunul pe care l rostete fiecare
ofier SRI ori de cte ori activitatea i meritele proprii i
sunt recunoscute.
Mediul n care trim, o vedem la modul cotidian, este
tot mai interconectat i mai complex, iar cile de
circulaie a informaiilor de interes nu mai sunt att de
clare ca n trecut. Astfel, frontiera, pn nu demult
rigid, dintre ofierii Serviciului i exteriorul instituiei
este astzi permeabil. Muli dintre acetia cunosc mai
direct i mai bine anumite segmente ale societii dect
ar putea s o fac chiar palierul de conducere. Iar
rapoartele dintre acetia, mediul exterior i nivelurile
manageriale au devenit inevitabil mai complexe dect
n trecut.
Astzi, corpul profesional al ofierilor de informaii
face parte integrant din corpul social. Evolum de la
ofierul de informaii discret i relativ izolat ctre un
nou ofier de informaii, la fel de discret, dar mult mai
conectat. O bun formare a acestuia reprezint un
ctig evident pentru capitalul social al Romniei - iar
ANI-MV exact la aceasta contribuie.
nc de acum 10 ani un binecunoscut Manifest al
evidenelor arta c hyperlink-urile modific ierarhiile.
n cazul de fa, fiecare absolvent de ANI intrat n
Serviciu reprezint un astfel de hyperlink i contribuie la
reaezarea n ordinea fireasc i armonioas a relaiilor
ntre cele dou corpuri. Mie unul, mi se pare un rol
fantastic.
n plan intern, ANI-MV este un pilon important al
culturii de securitate. Trebuie spus c aceasta nu este o
pepinier doar pentru SRI. i alte servicii sau

instituii preiau de aici o parte a resurselor umane.

Menionez, pentru exemplificare, SIE i structurile
specializate ale MapN i MAI.
La fel de importani pentru societatea romneasc sunt
i absolvenii care aleg o carier n alte domenii dect cel
al securitii naionale. Acetia vor duce cu ei o foarte
necesar cultur de securitate. Acea cultur robust de
securitate pe care ne-o dorim ct mai extins i care
lipsete, din pcate, n foarte multe domenii.
n plus, Academia mai ofer ceva Romniei prin tinerii
pe care i formeaz: ansa de a participa, de a contribui
activ la parteneriatele externe, pornind de la zona de
pregtire i cercetare academic.
Ofierii de informaii bine pregtii sunt eseniali nu
doar pentru noi, ci i pentru aliaii i partenerii notri.
Tot aa cum i Romnia beneficiaz de faptul c
celelalte state, prin ofierii lor de informaii, fac eforturi
considerabile pentru securitatea noastr comun.
INTELLIGENCE: Dac ar fi s ne povestii o
amintire de cnd erai student, care ar fi aceea?
gl.mr. Florian Coldea: Mi-aduc aminte emoia i
bucuria de la momentul naintrii n gradul de
locotenent, la sfritul anului III, nu neaprat pentru
avansare sau pentru momentul n sine, ct pentru
faptul c a marcat trecerea mea ctre activitatea
efectiv.
Eram nerbdtor s ncep i aa l-am perceput eu, ca
pe o medalie a responsabilitii.
INTELLIGENCE: Cum va fi ANI-MV peste 20 ani?
gl.mr. Florian Coldea: Singura certitudine referitoare
la viitor este c nu va fi o simpl continuare static a
trecutului. Cred c n curnd cei care concep
materialele pedagogice nu vor mai avea timpul necesar
pentru a dezvolta cursuri formale. Cei care vor
supravieui acestei curse a viitorului au nevoie de
persoane capabile s navigheze ntr-un labirint al
evoluiilor rapide. Ignorm prea mult clieul care spune
c oamenii trebuie s nvee cum s nvee.
15 iunie 2012 9

Ofierii, odat trecui de formarea universitar iniial,

vor trebui s-i elaboreze propriile materiale
pedagogice i totodat s-i aleag cele mai potrivite
metode de formare. Vor trebui s-i nvee i s-i
formeze pe unii dintre colegi.
Pe acest trend, cred c principalul obiectiv al unui viitor
serviciu de formare va fi acela de a permite
cunotinelor s circule mult mai fluid i coerent n
organizaie. Rolul profesionitilor ar viza preponderent
facilitarea muncii colaborative i a nvrii din mers,
discernerea tendinelor i axarea formrii pe practicile
sau fenomenele emergente.
Cred c Academia de mine va trebui s ne pregteasc
tinerii ofieri de informaii i pentru evoluii viitoare tot
mai dinamice i mai complexe, inclusiv pentru a face
fa unor situaii noi pe care acum nu le putem intui pe
de-a ntregul.
ncrederea n aceast perspectiv mi este ntrit de
faptul c, n prezent, ANI-MV formeaz ofierii de
informaii cu ambiia atingerii nivelului de excelen.
Pentru a reui, Academia trebuie s i dezvolte i
dimensiunea de cercetare de baz, dar i s manifeste o
deschidere permanent, mai pronunat ctre restul
sectorului educativ, s reprezinte o fereastr a
Serviciului ctre societatea civil.
Pentru mine este important ca ANI s mearg n
aceast direcie, ca platform pentru adaptarea savoir
faire-ului specific (s l numim wiki instituional),
pentru dezvoltarea abordrilor colaborative (s le
spunem comuniti de practicieni) i pentru deschiderea
ctre evoluiile emergente ale societii.
Aa o vd peste 20 de ani. Ca pe o universitate cu rol
extins, din care i alte instituii sau domenii s i
recruteze seva uman i profesional. Multimodal,
prin integrarea unor noi modaliti (fizice sau virtuale)
de a rmne mereu atractiv.
Catalizatoare a unor noi proiecte instituionale sau a
unor noi viziuni de viitor, sens n care s mobilizeze
energiile de creativitate ale oamenilor de buncredin.
Integrat ecosistemului instituional al domeniului de
INTELLIGENCE

intelligence i apt s rspund nevoilor de social learning

i de formare difereniat pe ntreg parcursul
profesional.
INTELLIGENCE: Regretai ceva anume din acei
ani?
gl.mr. Florian Coldea: Nu am regrete, pe ansamblu.
Nici n particular nu mi amintesc lucruri importante pe
care s le regret n mod expres. Din fiecare moment,
etap sau ntmplare am nvat consistent pentru
urmatoarea. De altfel, nu m caracterizeaz aceste
aplecri de a privi obsesiv spre trecut, de a cuta nod n
papur sau de a pstra ranchiun. Privesc mereu, cu
ncredere, spre viitor.
INTELLIGENCE: Ce i lipsete unui absolvent de
ANI-MV i ce are n plus fa de cei care fac studii n
mediul civil?
gl.mr. Florian Coldea: Cei care vin ctre Academie au
o anumit contiin a intrrii pe un fga profesional
aparte. Motiv pentru care cunosc i accept o anumit
lips de libertate, de mobilitate pe care le presupune
rigoarea instituional specific. Nu pot s
experimenteze chiar TOT ceea ce i-ar dori, nu se
pot racorda la TOT ceea ce este n afar. Acestea sunt
particulariti ale unei instituii de tip militar, aceasta are
anumite principii de organizare i aciune, care vor fi
greu de schimbat.
Academia este locul potrivit pentru cei care se gndesc
serios s nceap un drum n activitatea de informaii
sau ntr-un alt domeniu relevant pentru securitatea
naional.
Fr ca Academia s fie unicul bazin de
formare/recrutare, aceasta constituie un cadru
educaional potrivit i care contribuie n mod esenial la
dezvoltarea viitorilor ofieri de informaii.
Citeam undeva c muzica ambiental ar fi muzica
ascultat (fr vrere) de studeni ce caut s doarm (n
loc s studieze) mai devreme de ora 4, ntr-un cmin
studenesc. De obicei, difuzorul se afl la cteva camere
sau etaje distan de somnoroii asculttori. Ei bine, la

ANI acest lucru nu prea este posibil. Poate unii ar

percepe asta drept o lips: lor le doresc succes n
studiile civile, pentru c nu cred s aib vocaia necesar
pentru activitatea vizat de ANI-MV. n ceea ce m
privete, calitatea de fost student al acestei instituii m-a
ajutat s neleg ce nseamn un mediu academic i
profesional, s capt o deschidere special ctre
problematicile specifice domeniului. Consecvena
intelectual a profesorilor, entuziasmul i inteligena
studenilor, preuirea pe care o dovedete n prezent
Serviciul pentru ideile originale: iat doar cteva dintre
ofertele concrete ale ANI-MV.
INTELLIGENCE: Ce gnduri transmitei
absolvenilor de ANI-MV, INI, ISI, studenilor,
profesorilor, colaboratorilor i tuturor celor care prin
contribuia profesional compun aceast construcie
educaional a SRI, numit Academia Naional Mihai
Viteazul, cu ocazia mplinirii a 20 de ani de activitate?
gl.mr. Florian Coldea: Celor care s-au hotrt s
devin ofieri de informaii.
Vreau s le vorbesc n cele ce urmeaz i despre prile
mai mult sau mai puin spectaculoase ale activitii lor
viitoare.
Sper s realizai, la un moment dat, ct pasiune punei
n ceea ce facei, ct buncredin i ct profesionalism
- fr ostentaii inutile. Consider c fr acestea v va fi
infinit mai greu s evoluai i s v formai.
Cred ca trebuie s tii de pe acum: nu v va fi uor,
dimpotriv.
Celor ce vor deveni implicai cu adevrat n activitile
specifice serviciului.
Vreau s titi c vei munci mult. Vei avea temeri pe
care trebuie s le depii. Vei avea ndoieli, ntrebri si
lipsuri pe care s le surmontai. Vei simi oboseala
specific (da, da - dup o zi n priz ntr-o operaiune
tipic vei nelege ce vreau s spun), dar va trebui s
mergei mai departe. V va ncerca deseori grija, alteori
nelinitea...dar acestea nu v vor mpiedica s v ducei
la bun sfrit misiunea. Nimeni i nimic nu va putea

garanta succesul, aadar pregtii-v s nvai i din

eecuri. Dar e absolut minunat! Realmente, aceast
profesie este minunat! Dac ai vocaie i pasiune
pentru ea. Indiferent ct de greu ar fi, druirea voastr
fa de ar, fa de ceilali, fa de cei vulnerabili sau
fa de voi niv va face posibil ca n fiecare diminea
s v trezii cu o energie special, constructiv... Eu, cel
puin, aa simt, zi de zi.
Poate c unii, aproape blazai, vor considera aceast
atitudine drept una idealist. E foarte util
pragmatismul, dar pn acolo e i mai util s parcurgi
examene, s te formezi, s te cleti moral, s creti
profesional, s-i joci bine rolul n echip, s pui
umrul, s-i ajui i s-i formezi pe alii... totul cu
ncredere i mult optimism.
Profesorilor Academiei i specialitilor Serviciului din
diverse domenii.
V mulumesc pentru faptul c oferii cupola nobil
sub care studenii nva s gndeasc, unde primesc nu
doar informaii, ci perspective, unde sunt formai si
educai ca oameni. ncurajez permanent o bun relaie
ntre profesori, practicieni si studeni. Formarea
complet i reuit a acestora depinde mult de
consistena acestei relaii. Eu nsumi am avut parte de
mentori care mi-au ghidat paii i m-au aruncat n
oceanul informaiilor" astfel nct s pot deprinde
singur, dar atent supravegheat, abilitatea de a nota.
Pentru prinii si familiile celor ce pesc pragul
Academiei i mai trziu al Serviciului
Succesul tinerilor absolveni va fi, nendoielnic, i
succesul vostru. Contribuii nemijlocit prin suportul
moral i uneori financiar pe care l oferii tinerilor care
aleg acest parcurs. V mulumim i, ntr-un fel, e parte
din datoria noastr de onoare s i formam astfel nct
s fii mndri de ei. i de noi.
nchei spunnd c ar mai fi foarte multe lucruri de spus,
dar n fapt nicio situaie nu seamn cu o alta, nicio
experien nu seamn cu alta Fiecare trebuie s i-o
cldeasc pe a lui, lund aminte cu deschidere i
buncredin la tot ceea ce poate din jurul su.
15 iunie 2012 11

INTELLIGENCE

gl.bg. prof. univ. dr.

Gheorghe Teodoru tefan

Rectorul Academiei Naionale de Informaii
Mihai Viteazul

INTELLIGENCE: Domnule General de brigad, Teodoru

tefan, suntei rectorul Academiei Naionale Mihai Viteazul de
aproape cinci ani. Venirea dumneavoastr la conducerea acestei
prestigioase instituii se pliaz pe schimbul de tafet care s-a fcut i
la conducerea Serviciului Romn de Informaii. n primul rnd v
spunem la muli ani, cu ocazia mplinirii a 20 de ani de existen a
instituiei pe care o conducei. Este mult sau puin, pentru a racorda
o astfel de instituie de nvmnt la ateptrile conducerii SRI, dar
i la cerinele actuale ale lumii de informaii?
gl.bg. Teodoru tefan: n 20 de ani se pot face i multe i puine,
rezultatele depind n primul rnd de oameni, dar, raportndu-ne la
ceea ce reprezint astzi Serviciul Romn de Informaii, sub aspectul
profesionalismului i recunoaterii, putem spune c acesta este i
rezultatul acelora care i-au desfurat activitatea n cadrul
Academiei de-a lungul timpului, n contextul n care aproape toi
ofierii de informaii ai Serviciului, aflai n prezent n activitate, au
urmat o form de pregtire pe bncile colii noastre.
Cu att mai mult, misiunea actual a Academiei devine mai
important i totodat dificil prin complexitatea ei, dac avem n
vedere faptul c Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul
este principala poart de intrare n Serviciu. Cerinele tot mai mari
din partea beneficiarilor, presiunea timpului, evoluiile mediului
social, dar mai ales ale celui de securitate sunt doar cteva dintre
variabilele care intervin n exercitarea atribuiilor specifice i care au
determinat o regndire a procesului de pregtire n domeniul
informaiilor, astfel nct s putem face fa solicitrilor educaionale
la un nivel calitativ ct mai ridicat.
Filozofia noii construcii de nvmnt de informaii pornete de la
necesitatea adoptrii unei strategii de pregtire integrat cuprinznd
dou componente formative, respectiv pregtirea universitar,
academic - Education- i pregtirea de specialitate, de informaii
- Training. Aceasta presupune c activitile didactice se deruleaz
ntr-un sistem modular, care permite integrarea pregtirii academice
cu cea de specialitate. n timp ce componenta de informaii a
pregtirii garanteaz formarea n profesie, componenta universitar
a pregtirii asigur un nalt nivel de cultur i capacitatea de gndire
necesare nelegerii superioare a lumii i a societii contemporane,
n vederea integrrii i exercitrii profesiei, n contextul social i
politic actual.

I
N
T
E
R
V
I
U

15 iunie 2012 13

INTELLIGENCE: Cum a evoluat instituia n aceti

ani?
gl.bg. Teodoru tefan: Istoria Academiei este strns
legat de cea a Serviciului i are ca reper de nceput anul
1992, cnd a fost nfiinat Institutul Superior de
Informaii, ca instituie de nvmnt superior de
lung durat, aflat n componena Serviciului Romn
de Informaii. Ulterior, la nivelul anului 1995 are loc
reorganizarea acestuia i transformarea sa n Institutul
Naional de Informaii, pentru ca astfel s se rspund
mai bine cerinelor de formare a ofierilor de
informaii, att pentru Serviciu, ct i pentru alte
structuri ale sistemului de securitate naional i,
totodat, pentru a sublinia dimensiunea naional a
misiunii sale.
Anul 2000 marcheaz consacrarea structurii de
nvmnt din subordinea Serviciului, Academia
Naional de Informaii, rezultat al unei mai bune
focalizri a nvmntului de informaii pe reperele ce
definesc profesia de ofier de informaii, prin raportare
la cerinele beneficiarilor, i al integrrii acestuia n
prevederile noilor reglementri din domeniul
nvmntului superior din ara noastr.
Deplina recunoatere a Academiei, ca instituie de
nvmnt superior, s-a realizat n anul 2002, odat cu
obinerea acreditrii instituionale. Tot la nivelul
aceluiai an, au fost lansate dou noi direcii de
pregtire, primul program de master destinat viitorilor
ofieri de informaii i Colegiul Superior de Siguran
Naional, acesta fiind prima form de pregtire
adresat societii civile, pe linia educaiei i promovrii
culturii de securitate.
Anul universitar 2006-2007 marcheaz momentul
demarrii unui amplu proces de reconceptualizare a
nvmntului de informaii la nivelul Academiei
Naionale de Informaii, caracterizat prin adoptarea
unor msuri complexe pentru nscrierea universitii n
cadrul strategic de dezvoltare a nvmntului superior
din Romnia, generat de Procesul Bologna.
n ceea ce privete noua construcie de nvmnt,
aceasta a marcat centrarea pe conceptul de
INTELLIGENCE

intelligence i aezarea sa pe criterii de eficien, o

mai bun focalizare pe cerinele beneficiarilor i
dezvoltarea unui sistem de pregtire unitar, coerent i
flexibil.
n anul universitar 2007-2008 are loc lansarea primelor
programe universitare de master adresate societii
civile i demararea studiilor universitare de doctorat n
domeniul tiine militare i informaii, ca rezultate ale
deschiderii pe care conducerea Serviciului Romn de
Informaii i, implicit, Academia o manifest n mod
constant fa de societatea civil i mediul academic.
Bucurndu-se de o tot mai mare apreciere din partea
instituiilor statului, dar mai ales a reprezentanilor
societii civile, Colegiul Superior de Siguran
Naional, printr-o transformare att sub aspect
structural, ct i a coninuturilor temelor de curs,
devine n anul 2009 Colegiul Naional de Informaii,
principalul program de nvmnt care la nivel
naional asigur promovarea studiilor de intelligence i
a culturii de securitate.
Un element de culoare, care a venit s sublinieze
operaionalizarea mutaiilor determinate de amplul
proces de reconceptualizare a nvmntului de
informaii, l-a constituit, la nivelul anului 2009,
asocierea numelui Academiei cu cel al domnitorului
romn Mihai Viteazul, figur istoric reprezentativ
pentru toi romnii, simbol al luptei pentru libertate i
unitate naional, ale crui reuite au la baz i arta de a
obine i folosi informaia, context n care coala
noastr a devenit Academia Naional de Informaii
Mihai Viteazul.
Anticipnd evoluiile cu privire la cercetarea tiinific
n cadrul Academiei, finalul aceluiai an 2009
nregistreaz prima apariie editorial periodic menit
s promoveze la nivel naional studiile de intelligence
Revista Romn de Studii de Intelligence.
Un alt reper important n evoluia Academiei Naionale
de Informaii Mihai Viteazul este marcat la nivelul
anului 2010 - prin nfiinarea Institutului Naional de
Studii de Intelligence, ca structur menit s asigure
iniierea i promovarea cercetrii tiinifice n domeniul

intelligence-ului i securitii. Misiunea acestuia vizeaz

asigurarea cunoaterii tiinifice ca element esenial al
dinamicii instituionale i dezvoltarea bazei
conceptual-teoretice a noului domeniu de tiine
informaii i securitate naional, concomitent cu
susinerea tiinific a procesului educaional din
Academie.

Raportat la aceste elemente, pentru studiile universitare

de licen menionez specializrile Psihologieinformaii i Studii de securitate i informaii, iar pentru
studiile universitare de master, specializrile
Intelligence i securitate naional i Analiz de
intelligence, care asigur pregtirea ofierilor de
informaii operativi, respectiv a celor analiti.

Iat doar cteva dintre rezultatele procesului de

reconceptualizare a nvmntului de informaii,
demarat la nivelul Academiei n urm cu mai bine de
cinci ani, proces care a vizat centrarea acestuia pe
conceptul de intelligence.

Avnd ca reper dezvoltarea intelligence-ului din surse

deschise i pornind de la evalurile realizate cu privire la
evoluia i trendul programelor oferite n domeniul de
referin de ctre universiti de prestigiu din SUA i
Uniunea European, a fost structurat o linie de
pregtire care vizeaz domeniul OSINT. Astfel, s-a
lansat n premier un program postuniversitar de
specializare dedicat, care, prin structur i mod de
derulare, va determina o mutaie de substan n
abordarea actului didactic, prin utilizarea unei
platforme IT colaborative i a sistemului INTERNET
ca instrument didactic on-line.

INTELLIGENCE: Ne putei face o prezentare a

programelor de nvmnt?
gl.bg. Teodoru tefan: Dup o experien de 20 de
ani, putem vorbi astzi despre o ofert educaional
flexibil, care vine s rspund cerinelor tot mai
crescute ale beneficiarilor i este structurat astfel nct
s permit atingerea principalelor obiective de
nvmnt - formarea iniial i perfecionarea
ofierilor de informaii, iar n paralel, promovarea
culturii de securitate n sfera societii civile.
Programele de nvmnt, aliniate procesului
Bologna, cuprind ciclul complet de pregtire - studii
universitare de licen, master i doctorat, precum i
cursuri postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional continu.
n ceea ce i privete pe ofierii de informaii s-a avut n
vedere o construcie de nvmnt care s asigure
pregtirea acestora ntr-un sistem bazat pe formarea de
competene, orientat pe student, cu o mai bun
focalizare pe cerinele beneficiarilor. Se definesc astfel,
n mod coerent i unitar, liniile de formare iniial,
specializare i perfecionare pentru ofierii de
informaii, pe domenii de activitate - ofieri de
informaii operativi i analiti, operaionalizarea lor
nceput cu anul universitar 2011-2012 fiind de natur
s marcheze o nou etap n existena Academiei,
caracterizat prin eficien, mobilitate i centrarea
procesului de nvmnt pe conceptul de
intelligence.

Tot pentru specializarea ofierilor de informaii

menionez operaionalizarea a dou noi programe
postuniversitare, care vizeaz pregtirea mentorilor,
respectiv cea a viitorilor manageri. Primul dintre aceste
cursuri i propune s asigure dobndirea de ctre
cursani a competenelor necesare pentru susinerea
activitilor de mentorat, ntr-un cadru instituionalizat
i unitar la nivelul Serviciului, ceea ce creeaz premisele
pentru o integrare rapid i eficient a tinerilor ofieri,
absolveni ai cursurilor de formare iniial. Cel de-al
doilea curs menionat anterior i propune s asigure
formarea unei culturi manageriale unitare la nivelul
Serviciului, precum i a bazei conceptuale i
metodologice comune n abordarea problematicii
specifice managementului acestuia.
Cursurile adresate societii civile cuprind o gam
diversificat de programe, att n secvena studiilor
universitare de master i doctorat, ct i n cea a
studiilor postuniversitare, reperele organizatorice fiind
detaliate pe site-ul Academiei.
INTELLIGENCE: Cum i percepei pe studeni i pe
masteranzi cnd vin i cum i vedei cnd pleac n
cmpul muncii?
15 iunie 2012 15

gl.bg. Teodoru tefan: Formarea i perfecionarea

ofierilor de informaii sunt procese complexe care
rmn provocri la adresa oricrui serviciu secret, mai
ales n actualele condiii n care evoluiile mediului de
securitate sunt caracterizate de o dinamic fr
precedent i un grad de predictibilitate relativ sczut.
Beneficiind de sprijinul constant i din ce n ce mai
susinut din partea conducerii Serviciului Romn de
Informaii, astzi, la nivelul Academiei Naionale de
Informaii Mihai Viteazul, se deruleaz programe de
nvmnt care vin s rspund din ce n ce mai bine
exigenelor formulate de beneficiari. Prezena acestora
la susinerea unor activiti didactice confer
procesului de nvmnt un grad ridicat de actualitate
i ancorare n realitatea operativ, precum i un transfer
direct de expertiz de la cei care au reuit n profesie
spre cei care se pregtesc pentru a deveni profesioniti.
Acest mod de abordare a procesului didactic asigur
totodat o mbinare eficient a teoriei cu practica
operativ, dnd posibilitatea unor reflexii n plan
teoretic asupra modului de derulare a activitilor
specifice muncii de informaii, cu evidenierea
reuitelor i a nereuitelor, dar i cu identificarea i
explicitarea acelor cauze/factori care au condus la
situaiile prezentate.
Aceasta este dovada unei abordri moderne, de
actualitate, a procesului didactic, beneficiarul direct
fiind cel venit s nvee, s se pregteasc, iar pe termen
lung ctigul se reflect cu siguran n reuitele
Serviciului.
coala este cea care pune temelia i cldete structura
construciei pe care o numim simplu ofier de
informaii, iar beneficiarii sunt aceia care preiau aceast
construcie, o amplaseaz n locul potrivit, funcie de
arhitectura i nevoile Serviciului i o duc mai departe,
finisnd-o permanent, consacrarea venind odat cu
rezultatele.
n acest context, afirmaia conform creia viitorul
unui serviciu de informaii depinde de coala sa, prin
valoarea ofierilor pe care i pregtete este cu att mai
actual i se constituie pentru noi ntr-o direcie de
management strategic.
INTELLIGENCE

INTELLIGENCE: Este o postur dificil cea n care

rspunzi de modul n care i formeaz abc-ul
cunoaterii viitorii ofieri de informaii ?
gl.bg. Teodoru tefan: Doresc s v spun nc de la
nceput c n opinia mea nu poate fi oricine ofier de
informaii. Vorbim de o profesie deosebit, care
vizeaz o problematic special, de interes naional,
care implic profesionalism i responsabilitate, n care
reuitele trec aproape nevzute publicului larg, dei
acesta este beneficiar direct al strii de securitate
naional, iar eventualele eecuri genereaz consecine
uneori imposibil de surmontat.
Cu siguran este vorba de foarte mult munc, chiar
sacrificii n multe situaii, i dac abilitatea, n sens larg,
o vedei legat de noroc, este nevoie i de aa ceva.
Adevraii ofieri de informaii nu se bazeaz pe noroc,
profesionalismul fiind elementul ce definete
activitatea lor zilnic, dar n strfundul sufletului lor nu
pot s nu recunoasc momentele n care ansa le-a
surs, ca o muz pentru poet; dar muza, de cele mai
multe ori, nu este acas.
INTELLIGENCE: Cu ce se difereniaz Academia
Naional de Informaii Mihai Viteazul n peisajul
instituiilor de nvmnt din Romnia, dar i raportat
la propria istorie?
gl.bg. Teodoru tefan: Academia Naional de
Informaii Mihai Viteazul ofer astzi condiiile unui
real campus universitar, nelegnd aceasta att sub
aspectul bazei materiale moderne de care dispune, ct i
n ceea ce privete viaa academic n sine, eventualele
conexiuni cu ideea de regim cazon fiind de domeniul
trecutului ndeprtat.
Academia este o instituie de nvmnt tnr, unic
la nivel naional prin specificul su, care se bucur de un
prestigiu ctigat cu mult trud, aspect certificat de
faptul c, n mod constant, concurena pentru a deveni
cursant al acestei coli a fost ridicat, n ultimii 4 ani
putnd vorbi de o medie de aproximativ 20 de candidai
pe loc. Toate acestea vin s sublinieze c Academia
Naional de Informaii Mihai Viteazul i-a gsit o
identitate bine conturat n peisajul nvmntului

universitar romnesc, caracterizat prin echilibru,

flexibilitate i profesionalism, avnd ca obiectiv pe
termen mediu ctigarea unui prestigiu internaional,
mai ales prin dezvoltarea activitilor de cercetare n
domeniul de competen asumat, n care conceptul de
intelligence joac un rol central.
A avea o entitate universitar care s asigure pregtirea
la nivel naional a ofierilor de informaii este un
obiectiv pe care, n ultimii ani, tot mai multe state l au n
vedere, printre cele mai recente abordri n acest sens
fiind cea a Franei care, relativ de curnd, a nfiinat o
academie de informaii.
Raiunea pregtirii ofierilor de informaii ntr-un
sistem propriu de nvmnt rezult din necesitatea
formrii acestora n spiritul valorilor specifice
profesiei, care, aa cum spuneam mai devreme, este una
deosebit prin complexitate i importan. Oricare alt
formul de nvmnt nu este de natur s creeze
deplin cadrul necesar pentru ca tinerii s accepte, ntr-o
abordare de echilibru i responsabilitate, un sistem de
valori fundamentale ale statului, s cread n acestea i,
mai ales, s acioneze n spiritul acestora.
Pornind de la realitile operaionale ale misiunilor
specifice desfurate de ctre ofierii de informaii i
avnd n vedere complexitatea acestora, necesitatea
unei foarte bune pregtiri profesionale specifice
trebuie s fie dublat de o educaie i un nivel de cultur
ridicat. Acestea sunt repere formative care pot s le
per mit nelegerea i deschiderea fa de
complexitatea i evoluia lumii/societii, n postura de
ceteni ale cror responsabiliti profesionale le
confer, n termeni de etic i deontologie, ndatoriri
particulare.
n aceste condiii, existena Academiei Naionale de
Informaii Mihai Viteazul este o garanie a pregtirii
unitare a ofierilor de informaii, ntr-un cadru
instituionalizat consacrat, cu certe valene
universitare, aspecte a cror valoare este dublat de
faptul c n cadrul Academiei sunt colarizai, n mod
constant la nivelul ultimilor ani, ofieri de informaii
pentru celelalte structuri informative din cadrul
sistemului naional de securitate naional.

INTELLIGENCE: Cum vedei ANIMV peste 20 de

ani?
gl.bg. Teodoru tefan: Pornind de la reperele care
definesc existena Academiei astzi, viitorul pe termen
scurt i mediu trebuie s asigure att dezvoltarea, prin
continuitate, a construciei pe care o realizm, ct i
consolidarea realizrilor noastre, pentru a putea
consacra un sistem de nvmnt al crui principal
atribut s fie calitatea, ca o garanie a soluionrii
cerinelor beneficiarilor.
Avnd n vedere experiena acumulat, dar raportndune mai ales la rezultate, putem afirma c Academia
Naional de Informaii Mihai Viteazul este pregtit
pentru confruntarea cu noile provocri lansate
nvmntului i cercetrii academice de Viziunea
Strategic 2011-2015 - Serviciul Romn de Informaii
n era informaional, care pune accent pe
transformarea profesiei de ofier de informaii i
calitatea resursei umane. Avem n vedere mbuntirea
activitii de pregtire profesional, prin utilizarea
noilor tehnologii (e-lear ning, multimedia,
videoconferin, biblioteci virtuale, programe
interactive, simulatoare etc.) i asimilarea valenelor
puterii digitale ca parametri indispensabili ai
activitii de intelligence.
Ca o prioritate imediat, Institutul Naional de Studii de
Intelligence trebuie s se afirme ca un pol al studiilor de
intelligence i securitate, la nivelul cruia cercetarea
tiinific s se desfoare ntr-un mediu colaborativ i
competitiv, iar prin rezultatele previzionate, Serviciul
Romn de Informaii s se manifeste ca principal actor
pe piaa cunoaterii, n domeniul securitii naionale.
Totodat, se are n vedere operaionalizarea
principiului life-long-learning prin corelarea
prevederilor Ghidului carierei n Serviciu cu oferta de
programe de formare continu ce urmeaz a fi derulate
printr-o structur nou, specializat, a Academiei Centrul de Formare Continu i nvmnt la
Distan. Astfel, nvmntul la distan se poate
constitui ca o alternativ viabil a pregtirii ofierilor de
informaii, pe anumite direcii, n contextul n care
noile tehnologii ofer posibilitatea diseminrii
15 iunie 2012 17

programelor de formare continu n condiii de

eficien i de nnoire a metodelor activ-participative i
a mijloacelor de instruire.
Cum va arta Academia peste 20 de ani este dificil de
spus, dar mi doresc, n primul rnd, s rmn n pas cu
mersul Serviciului la acel moment i s fie n msur s
fac fa cerinelor tot mai mari ale beneficiarilor.
Ba chiar mai mult, prin dezvoltarea capacitilor de
cercetare, s fie capabil s anticipeze evoluiile majore
ale mediului de securitate i prin adaptarea continu a
programelor de nvmnt s fie capabil s
pregteasc viitorii ofieri de informaii cel puin cu un
pas naintea prezentului.
Toate acestea ns depind de investiia care se va face n
resursa uman a Academiei i n egal msur de
suportul pe care aceasta l va avea din partea conducerii
Serviciului.
20 de ani vor trece repede i cu speran i puin noroc
am ansa de a vedea cu ochii mei n ce msur tabloul
descris anterior va semna cu realitatea, n contextul n
care la acel moment voi avea 67 de ani.
INTELLIGENCE: Care este lucrul pentru care
suntei foarte mulumit din activitatea pe care ai fcuto n cadrul instituiei noastre de nvmnt?
gl.bg. Teodoru tefan: n via am avut ansa s merg
i pe poteci puin bttorite sau chiar s deschid
drumuri i spun ans raportndu-m la satisfaciile pe
care i le ofer reuitele, chiar dac aceasta presupune
eforturi deosebite i chiar sacrificii.
Venirea mea la Academie, dup o experien n
operativ, n prima linie, certificat de rezultate, a
constituit o real provocare, n contextul n care a
coincis cu declanarea amplului proces de
transformare instituional a Serviciului Romn de
Informaii, definit n cadrul Viziunii Strategice 20072010.
Racordat acestui proces, Academia a avut ca repere
definirea unei noi construcii de nvmnt, centrat
INTELLIGENCE

pe conceptul de intelligence i aezarea sa pe criterii

de eficien, redefinirea formelor i coninuturilor
pregtirii de informaii, precum i proiectarea i
operaionalizarea unor noi proiecte educaionale care
s vizeze societatea civil, dar i promovarea cercetrii
tiinifice, aspecte menite s asigure un rspuns adecvat
la noile exigene dictate de evoluiile mediului de
securitate.
Rezultatele, obinute prin efortul comun al tuturor
cadrelor Academiei, avnd la baz i acumulrile
anterioare, nu au ntrziat s apar, anul 2010 marcnd
certificarea, de ctre Agenia Romn de Asigurare a
Calitii n nvmntul Superior, a ndeplinirii
standardelor naionale de acreditare, prin acordarea
celui mai nalt calificativ naional - grad ridicat de
ncredere.
Dac anul 2010 este cel care a marcat confirmarea
racordrii nvmntului de informaii la procesul de
reform a nvmntului superior din ara noastr,
anul 2011 a marcat consacrarea Academiei Naionale
de Informaii Mihai Viteazul n categoria
universitilor de educaie i cercetare tiinific.
Aceasta vine s reconfirme c coala noastr i
programele de nvmnt derulate ndeplinesc
standardele de referin i indicatorii de performan,
conform Cadrului naional al calificrilor, armonizat cu
cel european, fiind totodat o recunoatere la nivel
naional a garaniilor de calitate i profesionalism pe
care Academia le ofer beneficiarilor, ca structur de
nvmnt superior, unic la nivel naional prin
specificul su.
Iat cteva dintre reperele care definesc actuala etap ce
marcheaz existena Academiei Naionale de
Informaii Mihai Viteazul, caracterizat prin calitate,
mobilitate i recunoatere la nivel naional, n ale crei
activiti de nvmnt i cercetare, conceptul de
intelligence joac un rol central.
INTELLIGENCE: Domnule rector, v felicitm i
v dorim succes!

Studenia

antrenament pentru
ascensiune n carier

Florin Arpanu

Nu tiu ce faculti i universiti au frecventat alii, cum au studiat i

cu ce fel de amintiri au rmas, dar m trec fiorii de fiecare dat cnd
mi aduc aminte de perioada petrecut n Academia Naional de
Informaii, n chiar perioada de nceput a funcionrii acesteia (pe
vremea aceea se numea Institutul Superior de Informaii), cnd zi de
zi, mbrcai n uniform, ncolonai, disciplinai, defilam ntre locul
de adunare i slile de curs, ntre dormitoare i slile de studiu ori cele
de sport. i cu att mai mult tresalt de emoie atunci cnd mi renvie
n memorie imagini ce mi par att de actuale cu tineri alergnd spre
autobuzul care avea ca destinaie oraul ... c doar aa puteau prinde
trenul ce i ducea spre cas o dat la o lun sau poate chiar la dou.
Nu am nicio intenie de a-l copia pe Ion Creang, dar mi s-a prut cea
mai potrivit fraz de nceput pentru a spune Povestea. Nu e doar
povestea celui care activeaz n domeniul aprrii i securitii
naionale de mai bine de dou decenii, nici a instituiei care anul
acesta a mplinit 22 de ani de existen, ci a unui stil de via nvat i
asumat, a unui sistem de valori, a unor reguli universale fr vrst,
aplicate necondiionat i mprtite cu generozitate de oameni
dedicai i devotai meseriei (experi n contraspionaj, profesioniti
ai filajului, maetri ai analizei).
n momentul n care mi s-a propus s scriu un eseu adecvat
momentului aniversar prilejuit de mplinirea a 20 de ani de la
nfiinarea instituiei de nvmnt a Serviciului Romn de
Informaii am apreciat c mi va fi uoram attea de spus, s-au
petrecut attea evenimente n aceste dou decenii, ns mi-am dat
ulterior seama ct este de dificil...totui pot spune aa de puin,
pentru c umbrele nu vorbesc, tainele nu se deschid celor neiniiai,
iar esena Serviciului este s acioneze n linite, fr a-i face publice
operaiunile sau mai pe scurt s fac i s tac.. Am cutat apoi s mi
adun gndurile, s mi organizez ideile, s mi stilizez expresiile i s
formulez n cteva cuvinte o pledoarie pentru necunoscuii din
Serviciul Romn de Informaii care servesc Adevrul, Dreptatea i
Cinstea, dar n acelai timp o punere n tem a reprezentanilor
societii civile cu privire la resorturile motivaionale ale ofierului de
informaii.

Nu tiu ce faculti
i universiti
au frecventat alii,
cum au studiat
i cu ce fel de
amintiri au rmas,
dar m trec fiorii
de fiecare dat
cnd mi aduc aminte
de perioada
petrecut n
Academia
Naional de
Informaii

Timp de patru ani am tocit hainele statului pe bncile Academiei

Naionale de Informaii. Am fost martorul despririi de Academia
de Poliie Alexandru Ioan Cuza (1993) i am participat cu
entuziasm la toate activitile determinate de mutarea n sediul
15 iunie 2012 19

de pe oseaua Odi. Am analizat cu minte de ucenic n

arta informaiilor evenimentul de la Berevoieti (1991)
i accidentul aviatic de la Baloteti (1995). Am fost
ultima generaie avansat ofier la sfritul anului trei.
Lista de amintiri cu valene personale poate continua,
dar mesajul pe care vreau s l transmit este altul. Dac
anii petrecui n Academie au fost n numr de patru, o
s m folosesc de acest numr pentru a dezvlui tot
attea lecii de via nvate/asimilate n contextul
pregtirii de care am avut parte i aplicate apoi n
activitatea profesional. Sunt idei simple, dar a cror
materializare este deosebit de dificil n activitatea
practic. Fr iniiativ, spirit combativ, perseveren i
pasiune cele patru lecii nu au nicio valoare.
Lecia nr.1
Eram n anul doi i deja ncepusem s ne credem zmei.
Aveam formidabila experien a trei sesiuni pe care le
trecusem cu brio aa c nimic nu mai prea c ne poate
sta n cale s devenim contraspioni. Conform
programei, ni se introduseser noi discipline i
ateptam s facem cunotin cu profesorii care le vor
preda. Dintre toi, doar unul ne inspira team. O team
indus de faima pe care i-o crease n rndul colegilor
cu un an mai mare, fiind determinat de severitatea sa,
de stilul imprevizibil i n acelai timp riguros prin care
examina studenii, pe care i punea n situaii dificile
folosind ntrebri capcan, n care logica,
raionamentul i ingeniozitatea erau strns mpletite.
Prima ntlnire a fost una de cunoatere. Dom'
profesor nu era nici pe departe sperietoarea la care ne
gndeam. Avea o puternic for prin care i capta
atenia i te inea cu sufletul la gur. Informaiile pe care
le analiza cu lejeritate nu erau noi i nici necunoscute,
nu erau banale, dar nici nu debordau de atractivitate,
ns modul n care le compunea i le interpreta era de-a
dreptul fascinant, iar concluziile uimitoare.
Cu prilejul primei ntlniri ne-a dat i cheia cu care
puteam descifra sensurile problemelor. Totul a sunat
att de familiar i de natural nct nu ne-am dat seama
pe loc ct de preioas este informaia i c de fapt ni se
prezint o metod Nu ai venit aici s asimilai
INTELLIGENCE

cunotine ... asta o poate face orice individ care are

timp s citeasc. Cine citete un sac de cri de legislaie
nu devine avocat. Hrtia numit diplom nu are nicio
valoare dac posesorul nu face dovada competenei
profesionale. ntr-o facultate nu e important
cantitatea de cunotine, ci formarea unui stil de
gndire. nvai s gndii, s punei ntrebrile
potrivite i s tii unde s cutai rspunsurile! Fii
suspicioi! Nu luai de bun nicio informaie pn nu o
verificai, pn nu i nelegei sensul i semnificaia!
Mai trziu, n cadrul seminariilor i a exerciiilor
practice am nceput s aplicm Metoda. La nceput era
mai greu timpul ne presa, mintea nu era suficient de
flexibil i deseori ddeam rateuri. Dar am perseverat.
Am aplicat din ce n ce mai des Metoda, am rafinat-o,
i-am adugat procedee tiinifice i n cele din urm a
devenit att de familiar nct se poate spune c ne-a
intrat n snge. Astzi nu concep s ncep o activitate ori
s vorbesc despre o problem fr s o analizez sub
toate aspecteleCine? Ce? Cnd? Unde ? Cum? De ce?
Dar dac?...ceva ce seamn cu binecunoscutele
expresii taie firul de pr n patru sau msoar de
dou ori nainte s tai o dat.
V mulumesc dom' profesor pentru c ne-ai nvat
s gndim.
Lecia nr. 2
S nu se cread c, fiind o instituie de tip militar,
studenii Academiei se comportau ca un fel de roboei
care acceptau i executau ordinele fr crcnire. La
nceputul anilor 90' era o mod ca oricine s critice i s
conteste aproape orice. Crescnd i educndu-te ntrun asemenea mediu era dificil s nu te compori similar,
drept pentru care aveam uneori tendina de a contesta
anumite norme i proceduri pe care le consideram
inutile, lipsite de logic, caduce, nvechite. Existau
momente n care purtam discuii n contradictoriu cu
cei ce aveau sarcina s aplice regulile respective,
considernd c ncearc s ni le impun doar din rutin.
Situaia nu a durat foarte mult i a fost rapid
detensionat n urma unei discuii lmuritoare cu unul

din profesorii ce aveau funcie de conducere n cadrul

Academiei. Cu un calm imperturbabil, a abordat fiecare
aspect considerat de noi problematic...ne-a ascultat
obieciile i neclaritile, i-a notat cu meticulozitate
toate opiniile, apoi a nceput s dezmembreze
eafodajul pe care ne cldisem noi teoria.
Ne-a cerut n primul rnd s ne argumentm
solicitrile, iar apoi s facem propuneri concrete prin
care s nlocuim ceea ce vrem s desfiinm. Am
ncercat s aducem ct mai multe dovezi n sprijinul
nostru, dar aproape toate erau justificri ale unor
activiti nerealizate, de fapt motive pentru a ncerca s
scpm de anumite obligaii.
Ni s-a explicat atunci diferena ntre justificare i
argumentare. Dom' profesor a precizat c nu poate
exista un domeniu nereglementat i e gata s ne susin
dac reuim s l convingem c ideile noastre sunt mai
bune i pot schimba n bine cadrul normativ intern. Nu
aveam nc experiena necesar s facem o schimbare.
Opiniile noastre uor revoluionare erau marcate de
subiectivism. Nu priveam situaia n ansamblu, ci doar
ceea ce consideram c ne afecteaz. Nu luaserm n
considerare i consecinele sau efectele conexe. Aveam
perspectiva hoului, dar nu i cea a poliistului.
Suntei tineri i vrei multe, dar analizai din toate
punctele de vedere nainte s v exprimai liber ideile,
pentru c s-ar putea s greii i atunci oferii inamicului
muniie s va atace. Facei brainstorming nainte de a
iei n public. Pregtii-v discursul. Cnd avei de gnd
s v angajai ntr-o polemic asigurai-v c avei
argumente indubitabile care s v susin opinia!
Am nvat astfel c nu ntotdeauna cel care solicit
ceva are dreptatea de partea sa i nu mereu ceea ce nu i
convine este greit. Constrngerile au rolul lor. La fel
sanciunile i recompensele. Sunt mii de motive pe care
le poi aduce n susinerea unei idei, dar nu conteaz
dect cele care sunt valabile pentru ct mai multe
situaii posibile, evitnd haosul.
Ori pentru aceasta ai nevoie de cunoaterea foarte bun
a domeniului, de experien practic, de ingeniozitate.
Nu e de bun augur s pleci la o confruntare spernd c

cellalt e mai puin pregtit.

Trebuie s fii n stare s faci fa la orice provocare.
V mulumesc dom' profesor c ne-ai nvat cum s
reducem procentul de greeli.
Lecia nr. 3
n jurul vrstei de 20 de ani eram toi avizi de
cunoatere i asimilam cunotinele precum un burete
care absoarbe apa. Memoram pagini ntregi, efectuam
exerciii practice i jocuri de rol, ne simeam bine
pregtii.
Dar una este s citeti despre cum se face i alta e s faci
efectiv. Una e s rezolvi o situaie regizat i altceva este
s te confruni cu realitatea din teren.
Am fost repartizai s efectum stagiul de practic la
diferite structuri, la diverse birouri. Ni s-a prezentat
planul de pregtire i punctele pe care trebuia s le
atingem. Dup scurtele discuii de cunoatere cu
ofierul desemnat s ne fie mentor ni s-a indicat un
anumit scaun din spatele unui birou i am fost invitai s
lum loc. Cadrele erau ntr-o continu micare ... unul
venea, altul pleca, scriau, aezau hrtiile n dosare,
discutau ntre ei pe un ton sczut s nu i deranjeze pe
ceilali.
Nu a durat mult i mentorul mi-a pus pe birou vreo
treizeci de file. S le faci inventarul i apoi plecm.
Tacticos am luat o foaie de hrtie i am nceput s le
ordonez cronologic pe o coloan, ceea ce mi-a luat vreo
15 minute Dup vreo dou ore ne-am dus i am
discutat cu o persoan, apoi ne-am ntors la sediu. Hai,
acum scrie! Eram buimac. Ce s scriu? Tinere, aici nu
avem timp de ddceal. Ai citit dosarul pe care l-ai
inventariat? Acolo era scris tot ce trebuie s facem! Pi,
eu credeam c nu am voie s citesc ce scrie n ele ... Crezi
c dac nu aveai voie i le ddeam? ine minte de la
mine, meseria asta nu se nva, ci se fur! Fii atent la toi
din jurul tu, ntreab acolo unde nu nelegi (mai bine
ntrebi dect s greeti), planific-i activitatea, vino cu
iniiative, improvizeaz. Timpul nu st, iar noi nu avem
vreme s povestim.
15 iunie 2012 21

Trim n secolul vitezei i dac nu ne adaptm rapid

rmnem n urm. n ziua de azi, nu mai ntlneti
imagini idilice cu maestrul care repet alturi de ucenic
pn cnd acesta nva perfect micrile. Astzi se
expun principiile, se indic obiectivele, se pun la
dispoziie resursele i restul este exerciiu individual,
autonvare.
ns munca ofierului de informaii nu se poate baza
doar pe nvare. Pentru a depi situaiile cu care ne
confruntm, trebuie s ne folosim la maximum spiritul
de observaie, s avem atenie distributiv, s nvm
din reuitele altora, dar mai ales din greelile lor, s
ncercm s nu repetm erorile, s inovm, s folosim
resursele eficient, s fim cumptai, s avem iniiativ.
Lecia nr. 4
Fiecare soldat are n rani bastonul de mareal! O
analiz a ceea ce a vrut s spun Napoleon s-ar ntinde
cu siguran pe multe pagini. Dac ar fi s rezumm
ns, putem afirma c oricine are ansa s se afirme i s
performeze ntr-un anumit domeniu. Un rol important
revine aici att talentului, ct i norocului. Dar degeaba
are cineva talent dac nu e dublat de munc intens, cci
cu timpul abilitile native se vor pierde dac nu sunt
cultivate i exersate. Nimeni nu se nate spion sau, dac
e s lum opusul, contraspion. Dar oricine poate
deveni.
n comunitatea de informaii exist o vorb potrivit
creia un ofier se formeaz n cinci-zece ani. Adic,
dup o perioad n care face cunotin cu sistemul i
regulile lui, conducerea Serviciului se poate baza pe un
om destoinic. Nimic nou sub soare ... asta se ntmpl
n orice instituie. Cu un singur amendament ... acei
cinci ani i cei ce urmeaz ar trebui nmulii cu doi
sau chiar cu trei.
Aptitudinile sunt necesare, dar nu i suficiente. E
nevoie de foarte mult munc, care nu se limiteaz la
orele de program. Ofierul de informaii nu e un simplu
angajat cu un job oarecare la stat. El este un artist, iar
arta se face cu pasiune i perseveren, ceea ce nu se
poate realiza dect dac alturi de munc asidu se pune
i suflet.
INTELLIGENCE

Cine intr n joc i e cuprins de el, devine

dependent...cu greu se mai poate lsa. Ofierul de
informaii e dependent de munc, ale crei rezultate
puini le cunosc. Ore muncite dup program, nopi
nedormite, cine le mai ine socoteala? Important este s
i atingi scopul, iar acela e securitatea naional. Cum se
cuantific aceasta? Greu de spus, poate doar istoria va
recunoate meritele celor ce au contribuit la asigurarea
ei.
Care sunt beneficiile personale? n niciun caz acestea
nu sunt de ordin material. Putem vorbi, dac vrei, de o
mulumire sufleteasc, de sentimentul c, mai mult
dect ai face datoria, ai fcut un lucru bun.
Exist, e drept, i o rsplat instituional,
recunoaterea meritelor fiind transpus n diverse
recompense de tip militar (avansri n grad, promovri
n funcie etc.).
i ajungem iat i la partea vizibil a spuselor lui
Napoleon...da, orice angajat al Serviciului poate ajunge
comandant, dar doar dup parcurgerea unui drum lung
i anevoios. Nu e suficient s i faci treaba, trebuie s o
faci ca un profesionist i nu ca oricare, ci s demonstrezi
c esti cel mai bun.
i de aici se extrage i esena ultimei lecii: Vrei s fii
apreciatpregtete-te ca un profesionist, vrei s fii cel
mai bunpregtete-te s faci sacrificii! Nu jertfe pe
altar, ci sacrificii n ce privete viaa personal.
Mulumesc tuturor celor ce au contribuit la formarea
mea profesional, profesori, mentori, colegi i i asigur
c mi dau silina s le urmez exemplul, pegtind la
rndul meu pe alii, destinuind tinerilor din experiena
i priceperea pe care le-am dobndit n activitate.

15 iunie 2012 23

Amintiri din Academie

Andreea-Elena Brbtescu

nc mi amintesc prima zi n Academie Intram pe poarta

misterioasei instituii cu gndul spre un nou nceput, puin
temtoare, dar n acelai timp entuziast pentru c nu tiam ce
urmeaz s se ntmple, ntrebndu-m dac va fi aa cum vzusem
n filmele cu James Bond. La acel moment nu puteam gsi
rspunsuri, puteam doar s mi imaginez.

ntr-o diminea
de septembrie
o mn de siluete
mbrcate n mozaic
se mbarcau
ntr-o aventur
care avea
s dureze 3 ani.

Toi prietenii mi spuneau c facultatea este cea mai frumoas

perioad a tinereii i eram curioas dac acest lucru este valabil i
pentru Academia Naional de Informaii. Astfel, ntr-o diminea
de septembrie o mn de siluete mbrcate n mozaic se mbarcau
ntr-o aventur care avea s dureze 3 ani.
De la prima zi pn la ultima, am adunat multe amintiri: emoiile
jurmntului sau ale dimineilor de luni cnd se ridica drapelul,
primele contacte cu viaa de student militar (care ne-au ajutat s
devenim mai responsabili), i confruntarea cu tot ceea ce presupune
noiunea de secret.
ns, cele mai frumoase amintiri sunt momentele petrecute cu
colegii. mpreun cu ei am experimentat i bune i rele. Dar cel mai
important lucru a fost faptul c am devenit o echip.
Dei urma s fim repartizai n instituii diferite (SRI, MApN, SPP,
MJ/ANP), acest lucru nu a fost un impediment, Academia ne-a unit,
am fost solidari i aa cum am mai menionat, am ctigat prietenii
adevrate.
Aceast instituie i-a pus amprenta asupra stilului nostru de via.
Cnd spun asta nu m refer la elementele de detaliu ale programului,
ci la ceea ce presupune viaa de student n Academie: rigoare,
tenacitate, disciplin, clire a voinei, educaie, tria de a trece peste
privaiuni, punctualitate, respect, dar nu numai.
Acum nchid ochii pentru o clip i m ntorc n timp: emoiile i
stresul sesiunilor, ntrecerile sportive cu Academia de Poliie, mesele
festive cu ocazia zilei naionale de 1 Decembrie sau a celei a
Serviciului Romn de Informaii (26 martie), orele de curs care ne
captivau datorit domnilor profesori care ne ntreau convingerile c
facem parte dintr-un grup elitist cu o misiune dificil: aprarea
securitii naionale pe frontul nevzut.

INTELLIGENCE

Amintirile legate de aceast perioad sunt foarte multe

i frumoase. Este dificil s fac referire doar la una. Nu
pot s uit prima tragere cu pistolul Carpai sau prima
sold, primele ncercri de defilare de la Bran sau
primele cuvinte adresate de domnul director, GeorgeCristian Maior, care ne-au ajutat s nelegem locul i
misiunea noastr: securitatea naional.
Aici am gsit profesori deosebii, cu experien n
domeniu. Pot s spun c am avut ansa unor profesori
excepionali care, dincolo de cunotinele predate i de
faptul c ne-au ajutat s devenim ofierii de astzi, ne-au
mai nvat s fim i oameni. Pentru mine, acest loc a
nsemnat foarte mult.
Am pit cu team i emoie n prima zi de facultate i
am ieit victorioas n ultima zi. Am plns, am rs, am
sperat, am nvat, m-am distrat.... Nu regret nimic din
ce am trit acolo.
Astzi, gndurile mele zboar des la timpul petrecut n
Academie i la ce a nsemnat aceast facultate.
Cei trei ani de munc i efort au culminat cu avansarea,
n data 29 iulie 2010, n corpul ofierilor... Din pcate,
aceast frumoas perioad n Academie s-a sfrit
ntr-o singur zi, iar fiecare dintre noi ne-am urmat
cariera n structurile/instituiile n cadrul crora am
fost repartizai.

Majoritatea au confirmat faptul c ntr-adevr ceva din

noi a rmas n Academia Naional de Informaii i
muli dintre ei ar dori s retriasc clipele petrecute
acolo.
Dup aproximativ doi ani de activitate n cadrul
Serviciului Romn de Informaii, m-am convins de
ceea ce nainte doar bnuiam: pentru a deveni un bun
ofier de informaii, pe lng pregtirea de specialitate,
este nevoie i de una transdisciplinar.
Astfel, pe lng cunotinele de limbi strine, sunt
necesare i cele care vizeaz domenii precum:
geopolitica, istoria, economia, logica, psihologia, etc.
Aadar, acum sunt convins de faptul c pregtirea
ofierului trebuie nceput nc din Academie, deoarece
acest lucru nu se poate realiza ntr-o singur zi.
Acum, pentru mine, Academia Naional de Informaii
nseamn speran pentru securitatea i viitorul rii.
Reprezint locul unde se pregtesc i se formeaz
ofierii de mine, unde se pun bazele muncii de
informaii, unde viitorul ofier i aprofundeaz
cunotinele, ofier, care, dei la nceput este temtor i
nu prea tie despre ce este vorba, va trebui s lucreze cu
sursele umane, cu mijloacele i metodele puse la
dispoziie pentru realizarea securitii Romniei. I

Acum, de cte ori pesc n curtea Academiei, n calitate

de fost student, amintirile revin, iar eu devin de fiecare
dat nostalgic.
A mai vrea s citesc pe banca din parc, s m relaxez n
serile de var clduroase plimbndu-m pe aleile
Academiei sau s particip la discuii interminabile
referitoare la viitoarea activitate de ofier de informaii.
Se spune c o parte important din sufletul unui fost
student rmne n locul unde a studiat. Sunt convins
c fiecare dintre fotii absolveni ai acestei instituii
poart n suflet o parte din specificul acestui loc.
Deseori, dup terminarea celor trei ani, am discutat cu
fotii colegi despre semnificaia perioadei petrecute n
Academie.
15 iunie 2012 25

Dan Baca

mi aduc aminte prima zi de student la ANI, pe atunci INI (Institutul

Naional de Informaii) de parc ar fi fost ieri. Primul curs, luni
dimineaa, la ora opt, cel de psihologie. n clas intr un profesor cu
o nfiare cel puin bizar, cu prul vlvoi, privirea saie i gesturi
abrupte.

ANI
a fost,
pentru mine,
un loc
i un
timp
al contrastelor

n loc de bun-dimineaa, decreteaz sec: ce onoare pe voi s v

ncepei primul an n aceast instituie cu mine, cel mai inteligent i,
desigur, cel mai frumos dintre profesori!.
Nu am neles nici acum, dup 15 ani, dac aceast introducere a fost
un test de reacie pentru proaspeii studeni sau o afirmaie sincer
(n fond, de la un profesor de psihologie te poi atepta cam la orice,
nu?).
Cam aceasta a fost, de altfel, i concluzia la finalul celor patru ani. Nu
am tiut niciodat cu siguran dac a fost pe bune sau dac, din
contr, a fost o lung pies pus n scen de un regizor plin de
fineuri. Asta pentru c ANI a fost, pentru mine, un loc i un timp al
contrastelor.
Pe de o parte, am avut profesori geniali (cu respect d-lui Drghicescu
sau d-lui Crciun), iar pe de alt parte am trit situaii care l-ar fi fcut
i pe Kafka s roeasc de invidie.
Nu voi da nume, ns nu pot s nu-mi aduc aminte polemica pe care
am avut-o pe marginea forei de atracie gravitaional, cnd
profesorul (i membru al Academiei Romne pe deasupra!), mi
perora cu o superioritate suveran despre modul n care corpurile cu
mas (ex. stelele) resping undele electromagnetice (lumina, n spe),
aducnd ca argument un sofism teribil: aa spune Lucian Blaga, n a
sa teologie fizic!. Bine c Stephen Hawking nu l-a citit pe Blaga!
mi aduc aminte, de asemenea, de numeroasele discuii n
contradictoriu cu d-na Victoria Vucan, efa catedrei de limbi
strine, profesoara noastr de englez i, pe deasupra,
coordonatoarea grupei mele.
Dumneaei nu nelegea de ce insist eu s citesc George Orwell sau
Aldous Huxley, cnd biblioteca geme sub greutatea crilor lui
Charles Dickens. Eu, la rndul meu, nu nelegeam de ce trebuie s
citesc romanele victoriene, cam fade dup gustul meu, n loc s m

INTELLIGENCE

delectez cu o distopie autentic deh, nonconformismul tinereii!

Nu am reuit s o conving pe d-na Vucan c a avea
dreptate, motiv pentru care mi-am pus ambiia s-i
demonstrez fronda printr-un fel de grev, deci nu am
mai nvat nimic la englez, cel puin o perioad.
Omisesem un mic amnunt: d-na Vucan sttea ceva
mai bine dect mine la capitolul ambiie! Dumneaei i-a
pus n plan s m fac s nv engleza, motiv pentru
care, la finele anului patru de studii, am fost repartizat la
Grupul de Relaii Externe, n parte i datorit
rezultatelor bune pe care le-am obinut, n cele din
urm, la englez!
n prezent, am privilegiul s conduc Direcia de
Cooperare Internaional a Serviciului, unde vorbesc i
scriu n englez destul de des. De altfel, nainte de
actuala funcie am petrecut doi ani i jumtate la
Bruxelles, ca reprezentant al Serviciului la NATO, unde
90% din viaa mea se ntmpla n limba englez.
Doamna Vucan a fost pe deplin rzbunat!
Ca o concluzie, dup 11 ani de la absolvire, m ncearc
o uoar nostalgie dup o crticic mic, alb, format
A5, coninnd abc-ul n materie de englez din
domeniul informaiilor. Colegii de academie vor
recunoate, desigur, trimiterea la Cloak and Dagger
Stories.
Din seria contrastelor Academiei mi mai vine n
memorie pregtirea militar. n toi cei patru ani am
crezut - de altfel, acesta este motivul pentru care am
ales ANI n primul rnd - c aceast instituie de
nvmnt are ca menire plmdirea celor mai bine
pregtii angajai ai statului romn, a celor mai
puternice caractere i mai independente spirite. Ei bine,
dincolo de curricula academic, incontestabil
superioar fa de ce ofereau la acea dat celelalte
universiti din Romnia, la partea cu spiritele
independente se pare c m cam nelasem.
Valorile centrale nu gravitau n jurul independenei ci,
din contr, glisau ctre polul opus, cel al
conformismului.

Lsnd la o parte uniformitatea impus de purtarea

uniformei (pe care am privit-o mai degrab ca pe un
simbol al apartenenei la o elit, nu ca pe un corset
detestabil), a existat acea parte a pregtirii militare
care nu are nimic a face cu perspectiva unei conflagraii.
n termeni mai puin academici, experiena trece
cunoscut drept cprrie.
Nu voi aduce n discuie groaza cu care priveam
frunzele cznd toamna din copaci (n condiiile n care
dreptul la fericire la sfrit de sptmn depindea
invers proporional cu densitatea de frunze nemturate
de pe sectorul propriu - atunci cnd nu depindea, pur i
simplu, de toanele vreunui comandant), ci voi evoca un
alt episod: n prima sesiune, cea din iarna anului nti,
eram, mpreun cu toi colegii de an, speriai sincer de
examenul la Istorie Social a Romnilor care se anuna
devastator. Motiv pentru care, cam toat suflarea nva
pe rupte, ignornd zpada care se aternea lin pe
copacii din curtea Academiei i, mai grav, pe aleile din
aceeai incint.
Nici nu bnuiam atunci c dumanul se infiltra insidios
n curtea ANI, n timp ce mintea noastr zburda
undeva ntre formarea poporului romn i apogeul
su comunist. Ei bine, cam pe cnd se instalase panica
cu privire la ansele de a trece examenul, am fost
convocai n curte la o sesiune de deszpezire la
lopat a aleilor. Operaiune care a reprezentat, de altfel,
o binemeritat bul de oxigen. La propriu.
Nu asta este partea dramatic, ci faptul c, dup trei ore
de munc intens, cnd comandantul de batalion a
cedat, ntr-un final, rugilor noastre de a ne rentoarce la
studiu, am apucat s vedem, nainte de a intra napoi n
camere, un buldozer n toat splendoarea lui, care a dat
o tu final, ca de artist, deszpezirii noastre.
Ceea ce a durut cel mai mult a fost realizarea faptului c
acel buldozer ar fi putut face n 10 minute tot ceea ce
noi, vreo 80 de oameni, am realizat n trei oreuna
dintre multele lecii despre frustrare pe care a trebuit s
le nvm. Am neles atunci, privind la lama
buldozerului, c aceasta nu are un simplu rol de
ndeprtare a zpezii, ci ndeplinete o misiune mult
mai subtil, aceea de nivelare a contiinelor.
15 iunie 2012 27

Dac era necesar sau nu, dac ne-a ajutat s fim ofieri
mai buni, cu un spirit puternic i independent sau dac,
din contr, a contribuit la tocirea dinilor unor lupi prea
tineri rmne o discuie deschis
Tot la capitolul contraste includ i starea de spirit a
majoritii studenilor. Dei toi ne lamentam cu privire
la mai orice detaliu, ne bucuram sincer n fiecare sear
de duminic atunci cnd ne rentlneam dup un weekend petrecut acas.
Dei oficial detestam viaa cazon, adevrul e c n
vacane i duceam uneori lipsa. ANI devenise, pe
nesimite, a doua familie. Unele dintre cele mai
trainice prietenii pe care le-am legat pe parcursul vieii
mele, cel puin pn acum, sunt datate n anii studeniei
la ANI.
Faptul c eram nchii acolo ne-a obligat s gsim un
modus vivendi, s ne cunoatem i s conversm. i
toate astea ntr-o epoc n care telefoanele mobile abia
apruser iar internetul era rara avis!
Nu voi intra n detaliile unei liste prea lungi, ns nu pot
s trec peste aceast parte a evocrii fr s-mi opresc o
secund filmul memoriei asupra sutelor de ore
petrecute fie citind, fie n antrenamente de volley
(salutrile mele colegilor de echip, n special frailor
erbnescu! Salutri, de asemenea, antrenorului Dan
Smdru!) sau asupra altor sute de ore dedicate
competiiilor de bridge sau whist. Nu vreau s insist nici
pe studiul empiric al teoriei probabilitilor, pe care l
realizam destul de frecvent cu ajutorul unui joc ce
implic dou zaruri marcate de la 1 la 6 pentru c m
tem c a putea fi interpretat greit de ctre cititorii mai
puritani!
Dac, pornind de la contrastele descrise mai sus, ar fi s
numesc un lucru, unic i irepetabil, care a fost creat de
Academie este acel esprit de corps care s-a format n
baza coeziunii i camaraderiei de atunci i de acolo.
Generaii ntregi de absolveni, dintre care un numr
destul de mare continu s fie angajai ai Serviciului, ne
simim n continuare solidari tocmai datorit faptului c
suntem aniti. n opinia mea, poate eronat, poate
INTELLIGENCE

exaltat, aceast legtur creat atunci este unul dintre

motivele pentru care Serviciul nostru este astzi una
dintre cele mai coerente instituii ale statului romn.
n ciuda (sau poate tocmai datorit!) acestor contraste,
pot afirma acum, fr ezitare, c ANI rmne pe un loc
special n amintirile mele: acolo am trit unele dintre
cele mai mari satisfacii personale, acolo am ndurat
unele dintre cele mai crunte frustrri. Acolo am
cunoscut oameni frumoi i inteligeni, cu care am legat
prietenii trainice.
Tot acolo mi-am cunoscut soia i, n mare msur,
acolo a dospit, timp de patru ani, o bun parte din ceea
ce m definete pe mine astzi ca individ. Sunt ceea ce
sunt - personal i profesional - i datorit, sau - dup caz
- din cauza Academiei. Nu am afirmaii categorice cu
privire la ANI i nu am dect o singur certitudine: dac
a avea ocazia, a lua-o de la capt, din nou, exact la fel! I
La Muli Ani, ANI!

15 iunie 2012 29

De 20 A.N.I.
Marius Liviu Bideaua

11 septembrie 2001... Ceea ce avea s se dovedeasc a fi cel mai mare

atentat terorist din istorie se afla n plin desfurare. i nu oriunde,
ci n Statele Unite ale Americii: nu doar farul democraiei n lume,
dar i marea putere capabil s-i proiecteze i s-i apere interesele
la nivel global, inclusiv prin intermediul celei mai dezvoltate
comuniti de intelligence. Nu era poate cel mai bun moment s te
ndrepi ctre intrarea ntr-un serviciu de informaii ...

Dup ncheierea
facultii sau
a masteratului
se pstreaz
de multe ori
prietenii
pentru o via.

V ntrebai poate ce legtur are evenimentul de la 11 septembrie

2001 cu Academia Naional de Informaii, ai crei dou decenii de
existen i srbtorim prin intermediul acestui numr special al
revistei Intelligence?
Rspunsul este simplu din perspectiv strict personal: n linii mari
aceasta era frntura de realitate vzut prin ochii unui absolvent de
istorie, aflat n pragul nceperii unei cariere profesionale, hotrt si ndrepte paii ctre Serviciul Romn de Informaii.
Evenimentele ulterioare au demonstrat c am luat decizia cea mai
potrivit din punct de vedere profesional, la aceast stare de fapt,
resimit ca atare i la acest moment, contribuind n primul rnd
Academia Naional de Informaii (acum Academia Naional de
Informaii Mihai Viteazul) care a venit, la acel moment, cu o ofert
educaional i formativ greu de refuzat: primul curs de masterat,
adresat absolvenilor de studii universitare, avnd ca finalitate
ncadrarea n Serviciul Romn de Informaii.
Pentru prima dat dup momentul admiterii la Facultatea de Istorie
din cadrul Universitii Bucureti sunt nevoit s parcurg stresul i
emoiile aferente unei admiteri, dar mai ales ale unui riguros sistem
de selecie i testare, totul culminnd cu un examen de admitere de
nalt inut universitar.
Rezultatul fiind unul pozitiv, la 1 octombrie 2002, acum aproape 10
ani, am devenit masterand al Academiei Naionale de Informaii n
domeniul Managementului activitii de informaii pentru realizarea
siguranei naionale.
Formare, dar i educaie
Atunci cnd ne gndim la un masterat avem n minte ideea
aprofundrii de ctre o persoan a studiilor universitare dintr-un

INTELLIGENCE

anumit domeniu de specializare. Pentru profesorii i

instructorii Academiei Naionale de Informaii treaba
este ns mult mai complicat i mai complex, dar, n
acelai timp, cred eu, plin de satisfacii.
n primul rnd pentru c trebuie s formeze un numr
de candidai la intrarea n rndurile Serviciului Romn
de Informaii devenii masteranzi - pentru a deveni
ofieri de intelligence, domeniu care pentru orice
persoan din afara unei instituii de informaii
reprezint o veritabil necunoscut.
Apoi pentru c trebuiau ca, n scurtul interval de timp
avut la dispoziie, de un numai un an de zile, s formeze
caractere capabile s poat susine, la un moment dat,
verticalitatea devizei Serviciului Romn de
Informaii - Patrie i Onoare.
Nu n ultimul rnd, cadrele didactice ale Academiei
trebuiau s mprteasc un bagaj voluminos de
cunotine din variate domenii de activitate, att din
sfera umanului, ct i realului, menite s consolideze
cultura general att necesar unui ofier de intelligence.
Obiective atinse n totalitate, din perspectiva carierei
mele profesionale de pn acum ...
De la nceput despre intelligence
La momentul n care am pit n Serviciul Romn de
Informaii, instituia i desfura activitatea i continu
s o fac i acum, n conformitate cu un cadru legislativ
n domeniul siguranei naionale adoptat i intrat n
vigoare n anii 1991-1992.
O reglementare normativ care nc de la acel moment
- anul 2002, ca s nu mai facem referire la situaia
prezent, nu mai corespundea provocrilor i
necesitilor unei activiti de intelligence, n raport cu
evoluiile att de alerte i substaniale din mediul de
securitate intern, regional i internaional, n care
serviciile de informaii trebuiau s apere i s
promoveze interesele i valorile securitii naionale.
Cu toate acestea, din primul moment n care ne-am
aflat n bncile Academiei naionale de Informaii, n-

am auzit vorbindu-se dect despre necesitatea

deprinderii i practicrii n Serviciul Romn de
Informaii a unei activiti de intelligence, flexibil i
adaptabil pentru contracararea riscurilor i
ameninrilor la adresa securitii naionale a Romniei.
Ceea ce reprezint astzi, dup depirea complexelor
procese de integrare euro-atlantic a Romniei, un loc
comun n limbajul de securitate romnesc, respectiv
noiunea de intelligence - n mare parte datorit chiar
eforturilor constante, depuse de ctre Serviciul Romn
de Informaii, pentru crearea i cultivarea culturii de
securitate la nivelul opiniei publice romneti,
constituia la momentul parcurgerii de ctre mine a
masteratului, chiar i civa ani dup aceea, o raritate n
reflexele cognitive i instrumentarul intelectual al
mediului universitar i academic romnesc, cu excepia
notabil a Academiei Naionale de Informaii.
Legalitatea, nainte de orice
Formarea unui lucrtor de intelligence presupune,
oriunde i oricnd, asimilarea unui bogat i solid
bagaj de cunotine juridice i legislative.
La prima vedere nimic nu poate fi mai firesc: nu poi
apra i promova interesele de securitate naional ale
Romniei fr a cunoate, n mod aprofundat, cadrul
legislativ general al statului de drept, norma de drept
civil i penal, dar i legislaia specific principalelor
domenii de activitate tangente cu problematica de
securitate naional.
Modul i, mai ales, insistena cu care s-a realizat
pregtirea noastr juridic, ca viitori ofieri de
intelligence, a fost una cu adevrat remarcabil, reuind s
nasc, n interiorul fiecruia dintre noi, ceea ce se poate
numi reflexul juridic necondiionat, care va nsoi
fiecare demers n plan operaional pe care l-am realizat
n activitatea profesional propriu-zis.
Iar accentul pus pe necesitatea respectrii drepturilor i
libertilor ceteneti, punctat cu exemplificri bogate
din istoria serviciilor de informaii romneti i strine,
concept pe care nu-l auzisem vehiculat pn atunci cu
atta insisten, a consolidat n mintea noastr
15 iunie 2012 31

nelegerea mecanismelor profunde i eseniale ale

funcionrii unui serviciu de informaii ntr-un stat de
drept.
De altfel, pregtirea juridic solid deprins n
Academie a rmas un ctig incontestabil n formarea
noastr ca ceteni i ofieri de informaii ai statului
romn, crend premisele sine qua non ale transformrii
noastre treptate n profesioniti de intelligence.
Camaraderia ntr-un altfel de sistem militar
Caracterul strns al relaiilor interumane care se
contureaz ndeobte ntre tinerii care urmeaz aceeai
form de nvmnt, mai ales (post)universitar, sunt
bine cunoscute. Dup ncheierea facultii sau a
masteratului se pstreaz de multe ori prietenii pentru
o via.
Aceast realitate este cu att mai mult valabil i pentru
prima promoie de masteranzi ai Academiei Naionale
de Informaii, ai crei absolveni au fost unii, din bun
start, nu doar prin prisma convieuirii apropiate timp de
un an de zile, n bncile Academiei, ct mai ales prin
camaraderia care s-a nscut, aproape instantaneu ntre
noi, ntr-o lume n care toi intrm, datorit specificul
su, neavizai.
Cauza: cadrele didactice ale Academiei, dar i
personalul din Serviciul Romn de Informaii care a
contribuit permanent la instruirea i formarea noastr
profesional, au reuit s creeze, nc de la nceput, o
legtur de apropiere prin renunarea din bun start la
relaia didactic separat de catedr, tipic la acel
moment mediului universitar romnesc, transmindune un mesaj care s-a dovedit a fi unul extrem de
important pentru cariera noastr profesional.
Este vorba despre faptul c activitatea de intelligence
nseamn, nainte de orice, ncredere n colegi, spirit de
echip i camaraderie, n adevratul sens al cuvntului,
fr de care orice profesionist de intelligence rmne un
contributor solitar la un efort informativ care nu are
substana transformrii ntr-un veritabil demers de
intelligence.
INTELLIGENCE

Zburai oimii mei!

Legat de acest ultim aspect, incontestabil din
perspectiva experienei mele profesionale de pn
acum i ntr-o ncercare de ncheiere a gndurilor
exprimate cu ocazia momentului aniversar al
Academiei, nu pot dect s-mi amintesc de ndemnul
rostit nu o dat de PROFESORUL CRISTIAN
TRONCOT, evocnd i citnd din experiena
validat de istorie a principalelor servicii de
informaii romneti i strine dovad c activitatea de
intelligence reprezint o realitate profesional
universal - respectiv: Zburai oimii mei!
Un ndemn pentru orice absolvent al Academiei
Naionale de Informaii i o deviz n acelai timp
pentru orice lucrtor de intelligence I

15 iunie 2012 33

Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul

prin ochii unui tnr cercettor
Aitana Bogdan

Am descoperit c ntotdeauna este dificil s transpui n cuvinte

gnduri i sentimente care te-au ncercat n momente care i-au
marcat viaa de-a lungul timpului, orict de frumoase ar fi amintirile.
Dac ar trebui s rezum ntr-un singur cuvant ce a reprezentat i nc
reprezint Academia Naional de Informaii pentru mine, a spune
o provocare.

Experiena
Academiei
nu este
una colectiv,
ci una profund
subiectiv.

ncepnd cu momentul nscrierii la concursul de admitere i chiar i

acum cnd am ajuns s m numr printre cadrele ei, continui s cred
c Academia reprezint poate cea mai mare provocare din ntreaga
mea via.
Istoria care m unete cu Academia este una veche, care a nceput
nc din liceu, cnd mi-am dorit s urmez cursurile Facultii de
Informaii. Acest lucru nu a fost posibil atunci datorit unor
modificri intervenite n condiiile de admitere, ceea ce m-a fcut s
mi reorientez opiunile i s m ndrept spre Universitatea
Bucureti.
ase ani mai trziu, dup ce absolvisem dou faculti i un progam
masteral, Academia a reintrat n viaa mea, cnd ntmpltor am gsit
pe Internet anunul masteratului su profesional. Era ansa mea de
a-mi mplini un vis vechi, aa c mi-am depus dosarul de nscriere
fr s m gndesc prea mult la cum mi va schimba aceast decizie
restul vieii.
nc mi amintesc febrilitatea cu care mi cutam numele pe lista
candidailor admii i bucuria imens pe care am resimit-o cnd
m-am vzut acolo i am realizat c reuisem s intru n ciuda
concurenei acerbe, din fiecare an pentru locurile de fete.
Fiecare clip din prima mea zi n Academie este i acum dup trei ani
la fel de vie n mintea mea, poate pentru c eram att de emoionat i
preocupat s nregistrez fiecare imagine i s ascult fiecare cuvnt
rostit. i aa a nceput aventura mea cu Academia.
Mi-a plcut fiecare moment petrecut acolo, n ciuda programului
ncrcat i a activitilor solicitante tocmai pentru c a reprezentat o
provocare.
M-a fcut s-mi doresc s m depesc pe mine nsmi, descoperind
totodat n interiorul meu resurse pe care nu creadeam c le posed.

INTELLIGENCE

Dei venisem cu un bagaj mare de cunotine i am fost

poate mai norocoas ca ali colegi, deoarece
terminasem o facultate cu profil umanist care se mbina
bine cu studiile de intelligence i securitate, am
descoperit destul de repede c mai am multe de nvat.

ndrume, cei care acum mi sunt colegii atunci cnd

lipsa de experien i spune cuvntul.
De aceea ataamentul meu fa de Academie este strns
legat de sentimtentele ce m leag de oamenii pe care
am avut ocazia de a-i cunoate aici.

Nu cred ca cineva se poate considera pregtit pentru ce

l ateapt atunci cnd i ncepe viaa de student n
Academie, deoarece nu se compar cu experiene
similare trite n universiti civile. E ca o cltorie n
necunoscut n care trebuie s te druieti cu totul
pentru a iei cu bine la liman.

n calitate de masterand m-am simit privilegiat s m

aflu printre cei care au reuit s treac printr-un proces
de admitere complex urmat de o serie ntreag de
examele dificile.

Cu ajutorul unor instructori i profesori foarte bine

pregi i dedicai meseriei am reuit s depesc cu
succes toate obstacolele.

Astzi m simt privilegiat i onorat s lucrez alturi de

oamenii pe care i-am admirat ca student, dar i alturi
de foti colegi de masterat i sper ca n timp s reuesc
s-mi aduc contribuia la meninerea prestigiului
Academiei.

Nu cred c am fost vreodat mai mndr ca n ziua n

care am absolvit cursul de master. i acum o consider
una dintre cele mai mari reuite ale mele, tocmai
datorit nivelului ridicat al exigenelor i pentru c pe
parcurs descoperisem c meseria de ofier de informaii
este att o profesie ct i o vocaie.

Sunt multe motivele pentru care iubesc Academia, dar

cred c cel care se pstreaz neschimbat din primul
moment n care am pit n aceast instituie este acel
sentiment c eti special.

Rezultatul acela mi confirma c dincolo de capacitatea

de nvare necesar am i vocaia care mi permitea s
m altur acelei mici lumi elitiste a ofierilor de
informaii.
Dup terminarea facultii am avut oportunitatea de a
m altura Academiei, n calitate de cercettor n cadrul
Institutului Naional de Studii de Intelligence, moment
ce a marcat nceputul unei noi aventuri.
i astzi dup trei ani de la primul meu contact cu
aceast instituie, ea continu s reprezinte o provocare
profesional.

Experiena Academiei nu este una colectiv, ci una

profund subiectiv, care ine de formarea ta ca individ,
de modul n care ajungi s te cunoti pe parcusul lunilor
i anilor de studiu petrecui aici.
La final bucuria mare vine din contina faptului c ai
supravieuit oboselii, dificultilor, examenelor i c iai ctigat dreptul de a te numi ofier de informaii.
Sentimentul acesta l-am pstrat i acum i l triesc la
finalul fiecrui proiect ncheiat cu succes, a fiecrei mici
victorii de la finalul unei zile solicitante de munc. I

n perioada studiilor am apreciat rbdarea de care

ddeau dovad profesorii Academiei atunci cnd ne
iniiau n complexitile muncii de informaii i ne
corectau micile stngcii de nceptori.
Acum ca tnr cercettor sunt recunosctoare pentru
oportunitile care mi se ofer s m dezvolt
profesional i pentru fineea cu care continu s m
15 iunie 2012 35

Florian Corneliu Bulgaru

Am absolvit cursurile Facultii de Psihosociologie a Academiei

Naionale de Informaii, n anul 1997, fiind primul produs postdecembrist repartizat la Brila, fapt care m-a transformat ntr-un
obiect de studiu pentru ceilali colegi.

Cnd i-ai atins

scopul muncii
pe care
o desfori,
nseamn c
i familia,
prietenii
i toi cei
ce-i sunt dragi,
sunt n siguran.
Acum i pe viitor

Curiozitatea acestora se baza pe ntrebri de tipul: Ce cunotine

deprinde?, Ce fel de om este?. Ce nu cunoteau ei este c, tnrul
ofier de informaii care se prezentase n prima zi de munc pise,
cu patru ani n urm, pragul Academiei Naionale de Informaii, cu
dorina de a realiza ceva pentru el i a absolvit cursurile cu alte
dorine.
ntr-adevr, cnd am fost admis pentru a urma cursurile Facultii de
Psihosociologie din cadrul academiei, eram urmat de dorina de a
face ceva pentru mine, de a avea o carier nfloritoare.
La finele cursurilor, eram pregtit s fac ceva pentru Patrie, cu
Onoare. Doar pe ecusonul uniformei a stat scris Patrie i Onoare.
Cu toate acestea, cunotinele acumulate, precum i formarea
deprinderilor privind elementele de baz ale deontologiei specifice
profesiei de ofier de informaii au avut menirea de a m ajuta s
neleg locul i rolul ce revin serviciilor de informaii n ansamblul
instituiilor statului, a obligaiilor i drepturilor asociate sistemului.
Altfel spus, cele menionate au dezvoltat baza construirii propriei
scri a valorilor, disciplinrii dorinelor i comportamentului meu ca
individ.
Precizez c nu am fost un tocilar n timpul facultii ci, chiar am
exersat tot ceea ce nseamn tineree.
Cnd am absolvit cursurile Facultii de Psihosociologie din cadrul
academiei, aveam convingerea c sunt n slujba interesului naional, a
cetenilor, am neles c pe parcursul carierei mele voi avea victorii
anonime i m-am pregtit pentru o munc n care nu erau excluse
eecurile.
Dac mi-a fi realizat un profil imediat dup absolvirea facultii,
probabil c primordiale ar fi fost amintirile asociate de prieteniile i
relaiile dezvoltate n timpul celor patru ani, urmate de cunotinele
i deprinderile formate pe bncile colii.

INTELLIGENCE

Acum, dup 15 ani de activitate profesional, pot spune

cu toat sinceritatea c cele din urm le eclipseaz pe
cele care erau cndva pe primul loc, poate. De ce?

Cnd i-ai atins scopul muncii pe care o desfori,

nseamn c i familia, prietenii i toi cei ce-i sunt
dragi, sunt n siguran. Acum i pe viitor

Pentru c, de la nceputul carierei mele profesionale i

pn n prezent nu am fcut altceva dect s
argumentez noiunile teoretice fundamentale ale
activitii de informaii.

Toate succesele profesionale pe care le-am avut n

activitate, le-am atribuit i stimailor mei profesori care
au tiut s ne dezvolte nou, tinerilor studeni ai acestei
academii, deprinderi i abiliti specifice ofierilor de
informaii.

Formarea capacitilor de analiz obiectiv a realitii

sociale, a abilitilor de prognozare a evoluiei
probabile a fenomenelor sociale, nelegerea
particularitilor societii romneti contemporane i
a modificrilor induse de tranziie sunt doar cteva
dintre obiectivele atinse prin educaia mea, de tnr
student al acestei academii.
Activitatea de ofier n cadrul SRI este una deosebit de
interesant i de frumoas, dar foarte, foarte dificil.
Nu are nimic ilegal i reprezint suma desfurrii unor
activiti fireti, ntr-un ritm constant, profesionist i
performant.

Am avut i eecuri, pe care le-am considerat fiind

restane ale diverselor cunotine nensuite, poate,
corespunztor la momentul oportun.
Acest lucru mi-a ntrit convingerea c i trebuie o
cultur general i profesional solide, fr de care nu
poi rzbate cu succes n activitatea de informaii.
ns, cunotinele i abilitile deprinse n facultate
m-au determinat ca, dup o munc intens, s
transform eecurile n succese, mulumindu-le astfel
tot distinilor mei dascli din facultate, n special pentru
ncrederea acordat. I

Ca orice activitate de acest gen, presupune a renuna

(de bun voie) la o serie de drepturi i liberti
ceteneti fundamentale, la fel ca orice ofier din
Romnia.
Trebuie s ai rbdare, tenacitate, consecven, i s
accepi o serie de privaiuni (mrunte, de altfel, ca n
orice activitate militar).
Totui, succesul obinut n desfurarea activitii de
informaii, ale crui ingrediente indisolubile sunt
abnegaia cu care-i desfori profesia, spiritul de
echip, discreia, iniiativa, spiritul critic i loialitatea
fa de valorile fundamentale ale democraiei, face ca
restriciile de care ai parte ca ofier de informaii s fie
eclipsate n totalitate.
De ce spun acest lucru? Pentru c, succesul activitii de
informaii se reflect n sigurana naional, una dintre
politicile-cheie ale unui guvern democratic, care are ca
scop protejarea cetenilor i crearea unui climat de
stabilitate i transparen.
15 iunie 2012 37

Oameni i timp
Florin Butiuc

pentru mine,
ANI
a reprezentat
momentul n care
mi s-a pus
n fa
o pagin alb
pe care
timp de 4 ani
s-a scris
un singur
lucru:
s-mi dezvolt
continuu
potenialul
profesional.

Cnd i este solicitat memoria pentru a aterne gnduri i idei

despre viaa de student de la Academia Naional de Informaii,
prima reacie este c ai foarte multe de spus i c probabil spaiul
pentru tiprire este insuficient. Dar cnd te apuci s scrii la modul
concret, descoperi c n facultate s-au introdus n fiina ta simplitatea
i esenialitatea unor principii, s c nu poi s spui prea mult dect
spunnd foarte puin. Deci s spunem foarte puin n i peste
timp, se formeaz senzaia c ceea ce reprezini aici i acum s-a
realizat numai prin efortul propriu De aceea, memoria unei
perioade, atunci cnd este reintrodus independent de voina
proprie n prezent, determin prin provocarea orgoliului o clip de
adevr i recunoatere.
n prezent, lucrez n cadrul Serviciului Romn de Informaii, iar
principiile personale actuale s-au fundamentat pe repere construite
n perioada cursurilor universitare, determinate de regulile unui
specific instituional militar, dar i de interaciunile cu profesorii i
colegii:
interiorizarea loialitii - nelegerea lucrului c a fi loial nseamn a
fi liber s-i valorifici potenialul prin raportare la obiectivele
organizaiei;
asumarea responsabilitii - reprezint o depire a instinctului, o
modalitate de a nelege corect i profund relaiile cu ceilali;
exersarea respectului - s nelegi c respectul nu este un lucru
predeterminat, nu acioneaz ca un rezultat al unei prejudeci, s
atepi ca cellalt s merite respectul i s-i demonstrezi i tu n
fiecare moment c lupi pentru respectul su;
practica incertitudinii - asumarea faptului c certitudinile limiteaz
nelegerea profund a realitii, s lai deschis spaiul pentru
perspective diferite (a unui altfel generat de un detaliu);
deschiderea spre ncredere - dac ai ncredere n cineva i cineva are
ncredere n tine, lucrurile se fac. ncrederea este ingredientul
realizrii planurilor mari, prin comunicare i nelegere;
provocarea dialogului - nelimitarea exprimrii personale i
profesionale, generarea de idei, depirea orgoliului confiscrii unei
nelegeri a realitii i echilibrul cu ideile diferite;

INTELLIGENCE

 nerenunarea la valori - s-i formezi valori este n

firescul lucrurilor n ceea ce privete devenirea
individului, dar este mult mai dificil s nu renuni la
unele dintre ele pe msur ce timpul ncearc s-i
demonstreze c maturitatea reprezint i abandonarea
unui ideal n ceea ce privete relaiile cu ceilali;
familiaritatea competenei - a avea n fiecare zi
sentimentul echilibrului n ceea ce privete lucrul bine
fcut, astfel nct s ai senzaia c fiecare celul a
corpului este un mecanism reglat definitiv pentru
eficien.
Din cte tiu, se recomand ca, pentru a-i atinge
obiectivele (i a avea succes), acestea s fie notate pe
hrtie, cu precizarea unui termen - pentru mine,
Academia Naional de Informaii a reprezentat
momentul n care mi s-a pus n fa o pagin alb pe
care timp de 4 ani s-a scris un singur lucru, respectiv
s-mi dezvolt continuu potenialul profesional.
Astfel, rezolvarea sarcinilor de serviciu din perspectiva
reperelor sus menionate a reprezentat un mod de a
fi i, pn n prezent, nu au aprut contexte sau detalii
ale lucrurilor care s anuleze respectivele repere n
fapt, principii. Cel mult, pot s afirm c, treptat, aceste
principii s-au completat prin transformarea propriei
persoane n urma influenelor pozitive din partea
efilor i colegilor de la locul de munc, astfel nct, n
timp, a aprut o mai profund nelegere i asumare.
i, n acest moment nu poi dect s recunoti c sunt
cele mai simple i singurele principii care au un ciclu de
autodezvoltare independent de voina persoanei, cu
impact asupra realizrii potenialului profesional.
Astfel, dup 13 ani de la un final, realizezi c ulterior ai
avut foarte multe nceputuri i reuite, dar care toate
s-au fundamentat pe valori i principii care s-au format
ntr-o anumit nelegere a unor lucruri.
i nelegi c experiena complet a vieii are dou
coordonate - oameni i timp, dar e necesar ca ntr-un
anumit timp s apar anumii oameni, iar anumii
oameni s reapar peste un timp. I
15 iunie 2012 39

Sebastian Vasile Brlig

Privind napoi cu o uoar nostalgie dar i cu mndria de a fi fost student al

Academiei Naionale de Informaii - la vremea respectiv "Institutul Naional
de Informaii" (sau, neoficial, Twin Peaks), pot spune c admiterea mea a fost
nceputul unui drum pe ct de anevoios pe att de captivant i de plin de
satisfacii profesionale, caracterizat prin acumulri teoretice semnificative n
primii ani i apoi, n "viaa real a ofierului de informaii", de experiena
acumulat n timp prin contactul cu realitatea operativ din cadrul instituiei, n
general, respectiv cu particularitile specifice judeelor Covasna i Harghita, n
special.

admiterea
mea
a fost nceputul
unui drum
pe ct de
anevoios
pe att de
captivant

Ca student am avut parte de un corp profesoral cu adevrat de elit - la

momentul respectiv, Institutul parcurgea procedura de acreditare,
promovabilitatea primelor promoii (din care fceam parte) i calitatea actului
de nvmnt reprezentnd criterii n cadrul acestui proces - a crui rigoare
didactic i manier deosebit de abordare a actului de instruire profesional
ne-au influenat determinant pe majoritatea absolvenilor, consolidndu-ne
ncrederea n propriile fore, stimulnd competiia n sens pozitiv i calitativ i
trimind n munca de informaii cadre tinere ambiioase i nerbdtoare s ia
contact cu aspectele concrete ale acesteia.
Consider c licenierea n psihosociologie a fost un real ctig n activitatea
informativ operativ att ca ofier de informaii ct i n plan managerial, iar
specialiti ca Sociologia, Psihologia, Metode i Tehnici de Cercetare n
Psihologie i Sociologie, Logica, Filozofie, Geopolitica i nu n ultimul rnd
B.M.I. (Bazele Muncii de Informaii), respectiv personalitile profesorilor domnii Septimiu Chelcea, Ion Mnzat, Afilic Ganci, Aurel Rogojan, Anghel
Nicolae, Irina Holdevici, Ciprian Sasu, Mitrnescu Liviu dar nu numai, au
contribuit major la asumarea unor sisteme de valori benefice att n plan
personal ct i n interesul instituiei i al securitii naionale. Promoia 1997 a
fost prima n care trecerea n corpul ofierilor a fost condiionat de absolvirea
examenului de licen i nu putem s nu ne reamintim - astzi cu plcerea, dar la
momentul respectiv am traversat perioada cu ncrcturi emoionale
semnificative - de exigena examenelor de licen i de satisfacia uria resimit
dup fiecare din cele patru etape, respectiv dup primirea gradului de
sublocotenent.
Ne regsim astzi, foti studeni ai Academiei, n diferite trepte ale ierarhiei
profesionale, i am convingerea c acest fapt se datoreaz ntr-un procent
semnificativ pregtirii pe care am avut onoarea i ansa s o primim, att n plan
teoretic, dar i motivaional, n mod deosebit n orele de pregtire de specialitate
n care ascultam captivai prelegerile unor ofieri de elit ai instituiei, presrate
pe alocuri cu exemplificri reale de pe frontul invizibil al activitii informative,
care ne stimulau imaginaia dar i ambiia de tineri ofieri". I

INTELLIGENCE

15 iunie 2012 41

Academia Naional de Informaii

coal, mentor, prieten vechi
Janina Ileana Burada

Un pariu cu un prietenUn prieten care, ulterior, avea s devin

soul meu. Aa a nceput pentru mine cltoria la finalul creia am
devenit ofier al Serviciului Romn de Informaii.

Am luat n via
decizii
pentru care
am analizat,
zile i nopi n ir,
scenarii,
ipoteze i
rezultate posibile,
care ns
nu s-au dovedit
niciodat a fi
att de inspirate
pe ct cea de a urma
Academia
Naional de
Informaii.

INTELLIGENCE

Urmtorul episod important a avut loc ntr-un iulie torid, n anul

2000, cnd fete zglobii i biei cu priviri ndrznee se mbulzeau
ctre panoul care afia examenele ce aveau s vin pentru admiterea
la Academia Naional de Informaii.
Oricine afl ce anume a stat la baza deciziei mele ar putea pretinde
mai mult responsabilitate. Ei bine, nu. Aa s-a ntmplat. Ce a
urmat, ns, a fost o niruire de evenimente i experiene care m-au
transformat n omul de astzi - un om, o femeie de care sunt mndr.
Am luat n via decizii pentru care am analizat, zile i nopi n ir,
scenarii, ipoteze i rezultate posibile, care ns nu s-au dovedit
niciodat a fi att de inspirate pe ct cea de a urma Academia
Naional de Informaii.
Curiozitatea de a cunoate oameni de peste tot, surpriza infirmrii
stereotipiilor de genul oltenii sunt ai dracului sau moldovenii
sunt lenei, ocazia unor prietenii altfel dect toate celelalte i
satisfacia furtului legal de cunotine, nelepciune i experien
(toate de la oameni cu reale caliti de mentor) sunt numai cteva
dintre lucrurile pe care mi le amintesc acum, la opt ani de la
absolvirea Academiei.
Pentru un copil (cci nu eram mai mult dect att), Academia a fost
locul unde am nvat c tot ce este bun se obine prin munc asidu
i c omul complet tie i poate s le fac pe toate, fr s uite, ns, s
i aleag un domeniu unde s ncerce continuu, cu obstinaie, s fie
perfect.
i, ntocmai ca pe un Sisif postmodern, ncercarea lui perpetu l va
chinui i va fundamenta necontenit ambiia de a atinge noi culmi,
una mai nalt dect cealalt.
Academia Naional de Informaii avea s fie, totodat, locul unde
am nvat c exist oameni mai buni dect eram eu. Mai buni la
orice: la a fi oameni, la sport, la carteVenisem cu arogana elevului
premiant, din orelul de provincie unde toat lumea avea
obligaia de a-l cunoate pe el i realizrile sale.

Academia prea c devenise spaiul de regsire a tuturor

acestor personaliti i tocmai de aceea, ulterior, am
cunoscut i eecul de a nu fi ntotdeauna cel mai bun.
Este genul de frustrare pozitiv, care construiete
voina i asigur fora de a continua atunci cnd nimic
altceva nu te ncurajeaz - cnd orizontul este gri, din
orice unghi ai privi i cnd nu mai exist nicio voce
blnd, ascuns dup umrul drept, care s i spun:
Nu-i nimic. Capul sus. Mergi mai departe!. Asta m-a
ajutat mult, mai ales c meseria pe care mi-o alesesem
nu era nici pe departe una n care laptele i mierea curg
n ruri.
Numai bine, am ajuns la meseria ofierului de
informaii. A vrea s pot spune, pentru cei care i
doresc s mearg pe acest drum, c exist un loc, o
coal, care te pregtete pentru ea. Ei bine, nu exist.
Nici mcar Academia Naional de Informaii. Ea este,
ns, locul de unde poi, cel mai bine, s i ntinzi aripile
i s zbori ctre orizonturi unde s devii ofierul de
informaii la care visezi.
i ofer tot ce ai putea obine de la o instituie de
nvmnt i de la o tabr de pregtire, totodat.
Restul depinde de fiecare aspirant la statutul de ofier
de informaii. Pregtirea, voina i calitile fiecruia
sunt determinante.
Meseria aceasta nu este uoar - o spune oricine a ncercat s
o fac, pe bun dreptate. Paradoxul face c nici grea nu
este. Este doar altfel. Este genul de activitate
profesional care nu cunoate limite de timp i spaiu
practic, orice este posibil, cu toate c abund n
restricii.
Muli dintre cei care au ajuns s o practice cu succes
afirm cu mndrie c tocmai aceasta i este frumuseea
provocarea de a gsi acele oportuniti de aciune care
asigur satisfacia succesului, ntr-un cadru n care
puine sunt permise.
Dac cineva m-ar ntreba pe mine, eu a spune c ceea
ce o deosebete pozitiv de altele sunt culmile-i
nebnuite. Orict de multe ar realiza un ofier de
informaii, tot timpul vor exista posibilitatea i

oportunitatea, pentru un altul, de a se afirma i de a fi,

pre de cteva clipe, eroul zilei.
Mirajul acesta amgete, fie c o recunosc sau nu, toi
ofierii de informaii din S.R.I. Folosesc termenul
amgete cu proprietate, pentru c, la sfritul zilei,
cnd cade cortina ntunericului, numele oricrui erou
rmne necunoscut i doar el mai poart, n suflet,
mndria de a fi fcut ceva pentru ara sa.
Trim ntr-o societate unde faptele pentru ar sunt
nu numai subestimate sau considerate desuete, ci i
subiect de zeflemea atunci cnd ai comis imprudena
de a rosti cuvintele. Tocmai de aceea majoritatea dintre
ofieri s-au refugiat n datoria de a-i face, simplu,
meseria. Nu mai vorbesc despre patrie pentru a prea
c nu se mai gndesc la ea.
n realitate, patria se regsete n sufletul i n aciunile
oricrui ofier de informaii de bun-credin, pentru
c niciunul dintre ei nu a uitat jurmntul depus l
poart, ca pe o rugciune, ascuns n firea sa.
n ceea ce m privete, jurmntul a fost cel mai solemn
moment din viaa mea de ofier. Interesant este c, dei
s-a petrecut cu mult nainte de dobndirea calitii de
ofier de informaii, el a avut o semnificativ for de
amprent, att asupra personalitii mele, ct, mai ales,
asupra carierei viitoare.
Iat nc un moment care face Academia Naional de
Informaii de neuitat este instituia care mi-a dat ocazia
unui angajament serios, ce m-a fcut s m simt
important i responsabil. Important pentru c miza
era major securitatea naiunii mele, responsabil
pentru c aveam s am i eu, la rndul meu, o
contribuie.
n angrenajul social modern, puini oameni ajung s
simt solemnitatea i frumuseea unui asemenea
moment. mi imaginez c medicii mai pot avea
sentimente comparabile, atunci cnd ncearc s
cuprind imensitatea copleitoare a responsabilitii
lor. Sau dasclii, atunci cnd neleg c pregtirea i
instruirea generaiilor viitoare de susintori ai unei
naiuni sunt n minile lor.
15 iunie 2012 43

Majoritatea celorlali se pierde n condiia lucrativ a

activitii zilnice, ghidat de interesul minor al
profitului (deloc neglijabil, ns cu mult prea puin
relevan n topul prioritilor ofierului de
informaii).
Nimeni nu practic aceast meserie pentru bani - este o
afirmaie devenit axiom, iar acest lucru a fost att de
bine nsuit de ofieri, nct, cel mai adesea, reprezint
subiect de glum ntre colegi. De fapt, la ntrebarea De
ce faci ceea ce faci?, mi imaginez c cel mai des
acordat rspuns (i sincer, totodat) ar fi Din plcere,
din speran, din voin.
Revenind la Academie, pentru mine (dar nu numai), ea
a fost locul ce mi-a dat prieteni i momente cu ei, a cror
amintire m face i acum, cnd scriu aceste rnduri, s
zmbesc - snopeala cu bulgri de zpad i cratul n
corcoduii din grdinile Academiei, ateptarea
nerbdtoare, la porile instituiei, a unor generoase
pachete cu miros mbietor (trimise de minile grijulii ale
mamei colegei mele de camer), petrecerile studeneti
din clubul Academiei - care nu se terminau niciodat
la ora aprobat motiv perpetuu de papar, a doua zi,
la raportul de diminea, i multe altele, cunoscute i
gustate de toi studenii de altdat.
Sunt momente, sentimente i amintiri ce ne rmn
nou, tuturor celor care am absolvit Academia
Naional de Informaii, adnc nscrise n suflet. Ele
reprezint acel factor de legtur care ne transform, n
contextul unei revederi trzii, dup ani, n parteneri
vivace de conversaie, ca i cnd ultima ntlnire a avut
loc cu trei zile n urm. Academia devine astfel simbolul
cruia i aparinem, elementul ce construiete chimia
dintre noi, ofierii - produs ai acestei instituii. I

INTELLIGENCE

AlumNI - Dup 20 de ani

Silviu-Dorin Chera

Din prima zi de Academie ni s-a spus c am fost selectai dintre cei

mai buni pentru a deveni cei mai buni. Ceea ce nu ni s-a spus deloc n
tot acest drum spre obiectivare, dar avea s distileze ireversibil
devenirea noastr, a fost faptul c am fost pregtii de ctre cei mai
buni: Ilie Bdescu, Septimiu Chelcea, Constantin Cuciuc, Tinca
Creu, Afilic Ganci, Irina Holdevici, Gheorghe Ionescu, Ion
Mnzat, Liviu Mitrnescu, Popescu-Neveanu (tatl i fiul),
Mihai Ungheanu i toi ceilali deschiztori de drum care ni s-au
druit necondiionat
Nu n ultimul rnd, ntemeietorii Dumitru Cristea i Virgil
Mgureanu, primii directori ai Serviciului, vizionari care i-au
investit energiile n proiectarea unei coli de gndire pentru ofieri de
informaii, legitimat academic prin cei mai potrivii antrenori
culturali(n spiritul eseului Cei 22 sau cultura de performan al lui
Constantin Noica), cu titluri majore n psihologie, sociologie, filosofie,
comunicare, economie, cultur i civilizaie.
n strdania lor pentru a deschide unei ntregi generaii ua interzis
pn atunci, a diversitii de idei, s-au ngrijit s ne aduc invitai care
au confereniat ilustrnd diferene de viziune, de la dogmatism la
scepticism, de la Dan Zamfirescu la Dan Pavel. Mai mult, de la bun
nceput ne-au creat condiii ce pot strni i acum invidia unor
campusuri cu greutate i tradiie, civile i militare, de oriunde:
biblioteci generoase, terenuri i sli de sport utilate, dormitoare
confortabile i cochete, parcuri unde verdele era mai crud i mai viu
dect n oricare alt loc din Bucureti.

mpreun
suntem
foarte buni
pentru c
fiecare
dintre noi
este bun

Iniiativa Academiei de a marca 20 de ani de la nfiinare ofer ocazia

ideal de a exprima public mndria de a fi fost subiecii construciei
unei paradigme formative sub bagheta acestor umaniti de elit, dar
i recunotina ce le o datorm pentru deschiderea orizontului
nostru spiritual i debutul parcursului nostru ontologic.
Dup 1990, toi aveam cte ceva de demonstrat. Ei au venit cu un
regim n care spiritul cazon a fost treptat, dar ireversibil, subordonat
severitii disciplinei intelectuale. Tot ei au avut adrenalina
provocrii pedagogice i voluptatea relansrii profesionale, dup
decenii n care cele mai puternice contiine intelectuale erau supuse
izolrii iar studierea tiinelor sociale fusese caricaturizat i
stigmatizat de mai-marii regimului comunist.
15 iunie 2012 45

Noi am venit cu responsabilitatea de a fi ntile

generaii de studeni care ddeau semnalul unui nou
nceput, dispuse s exploreze i s depeasc limite, s
experimenteze i s valideze prin rezultate acest model
formativ. Am resorbit presiunea mizei uriae de a reui,
acolo unde poate c unii ne-ar fi dorit ngenuncheai.
Tot acest mix de interaciuni sociale i culturale ne-a
adus n final sigurana. Garania c am ales drumul
corect i c putem s-l ducem la bun sfrit. Mndria
semea c suntem parte a elitei, sentiment pe care l-am
redescoperit recent, cu clipul de promovare a
aniversrii de 22 ani a Serviciului (i care ne-a artat ct
de reconfortant este, din cnd n cnd mcar, s nu fim
zelos de modeti).
Revenind la naterea Academiei (Institutul Superior de
Informaii la acea vreme), a spune c plasarea
proiectului sub semnul modelului paideic al colii de la
Pltini, nu este chiar ntmpltoare.
Mai nti, pentru c n spiritul dragostei de carte i n
litera sacralitii respectului valorilor, antrenorii notri
culturali au cultivat n noi lcomia pentru lectur, sub
semnul Citesc, deci exist; prin ei, n Academie s-a citit
sistematic i, pe ct s-a putut n acea perioad de
sincretism instituional, sistematizat.
Au fost aduse n prim-planul ateniei noastre i s-a
ncercat - n chip programatic, aveam s realizez mai
trziu - recuperarea unei pri de istorie i restituirea
unor repere reale ale aristocraiei culturale din perioada
interbelic: am nfruntat Existena tragic a lui D.D.
Roca, am retrogradat n categoria culturilor mici cu
Emil Cioran prin Schimbarea la fa a Romniei, dar
am urcat descifrnd prin Mircea Vulcnescu
Dimensiunea romneasc a existenei.
Cutrile noastre febrile, discret orientate de ctre
Maetri, aveau s treac inevitabil prin A.D. Xenopol,
Lucian Blaga, Nae Ionescu, Constantin Noica i Petre
uea, consacrnd identitatea naional ntre temele
favorite ale polemicilor colegiale de seminar.
Deloc ntmpltor, pericolul unor eventuale supradoze
etnocentriste avea s fie echilibrat prin prescrierea de
INTELLIGENCE

antidoturi diverse: de la modele culturale alternative

(Max Weber cu Etica protestant i spiritul
capitalismului), la viitoruri previzibile (Alvin Toffler
cu Powershift) i metaistorie (Arnold Toynbee).
Cte situaii n-au fost, n care, atunci cnd se dorea
direcionarea lecturii, se picura neinvaziv curiozitate
prin picanterii despre autor sau despre contextul
apariiei lucrrii, pentru ca de atunci, drumul la
bibliotec s devin o turnant pe care i nfruntai
colegii competitori?
ntr-un fel, antrenorii notri culturali au reuit s fac
pentru noi ceea ce Omul care aduce cartea ncearc
(Dan C. Mihilescu, Crile care ne-au fcut oameni) acum
pentru generaiile ce urmeaz.
Adevrat, de atunci ncoace, tutela Maetrilor notri a
fcut diferena: pentru noi cititul a continuat s ne dea
rspunsuri la toate, ne-a amgit dulce, ne-a minit
frumos, ne-a alinat, ne-a eliberat, ne-a dat orizonturi,
ne-a umplut ateptrile, ne-a luminat, ne-a resemnat i
ne-a recompensat. A mai aduga eu c a dat i
consisten alegerilor noastre raionale n via.
Apoi, s-a ncurajat reflexul gndirii critice, n diverse
platforme, colaborative sau polemice. Bunoar,
seminariile socratice n care, spre exemplu, era evaluat
incidena confruntrilor etnice de la Sarajevo (atunci, n
plin perioad de escaladare) asupra creterii preului
untului din Romnia, rmn din punctul meu de vedere
o referin a reflexelor maieutice n care se ncuraja
dialogul i parteneriatul catedr-banc.
Constituiam ad-hoc grupuri de discuie i reflecie
(inter)disciplinar globalizare i integrare, alienare
social, criza de identitate, europocentrismul, n
general teme ale Clubului de la Roma - altfel destul de
volatile, dar perfect asortate efervescenei noastre sau
foamei de informaie i recunoatere.
Pe de alt parte, resimeam nevoia de a fi identificai cu
Proiectul: audiam i cursurile Maetrilor inute n afara
Academiei, tnjind dup privilegiul spiritual al
apropierii personalitilor locuite de Vocaie, dupamieze la rnd.

n atelierele de gndire nesupravegheat, improvizate

n dormitoare, sli de lectur, n verdeaa din jurul
amfiteatrului sau la o bere, discipolatele au creat cadrul
fertil al emulaiei, al competiiei de idei, n care fiecare
exersa diverse sofisme, n ncercarea de a confisca doar
pentru sine atenia magitrilor sau legtura cu acetia,
legitimndu-se ca (unic) potenial descendent spiritual.
Recitind rndurile de mai sus, realizez nedreptatea
fcut celorlali dascli care au, la rndul lor, locul
cuvenit n inimile i n contiina noastr colectiv. n
nici un chip, nceputul nu ar mai fi fost la fel dac
ntreaga echip de dascli i profesioniti de
intelligence nu ar fi pus cte o piatr la temelia
destinului nostru, dac nu ar fi cultivat terenul fertil al
vrstei marilor cutri i ntrebri, dac nu personificau
serenitatea pe care numai contiina datoriei mplinite o
poate nate, dac nu ne-ar fi contaminat cu virtuile lor:
consecven, loialitate, onoare, seriozitate, puterea de a
nu renuna.
Categoric ncape discuie asupra obiectivitii unei
retrospective n asemenea momente aniversare, ea fiind
esenialmente emoional tocmai datorit recursului la
entuziasmul brut din tinereea marii noastre aventuri
spirituale. Toate flashurile de memorie sufer
augmentri astfel nct toat aceast perioad este a
marilor prietenii, a marilor solidariti, a marilor rivaliti
amicale, a marilor frustrri, a marilor sperane, a marilor
bucurii Generaiilor care vin, le lsm motenire
retrirea nostalgic a scenariului de iniiere uman i
cultural n care am jucat rolul propriilor noastre
personaje, precum i spiritul de echip preluat n ADNul nostru cultural: mpreun suntem foarte buni pentru
c fiecare dintre noi este bun.
Am reuit pe deplin sau nu, rmne de vzut - n fond
suntem doar la jumtatea drumului. Avem ns un Crez
i suntem ceea ce suntem i datorit lor, Maetrilor:
vocile tcute ale Romniei, cluze ale cltoriei ctre
Adevr, Cunoatere i Rost, elita ce ajunge la scopul
propus, mereu pe calea just.
Ne nclinm n faa Dumneavoastr
La muli ani! I
15 iunie 2012 47

Gianina Chirazi

20 de ani de la nfiinarea Academiei Naionale de Informaii i 10

ani de la momentul absolvirii mele... primul decupaj temporal
conturat odat cu invitaia n cursul lunii iunie, Academia Naional
de Informaii Mihai Viteazul va aniversa 20 de ani de la nfiinarea
sa....lund n considerare faptul c suntei unul dintre absolvenii
Academiei, v rugm s ne transmitei....aspecte de referin ce
decurg din calitatea de fost student al Academiei.

Viaa de student
cu privaiuni
pare a fi
un nonsens
pentru ceilali,
ns pentru noi (...)
era cunoscut i
asumat.

Un puzzle cu piese rvite nc din punct de vedere cronologic mi-a

readus n prim plan imaginea unei tinere ambiioase s accead ntre
cei care urmau s aib mai trziu un rol definit riguros n asigurarea
securitii naionale a Romniei. Securitatea naional pare a fi un
concept bine definit i structurat n mod obiectiv, dar emoional
induce asumarea unei responsabiliti colective i, implicit, de
sacrificiu cu consecine poate uneori imprevizibile.
Exigenele unui altfel de sistem mi-au fost confirmate iniial de probele
de selecie impuse n desfurarea examenului de admitere i nu de o
potenial percepie sau, i mai grav, de autopercepie, de James
Bond, code name 007.
Sentimentul de a fi ntre cei alei pentru naiune, dublat probabil
de curiozitatea decriptrii unui sistem lipsit de transparena
cotidian, au contribuit semnificativ la reuit.
Brusc am contientizat onoarea de a fi selectat dintre ceilali, dar
tocmai pentru ei, precum i obligaia de a m integra i respecta
sistemul pentru o nou reuit - cea profesional.
Pn la acel moment ns urma procesul de iniiere ntr-o lume
necunoscut, care ne era dezvluiat gradual. Reperele de
funcionalitate ncepeau s ne fie indicate minuios i testate pentru a
primi feedback-ul nelegerii acestora.
Un nou nceput - viaa de student, dar n care regulile trebuiau
respectate, nu analizate i apreciate prin prisma propriei
personaliti. Crearea unei reguli personale genera sanciuni
personale i colective, fapt neles de cast i materializat de cele mai
multe ori prin unul pentru toi i toi pentru unul. Cel mai la
ndemn exemplu este cel al permisiei - care mi readuce un
zmbet discret, odinioar moneda de schimb pentru respectarea
acestor reguli.

INTELLIGENCE

Viaa de student cu privaiuni pare a fi un nonsens

pentru ceilali, ns pentru noi, cei care formam casta
(aa cum mi place mie s o numesc), era cunoscut i
asumat. Cu toii tim c privaiunea de multe ori
provoac, dar genereaz i solidaritate. Urma s le
retriesc peste ani, ca reflex al acestei viei de student.
Anii studeniei mi-au oferit, n primul rnd, acei
oameni, din care i astzi mai regsesc, cu drag, fie c
este vorba de profesori, fie de foti colegi. Cred c li se
datoreaz parte din sentimentul de apartenen...
Restul lucrurilor se traduc n amintiri...
Mixajul unei pregtiri academice cu rigorile unui sistem
militar mi asigura permanent constanta limitelor
explorate. Accesul la un nivel calitativ de tradiie al
procesului educaional, asigurat de cadre universitare
de renume, a avut drept rezultat o preocupare
permanent de perfecionare, de formare a
competenelor profesionale necesare unui absolvent
pentru realizarea activitilor specifice primei funcii
ocupate dup absolvire i pentru ndeplinirea
atribuiilor unor funcii de conducere i expertiz n
domeniu.
Academia a reprezentat pentru mine o comunitate
universitar distinct, n care am regsit expertiz,
specialiti n domeniu, precum i o raportare
permanent la valori, la cultivarea crezului n identitatea
naional i ntr-o democraie real doar n condiiile
coexistenei cu o politic de securitate adecvat. Rolul
acestei instituii de nvmnt superior militar am
reuit ns s-l materializez n decursul carierei
profesionale.

Aceiai specialiti din mediul academic i-am regsit mai

trziu n mediul profesional. Absena unor scheme
prestabilite de gndire, dar nu i de aciune n practic
(!), cred c i pot asigura succesul dezvoltrii
profesionale.
Translatarea din mediul academic n cel profesional
implic, cel puin la nceputuri, un alt tip de iniiere, al
crui beneficiar recunosc c am fost. ansa de a lucra cu
profesioniti a determinat nevoia continu de
perfecionare pe diverse paliere ce constituiau obiectul
de activitate. Diversitatea palierelor de operaionalizare
a cunotinelor dobndite anterior nu a putut dect s
asigure valoare adugat i absena monotoniei
activitilor desfurate.
n imposibilitatea de a emite certitudini general
valabile, cred totui c a mprti valori comune
circumscrise politicii de securitate naional ntr-un
mediu academic, urmat de unul profesional, nu poate
s reprezinte dect garania crezului n identitatea
naional. I
P. Aceast relatare nu se vrea a fi o confesiune nostalgic, ci doar
un material util pentru cei interesai n a prospecta retroactiv anii
studeniei...

Disciplina i rigoarea, exigena de a performa, spiritul

solidar i cel individual, atributele vieii cotidiene (pn
la urm!) - perseverena, voina, flexibilitatea i
adaptabilitatea etc. au fost rezultatele inevitabile ale
acestui proces de formare instituional.
Maniera n care aceast instituie a adaptat
nvmntul universitar romnesc la cerinele generate
de transformrile nregistrate de societate pe plan
naional i european a contribuit la asigurarea
profesionalizrii n carier.
15 iunie 2012 49

Adrian Ciocrlan

Cu nostalgie,
adesea ne dorim
s fim din nou
studeni,
nu pentru
a schimba ceva
din acea perioad,
ci pentru
a mai petrece
un timp, fr griji,
alturi de
fotii profesori,
de fotii colegi

INTELLIGENCE

Perioada studeniei la ANI a constituit o etap important n

debutul carierei profesionale n SRI i, totodat, o lecie de
via, avnd n vedere c prin urmarea acestei faculti a fost
facilitat lrgirea orizontului de cunoatere asupra realitii
economico-sociale de la acel moment, ntr-o perioad marcat de
incertitudini cu privire la rolul Serviciului i de restructurri
fundamentale ale statului romn.
Dincolo de asimilarea unui volum informaional diversificat, inerent
studeniei, facultatea a avut rolul de a imprima viitorilor ofieri ai
SRI un comportament onest, loial i racordat intereselor
Romniei reconfigurate la nivel naional, cu sprijinul cadrelor
didactice de prestigiu atent selecionate pentru susinerea cursurilor.
Nu n ultimul rnd, pregtirea n cadrul ANI i-a pus amprenta,
indiscutabil, asupra dezvoltrii calitilor personale ale fiecrui
student, reprezentnd un veritabil ghid pentru valorificarea
nclinaiilor proprii i gsirea vocaiei.
ntr-un cuvnt, facultatea a oferit fiecruia un impuls pentru
dezvoltarea n viitoarea activitate ca ofier, punnd la dispoziie
elemente de ghidaj necesare alegerii unui domeniu, unei
profesii, unui mod de via etc., sub auspiciile
dorinelor/dezideratelor personale.
Cu nostalgie, adesea ne dorim s fim din nou studeni, nu pentru a schimba
ceva din acea perioad, ci pentru a mai petrece un timp, fr griji, alturi de fotii
profesori, de fotii colegi
Dup absolvirea ANI i o perioad scurt de acomodare pe profilul
primit la repartiia n unitile SRI, acumulrile din facultate au
permis adaptarea rapid la specificul noii activiti i replierea
adecvat n faa noilor provocri de pe segmentul informativoperativ.
nceputul carierei de ofier a coincis, n bun msur, cu
eforturile/preocuprile de redefinire a identitii naionale, Romnia
fiind un candidat pentru accederea n Uniunea European i
admiterea n NATO, perioad n care au fost luate o serie de msuri i
nregistrate progrese de etap ce au influenat i activitatea
Serviciului, pe majoritatea palierelor sale.

n cazul particular al urmrii profilului contraspionaj,

experiena practic dobndit n cadrul ANI, dar i
afinitatea pentru specificul acestui domeniu, au
contribuit la specializarea ca ofier de
contraspionaj, precum i la dezvoltarea pe mai
multe planuri (prin participarea la cursuri de
perfecionare, grupuri de lucru n diverse formate i
ntlniri la nivel de experi, inclusiv cu parteneri strini,
prin asigurarea rolului de mentorat etc.), ca premis a
afirmrii i dovad a potenialului profesional.
De altfel, rezultatele obinute n munc de absolvenii
ANI au fost recunoscute ca atare la nivelul Serviciului,
prin promovri n funcii, acordri de distincii i
recompense.
Pn la ocuparea funciei actuale (n octombrie 2010),
comandantul DIMB a parcurs un traseu profesional care include
cvasi-totalitatea treptelor anterioare, fiind ef birou (n anul
2002), ef sector (2007) i ef grupare (n 2008).
Pe parcursul formrii profesionale, un rol important l-a
avut i relaionarea n interiorul i exteriorul
Serviciului, perspectiv din care se remarc suportul
primit din partea fotilor colegi, absolveni ai ANI,
care i desfoar activitatea att n SRI ct i n alte
instituii din sistemul de aprare naional (unii
ocupnd funcii de decizie), fiind racordai la obiective
operative comune/similare.
Adesea, succesele obinute din cooperarea interinstituional au avut ca autori/ promotori ofieri care
au urmat cursurile ANI.
ntr-un alt plan, cunotinele acumulate pe parcursul
stagiului la ANI i ulterior au determinat ncurajarea
spiritului de iniiativ, parte din fotii absolveni sesiznd aspecte care necesit mbuntiri n spiritul
perfecionrii muncii - fiind iniiatori ai unor noi
abordri n activitatea informativ-operativ, ai unor
operaiuni ori proiecte de interes comun, precum i ai
unor modificri de reglementri interne, ghiduri de
bune practici etc. I

15 iunie 2012 51

Anotimpul bobocilor
Motto: Pierderea banilor este una reparabil,
pierderea onoarei este o mare pierdere,
pierderea curajului este ireparabil
GOETHE

Eduard-Jean Cotoi

Un val de entuziasm m-a cuprins la primirea adresei prin care eram

invitat s particip la aniversarea a 20 de ani de la nfiinarea
Academiei Naionale de Informaii Mihai Viteazul.

Academia
Naional de
Informaii
i-a cptat
prestigiul (...)
mai ales
prin activitatea i
rezultatele
obinute
de fiecare
absolvent al su
la locul de munc(...)

Gndul c din succesivele promoii de studeni i masteranzi, mare

parte dintre ei nc ofieri ai Serviciului Romn de Informaii, am
fost selectat s reprezint generaia de absolveni ai cursului de
master, promoia 2007, trebuie s mrturisesc, m-a bucurat i,
deopotriv, speriat.
Ideea de a ntocmi un material dedicat momentului aniversar, n care
s surprind o parte din gndurile i emoiile parcurgerii unei etape
intermediare carierei de ofier S.R.I., dar i influena exercitat de
instituia de nvmnt n activitatea profesional derulat ulterior, a
readus n memorie chipuri, momente, evenimente, bucurii i frustri
care preau uitate, undeva, n vltoarea vremii.
Pregtirea realist i pragmatic a colii superioare de matematicinformatic din Craiova unde am fost nvat c 1+1 nu fac
ntotdeauna 2, dublat de acea curiozitate ... temperamental de a
cuta rspunsuri i soluii la problemele ridicate de zona gri a
tiinei, a condus la aranjarea, ntr-o manier caracteristic numai
sistemului de haos controlat, a tvlugului de idei i momente care
pot descrie starea interioar a unui personaj care, n ciuda vrstei de
39 de ani, era pn nu demult inclus n categoria tinerilor ofieri.
Amintiri, amintiri ....
A fi putut debuta cu tririle resimite la intrarea pentru prima oar,
n calitate de aspirant la o carier de ofier, pe porile Academiei
Naionale de Informaii, dar asta nsemna s-mi ncep prezentarea
ntr-o manier clasic, consacrat n literatura autohton, prin banala
formulare ...era o zi mohort, ploioas de toamn.... Am preferat, n
schimb, s m las cluzit de resorturile realitilor obiective pe care
le parcurg n prezent i care mi domin existena profesional.
Limitele, prezentului eseu - o urm a existenei trecerii individului
printr-un sistem a crui cultur organizaional poart amprenta
aciunii / reaciunii individuale la provocrile social-economice ale
mileniului III - sunt impuse, ns, de ctre autor i, n consecin,
mesajul se adreseaz att celor iniiai n tainele activitii de
intelligence, ct i acelora care, ntr-un anume moment al vieii,

INTELLIGENCE

s-au delectat cu lecturarea unei cri din categoria

romanului poliist sau de spionaj.
Totui, echilibrul mesajului esoteric const n controlul
erorilor de sistem, limitnd astfel expansiunea ideilor
ctre limita inferioar sau superioar a valorilor
individuale i de grup promovate de acesta, nuntrul
sau n afara lui.
Perioada petrecut n Academie a fost una benefic mai
ales prin prisma dezvoltrii i aprofundrii unor relaii
sociale care, adeseori, s-au constituit n repere de
calitate profesional ce au caracterizat, ulterior,
activitatea derulat ca ofier specializat n culegerea de
informaii.
Discuiile interactive impuse de corpul profesoral din
cadrul instituiei, dublate de activitatea n teren, de-a
lungul mai multor aplicaii, s-au constituit n reale
avantaje profesionale, raportate la activitatea i rutina
de zi cu zi a ofierului de informaii.
Dar, elementul esenial al mesajelor transmise, sub o
form sau alta, de ntreg corpul profesoral al Academiei
a avut un caracter vizionar n sensul redefinirii i
reconfigurrii poziiei ofierului de execuie, ca pies de
baz al unui sistem n care activitatea ealoanelor
superioare se afl ntr-o relaie biunivoc cu succesul
sau eecul individual al fiecrui ofier. Personal,
apreciez c un sistem, oricare ar fi el, este creat i definit
de suma aciunilor celor care i desfoar activitatea n
cadrul acestuia. n acest fel, sistemul poate deveni
flexibil prin preluarea ideilor care pot rspunde la
provocrile impuse de mutaiile produse n interiorul
societii, att la nivel naional, ct i global.

actuale, acela de ofier de informaii, poziie care mbin

calitatea de militar - caracterizat de un cod nescris al
onoarei - i cea de intelectual - ca element al unei
construcii care se dorete a fi extrem de eficient.
n consecin, Academia Naional de Informaii i-a
cptat prestigiul nu att prin activitatea derulat sau
programele teoretice i practice desfurate, ct mai
ales prin activitatea i rezultatele obinute de fiecare
absolvent al su la locul de munc, acestea
constituindu-se n punct de plecare vectorial ctre
responsabilitatea care apas, i pe viitor, pe umerii
corpului profesoral al instituiei.
i, astfel, ntr-un sistem n care fiecare profil de
activitate reprezint o for, Academia Naional de
Informaii a reuit, ntr-un timp relativ scurt, s devin
punctul de echilibru - formare i perfecionare - al
acestuia.
Cu permisiunea dumneavoastr, a ncheia prin a cita
din memorie cuvintele celui pe care l-am considerat
mentorul meu n activitatea derulat ulterior absolvirii
instituiei:
... voi suntei cei care prin poziia voastr de acceptare sau nu a
unor realiti vei produce, mai devreme sau mai trziu,
schimbarea sistemului. Acum este anotimpul vostru. Anotimpul
bobocilor. I

Pornind de la aceast axiom, mesajul celui care ne-a

fost ndrumtor i, de ce nu, mentor n iniierea ca ofier
de informaii poate fi redus, simplu, la ceea ce ntreaga
societate romneasc ncearc s promoveze: statutul
intelectualului ca for sistemic de opoziie
constructiv la sistemul ca atare.
Astfel, cadrele universitare ale instituiei au creat i pot
crea adepi sau ucenici fideli unui statut socioprofesional, n mod nefericit demonetizat de vremurile
15 iunie 2012 53

Fr titlu. Recenzia unei autobiografii nepublicate

ntr-un sertar al contiinei mele se afl o carte

Cornel Cozma

Dup cum autorul mrturisete n argumentul introductiv, scrierea

crii a nceput n ultimul an de liceu cnd, puternic emoionat de
lectura Moromeilor, a absorbit gndul unei timide ncercri literare,
cci numai astfel pot numi impulsul puternic de a aterne pe hrtie
ntmplri i triri, petrecute acas sau la coal, personale sau ale
prinilor, fratelui i bunicilor mei, nvtoarei i dasclilor de
gimnaziu, sau ale altor persoane prezente n minunata mea
copilrie.

Academia
formeaz
caractere.
Am i astzi
aceast convingere

A conchis, la acea vreme, c este obligatorie o a doua parte, dedicat

fabuloasei adolescene, cnd liceul devine un acas de zi, unde
tririle interioare sunt un amestec de vibrri emoionale datorate
fetelor, de incipiente pasiuni intelectuale aprinse de unii profesori i
de poziionri cognitive confuze cauzate de alii. Alturi de prini
i frate, distingem cu uurin, ca personaje importante, prima
dragoste, apoi directorul (totodat diriginte i profesor de
matematic), profesorii de romn i psihologie / filozofie i, mai
ales, colegul de banc (cel mai bun prieten i astzi).
Naratorul consemneaz, meditativ, c adolescena este o
tulburare de spirit, care te oblig s scrii despre interogrile
introspective generate de descoperirea discursului lui Marin Preda,
despre frmntrile referitoare la cum i n ce fel sunt eu, sau alii,
pentru c mi-a zgndrit curiozitatea contactul cu Sigmund Freud, sau
cum devine problema cu <cerul nstelat deasupra i legea moral n
noi>, vinovat fiind Immanuel Kant, n avntul su de a critica
raiunea pur. Pe un tumultuos fond de incertitudine identitar,
descrie fervoarea cu care ncearc s filtreze ndoieli existeniale
specific adolescentine, rolul central avndu-l eterna dilem: cine
sunt i ce doresc de la via?.
Toate rspunsurile le extragem din coninutul prii a treia, pe
care am nceput s o scriu la peste 10 ani de la terminarea facultii,
cnd toate temerile mele fuseser spulberate de foarte multe
evenimente. Forma a nceput s capete contur n perioada
studeniei i a fi un sacrileg dac nu a meniona ct de important
este, n viaa mea, perioada petrecut n Facultatea de
Psihosociologie din cadrul actualei Academii Naionale de
Informaii <Mihai Viteazul>.
n mod evident influenat de stilul epic al marelui singuratic,
autorul traverseaz o gam larg de triri emotive, rememornd cu

INTELLIGENCE

umor evenimente studeneti cu specific cazon,

descriind nelinitea sau detaarea (dup caz, funcie
de gradul de cunoatere a materiilor de studiu i
intransigena profesorilor) trite n timpul sesiunilor de
examene sau invocnd cu admiraie i respect
imaginile profesorilor.
Comparndu-se cu ali doritori de studiu, din generaia
sa i nu numai, din structuri universitare civile i
militare, se consider un privilegiat, pentru c sunt
puini studenii care contientizeaz apartenena
la o cast i au ansa experimentrii unei stri de
spirit, aa cum este Academia, considernd
acestea, aparent paradoxal pentru sceptici,
oportuniti fericite de cristalizare a libertii
individuale. Printre episoadele ce descriu experiene
memorabile, unele marcate de umor, altele de
sobrietate, i fac loc momentele de reflecie:
nc din primul an de studiu am trit sentimentul
eroului din <Viaa ca o prad>. Am realizat c
<soarta mea nu avea s se mai schimbe>, ns
postura avea s fie invers, trebuia s abandonez iluzia
unei vocaii scriitoriceti i s ncep s am ncredere
ntr-o carier militar .
Retriesc i acum plcerea intelectual experimentat
n al doilea an de studii, cnd, n biblioteca Academiei,
am devorat o colecie de aforisme, maxime i cugetri.
Am cochetat instantaneu cu dorina de a consemna,
ntr-o fia de lectur (o am i acum) gnduri ale unor
personaliti, referitoare la onoare, demnitate i
caracter, valori care nu trebuie s sufere infirmiti n
viaa unui individ social i care trebuie s capete valene
multiplicate exponenial n cariera oricrui ofier de
informaii.
M ntreb i acum, i sunt convins c o s o fac tot
restul vieii mele (sau trebuie s m opresc i s l
consider, pur i simplu, un dat divin?), cum altfel mi-a
fi gsit linitea i fericirea sufleteasc, dac n anul trei na fi descoperit, n campusul Academiei, ceea ce
majoritatea oamenilor caut (uneori toat viaa),
contient sau nu, cu ndrjire: jumtatea Partenerul de
via dispus s-i accepte attea i attea peregrinri
ideatice, s-i curme curiozitatea atunci cnd percepe

c anumite frmntri au resorturi profesionale ce nu

pot fi mprtite i s-i fie alturi n ncercarea, mereu
perfectibil, de a face din familie axul central al
sistemului de valori la care te raportezi.
Mult timp dup absolvire m-am ntrebat n ce
direcie m-a format mai mult Academia: ofier de
informaii sau psiholog. Dintr-o oarecare nostalgie,
am considerat o vreme c port la vedere uniforma
ofierului de informaii, pstrnd mai aproape de suflet
cmaa de psiholog. Apoi am inversat articolele
Ulterior le-am abordat ca i concepte i am fost ncntat
s le consider pri ale noiunii de profesionist. Da, dar
asta presupune experien, i nu puinRspunsul
potrivit l-am gsit mai trziu, cnd unul dintre primii
mei efi mi analiza modul de aciune ntr-o situaie
profesional dat, apreciindu-l ca potrivit, bazat pe tria
de caracter. I-am spus c aa am nvat n facultate i n
acel moment am avut revelaia: Academia formeaz
caractere. Am i astzi aceast convingere.
Sunt ultimele gnduri pe care le consemnez. Cel puin
acum Sunt peste dou decenii de cnd scriu aceast
carte i realizez faptul c, n ultimii douzeci de ani,
alturi de educaia primit de la prini, cteva
constante, de care sunt foarte mndru i care au ca
izvor temporal i axiologic perioada petrecut n
Academie, mi-au amprentat ireversibil existena: un
sistem deontologic solid, bazat pe onoare, demnitate i
caracter, familia i profesia.
i pentru c <peste douzeci de ani vei fi dezamgit
din cauza lucrurilor pe care nu le-ai fcut, nu pe care leai fcut > (Mark Twain), iar la momentul aniversar al
Academiei autorul consemneaz dou decenii de
vieuire n cadrul Serviciului Romn de Informaii,
nchei recenzia mea cu un ultim gnd consemnat: Am
rmas dator contiinei mele cu eliberarea unui sertar.
Dar numai dup ce va fi fost ticsit. Poate peste douzeci
de ani?. I

15 iunie 2012 55

DUP 20 DE A.N.I.
Clin-Adrian Crian

nc de la nceput vreau s v felicit pentru iniiativa dumneavoastr,

care mi-a prilejuit o mare bucurie, fie i numai din perspectiva ieirii
din cotidian i rememorrii unor clipe frumoase din viaa de student
al A.N.I. Demersul dumneavoastr de a reuni, la moment aniversar,
n paginile revistei Intelligence gnduri, idei, amintiri ale fotilor
studeni este unul ludabil i n acelai timp onorabil pentru mine.

ntreaga mea
carier
a fost marcat
de cunotinele,
valorile i
principiile
dobndite
n cadrul
A.N.I.

Pus n faa colii de hrtie i scos pentru cteva momente din

tumultul realitilor zilnice cu care ne confruntm, am realizat totui
dificultatea acestui demers retrospectiv i mi-am dat seama c,
ancorai n problemele zilnice, uitm s ne mai amintim.
Primele gnduri care mi-au venit n minte sunt legate de emoiile i
entuziasmul, amestecat cu o oarecare team, cu care peam n anul
1992 pragul Institutului Superior de Informaii. Aceste emoii i
temeri de nceput s-au risipit repede, odat cu intrarea n programul
ordonat al colii, care avea reglementat fiecare aspect al vieii de
student. Deteptare, nviorare, sectoare, mas, cursuri, studiu
obligatoriu i de la capt. Activiti care, prin repetitivitate pot prea
monotone i redundante ns abia peste ani am realizat c era o una
din modalitile de nsuire a ordinii, disciplinei i formrii
caracterului unui viitor ofier.
Viaa de student ntr-o instituie militar este, n multe privine, mult
mai restrictiv dect ntr-o coal civil. Cu toate acestea poate s-i
ofere numeroase alte satisfacii, n primul rnd sub aspectul formrii
i ntririi unei anumite coeziuni de grup i modelrii caracterului/
comportamentului conform cerinelor viitoarei profesii.
Dac ar fi s menionez care ar fi principalul beneficiu al urmrii
acestei forme de nvmnt, cu siguran a sublinia rolul formativ
asupra desvririi personalitii n ansamblu i n mod special al
unui caracter integru i comportament echilibrat, dimensiuni umane
absolut necesare exercitrii profesiei noastre.
Desigur acumulrile teoretice i abilitile practice dobndite pe
parcursul anilor de studiu au constituit ulterior premisa obinerii de
rezultate profesionale i validrii n activitatea de informaii. ns
doar acumulrile teoretice nu sunt suficiente i aici mi-a permite s
citez un paragraf dintr-un volum a lui Paul Carpen care preciza c
Toi nvm dup aceleai cri. Dar cine are norocul s dea peste un mentor
bun, care s-i cluzeasc cu grij primii pai n meserie, acela are anse bune s

INTELLIGENCE

devin un adevrat profesionist. Un altul, care i-a nsuit

aceleai reguli, aceleai norme, dar care a avut ghinionul s
nimereasc un ef slab profesional, acela se va rata. Dac nu
cumva va avea norocul s fie transferat la vreme ntr-un alt
colectiv.
n cadrul colii am avut parte de un corp profesoral de
elit, format din profesori universitari validai n marile
centre universitare din ar, a cror preocupare asidu a
constat n transferul de cunotine i expertiz ctre
noi. Un loc aparte l-au ocupat profesorii catedrei de
informaii care au reuit s ne insufle dragoste i
pasiune fa de viitoarea meserie. Tuturor vreau s le
mulumesc i s-i asigur c munca lor a dat roade.
Nu n ultimul rnd vreau s amintesc despre colegii
minunai pe care i-am avut, de solidaritatea i veritabilul
spirit de echip care exista ntre noi. Timp de patru ani
acetia au fost familia mea cu care am mprit att
bucuriile ct i micile neplceri ale vieii de student. n
prezent mi face o deosebit plcere i ncerc un
sentiment de mndrie de fiecare dat cnd aflu despre
realizrile profesionale i evoluiile n carier ale fotilor
mei colegi.
ntreaga mea carier a fost marcat de cunotinele,
valorile i principiile dobndite n cadrul A.N.I. i m
mndresc cu faptul c sunt unul din absolvenii acestei
instituii.
La ceas aniversar vreau s urez conducerii Academiei,
corpului profesoral, tuturor studenilor i absolvenilor
un clduros La muli ani!. I

15 iunie 2012 57

Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul

- Poarta Serviciului Romn de Informaii Adriana Alexandra Conica

Studenii Academiei Naionale de Informaii Mihai Viteazul,

raiunea de a fi a acestei coli de elit, suntem o parte integrant a
Serviciului Romn de Informaii, pregtindu-ne s contribuim la
atingerea unor obiective actuale de securitate naional, motivai
fiind de sentimente de mndrie, satisfacie i entuziasm, precum i de
stabilitatea i statutul social pe care ni le confer profesia de ofier de
informaii.

n echip
suntem foarte buni,
pentru c
fiecare dintre noi
este bun.

Pentru muli dintre noi, Academia Naional de Informaii Mihai

Viteazul reprezint o poart de intrare n universul fascinant al
informaiilor (Mesajul Directorului Serviciului Romn de Informaii.
George Cristian Maior, http://www.animv.ro.), unde perioada de
pregtire specific formrii ca viitori ofieri se intersecteaz cu o
etap a vieii caracterizat printr-un potenial maxim de acumulare a
noilor cunotine, un grad ridicat de adaptabilitate, entuziasm i
voin, care contribuie la formarea bazei piramidale a activitii n
Serviciul Romn de Informaii.
Odat cu intrarea n era informaional i dat fiind continua
adaptare a Serviciului la evoluia mediului internaional de securitate,
Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul si-a racordat
activitatea la noile provocri, oferind studenilor un mediu propice
educaiei i cercetrii tiinifice n cadrul campusului studenesc.
Concepia pornete de la premisa conform creia cunoaterea
reprezint elementul central al dinamicii instituionale necesar
ndeplinirii misiunilor strategice ale instituiei.
Dobndind o cultur general i un vocabular adecvat statutului de
ofier al Serviciului Romn de Informaii de-a lungul celor trei ani,
att prin intermediul pregtirii academice ct i printr-o pregtire
individual, ne-am dezvoltat calitile necesare desfurrii activitii
de informaii n calitate de debutani, depind etapa de formare
academic i acionnd n vederea nsuirii, cu sprijinul unor mentori
dispui s ne mprteasc din experiena lor profesional, a
practicii specifice.
ntreptrunderea mediului militar cu cel studenesc, ntr-o etap
specific schimbrilor (trecerea de la studiile liceale la cele
universitare, desprinderea de confortul oferit de mediul familial), a
creat un mediu social complex i diversificat, care a contribuit la
dezvoltarea noastr personal.

INTELLIGENCE

n pofida faptului c perioada studeniei n Academie

este cu mult mai diferit fa de ceea ce ar nsemna viaa
unui student civil, lipsa anumitor aspecte ale vieii civile,
ca urmare a respectrii statutului militar asumat, este
ulterior compensat de satisfacia apartenenei noastre la un
grup de elit i a desfurrii unor activiti cu implicaii
n securitatea naional, conforme cu statutul de ofier
de informaii n cadrul unui Serviciu a crui activitate
este apreciat att pe plan intern, precum i pe plan
extern.
Spre deosebire de instituiile de nvmnt civile,
Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul are
avantajul crerii unui mediu benefic relaionrii strnse
att ntre studeni, ct i ntre noi i profesorii care
ne-au ndrumat pe parcursul formrii iniiale,
interaciune n urma creia se contureaz legturi sociale
durabile, care depesc graniele campusului,
continund i dup dobndirea calitii de ofier de
informaii.
Mai mult, prin apartenena la aceast comunitate,
ne-am dezvoltat spiritul de echip i de solidaritate, care
ulterior pot fi valorificate n cadrul profesiei, ntruct n
echip suntem foarte buni, pentru c fiecare dintre noi este bun.
Procesul de nvmnt din cadrul Academiei
Naionale de Informaii Mihai Viteazul este ntr-o
continu evoluie, adaptndu-se la prevederile noului
sistem educaional, de tip Bologna. Fiind structurat pe
dou domenii, n spe pregtirea academic i cea de
informaii, acesta ndeplinete cerinele impuse de
necesitatea dezvoltrii unei culturi att generale, ct i
de specialitate, care s reprezinte baza viitoarei profesii.
Prin intermediul contactelor la nivel educaional cu
reprezentani ai mediului naional i internaional de
securitate care, prin prelegerile i seminarele organizate
n cadrul Academiei, mprtesc din experiena lor,
ne-am lrgit spectrul cunotinelor din domeniu,
identificnd n aceste personaliti adevrate modele de urmat n
carier.

atribuiile specifice unui cadru didactic, devenind

dascli veritabili, prin intermediul crora ni s-a relevat,
deopotriv, un nalt grad de cunoatere tiinific i uman.
Totodat, timpul ndelungat petrecut n acelai mediu
d natere unor relaii de prietenie veritabil i durabil
ntre persoane provenite din zone geografice diferite
ale rii, relaii care, ulterior, formeaz pe harta
Romniei o pnz de pianjen.
Dintr-o perspectiv subiectiv, Academia are
potenialul de a ne pregti n cel mai adecvat mod
pentru etapa de debut n Serviciu, avnd o contribuie
major n etapa incipient a carierei de ofier de
informaii, ntruct reprezint mediul primului contact
cu specificul muncii, unde trebuie s dobndeti, prin
nvare teoretic i practic, acele cunotine i
competene care stau la baza desfurrii viitoarei
activiti.
Academia ne ofer o motivaie puternic pentru a
depune efortul necesar obinerii unor rezultate
deosebite la absolvirea programului de licen, prin
recunoaterea meritelor celor care s-au remarcat n
planul educaional, n calitate de efi de promoie sau
autori ai unor lucrri tiinifice de excepie, motiv
pentru care i ndemn pe toi studenii Academiei s-i
autodepeasc limitele, devenind, att n avantajul lor,
ct i al Serviciului, mai buni.
Experiena dobndit n planul pregtirii specifice i n
planul dezvoltrii personale, n cadrul Academiei
Naionale de Informaii Mihai Viteazul, a reprezentat
pentru mine un factor primordial n vederea adaptrii
rapide la cerinele activitii derulate n calitate de tnr
ofier al Serviciului Romn de Informaii, dar n acelai
timp, o amintire frumoas n care s-au format valori,
eluri i prietenii... I
Doresc s transmit, din partea comunitii Academiei, sincere
condoleane familiei fostei noastre colege, Iulia.

Mediul academic specific acestei comuniti a favorizat

interaciunea student - profesor la un nivel ridicat, fiind
locul n care poi ntlni mentori autentici, care i depesc
15 iunie 2012 59

Valentin Dminescu

M simt deosebit de onorat ca la aniversarea a 20 de ani de la

nfiinarea Academiei Naionale de Informaii Mihai Viteazul s
am posibilitatea de a exprima impresii legate de cei patru ani pe care
i-am petrecut pe bncile sale i s mprtesc din amprenta
educaional - profesional i de via - pe care aceast instituie i-a
pus-o asupra mea i a evoluiei mele ulterioare.

Putem vorbi
astzi,
la aniversarea a
20 de ani de
existen,
de o instituie
de educaie
ajuns
la maturitatea
ce-i confer
recunoatere.

Atributele care caracterizeaz misiunea Serviciului Romn de

Informaii - profesionalism, onoare, inteligen, discreie,
responsabilitate, integritate, rigoare, curaj, spirit de echip,
creativitate - promovate cu abnegaie de Academie, m-au determinat
s aleg n urm cu 15 ani s urmez cursurile acestei instituii unice n
plan naional prin specificul ei, care se bucura nc de la acel moment
de o imagine pozitiv la nivelul societii romneti, n general, i n
rndul tinerilor, n special.
Am apreciat la momentul opiunii mele c perseverena i
competitivitatea, cinstea i corectitudinea, n spiritul crora fusesem
educat pn atunci, sunt cel mai bine ncurajate n cadrul acestei
Academii.
Pentru un tnr de 18 ani contactul cu o structur a Academiei
pregnant militar la acel moment, caracterizat n principal de
rigoare i disciplin, poate prea unul destul de dur, ns pentru
mine, anii ce au urmat mi-au confirmat pe deplin ateptrile.
Am fost beneficiarul unui sistem de pregtire integrat, care a
mbinat dou domenii eseniale: pregtirea de tip academic, n cazul
meu specializarea fiind management economic, i pregtirea de
informaii.
n timp ce latura academic a pregtirii a asigurat nivelul nalt de
cultur i capacitatea de gndire necesare nelegerii superioare a
lumii i a societii contemporane, pregtirea de specialitate s-a
raportat permanent la specificul profesiei de intelligence, una
deosebit att prin complexitatea problematicilor pe care le
abordeaz, ct i prin diversitatea situaiilor cu care se confrunt cei
ce o urmeaz, ofierii de informaii.
Procesul de instruire a fost susinut de baza material modern de
care Academia a beneficiat i pe care a reuit s o dezvolte i s o
adapteze permanent necesitilor. Peste toate acestea, ns, s-a plasat

INTELLIGENCE

experiena didactic, profesional i uman a corpului

profesoral, fie el propriu Academiei Naionale de
Informaii sau, n cazul meu, aparinnd Academiei de
Studii Economice Bucureti. Profesioniti i educatori
dedicai precum dl. prof. univ. dr. Cristian Troncot,
dl. prof. univ. dr. Ion Verboncu, dl. prof. univ. dr. Ion
Raiu, dna. prof. Tatiana Belciu, dna. prof. Marcela
Stncil, dna. prof. Rodica tefni sau dl. prof. Marian
Dobra, pentru a-i meniona doar pe civa, au
contribuit semnificativ la instruirea mea i a colegilor
mei, punnd bazele evoluiei noastre n carier.
Profitnd la maximum de ceea ce Academia mi-a pus la
dispoziie, am reuit prin rezultatele pe care le-am
obinut s am posibilitatea de a-mi alege domeniul n
care s-mi desfor activitatea profesional ulterioar.
Am optat pentru zona de cooperare internaional, una
n dezvoltare, dar nc timid la nceputul anilor 2000.
Alegerea mea a fost fundamentat pe ceea ce procesul
de pregtire din cadrul Academiei a consolidat n planul
educaiei mele: o poziionare a Romniei n contextul
regional i euro-atlantic; o imagine de ansamblu asupra
locului i rolului Serviciului Romn de Informaii n
sistemul de securitate naional, precum i asupra
misiunilor fundamentale ce i revin; un mod de gndire
strategic, critic i orientat pe termen lung; aplecarea
spre limbile strine, n special spre terminologia
specific domeniului intelligence.
Faptul c, iat, la 11 ani de la absolvire mi desfor
activitatea pe aceeai zon a relaionrii externe,
parcurgnd o serie de etape ale evoluiei n carier pe
vertical, este cred, o bun dovad a fundamentelor
pregtirii mele puse n timpul Academiei i pe care am
mizat n opiunea mea.
n toi aceti ani mi-am afirmat ntotdeauna cu
mndrie, n discuiile cu colegii sau n cadrul
contactelor avute cu parteneri externi ai Serviciului
Romn de Informaii, statutul de absolvent al
Academiei.
Am continuat s fiu un ambasador al acestei instituii i
a misiunilor pe care le promoveaz: educaie, formare i
perfecionare n domeniul intelligence prin intermediul

unui sistem dinamic, integrativ; cercetare tiinific n

domeniul intelligence i al securitii; valorificarea
rezultatelor n programele naionale i europene de
cercetare-dezvoltare sau n cadrul aciunilor n
parteneriat; cultur de securitate; realizarea schimbului
de idei i opinii pe problematici circumscrise securitii
i intelligence-ului cu parteneri interni i externi ai
Serviciului.
Constat cu mare satisfacie din cunoaterea
reprezentanilor noilor generaii de absolveni crora le
ndrum paii la nceput de carier c Academia i
ndeplinete pe mai departe cu succes rolul de
instrument care confer valoare dimensiunii resursei
umane a Serviciului.
Printr-o adaptare permanent la dinamica unui mediu
de securitate tot mai complex, instituia i modeleaz
organizarea i programele educaionale ntr-o
concepie modern, reprezentnd pe mai departe forul
principal pentru desvrirea profesional i
intelectual a ofierilor.
Astfel, putem vorbi astzi, la aniversarea a 20 de ani de
existen, de o instituie de educaie ajuns la
maturitatea ce-i confer recunoatere.
O instituie flexibil i modern, perfect adaptabil
nevoilor de instruire a cadrelor Serviciului Romn de
Informaii i nu numai, care, bazndu-se pe principiile
competenei i operativitii, asigur o pregtire
temeinic, concentrat i rapid a ofierilor de
informaii.
O instituie complex, multilateral, care vine nu doar
n ntmpinarea nevoii de instruire a celor ce doresc s
accead n Serviciu, ci i n ntmpinarea nevoilor de
actualizare a cunoaterii pentru ofierii cu vechime,
pentru un transfer de experien profesional i
organizaional ctre noile generaii.
O instituie care i asum n acelai timp, prin
structurile sale dedicate, i rolul de pilon al cercetrii n
domeniul studiilor de intelligence, respectiv de forum
de dezbateri pe aceast zon ntre Serviciul Romn de
Informaii, mediul academic i societatea civil.
15 iunie 2012 61

mi exprim convingerea ferm c Academia Naional

de Informaii Mihai Viteazul va reui s i
consolideze pe mai departe statutul de formator de
capital uman specializat, resurs primordial pentru un
Serviciu de informaii ce dorete i de la care se ateapt
s fie aprtorul securitii naionale i un actor pozitiv
al ceea ce nseamn democraie.
Sunt convins, de asemenea, c prin deschiderea n
amplificare fa de mediul academic intern i
internaional, precum i fa de societatea civil,
Academia va contribui semnificativ la dezvoltarea
culturii de securitate i se va afirma constant ca forum
tiinific, care urmrete realizarea idealului educaional
ntemeiat pe aspiraiile societii romneti n contextul
valorilor euro-atlantice.
La Muli Ani, Academia Naional de Informaii
Mihai Viteazul, i multe realizri n importanta
misiune ce i revine! I

INTELLIGENCE

15 iunie 2012 63

20 de ani de Academie
Motto: Trebuie s ncerci necontenit
s urci foarte sus dac vrei s vezi foarte departe.
CONSTANTIN BRNCUI

Irena Dumitru

Pentru cei mai muli dintre noi, cei crora viaa ne-a oferit
oportunitatea de a urma studii universitare, anii studeniei sunt
asimilai celei mai fumoase etape vieii. Un timp luminos, nflcrat,
cu dascli ale cror cuvinte pot deveni lecii de via, cu prietenii i
legturi de suflet pentru totodeauna, un timp care las amintiri de
neters i totodat un punct de start de care a depins parcursul
nostru ulterior pe crrile erpuitoare ale vieii.

profesorul nva
i el de la elev,
aa cum elevul
nva de la
profesor:
nu se tie
cine d i
cine primete

La mai bine de cincisprezece ani de la primul meu pas n Institutul

Naional de Informaii, care, devenit Academia Naional de
Informaii Mihai Viteazul, srbtorete 20 de ani de existen, aez
pe hrtie amintiri i m gndesc la toi cei care au marcat ireversibil
perioada studeniei mele. Sunt dintre aceia pentru care porile
Academiei se deschid zilnic i dintre aceia (norocoi, cred eu) care au
continuat s triasc viaa studenesc, desigur de cealalt parte a
catedrei, dar cu aceleai emoii i triri. i sunt dintre aceia care au
ocazia de a tri bucuria absolvirii n fiecare an, odat cu o nou
promoie de tineri ofieri ai Academiei Naionale de Informaii
Mihai Viteazul, care i ndreapt destinul spre Serviciul Romn de
Informaii sau spre alte instituii ale statului care deservesc interesul
naional al Romniei.
Din aceste considerente, aniversarea a 20 de ani de nvmnt de
informaii n Academie poart pentru mine conotaii multiple, cci
mi conduce gndurile spre toi dasclii, colegii, dar i spre studenii
mei. Retriri ale emoiilor fireti ale oricrui nceput de drum...
Profesorii ne-au oferit cu cldur sufleteasc reperele fundamentale,
pregtindu-ne pentru un drum aparte, aa cum este cel al lumii
informaiilor. Repere care ne-au ajutat s fim pregtii pentru
confruntarea cu cel mai aspru dintre profesori: experiena. Planul
de nvmnt a reprezentat, desigur, o materie prim extrem de
necesar, dar acum tiu, la rndul meu fiind dascl, cldura este
elementul vital pentru mldie aflate n cretere. profesorul
nva i el de la elev, aa cum elevul nva de la profesor: nu se tie
cine d i cine primete
Am avut profesori buni, care au tiut cum s fac lucrurile grele s ne
par uoare, dar care ne-au nvat i cum, la momentul potrivit, s
tim s ne continum drumul n absena lor. mi amintesc cu stim
de profesorii exceleni i cu gratitudine de cei care m-au influenat
sufletete. i le sunt recunosctoare acelora care au continuat s mi

INTELLIGENCE

vegheze drumul profesional, fie n calitate de decan, ef

de catedr sau coleg. Am ales s ncep o carier
universitar n Academia Naional de Informaii din
dorina de a continua munca minunat a profesorilor
mei, unii dintre acetia fiindu-mi peste ani camarazi. A
fost o provocare asumat, aceea de a contribui la
formarea viitorilor ofieri de informaii, ncercnd s
menin aceleai standarde ridicate de rigoare i
profesionalism.
Alturi de colegi, am nvat s ne adaptm ntr-o
instituie total, n care viaa studeneasc se tria cu
reguli i norme speciale. ns statutul similar i scopul
comun au creat premise pentru relaii de prietenie, care
au rezistat timpului grbit i indiferent i care au fost
sprijin de-a lungul ncercrilor maturizrii. mpreun i
fr a ne fi uor, am construit prin relaiile cu profesorii,
cu colegii i cu noi nine, un spaiu al cunoaterii i al
autocunoaterii n care am trit probabil experiena
unei studenii altfel. i astfel am nvat s depim
limite materiale sau imateriale i ne-am pregtit
intelectual i afectiv pentru una dintre profesiile cele
mai ncrcate de mister. Cu ocazia absolvirii, am primit
titulatura de Generaia 2000 i cred c semnificaia
care a stat n spatele acestui nume a fost pentru muli
dintre noi prielnic. i poate lecia cea mai important
care ne-a fost predat a fost nu cea din planul de
nvmnt, ci aceea referitoare la ct de multe avem de
nvat de la via i la obinuina de a gndi.
Parcursul urmat a fcut ca activitatea mea profesional
s continuie n campusul universitar al Academiei, fie n
slile de curs sau de seminar, fie n discuiile i
dezbaterile prilejuite de orele de consultaii pe teme ce
in de analiza de intelligence sau de comunicare
interpersonal i instituional. mi place s lucrez cu i
alturi de studeni i am ncercat nc de la nceput s
investesc ct mai mult n activitatea didactic,
ghidndu-m nencetat dup unul dintre principiile
enunate de Constantin Noica n al su Jurnal filozofic:
profesorul nva i el de la elev, aa cum elevul nva
de la profesor: nu se tie cine d i cine primete.

mintea i sufletul discipolilor (i nu de a furniza

certitudini i reete de succes), de a forma competene
care s le permit acestora s anticipeze viitorul i de a
face diferena ntre lucrurile tiute i cele netiute. Cred
c, pentru pregtirea tinerilor specialiti n arma
informaii, este nevoie de profesorul-antrenor, cci
multe dintre cunotinele, abilitile necesare acestora
nu pot fi predate, dar pot fi antrenate.
Pentru toi cei care sunt sau vor fi studenii notrii,
Academia ofer un spaiu fizic i depotriv ideatic, n
care este dezvoltat sistemul de cunotinte, priceperi i
deprinderi necesare activitii de intelligence, dar care
devine sustenabil doar prin contribuia fiecruia, cci
educaia presupune autoeducaie.
n anul 2000, cu ocazia absolvirii, ntrebat fiind n
legtur cu rolul notru - tineri ofieri i proaspt
absolveni - n Serviciul Romn de Informaii, am
afirmat c sunt convins c voi lucra ntr-un serviciu
profesionist de informaii. Dup mai bine de un
deceniu, pot afirma, prin prisma experienei
profesionale de zi cu zi, pe care am acumulat-o de-a
lungul acestor ani i a parcursului profesional urmat, c
mi desfor activitatea ntr-un serviciu de informaii
dinamic, modern, eficient i flexibil, capabil s
contribuie n mod operativ i profesionist la aprarea,
sprijinirea i promovarea intereselor Romniei.
Asemenea oricrei aniversri, 20 de ani de Academie
reprezint prilej de bucurie i rememorare a unor clipe
de neters, dar este, totodat, un nceput de drum.
Academia mplinete 20 de ani, avnd un suflu tnr i
o generaie 2.0. de tineri entuziati, bine pregtii
pentru o via profesional ale crei succese se triesc n
anonimat i cu discreie. I

Actul de a i nva pe alii poart n sine o mare

resposabilitate, deoarece profesorul are menirea de a
transforma oglinzile n ferestre, de a trezi ndoieli n
15 iunie 2012 65

Cornelia Gai

Aniversarea a dou decenii de la nfiinarea Academiei Naionale de

Informaii Mihail Viteazul constituie un prilej de analiz pentru
orice absolvent al instituiei de nvmnt.
Dac avem n vedere faptul c fiecare dintre noi suntem opera
ndrumtorilor notri i ceea ce ntreprindem n prezent are rdcini
n trecut, impactul Academiei asupra formrii viitorilor ofieri de
informaii este incontestabil.

Academia
a fost mai mult
dect
o instituie
de nvmnt,
fiind un modelator
de contiine

Principala instituie romneasc de formare n domeniul

intelligence-ului a constituit pentru mine, i mi face plcere s cred
c i pentru colegii mei, un loc n care am nvat s m descopr, s
mi aflu potenialul i s m dezvolt pentru a rspunde exigenelor
domeniului de activitate.
Aparinnd primei promoii a Academiei, pot afirma c am evoluat
odat cu instituia, fiind parte din transformrile ce au avut loc. Au
fost multe momente semnificative, n care am neles ce e important
pentru mine i ce vreau s devin.
ntr-un moment n care valorile erau ntr-o permanent schimbare,
Academia a fost mai mult dect o instituie de nvmnt, fiind un
modelator de contiine. Am avut norocul s am printre profesori
adevrate personaliti, dascli de excepie, dornici s contribuie la
formarea unor caractere puternice, a unor oameni bine pregtii,
capabili s se adapteze rapid i eficient unui mediu dinamic i, nu n
ultimul rnd, s soluioneze probleme de securitate naional.
Acolo am nvat c nu este desuet s ne iubim ara i s-a dezvoltat
ideea apartenenei la o categorie profesional, caracterizat prin
creativitate, adaptabilitate, rigoare, dorina de a cunoate, a explora i
de a merge mai departe, atribute necesare pentru un viitor ofier de
informaii.
n cadrul Academiei am nvat s realizez echilibrul dintre viaa
unui student obinuit i rigorile vieii militare, s m comport
specific vrstei, dar i s m dedic unei cauze, s depesc greutile i
s merg mai departe, s fiu eu i n acelai timp membru al unui corp
de elit.
Am neles c poi s te bucuri discret pentru reuite, c se poate
nva din greeli, c trebuie s ai puterea de a-i susine opiniile.

INTELLIGENCE

Formarea academic i-a pus amprenta asupra

ndeplinirii activitilor de prevenire a ameninrilor la
adresa securitii naionale i a executrii misiunilor
ncredinate.
Prin maturitate, pregtire continu, echilibru i
discreie, refuzul ignoranei i al comoditii, asumarea
i aplicarea regulilor interne att eu, ct i colegii mei,
am ncercat s rspundem la solicitrile profesiei i s
contribuim la creterea ncrederii n Serviciu.
n calitate de ofier al Serviciului Romn de Informaii
nu pot vorbi de o evoluie individual fr a m raporta
la grupul de apartenen, fiind convins c aprarea
securitii naionale a Romniei este un efort colectiv i
nu unul individual, n care fiecare membru al echipei i
valorific potenialul n slujba interesului naional.
mpreun avem capacitatea de a cunoate i de a
anticipa riscurile la adresa securitii naionale a
Romniei, de a ndeplini obiectivele ce ne revin, de a
gestiona ameninri noi sau vechi.
n ceea ce m privete, am avut oportunitatea unei
cariere flexibile, fiecare etap fiind o oportunitate de a
valorifica cunotinele acumulate n perioada de
formare, de a deprinde competene i abiliti specifice
i a evolua profesional.
Dorina de cunoatere sdit de profesorii mei m-a
orientat i n plan personal ctre o carier destinat
cunoaterii. Am meninut contactul cu mediul
academic, fiind doctor n psihologie al Universitii
Alexandru Ioan Cuza i psihoterapeut sub
supervizare.
n acest moment aniversar, privesc cu nostalgie spre
perioada nceputului i mi se pare c timpul a trecut
nemilos de repede. Cu toate acestea mi rmne
satisfacia c am urmat cursurile unei instituii care a
evoluat permanent i mi-am fcut profesia cu plcere,
secretul reuitei personale fiind nu numai munca i
pasiunea, ci i ansa de a nva de la cei mai buni. I

15 iunie 2012 67

Gnduri la aniversare
Sabin Iancu

n toamna anului 1994, peam, alturi de 80 de proaspei absolveni

de liceu, pe porile campusului Institutului Superior de Informaii, n
calitate de student n anul nti al Facultii de Psihosociologie.

Devotamentul
fa de
interesul naional,
onoarea i
camaraderia
sunt, poate,
cele mai importante
ctiguri
ale anilor
de coal militar.

Emoiilor resimite pe parcursul probelor de selecie preliminare i

concursului de admitere, derulate n condiii de concuren acerb,
le-au luat locul curiozitatea de a descoperi un univers profesional
fa de care aveam, cu toii, ateptri i sperane, dublat de
entuziasmul specific adolescenei.
Odat cu noi, la nceput de drum se afla i tnra instituie militar de
nvmnt superior, creat n august 1992, pe structura facultii
care funciona n cadrul Academiei de Poliie Alexandru Ioan
Cuza, pentru a asigura pregtirea ofierilor de informaii n
conformitate cu nevoile Serviciului Romn de Informaii.
Iniiativa nelipsit de contestatari a directorului Virgil Mgureanu,
ndeosebi n ceea ce privete formula aleas ca modalitate de
alimentare cu resurse umane a Serviciului i altor componente ale
sistemului de securitate naional, raportat la alte forme de ncadrare
ori eficiena acesteia prin prisma costurilor, i-a dovedit, n cele dou
decenii parcurse, utilitatea instituional.
Astzi, absolvenii instituiei de nvmnt superior - transformat
succesiv, odat cu creterea complexitii misiunilor ncredinate de
conducerea Serviciului, n Institutul Naional de Informaii i
Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul - constituie o
pondere important din personalul instituiei, cruia i-au fost
ncredinate responsabiliti din cele mai importante.
Provocrile celor patru ani de facultate nu au fost puine. n paralel
cu parcurgerea planurilor i programelor de nvmnt specifice
studiilor de licen n domeniul psihosociologie, pregtirea din
cadrul Institutului a necesitat eforturi de asimilare a unor cunotine
de specialitate i formare a unor deprinderi specifice viitoarei
profesii, finalizate cu obinerea brevetului de ofier de informaii.
Activitilor didactice li s-au adugat cele din taberele de instruire
militar, participri la ceremonialuri de depunere a jurmntului ori
absolvire, onorate de reprezentani la cel mai nalt nivel ai
Administraiei Prezideniale, Executivului i Legislativului, aplicaii
specifice, stagii de practic n uniti ale Serviciului, pe parcursul

INTELLIGENCE

crora am dobndit sentimentul apartenenei la o

instituie cu valori specifice i aa numitul spirit de
corp.
Devotamentul fa de interesul naional, onoarea i
camaraderia sunt, poate, cele mai importante ctiguri
ale anilor de coal militar.
n anii de studii am avut privilegiul de a fi formai,
intelectual i moral, de un corp profesional de excepie,
format, n mare parte, din cadre didactice ale
Facultilor de Psihologie i Sociologie ale Universitii
din Bucureti, altor instituii de nvmnt superior de
stat ori private din Capital i cercettori ai unor
institute ale Academiei Romne.

Le datorm Domniilor lor recunotin pentru

contribuia la formarea noastr academic i, n egal
msur, pentru reuitele profesionale recunoscute ori
cel mai adesea rmase n anonimat.
Cel mai bun mod de a le mulumi, este de a proba, prin
ceea ce facem, c seminele sdite n anii de facultate au
dat roade i c valorile i modelele pe care ni le-au
insuflat reprezint repere la care ne raportm att n
profesie, ct i n via. I

Profesorii Irina Holdevici, Maria Voinea, Septimiu

Chelcea, Ion Mnzat, Cristian Troncot, Ion Ghinoiu,
Ion Negre, Mihai Ungheanu, Tudorel Butoi, Dan
Crciun, Marian Ni, Inoceniu Drghicescu, Ciprian
Sasu, Liviu Mitrnescu, Cristian Ni i Doru Bratu, se
numr printre cei care, pe parcursul anilor, ne-au
transmis, cu har i pasiune, cunotine de psihologie,
sociologie, logic, filosofie, etic, statistic, pedagogie,
istorie social ori cea a serviciilor secrete.
Pe componenta pregtirii de specialitate, un nucleu de
instructori cu experien n activitatea de informaii
pentru securitate naional, avnd vocaie didactic,
ne-a furnizat elementele de cultur profesional
specifice i format prin lucrri practice, studii de caz i
aplicaii deprinderi necesare profesiei de ofier de
informaii.
n egal msur gndurile noastre se ndreapt, la
moment aniversar, spre comandanii pe linie militar,
cadrele didactice i instructorii din catedrele de
pregtire militar, fizic i limbi strine.
n carierele parcurse, cunotinele teoretice i normele
deontologice transmise n cadrul Institutului/
Academiei ne-au ajutat s depim obstacole i frustrri
inerente profesiei, s facem fa provocrilor unui
mediu de securitate intern i internaional caracterizat
printr-o dinamic accentuat i s demonstrm c
investiiile n formarea noastr au fost justificate.
15 iunie 2012 69

Arc peste timp

Mariana (Ispas) erban

Academia
Naional de
Informaii
este locul unde
poi nva
cel mai bine
ce nseamn
echipa,
ce nseamn
preseverena i
tenacitatea,
rbdarea, (...)
unde fiecare
devine contient
de propria valoare.

n tumultul activitilor profesionale cotidiene, n care principala

preocupare este s ne rafinm instrumentele de cercetare specifice,
pentru a rspunde ct mai adecvat i operativ la exigenele actuale,
privim adeseori n urm, ctre nceputuri, ca un reper permanent, i
realizm ct am evoluat profesional, dar i c au trecut anii.
Tinerii inoceni de altdat au devenit ofieri cu experien,
profesioniti ai Serviciului, cu atribuii i responsabiliti pe msura
experienei i expertizei fiecruia.
La ceas aniversar pentru Academia Naional de Informaii, privind
spre locul unde am nceput s ne construim cariera, spre oamenii pe
care am avut onoarea s-i cunoatem i care ne-au rafinat caracterul
i personalitatea, avem nostalgia scurgerii timpului, a vremurilor de
altdat, ncercm o senzaie de dor pentru tot ceea ce nseamn
studenie.
Chiar i ntr-un sistem militar, unde disciplina este riguroas,
studenia nseamn tineree, inocen, visuri, idealuri, sete de
cunoatere, colegi, profesori dintre cei mai buni.
Pentru oricine, care a defilat cel puin odat sub drapelul naional i a
jurat cu arma n mn credin Patriei, solemnitatea i ncrctura
emoional a ceremonialului va constitui o ancor i un reper din
care i va extrage energia creatoare, necesar pstrrii echilibrului i
triei de caracter.
Aceste triri se compar, probabil, cu puine lucruri care i sunt date
omului s le triasc de-a lungul vieii sale. Totodat, sentimentul de
apartenen la o organizaie de elit oblig la implicarea total i
valorificarea deplin a resurselor i potenialului personal. Numai o
astfel de atitudine ofer garania performanei profesionale i
confer for Serviciului.
La vrsta studeniei, tririle sunt cu att mai intense, iar curiozitatea
este mai mare, cu ct, pentru majoritatea tinerilor, lucrurile sunt noi,
nvluite ntr-o umbr de mister.
Entuziasmul, dublat de dorina de a fi altfel dect ceilali, de a
nfptui ceva deosebit, ceea ce nu poate oricine, te ajut s treci uor
peste privaiunile impuse de sistemul militar, s priveti lucrurile
dintr-o perspectiv ndrznea.

INTELLIGENCE

Academia Naional de Informaii este locul unde poi

nva cel mai bine ce nseamn echipa, ce nseamn
preseverena i tenacitatea, rbdarea, unde fiecare i
asum sacrificiul pentru linitea i binele semenilor,
unde fiecare devine contient de propria valoare i de
faptul c, prin munca sa neobosit, poate contribui la o
lume mai bun.
n ceea ce privete pregtirea profesional, bazele
teoretice puse la Academia Naional de Informaii, n
msur a asigura o bun i relativ rapid integrare a
tinerilor ofieri n activitate, trebuie permanent
consolidate, prin adaptarea la noile realiti i la evoluia
ameninrilor la adresa securitii naionale.
Pregtirea psihologic, ns, are o importan
covritoare n cariera profesional i viaa personal a
fiecrui ofier de informaii.
Numai o bun pregtire psihologic te poate ajuta s
continui s lupi pentru un ideal, orict ar fi de greu, s
ntrevezi sperane atunci cnd toate drumurile par
nchise, s i pstrezi cumptul i raiunea n situaii
limit, s poi schimba perspectiva de abordare a unei
probleme atunci cnd situaia pare fr ieire, s ncerci
s sfidezi imposibilul, fr a-i pierde simul raiunii.
Eu m numr printre cei care au avut onoarea i ansa
de a avea ca profesori, personaliti marcante din
domeniul informaiilor, psihologiei, sociologiei,
politologiei etc., crora le port o deosebit stim pentru
modul n care m-au fcut s neleg importana misiunii
pe care o avem.
n momentele de maxim ncordare, n faa
provocrilor complexe la care ne supune activitatea
cotidian, inevitabil facem apel la volumul de
cunotine acumulate n perioada de formare n
Academia Naional de Informaii, la instrumentele i
metodele pe care ni le-am nsuit n cutarea de soluii
inovative, care s rspund complexitii cerinelor
problemelor de rezolvat.

racordarea la mediile academice naionale i

internaionale, fapt care ne ncredineaz c, n
domeniul resurselor umane, exist potenial i premise
pentru ca evoluia Serviciului s urmeze un trend
ascendent, n conformitate cu ateptrile i exigenele
crescnde ale societii civile actuale.
Transmiterea unui bagaj solid de cunotine, n stil
academic modern, urmat de operaionalizarea lor prin
abilitatea noilor generaii de manageri, determin o
integrare rapid a tinerilor ofieri, capabili s se
interconecteze la sistemele de informaii globale,
Serviciul Romn de Informaii devenind, astfel, un
partener apreciat de structuri similare de renume din
lume.
Astzi, mai mult ca oricnd, este nevoie ca ofierii de
informaii s fie bine selecionai, dup criterii actuale,
moderne, bine pregtii n domeniul limbilor strine,
tehnologiei informaiei i nu n ultimul rnd n
domeniul psihologiei sociale, personalitatea uman
meninndu-se permananent n centrul ateniei
Serviciului, fie n calitate de inte (vectori ai
ameninrilor), valori de aprat, resurs informaional
(ageni), ori ca resurs intern (membri ai echipei).
Din perspectiva analistului care ofer Serviciului
dimensiunea i predictibilitatea manifestrii unor
ameninri ce transpar n spaiul mediatic, mi doresc ca
aceste gnduri s inspire tinerilor ofieri convingerea c
pot deveni experi ai Serviciului, care s lrgeasc
frontierele cunoaterii, trecnd de la stadiul identificrii
la un mod de lucru ofensiv care s permit exercitarea
unui control crescnd asupra factorilor declanatori ai
ameninrilor de securitate modern. I

Cunoscnd noi absolveni ai Academiei, observ c se

menine un standard ridicat n ceea ce privete
pregtirea teoretic, prin utilizarea de metode didactice
moderne, folosirea tehnologiei informaiilor i
15 iunie 2012 71

Gnduri de peste ANI

Loredana (Fometescu) Ivan

Anii de facultate... frumoi, emoionani, plini de triri intense i de

foarte, foarte multe ateptri... n ceea ce privete viaa profesional
i, de ce nu, chiar personal. Un creuzet de clipe fericite, dar i de
momente ncrcate de tensiune - din preajma examenelor sau a
inspeciilor inopinate ale comandanilor (de plutoane, companii ori
de batalion)...

noi, cei de la ANI,

avem ceva unic,
care deriv din
sedimentarea unor
triri comune,
din nelegerea i
asumarea
acelorai valori.

M uit n urm spre acei ani... i sufletul mi este cuprins de o

tulburtoare nelinite, uor incomprehensibil n condiiile n care
am fcut asemenea exerciii de memorie de mai multe ori n cei
aproape 11 ani de cnd am pit cu ncredere pe poarta ANI, la
absolvire, spre cariera de ofier de informaii.
Momente de acest gen au avut loc n discuii ocazionale cu diveri
colegi (unii chiar absolveni de ANI), cnd, cu mndrie sau cu
bucurie, am retrit orele de curs n care am ncercat s ne formm ca
viitori James Bond ori dimineile furtunoase cu reviste de front
insuficient pregtite de toi ori toate...
Rememorri ale vieii de student la ANI au mai fost prilejuite de
reveniri pe vastul domeniu de la Odi (20-22) pentru diverse
activiti (susinerea unor prelegeri, participarea la cursuri de
specializare etc.).
Dar parc nici unul din acele exerciii de memorie nu a fost la fel de
ncrcat emoional ca acesta... cnd mi revin n memorie - destul de
proaspete - momente diferite din viaa de student:
- discuiile (interminabile sau, dimpotriv, foarte scurte) cu fetele i
bieii din acelai an sau din promoii mai mari ori mai mici;
Valenele cazone ale studeniei la ANI preau, la un moment dat,
destul de dificil de acceptat, mai ales la o vrst la care dorina de
independen, de libertate tindea s se mpace foarte greu cu regulile,
regulamentele militare.
n acel rzboi luntric pe care l-am cunoscut cu toii (cel puin
odat n timpul vieii de student), factorul de detensionare, de
echilibru l-a reprezentat comunitatea noastr, a studenilor, care,
prin bun dispoziie i arm, fceam haz de necaz(ul nostru) i ne
gseam resorturile luntrice pentru a rde sntos i a merge mai
departe. De fapt, dac stau bine s m gndesc, comparativ cu ali
foti studeni, noi, cei de la ANI, avem ceva unic, care deriv din

INTELLIGENCE

cunoaterea propriilor personaliti, din sedimentarea

unor triri comune, din nelegerea i asumarea
acelorai valori.
- cursurile i seminariile care au mbinat doze variate de
inedit, interesant, atractiv ori, dimpotriv, de anost,
lipsit de pragmatism;
Dei, la acel moment, parte din activitile didactice
prea c abund n concepte i teorii crora cu greu
reueam a le identifica utilitatea, experiena de mai
trziu, din timpul provocrilor cotidiane ale profesiei, a
dovedit c acele cunotine au constituit o baz
important pentru viitor. Da, mi-am dorit i mi doresc
nc s asist la o trecere radical de la un nvmnt
(inclusiv la ANI) preponderent teoretic la unul
eminamente pragmatic, n care s conteze formarea de
deprinderi i mai puin asimilarea de noiuni, idei,
principii... Sunt convins c acel moment nu este foarte
departe, ceea ce va fi un plus de valoare pentru
generaiile viitoare...
- ntrecerile multiple (olimpiade la limbi strine sau
concursuri sportive) ntre noi studenii ANI sau ntre
noi i colegii din alte universiti (civile, dar, mai ales,
militare). Un zmbet firav mi apare n colul gurii cnd
mi amintesc momentele tensionate ale competiiilor
(de inteligen i cunoatere sau, dimpotriv, ale
abilitilor fizice).
Ne i vd n slile de curs sau n bibliotec att n zilele
premergtoare marii ntreceri, ct i n momentul
concursului efectiv, cnd, cu emoiile tresrind n piept,
puneam n joc toate atu-urile pentru a ctiga... i
ntotdeauna am ctigat, competiia n sine i/sau
sentimentul competitivitii.
La fel s-a ntmplat i n concursurile sportive (de
fotbal, volei, baschet sau de arte mariale), unde, de
fiecare dat, deviza sub care s-au derulat ntrecerile a
fost Citius, Altius, Fortius. i, de aceast dat, am
ctigat, cel puin ncredere n forele proprii i dorina
de a fi activi, dinamici i, n cele din urm, cei mai buni...
Una peste alta, timpul petrecut n curtea ANI a fost
prodigios pentru mine, pentru c mi-a permis

acumularea unei sfere extrem de vaste i de variate de

cunotine din domenii diverse (de la toat gama de
psihologii i sociologii la cultura de informaii),
concomitent cu formarea de abiliti de intelligence.
n registru concret, experiena ANI poate fi descris
prin urmtorii indicatorii:
n primul rnd, este vorba de un mare ctig de
cunoatere, pentru c noiunile, teoriile, principiile sau
metodologiile pe care le-au predat profesorii (lectori,
confereniari, profesori universitari sau academicieni)
s-au transformat ntr-un amplu fundament teoretic
pentru viitor;
Comparativ cu marea majoritate a colegilor mei, care sau orientat spre zona informativ-operativ (pentru
care, de altfel, ne-am pregtit cu toii timp de patru ani),
beneficiile pe care le-am avut eu n carier au fost net
inferioare, n condiiile n care analiza de intelligence pe care am mbriat-o chiar de la nceput - nu s-a
numrat printre domeniile pentru care ANI ne-a colit.
Culmea este c, pe parcurs, singura referire la acest
segment al intelligence-ului a fost fcut n mod cu totul
izolat, cnd ne-au fost prezentate domeniile de realizare
a securitii naionale.
n rest, absolut nimic. Lipsa cunotinelor i a pregtirii
teoretice s-au reflectat n nesigurana pe care am avut-o
la nceputul carierei profesionale, n dinamismul relativ
redus i n pragmatismul uor rezervat.
Totui, noiunile de ordin general acumulate n timpul
facultii au fost o baz important din punctul de
vedere al cunoaterii, pe care am construit - pas cu pas propria viziune asupra analizei de intelligence.
Perspectiva menionat am urmat-o, cu succes, att n
activitatea curent (care s-a dovedit zi de zi, mai
problematic, mai provocatoare), ct i n demersurile
de cretere, de ndrumare a colegilor cu experien
mai redus. n mod absolut natural, ANI a fost cea care
i-a asumat i, n marea majoritate a situaiilor, a i
reuit, s formeze abiliti pentru un viitor ofier de
informaii.
15 iunie 2012 73

n promoia mea, miza au reprezentat-o conturarea i

consolidarea de capaciti pentru zona informaiioperaiuni, context n care mi este greu s formulez
opinii avizate n legtur cu plus-valoarea conferit de
pregtirea de la ANI (atta timp ct eu nsmi am activat
i activez doar pe palierul de analiz de intelligence).
n schimb, pot s apreciez c experiena pe care mi-a
dat-o coala ANI, pe acest palier, a contribuit
fundamental la creionarea acelor construcii logice care
mi permit s am viziunea de ansamblu asupra activitii
de realizare a securitii naionale, cu mizele i
provocrile aferente, condiie esenial n realizarea, cu
succes, a analizei de intelligence.
nvturile i nvmintele de la ANI s-au reflectat,
peste timp, i n tot spectrul personalitii formate/
consolidate n fiecare dintre noi, absolvenii ei.
De la un important sim al echilibrului, absolut necesar
n carier, dar i n viaa personal, la responsabilitate,
devotament i profesionalism.
Eseniale n orice profesie, trsturile respective de
personalitate sunt condiii sine qua non pentru ofierii de
informaii, sunt caliti care fac, practic, diferena ntre
performeri i oameni obinuii.
De departe, ns, marele ctig pe care l-am avut prin
urmarea facultii la ANI este dat de creionarea unui
puternic sentiment de apartenen la o cast cea a
ofierilor de informaii.
Este acel ceva care ne difereniaz de orice alt profesie,
acel clou care, n urm cu aproape 15 ani (la nscrierea
n primul an universitar), a ncolit ca un firav mugura
de trandafir i care, an de an, a crescut pn a ajuns o
splendid corol... I

INTELLIGENCE

15 iunie 2012 75

Robert-Ctlin Mihil

Aceast iniiativ a comenzii Academiei mi ofer plcutul prilej de a

realiza o analiz a evoluiei a ceea ce nseamn/ a nsemnat pentru
mine Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul.

nc din studenie
se contureaz
acest sentiment
de mndrie:
apartenena la o
instituie de elit

Debutul relaionrii cu aceast instituie l-a constituit imaginea

creionat de ofierul de resurse umane care m-a selecionat pentru
portofoliul de candidai la studiile de licen din cadrul Academiei.
Acesta a reuit s-mi creeze o proiecie pe baza unei prezentri tip
analiz SWOT, unde punctele tari erau: campus dedicat, cadre
didactice de valoare, metode moderne de predare, dubla liceniere
(psihosociologie i informaii), condiii optime de aprofundare a
cunotinelor (bibliotec cu acces prelungit, materiale didactice consistente),
activiti extracurriculare (sal de sport, cursuri de karate, activiti
artistice).
Comparnd cu punctele slabe prezentate (regimul cazon, restricii spaiotemporale de prsire a campusului), am considerat c avantajele sunt mai
consistente i am pornit ncreztor spre concursul de admitere cu o
motivaie bine fundamentat.
Perioada studeniei mi-a confirmat ateptrile privind caracterul
elitist al instituiei, selecia riguroas a candidailor determinnd un
nivel ridicat al preteniilor cadrelor didactice i implicit rezultate
foarte bune ale cursanilor pe baza unei emulaii constructive.
Trendul ridicat determinat de calitile personale ale studenilor a
presupus o implicare consistent a acestora n aprofundarea
cunotinelor, efectul final fiind o cretere a gradului de cultur
general i de specialitate, cu beneficii evidente pe termen lung. Este
de remarcat i selecia materiilor de studiu, precum i a cadrelor
didactice care au reuit s capteze interesul cursanilor, nvarea
nefiind doar o condiie de a promova examenul, ci i un prilej a de a fi
mai bine informat n acel domeniu, fiindu-ne provocat curiozitatea.
Poate datorit estomprii sentimentelor negative ca efect al trecerii
timpului sau datorit detarii cu care privesc acum lucrurile, chiar i
cele mai grave probleme pe care le percepeam la momentul
studeniei vizavi de regimul cazon au acum alte valene: rigurozitatea
programului poate sta la originea unei bune organizri n prezent;
limitarea perioadei de socializare n exteriorul campusului a
determinat o valorizare mai bun a timpului liber .a.

INTELLIGENCE

O alt etap o constituie perioada post-studenie, n

care Academia mi provoac amintiri plcute atunci
cnd face obiectul unei tiri, unui reportaj sau subiect al
unei discuii, ori genereaz sentimente de mndrie n
general cnd se face referire la studiile absolvite.
Subsumat, aceast etap include i participarea
punctual la anumite prelegeri/ schimburi de
experien ca invitat n cadrul cursurilor manageriale
organizate de Academie.
Personal, ca reprezentant al unui profil de activitate care
funcioneaz ca o interfa a instituiei n relaia cu
societatea civil, am constatat c statutul de absolvent al
Academiei este apreciat de interlocutori indiferent de
mediul social al acestora.
De altfel, nc din studenie se contureaz acest
sentiment de mndrie: apartenena la o instituie de
elit, ramp de lansare spre performan, aspect
confirmat i de multitudinea de ofieri care ocup
funcii de conducere n cadrul Serviciului sau de cei care
au trecut n rezerv, renumele Academiei avnd un rol
important n ocuparea unor posturi, dnd greutate unui
curriculum vitae. I

15 iunie 2012 77

Jurnal dup ANI

Gabriel Paul Nica

Drumul lung i aleile largi ale Academiei Naionale de Informaii

(ANI) au fost locul unde mi-am nceput cutarea propriei maturiti.
Am crezut mereu c pentru a reui s atingi inte nalte n via, este
necesar s fii parte dintr-o misiune special.

Bastonul de mareal
pe care
absolventul ANI
ar trebui s l aib
n serviet este
dobndirea
unei specializri
post-universitare
pe profilul
n care va activa
profesional.

i unde ar putea mai bine un tnr avid dup aventur s aspire la

trirea unor senzaii tari, dect ntr-o academie de informaii. Acesta
este imboldul care te arunc pe aleile umbrite de copaci rbdtori ale
ANI, dar tot aici nvei c senzaionalul nu este un reper cutat n
profesia noastr.
Trebuie s recunosc c procesul academic de dobndire a abilitilor
necesare unui ofier de informaii abil este ca un maraton alergat cu
10 m/s. Ostenitor, asiduu i epuizant. ANI ofer doar pista de
alergare corect i un block-start avantajos. Restul depinde de
antrenamentul atletului (pn la 65 de ani!).
n Romnia, ANI reprezint operaionalizarea conceptului de studii
de securitate. Cu toate acestea, exist i alte moduri de a descrie
instituia.
Aparent, din perspectiva taximetritilor (care cu toii ar avea
amabilitatea de a-i mprti cum st treaba cu SRI-ul de pe Odi
20), ANI este un regal al naturii: o oaz de linite, un cuib izolat de
vulturi ntr-o pdure rcoroas, un parc natural de 11 hectare ntins
ct Australia i China la un loc, care abia ateapt s fie explorate.
La concuren cu viziunea impresionist a posesorilor de taximetre,
se regsete i perspectiva medieval a oferilor de autobuz 304
(marca Rocar sau mai nou, Mercedes), care nu mai contest s i
explice faptele de cap i spad ale cursanilor ANI la biblioteca lui
Tanti Cati.
Personal, prefer perspectiva academic asupra Curii, care
esenialmente este un institut de studii superioare. Acest lucru este
atestat de sutele de mii de volume de cri deinute de biblioteca
universitar (una dintre cele mai bine dotate din ar), care conduc
cititorul ntr-o imagine 360 n lumea serviciilor de informaii
interne i externe.
Momentul n care termini de citit pe nersuflate o lucrare
autobiografic despre jocurile unor specialiti din domeniul

INTELLIGENCE

intelligence (ce pcat c exemplele trebuie s se

opreasc la epoca Rzboiului Rece), este clipa n care
realizezi c rolul ANI este de a le arta cursanilor
multiplele variante pe care le pot urma n viitoarea
carier. Din acel moment, puii de vultur vor nva s
zboare singuri. Pn la urm, asta e misiunea ANI.
Dar ANI 20 de ani, nu mai aparine exclusiv studenilor
(care sunt chiar n minoritate), ci i cursului masteral,
care a fost creat pentru a diversifica profilul
absolventului, devenit mai matur i mai specializat.
Cursanii sunt atent pregtii pentru a face fa
provocrilor inerente viitorului parcurs profesional, n
sperana c vor fi supui ct mai puin greelii.

n fiecare ocazie dificil i unic cu care m confrunt,

m gndesc la ce am fost nvat, n sperana c voi
putea aplica ct mai abil sfaturile lor trecute n
subcontient i, bineneles, a face ct mai puine greeli
profesionale.
Acestea sunt doar cteva repere ale identitii unice
ANI n peisajul academic romnesc i cred c
notorietatea sa este abia la nceput.
Pn la urm, la 20 de ani, ANI abia a ieit din
adolescen.
La muli ani! I

Particularitatea pregtirii universitare a ANI se refer la

faptul c toate cadrele didactice ncearc mereu s
anticipeze situaiile concrete cu care se vor confrunta
pe teren cursanii, dar multitudinea de scenarii insolite
este practic inepuizabil. Acesta este motivul principal
care difereniaz Academia de restul structurilor de
profil militare: cursanii ANI sunt pregtii din punct de
vedere teoretic i pragmatic pentru o meserie pentru
care practic nu exist reete de succes.
Tot ce poi s speri este s fii ct mai pregtit n orice fel
de scenariu. De aici i utilitatea unei pregtiri ct mai
generale i variate pentru viitoarele cadre.
ANI ofer o oportunitate excelent pentru obinerea de
cunotine i abiliti unice, ce se pot dovedi utile att n
sistemele de management bazate pe comand, ct i n
cadrul unor situaii speciale.
Bastonul de mareal pe care absolventul ANI ar trebui
s l aib n serviet este dobndirea unei specializri
post-universitare pe profilul n care va activa
profesional.
Retrospectiv, apreciez drept oportun i foarte instructiv
mix-ul de profesori i instructori de care am beneficiat
n pregtirea de specialitate, oameni provenii att din
spectrul militar, dar i din cel civil, care au avut
disponibilitatea de a m pregti pentru ce a urmat.
INTELLIGENCE

15 iunie 2012 79

Cltoria absolventului
Academiei Naionale de Informaii
(sau pledoaria pentru profesionalism)
Monica Licu

Parafraznd titlul unui volum electronic pe care tocmai l-am

recomandat studenilor n prag de absolvire, pornesc i eu n acest
demers de autodezvluire ca ntr-un Jurnal de cltorie i v rog s-mi
permitei stilul direct i colocvial pe care l aleg pentru acest eantion
de via scris.

Moto:
Triada informaiecunoaterenelepciune
va caracteriza
societatea
secolului
al XXI-lea.
Va defini,
pe termen lung,
provocrile
extraordinare
ale erei
informaionale.
G.C. Maior

INTELLIGENCE

Se poate privi cltoria pe care o s v-o propun i dintr-un unghi al

psihologului consilier, ca i cum am privi n dou oglinzi. V propun
astfel un travaliu ntr-un ghid al unei cariere parcurse. Permitei-mi s
m autodezvlui i a ncepe cu anii 1992. Acea scnteie-idee a fost
citirea unui articol despre Facultatea de Psihosociologie din cadrul
Institutului Superior de Informaii. A fost un moment decisiv, o
decizie de carier important, analizat intuitiv, mpreun cu soul
meu. Au urmat etapele de pregtire, deloc uoare, condiii dure de
admitere, materie mult, via de familie, cu obligaii, responsabiliti;
rol i statut asumat de mine n deplin maturitate i cunotin de
cauz.
Valoarea iniial vital, de nenegociat, FAMILIA, m-a condus n
alegerea traseului profesional, urmnd ncadrarea n sistem i apoi
pregtirea pentru admitere. Apoi a urmat NCREDEREA pe care
alii - persoane charismatice care mi-au marcat profund destinul,
dintre care a meniona gen. dr. Pducel Nicolae, gen. dr. Cristea
Dumitru, prof.dr. Ghiordunescu Mircea, prof. Sasu Ciprian, gen.
Brteanu Sorin mi-au acordat-o necondiionat. Acestora le mulumesc
pentru sprijinul i ncurajrile permanente, pentru c astfel am reuit
s-mi accesez resurse interioare nebnuite pn atunci. AM
NVAT I AM REUIT! Este ceea ce a transmite celor din
generaiile urmtoare, mai ales acum, n pragul aniversrii a 20 de ani
de la nfiinarea acestei Instituii Academice de Excelen. A urmat
apoi descoperirea pasiunii pentru activitatea de informaii i mai ales
ptrunderea n tainele psihologiei aplicate - ca tiin i art instrument modern al ofierului de intelligence.
Absolvirea a nsemnat apoi un al doilea NOD al cltoriei, iar sprijinul
i ncrederea celor din jur le-am resimit din nou. Am neles tacit c
ncrederea i loialitatea sunt i devin pentru mine urmtoarele dou
valori vitale, de nenegociat (alturi de familie). i sunt nume care fac
deja istoria Serviciului nostru, crora nu pot s nu le datorez onoarea
de a nelege cele mai sus menionate dintre acestea gen. Corneci
Ovidiu, gen. Colceru Petru, ca i muli alii.

Astfel mi-a fost artat CALEA, a urmat efortul:

psihologia aplicat cu pasiune, ca i aprofundarea unor
teorii moderne din domeniul evalurii aptitudinilor i a
personalitii, n paralel cu urmarea cursurilor
aprofundate de Master la Universitatea Bucureti Facultatea de Psihologie.
Din nou o oportunitate - ans valorificat maximal ntlnirea cu somitile psihologiei romneti, contactul
autentic cu acetia i ntuirea rolului vital al
MENTORULUI n dezvoltarea mea personal - ca
personalitate i profesionist. A fost un an greu, dar plin
de satisfacii, acumulri de nelesuri, actualizri de
resurse.
Cred c este un drum pe care l-a alege oricnd, ca i
cum TRECUTUL ESTE DE AUR - i tim i
explicaiile acestei distorsiuni cognitive, benigne
relaiilor noastre cu NOI-NINE, dar i cu
CEILALI.
Smna sdit de mentorii mei dragi d i acum roade,
altfel nu cred c a fi trit din plin BUCURIA de a o
mprti, prin angrenarea mea n activitatea didactic,
n locul n care peam cu speran n urm cu 20 de ani,
din cunotinele mele de psihologie, ca i din experiena
de via i profesional. Pentru aceast multipl
bucurie, le mulumesc n primul rnd lor, studenilor,
pentru sinceritatea, autenticitatea i din nou
NCREDEREA pe care mi-au acordat-o, pentru
mesajele pe care mi le-au transmis n final.
O alt mrturie ar fi legat de o alegere dificil pe care
noi, femeile, trebuie, la un moment dat, s o clarificm:
FAMILIE sau CARIER?
Dilema feminist se agrava cu introducerea n ecuaie a
valorii vitale, de nenegociat - INTERESUL
NAIONAL, i pe aceast amprent axiolgic am
construit apoi PROFESIONISTUL. Sugestia care-mi
dirija potenialul energetic, mobilitatea temperamental
i toate celelalte resurse a fost: Poi mai mult! O faci
pentru Familie, Interesul Naional i OM n general.
Mi-am forat de multe ori LIMITELE, ns cu un
beneficiu nu numai personal, incontestabil pe termen

lung. Cred c simbioza interese-valori m-a ajutat s-mi

construiesc aspiraii obiective de carier.
Chiar dac nu am fost perceput ntotdeauna ca un
PERSONAJ COMOD, pentru c nu am acceptat
tiparele (n sensul de constrngeri), mi plac regulile, m
ajut s funcionez n organizaie, dar simt adesea
grania sensibil ntre INDEPENDEN i
SECURITATE.
Este locul i momentul n care noi putem genera
schimbare, evoluie, i nu din punctul de vedere al
psihologiei evoluioniste ci, din cel al intelligence-ului
postmodern (aa cum o afirmam n urm cu ceva ani n
lucrarea de absolvire a Colegiului Naional de Aprare).
Cltoria continu. Vrsta aduce linite i echilibru, ca i
mblnzirea aspiraiilor, a tendinelor feministe ntr-o
organizaie masculin. Rmne atuul cltorului profesia hobby - pentru c numai dintr-un astfel de
interes poate fi practicat psihologia clinic (un fel de
cenureas a psihologiei, avnd foarte multe obligaii,
dar prea puine drepturi), ca i cariera didactic.
Probabil c sunt acele rafinri ca ntr-o clepsidr a
timpului cu o sit magic, care prin scurgerea timpului
las s curg numai grunele cu valoare; i care altul ar
putea fi mesajul pentru generaiile de DUP 20 de
ani, cnd doctoratul e undeva n urm, tinereea la fel,
uneori i elanul, dar EXPERIENA n deplintatea ei.
CLTORIA pe care v-am propus-o a fcut apel la
TRECUT, PREZENT i nu pot s nu ofer i cteva
gnduri pentru UN ANUME VIITOR.
Schema de prelucrare a informaiilor, care se pot
transforma sau nu n cunoatere, sau chiar nelepciune,
este tot un TRIO-AXIOLOGIC: Om - Familie Interes Naional.
Pe acesta l-a aeza eu n centrul propunerilor mele:
- Instituia MENTORULUI;
- CODUL DEONTOLOGIC AL OFIERULUI DE
INTELLIGENCE.
15 iunie 2012 81

Se impun cteva precizri:

- Procesul cheie - se poate cristaliza n cel de formare a
MENTORILOR - a relaiilor de parteneriat NOVICEMENTOR- de la egal la egal, informale, autentice i
chiar inverse (cnd mentorul accept c nva de la
novice n relaia de mentorat);
- Organizaia militar, de tip piramidal cu evoluia n
piramid inversat, i apoi n cea dezirabil, de tip reea
(n sensul unor multiple nivele de decizie i cooperare
pe orizontal) este oare pregtit pentru schimbrile
vizibile n plan naional sau internaional, respectiv
pentru provocrile moderne care mbrac mai ales
forma rzboiului cognitiv?
n loc de concluzii:
- Prin asimilarea acestor schimbri, care presupun o simbioz
reuit ntre instinctul i arta ofierului de intelligence, respectiv
rapiditatea i preciza unui supercomputer K, vom reui s
ndeplinim misiunea noastr fundamental de cunoatere,
prevenire i contracarare a ameninrilor i s utilizm ferestrele
de oportunitate ale erei informaionale n susinerea intereselor
naionale ale Romniei n secolul XXI. (G.C. Maior Intelligence n era informaional, Revista Intelligence, nr.
20, sept.-oct. 2011, pag. 6).
- Gregory Treverton afirm c viitorul Intelligence st
n cunoatere i cooperare, n dispersare i nu n centralizare,
n deschidere i nu n izolare, n parteneriate i nu numai n
secrete.
(G.C. Maior Un Rzboi al Minii. Intelligence, servicii i
informaie i cunoatere strategic n secolul XXI, Ed. Rao,
Bucureti, 2010, pag. 57).
- Parafrazndu-l pe John W. Rendon, cel care a condus
multe operaiuni ale CIA i ale Pentagonului n Irak,
putem aspira ca ofierul de intelligence s devin un
lupttor pe frontul informaiilor i un manager al
percepiilor.
- n reforma serviciilor secrete apare o
important dilem pentru statele moderne: fie
vom investi n capitalizare intelectual, n
diversitatea sistemelor cognitive, mobilizabile
INTELLIGENCE

(greu de justificat aceste orientri bugetare), fie

investim n capaciti de interceptare i control al
infrastructurilor cu riscul unor mari eecuri
operaionale. (Vasile Sebastian Dncu - Rzboi
cognitiv, cultura de securitate i percepia riscurilor. Romnia i
ceilali n vol. coordonat de G.C. Maior - Un Rzboi al
Minii, ed. Rao, Bucureti, 2010, pag. 126).
- Avem nevoie de grupuri de reflecie i de influen
pentru a putea rspunde noilor provocri de securitate
(ibidem, pag. 127).
- Intelligence-ul postmodern e obligat s ia n calcul
noile riscuri generate de rzboaiele de sens i imagine;
pledez, n mod special, dat fiind formarea mea, pentru
riscul cognitiv; cu ct avem mai multe mijloace de
cunoatere, cu att tim mai puin, cu ct avem mai
multe resurse deschise i mai multe date tiinifice, cu
att e mai greu s contracarm dezinformrile.
- Astfel, cltoria noastr a nceput cu o informaie a
continuat prin cunoatere i s-a mplinit n nelepciune.I

15 iunie 2012 83

Odat am depus un jurmnt...

Motto: Labor omnia vincit improbus.
(O munc perseverent nvinge totul.)
VIRGILIU

Oana (Chistol) Moldovan

O poart greoaie i gri se d la o parte. n fa se deschide o alee

lung, m-a fi ateptat s fie presrat cu frunze pentru c e toamn,
anul 2007.

Mi-am dat seama

imediat c
am lsat n urm
o via frumoas,
un loc linitit
propice studiului
i, mai ales,
nite Oameni
foarte dragi i
ateni cu noi,
crora
le spunem
att de formal
profesori!

Fr rgaz s-mi adun gndurile, m aflu deodat n prezena unei

persoane n uniform. Nici n-am observat cnd a avut vreme s se
apropie de mine. Am o uoar senzaie de intimidare; pe lng mine,
alte fee tinere, pare-se cu aceleai ntrebri i neliniti...
Bun venit la Academia Naional de Informaii! - mesaj de ntmpinare
citit pe un perete, urmat de indicatoare spre alte panouri. ncerc s
rzbat cu privirea printre colegi pentru a m regsi pe lista unei grupe
de masteranzi. Lume mult, lume nou... Oare cum vor fi colegii
mei? Din ce zone ale rii? Accente diferite, mini ntinse pentru
prime prezentri. Surprize plcute pentru cei care descoper c sunt
din acelai jude sau chiar din aceeai localitate.
Rumoarea este curmat brusc, pentru c o voce puternic se face
auzit: n zece minute, adunarea pe platou pentru festivitatea de deschidere!.
Voi reui oare s stau nemicat ct timp se va ridica drapelul?!
Rspunsul a venit de la sine, emoiile m-au pironit locului atunci
cnd am auzit imnul naional, m-am simit ca un sportiv pe podium
dup ce i-a dovedit puterile la olimpiad, ntre muli ali concureni.
Nu m ateptam ca impactul s fie att de mare, ca legmntul s fie
att de strns.
La dreapta, ba nu, la stnga... dup civa pai nesiguri, ne regsim n
sala de clas. Entuziasmul a fost nota definitorie a atmosferei din
grupa nou format. Se vorbea mult, pe un ton vioi, ntrebri i
rspunsuri n cascad, atenie la detalii.
Profesorul coordonator a intrat n clas i glasurile au amuit dintrodat. (M ntrebam cte generaii au mai trecut prin aceleai emoii.)
Au urmat cuvinte alese, care ne-au dat curaj i ne-au fcut s simim
importana momentului, a deciziei noastre de a deveni parte a unui
sistem cu rigori i satisfacii deopotriv.
A fost prima mea zi la Academia Naional de Informaii! Am plecat
acas cu gndul c n dimineaa aceea mi s-au deschis porile spre o
lume nou, n care ateptrile celorlali erau mari, iar eforturile
trebuiau s fie pe msur.

INTELLIGENCE

Decembrie 2007, zi obinuit de cursuri. Colegi care

mai iau o gur de cafea i se grbesc spre sala de clas.
Agitaia este obinuit la ora dimineii. A mai trecut un
curs, un profesor care s-a ngrijit ca noi s tim ceva mai
mult dect cu o zi n urm. Este un efort remarcabil al
cadrelor didactice, depus cu fiecare generaie care a
trecut prin Academie. M-am numrat printre cei care au
beneficiat de nvturile, de sfaturile lor. M-am
confruntat cu discipline noi sau cu variante inedite de
abordare, am cunoscut profesori i am avut colegi
deosebii, unii mi-au devenit chiar prieteni.
Se apropie vacana de iarn. Cu toii ne dorim s fim
alturi de familiile noastre, dar parc a plutit ceva n
aer... amestec de dor de cas i regret c te despari de
persoane de care te-ai apropiat fr s-i dai seama. Este
momentul n care realizezi c ai gsit un mediu n care te
simi bine, aproape ca acas profesori care par a-i
depi adeseori atribuiile i devin tutori ai planurilor
tale de viitor, colegi care te neleg n momentele mai
grele i pe care i descoperi cu drag, dup mult timp, la
ntruniri, convocri, simpozioane.
Este timpul s pleci de srbtori acas. mbriri,
promisiuni de telefoane n Ajunul Crciunului.... nimic
exagerat pentru c te ii de cuvnt i i faci timp pentru
urri, aproape c i-e dor de ceilali i de camera ta de
cmin.
Ianuarie 2008, din nou la cursuri. Nu e loc de nostalgie
dup zilele libere, m bucur c mi-am revzut colegii,
ceva mi spune c i alii gndesc la fel. S-a scurs aproape
jumtate din perioada masteratului, iar semnalele c
atmosfera din cadrul Academiei mi va lipsi sunt tot mai
clare.
ncerc mereu s profit de accesul la bibliotec; sunt cri
pe care nu le poi consulta n alte locuri, literatur de
specialitate care te poate ghida n formarea
profesional.
Prima sesiune de examene, depunerea jurmntului,
vacana de Pati - toate au trecut fr mcar s ne dm
seama c, n curnd, vom iei pe poarta Academiei i
vom lsa n urm amintiri frumoase, profesori de care
ne-am ataat i muli prieteni. Au fost dou semestre de

cursuri, n care cuvinte ca munc n echip, colegialitate

i carier au dobndit noi valene.
La revedere, dragi colegi!... a sosit clipa despririi. Att
de obinuii cu incinta Academiei i cu oamenii din jurul
nostru, ne vine greu s ne lum rmas bun.
O poart greoaie i gri se nchide. De data aceasta tiu
foarte bine ce se afl n spatele ei. Mi-am dat seama
imediat c am lsat n urm o via frumoas, un loc
linitit propice studiului i, mai ales, nite Oameni
foarte dragi i ateni cu noi, crora le spunem att de
formal profesori! Cu siguran, sunt Profesori, dintre
cei mai buni, dar care au reuit s formeze mpreun cu
noi o familie...
Profesori, colegi - desprirea este grea, iar la aceste
sentimente se adaug emoiile legate de munca pe care
o vom desfura n practic, alturi de ali colegi, de data
aceasta unii mai mari. Dei suntem nc nvcei, ne
ncearc un puternic sentiment de responsabilitate
insuflat de pe bncile Academiei: Oare o s fac fa? Voi
reui s-mi amintesc tot ce am nvat?
Bineneles! Timpul a demonstrat c suntem pregtii,
iar provocrile care nu au ntrziat s apar au fost
depite mai uor avnd reperele stabilite din
Academie.
O scurt revedere - examenul final. Pentru cteva ore,
ne-am regsit din nou n atmosfera academic. O
evaluare serioas a cunotinelor acumulate de-a lungul
acestui curs de masterat ne-a reunit, colegi i profesori.
Emoiile au fost temperate de ncrederea acordat, iar
noi am reuit s ne concentrm pentru a ne ridica la
ateptrile dasclilor notri. Toi, pn la ultimul!
Acum, la patru ani de la terminarea masteratului, m
gndesc cu drag la acele momente, dar mrturisesc c
Academia a rmas cumva prezent n viaa mea.
Profesorii au mereu aceeai disponibilitate i nu am
ezitat s pstrez legtura cu ei. Sunt mereu bucuroi s
ne revedem sau mcar s ne reauzim, iar ideea c pe
viitor pot participa la alte cursuri de specializare
profesional organizate de Academie m face s sper c
voi reveni pentru scurt timp pe bncile de studiu. I
15 iunie 2012 85

De la CePeCa la Academie,
de la informaie la intelligence
Ionel Niu

n plan
simbolic,
sediul Academiei
a coincis cu
sediul oficial
al SRI
n primii ani
de existen.
Acum
Academia
a devenit
din centrul
puterii
un veritabil
centru al
cunoaterii.

Orice student sau masterand aflat la nceput de drum are propriile

sale reprezentri i ateptri n legtur cu zona academic pentru
care a optat i care ar urma s-i mprteasc cele mai grozave,
importante i utile cunotine i competene. Ct la sut din aceste
reprezentri i ateptri se confirm, respectiv sunt satisfcute,
constat fiecare pe parcurs: unii sunt mulumii cu ceea ce primesc,
alii nu sunt mulumii dar se complac, alii intervin - n msura n
care o pot face - pentru a obine mai mult sau pentru a schimba ceva.
Ct de mult contribuie fiecare student sau masterand la
mbuntirea programei sau creterea prestigiului facultii pe care
o urmeaz este un alt aspect important, adesea prea puin ncurajat.
Cu siguran, orice absolvent - aa cum la nceput avea propriile sale
gnduri, ambiii, dorine - are propriile percepii i opinii la finalul
acelui ciclu de pregtire care l va nzestra, n diverse proporii, cu
bagajul necesar pentru a putea porni n lunga cltorie a vieii sale
profesionale.
n cele ce urmeaz voi ilustra succint cteva din propriile mele
reprezentri i ateptri - rezultate ale experienelor personale - dar
nu doar n calitate de student, ci i de beneficiar al produselor
Academiei (ca ef al Departamentului de Analiz), de doctorand i
de lector universitar n cadrul acestei instituii.
Am nceput s studiez la ISI, ulterior INI, chiar in 1992, aa c pot
spune c eu i Academia avem o relaie special, avem aceeai istorie
i vechime i am mprtit multe experiene comune.
Cred c promoia din care am fcut parte a fost una bun, ntruct a
oferit Serviciului un prim-adjunct i nenumrai efi i lociitori de
efi de uniti. Dintre colegii care au plecat ntre timp, unii conduc
alte instituii de stat, alii i-au nceput propria afacere. Cu mici
excepii, nu cunosc cazuri de colegi de promoie care s fi euat n
lungul i sinuosul parcurs profesional, indiferent c a fost n SRI,
MAI, MJ sau n sfera privat. Sau poate i aici vorbim de percepii i
doar credem noi c am fost o promoie bun. Fiind printre primele
generaii post-decembriste, poate c, n realitate, am fost doar nite
chiori ntr-o ar a orbilor... cine tie?
Am multe de povestit, ns sunt convins c articolul meu se va
pierde n multitudinea de povestiri interesante despre ANIMV.

INTELLIGENCE

Cnd ne-am mutat la sediul Institutului Superior de

Informaii (ISI), am aflat c acolo cu numai cteva luni
nainte fusese sediul unui Centru pentru Pregtirea
Cadrelor (nu mai tiu exact denumirea, dar i se spunea
CePeCa).
Veneam dup 6 luni de studii la Academia de Poliie,
unde alctuisem celebrul batalion 8 i eram pionieri
ntr-o lume nou... Nu doar la figurat, ci i la propriu, de
vreme ce a trebuit s luptm cu mini-jungla din incint.
Curtea era populat cu veverie, oimi, bufnie,
numeroase specii de insecte (dintre care narii erau cei
mai numeroi) etc. Am lucrat cot la cot cu cadrele
didactice i soldaii n termen de la ISI pentru a
civiliza spaiul de dinuntrul gardurilor.
n ceea ce m privete, lucrurile sunt foarte simple: am
petrecut 4 ani n ANIMV i astzi m aflu n postura
de dincolo de catedr. Mi-am trit o parte din viaa
acolo i astzi, fie c vreau, fie c nu, modelez viaa altor
cursani ai Academiei. De asemenea, pentru mine
Academia a avut un rol important n via pentru c
acolo mi-am gsit jumtatea. Dar nu o s m risc a v
povesti ceea ce nu este de povestit...
Lsnd la o parte amintirile, adesea nflorite, cu sare (ori
piper), adesea pline de tlc, ale isprvilor noastre n cei 4
ani de Academie (pe care ni le mprtim de fiecare
dat la ntlnirile de 10, 15, 20 .a.m.d. de ani ale
promoiei), o s ncerc s vorbesc de schimbrile
fundamentale. Cele care au dus la transformarea acelei
zone pseudo-slbticite, pline de mister (creia
promoia mea i spunea Twin Peaks, dup numele
unui serial celebru la acea vreme) ntr-una ce se dorete
a fi o coal de intelligence nu doar a SRI, ci i a altor
parteneri din sistemul naional de securitate, o
platform pentru promovarea unei veritabile culturi de
securitate oferit zonei politice, academice, mass
mediei i societii civile.
1. Aadar, n ce a constat transformarea ISI - INI - ANI
- ANIMV?
a) Din punct de vedere al educaiei i pregtirii. A
sintetiza transformarea printr-o suit de subtitluri:
- de la psiholociologie - la cultura de securitate
- de la formare unic - la multiple forme de pregtire (2 licene, 2

masterate profesionale, 2 post-universitare, un colegiu, 2

masterate civile i o coal doctoral)
- de la sistem nchis (destinat exclusiv viitorilor ofieri de
informaii) - la Colegiul Naional de Informaii i programe de
masterat oferite societii civile
- de la prin noi nine - la multiple forme de interaciune
academic. Sau, altfel spus, de la un soi de autism - la
parteneriate multiple att cu beneficiarii (departamentele din
Serviciu), ct i cu partenerii din sistemul naional de securitate
- de la profesori universali (care seminarizau orice era nevoie) la profesori specializai i la outsourcing
- de la need to know - la need to share
- de la simplu - la complex
Schimbarea nu a fost doar de titulatur. mi amintesc c
singura specializare era cea de psihosociologie. Aadar,
sunt psihosociolog i am brevet militar n arma
informaii. Ulterior, s-a adugat o nou licen, cea de
comunicare public. Evoluia fundamental a colii a
constat ns n faptul c a traversat diversele forme de
pregtire n domenii considerate utile pregtirii
viitorilor ofieri de informaii i astzi ofer pregtire n
studii de securitate i analiza de intelligence. De fapt,
acestea sunt domeniile n care activm noi, ofierii de
informaii, fie c suntem operativi, fie c suntem
analiti.
b) Din punct de vedere simbolic. Subtitluri:
- de la CePeCa la Twin Peaks si, mai apoi, la la pdure
- de la centrul puterii, la centrul cunoaterii
- de la informaie la intelligence
Dincolo de transformrile procesului de pregtire,
trebuie spus c la sediul Academiei i-au avut cabinetele
i primii doi directori ai SRI. L-am cunoscut pe Virgil
Mgureanu n postura de director al SRI n curtea colii.
Acolo prea mult mai uman, mai simplu dect ni se
nfia la televizor. Nu prea nelegeam noi mare lucru
din problematica de securitate, ns ncepeam s ne
punem ntrebri. Ne preocupa. Dei titular la un curs
(parc puterea politic), nu a susinut niciun curs la
Academie. Ulterior, l-am ntlnit pe domnul profesor
la Universitatea Bucureti, Facultatea de Sociologie,
unde mi-a fost profesor la un curs masteral, ns a
refuzat s purtm orice discuie legat de mandatul su
la conducerea Serviciului.
15 iunie 2012 87

Costin Georgescu avea s continue s-i aib reedina

profesional la sediul Academiei. Nu mi amintesc
precis dac dumnealui, spre finalul mandatului, sau
rposatul director Alexandru Radu Timofte a decis s
nfiineze un cabinet mai n centru mai ales pentru a
participa la diversele activiti care reclamau prezena n
buricul trgului (edine CSAT, audieri n Parlament
etc.).
Nu cunosc ce s-a ntmplat n perioada 1990 - 1992,
ns atunci cnd am intrat la ISI (1992), sediul colii
gzduia i birourile alocate Directorului SRI i cel puin
a unuia dintre adjuncii acestuia.
Aadar, n plan simbolic, sediul Academiei a coincis cu
sediul oficial al SRI n primii ani de existen. Acum
Academia a devenit din centrul puterii un veritabil
centru al cunoaterii.
Iar schimbarea semnificativ n ceea ce privete
programele de pregtire const n migraia de la
modulele centrate n jurul conceptului de informaie
(bazele muncii de informaii, metodele activitii de
informaii etc.) la cele dedicate activitii de intelligence.
Poate prea o schimbare de form, dar este, cred, una
de paradigm.
c) Din punct de vedere al condiiilor oferite
cursanilor. Cteva subtitluri care nu necesit
explicaii:
- de la Alcatraz - la campus universitar. Sau altfel spus, de la un
singur campus (militar) - la mai multe campusuri universitare
(doar unele fiind cu regim pseudo-militar)
- de la nvare pe de rost - la aplicaii multimedia, videoconferin
i acces electronic la cursuri
- de la biblioteca secret post-comunist - la Internet i bibliotec
virtual
- de la traduceri din literatura rus de spionaj i studiile colii
tefan Gheorghiu - la mii de titluri din literatura de
specialitate
- de la unicul laborator de informatic (inut sub cheie) - la
laboratoare cu acces la Internet i informatizare extins
- de la cantin - la bufet cu autoservire

care aveam acces, n calitate de studeni. nsemna o

anumit rspundere, pentru c trebuiau predate la
bibliotec toate documentele pe care le aveam n
eviden, trebuia s ofer colegilor (pe baza de
semntur) diverse studii spre a fi lecturate etc.
Era o cultur veritabil de need to know, limitat la
cteva studii, adesea depite, unele mult prea generale,
exhaustive. Cu toii eram nsetai de cunoatere, iar din
punctul sta de vedere nu pot dect s-i invidiez pe mai
tinerii notri colegi care au acces azi la un volum
incomparabil mai mare i mai diversificat de lecturi,
cri, studii de specialitate.
Generaia mea a fost impregnat cu un gen de cult al
secretului. Rudele i prietenii mei nu au neles niciodat
de ce, brusc, nu le mai povesteam din viaa mea
(presupus) studeneasc (dei anterior, n calitate de
student al Universitii Politehnice aveam mereu ceva
povestioare picante).
Sunt incomparabile condiiile oferite azi de ANIMV
fa de cele care mi-au fost accesibile mie la ISI i,
ulterior, la Institutul Naional de Informaii (INI).
Ele sunt, desigur, expresia evoluiei ntregii societi
romne, ns cred c ANIMV a fcut pai rapizi i siguri
ctre dezideratul unei coli de intelligence pentru
ntregul sistem naional de securitate. i nu numai!
Beneficiind de braul su narmat... adic cel al
cercetrii (m refer la INSI), Academia poate oferi
cursuri pentru parteneri strini, poate lansa noi proiecte
cu finanare european de larg interes, poate deveni
(daca nu cumva deja este) principalul suport pentru
crearea unei culturi de securitate n ara noastr.
Evoluiile m vor contrazice sau nu, dar sunt convins c
vom putea vorbi (probabil la aniversarea a 25 sau 30 de
ani de existen) de centrul de excelen n analiza de
intelligence, centrul de excelen n OSINT i centrul
de excelen n cercetarea din intelligence - toate cu
sediul la ANIMV.
La muli ani ! I

Am fost BDS-istul grupei, ceea ce presupunea c

ineam evidenta documentelor secrete (de pregtire) la
INTELLIGENCE

NOBLESSE OBLIGE
Luminia Pntya

M-am simit onorat cnd am primit invitaia de a scrie, la ceas

aniversar, despre Academia Naional de Informaii Mihai
Viteazul i am realizat c poate fi un demers dificil s condensezi
experiena prilejuit de viaa petrecut n aceast instituie n doar
cteva rnduri.
i asta, nu pentru c perioada trit efectiv acolo, a fost relativ scurt,
ci pentru c ntr-o marj temporal redus am acumulat mai mult
dect poi surprinde n cteva fraze, i, mai mult dect att, mi-am
depit limitele.
Astzi, dac pentru Academia Naional de Informaii Mihai
Viteazul e un moment de bilan, pentru mine e un bun prilej de
reflecie, iar proieciile mele asupra acestei instituii de nvmnt
vizeaz o tripl perspectiv - cea a unui om de formaie pedagogic, cea
a cursantului/absolventului, dar i cea a actualului/viitorului ofier
de informaii.
Prin prisma profesiei anterioare ncadrrii n Serviciul Romn de
Informaii - aceea de dascl - am manifestat mereu curiozitate pentru
nou, dorina de cunoatere - asta ca o form de reacie mpotriva
plafonrii. Avnd deja experiena unor studii universitare i postuniversitare absolvite n instituiile civile de nvmnt, un masterat
ntr-o instituie militar - n domeniul culturii de securitate/
securitii naionale - mi s-a prut o real provocare.
n plus, la momentul respectiv (2009) am perceput decizia mea i ca
pe o chestiune de respect fa de elevii pe care-i aveam n ndrumare
ca profesor diriginte mai ales, aflndu-m n situaia de a le vorbi despre
teme ce ineau de educaia civic - stat, naiune, patriotism, siguran
naional etc. - i de a le transmite corect aceste cunotine.

Ca pedagog
am recunoscut
n A.N.I.
o instituie
racordat
la politicile
educaionale
naionale i
europene

Ca pedagog am recunoscut n A.N.I. o instituie racordat la

politicile educaionale naionale i europene, cu o curricul specific
- centrat pe conceptul de intelligence, un mediu academic propice
dezbaterilor de idei, exigent, competitiv, cu accent pe pragmatic/
acional, nu pe teorie, cu un corp profesoral dedicat i de un
profesionalism nendoielnic.
Dac resortul care m-a mpins iniial s m nscriu la o form de
masterat pentru societatea civil avea o mare legtur cu pura
curiozitate n conexiune cu ce nsemna cultura de securitate i
15 iunie 2012 89

Serviciul n sine, precum i cu nevoia de cunoatere,

orizontul meu de ateptare a fost cu mult depit,
devreme ce, la nici un an distan am aplicat pentru
masterul profesional, care mi-a permis ulterior
accederea la statutul de ofier de informaii.

Dac centrarea pe conceptul de intelligence pare, de

departe, aspectul cel mai pregnant al unicitii acestei
instituii de nvmnt, diferene izbitoare fa de
sistemul civil de nvmnt rezid i din procesele de
selecie, instruire i evaluare.

Astfel, dup dobndirea statutului de cursant, ambele

forme de nvmnt urmate/ absolvite la Academia
Naional de Informaii Mihai Viteazul mi-au
demantelat preconcepiile privitoare la miturile create
n jurul instituiei (crearea de personal -James Bond, isteria
ascultrii telefoanelor, admiterea pe baza unui sistem de relaii
personale celebrele pile, etc.) i m-au ajutat s neleg
raiunea existenei Serviciului, precum i importana
conceptului de intelligence n toate accepiunile sale.

Determinarea i consecvena ne-au fost puse la

ncercare nu numai prin rigurozitatea de care instituia a
dat dovad n selectarea candidailor nc din etapele
preliminare examenului final de admitere, ci i prin
micorarea numrului de locuri de la 100 la 25, cu doar
o lun nainte de ultima etap de selecie - examenele
scrise - din raiuni bugetare, cci raionalizarea
cheltuielilor a vizat toate instituiile bugetare, implicit i
Serviciul.

Atitudinea pro-activ, deschis i transparent vis-a-vis

de societatea civil a reuit s suscite interesul multor
tineri - profesori, medici, avocai, jurnaliti, angajai ai
unor multinaionale, ori din aparatul guvernamental pe
care i-am avut colegi n cadrul programului
Managementul Educaiei i Culturii de Securitate
(M.E.C.S.).

Acela a fost, probabil, momentul declicului - momentul

cnd cei slabi de nger au renunat, iar cei focusai s
reueasc, s-au ambiionat i mai mult, cci consecina
imediat a fost o concuren i mai acerb pe locurile
rmaseiar cei 25 de inoceni declarai admii au
bifat un nou nceput n via, n carier.

Pentru mine compania/ proximitatea acestora, reunii

sub auspiciile A.N.I., a nsemnat revelaia c generaia
tinerilor intelectuali din Romnia nelege i apreciaz
rolul serviciilor de informaii ntr-o lume care trebuie s
fac fa provocrilor suscitate de globalizarea, inclusiv
a ameninrilor.
Mai trziu, fiind cursant al programului Managementul
Activitii de Informaii pentru Securitate Naional
(M.A.I.S.N.), principala provocare pentru mine i
colegii mei de generaie a fost aceea de a accepta un nou
sistem de valori, de a crede n ele i de a aciona n
spiritul lorasta n condiiile n care eram deja aduli cu
experiene de via diverse, cu personaliti puternice,
cu orgolii personale O lume pestri la nceput, i
care, spre bucuria mea, n pofida faptului c i-a nsuit
disciplina anonimatului, nu s-a uniformizat, nu a
devenit tributar unui tipar al obedienei, chiar dac
finalul programului masteral ne-a gsit profund
schimbai: mai vigileni, mai discrei, mai unii probabil
consecin a pregtirii contrainformative de care am
beneficiat.
INTELLIGENCE

Ne-am descoperit puternici i curajoi, cci

parafrazndu-l pe Nelson Mandela - curajos nu e cel care nu
cunoate teama, ci cel care ndrznete s-i nfrng temerile.
Ne-am descoperit nverunai n a demonstra c facem
fa tuturor provocrilor i c suntem parte din film, ori
c meseria aceasta nu este doar apanajul celor alei
iar la final, n pofida copilriilor la care ne-am mai dedat
uneori, ne-am descoperit prieteni i instruii pentru a
face fa provocrilor de securitate actuale.
Multe amintiri frizeaz sfera bunei-dispoziii - jocurile
de rol, glumele noastre, blbele, micile ironii tratate tot
cu amuzament altele se nscriu n registrul regretului
- cum ar fi destructurarea planurilor noastre (de ctre
cei ndrituii s-o fac) de a participa cu toii la nunta unui
coleg etc.
E important s amintesc aici c am fost cu toii
binecuvntai cu familii suportive i nelegtoare, cci
fr sprijinul i dragostea celor de acas nu am fi ceea ce
suntem azi, iar respectul nostru trebuie s se ndrepte i
n direcia aceasta.

Profesorul doctor Dorin N. Uritescu accentua ntr-un

numr al revistei Intelligence c patriotism nseamn, n
primul rnd respect pentru propria familie; patriotism vine de
la pater, de la printe. Patriotismul este, de fapt, o grij pentru a
nu necinsti faptele strmoilor. Ca s nu necinsteti faptele
strmoilor, trebuie s i formezi o familie, n care educaia s fie
fcut n spiritul onoarei i al abnegaiei. nainte de toate educaie
familial. Aceasta este baza patriotismului. Cine respect i ine
la familie, ine i la cuprinderea tuturor familiilor ntr-un popor,
ntr-o naiune. Aceste dou lucruri sunt clar dependente . ( Rev.
Intelligence, nr. 18/2010, p:84)

Gnduri alese se ndreapt i ctre colegii de generaie,

crora le doresc mpliniri personale i profesionale.
Academiei Naionale de Informaii Mihai Viteazul,
un sincer LA MULI ANI iar n procesul de
reconceptualizare perpetu pe care-l sufer de 20 de
ani, s in seama de sintagma noblesse oblige! I

Privind retrospectiv, din postura actual de ofier de

informaii, A.N.I. a nsemnat incipitul povetii - abc-ul
muncii de informaii - contactul cu legislaia n domeniu i
cu ordinele interne, nsuirea metodelor/ mijloacelor
activitii de informaii, contientizarea conceptului de
compartimentare a muncii, responsabilizarea vis-a-vis
de manipularea documentelor cu informaii
clasificate a nsemnat o lecie important, cum ar spune
domnul general Rotaru, i anume c-n aceast meserie
nu exist loc de merge i aa, ori de datul cu
presupusul a nsemnat pioneratul n domeniul
instituiei mentoratului a nsemnat momente
emoionante i solemne - depunerea jurmntului, ntlnirile
cu Prim-Adjunctul Directorului Serviciului Romn de
Informaii a nsemnat pregtirea pentru azi i mine, cci
evident acum facem apel la acel modus operandi al muncii
de informaii, ale crui baze au fost puse la A.N.I.i a
nsemnat, nu n ultimul rnd, prietenii pe via.
Dei, o condiie sine qua non a acestei meserii este s fii
autodidact, cu siguran viitorul ne va mai purta pe
aleile Academiei Naionale de Informaii Mihai
Viteazul, la noi cursuri de formare profesional, la
programe de studii postuniversitare doctorale, la
Simpozioane tiinificesau, cine tiedrept cadre
ale instituiei de nvmnt amintite.
Nu-mi rmne dect s-mi exprim respectul i
admiraia fa de cei care ne-au dedicat din timpul lor profesori/ instructori/ mentori/ coordonatori ai
lucrrilor de dizertaie - i mai ales pentru c au avut
nelepciunea s ne ofere iluzia libertii pentru a ne face
mai lin acomodarea cu noul stil de via, care impune
un set de restricii inerente sistemului militar.
15 iunie 2012 91

Jur credin patriei mele Romnia...

Camelia Popovici

n momentul n care mi-a fost adresat rugmintea de a scrie cteva

rnduri despre impactul Academiei Naionale de Informaii asupra
vieii mele, mi-a venit n gnd Jocul cu mrgele de sticl a lui Hermann
Hesse.

ziua n care
am depus
jurmntul
militar
este n topul
celor mai frumoase
zile din viaa mea.

Dei subiectul acestei cri nu are nicio legtur cu specificul

instituiei n discuie, nu pot s nu constat o asemnare ntre jocul
rezervat unei categorii restrnse de nelepi i activitatea de
informaii pentru securitatea naional ca obiectiv cheie al pregtirii
desfurate n Academie. Ambele sunt realizate de elite i prezint o
utilitate unanim recunoscut, dei regulile jocurilor rmn departe de
ochii publicului larg.
Experiena mea cu Academia a nceput n anul 2007, cnd, proaspt
absolvent de facultate, mi-am propus s testez un vis mai vechi. mi
amintesc perfect ziua n care am mers pentru prima dat cu
autobuzul 304, cu dosarul n brae, pentru a m nscrie la masteratul
civil. Ce-i drept, cnd mi-am notat indicaiile primite de la
secretariatul Academiei, nu am realizat c aceasta este poziionat pe
oseaua de centur a Bucuretiului. Din pcate am i ratat staia Odi
i am fost nevoit s merg mai mult de un kilometru napoi, pe
centur... Aa am intrat n contact cu aceast instituie de nvmnt
superior.
Dat fiind faptul c masteratul menionat se deruleaz n regim de
nvmnt la distan, am cunoscut cu adevrat Academia dup ce
am nceput cursurile masteratului profesional.
Academia s-a dovedit a fi din interior aa cum pare i dinafar,
impuntoare. Nu ascund faptul c adaptarea la rigorile militare
Academiei a fost un proces nu tocmai facil. Nu-i uor s se dea
alarm la cinci dimineaa... ns odat deprins ritmul instituiei, viaa
interioar a devenit chiar interesant.
mi amintesc cu plcere ziua n care am spus pentru prima dat s
trii unuia dintre ndrumtorii notri. Aproape c am srbtorit
momentul cu colega mea de camer, ntruct cu o zi nainte ni se
prea imposibil s rostim aceste dou vorbe. Acum, nu puine sunt
momentele n care aproape c mi salut vecinii cu aceast formul...
Oricum, stilul de via impus m-a fcut cu siguran s devin mult
mai ordonat.

INTELLIGENCE

Viaa studenilor nu difer ns foarte mult de cea a

studenilor din orice alt campus universitar. Studenii
merg la cursuri, i pregtesc temele, dar se mai i
distreaz. Sunt convins c orice absolvent al
Academiei tie perfect cine este tanti Cati...
n egal msur am constatat c mediul militar
determin o mai mare coeziune ntre cursani. Aceasta
nu poate fi dect un plus pentru persoanele care
particip la cursuri. Fac aceast remarc i n calitate de
absolvent a unei faculti civile, unde nu se regsete
coeziunea pe care o aminteam. De nevoie am fost mult
mai unii. Pentru c ne-am aflat n situaia de a susine i
cte dou examene pe zi, ne-am sprijinit unii pe alii ct
s-a putut de mult.
De remarcat accentul deosebit pus pe grupe de lucru,
benefic pentru dezvoltarea spiritului de echip. n fond,
niciun ofier de informaii nu acioneaz singur, iar un
individ care nu reueste s i nsueasc acest fapt nu
are ce s caute n lumea serviciilor de informaii. James
Bond se descurc singur doar n filmele de la
Hollywood...
Analiznd tot comparativ cu modul de derulare a
cursurilor n cadrul facultii pe care am urmat-o
anterior (tiine politice), in s subliniez i s apreciez
faptul c Academia pregtete i practic cursanii.
Cu excepia unor scurte perioade de practic, n
facultate nu am fcut altceva dect s citim i s
comentm timp de patru ani de zile. Schimbarea adus
de Academie a fost din punctul meu de vedere
binevenit.
Ar fi de altfel absurd s ne imaginm c un ofier de
informaii poate s i desfoare activitatea pe baza a
cteva cri citite i discutate n cadrul seminariilor, sau
a unor noiuni teoretice prezentate la cursuri. Mai mult,
exerciiile practice ne-au oferit o previzualizare a ceea
ce presupune munca de informaii i, n egal msur,
ne-au fost folositoare dup ncadrarea n munc.

influen strategic sau Sociologia religiilor. Acumularea de

cunotine din ct mai multe domenii s-a dovedit a fi
benefic n munca de informaii ulterioar. Prestaiile
din timpul cursurilor au variat i ele n funcie de
personalitatea celor de la catedr. Au fost cursuri la care
mai c puneam capul pe banc sau n timpul crora se
desfurau adevrate maratoane de sudoku, dar au
existat i cursuri att de interesante nct s ne fac s
stm nemicai.
Sunt, aadar, cteva figuri memorabile ale Academiei,
pe care m ndoiesc c vreunul dintre absolveni le-ar
putea da uitrii prea uor. Fr vreun gnd de a stabili o
ierarhie, l-a aminti pentru nceput pe domnul profesor
Nicolae Rotaru, ale crui prelegeri mbinau inteligena
i umorul ntr-o manier ct se poate de natural. Apoi,
dei am avut ocazia s audiez mai multe cursuri de
istorie anterior, mrturisesc c nu am ntlnit un
profesor care s pun att de mult patim n
prezentarea evenimentelor istorice precum domnul
Cristian Troncot. De asemenea, o figur care m-a
impresionat n mod deosebit este cea a domnului
profesor Constantin Onior, care epateaz att prin
inuta autoritar, model pentru orice militar, precum i
prin cunotinele din domeniul securitii
internaionale. Cei care merit laude i care i-au pus
ntr-un fel sau altul amprenta asupra noastr sunt ns
mult mai muli.
Perioada n discuie a reprezentat n mod cert un punct
de rscruce n viaa mea. M-a schimbat radical att din
perspectiv profesional, ct i sub aspect personal.
Mi-a adus civa dintre cei mai buni prieteni. Iar ziua n
care am depus jurmntul militar este n topul celor mai
frumoase zile din viaa mea. Pentru acestea a dori s
mulumesc Academiei i, n prag de srbtoare, s i
urez muli ani, iar celor care i desfoar activitatea n
cadrul acesteia putere de munc pentru a menine
standardele ridicate! I

Ct privete planul de nvmnt, mi amintesc c am

audiat o gam foarte variat de cursuri, de la materii
specifice, secrete, la Geopolitic i securitate, Operaiuni de
15 iunie 2012 93

Octavian Puzderie

ederea n Academie a constituit n primul rnd o experien

formatoare personal - comun majoritii celor care au intrat acolo
abia ieind din adolescen, pentru a petrece patru ani ntr-o lume
nou i, uneori, ocant.
Ca urmare, Academia a creat - aproape fr excepie, n rndul celor
care i-au fost studeni - un solid esprit de corp, o loialitate fa de colegi,
perpetuat peste ani i probat n cele mai neateptate mprejurri.

Academia
a creat - aproape
fr excepie,
n rndul celor
care i-au fost
studeni - un solid
esprit de corp

Mindset-ul format n rndul studenilor din acea perioad a creat,

contient sau nu, asumat sau nu, loialitate i fa de o serie de valori
asociate activitii de informaii i calitii de ofier al Serviciului.
Acest set de valori s-a concretizat, n unele cazuri, printr-o contiin
profesional manifest, care a generat rezultate excepionale.
Calitatea corpului profesoral a reuit s stimuleze intelectul i
gndirea critic n rndul studenilor. Acest proces a redus radical
tendina de uniformizare la care ne-am putea atepta de la o
instituie de nvmnt militar, i a stimulat formarea caracterelor (o
maturizare rapid, pentru cei mai muli). Ca urmare, a aprut un
efect oarecum paradoxal pentru o instituie militar: dezvoltarea
unui spirit independent.
Nu n ultimul rnd, preocuprile i discuiile comune pe teme care nu
mai fac astzi subiectul discursului public, din motive de
demonetizare a conceptelor (cum ar fi desuetul spirit naional, de
exemplu), au lsat - uneori la limita contientului - o influen asupra
sistemului axiologic al multora dintre noi.
La factorii de mai sus, se adaug influena colegilor cu totul speciali
pe care i-am avut (n promoia proprie, dar i n cele nvecinate), care
au contribuit la a transforma ederea n Academie n experiena
formatoare ale crei efecte le percep i acum, n plan personal i
profesional. I

INTELLIGENCE

15 iunie 2012 95

Nu suntem muli, dar suntem buni

Mireille Rdoi

La 26 iulie 1996 rosteam plin de emoie discursul de ef al celei de-a

doua promoii a ceea ce se numea atunci I.N.I. Cald, imn, pas de
defilare, bocanci, uniform, asistena cu sufletul la gur: Domnule
director, Onorai invitai, Dragi prini

Nu credeam s-nv
a muri vreodat;/
Pururi tnr,
nfurat n manta-mi,/
Ochii mei nlam
vistori la steaua Singurtii.
Mihai Eminescu, 1883

ncheiem astzi o prim etap a carierei noastre, n care prevalente au

fost acumulrile teoretice. A venit vremea cnd, cu cele nvate,
trebuie s facem ceea ce se cuvine, s le valorificm practic, s slujim
cu credin idealurile crora ne dedicm tinereea, mintea i fora. (...)
Ne aflm acum la sfritul unui drum n aceeai msur n care el
constituie nceputul altuia sau, mai exact, continum aceeai
traiectorie, spre aceeai int, dar ntr-o alt form.
A sosit clipa s dm msura strdaniilor noastre. Fiecare dintre
dasclii notri ne-a dat cte o frm din harul su; pentru aceasta le
suntem datori. Datori s fim aa cum ne-au plmdit: cu tiul minii
bine ascuit i cu coardele sufletului bine ntinse, vibrnd la unison
pentru Patrie i Onoare!
Anii petrecui n Institutul Naional de Informaii au fcut ca
ritmurile vieii noastre interioare s se ordoneze. Intrm n viaa
social cu dorina de a-i pstra armonia, linitea i sperana. Ne
rspndim n ntreaga ar cu gndul de a-i menine i crete
prestigiul. () Noi am neles c a activa n intelligence este o calitate
atipic: ofierul de informaii se definete mai mult ca verb dect ca
substantiv, el este micare i aciune. ()
Marea investiie de ncredere ce ni se acord ateapt cu ndreptire
s savureze gustul fructului copt. Noi suntem gata i i asigurm pe
toi c speranele de azi vor deveni curnd un izvor de mulumiri i
certitudini.
Aa gndeam i simeam atunci, dup patru ani n care am rs, am
plns, am fcut sport, am fumat, am tras cu arma, am cntat, am trit
intens, aproape n-am dormit, am njurat i m-am rugat, am
experimentat, am crescut Am nvat. Mult enorm Aparent
la grmad: cri, tratate de psihologie, comunicare verbal, nonverbal i social, istoria artei, rezistena anticomunist, serviciile de
informaii ale Romniei i ale altor state, drept, psihoterapie, tiine
militare, sociologie, culturi i civilizaii, etnologie, statistic, limbi
strine, citeam i iar citeam

INTELLIGENCE

De luni pn smbt programul era cam acelai:

nviorare, mic dejun, ase ore de curs sau seminar,
adunarea pe platou, prnz, nc dou ore de studiu la
clas sau n bibliotec, lansri de carte sau conferine,
seara sport, uneori mergeam la film sau participam la
cte un cerc de timp liber.
Nopile erau o combinaie ntre citit, pregtit referate,
plantoane i joc de whist sau rentz. Am fcut facultatea
n uniform sau training, bocanci sau nclri lejere,
tuns scurt i machiat foarte rar. Fustelor, earfelor i
rochiilor le-am nvat rostul mai trziu.
Tot mai trziu am nvat s spun nu. Destul timp am
spus doar nu, obsesiv, cu ndrjire. Dar azi tiu s spun i
da i nu, s-i iert pe ceilali i s m iert pe mine. Nu
credeam s-nv a muri vreodat
Eram avid s progresez interior i nu-mi psa de fiele
altora, de superficial, de ce se vede Noi eram altfel:
puini, buni, preocupai de esene. Aveam un
angajament profund, conformism interior, rezisten la
frustrare i inut demn: aveam contiina c-mi voi
servi ara, chiar cu preul vieii!

RO i pn la Saatchi&Saatchi, am cltorit cu pasiune,

m-am bucurat i am suferit.
Am predat la diferite catedre fiind mereu contient c
ntr-o coal bun nu se tie cine d i cine primete (C. Noica)
i c nu-i nvm pe ceilali ceea ce vrem, ci ceea
suntem, explicnd multora c un serviciu de informaii
este o organizaie avnd ca referenial salutara
normalitate.
Port cu mare drag ie i cnt romnete. La ora de fa
sunt director general al unei instituii pe care am definito din prima zi ca fiind de interes naional pe
dimensiunea axiologic a securitii: Biblioteca Central
Universitar Carol I.
n viaa public am fost arareori ludat i foarte mult
contestat pentru c am absolvit aceast coal de elit.
Dar eu cred n destinul ei i niciodat n-am uitat acei ani
minunai, pe care azi i privesc cu nostalgie i mpcare.
Parafraznd Ca s pot muri linitit, pe mine /Mie, mau redat! I

Indiferent ce am fcut din iulie 1996 pn acum cnd

scriu cu mult btaie de inim un mic text pentru
volumul de 20 de ani al Academiei Naionale de
Informaii nu am nclcat n vreun fel angajamentele
care m defineau atunci.
Am fcut un masterat la Universitatea Bucureti i un
doctorat la coala Naional de Studii Politice i
Administrative, dorind s m compar cu civilii i mi-am
reconfirmat profilul de performer.
De atunci am avut prilejul s m compar cu strini sau
romni, civili sau militari i n-am pierdut. Acum nu m
mai compar. Sunt mndr pentru ce am nvat atunci.
Am lucrat n multe locuri, cci am considerat la un
moment dat c pot s-mi servesc ara i idealurile
eficient i din afara serviciului.
Am lucrat de la Comisia de Control SIE a
Parlamentului, la Ministerul Comunicaiilor i Societii
Informaionale, Colegiul Naional de Aprare, CERT15 iunie 2012 97

Irina Raicu

Studenia
la Academia
Naional de
Informaii
nu se pliaz
pe conceptul
clasic
de
vie en rose

INTELLIGENCE

n urm cu unsprezece ani, participam, absurd de ncreztoare n

pregtirea-mi colar i cu mari emoii (altfel, perfect justificate) n
materie de probe sportive, la examenul de admitere la Academia
Naional de Informaii, ignornd fr rezerve dimensiunea real a
concurenei. Dei peste timp m-am debarasat de acea incontien
(constructiv, am aflat mai trziu), de fascinaia adolescentin
pentru uniforma militar i de teama de norme i bareme de alergare
de rezisten (acest din urm punct ntruct nu mai sunt nevoit
acum sau n viitorul previzibil s repet experiena), nu am reuit nici
pn astzi s neleg cum de am reuit s intru la Facultatea de
tiine ale Comunicrii - Informaii i nici nu am regretat opiunea de
a m orienta ctre aceasta.
Studenia la Academia Naional de Informaii nu se pliaz pe
conceptul clasic de vie en rose. Dincolo de specificul i noutatea
absolut pentru un proaspt fost licean a cursurilor de profil, unica
obligaie de pn atunci de a nva bine a fiecruia dintre noi s-a
transformat n necesitatea de a te adapta i readapta constant la un
mediu profund eterogen, de a identifica soluiile pentru a-i integra
tipologia i diferenele individuale n exigenele apartenenei la un
sistem militarizat, de a interioriza, nelege i respecta (termen ntre
ale crui sinonime se enumer i a te conforma) stricteea unui astfel de
angajament, de a armoniza formarea universitar cu stabilirea
bazelor prezumatei viitoare cariere de ofier de informaii. Mai mult
dect att, descoperi, cu surpriz, conceptul de responsabilitate n
solidar (operabil n ambele sensuri - reuite i erori), cruia i se
subsumeaz obligativitatea integrrii i funcionrii la parametri
superiori ntr-o echip. Aceast echip s-a format i coagulat,
recunosc (n contextul n care timp de patru ani am funcionat ntrun mediu seminchis), mai degrab pe terenul de volei sau baschet, la
o bere sau vin fiert - n funcie de anotimp - n interzisul spate
(faimoasele Vicii), n antologicul autobuz 304, la o petrecere pe
ascuns, la o campanie de mturat frunze sau la o nepermis cafea pe
durata aplicaiilor prin ora. S-a format i, observ la apte ani dup
absolvire, funcioneaz i n prezent, indiferent de prile din ar n
care ne-am mprtiat i ne desfurm activitatea. Fotii studeni ai
Academiei i gsesc, n cooperarea n interiorul Serviciului Romn
de Informaii, resorturi comune, nceputuri facile de discuie
(invariabil, anul absolvirii, grupa, colegii, profesorii, sectoarele, serviciile
i plantoanele, sanciunile, consemnrile sau o ntmplare faimoas cu
iz de cazarm) i un limbaj comun, accesibil ambelor pri, care
operaionalizeaz derularea atribuiilor fiecruia n ndeplinirea

sarcinilor trasate, schimbul de idei sau modul informal

i astfel mult mai eficient de conlucrare. ntr-un alt plan
dect cel al identificrii unor amintiri comune cu
cadrele Serviciului sau ale altor structuri din domeniu,
pot s afirm c, n ceea ce privete pregtirea pe linie de
Informaii, am avut un avantaj semnificativ n raport cu
colegii provenii din alte instituii de nvmnt
superior, experiena profesional fiind mai uor de
accesat i acumulat n contextul preexistenei unor
cunotine solide privind normele, metodele i scopul
primar al activitii informative. Cotidianul profesiei de
ofier de informaii nu reprezint, sub nicio form, un
test ale crui rspunsuri s poat fi furnizate exclusiv
prin raportare la studiile efectuate, ns urmarea
cursurilor organizate de Academia Naional de
Informaii, aplicaiile de profil i stagiile obligatorii de
practic contribuie decisiv la un debut puin sau deloc
timorat n carier, n condiiile contientizrii fr de
echivoc a misiunilor i responsabilitilor ce revin
Serviciului. Cred c acest rezultat este meritul exclusiv
al profesorilor, colaboratorilor, actualilor i fotilor
studeni ai Academiei, care, prin preocupare constant
i aplicat pentru performan n instruire, dezvoltare i
optimizare permanent de programe, reuesc s obin,
n paralel, o iniiere treptat (deci n logica firescului,
lucrnd pe fond i nu pe form, n bun tradiie
junimist) n activitatea de informaii i o pregtire pe
linie universitar la standarde foarte ridicate.
Cu mndrie, ca absolvent al Academiei Naionale de
Informaii participant la studii postuniversitare
organizate de alte instituii de nvmnt, am avut
ocazia s constat c formarea universitar pe care am
primit-o s-a dovedit echivalent i n unele ocazii
superioar celor oferite de Facultile de Comunicare i
Jurnalism din ar. Astfel c, n timp, cursurile susinute
de profesori dragi mie, ca Marian Petcu, Cristian Florin
Popescu, Cezar Tabarcea, Mireille Rdoi sau Irena
Chiru, au devenit repere sus poziionate n ierarhia
valoric pe care am ntocmit-o, involuntar, n contactele
cu mediul academic civil. n plus, am aflat, tot n timp,
c modul n care am fost ghidat s nv s discern
factualul de opinie, s evaluez i valorific informaiile,
uznd, n esen, de grilele i arsenalul metodelor
ziaristice (n condiiile n care, ndrznesc s afirm,
dincolo de tipul datelor de interes, provenien i

valoarea de destinaie, sunt evidente similitudinile ntre

activitatea de culegere de informaii pentru realizarea
securitii naionale i jurnalismul de informare), mi-a
structurat gndirea ntr-o manier aproape
indispensabil pentru exigenele carierei profesionale
pe care mi-am ales-o. Totodat, cred c un avantaj
extrem de important - cel puin n ceea ce m privete al studiilor derulate n Academie este reprezentat de
oferta variat de limbi strine, atractive prin nsi
raritatea cunosctorilor lor din Romnia. Sunt datoare
cu un gnd bun Bibliotecii Academiei Naionale de
Informaii, cu o colecie impresionant de titluri, spaiu
n care s-au format i cizelat noiuni obligatorii fiecruia
att n derularea activitii pe care ne-am ales-o, ct i
integrrii, fr reineri, rezerve sau handicapuri, n orice
mediu din ansamblul societal. A urma cursurile
Academiei, fie din atracia pentru un domeniu prin
excelen gri, fascinant, ascuns, prea puin cunoscut i
neles, dar ndelung speculat de mediul extern, fie din
dorina obinerii unui serviciu stabil, sigur, fie cu orice
alt motivaie, nu poate fi asimilat, ca exerciiu,
scufundrii proverbialei gte n ape tulburi. Dup
reuita impresionant i memorabil n panoul stimei
de sine a admiterii, studentul A.N.I. este confruntat cu
provocri neateptate (pe care mai trziu nva s le
aprecieze i chiar urmreasc), pe care este obligat s le
soluioneze invariabil urgent i corect, iniierea ntr-o
dubl specializare fiind permanent dublat de
pregtirea militar, probele sportive i identificarea
prghiilor interioare care susin adaptarea la traiul n
comun i lucrul n echip. n linii grosiere, trebuie s
descifreze o ecuaie cu enorm de multe variabile i o
singur constant dac finalizeaz anii de pregtire,
devine ofier de informaii.
Ca atare, susin, n deplin cunotin de cauz, ca ofier
care a acumulat pn la momentul de fa o porie bun
de experien i s-a ntlnit n ndeplinirea variilor
sarcini profesionale cu reprezentani ai tuturor
unitilor Serviciului Romn de Informaii, c un
absolvent al Academiei Naionale de Informaii
(indiferent de Facultatea pe care i-a ales-o) este, n
majoritatea covritoare a cazurilor, un plus de valoare n activitate i, deloc irelevant, imagine - pentru
structura din sistemul aprrii i siguranei naionale
creia i este repartizat. I
15 iunie 2012 99

Gnduri ANI-versare
Adriana-Delia Rizolu

Am pit
pentru prima dat
n curtea
Institutului
Naional de
Informaii
cu multe sperane
i am prsit
acest spaiu,
patru ani mai trziu,
cu prioriti i
orizonturi
de via
extinse.

Momentele aniversare ofer ntotdeauna prilejul de a analiza

retrospectiv, uneori doar cu nostalgie, alteori cu nostalgie i cu
speran, cumulul de evenimente care au cizelat persoana noastr,
acele frnturi de realitate a cror niruire fireasc o reprezentm noi,
n diverse momente ale existenei. Sunt ocazii propice pentru a aplica
o aa-zis matematic personal i a realiza de unde am plecat i unde
ne aflm, dar mai ales de a contientiza impactul pe care l-au avut
asupra devenirii noastre, deciziile care ne-au orientat paii pe drumul
vieii a crei poveste deja o cunoatem.
Sunt benefice i binevenite aceste oportuniti de a privi nspre
trecut i este indicat s profitm din plin de ele ntruct conin n sine
un avantaj covritor posibilitatea de a rememora, a analiza i a
relata cu detaare evenimentele trecute, eliberate de nveliul
contextual de moment care, de multe ori, are puternice valene
subiective.
La ieirea de pe bncile liceului, pim cu timiditate i cu speran
nspre marea aventur a vieii, reprezentat de facultate, un pariu pe
care l faci cu destinul i la sfritul cruia speri s te regseti
victorios. Acesta a fost contextul n care, ca i alte cteva zeci de
tineri care, ulterior, mi-au devenit colegi, am intrat pe porile
Institutului Naional de Informaii (cci atunci nc se mai numea
aa), n calitate de candidai, cu convingerea c acea cale pe care am
pornit era cea mai bun variant posibil, dorind s dovedesc c
meritam s devin unul dintre studenii care i vor clca pragul. i a
venit i mult sperata confirmare
Iar eforturile depuse timp de peste un an, rspltite pe deplin n
momentul n care am aflat c m numram printre puinele persoane
care au avut prilejul de a fi admise la aceast instituie exclusivist, sau transformat ntr-una dintre cele mai importante reuite personale.
Debutul universitar a reprezentat un melanj de sentimente, vise i
ateptri, dintre care multe s-au materializat ulterior i care
constituie, probabil, bagajul emoional al fiecrui boboc.
Primul an a oferit terenul propice tatonrilor, iniierii n domeniile
introductive cu care ateptasem cu att de mult nerbdare s intru
n contact, marcnd etapa pe parcursul creia viziunea personal
vizavi de specificul segmentului educaional pentru care optasem
ncepea s prind tot mai mult contur.

INTELLIGENCE

Apoi, treptat, odat nsuite elementele terminologice

i conceptuale ale nc neexploratei perspective
profesionale, al doilea i al treilea an de studiu au marcat
formarea i dezvoltarea armonioas a capacitii de a
filtra i de a integra informaiile captate, prin prisma
experienei educaionale acumulate, precum i
cultivarea aptitudinilor specifice, inclusiv prin
stimularea acestora ca urmare a confruntrii cu situaii
inedite i uneori cu dinamic imprevizibil.
Anul terminal a constat ntr-un proces continuu de
rafinare a cunotinelor i a abilitilor dobndite,
reprezentnd desvrirea mea educaional, dar i
momentul premergtor provocrilor ce m ateptau n
profesia pentru care m pregtisem n tot acest interval.
Procesul educaional pe care l-am parcurs n cei patru
ani petrecui la Academia Naional de Informaii a
presupus nu doar acumulare de cunotine (dei,
bineneles, a reprezentat componenta predominant),
dar i un mod aparte de nsuire a acestora, derivat din
maniera benefic de relaionare profesor-student. n
cadrul instituiei respective, am avut privilegiul de a
interaciona cu cadre didactice a cror optic vizavi de
modul de relaionare cu studenii i de asigurare a
transferului de cunotine era caracterizat de
deschidere i de flexibilitate, fiind centrat pe
maximizarea eficienei actului profesoral. Acum,
privind n urm i meditnd la anii n care am parcurs
primii pai pe calea instruirii n profesia aleas,
contientizez, cu att mai mult, rolul important ce le-a
revenit, n acest proces, mentorilor notri universitari i,
n consecin, le sunt recunosctoare, deoarece o parte
dintre rezultatele mele de atunci, dar i din prezent, li se
datoreaz i lor.
Totodat, contientizez c diferitele restricii i
exigene, dar i situaiile ce au decurs din regimul
specific acestei uniti de nvmnt m-au ajutat s m
dezvolt i n plan personal, permindu-mi s
dobndesc anumite deprinderi i s mi cizelez unele
caliti ce ulterior mi-au fost de real ajutor, inclusiv n
exercitarea profesiei.

mi-am dat concursul pentru a prelua un volum ct mai

consistent de informaie de la formatorii notri
universitari, am debutat n activitatea profesional,
avid de a consolida, prin practic, elementele teoretice
nsuite. Pe parcursul acestui proces complementar de
asimilare, am realizat faptul c bagajul generos de
cunotine acumulat n perioada facultii a contribuit
semnificativ la diminuarea timpului necesar pentru
nelegerea i interiorizarea modurilor de aciune i a
practicilor caracteristice. Pe acest fond, pregtirea
educaional de care am beneficiat a avut ca efect
crearea unor pattern-uri mentale i a unor modaliti
specifice de a decela aspectele la care aveam acces,
reuind astfel s creez, pe parcursul celor patru ani, o
baz de cunotine solid, peste care am putut
suprapune, n timp, noile elemente specifice rezultate ca
urmare a evoluiei profesionale.
Pentru mine, Academia Naional de Informaii nu a
reprezentat i nu reprezint doar o instituie ale crei
cursuri le-am urmat, ci o experien, ns una din care
am ieit transformat radical, mai puternic, mai
ncreztoare n propriile fore i convins de faptul c
nimic nu este imposibil att timp ct exist voin. Am
pit pentru prima dat n curtea Institutului Naional
de Informaii cu multe sperane i am prsit acest
spaiu, patru ani mai trziu, cu prioriti i orizonturi de
via extinse.
Pe parcursul celor nou ani care au trecut din momentul
n care am absolvit facultatea, mi s-a adresat, de ctre
mai multe persoane apropiate, ntrebarea dac, tiind
acum ce a presupus alegerea de a susine concursul de
admitere la Institutul Naional de Informaii, a opta s
urmez acelai drum Rspunsul meu a fost de fiecare
dat acelai: Nu a schimba niciuna dintre deciziile pe
care le-am luat n aceast privin deoarece rezultatele
lor m-au desvrit ca persoan i m-au ajutat s m
formez ca profesionist
LA MULI ANI, Academia Naional de Informaii! I

La ncheierea acelui capitol din via, denumit

Academia Naional de Informaii, i cu convingerea c
15 iunie 2012 101

tefan-Laurentiu Rusu

n viaa oricrui om exist momente cheie, de cotitur, pe care poate

nu le percepe atunci ca atare, despre care nu tie c l vor influena
pentru totdeauna sau i vor decide soarta, dar ale cror efecte
reverbereaz ulterior de-a lungul ntregii sale existene.
Pentru mine, un astfel de moment a fost cel n care am ales s dau
examen de admitere la Academia Naional de Informaii "Mihai
Viteazul".

De-a lungul
carierei
am revenit
ntotdeauna
cu plcere
la Academie,
instituie
care a continuat
s m susin
i s m formeze.

INTELLIGENCE

Cum nu provin dintr-o familie cu tradiie sau conexiuni n sistemul

militar, nu tiam prea multe despre S.R.I., aa c am nceput s m
documentez citind puina literatur de specialitate existent atunci
pe pia, care mi-a dat o imagine vag despre sistem, dincolo de
ficiunea literar sau cinematografic. Au urmat apoi emoiile
examenelor din iulie 1997, la care s-au prezentat foarte muli
candidai deosebit de bine pregtii, totui dorina mea de reuit i
studiul asiduu m-au ajutat s devin studentul unei instituii de
prestigiu, nvluit ntructva ntr-o aur de mister.
Urmtorii patru ani de pregtire intensiv au schimbat att percepia
mea, ct i a colegilor cu privire la ce nseamn s fii ofier de
informaii. Lucruri care atunci preau pur teorie, au devenit apoi un
mod de via, repere n construcia unei cariere i valori de baz n
viaa personal i profesional.
Nu pot s trec de asemenea peste faptul c biblioteca Academiei,
deosebit de bine dotat, a contribuit la lrgirea orizontului meu
cultural i personal, alturi de cadrele didactice ale instituiei. Poate
toate acestea par lucruri banale n ziua de azi, dar la momentul
respectiv pentru mine au reprezentat noi posibiliti de dezvoltare a
intelectului i abilitilor personale pe care i le-ar fi dorit orice tnr.
Recunosc c n perioada respectiv existena mea se desfura ntre
dou puncte de reper bine delimitate - sala de lectur i sala de sport.
Ambele mi-au fost de un real folos mai trziu. Ct despre cursuri, nu
pot s spun c am fost un student excepional, dar m-am meninut n
prima treime a generaiei mele, fiind interesat n mod special de zona
informaii i servicii secrete. Au fost nite ani deosebit de frumoi de
care am s mi amintesc ntotdeauna cu plcere, dar a urmat i
desprirea de ceea ce devenise pentru mine a doua familie i trecerea
n prima linie a frontului nevzut, unde teoria devenea practic.

Fotii colegi de coal s-au transformat n colegi de

munc, iar relaiile de amiciie din timpul facultii au
contribuit la formarea unui network profesional solid
prin care am reuit s realizm cooperri fructuoase n
toat ara.
Ct despre munc a devenit un mod de via, iar cele
nvate la Academie o baz solid pe care am construit
continuu i care m-a ajutat s devin ceea ce sunt astzi.
ncepnd cu limbajul de specialitate i principiile de
baz ale muncii de informaii, inuta moral i
profesional a ndrumtorilor, exemplele din munca
efectiv, pe care uneori le-am regsit n activitatea
ulterioar, toate au contribuit la formarea ofierului de
informaii care sunt astzi.
De-a lungul carierei am revenit ntotdeauna cu plcere
la Academie, instituie care a continuat s m susin i
s m formeze prin cursurile de specialitate organizate,
pe care le-am urmat dup absolvire.
Acolo am regsit att colegi ct i cadre didactice care
mi-au fost mereu alturi, dornici s-mi mprteasc
din experiena lor profesional i academic, aceeai
atmosfer cald i acelai sentiment de "acas". I

15 iunie 2012 103

Rolul Academiei Naionale de Informaii

"Mihai Viteazul" n formarea
viitorilor ofieri de informaii

Mirela tefnescu

...de prima dat

cnd am pit
pe aleile A.N.I.
am tiut c
acolo mi voi
petrece viitorul
an din via.
Era un sentiment
puternic de
apartenen
pe care
numrul mare
de candidai
aflai n drumul
spre slile
de examen
nu-l putea
estompa.

INTELLIGENCE

Ca absolvent de filologie i cu un respect deosebit pentru sistemul

militar, dorina de a parcurge studiile de masterat ale Academiei
Naionale de Informaii Mihai Viteazul a survenit n mod natural n
circuitul carierei profesionale. Oportunitatea de a face parte dintr-o
organizaie caracterizat prin echidistan, discreie, onoare,
inteligen i responsabilitate - caliti puse n slujba ceteanului,
trebuia valorificat. Mai mult, aura de mister care nconjoar
activitatea unui serviciu de informaii, posibilitatea accederii ntr-un
domeniu necunoscut publicului larg, dar i (n prim faz)
apartenena la o instituie de nvmnt superior unic prin
specificul ei la nivel naional au reprezentat imboldul ce m-a
determinat s aleg aceast traiectorie profesional. De altfel, de
prima dat cnd am pit pe aleile A.N.I. am tiut c acolo mi voi
petrece viitorul an din via. Era un sentiment puternic de
apartenen pe care numrul mare de candidai aflai n drumul spre
slile de examen nu-l putea estompa. Evenimentele imediat
ulterioare (telefonul de confirmare, cunoaterea viitorilor colegi,
demisia de la firma unde lucram) s-au derulat ntr-o succesiune
rapid i, pn s m dezmeticesc, deja pisem n ceea ce a
reprezentat unul din cei mai frumoi ani din viaa mea.
n ansamblul su, cursul de masterat organizat de A.N.I. m-a
familiarizat cu viziunea, misiunea i valorile Serviciului, toate aceste
elemente fiind complementare profesionalismului, patriotismului i
integritii cadrelor care l compun, dovedindu-se totodat
definitorii pentru modul n care am ales s-mi desfor activitatea
ulterior. Din punctul meu de vedere, exemplul cel mai concret
privind rolul A.N.I. n viaa personal i profesional a unui student/
masterand nu l reprezint evoluia proprie, ci aceea colectiv, a
tuturor reprezentanilor judeului Galai din promoia 2004-2006.
nc de la nceput am reprezentat un grup compact i omogen, chiar
dac preocuprile i background-ul fiecruia au fost/ sunt destul de
diferite. O parte proveneam din mediul privat, alta din instituii ale
statului, absolvisem specializri ce acopereau o varietate de domenii
(drept, istorie, limbi strine, finane, inginerie), unii dintre noi eram
cstorii, alii nu. A.N.I. a devenit liantul care ne-a unit destinele, nea familiarizat cu un mediu academic specializat pe studii de securitate
i, mai mult, ne-a facilitat dobndirea de cunotine, abiliti deosebit
de utile n activitatea ulterioar. Calitatea infrastructurii, sub aspectul
spaiilor destinate actului educaional i nivelul echiprii
bibliotecilor/ laboratoarelor, corpul profesoral experimentat, dar i
abordarea unui curriculum modern i flexibil/ modular ce

promoveaz interdisciplinaritatea unor domenii

precum psihologia, dreptul, istoria (n primul modul) i
ulterior iniierea n procesul activ de formare a unui
ofier de informaii au creat un cadru ideal n care
fiecare dintre noi a avut oportunitatea fie de a-i
consolida nucleul propriu de competene, fie de a-i
mbunti aptitudinile de comunicare social sau de a
dezvolta abiliti lingvistice, sportive, etc. Personal,
principalul pol de atracie din cadrul campusului l-a
reprezentat biblioteca, nu neaprat prin vastitatea
volumelor deinute, ci prin existena unor lucrri dificil
de gsit n spaiul public. Colegii mei au beneficiat n
schimb de facilitile puse la dispoziie de baza sportiv
care le-a permis practicarea unei ntregi game de
activiti sportive, inclusiv cu organizarea de competiii
interne sau externe. Mai mult, cei interesai i-au putut
dezvolta capacitile i abilitile de comunicare ntr-o
limb strin, beneficiind de tehnologiile moderne din
cadrul laboratoarelor puse la dispoziie, dar i de
expertiza n domeniu a cadrelor didactice din
Academie.
Cursul de psihologie ne-a familiarizat cu complexitatea
naturii umane i ne-a oferit exemple de abordri ale
diferitelor tipologii caracteriale. Mai mult, testrile
permanente la care am fost supui ne-au permis o mai
bun cunoatere a temperamentului, caracterului, dar i
a aptitudinilor i competenelor proprii. Pata de culoare
a modului I a reprezentat-o, bineneles, prezena d-lui
prof.univ.dr. Cristian Troncot, care printr-o abordare
multifaetat a istoriei serviciilor de informaii din
strintate i din ara noastr, dar i prin aplicarea unui
mod (oarecum neconvenional) de testare a
cunotinelor a pregtit terenul pentru pregtirea
specializat specific celui de-al doilea segment de
pregtire profesional. Prima parte, cea teoretic, s-a
finalizat cu o zi extrem de emoionant n care, prin
depunerea jurmntului militar, am devenit parte
integrant dintr-o categorie profesional aparte.
Componenta practic a cursului de master s-a dovedit a
fi mult diferit de prima parte teoretic att prin
diversitate, noutate, ct i prin ntinderea temporal,
ndrumtorul grupei ghidndu-ne paii n cunoaterea
problematicii complexe asociate profesiei de ofier de
informaii i reamintindu-ne, n fiecare etap,
responsabilitile deosebite pe care acetia le au n

munca pe care o desfoar. Cursurile specifice, de

multe ori cu caracter intensiv i ntotdeauna cu o latur
practic, ne-au familiarizat cu metodele i mijloacele ce
urmau a fi aplicate n activitatea curent ca ofier de
informaii i au dezvoltat constant componenta de
lucru n echip. Participarea activ-interactiv a
fiecruia dintre noi, organizarea inteligent i
profesionalizat a cunoaterii, prezena unui feed-back
continuu, existena unor modaliti ct mai variate de
examinare i calitatea procesului didactic ne-au permis
acumularea unor pachete de cunotine, deprinderi,
abiliti care ne-au asigurat att reuita academic, dar i
formarea/ dezvoltarea abilitilor de gndire flexibil,
constructiv att de necesare pentru evoluia
profesional n cadrul SRI.
Privind n urm, dintr-o perspectiv strict subiectiv,
aspectul cel mai important legat de accederea la
programul de masterat din cadrul A.N.I. l-a reprezentat
posibilitatea interacionrii/relaionrii ntr-un cadru
restrns cu ali cursani originari din diferite zone ale
rii, proiectele derulate n comun permind nsuirea
unor strategii de realizare a activitii specifice, centrate
pe valorificarea resurselor individuale ntr-o manier
incluziv, solidar i coeziv. Urmrile sunt vizibile n
modul n care noi, toi reprezentanii promoiei 20042006, realizm un dialog profesional constant,
diferenele domeniilor de activitate pe care profesm
nereprezentnd un impediment n materializarea
acestor demersuri. n fapt, dialogul pare a fi mult mai
uor de purtat i cu reprezentanii promoiei din toat
ara, muli dintre noi pstrnd legtura cu fotii colegi
inclusiv prin participarea la diferite evenimente
deosebite din viaa noastr. De altfel, ntlnirile cu
acetia constituie ntotdeauna un prilej de bucurie.
Conclusiv, A.N.I. a reprezentat/ reprezint o instituie
prestigioas de nvmnt superior prin coninutul i
modernitatea procesului de nvmnt, prin
oportunitatea pe care o ofer pe linia dezvoltrii de
competene profesionale i perfecionrii continue a
acestora, dar mai ales din punctul de vedere al valorilor
pe care corpul academic le promoveaz n mod
constant: profesionalism, expertiz, integritate moral,
respect pentru munc i valoare, pentru oameni i
comunitate, creativitate, dinamism i execelen. I
15 iunie 2012 105

Dup 20 de ani
Adrian Toma

piloanele
operaional i
analitic ale SRI
se raporteaz
la ANI
ca la
o operaiune
critic,
n care
eecul i
chiar
succesul limitat
nu constituie
o opiune

Nu am auzit nici un ofier SRI, absolvent sau nu al ANI, spunnd c

iubete Academia. n cele dou decenii de cnd am intrat pe
porile sale, aseriunile proprii sau ale interlocutorilor avizai au
inclus, preponderent, afirmaii critice, propuneri de mbuntire i,
uneori, semne de ntrebare privind eficiena utilizrii resurselor
umane i materiale. n epocile n care studenii i masteranzii
petreceau majoritatea timpului ntre zidurile sale ne-am plns c nu
acumuleaz suficient experien operativ, iar cnd i-am primit n
stagii ne-a nemulumit faptul c trebuie s facem treaba Academiei,
dei eram asaltai de sarcini curente imperative. Suntem frustrai c
ANI nu livreaz tineri ofieri gata pregtii pentru nenumratele
aspecte practice ale muncii din teren i de birou, ns am vrea ca
acetia s nu priveasc rolul lor n intelligence ca pe un job
oarecare, ci s-i fi nsuit etosul SRI. Toate acestea, dac se poate,
ntr-un interval de pregtire ct mai scurt, care s reduc numrul
anilor dintre primul contact al candidatului cu Serviciul i ziua n care
i preia fietul.
Exceptnd alocuiunile conducerii SRI sau ANI privind activitatea
Academiei, abordrile curente ale cadrelor Serviciului, n raport cu
procesul de nvmnt intern seamn cu discursurile preedinilor
din spaiul euro-atlantic privind starea naiunii. Sunt sobre i
includ avertismente privind consecinele nefaste asupra ntregului
sistem generate de diferite vulnerabiliti. n plus, trateaz ANI ca pe
un actor cu rol critic n soluionarea problemelor SRI, aa cum
speech-ul anual despre starea naiunii atribuie responsabiliti
executivului pentru o serie ntreag de provocri sistemice.
Dac la noi, absolvenii ANI, exigena aprecierilor la adresa
prestaiei acesteia poate avea, parial, justificarea unei discuii n
familie, n cazul numeroilor colegi care au intrat n Serviciu pe alte
trasee, n unele cazuri dup absolvirea unor instituii de nvmnt
superior avnd criterii de selecie mai puin draconice, o astfel de
explicaie nu funcioneaz.
n fapt, piloanele operaional i analitic ale SRI se raporteaz la ANI
ca la o operaiune critic, n care eecul i chiar succesul limitat nu
constituie o opiune. Academia este prea important pentru noi
pentru a consuma timpul dedicat discuiilor despre rolul su cu
aspectele care funcioneaz. Cnd emitem observaii sau propuneri,
mesajul din spatele acestora este: dac voi nu rezolvai ceea ce
societatea, familia, coala, Serviciul, nu au construit, nc, n

INTELLIGENCE

intelectul i sufletul aspiranilor, nimeni nu o va mai

face. Pornind de la aceast concluzie personal,
intenionez ca, la acest moment aniversar, n mod
excepional, s m refer la lucrurile bune pe care ANI
mi le-a transmis.
Spiritul de corp
Dat fiind natura muncii, ofierii de informaii i
desfoar activitatea individual sau n grupuri foarte
restrnse, adesea specializate, ale cror misiuni, aflate
sub imperativul secretului, ofer rareori ocazia unor
clasice ncletri de fore cu inamicul. n astfel de
situaii, exemplul eroismului celor de alturi scoate la
iveal resurse de care lupttorul nici nu este contient,
forjnd, la nivel de instituie, ceea ce numim l`esprit de
corps. Cei nrolai n zona intelligence nu dispun, n
mod natural, de astfel de repere, n imediata vecintate,
fiind nevoii s apeleze la propria tenacitate, la un sistem
abstract de valori i la exemplul ctorva naintai.
Din aceast perspectiv, n peisajul serviciilor secrete
din Romnia, ANI, cu organizarea sa militar i
pregtirea de lung durat a grupelor de tineri viitori
ofieri, avnd profil intelectual similar, ntr-un mediu
relativ controlat, a creat un ambient unic, unde
formarea susnumitului spirit de corp este favorizat la
un nivel maximal.
Pentru cei care, ca mine, aparin celor mai numeroase
generaii de ofieri pregtii de ANI prin nvmntul
superior de lung durat, Academia a funcionat ca un
creuzet nu doar prin mesajele transmise explicit la
cursuri, ci i prin o mie de lucruri mrunte, a cror
rememorare ne face deja s ne simim ca bunicii notri,
cnd nirau poveti din armat: nviorarea de diminea
n zpad, cteva maruri forate cu bocanci noi,
incidentele de tragere, micrile caraghioase ale unor
actuali colonei cnd efectuau fostul pas de defilare.
Aceste resorturi comune ale conexiunilor dintre noi
erau potenate de contiina faptului c, fiecare era
singurul selectat dintr-un microbuz de candidai, n
baza unor succesiuni de probe ce acopereau majoritatea
caracteristicilor individuale i care, n final, stabileau,
pentru cei alei, un nou standard de autoapreciere i
exigen.

Asumarea noii identiti a Serviciului.

n anul 1992, cnd am intrat n ISI, i chiar i n 1996,
cnd am prsit INI ca tnr ofier, SRI nu poseda, un
profil euroatlantic consolidat, ca n prezent, deoarece
apartenena sa la clubul elitei serviciilor de informaii
occidentale reprezenta doar un deziderat aparent
optimist, ntr-un context social intern i de relaionare
extern n care invocarea umbrelor trecutului
constituiau regula referinelor mediatice la instituie.
Pentru cei din generaia mea, ns, atacurile din epoc la
adresa legitimitii viitoarei noastre misiuni i-au
pierdut repede ecoul, ntre zidurile ANI, iar acesta este
meritul dasclilor notri care, cei dinti, ne-au inoculat
valorile unui sistem care abia se construia. n calitate de
studeni am adresat ntrebri i continum s o facem i
ca ofieri privind modul de predare i conexiunea
materiilor cu activitatea de intelligence, ns nu ne-am
ndoit niciodat de resorturile morale sau de
importana muncii pe care urma s o desfurm.
Cred c cele cteva generaii ce compun valul cruia i
aparin, nsumnd aproape o mie de tineri absolveni ai
studiilor de lung durat i de master, au oferit masa
critic a schimbrii profilului ofierului din nucleul
dur, operaional, al Serviciului. Am resimit acest lucru
atunci, att prin raportarea la ofierii - tot mai puini rmi din vremea fostei Securiti, ct i prin
comparaia cu formaia oferit de fosta facultate a SRI,
din incinta Academiei de Poliie. Retrospectiv vorbind,
instruirea pe care ne-a oferit-o ANI era n concordan
cu ceea ce urma s devin Serviciul, n special din punct de
vedere doctrinar.
Competitivitate i exigen.
La 16 ani de la absolvirea Academiei, aceasta continu
s reprezinte, pentru mine, un etalon al corectitudinii
examinrii universitare i conexiunii directe dintre
profesori i studeni.
Atunci cnd observ peisajul universitar romnesc n
care, de dou decenii, admiterea i examenele anuale se
cumpr adesea cu bani, favoruri sau chiar bunuri, mi
amintesc cu respect tensiunea pe care o resimeam n
15 iunie 2012 107

sesiune, cnd evaluarea cantitii i calitii cunoaterii

acumulate ntr-un semestru se concretiza n note ce
urmau s ne influeneze evoluia profesional.
Comparativ cu miile de cursani ai universitilor
actuale preocupai doar de obinerea unei diplome, ale
cror figuri i nume trec neobservate de profesori,
rememorez nostalgic discuiile purtate cu dasclii mei,
n pauze sau dup orele de curs.

Din acest punct de vedere, sunt convins c acea

minoritate dintre colegii mei de generaie care nu mai
aparin, n prezent, Serviciului, nu au prsit instituia
din cauz c Academia nu i-ar fi pregtit psihic pentru
regimul i exigenele SRI, ci din considerente ce in de
mplinirea propriilor nevoi i aspiraii. Iar acestea se
schimb, cu vremea.
Think big

Pentru muli dintre noi, clarificrile furnizate de cadrele

universitare sau ofierii superiori care predau materiile
de intelligence au reprezentat diferena ntre o carier
de succes i angajare pe un traseu profesional mai puin
adecvat propriilor capaciti.
Ca unul ce am absolvit i o facultate civil, nscriindum ulterior la master, n dou orae diferite, nu pot s nu
constat c preocuparea colectivului universitar al ANI
fa de calitatea propriilor absolveni i feed-back-ul
angajatorului constituie, din pcate, o rara avis.
Exerciiul austeritii
Dei logistica ANI a fost i continu s fie net
superioar celei oferite de alte instituii de nvmnt
superior, spaiile de cazare, masa i echipamentul
gratuite, accesul la sala i echipamentele sportive ori la
reelele informatice ne-au fost servite sub o form
utilitarist, nu hedonist.
Principiul n baza cruia am primit condiii peste medie
coincidea cu cel din viaa curent a unui ofier de
informaii, diferind fundamental de ceea ce majoritatea
universitilor aplic, n cazul propriilor studeni. n loc
s ofere maximul de confort i imagine cu minime
investiii, pentru atragerea candidailor, ANI ne-a
transmis, n mod clar, c apartenena la casta ofierilor
de informaii nu este doar o chestiune de opiune, ci i
una de selecie i de aspiraie. Ca atare, condiiile bune
pe care le-am primit au urmrit rezultatele educaionale,
nu stimularea disponibilitii noastre de a nva.
Un astfel de regim ne-a pregtit psihic pentru activitatea
de ofier de informaii, n care obiectivele profesionale
prevaleaz asupra vieii private, att ca importan, ct
i ca resurse materiale i energetice alocate.
INTELLIGENCE

Cu certitudine, Academia nu a scos din mine un ofier

de informaii gata pregtit pentru complicate
operaiuni clandestine i nici nu a reprezentat cel mai
confortabil loc n care s-mi petrec 4 dintre cei mai
frumoi ani din via, ns reprezint spaiul n care, n
cea mai mare msur, m-a fi putut pregti pentru o
activitate curent n cadrul instituiei care a devenit
Serviciul.
n anii ce au urmat absolvirii ANI, cnd, ocazional, am
intrat n contact cu reprezentani ai unor servicii secrete
aliate, factori de decizie la nivel local i central i exegei
ai activitii de intelligence, am constatat, cu repetat
surprindere i satisfacie, eficiena mecanismelor
mentale construite n cei patru ani de Academie.
Aceast instituie de nvmnt superior, prin staff-ul
su ce ngloba att profesori universitari de anvergur
naional, ct i ofieri de grad superior, cu acces curent
la analize privind evoluii globale, inaccesibile
majoritii cadrelor SRI, a transmis studenilor si nu
doar curajul de a depi propriile limite, ci i ndrzneala
de a contribui direct la mbuntirea sistemului, de a
deveni actori ai reformei Serviciului. I

Dnu Sndulescu

Fac parte din a treia promoie a Academiei Naionale de Informaii

Mihai Viteazul - Facultatea de Psihosociologie i prima cu stagiu
complet de derulare a studiilor universitare n actuala locaie a
Academiei.
Prezena mea n Academie s-a datorat dorinei de a urma o carier n
domeniul n care fostul Institut Superior de Informaii (actuala
Academie) pregtea cadre militare, respectiv cel al informaiilor.
Cei patru ani petrecui n Academie au reprezentat o prim etap
important pentru pregtirea carierei profesionale, att n zona
militar ofier de informaii, ct i n cea civil - psiholog.
Am numit-o prim etap, fiind de prere c evoluia actual a
societii i Serviciului impune completarea/ parcurgerea unor
forme de pregtire suplimentare, adecvate necesitilor prezente i
viitoare.
Perioada studeniei a fost imprimat de volumul semnificativ de
cunotine acumulate n domeniile enunate, fiind beneficiarul unor
activiti multiple n aria: artei i culturii, limbilor strine, sportului,
de formare a disciplinei personale i coeziunii echipei.
Apreciez calitatea actului de predare i mprtire a experienei din
partea cadrelor didactice i a preocuprilor conducerii Academiei
pentru invitarea de experi aparinnd societii civile, n scopul
susinerii de prezentri, care au ntregit cunoaterea, pe diverse
paliere, tinerilor aspirani la statutul de ofieri de informaii.

cei patru ani

petrecui n
Academie
au reprezentat
o prim etap
important
pentru pregtirea
carierei
profesionale

Concluzionez prin a afirma c, perioada petrecut n Academie a

contribuit esenial la formarea identitii de ofier i a reprezentat o
baz solid pentru activitatea profesional ce o desfor, cu onoare,
n Serviciul Romn de Informaii. I

15 iunie 2012 109

Ceea ce faci te definete...?

Andreea-Carmina Vieru

Primul lucru
care mi vine
n minte
atunci
cnd ncerc
s retriesc
perioada petrecut
n Academie
l constituie
oamenii,
n special
colegii
din acea perioad

INTELLIGENCE

Atunci cnd te afli la nceput de drum n via, ca tnr absolvent de

studii universitare, rareori poi s i imaginezi care este direcia
acestuia i ct de mult te vei schimba n timp ce l urmezi i te
maturizezi. n momentul cnd am luat decizia de a m angaja n
Serviciul Romn de Informaii, cunoteam foarte puine lucruri
despre instituie, informaii disparate care pluteau ntr-o nebuloas
n creierul unui informatician care lucra deja n sistemul privat,
alturi de colegi de vrst apropiat i ntr-o atmosfer mai puin
convenional. De atunci au trecut aproape 6 ani i pot s spun, fr
exagerare, c n toat aceast perioad, Serviciul mi-a influenat
viaa, poate mai mult dect ar trebui.
Poarta de acces n Serviciu i primul obstacol perceput de mine n
misteriosul drum ales a fost admiterea n cadrul Academiei
Naionale de Informaii Mihai Viteazul, activitate creia m-am
dedicat cu entuziasm la sfritul anului 2005. Dup o iarn agitat n
care am reuit s strecor printre activitile curente, ntocmirea
dosarului de candidat i o var mai relaxat n care am revizuit
domeniile care tiam c reprezint punctele mele slabe, n anul 2006
am intrat ntr-o perioad din via, similar cu cea a studeniei i de
care mi amintesc cu aceeai nostalgie.
Aceast perioad a fost trit din plin alturi de ceilali candidai (n
anul respectiv au fost scoase la concurs 180 de locuri, dintre care 150
brbai i 30 femei) i s-a ncheiat n anul 2008, alturi de ali 174
absolveni ai cursului de master Managementul activitii de
informaii pentru securitate naional, curs de 4 semestre, dintre
care 3 s-au desfurat n cadrul campusului universitar al Academiei.
Viaa de student e cum i-o faci...
Primul lucru care mi vine n minte atunci cnd ncerc s retriesc
perioada petrecut n Academie l constituie oamenii, n special
colegii din acea perioad care au format un grup eterogen din multe
puncte de vedere, printre care regiunea de batin, vrsta, experiena
de via i cea profesional, temperamentul i, cel mai important,
ateptrile referitoare la viitorul nostru ca ofieri de informaii. Spre
deosebire de perioada de studenie, cnd am intrat n contact cu
tineri care mprteau interesul pentru tiinele exacte, n aceste trei
semestre am interacionat cu oameni maturi, care tiau care sunt
condiiile viitoarei cariere i care depuseser efort, ntr-o msur mai
mare sau mai mic, pentru a fi admii.

Uitndu-m puin n urm, am rmas cu impresia c nu

au existat probleme de adaptare, ci mai degrab situaii
izolate provenite din rezistena unor foti colegi de a
renuna la nebuniile tinereii i care au constituit o surs
de amuzament pentru noi, cei mai puin aventuroi. n
cele din urm, doar o mic parte dintre masteranzi nu a
gsit resursele i dorina necesar de a absolvi, existnd
ns i dou cazuri obiective, a cror gravitate mi
reamintete faptul c viaa este complex, dar fragil.
Bineneles c nu a putea s descriu viaa de student n
cadrul Academiei Naionale de Informaii fr s
menionez principalele locuri unde mi-am petrecut
timpul liber n perioada de master: biblioteca, sala de
sport i faimosul loc de socializare cunoscut sub
numele de La tanti Cati. Avnd n vedere
componenta academic a masterului dar i plcerea
personal de a citi, era natural ca prima oprire a unui
student respectabil s fie biblioteca, care s-a dovedit a fi
concomitent un instrument de studiu i o surs de
divertisment care a nlocuit cu succes un alt instrument
aflat i n prezent n poziie preferenial, calculatorul.
n ceea ce privete pregtirea fizic, impresia mea din
acea perioad a fost c existau dotri adecvate pentru
cei care doreau s pun n micare i alt mas n afar
de cea cerebral, dar punctul de atracie pentru mine lau constituit edinele de not pentru nceptori
organizate de cadrele responsabile cu pregtirea fizic
n cadrul Academiei Naionale de Informaii i
desfurate n cadrul bazei sportive a Academiei de
Poliie Alexandru Ioan Cuza.
i pentru c totul n via trebuie s aib un echilibru, n
special pe latura profesional-personal, este necesar s
menionez taverna condus cu eficien de tanti Cati,
un White Horse autohton i locul unde s-a but mult
bere, s-au purtat multe discuii cu caracter filosofic
centrate pe diverse domenii i, mai ales, locul unde s-a
iniiat i consolidat apropierea ntre colegi.
O parte dintre aceste relaii, favorizate de distribuia
geografic a locului de munc ales dup absolvire, s-au
pstrat, devenind un termen de comparaie n evoluia
n carier i o surs real de sprijin reciproc pentru
tinerii ofieri din promoia 2008.

Ai carte, ai parte...
n ceea ce privete programa de nvmnt a
Academiei Naionale de Informaii, consider c toate
informaiile acumulate au fost noi i absolut necesare n
vederea exercitrii profesiei viitoare, mai ales c
manifestam unele carene n domeniul culturii de
securitate i al legislaiei, situaie explicabil din
perspectiva experienelor profesionale precedente i a
educaiei universitare, ambele axate pe un domeniu
tehnic, foarte puin tangent cu cel al securitii
naionale.
innd cont de obiectivele masterului dar i de interesul
universal pe care l genereaz activitatea de informaii,
nu este o surpriz faptul c cel mai atractiv domeniu de
studiu a fost cel de specialitate, condensat n mai multe
cursuri de profil, a cror prezentare a fost asigurat,
pentru grupa din care am fcut parte, de d-l col. prof.
univ. dr. Marian Rizea, n cea mai mare parte, respectiv
de d-l gl. bg. prof. univ. dr. Teodoru Gheorghe tefan,
doi profesioniti cu o vast experien n activitatea de
informaii i cu reale caliti didactice.
Activitile practice, ca de altfel toate peripeiile
masteranzilor grupei M2, au fost cluzite de d-l col.
Rizea, o personalitate fascinant i un adevrat model
pentru tinerii aspirani la statutul de ofier de informaii.
Prin opiniile realiste i sfaturile de o valoare
inestimabil provenite, att din experiena profesional,
ct i din cea de via, d-l col. Rizea a dovedit c i-a
asumat cu seriozitate rolul de diriginte, motiv pentru
care pot s afirm, n numele masteranzilor grupei M2,
c am fost privilegiai s nvm de la dnsul.
Un alt domeniu care s-a dovedit, n ciuda prejudecilor
anterioare, compatibil cu predispoziia mea pentru
logic i claritate n extragerea principiilor, s-a referit la
fundamente de drept i asigurare juridic i mi-a lsat
impresia c exist posibilitatea ca aptitudinile mele i
acest domeniu s nu constituie puncte att de distanate
cum credeam. Activitatea aplicativ aferent acestui
domeniu s-a numrat printre cele mai interesante i
stimulatoare din punct de vedere intelectual dintre
materiile studiate, att prin coninut ct i prin
modalitatea interactiv de prezentare.
15 iunie 2012 111

Din categoria domeniilor neglijate anterior n educaia

mea, mai ales cea universitar, este necesar s
menionez istoria, mai precis istoria serviciilor de
intelligence, prezentat n mod captivant de dl. gl. bg.
prof. univ. Cristian Troncot, a crui pasiune i
patriotism au fost contagioase i m-au determinat s
regret c reperele din istoria noastr care mi-au rmas
dup filtrul culturii generale sunt mult prea schematice.
Pentru mine, cursul d-lui Troncot a reprezentat un
prilej de a cunoate i a analiza trecutul din perspectiva
serviciilor de informaii i de a medita la modul cum va
fi imortalizat de istorie veriga reprezentat, att de
perioada i generaia noastr, ct i instituia actual.
Cursurile care mi-au captivat cel mai mult interesul au
fost indiscutabil cursurile din aria psiho-sociologiei, a
cror aplicabilitate depete cadrul profesional i care
au fost prezentate impecabil de mai multe doamne
profesor, dintre care le menionez pe d-na conf. univ.
dr. Cerasela Tudose, d-na conf. univ. dr. Maria-Cristina
Chiru i d-na conf. univ. dr. Ella-Magdalena Ciuperc.
De fapt, acest domeniu att de vast a constituit motivul
principal pentru care am vizitat unul dintre cele trei
locuri simbolice din campus, mai exact biblioteca i nc
reprezint motivul pentru care lectura din categoria
tiinific este atractiv pentru un fost masterand aflat
la mare distan de mediul academic.
i acum, ncotro...?
Dup doi ani de pregtire intens, narmat cu solide
cunotine teoretice i un semestru de acomodare la
Direcia Judeean de Informaii Dmbovia, am
nceput drumul n cadrul Serviciului, drum care s-a
dovedit diferit de al majoritii colegilor de master. nc
de la prima interaciune cu instituia, avnd n vedere
pregtirea anterioar n domeniul tehnic, am fost
direcionat ctre un profil adecvat, direcie pe care am
pstrat-o la alegerea temei de disertaie i la nceperea
efectiv a activitii.
n perioada imediat urmtoare ns, punerea n practic
a cunotinelor acumulate n cadrul masterului i
meninerea echilibrului dintre latura personal i
profesional s-au dovedit a fi mai dificile dect m
ateptam, astfel nct, la sfritul anului 2008, printr-un
INTELLIGENCE

concurs de mprejurri ce s-a suprapus cu reorganizarea

instituiei, am ales s mi desfor n continuare
activitatea pe palierul tehnic.
Au trecut mai mult de patru ani de cnd am schimbat
tipul de activitate desfurat n cadrul instituiei,
perioad n care m-am dedicat acesteia, n msura n
care am fost capabil, avnd satisfacia c, datorit
pregtirii de specialitate, am posibilitatea s neleg n
profunzime i s rspund cu eficien la solicitrile
colegilor care au nevoie de sprijin i s devin una din
numeroasele rotie din angrenajul instituiei.I

15 iunie 2012 113

Andrei Antonescu

A tri 4 ani
i a traversa,
mpreun cu
tovarii de suferin,
toate micile ncercri,
nseamn
s-i modelezi
nelegerea
pentru cel
de lng tine,
spiritul de
solidaritate
i abilitile
de comunicare
ntr-o manier
benefic
pentru
tot restul vieii.

INTELLIGENCE

Cei 4 ani petrecui n Academia Naional de Informaii (19992003), suprapui unei perioade critice n procesul de maturizare, de
structurare a personalitii oricrui om la acea vrst, au lsat o
amprent unic n dezvoltarea personal, fcnd diferena ntre un
civil 100% i un civil la suprafa, ofier n interior.
Pe plan personal, aa cum era gndit la momentul respectiv i innd
cont c includea i o pregtire de specialitate asimilabil stagiului
militar (cu toate privaiunile, stricteile, rigorile, obligaiile i - de ce
nu - absurditile inerente), surprinztoare pentru orice alt tnr de
20 de ani din lumea liber, sistemul mi-a antrenat rezistena, mi-a
clit disciplina i mi-a cristalizat seriozitatea.
Unele situaii nu le-am decodat dect mult mai trziu. mi amintesc
de o diminea de ianuarie, cnd, la ora 6 dimineaa, curam zpada
de pe alei, pe un viscol dumnos i avnd drept unic ajutor o lopat
de lemn aproape rupt.
De-abia dup ani de zile am realizat, privind retrospectiv, c, dei
anecdotic i frustrant n sine, acest episod i altele asemenea m-au
pregtit pentru un alt gen de ndrjire i perseveren caliti att de
necesare n munca de informaii Care, dup cum vremea a
dovedit-o, deseori numai relaxant nu este.
Pe plan social, a tri 4 ani i a traversa, mpreun cu tovarii de
suferin, toate micile ncercri, nseamn s-i modelezi
nelegerea pentru cel de lng tine, spiritul de solidaritate i
abilitile de comunicare ntr-o manier benefic pentru tot restul
vieii.
i mai nseamn ceva - o idee care s-a sedimentat treptat i s-a
conturat ulterior: sentimentul de apartenen la o veritabil Oaste
pus n slujba idealului i a valorilor pe care le servim; senzaia
ncurajatoare c, orict de provocatoare i dificile ar fi momentele
prin care treci, ai ntotdeauna, umr n umr cu tine, o armat
ntreag de prieteni lupttori.
Ca s nu cdem definitiv n patima elogiilor i a discursurilor eroice,
se cuvine s amintesc c cei 4 ani mi-au conservat i mbogit
fundamental simul umorului - prin nevoia de a face haz de necaz,
prin spiritul mereu jovial care domnea ntre zidurile (paradoxal)
sobre ale Academiei, prin venicele glume i nenumratele farse care,

din motive lesne de neles, e mai bine s rmn

pecetluite sub convenia tacit, unanim acceptat, a
pstrrii lor n condiii clasificate.
Le sunt realmente recunosctor fotilor colegi, care au
adus cu ei, din toate prile rii, stiluri comice
particulare i o binevenit autoironie colectiv. Din
acest punct de vedere, cred c Academia reunete, ca
ntr-un creuzet magic, ntregul potenial al spiritului
romnesc, cu tot ce are el mai ascuit i mai fascinant.

de mine, tot pe o banc, dou adolescente discutnd

despre Bac i facultate. Una o ntreab pe cealalt dac
s-a hotrt ce va face mai departe. Rspunsul fetei
Vreau s ncerc la ANI. Uor nedumerit, prima se
intereseaz, cere mai multe detalii despre Academie, ce
se ntmpl acolo. Fr a-i putea satisface pe loc
curiozitatea, dar cu siguran n voce, viitoarea student
ANI rspunde cumva admirativ: Nu tiu exact, dar e
altceva. Am plecat mai departe, ncercnd s-mi
stpnesc zmbetul. Unul de ce nu izvort i din
mndrie. I

Din cele spuse pn acum s-ar putea rezuma c - se pare

- Academia te pregtea mai degrab pentru via. Nu, te
pregtea i pentru meseria n sine. Nu poate fi
minimalizat latura instruirii efective, dar ea era nc de
pe atunci susceptibil la mbuntiri eseniale care, de
altfel, s-au i produs n timpurile mai apropiate: o acut
nevoie de aplicaii practice, care s egalizeze fora i
volumul teoriei; o racordare solid a studenilor la
realitatea din afara zidurilor - racordare att virtual
(internet, mass-media, comunicaii n general) ct i
concret, cu ieiri dese n teren; un accent grav pe
dezvoltarea creativitii i a specificului personalitii
fiecrui student n parte.
Oricum, germenii acestei ultime cerine existau deja.
Paradoxal, regimul special al Academiei constrngea,
parc, unicitatea i calitile speciale ale fiecruia dintre
studenii si s se exprime, s se manifeste dincolo de
tentativele de uniformizare explicit (vestimentaie,
diverse momente cu scenariu prestabilit) sau implicit
(discursuri pe alocuri desuete sau ncercri naive de
impregnare a aceluiai set de valori unor tineri cu
personaliti, totui, puternice).
Dar, cu fiecare generaie de absolveni, ANI mai nva
ceva, aa cum i acetia au nvat de la ea. i mrete
din mers experiena, capacitatea de actualizare i
modernizare i deschiderea ctre noi abordri eficiente.
Absoarbe informaie, influx de idei i de potenial.
Atrage valori noi, i schimb hainele, devine tot mai
atrgtoare, valorificndu-i n mod corect misterul i
originalitatea.
n urm cu un an sau doi, trecnd prin Cimigiu, m-am
aezat pentru scurt timp pe o banc. ntmpltor, vizavi
15 iunie 2012 115

Dup 20 de ani
Bogdan Grigore

coala cea bun

e aceea n care
nvei,
nainte de toate,
s nvei

Cei douzeci de ani pe care i srbtorete anul acesta Academia

Naional de Informaii Mihai Viteazul au o rezonan aparte n
sufletul meu, fiind msura ntregii mele experiene profesionale, ca
membru al primei de generaii de absolveni ai acestei respectabile
instituii de nvmnt. Douzeci de ani reprezint distana
temporal ce definete evoluia unei faculti, care, asemenea
ntregului Serviciu Romn de Informaii, s-a subordonat nencetat
ideii de securitate naional i care astzi st sub semnul conceptului
de intelligence. Aflat ntr-o continu dinamic, sub impulsul
transformrilor de la nivelul societii, att n plan naional, ct i
european, Academia Naional de Informaii a devenit o instituie
de nvmnt competitiv i modern, care, aplicnd aceleai
principii de baz, imuabile de la nceput i pn n prezent, a reuit s
formeze personaliti puternice i oameni valoroi.
Oricine a fost ntrebat, mcar o dat n via, Ce vrei s te faci cnd
vei fi mare? O ntrebare al crei rspuns a nceput s prind contur
pentru mine la admiterea n Academie i s-a cristalizat definitiv odat
cu absolvirea acestei instituii. Traseul ntre cele dou limite a fost
unul permanent ascendent i a nsemnat o devenire continu, care
excede prezentul, traseu pe parcursul cruia, prin intermediul
formrii oferite de Academia Naional de Informaii, noiuni
precum onoare, bun-credin, dragoste de patrie nu i-au pierdut
niciodat adevratul sens i nu s-au desemantizat, indiferent de
situaii sau de contexte istorice.
Academia a reprezentat pentru mine un punct de plecare pe un
drum, nu de puine ori sinuos, ns frumos i plin de satisfacii.
Rigoarea i disciplina militar, exigena cadrelor didactice i
ateptrile mereu nalte ale acestora au fost stimulul unui modus
vivendi, care mi definete att cariera profesional, ct i stilul de via
personal. Dincolo de cunotinele teoretice dobndite, de experiena
mprtit de cadrele didactice i de practica desfurat chiar la
unitatea n cadrul creia activez n prezent, meritul incontestabil i
cel mai valoros al Academiei este acela de a m fi format, de a m fi
antrenat pentru a face fa unor situaii de via i profesionale
inedite, pentru c, aa cum spunea i Nicolae Iorga, coala cea bun
e aceea n care nvei, nainte de toate, s nvei. Mulumit pregtirii
primite n cadrul Academiei Naionale de Informaii, pot spune c
adaptarea rapid la condiiile mereu n transformare, att ale
societii, ct i ale sistemului n sine, au devenit pentru mine o a
doua natur.

INTELLIGENCE

M numr printre cei privilegiai care i-au gsit vocaia

i care practic meseria drag lor, ceea ce presupune
implicare, druire, devotament i pasiune, dincolo de
ateptarea unei recompense sau de cuantificarea
sacrificiilor fcute. Este o formaie profesional
dobndit pe parcursul celor patru ani petrecui n
cadrul Academiei i este meritul aceleiai instituii
faptul c astzi pot trece n revist o experien divers,
care nsumeaz 9 ani de contraspionaj i 5 ani de
activitate pe profil ameninri transfrontaliere, la care
se adaug responsabilitile funciei de conducere din
ultimii trei ani.
Rememorez cu plcere nedisimulat anii studeniei la
Academia Naional de Informaii, care au nsemnat
pentru mine o perioad unic i fascinant, al crei miraj
am ncercat s-l recompun peste ani, ntorcndu-m pe
bncile acestei instituii pentru a-mi continua formarea
i pentru a m perfeciona.
Prin oferta sa educaional, Academia Naional de
Informaii mi-a dat ansa urmrii cursurilor unui
masterat n Comunicare i Relaii Publice, precum i a
unui curs de management, acestea reprezentnd
premisele unei educaii permanente, dac e s ne
gndim la maxima lui J. A. Comenius: Toat viaa e o
coal.
ncercnd s concentrez semnificaia n plan
profesional i personal pe care Academia Naional de
Informaii, ca coal, o are pentru mine, l voi cita pe I.
Heliade-Rdulescu: Fr coal s nu atepte nimeni
nici prini, nici fii buni i, prin urmare, nici stat bine
organizat i bine crmuit i pstorit! I

15 iunie 2012 117

Motto: La culture, c'est ce qui reste quand on a tout oubli.

PAUL VALERIE

Bogdan Neagoe

Pe lng dimensiunea profesional pe care instituiile de nvmnt

o imprim tinerelor generaii, asupra lor persist totodat i o marc
a unei legturi personale dezvoltate fa de acel cadru formator. Este
i cazul meu, respectiv al relaiei pe care am ajuns s o construiesc n
decurs de patru ani de zile cu Academia Naional de Informaii.

colectivul studenesc
era coagulat
dup o logic
a solidaritii,
n care profesorii
erau
concomitent
formatori i amici

Am s ncep prin a evidenia particularitile Academiei, punndu-le

n comparaie cu cele ale unui mediu universitar civil, pe care se
ntmpl s l cunosc suficient de bine. Aceast alternan mi-a
permis s neleg c, dincolo de blocul de cunoatere implicit, unei
formri profesionale adecvate i este necesar ceva mai mult dect
nite simple cunotine. Dincolo de didacticism, n Academie am
regsit o micro-societate polarizat n jurul unor principii de respect
i profesionalism, n care colectivul studenesc era coagulat dup o
logic a solidaritii, n care profesorii erau concomitent formatori i
amici, n care ne puteam exprima, valoriza i modela armonios
personalitatea.
Conceput ca form modern de nvmnt, Academia ne-a
insuflat o manier de gndire nesupus formalismului sau
capcanelor stereotipale, perminndu-ne s nelegem c o idee nu
este cel mai bine susinut de un debit informaional ct mai mare, ci
de o articulaie logic bine susinut.
n perioada studiilor universitare n cadrul Academiei Naionale de
Informaii, am neles c, dincolo de simplu cursant, ndeplineam
concomitent mai multe caliti: eram membrul unui colectiv unit de
colegi, a cror apropiere o resimt i acum, m bucuram de privilegiul
de a fi ndrumat de profesori dedicai i competeni n domeniile lor,
purtam cu plcere uniforma militar, dar, mai ales, m simeam
privilegiat fiind printre cei puini care beneficiaz de aceast
pregtire, fiind ncreztor c voi deveni un exponent redutabil al
unui serviciu prestigios din ara noastr.
Poate mai mult dect n orice mediu de nvmnt cunoscut de
mine, aici percepeam cel mai pregnant competitivitatea
constructiv, care te impulsiona nu la rivalitate, ci la dezvoltarea
celor mai bune abiliti de care eram capabili. Colectivul alturi de
care m-am format, n pofida faptului c dispuneam n comun de
aceleai resurse, a ajuns n decursul celor trei ani s se diferenieze n
personaliti distincte, complexe, ale cror caliti deveniser n
decursul timpului tot mai proeminente.

INTELLIGENCE

Ca n orice mediu studenesc, nu ezitau s apar

momente cu o anumit ncrctur ludic, de tipul
petrecerilor inopinate, al escapadelor colective sau al
nclcrilor de regulamente interioare. Fiind n deplin
elan tineresc, purtam adesea discuii pe teme filozofice
sau legate de geopolitic, pe care le susineam cu tactul
unor experi n devenire. Confruntrile de discursuri
din cadrul seminariilor depeau adesea programul
stabilit, de cele mai multe ori sfrind prin detaarea
profesorului, care se retrgea contemplnd mulumit
produsele care ncepeau s se lefuiasc n urma
educaiei pe care le-o insuflase.
A mini s afirm c nu m ncearc un sentiment de
nostalgie, tiind c n aceste momente se mplinesc 20
de ani de la nfiinarea Academiei Naionale de
Informaii, 20 de ani din care patru i-am petrecut
formndu-m pentru ceea ce am ajuns s fiu astzi - un
produs al unei alegeri bune, al unei instituii remarcabile
i al unui proiect educaional care sunt convins c se va
derula pe viitor sub marca aceluiai profesionalism ca
pn acum.

de efemerid comparativ cu alte instituii de nvmnt

din ara noastr, scurta sa istorie este contrabalansat de
performanele obinute n acest interval i de prestigiul
de care a ajuns s se bucure.
Nu n ultimul rnd, adresez sincere mulumiri
conducerii i corpului didactic al Academiei, iar
tinerelor generaii care astzi se formeaz n
amfiteatrele ei, devotament fa de instituia care le
asigur devenirea profesional.
nchei cu fireasca urare:
VIVAT, CRESCAT, FLOREAT! Academia
Naional de Informaii Mihai Viteazul I

La aproape patru ani de zile de la absolvire, ideea tot

mai pregnant pe care am ajuns s mi-o formez e c
rezultatele fiecruia in nu numai de perseverena
noastr profesional, ci, mai ales, de educaia pe care
Academia Naional de Informaii a sdit-o n noi. n
plus, corolarul acestei idei se refer la faptul c
viabilitatea i eficiena Serviciului pentru care am fost
pregtii este n absolut dependen de calitatea
absolvenilor pe care Academia i-a pregtit.
mi exprim convingerea c anii ce vor urma vor
constitui pentru Academie o nou etap de cretere a
calificrii profesionale, de intensificare a cercetrii
tiinifice, pedagogice i de specialitate i de
perfecionare continu a coninutului i tehnicilor
didactice. Acionnd astfel, nvmntul din ANI va fi
capabil s furnizeze ofierii de intelligence de care
Serviciul are o nevoie stringent.
Aduc, n ncheiere un elogiu sincer celor care au
contribuit att la fondarea Academiei Naionale de
Informaii Mihai Viteazul, ct i celor care i-au
asigurat perpetuarea i dezvoltarea. Dei are o existen
15 iunie 2012 119

Academia Naional de Informaii o etap esenial n

formarea unui ofier de informaii
Oxana Pdurariu

Dei am absolvit Academia Naional de Informaii Mihai

Viteazul acum doi ani, experienele trite n acea perioad au fost
ntr-o mare msur nlocuite de cele aferente urmtoarei etape din
viaa mea, cldirea unei cariere profesionale.

Din amalgamul
unor factori
precum
instrucie militar,
strictee,
cursuri,
examene,
distracie,
viaa din cmin,
nu poate rezulta
dect
o experien
unic n viaa
unei persoane.

Tocmai din acest motiv, este posibil sa fiu puin nostalgic privind
napoi, la viaa mea de student.
A vrea sa ncep, dac mi este permis, cu o concluzie: nu regret
faptul c am ales acest drum n via, c am avut ansa s aflu despre
nscrierile care se fceau la vremea respectiv la Academie, i c
astzi scriu aceste rnduri n calitate de ofier de informaii. i acum
mi este greu s m refer la persoana mea folosind aceasta sintagm,
pentru c procesul de formare al unui ofier de informaii ncepe
ntr-adevr n Academie, ns nu cred c se termina vreodat.
Academia trei ani de studenie ce, n opinia mea, nu se compar cu
ai niciunui alt student la o facultate civil. Din amalgamul unor
factori precum instrucie militar, strictee, cursuri, examene,
distracie, viaa din cmin, nu poate rezulta dect o experien unic
n viaa unei persoane.
Odat admis la Academie, m-am vzut n faa unui vis mplinit.
Aveam numeroase ateptri, att de la mine, ct i de la cadrele care
urmau s ne formeze ca viitori ofieri de informaii i ca oameni. M
bucur s pot afirma n prezent, c unii dintre acetia i-au pus
amprenta asupra personalitii mele, prin profesionalismul i
dedicarea de care au dat dovad.
Cu timpul ns, am realizat c nu totul depinde de profesori, orict de
buni ar fi, ci de interesul manifestat permanent pentru
autoperfecionare, i dac am ajuns s scriu aceste rnduri, nu a fost
pentru c mi-am dorit s fiu cea mai bun, ci pentru c mi-am propus
s nv de la cei mai buni, i din fericire am avut de la cine.
Etapele s-au succedat foarte repede. mi aduc aminte primele zile n
care m mndream cu faptul c eram studenta la o academie de
prestigiu, primele sptmni de instrucie militar, destul de dificile
pentru o fat dar cu farmecul lor, i schimbrile ulterioare, cnd am
realizat c fac parte dintr-un sistem militar, cu reguli proprii, i c
termenul de adolescent este departe de mine.

INTELLIGENCE

Poate uneori dur, viaa unui student al academiei, abia

ieit de pe bncile liceului, poate fi o perioad de reale
ncercri, de responsabilizare i maturizare, atribute de
altfel necesare n viitoarea carier.
n opinia mea, faptul c am absolvit cursurile
Academiei Naionale de Informaii, a fost un mare pas
nainte spre cariera pe care mi-o doream, aceea de ofier
de informaii. Atunci s-au pus bazele cunotinelor care
mi servesc n activitatea pe care o desfor, i tot atunci
a nceput formarea mea ca i cadru militar.
Dei foarte frumoas, nu mi lipsete viaa de student,
din academie, pentru c a fost doar o perioada de
tranziie ctre o noua etap, mult mai important n
viaa mea, iar dac este ceva cu care s m mndresc,
este faptul c absolvind Academia, am ajuns s fiu
ofierul de informaii de astzi.
Se spune c n via reueti dac ai un gram de noroc, i,
totodat, c norocul i-l face fiecare dintre noi. Da, eu
am norocul s lucrez ntr-un colectiv de invidiat, alturi
de profesioniti i buni colegi, ntr-o instituie care nu
mai are nevoie de nicio prezentare.
La 20 de ani de la nfiinarea Academiei, putem observa
cum, prin rbdare, consecven i profesionalism, am
ajuns la nivelul altor instituii de profil din Europa i din
lume, i chiar ne mndrim s ne numrm printre cei
mai buni. I

15 iunie 2012 121

Academia, zorii carierei

Dorin Rdulescu

nc din primele
zile de instrucie
la Bran,
adolescenii libertini
de odinioar
aveau s neleag
c au pit
ntr-o instituie
care trebuie
s construiasc
i s modeleze
oameni puternici
i profesioniti!

INTELLIGENCE

Cum a putea caracteriza cei patru ani de studenie? Cu siguran

perioada n care am pit stingher, emoionat, pe porile Academiei
Naionale de Informaii Mihai Viteazul, n primele zile din toamna
lui '96, pornind pe un drum necunoscut, ce avea s fie presrat cu
multe provocri, pentru ca apoi s-mi dezvolt i s-mi modelez
personalitatea i caracterul. nc din primele zile de instrucie la
Bran, adolescenii libertini de odinioar aveau s neleag c au pit
ntr-o instituie care trebuie s construiasc i s modeleze oameni
puternici i profesioniti!
n opinia mea, anii din Academie sunt acei ani pe care nu o s-i uit
niciodat i cred c ei au rmas grefai n amintirea fiecrui student.
Totodat, pentru mine, studenia s-a mpletit cu acea perioad a
vieii, a marilor cutri de sine, a permanentelor crcoteli i nemulumiri la
adresa sistemului, care ulterior s-au transformat ntr-o critic i o
autocritic constructiv, mpletit cu o permanent dorin de a evolua i
de a m perfeciona.
Cu att mai mult, referindu-m la Academia Naional de
Informaii, pot afirma c aici am gsit o a doua cas care mi-a deschis la
final poarta pentru nceperea unei cariere incitante n zona de
informaii-operaiuni a Serviciului Romn de Informaii.
Academia a reprezentat un prim pas n devenirea mea profesional,
deoarece am dobndit cunotine teoretice i practice solide, ntr-un
mediu academic stimulativ, care m-a determinat s adopt un mod de
gndire analitic i organizat, s-mi doresc s fiu printre cei mai
bunii s fac parte din elite.
mi amintesc acum cu nostalgie primul an de studenie, cnd, sincer,
m ntrebam dac voi i reui s graduez studiile, s acumulez
cantitatea mare de informaie predat n fiecare zi, dac voi putea s
m ridic la nivelul preteniilor corpului profesoral i la nivelul
cerinelor Serviciului. Privind acum n urm, nclin s cred c am
reuit acest lucru i trebuie s precizez c pregtirea dobndit n
Academie, coroborat cu perioade de practic intens la unitatea la
care n cele din urm am fost repartizat, a contribuit mult n
depirea unor obstacole profesionale cu care m-am confruntat pe
parcursul carierei. Cursurile, seminariile din facultate au reprezentat
pilonii unei pregtiri asidue i profesioniste, pregtire pe care mai
trziu am desvrit-o prin numeroasele cursuri pe care le-am urmat.
Niciodat n Academie nu mi s-a creat ideea unei autosuficiene ci,

dimpotriv, mi-a fost sdit n suflet dorina de

autoperfecionare, de a deveni cel mai bun n ceea ce fac.
De asemenea, gndindu-m din perspectiva
prezentului, nu pot s nu remarc c prin cultivarea
sentimentului patriotic de ctre mentorii mei din Academie
am reuit s netezesc asperitile drumului profesional,
devenind astfel o persoan capabil de a face fa
provocrilor. Acest sentiment mi-a fost insuflat nc
din copilrie, de tatl meu care a urmat, de asemenea, o
carier militar, pentru ca apoi Academia, prin
cultivarea sentimentului de apartenen la Serviciul Romn de
Informaii pus n slujba patriei, m-a format ca om i,
totodat, ca ofier de informaii. De aceea, reanaliznd
cei doar 12 ani de carier, sper c am reuit pn acum s
rspund tuturor cerinelor i provocrilor i totodat,
sunt contient c mai am multe de oferit i de demonstrat n
Serviciul Romn de Informaii.
Trecnd la un alt aspect, i anume la cel afectiv, a dori
s subliniez c n Academie s-au nfiripat i consolidat
ulterior cele mai trainice relaii de prietenie, devenind
un susintor fervent al spiritului de echip, al nevoii de a te
ncrede i de a te baza pe colegi i parteneri, de a nelege c
ntotdeauna, mpreun suntem mai buni. Dac primul an de
facultate a fost unul al tatonrilor caracteriale, pe
parcurs, dup ce toi colegii am ajuns s ne cunoatem sau legat prietenii bazate pe sentimente de ncredere i
respect.
Dei a trecut ceva timp de la absolvirea Academiei, unii
dintre noi ne mai ntlnim i acum i, de fiecare dat ne
amintim cu plcere de momentele hazlii sau de nopile
albe din sesiunile de examene. Totodat, din
perspectiva Serviciului, am avut cu unii colegi o
colaborare fructuoas n rezolvarea unor cazuri, fapt
care a consolidat mai mult legtura de prietenie dintre
noi, realiznd cu toii c suntem animai de aceleai
idealuri i sentimente mree. Referitor la acest aspect nu
pot s nu menionez influena benefic a profesorilor,
adevrai mentori, care ne-au cluzit paii pentru
atingerea performanei. ntotdeauna am admirat
profesia de dascl i, att n liceu, ct i n facultate, am
avut privilegiul de a cunoate oameni deosebii dedicai profesiei
care mi-au insuflat i mie aceeai pasiune: aceea de a mprti
cunotinele mele i altora.

Dac la nceput dasclii notri ne vedeau ca pe nite

boboci stingheri pind cu timiditate n slile de curs, pe
parcursul celor 4 ani, ei ne-au sprijinit eforturile, ne-au
ndrumat n ceea ce privete nceperea drumului n
carier. Ei au reprezentat pentru mine nu numai
modele din punct de vedere profesional, dar i uman,
comportamental, reuind la final s formeze nite
oameni integri, druii muncii i profesiei lor. Colectivul
profesoral a nsemnat o a doua familie de care mi aduc
aminte cu plcere i nostalgie, ale cror cuvinte mi
revin cnd am prilejul de a mprti colegilor anumite
cunotine.
Mrturisesc c acest drum nu a fost deloc uor, c poate
au fost momente dificile, cu o mare ncrctur
emoional i uneori foarte stresante i presante.
Momente n care cu greu reueti s gseti un echilibru
stabil ntre viaa profesional i cea familial, n care
orict i propui, e greu s te dedublezi mental i s lai
serviciul la u atunci cnd intri n cas, pentru c n fapt, aa
am fost cldii, s fim n slujba rii 24 de ore din 24. n
concluzie, privind retrospectiv la 12 ani de la absolvirea
Academiei Naionale de Informaii, nu pot spune dect
c, dac m-a rentoarce n timp, a urma acelai drum i
a mbria aceeai carier. Astfel, n opinia mea,
pentru a deveni un om capabil i de succes n aceast
profesie trebuie avute n vedere trei aspecte eseniale:
studiul, practica i caracterul fiecruia.
Dup cum mi preciza odat un senior manager din zona
operativ-informativ al unui renumit Serviciu de
Informaii cu care am avut plcerea s conlucrez la un
moment dat n carier, pentru a accede n funcii de conducere
ntr-un Serviciu de Informaii, trebuie s ai capacitatea s-i nvei
pe cei cu care lucrezi i s poi preda ce la rndul tu ce ai
experimentat. Sper c poate ntr-o bun zi voi deveni la
rndul meu un mentor pentru generaiile viitoare de
ofieri ai Serviciului Romn de Informaii.
nchei prin a enuna motto-ul care mi-a ghidat paii nc
din primii ani ai studeniei, motivndu-m la fel de mult
n continuare, motto ce aparine unei personaliti care a
murit pentru idealurile sale (J.F. Kennedy): Nu ntrebai ce
poate s fac ara pentru voi, ntrebai-v ce putei face voi pentru
ar! I
15 iunie 2012 123

ntre experiene i
amintirea experienelor
Andreea Rduu

Dac deciziile bune

provin din
experien i
experiena provine
din decizii greite,
avantajul nostru
a fost c
am putut ncerca,
grei i acumula
experien
ntr-un mediu
n care
din ceea ce
nu trebuia
s faci
nvaai mai mult
dect din ceea ce
i se spunea s faci.

INTELLIGENCE

Prima amintire de la Institutul Superior de Informaii (astzi

Academia Naional de Informaii Mihai Viteazul) - la doar cteva
ore dup desprirea de prini, mbrcai, nc nu pe deplin
regulamentar, n uniforme, aliniai n curte, sub privirile unele
amuzate, altele dezamgite (!), ale colegilor mai mari. Ca i mine, cei
mai muli dintre noii mei colegi de an abia absolviser liceul
Dac e adevrat teoria lui Daniel Kahneman, celebru psiholog
american, c exist o diferen, uneori substanial, ntre experiene
i amintirea experienelor, ntre sinele experimental i sinele
memoriei care devine din ce n ce mai puternic odat cu trecerea
anilor... ct de fidel poi reproduce i comprima, n cteva pagini,
dup 18 ani din acea prim zi, experienele definitorii pentru ceea ce
suntem astzi? Ct din experienele din cei patru ani a rmas
nealterat i ct sunt amintirile experienelor, filtrate de maturitate i,
cteodat, de nelepciune?
ntr-o ordine aproape cronologic... primele trei sptmni de
pregtire militar i fizic intensiv, la sfritul crora ne-au
recunoscut cu dificultate prinii, stnjenitor de emoionai de
momentul depunerii jurmntului. Varietatea de cursuri i seminarii
(psihologie, sociologie, politologie, geopolitic, logic, drept, culturi
si civilizaii, etic, filosofie etc.) care ne-au oferit sigurana de a
exprima, n conversaiile profesionale ulterioare, opinii despre
aproape orice subiect de interes pentru interlocutor, cu convingere
i argumente, mai mult sau mai puin solide.
Fundamentele activitii specifice (ce ironie amar, acelai pachet
legislativ n domeniul securitii, aceleai ameninri pe care le-am
aflat acum 18 ani i la care suntem nevoii s ne raportm i astzi).
Examenele de specialitate, cu celebrele clasificri de la a la k, un
test important de inventivitate i prilejul ideal de exersare a
capacitii de ieire onorabil din situaii limit. Stagiile de practic
(n provincie sau n Bucureti), cele mai realiste transpuneri n
realitate ale teoriei, premonitorii pentru activitatea ulterioar.
Examenele scrise la MTCSP, Psihologie sau Politologie, dar i cele
orale la geopolitic cu profesorul Anghel, proba suprem de
rezisten la stres, de spontaneitate i autoironie. Discuia, cu acelai
profesor Anghel, eful de atunci al structurii centrale de analiz,
despre selectarea printre puinii privilegiai care s fac practica n
departamentul pe care l conducea cu o exigen ce, uneori, provoca

lacrimi. Licena i repartiia, care, pentru unii dintre noi,

au modificat amintirea experienelor de pn atunci.
Grupul i confer individului identitate am aflat de la
profesorul Sasu n primul curs de sociologie (scurt
observaie doar pentru cunosctori.... fascinant modul
n care teoriile nvate n acel an au fost puse n practic
pe parcursul reformelor instituionale traversate
ulterior).

de asemenea fost absolvent al ANI, i fosta ef de

promoie de acum doi ani, actuala mea coleg,
povestindu-le masteranzilor n analiza de intelligence ce
facem noi astzi n structura central de analiz a SRI.

Indiscutabil, identitatea noastr de astzi, cnd (ar

trebui s) aplicm nelepciunea nvat atunci, este (i)
suma cunotinelor i abilitilor, a atitudinilor i
comportamentelor modelate de cei patru ani n care
studenii au devenit ofieri de informaii.
n egal msur, identitatea de astzi este rezultatul
dinamicii sub-grupurilor n care fusesem inclui sau pe
care le alesesem, al interaciunilor permanente ntr-un
spaiu strict delimitat, a crui constrngere a amplificat
coeziunea i solidaritatea, a stimulat inventivitatea i a
impulsionat consolidarea unor ataamente afective
(unele oficializate ulterior). mpreun la nviorarea de
la 6 a.m., n slile de curs, de seminarii sau n bibliotec,
la alarme, la repetiiile pentru defilare i la ceremoniile
efective, de la care nici cei mai buni prieteni ai omului nu
lipseau niciodat, la activitile generatoare de cele mai
calde nostalgii - scurtarea agoniei frunzelor...
Dac deciziile bune provin din experien i experiena
provine din decizii greite, avantajul nostru a fost c am
putut ncerca, grei i acumula experien ntr-un mediu
n care din ceea ce nu trebuia s faci nvaai mai mult
dect din ceea ce i se spunea s faci.
i dac admitem c idealismul este nc dezirabil n
profesia noastr, cei patru ani n Academie au oferit,
celor interesai, ceva extrem de folositor astzi instrumentele necesare pentru a discerne consistena
intelectual i profesional, integritatea, autencitatea,
seriozitatea, loialitatea de impostur, frnicie,
disimulare, superficialitate.
Ultima amintire de la Academie cu doar o lun n
urm, n amfiteatrul n care ni s-au citit repartiiile acum
14 ani, mpreun cu actualul ef al structurii de analiz,
15 iunie 2012 125

DUP 20 DE ANI
Frnturi de amintiri
pentru (re)cunosctori

Constantin Vardianu

ncercnd s mi adun, la moment aniversar, mai multe gnduri

despre Academie (care, spre nceputurile sale, a fost locul unde
mi-am petrecut patru ani de via), am vrut, iniial, s evoc evoluiile
continuu pozitive ale acesteia, s scriu despre importana educaiei,
formrii i perfecionrii ntr-o arie att de complex cum este
domeniul fundamental tiine militare i informaii.

scpai de grijile
unei admiteri
dificile,
dar cu emoiile
unui nceput
de drum - intram
pe porile
Academiei.
Ce tineri eram

A fi folosit, pe deplin meritate sintagme precum performan

academic, nalte standarde educative i de cercetare tiinific,
rolul n formarea tinerilor ofieri, n spiritul valorilor specifice ale
instituiei, aprofundarea dialogului cu mediul academic i
societatea civil. Mi-ar fi fost imposibil s nu m refer, cu apreciere
i recunotin, la profesorii i instructorii militari, care prin tot ceea
ce fac, contribuie, cu exigen i profesionalism, prin transferul de
cunotine i expertiz ctre noile generaii de ofieri, la fora i
viitorul Serviciului.
A fi evocat rolul Academiei n formarea mea ca ofier i acele
momente importante n evoluia mea profesional n care a contat,
mai mult dect orice altceva, faptul c am fost student la ANI.
M-am pomenit, ns, amintindu-mi de o zi de septembrie, cnd scpai de grijile unei admiteri dificile, dar cu emoiile unui nceput
de drum - intram pe porile Academiei. Ce tineri eram
Nu e deloc uor i nici simplu pentru noi, cei de acum, s spunem ce
nseamn Academia pentru ce suntem i cine suntem. Dar pentru a
ne aminti de Academie i de noi, cei de atunci, e suficient cteodat,
poate, s ne lsm furai de rememorarea unor crmpeie de trecut:
trei sptmni n tabra de supravieuire de la G., cu
dormit n cort prin pdurile Vlsiei, primul pasdin lunga cltorie
menit s fac din noi (biei i fete)brbai adevrai. Brbai care
tiu s trag cu pistolul, pistolul mitralier, mitraliera de companie,
s dea cu trotil prin mlatinile Comanei, care nva disciplina, reguli
militare, dar i camaraderia i respectul valorilor.
MTCSP, BMI, PM, PsiGen, PsiSoc, SocGen, PsiMil,
PsiExp, PPD, TGD, Pol., Geopol., Lb. Str. i Lb. Str. (opt.)
prescurtri ale disciplinelor academice ori de specialitate de prin
orare

INTELLIGENCE

ichi, ni, san, shi, go, roku, shichi, hachi , kata,

heian sandan, kiba dachi, kokutsu dachi, mae geri,
makiwaraSensei rei!..., antrenamentele de karate i
examenele pentru centuri

... fata frumoas cu prul lung, n care preau c sau rtcit razele soarelui unei alte toamne, identice
parc celei din urm cu trei ani, cnd i eu fusesem
boboc ... prima ntlnire cu cea care avea s-mi
devin soie...

dezbaterile aprinse de la seminariile de tiine

sociale, studiile de caz la disciplinele de
informaii, dar i discuiile academice, unele
pn trziu n noapte, la VICI (cu accent pe
ultimul i) ori pe marginea materialelor documentare
luate de la respectivul lca de cultur

Sala de lectur, Pavilionul nvmnt,

Biblioteca, Amfiteatrul, BDS, Corpul C,
Hotelul, pe platou, Popota, Oblio, VICI,
Poarta 2 locuri unde se ntmplau lucruri, la ISIINI-ANI

grupul de colinde, formaia Puncte

Puncte, trupa de dansuri, grupul de umor
Twin Peaks, repetiii (i aplauze) la Sala de
spectacole i la Cercul de balet i bune maniere

Cu astfel de gnduri...altfel despre ANI, amintindu-mi

ntmplri i oameni, retrind clipe i sentimente,
mrturisindu-mi, la ceas aniversar, recunotina pentru
Academie, eu, cel de azi, spun:

Ema, Bamse, Fox, Toto, Sam, A.G.-ul, Sexu',

Dnsul, Gheu, obo, Urzic, Malu', Babacu',
Ilici, Mikutzu, Cola, Mueel, Tase nick-uri ale
bieilor, utilizate cel puin la fel de frecvent precum
numele lor reale

Mulumesc! La muli ani, A.N.I.! I

...mirosul subtil al serilor de iunie, insinuant,

plcut-confuz, pe ct de delicat, pe att de
nnebunitor ...teii care se ncpnau s nfloresc
ntotdeauna n sesiune...
A trecut304?, cea mai frecvent ntrebare din dupamiezile de miercuri (zi de bibliotec, n ora) i
vineri, scrutnd orizontul n ateptarea autobuzelor
RATB ce veneau (rar i neregulat), trgnd, parc, de
timp, pe ultimul lor drum nainte de casare
... Pedal, dnd din coad n ritmul fanfarei
militare, savurndu-i ano momentul de glorie,
defilnd n faa noastr, spre amuzamentul
prinilor i oficialitilor prezente la depunerea
jurmntului de ctre proaspeii notri colegi...
... cinele iubit de toat lumea, pe care infirmitatea ce l
fcea s calce apsat pe unul dintre picioarele din fa nu
l-a mpiedicat s se salveze de la exilul temporar pe
durata activitilor protocolare, nclcnd cu
indiferen canin ordinul efului de stat major (pn la
jurmnt s dispar toi cinii!)...
15 iunie 2012 127

Cristian-Daniel Vlad

am avut o
nespus plcere
s revd
profesori care
mi-au devenit colegi,
colegi care
mi-au devenit profesori
i profesori
care mi formeaz
viitori colegi.

INTELLIGENCE

Rolul Academiei Naionale de Informaii Mihai Viteazul n mediul

academic i evoluia Serviciului Romn de Informaii poate fi ilustrat
cu marii profesori care au predat de la catedrele acesteia, dar i cu
valoarea, profesionalismul i recunoaterea de care se bucur
absolvenii si din toate generaiile n ndeplinirea misiunilor
fundamentale specifice. Am avut privilegiul s urmez cursurile
acestei prestigioase instituii de nvmnt i timp de patru ani s
deprind competenele de baz necesare dezvoltrii carierei n spiritul
valorilor specifice profesiei. n anii urmtori absolvirii am
contientizat, asemenea majoritii colegilor de promoie, c n
mediul respectiv s-a realizat mai mult dect formarea noastr ca
ofieri, transferul de cunoatere util n viaa cotidian prin
disciplinele componentei academice fiind o investiie profitabil pe
termen lung. Tolerate cu dificultate de spiritele noastre pragmatice,
aceste discipline i tactul persoanelor de la catedr ne-au ajutat s
devenim independeni n gndire, s cutm rspunsuri i s privim
critic lumea. Rememorez la ceas aniversar momente, triri i
experiene din acea perioad i nu pot s nu remarc c datorit
multora dintre acestea sunt eu cel de azi. Campusul universitar
reconstituia un mediu foarte apropiat de viaa real, iar gradul ridicat
de asumare dup prsirea acestuia a rigorilor carierei militare i
adaptabilitatea la exigenele i principiile procesului continuu de
transformare instituional au confirmat coerena ntre rezultatele
nvrii i abilitile, competenele i experienele oferite de
Academie. Am revenit cu plcere n slile de curs i conferine cu
diverse ocazii i am avut o nespus plcere s revd profesori care
mi-au devenit colegi, colegi care mi-au devenit profesori i profesori
care mi formeaz viitori colegi. Cu prilejul aniversrii, in s le
mulumesc n mod deosebit acestora pentru efortul continuu,
pentru devotamentul i druirea de care dau dovad n nobila
activitate pe care o desfoar. Modernizarea Serviciului i
oportunitile erei informaionale constituie surse de noi i noi
provocri pe care reprezentanii Academiei trebuie s le nfrunte i
s le depeasc, context n care sunt de apreciat adaptarea continu
a ofertei educaionale i consolidarea semnificativ a bazei materiale.
Consider c progresul din ultimii ani este, cu adevrat, remarcabil i
am convingerea c produsul creaiei dumneavoastr se ncadreaz
bine n viitor. n ncheiere, cu ocazia aniversrii a 20 de ani de la
nfiinarea ANI am deosebita plcere s adresez sincere felicitri
deopotriv ntregului corp managerial, didactic i personal
administrativ, precum i actualilor i fotilor studeni. I

Am fost student la A.N.I.

Mihai Ctlin Urziceanu

Aveam deja 19 ani, n 1993, cnd am nceput facultatea pe atunci se

numea Institutul Naional de Informaii - dup un examen serios, cu
concuren nsemnat.
M-am prezentat timid, dar cu nerbdare, la poarta de acces n incinta
instituiei unde, dup formalitile de identificare, o delegaie
format din doi studeni mbrcai n uniform militar - mai trziu
am neles c erau colegi dintr-un an superior - m-au ntmpinat i
condus ctre pavilionul C unde mi-m regsit numele pe ua unuia din
dormitoarele destinate bobocilor.
Curiozitatea, dar i nevoia de a-mi disipa ct de ct emoiile accederii
ntr-o nou etap a vieii, m-au mpins s ies n curtea interioar,
unde am ncercat o familiarizare preliminar cu locaia. Paii m-au
ndreptat, aproape instinctiv, ctre cldirea care adpostea slile de
curs unde, la parter, am luat pentru prima oar contact cu sala de
lectur. Rein i acum senzaia de linite i relaxare care mi-a
conferit-o imaginea de ansamblu a bibliotecii - nu semna nici pe
departe cu ceea ce, cu team, m ateptam s gsesc ntr-o instituie
militar, influenat de povestioarele cazone ale cunoscuilor clii
odat cu efectuarea stagiului militar obligatoriu. Avea s fie locul n
care am citit apoi enorm, beletristic, dar mai ales literatur de
specialitate i care m-a gzduit n lungile zile n care m pregteam
pentru examene.
Cele ase sptmni de pregtire militar care au debutat, dac mi
aduc bine aminte, chiar a doua zi, ne-au ajutat, att pe mine ct i pe
proaspeii mei colegi, s uitm destul de repede de desprirea de cei
dragi rmai acas, dar i s punem bazele a ceea ce aveam s
devenim - o mare familie ai crei membri aveau s-i mpart timp de
patru ani att bucuriile ct i frustrrile, grijile, dar mai ales
satisfaciile.
La ntoarcere, m puteam luda fa de tata c trsesem cu arma
ntr-o lun ct a tras el n tot stagiul militar de un an i jumtate.
Numai pe bunicul nu l-am putut ntrece - luptase n cel de-al doilea
rzboi mondial. N-am s pot uita niciodat, i nici exprima n
cuvinte, privirea ori mbriarea lui mndr pe care mi-a dat-o
imediat dup festivitatea de depunere a jurmntului militar - pentru
fostul soldat al Armatei Romne, faptul c nepotu-i avea s ajung
mare ofier, dar i participarea la o astfel de ceremonie (unde a avut
satisfacia s dea mna cu Preedintele Romniei) constituiau
onoarea suprem.

Am avut parte
de profesori
extraordinari,
care mi-au permis
s-mi dezvolt
att aptitudinile
specifice meseriei
ct i cele necesare
n procesul de
maturizare afectiv
i social.

15 iunie 2012 129

Cei mai muli dintre cunoscuii din afar, din viaa

civil, m priveau cu o uimire mbinat cu un evident
respect care m-au fcut permanent s m simt mndru
i deosebit. Recunosc, uneori profitam de aura care mio conferea noul meu statut de contraspion n devenire,
concept nu prea bine neles de majoritatea prietenilor
regsii la facultile din capital. Am cutat s-l pstrez
aa pentru ct mai mult timp posibil. Nu era uor s
mpari camera cu ali trei colegi, fiecare cu tabieturile i
nevoile lui, dar la un moment dat ne-am dat seama c
aceast aglomeraie ne nva s fim mai ordonai i s
ne organizm eficient activitile cotidiene. Un rol
esenial n aceast direcie l-a avut, de altfel, i cursul de
arte mariale pe care l-am urmat sub ndrumarea ferm
a senseiului, activitate pe care o derulam n paralel cu alte
sporturi mai accesibile, cum ar fi fotbalul, baschetul ori
tenisul de mas.
Am avut parte de profesori extraordinari, care mi-au
permis s-mi dezvolt att aptitudinile specifice meseriei
ct i cele necesare n procesul de maturizare afectiv i
social. Cu cele din urm i-am impresionat profund pe
ai mei care, nu dup mult timp, l cutau n zadar n mine
pe copilul care plecase nu foarte de mult de acas.
Primele, pe de alt parte, mi-au oferit satisfacia de a fi
apreciat i solicitat, pentru ncadrare, dup absolvire,
att de Direcia de Informaii a Municipiului Bucureti,
ct i de unitatea unde mi-am depus iniial dosarul. Am
ales s m ntorc acas - m-am simit dator fa de
oamenii care mi-au fost alturi i mi-au ndrumat paii
att pe perioada examenelor de admitere n cadrul
Academiei, ct i mai apoi, n cei patru ani de studii care
au urmat. A fost o decizie neleapt, pot afirma acum
cu fermitate - n momentul n care am luat-o, ca orice
opiune decisiv i hotrtoare pentru ce va s urmeze
n via, a fost nsoit de ndoielile fireti, legate de
faptul c renunam la o carier n capitala rii n
schimbul uneia n provincie. Am spulberat foarte
repede nencrederea cu care am fost la nceput
ntmpinat de colegii de birou - nu puneau, nc, prea
mare pre pe produsele colii de contraspioni de la
C.E.P.E.C.A.. Rbdarea, dar mai ales diplomaia, dou
din calitile pe care Academia m-a ajutat s le
dobndesc i s le dezvolt, mi-au fost de mare folos n
ceea ce privete prima impresie bun pe care am fcut-o
superiorilor n cmpul muncii. Altele, precum disciplina,
INTELLIGENCE

simul datoriei i onoarea, mi-au permis s pstrez fr

efort i s consolidez acea prim impresie.
Cea mai bun dovad c impresia se transformase de
mult n certitudine am obinut-o dup 8 ani, cnd
superiorii mei au decis c sunt cel mai potrivit pentru a
fi numit n prima mea funcie de comand - ef de
birou. Evoluia n carier i-a urmat apoi cursul firesc dup ali 3 ani am fost numit ef de sector, funcie pe
care am ndeplinit-o rstimp de 2 ani, iar apoi, n urma
participrii la concurs, am obinut funcia de lociitor al
comandantului unitii. Cu ocazia concursului am
constatat, bineneles cu satisfacie, c cei mai muli din
propozabilii pentru acest nivel de comand (funcia de
lociitor al comandantului unitii era scoas la concurs
de mai multe uniti teritoriale) erau foti absolveni
A.N.I.. Comentnd mpreun pe marginea subiectului
mi-a plcut foarte mult i am subscris punctului de
vedere pe care l-a emis cu mndrie unul dintre ei,
potrivit cruia absolvenii ANI i-au ctigat ncet, dar
sigur, statutul binemeritat de coloan vertebral a
Serviciului Romn de Informaii. Mi-am permis
atunci s l completez, adugnd c aceeai absolveni
ai Academiei i-au asumat i ndeplinesc cu succes rolul
de factor coagulant i de promovare a valorilor
civice i morale pe care trebuie s i le asume orice ofier de
informaii i, nu n ultimul rnd (mai ales n contextul n care
ideea devine pe zi ce trece tot mai desuet la nivelul societii n
ansamblu) pe aceea a loialitii fa de Romnia.
M-am rentlnit cu emoie i nostalgie cu locurile dar i
cu o parte din cadrele i personalul cu care m
familiarizasem att de bine n perioada studeniei, cu
ocazia cursului pentru atestarea profesional n vederea
numirii ntr-o funcie de conducere. Emoia a fost cu
att mai mare cu ct, de aceast dat, am avut onoarea s
fiu studentul unora din fotii mei colegi. Ascultndu-le
i nsuindu-mi cunotinele transmise, am trit
involuntar un sentiment de linite i siguran - viitorul
Academiei i, implicit, al Serviciului Romn de
Informaii, se afl nc pe mini bune! Lor, dar i
celorlalte cadre didactice, precum i ntregului personal,
le urez astzi, i sunt convins c sunt n asentimentului
tuturor colegilor, cu ocazia aniversrii a 20 de ani de la
nfiinarea Academiei Naionale de Informaii Mihai
Viteazul, un sincer La muli ani! I