CURS1Aspecteeticecuprivirelatestarea,evaluareaicercetareapsihologic XIII.EVALUAREIDIAGNOZ Prezentareacaracteristicilorpsihologice Art.XIII.1.

.Psihologiivoroferiinformatiidesprecaracteristicilepsihologicealeindivizilornumaidupaceau realizatoevaluareadecvata,caresasustinastiintificsimetodologicafirmatiilesiconcluziilelor,indiferent daca e vorba de recomandari, rapoarte sau evaluari, preciznd limitele afirmatiilor, concluziilor si recomandarilorlor. Dacapsihologiirealizeazaca(re)examinareaindividuluinuestejustificatasaunecesara,atunciacestiavor explicaaceastaoptiune,precizndsurselesidocumentelecarestaulabazaacestorconcluzii. Conditiideutilizareainstrumentelor Art. XIII.2. Psihologii vorutiliza (administra, scora, interpreta) metodele si tehnicile de evaluare n stricta conformitatecunormeleinstituitenacestsensdeColegiu..Astfelpsihologiivorfolosinumaiinstrumente deevaluarealecarorcaracteristicitehnice(validitatesifidelitate)aufoststabilite,caredetinetalonpentru membrii populatiei vizate si sunt nsotite de manualul acestuia. n urma oricarei evaluari, psihologii vor preciza beneficiarului limitele rezultatelor si interpretarilor. Psihologii vor folosi metode de evaluare adecvateniveluluieducationalalindivizilor,nafaracazuluincarefolosireaunuilimbajsofisticatsauaunei altelimbiesterelevantapentruscopulevaluarii.Psihologiivorrespectadeasemenealegislatianvigoarecu privire la drepturile de autor si de proprietate intelectuala pentru instrumentele de evaluare folosite, promovndsirespectndastfelmuncasiactivitateacolegilorlordebreasla. Consimtamntulpentruevaluare/diagnoza Art.XIII.3.Psihologiivorobtineconsimtamntulinformatpentruserviciiledeevaluarecuexceptiacazuluin care (1) acestea sunt ceruta de lege sau de reglementarile n vigoare; (2) testarea este o activitate educationala, institutionala sau organizationala prevazuta de reglementari interne; consimtamntul informatincludeexplicareanaturiisiscopuluideevaluare,costurile,implicareauneiatreiaparti,limitele deconfidentialitatesiocaziipentrucelevaluatdeaformulantrebarisideaprimiraspunsuri. Psihologiivorinformapersoanelefaracapacitatedeplinadeasidaconsimtamntulsipersoanelepentru caretestareaestecerutadereglementarilelegislative,cuprivirelanaturasiscopulserviciilordeevaluare propuse,folosindunlimbajusordentelespentrupersoanacareurmeazasafieevaluata. Psihologiicarefolosescservicileunuitraducatorvorcereconsimtamntulclientuluipentruafolosiserviciile acelui traducator, se vor asigura ca se va mentine confidentialitatea rezultatelor, securitatea instrumentelor,inclusivadocumentelordeevaluare/diagnoza. Dateledeevaluare/diagnoza Art. XIII.4. Datele obtinute pot fi scoruri brute si standardizate, raspunsurile clientului la stimuli sau la ntrebarile la test, notele, nregistrarile si consemnarile psihologului, declaratiile si comportamentul clientuluintimpuluneiexaminari.Psihologiivoroferidateleobtinute,subformaderezultateclientuluisi, dacaecazul,unortertinumaicuconsimtamntulclientului,saufaraacordulacestuiansituatiileprevazute de lege. Psihologii vor evita sa faca publice datele obtinute, cu exceptia situatiilor prevazute de lege, protejnd clientul de orice forma de exploatare, abuz si prevenind devalorizarea datelor de evaluare/diagnoza. Datele de evaluare/diagnoza reprezinta proprietate a psihologului sau institutiei care realizeaza evaluarea/diagnoza si vor putea fi administrate si utilizate doar de catre psihologi calificati n folosireaacestorinstrumente.
1

Constructiadeinstrumente Art. XIII.5. Psihologii care construiesc sau adapteaza teste si alte instrumente de masurare vor folosi proceduri n acord cu normele internationale actuale privind proiectarea instrumentelor, standardizarea, validarea, reducerea sau eliminarea erorilor si vor preciza recomandarile privind folosirea oricarui instrumentnmanualuldeutilizare. Interpretarearezultatelor Art.XIII.6.ninterpretarearezultatelorevaluarii,fiindincluseaicisiinterpretarilecomputerizate,psihologii vor lua n considerare scopul evaluarii, precum si numerosi alti factori, abilitatile de testare si caracteristicile persoanei evaluate (caracteristici situationale, personale, lingvistice si culturale) care pot afectajudecatilepsihologilorsaucarepotreduceacurateteaintepretarilor. Calificareantestare Art. XIII.7. Psihologii nu vor promova/ ncuraja folosirea tehnicilor de evaluare psihologica de catre persoanenecalificatesineautorizate,dectncadruluneiformarincareexistaosupervizareadecvata. Actualitateaevaluarii Art.XIII.8.Psihologiinusivorbazadeciziilesaurecomandaripetestedepasite/nvechite,pedatecarenu mai sunt folositoare pentru scopul curent sau care nu corespund normelor de avizare ale metodelor si tehnicilordeevaluaresiasistentapsihologicastabilitedeColegiu Responsabilitateaadministrariiinstrumentelor Art.XIII.9.Psihologiicareoferaserviciipsihologicedeevaluarealtorprofesionistivorprezentacuacuratete scopul, normele, validitatea, fidelitatea si aplicarea fiecarei proceduri, precum si orice alta calitate a acestora.Psihologiisivormentineresponsabilitateapentruaplicarea,interpretareasifolosireaadecvataa instrumentelordeevaluare,indiferentdacavorinterpretarezultateleeinsisisauvorfolosiointerpretare computerizatasaudealtanatura. Prezentarearezultatelorpentruceievaluati Art. XIII.10. Indiferent daca cotarea si interpretarea sunt facute de psihologi, angajati ai acestora sau asistenti sau prin modalitati automate/computerizate, psihologii vor oferi persoanei evaluate sau reprezentantului acesteia explicatiile necesare ntelegerii rezultatelor, exceptie facnd situatiile n care naturarelatieimpiedicaacestlucru(situatiideevaluareorganizationala,preangajaresievaluariprevazute delege),acestfaptfiindaduslacunostintapersoaneievaluatenainteanceperiievaluarii. Materialele Art. XIII.11. Materialele de evaluare/diagnoza cuprind manualul instrumentului, instrumentul propriuzis, protocoale, ntrebarile sau stimulii utilizati, alte fise sau formulare necesare si nu include datele de evaluare/diagnoza.Psihologiivormentineintegritateasisecuritateamaterialelortestuluisiaaltormetode deevaluareprinnenstrainarealorcatrepersoanecarenuaucompetentanecesara,respectnddreptulde proprietateintelectualaprevazutdelegesiobligatiiledetipcontractualprivindutilizareainstrumentului.
2

XIV.CERCETARETIINIFICIVALORIFICAREAREZULTATELOR Standardeinternationale Art.XIV.1.ncercetarilelorpsihologiivorcauta,pectposibil,sapromovezecelemainoimetodologiide cercetare utilizate de comunitatea psihologica internationala, respectnd att standardele de rigoare stiintificactsistandardeleetice. Acorduldecercetare Art. XIV.2. Atunci cnd psihologii au nevoie de aprobare, din partea unei institutii, pentru desfasurarea cercetarilor,acestiavorfurnizatoatedatelenecesarepentruacordareaaprobariisivoraveanvedereca protocoluldecercetaresacorespundaaprobarilorprimite. Obtinereaconsimtamntului Art. XIV.3. n obtinerea consimtamntului informat psihologii vor aduce la cunostinta participantilor scopurile cercetarii, durata, procedurile utilizate, riscurile, beneficiile inclusiv compensatiile financiare, limitele confidentialitatii, dreptul oricui de a se retrage din cercetare si n general toate datele pe care participantii le solicita si de care au nevoie pentru asi da consimtamntul. n cazul n care exista posibilitateaproduceriiunordaunesisuferinta,psihologiiauobligatiasaominimizezepectposibil. Utilizareadesuportaudiovideo Art. XIV.4. Psihologii vor obtine consimtamntul informat de la toti participantii la cercetare pentru nregistrarile audio si video, naintea efectuarii acestora, oferind garantii ca acestea vor fi utilizate numai ntromanierancareidentificareanupoateproducedaunecelorimplicati. Limitarialeinformarii Art. XIV.5. Psihologii nu vor face studii si cercetari care implica proceduri de prezentare ascunsa/falsa a modeluluidecercetaredectdacaalternativadeprezentarecorectanuestefezabilastiintificsauaduceo alterareevidentaconcluziilorcercetarii.nacestcaz,participantiivorfiinformatideutilizareaunuiastfelde modeldecercetaresivorparticipanumaidacasidauconsimtamntul,putndoricndsasiretragadatele dincercetare.Cercetarea,nacestcaz,poatefiderulatanumaidacanupoateproducesuferintasaudaune participantilor. Exceptiadelaconsimtamnt Art. XIV.6. Psihologii se pot dispensa n cadrul cercetarilor de consimtamntul informat al participantilor numaidaca(a)cercetareanupoateproducenniciunfeldaune(observatiinaturale,practicieducationale saucurriculare,chestionareanonima,cercetaredearhive)sau(b)estepermisadereglementarilegislative. Persoanesigrupurivulnerabile Art. XIV.7. Psihologii vor cauta sa examineze etic, independent, adecvat drepturilor omului si sa ia toate masuriledeprotectiepentruoricecercetareceimplicagrupurivulnerabilesi/saupersoanecuincapacitate deasidaconsimtamntulinformat,naintedealuadeciziadeancepe.
3

Evitareaunorcategoriidesubiecti Art.XIV.8.Psihologiinusevorfolosidepersoanecuincapacitatedeasidaconsimtamntulnniciunstudiu saucercetare,dacastudiulsaucercetareaavutanvederepoatefifinalizatalafeldebinecupersoanecare aucapacitateadeplinadeasidaconsimtamntulinformat. Manipulareaprincrestereacompensatiilor Art. XIV.9. Psihologii vor evita sa propuna si sa acorde participantilor la cercetare compensatii financiare excesive sau alte forme de stimulente pentru participarea la cercetare si care pot favoriza obtinerea consimtamntului,cuattmaimultatuncicndsuntevidenteclarecaexistarisculproduceriidesuferinta sidaunentimpulcercetarii. Utilizareaanimalelorncercetare Art.XIV.10.Psihologiicareutilizeazaanimalencercetarilelor,vorevitaprovocareadesuferintaacestora, exceptiefacndcercetarilecarenupresupunmetodeinvaziveproducatoaredesuferintasauleziuni. Corectitudineadatelor Art.XIV.11.Psihologiinuauvoiesaprezintedatefalsepentrucarenuaufostfacutenrealitatemasuratori. Daca vor constata erori de prezentare a datelor sau de prelucrare a acestora vor face toti pasii necesari pentrucorectareaacestora,altfelvorretragesianulacercetarea. Plagiatul Art.XIV.12.Psihologiinuvorprezentadatesaurezultatedinaltestudiisaucercetari,caapartinndulelor. Abuzuldestatus Art. XIV.13. Psihologii vor fi creditati pentru cercetarile facute ct si pentru publicarea acestora numai n masura n care acestia au o contributie majora. Astfel psihologii vor face distictia ntre autor principal al cercetarii, contributie la cercetare, contributie minora si statusul sau pozitia pe care o detine respectivul psiholog. Astfel pozitia academica, titlul academic sau pozitia sociala sau cea de sef de departament sau managerntroinstitutienuconferanimanuicreditpentruopozitieprincipalancercetare,dectnmasura ncareexistaoacoperirerealaprincontributiaadusalacercetaresinuprinstatusulsocialsauacademic. Transmitereadatelor Art.XIV.14.Atuncicndexistasolicitaridefolosiresaudeverificareadatelordinparteaunuialtcercetator dectceiimplicatidirectncercetare,psihologiivorputeaoferidateledecercetarenumainmasurancare se pastreaza confidentialitatea acestor informatii de catre cei carora li se ncredinteaza si daca exista o specificareclaraamoduluideutilizareaacestora. Protejareadatelor Art.XIV.15.Psihologiivorprotejadateledecercetare,asigurndusecaacesteasuntpastratenconditiide securitate. Protocoalele de cercetare, datele de cercetare sistematizate sau cele deja publicate pot fi pastratefararestrictiidarnconditiilerespectariinormeloretice.
4

Onestitatestiintifica Art. XIV.16. Psihologii implicati n evaluarea, monitorizarea, realizarea si raportarea activitatilor de cercetare stiintifica vor manifesta impartialitate si obiectivitate si vor respecta drepturile de proprietate intelectuala. Selectia proiectelor de cercetare, a rezultatelor cercetarilor realizate pentru a fi valorificate publicistic sau practic se va face doar pe criterii de relevanta stiintifica, excluznduse orice considerent personalsaudenaturaextraprofesionala. Bunaconduitancercetareastiintifica Art.XIV.17.nactivitateadecercetarestiintificapsihologiivorevitaascundereasaunlaturarearezultatelor nedorite, confectionarea de rezultate, nlocuirea rezultatelor cu date fictive, interpretarea deliberat distorsionataarezultatelorsideformareaconcluziilor,plagierearezultatelorsauapublicatiiloraltorautori, neatribuireacorectaapaternitatiiuneilucrari,nedezvaluireaconflictelordeinterese,deturnareafondurilor decercetare,nenregistrareasi/saunestocarearezultatelor,lipsadeobiectivitatenevaluari,nerespectarea conditiilor de confidentialitate precum si publicarea sau finantarea repetata a acelorasi rezultate ca elementedenoutatestiintifica. Datele contradictorii, diferentele de conceptie experimentala sau practica, diferentele de interpretare a datelor,diferenteledeopinienuconstituieabateridelabunaconduitancercetareastiintifica. XV.DISPOZIIIFINALE Art. XV.1. Codul deontologic al profesiei de psiholog cu drept de libera practica intra n vigoare odata cu aprobarealuidecatreConventiaNationalaaColegiuluiPsihologilordinRomnia. Art.XV.2.PsihologiiauresponsabilitateadeacunoastesideaaplicaprevederileacestuiCod.Oricefapte savrsite n legatura cu profesia care contravin prevederilor prezentului Cod, angajeaza raspunderea disciplinaraapsihologilor. Art.XV.3.MembriiColegiuluiPsihologilordinRomnianuvorrecunoaste,cafiindprofesionala,activitatea careesteneconformacuprincipiilesistandardeleacestuiCod. Art. XV.4. Toti psihologii vor coopera cu Comisia de Deontologie si Disciplina a Colegiului Psihologilordin Romnia,attnsupervizareaconduiteloreticectsinpromovarealor.Refuzulcooperariiatragedelasine violareaprevederiloracestuiCodsiprinurmaresanctionareapsihologilorncauzanconformitatecuCodul deproceduradisciplinara. Art.XV.5.Pentruamentinerelevantasiactualitateacodului,acestaesterevizuitdeComisiadeDeotologiesi DisciplinaaColegiuluiPsihologilordinRomniadupaoperioadade4anisauatuncicndsituatiaoimpune. PROCESULDELUAREAUNEIDECIZIIETICE Toatecele3principiisicele7+4standarde(7generale+4specifice)trebuiesafieluatenconsiderare pentru luarea unei decizii etice. Totusi exista circumstante n care principiile etice vin n conflict si nu se poate acorda aceeasi greutate fiecarui principiu. Complexitatea dilemelor etice nu permite o ierarhizare fermaaprincipiilor.Totusicele3principiiaufostordonatenconcordantacugreutateaacordata. Principii I. Respectareadrepturiloridemnitiioricreipersoane II. Responsabilitateprofesionalisocial III. Integritateprofesional
5

Standardegenerale 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Standardedecompeten Standardecuprivirelarelaiileumane Standardedeconfidenialitate Standardedeconduitcolegial Standardedenregistrare,prelucrarei pstrareadatelor Standardedeonorariiitaxe Standardepentrudeclaraiipubliceireclam

Standardespecifice 1. 2. 3. 4. Educaieiformare Terapieiconsiliere Evaluareidiagnoz Cercetaretiinificivalorificarea rezultatelor

Acestprocestrebuiesafieunulrelativrapid,conducndspreosolutiesimplaauneisituatiicuimplicatii etice.Acestlucruesimpluncazulncareexistastandardeclarepentruacelesituatiisinuapareniciun conflictntreprincipiisaustandarde.Pedealtaparteuneleaspecteetice(nspecialcelencareapare unconflictntreprincipii)nusepotrezolvausorsinecesitatimppentrudeliberare. ncontinuaresuntprezentaticativapasi,pasiidebazanluareauneideciziietice.

1.Identificareaaspectelorsipracticilorrelevanteetic 2.Elaborareaalternativelorposibile 3. Analiza probabilitatii riscurilor si beneficiilor de scurta durata, de lunga durata si a celor n derulare(prezente)pentrufiecarealtenativadeactiuneasupraindividului/grupuluiimplicatside asemenea probabilitatea de a afecta clientul, familia sau colegii clientului, institutia n care este angajatclientul,studentii,participantiilacercetare,disciplina,societatea. 4.Alegereaceleimaibunedirectiideactiunedupaaplicareaconstientaaprincipiilorsistandardelor acestuiCod. 5.Evaluarearezultateloractiuniialese. 6. Asumarea responsabilitatii pentru consecintele actiunii, incluznd corectarea consecintelor negative,dacasepoate,orireangajareanprocesuldeluareadecizieidacasituatiaeticanuafost solutionata.

Psihologiiaflatintrunprocesdedeliberare,consumatordetimp,suntncurajatisiliserecomandasase consultecucolegiilorsaucupersoaneavizatedintruncorpdeavizareaproblemeloretice(ex.Comisia dedeontologiesidisciplinaaColegiului)ce potaduceobiectivitatesiclarificarenprocesuldeluare a deciziei.Desideciziadirectieideactiuneapartinepsihologuluicautareasiapelarealaastfeldeconsultari reflectamaturitateprofesionalasioabordareeticaaprocesuluideluareadeciziei. DEFINIREATERMENILOR nsensulprezentuluiCodurmatoriitermenisedefinescastfel:

1. Psihologul reprezinta orice persoana care este membru, asociat, absolvent afiliat, sau strain afiliatlaCPR 2.Clientulreprezintaopersoana,uncuplu(carelatie),ofamiliesaugrup(inclusivorganizatiesau comunitate) caruia i se ofera servicii psihologice din partea unui psiholog. Clientii, participantii la cercetari,studentiisioricealtepersoanecucarepsihologulvinencontactntimpulactivitatiisale profesionale sunt independenti daca n mod independent au stabilit un contract ori siau dat consimtamntul informat. Persoanele sunt partial dependente daca decizia contractului sau a consimtamntului informat este mpartita de doua sau mai multe parti (ex. parinti si conducerea scolii,muncitorisiconducereainstitutiei,adultsifamiliasa).Persoanelesuntconsideratecomplet dependentedacaacesteanupotsaupotnfoartemicamasurasaaleagantreaprimisaunuun
6

serviciuorisaparticipelaoactivitate(ex.pacientiicareaufostinvoluntarnsupusiunorinterventii psihiatrice,copiiifoartemiciimplicatinproiectedecercetare). 3.Subiectreprezintaopersoanacareparticipalaunproiectdecercetarestiintifica,fiecafaceparte dingrupulexperimental,fiecaareroldemartor. 4. Ceilalti reprezinta orice individ sau grup cu care psihologul vine n contact n decursul muncii sale. Acest termen include dar nu se limiteaza la participantii la cercetare; clienti n cautare de ajutor; studenti; supervizori; angajati; colegi; patroni; a treia parte si orice membru public n general. 5.Drepturilelegaleoricivilereprezintaaceledrepturiprotejateprinlegesirecunoscutecaatare. 6.Drepturilemoralereprezintadrepturilefundamentelesiinalienabilealeomuluicarepotfisau nuprotejatetotaldelegilenvigoare.Unlocaparte,casemnificatie,pentrupsihologilocupaspre exemplu dreptul la: egala justitie; onestitate; dezvoltarea unei intimitati adecvate; autodeterminare; libertate personala. Protejarea unor aspecte ale acestor drepturi pot implica practicicarenusuntcontinutesaucontrolatedecatrelegilenvigoare.nplusdrepturilemoralenu selimiteazalacelementionatenaceastadefinitie. 7. Discriminarea reprezinta activitatea care prejudiciaza ori promoveaza prejudecati cu privire la persoane datorita culturii acestora, nationalitatii, etniei, culorii sau rasei, religiei, sexului sau orientarii sexuale, statutului marital, abilitatilor fizice sau intelectuale, vrstei, statutului socio economicsioricaroraltepreferinte,caracteristicipersonale,conditiisaustatute. 8.Hartuireasexualaincludeunasauambelesituatii:(i)Utilizareaputeriioriautoritatiinncercarea de a forta o persoana sa se angajeze sau sa tolereze activitati sexuale. Aici intra intimidarea sau fortarea pentru noncomplianta ori promisiunea unor compensatii sau recompense pentru complianta.(ii)Angajareanmoddeliberatsirepetatncomentariisexualenesolicitate,anecdote, gesturisauatingeridacaacestecomportamentesunt:ofensatoriisinusuntbineprimite,creeaza unmediudelucruostiloriintimidantoriseasteaptasafiedaunatorpentruclient. 9.Psihologiacadisciplinapresupuneoaplicarestiintificaametodelor,cunostintelordepsihologie, procedurilor si structurarilor folosite de psihologii n orientarea activitatii lor n relatia cu societatea,cumembriiacesteiaiaunorafatadealtii. 10.Relatiamultipla Orelatieseconsideraafimultiplasincazulncare: a.seexercitacelputindouaroluriprofesionalenraporturilecuopersoana b.existaorelatieprofesionalacuopersoanasicelputinoaltarelatiecuoaltapersoanadarcare esterudasaucunostintaapropiataaceleidinti. c. exista o cunostinta comuna si apropiata att psihologului ct si persoanei care beneficiaza de suportulpsihologului. Evitarea relatiilor multiple se face n spiritul respectarii principiilor prezentului Cod, pentru pastrareaobiectivitatii,competenteisieficienteiactivitatilordesfasuratedepsihologi.

11. Exploatarea clientului exploatarea necunoasterii, a lipsei de experienta sau a starii de slabiciuneapersoanelorvulnerabiledatoritastariipsihice,pentrualedeterminasaaccepteservicii psihologicenconditiiprejudiciabilepentruacestea.

SistemuldeclasificareAPAaltestelorpsihologice ConformstandardelorinternationalesicureglementarileAPA,oricetestpoatedetipulA,BsauCsifiecare dinacesteanecesitocalificarediferitapentruaputeafiutilizate.

7

Testeledeclas/nivelA Potfiutilizateoricepersoanaindiferentdecalificareaeiprofesionala.ngeneralacestetestenucero anumitaformareprofesionalaisuntdestinateuzuluinmediuleducationalsaudeafaceri(ex.testelede achiziie) Exemple:FJAS(FleishmanJobAnalysisSurvey),MLQ(MultifactorLeadershipQuestionnaire). Testeledeclas/nivelB Potfiutilizatedepersoanelecareauabsolvitstudiiuniversitare,cuspecificpsihologicsauasimilate acestora(asistentasociala,psihosociologie,psihopedagogiespeciala).Acestdinurmpunctestevalabil doarpentrusituatiaparticulardinRomnia,deoarecenconformitatecurecomandrileAPA,folosirea testelordenivelBimpliccondiiicumulative:studiidespecialitateicunotinedindomeniiconexe (psihologiediferenial,statistic,orientarevocaional),masterdeprofilitrainigspecializatsub supervizareaunuipsihologcalificat(ex.testedeaptitudini,intereseetc). Exemple:CAS(CognitromAssessmentSystem),BTPAC(BateriadeTestePsihologicedeAptitudiniCognitive), JVIS (Jackson Vocational Interest Survey), NEPSY (test de diagnoz neuropsihologic 312 ani), Testul Arborelui, Desenul Persoanei, Familiei, Matricile Progresive Raven, Reactivitate, coordonare motorie, vigilen(RCMV). Testeledeclas/nivelC Potfifolositenurmtoarelesituaii: exclusivdespecialitiicaredeintitluldedoctornpsihologiesaueducatie; psihologicaresuntmembriaiunororganizatiiprofesionalecareicalificapentruuzulrespectivuluitest; psihologicarelucreazasubsupervizareadirectaaunuipsihologatestatpentruuzulrespectivuluitest. Exemple:MABII(MultidimensionalAptitudeBattery),Szondi,Rorschach.

n cazul studenilor sau a altor persoane care nu au calificarea necesara este obligatoriuacordulunuipsihologcalificat(cudreptdesupervizare),carevaavea responsabilitateapentruutilizareatestelor.
Surse:
Coduldeontologicalprofesieidepsiholog N.Mitrofan,L.Mitrofan,TestareapsihologicInteligenaiaptitudinile,Edit.Polirom,2005 http://www.copsi.ro,http://www.copsi.ro/index.php?option=com_content&task=view&id=113&Itemid=71, http://www.apa.org www.rtscluj.ro Linkuriutile: www.cognitrom.ro www.psiho.ro www.testcentral.ro http://buros.unl.edu/buros/jsp/search.jsp 8