Definirea fenomenului delincvential

Societatea romneasc se confrunt tot mai acut n momentul de fa cu una din problemele cele mai grave i mai complexe ale umanitii: delincvena. Dup revoluia din 22 decembrie 1989, o parte a normelor morale i juridice au fost suspendate funcional ceea ce a dus la apariia unor repere educative i normative contradictorii. nlturarea vechilor norme, valori de conduit i adoptarea altora au dus la o nelegere defectuoas a comportamentelor ce pot fi nsuite. Astfel, pe baza unei situaii economice, politice i juridice aflat aproape colaps conjugate cu anumite motivaii individuale, fenomenul delincvenei cunoate o propagare intens att n rndul tinerilor ct i n cel al adulilor. Pentru diminuarea i prevenirea acestui fenomen social negativ este necesar n primul rnd definirea lui, cunoasterea i evaluarea factorilor sociali, a mecanismelor etiologice ce favorizeaz actele antisociale. Datorit complexitii acestui fenomen, definirea lui este destul de dificil. Delincvena este definit prin termenii de crim i devian. Crima este definit drept comportament pe care legea este obligat s o sancioneze, iar deviana transgresiune, identificat ca atare i sancionat, a normelor n vigoare, ntr-un sistem social dat.

Deviana reprezint orice act, conduit sau manifestare care violeaz normele scrise sau nescrise ale societii sau ale unor grupuri particulare. Fiind un comportament opus celui contravenional, ea poate fi definit n dou moduri: n raport cu codurile legale formale (definiia juridic legal) i n raport cu normele sociale i culturale (definiia social). Din perspectiva psihopatologica, definirea devianei se face prin conceptul de tulburare de comportament, ce desemneaz orice abatere de la normele psihomorale: manifestri neurosomatice, caracteriale psihopatice i psihotice. ncepand cu anii 1980, acest concept a fost nlocuit cu cel de problem de comportament, concept ce include toate tipurile de deviane. Definirea social. Ca o form de comportament deviana este mai usor de definit dect delictul. Mai greu de definit din punct de vedere social, dar nu i legal. Devianele sociale sunt acele comportamente ce se abat de la medie, far s contravin normelor juridice. De exemplu, pn n anii 60, 70 purtarea cerceilor de ctre brbai era

considerate nepotrivit, dar cu timpul tinerii au renunat la aceast convenien i n mod sfidtor purtau prul lung, bijuterii, mbracminte veche. n acel timp, acest comportament era considerat deviant din punct de vedere social, dar totusi nu reprezenta o ncalcare a normelor juridice penru a fi pedepsit. n accepiunea social deviana ine de interpretare, de opinia majoritii. Definirea legal specifica faptul ca aciunile care contravin normelor legale i pentru care exist pedepse sunt considerate deviane din punct de vedere legal, constituind clasa delictelor. Autorul delictului este delincventul. Prin urmare deviana legal reprezint delincvena. Omorul, violul, incestul, furtul, trdarea de ar sunt considerate delicte grave n toate societile, dar pe lng acestea exist i delicte minore ce difer de la o societate la alta n funcie de dinamica legislativ. Ceea ce este considerat devian n sensul legal variaz nu numai de la o societate la alta ci i de la zon la zon n cadrul societiilor industriale mari. Cnd persoanele implicate n delicte sunt minore este vorba despre delincven juvenil. Pe lng legile care definesc anumite acte drept delicte, indiferent de autor, exist altele care sunt specific legate de vrsta: chiulul de la coal, starea de neascultare, vagabondajul etc. Delincvena juvenil este o form a comportamentului deviant. La nivelul cunotinei comune, comportamentul deviant rezid n formele de conduit aflate n discordan cu valorile i normele unui anumit sistem socio-uman. Delincvena formeaz una din speciile fenomenului de devian cu mari implicaii pentru individ i colectivitate. Dreptul penal d o definiie clar actului delincvenial (infraciuni) punnd accent pe caracterul socialmente periculos al faptei i pe vinovie n svrirea ei. Infraciunea este o fapt care prezint pericol social, svrit cu vinovie i ncriminat de legea penal. Raportarea la norme reprezint mai mult un criteriu de clasare, ntruct nu explic cauzele comportamentului deviant, ci doar l discrimineaz de comportamentul normal, socialmente acceptabil. Menionm faptul c punctul de vedere juridic i cel psihosocial n aprecierea devianei sociale, inclusiv a fenomenului delincvenial, nu se suprapun ntocmai. Miray Lopez (1959) arat c ntre concepia juristului i concepia psihologului exist de multe ori aceeai diferen de criterii pe care o ntlnim ntre familia unui bolnav i medic.

Din punct de vedere al psihologului, soluia adoptat de un delincvent, prin caracterul su disocial sau antisocial, reprezint doar un epilog, pregtit de mult, fiind un rezultatul perturbrii sau al rsturnrii raporturilor obinuite, socialmente acceptabile, dintre individ i colectivitatea n snul creia triete. Pentru a nelege i a explica un delict nseamn ai determina valoarea necunoscutelor ecuaiei responsabile de conduita individului n situaia delictuas. Sub aspect sociopsihologic, factorul comun al delincvenilor este c subiecii din aceast categorie dau dovad de nonconformare la modul social, au un comportament deviant de la normele socio-morale, n sensul c i realizeaz unele scopuri i aspiraii pe ci sociale neacceptabile. Punctul de vedere juridic trebuie completat cu punctul de vedere psihosocial, deoarece el permite nu numai o nelegere mai aprofundat a delincvenei, ci permite o mai adecvat tratare a delincvenilor pentru a facilita reinseria lor social, precum i o aciune mai sistematic, multi i interdisciplinar, n direcia prevenirii recidivelor i, n direcia profilaxiei devianei sociale. A introduce punctul de vedere psihologic alturi de cel social, etic, pedagogic, juridic, medico-psihiatric nseamn a studia n toat complexitatea sa acestui tip de comportament deviant. Punctul de vedere psihologic are n vedere omul concret, al crui comportament este determinat de modul n care el exist i acioneaz n mediul ambiant fizic i social, de modul cum el cuget asupra acestui mediu i-l evalueaz, precum i de modul cum omul se percepe i se evalueaz pe sine n raport cu alii i cu mediul su. Abordarea tiinific a delincvenei juvenile trebuie fcut de pe poziiile determinismului probabilist aplicat n psihologie, conform cruia orice fenomen psihic este determinat n ultima instan, de aciunea extern, dar orice aciune extern determin actul psihic numai mijlocit, reflectndu-se prin nsuirile, strile i activitatea psihic a persoanei care este supus acestei aciuni. n definirea delincvenei considerm ca este util s pornim de la conceptul de maturizare social. Maturizarea social are ca element definitoriu capacitatea individului de a menine un echilibru dinamic ntre interesele sale i interesele societii, ntre nevoi i aspiraiile sale i nevoile proiectele societii.

Delincventul nu reuete s-i ajusteze conduita n mod activ i dinamic la cerinele relaiilor interpersonale din mediul uman respectiv, datorit unui dificit de socializare, determinat de perturbarea sau insuficiena produselor de asimilare a cerinelor i normelor mediului socio-cultural i a produselor de acomodare la aceste prin acte de conduit acceptabile din punct de vedere social-juridic. Delincvena apare ca o tulburare a structurrii raporturilor sociale ale individului, tocmai datorit insuficienei maturiti sociale. La majoritatea delincvenilor se manifest un caracter disonant al maturizrii sociale i al dezvoltrii personalitii. Avnd n vedere ca maturizarea social a individului sufer influena nemijlocit a relaiilor interpersonale i a climatului socio-afectiv existent n microgrupurile n care triete i se dezvolt, cauzele insuficienei maturizri sociale ale unor indivizi trebuie cutate n perturbarea acestor relaii n carenele educative di socio-afective din grupurile respective. Teoria disocialitii elaborat de R. Munchielli (1965), care pune accent pe o serie de factori psihosociali n explicarea delincvenei juvenile i se exprim n: Neacceptarea colectivitii, a societii; Fals percepie social a celor din jur; Lipsa anticiprii i evalurii adecvate a consecinelor actelor comise; Respingerea rolului social ce i s-a acordat nainte de a deveni delincvent i pe care

i-l pretinde colectivitatea. Personalitatea copilului se poate dezvolta dizarmonic, n urmtoarele cazuri: n absena unei nvri necesare sau n condiiile insuficienei nvri (interiorizri) a normelor de conduit; n condiiile unei nvri pernicioase; n cazul unei nvri ineficiente sau n condiiile n care nvarea este inaccesibil. T. Bogdan (1973) subliniaz i el necesitatea de a ncadra delincvena juvenil n sfera devianei sociale, punnd accentul pe acele carene educative care provoac acest tip de comportament deviant. Conceptul delincven juvenil este abordat, n majoritatea clasificrilor care vizeaz comportamentul uman sub unghiul evalurilor normative, n cadrul mai larg al devianei.

Noiunea de devian a fost elaborat de Sellin (1938) care a studiat problemele complexe ale socio-crimino-genezei. Sellin definea deviana ca si ansamblu al comportamentelor ndreptate mpotriva normelor de conduit sau mpotriva ordinii instituionale. Merton (1957) spunea c deviana reprezint ansamblul comportamentelor disfuncionale, ce amenin echilibrul sistemului social. Devianele sunt de diferite naturi i de diferite tipuri, relaionndu-se cu fenomene de inadaptare sau de dezadaptare social. Pentru nelegerea fenomenului de delincvenial, se impune i analiza diverselor universuri existeniale i comportamentale ale tinerilor ajuni n deriv. Unii naufragiai sociali pot fi victime ale unor represiuni, persecutri politice sau religioase iar alii pot fi victime ale unor cataclisme naturale, ale rzboiului. Muli dintre asemenea tineri, dup un traseu existenial dissocial sau antisocial, posed suficiente resurse interioare pentru a deveni la o conduit dezirabil. Ali tineri devin adevrate epave sociale, inserndu-se n viaa grupurilor delinctogene, chiar dac la nceput au pornit doar de la vagabondaj. Dar realitile cotidiene arat c, sunt destul de fragile frontierele trecerii de la acte dissociale (vagabondaj, ceretorie) la delicte grave (furt) i foarte grave (tlhrie, viol, crim). n ultimele decenii numeroase lucrri, printre care i cea editat de Gialombardo (1972), abordeaz comportamentul delincvenilor minori n mod difereniat, pornind de la premisa ca exist numeroase niveluri ale cauzelor i ale manifestrilor caracteristice inadaptri sociale i devianei, iar aceste niveluri sunt structurate astfel: 1. Factori situaionali devianei la care copilul este expus acas sau n mediul

extrafamilial: familie destrmat; disciplin neadecvat (climat hiperpermisiv sau hiperpunitiv); vicii n familie; situaie material deficitar, nesigur; grupuri delictogene n vecintate. 2. Probleme comportamentale care reprezint un mod specific de inadaptare la

mediu, n raport cu vrsta la care apar. 3. ostilitate. Atitudini dissociale n care copilul descoper reacii subiective ndreptate

mpotriva autoritii, dar fr o nclinaie serioas spre agresiune: izolare; anxietate;

4. vagabondaj. 5.

Ieirea de sub control, cu nclcarea unor norme sau a unor standarde ale

comunitii printr-un comportament dissocial moderat: inactivitate; fuga de acas;

nclcarea normelor i legilor prin acte antisociale grave i foarte grave:

furt; tlhrie; viol; omor. Majoritatea infraciunilor au fost comise n grupuri cu un lider minor sau adult, adesea aciunile infracionale fiind organizate de infractori recidiviti. S-a amplificat fenomenul de recidivare a faptelor penale comise de minori, pe fondul accenturii gradului de pauperizare a numeroaselor familii i a ineficienei unor msuri de ocrotire. Recrudescena delincvenei juvenile se manifest nu numai n mediu urban, ci i n mediu rural. Infracionalitatea este analizat prin gradul de nclcare a legilor penale, iar cei care le ncalc se caracterizeaz mai ales prin lipsa sentimentului responsabilitii, a sentimentului ruinii i a sentimentului de culpabilitate. Delicvenii recidiviti sunt de fapt sociopai, care refuz schimbarea modului de existen caracterizat prin acte antisociale. Portretul psihic, comportamental al delincventului nglobeaz urmtoarele trsturi: existen marginal, inactivitate, parazitism, respingerea valorilor morale, disociere ntre eul personal i cel social, absena orizontului temporal existenial i resentimente contra societii. Toate aceste trsturi sunt generatoare de comportamente indezirabile, disociale i antisociale. Factorii i cauzele delincvenei n structura personalitii sunt mai puin generali, ntotdeauna concrei i legai de condiiile i evenimentele existeniale, de procesul educaional, de modul specific n care individul interacioneaz cu colectivitatea.

Privind delincvena juvenila, majoritatea conduitelor pot fi ncadrate n patru categorii: - ncalcarea legilor de statut; - furtul (principala cauz a procesolor penale n cazul minorilor) -violena; -comportamentul de band, receptat de ceilali ca ameninator.

Analiza etiologica a delincventei

Un rol important n nelegerea fenomenului delincvenei l deine analiza etiologic, ce presupune i implic studiul caracteristicilor personalitii, al motivaiilor, nevoilor i aspirailor individului, al elementelor care pot explica particularitaile individuale ale subiectului i medierea pe care o ofer actului de transgresiune a normei, condiiile psihice interne i cele depinznd de structura mediului socio-cultural extern. n prezent analiza etiologic este marcat de prezena a trei orientri principale cea psihologic, sociologic i cea criminalistic. Nici una din aceste orientri, nu poate explica fenomenul delincvenei far ajutorul celorlalte. Elemente de criminologie si aspecte juridice nelegerea strict etimologica a termenului criminologie este aceea de stiin care se ocup cu studiul fenomenului crimei, la care se adaug dimensiunea profilactic. De-a lungul timpului criminologia a fost definit ca: stiina despre criminali (Lombrosso, Ferri), stiina despre crima (Durkheim, Sellini), stiina despre actul criminal (Becker, Cohen). Rodica Mihaela Stnoiu definea criminologia astfel: Stiina care studiaz factorii i dinamica actului criminal, precum i reacia sociala fa de acesta, scopul prevenirii criminalitaii, umanizarii sistemului de represiune i integrarii sociale a infractorilor. Pe parcursul devenirii ei ca stiin, criminologia a trecut prin diverse etape: de la explicarea ei printr-o dimensiune strict spiritual (Dumnezeu hotra cine-i criminal sau nu) la apariia primelor instituii moderne - poliie, magistratur, nchisoare i materializarea criminologiei, apoi la proiectul lui Lombroso, ca n anii 50 sa nceap s apar curentele criminologiei clasice. n forma ei modern, aceasta tiin este orientat spre diverse domenii: tiinific, n cel instituional, teoretic administrativ etc. Obiectul criminologiei este criminalitatea ca fenomen social, infraciunea, infractorul, victima i reacia social mpotriva crimei. Criminalitatea ca fenomen social este un sistem cu funcii i proprietaii: -criminalitatea reala - totalitatea faptelor antisociale ntr-o perioada de timp;

-criminalitatea aparent - totalitatea infraciunilor nregistrate; -criminalitatea legal - infraciunile care au fcut obiectul hotarrilor judectoresti; -infraciunea - manifestarea particular a fenomenului infracional; -infractorul - persoana care cu vinovaie svrete fapte sancionate de legea penala; -victima - persoana asupra creia este ndreptat infraciunea, sau care suport direct sau indirect consecinele infraciunii; -reacia social - se refer la prevenirea criminalitii, nfaptuirea justiiei, reinseriei. Scopul criminologiei este stabilirea cauzelor particulare care duc la nfptuirea actului criminal dar i fundamentarea unei politici penale eficiente. Din perspectiva juridic, termenul de crim este definit diferit n funcie de codurile legi adoptate. Crima desemneaz o infraciune grav pentru care exist pedepse i procedurii penale diferite n raport cu cellalte infraciuni. Astfel, infraciunea era mparit n: -contravenii; -delicte; -crime; n Romnia s-a renunat la aceast mparire n favoare unei concepii unitare care desemneaz toate faptele prevzute de legea penal. n legislaia noastr, termenii crim, delincven, infraciune au aceeai semnificaie. n teoria i practica penal, caracterul infracional al unei fapte depinde de trei elemente: -incriminarea - legea penal prevede faptul; -vinovia - fapta este comis intenionat; -pericolul social - fapta prezint pericol social, lipsa uneia excluznd caracterul penal al faptei. Responsabilitatea penal reprezint asumarea consecintelor sale, iar rspunderea penal este sanciunea impusa. Responsabilitatea unei conduite presupune un aspect intelectiv (ntelegerea faptei comise) i unul violativ (se vrea comiterea faptelor pentru

atingerea scopurilor). Dac aceste doua aspecte lipsesc este vorba despre iresponsabilitate penal stabilit de expertiza medico-legal. Legislaiile penale au ca scop protejarea indivizilor i a instituiilor mpotriva criminalitii prin msuri de prevenire, control i neutralizarea infractorilor, pedepsirea i resocializarea lor. Dar pentru aceasta este necesar cunoaterea fenomenului, iar pentru cunoaterea fenomenului sunt indispensabile cercetrii abordrile psihologice i sociologice.

Criminalitatea din perspectiva normativului penal Noiunea juridic de penal Din punct de vedere juridic, un comportament delincvent este definit printr-o serie de trsturi specicfice, care se regsesc n majoritatea sistemelor legislative i anume: a) reprezint o fapt, o aciune cu caracter ilicit, imoral, ilegitim, ilegal, prin care sunt violate i prejudiciate anumite valori i relaii sociale; b) aceast fapt este comis de o anumit persoan, care acioneaz deliberat, contient i responsabil (cu alte cuvinte, are rspundere penal); c) fapta respectiv este incriminat i sancionat de legea penal. Reprezentnd o instituie pe baza dreptului penal, delictul este o fapt antisocial, ilicit, care lezeaz o serie de valori i relaii sociale, fapt imputabil anumitor persoane i constitutiv de efecte juridice, adic de rspundere penal. Pentru acest motiv, numai n prezena unei anumite fapte, considerate ilicite sau ilegale, norma prevede sancionarea persoanei vinovate. Pentru a exista deci, rspunderea penal, trebuie s existe, n primul rnd, o fapt antisocial real, svrit de o anumit persoan care este responsabil, iar n al doilea rnd, fapta respectiv trebuie incriminat de legea penal. Inexistena uneia sau a mai multor dintre aceste trsturi (ilicitatea, vinovia, incriminarea) conduce practic la inexistena delictului sau crimei ca atare.

Principiul legalitii delictului i sanciunii (nullum crimen sine lege, nulla poena sine lege ) este nscris la loc de frunte n marea majoritate a legislaiilor moderne, reprezentnd suprema garanie a respectrii drepturilor i libertii individuale. Din nefericire, acest principiu a fost ignorat sau neglijat de unele sisteme penale totalitariste i nlocuit cu principiul analogiei delictului, ceea ce a condus la comiterea unor abuzuri judiciare mpotriva unor persoane nevinovate. Definirea i circumscrierea delictului prin cele trei trsturi menionate au nu numai o importan teoretic general, ct i una practic, permind: a) includerea, n categoria delictelor i a crimelor, numai acele aciuni i fapte care ntrunesc cumulativ aceste trsturi (de pild, nu reprezint delict fapta comis de un individ, care este lipsit de discernmnt sau de rspundere penal, sau svrsirea unei fapte care, dei este imoral, nu este incriminat de legea penal); b) delimitarea delictelor i crimelor de alte abateri sau nclcri ale normelor de drept, care nu afecteaz ns ordinea social i normativ i nu pericliteaz viaa i securitatea indivizilor, grupurilor, instituiilor (cum sunt de pild, contraveniile, delictele civile, abaterile disciplinare sau administrative, fa de care sunt adoptate sanciuni civile, disciplinare, financiare, contravenionale,etc). Spre deosebire de alte sisteme penale, Codul penal romn elaborat n 1969 i aflat nc n vigoare, cu unele modificri n special dup 1990, nu utilizeaz noiunea de delict sau crim, ci pe cea de infraciune. Clasificare faptelor antisociale n delicte i crime se face n funcie de dou categorii: a) cel al gravitii, inndu-se cont de valoarea pagubei produse, valoarea obiectului lezat, felul i modalitatea de comitere a faptei; b) cel al sanciunii aplicate. Pe aceast baz n unele sisteme penale, aciunile ilicite ndeptate mpotriva siguranei statului, vieii persoanelor sau mpotriva unor bunuri i valori deosebite, care au produs efecte grave sau sunt comise prin violen, cruzime, fraud i corupie sunt considerate crime, n timp ce faptele comise mpotriva unor valori i bunuri mai puin importante, din neglijen sau culp sunt incriminate ca delicte.

Prin utilizarea celui de al doilea criteriu, cel al sanciunii, faptele pentru care se aplic pedepse criminale sunt crime, n timp ce cele sancionate corecional sunt delicte. Tot n funcie de gravitatea i intensitatea sanciunii aplicate, ntr-o serie de sisteme penale se face distincie ntre: a) delicte sau crime politice, considerate ca deosebit de grave, cum sunt cele care violeaz ordinea social, normatic, sigurana statului i instituiilor sale fundamentale; b) delicte sau crime de drept comun, ndreptate contra proprietii, familiei, bunurilor moravuri etc. Recunoaterea unor diferene ntre cele dou tipuri de delicte politice i de drept comun se concretizeaz n existen, n mai multe legislaii, a unui sistem special de sanciuni pentru delicte politice, teoretic mai blnd dect sistemul sanciunilor aplicate delictelor de drept comun. Sistemul nostru penal nu recunoate nici diferenierea actelor antisociale cu caracter penal n delicte i crime, i nici submprirea acestora n delicte politice i delicte de drept comun. Prin articolul 17 din Codul penal, infraciunea este definit ca o fapt care prezint pericol social, svrit cu vinovie i prevzut de legea penal .1 Prima trstur, aceea de pericol social, se refer la aspectul material, obiectiv al infraciunii; a doua se refer la aspectul moral sau subiectiv al infraciunii, iar a treia include aspectul legal al infraciunii. Criteriul pericol social avnd o puternic ncrctur ideologic de clas trebuie abandonat, urmnd a fi adoptate noi criterii democratice, legitime i umaniste, n funcie de care vor fi dezincriminate unele fapte periculoase (cum ar fi de pild, avortul deja dezincriminat, ceretoria, vagabondajul, chiar prostituia i homosexualitatea etc) i incriminate, n schimb acele fapte care violeaz valori i relaii sociale importante cum ar fi de pild, corupia, frauda bancar, evaziunea fiscal, crima organizat etc.

Codul penal

De asemenea, n funcie de exigenele prevenirii criminalitii din ara noastr, anumite fapte svrite cu violen (omor, viol, tlhrie), prin fraud i corupie vor trebui considerate drept crime, n timp ce altele trebuie s fie considerate delicte. Tot astfel este necesar o departajare a delictelor i crimelor n politic i de drept comun, tratamentul de executare a sanciunilor pentru delictele politice urmnd a fi mai moderat, comparativ cu cel aplicat delictelor de drept comun.

Factorii i elementele delictului (crimei) Fundamentnd trsturile constitutive ale noiunii de delict sau crim, juritii recunosc faptul c el reprezint, n primul rnd un fenomen social, fiind estimat n funcie de valorile ei i normele sociale de conduit pe care le violeaz. Totodat delictul dobndete o conotaie juridic prin consecinele sale prevzute de norma penal. Ca fapt antisocial, comis in societate, crima presupune aciunea unei persoane care atenteaz la anumite valori i relaii sociale ce sunt protejate de normele de drept penal. Plecnd de la aceast constatare, n doctrina dreptului penal se consider c orice delict include 4 elemente sau factori: obiectul i subiectul delictului, latura obiectiv i latura subiectiv a delictului. Dintre acetia obiectul i subiectul reprezint factorii (sau condiiile) delictului, n timp ce latura obiectiv i cea subiectiv alctuiesc elementele delictului. Pentru ca o anumit fapt s constitue, de pild delictul de furt sau tlhrie, ea trebuie s ntruneasc cumulativ aceste elemente i condiii, adic: s fie o fapt ilicit prin care este lezat (furat, distrus, sustras etc) un anumit bun de ctre o persoan responsabila, prin care se produc consecine negative (pierderea sau distrugera bunului). Dimpotriv nu constitue delictul de furt sau tlhrie fapta unei persoane lipsit de discernmnt sau iresponsabil ori dispariia unui bun, n absena unei aciuni desfurate de o anumit persoan. Obiectul delictului se refer la valorile i relaiile sociale care sunt violate sau lezate printr-o aciune ilegal sau ilicit. Pentru a preveni violarea acestora i sancionarea celor

vinovi, normele dreptului penal protezeaz cele mai importante i reprezentative valori sociale recunoscute ntr-o anumit societate. Uneori aceste valori sunt bine nelese, alteori sunt explicite, cteodat ele apar sub forma unor clasificri operate de legiuitori (valori intelectuale, politice, economice, estetice, religioase, etc) n timp ce unele legislaii, sunt concretizate i explicite ( cum ar fi de pild viaa, santatea i demnitatea persoanei, libertatea i frumuseea, proprietatea, familia, sigurana statului i instituiilor democratice, etc). Ocrotind aceste valori, normele protejeaz de fapt, desfsurarea normal a relaiilor sociale dintr-o anumit societate, prin asigurarea i garantarea reciprocitii drepturilor i obligaiilor dintre indivizi, grupuri, instituii de stat, relaii i drepturi ntemeiate pe ncredere, respect i cooperare. De aceea orice delict sau crim violeaz, n ultim instan, anumite drepturi aparinnd fie indivizilor (ca persoan fizic) fie statului (n calitate de persoan juridic), fie instituiilor sociale. Prin delictul de abuz de ncredere sunt prejudiciate relaile sociale referitoare la ncrederea i cooperarea ntre indivizii i instituiile care-i asum drepturi i obligaii reciproce privind dreptul de proprietate. Subiectul delictului este fie o persoan care comite aciunea ilicit fie persoana care sufer consecinele negative ale acestei aciuni. Subiectul activ al interaciunii poate fi o persoan fizic ct i una juridic. Legislaia noastr penal consider c numai persoanela fizice pot fi subiecte active, recunoscnd aa cum se ntmpl n anumite legislaii, calitatea de subiect activ i persoanelor juridice care pot comite delicte n anumite mprejurri. O persoan ntrunete calitatea de subiect activ al delictului numai dac ndeplinete trei condiii: a) s aib o anumit vrst (care difer sensibil n anumite sisteme penale); b) s fie responsabil (ceea ce exclude persoanele iresponsabile sau lipsite de discernmnt); c) s dispun de libertatea de gndire i aciune.

Subiectul pasiv al delictului, care poate fi orice persoan fizic sau juridic, este acela care sufer de pe urma aciunii ilicite, avnd dreptul la restituiri materiale i morale, n funcie de intensitatea i gravitatea prejudiciului cauzat prin infraciune. Latura obiectiv reprezint obiectul cel mai important care definete structura unui delict, fiind constituit dintr-o serie de aspecte ceea ce vizeaz aciunea (inaciunea) delincvent, consecinele antisociale produse, raportul cauzal dintre aciunea ilicit i consecinele negative, precum i ali indicatori referitori la timpul i locul delictului, modalitile de comitere, mijloacele utilizate, etc . Prin aciunea delincvent, sunt violate o serie de norme juridice cu caracter prohibit, care interzic svrirea anumitor fapte i acte, n timp ce prin inaciune sunt nclcate norme care stipuleaz n mod expres comiterea anumitor aciuni. Consecinele i urmrile sociale ale faptei delincvente constau n producerea unor pagube i prejudicii materiale i morale diferitelor persoane, instituii i organizaii. Relaia cauzal dintre aciunea delincvent i consecinele sociale periculoase constituie, dup opinia multor penaliti, aspectul cel mai important, ntruct numai pe baza stabilirii i dovedirii lui concrete instanele judiciare apreciaz existenta i gravitatea delictelor. Raportul cauzal trebuie circumscris doar la aciunea delincvent care a provocat prejudiciul i la efectele acesteia asupra relaiilor i valorilor lezate. Uneori stabilirea raportului cauzal este extrem de dificil, ntruct n realitate nu exist, dcect n anumite situaii, o legtur direct, vizibil de la fapt la efect. Practica judiciar relev numeroase situaii n care : a) o singur actiune delincvent produce mai multe efecte; b) mai multe aciuni delincvente genereaz un singur efect; c) mai multe aciuni determin mai multe efecte. Orientare sociologica

Fenomenele antisociale, reprezentnd o problema social, se produc n cadrul unei societai i se fac resimite att la nivelul indivizilor producnd dezorganizare social. Din perspectiva orientrii lor sociologice delincvena nu este doar o incapacitate de adaptare la mediu, ci mai mult, este o form de manifestare a conflictului dintre individ i valorile societaii n ansamblul ei. Una dintre direciile acestei orientri este cea tributar unei evaluri de natur social - politic bazat pe principiul marxist al luptei de clas cu principiile psihanalizei referitoare la raportul frustrare-agresivitate. Aceast direcie susine drept cauza delincvenei inegalitatea social. Un individ ce provine dintr-un mediu social defavorizat, dorete un rol i un statut superior, numai c prin mijloace legitime nu le poate obine. Recurge la practici ilicite pentru a avea putere, avere, prestigiul i securitatea exstenei. Deci infracionalitatea reprezint o modalitate de protest contra inegalitaiilor ntre clase privind puterea, banii, prestigiul, etc. Aderarea indivizilor la diverse bande le d posibilitatea afirmrii, obinerii unei identiti, obinerea unor satisfacii imediate cu minim de efort. Subcultura grupului favorizeaz o socializare negativ, o integrare social negativ. O alta direcie a orientrii sociologice este cea care pune accentul pe efectele evoluiei societaii umane din punct de vedere: economic, stiinific. Modernizarea pe lnga avantaje prezint i dezavantaje cum ar fi: lrgirea sferei de libertate i autonomiei individului, restrngerea controlului rigid al grupului comunitar asupra persoanei. Vechile valori etice vin n contradicie cu caracterul antisocial. Mrirea numrului populaiei din mediul urban-scaderea celui din rural-izolarea indivizilor din marile orase, relaiile sociale slabe, slabirea controlului familiei sunt tot attea cauze ale delincvenei. O alta direcie a orientrii sociologice este circumscris concepiei teoretice asupra fenomenului de anomie. Dupa Durkheim, anomia reprezint starea de organizare a indivizilor i implicit a societaii dup mari crize politice, economice, calamiti naturale, crize ce duc la slbirea autoritaii statale i ncalcrea normelor. Cu timpul moiunea a dobndit i alte semnificaii, cum ar fi: o situaie sociala n care normele vechi sunt n conflict cu cele noi provocnd inadaptarea individului datorit efortului de a se adapta la cereri sociale contradictorii ntre ele; o situaie social limit n care viaa social este

guvernat de anarhie, individul respectnd normele care-i convin; efecte de dezorganizare personal datorate dezorganizarii normative a societaii.2 Perioadele caracterizate de fenomenul anomiei genereaz conduitele delincveniale. Astfel delincvena apare ca fiind efectul principal al condiiilor patologiei sociale, rezultat al motivaiilor individuale i a cauzelor sociale. Inspirat din aceste concepii fenomenologice ale acestei orientari, perspectiva echitarii ncearca s explice nu att cauzele apariiei delincvenei ct de ce un delincvent este perceput ca deviant i sancionat ca atare, stigmatul acesta purtndu-l toata viaa. Din aceast perspectiv, delincvena apare ca fenomen produs de ctre societate. Astfel un tnar care ncalca normele morale sau legale din ntamplare i ajunge n contact cu poliia sau instana de judecat are foarte mari anse s se transforme n delincvent. Avnd cazier, tnarul este forat s accepte o etichet pe care o va interioriza n imaginea despre sine i se va comporta n conformitate cu ea.3 Aceste concepii i orientari formuleaza explicaii ale fenomenului delincvenial, ncercand s evidenieze i s coreleze factorii individuali i sociali. Aceste teorii au mare aplicabilitate n societaile puternic industrializate, pentru ara noastr acestea constituind repere importante n explicarea delincvenei. Se constat n Romania cteva particularitai n manifestarea abaterii de la normal: cresterea numrului de delincveni n rndul populaiei foarte tnara (adolesceni); gravitatea crescut a actelor comise (viol, jaf armat, omor); recidiva crescut n rndul adolescenilor i nu numai. Aceste tendine susin faptul c doar o analiz a statisticilor penale nu este de ajuns n stoparea fenomenului infracional, ci este necesar o explicaie a cauzelor i modurilor de producere a delincvenei.

Orientarea psihologica Pespectiva psihologic asupra delincvenei apare ca o necesitate a abordarii fenomenului ntr-o forma care s includ punctul de vedere juridic, social cu implicarea
2 3

individualitaii infractorilor, a rolului personalitaii individului delincvent nondelincvent .

sau

Abordarea psihologic vizeaz omul concret, cum exist i acionez n mediul ambiant, cum se percepe i cum se evalueaz pe sine, rsfrnt la nivelul interioritii sale. Comportamentul i particularitile psihice ale delincventului sunt abordate individual, ncercndu-se explicarea devianei datorit incapacitaii de adoptare la exigenele normative ale mediului. Perspectiva psihologic se axeaz pe raportul dintre interesele i nevoile delincventului i mijloacele legitime de realizare a acestora. Psihologic, definirea delincvenei presupune personalitatea individuala implicat n acte infracionale cu accent pe imaturitatea social, inadaptarea social, ca i caracteristici ale delincvenei.4 Imaturitatea social desemneaz dificulti de integrare social nonconformism n raport cu sistemul valoric moral. De aici rezult un deficit de socializare i lipsa acomodrii la mediul social-caracteristica de baz a infractorilor fiind caracterul disonant al maturizrii sociale i deci al dezvoltarii personalitii.5 Se remarc diferene ntre nivelul maturizrii intelectuale i nivelul dezvoltarii afectiv-motivaionale i caracterial-acionale. Deci, caracteristicile personalitii delincvente sunt instabilitatea emotiv-acional, inadaptarea social, cutarea satisfaciilor materiale sau afective prin delicte i infracional duplicitar. Instabilitatea emotiv-acional arat ineficiena, maturizarea delincventului, curentele dezvoltrii i personalitii, traumele psihice i fizice suferite. Delincvenii manifest instabilitate emotiv-afectiv, cu reacii discontinue, salturi nemotivante de la o extrem la alta, inconstien n reacii fa de stimuli preponderent endogen. Inadaptarea social se datoreaz lipsei unei educaii eficiente colare i socio-afective. R.Mucchielli n teoria disociabilitai susinea urmatoarele caracteristici ale delincventului: -neacceptarea grupului social; -falsa percepie a celorlali; -evaluarea inadecvat a consecinelor faptelor sale; -refuzarea ndeplinirii rolului social.
4 5

comportament

C.Punescu, 1996 C.Punescu, 1996

Aceste caracteristici considera, V. Preda se datoreaz lipsei nvaarii adecvate, a normelor de conduita sau n condiiile unei nvri inaccesibile. Cutarea satisfaciei materiale i morale prin delicte este o reacie atipic. Asupra delincvenilor diversi stimuli din mediu exercit o atracie puternic. Lipsa inhibiiei sociale, cenzurii morale l fac pe delincvent s acioneze n mod antisocial, cautnd astfel s obin plcerea, satisfacia prin neutralizarea stimulilor. Contient de ilegalitatea faptei comise, pentru infractor este necesar s ascund ceea ce a facut. Astfel, o alta trasatur a personalitatii delincvente i anume duplicitatea comportamentului devine o a doua sa natur. Ascunderea faptei, este o necesitate astfel c infractorul se comport normal, jucnd rolul cinstit. Orientarea psihologica cuprinde mai mute direcii de abordare, una dintre ele fiind cea psihanalitic, care atribuie delincventului o structur nevrotic, manifestat prin conflicte intra i interprofesionale, cauzate de eecul de rezolvare al conflictului oedipian. Absena sau excesul afectivitaii materne sau neidentificarea cu imaginea tatlui, creeaz traumatisme ale cror efecte se fac simite n perioada adolescenei sau mai trziu sub forma crizelor de identitate, generatoare de acte impulsive i agrsive proiectate asupra celor din jur sau a propriei persoane. Avnd ca model, aceast concepie a lui S.Freud, E.Erikson i J.Lacan au completat orientarea psihoanalitic cu cea cultural-istoric asupr genezei personalitii i a dependenei sale de mediul social i cultural. O alta direcie de abordare este cea psihopedagogic care consider comportamentul delictual drept consecin a erorilor educaiei i socializri morale, individul neasimilnd normele de conduit. Eecul se datoreaz att familiei ct i educatorilor. Cei mai de seam reprezentani ai acestei direcii sunt K.J.Eysenck i B.Skinner care sustin c educatia bazat pe sanciunii duce doar la ntrirea motivaiilor negative ale conduitelor ce violeaz norma moral. Orientarea psihologic nu se limiteaz doar la anliza nivelului individual ci i la analiza caracteristicilor mediului familial i social cu care individul intra n contact. Indiferent de diversele abordri, orientarea psihologic, privind fenomenul delincvenei, si face remarcat ideea principal, delincvena se datoreaz incapacitaii de adaptare la mediu, datorit unor tulburrii de natur psihopatologic provocate de diversi factori, dintre care cel mai important este familia.

Teorii ale delincventei si ale comportamentului delincvent Abordarea fenomenului de delincvena, producerea i manifestarea sa se justific prin intensitatea cu care acest fenomen a luat amploare, prin efectele negative pe care le are asupra societaii umane. Cercettorii din multe domenii: sociologie, psihologie, psihiatrie, criminologie ncearc s identifice factorii, cauzele, condiiile care genereaz acte antisociale n rndul indivizilor i adoptarea unor msuri de prevenire i recuperare social a acestora. Delincvena, ca fenomen social i antisocial, este caracterizat de o serie de trsturi specifice diferite ns de la societate la societate, de la o zona geografic la alta, diferene ce provin din condiiile socio-economice i culturale ale societaii respective, ct i din modalitatea de sancionare i tratare a delictelor. Fenomenul delincvenei suscit interesul unei categorii largi de specialisti i cercetatori. O parte dintre acestia sunt de prere c factorii cei mai importani n comiterea delictelor sunt cei psihologici: agresivitatea, tolerana la frustrare, insensibilitatea afectiv i comportamental, egocentrismul, impulsivitatea, anomaliile psihice, etc; sociologii ns acord importan factorilor cu caracter sociocultural i condiiilor de viaa n general, iar reprezentanii etnometodologiei i ai interrelaionismului simbolic pun n prim plan rolul proceselor de aciune i de reacie, de rspuns i contrarspuns care genereaz comportamentul individual i imaginea despre sine. De la vremea n care cauzele comportamentului deviant erau considerate a fi supranaturale, oamenii fiind posedai de diavol i pn astzi, s-au emis multe ipoteze i teorii n ncercarea de a explica delincvena. Fenomenul fiind att de complex i teoriile ce ncearc s-l explice sunt pe masur. Numrul mare de teorii a fost mparit n trei categorii.6 a) teorii ce accentueaz deosebit de mult importana cauzelor individuale, psihologice, considernd ca factor prim n manifestarea conduitelor delincvente comportamentul individual.

S.M.Rdulescu,1990

Susintorii acestei teorii consider c indivizii au o anumit predispoziie nscut spre delincven, mediul neavnd importan n devierea comportamental. Individul manifest un dezechilibru emoional care, totui ntr-un contex defavorabil social d nastere comportamentului antisocial. Delincvena este vzut ca un conflict de adaptare ntre tnr i anturaj, pe baza existenei unor trsturi de personalitate. b) teorii ce consider delincvena efect al dezorganizrii sociale pe fondul schimbrilor i al evoluiilor. Astfel fenomenul delincvenei este o consecin a strilor de criz economic, politic i cultural. Teoreticienii au ncercat s identifice variaiile i rata criminalitii prin compararea unor indicatori sociali, culturali, geografici din diferite arii urbane, sociale. c) cea de a treia categorie de teorii ridic problema neputinei unei categorii de indivizi de a accede la rolurile i statuturile considerate aparinnd clasei sociale de sus. Delincvena apare ca o consecin a utilizrii mijloacelor ilegitime de ctre individ pentru a obine avantaje materiale, financiare i de statut, ca un efect al neconcordanei dintre modele culturale i mijloacele de aciune. Aceast teorie susine comportamentul conformist al individului, actele nonconformiste atentnd la stabilitatea sistemului social.

Explicatii biologice si psihologice n secolul al XIX-lea ncepe abordarea stiinific a criminalitaii bazate pe cunoasterea biologiei din acea vreme, Cezare Lombrosso, profesor de psihiatrie italian (1836-1909), lucrnd n nchisorile italiene, face o serie de masurtori fizice deinuilor i comparnd datele morfologice i statistice obinute de el cu cele ale altor cercettori din Europa i S.U.A. concluzioneaz c acestia au trsturi fizice distincte: frunte ngusta, maxilar iesit n afara, pomeii proemineni, urechi mari i lbrate, mult pr pe corp.7

Lombrosso susinea c acesti criminali sunt usor de recunoscut dup caracteristicile fizice, dup faptul c sunt subdezvoltai din punct de vedere fizic i cu sim atavici. Teza criminalului nscut susinut de Lombroso n lucrarea Omul delincvent avea multe puncte slabe, dar psihiatrul are meritul de a fi pus bazele cercetarii biologice, morfologice i patologice ale criminalitii. Charles Gorinp, psihiatru britanic, realizeaz o lucrare mai complex fa de cea a lui Lombrosso. Conchide c trasturile specifice criminalilor stabilite de medicul italian sunt existente i la necriminali. Totusi, ideea conform creia criminalii au trsaturi fizice distincte, a continuat s-a aib adepi. n 1949, W.Sheldon afirm c tipul anatomic are legatur cu criminalitatea. n opinia sa, criminalul este probabil un mezomorf (musculos i atetlic) decat ectomorf (slab, nalt, fragil) sau un endomorf (scund i gras). Opinia lui Sheldon este susinut de soii Glueek, dar nu ca fiind o cauz direct a delincvenei tipic anatomic. Dupa prerea lor, mezomorfii au o personalitate aparte (insensibili, reacie agresiva la frustrare) care-i mpinge la acte deviante. Deci relaia ntre caracteristicile fizice i criminalitate este indirecta. Recent, unii cercetatori au afirmat despre comportamentul criminal violent c poate aprea atunci cnd exist abateri de la modul cariotipic normal, la cel masculin fiind 46xy, iar cel feminin 46xx. Cnd o persoan are un model cromozomial care conine un cromozom masculin n plus 47xyy exista riscul ca acestia s aiba un comportament deviant. Frecvena acestei anomalii este de zece ori mai mare n rndul delincvenilor dect n populaia general. O a doua anomalie este sindromul Klinefelter - prezena n plus a unui cromozom x: 47xxy. Frecvena anomaliei este de la 5 pn la 10 ori mai mare n rndul criminalilor dect n rndul populaiei generale. La acesti subiecti se observ predilecia pentru tematica sexual: homosexualitatea, pedofilia, voyeurism etc; o personalitate anormal psihiatric. Cercetrile ulterioare au demonstrat c factorii biologici au un efect neglijabil asupra comportamentului criminal (exemplu: indivizi ce prezint anomaliile de mai sus se intrgreaz bine n societate) i ca mediul social joac un rol important n promovarea sau

nhibarea comportamentelor deviante. Cele mai multe dintre acestea desemneaz c factorii infractionalitatii, defecte sau incapacitai ale individului. Dintre teoriile psihologice cele mai cunoscute sunt: teoria personalitii criminale a lui J.Pinatel, teorie ce prezint un profil al delincventului caracterizat de iresponsabilitate, egocentrism, imaturitate afectiv i emoional, lipsa autocontrolului, imoralitate, purtare antisocial; teoria disocialitii a lui R.Mucchielli din perspectiva cruia delincventul nu se poate integra i relaiona cu grupul, nu-i poate da seama de efectele actelor sale, nu poate percepe corect pe cei din jur; i teoria autocontroluluia lui M.Gottfredson i T.Kirschi.8 Teoriile psihologice pot fi grupate dup factorii pe care se concentreaz: capacitatea mental, structura de personalitate i dezvoltarea personalitatii. Capacitatea intelectual: Goddard este de prere c nivelul de inteligena sczut favorizeaz comiterea infraciunilor datorit incapacitaii individului de a anticipa consecinele actelor, ngustrii ale opiniilor de aciune, datorit unui stil cognitiv, stereotip i rigid. Structura personalitatii. Explicaiile ce se bazeaz pe structura de personalitate a delincventului, au o orientare psihodinamic, fiind de prere c manifestarea infractionalitii se datoreaz unor conflicte contiente sau incontiente. Dezvoltarea personalitii. Piaget considera ca individul nainte s ajung la stadiul n care este capabil s aprecieze judeciile morale, trece printr-o succesiune de trepte de dezvoltare, iar Sullivan i Grant considera c parcurge apte stadii pna la maturitate, fiecare fiind caracterizat de crize i probleme interpersonale. Delincvenii nu ajung la nivel optim de maturizare i nu-i pot explica regulile sociale sau controla comportamentul. Modelul psihanalitic are la baza existena pulsiunii de agresiune. Pulsiunea dup Freud este o ncarcatura energetic ce mpinge organismul spre un scop. Sursa pulsiunii este o stare de tensiune provocat de o excitaie corporal.

Pulsiunea agresivitii se datoreaz nevoii de depsire a sentimentelor de inferioritate i de obinere a puterii. Ea se opune pulsiunii vieii, Erosul, tinznd spre reducerea complet a tensiunilor i ntoarcerea la starea anorganic. Agresivitatea rezulta din jocul dintre Eros i Thanatos (pulsiunea morii) i ar fi o redirecionare spre exterior a morii pe baza mecanismului deplasrii izvorte din necesitatea individului de a se autoproteja. Protejarea eului de realitatea crud, individul o face fie prin negarea problemelor, fie prin evadarea ntr-o lume imaginar, perfect, fie prin negarea responsabilitaii, a faptelor comise, a victimei, etc. O alt direcie de abordare ce subscrie orientrii psihologic este aceea psihopedagogic, din perspectiva creia delincvena se datoreaz unei insuficiente asimilri i internalizri a normelor de conduit, unui eec educaional. K.J.Eysenck i B.Skinner sunt de prere c aspectul deficitar al unei educaii axat pe sanciuni duce la formarea conduitelor negative, motivndu-le. Studiul delincvenei solicit, deci, o evaluare a tuturor factorilor care ntr-un fel sau altul contribuie la formarea i dezvoltarea personalitii individului i la posibilitaile acestuia de adaptare la mediul social i natural.

Teorii sociologice Perspectiva psihologic despre fenomenul delincvenei nu poate explica n totalitate cauzele producerii i dezvoltrii comportamentelor delictuale, din aceasta cauz abordarea sociologic completeaz acele lipsuri. Teoriile sociologice explica delincvena ca efect al ineficienelor sistemului social . Tnarul neputndu-se adapta sistemului intra n conflict cu acesta . Rezolvarea conflictului se gasete la nivel microsocial. Teoria asocierilor difereniale. Pornind de la ipoteza c personalitatea individului depinde de cultura din care provine, Edwin Shutherland, afirm c riscul ca indivizii s devin infractori este crescut n cazul n care au mai multe contacte cu cei care sunt infractori dect cu cei care nu sunt.9

Teoria lui Shutherland este o continuare a teoriei imitaiei a lui Tarde conform creia comportamentul deviant se nvaa, iar procesul prin care se produce asocierea cu delincvenii este explicat prin existena unui context social numit dezorganizare social. Shutherland susine c grupul este contextul n care are loc nvaarea comportamentului infracional, c argumentele n exces n favoarea nclcrii legii dect cele pentru respectarea ei contribuie la formarea comportamentelor ilegale. De asemenea, comportamentul delictual nvtat include att metode de comitere a infraciunii ct i atitudini i raionalizari ale actelor sociale; frecvena, durata, prioritatea i intensitatea influeneaza variaia asociaiilor difereniale; c procesul de nvatare a comportamentului infracional este asemntor celui de nvtare social i comportamentul delincvent se fundamenteaz pe valori i reguli specifice. Teoria asocierilor difereniale nu explic unde anume se constituie acel grup contagios i cum, nu explic de ce numai anumii indivizi care sunt n situaia descrisa ader la comportamentul grupului, iar alii nu. Teoria dezorganizrii sociale. Uneori este numit criminologia mediului i reprezint studiul infracionalitaii i al victimizrii n funcie de locul n care aceste fenomene au loc, de felul n care indivizii, grupurile capt spaialitate i n ce fel sunt influenati ei de spaiu. Principala contribuie la promovarea acestei teorii au avut-o teoriticienii colii de la Chicago i alte 20 de orase americane, ei concluzoineaz c locul de domiciliu arat destinul individului. Spre exemplu, n cartierele srace delincventa face parte din viaa normal a comunittii, n consecin nu te nati delincvent, ci devii. Mai tarziu, Robert E. Park i Ernest W. Burgess au realizat studii ale spaiului i relailor temporale ale oamenilor, afectate de selecia, distribuia i acomodarea cu influenele mediului. Au construit hri urbane, tipice pentru un oras american, n care suprind 5 zone concentrice.10
ZONA 1

ZONA 2
ZONA 3 ZONA 4
10

1 zona de afaceri (centru) 2 de tranzitie 3 - locuintele muncitoresti 4 clasa de mijloc 5 - suburbiile

Durnescu,2000, p.143

ZONA 5

n teoria analizei hrilor s-a constatat c zona 2 este zona cu cea mai mare mortalitate demografic, cu un slab control social, cu populaie eterogen, este caracterizat de somaj, srcie, nivel sczut al educaiei. n consecina este zona vulnerabil a orasului, vulnerabil la acte ilegale. Teoria a fost criticat, ns are meritul de a fi deschis drumul spre cercetrile privind subculturile delincvente. Teoria subculturilor delincvente. Reprezentantul de seam al acestei teorii este Albert Cohen11, care susine c exist un sentiment de frustrare n sistemul educaional: claselor de jos le sunt impuse valorile de succes clasei de mijloc i nca din coal, apare astfel imposibilitatea atingerii nivelului superior. De la nceput ansele sunt inegale, sunt prestabilii nvingatorii i nvinsii. nvinsii resping autoritatea regulilor i si formuleaz proprile norme i valori n condradicie cu normele societii. Acceptarea regulilor i comportamentelor bandelor i dau tnarului nemulumit satisfacii i plceri temporare. Argumentele subculturii delincvente pentru desfsurarea aciunilor delincvente sunt: dac nu ai grij de tine, nimeni nu va avea; respectul se cstig prin fora; cel slab va fi mereu exploatat; grupul te protejeaz i te susine; sistemul este nedrept; n viaa, bunurile sunt totul. Aceste teorii au ca punct de plecare caracteristicile psihologice ale adolescenilor aflai n pragul crizelor de identitate, cu un nivel al stimei sczut. Instaurarea unor reguli i valori proprii n care mujloacele de realizare sunt ilicite este necesar pentru a compensa frustrrile.

11

Teoria controlului social sau toleranei la frustrare. Aceast teorie are ca punct de plecare transferarea ntrebarilor de la de ce fac ei ceea ce fac? la de ce noi nu facem la fel ca ei? Aceast teorie sustinu de W. C. Reckess i colegii si (1956) porneste de la ideea c structura interioar a individului este ca un baraj mpotriva tentaiei nclcrii normelor sociale. Structura social extern famili, coala, grupul de apartenen i structura psihic intern a individului acioneaza n sensul protejrii tnrului n faa frustrrilor i agresivitii. Structura social i asigur individului statutul, mijloace pentru atingera scopului, sentimentul apartenenei la grup, iar cea intern i asigur constiina identitii de sine, convingerea orientrii spre diverse scopuri i tolerana la frustrare. Dac lipeste ceva din cele doua structuri, individul poate devia de la normele societii, comind acte deviante. Ali autori consider c manifestarile deviante se datoreaz incapacitii tnrului de a depsi situaiile frustrante. Starea de frustrare poate apare atunci cnd ceva mpiedic satisfacerea intereselor, atingerea scopului. Frustrarea se manifest printr-o tensiune afectiv sporit, care-l poate mpinge pe tnr spre aciuni, activiti deviante. Capacitatea individului de a depsi starea de frustrare fra a apela la mijloace inadecvate a fost definita tolerana la frustrare, care poate aciona fie ca stimulator fie ca frn n realizarea scopurilor cu mijloace legale sau ilegale. Legat de noiunea de frustrare este cea de agresivitate considerat componenta normal i esenial a presonalitii, care poate fi nfrnat sau canalizat pn scap controlului raiunii. Este considerat ca un instinct sau ca o necesitate, rspuns sau contrarspuns la o excitaie sau la o frustrare. Problema raportului frustrare-agresivitate are doua aspecte: a) frustrarea nu declanseaz automat stri de agresivitate, ci stri de anexietate sau tensiune afectiv care pot declansa sau nu reacia agresiv; b) nu orice comportament agresiv este rezultatul unei frustrri, identificndu-se patologia individului cazuri de agresivitate constituional.

consecina agresivitatea

nu trebuie perceput

ca indicator

cert

al

comportamentului delincvent, ci mai degrab ca o ncercare de aflare a propriei identitii, este formarea unei atitudini combatative, n cazul adolescenilor i tinerilor. Tolerana la frustrare i agresivitatea se formeaz n cursul socializri autocontrol, de temperament. Comportamentul criminal rezult din lipsa controlului intern al individului i cel extern manifestat de societate. Ca s ntelegem delincventa trebuie explicat mecanismul controlului intern i extern. Controlul asupra individului se realizeaz prin conformism. Travis Kirschi (1969) sustine teoria atasamentului social afirmnd ca delincvena apare cnd relaiile de atasament faa de societate sunt slbite, ceea ce duce la reducerea conformitii. Marea majoritate a indivizilor aleg conformismul pentru a nu pierde legturile afective i sociale. Acest conformism sau control are cateva caracteristicii: atasamentul fa de alii cnd acesta este puternic i controlul este la fel; respectiv cnd atasamentul este sczut poate aprea o dezvoltare dizarmonic a personalitii; angajamentul implica gradul n care individul arat interes faa de sistemul social i economic: cu ct are mai mult de pierdut n termenii de statut, loc de munc, cu att probabilitatea de a deveni delincvent este mai mic; implicarea se refer la folosirea timpului n activiti ce diminueaz energie i timpul pentru aciuni ilicite; convingerile sau credina n validitatea regulilor, normelor i contravenionale ntaresc rezistena la tentaiile comiterii infraciunilor. Cu ct aceste caracteristici sunt mai fragile cu att individul este tentat s comit acte deviante. Teoria controlului are avantajul c pune accentul pe importana controlului intern i a integrarii sociale,nsa nu explica de ce i indivizi din clasa de mijloc i cea superioar comit acte de delincvent. O alt categorie de teorii pun accentul n explicarea infraciunilor, pe cauzalitatea social, societatea prin structurile pe care la genereaz, favorizeaz comportamentele deviante. valorilor i depind de nivelul de

Tensiunea structural (teoria anomiei). Aceasta teorie are la baz conceptul lui E. Durkheim, de anomie explicat cnd am realizat analiza etiologic a delincventei orientarea sociologica. Pornind de la aceast teorie, Merton, reformuleaz i dezvolt conceptul de anomie, aratnd c acesta se naste dintr-o tensiune structural izvort din discrepanele ntre aspiraiile, scopurile susinute cultural i mijloace oferite de societate pentru realizarea acelor scopuri. Merton surprinde tipologia adoptrii deviante a nedrepti din aceasta discrepan. Conformistul accept att standartele societii ct i mijloacele de atingere a lor. Inovatorul accept standartele de succes ale societaii, ns folosete mijloace ilicite de atingere a acestora (exemplu: organizaiile de tip mafiot). Ritualistul neglijeaz scopurile, dar face din mijloace scopuri, focalizndu-se pe ndeplinirea lor. Evazionistul respinge att scopurile ct i mijloacele. Rebelul respinge scopurile i mijloacele i le nlocuieste cu altele. Conform acestei teorii delincvena se datoreaz culturii i structurii sociale i nu individului. Poziia social ocupat de individ genereaz conformism sau deviana. Cu ct statutul social este mai inferior cu att posibilitatea comiterii infraciunii este mai mare. Teoria conflictului. Susinut de Max Weber,teoria are la baz ideea ca societatea este una a raporturilor de dominaie. Dominaia nate conflictul ntre partea exploatat i cea exploatatoare. Conflictul i are originea n spiritul de competiie al capitalismului. Capitalismul este generator de comportamante infractionale pentru ca muncitorul nu poate avea ceea ce crede ca trebuie sa aib (profitul din produsul muncii sale). Spitzer, de asemenea, remarca faptul ca cei care definesc indivizii deviani sunt cei ale cror reguli sunt nclcate. Teoria confictului gsete sursa devianei n structura economic i social i nu n individ, ns ramn multe aspecte ala devianei neexplicate.

Teoria echitrii are la baza ideea c oamenii nu rspund pasiv la realitatea social, ci realizeaz propria lor reprezentare n funcie de concepiile lor despre lume. Se vd pe ei nsasi raportandu-se la cellant semnificant proiecteaz simbolic actele lor i ale celorlani, anticipeaz rspunsuri n funcie de experiena anterioar. Koward Beker, specifica n Becamig a Marihuana User (1963) c deviana nu este o calitate a persoanei care comite actul respectiv ci o consecina a aplicrii de ctre alii, a regulilor de numire a ceea ce este infraciune.12 Comportamentul deviant este comportamentul echitat astfel. Cel care consacr aceast teorie este Edwin Leemert (1951). El face distincie ntre deviana primar i cea secundar, specificnd c cea de-a doua este o consecin a faptului c a fost etichetat infractor. Odat ce individul este considerant deviant i este greu s se elibereze de aceast etichet i drept urmare si asum pe deplin acest rol deviant. Comportamentul deviant este creeat de cei care reprezint autoritatea legal i puterea politic. Teoria etichetrii arat limitele interveniei n sistem. Studiile arat c intervenia nu reduce recidiva i c este mai bine ca aceasta s fie minim i s lucreze cu infractorii recidivisti pe partea cognitiv comportamental. Dup cum se vede literatura de specialitate cuprinde un numr mare de teorii cu o mare sau o mic aplicabilitate n practica definirii cauzelor fenomenului infracional sau n stoparea acestora. Cred c este evident c nu se poate analiza fenomenul de delincvena doar dintr-o singur perspectiv criminologic, psihologic, sociologic etc. sau din aceea a unui singur nivel macrosocial, microsocial ori individual. Cauzele procedurii fenomenului delincvenial, dar i modalitile de stopare ale acestuia trebuie cutate att n procesele i transformarile sociale, culturale i economice ale lumii, ct i n funciile sau disfunciile activitilor instanelor cu rol de socializare i control social, far a ignora structura personalitii adolescenilor i adulilor.

12

I.Durnescu, 2000, pag. 188

ASPECTE PSIHOLOGICE PRIVIND DELINCVENTA JUVENILA

Prima problem care se ridic privind delincventa juvenil este legat de necesitatea utilizrii acestui termen n loc de ali termeni consacrai juridic i folosii pentru adulii care ncalc normele juridico-penale. Acest termen provine de la cuvntul francez delinquance juvenile care, la rndul lui, se origineaz n latinescul delinguere juvenis i el desemneaz ansamblul abaterilor i nclcrilor de norme sociale, sancionate juridic, svrite de minorii pn la 18 ani. Desigur, este absolut necesar s difereniem n cadrul categoriei largi de minori cteva subcategorii, distincie fcut clar de ctre sistemul nostru juridic. Astfel, minorii pn la vrsta de 14 ani nu rspund penal, chiar dac ei comit infraciuni. Cei cu vrsta ntre 14 i 16 ani rspund juridic limitat numai dac se stabilete existena discernmntului la expertiza medico-legala psihiatric art. 99 Codul penal. In sfrit, minorii cu vrsta ntre 16 i 18 ani rspund n faa legii, avnd discernmnt. Cu toate acestea, modul de sancionare i, mai ales, cel de executare a pedepselor se deosebesc de cele folosite pentru infractorii aduli. Unii autori occidentali consider c noiunea de delincvent este relativ nou, iar delincventa juvenil este un fenomen social nou. i aceasta datorit faptului c noiunea respectiv nu a fost mult utilizat nainte de sec. XIX, iar pn la sfritul sec. XX nu au fost nfiinate instanele speciale pentru minori. Mai exact, arat autorul, dei actele infracionale au fost comise de ctre minori de-a lungul istoriei, aceste fapte nu au fost ntotdeauna considerate ilegale i nu au fost ntotdeauna denumite delincvente. Delincventa, din punct de vedere obiectiv, este veche la fel cu modalitile de maltratare i victimizare a copilului. Asemenea practici au culminat cu infanticidul - uciderea deliberat a copilului - care era o practic regulat n societile antice. Fie n civilizaiile din Orientul mijlociu, fie n Grecia sau Roma, la celi sau scandinavieni, copiii nou-nscui erau aruncai n ru, n grmezi de blegar, lsai s fie mncai de psri sau animale de prad sau sacrificai n cadrul unor ritualuri religioase. Astfel, oasele copiilor sacrificai sunt nc descoperite n zidurile cldirilor construite pe toat perioada, ncepnd cu anii 7000 B.C. i pn n anii 1843 (A.D.). Cum se prezint situaia privind infracionalitatea juvenil n Romnia n ultimii ani, mai exact n perioada de dup 1990, cunoscut sub numele de perioad de tranziie"? Indiferent de

modalitatea de concepere i definire a fenomenului de delincvent juvenil, statisticile arat clar c, n perioada 1990-1997, delincventa juvenil n Romnia a cunoscut o intensificare a formelor sale de manifestare i o tendin de cretere permanent n ansamblul infracionalitii judecate. Minorii delincveni reprezint ntre 8% pn la 10% din totalul persoanelor condamnate definitiv n perioada 1990-1997, fa de 5% pn la 6% ct reprezentau ei, nainte de 1989, n ansamblul delincventei juvenile. Numai n 1994 numrul de minori condamnai definitiv a crescut cu 31,4% fa de anul 1993 i cu 12% n anul 1995, comparativ cu anul anterior. Dup cum se constat n tabelul de mai jos3, ncepnd cu anul 1990, numrul minorilor sancionai definitiv de ctre instanele de judecat a crescut de peste 5 ori, de la 1983 minori condamnai n 1990, la 10.377 minori condamnai n 1996. Tabel privind dinamica minorilor sancionai definitiv de instanele de judecat
Anul 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 Total minori sancionai Definitiv 1.983 3.784 4.590 6.940 "9.121 <\ 9.785 10.3.77 Creterea/Descreterea fa de 1990 X + 1.801 + 806 + 2.350 + 2.181 + 662 + 594

Se observ clar c, ncepnd cu 1993, creterea ponderii delictelor comise i judecate este tot mai pronunat, semnalndu-se, totodat, o intensificare a proporiei delictelor comise de minori cu violen i agresivitate (viol, agresiuni fizice, tlhrii, tentative de omor i chiar omoruri etc), precum i o sporire a delictelor comise de minori n grup (uneori n participaie cu majori). Dup prerea unor autori, n perioada analizat se constat i o schimbare calitativ" a fenomenului de delincvent juvenil, care const n: a) scderea sensibil a vrstei de la care minorii ncep s comit fapte sancionate penal; b) creterea ponderii delictelor comise de minori n grup (ocazional sau structurat); c) creterea numrului de minori cu comportamente delincvente grave i reiterative, proporia furturilor, jafurilor i tlhriilor comise de minori fiind n continu

cretere. i n ceea ce privete aplicarea msurilor educative i a pedepselor pronunate de instane fa de minorii delincveni se pare ca, n perioada analizat, s-a pus accentul, desigur n mod paradoxal, mai mult pe aplicarea pedepselor privative de libertate. Datele incluse n tabelul de mai jos se constituie n dovezi clare ce susin aceast afirmaie. Tabel privind dinamica msurilor educative i a pedepselor pronunate de instane fa de minorii delincveni (1990-1996)
Tipul de sanciune Minori sancionai definitiv ncredinare colectiv de munc sau nvmnt Internare n coli speciale de munc i reeducare Amend nchisoare Suspendarea condiionat a executrii nchisorii Msuri educative, din care: - mustrare - liberare supravegheat - internare centru de reeducare - internare centru medical reeducativ 1990 1.983 342 1.641 _
-

1991 3.784 721 3.072 _

1992 . 4.590 2.632 1.958 _ _ _ _

1993 6.940 _ 164 1.772 263 4.741 650 1.813 2.241 , 37

1994 9.121

1995 9.783 _ 407 4.557 1.596 3.223 926 1.711 551 35

1996 10.377 _ _ 447 4.667 1.907 3.346 1,003 1.860 465 18

309 4.167 824 3.821 930 1.931 919 41

- _

<-

-'

Fcnd o comparaie cu alte sisteme penale, din Europa i din S.U.A., unde se constat o prevalent a sanciunilor neprivative de libertate aplicate minorilor delincveni i, implicit, o diminuare a celor privative de libertate, constatm c n ara noastr situaia este exact invers, observndu-se o cretere sensibil a pedepsei cu nchisoarea aplicat fa de minorii delincveni (n 1996, de exemplu, dintr-un numr de 10.377 de minori judecai definitiv de ctre instane, 4.667 dintre ei au fost condamnai la nchisoare, ceea ce reprezint aproximativ 50% din totalul sanciunilor aplicate). Dup prerea unor autori, aceast situaie s-ar datora urmtoarelor cauze: a) ncercarea instanelor de a combate efectele fenomenului i nu cauzele reale ale acestuia, printr-o politic penal dus dincolo de limitele normale ce ar putea justifica atitudinea sever i dur fa de fenomenul delincventei juvenile; b) meninerea unei atitudini intolerante i nenelegtoare a unor instane,

care pun sub semnul echivalenei fapte comise de minori cu cele comise de persoane adulte, ignornd astfel substratul cauzal diferit al delictelor comise n perioada adolescenei de cele comise de ctre aduli; c) considerarea de ctre instane ca fiind mult mai grave i periculoase faptele penale comise de ctre minori - i care merit un regim sancionator privativ de libertate - i adoptarea unei atitudini mai blnde", mai tolerante fa de delictele comise de majori. Pentru a nelege mult mai bine fenomenul delincventei juvenile este necesar s se fac o caracterizare psihologic i psihocomportamental a minorului, a copilului. In cadrul Dicionarului Webster, de exemplu, copilul este definit a fi persoana tnr ce aparine oricruia dintre cele dou sexe, ce se afl ca vrst ntre perioada prunciei i cea a tinereii". Plecnd de la aceast definiie, se pot departaja cel puin trei perioade de vrst pe care le parcurge persoana tnr: 1. Perioada prunciei (primii ani de via); 2. Perioada copilriei (ntre perioada prunciei i adolescen); 3. Tinereea (perioada dintre sfritul pubertii i nceputul perioadei adulte). n toate cele trei perioade de vrst, deci pn la 18 ani (sfritul minoratului), persoana nu are vrsta legal a persoanei adulte, de aceea ea trebuie s fie tratat mai mult ca delincvent (desigur, cnd comite acte antisociale) dect ca pe o personalitate criminal. Motivul principal l constituie imposibilitatea asumrii responsabilitii depline precum n cazul adultului. ntre copil i adult sunt o mulime de deosebiri, dintre care cele mai importante sunt urmtoarele: 1. Copiii parcurg cteva stagii ale dezvoltrii care sunt diferite calitativ; aceste stagii sau etape manifest tendina de a amna intrarea n perioada maturitii (adult) pn la 20 de ani i chiar mai trziu. i ali autori susin c perioada adolescenei s-ar prelungi, n ultima perioad de timp, chiar pn la 25 de ani8. 2. Pe tot parcursul acestor stagii sau perioade, copiii prezint caracteristici, mai ales de ordin calitativ, total diferite fa de aduli: n timp ce adulii muncesc i sunt responsabili, copiii se joac mai mult i sunt iresponsabili; adulii sunt mai raionali i mai controlai, n timp ce copiii sunt mai emotivi i mai iraionali; adulii au o via sexual regulat, n timp ce copiii nu au o via sexual etc.

3. Pn la deplina maturizare fizic, moral, emoional i a deprinderilor raionale, locul potrivit pentru copii este n casa printeasc, n coal, mpreun cu colegii i n locurile speciale pentru recreere. La fel ca i n cazul infractorului adult, cei care s-au ocupat de studiul conduitei delincvente a minorului, au ajuns la evidenierea unui profil psihologic" al acestuia9: a) nclinaia ctre agresivitate, fie latent, fie manifest, ce este bazat pe un fond de ostilitate, de negare a valorilor socialmente acceptate; b) instabilitatea emoional, generat de carene educaionale i, n ultim instan, de fragilitatea eului; c) inadaptarea social, provenit din exacerbarea sentimentului de insecuritate, pe care individul caut s-l suprime, de exemplu prin schimbarea deas a domiciliului sau vagabondaj ori prin evitarea formelor organizate de via i activitate; d) duplicitatea conduitei, manifestat n discordana dintre dou planuri: unul, cel al comportamentului tainic, intim n care se prepar infraciunea i cellalt, nivelul comportamental de relaie cu societatea, prin care i trdeaz de cele mai multe ori infraciunea; e) dezechilibru existenial, exprimat prin patimi, vicii, perversiuni, irosire absurd a banilor etc. Soii Sheldon i Eleanor Gluck, studiind cu ajutorul unei echipe - interdisciplinare un lot de 500 de minori delincveni i un lot de 500 nedelincveni (lot martor), care erau corespunztori ca vrst, sex, statut socio-economic, apartenen etnic etc.) au evideniat c delincvenii se deosebesc de nedelicveni prin urmtoarele trsturi mai importante: 1. Din punct de vedere fizic, delincvenii sunt cu precdere de constituie mezomorfic (sunt solizi, au for muscular mare etc); 2. 3. Ca temperament sunt: energici, neastmprai, impulsivi, extravertii, agresivi, Au atitudini ostile, sfidtoare, sunt plini de resentimente, de suspiciuni, distructivi (adesea sadici); sunt ncpnai, dornici s se afirme n grup, cu spirit de aventur, neconvenionali, nesupui autoritilor; 4. Din punct de vedere psihologic, tind spre exprimri directe, socio-cultural provin, n proporie mult mai mare dect cei din grupul de control, din familii nenelegtoare, neafective, instabile, lipsite de inut moral etc.

J. S. Peters (1957) arat, n urma efecturii unor cercetri empirice, c nevrstnicii i tinerii care au venit n conflict cu normele legal-morale prezint drept caracteristici distincte: atitudini nefavorabile fa de legi i fa de munc; atitudini necorespunztoare fa de ei nii, fa de prini i fa de alte persoane. Delincventul este un individ care aparent are un surplus de experiene neplcute i care simte c triete ntr-o lume disconfortant, amenintoare. Sentimentul lui de autoapreciere pare s fie subminat, de aceea el, nu pierde nimic dac este criticat sau chiar ncarcerat. Neavnd vreun statut social de aprat, teama de a-l pierde nu-l motiveaz s fac eforturi pentru a se conforma normelor sociale. Mai mult nc - fie c a avut prea multe contacte neplcute cu ali oameni, fie c pe toi i consider asemntori, el nu-i apreciaz pe alii i din aceast cauz nici nu pune prea mult pre pe opinia lor. Acest set de atitudini face s fie extrem de dificil stabilirea de contacte cu el n vederea ncercrii de a-1 reeduca. Asemenea concluzii au fost confirmate i de ctre cercettorii romni, cum ar fi, de exemplu, A. Roea (1932), T. Bogdan (1957). Evidenierea caracteristicilor psihice specifice personalitii delincventului minor prezint o mare importan pentru organizarea activitii recuperative, care trebuie s intervin n direcia restructurrii i rearmonizrii profilului acesteia. Influenele educative, reeducative i reduperative trebuie s ptrund adnc n substructurile de personalitate ale minorului delincvent, depindu-se aspectul pur formal prin utilizarea activ i adecvat a unor metode i procedee eficiente terapeutic-suportive i constructiv-compensatorii. Delincvenii juvenili, la fel ca i infractorii aduli pot fi clasificai n funcie de o serie de criterii: 1. 2. prezena sau absena inteniei: acte delincvente spontan-intenionate; acte n funcie de numrul infraciunilor comise: prima infraciune; mai multe premeditate; absena inteniei; infraciuni (recidivism); 3. n funcie de gradul de normalitate psihic: anormal (bolnav mintal); normal; 4. 5. gradul de responsabilitate: perfect responsabil, intelect redus,intoxicaie, n funcie de motivaia ce st la baza conduitei delincventei: predominant dezorganizare psihic; extrinsec (interesul principal orientat spre atingerea unor scopuri, cum ar fi intrarea n

posesia unor bunuri); predominant intrinseci (interesul este orientat predominant spre aspectele de coninut ale activitii antisociale). O interesant clasificare a delincventei juvenile o realizeaz W.W. Wattenberg14, care pleac de la cele 6 structuri de reacie comportamental aa cum sunt ele nscrise n Manualul statistic i diagnostic al tulburrilor mentale (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), elaborat de ctre Asociaia psihologilor americani: 1.reacia hiperkinetic, specific copiilor ce prezint afeciuni neurologice minime; 2. reacia de retragere, ce poate s apar atunci cnd copilului i se ofer prea puin satisfacie; aceast situaie este specific copilului cu prini ce adopt n raport cu ei o conduit neadecvat (sunt detaai, excesiv de permisivi sau exagerai n aplicarea sanciunilor; 3. reacia superanxioas, tinde s apar n mod particular n clasa de mijloc, n familiile deosebit de ambiioase n plan educaional n care copiii sunt solicitai s realizeze achiziii comportamentale n baza unor nalte standarde impuse; 4. 5. 6. din anii reacia agresiv nesocializat, tinde s apar n cazul respingerii parentale, reacia de fug, de evadare, tinde s apar ca o reacie la respingerea reacia grupului delincvent tinde s apar ca rezultat al rebeliunii de grup adolescenei, n absena supravegherii parentale i, mai cuplat cu superprotecia parental; parental integral;

ales, a celei paterne. Dup cum se observ din aceast clasificare, cu excepia primului tip de reacie comportamental, toate celelalte vizeaz modul de relaionare dintre prini i copii, existnd astfel o tendin accentuat din partea autorului de a explica conduita delincvent a minorului prin intermediul climatului familial i, mai ales, a conduitei parentale. Asemenea ncercri unilaterale de explicare a fenomenului delincventei minorilor au mai fost avansate, ns ele nu mai rezist nici analizei logice, nici celei faptice. Astfel, nu mai poate fi susinut ideea conform creia familiile dezorganizate n sine ar fi neaprat criminogene. Chiar dac 80% dintre minorii delincveni provin din aceast categorie de familii, nu se poate trage i

susine concluzia c orice familie dezorganizat aduce dup sine n mod automat conduita delincvent a copiilor. O alt teorie abandonat este cea care insist asupra condiiilor economice, materiale, deoarece realitatea arat c delincvenii minori provin i din mediile i familiile privilegiate. n mod cu totul paradoxal, infracionismul de necesitate" este tot mai mult nlocuit cu forma infracionismului de bunstare" (H. Szewczyk, 196616). De asemenea, o alt tez care nu-i mai dovedete utilitatea este cea care considera c o mare parte din mass-media (filme poliiste, unele programe de televiziune, romane poliiste sau de aventuri etc) ar fi n sine criminogene. Invalidarea acestui punct de vedere provine din partea minorilor care, dei consum extrem de mult din aceste produse, nu ajung s comit fapte antisociale. n urma analizei acestor puncte de vedere, T. Bogdan ajunge la concluzia c nici filmele i romanele poliiste, nici familiile dezordonate n sine nu genereaz, ci doar alimenteaz starea infracional. Tot mai muli autori tind s acorde mai mult importan carenelor educative care conduc la adoptarea comportamentului deviant. Astfel, J.D. Lohman consider c, sub aspectul psihopedagogic, delincventul minor este acel nevrstnic ale crui necesiti biologice, afective, intelectuale, educative i sociale nu au fost satisfcute la timp i n mod corespunztor normelor culturale existente. n explicarea acelor cazuri de delincveni minori care provin din familii organizate i crora nu le-au lipsit nimic din punct de vedere material i nici grija i preocuparea pe linia asigurrii unor condiii educaionale corespunztoare, H. J. Eysenck consider c acetia fac parte din categoria indivizilor greu educabili. Socializarea lor, care trebuie s conduc la internalizarea unor norme sociale este mult ngreunat de predominana rapiditii inhibiiei corticale (cortical inhibiton rapidly)., Ali autori consider necesar ca n definirea delincventei s se porneasc de la conceptul de maturizare social. Privit din aceast perspectiv delincventul apare ca un individ cu o insuficient maturizare social i cu dificulti de integrare social, care intr n conflict cu cerinele unui anumit sistem valorico-normativ, inclusiv cu normele juridice. Delincventul nu reuete s-i ajusteze conduita n mod activ i dinamic la cerinele relaiilor interpersonale din mediul uman respectiv, datorit unui deficit de socializare, determinat de

perturbarea sau insuficiena proceselor de asimilare a cerinelor i normelor mediului sociocultural i a proceselor de acomodare la acestea prin acte de conduita acceptabile din punct de vedere social-juridic. Caracterul disonant al maturizrii sociale i, deci, al dezvoltrii personalitii poate apare n mai multe variante precum: decalaje ntre nivelul maturizrii intelectuale i nivelul dezvoltrii afectiv-motivaionale i caracterial-acionale; decalaje ntre dezvoltarea intelectual i dezvoltarea judecilor i sentimentelor morale; att o perturbare intelectual ct i una afectiv-motivaional i caracterial. Privitor la etiologia insuficienei maturizrii sociale a unor persoane, R. Mucchielli (196521) elaboreaz teoria disocialitii, care pune accentul mai mult pe factorii psihosociali n explicarea delincventei juvenile. n viziunea lui, disocialitatea se exprim n: a) neacceptarea colectivitii, a societii; b) fals percepie social a celor din jur; c) lipsa aprofundrii i evalurii adecvate a consecinelor actelor comise; d) respingerea rolului social ce i s-a acordat nainte de a deveni delincvent i pe care i-1 pretindea colectivitatea. II.1. Factori implicai n determinarea comportamentului deviant al minorilor Factorii care determin delincventa juvenil pot fi mprii n dou mari categorii: a) factori interni, individuali; b) factori externi, sociali. In prima categorie se includ: particularitile i structura neuropsihic, particulariti ale personalitii n formare, particulariti care s-au format sub influena unor factori externi, mai ales a celor familiali. In a doua categorie, mai importani sunt factorii socio-culturali, economici, socio-afectivi i educaionali din cadrul microgrupurilor i macrogrupurilor umane n care trebuie s se integreze, treptat, copilul i tnrul, ncepnd cu familia. Tot n categoria factorilor interni, un rol deosebit de important l are, dup unii autori22, frustraia. Care este raportul dintre cele dou categorii de factori, care este ponderea fiecruia n determinarea comportamentului delincvent al minorilor sunt ntrebri la care nu s-a

putut oferi un rspuns unanim acceptat. Dac psihologii pun mai mult accentul pe particularitile psihice n adaptarea minorului la mediu, sociologii acord un rol determinant factorilor socio-culturali, precum i condiiilor vieii sociale n general. n ultima vreme s-a conturat un punct de vedere intermediar referitor la etiologia delincventei juvenile. Este vorba de aa-numita perspectiv a cauzalitii multiple sau a factorilor, care concepe delincventa ca fiind rezultatul unui numr mare i variat de factori23. Adepii acestei perspective consider c fiecare factor, luat n parte, are o anumit importan, delincvenii aprnd fie la intersecia a doi factori majori, fie datorndu-se influenei concentrate a apte sau opt factori minori24. Aa dup cum am ncercat s precizm n cadrul subcapitolului destinat etiologiei comportamentului infracional al adulilor, considerm c exagerarea rolului factorului intern sau a celui social, pe de o parte, precum i ncercarea de combinare mai mult prin nsumare factorial, pe de alt parte, nu rezist la o analiz serioas logic i practic. Atta timp ct nu putem opera cu propoziii logice generale de tipul Toi cei care... (sunt agresivi, au atitudini negative n raport cu..., provin din familii dezorganizate sau fr posibiliti materiale etc.) comit sau vor comite infraciuni, nu putem izola i exagera rolul unei categorii de factori. Dup prerea noastr, nclinarea spre devian i adoptarea comportamentului infracional rezult din ntlnirea" specific a diferiilor factori pentru fiecare caz n parte. Metode educative considerate eficiente dau rezultate bune cu un frate i eueaz n raport cu altul datorit diferenelor n ceea ce privete caracteristicile psihice. Receptivitatea, capacitatea de interiorizare a unor norme i valori sociale sunt diferite la cei doi copii. Dar i n cazul n care exist o identitate n ceea ce privete echipamentul psihologic (temperament, afectivitate etc.) ntre doi minori crescui i educai n medii diferite, unul poate s se nscrie pe drumul delincventei. Pot insa exista i cazuri aparent paradoxale i anume: - copii cu caracteristici psihice negative i crescui n medii neprielnice (cum ar fi, familii dezorganizate) care nu comit acte delictuale nici n timpul minoratului, nici atunci cnd sunt aduli;

- copii care, dei cu caracteristici psihice pozitive (ce nu creeaz nici un fel de problem celor cu care interacioneaz) i sunt influenai educativ n medii i cu mijloace corespunztoare, ajung uneori n posesia statutului de delincvent. Aadar, nsumarea simpl a prezenei factorilor interni i a acelor externi nu ne ajut s precizm i s formulm judeci predictive exacte n raport cu comportamentul unui minor. Desigur, nici n cazul tratrii separate a celor dou categorii de factori. Adevrata cauz a conduitei delincvente este legat de efectele specifice ale ntlniri celor dou categorii de factori. Cunoscndu-se acest lucru se poate, n primul rnd, interveni n direcia prevenirii alunecrii ct mai pronunate spre devian dar aceasta ca urmare a modificrii n ambele planuri att a celui extern (social, educaional, relaional), ct i a celui intern (reorganizare psihic, intervenii corectiv-constructive, terapii suportive etc). Procesul educaional reuit creeaz mecanisme de inhibare i autocontrol a conduitei, care, al rndul lor, vor preveni reacia delincvent chiar i atunci cnd diverse surse i vor stimula: filme i romane poliiste, emisiuni de televiziune cu caracter agresiv etc. Mai mult, la copilul bine educat, asemenea surse pot, prin contrast, s ntreasc i mai mult mecanismele crimino-inhibitive. La cei ns, la care procesul educaional-formativ eueaz, asemenea surse devin un fel de instigatori ai agresivitii, dup cum spunea A. Bandura. - absenteismul, chiulul de la ore; - repetenia; - conduita agresiv n raport cu colegii i cadrele didactice etc. Cercetrile efectuate confirm faptul c exist o corelaie ntre conduita delincvent i nivelul pregtirii colare n sensul c delincvenii minori, de regul, prezint un nivel de pregtire colar foarte sczut. Astfel, V. Dragomirescu, n urma analizei lotului de 210 delincveni minori expertizai medico-legal, a evideniat urmtoarea situaie privind nivelul de pregtire colar: 60% din ei au repetat cel puin o clas, iar majoritatea au frecventat cel puin dou coli; privitor la atitudinea fa de nvtur, marea majoritate a delincvenilor minori au manifestat indiferen sau chiar repulsie, atitudini evideniate n 75% din cazuri prin rezultate slabe i foarte slabe la aproape toate obiectele de nvmnt. In urma investigrii unui lot de 105 subieci care au svrit furturi V. Preda a gsit urmtoarea situaie: 49% erau elevi cu rezultate foarte slabe la nvtur; 32% erau minori care au abandonat coala i nu erau ncadrai n nici o activitate util, iar 9% aveau

doar 4-8 clase elementare i erau angajai ca muncitori necalificai. In cadrul unei ample cercetri, E. Zabczynska (1958), n urma examinrii unui lot de minori care au svrit infraciunea de furt, a constatat c 50% dintre ei, deci jumtate din lot, prezentau nivele diferite ale ntrzierii colare i anume: 38% erau rmai n urm cu un an; 11% erau rmai n urm cu 2 ani; 1% erau ntrziai cu 3 ani. In urma testrii dotrii intelectuale a acestor delincveni minori, autoarea gsete urmtoarea situaie: inteligen medie sau peste medie - 61%; inteligen normal slab - 23%; intelect de limit - 8%; uoar ntrziere mental - 8%. Solicitate s se pronune n privina comportamentului acestor copii, cadrele didactice, n procent de 80% i-au calificat drept copii dificili, ceea ce nseamn c, din punct de vedere comportamental, ei se manifest astfel: chiulesc de la coal (75%); neastmprai i turbuleni (58%); nu lucreaz independent, nu-i fac temele acas niciodat (29%); sunt nesistematici (55%); prezint un comportament agitat, zgomotos, avnd conflicte cu colegii (52%); tendine agresive, ce au atras dizgraierea i excluderea" din grup (36%). II.2. Aspecte psihologice privind profilaxia comportamentului deviant Dat fiind caracterul multideterminat al delincventei, activitatea profilactica sau preventiva presupune luarea unor masuri de interventie din partea factorilor sociali si social-educationali care sa inlature cauzele si conditiile ce duc la adoptarea unor conduite delincvente. Asa dupa cum s-a putut constata, delincventii prezinta un tablou comportamental specific care consta, de fapt, in obiectivarea unei structuri de personalitate dizarmonice, neechilibrate, cu o serie de comportamente serios afectate, cum sunt cele motivationalafective, atitudinal rationale, volitiv-caracteriale. Imaturitatea afectiva si sociala, rezistenta scazuta la frustratie, valoarea crescuta a agresivitatii si ostilitatii sunt trasaturi ce completeaza profilul psihocomportamental al delincventilor. Asemenea caracteristici, desi pot fi dependente si de factori bio-constitutionali, ele se datoresc in mare masura climatului socio-educational in care creste si se dezvolta individual, precum si modului de intalnire a sistemului educational cu caracteristicile individuale. Nediferentierea mijloacelor si procedeelor de influentare educationala asupra copiilor din acelasi context educational

(cum ar fi familia, de exemplu) si neadaptarea lor la cerintele specifice ale acestora, pot conduce la esecul total al actiunilor educationale si la aparitia conduitei delincvente. Cauzele delincventei sunt multiple si cu cat numarul celor care actioneaza convergent asupra individului este mai mare, cu atat sansele aparitiei conduitei delincvente sunt mai mari. Daca in cadrul unei familii sunt prezente din plin si agresivitatea si alcoolismul si promiscuitatea morala si sexuala etc., este foarte putin probabil ca un copil crescut aici sa nu cada victima delincventei. In acest caz, se pune problema posibilitatilor depistarii din timp a cauzelor ce actioneaza convergent in directia comportamentului delincvent si, in baza evaluarii lor, a posibilitatilor de anticipare, de predictie a acestui tip de conduita. In acest sens, mai multi autori au alcatuit drept instrumente asa-numitele tabele de predictie (S. si E. Glueck, W. Kwaraceus etc.). Acestea apar in calitate de instrumente si mijloace de predictie stiintifica. In afara acestora exista insa si mijloace de predictie empirica, care insa, la ora actuala, nu ne mai pot satisface. Astfel, daca luam in consideratie doi parametrii si anume, nivelul socio-economic al familiei (I) si atmosfera educationala si afectiva din familie (II), putem proceda sustine T. Bogdan la urmatorul sistem de previziune: a) In cazul in care atat conditiile economice oferite de familie, cat si raporturile afective si educationale din familie sunt pozitive, putem considera ca aparitia delincventei este foarte putin probabila; b) In cazul in care fie conditiile socio-economice, fie cele afectiv-educationale din familie tind a fi negative, cel de al doilea parametru fiind pozitiv, aparitia deviantei este posibila, intrucat deschide poarta actiunii unor eventuale influente externe nocive; c) In cazul in care cei doi parametrii prezinta valori negative, alunecarea tanarului inspre delincventa este foarte probabila, deci il putem considera ca fiind in pericol moral. Instrumentele de predictie stiintifica a delincventei au fost elaborate in S.U.A. si in Anglia. Cel mai cunoscut (dar cel mai controversat) este cel propus de sotii Sheldon si Eleanor Glueck (1950). Studiul reprezinta, in principal, o comparatie detaliata a 500 de delincventi dintr-o institutie corectionala si 500 de nedelincventi, potriviti ca varsta, inteligenta generala, origine etnica si rezidenta in vecinatati neprivilegiate. Rezultatele obtinute arata ca deosebirile dintre cele doua loturi sunt de cautat in relatiile socioafective din grupul familial. In felul acesta, ei au construit Tabelul predictiei sociale (Social

Prediction Table) ce cuprinde 5 factori cu valoare predictive. Aceasta tabela arata in felul urmator: Factori sociali 1. Disciplinarea baiatului de catre tata deosebit de strict lax ferm dar amabil nepotrivita moderata potrivita indifferent dar ostil cald (incluzand superprotectie) indiferenta sau ostila calda (incluzand superprotectie) neintegrare cateva elemente de coeziune coeziune Grad de saturare 71,8 59,8 9,3 83,2 57,5 9,9 75,9 33,9

2. Supravegherea baiatului de catre mama

3. Afectiunea tatalui pentru baiat

4. Afectiunea mamei pentru baiat 86,2 43,1 96,9 61,3 20,6

5. Coeziunea familiei

Intentia sotilor Glueck a fost de a realiza o predictie a delincventei inca de la intrarea copiilor in scoala. Dupa publicarea lucrarii Unraveling Juvenile Delinquency, in 1950, au fost intreprinse o serie de studii americane in vederea verificarii posibilitatilor de predictie ale acestor tabele. Rezultatele a aproape o duzina de asemenea studii au fost publicate, esantioanele constand in grupuri de delincveni intre 50-150. Procentajul raportat al identificarilor corecte a fost intre aproximativ 80 si 90%. Toate aceste esantioane au fost insa diferite in multe privinte fata de cele initiale in baza carora s-a construit tabelul (de

exemplu, au fost folosite fete, in loc de baieti, sau baieti de alte varste, alta origine etnica, alta valoare a IQ etc.). Din nefericire, tabela de predictie a sotilor Glueck, desi a fost mult folosita si apreciata, nu a fost niciodata validata in intregime. Mai mult, experimentele au evidentiat faptul ca dintre cei 5 factori ai tabelei, o mai mare valoare predictiva o au primii trei. Un alt instrument de predictie este scala dezvoltata de W. Kwaraceus de la Universitatea din Boston, intitulata the Kwaraceus Delinquency Pronennes Scale and check List (Scala lui Kwaraceus privind inclinarea spre delincventa si lista de control). Ea consta in 70 de itemi, cu multiple raspunsuri la alegere acoperind personalitatea, conditiile de locuit, familiale si experienta scolara. Plecand de la analiza unor criterii infractionale, autorul a surprins o serie de factori comuni, care au nu numai o valoare constatativa ci ei apar si in calitate de indicatori cu mare valoare predictiva. Asemenea indicatori sunt: absente frecvente de la scoala atitudine indiferenta fata de invatatura; atitudine rebela fata de autoritatile scolare si reprezentantii ordinii; reactii disproportionate si violente fata de diferite situatii si fata de colegi; tendinta de a se asocia cu elemente depravate utilizarea precoce si frecventa a unui limbaj obscen si violent; minciuni si furtuni frecvente, chiar inainte de varsta de 9 ani; preocupari sexuale precoce; consum de literatura pornografica; vizionarea foarte frecventa a filmelor cu un continut necorespunzator

din punct de vedere educativ. Lista de control (The Check List) contine 70 itemi si este completata de profesor (Kwaraceus, 1945, 1950). Scala lui Kwaraceus a fost studiata extensiv de catre Dr. J. Balogh de la Universitatea din Ohio (Bowling Green University), folosind grupe de subiecti albi si negri (Balogh and Rumage, 1956; Balogh, 1958; Balogh and Finn, 1961; Balogh, 1961,1962). Daca esantionul lui Kwaraceus contine 98.156 de subiecti, cel al lui Balogh si Rumage

cuprinde: 750 baieti din scoli publice, 182 delincventi din institutii speciale si 453 baieti din a #-a categorie, de asemenea utilizata de catre Kwaraceus, numita baieti inalt morali (de exemplu, cei cu rezultate bune la scoala, la invatatura si la purtare). Aceasta scala pare sa discrimineze intre delincventi si nedelincventi, dar nu a fost facuta nici o tentativa de a discuta validitatea sa in calitate de instrument predictiv in studiile mentionate. Singura incercare facuta apartine lui Bordua (1961) care ajunge la concluzia ca acest instrument nu are valoare predictiva, desi discrimineaza intre delincventi cunoscuti si nondelincventi. Acest instrument a fost eperimentat si la noi in tara cu rezultate multumitoare, de catre Tiberiu Bogdan si P. Datculescu, in cursul anului 1973. Dupa cum precizeaza Tiberiu Bogdan, indicatorii scalei, alaturi de altii de natura familiala, socio-economica etc., pot da un tablou cu suficienta forta de predictie privind delincventa juvenila, pentru a lua masurile profilactice necesare. Alt instrument de predictie il constituie Scala de socializare (So) a lui G.H. Gough de la Berkeley University din California. Aceasta este, de fapt, cea de a 8-a scala a testului de personalitate The California Psychological Inventory (CPI) care cuprinde 18 scale. Scala de socializare contine 54 de itemi si este orientate sa indice gradul maturitatii sociale, probabilitatea si corectitudinea pe care le atinge individual. Autorul considera sociabilitatea ca o dimensiune continua, indivizii plasandu-se in diverse puncte ale acestei linii continue. El a aplicat scala So pe 41 de esantioane, totalizand 2.000 de delincventi de toate categoriile si 18.000 de subiecti majori (nedelincventi). Concluzia lui este aceea ca scorul mediu de socializare distinge net grupele de delincventi si nedelincventi. Aceasta scala a fost utilizata de mai multe ori in SUA, precum, si in alte tari si a oferit in mod consistent diferente semnificative intre mediile scorurilor delincventilor si nedelincventilor. Desi nici unul dintre aceste studii nu a pornit de la o populatie neselectionata, cele mai corecte sunt studiile lui Reckless si Dinitz, care sunt bazate pe baieti buni si rai selectati de catre profesori. Plecand de la analiza studiilor effectuate, G. Rare concluzioneaza: scala So din CPI este nedovedita ca fiind un instrument de predictie, dar se pare ca are posibilitati care trebuie valorificate.

Lista instrumentelor predictive poate fi continuata cu The Jesness Inventory (Inventarul lui Jesness), dezvoltat in legatura cu studiul asupra lui California Youth Authority la Fricot Ranch School, adresat intelegerii personalitatii delincventului si dezvoltarii unor metode mai eficiente pentru reabilitarea acestuia. Scala a fost construita pe un esantion (prima validare) de 277 delincventi si 368 nedelincventi si apoi un esantion de 145 delincventi si 300 nedelincventi. Minorii delincventi au fost toti dintr-o scoala de reeducare, iar cei nedelincventi din 6 scoli publice din districte urbane, cu acelasi status socio-economic ca al delincventului. Mai exact, varsta subiectilor a fost intre 8 si 14 ani. In continuare, un studio de validare suplimentara a fost efectuat de Jesness in anii 1960-1963. Scala consta in 155 de itemi (adevarat-fals), rezultatele fiind combinate pentru a masura convingerile, atitudinile si opiniile subiectilor sub urmatoarele titluri: - neadaptare sociala - orientare valorica - maturitate - autism - alienare - manifestarea agresiunii - retragere - anxietate sociala - reprimare - negativism - 63 itemi - 39 itemi - 45 itemi - 28 itemi - 26 itemi - 31 itemi - 24 itemi - 24 itemi - 15 itemi - 20 itemi

Plecand de la acestea (omitand imaturitatea si negativismul), un index asocial (Asocial Index) a fost construit, care arata a fi promitator. El poate identifica 74% din delincventi cu 65% raspunsuri pozitive, in cazul in care rata delincventei este de 20% (rata estimata pentru delincventii din SUA cu varsta intre 10-17 ani). Scala merita sa fie validata si in alte tari. Reckless si Dinitz si asociatii lor au dezvoltat o scala (The Self-Concept ScaleScala conceptiei despre sine), care incearca sa masoare cat de mult se percepe subiectul pe sine insusi a fi un infractor, plecand de la presupunerea ca, daca el se percepe in acest fel, inseamna ca asa este in realitate. Intr-o serie de studii efectuate (1955-1960) s-a stabilit ca,

in urma compararii a doua esantioane de baieti albi de clasa a VI-a dintr-o arie inalt delincventionala, selectati de catre profesori ca fiind pre-delincventi (132) sau nedelincventi (222) exista diferente semnificative privind un numar de intrebari in legatura cu conceptia rata a fi validarea (Donald si Dinitz, 1964). Un alt studio ce se ocupa de conceptia de sine apartine lui M. Rosenber (1965), in care autorul analizeaza acest concept si construieste o serie de scale care abordeaza variate aspecte: autoestimarea, stabilitatea imaginii de sine, increderea in alti oameni, sensibilitatea la critica, sentimentele de fericire, reverie, simptomele psihosomatice, sensibilitatea de a fi amenintati de altii, intensitatea discutiei, interesul parental, relatia cu tatal. Aceste scale au fost verificate pe 5.024 elevi de liceu in 10 scoli din New York. Doua scale destul de asemanatoare sunt: a) scala lui Mulligan (The Mulligan Scale); b) scala lui Rutter (The Rutter Scale). Scala lui Mulligan a fost dezvoltata pe un esantion de 5.000 de copii in 1948 sub directia Dr. J. W. B. Douglas de la Medical Research Council Social Medicine Unit, London School of Economics. Rezultatele, inclusive scala, au fost publicate in 1963, desi in toata aceasta perioada scala a fost utilizata in fapt pe esantioane de varsta de 13 si 15 ani. Ea este destinata sa masoare in primul rand inadaptarea si sa ofere 3 scoruri indicand pe cei nervosi, agresivi si pe cei cu o combinatie intre cele doua caracteristici. Scala agresivitatii coreleaza inalt cu delincventa si ea poate fi completata repede de catre un profesor pentru intreaga clasa. Scala lui Rutter, desi foarte asemanatoare cu cea a lui Mulligan, a fost mult mai bine validata pentru grupul de varsta de 9-10 ani. Ea consta dintr-o lista scurta de intrebari la care trebuie sa raspunda profesorul. Primele rezultate privind validarea, comparand scorurile cu masuratorile psihiatrice sunt incurajatoare. In cadrul masurilor profilactice unii autori includ urmatoarele grupe mai importante: 1. masuri psihosociologice si psihopedagogice ce urmaresc, pe baza depistarii si inlaturarii timpurii a unor factori negativi, disfunctionali, realizarea unor relatii interpersonale adecvate pentru realizarea unei insertii sociofamiliale pozitive: - socioterapia si psihoterapia familiei, acolo unde este cazul;

- suplinirea familiei, in absenta fizica a acesteia, cand ea este total incompetenta din punct de vedere educativ; - testarea si depistarea copiilor ce prezinta probleme pe linia adaptarii si integrarii scolare; - orientarea scolara si profesionala, prin elaborarea unor metode si procedee diagnostice si formative, pentru dezvoltarea capacitatilor de invatare, a aptitudinilor elevilor; - formarea notiunilor si judecatilor morale, a sentimentelor si obisnuintelor morale, a trasaturilor positive de caracter. 2. masuri socioprofesionale care sa previna riscurile de esec adaptive, prin alegerea, de exemplu, a unei profesiuni ce nu concorda cu echipamentul psihologic al tinerilor sau prin plasarea lor intr-o profesiune pentru care nu manifesta nici interes si nici aptitudini reale. Aceste masuri sunt strans legate de orientarea scolara si profesionala. 3. masuri medico-psihologice si psihiatrice ce sunt orientate in directia depistarii si inlaturarii sau atenuarii unor factori cauzali de natura individuala, organogena sau neuropsihogena, cu continut patologic, care in anumite conditii, pot favoriza conduita delincventa: - depistarea precoce a minorilor cu diferite categorii de tulburari (caracteriale si comportamentale, instabilitate emotiva, tendinte agresive, tendinte spre psihopatie sau alte boli neuropsihice) incriminate in delincventa juvenila de mai multe ori; dupa depistarea cazurilor se impun masuri psihopedagogice si diferite forme de tratament medico-psihiatric si psihoterapeutic in vederea prevenirii formarii unei personalitati dizarmonice cu tendinte antisociale; - masuri de educatie sanitara si psihopedagogice prin care familia este instructata asupra modului de reactie in raport cu anumite tulburari de conduita precoce ale copiilor. - dispensarizarea cazurilor mai dificile in vederea diagnozei lor din punct de vedere neuropsihiatric, endocrinologic, psihopedagogic etc. 4. masuri juridico-sociale care sa permita cresterea gradului de influentare sociala prin popularizarea legilor si prin propaganda juridica in general.

In urma unor ample cercetari si alti autori au formulat o serie de recomandari privind sporirea masurilor de preventie a conduitei delincvente a minorilor si tinerilor. Aceste recomandari, la randul lor, sunt adresate: a) aspectului judiciar al interventiei: - pe linia conducerii judiciare, urmeaza a fi luate masuri bine stabilite pentru respectarea cu strictete a dispozitiilor legale, referitoare la procedura solutionarii cauzelor cu infractori minori; - instantele judecatoresti trebuie sa manifeste o mai mare exigenta fata de anchetele sociale realizate de catre organele de autoritate tutelara, spre a se putea elimina aspectele de formalism si superficialitate, in vederea unei cunoasteri temeinice a minorului si a conditiilor materiale educationale, culturale si sociale in care acesta a convietuit; - in solutionarea cauzelor cu infractori tineri, pentru care nu este prevazuta o procedura speciala, instantele de judecata ar trebui, in baza rolului lor activ, sa asigure o cunoastere reala nu numai a infractiunii aflate pe rol, ci si a cauzelor si conditiilor care au generat-o, a conduitei anterioare a tanarului respectiv, a aportului acestuia in munca, a atitudinii sale in familie si in afara acesteia; - in cazul infractiunilor de violenta se impune a fi necesara si o caracterizare a victimei, in scopul asigurarii unei juste individualizari a pedepsei; b) aspectelor psihosociale ale faptelor sanctionate contraventional sau penal: - accentuarea formelor de control social si initierea unuor noi metode in educarea grupurilor sociale unde exista tineri sau minori cu probleme de comportament; - executarea unor actiuni concertate, pentru atingerea scopului propus: mentinerea unei evidente cat mai aproape de realitate, care sa inglobeze persoanele minore si tinere ce, dintr-un motiv sau altul, nu sunt incadrate intr-o forma de invatamant sau de activitate, cunoasterea familiilor dezorganizate (divortate, cu antecedente penale, care prezinta vicii etc.) si supravegherea foarte atenta a elevilor apartinand acestora, cu o situatie slaba sau foarte slaba la invatatura, multe absente nemotivate etc.; - repartizarea in profil teritorial a cauzelor constante ne va permite sa orientam actiunile de prevenire si educatie juridica spre acele zone ce ridica probleme in privinta comportamentului unor adolescenti;

II.3. Dimensiuni psihologice si psihosociale ale educarii si reintegrarii sociale a minorilor si tinerilor delincventi In cazul in care minorii sau tinerii comit acte antisociale (infractiuni), se ridica problema reactiei sociale organizate in raport cu ei. Aceasta reactie vizeaza, pe de o parte, sanctiunea aplicata si, pe de alta parte, masurile de reeducare si reinsertie sociala. Date fiind varsta si caracteristicile psihofizice specifice minoratului, reactia sociala in raport cu persoana celor ce comit fapte antisociale este si trebuie sa fie diferita fata de cazul infractorilor adulti. Cauza principala o constituie faptul ca minorul este in plin proces de formare si definitivare a profilului personalitatii, de maturizare sociala si psihosociala, ceea ce face ca interventiile exterioare restructurante si recuperative sa fie mult mai adecvate si mai eficiente. Prin fapta antisociala pe care o comite, minorul, de fapt, dovedeste public ca modelul sau de conduita constituie o abatere de la modelul normal cerut de societate si ca acesta constituie exteriorizarea unei structuri de personalitate organizata dizarmonic (de exemplu, predomina agresivitatea ca reactivitate, atitudini antisociale complexe, intoleranta la frustratie, imaturitate sociala si emotionala afectiva etc.). Asemenea mod de organizare a personalitatii nu mai permite minorului o adaptare corecta in raport cu exigentele vietii sociale si social-relationale, abaterile prin incalcarea acestora fiind foarte frecvente si culminand cu comiterea unor fapte penale (infractiuni). Reeducarea lor presupune, de fapt, ca principal obiectiv, restructurarea personalitatii, reorganizarea si reechilibrarea subcomponentelor ei in vederea apropierii modului de conduita de cel acceptat de catre societate. Aceasta activitate nu este deloc simpla si usoara, necesitand in permanenta o evaluare a eficientei programelor folosite. Activitatea de reeducare, ca, de altfel, si cea de educare in conditii normale, poate fi analizata din perspectiva mai multor indicatori: cadre organizatorice, obiective, metodologice, forme de stimulare si recompensare, forme de evaluare etc. In legatura cu fiecare din acesti indicatori, activitatea reeducativa prezinta o serie de caracteristici specifice spre deosebire de activitatea educativa organizata si desfasurata cu minorii nedelincventi. Astfel, in ceea ce priveste cadrele organizatorice, activitatea de reeducare se desfasoara diferentiat in functie de institutia sociala specializata care preia minorul spre

reeducare. In cadrul sistemului nostru juridic fata de minorii cu comportamente delincvente se aplica urmatoarele masuri educative: a) mustrarea; b) libertatea supravegheata; c) internarea intr-un centru de reeducare; d) internarea intr-un institut medical-educativ. Sanctionarea minorilor si tinerilor, repartizarea lor in diferite institutii specializate, precum si stabilirea modului de executare se fac in functie de o serie de criterii precum: natura delictului si gravitatea acestuia, varsta faptuitorului, dezvoltarea lui fizica si intelectuala, existenta sau nu a discernamantului, comportamentul inainte de comiterea faptei etc. In cadrul institutiilor specializate, in special in cadrul scolilor speciale de reeducare, sistemul actiunilor si activitatilor reeducative este orientat in directia unor obiecte precise, printre care cele mai importante sunt urmatoarele: - orientarea scolara si profesionala, inteleasa ca actiune educativa, prin care minorul este pregatit pentru alegerea si executarea unei meserii sau profesii; - recuperarea scolara a minorului internat pentru a fi in masura sa invete o meserie in conformitate cu aptitudinile sale; - constientizarea asupra pericolului social al faptelor sale anterioare, sensibilizarea lui la actiunile de reeducare, intelegerea necesitatii de a se reintegra intr-o viata sociala normala si demna; - participarea efectiva la diferite actiuni si activitati (invatatura, calificare, productie, activitati gospodaresti si tabere de munca etc.). Asadar, activitatea reeducativa vizeaza practic mai multe compartimente ale structurii personalitatii minorului: instrumental-aptitudinala, motivational-afectiva, relational-atitudinal-valorica. Important este faptul ca actiunile reeducative sa fie integrate intr-un sistem care sa influenteze personalitatea minorului delincvent prin valorificarea valentelor resocializatoare ale acestora de tip corectiv-constructiv si terapeutic-suportiv. Reintegrarea minorului trebuie sa se realizeze in multiple directii si anume: a) integrarea personala psihosociala (reechilibrarea eului, a fortelor psihice ale dezvoltarii, prin restructurarea personalitatii;

b) reintegrare culturala (crearea posibilitatii de calificare profesionala a acelor minori si tineri care au savarsit delicte si nu au reusit, datorita comportamentului lor antisocial, sa-si termine scoala si sa obtina o calificare); c) reintegrarea culturala (crearea posibilitatii fostului delincvent de a avea acces la cultura, sa-si exercite si sa-si dezvolte inteligenta si aptitudinile, sa practice schimburi informational-culturale cu ceilalti membrii ai colectivului). In organizarea si desfasurarea actiunilor si activitatilor reeducative (instructive, practico-aplicative, activitati obstesti si cultural-sportive, activitati gospodaresti si de autoservire etc.) este necesar sa se foloseasca o metodologie adecvata care sa se bazeze pe o serie de principii care stau la baza activitatii educative desfasurate cu minorii nedelincventi (accesibilitatii, legarii teoriei cu practica, sistematizarii, insusirii constiente si active etc.), la care se adauga o serie de principii specifice procesului de reintegrare sociala a delincventilor: 1. Principiul reabilitarii timpurii (un delincvent ocazional se poate reabilita mai usor decat un delincvent habitual sau recidivist); 2. Principiul individualizarii masurilor, metodelor si procedeelor de reeducare in functie de particularitatile de varsta si, mai ales, caracteristicile psihocomportamentale ale fiecarui minor sau tanar; 3. Principiul coordonarii si continuitatii actiunilor de reeducare. Spre deosebire de alte institutii educative, in cadrul celor specializate trebuie sa fie mai mult prezente actiunile de influentare psihologica, cum ar fi cazul diferitelor forme de terapie psihologica: forme de psihoterapie individuala si psihoterapie colectiva, de grup (de exemplu, psihodrama, sociodrama). Sarcini deosebit de importante si de mare raspundere revin, desigur, cadrelor (profesori, maistri, asistenti, pedagogi, psihologi etc.) care activeaza in cadrul institutiilor specializate. Aceasta categorie de personal trebuie sa fie formata cu multa atentie pentru ca ei, in actiunile directe, efective cu minorii delincventi, sa adopte un stil instructional si relational-educativ adecvat cerintelor specifice ale contextului in care se desfasoara activitatea reeducativa si, totodata, eficient in raport cu comanda sociala referitoare la obiectivele majore ale acestui tip de actiuni sociale.

Sistemul programelor de recuperare si resocializare a minorilor din institutiile specializate poate fi supus validarii prin norme de evaluare specifice, pe parcursul rezidentei minorului delincvent in cadrul acestor institutii, dar forma veritabila de validare o constituie, desigur, evaluarea conduitei dupa ce minorul reintra in societate. Reintegrarea minorilor, fosti delincventi, in contextul si structurile activitatii sociale normale depinde atat de achizitiile psihocomportamentale, realizate pe parcursul procesului de reeducare, dar si de modul in care sunt primiti de catre ceilalti membrii ai grupurilor sociale in care reintra acestia (modul cum sunt perceputi, tratati, integrati etc.).

CAPITOLUL III III.1. Masuri si tehnici de cercetare a delincventei

A. Masuri penale de prevenire si aparare

Cauzalitatea juridica cuprinde referiri la conditiile raspunderii persoanelor pentru consecintele faptelor lor, la legatura dintre actiunea delincventa si rezultatul antisocial produs. Legislatiile penale prioritar urmaresc controlul si neutralizarea criminalitatii, protectia si apararea sociala si juridica a indivizilor si institutiilor sociale precum si pedepsirea si resocializarea delincventilor. Deci orice sistem penal desfasoara actiuni specifice prin modalitati si mijloace de constrangere si represiune penala. Actiunea lor este

pentru sanctionarea si pedepsirea indivizilor cu comportamente antisociale, pentru identificarea si diminuarea surselor potentiale de criminalitate, precum si masuri de profilaxie sociala, culturala, educativa, incat sanctiunea sa aiba finalitatea de recuperare sociala. Conceptul de politica penala este in aceasta viziune departajat pe trei paliere: - o dimensiune se refera la legislatia penala in vigoare, referitoare la sistemul de sanctiuni si pedepse aplicate delincventilor; - cea de a doua dimensiune include institutiile specializate de prevenire si control social specializat impotriva criminalitatii; - cea de a treia cuprinde relatia sociala fata de crima si criminalitate, imaginea publicului despre fenomenul criminalitatii. Luand in consideratie aceste delimitari, conceptul de prevenire capata doua acceptiuni: - una de conotatie cu caracter psihosocial, ce vizeaza ansamblul de activitati intreprinse in directia identificarii, explicarii si diminuarii cauzelor si conditiilor generale si speciale, precum si a cauzelor sociale si individuale, obiective si subiective care genereaza sau mediaza manifestarile delincvente in societate; - o alta acceptiune cu caracter juridico-penal se refera la efectul pe care il angajeaza legislatia penala prin incriminarile, sanctiunile si pedepsele prevazute. Efectul de prevenire poate fi general preventie generala si se caracterizeaza prin stabilirea in lege a faptelor considerate delicte. Membrii societatii iau act de consecintele nerespectarii normelor penale si de sanctiunile prevazute. Acestea se exercita in mod egal asupra tuturor indivizilor din momentul adoptarii si aplicarii legii penale. Un alt efect de factura speciala preventie speciala se exercita direct asupra indivizilor care au incalcat sau violat legea penala, realizandu-se corecta incadrare juridica, avand in vedere continutul codului de procedura penala. Activitatea de prevenire angajeaza institutiile in functie de participarea la aceasta actiune. Avem astfel urmatoarele activitati:

- activitatea primara sau generala prin angajarea tuturor institutiilor cu rol de socializare si control social participand la actiunile de identificare si combatere a potentialelor surse de criminalitate; - secundara sau speciala indreptata spre combaterea si neutralizarea delincventilor, diminuarea prejudiciilor sociale produse in urma delictului, restabilirea ordinii sociale, sanctionarea delincventilor; - situationala sau contextuala prin atragerea directa in actiunea de prevenire, folosind masuri ce vizeaza informarea publicului din anumite zone criminogene, despre posibilele riscuri. Se mai fac nuantari ale prevenirii in functie de momentul desfasurarii actiunii de prevenire, astfel: - masuri adoptate ante-delictum inainte de producerea delictului, fiind adevarata preventie eficienta. Acopera o mare varietate de masuri incepand cu cele culturaleducative, moral-juridice efectuate de instantele de socializare (familia, scoala), terminand cu cele tehnico-criminalistice pentru protejarea indivizilor; - masuri adoptate in timpul procedurii delictului numite masuri de interventie si care sunt intreprinse de organe specializate (politia, procuratura, justitia); - masuri adoptate post-delictum dupa comiterea faptelor, efectuate in special de instantele de judecata prin sistemul de sanctiuni si pedepse aplicat indivizilor delincventi. B. Tehnici sociologice de analiza a fenomenelor delincvente Abordarea sociologica a fenomenului de criminalitate presupune identificarea si explicarea cauzelor si conditiilor care genereaza si favorizeaza analiza unor modele teoretice ce pun in relatie un ansamblu coerent de acte, fapte, evenimente, intre care se stabilesc relatii de interconditionare (S. Radulescu 1996). Asemenea modele ar trebui sa comporte o schema explcativa ma ampla, incat faptele explicate sa dobandeasca o semnificatie precisa si faptele cuprinse sa poata fi testate empiric. Analiza diverselor tipuri de delicte de pe pozitii sociologice trebuiesc raportate unor scheme explicative care incearca matrisarea fenomenului, dupa cum afirma S. Radulescu, in cadre conceptuale recunoscute. Perspectiva sociologica de abordare a fenomenului delincvent a generat un curent de orientare in favoarea utilizarii statisticilor pentru descifrarea corelatiilor existente intre manifestarile delincvente si diferiti factori sociali. Factori sociali ca sexul (majoritatea delincventilor sunt barbati), varsta (delincventii in majoritatea cazurilor sunt tineri) si mediul social (multi delincventi provin din medii viciate social cu alcoolici si toxicomani) au constituit perspective sociale de abordare a tendintelor fenomenului delincvent, punandu-l in dependenta de procese sociale de amploare (urbanizare, dezvoltare tehnica) si perioade de profunde tulburari sociale (crize economice, somaj etc.).

Din punct de vedere sociologic, actul delincvent se determina in functie de intensitatea abaterii de la normele sociale recunoscute, atragand astfel atentia asupra problemei functionarii normale a sistemului social. Din aceasta perspectiva actul delincvent are un continut raportat la consecintele asupra individului si societatii. Punctul de vedere sociologic, in interpretarea actuluui delincvent, nu poate fi luat in discutie decat in contextul definirii sociale cu luarea in considerare a factorilor politici, juridici, institutionali.

C. Metode cu caracter psihologic de cercetare a delincventei

III.2. Programe

speciale de prevenire a delincventei juvenile

Prevenirea delincventei juvenile constituie un domeniu specific al politicii sociale n care se gsesc implicate diferite aspecte viznd educaia, sntatea, condiiile de ngrijire i de locuire, activitatea serviciilor de asisten social, a autoritilor publice i a organismelor non-guvernamentale. O politic viabil i coerent de prevenire a delincventei juvenile trebuie integrat, n mod necesar, programelor de politic social, n aa fel nct s permit concertarea eforturilor desfurate de diferite instituii publice cu cele ale comunitii, n ansamblul ei, n legtur cu eliminarea sau diminuarea influenei exercitate de factorii cu rol criminogen. 2.1. Principii care stau la baza planificrii programelor de prevenire a delincventei juvenile Referindu-se la condiiile principale de prevenire ale criminalitii n general i ale delincventei juvenile n special, majoritatea criminologilor contemporani subliniaz, n mod imperios, necesitatea planificrii aciunilor de prevenire, care const dintr-o "formulare raional a obiectivelor i mijloacelor necesare pentru a putea realiza o politic penal i social echitabil i eficace" (Versele S. C, 1977, p. 22).

O asemenea planificare solicit, cu prioritate, evaluarea diferitelor abordri i metode care vizeaz etiologia delincventei juvenile, estimarea mijloacelor sau resurselor necesare pentru prevenire i stabilirea unor indicatori de performan. Orice planificare n acest domeniu trebuie s aib un caracter dinamic, pentru a ine seama de schimbrile sociale existente, care, ele nsele, pot avea o influen criminogen. n mod complementar, planificarea trebuie s aib un caracter multidisciplinar, reprezentnd efortul colectiv al juritilor, criminologilor, sociologilor, psihologilor, altor categorii de specialiti din domeniul tiinelor sociale. Nu n ultimul rnd, eforturile viznd planificarea activitii de prevenire trebuie s aib un coninut realist, adic s fie fundamentate pe fapte observate i verificate i s corespund nevoilor i resurselor comunitii. Un principiu de baz asupra cruia insist majoritatea specialitilor n programe de prevenire se refer la caracterul naional al acestor programe, definit de particulariti i trsturi distincte. Coninutul acestora trebuie s fie elaborat pornind de la realitile existente n fiecare ar, n parte, fr a copia modele sau soluii strine, care pot avea un caracter orientativ, dar nu pot rspunde fidel nevoilor i resurselor existente ntr-o anumit ar, care este definit de particulariti naionale specifice. 2.2. Programe de prevenire bazate pe mobilizarea eforturilor comunitii Programele de tratament n care sunt inclui tinerii delincveni din diverse ri se bazeaz pe o mare diversitate de metode terapeutice. Cele mai utilizate dintre ele, aanumita "parole" sau "probaiune", vizeaz fie eliberarea condiionat, n anumite condiii i nainte de termen, fie suspendarea sentinei n condiiile manifestrii unei conduite adecvate i punerea sub supraveghere, prin convocarea periodic n faa unui ofier de probaiune. Dac aceste metode nu se dovedesc viabile, atunci singura soluie rmne ncredinarea tinerilor delincveni n custodia unor instituii corecionale. Alturi de aceste metode, o strategie distinct, folosit n mai multe ri, implic implementarea unor programe comunitare de prevenie, mai ales n zonele caracterizate de rate nalte de delincvent juvenil i unde exist cel mai mare risc pentru tineri s ajung delincveni. Aceste programe se bazeaz pe presupunerea c dezvoltarea unor servicii speciale n zonele menionate pot contribui la ameliorarea incidenei conduitelor

delincvente. Aceste servicii efectueaz numeroase aciuni, aa cum sunt cele de asisten social, cele psihiatrice, de terapie individual i familial etc. Avantajul principal al programelor comunitare const n faptul c sunt mai puin costisitoare i au mai multe anse de succes dect programele instituionale. Pe de alt parte, mediul social care definete comunitatea este, n mod evident, mult mai "natural" i mai propice pentru prevenire dect mediul instituional (Yablonsky L., 2000, p. 400). Totui, programele comunitare au i o serie de dezavantaje, n sensul c tinerii continu s triasc n cadrul aceluiai mediu social, caracterizat de factorii sau condiiile care au produs implicarea lor n acte de de delincvent. Dintre alte strategii de prevenire a delincventei juvenile se pot meniona programele care vizeaz diverse schimbri te nivelul mai multor niveluri sau sectoare ale sistemului social. Aceste programe au un caracter macrosocial, viznd creterea accesului tinerilor aparinnd categoriilor sociale defavorizate la educaie, sntate i munc. 2.2.1. Programe clinice de orientare i ghidare a minorilor care ridic probleme speciale In procesul de tratament terapeutic al tinerilor delincveni este utilizat o mare diversitate de metode, tehnici i strategii, care sunt integrate diferitelor programe care i propun prevenirea i controlul delincventei juvenile (Yablonsky L., 2000, p. 455-487). Terapia i consilierea individual constituie una dintre metodele cele mai frecvent folosite pentru tratamentul delincvenilor, att n cadrul instituional, ct i n cadrul familiei, al colii i al aplicrii programelor de probaiune. Scopul principal al acestei metode const n a face contient delincventul fa de propriile probleme cu care se confrunt, n relaie direct cu problemele familiei din care face parte. n numeroase ri, aceast metod este pus n aplicare de specialiti anume instruii, printre care psihologi, psihiatri, asisteni sociali i ofieri de probaiune. Una dintre dificultile frecvente care apar n cadrul terapiei i consilierii individuale o reprezint atitudinile recalcitrante i ostile ale delincvenilor caracterizai de tulburri sociopatice, care ncearc, de cele mai multe ori, s-i manipuleze propriul terapeut i s-i raionalizeze conduita delincvent, dnd vina pe autoriti sau pe alte persoane pentru faptul de a fi ajuns n conflict cu legea. Caracterul aparte al motivaiilor

delincventului solicit, ca urmare, o tehnic special de abordare i consiliere. Astfel, tehnicile obinuite ale noninterveniei, permisivitii i "acceptrii" celuilalt solicit o serie de modificri. edinele terapeutice trebuie s in seama de aceste modificri, n aa fel nct s oblige delincventul s accepte responsabilitatea propriilor acte i conduite. Terapia de grup este o alt metod larg folosit n tratamentul delincvenilor. Pornind de la principiile schiate de J. Moreno (1934), n instituiile corecionale pentru minori, din mai multe ri, sunt aplicate programe speciale bazate pe terapia de grup. In grupurile terapeutice, fiecare membru al grupului acioneaz ca un agent terapeutic pentru ceilali membri, crora ncearc s le modifice conduitele. n acest mod, aceste grupuri constituie veritabile uniti inter acionale, unele fiind psihanalitic orientate, altele organizndu-se n mod liber i spontan. Psihodrama i sociodrama sunt metodele principale care au rolul de a dezvolta spontaneitatea i a modifica comportamentele membrilor. O form complementar a terapiei de grup, dar bazat pe alte principii, vizeaz aa-numitele "comuniti teraputice" formate din delincveni i foti delincveni. Premisa principal a aplicrii a acestei metode o constituie teoria asocierilor difereniale, schiat de Donald Cressey, n concordan cu care schimbarea conduitelor delincvente poate fi facilitat de contactul delincvenilor cu persoanele care respect legea i de evitarea contactelor cu cei care au comis acte ilegitime. Dup modelul "Alcoolicilor anonimi", experiena fotilor delincveni, devenii ceteni respectabili, poate constitui un mijloc de persuasiune exercitat asupra "proaspeilor" delincveni, care a avut, mai ales n Statele Unite, o eficacitate deosebit. Comunitile terapeutice nu se rezum numai la aceste grupuri, ci pot include chiar familiile delincvenilor, supuse, n egal msur, unor programe speciale de terapie i consiliere colectiv n care este inclus chiar delincventul respectiv. In diversele forme de consiliere i tratament pot fi implicate i diversele servicii comunitare, care pot participa la programe speciale de prevenire a delincventei juvenile. n Statele Unite, de exemplu, unul dintre cele mai vechi i eficiente aciuni de prevenire a delincventei juvenile 1-a constituit programul de orientare i ghidare clinic a minorilor, iniiat, nc din anul 1909, de ctre William Healy, n oraul Chicago (Yablonsky L., 2000, p. 401). ncepnd de la aceea dat, au fost organizate, n majoritatea oraelor

americane, diverse servicii cu caracter clinic avnd ca scop principal tratamentul minorilor i adolescenilor, att al celor care au comis acte predelincvente sau delincvente, ct i al celor aflai n situaii de "risc". Selectarea copiilor considerai a fi o "problem" i trimiterea lor ctre aceste servicii sunt efectuate de ctre ageniile de asisten social, personalul specializat din coli, organele de poliie i tribunalele pentru minori. Printre cele mai importante aciuni clinice de acest tip se numr programul dezvoltat, n perioada 1936-1945, n Boston, pentru tinerii din oraele Cambridge i Sommerville (McCord W., McCord J., 1959, p. 20-39, Rdulescu M. S., Banciu D., 1990, p. 97-99). n cadrul aplicrii acestui program a fost efectuat i o cercetare care a vizat evaluarea gradului de eficacitate a ghidrii clinice a minorilor, n ceea ce privete prevenirea conduitelor lor delincvente. Pe baza interviurilor cu profesorii, a evalurilor psihiatrice i a testelor psihologice, au fost selectai un numr de 750 de biei dintre care 375, avnd o vrst medie de circa 10 ani i jumtate, comiseser deja o serie de acte predelincvente, iar ali 375, avnd aceeai vrst i caracteristici similare, nu ridicau probleme educatorilor sau familiei. Selectarea celor dou loturi a fost fcut n mod aleator, jumtate din cei 750 de biei fiind inclus ntr-un grup experimental, pentru a primi tratament clinic preventiv, iar cealalt jumtate fiind studiat n calitate de grup de control. Grupului experimental i s-a oferit consiliere individual, ghidare familial, monitorizare de ctre tutori anume desemnai, diverse faciliti recreative, asisten medical, iar n unele cazuri familiile copiilor au primit asisten financiar din partea ageniilor comunitare. Toate aceste servicii au fost furnizate pentru o perioad de 5 ani. Constatrile acestui studiu-experiment s-au dovedit contradictorii, mai ales n ceea ce privete prediciile emise. Astfel s-a apreciat c numai aproximativ 16-19% din lotul supus ghidrii clinice i circa 32-41% din lotul de control vor deveni delincveni. La sfritul studiului s-a constat faptul c, ntr-adevr, bieii din acest ultim lot au devenit, n proporie mai mare delincveni, lipsii fiind de orice orientare clinic. Pe de alt parte, dintr-un numr de 163 de biei cuprini n lotul de tratament i care au fost prognosticati ca delincveni poteniali, numai circa 14% au ajuns, cu adevrat, delincveni. Ca o constatare i mai semnificativ, din lista de 108 infraciuni mai grave experimentului, 42,6% stabilit de iniiatorii au fost comise de bieii din grupul supus tratamentului

preventiv, iar restul, de 57,4%, au fost svrite de cei din grupul de control.

In consecin, s-a apreciat c programul menionat a avut o eficacitate limitat, restrns doar la cazul ctorva copii aflai n situaii de risc, nu i n cazul celorlali. Totui, i acest program a dovedit importana mobilizrii comunitii n aciunile de prevenire a delincventei juvenile. 2.2.2. Programe zonale de prevenire a delincventei juvenile Programele zonale de prevenire a delincventei juvenile vizeaz, schimbarea mediului social sau n general,

a caracteristicilor comunitii de vecintate

(neighborhood) n care triesc copiii care prezint tendine de predelincvent sau delincvent (Yablonsky L., 2000, p. Ele i propun coordonarea activitii diferitelor agenii i servicii specializate, pentru a stabili obiective i prioriti specifice. In cadrul lor, grupuri de experi calificai iniiaz consilii speciale, formate din zona reprezentanii ageniilor i serviciilor menionate i activizeaz populaia din

respectiv n vederea desfurrii unor aciuni de prevenire. Clifford Shaw este primul care a iniiat, n anul 1933, la Chicago, un program de acest tip, denumit Proiectul Zonei Chicago (Kobrin S., 1959, p. 19-29). Acest program, tributar, n plan teoretic, modelului ecologic dezvoltat de coala Sociologic de la Chicago, a evideniat faptul c cele mai ridicate rate de delincvent juvenil sunt nregistrate n slums-urile (mahalalele) marilor orae. Ulterior, au fost elaborate programe zonale i n alte zone din Statele Unite, definite de un grad ridicat de criminalitate, inclusiv de delincvent juvenil, printre care Los Angeles. De menionat c Proiectul Zonei Chicago, iniiat de C. Shaw, a devenit un model standard pentru toate programele care i-au urmat. Urmtoarele principii orientative sunt mai relevante n acest sens (Kobrin S., 1959): (a) efectul unui n zonele caracterizate de rate ridicate de delincvent juvenil, mediu social aceasta este un simptom reprezentativ pentru alte probleme sociale la fel de profunde, fiind definit de numeroase carene. Dintre acestea pot fi menionate rate ridicate de srcie i dependen economic, morbiditate, mortalitate infantil, standarde de locuire deficitare etc.; (b) delincventa juvenil nu trebuie s fie atribuit factorilor legai de ras sau identitate etnic, care nu acioneaz dect n relaie cu carenele mediului

social; (c) n ariile caracterizate de asemenea carene, delincventa juvenil trebuie privit ca o form de "conformitate" fa de ateptrile, normele, valorile i modelele de comportament ale grupurilor de minori care locuiesc n comunitile din aceste arii; (d) cea mai mare parte a copiilor delincveni din aceste arii nu este inferioar, n nici-o privin, copiilor care locuiesc n zonele sau comunitile mai favorizate. Delincventa juvenil este, de fapt, o component a unei "tradiii sociale", care funcioneaz n anumite comuniti delincvente ale copiilor; (e) nici-un minor care prezint conduite delincvente nu poate fi recuperat dac tratamentul sau eforturile de prevenire au loc n afara familiei sau a comunitii de origine. O comunitate cu o nou moral i o nou conducere este esenial n edificarea unor programe speciale de prevenire a delincventei juvenile; (f) orice comunitate local poate fi organizat n aa fel, nct s-i rezolve propriile sale probleme. n aceste comuniti exist suficieni lideri capabili s produc schimbri n atitudinile, sentimentele, idealurile i convingerile populaiei, n scopul construirii unui stil de via mai acceptabil; Una dintre cele mai semnificative realizri ale Proiectului Zonei Chicago a constituit-o reabilitarea delincvenilor i pregtirea lor pentru rentoarcerea n cadrul comunitii. O dat eliberai din instituiile corecionale, ei au fost stimulai s participe la diverse activiti comunitare, fiind ajutai s stabileasc contacte cu angajatorii i cu alte grupuri locale, pentru a deveni ceteni acceptai cu drepturi depline n cadrul comunitii. Responsabilizarea populaiei pentru contientizarea acestor obiective i dezvoltarea spiritului su comunitar sunt cele mai importante elemente pentru mobilizarea comunitii n activitile de prevenire a delincventei juvenile. Dei impactul proiectului dezvoltat n zona Chicago nu a fost msurat, estimrile fcute de specialiti au artat c, dup toate probabilitile, delincventa juvenil s-a redus ca intensitate i amploare, ca o consecin direct a implicrii ntregii populaiei n implementarea proiectului. 2.2.3. Asociaiile formate din tineri i aduli ca modalitate de prevenire ce tolereaz i chiar ncurajeaz conduitele

Bazat pe experiena proiectului iniiat n zona Chicago, n anul 1953, Lewis Yablonsky (2000, p. 403-404) a iniiat un program relativ similar pentru oraul New York, denumit Asocierea ntre tineri i aduli. Acest program a beneficiat de o gam ampl i divers de metode de intervenie, centrndu-se, cu precdere, asupra cauzelor principale ale delincventei juvenile i mecanismelor formrii bazelor de tineri. Una dintre ipotezele centrale ale studiului care a nsoit desfurarea acestui program a fost aceea c absena modelelor pozitive ale rolului de adult constituie un factor criminogen cu relevan deosebit. Pentru a suplini aceast absen, programul iniiat de Yablonsky i-a propus s dezvolte "relaii naturale, prin intermediul unor activiti recreative, planificare de proiecte i alte aciuni care s pun, ntr-o interaciune constructiv" Ageniei Sociale personalul special desemnate mpreun, tinerii i adulii, (Yablonsky L., 2000, p. 404). n acest scop, pentru organizarea i aplicarea

programului a oferit sprijin i ajutor adulilor interesai s-i pun n aplicare propriile programe de "interaciune natural" cu tinerii. n proiect au fost inclui numeroi tineri aparinnd unor bande sau grupuri stradale i provenind din familii unde tatl fie era absent, fie oferea copilor modele de conduit negative. Ulterior, n calitate de aduli, aceti tineri s-au implicat ei nii n programele de interaciune cu minorii sau adolescenii delincveni. n acest fel, proiectul menionat a avut continuitatea necesar pentru a se putea prelungi peste ani. La baza sa a stat ideea c orice program de prevenire trebuie iniiat chiar n cadrul comunitii ca "structur natural", indiferent dac activitatea ageniei profesionale care a iniiat i aplicat programul continu sau nu. n procesul de planificare a aciunilor recreative, un rol important a revenit aciunilor sportive preferate de tineri, printre care baschetul, football-ul, sau baseball-ul. n acest scop, au fost formate ligi i cluburi sportive specifice, definite de anumite aciuni i reguli, programe i orare, care au reunit tinerii i adulii ntr-o interaciune eficient. Aceste organizaii sportive au fost formate plecndu-se de la premisa c aciunile sportive, bazate pe diferite activiti fizice, vor reui s contracareze sau s minimalizeze influenele exercitate de bande asupra tinerilor, iar membrii bandelor se vor implica, mai degrab n aciuni sportive, dect n activiti ilegitime, iniiate de aceste bande. Dezvoltarea

activitilor recreative n reeaua comunitii locale a constituit un principiu de baz al proiectului menionat, accentul fiind plasat pe: maximizarea implicrii voluntarilor aduli; utilizarea facilitilor existente n cadrul comunitii pentru organizarea cluburilor i aciunilor sportive; dobndirea sprijinului moral i financiar din partea populaiei locale. n opinia iniiatorilor acestui program, dezvoltarea unui "mediu natural", care a permis tinerilor s-ai asume un rol principal n aciunile desfurate mpreun cu adulii, a constituit un mijloc eficace de ndeprtare a primilor de influenele exercitate de bandele delincvente, implicit de prevenire a actelor ilegitime comise de membrii acestora. De menionat c printre scopurile principale ale acestui proiect s-a numrat i cel care a vizat identificarea, controlul i eliminarea bandelor din cadrul oraului. III.3. Dezbateri actuale cu privire la necesitatea unor sisteme de justiie diferite pentru minori i aduli Diferitele studii ntreprinse de criminologi, n ultimii ani, indic faptul c infraciunile nregistreaz o tendin de declin n raport cu vrsta, indiferent de interveniile sistemului juridic i de activitatea anterioar a delincvenilor sau infractorilor (Haapanen R., 1990). Aceast constatare implic o discuie aparte n legtur cu tratamentul difereniat care trebuie acordat minorilor i adulilor. Unii criminologi consider c exist numeroase argumente n sprijinul ideii c minorii trebuie s beneficieze de un tratament aparte, n timp ce alii apreciaz c nu exist motive suficient de puternice pentru a diferenia acest tratament de cel acordat adulilor. Urmtoarele argumente pro i contra sunt cele mai relevante (Hirschi T., Gottfredson M., 1991, p. 49-51): (a) Comportamentul infracional (delincvent) al copiilor este mai puin grav dect cel al adulilor - Evaluarea acestui comportament se face att n funcie de daunele sau prejudiciile aduse victimei, ct i n raport de consecinele actului infracional (delincvent) pentru conduitele viitoare ale minorilor. Totui, exist evidene care arat c

gravitatea unui act ilegal nu variaz n funcie de vrst, ci, dimpotriv, n msura n care delincvenii minori ajung aduli, infraciunile pe care le comit sunt mai puine grave; (b) Minorii lor, sau nu tinerii pot nu sunt cu responsabili pentru actele adic anticipa, discernmnt, consecinele faptelor

delincvente comise. Aceasta nseamn un autocontrol sczut asupra propriului lor comportament. Dar deoarece lipsa de autocontrol este o trstur individual "stabil", va trebui, prin acelai raionament, s absolvim de responsabilitate att minorii, ct i adulii. Unii experi, printre care Daniel Glaser (1972), consider chiar c numeroi infractori aduli sunt persoane care se afl ntr-o "ntrziere" a procesului lor de cretere sau dezvoltare, fiind, de fapt, "adolesceni ntrziai"; (c) Minorii i tinerii sunt mai receptivi la tratamentul propus pentru recuperare, dect adulii. Totui, exist studii care arat c vrsta nu este un predictor adecvat al succesului tratamentului. Un avantaj teoretic timpuriu accept (d) Din const acest raionament, vedere nseamn c al tratamentului n beneficiile sale pe termen lung. Totui, dac se acest tratament nu implic

intervenia sistemului de justiie i nici nu este justificat de vrsta, ca atare; punct de criminologie, toate actele infracionale sau delincvente sunt similare i, n consecin, nu trebuie s solicite un tratament difereniat n funcie de factorul vrst. n condiiile n care actele "deviante" ale minorilor, comise ntr-o anumit perioad de timp, solicit mai multe reacii din partea ageniilor specializate, aceasta nseamn, de fapt, o concentrare mai mare asupra conduitelor copiilor i adolescenilor; (e) Existena a dou sisteme de justiie, unul pentru copii i aduli, permite altul pentru tratamentul problemelor de comportament ale minorilor, fr

a le periclita ansele de viitor. Dar i aici prerile sunt mprite: unii criminologi consider c i minorii trebuie s aib caziere care s fie fcute disponibile tribunalelor, iar alii apreciaz c acestea trebuie s aib un caracter secret; (f) Starea de dependen a copiilor, care determin ngrijirea i atenia acordat de aduli responsabili. Asistena social i tribunalele speciale pentru

minori trebuie s intervin numai pentru a asigura sntatea i securitatea copiilor neglijai, abandonai i abuzai. Totui, intervenia asistenei sociale nu justific n mod real distincia dintre tineri i aduli, deoarece numeroi aduli pot avea nevoie i ei de intervenia statului, inclusiv a asistenei sociale; (g) Un ultim argument n sprijinul separrii sistemelor de justiie pentru minori i aduli vizeaz Totui i izolarea copiilor de influenele nocive existente n de aici unii criminologi exprim o serie de dubii n unitile corecionale, pentru a-i feri de contactul cu infractori periculoi, "carier".

msura n care distribuia criminalitii n funcie de vrst arat c, de multe ori, tinerii delincveni sunt mai periculoi dect infractorii aduli. Exist raiuni istorice - subliniau T. Hirschi i M. Gottfredson - s credem c temerile privind sanciunile excesive aplicate copiilor sunt, n realitate, nejustificate. De exemplu, n anul 1987, existau, n fiecare zi, n Statele Unite, 41.000 de tineri deinui pentru infraciuni grave i foarte grave. n acelai an, existau ncarcerai un numr de circa 600.000 de aduli n nchisori de stat i federale (vezi tabelul 1). Aceasta, n pofida faptului c, n anul menionat, tinerii (cei avnd vrsta de 18 ani i sub aceast vrst) reprezentau o treime din numrul arestailor pentru infraciuni grave i foarte grave. De aceea, dac s-ar aplica minorilor sistemul de justiie pentru aduli, ar apare o veritabil "criz" n sistemul nchisorilor din Statele Unite, prin insuficiena spaiului celular. Pe de alt parte, dac s-ar raporta rata de ncarcerare a adulilor la rata de arest al minorilor i tinerilor, s-ar nregistra o cretere de 7 ori a numrului de tineri ncarcerai. n mod evident, asemenea propuneri nu sunt sprijinite de ctre o mare parte dintre experi. Dar ncarcerarea tinerilor poate avea un mai mare impact asupra criminalitii, dect ncarcerarea adulilor, n sensul c societatea american va fi mai mult mai n siguran dac vor exista mai puini delincveni pe strzi i mai muli n unitile corecionale. Dincolo de trsturile regimului juridic aparte acordat minorilor i tinerilor delincveni, sistemul de justiie pentru acetia este caracterizat de accentul mai mare pus pe tratament, dect pe sanciune i de interesul mai sczut manifestat fa de natura specific a delictelor comise. Cu alte cuvinte, nsi situaia de a fi plasat n rolul de

delincvent i a avea nevoie de tratament, supraveghere i ngrijire este mai important dect definiiile juridice ale delictului comis. Exist ns criminologi care obiecteaz asupra acestor deosebiri ntre sistemul de justiie pentru tineri i cel pentru aduli, plecnd de la urmtoarele raionamente (Hirschi T., Gottfredson M., 1991, p. 52-53): infraciunile comise de aduli nu sunt mai grave dect delictele comise de tineri; tinerii nu sunt - aa cum se crede, de obicei, - mai maleabili dect adulii, fapt dovedit de faptul c rata de criminalitate a adulilor scade o dat cu naintarea n vrst; nu exist acte care ar putea fi interpretate ca fiind deviante pentru copii, dar nu i pentru aduli. Indicatorii criminalitii pentru minori i tineri sunt, de asemenea, indicatori ai criminalitii pentru aduli, motiv pentru care vrsta nu are nici-o relevan; dac "stigmatizarea" asociat cu procedurile justiiei penale constituie un argument puternic pentru a-i feri pe tineri unor asemenea proceduri, un raionament similar trebuie s prevaleze i n cazul adulilor; interesul acordat de justiia pentru tineri interveniei serviciilor de asisten social trebuie s fie similar i n cazul adulilor, din care o mare parte se confrunt cu numeroase probleme sociale care solicit, de asemenea, intervenia asistenei sociale; deoarece tinerii sunt la fel de "corupi" ca i adulii, nu suficient de puternice care exist motive s pledeze pentru existena unor uniti

corecionale separate n care cele dou categorii de vrst trebuie s-i ispeasc pedeapsa. Optnd pentru eliminarea separrii celor dou sisteme de justiie, unul destinat minorilor i tinerilor i altul destinat adulilor, T. Hirschi i M. Gottfredson (1991, p. 53) considerau c aceast eliminare are o serie de avantaje att n ceea ce privete nlturarea unor formaliti i proceduri, ct i n privina reducerii costurilor solicitate de existena celor dou sisteme. Opunndu-se acestei poziii, ali criminologi apreciaz c, date fiind caracteristicile aparte ale minorilor i tinerilor, diferenierea ntre sistemul de justiie pentru

tineri i cel pentru aduli se impune ca o necesitate. Astfel, dac n cazul adulilor, sistemele de justiie trebuie s asigure sancionarea acestora, n cazul minorilor i tinerilor trebuie s predomine principiul proteciei acestora i intervenia statului n scopul ndreptrii erorilor educatorilor. Este vorba, deci, de un sistem cu caracter proiectiv, care, n comparaie cu cel penal sau represiv, poate asigura o evoluie adecvat a conduitelor viitoare manifestate de minori i tineri. Evideniind faptul c utilizarea sanciunilor penale trebuie folosite numai ca un ultim "resort", atunci cnd sunt epuizate toate celelalte ci de intervenie, unii experi apreciaz c aducerea minorilor i tinerilor n faa tribunalelor are o influen deosebit asupra "anselor" lor de viitor, compromindu-le, de fapt, evoluia normal a personalitii. Importana inerii departe a minorilor de procedurile penale este recunoscut n mai multe ri, printre care i Anglia, unde Home Office (1980, p. 11), ntr-un raport intitulat Tinerii delincveni {Young Offenders), evidenia faptul c "Toate evidenele disponibile sugereaz c tinerii care sunt ferii de contactul cu sistemul justiiei penale, ntr-o etap timpurie a situaiei lor de delincveni, au o probabilitate mai mic s recidiveze, dect cei implicai n procedurile judiciare ". Exceptnd aceste dezbateri, n diferite legislaii europene, distincia dintre protecia copilului i intervenia n scopul recuperrii ori sancionrii sale nu este suficient de clar, dup cum rolurile celor care se ocup de ngrijirea minorilor sau de pedeapsa aplicat acestora nu sunt bine stabilite. n Europa exist patru modele principale care combin sistemul asistenei sociale cu sistemul de justiie (Queloz N., 1991, p. 32-33):' (a) sistemul de asisten social sau sistemul care asigur protecia delincvenilor este, n principiu, singurul care exist, chiar dac exist i reguli care asigur msuri represive (cazul Belgiei, al Spaniei i al Portugaliei); (b) sistemul de asisten social este subordonat sistemului penal sau chiar complet absorbit de acesta (situaia Angliei i a rii Galilor); (c) sistemul penal intervine numai atunci cnd ncercrile de conciliere sau intrevenie a serviciilor de asisten social nu au dat rezultatele scontate sau atunci cnd delictele comise sunt foarte grave (cazul Scoiei sau al Germaniei); (d) sistemul justiiei penale i cel al asistenei sociale sunt primului i aciuni de ngrijire i net difereniate din punct de vedere al competenei fiecruia, adic aciuni coercitive ale ajutorare ale ultimului. Cele dou

sisteme sunt deosebite att n privina resurselor lor materiale, ct i din punct de vedere al jurisdiciei lor teritoriale (acesta este cazul Danemarcei sau al Suediei i, n afara Europei, al Canadei). Referindu-ne la cazul Romniei, am putea spune c exist o deosebire semnificativ ntre sistemul de justiie i cel al asistenei sociale pentru minori i tineri, motiv pentru care acestea se ncadreaz, credem, n ultimul model menionat. Dincolo de modelele menionate, se poate spune ns c, n numeroase ri, distincia dintre protecia i sancionarea minorilor delincveni este caracterizat de o serie de confuzii i ambiguiti, care afecteaz, ntr-o anumit msur, chiar scopurile i funciile activitii de intervenie a serviciilor de asisten social. Pe de alt parte, marea varietate a reaciilor sociale fa de delincventa juvenil (mediere, tratament, msuri de resocializare sau ncarcerare), n diverse ri, mai ales cele europene, mpiedic unificarea principiilor juridice ca deziderat ctre care tind att Organizaia Naiunilor Unite, ct i Uniunea European.

BIBLIOGRAFIE

1. Allport, G.W., 1991, Structura i dezvoltarea personalittii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti; 2. Anghelescu, I., 1984, Dicionar de criminalistic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti; 3. Durnescu, I, 2000, Manualul consilierului de reintegrare social, Editura Themis, Craiova; 4. Golu, M., 1993, Dinamica personalitii, Editura Geneze, Bucureti; 5. Ilu, P., 2001, Sinele i cunoaterea lui, Editura Polirom, Iai; 6. Mitrofan, N., 2000, Psihologie judiciara, Casa de presa si editura Sansa, Bucuresti; 7. Punescu, C., 1996, Agresivitate i condiia uman, Editura Medical, Bucureti; 8. Preda, V, 1998, Delincven juvenil, Editura Presa a Universitaii Cluj, Cluj-Napoca; 9. Petcu, M., 1999, Delincventa. Repere psihosociale, Editura Dacia, Cluj-Napoca; 10. Rdulescu, M., 1990,Introducere n delincvena juvenil, Editura Medical, Bucureti;

11. Rdulescu, S., 1989, Deviana comportamental i boala psihic, Editura Medical, Bucureti;

12. Rdulescu, S., 2003, Delincventa juvenila in societatea contemporana, Editura Lumina Lex, Bucureti; 13. Rascanu, R., 1999, Neuropsihofiziologia deviantei la adolescenti si tineri, Editura Actami, Bucuresti; 14. Stnoiu, M., 1995,Criminologie, Editura Oscar Print, Bucureti; 15. Schiopu, U., 1993, Psihologia vrstelor, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti; 16. Zapon, Gh., 1984, Cunoaterea i aprecierea obiectiv a personalitii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti; 17. Zlate, M., 2002,Eul i personalitatea, Editura Trei, Bucureti;

18. 19.

Bogatu, N., 1981, Implicaii psihosociale ale imaginii de sine, Revista de psihologie, nr. 4; Sntion, F., 1984, Teoriile atribuirii n psihologia social. Teorii fundamentale ,Revista de psihologie nr. 4;