PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT Vineri, 4.05.

2012

Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl? Subtema: Vitamine din legume Tema zilei: Grdinarii iscusi i Nivel I grupa mic Educatoare: prof. Gabriela Smarandache Forma de realizare: activitate integrat Scopul activit ii: -

Formarea unui comportament de cooperare ntre precolari; Stimularea curiozitii pentru investigarea mediului nconjurtor

Centre de interes: - tiin : Unelte pentru grdinrit - tem de discuii - art: Ridichea veselcolorare - joc de mas: Ghici unde m-am ascuns! - memory - joc de micare: Ridichea uria Domeniul experien ial: DLC/D /DOS: Grdinarii iscusi i Ridichea uria lectur dup imagini Legume amestecate joc concurs Grdina cu ridichi - lipire Obiective opera ionale: DLC: S asculte textul propus, concomitent cu urmrirea imaginilor; S ofere rspunsuri corecte la ntrebrile legate de coninutul povestirii; S precizeze mesajul povestirii, aa cum l-au perceput ei; S se exprime n propoziii corect formulate gramatical. D:
- S observe i s descrie caracteristicile specifice anotimpului primvar; - S identifice i s descrie legumele, fructele de primvar; - S enumere i s descrie unelte pentru grdinrit.

DOS - S foloseasc formule de politee i salut adecvate; - S respecte regulile stabilite pentru buna desfurare a jocului; - S interacioneze cu colegii coopernd pentru realizarea sarcinilor primite; - S cear/ ofere ajutorul colegilor atunci cnd este nevoie;
1

- S denumeasc i s descrie materialele puse la dispoziie;

- S realizeze lucrarea, respectnd etapele cerute i indicaiile primite; - S aprecieze critic lucrrile pe baza criteriilor stabilite. - S utilizeze tehnici cunoscute de lucru pentru a realiza lucrarea.

DEC
- S mnuiasc adecvat materialele puse la dispoziie;

- S urmreasc cu atenie indicaiile educatoarei; - S coloreze spaiul dat; - S respecte poziia corect a corpului n timpul lucrului;

DPM
- S se deplaseze n funcie de cerinele lucrului n grup;

S parcurg un traseu executnd micrile motrice nvate. S urmreasc cu atenie indicaiile educatoarei S identifice formula de alarm a jocului:Ridichea Uria. S respecte regulile jocului S participe activ la joc, colabornd cu colegii.

Strategii didactice: Surpriza, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, observaia. Material didactic: ecusoane, fie, creioane colorate, carioca, lipici, cartea cu poveti, imagini, poster, calculator, CD, diplome, costum Ridichea uria . Reguli de joc: s realizeze sarcinile prin colaborare cu coechipierii pentru a obine ct mai multe recompense Forme de organizare: frontal, grupal, individual. Locul de desfurare: sala de grup. Durata: 1 zi. Bibliografie: Revista nvmntului precolar 1-2/2009 Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie o provocare? editura Diana Piteti Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii editura V&I Integral Bucureti 2000 Laborator precolar ghid metodologic, ediia a II-a revizuit - editura V&I Integral Bucureti 2002 Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani M.E.C.T U.M.P.I.P. 2008 Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar editura Delta Cart Educaional Piteti 2009 Activiti de dezvoltare personal prin jocuri - exerciii i tranziii editura DPH Bucureti - 2011
2

 Scenariul zilei: I. ADP: ntlnirea de diminea: Copii sunt aezai n semicerc, se face prezena prin formula: Bun dimineaa, eu sunt . Se completeaz calendarul naturii cu simbolurile specifice vremii din ziua respectiv. Discuiile n cerc cuprind noutatea zilei - prezentarea musafirilor, observarea clasei. ,,Astzi avem musafiri. A venit la noi o doamn drgu s ne vad ct de hrnicui suntem i cum ne vom juca pe parcursul zilei. n sala de grup va intr un Grdinar necjit care ne va povesti c o furtun nprasnic i-a distrus grdina de legume i c are nevoie de ajutorul unor grdinari iscusii. Iepuraul de Pati i-a spus c noi suntem cei mai harnici copii din grdini i c vom reui s obinem DIPLOMA DE GRDINAR ISCUSIT. Pentru a obine aceast diplom trebuie s realizm sarcinile din scrisoarea care a adus-o cu el. echipe. Precolarii vor extrage din coulee ecusoane cu buburuze i fluturai, astfel vor forma dou

TRANZIIA: Pe versurile: n grdin ne jucm,/ Nici o clip s nu stm,/ Tra la la la,/ Nici o clip s nu stm! Copiii vor merge la centrele de interes.
II. ALA 1

tiin : Unelte pentru grdinrit - tem de discuii art: Ridichea vesel- colorare joc de mas: Ghici unde m-am ascuns! memory

TRANZIIA: Pe versurile: Ridichi i ceap noi sdim,/ Gospodari s devenim; Tra, la, la,/ Gospodari s devenim. Vor merge la sectorul bibliotec. III. Domeniul experien ial DLC: Ridichea uria lectur dup imagini TRANZIIA: Pe versurile: Ceapa crete uite-aa,/ i ridichea de colea,/ Tra, la, la,/ i ridichea de colea! copiii vor merge la sectorul tiin. D: Legume amestecate joc concurs TRANZIIA: Pe versurile: Roade multe s-au fcut,/ Courile le-am umplut,/ Tra, la, la,/ Courile leam umplut! vor merge la msue pentru activitatea practic. DOS: Grdina cu ridichi - lipire TRANZIIA: Pe cntecul Bat din palme se vor pregti pentru jocul de micare. IV. ALA 2 - Joc de micare: Ridichea uria

Secven e didactice
- Aerisirea slii de grup;

Con inut - Amenajarea mobilierului; - Pregtirea materialului didactic; - Introducerea copiilor n sala de grup. Sosirea Grdinarului necjit TRANZIIA: Pe versurile: n grdin ne jucm,/ Nici o clip s nu stm,/ Tra la la la,/ Nici o clip s nu stm! copiii vor merge la centrele de interes. ntreb copiii dac doresc s obin diploma de Grdinar Iscusit. Anun c tema zilei se va numi Grdinarii iscusi i dar c avem de trecut cteva teste pentru a obine aceast diplom i voi citi sarcinile din scrisoarea grdinarului: - La sectorul tiin trebuie s recunoatei uneltele pentru grdinrit; - La sectorul art vei colora o ridiche vesel; - La centrul jocuri de mas vei cuta perechea legumei singuratice; - Cu mare atenie vei urmri povestea unui btrn care a avut probleme cu o ridiche; - Legumele s-au amestecat iar voi va trebui s le punei n ordine; - Trebuie s realizai un tablou lipind ridichi n grdin; - Va trebui s fii foarte ateni i rapizi, cci o ridiche uria vrea s v nchid n grdina ei s nu-l putei ajuta pe grdinarul necjit.

Metode i procedee

Strategii didactice Mijloace Forme de didactice organizare Frontal

Evaluare Observaia

Moment organizatoric

Captarea aten iei

Surpriza Conversaia Conversaia Scrisoarea grdinarului

Frontal

Evaluare global Observaia Chestionarea

Frontal

Anun area temei i a obiectivelor

Reactualizarea cunotin elor

Dirijarea nv rii

Formarea echipelor prin extragerea din coule a ecusoanelor Explicaia cu simbolurile Buburuz i Flutura. La sectorul Joc de mas am pregtit jetoane cu imagini de legume timpurii. Va trebui s le observai cu atenie, s le denumii i s le descriei. Jetoanele vor fi ntoarse cu faa n jos pe msu iar voi va trebui s inei minte locul unde se afl fiecare imagine. Eu voi arta o imagine iar voi va trebui s identificai i s ntoarcei cu faa n sus imaginea pereche. La sectorul Art colorai ct mai frumos, cu ce culori dorii Ridichea vesel. La sectorul tiinam pregtit fie de lucru. Voi va trebui s denumii ce unelte sunt pe fi, s spunei la ce ne folosesc, s le colorai ct mai frumos iar imaginile care nu sunt unelte pentru grdinrit s le tiai cu o linie. TRANZIIA:Ridichi i ceap noi sdim,/ Gospodari s devenim; Tra, la, la,/ Gospodari s devenim. vor merge la sectorul bibliotec. Acum am s v citesc o poveste iar voi va trebui Lectura - s inei minte titlul povetii; Conversaia s recunoatei personajele din poveste; s povestii ce se ntmpl n imagini; s ordonai planele n ordinea n care se desfoar aciunea. Expunerea povetii de ctre educatoare, ct mai expresiv. Citesc povestea folosind tonul i mimica adecvate, nuanarea vocii i expun (n ordinea cronologic desfurrii aciunii) planele cu ideile principale: Ridichea uria. Bunicul a pus n grdini o ridiche i a crescut ridichea aceea mare, mare, ct capul omului, i mai mare. ntr-o zi bunicul a ncercat s smulg ridichea din
5

Ecusoane Fie Imagini Creioane colorate

Frontal Pe grupe

Observaia Chestionarea

Textul povetii Imagini

Frontal Individual

Observaia Chestionarea

pmnt; i apucnd-o de frunze trage i trage...iar ridichea nu s-a lsat deloc. - Bunico, vino te rog frumos s m ajui s scot ridichea asta uria din pmnt. - Vin imediat, zise baba. Baba s-a prins de mijlocul moneagului, moneagul de frunzele ridichii i trag, trag, dar ridichea nu s-a smuls. A chemat baba i o nepoat: - Bianca, vino te rog frumos s ne ajui. Nepoica s-a prins cu amndou minile de mijlocul babei, baba de mo i moul de ridiche. Trag, trag, trag, dar ridichea nu s-a smuls. Nepoica a chemat celuul. - Azorel, vino te rog frumos s ne dai o mn de ajutor! Celuul s-a agat de poala nepoici, nepoica de mijlocul babei, baba de mo i moul de ridiche i trag, trag, dar ridichea nu s-a smuls. Azorel a strigat dup pisic: - Bela, te rugm frumos s vii s ne ajui s scoatem ridichea asta uria. Iaca i pisica s ajute i ea la scos ridichea. Pisica s-a agat de coada celului, celuul de poala nepoici, nepoica de mijlocul babei, baba de moneag i trag, trag, trag, dar ridichea tot nu s-a smuls. - Stai c mai aduc eu un tovar n ajutor! zice pisica. - oricel, te rog din suflet vino aici s ne ajui! Se prinde oarecele de coada pisicii, pisica de celu, celuul de nepoic, nepoica de bunic, bunica de mo, moul de ridiche i trag, trag...ridichea s-a smuls. V mulumesc frumos c m-ai ajutat s trag ridichea uria din pmnt. Singur nu a fi reuit.

Frontal

Explicaia Observaia Repetarea titlului povetii. Conversaia Recunoaterea episoadelor din poveste reprezentate n planele Exerciiul desenate; verbalizarea aciunilor din imagini; ordonarea
6

Plane cu imagini din poveste

Frontal Individual

Observaia Conversaia Verificarea corectitudinii aciunii efectuate

Ob inerea performan ei

planelor n ordinea cronologic a episoadelor. TRANZIIA: Pe versurile: Ceapa crete uite-aa,/ i ridichea de colea,/ Tra, la, la,/ i ridichea de colea! copiii vor merge la sectorul tiin Legume amestecate joc concurs Explicaia Voi anuna copiii c ne vom juca un joc foarte interesant pentru a demonstra c suntem iscusii i la activitile matematice. Explicarea jocului: Jocul se va desfura pe echipe. Fiecare membru din echip va trebui s rezolve o sarcin. Dac a rezolvat corect sarcina, va primi o recompens. Echipa care are cele mai multe recompense va ctiga concursul. Demonstrarea jocului de ctre educatoare Demonstraia Citesc prima sarcin din scrisoare: Caut jetonul cu imaginea unor insecte. Caut jetonul cu insecte i l art copiilor. Executarea jocului de prob. Exerciiul Aleg un copil din echipa buburuzelor i citesc sarcina:Caut jetonul cu imaginea unei grdini de legume. Aleg un copil din echipa fluturailor i citesc sarcina: Caut jetonul cu legume de primvar. Copiii primesc ca recompens un jeton cu imaginea unei grdini de legume. Desfurarea jocului propriu-zis. Pe rnd, fiecare copil din cele dou echipe trebuie s rezolve sarcinile: Caut jetonul cu unelte pentru grdinrit! Caut jetonul cu elemente ale naturii care ajut legumele s creasc! Coloreaz fluturaul de sus! Coloreaz buburuza de jos! Numr stopitorile! Numr greblele!
7

Scrisoarea de la grdinar; Jetoane cu imagini; Creioane cerate; Carioca; Calculator & CD; Fie

Echipe

Observaia

Formeaz mulimea ridichiilor Formeaz mulimea salatelor verzi Spune cte elemente are mulimea ridichiilor(3) Spune cte elemente are mulimea salateor verzi (2) Unete mulimea ridichiilor cu cifra corespunztoare Unete mulimea salatelor cu cifra corespunztoare Caut pe poster ct mai multe imagini cu cifra 1 i coloreazle . Timpul de lucru este pe durata cntecului A plecat mama la pia. (proba va fi executat n acelai timp de un membru al fiecrei echipe). Complicarea jocului. Rezolv sarcinile de pe fia de lucru ct mai corect i frumos! TRANZIIA: Pe versurile: Roade multe s-au fcut,/ Courile le-am umplut,/ Tra, la, la,/ Courile le-am umplut! vor merge la msue pentru activitatea practic. Asigurarea reten iei i a Grdina cu ridichi- lipire. Conversaia transferului Grdinarul ne-a scris n scrisoare c trebuie s facem un tablou care s se numeasc Grdina cu legume. Aezarea copiilor la msue i observarea materialelor de lucru. - Ce ai primit pe msue? Conversaia a) Analiza lucrrii-model: Observaia Se prezint modelul realizat de educatoare. Copiii sunt rugai s l observe. - Ce am lipit pe iarba din grdin? (ridichi) b) Explicarea i demonstrarea modului de lucru: - V prezint paii de lucru pentru a realiza i voi un tablou mai frumos dect al meu: Demonstraia
8

Individual

Frontal

Chestionarea

Coli de hrtie, coulee, lipici, siluete (ridichi, frunze de ridiche)

Pun pe msu prima ridiche, desfac capacul tubului de lipici, aplic lipici pe ridiche apoi lipesc ridichea pe foaie. Fac la fel i cu frunza ridichii. Apoi lipesc a doua i a treia ridiche. Am grij s pun lipici doar pe elementele pe care doresc s le lipesc pentru ca masa mea de lucru s fie ct mai curat i tabloul ct mai frumos. ( Demonstrez n timp ce explic) c) Exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii - Facem cteva exerciii pentru muchii mici ai minii: Micm degeelele i-apoi batem palmele! nchidem i deschidem floarea! d) Executarea temei de ctre copii: Exerciiul La semnalul educatoarei copiii ncep lucrul. Se insist asupra poziiei corecte a corpului. Se dau indicaii individuale unde este cazul. Se orienteaz atenia copiilor asupra aspectului estetic al lucrrii i a cureniei la masa de lucru. n timpul lucrului copiii ascult o melodie relaxant. Aprecieri referitoare la modul de desfurare a activitii, la implicarea copiilor. Lucrrile se expun pe msue, copiii fac trenuleul i observ lucrrile apoi se aeaz n semicerc pe covor i rspund la ntrebri. - Ce ai lipit? - A fost greu? - Cum se numete tabloul realizat? TRANZIIA: Pe cntecul Bat din palme se vor pregti pentru jocul de micare. Voi face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata activitii i vor primi diplomele. Copii se aeaz pe scunele. Educatoarea, costumat n ridiche va recita versurile: Ce ru m plictisesc, Un copil trebuie s gsesc!
9

Individual

Frontal

Evaluarea ncheierea activit ii

Explicaia Explicaia

Diplome Costum de ridiche uria Mobilierul grupe

Frontal Observaia

S-l prind bine de cma, S-l duc la mine acas, Cci eu sunt Ridichea Uria. La semnalul Ridichea Uria, toi copii vor fugi n grdina fermecat pentru a nu fi prini de Ridichea Uria. Cel ce va fi prins va fi aezat n grdina ridichii amenajat. Dup primul copil prins se va rencepe jocul, i astfel se va tot repeta pn va fi plin grdina de copiii. Educatoarea va conduce jocul i va ncerca s pcleasc copiii prin comenzi greite: Ridichea Roie, Ridichea Portocalie, Ridichea Alb,etc. cei care alearg la comanda greit vor fi aezai n grdina ridichii. Jocul de prob: Se joac o dat jocul pentru a vedea dac s-au neles regulile. Desfurarea jocului: Educatoarea recit versurile iar la semnalul ridichea uria copiii vor fugi de pe scunele n grdina fermecat pentru a nu fi prini de ridichea uria. Cei care alearg la comanda greit vor fi aezai n grdina de legume. Jocul se repet pn grdina de legume va fi plin de copii.

10