Seminar FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC A ELEVULUI Reprezint un produs al cunoaterii elevilor realizat de ctre dirigintele clasei (premis pentru

cunoaterea elevilor) de ctre profesorii cu care acetia relaioneaz pentru prima dat (parcursul celor patru ani i pe semetre). 1. Include o prim parte de identificare unde se trec: numele, prenumele; data, lucul naterii; domiciliul; 2. O serie de date legate de familie: nume, prenume parini, ocupaia, tipul de familie, (organizat, dezorganizat, 1 printe decedat,ect); frai (nume, prenume, stare social); situaia material a familiei, climatul familiei (pozitiv, negativ, hiperprotectiv, etc.) 3. Starea de sntate (starea anterioar, boli speciale, probleme cu simurile, starea de sntate actual: dezvoltarea fizic, tipul de organism) 4. Dezvoltarea psihic: Dezvoltarea senzorial (pragurile sensibilitii absolute- receptare de stimuli; prag cobort -> sensibilitate mai mare-, difereniale- apreciate, pentru fiecare sim; spiritul de observaie, reprezentri, percepii) Memoria: caracteristicile memoeriei elevului (memoreaz uor, repede, uit repede/uor; i amintete repede/ ncet), forme de memorie dominante: memorie dupa sensibilitatea implicat, memorie logic/mecanic, memorie voluntar/ incoluntar. Etapele memoriei: memorare -> pstrare -> reactualizare Gndirea: formele de gndire sominante, stilul de gndire, sursa/ domeniul din care are notiunil de cunoatere, nivelul de dezvoltare a gndirii.

Forme ale gndirii: Convergent (date suficiente-> pe o cale sigur, ctre o singur soluie; alb-negru) divergent (de la informaiile pe care le am s am mai multe soluii) Inductiv (merge de la cazul particular spre general)- deductiv (de la general spre particular)- analogic (opereaz cu comparaia) Algoritmic (matematic- profesorul creaz algoritmi)- euristic (joc de ah; avnd mai multe piese, gsim soluia din mers) Reproductiv (se bazeaz pe memorie)- prosuctiv (centrat pe producerea de soluii noi)- critic (cea care face evaluri) Imaginatia: nivelul de dezvoltare, formele. Forme ale imaginaiei: Reproductiv (ajut s vedem locuri-oameni) Creatoare (ajut s realizm produse originale: produse literare, artistico-plastice, tehnice, vizuale) Limbaj: vocabular, corectitudinea gramatical, modul n care se exprim (vorbire, scris)

Atenia (caracteristici: volum, distributivitate, mobilitate, concentrare, inerie, instabilitate) Forme ale ateniei: Involuntar Voluntar (cu efort) Postvoluntara (intenionat, dar fr efort) Voina: fora/ slbiciunea, perseverena/ ncpnarea, independen/ sugestibilitate, hotrre/ terciversare Motivaia: forma de motivaie dominant (cognitiv, afectiv, pozitiv, negativ, ect), optimul motivaional (interese i domenii) Afectivitate (intensitatea strilor emoionale, durata strilor emoionale, mobilitatea emoiilor, expresivitate, semtimente dominante. DEZVOLTAREA PERSONALITII Trsturi temperamentale: temperament, trsturi i atitudini caracteristice, aptitudini, potenial creativ, inteligen (intelectual: se msoar in IQ; emoional: face apel la intuiii/ senzaii, lingvistica, etc), rezultate colare, rezultate activiti extracolare, concluzii i recomandri; numele i prenumele celui care a elaborat fia + semntur.