PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

Date generale: Nume si prenume: C. G Data nasterii / varsta: 02.08.1997 / 14 ani Date despre familie: mama (asistent maternal) contabil; tata electrician Scoala: Scoala Speciala Constantin Paunescu, Iasi Clasa: a VII-a A Data intocmirii: 12.10.2011

1.Evaluare initiala Tipul si gradul de deficient (din certificatul OSP i de ncadrare n gradul de handicap): deficien mintal moderat, grad de handicap accentuat. Diagnostic logopedic: prezinta dislalie polimorfa si tulburari ale ritmului vorbitii- ntrziere sever n dezvoltarea limbajului pe fond organic, vocabular sarac, exprimare greoaie. Motricitate generala: bine dezvoltata. Motricitate fina: relative bine dezvoltata. Psihomotricitate: dificulti de coordonare psihomotric pe fondul sindromului piramidal bilateral; cunoaste si opereaza cu culorile principale si cele secundare; indic formele geometrice: cerc, ptrat, dreptunghi; recunoate mrimile mare-mic; indic prile principale ale corpului fr elementele de detaliu; schem corporal proprie: fixat; schema corporal a partenerului: deficitar; orientare temporara deficitara; orientarea spaial prezent, indic cu dificultate momentele principale ale zilei n funcie de aciuni specifice; nu indic dect unul (vara) din cele 4 anotimpuri n funcie de imagini cu activiti/ fenomene ale naturii specifice acestora. Dezvoltare intelectuala: memoria capacitate comprehensive de nivel mediu; atentia fluctuanta; numr mecanic de la 0 la 5 i cu sprijin pn la 10; nu nelege noiunea de scdere. Limbaj i comunicare: motricitatea aparatului fonoarticulator: grav afectat; auz fonematic: deficitar;

 limbaj impresiv: comprehensiune bun a mesajului verbal; rspunde la comenzi simple fr s urmreasc buzele examinatorului; indic dintr-o serie de imagini diferite, pe cele cerute de examinator (obiecte uzuale i fiine din mediu cunoscut). limbaj expresiv: vocabular sarac, exprimare greoaie; utilizeaz formulele de salut la cerere; nu respect ncadrarea n spaiul grafic al caietului. Autonomie personal i social: poseda deprinderi de autonomie personala - se deplaseaz singur ntr-un spaiu cunoscut; poseda deprinderi minimale de igiena personala si autoservire; necesita support din partea adultului; in relatii cu colegii manifesta o atitudine bazata pe intelegere; are prieteni de varsta apropiata.

2.Domenii de interventie psihomotor - schema corporala - orientare spatiala - orientare temporala cognitiv - matematica - lexie-grafie - auz fonematic limbaj si comunicare - motricitatea aparatului fono-articulator - pronuntie corecta - vocabular afectiv emotional si comportamental - autonomie personala si sociala - participare la activitatile scolare.

3.Obiective a) Pe termen lung nsuirea elementelor de orientare spaio-temporal Scrierea corect a literelor: O, o, U, u, M, m, E, e, N, n, I, i, P, p, r ,R, l, L, s, S, v, V Citirea unor silabe/cuvinte care conin literele nvate Dezvoltarea limbajului Imbogatirea vocabularului Stimularea dorinei de a comunica Educarea atentiei si memoriei

 Formarea autonomiei personale i sociale b) Pe termen scurt Perioada 15.10.2010 - 18.12 .2010 S opereze cu noiunile spaiale: stnga-dreapta, sus-jos, pe, sub, n - exerciii de indicare a poziiilor spaiale ale unor obiecte unele fa de altele; - exerciii de demonstrare a unor poziii spaiale cu obiecte concrete; - criterii de evaluare: identific stnga-dreapta la propria persoan i la partener; identific poziiile spaiale sus-jos, stnga-dreapta, pe, sub, n. S recunoasc momentele zilei / cele 4 anotimpuri - exerciii de identificare a momentelor zilei asociate cu aciuni specifice fiecruia; - exerciii de identificare a celor 4 anotimpuri; - criterii de evaluare: recunoate momentele zilei: dimineaa, prnz, seara n asociere cu aciuni specifice; Indic n imagini minim 2 anotimpuri. S opereze cu numerele n concentrul 0-5 - exerciii de indicare/ scriere a cifrelor : 0,1,2,3,4,5; - exerciii de coresponden mulime-numr de obiecte; - exerciii de stabilire a numrului obiectelor dintr-o mulime; - exerciii de ncercuire a 1-2 obiecte dintr-o mulime data; - criterii de evaluare: recunoate/scrie cifrele 0,1,2,3,4,5; opereaz cu cifrele indicate. S scrie corect / recunoasc elemente grafice: A, O, U, I, M dezvoltarea motricitatii fine - exerciii manuale de decupaj, modelaj, gimnastica degetelor, dactilo-pictur, ruperea hrtiei dup contur; - exerciii de copiere a grafemelor (A, O, U, I, M); - exerciii de trasare a unui contur punctat al fiecrei litere amintite anterior; - criterii de evaluare: scrie corect elemente grafice; urmareste correct conturul literal date. Dezvoltarea limbajului - exerciii-joc: Indic membrii familiei, fructe, legume, alimente, mobil, jucrii, mbrcminte, nclminte, obiecte de igien personal etc.); - exerciii de punere n situaia de a comunica pentru a obine ceva; - criterii de evaluare: indic cel puin 4 obiecte/fiine din fiecare categorie; reuete s comunice pentru a obine ceva. S relaioneze adecvat cu colegii i adulii - exerciii-joc (cum ne comportm civilizat n clas, la coal, n afara colii; folosirea formulelor de politee ); - criterii de evaluare: ii asum corespunztor un rol n cadrul grupului. Perioada 17.01.2011 - 14.03.2011

 S cunoasc noiunile spaiale: stnga-dreapta, interior-exterior, aproape-departe - exerciii de indicare a poziiilor spaiale ale unor obiecte unele fa de altele - exerciii de demonstrare a unor poziii spaiale cu obiecte concrete - criterii de evaluare: identific stnga-dreapta la propria persoan; numete poziiile spaiale sus-jos, stnga-dreapta, aproape-departe, interior-exterior S cunoasc momentele zilei/cele 4 anotimpuri - exerciii de identificare a momentelor zilei asociate cu aciuni specifice - exerciii de identificare a celor 4 anotimpuri - criterii de evaluare: recunoate momentele zilei: dimineaa, prnz, seara n asociere cu aciuni specific; recunoate i numete 3 anotimpuri din 4 n imagini S opereze cu numerele n concernul 0-8 - exerciii de scriere a cifrelor: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. - exerciii de recunoatere a lor ntr-un ir. - exerciii de stabilire a numrului obiectelor dintr-o mulime - exerciii de ncercuire a 1-2 obiecte dintr-o mulime data - criterii de evaluare: recunoate/scrie cifrele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; opereaz cu cifrele indicate. S scrie corect/s recunoasc grafemele: E, I, N, P - exerciii manuale de decupaj, modelaj, gimnastica degetelor, dactilo-pictur, ruperea hrtiei, utilizarea abloanelor - exerciii de copiere a elementelor pregrafice (linie dreapt/linie curb, oblic,orizontal/bastonae, rotunduri etc.) - criterii de evaluare: scrie corect elementele pregrafice i grafice i le recunoate n cuvinte monosilabice. Dezvoltarea limbajului - exerciii de inspiraie adnc pe nas i expiraie pe gur - povestirea dup imagini - descrierea unor aciuni - criterii de evaluare: pronun corect sunete/silabe; povestete folosind propoziii simple, logice. S relaioneze adecvat cu colegii i adulii - exerciii joc care presupun lucru n echip i un rol bine stabilit pentru fiecare membru al grupului - criterii de evaluare: ii asum corespunztor un rol n cadrul grupului. Perioada 28.03.2011-27.05.2011 S opereze cu noiunile spaiale nvate - exerciii de indicare a poziiilor spaiale ale unor obiecte unele fa de altele - exerciii de demonstrare a unor poziii spaiale cu obiecte concrete - exerciii-joc de orientare spaial

criterii de evaluare: identific corect poziiile spaiale nvate; opereaz cu poziiile spaiale nvate n diverse context. S cunoasc momentele zilei/cele 4 anotimpuri - exerciii de identificare a momentelor zilei asociate cu aciuni specifice - exerciii de asociere a unor aciuni cu un anumit moment al zilei; - exerciii de identificare a aciunilor (lucrrilor) specifice celor 4 anotimpuri - criterii de evaluare: cunoate momentele zilei: dimineaa, prnz, seara n asociere cu aciuni specifice i cele 4 anotimpuri n imagini. S opereze cu numerele n concernul 0-10 - exerciii de scriere a cifrelor: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - exerciii de recunoatere a lor ntr-un ir. - exerciii de stabilire a numrului obiectelor dintr-o mulime - exerciii de ncercuire a 1-2 obiecte dintr-o mulime data - criterii de evaluare: recunoate/scrie cifrele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; opereaz cu cifrele indicate. S scrie corect/s recunoasc grafemele: R, L, S, V - exerciii manuale de decupaj, modelaj, gimnastica degetelor, dactilo-pictur, ruperea hrtiei, utilizarea abloanelor - exerciii de copiere a elementelor - criterii de evaluare: scrie corect elementele pregrafice i grafice i le recunoate n cuvinte mono i bisilabice. S relaioneze adecvat cu colegii i adulii - exerciii-joc de utilizare a formulelor de adresare n diferite contexte (la coal, la magazin, la telefon, la medic, etc.) - criterii de evaluare: ii asum corespunztor un rol n cadrul grupului. -

Evaluare final Opereaz cu poziiile spaiale nvate n anumite contexte Recunoate momentele zilei: dimineaa, prnz, seara n asociere cu aciuni specifice Recunoate i numete cele 4 anotimpuri Recunoate/scrie cifrele 0 10 Pronun sunete/silabe / cuvinte simple Povestete folosind propoziii simple, logice n unele zile i asum corespunztor un rol n cadrul grupului n unele zile Echipa interdisciplinar Profesor educaie special Profesor-educator

Profesor psihopedagog Asistent social Educatorul specializat din Centrul de Plasament C.A.Rosseti