Influenta factorilor de mediu asupra copiilor cu tulburari de limbaj Dezvoltarea limbajului este un proces complex iar pentru ca acesta

sa fie insusit corect este necesar pe de o parte, ca toate organele si aparatele vorbirii sa aiba o dezvoltare normala, iar pe de alta parte, este important mediul de dezvoltare al copilului, implicarea adultilor in stimularea vorbirii sale, preocuparea acestora in vederea achizitionarii corecte a limbajului,capacitatile intelectuale ale copilului. Prin urmare, este important procesul educativ, influenta directa a mediului si modelelor. Cand unul dintre acesti factori lipsesc, sau sunt insuficienti, vorbim despre instalarea tulburarilor de limbaj. Subliniind influenta factorilor de mediu asupra copiilor cu tulburari de limbaj vom mentiona si cauzele care pot determina aparitia lor, existand, de altfel o varietate de factori biologici si factori de mediu. Cauzele tulburarilor de limbaj pot fi rareori directe si unice. Cercetatorii in domeniu sub abia la frontiera intelegerii neurobiologiei ce sta la baza dezvoltarii tulburarilor de limbaj, dar studiile asupra anamnezei familiei sugereaza ereditatea familiei ca fiind una dintre cauzele tulburarilor de limbaj specifice. In ultimii 15 ani, genetica tulburarilor de limbaj, in special a tulburarilor de limbaj specifice, a fost de un mare interes pentru cercetatori. Totusi, nu exista dovezi destul de convingatoare ca genele pot influenta componentele limbajului. Anumite deficite senzoriale si cognitive

au fost de mult timp asociate cu tulburarile de limbaj ale copilariei, dar asocierea nu inseamna cauza. Iolanda Mititiuc afirma ca pe cat de variate sunt tulburarile de limbaj, atat de variate sunt si cauzele care le produc. Aparitia tulburarilor de limbaj poate fi determinata de actiunea unor procese complexe din perioada prenatala (dezvoltarea intrauterina), din timpul nasterii sau din perioada postnatala (dupa nastere). Cauzele tulburarilor de limbaj care pot actiona in perioada prenatala sunt: boli infectioase ale gravidei, sarcina toxica cu varsaturi si lesinuri dese, Rh incompatibil intre mama si fat, carentele nutritive, diferite intoxicatii si infectii, traume ale mamei (cazaturi, lovituri in abdomen) care lezeaza organismul fatului, traume psihice suferite de gravida (ex: neacceptarea sarcinii, stres, conflicte interioare legate de rolul de mama). In timpul nasterii pot actiona urmatoarele cauze ale tulburarilor de limbaj: nasterile lungi si grele, care duc la leziuni ale sistemului nervos central, asfixiere a copilului, hemoragiile prelungite din timpul sarcinii, consumul de alcool, infectii cu sifilis, tuberculoza, hepatita epidemica, gripa infectioasa. Cauzele tulburarilor de limbaj care actioneaza in perioada postnatala (dupa nastere) sunt impartite in patru mari categorii, si anume: cauze organice, cauze functionale, cauze psiho-neurologice si cauze psiho-sociale.

Cauzele tulburarilor de limbaj sunt de natura organica atunci cand copilul sufera de: traumatisme mecanice (care pot afecta dezvoltarea sistemului nervos central), infectii si intoxicatii cu medicamente sau alcool, accidente sau imbolnaviri (din lipsa de supraveghere a parintilor) cum ar fi: cazaturi in cap ale copilului, lovituri la tample etc. Encefalitele acute sunt o alta cauza organica a tulburarilor de limbaj. De fapt, aproape toate bolile infectioase, contagioase sau virotice, aparute in primul an de viata al copilului au consecinte asupra aparitiei si dezvoltarii limbajului. Cauzele tulburarilor de limbaj sunt de origine functionala atunci cand exista la copil afectiuni ale zonei senzoriale si ale zonei motorii cu afectarea oricarei componente a pronuntiei (inspir-expir, fonatie si articulatie), dereglari ale echilibrului dintre excitatia si inhibitia corticala, insuficienta dezvoltare a auzului fonematic. Cauzele tulburarilor de limbaj sunt neuro-psihologice la acele persoane care au din nastere o constructie anatomo-fiziologica anormala. Astfel de cazuri sunt persoanele cu deficienta mintala, persoanele cu tulburari de memorie, cele cu tulburari de atentie, cele cu tulburari de auz sau tulburari de vaz. Un exemplu de malformatie congenitala (din nastere) este despicatura buzei superioare, care lasa sa se vada dintii si gingia. Tot de natura neuro-psihologica sunt cazurile in care copiii nascuti prematur cu o greutate sub 2,5 kg vor dezvolta tulburari de limbaj mai tarziu. Astfel de copii por avea

probleme de intarziere in aparitia si dezvoltarea vorbirii, cu evolutie relativ normala a gandirii, sau dezvoltare deficitara a vorbirii numai la nivelul articularii. Cauzele psiho-sociale ale tulburarilor de limbaj sunt multiple. Dintre ele se pot enumera conditiile de mediu si de educatie nefavorabile dezvoltarii psihice normale a copilului, cum ar fi: dizarmonie in cadrul familiei, conflicte intre parinti, conflicte intre ceilalti membri ai familiei, violenta verbala, lipsa relatiilor stranse intre membrii familiei, lipsa de preocupare a parintilor fata de copil, neglijarea copilului, educatia scazuta a parintilor sau chiar analfabetism. Certurile din cadrul familiei au un rol inhibitor asupra dezvoltarii limbajului copilului, de aceea ele trebuie evitate pe cat posibil. Parintii nu trebuie sa se certe niciodata in fata copilului pentru ca acesta poate dezvolta ulterior una dintre tulburarile de limbaj, cum ar fi balbaiala, de exemplu. De asemenea, modul in care se vorbeste cu copilul este foarte important in dezvoltarea limbajului. Cu copilul trebuie vorbit calm, linistit, lipsit de nervozitate si plin de afectiune. Comunicarea trebuie sa stimuleze si sa solicite copilul verbal. De aceea, parintii care nu vor comunica suficient cu copiii lor, de exemplu din lipsa de timp, se pot trezi mai tarziu ca copilul lor sufera de o tulburare de limbaj.

Alcatuirea familiei este si ea una dintre cauzele tulburarilor de limbaj de origine psihosociala. De exemplu, daca familia este prea numeroasa, parintii vor avea prea putin timp (sau nu vor mai avea timp deloc) sa se ocupe de educarea copiilor. Insa, pe de alta parte, fratii mai mari ii pot ajuta pe cei mici in dezvoltarea limbajului, preluand astfel din sarcinile parintilor. Metoda de educatie aplicata copilului este foarte importanta in dezvoltarea limbajului, putand cauza aparitia unei tulburari de limbaj. Copilul mic nu trebuie incurajat sa foloseasca un limbaj incorect sau neadecvat varstei, pentru a amuza musafirii sau alte persoane, sau sa imite persoane sau personaje animate care au o vorbire deficitara. Copilul mic nu trebuie suprasolicitat deoarece oboseala excesiva poate cauza aparitia tulburarilor de vorbire. De asemenea, nu trebuie fortat copilul sa invete o limba straina inainte de a-si forma deprinderile de a vorbi in limba sa materna (bilingvismul timpuriu).

Din perspectiva dezvoltarii ontogenetice, este necesara evidentierea unui aspect extrem de important si anume: nu simpla prezenta sau absenta a factorilor de mediu este relevanta, ci masura, maniera si rezonanta interactiunii dintre acei factori si individul uman. Altfel spus, un factor de mediu prezent, dar neutru ca actiune sau indiferent subiectului uman, este lipsit de relevanta din perspectiva dezvoltarii. Conditia dezvoltarii este ca acel factor sa actioneze asupra individului, care, la randul sau, sa reactioneze, intrand in interactiune ca baza a propriei activitati. In concluzie, interactiunea individului pe tot parcursul existentei sale, dar mai ales in copilaria timpurie, cu elemente ale mediului familial, mediului inconjurator, mediului pedagogic sau al celui social favorizeaza in mod semnificativ progresele si calitatea achizitiilor necesare evolutiei si dezvoltarii sale normale. In cazul copiilor cu dizabilitati, interactiunea cu factorii de mediu poate activa si sustine mecanismele compensatorii, extrem de utile in interventiile educativ-recuperatorii.

Bibliografie: 1. Ghergut Alois Sinteze de psihopedagogie speciala. Ghid pentru concursuri si examene de obtinere
a gradelor didactice, Editia a II-a, Ed. Polirom, 2007 2. M i t i t i u c I o l a n d a Probleme psihopedagogice la copilul cu tulburri de limbaj Ed. Ankarom, 1996 3. M i t i t i u c I o l a n d a , T . P u r l e Incursiune n universul copiilor cu tulburri de limbaj, Ed. Pim, 2005