Sunteți pe pagina 1din 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Prob scris Biologie MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. SUBIECTUL I (45 de puncte)

Secvenele urmtoare sunt selectate din programele colare de biologie i cuprind competene specifice i o parte dintre coninuturile cu ajutorul crora se pot forma aceste competene. Pentru rezolvarea cerinelor de la punctul 1., se au n vedere aceste coninuturi. Clasa a VIII-a VALORI I ATITUDINI: Cultivarea receptivitii i a flexibilitii pentru aplicarea cunotinelor de biologie n viaa cotidian Contientizarea i implicarea n problemele de interes global Coninuturi - Interaciunea biotop biocenoz - Factori ai evoluiei (ereditatea, variabilitatea, suprapopulaia, lupta pentru existen, selecia). 5.2 Demonstrarea nelegerii consecinelor - Deteriorarea mediului (poluare, supraexploatare, propriului comportament n raport cu introducerea de noi specii n ecosisteme, mediul antropizarea). - Protecia i conservarea mediului [dezvoltare durabil, exploatarea raional a resurselor naturale, [.... ]. (Programe colare, Biologie, Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5097/ 09.09.2009) Clasa a XII-a VALORI I ATITUDINI: cultivarea receptivitii i a flexibilitii pentru aplicarea cunotinelor de biologie n viaa cotidian; contientizarea i implicarea n problemele de interes global. Competene specifice 1.4 Explicarea modului de aciune a factorilor evoluiei

Competene specifice 1.2. Recunoaterea structurii i funciilor materialului genetic

Coninuturi - acizii nucleici: compoziia chimic, structura primar i secundar a ADN, tipuri de ARN, structur i funcii, funcia autocatalitic i heterocatalitic; - organizarea materialului genetic: [.]; 5.2. Aplicarea unor reguli de meninere a - mutageneza i teratogeneza anomalii sntii omului i a msurilor de conservare cromozomiale asociate cancerului uman [....]; a mediului - domenii de aplicabilitate i consideraii bioetice n genetica uman; (Programe colare pentru ciclul superior al liceului, Biologie, Clasa a XII-a Aprobat prin Ordinul ministrului nr. 5959/ 22.12.2006)
Pagina 1 din 3 Model Prob scris la biologie

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

1. Prezentai specificul demersului didactic desfurat n vederea formrii/ dezvoltrii competenelor precizate n secvena din programa colar de biologie pentru clasa a VIII-a sau n secvena din programa colar de biologie pentru clasa a XII-a (la alegere), avnd n vedere urmtoarele: - precizarea a dou metode didactice, justificnd alegerea acestora din perspectiva formrii/ dezvoltrii competenelor specifice din secvena aleas; - exemplificarea utilizrii metodelor didactice precizate n vederea formrii/ dezvoltrii competenelor specifice din secvena aleas; - justificarea modului n care forma frontal, respectiv individual de organizare a activitii didactice favorizeaz formarea/ dezvoltarea competenelor precizate n secvena aleas; - precizarea a dou mijloace de nvmnt utilizate, cu specificarea a trei repere de respectat, n vederea utilizrii eficiente a acestor mijloace; - explicarea relaiei competene specifice - coninuturi, n cadrul demersului didactic elaborat pentru secvena aleas; - argumentarea unui punct de vedere cu privire la afirmaia conform creia valorile i atitudinile completeaz dimensiunea cognitiv a nvrii cu cea afectiv-atitudinal i moral din perspectiva finalitilor educaiei. SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Alctuii un eseu intitulat Rolul evalurii n activitatea didactic dup urmtorul plan: - prezentarea celor trei tipuri de evaluare, n funcie de modul n care se integreaz n desfurarea procesului didactic; - prezentarea a dou instrumente clasice/ tradiionale i a dou instrumente moderne/ complementare de evaluare, preciznd pentru fiecare instrument de evaluare cte dou caracteristici; - elaborarea a trei tipuri diferite de itemi, utiliznd limbajul tiinific adecvat: un item de tip obiectiv, un item de tip semiobiectiv, un item de tip subiectiv. n cazul itemilor obiectiv i semiobiectiv se scrie rspunsul ateptat/ schema de corectare, iar n cazul itemului subiectiv se elaboreaz schema de corectare corespunztoare. Nu este necesar alocarea unor punctaje. Cele trei coninuturi din care se vor elabora cele trei tipuri de itemi sunt la alegere din urmtoarele secvene cu liste de coninuturi, care aparin programelor colare de biologie pentru clasele a VII-a i a X-a. Din fiecare coninut ales se va elabora un singur tip de item. Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate. Clasa a VII-a LISTA DE CONINUTURI Noiuni introductive I. Funciile organismului uman, baza lor anatomic i noiuni elementare de igien 1. Funcii de relaie: 1.1. Sistemul nervos 1.2. Principalele organe de sim (alctuire, funcii i elemente generale de igien). 1.3. Principalele glande endocrine; 1.4. Sistemul locomotor. 2. Funcii de nutriie: 2.1. Sistemul digestiv i digestia 2.2. Sistemul respirator i respiraia 2.3. Sistemul circulator i circulaia sngelui 2.4. Sistemul excretor i excreia 3. Funcia de reproducere
Pagina 2 din 3 Model Prob scris la biologie

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

(Programe colare, Biologie, Clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5097/ 09.09.2009) Clasa a X-a LISTA DE CONINUTURI I. esuturi vegetale i animale esuturi vegetale esuturi animale II. Structura i funciile fundamentale ale organismelor vii: Funcii de nutriie: Nutriia autotrof: Fotosinteza Nutriia heterotrof Respiraia: - Respiraia la plante - Respiraia la animale Circulaia: - Circulaia la plante - Circulaia la animale Excreia: - Excreia la plante - Excreia la animale Sensibilitatea: - Sensibilitatea i micarea la plante - Sensibilitatea la animale Locomoia la animale - Sistem locomotor la mamifere . Funcia de reproducere: Reproducerea la plante Reproducerea la animale - Reproducerea asexuat la animale III. Dezechilibre ecologice: cauze, efecte, msuri. (Programe colare pentru clasa a X-a, Ciclul inferior al liceului, Biologie Aprobat prin ordin al ministrului nr. 4598/ 31.08.2004)

Pagina 3 din 3 Model Prob scris la biologie