Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Studiu Privind Implicarea Familiei În Educaţia Copilului Şi Relaţia Dintre Familie Şi Şcoală
Studiu Privind Implicarea Familiei În Educaţia Copilului Şi Relaţia Dintre Familie Şi Şcoală
2.
Care crezi c este cea mai bun metod prin care coala ar trebui s comunice cu
familia?
3.
4.
5.
6.
7.
Credei c prinii se vor sesiza dac vor fi ntiinai prin bilete despre situaia la
nvtur i purtare?
8.
Cum credei c va evolua relaia vostr cu prinii dac acetia vor afla situaia voastr
colar, precum i problemele de comportament?
9.
10. Ct de des suntei ntrebai de catre un membru al familiei despre ce s-a mai ntmplat
la coal?
11. Ce prere au prinii dumneavoastr dac venii acas cu o not proast?
12. S-a ntmplat s fii pedepsii dac prinii au fost ntiinai despre deviaiile
comportamentale aprute n cadrul unitii colare?
13. S-a ntmplat ca prinii dumneavoastr s aib preri diferite referitoare la educaia
dumneavoast?
14. Ce prere au prinii despre comportamentul vostru n societate i n cardul colii?
15. Considerai c prinii colaboreaz suficient cu coala?
16. Ct de des vin la coal prinii ti pentru a se interesa de evoluia ta?
17. Ce considerai c ar trebui s fac scoala pentru a exista o mai bun colaborare ntre
familie si coal?
Sexul?
2.
Studiile dumneavostr?
3.
Profesia?
4.
Mediul de provenien?
5.
Starea civil?
6.
7.
8.
9.
11%
Dup cum se poate observa din aceste grafice, implicarea familiei n acest moment n
educaia copilului este deficitar.
Dup cum se poate observa din aceste grafice, implicarea familiei n acest moment n
educaia copilului este deficitar.
Din urmtorul grafic va rezulta foarte clar prerea celor chestionai despre modificarea
comportamentului lor n cazul unei mai bune colaborri dintre familie i coal.:
Credei c ntiinarea prinilor de ctre coal ar reduce riscul apariiei anumitor
probleme?
Concluzii:
Comunicarea ntre cele dou categorii implicate nu trebuie s fie limitat. Pot fi
angajai n discuii i bunicii, unchii, mtuile, fraii, surorile i prietenii apropiai ai
familiei. Important este ca fiecare copil s aib un adult interesat de progresul su
colar.
Vom prezenta cteva beneficii ale comunicrii, avantaje pentru toi cei angajai n
acest proces.
Prinii
s i pregteasc copiii pentru a nva. S le prezinte coala ca fiind interesant i important i s le precizeze faptul c se constituie n parteneri valoroi;
s discute cu profesorii copiilor lor. S stabileasc o relaie adecvat cu ei. S
contientizeze faptul c fiecare are de nvat de la cellalt. O convorbire
telefonic scurt sau o ntlnire la coal sau acas la copil i pot uni pe amndoi, n scopul de a-1 ajuta pe copil;
s participe la evenimentele din coal. edinele cu profesorii, evenimentele
sportive i jocurile n coal - toate le ofer ansa de a-i cunoate pe profesorii
copilului lor. Mai mult de-att, copilul va fifoarte mndru cnd prinii si merg
la coal;
s fie pregtii. S cunoasc profesorii, orarul copilului i regulile din coal.
S tie ce tip de tem i se d i n ct timp trebuie s finalizeze;
s discute permanent cu copilul despre ce se ntmpl la coal. S-i pun
ntrebri specifice, legate de activitatea din clas, de profesori i de alte aciuni
suplimentare;
s creeze acas un mediu bun de nvare. S sprijine nvarea, prin
desfurarea de activiti zilnice cu copilul. S citeasc cu el. S-i verifice tema.
S-i limiteze accesul la TV sau la jocurile video;
s observe i s asculte. S discute cu prietenii copilului pentru a avea o
vedere de ansamblu a ceea ce se ntmpl la coal. S cunoasc i rezultatele
altor elevi, pentru a putea s contientizeze nivelul la care se afl propriul
copil;
s cear i sfatul profesorilor. Acetia tiu mai multe despre dezvoltarea
copilului i i petrec mult timp cu el;
s le ofere informaii utile profesorilor. Schimbarea condiiilor familiale, cum
ar fi divorul, boala prinilor sau chiar moartea unui animal preferat pot
determina tulburri de concentrare n nvare;
s cear angajatorului lor s sprijine eforturile sale ndreptate spre educaia
copilului. Politici familiale prietenoase", cum ar fi un orar mai flexibil, ore de
pauz mai multe i sptmni comprimate de lucru ofer angajailor cteva ore
n timpul zilei de coal, pentru a se implica n activitile de aici. Orele libere
obinute pot fi folosite pentru a merge mai trziu la slujb sau pentru a veni
mai devreme acas;
d) Studii superioare
3. Profesia:............................................................
4. Mediul de provenien:
Urban
Rural
5. Starea civil:
Cstorit
Necstorit
6. Familie monoparental ( dac este cazul) datorat:
a) Decesului
b) Divorului
c) Necstoriei
II. Climatul familial
7. V ntrebai n fiecare zi copilul despre ce s-a ntmplat la coal?
a) ntotdeauna
b) De cele mai multe ori
c) Rareori
d) Niciodata
8. Se ntmpl des ca atitudinea dumneavoastra fa de copil s nu fie n concordan cu
cea a dirigintelui?
Da
Nu
Nu tiu
9. Este necesar s insiste copilul dumneavoatr pentru ca s participai la edinele cu
prinii?
Da
Nu
Uneori
10. inei cont de prerile i sfaturile profesorului diriginte?
a) ntotdeauna
16.Care este motivul pentru care acordai att de puin timp discutrii problemelor colare
cu copilul dumneavoastr?
a) Presiunea activitii profesionale i a ndatoririlor
b) Slujba dumneavoastr : a) ntr-un alt oras ; b) in strintate
c) Alte prioriti ale vieii de familie
d) Copilul dumneavoastr nu este ncantat de astfel de discuii
17. Considerai c lipsa succesului colar al copilului se datoreaz :
n foarte
n mare
Nici n
mare
msur
mic msur
mic msur
sau deloc
msur
n mic
n foarte
c) Bun
d) Satisfctoare
e) Alte situaii (v rugm s le precizai).....................................................
20. Considerai c i-ai oferit copilului dumneavoastr o bun educaie n familie cu
privire la:
1. comportament civilizat
a) da
b) nu
2. formare intelectual
a)da
b) nu
3. dezvoltare moral
a)da
b) nu
4. responsabilitate general
a)da
b)nu
21. Ce considerai c ar trebui s fac scoala pentru a exista o mai bun colaborare ntre
familie si coal......................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
V mulumim.