Evaluarea permanenta in alternativa Step by Step

In prezentarea acestei teme, pe langa scopurile si obiectivele evaluarii in

Step by Step, am prezentat metode si mijloace de evaluare specifice alternativei.
Diferenta esentiala fata de instrumentele de evaluare din traditional consta
in aceea ca in Step by Step nu exista o norma preexistenta cu care este masurat
elevul.Este supus atentiei invatatorului in special procesul si apoi produsul.
Pentru ca nu are la baza un sistem normator nu exista note sau calificative.
Cum se face evaluarea in clasele Step by Step?
Evaluarea este permanenta si se desfasoara in mai multe moduri, astfel:

CENTRUL DE ACTIVITATE- invatatorul impreuna cu grupul de elevi

discuta felul in care au lucrat si corectitudinea solutiilor.

SCAUNUL AUTORULUI – instrument de evaluare in clasele SbS.Pe scaunul

autorului elevul prezinta colegilor tema efectuata de el sau de grupul de la
centrul in care a lucrat.Prezentarea este urmata de analiza si comentariile
colegilor si invatatorului. Acest exercitiu ii formeaza pe copii in directia
intelegerii rationamentelor colegilor si de a judeca rezultatul muncii colegilor lui
pe care ii vor compara cu munca lui.
Aceasta etapa, in evaluarea elevului, conduce in cele din urma la cultivarea
increderii in sine, dezvoltarea unui spirit critic si autocritic. Copiii ajung sa-si
exprime propriile pareri ori de cate ori au ocazia, sa-si motiveze intotdeauna
modalitatile alese in rezolvarea anumitor sarcini.Sunt foarte deschisi, adreseaza
intrebari corespunzatoare autorului astfel incat acesta se simte uneori pus in
dificultate,dar pentru ca ocupa acest scaun, atat de special se straduieste sa
gaseasca iute raspunsul cel mai potrivit.

EXPUNEREA LUCRARILOR – lucrarile elevilor sunt expuse in clasa, pe

afisaje special amenajate la fiecare centru. In aceasta situatie copiii pot sa
examineze cum au lucrat si sa -si comenteze lucrarile. Ajung astfel sa evalueze
impreuna munca lor si s-o prezinte celor din clasa.

PORTOFOLIUL/ MAPA – Fiecare elev are un portofoliu in care sunt stranse

toate lucrarile sale. Acestea, fiind datate, sunt discutate cu fiecare copil si prin
acord cu invatatorul alege lucrarile care crede ca il reprezinta cel mai bine si
care vor face parte din portofoliu.Tot ce se afla in portofoliu reprezinta munca
elevuli in procesualitate si reprezinta un document.
CORESPONDENTA SCRISA PENTRU PARINTI –invatatorul transmite
parintilor, lunar, sinteze care sa cuprinda ce si-a propus sa predea, ce a invatat
copilul,in ce directie are succes, usurinta in rezolvare si care sunt aspectele care
necesita inca ajutor la care parintii trebuie sa contribuie.

CAIETUL DE EVALUARE - instrument care inlocuieste catalogul . Acesta

inventariaza componentele achizitionate de elev si la rubrica observatiei, descrie
atunci cand este cazul, specificul individual al nivelului de achizitie, fara
folosirea calificativelor.

CONSIDERATII IMPORTANTE REFERITOARE LA EVALUAREA IN

STEP BY STEP

- Respectul fundamental pentru unicitatea si globalitatea fiecarui copil

trebuie sa fie in centrul tuturor procedurilor de evaluare;
- Evaluarea este permanenta, obiectiva, integrata,reflexiva, descriptiva si
onesta;
- Evaluarea este centrata si pe proces si pe produs;
- Evaluarea este un proces realizat prin colaborare, interactive,care
incurajeaza copiii sa-si dezvolte obisnuinta de a gandi critic si de a se
autoevalua;
- Informatiile sunt adunate si inregistrate in locuri si contexte variate;
- Analiza perceptive a comportamentelor de invatare constituie baza luarii
deciziilor instructionale;
- Cadrul didactic este observator,colaborator si factor de decizie in privinta
instructiei in clasa.

"Elewatt"- alternativa pentru timpul liber

Ziua Mondiala a Educatiei-5 octombrie 2006 este sarbatorita prin lansarea proiectului
educativ "Elewatt"
Inspectoratul Scolar al Judetului Suceava, în parteneriat cu Societatea Stiintifică Cygnus –
Centrul UNESCO, Consiliul Judetean Suceava – Complexul Muzeal Bucovina si Consiliul
Judetean al Elevilor Suceava, organizeaza cu prilejul
Zilei Mondiale a Educatiei, lansarea proiectului educativ “Elewatt – alternativa pentru timpul
liber”, la Observatorul Astronomic Suceava, în ziua de 5 octombrie 2006, ora 15.00.
La manifestare sunt invitaţi sa participe reprezentanti ai Consiliilor Elevilor din toate unitatile
scolare ale municipiului Suceava, membrii Consiliului Judeţean al Elevilor, profesorii
coordonatori de programe si proiecte educative si oficialitati locale. Fiecare scoala participa
cu un panou ilustrativ al activitatilor educative de palmares din anul scolar 2005-2006, în
cadrul expozitiei „Educatia 2006”.
Proiectul lansat îsi propune realizarea unui program saptamanal de activitati educative
specifice pentru elevi (dezbateri pe teme stiintifice, auditii muzicale, vizionari de filme
stiintifice, cinemateca, întalniri de club), cu desfasurare zilnica, timp de cinci zile pe
saptamana, moderat de profesori si elevi, într-un dialog al generatiilor. Gazda acestor
manifestari va fi Observatorul Astronomic Suceava.
Titlul proiectului, „Elewatt”, subliniaza pe de o parte implicarea acelor persoane care doresc
sa învete într-un mediu formal, informal si nonformal- elevul, iar pe de alta parte subliniaza
„puterea” cunoasterii, capabila sa schimbe energii, idei, ambele aspecte conducand la crearea
unui mediu elevat, prestigios,nobil, academic.

Coordonatorul proiectului
Inspector scolar educatie formala si nonformala
prof. Tatiana Vintur
ISJ Suceava