PROIECT DIDACTIC

DE ACTIVITATE INTEGRAT

Cnd soarele rsare, noi pornim din

floare-n floare
 PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRAT

Data:
Unitatea de nvmnt:
Nivelul: I (3-4 ani)
Tema anual: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Proiect tematic: ,,Magia primverii
Subtema: n lumea insectelor
Tema zilei: Cnd soarele rsare, noi pornim din floare-n floare
Forma de realizare: Activitate integrat
Tipul activitii: predare-nvare
Durata: 1 zi

CATEGORII DE ACTIVITI ABORDATE

Activiti pentru dezvoltarea personal(ADP):

- ntlnirea de diminea: O albin ne povestete

- Rutine: - Suntem mari de-acum! (primirea copiilor, splatul, servitul mesei, mersul la
toalet);
- Copil ca tine sunt i eu! deprinderea de a proteja insectele.
- Tranziii: - Albinele la stup !- joc de micare;
- La trup are aripioare
i zboar din floare-n floare
Harnic-i ca gospodina
Ghicete cine-i ?.........e albina- ghicitoare.
- Joc de micare: Albinuele pe floare!

Activiti pe domenii experieniale (ADE)

D+ DEC: Albina- observare
Cntec: Albinua-nvare
Joc cu text i cnt: Albinele i florile- repetare

Jocuri i activiti didactice alese (ALA):

I. Construcii: Stupul albinelor

Biblioteca: Cartea insectelor citire de imagini
Joc de rol: De-a apicultorii
II. Joc distractiv: Albinele i ursul.
Scopul activitii:
- mbogirea cunotinelor referitoare la insecte (albina);
- formarea deprinderilor de interpretare a cntecelor n vederea cultivrii sensibilitii
muzicale.

Obiective operaionale:
O1- s construiasc stupul albinelor;
O2- s citeasc imagini cu insecte;
O3- s desfoare jocul de rol De-a apicultorii;
O4- s denumeasc prile componente ale corpului albinei;
O5- s precizeze aciuni specifice albinei;
O6- s nvee cntecul care se pred;
O7- s execute micrile conform textului.

Strategii didactice:
1. Metode i procedee: observaia, conversaia, demonstraia, problematizarea.
2. Material didactic: cuburi, reviste, cri, enciclopedii, diferite materiale de construcii+
trusa apicultorului.
3. Forma de organizare: frontal, pe grupuri.

Bibilografie:
Preda, Viorica(coord.) Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed.
Sitech, Craiova, 2010
Toma, G., Ristoiu, M., Nicolae, I., Anghel, M., Petre, D. - Suport pentru aplicarea noului
curriculum pentru nvmntul precolar. Nivel 3-5 ani, Ed. Delta Cart Educaional, Piteti,
2010
xxx Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, Bucureti, 2008.
 Scenariul zilei

ntlnirea de diminea.
Programul zilei debuteaz cu salutul:
Ne-am trezit de diminea
La grdini am sosit
Cu toii ne-am adunat
i frumos ne-am salutat:
Bun dimineaa, copii! , completarea calendarului cu simbolurile zilei, fenomenul
meteo specific, precizndu-se anotimpul n care ne aflm. Se poart o mic discuie cu copiii
despre insecte care s-au trezit la via odat cu sosirea primverii, aducnd n discuie albina.
mprtirea cu ceilali se va realiza prin intermediul povestirii: O albin ne povestete.
Fiecare copil, pe rnd, spune ce tie despre albinue. Ne jucm jocul Albinuele pe
floare!.
Mesajul zilei este Zilnic mierea cea gustoas/ S-o mncm, c-i sntoas!
Noutatea zilei - Se prezint Zna Primvara care are n mn are un co n care se afl multe
surprize pe care le vor descoperi pe parcursul zilei.
Pe tranziia - Copilaii s-au trezit i la lucru au pornit!, , copiii se deplaseaz la msuele
aezate pe centre tematice, unde se vor desfura activitile liber alese.
La centrul construcii copiii construiesc Stupul albinelor; la centrul bibliotec privesc
ilustraii din materialele expuse pe mas; la centrul joc de rol copiii se vor juca De-a
apicultorii.
Pe tranziia Albinele la stup , se face trecerea ctre activitile pe domenii experieniale,
n cadrul crora copiii vor observa albina, vor nva cntecul Albinua i vor repeta jocul cu
text i cnt Albinele i florile.
La ALA II, copiii vor desfura joc distractiv: Albinele i ursul.

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimentul Coninutul tiinific Strategii Evaluare

didactic didactice
1. Moment Se vor asigura condiiile necesare pentru buna - -
organizatoric desfurare a activitii:
- aranjarea scunelelor n semicerc;
- pregatirea ilustraiilor necesare la lecie;
- organizarea intrrii copiilor n mod ordonat;
- imprimarea unei inute corecte.
2. Captarea Introducerea n activitate
ateniei Introducerea n activitate se va face printr-o scurt
povestire dup o ilustraie prezentat de educatoare: -
Odat cu sosirea primverii natura prinde via. povestirea
Soarele nclzete pmntul, pomii nmuguresc i
 nfloresc, iarba crete i prin ea apar multe, multe
floricele multicolore i frumos mirositoare, iar gzele
care i ele s-au trezit la via, zboar fericite din floare
n floare.
3. Anunarea Anunarea temei - -
temei i a Astzi o s nvm lucruri interesante despre albine i
obiectivelor o s cntm despre ele.
4. Dirijarea Se prezint copiilor un tablou i se pun ntrebri: -
nvrii - Ce vedei n acest tablou? Observarea
- Din ce este alctuit corpul albinei?(cap, torace,
abdomen)
- Ce form are capul i ce vedei la cap?(ochi, gur,
dou antene subiri). Antenele o ajut sse orienteze, s
ajung la floricele i apoi la stup. Toracele face legtura Conversaia
ntre cap i abdomen.
Se face sinteza parial i se continu cu ntrebri:
- Ce este acesta? (Este abdomenul) Problemati-
- Ce form are? zarea
- Cu ce este acoperit? (cu puf maro i galben aezat sub
forma unor dungi)
- Ce are pe abdomen? ( aripi i multe piciorue)
- Cum sunt aripile i la ce folosesc? (sunt foarte subiri,
incolore, cu care zboar din floare-n floare. Ele parcurg
distane foarte mari). Cu picioruele se aga de
floricele i culeg nectarul din ele.
Se face sinteza general
Albinele culeg nectar din floricele i l aduc la csua
lor care se numete stup. Ele triesc n familii mari.
Se face tranziia printr-o ghicitoare
- La trup are aripioare
i zboar din floare-n floare
Harnic-i ca gospodina
Ghicete cine-i ?.........e albina- ghicitoare.

5.Obinerea n continuare vom nva un cntecel despre albinue i

performanei apoi vom repeta jocul cu text i cnt: Albinele i
florile. Vom cnta la trompet exerciii de
omogenizare.(vezi anexa)
Demonstrarea cntecului
Educatoarea interpreteaz cntecul corect i expresiv de
2-3 ori. (vezi anexa) Demonstraia
Executarea cntecului mpreun cu copiii
Educatoarea antreneaz ntreaga grup de copii la
interpretarea cntecului, urmrindu-se o intonaie i o Oral
diciune pe ct posibil corect. El se repet de 2-3 ori.
ncheierea primei pri Aprecieri
 Se fac aprecieri legate de executarea cntecului i verbale
comportarea copiilor.
6.Asigurarea Jocul cu text i cnt
reteniei i a Educatoarea anun copiii c vor repeta jocul cu text i
transferului de cnt: Albinele i florile.(vezi anexa)
cunotine Demonstrarea jocului de ctre educatoare
Jocul va fi demonstrate de educatoare spre a fi reamintit Demonstraia Oral
copiilor.
Executarea jocului cu cntec
Copiii vor repeta de 2-3 ori, urmrindu-se executarea
ct mai corect a micrilor i coordonarea cu ritmul
melodiei.
7. Evaluarea Se vor face aprecieri asupra jocului cu text i apoi - Oral
activitii asupra ntregii activiti .
Copiii vor iei din clas zburnd ca albinuele.

ANEX

1. Exerciii de omogenizare:

- sunete joase: Bat ciocanele

Cio-ca, bo-ca, poc, poc!

Cio-ca, bo-ca, poc, poc!

-sunete nalte:Clopoelul

Cling, cling, cling, cling,

cling,cling.

2. Cntec: Albinua
I. Sunt o albinu mic,
Port antenele pe cap,
Aripioarele m poart
Zi de zi nencetat.

II. Zbor cu drag din floare-n floare

Nicidecum nu obosesc,
Mire dulce i gustoas
Toi n stupul meu gsesc.

3. Joc cu text i cnt Albinele i florile

I. Dimineaa-n zori de zi
Albunuele-au pornit
Pe cmpiile bogate
Cu flori multe colorate.

Refren:
Zum, zum, zum, zum,
Cutm prin floricele
Zum, zum, zum, zum,
i-adunm mierea din ele.

II. Couleele-am umplut

i la stup noi le-am adus
Soarele a asfinit
i noi toate-am adormit.

Refren:
Zum, zum, zum, zum,
Soarele a asfinit
Zum, zum, zum, zum,
i noi toate-am adormit.