Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014

Prob scris
Psihopedagogie special

Varianta 3

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)

Mijloacele de nvmnt reprezint ansamblul de obiecte, instrumente, produse, aparate,
echipamente i sisteme tehnice care susin i faciliteaz transmiterea unor cunotine, formarea
unor deprinderi, evaluarea unor achiziii i realizarea unor aplicaii n cadrul procesului instructiv-
educativ.
A. Prezentai succint patru funcii didactice ale mijloacelor de nvmnt. 16 puncte
B. Explicai rolul tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unor medii active de instruire
n cadrul educaiei speciale 7 puncte
C. Exemplificai utilizarea a dou mijloace de nvmnt diferite, adecvate activitilor cu caracter
practic-aplicativ pentru elevii cu CES. 12 puncte
D. Elaborai un text, de o pagin (30 de rnduri), prin care s argumentai necesitatea adaptrii
mijloacelor de nvmnt n proiectarea i implementarea activitilor specifice, difereniate,
ale elevilor cu CES. 10 puncte

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Evaluarea procesului instructiv-educativ-recuperativ-compensatoriu i de integrare, a progresului i
a rezultatelor colare se realizeaz n concordan cu obiectivele curriculare, dar i n funcie de
particularitile de dezvoltare i de capacitatea de nvare a elevului.
Pornind de la acest enun, realizai un eseu de trei-patru pagini prin care s analizai specificul
evalurii n nvmntul special sau n cel special integrat, pe baza urmtoarei structuri:
- definirea noiunii de evaluare component fundamental a procesului de nvmnt;
- prezentarea a dou funcii ale evalurii;
- menionarea a dou tipuri de evaluri utilizate n activitatea didactic la elevii cu CES;
- analizarea metodelor de evaluare tradiional i complementar, utilizate n demersul didactic
adaptat elevilor cu CES, prin:
precizarea a cte dou tipuri de metode, corespunztoare fiecrei categorii date;
explicarea specificitii fiecrei categorii date;
- justificarea faptului c elevii cu cerine educaionale speciale care parcurg curriculumul specific
nvmntului special sau care beneficiaz de adaptri curriculare, n baza planurilor de
intervenie personalizat, pot susine evaluri cu teste elaborate la nivel de coal, prin
adaptarea testelor pentru nvmntul de mas.

Not!
Pentru coninutul eseului se acord 36 de puncte.
Pentru redactarea eseului se acord 9 puncte, astfel: utilizarea adecvat a limbajului de
specialitate (2 puncte), ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat (1 punct), calitatea
organizrii ideilor (3 puncte), demonstrarea abilitilor de analiz i de argumentare (3 puncte).

Prob scris la psihopedagogie special Varianta 3

Pagina 1 din 1