ROMN

R ev i st d e t iin i c ul t ur
Nr. 2 (224) 2014
MARTIE-APRILIE
CHIINU
 ROMN
Apare la Chiinu din 1991 ISSN 0235-9111

Fondatori Ion DUMENIUK, Nicolae MTCA, Alexandru BANTO

Editor Echipa redaciei

Redactor-ef Alexandru Banto

Redactori-efi Ana BANTO

adjunci Viorica-Ela CARAMAN

Secretar general Oxana Bejan

de redacie

Redactori Jana CIOLPAN

Tatiana CURMEI
Liliana GANGA-ROSTEA
Lector Veronica Rotaru

Concepie Mihai BACINSCHI

grafic

Coperta Vasile DIDIC, Arbore basarabean (fragment)

Colegiul Doina ARPENTI (Italia), Gheorghe Mihai BRLEA (Baia

de redacie Mare), Iulian BOLDEA (Trgu-Mure), Mircea BORCIL (Cluj),
Gheorghe CHIVU (Bucureti), Dorin CIMPOEU (Bucureti),
Anatol CIOBANU, Ion CIOCANU, Theodor CODREANU (Hui),
Mircea A. DIACONU (Suceava), Andrei EANU, Nicolae
FELECAN (Baia Mare), Gheorghe GONA, Ion HADRC,
Dan MNUC (Iai), Nicolae MTCA, Ioan MILIC (Iai),
Cristinel MUNTEANU (Brila), Eugen MUNTEANU (Iai),
Sergiu MUSTEA, Adrian Dinu RACHIERU (Timioara),
Mina-Maria RUSU (Bucureti), Marius SALA (Bucureti),
Constantin CHIOPU, Ion UNGUREANU, Diana VRABIE
(Bli)
Orice articol publicat n revista Limba Romn reflect punctul
de vedere al autorului i nu coincide neaprat cu cel al redaciei.
Textele nepublicate nu se recenzeaz i nu se restituie.

Pentru coresponden:
Csua potal nr. 83, bd. tefan cel Mare nr. 134,
Chiinu, 2012, Republica Moldova. Tel.: 23 84 58, 23 87 03
e-mail: limbaromanachisinau@gmail.com
pagina web: www.limbaromana.md
 3

SUMAR
ARGUMENT
Claudia CEMRTAN
Profesorul Anatol Ciobanu octogenar 7
Ana Banto
Filologia ca destin 17

LEXIC, FRAZEOLOGIE I SEMANTIC

Sabina CORNICIUC
Despre educaia lingvistic: accente necesare 20
Petru Butuc
Concepii lingvistico-filozofice promovate de Anatol Ciobanu 27
Emilia Oglind, Galina Pduraru
Corelaia sintax semantic n viziunea profesorului A. Ciobanu 35
Eugenia Dodon
Acordul articolului posesiv: norm i uz 45
Estelle VARIOT
Limba i diversitatea cultural 54
Tatiana TREBE
Tendine de modernizare a sistemului onomastic tradiional
(cu referire la prenumele din oraul Orhei) 63

GRAMATIC
Claudia CEMRTAN
Consideraii privind categoria gramatical a aspectului verbal
n limba romn 70
Alexandra GHERASIM
Categoria semantic animat / inanimat i reflexele ei n gramatic 79
Viorica RILEANU
Sensul numelui propriu n raport cu cel al numelui comun corespunztor 85
Ina Galouza
Modele semantico-structurale ale replicii de acceptare 93
4 ROMN
Adela Novac
Verbul pronominal n funcie de verb semiauxiliar i semicopulativ 103
Elena ZGRCIBAB
Repere identitare la nivelul sintactic al limbii romne 112
Liliana DOLGAN
Observaii privind dezagregarea predicatului verbal compus
i a predicatului verbal-nominal 120
Anna Bondarenco
Le temps et la temporalit du strotype et de lvnement 127

PRAGMATIC, STILISTIC I CULTIVAREA VORBIRII

Viorica MOLEA
Consideraii privind conceptul de oralitate 147
Irina CONDREA
Dimensiunea i structura frazei: efecte stilistice i pragmatice 160
Dumitru Draica
coala Ardelean i lupta pentru unificarea limbii i instituirea
ortografiei romneti (cu referire la Ion Budai Deleanu, 1760-1820) 168
Valerica DRAICA
Tradiie i evlavie n creaia lui Ioan Alexandru (studiu stilistic) 176

FONETIC, DIALECTOLOGIE I ISTORIA LIMBII

Vladimir ZAGAEVSCHI
Nume de familie i prenume romneti basarabene deformate
de funcionarii alolingvi n context diglosic 183
Vasile PAVEL
Graiuri romneti insulare de peste Marea Caspic i Ural 193
Inna Negrescu-Babu
Cercetri privind elementele de substrat din limba romn 199

LINGVISTICA GENERAL I CONTRASTIV

Jana CIOLPAN
Interpretri privind denumirile motivate ale lunilor anului 207
 5
Natalia Luchianciuc
Problema determinativului substantival n limbile romn i rus 216
Cristinel Munteanu
Lingvistica textului ca hermeneutic a sensului 225

DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE

Ion GUU
Reforma curricular din perspectiva abordrii dihotomice cantitate
calitate: cazul didacticii limbilor strine 229
Elena BANARI
Unele aspecte ale modelelor verbal-comunicative
n procesul de predare nvare a lexicului de specialitate 237

TRADUCERE I TERMINOLOGIE
Inga Dru
Presa vehicul al terminologiei tiinifice i tehnice
(secolul al XIX-lea) 245
Marin Butuc
Termeni militari medievali n uniti polilexicale stabile 258
Aliona SOBOL
Conceptul de echivalen n teoria traducerii 263
6 ROMN

Omagiu profesorului
Anatol Ciobanu
la 80 de ani

PROBLEME ACTUALE DE LINGVISTIC ROMN

Simpozion Internaional
16-17 mai 2014
Departamentul Limba Romn,
Lingvistic General i Limbi Clasice
Facultatea de Litere a Universitii de Stat din Moldova

n acest numr de revist publicm o parte din comunicrile

programate pentru reuniunea tiinific dedicat ilustrului savant.
 argument 7

Profesorul Anatol Ciobanu octogenar

Este o sarcin extrem de dificil s cuprinzi n cteva rnduri, fie i

succint, activitatea att de complex i prodigioas a distinsului nos-
tru omagiat, profesorul universitar Anatol Ciobanu, doctor habilitat n
filologie, membru corespondent al A..M., personalitate de prestigiu
internaional, om de o remarcabil inut civic i etic. De aceea mi
voi permite s selectez doar cteva repere semnificative, care s contu-
reze un cadru definitoriu al biografiei sale.
Retrospectiva parcursului octogenar al profesorului A. Ciobanu conduce
la ideea c viaa, atunci cnd este trit cu maxim intensitate, n spiritul
suprem al datoriei mplinite, fixeaz n mintea noastr, a celor care au avut
onoarea s-l cunoasc, adevrate modele ale spiritualitii romneti ce
merit nu doar admiraia, dar i recunotina contemporanilor, pentru ca
aceste modele s devin i pentru alte generaii motivaii puternice spre
desvrire. Aceast retrospectiv ne convinge, o dat n plus, c profeso-
rul A.Ciobanu face parte din categoria personalitilor care i-au ctigat
aprecierea unanim recunoscut prin devotamentul absolut profesiei alese,
prin pasiunea remarcabil pentru cuvntul scris, prin exemplara implicare
instituional virtui pe care le-a demonstrat pe parcursul celor aproape
ase decenii de activitate la Facultatea de Litere, aleas n tineree i creia
i-a rmas fidel ntreaga via, ea devenind, peste ani, adevratul atelier de
creaie al Domniei Sale, cldit, onorat i slvit prin propriile realizri.
Nscut n familia unor vrednici plugari din nordul republicii (satul Ru-
seni, raionul Ocnia), a plecat la carte cu hrnicia printeasc semna-
t n suflet, cu o imens dorin de a rzbate n lumea cunotinelor i
de a lua cu asalt cetatea tiinei filologice. Studiile asidue i profunde (la
coala Pedagogic B. Glavan din Bli, absolvit n anul 1951, la Facul-
tatea de Istorie i Filologie a Universitii de Stat din Moldova, absolvit
n 1956, la doctorantura U.S.M., absolvit n 1959), au fost conjugate
cu o fervent activitate de diseminare a culturii lingvistice i literare, a
iubirii de neam i de valorile lui nepieritoare, chiar dac timpurile au fost
adesea vitrege i nverunate fa de asemenea preocupri.
8 ROMN
Dup susinerea cu succes a tezei de doctorat cu tema Conjunctivul i
utilizarea lui n sintagmele predicative, elaborat sub ndrumarea acad.
N. Corlteanu, tnrul doctor n filologie mbrieaz, cu tot elanul
specific vrstei, nobila i responsabila profesie de pedagog, parcurgnd
cu brio un impresionant cursus honorum didactic, academic i mana-
gerial ntr-un termen-record: lector universitar (1960), lector supe-
rior (1961), confereniar universitar (1964), ntre timp asumndu-i
i funcia de prodecan al Facultii de Filologie a USM (1963-1966),
iar dup postdoctoratul la Catedra de Romanistic a Universitii
M.V.Lomonosov din Moscova (1969-1972), susine i teza de doc-
tor habilitat (1973) cu tema Sintaxa verbelor semicopulative (analiz
semantico-distributiv), avndu-l n calitate de consultant tiinific pe
reputatul lingvist-romanist R. A. Budagov. Rentors la Alma mater, i
reia activitatea didactic i academic n funcia de confereniar uni-
versitar la Catedra de Limb Moldoveneasc (pe atunci), pentru ca
mai apoi, obinnd i titlul tiinifico-didactic de profesor universitar
(1976), s fie ales ef al unei catedre abia nfiinate de Lingvistic Ge-
neral i Romanic, pe care restructurat i redenumit n mai multe
rnduri a condus-o cu nelepciune i responsabilitate pn n 2009,
rmnndu-i fidel pn n prezent, n calitate de profesor consultant.
Aceste fugare referiri la un succint curriculum vitae al ilustrului profesor
universitar Anatol Ciobanu contureaz doar parial profilul personali-
tii sale complexe de dascl i de ndrumtor a mii de discipoli, venii
din toate colurile Republicii Moldova s-i fac studiile la Facultatea
de Litere, care vor continua cauza dasclului iubit.
Adversar al practicilor care presupun bombardarea auditoriului cu
date i fapte mai mult sau mai puin semnificative, ce suprasolicit
atenia i memoria studenilor, profesorul A. Ciobanu a promovat
constant ideea potrivit creia prelegerea universitar autentic nu se
citete i nici nu se dicteaz, ci se expune liber de ctre profesor, iar
studentul audiaz i recepioneaz materia predat sub ndrumarea
dasclului. Mesajul Domniei Sale se adreseaz, nainte de toate, min-
ii i cultiv gndirea punctul de plecare n orice activitate. n sfera
unui nvmnt performant profesorul a urmrit cteva obiective de
importan major: s-i nvee pe studeni cum s nvee, s-i nvee
cum s procedeze, s-i nvee cum s comunice cu semenii lor, s-i
 argument 9

15 mai 1984. Catedra de Lingvistic General i Romanic de la U.S.M.

la jubileul lui Anatol Ciobanu

1982. La catedr cu docenii Ion Dumeniuk i Igor Grienco

10 ROMN

1982. Profesorii Anatol Ciobanu i Ion Osadcenco nconjurai de studeni

1988. edina Catedrei de Lingvistic General i Romanic de la U.S.M.

 argument 11

2005. Anatol Ciobanu la Casa Limbii Romne n timpul vizitei

Principelui Radu al Romniei

31 august 2012, Casa Limbii Romne. Prof. Anatol Ciobanu vorbete la ntlnirea
cu domnul Nicolae Timofti, Preedintele Republicii Moldova
12 ROMN
nvee cum s fie buni cunosctori ai limbii romne i adevrai patri-
oi ai neamului.
Cursurile universitare inute de profesorul A. Ciobanu Sintaxa limbii
romne, Introducere n filologia romanic, Sociolingvistica, Politici lingvis-
tice, Semantic i sintax, Metodologie i metod n lingvistic, Gramati-
c (sintax) contrastiv-tipologic, Probleme dificile de gramatic .a. au
fost determinante n procesul de formare a unui mare numr de filo-
logi, profesori de limba romn, cercettori i, n sfrit, intelectuali
n adevratul sens al cuvntului. Dei este o personalitate cu vocaie i
multiple posibiliti de afirmare, profesorul A. Ciobanu i-a consacrat
ntreaga via slujirii nvmntului universitar, prelegerile sale con-
stituind, prin profunzimea analizei, informarea vast i accesibilitatea
stilului, o nflcrat ncurajare pentru studierea, cunoaterea i valori-
ficarea tainelor cuvntului matern. Iar comunicarea i colaborarea cu
Domnia Sa au aprins n inimile studenilor autentica iubire de neam i
responsabilitatea fa de soarta acestui meleag.
Atitudinea intransigent fa de motenirea pe care o vor primi gene-
raiile viitoare, conjugat cu o remarcabil contiin civic i naiona-
l, l-a meninut ferm n primele rnduri ale lupttorilor pentru limba
i istoria acestui popor, al crui fiu credincios a fost mereu i a crui
comoar pe moie revrsat a venerat-o cu sfinenie. Demnitatea i
perseverena, manifestate n anii marii btlii pentru adevrul tiinific
i istoric privind limba de stat, grafia latin i unitatea lingvistic mol-
do-romn au condiionat respectul i aprecierea comunitii acade-
mice i intelectuale din Republica Moldova, care l-au acceptat ca lider
i voce de referin n aceast anevoioas i nesfrit lupt.
Remarcabil cadru universitar, manager energic i ntreprinztor,
personalitate reprezentativ a nvmntului superior filologic din
Republica Moldova domnul profesor A. Ciobanu a susinut refor-
marea acestui segment de educaie n spiritul cerinelor moderne.
Rspunznd imperativului timpurilor i condiiilor propice, a contri-
buit eficient la afirmarea unor noi specialiti la Facultatea de Litere,
chemate s satisfac exigenele societii i ale nvmntului preuni-
versitar; a insistat, n mod special, asupra uneia Limba i literatura
romn n unitate indisolubil cu limba latin din ferma convingere
declarat nc n calitate de proaspt absolvent al acestei faculti, c
 argument 13
o studiere profund a structurii i funcionrii limbii romne i a altor
limbi este imposibil fr cunoaterea originilor i evoluiei lor, iar o
veritabil cultur general a oricrui intelectual este de neconceput
fr asimilarea motenirii culturii antice.
Multitudinea i complexitatea activitilor didactice i civice, desfu-
rate de profesorul A. Ciobanu, la care ne-am referit supra, nu reflect
integral aria preocuprilor distinsului nostru coleg, pentru c marea sa
pasiune a fost, n primul rnd, cercetarea tiinific. Calitile remarca-
bile de cercettor bine documentat, meticulos i asiduu, demonstrate
pe parcursul ntregii sale viei, i-au asigurat o strlucit carier acade-
mic i tiinific, recunoscut n plan naional i internaional. Pasio-
nat de cultul muncii, supus unei severe discipline intelectuale, Anatol
Ciobanu i-a mobilizat constant resursele intelectuale pentru a rspun-
de att propriilor exigene, ct i celor impuse de statutul de profesor
universitar, afirmndu-se ca unul dintre cei mai competeni cercettori
filologi prin abordarea unor teme de maxim actualitate i interes ti-
inific pentru lingvistica general i cea romneasc.
Este dificil de realizat o ierarhizare, dup criteriul importanei, a lu-
crrilor Domniei Sale: toate mpreun i fiecare n parte reprezint o
incontestabil valoare tiinific i suscit interesul specialitilor i al
tuturor celor preocupai de studiul limbii romne, al faptelor de ling-
vistic contrastiv sau sociolingvistic. ntemeietor al colii tiinifice
Lingvistic general i sintax romanic, reputatul lingvist A.Cioba-
nu i-a extins aria cercetrilor sale n mai multe direcii, remarcate de
exegeii operei sale lingvistice: Sintaxa funcional; Cultivarea limbii
vorbite i scrise; Sintaxa contrastiv; Punctuaia limbii romne; Socioling-
vistica; Lingvistica general; Sintaxa transformaional, acoperind fieca-
re dintre aceste sfere de interes tiinific cu studii de valoare, recunos-
cute i apreciate n mediul academic.
Volumele publicate printre care Sintaxa verbelor semicopulative
(2vol.), Sintaxa i semantica, Sintaxa propoziiei, Sintaxa frazei, Pr-
ile principale ale propoziiei, Probleme dificile de gramatic, Sintaxa
practic cu elemente de analiz transformaional, S scriem i s vor-
bim corect, Limba matern i cultivarea ei, Punctuaia limbii romne,
Reflecii lingvistice, un ir de manuale de gramatic a limbii romne
i de limba latin, create n colaborare cu ali colegi de breasl, pre-
14 ROMN
cum i numeroase articole ce abordeaz ntreaga gam de probleme
cuprinse n sfera intereselor sale tiinifice sunt integrate n fluxul
contemporan al lingvisticii naionale, fapt confirmat i de alegerea
Domniei Sale, n 1992, n calitate de membru-corespondent al Aca-
demiei de tiine a Moldovei.
Este demn de remarcat c elementele de noutate, rezultate din cercet-
rile domnului profesor, au fost difuzate frecvent n aulele universitare,
mbogind coninuturile disciplinelor predate studenilor i maste-
ranzilor viitori filologi. Contient de rolul i nsemntatea social i
moral a nobilei profesii de dascl universitar, prin ntreaga sa activita-
te didactic, tiinific i managerial, profesorul A. Ciobanu a cultivat
oameni erudii pentru a asigura continuitatea n dezvoltarea tiinei fi-
lologice, contribuind, n rol de conductor sau de consultant tiinific,
la elaborarea a 39 de teze de doctorat, inclusiv 5 de doctor habilitat,
susinute cu succes i apreciate la justa valoare. Discipolii i-au urmat
propria carier, purtndu-i generosului ndrumtor i povuitor recu-
notin perpetu pentru suportul i ncurajarea pe care au simit-o pe
toat durata colaborrii cu Domnia Sa.
Personal, am avut fericita ocazie s-l cunosc n calitate de student,
doctorand, i apoi n cea de coleg de catedr i de facultate, nct am
suficient temei s evoc, cu explicabil emoie i recunotin, imagi-
nea acestei personaliti de excepie nu doar prin importana operei
sale, dar i prin parcursul de via pe care a naintat cu perseveren i
msur, evitnd salturi spectaculoase, avnd rbdare ca societatea s-i
recunoasc meritele. Este un privilegiu s poi fi ani n ir n preajma
unui autentic dascl, s vezi cum, sub ochii ti, dnsul modeleaz din
ucenici oameni, cum i ajut s se ridice la nivelul de cultur rvnit,
deschizndu-le larg orizonturi n lumea cunotinelor.
Preuirea de care s-a bucurat i se bucur domnul profesor Anatol Cio-
banu este conturat i prin titlurile i distinciile ce i s-au conferit n
decursul anilor. Amintim cteva dintre acestea: Doctor honoris causa
al Universitii Alecu Russo din or. Bli (1998) i al Universitii
B. Petriceicu Hasdeu din or. Cahul (2010); Ordinul Republicii
Moldova (1995), Ordinul de Onoare al Republicii Moldova (2010),
medaliile Mihai Eminescu (1998), Dimitrie Cantemir (2006), 60
de ani ai AM (2006), Veteran al USM (2011) .a., nsoite de nu-
 argument 15
meroase Diplome de onoare i omagiale, prin care societatea a ncercat,
simbolic, s-i rsplteasc rodnica activitate.
Omagiul adus eminentului nostru nvtor i coleg n aceste modes-
te rnduri ne trezete sentimente de satisfacie i mndrie c printre
oamenii de vaz pe care i-a dat Facultatea de Litere, un loc de frunte l
ocup profesorul Anatol Ciobanu, personalitate cu o remarcabil cari-
er, materializat ntr-o vast i valoroas oper, dar i ntr-o ntreag
pleiad de nvcei care-i vor continua prin fapte cauza.
Acum, cnd Profesorul nostru mplinete respectabila vrst de 80
de ani, ne bucurm de prilejul s-i mulumim pentru tot ceea ce ne-a
oferit de-a lungul deceniilor, aflndu-se n preajma noastr, pentru
propriul exemplu de comportament i atitudine civic. Dorim din tot
sufletul ca Cerul s-l binecuvnteze cu muli ani n deplin sntate i
energie creatoare, pentru a se bucura de roadele muncii sale, de spriji-
nul i aprecierea colegilor i discipolilor, n sfrit, de masa de lucru ce
st n ateptarea unor noi studii.
nchei aceste gnduri cu urarea: Bono et commodo Academicae com-
munitatis nostrae suaeque familiae amicisque consecratam vitam longam
vivas, crescas, floreas, excellentissime et reverendissime professor Anatol
Ciobanu!
La muli i fericii ani, iubite profesor!
Claudia CEMRTAN
16 ROMN

2005. Lansare de carte 1997. Anatol Ciobanu cu Valeriu Rusu

la Casa Limbii Romne

2007. Anatol Ciobanu, Grigore Vieru i Ana Banto

la Conferina tiinific dedicat mplinirii a 80 de ani
de la naterea lingvistului Silviu Berejan

Ana Banto
Filologia ca destin
A.B. conf. univ., doctor
habilitat n filologie,
Universitatea de Stat Alecu
Russo" din Bli, Catedra
de literatura romn i n calitate de profesori pe Nicolae Corltea-
universal. Direcii de
cercetare: literatura romn,
literatura universal i
comparat, estetic i teorie banu, dup ce la coal mi-a predat literatura
literar. Publicaii recente:
Reabilitarea autenticului.
Culegere de articole i
studii critice, Chiinu, 2006;
Deschidere spre universalism.
Literatura romn din
Basarabia postbelic.
Monografie, Chiinu, 2010;
Literatura basarabean i
modelele literare europene,
Bucureti, 2013.
argument 17
Filologia romn a avut i are, n peisajul
postbelic de la Est de Prut, un destin com-
plicat, aflndu-se altdat (ca i acum) n
seama profesorilor de coal, dar mai ales,
a universitarilor. Cine a avut parte de das-
cli instruii n anii interbelici sau n scurta
perioad a dezgheului hruciovist, pot fi con-
siderai norocoi. Eu m numr printre ace-
tia, deoarece la Universitatea de Stat i-am avut
nu, Ion Osadcenco, Gheorghe Dodi, Vitalie
Marin i, nu n ultimul rnd, pe Anatol Cio-
romn Constantin Luca, ndrumat la aceeai
Alma Mater.
Anume profesorii au contribuit la sporirea
prestigiului unei discipline marginalizate cum
era i, spre regret, mai este perceput uneori
filologia supus, n Basarabia, poate celui
mai nalt grad de violene din istorie. Or, se
tie, violena d natere sufletului de sclav. Mi-
siunea profesorului de filologie romn n
Basarabia, ca i menirea intelectualilor basa-
rabeni, pe parcursul ultimelor dou secole,
a fost dublat prin propagarea emanciprii
spirituale a consngenilor, prin promovarea
limbii, literaturii i a culturii romne, acestea
devenind i condiia sine qua non a renaterii
basarabenilor. Multe i ntortocheate au fost
hiurile parcurse de cei care s-au implicat n
18 ROMN
difuzarea i statornicirea valorilor spirituale romneti. Student fiind
n anii totalitarismului, cnd cunoaterea trecutului era pus sub se-
chestru, nu tiam prea multe despre soarta celor care au fost nevoii s
ia calea pribegiei sau au fost sacrificai din simplul motiv c au pledat
deschis pentru propria identitate etnolingvistic. Mult mai trziu, abia
dup trecerea n lumea celor drepi a academicianului Silviu Berejan,
aveam s aflu adevruri de sub sigiliu. Mai exact, dup ce academicia-
nul Mircea Bologa, colegul distinsului lingvist, mi-a relatat un crm-
pei din viaa Domniilor Lor: ntr-o noapte, n camera de cmin n care
locuiau vreo doisprezece studeni, au intrat civa soldai narmai i,
trezindu-i din somn, le-au ordonat s se acopere cu plapuma pe cap i
s se ridice din pat, s se mbrace i s ias din local doar cei strigai...
Biografia multor tineri s-a ncheiat n acea noapte fatal. Respectivul
detaliu biografic al generaiei din care descindeau profesorii no-
tri este n msur s elucideze condiiile de instruire i de formare
a primilor intelectuali basarabeni postbelici, care, ulterior, i-au asu-
mat destinul literelor romne n spaiul din stnga Prutului scriitorii,
publicitii, cercettorii majoritatea absolveni ai facultii care acum
este onorat s-l omagieze pe cel mai distins dintre dasclii filologi de
la noi, domnul profesor Anatol Ciobanu.
Cuvntul rostit de la catedr cu mult cldur, cu nelepciune, cu ta-
lentul de a fi aproape, spiritual, de discipolii si, sociabilitatea Dom-
niei Sale au dat roade n timp la fel ca i investigaiile tiinifice n
domeniul sintaxei (funcionale, transformaionale, contrastive), al so-
ciolingvisticii, al lingvisticii generale, al cultivrii limbii, al punctuai-
ei, al limbilor clasice .a., elaborate cu druire exemplar. Orator nativ,
reuete s cucereasc auditoriul i cnd particip la manifestrile de la
Casa Limbii Romne Nichita Stnescu, instituie pe care a susinut-o
mereu, chiar de la ntemeierea ei. Anume astfel persevereaz profeso-
rul nostru n nobila-i intenie de a scoate filologia romn basarabean
din labirintul istoriei.
A tri cu sentimentul datoriei mplinite este o mare fericire. Cred c
acest sentiment l-a avut domnul Anatol Ciobanu atunci cnd l-a adus
acas, din Frana, pe Valeriu Rusu, crend n felul acesta un pod de
legtur ntre Chiinu i Universitatea Provence din Aix-en-Proven-
ce, care a funcionat atta timp ct blndul i receptivul nostru basa-
 argument 19
rabean, stabilit n Frana a fost n via. Prietenia dintre Valeriu Rusu
i Anatol Ciobanu a dat natere unei familii de complici care a spart
hotarele i a creat luminiuri de comunicare. Anume datorit curajului
domnului Anatol Ciobanu de a-l readuce acas pe Valeriu Rusu, dar i
datorit strdaniilor familiei basarabeanului nostru, au urmat mai mul-
te fapte de cultur ce nu pot fi neglijate: Antologia Ecouri poetice din
Basarabia/ Echos potiques de Bessarabie (1998) i Un ochi / Un oeil,
ediii bilingve romno-franceze (2009), traduse de studenii francezi
ai lui Valeriu Rusu, Colocviile desfurate la Universitatea din Aix-en-
Provence, cu participarea mai multor basarabeni, prelegerile inute de
Valeriu i Aurelia Rusu la un ir de centre universitare i culturale din
Republica Moldova, astfel nct am putea considera c drumul filolo-
gilor basarabeni spre Uniunea European a fost deschis i de ctre pro-
fesorul Anatol Ciobanu!
Iubite Profesor Anatol Ciobanu, la ceas aniversar mi exprim adnca
recunotin pentru lecia de devotament fa de filologia romn pe
care ai servit-o ntotdeauna cu druire i demnitate. V mulumesc
pentru discursul memorabil, din 2009, n aprarea Institutului de Fi-
lologie al A..M. i a umilei mele persoane, administrator al instituiei,
ameninate n acel moment cu lichidarea.
Despre Oameni ca Dumneavoastr se spune c sunt Sarea pmntului.
V mulumesc c existai!
V urez mult sntate, putere de munc, bucurii de la cei dragi i noi
mpliniri.
20 ROMN

Sabina CORNICIUC
Despre educaia lingvistic:
accente necesare
Acum zece ani, ntrebat dac e membru al
vreunui partid, profesorul Anatol Ciobanu
rspundea inspirat, cu aleas mndrie, c face
parte din cel mai numeros partid, ce ntrune-
te peste 26 de milioane de suflete, i c acesta
se numete Limba Romn.
S.C. doctor n filologie, Cu sediul n fiecare familie de romni din Re-
confereniar universitar, publica Moldova, Romnia, Ucraina i de pes-
Departamentul Limba te hotarele acestor state (e potrivit s amintim
Romn, Lingvistic
General i Limbi Clasice,
aici c pentru filozoful german M. Heidegger,
Facultatea de Litere, U.S.M. limba este casa, locul de adpost al Fiinei), par-
tidul funcioneaz n baza unor norme, legi,
regulamente, coduri, ce trebuie cunoscute i
respectate (dura lex, sed lex).
Membrii lui, dup cum sublinia Profesorul,
achit lunar i cotizaia, prin testri asupra cu-
vintelor nsuite din inepuizabilul nostru voca-
bular [6, p. 35-36].
Constatm c, din pcate, testrile despre
care vorbea nvtorul nostru i pun pe muli
la grea ncercare, iar pe unii, ce nu-i fac teme-
le contiincios, cu responsabilitate, i las cu
restane istorice, greu, uneori imposibil de re-
cuperat, aplicnd o gril evaluativ adecvat.
Iat de ce exprimarea ngrijit trebuie nscri-
s n lista prioritilor n caietul de sarcini nu
doar al filologilor, al scriitorilor, ci i al insti-
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 21
tuiilor responsabile, explicit sau implicit, de educaia lingvistic a cet-
enilor: coala de toate nivelurile, presa, radioul, televiziunea, ntr-un
cuvnt, mass-media.
Pe bun dreptate, unele greeli implic adeseori nu numai o insuficient
cunoatere a normelor, ci i lipsa de coeren logic, de spirit autocritic,
dar i de incultur [4, p. 231-232].
Pe aceast direcie de gndire se nscriu perfect i refleciile lui Andrei
Pleu, distins personalitate de cultur, ce deplnge martirajul limbii ro-
mne: A vorbi leampt, rstit, ofensator, grobian i, pe deasupra, greit a
nu acorda greutate forei cuvintelor, a spune orice despre oricine, a vorbi
pentru a provoca furie sau durere sunt tot attea feluri de a introduce n
mediul n care te manifeti, o primejdioas otrav [7, p. 245].
Vom recunoate mpreun c e vorba de ceva cu mult mai grav dect ne-
cunoaterea normelor fixate n gramatici. Avem de fa toate indiciile unei
degradri de care, spune autorul, cu greu ne vom vindeca: strici bunul-
sim, jigneti buna cuviin, tulburi ordinea fireasc a lucrurilor i defor-
mezi sufletele. Verdictul este unul pe msur: nu poi pretinde respect i
legitimitate,cnd raporturile tale cu limba pe care o vorbeti sunt cele ale
unui violator n recidiv [idem, ibidem].
Redutabila lingvist Valeria Guu Romalo ia pulsul Limbii Romne de azi,
iar rezultatele cercetrii le adun ntre copertele unei cri de mare utili-
tate Corectitudine i greeal un suport substanial n sprijinul aciunii de
cultivare a limbii.
Autoarea semnaleaz c, din punctul de vedere al raportului cu limba
literar, n tabloul lingvistic al societii romneti de azi se disting c-
teva categorii de vorbitori:
cei care cunosc aceast modalitate de expresie, dar stpnesc totoda-
t i o variant dialectal, fiind capabili de a recurge, cnd o cer condi-
iile concrete de comunicare, la oricare dintre ele;
cei a cror competen lingvistic se identific cu o variant local,
dar care recunosc coexistena n societate a unui mod de exprimare
diferit, mai general i mai oficial;
cei pentru care varianta literar reprezint unica modalitate de expre-
sie, chiar dac competena lor lingvistic include i elemente lingvisti-
22 ROMN
ce neliterare (dialectale, argotice etc.); vorbitorii din aceast categorie
(altdat inexistent) recurg la varianta literar n diverse situaii de
comunicare: oficiale i neoficiale, profesionale i familiare.
O alt categorie reprezint vorbitorii n a cror competen lingvistic
un rol important revine elementului argotic (i local) i care manifes-
t o sensibilitate redus fa de adecvarea lingvistic la condiiile con-
crete de comunicare. n aceast situaie se gsesc anumite pturi ale
populaiei marginale, din orae mai ales, fr instrucie i cu o situaie
material i social precar [4, p. 229].
Radiografia prezentat supra atest lrgirea i diversificarea categori-
ilor de vorbitori capabili, n funcie de factori de natur sociocultural,
s recurg la diverse variante lingvistice.
Metaforic vorbind, o plaj social pestri genereaz o pia a limbaju-
lui nu mai puin diversificat, cu valori i comportamente comunicative
variate.
n opinia autoarei, diversificarea social, profesional i circumstanial
a limbii romne a luat o amploare pe care nu a cunoscut-o altdat, iar
fenomenul afecteaz, n primul rnd, varianta literar [idem, ibidem].
Cea din urm remarc ne ntrete convingerea c opera de educaie
lingvistic trebuie s fie una continu, definitorie n parcursul de for-
mare a personalitii. Lipsa educaiei lingvistice, dup judicioasa ob-
servaie a filozofului romn Henri Wald, este tot att de grav pentru
dezvoltarea gndirii, ca subalimentarea pentru dezvoltarea puterii fizi-
ce, iar orice ntrziere a nvrii limbii corecte nseamn i o ntrziere
a dezvoltrii gndirii corecte [8, p. 209].
Nu dispunem de statistici care ar pune n eviden distribuia procen-
tual a vorbitorilor n categoriile semnalate. Un lucru ns e cert: cei
care tind s vorbeasc frumos, ngrijit, sntos, vorba poetului Grigore
Vieru, formulnd gndurile clar i precis, adecvat circumstanelor, ori-
unde s-ar afla (acas sau la coal, n aule studeneti, n oficii sau n
parlament), au un mare avantaj, un atu n faa celora care nu vor i nici
nu ncearc s o fac vreodat.
Tocmai nesocotirea normelor a condus spre urirea limbii romne,
simplificat, traumatizat de unii vorbitori fr carte i fr bun-sim,
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 23
dup cum bine observa acad. Eugen Simion, la apariia mult discutatu-
lui DOOM2 [2, p. X].
Dup noi, lucrurile nu ar fi att de grave, dac n capcana erorilor de
exprimare nu ar cdea dect cei fr carte. Spre regret, i printre edu-
catorii mediatici (n opinia harnicului cultivator al limbii romne G.
Grui, mass-media este, dup coal, cel mai important factor de edu-
caie lingvistic), ntlnim personaje ce-i pun umrul la rinoceriza-
rea limbii romne, promovnd grozvii ale romnei de tranziie [5,
p.346].
Vorbitorul de rnd, marcat de valorile consumeriste ale societii mo-
derne, nu se apleac asupra crilor pentru a excerpta de acolo mode-
le demne de urmat, dar, n mod paradoxal devine credul cnd ascult
sau/i privete emisiuni, cnd navigheaz pe internet, cnd urmrete
edinele n direct ale parlamentului etc. Atunci cnd oferta lingvistic
a acestor surse nu e tocmai de calitate, pericolul contaminrii este cu
mult mai mare, ntruct tirajarea greelilor de tot soiul se face n mii i
mii de exemplare, anti-modelele prolifernd astfel n spaiul public, cel
de maxim audien.
i pe acest segment, lingvitii au un cuvnt greu de spus, recoltnd
probe insalubre (A. Pleu) din limbajul jurnalitilor, al politicieni-
lor (i nu numai), pentru a le supune unui riguros examen al calitii.
Atta timp ct purttorul de limb romn (nu ne referim, firete, la
cei din mediul academic sau la scriitori, pentru care vorbirea i scrisul,
derivate ale gndirii elaborate, sunt exerciii cotidiene i fac parte din
meserie), n calitatea sa de consumator al produselor mediatice, crede
n autoritatea acestora, atta timp ct spaiul virtual e poluat cu inter-
venii, gen: Griete moldovenete i Vorbim moldovenete, impregnate
cu elemente lingvistice discordante, ce depesc uneori orice limite ale
exprimrii relaxate, implicarea lingvitilor n stvilirea zborului frnt
al limbii romne (I. Ciocanu) este nu doar benefic i stimulatoare, ci
i necesar.
Cum altfel i-am responsabiliza pe cei care vin n emisiuni televizate sau
radiofonice, la ora doisprezece, ca i deputai, ca i minitri sau ca i ex-
peri, fr a avea certificatul unei expertize lingvistice?! Cum s-i oprim
pe parlamentarii notri, care se antreneaz n discuii sterile, certate
24 ROMN
nu doar cu logica, ci i cu bunul-sim?! Cum s-i facem s neleag, n
acest sens, c forul legislativ nu e aren de circ, cu att mai mult, aici nu
e loc pentru insulte i obsceniti?! Cum s-i convingem pe radiojur-
naliti s nu accepte spre difuzare publicitatea cu un personaj tipizat al
moldoveanului, care i prsete locurile de batin n cutare de bani
lungi?! Cum s barm calea undelor radiofonice care lanseaz un alt
mesaj publicitar, axat pe dialogul dintre soii Clava i Vasile ea, revol-
tat c ntrzie prea mult construcia casei (Mi Vasli, mi, cnd ai s
termini tu casa asta odat?), el, suprat de nerbdarea soiei (Of, m-ai
sturat! i-am spus cu o lun n urm, de luni, m apuc!)?! Cum s-i con-
vingem pe creatorii de publicitate c sloganul Din dragoste pentru carne,
promovnd produsele unei ntreprinderi de mezeluri, nu izvorte i
din dragoste pentru limba romn?!. Cum s-i avertizm pe angajaii
instituiilor comerciale c anunul publicitar Parfumerie n acie e nociv
i nu va spori vnzrile produselor cosmetice?! n ce mod trebuie s-i
vorbim taxatorului din troleibuz, ca s avem sigurana c altdat nu va
mai ntreba pasagerii dac acolo toi sunt achitai?!
ntrebrile curg n cascad, rspunsul ns e univoc: printr-o minim
educaie lingvistic, ce ar aduce n casele noastre, zi de zi, la ore de
maxim audien, cte o linguri de limb romn corect, la radio i la
televiziune, prin tablete de cultivare a limbii, n pres, prin rubrici per-
manente toate acestea ntr-un format mai generos, ca timp de emisie
i ca volum, pentru a ne menine mintea i spiritul n stare de trezie.
Or, vorbitorul trebuie instruit nu doar n termeni corect/incorect (prin-
cipiu bun pentru elaborarea dicionarelor de greeli uzuale), iar unele
explicitri, cu grad sporit de accesibilitate, fr teoretizri excesive, i-ar
fi necesare i, mai ales, utile, pentru a evita greeli similare n actul co-
municrii interpersonale, dar i al celei scrise.
Avnd aceast certitudine pe tot parcursul profesional, interacionnd
cu studeni nu doar filologi, ne-am bucurat s o redescoperim printre
inteniile unor tineri cercettori, dup noi, foarte promitori, autori
ai unui excelent volum din colecia Viaa cuvintelor, coordonat de
acad. Marius Sala.
Avnd n vizor 101 greeli de lexic i de semantic, Adina Dragomirescu
i Alexandru Nicolae i-au propus nu att s condamne greelile, ct
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 25
s ofere publicului larg explicaii pentru apariia lor i, mai ales, soluii
pentru a le evita. Salutabil i intenia de a nva publicul s judece (cu
dreapt msur) fiecare situaie i s utilizeze sursele, n special dici-
onarele romneti i cele strine, pentru a decide singur dac se afl n
faa unei greeli mai mult sau mai puin grave, a unei tendine justifica-
bile a limbii sau a unui fapt de normalitate [3, p. 12-13].
Ceea ce vrem s menionm n mod special e c, pentru spaiul de ex-
presie romneasc din Republica Moldova, mass-media, inclusiv cea
n format electronic, este cea mai indicat n demersul de asanare i
de igienizare a vorbirii zilnice. Cri bune n ceea ce privete cultivarea
limbii au aprut i, cu siguran, vor mai aprea i la noi. Acestea ns
i au n calitate de beneficiari, n primul rnd, tot pe filologi. Trebuie s
recunoatem c i revista Limba Romn, al crei efort n promovarea
limbii exemplare (E. Coeriu) este unul de excepie, l are ca destinatar
tot pe cititorul cult, instruit.
Firete, cnd ne referim la acurateea exprimrii, ne gndim, cum o
face, de altfel, i cercettoarea Eugenia Bojoga, la limba cotidian a
noastr, a tuturor: a medicului, a profesorului de liceu, a inginerului, a
operatorului de telefonie mobil, a elevului de coal, a taximetristu-
lui, a poliistului, a vnztorului din pia .a.m.d., adic a tuturor cate-
goriilor de vorbitori [1, p. 113-115].
Acetia trebuie s se ptrund de adevrul c important este nu doar ceea
ce spui, dar i cum spui.
n acest sens, nvmntul preuniversitar ar trebui s-i schimbe optica
privitor la limba romn n coal. Cu riscul de a nu avea susinerea pro-
fesorilor colari, credem c readucerea la orele de romn a gramaticii,
gimnastic a minii ce stimuleaz gndirea, logica celui ce nva, plasarea
accentelor necesare pe corectitudinea exprimrii, pe ortografie i punctu-
aie, pe mbogirea vocabularului toate dozate echilibrat ar fi aciuni
obligatorii, pentru a diminua pcatele limbii romne (R. Zafiu), care, de
fapt, sunt ale vorbitorului.
Ptruni de axioma c limba este un produs al culturii, trebuie s-i nvm
pe discipolii notri c prin limb suntem i purttori ai culturii. Cultura,
fiind o entitate polifonic, include i cultura comunicrii.
26 ROMN
n loc de concluzii, inserm vibrantele versuri ale lui Nicolae Duescu:
Timp care curge, timp ce purcede,
n urm-ne multe n-or s rmn,
Dar niciodat nu se va pierde,
Doamna frumoas, Limba romn.

Referine 1. E. Bojoga, Limba romn ntre paranteze, Arc, Chi-

bibliografice inu, 2013.
2. Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii rom-
ne, ed. a II-a, Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005.
3. A. Dragomirescu, A. Nicolae, 101 greeli de lexic i de
semantic, Humanitas, Bucureti, 2013.
4. V. Guu Romalo, Corectitudine i greeal. Limba rom-
n de azi, Humanitas, Bucureti, 2008.
5. G. Liiceanu, ntlnire cu un necunoscut, Humanitas,
Bucureti, 2010.
6. Omagiu profesorului i omului de tiin Anatol Ciobanu,
CEP USM, Chiinu, 2004.
7. A. Pleu, Despre bucuria uitat a vieii, Humanitas, Bu-
cureti, 2011.
8. H. Wald, Introducere n teoria limbajului, Academia
tefan Gheorghiu, Bucureti, 1978.
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC
Petru Butuc
Concepii lingvistico-filozofice
promovate de Anatol Ciobanu
P.B. prof. univ. dr. conf.,
Catedra de limba romn
i filologie clasic a U.P.S.
Ion Creang. Autor al
monografiei Predicatul
angrenat n limba romn apreciaz pe toate la justa lor valoare. Anume
(Chiinu, 2004). Autor al
unor studii de gramatic
a limbii romne, de
sociolingvistic i de istorie a
limbii romne literare.
27
Astzi, la nceputul secolului al XXI-lea, se
tie bine c istoria cunotinelor despre lim-
b este indisolubil legat de istoria evoluiei
i dezvoltrii generale a culturii umane, iar is-
toria tiinelor despre limb (istoria lingvisti-
cii), asemeni istoriei filozofiei, ntruchipeaz
dialectica luptelor de idei ale gndirii omului.
ntr-un atare context social, principiul istoris-
mului rmne a fi una dintre cerinele cardi-
nale ale metodologiei tiinelor despre limb,
de vreme ce este cunoscut c numai timpul le
de aceea, credem c adevratele calificative
ale unei sau altei concepii lingvistice presu-
pun, mai nti de toate, raportarea ei la mo-
mentul actual, la contemporaneitate. Fr
numita procedur e foarte greu s determini
locul de ncadrare a acestei concepii n circu-
itul istoric al tiinelor despre limb. n aa fel,
o apreciere obiectiv, un calificativ corect (vi-
zavi de un lingvist sau de un aspect din ling-
vistic) nu poate fi realizat numai din punctul
de vedere al nivelului nostru de cunotine,
deoarece, n situaii de acest gen, e necesar s
se ia n considerare factorii i circumstanele
care au precedat rezultatul final.
Pentru a nelege i a stabili ce a realizat un
lingvist n raport cu predecesorii si, pentru
a concretiza locul i rolul lui n istoria tiinei,
28 ROMN
trebuie s explicm specificul individual al colii din care face parte, iar,
ntr-un asemenea context, principiul istorismului ar putea asigura pri-
oritatea legturii prezentului cu trecutul, fiindc nimic nu poate fi nou,
dac este negat sau ignorat trecutul, iar o idee poate fi original numai
dac reprezint o schimbare substanial i dac ea constituie genera-
lizarea i aprofundarea unei concepii fa de nivelul actual al tiinei.
Prin urmare, orice etap nou n dezvoltarea gndirii lingvisticii (ti-
in a limbii i despre limb) a aprut ca form de nvingere a contra-
zicerilor premergtoare. De aceea, noile realizri n lingvistic, ntot-
deauna, au fost i vor fi o nemijlocit continuare a unor legiti i teorii,
tratate la un nivel inedit al dezvoltrii acestora.
Numai n formula unui atare temei filozofic i metodologic ar putea fi
perceput i determinat obiectiv contribuia profesorului Anatol Cio-
banu, care, de aproape ase decenii, activeaz n calitate de cercettor n
domeniul lingvisticii romneti, generale i romanice. Domnia Sa este
cu adevrat exponentul colii de Lingvistic Funcional de la Praga a
asimilat i a aplicat n cercetrile sale de lingvistic teorii i metode ela-
borate de funcionalitii franco-praghezi, reuind s dezvolte numeroase
idei ale acestora, elabornd termeni i viziuni noi. Datorit acestei coli
de lingvistic funcional, principiile i metodele utilizate de profesorul
A. Ciobanu sunt marcate prin mai mult realism i mai puin formalism
sau apriorism. n studiile sale de gramatic se pune constant accentul
pe funcie i, numai dup aceasta, pe structurile gramaticale prin care
se realizeaz, informativ-comunicativ, unitile sintactice. Tratatele de
gramatic ale profesorului A. Ciobanu conin, n afara sincroniei, i pre-
ocupri diacronice, fr ca aceste dou puncte de vedere s fie vreodat
suprapuse. Dar, dup prerea noastr, locul i rolul istoric al lingvistului
A. Ciobanu poate fi determinat explicnd specificul individual al colii
funcionaliste, nelegnd doctrina filozofic a acestui curent, pe care
Domnia Sa o mprtete. Din aceste considerente, ncercm, n con-
tinuare, s explicm de unde provine i care este, n general, specificul
funcionalismului n lingvistic.
n anul 1951, renumitul Luis Hjelmslev, n studiul su Metoda analizei
structurale, menioneaz c Ferdinand de Saussure a fost primul ling-
vist care a lansat ideea cercetrii structurale a limbii, avnd n vedere
o tratare tiinific n baza interaciunii existente ntre unitile limbii,
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 29
independent de particularitile individuale din cadrul acestor uni-
ti. Aceast viziune filozofic a lui F. de Saussure a fcut o adevrat
revoluie n lingvistica tradiional [1]. n respectiva ordine de idei,
remarcm c apariia n secolul al XX-lea a curentului lingvistic, denu-
mit lingvistic structural, fondat n temeiul teoriilor structuraliste
ale lui F. de Saussure, este, de fapt, legat de realizrile fizicii (tiin ce
studiaz proprietile i structura materiei, formele micrii ei i legile
generale ale fenomenelor naturii anorganice; din grec. fyzis natur)
[2]. n primul deceniu al sec. al XX-lea, tiina fizicii a descoperit lu-
mea particulelor mici, prin care s-a dovedit c orice obiect al naturii,
care poate fi expus observrii nemijlocite, este alctuit din ali formani
i poate fi, respectiv, mprit n elemente mult mai mici.
Racordat la lingvistic, descoperirea dat a demonstrat c orice pro-
ces, orice fenomen de limb este format din alte fenomene, din alte
procese, care alctuiesc structura lui, iar respectivele procese i feno-
mene mai mici sunt interactive, corelative. Aceast tez teoretic, dato-
rit adevrului pe care l conine, a fcut ca n orice fenomen de limb,
prin noiunea de structur, s fie subneles caracterul, metoda i legi-
tile de funcionare interactiv a constituenilor.
Pentru lingvistic, noiunea de structur devine, astfel, nu numai ma-
terie, dar i proces, deoarece, n realitate, nu pot exista fenomene n
afara structurii lor. Att structura, ct i elementele componente ale
oricrui fenomen lingvistic formeaz particulariti ale lumii materiale
(adevr tiut astzi de toat lumea; din pcate, a trebuit s treac mi-
lenii ca mintea omului s-l poat percepe i defini precis, din punct de
vedere teoretic).
Dup aceast descoperire, n cercetrile de lingvistic se renun la
extreme i se pune accent pe cercetarea structurii oricrui fenomen
de limb ntr-o interaciune cu elementele care-l formeaz. Numai
aa stnd lucrurile, a fost posibil trecerea, n sec. al XX-lea, la o nou
treapt de dezvoltare: de la tratarea faptelor de limb dintr-o experien-
proprie nemijlocit, la tendina de a descoperi esena faptelor ob-
servate.
Mai trziu, n lingvistic, din structuralismul lingvistic al lui F. de Saus-
sure, au luat natere dou curente: 1) lingvistica structural, cu aspecte-
30 ROMN
le ei glosematice i generativiste (coal lingvistic ce consider limba
drept entitate de natur abstract, cu un sistem de funciuni, caracteri-
zat prin legi proprii, individuale, imanente structurii ei, dar, studiind-o
ca pe un sistem de semne); 2) lingvistica funcional a colii de la Praga
(aceast coal constituie un curent al structuralismului contemporan,
fondat n anul 1926, la iniiativa lingvistului ceh V. Mathesius (1882-
1945), n cercul lingvistic de la Praga, avndu-i la nceput ca membri
pe N. S. Trubekoi i R. Jakobson, care au pledat n permanen pentru
o tratare structural-funcional nu numai n lingvistic, dar i n litera-
tur).
Viziunea teoretic a membrilor acestui cerc de lingvistic a fost expu-
s n anul 1929 la Congresul I al Slavitilor. coala respectiv de ling-
vistic funcional a fost redenumit n iunie 1976, la cel de-al III-lea
Colocviu Internaional al Lingvitilor Funcionaliti, n Societatea
Internaional de Lingvistic Funcional.
Cercetrile lingvistului basarabean Anatol Ciobanu reprezint feno-
menul evoluiei progresive a ideilor colii pragheze. Opiniile savantu-
lui privind sintaxa funcional alctuiesc o ramur original a funcio-
nalismului de la Praga, un ecou de bun augur. Polemica profesorului
A. Ciobanu cu actualele teorii din domeniul lingvisticii funcionale
comport o inut academic, profesional. Punctul su de vedere este
n permanen real, de vreme ce concepe orice limb ca un sistem de
semne, bazat pe substan i ordonat de un mecanism formal-relaio-
nal [Sintaxa i semantica, Chiinu, 1987, p. 35-50].
n viziunea sa, sintaxa unei limbi naturale este ntotdeauna coninu-
tal, iar unitile ei structurale se afl ntr-o indestructibil legtur
cu semantica. Corelaia dintre form i coninut, dintre extensional
i intensional, dintre gramatic i semantic, dintre sintax i logica
natural formeaz un vera principia n tratarea tuturor problemelor de
lingvistic. Teoriile din cercetrile de sintax ale profesorului A. Cio-
banu constituie o expresie funcional-dezvoltativ a lingvisticii fran-
co-pragheze, pentru care drept obiect de studiu al sintaxei l formeaz
teoria procedeelor sintagmatice, prin care sintagma apare drept rezul-
tat al lanului morfo-sintactic din propoziie. Susinnd teza savantului
A.M. Pekovsky, precum c prile de propoziie sunt de fapt aceleai
pri de vorbire n micare [3], domnul profesor A. Ciobanu, ntr-un
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 31
fel, dezvolt, n spirit funcionalist, raportul dintre morfologie i sin-
tax, prin care morfologia nu exist de sine stttor, ca nivel al limbii,
ci este nrudit sau conjugat cu lexicologia, prin teoria nominaiei, i
cu sintaxa, prin teoria ordonrii sintagmatice. Astfel, ntre prile de
vorbire i prile de propoziie exist numai o legtur, dar nicidecum
un paralelism sau suprapunere [Sintaxa i semantica, Chiinu, 1987,
p. 68-74].
Lingvistul A. Ciobanu vede n noiunile de funcie i funcional rolul
primordial al unitilor comunicative (sintactice) la realizarea grama-
tical a exprimrii. n aceast baz sunt determinate funciile subiec-
tului i ale predicatului, care formeaz raportul determinant, decisiv
al ordonrii sintagmatice n orice enun. Astfel, subiectul i predicatul
sunt deintorii-primi ai indicilor predicativi n orice enun, formnd
expresia funcional a categoriei predicativitii (categorie gramatical
a sintaxei propoziiei prin care este raportat coninutul informativ-co-
municativ la realitate). Dup prerea savantului A. Ciobanu, conform
categoriei predicativitii, analiza sintactic a prilor de propoziie
trebuie s nceap de la subiect, deoarece subiectul lanseaz irul ra-
porturilor morfo-sintactice n orice propoziie i tot el constituie de-
terminatul n sintagma principal a oricrui enun [Prile principale
ale propoziiei, Chiinu, 1969, p. 5-15].
Teoria funcional a categoriei gramaticale a predicativitii este apro-
fundat n studiul monografic despre semantica funcional a verbelor
semicopulative n limba romn, unde, n baza principiului logico-se-
mantic i funcional, A. Ciobanu delimiteaz cincisprezece grupuri se-
mantice de verbe de relaie, care-i obin sensul comunicativ-informa-
tiv doar n procesul de realizare structural-gramatical a predicatelor
nominale [ ,
Chiinu, partea I, 1976; partea II, 1978].
La formularea opiniilor despre funcionalism, o influen mare asupra
ideilor Profesorului au avut-o concepiile lui Baudouin de Courtenay.
Lingvistul A. Ciobanu dezvolt noiunea de funcie i funcional ntr-o
reprezentare despre limb ca un sistem funcional, un sistem de mijloace
de exprimare, care funcioneaz ntr-un anumit scop. n felul acesta, prin
termenul de funcie subnelegem noiunea de funcie nu n sensul
matematic al cuvntului, de a exprima o dependen, dar ca pe un dis-
32 ROMN
pozitiv sau mijloc bine determinat al exprimrii verbale a omului. Dup
A.Ciobanu, noiunile de funcie i funcional, n tiina limbii, consti-
tuie un punct de vedere corect i bine determinat, deoarece orice feno-
men lingvistic este tratat n baza funciei lui ntr-un anumit sistem i cu un
anumit scop [Sintaxa i semantica, Chiinu, 1987, p. 107-117; 97].
Ideile funcionaliste ale profesorului A. Ciobanu sunt n contradicie
cu cele ale structuralitilor glosematicieni i generativiti. Savantul se
pronun ferm mpotriva ramificaiilor antimentaliste radical-struc-
turaliste i pur relaionale n gramatic, mai cu seam n sintax. Prin
argumente peremptorii sunt nlturate concepiile structuraliste glo-
sematice i descriptiviste, care neglijeaz semantica, substana limbii
i acord supremaie formei structurale. Glosematicienii consider, n
mod arbitrar, c pe un lingvist trebuie s-l intereseze, n primul rnd,
corectitudinea gramatical a enunului, i nu cea semantico-informa-
tiv. Anume n acest temei metodologic, profesorul A. Ciobanu con-
sider drept subordonate subiective numai acele propoziii, care se
refer la verbe reflexive impersonale totale (dar nu presupun un su-
biect) i la locuiuni verbale cu sens impersonal, avnd n vedere verbe
i locuiuni ca: se pare, se cade, se nimerete, se cheam, se ntmpl .a. n
acest temei tiinific, frazele, ce conin proverbe de tipul: cine nu lucrea-
z, nu mnnc; cine-i tare i voinic, iese noaptea n colnic, nu conin pro-
poziii subordonate subiective, ci atributive: nu mnnc acela, care
nu lucreaz; acela iese noaptea n colnic, care este tare i voinic [Probleme
dificile de gramatic, Chiinu, 1969, p. 67-76; Sintaxa practic, Chii-
nu, 1991, p. 131-133].
Profesorul A. Ciobanu, fiind un adept fidel al funcionalismului, sus-
ine c ntre sintax i semantic (ntre structur i coninut) exist o
strns interdependen i conlucrare, ce se explic prin faptul c, n
procesul actului comunicativ, semnele lingvistice nu numai c sunt uti-
lizate ntr-un anumit anturaj, dar se i ntipresc n memoria oameni-
lor, n raport cu situaiile, tipurile de situaii n care au fost ele folosite,
iar, drept urmare, semnele lingvistice devin uniti comunicative (sin-
tactice), ncrcndu-se cu noi valori semantico-funcionale [Sintaxa i
semantica, Chiinu, 1987, p. 35-50].
Lingvistul A. Ciobanu respect cu strictee i tezele teoretico-aplicati-
ve ale altui funcionalist renumit Ruben Budagov. Una dintre ele este
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 33
c n gramatic raporturile trebuie s se studieze n cea mai strns in-
teraciune cu semnificaia. n caz contrar, gramatica devine formalist
i ... cel puin, neinteresant, fiindc o gramatic tiinific i dezvol-
tat este opera gndirii, ce-i exprim prin ea categoriile sale: studie-
rea gramaticii pune bazele (nceputurile) unei instruiri logice [Sintaxa
i semantica, Chiinu, 1987, p. 5].
Asemeni lui R. Budagov, profesorul A. Ciobanu nu suprapune gra-
matica cu logica [4]. E vorba doar de interaciunea lor, de faptul c,
n procesul studierii sintaxei, lingvistul se vede obligat a ine seama
de aa-zisul aspect logic, de logica real, natural, ce vine s arunce
o lumin clar i obiectiv asupra faptelor de limb cercetate. Astfel,
n viziunea funcionalistului A. Ciobanu unitile sintactice sunt ni-
te categorii noionale, bazate pe substan semantic, dispunnd de o
anumit form, obinut n baza unor relaii gramaticale. De aceea, la
studierea unitilor sintactice, o importan mare trebuie s i se acor-
de semanticii noionale, adic semanticii proprii, n mod strict indivi-
dual, fiecrei uniti de limb, fiecrei noiuni. Cnd efectum analiza
sintactic, nu este necesar i nici nu este posibil s ne dispensm de
semantic, deoarece informaia principal, pe care o comport limba,
este totdeauna de natur semantic i logic. Anume n aceast baz
teoretic sunt definite blocurile sintactice, pe care lingvistul le consider
nite mbinri de cuvinte cu sens unitar i cu relevan sintactic pro-
prie. n opinia profesorului A. Ciobanu blocurile sintactice dispun de
o componen lexical extrem de variat, deoarece fuziunea elemente-
lor este dictat de necesitatea plenitudinii semantice i informative n
situaii comunicative particulare. De aceea, din orice bloc sintactic este
imposibil s omitem mcar un cuvnt [Sintaxa i semantica, Chiinu,
1987, p. 23-35].
Meritul cercettorului A. Ciobanu (i al discipolilor si) const, de
asemenea, n efectuarea unor completri i observaii teoretico-apli-
cative n domeniul sintaxei i semanticii. Ideile profesorului A. Cio-
banu n sintaxa limbii se caracterizeaz printr-o impresionant putere
de convingere. Viziunea sa lingvistic este, n primul rnd, umanist
i profund original. Beneficiind de o pregtire teoretic multilateral,
Domnia Sa a fundamentat un sistem coerent de concepte lingvistice,
logico-semantice i funcionaliste, pe care le-a mbogit i nuanat
34 ROMN
continuu, din dorina constant de a le face ct mai adecvate obiec-
tului de studiu gramaticii, ndeosebi sintaxei [Sintaxa i semantica,
Chiinu, 1987, p. 19-23].
n perioada cnd concepiile fluctueaz cu excesiv rapiditate i frivo-
litate, considerm deosebit de oportun iniiativa de a promova con-
cepiile lingvistice ale profesorului A. Ciobanu, care complinesc pro-
funzimea i adevrul tiinific, realitatea, i n care temeiurile unei coli
lingvistice sunt expuse cu claritate.
Bineneles c astzi nu putem prognoza exact ce ci va urma lingvis-
tica n viitor, dar intuim cu certitudine de pe acum c teoria sintaxei
funcionale va rezista n timp, va fi actual oricnd, cci studiul gra-
maticii funcionale nu poate fi ntreprins fr semantic, dar nici fr
logic, ntruct semantica i logica constituie substana actului comu-
nicativ, ce condiioneaz procesele de selecie i de distribuie a unit-
ilor comunicative.
n lucrrile savantului Anatol Ciobanu regsim rdcinile cele mai
simple, dar subtile, ale gndirii tiinifice, de lingvist care, la Chiinu,
reprezint o coal de prestigiu, o coal ce provine din cele mai bune
izvoare ale lingvisticii Lingvistica Funcional de la Praga. Autor de
teorii tiinifice, el a dezvoltat unele teze structuraliste ale lui F. de Saus-
sure, pe de o parte, iar, pe de alt parte, tradiionalismul-funcionalist,
reprezentat prin lucrrile lui Baudouin de Courtenay, F. F. Fortunatov,
A. A. ahmatov. A. A. Potebnea, R.A. Budagov .a. Contribuia profe-
sorului A. Ciobanu const n faptul c a implementat, sub aspect me-
todologic, ideile structuralist-funcionaliste la Chiinu; idei prin care
se impune necesitatea delimitrii n lingvistic a aspectului diacronic
(dinamic) i sincronic (static), imprimndu-le, astfel, caracter definit
de concepie lingvistic.

Bibliografie 1. . . , XIX-XX -
, II, , 1965,
.146.
2. Noul Dicionar al Limbii Romne, Bucureti, 2006.
3. . . , -
, . 7-oe, , 1956, . 169.
4. .. , -
. -
, , , 1985, . 141.
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 35

Emilia Oglind, Galina Pduraru

Corelaia sintax semantic
n viziunea profesorului A. Ciobanu
E.O. doctor n tiine filolo- Paradigma de cercetare funcional a lim-
gice, conf. univ., Facultatea
de Litere, Departamentul
Limba Romn, Lingvistic
General i Limbi Clasice
a Universitii de Stat din
Moldova. Domenii de
cercetare: morfosintaxa
limbii romne, lingvistica
contrastiv, lingvistica
general, romanistica. Cri
publicate: Lingvistica gene-
ral (materiale didactice),
n colab., 1998; Capitole de
istorie a lingvisticii (material
didactic cu texte adnotate),
2005; Lingvistica general.
Compendiu, n colab., 2008;
Elemente de morfosintax
contrastiv (suport didactic),
n colab., 2010; Introducere
n lingvistic, n colab., 2011.
G.P. dr., conf. univ.,
Universitatea Academiei de
tiine din Moldova.
bii are ca premis de baz ideea c limba nu
exist n sine i pentru sine, ea este folosit n
interaciunea social dintre fiinele umane.
Profesorul A. Ciobanu integreaz semantica
cognitiv n paradigma funcional, devenind
promotorul gramaticilor funcional-cogni-
tive. n opinia savantului, gramatica trebuie
s fie neleas ca un exponent al culturii, n
general, i al culturii vorbirii, n particular. Ea
(gramatica) nu poate fi privit n afara sensu-
lui propriilor elemente componente, deoare-
ce anume ele comport nsemnele civilizaiei
[3, p. 23].
La ora actual, a devenit un adevr axiomatic
afirmaia potrivit creia sintaxa unei limbi
naturale este totdeauna coninutal, unitile
ei structurale aflndu-se ntr-o indestructibi-
l legtur cu semantica [3, p. 3]. Astfel, se
propune o modificare fundamental a per-
spectivei de abordare a relaiei de exprimare,
a raportului dintre limb i gndire. Morfolo-
gizarea excesiv a raporturilor sintactice, ig-
norarea nelesului atribuit unitilor de limb
sunt inadmisibile, ntruct denatureaz sensul
global al enunului.
n accepia savantului, interpretarea emina-
mente tiinific a fenomenelor sintactice
36 ROMN
are ca suport triada semantic logic natural sintax consituativ.
Aceasta ar nsemna c, n perspectiva funcional a limbii, factorul
uman ocup un loc central. Vorbitorul posed nu numai capacitatea de
a forma reprezentri mentale structurate (competen conceptual)
i abilitatea de a construi, de a interpreta unitile lingvistice (com-
peten lingvistic), ci i capacitatea de a folosi aceste uniti n mod
adecvat i eficient n raport cu contextul situaional i conveniile unei
anumite comuniti (competen comunicaional). Ancorate ntr-
un micro- sau macrocontext, enunurile contribuie la desfurarea
procesului cognitiv i comunicativ.
Fiecare locutor posed un grad diferit de competen elocuional,
mnuind cu pricepere sau, dimpotriv, defectuos mijloacele lingvisti-
ce disponibile. O asemenea competen nu se transmite prin ereditate,
dar se constituie treptat, ntr-un mediu social. De menionat c pro-
fesorul A. Ciobanu a anticipat dihotomia: competen lingvistic vs
competen comunicaional, despre care actualmente se polemizeaz
att de mult.
n domeniul semnalat, se manifest pregnant interdependena limbii i
a gndirii. Gndirea sistem permeabil la noi informaii cunoate
o dezvoltare continu spre infinit; limba, prin intermediul unor mij-
loace potrivite, o alimenteaz, o materializeaz, mecanismele intime
ale gndirii gsindu-i exteriorizare graie cuvntului [4, p. 10]. Se
impune o abordare dinamic a limbii, recurgndu-se la criteriul valorii
practice i al veridicitii, care solicit exprimarea coerent i adecvat
a ideilor, respectarea logicii, mbinarea armonioas a caracteristicilor
formale i semantice n cadrul unitilor lingvistice.
Pe parcursul dezvoltrii limbii, unitile ei referitoare la categoriile lo-
gice sunt indispensabile pentru a reda plenar gndirea, a reflecta expe-
riena de via a membrilor comunitii, a dezvlui conexiunea dintre
modus cogitandi (modul de a gndi) i modus exprimandi (modul de a
se exprima) al oamenilor.
Accentund pertinena principiului saussurian de analiz n sistem
a faptelor de limb, conform cruia un sistem lingvistic este o serie
de diferene de sunete combinate cu o serie de diferene de idei [8,
p. 133], reputatul lingvist contrapune dou concepii diferite men-
talist i mecanicist. Cea din urm, promovat de L. Bloomfield,
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 37
L.Hjelmslev, N. Chomsky .a., subestimeaz semnificaia elementelor
ntre care se stabilesc anumite raporturi i recunoate drept obiect al
descrierii tiinifice doar partea formal a acestora. Adepii structura-
lismului postuleaz existena sistemului sau/ i a structurii, consider
faptele n perspectiva totalitii, n relaie unele cu altele i cu unitile
sub- i supraordonate [7, p. 84].
O atare abordare sugereaz ideea c limba ar fi o reea de relaii pure,
o schem lipsit de realizare material i social, iar substana ei nu
este esenial. Un studiu al lingvisticii asemantice preconizeaz N.
Chomsky, care formuleaz regulile generative ale sistemului imuabil al
limbii [6, p. 53-58].
Profesorul A. Ciobanu demonstreaz concludent inconsistena argu-
mentelor invocate de ctre mecaniciti, remarcnd: ...antimentalismul
exagerat i cel extremal n-au putut s conduc sensu stricto la rezultatele
scontate n descrierea limbilor naturale, deoarece a nltura pe deplin
sensul din caracteristica semnului lingvistic, a spune c el (sensul) nu
se refer la semnul lingvistic, nseamn a elimina completamente chiar
esena semnului nsui [5, p. 57].
Corelaia dintre form i substan, dintre expresie i coninut este exa-
minat prin prisma caracterului arbitrar vs motivat al semnului lingvis-
tic. Odat definit drept reunire a semnificantului i a semnificatului,
acesta nu poate fi totalmente nemotivat, fapt subliniat de ctre Ch.
Bally, discipol al lui F. de Saussure, i numeroi exegei din perioada
postsaussurian E. Benveniste, R. Jakobson, E. Coeriu, V. Zveghin-
ev, R. Budagov .a. Legtura dintre laturile semnului este necesar,
consider E.Benveniste, ntruct conceptul se identific n contiina
locutorului cu imaginea acustic [1]. Astfel, sensul este o parte ineren-
t a unitilor biplane semnificative ale limbii.
mprtind, n principiu, viziunea contemporanilor si, profesorul
A.Ciobanu recurge la termenii signum i signatum, dintre care primul
reprezint semnul lingvistic n general, inclusiv substana lui sonor i
forma (extensionalul) [3, p. 47], iar signatum sau intensionalul desem-
neaz substana semantic. ntre cele dou dimensiuni ale semnului se
atest un raport neunivoc, ceea ce probeaz, cu prisosin, polisemia,
omonimia .a. Semnul lingvistic aparine limbii naturale care, graie
caracterului deschis, echilibrului instabil, perturbat de noi fenomene i
38 ROMN
tendine, ofer cu generozitate un inepuizabil registru de posibiliti
de exprimare [3, p. 39].
O alt problem interpretat judicios de ctre profesorul A. Ciobanu
este corelaia dintre semantic i raportul gramatical. Diminuarea fac-
torilor semantici duce la deformarea corelaiei dintre gndire i limb,
dintre unitile lingvistice i categoriile logice. Nu ne vom limita doar
la relaiile gramaticale private de substan, ci vom analiza aptitudinile
funcionale ale elementelor limbii, n strns legtur cu proprietile
lor semantice. Din acest punct de vedere, sunt edificatoare urmtoa-
rele dou postulate: A respecta tradiia n cercetrile lingvistice; A
examina fenomenele de limb nu numai pe plan teoretic, ci i pe cel
aplicativ (practic) [4, p. 30-31].
Cele enunate sunt aplicate n sintax, unde factorii semantici au o
pondere deosebit i se preconizeaz unitile limbii n perpetu mi-
care, n virtual combinatoric, n continu intenie spre realizarea ct
mai fericit a mesajului informativ [3, p. 71]. Dintre cele dou aspecte
ale sintaxei activ i pasiv prioritatea o posed cel dinti, care cere ca
cercetarea categoriilor sintactice s porneasc de la coninut la form
i s se elucideze mijloacele de exprimare a componentelor propoziiei
n anumite situaii comunicative.
Profesorul A. Ciobanu emite argumente peremptorii adevrate prin-
cipii metodologice ale concepiei vizate: nu este suficient s identifi-
cm, pur i simplu, unitile sintactice, ar mai fi important a indica ce
loc ocup n cadrul emiterii lui, n cadrul ntregului context al propo-
ziiei. Prile de propoziie, construciile sintactice, ca elemente ale
ntregului, vor fi corelate cu sistemul dinamic al limbii, n ansamblu,
exteriorizndu-i potena gramatical-funcional numai n relaie cu
altele, deci numai n dinamic [3, p. 70-71].
Este evident c principiile elaborate de profesorul A. Ciobanu sunt n
total concordan cu cele ale gramaticii funcionale. E vorba de trei
dimensiuni ale unitilor lingvistice:
dimensiunea semantic (relaia dintre expresia lingvistic i repre-
zentarea mental la care se refer expresia);
dimensiunea sintactic (referitoare la structura expresiei);
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 39
dimensiunea pragmatic (care privete scopul constituirii expresiei:
transmiterea de informaie, de reacii, obinerea unui rspuns, declan-
area unei aciuni etc.).
Aprofundnd trihotomia coerian desemnare semnificaie sens [5],
profesorul A. Ciobanu distinge multiple semantici: lexical, gramatical,
denotativ, noional, pragmatic, raportate la propriile sfere de exterio-
rizare n planul coninutului. Se aplic principiul onomasiologic sau men-
talist, ce sugereaz efectuarea analizei gramaticale de la substan semanti-
c (funcie) spre form: [S (f) > F]. La nivelul propoziiei i al frazei, acest
principiu este eficient la delimitarea subiectului de obiectul direct (mai
cu seam, n enunurile cu topica remaniat), a unor tipuri de predicate
angrenate i de complemente circumstaniale, la descrierea frazei ca uni-
tate complex a sintaxei, la relevarea unor subordonate etc.
n anumite contexte, are loc desemantizarea unor componente ale
structurilor sintactice, fapt care nlesnete modificri de ordin poziio-
nal-funcional. Este cazul s amintim unele verbe ale micrii, ale aci-
unii .a., care i pot schimba rangul (predicativ semiauxiliar auxi-
liar semicopulativ copulativ). Sintagmele a luat i s-a dus, ia i sap,
s-a apucat i a prit etc. sunt considerate de profesorul A. Ciobanu
i de ali cercettori drept predicate verbale simple angrenate, fiecare
element asigurnd integritatea funcional-semantic i structural a
acestora [3, 97-106; 2, p. 79-176].
n prestigioasa monografie Sintaxa verbelor semicopulative n limba
moldoveneasc, publicat n limba rus, sunt descrise minuios varia-
te semicopulative, indicndu-li-se particularitile semantico-funcio-
nale, fundamentndu-se legtura dintre verbele semnalate i categoria
diatezei i cea a tranzitivitii. n baza analizei distributiv-semantice,
poziional-reprezentative i contrastive, cele 64 de verbe semicopulati-
ve din limba romn au fost repartizate n 15 grupuri tematice: deveni-
endi, constandi, transformandi, nominandi, considerandi, declarandi,
finali, angajandi etc. [10].
Diverse lucrri ale reputatului profesor abund n exemple selectate
din diferite limbi romanice, mai ales din francez. Este semnificativ
faptul c unii specialiti n materie, de exemplu, hispanitii G. V. Ste-
panov i O. K. Vasilieva-vede au recurs la clasificarea promovat de
40 ROMN
profesorul A. Ciobanu n studiul semicopulativelor din limba spaniol
[9, p.133-134].
Ne asociem prerii profesorului A. Ciobanu, care demonstreaz con-
vingtor simbioza premiselor lingvistice (formal-gramaticale, catego-
riale) i extralingvistice (logico-semantice, funcionale) la efectuarea
analizei sintactice. Nu trebuie trecute cu vederea nici particularitile
structural-tipologice ale limbii romne, n care corelaia dintre sinte-
tism i analitism atest unele deosebiri, n comparaie cu idiomurile
romanice occidentale, dar i cu cele germanice, ca engleza.
Se tie c n idiomurile n care predomin formele analitice i, ca urmare,
topica fix, deplasrile elementelor componente ale propoziiei implic
valene majore [3, p. 122]. Iat de ce criteriile semnalate supra vor fi
folosite cu discernmnt, spre a evita confundarea unor pri de propo-
ziie. Astfel, n variate contexte cu o topic neobinuit, subiectul suscit
dificulti de analiz, relevndu-se subiectul simplu cu topica inversat,
subiectul simplu mbriat, blocuri sintactice ale subiectului etc., n
componena unor modele structurale: NP + Cop. (Scop.) + S; Od +
Pron. (pers. aton) + P + S; NP + S + Cop. (Scop.) .a.
Remarcabile sunt consideraiile profesorului A. Ciobanu axate pe une-
le tipuri de complemente circumstaniale, difereniate, mai cu seam,
n baza criteriilor extralingvistice i a ntrebrilor logice. Ne referim
la tangenele de ordin funcional-semantic ntre circumstanialul final
vs circumstanialul de loc, circumstanialul final vs complementul in-
direct, circumstanialul modal vs complementul indirect etc. Savantul
este de prerea c substana limbii implic raporturile logico-gramati-
cale ntre unitile propoziiei, iar semantica lexical i denotativ ne
ajut s delimitm just complementele circumstaniale de cele indirec-
te i invers, cnd forma (structura) unor asemenea complemente e una
i aceeai [3, p. 141].
n legtur cu cele relatate, trebuie de semnalat teoria despre blocuri-
le sintactice, calificate de profesorul A. Ciobanu drept mbinri libere
de cuvinte, n care ntr-un anume microcontext se topesc frontie-
rele semantice ntre constituenii lor, substana ca i cum sudndu-se
i crendu-ne imaginea unui tot ntreg semantic, noional i, desigur,
funcional [3, p. 72].
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 41
La elaborarea teoriei vizate, profesorul A. Ciobanu se sprijin pe pre-
ceptele lingvisticii funcionale, emise de A. Martinet, E. Benveniste
.a., care pun n lumin perspectiva funcional a enunului, dinamis-
mul comunicaional i o serie de principii valoroase [6, p. 34-39].
Dei sunt numite mbinri de cuvinte, entitile menionate sunt de-
marcate de sintagme, de segmente intonaionale, urmrindu-se a echili-
bra coninutul i forma, ntru exteriorizarea ireproabil a mesajului. n
enunuri de tipul: Cci vis al morii eterne e viaa lumii ntregi (M. Emi-
nescu); n prul tu, mam, albete / Sarea lacrimilor mele (Gr. Vieru),
citate de autorul lucrrii Sintaxa i semantica, structurile evideniate
sunt nite blocuri sintactice, disociate n temeiul criteriului ntrebrilor
logice i al formei gramaticale. O eventual eliminare sau dezmembrare
a unitilor componente ar diminua integritatea informaional a enun-
ului: Cci vis ... este viaa (?); n prul tu, mam, albete sarea (?).
n opinia profesorului A. Ciobanu, mbinrile n discuie bimembre
i polimembre comport multiple trsturi: modificarea funciilor
primare i secundare ale elementelor structurale, topica virtual inver-
sat, ntrebuinarea cu sens figurat a unor pri ale blocurilor sintac-
tice, ntreptrunderea semantic a elementelor lor constructive .a.
Premisele menionate servesc pentru a corela formaiunile n cauz cu
prile de propoziie simple, compuse, angrenate, complexe, cmpuri
semantico-funcionale etc., al cror volum denot o mare varietate.
Din acest punct de vedere, prezint interes demarcarea blocurilor sin-
tactice de cele semantice. Cele dinti formeaz o integritate logico-se-
mantic i funcional, pe cnd blocurile semantice sunt nite mbinri
ce includ predicatul i alte pri de propoziie, privite ca un tot ntreg
semantic, nu i funcional. n cadrul formaiunilor date, prile secun-
dare ale propoziiei sunt nite actualizatori semantici, care genereaz
blocurile semantice ale predicatului.
Pe linie centrifug n raport cu predicatul sunt plasate prile secun-
dare care nu sunt indispensabile pentru integritatea semantic a enun-
ului. Savantul distinge mai multe ranguri ale blocurilor menionate
ce denot modelele: P + Od + Atr.; P + (S) + Circ.; P + Circ. + Oi; P
(neg.) + Od + (S); P + Circ. + Od; P + Circ. + Circ.; P + Oi + (S) +
Circ. P + Oi + Od + Circ.; P + Circ. + Circ. + Prop. subord. etc.
42 ROMN
n fraz, unitate comunicativ de rang superior, cu un volum mai mare
de informaie comparativ cu propoziia, rolul factorilor semantici este
deosebit. Constituind o integritate semantic, structural, intonaio-
nal, entitatea n cauz comport multiple nsuiri: propoziiile sale
sunt interdependente, iar subordonatele, pierzndu-i parial autono-
mia, nu nceteaz s fie uniti predicative i beneficiaz de plenitudine
gramatical. La identificarea subordonatelor, sunt binevenite ntreb-
rile logice, adresate cuvntului determinat din propoziia principal/
regent. Profesorul A. Ciobanu subliniaz rolul verbului ca nucleu,
centru organizaional al propoziiei, atenionnd asupra faptului c, n
anumite contexte, verbul predicat este sinsemantic, inapt s primeasc
ntrebarea logic, pentru a preciza tipul subordonatei.
Identificarea acestei uniti solicit adesea un macrocontext, ntruct n
limbile naturale semnele lingvistice conlucreaz la toate nivelele, spre a
reda adecvat coninutul de idei. Iat de ce trebuie inut cont de rolul de
actualizatoare al subordonatelor raportate la regentele sinsemantice, bu-
noar: Rusanda s-a ntors cu faa n partea de unde btea vntul, ca tot el
s i-o aeze la loc (I. Dru). Eruditul savant subliniaz n mod pregnant
c: ntrebarea logic nu se poate adresa dect la o unitate sintactic im-
pregnat de sens, de semantic lexical i denotativ [3, p. 170].
n domeniul sintaxei, prin intermediul analizei transformaionale,
este specificat statutul unitilor sintactice, sunt difereniate structu-
rile identice, la prima vedere, sunt scoase la iveal diverse structuri de
adncime, care ne ofer posibilitatea s apreciem raporturile logico-
semantice ntre prile frazei. Din perspectiva menionat, profesorul
A.Ciobanu contrapune sistemul punctuaional romnesc, fondat pe
principiul logico-semantic, i sistemele punctuaionale din alte limbi
(de exemplu, rusa) n care prevaleaz cel formal.
Diverse probleme de sintax sunt investigate n sistem, n interdepen-
den cu fenomenele de la alte niveluri. Suscit atenia postulatul ce
recomand a cerceta fenomenele de limb n plan sistemic i a exa-
mina fenomenele de limb n plan sincronic i diacronic pe ax orizon-
tal i pe ax vertical [4, p. 13-20].
Limba, fenomen complex, ntrunete nu numai elemente sistemice,
dar i pe cele asistemice, care coexist n procesul funcionrii i al evo-
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 43
luiei acesteia, astfel nct orice limb natural este sistemic i asiste-
mic, n sensul c tolereaz elemente ce se abat de la regula general
[4, p. 16]. Faptele de limb considerate asistemice pot s in att de
centru (de adncime), ct i de periferie (de suprafa). Uneori, forma-
iunile asistemice / antisistemice reprezint reminiscene ale unor uni-
ti ce au funcionat cndva n limba respectiv sau n cea de origine.
n sintax, unde semantica este deosebit de important, se observ co-
eziunea celor dou planuri sincronic i diacronic. Dac am renuna
la principiul vizat, nu am fi capabili s distingem schimbrile evolutive
de adncime de schimbrile evolutive de suprafa, s evalum feno-
menele ce ar fi n stare s afecteze sistemul limbii, delimitndu-le de
faptele periferice, care exercit o anumit influen asupra funcionrii
limbii n cauz.
Dup prerea profesorului A. Ciobanu, aspectele comunicative ale
sintaxei solicit imperios a concorda coninutul enunurilor emise
n vorbire cu realitatea extralingvistic. Asemenea entiti comport
plenitudine semantic, gramatical, referenial, situativ, conotativ
i presupoziional care, n ultim instan, condiioneaz autenticita-
tea mesajului [4, p. 30], dezvluind postulatul veridicitii. Chiar dac
enunul este impecabil din punctul de vedere al corectitudinii, faptul
n sine nu justific informaional cele enunate, nu asigur exhaustiv
concordana cu sfera extralingvistic, aceast funcie revenindu-i logi-
cii naturale.
n concluzie, subliniem c ideile expuse de ctre profesorul A. Cioba-
nu n monografiile i studiile de specialitate conin o serie de principii
i postulate metodologice, orientate spre o analiz minuioas i com-
petent a faptelor de limb, spre disocierea unor nsuiri inalienabile
ale acesteia i spre descoperirea performanelor ei expresive i funcio-
nale. n limb coexist elementele sistemice i cele asistemice, demar-
cndu-se fenomenele care in de centrul sistemului i cele periferice.
La nivel sintactic, este pertinent triada semantic logic natural
sintax consituativ, indispensabil pentru cercetarea obiectiv a cate-
goriilor sintactice. Substana limbii implic raporturile logico-grama-
ticale dintre unitile propoziiei, iar semantica lexical i denotativ
servete pentru a realiza delimitrile de rigoare.
44 ROMN
Bibliografie 1. E. Benveniste, Probleme de lingvistic general, Bucu-
reti, 2000.
2. Petru Butuc, Predicatul verbal angrenat n limba rom-
n, Editura Iulian, Chiinu, 2004.
3. Anatol Ciobanu, Sintaxa i semantica (Studiu de lingvis-
tic general), Editura tiina, Chiinu, 1987.
4. Anatol Ciobanu, Probleme de metodologie n lingvistic,
n Cursuri i Seminare speciale, CE USM, Chiinu, 2002.
5. Eugen Coeriu, Lingvistica: starea ei actual, n Revist
de lingvistic i tiin literar, Chiinu, nr. 1, 1993.
6. Oswald Ducrot, Jean-Marie Schaeffer, Noul dicionar
enciclopedic al tiinelor limbajului, Traducere de Anca
Mgureanu, Viorel Vian, Marina Punescu, Editura Ba-
bel, Bucureti, 1996.
7. Maria Manoliu-Manea, Structuralismul lingvistic. Lec-
turi critice, Bucureti, 1973.
8. Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic general, Po-
lirom, Iai, 1998.
9. . . -, . . , -
. -
, , 1981.
10. , -
, , 1976 (I), 1978 (II).
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 45

Eugenia Dodon
Acordul articolului posesiv:
norm i uz
n acest articol ne vom referi, n special, la situ-
aiile mai dificile de acord al articolului pose-
siv cu elementul determinat, exemplele fiind
excerptate din diverse texte ce aparin stilului
oficial-administrativ, cu precdere, limbajului
juridic, semnate de o categorie de specialiti
competeni n domeniu, dar nu ntotdeauna
E.D. conf. univ. dr., suficient de versai n subtilitile gramaticii,
Departamentul Limba ntmpinnd unele dificulti chiar la utiliza-
Romn, Lingvistic rea articolului posesiv (genitival).
General i Limbi Clasice,
U.S.M. Domenii de Se tie c gramaticile tradiionale, n general,
competen: limba romn analizeaz modele accesibile cu acest tip de ar-
aplicat, sintaxa limbii
romne contemporane,
ticol, neglijind cazurile mai dificile de utilizare.
probleme dificile de n linii mari, se precizeaz c ,,articolul posesiv
analiz sintactic, se folosete i la coordonarea mai multor geni-
aspecte comunicative ale tive sau atribute posesive ale aceluiai substan-
morfosintaxei, redactarea tiv, sau introduse de aceeai prepoziie [3, p.
textului n limba romn.
Domeniul de preocupare
106]. De exemplu: vacana studenilor i a pro-
tiinific: limbajul oficial- fesorilor, contra voastr i a lor etc.
administrativ: particulariti
semantico-gramaticale;
De asemenea, nici n cele mai recente studii
probleme controversate de gramatic, nu se pomenesc erorile din co-
n sintaxa limbii romne municarea oral i scris la acordul articolu-
contemporane. Coautor al lui respectiv. Bunoar, C. Dimitriu struie
culegerii Limba romn prin asupra unor particulariti gramaticale ale
cultur i civilizaie. Material
didactic pentru alolingvi acestuia. Se menioneaz c e vorba de un
(1998). articol ce poate preceda un substantiv ori un
substitut al lui, servind ca element formativ n
structura numeralului ordinal [2, p. 171].
46 ROMN
n literatura de specialitate, cazuri mai complicate de ntrebuinare a
articolului posesiv, acordul acestuia cu determinatul, au fost relevate
de ctre M. Avram, G. Grui, V. Guu Romalo .a. [1; 4; 5; 6]. Pe ln-
g formele de acord, constat M. Avram, articolul posesiv ridic i alte
probleme de cultivare a limbii, legate de contextele n care prezena lui
este motivat sau nu. n viziunea lingvistei V. Guu Romalo, greelile
cele mai frecvente pe care le comit purttorii limbii romne sunt, fire-
te, cele de acord [6, p. 35].
La prima vedere, n situaii ordinare de genul: W. Scott, creator al roma-
nului istoric englez; proprietatea este a mea, acordul articolului posesiv
nu ar trebui s creeze dificulti, dei n uzul limbii se mai atest tot
felul de erori intolerabile, fapt deloc ntmpltor. M. Avram observ
cu deplin temei c acestea se produc ,,prin atracia exercitat de for-
ma atributului introdus sau/i prin nesigurana vorbitorilor deprini
cu forma invariabil a. Reiese c se recurge peste tot la aceeai form
(un caiet a (pentru al) meu, doi frai a (pentru ai) mamei. Uneori, din
hipercorectitudine, se introduc forme flexionare nejustificate [1, p.
100]. De exemplu, respectarea regulamentelor i ale (pentru a) decizi-
ilor adoptate de Parlament.
n accepia M. Avram i a lui G. Grui, complicaiile la acord apar dac
este un grup nominal: substantiv + substantiv cu prepoziie + substantiv
(sau pronume) n genitiv cu articol posesiv. O atare structur poate reliefa
dou situaii distincte. n funcie de acestea, difer i regula de acord
al articolului posesiv. Structura respectiv provoac anumite incertitu-
dini, dac cele dou substantive sunt de genuri sau numere diferite [1,
p. 101; 5, p. 129].
Un caz des ntlnit este acela n care att substantivul cu prepoziie, ct
i substantivul sau pronumele n genitiv formeaz atributele elementu-
lui determinat:
(1) Art. 10. Modul de aplanare a litigiului dintre pri pn la adresare
n instan... (CC, p. 8);
(2) Art. 11. Metodele de aprare a drepturilor civile (CC, p. 8);
(3) Art. 26. Activitatea de ntreprinztor a persoanei fizice (CC, p. 13);
(4) Art. 98. Termenul de repartizare a activelor (CC, p. 36).
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 47
Nu e greu de observat c n enunul (2) sintagma evideniat conine
substantive ce se deosebesc ca numr, n celelalte i ca gen. n toate
exemplele, asocierile posibile cu determinativul n gen, urmat de arti-
colul posesiv a, sunt substantivele precedate de prepoziia de: aplana-
rea litigiului, aprarea drepturilor civile, activitatea persoanei fizice, repar-
tizarea activelor.
Iat un exemplu ce pare discutabil:
Art. 108. Actul de constituire al societii comerciale (CC, p. 39). Substan-
tivele din mbinarea vizat sunt de gen diferit, dei au acelai numr. O
dificultate de acord ns exist: determinativul din dreapta articolului
posesiv se poate raporta la oricare dintre cele dou elemente ale struc-
turii n cauz. Astfel, s-ar putea spune actul societii comerciale, dar i
constituirea societii comerciale. Utilizarea formelor al sau a se refer, n
acest caz, numai la raporturile sintactice interne, nu la sensul propozi-
iei, care este identic n ambele variante. Opiunea pentru o form sau
alta de articol depinde de inteniile celui ce scrie, de sensul lexemului
pe care se pune accentul.
Un exemplu similar:
Art. 364. Obligaia de garanie a coproprietarilor (CC, p. 110). Se admi-
te a folosi asocierea: obligaia coproprietarilor i garania coproprietari-
lor, acelai substantiv n genitiv se raporteaz la cele dou determinate
(obligaie i garanie).
Indicm un exemplu n care articolul posesiv e n corelaie doar cu sub-
stantivul prepoziional din cadrul mbinrii ce invoc forma ale:
Art. 187. Genurile de activitate ale organizaiilor necomerciale (CC,
p.65). Corect: genurile de activitate a organizaiilor necomerciale.
Prin urmare, trebuie s fim extrem de prudeni atunci cnd avem de a face
cu grupuri nominale (substantiv + prepoziie + substantiv). Nu e suficient s
cunoatem regula elementar: articolul posesiv se acord cu substantivul
determinat de genitiv. n limbajul oral i n cel scris, de fapt, n comunicarea
curent, urmeaz a stabili dup sens la ce cuvnt se refer genitivul dat.
Lingvistul G. Grui subliniaz c multe dintre structurile substantiv
+ prepoziie + substantiv reprezint construcii fixe, locuiuni, cuvinte
48 ROMN
compuse (punct de vedere, certificat de natere, copil de trup .a.), unde
termenul prim i impune categoriile gramaticale ce devin ale ntregu-
lui ansamblu, ceea ce faciliteaz, ntr-o anumit msur, acomodarea
articolului [5, p. 130-131]. Dac aceasta va fi perceput ca o structur
integral, desigur, oricine, chiar mai puin instruit, va efectua uor i
corect acordul n exemple de tipul: medicul de gard al seciei de chirur-
gie; certificatul de natere al copilului.
n limbajul juridic, asemenea structuri nominale sunt destul de frecven-
te. T. Irinescu i A. Stoichioiu-Ichim le evideniaz pe cele mai uzuale:
grad de rudenie, act de justiie, complet de judecat, drept de aprare, proces-
verbal de sechestru, secret de stat, certificat de stare civil, certificat de vacan
succesoral, contract de vnzare-cumprare, contract de ipotec, contract de
munc, contract de cstorie etc. [7, p. 52-53]; termen de prescripie, termen
de recurs, termen de revizuire, titlu de proprietate, titlu de credit, titlu de le-
gitimare, act de alienare, act de nstrinare, stare de ebrietate, ordonan de
urgen, contract de leasing, mprumut de folosin, Curte de Apel, Curte de
Casaie, subiect de drept etc. [8, p. 113; 153-154; 167].
A se vedea unele mbinri extrase din Codul civil al Republicii Mol-
dova:
(1) Art. 19. Capacitatea de exerciiu a persoanei fizice (p. 11);
(2) Termenul de prescripie al aciunilor intentate de turist este de 6
luni... (p. 289);
(3) Art. 1594. nregistrarea n strintate a actelor de stare civil ale ce-
tenilor Republicii Moldova (p. 391).
Prezentm i alte exemple selectate din texte oficial-administrative, pu-
blicate n diverse reviste:
(1) Colectivul de munc al instituiei penitenciare i cel al ntreprinderii
din cadrul sistemului penitenciar... (RINJ, nr. 4, 2008, p. 73);
(2) Termenul de valabilitate al uleiurilor se stabilete de ctre produc-
tor n conformitate cu Legea... (MO, 4.06.2010, p. 17);
(3) Repararea prejudiciului nu poate fi condiionat de... structura de-
vizului de cheltuieli al acestei organizaii (CA, nr. 8, 2003, p. 53).
Semnalm la cele constatate de ctre cercettorul G. Grui c multe
sintagme substantivale cu prepoziia de cer ,,pauz de gndire nainte
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 49
de acordul lui al. O alegere ,,neinspirat, de rnd cu gramaticalizarea
nesigur a exprimrii, poate duce la confuzie i uneori deturneaz sen-
sul enunului [4, p. 202]:
(1) Art. 1574. Dac locul de aflare al unui motenitor nu este cunoscut,
motenitorii sunt obligai s ia decizii... (CC, p. 386).
n exemplul (1), se ntrevede o situaie concret, unde se gsete un
motenitor (domiciliul acestuia). n acelai timp, nu se exclude i m-
binarea celor dou cuvinte aflarea unui motenitor. Credem c ambele
variante sunt posibile, fr a se modifica sensul sintagmei, al raportului
dintre elementele constituente ale segmentului locul de aflare al unui
motenitor.
(2) Gradul de relevan al acestei prevederi legislative... va deveni mai
uor de sesizat (RINJ, nr. 4, 2008, p. 72). Se potrivete i asocierea gra-
dul de relevan a acestei prevederi legislative...
(3) Art. 1598. Regimul naional de activitate al persoanelor juridice
strine n Republica Moldova (CC, p. 392). n acest enun nu exist
o mbinare fix de cuvinte: e compatibil asocierea cu substantivul din
preajma determinativului genitival activitate, fiind adecvat forma a.
Corect: Regimul naional de activitate a persoanelor juridice...
(4) ... au fost realizate mai multe interviuri n rile-int pentru Mol-
dova, din punct de vedere a investiiilor i exportului... (VM, nr. 11, 2007,
p. 78). Aici nu a fost identificat adecvat mbinarea fix punct de vedere.
Determinativul se subordoneaz termenului prim ce i impune cate-
goriile gramaticale.
O anumit dificultate constatm atunci cnd atributul genitival se re-
fer la un regent multiplu. Conform regulilor generale de acord gra-
matical, e nevoie ca articolul posesiv s fie raportat la oricare dintre
termenii regentului multiplu, lund forma de plural masculin. n cazul
n care ambii regeni denumesc fiine de gen diferit, masculinul are n-
tietate. n acest context, G. Grui susine c norma veche a ptruns
n uz i se menine: are loc acordul prin atracie, deci cu ultimul lexem
al regentului multiplu [4, p. 131-132]:
(1) Termenul stabilit n ani expir n luna i ziua respectiv a ultimului
an al termenului (CC, p. 84);
50 ROMN
(2) numele, adresa i numrul de telefon al reprezentanilor locali... (CC,
p. 286);
(3) termenul i modalitatea de plat a preului i a celorlalte costuri (CC,
p. 287).
Dup cum lesne se observ, n exemplele analizate s-a realizat acordul
prin atracie. G. Grui confirm c tendina de extindere a acordului
gramatical e destul de puternic n limba romn actual, cnd exist un
regent multiplu, fiind n defavoarea celui prin atracie. Noul acord, adic
cel gramatical, devine tot mai relevant, fiindc se intensific gramaticali-
tatea i calitatea relaional a unei structuri sintactice. Chiar dac ambe-
le norme funcioneaz, singularul i pluralul se afl n raport de variaie
liber. Cel care posed o exprimare exact, verificat riguros, utilizeaz
forma de plural. Indiscutabil, conteaz particularitile semantico-gra-
maticale ale termenilor coordonai, mai ales, n redarea i n conturarea
ideii de pluralitate. Substantivele abstracte, defective de plural, infinitive-
le lungi, fostele supine etc. accept mai greu pluralitatea, fiind admis n
mod justificat norma veche (singularul) [4, p. 132].
Am atestat exemple n care se face acordul gramatical, chiar dac arti-
colul posesiv determin un regent multiplu: Aprarea onoarei, demnit-
ii, reputaiei profesionale ale cetenilor i organizaiilor (Dreptul tu...,
p. 286).
Att M. Avram, ct i G. Grui semnaleaz un caz dificil de utilizare
a articolului posesiv. Dac dou sau mai multe atribute genitivale sunt
coordonate sau solicitate de o prepoziie, este obligatorie plasarea ar-
ticolului posesiv naintea fiecrui termen, ncepnd cu cel de-al doilea
[1, p. 102; 4, p. 203]:
(1) Rspndirea juridic pentru divulgarea secretului comercial i al ce-
lui fiscal (CA, nr. 12, 2003, p. 117);
(2) Art. 31. Domiciliul minorului i al persoanei lipsite de capacitate de
exerciiu (CC, p. 14);
(3) Art. 41. Controlul asupra ndeplinirii contractului colectiv de munc
i a conveniei colective (CM, p. 41).
n aceste structuri coordonate se includ nu doar prepoziii, dar i lo-
cuiuni prepoziionale (n cadrul, n jurul, n dreptul, de-a lungul, n
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 51
faa .a.), ce solicit reluarea articolului posesiv. Realmente, acest
lucru exprim regimul cazual al prepoziiei sau al locuiunii prepo-
ziionale:
(1) Contractul colectiv de munc produce efecte i n cazul schimbrii
denumirii unitii sau al desfacerii contractului de munc cu conducto-
rul unitii (CM, p. 37);
(2) Art. 1265. Girul poate fi fcut n folosul trgtorului sau al oricrei
persoane obligate (CC, p. 320).
n unele cazuri, se atest omiterea articolului posesiv, n loc de a repeta
regimul cazual al prepoziiei sau al locuiunii prepoziionale:
(1) Art. 1542. Testatorul poate pune achitarea integral sau parial
a datoriei n sarcina unui sau mai multor motenitori... (CC, p. 381). E
corect: ...sarcina unui sau a mai multor motenitori.
(2) Orice persoan are dreptul la respectul onoarei, demnitii i repu-
taiei sale profesionale... (CC, p. 10). Corect: ...respectul onoarei, al
demnitii i al reputaiei sale profesionale.
(3) Art. 104. Audierea bnuitului, nvinuitului, inculpatului... (CPP,
p.116). Corect: Audierea bnuitului, a nvinuitului i a inculpatului.
n concepia M. Avram, articolul posesiv nu e necesar dac genitivele
coordonate constituie o unitate, substantivele date exprimnd noiuni
identice sau strns legate [1, p. 102].
De accentuat c n limbajul oficial-administrativ, n cel juridic, aseme-
nea cazuri se atest mai rar:
(1) Ministerul Transporturilor i Infrastructurii Drumurilor (MO,
4.06.2010, p. 44);
(2)... se va hotr fie asupra nclcrii drepturilor i obligaiilor sale cu
caracter civil... (RINJ, nr. 1, 2009, p. 2);
(3)... se poate dispune asupra administrrii i folosinei bunului co-
mun (CC, p. 343).
Trebuie s specificm c, nici pe departe, nu e lesne a efectua acordul
atunci cnd articolul posesiv e nsoit de pronumele relativ care n ge-
nitiv, are loc un acord ncruciat [4, p. 203-204]:
52 ROMN
Societate pe aciuni este societatea comercial al crei capital social este
divizat n aciuni i ale crei obligaii sunt garantate cu patrimoniul so-
cietii (CC, p. 54).
E regretabil c anume n acest caz se comit cele mai multe greeli:
Persoana a crei domiciliu nu poate fi stabilit... (CC, p. 14). Corect: ...al
crei domiciliu nu poate fi stabilit...
Rezumnd cele expuse supra, am dori s concretizm c acele dificul-
ti pe care le ntlnim la utilizarea articolului posesiv n exprimarea
oral, cu att mai mult n cea scris, sunt cauzate de insuficienta cu-
noatere a regulilor gramaticale. Are perfect dreptate G. Grui, care
afirm c o dovad concludent de stpnire a limbii romne este i
acordul corect al acestui cuvnt scurt, a crui morfologie depinde per-
manent de ali termeni [4, p. 201]. Spre a le evita, a le exclude din ex-
primarea noastr, se cer a fi luate n considerare i criteriile semantico-
gramaticale de mbinare a elementelor constituente ale sintagmelor ce
se caracterizeaz printr-o anumit structur, despre care am amintit
deja: mbinrile fixe de cuvinte, ntruct de acest lucru depinde ntre-
buinarea formei adecvate de articol posesiv.
V. Guu Romalo e de prerea c multiple greeli de acord al artico-
lului posesiv sunt provocate de complexitatea raporturilor implicate
de folosirea lui. Evitarea dezacordului presupune o analiz detaliat i
atent a acestor raporturi [6, p. 47].

Referine 1. M. Avram, Gramatica pentru toi, Humanitas, Bucu-

reti, 1997.
2. C. Dimitriu, Tratat de gramatic a Limbii Romne. Mor-
fologia, Institutul European, Iai, 1999.
3. Gramatica limbii romne, vol. I, ediia a II-a, revzut i
adugit, Editura Academiei Republicii Populare Rom-
ne, Bucureti, 1963.
4. G. Grui, Moda lingvistic 2007: norma, uzul i abuzul,
Paralela 45, Piteti, 2006.
5. G. Grui, Gramatica normativ: 77 de ntrebri 77
de rspunsuri. Cum este corect?, ediia a IV-a, revzut i
adugit, Paralela 45, Piteti, 2007.
6. V. Guu Romalo, Corectitudine i greeal. Limba rom-
n de azi, ediia a III-a, revzut i adugit, Humanitas,
Bucureti, 2008.
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 53
7. T. Irinescu, Norm i abatere de la norm n terminologia
juridic penal i civil romneasc, Casa Editorial Demi-
urg, Iai, 2004.
8. A. Stoichioiu-Ichim, Semiotica discursului juridic, edi-
ia a II-a, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti,
2006.

Izvoare folosite 1. Codul civil al Republicii Moldova, Chiinu, 2002

i abrevierile lor (CC).
2. Codul muncii al Republicii Moldova, Chiinu, 2004
(CM).
3. Codul de procedur penal al Republicii Moldova,
Chiinu, 2003 (CPP).
4. Contabilitate i audit (revist) (CA).
5. Monitorul oficial al Republicii Moldova (MO).
6. Dreptul tu: accesul la informaie. Legislaia Republicii
Moldova. Acte internaionale, Chiinu, Universul, 2002.
7. Revista Institutului Naional al Justiiei (revist)
(RINJ).
8. Vip magazin (revist) (VM).
54 ROMN
Estelle VARIOT
Limba i diversitatea cultural
E.V. conf. univ. dr. n
filologie, UFR ALLSH", CAER
EA 854, responsabil de
Seminarul de traducere
poetic Mihai Eminescu"
i de Biroul de traduceri
administrative, tehnice
i literare" din Universit franceze asupra lexicului romnesc ntr-o epo-
dAix-Marseille". Domenii
de cercetare: lingvistic,
traducere, diversitate
cultural (Francofonie),
traducere i plurilingvism,
filologie romn,
dialectologie romn,
lexicologie romn,
influena francez asupra
limbii romne. Autoare a
unor importante studii i
articole.
Cnd am ajuns la Aix-en-Provence, venind din-
spre Provena oriental, adic din Alpii Mari-
timi (zona Cannes Nisa, Captul Provenei,
cum i plcea lui Frederic Mistral s-i spun),
m-am nscris la Facultatea de Litere, speciali-
zarea LMA, adic Limbi Moderne Aplicate,
meniunea trilingv (englez, spaniol i rom-
n), pe care am absolvit-o, cu perspectiva de a
m specializa n romn. Recunosc c Diploma
de studii aprofundate (DEA) i Doctoratul sub
conducerea Domnului Profesor Valerie Rusu
au fost pentru mine o experien benefic,
pentru c m-au ajutat s neleg influena limbii
c deosebit, cea din a doua jumtate a secolu-
lui al XIX-lea. Dicionarul lui Teodor Stamati,
oper lexicografic publicat, n 1851, la Iai,
capitala principatului Moldovei1, a fost una
dintre sursele care mi-au facilitat nelegerea.
Revin, prin urmare, cu mare plcere, la respec-
tiva lucrare lexicografic, incluznd o abordare
comparativ, deoarece un dicionar, mai ales
vechi, reprezint, ntr-adevr, mrturia carac-
terului unitar al unei limbi. n cazul nostru
romna de pe ambele maluri ale Prutului nu a
ncetat s fie vorbit pe ntreg teritoriul rom-
nesc, dei a fost scindat n state diferite, mai
ales innd cont de organizarea administrativ
n ambele principate (Regulamentul organic),
n secolul al XIX-lea i Ardealul fiind sub stp-
nire (austro-ungar).
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 55
O limb romanic ce s-a scris cu dou alfabete
Particularitatea important a acestui dicionar o constituie faptul c
este redactat n chirilica de tranziie, care include, pe lng slovele chi-
rilice, i unele litere latine, ceea ce implic probleme de concordan
ntre cele dou alfabete i de redare a unor foneme specifice romneti,
cu alt grafie. n schimb, n Ardeal, se gseau deja lucrri i reviste n
variante bilingve (cu grafie latin i chirilic), dat fiind, ntre altele,
situaia plurilingv, cu ungurii i cu saii. Reamintim c nlocuirea ofi-
cial a alfabetului chirilic s-a fcut n 1866, printr-un decret al Acade-
miei, dup lungi dezbateri asupra folosirii i necesitii acestei grafii,
nrudit cu cea slav i cu cea greceasc, ns inadecvat pentru o limb
romanic.
Lexicul, martor al evoluiei societii
Dicionarul lui Teodor Stamati, n definiiile pe care ni le propune, ne
ofer i o serie de detalii asupra societii i a contextului social, econo-
mic, cultural i politic al epocii. De exemplu, termenul diet (916/67)2
ne permite s stabilim prezena unor influiene nvecinate, n afar de
Frana, Rusia, Prusia etc., i etimologia latin. Organizarea politic i
administrativ ia n seam diversele clase ale societii, precum profe-
siunile ei (Agronom 47/43).
Influena francez apare n domeniul relaiilor internaionale, al gas-
tronomiei, al modei i al culturii (mai ales n ceea ce privete teatrul
i comedia). De exemplu, lexemul actoriu, actori4, aa cum apare n
dicionarul lui T. Stamati, nu mai exist. Evident c, pentru fiecare ino-
vaie din domeniul tehnicii, al literaturii sau al vieii cotidiene, oamenii
gsesc cuvintele adecvate. Lexicografii intr n scen, s adapteze la re-
alitatea romneasc unele evenimente externe sau interne, prin crearea
unor noi cuvinte sau prin modificarea structurii lor. Toate aceste as-
pecte trebuie raportate i la vorbitorii acelor vremi, cci ei sunt cei care
dau via limbii i gsesc mijloace, ca s supravieuiasc sub o form
sau alta.
Lexicul, martor al evoluiei limbii
Nu trebuie s trecem cu vederea c gramaticienii, savanii sau lexico-
grafii propun unele norme (de pild, Contraband 2046/1465), care ne
56 ROMN
permit s urmrim evoluia limbii. Prefeele vechilor dicionare sunt,
n aceast privin, edificatoare, indicnd tendinele limbii i aspectele
normative ale construciei formelor.
Unele fenomene ns nu pot fi controlate de instituiile de resort, deoa-
rece in de evoluia natural a limbii pe care normele pot, n unele cazuri,
dar nu n toate, s le contrazic. Aadar, crearea, intern ori extern, res-
pect elementele constitutive ale limbii, iar inovaiile folosesc obligato-
riu elementele care le corespund. Prin urmare, pot mpiedica evoluia
cnd este n dezacord total cu natura profund a limbii i a lexicului, a
sintaxei, a gramaticii. Am menionat nlocuirea alfabetului, dar e vorba
i despre anumite evoluii care fac unele fenomene sau influene s se
accentueze i s creeze anumite tendine. n zilele noastre, atestm o am-
pl dezbatere privind att feminizarea numelor de profesiuni, ct i rolul
femeilor n societate, ceea ce implic nu doar evoluia vocabularului.
mbogirea romnei
n momentul cnd s-a reorientat romna spre izvoarele ei latineti,
dup multe secole de influene orientale i slave, au aprut tendine
latinizante, italienizante etc. Aceste orientri i-au permis limbii rom-
ne s se relatineze i s creeze noi modaliti n domeniul sufixrii, de
exemplu. Fora unor influene, de-a lungul secolelor, nu rezist, dat fi-
ind c sunt curente de origini diverse care permit intercalarea altora,
pentru ca limba s aib posibilitatea s le integreze sau s le resping,
n funcie de utilitatea elementelor lor. Observaia este valabil i pen-
tru influenele posterioare, cci ne confruntm, n principal, cu ace-
leai tendine de compensare. Iat de ce cuvintele care rspund unor
necesiti imperioase (tehnice, culturale, lingvistice etc.) vor fi primite
n lexicul limbii i, treptat, adaptate, pe cnd celelalte, dup civa ani,
vor fi considerate nvechite (de exemplu, unele ce desemneaz obiecte
vestimentare care nu mai corespund modei actuale).
De-a lungul secolelor, evoluia limbilor ne demonstreaz totui c pe-
rioadele n care o tendin artificial a fost impus limbii i vorbitorilor
si, prin purificare sau folosire excesiv, au fost contrabalansate de al-
tele, cnd s-au reaezat lucrurile, pentru a se afirma o limb armonioa-
s, estetic, potrivit fiecrui popor i care evolueaz odat cu el. Este
sensul marilor micri literare nrudite cu activitatea lui Dimitrie Can-
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 57
temir, coala latinist din Ardeal i Dacia literar sau revista Convor-
biri literare de mai trziu, care au contribuit la naterea unei literaturi
naionale, pe lng o limb literar romneasc care s se potriveasc
noilor schimbri ale vremurilor.
Limba romn n concepia lexicografului T. Stamati
Din punct de vedere lingvistic, de menionat c lucrarea lui Teodor
Stamati este un dicionar o oper lexicografic cu organizare proprie,
cu criterii alese dup voina autorului i conform cu preocuprile pu-
blicului cruia i se orienta cartea, precum i cu normele existente n
aceast epoc, chiar dac autorul era contient de unele schimbri pro-
funde care erau n curs, n prima jumtate a secolului al XIX-lea, i care
aveau s duc la nlocuirea alfabetului chirilic cu cel latin, graie efor-
turilor unor oameni de litere, precum D. Cantemir, I. H. Rdulescu .a.
De asemenea, considerm c dicionarul lui Teodor Stamati, ca orice
oper, constituie o mrturie a limbii autorului. Analizele gloselor i ale
definiiilor date de Teodor Stamati ne ofer mai multe informaii des-
pre limba romn din a doua jumtate a secolului al XIX-lea i eviden-
iaz unele trsturi ale graiurilor moldoveneti, cu alternane vocalice
i consonantice (de exemplu, esotic 1295/926), care sunt confirmate i
de alte scrieri din aceeai epoc, mai ales n paginile revistei Convor-
biri literare7.
Analiza unui dicionar evideniaz c lexicul este un ansamblu viu, aflat
ntr-o permanent micare. Vocabularul se mbogete cu noi cuvin-
te (mprumuturile neologice), ctig sau pierde alte elemente, prin
creaii interne (derivare, variaii semantice ori analogii), datorit unor
efecte extrinseci ale modei, ale evoluiilor tehnologice sau ale cuno-
tinelor. La acestea se adaug cele intrinseci, care privesc purificarea
limbii sau capacitatea de regenerare.
Constatarea acestei realiti lmurete, dup prerea noastr, legtura
privilegiat dintre limb (cu toate accepiunile ei) i diversitatea cul-
tural.
Legtura dintre limb i popor
Limba este, dup unele teorii, o nsuire care-i permite omului s se
deosebeasc de animale i i ofer prilejul de a-i exprima gndurile.
58 ROMN
De la nceput, a fost o legtur ntre gndire i exprimarea acesteia
prin limbaj, care s-a iniiat cu unele zgomote i onomatopee i, dup
aceea, cu unele cuvinte evoluate i ndeprtate de forma lor iniial.
Evoluia omului i convieuirea ntr-o form social, comun sau di-
ferit, au creat i facilitat diferenierea limbajului i apariia posibil a
protolimbii care ar fi, pentru latin i greac, pentru limbile germanice
i indo-iraniene, indo-europeana. n ciuda faptului c nu e posibil s
se reconstituie limba primar n ntregime i, chiar mai mult, limba ei
mam, cea care a dat natere indo-europenei, nu putem s trecem cu
vederea c exist ntre limbile actuale (chiar din familii diferite) une-
le coincidene i asemnri care corespund deja uzului vorbitorilor i
care nu pot fi considerate ntmpltoare.
nsi originea latineasc a cuvntului (lingua, -ae, f.) n limbile ro-
manice (fr. langue, rom. limb, esp. lengua, port. lngua, prov. lengo,
cat. llengua, it. lingua) ilustreaz c sunt nrudite i c repartizarea n
consoane i vocale corespunde unor modificri fonetice (legile fo-
netice) i unor aptitudini specifice fiecrui popor de a rosti diferitele
sunete. De exemplu, labializarea grupului -gu-, unde avem de-a face
cu o adaptare, ca s ajungem la -m-; adic -gu- > -b- n romn i
n sard unde exist i forma limba8. Ct privete romna, ilustreaz
specificitatea acestei limbi ca unic reprezentant al ramurii orientale
a romanitii.
Fragmentarea latinei, n cazul limbilor romanice, ine deci de sub-
strat i de contactele ulterioare pe care le-a avut cu alte limbi i, bine-
neles, popoare. Trebuie remarcat faptul c fragmentarea nsi s-a
fcut treptat i c, n mai multe cazuri, este vorba despre unele deci-
zii ale puterii sau ale administraiei, ceea ce le-a permis istoricilor i
epigrafitilor s remarce c, printre oamenii de rnd, latina nu se mai
nelegea.
Din cele menionate anterior, reiese c limba este strns legat de po-
porul care o folosete i o modeleaz, ca s i se potriveasc. Cu totul
altceva este dezbaterea despre limba vorbit i cea scris. De fapt, lim-
ba scris, spre deosebire de cea vorbit, este, n general, mult mai ngri-
jit i ine cont de norme. Amndou ns reprezint expresia cea mai
nalt a unui popor.
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 59
Limba i plurilingvismul
O alt caracteristic a limbii materne este c, n general, aceasta co-
respunde personalitii i esenei fiecrui om (a se analiza, n aceas-
t privin, poeziile lui Grigore Vieru i ale lui Vasile Romanciuc). n
mod evident, sunt unele persoane care i schimb limba de voie sau
de nevoie, chiar dac nu o mai folosesc, fac incontient mprumuturi,
atunci cnd trebuie s traduc un text. Este vorba despre unele expre-
sii, a cror origine e uor de perceput, i care reflect, de asemenea,
specificitatea i bogia lor din punct de vedere cultural i lingvistic.
Cazul persoanelor bilingve e i mai interesant, chiar dac situaiile n
care bilingvismul este complet sunt foarte rare. n acest sens, n ambele
limbi se observ contaminri lexicale, stilistice.
Bilingvismul i plurilingvismul reprezint una dintre temele mele de
predilecie, la care se adaug traducerea. Am lucrat timp de doispreze-
ce ani n cadrul Atelierului Traducere i plurilingvism, am fost cores-
ponsabil a acestui atelier timp de 6 ani i am editat volumele 7, 14 si
21 ale CER (Cahiers dtudes Romanes), dedicate numitului subiect.
Problema statutului unor limbi care coexist ntr-o anumit organiza-
ie statal este, de asemenea, un aspect foarte important, dat fiind c,
n unele cazuri, exist limbi oficiale care sunt concurate de alte idio-
muri, chiar neoficiale, avnd statut de limb de fiecare zi. Este cazul
englezei n mai multe ri. Putem invoca i cazul unor limbi care au sau
au avut o putere economic, cultural deosebit. Ideea este c influ-
ena unei limbi asupra alteia o modeleaz prin mprumuturile pe care
le furnizeaz. Dar, treptat, se observ c sunt mprumuturi n ambele
sensuri, ceea ce demonstreaz c bogia limbii const i n capacitatea
sa de a primi noi cuvinte i de a le adapta la structura sa intern.
Limba matern i celelalte limbi
Menionm aici c, n cazul n care o limb i-a ctigat statutul de lim-
b de comunicare (cvasimonopolul englezei), situaia nu trebuie dra-
matizat, ntruct nu toi vorbitorii, n fiecare ar, o vorbesc i nici nu
o neleg la acelai nivel. Astfel, se atest un dezechilibru ntre practic
i realitate, mai ales c revenirea la limba matern probeaz c fiina
uman exprim cele mai subtile nuane doar n limba matern. Trau-
matismele care survin n urma abandonrii acesteia constituie o alt
60 ROMN
problem, dei, uneori, propria limb reapare (cazul lui E. Cioran9).
Chiar dac o limb este mai puin folosit n raport cu celelalte, toa-
te sunt demne de interes. Prin urmare, dezbaterea despre latina care
a murit sau a supravieuit prin limbile romanice este actual pentru
orice limb, ntr-un moment sau ntr-altul.
Rolul lingvisticii n aceast privin este foarte important, deoarece
contribuie la analiza precis a structurii i a evoluiei fiecrui idiom.
Lingvistica trebuie neleas n toate accepiunile ei, chiar dac un spe-
cialist n lingvistica general nu poate acoperi toate domeniile lingvis-
ticii. n fiecare specialitate, unele teorii sunt comune, pentru c o idee
o explic pe cealalt i ne ajut s relaionm fapte de limb cu alte
discipline. Evoluia romnei n Romnia i n Republica Moldova, mai
ales cnd se scrie din nou cu grafia latin, demonstreaz existena unei
singure limbi, dei sunt unele diferene fonetice i lexicale, ce ilustreaz
contactele cu alte popoare. Or, din punct de vedere lingvistic, aceasta
e o adevrat comoar. Limba este expresia culturii, n sensul c ne
mprumut cuvinte s ne exprimm ideile i s difuzm modul nostru
de a tri spiritual i material, de-a lungul timpurilor i din generaie n
generaie.
Traducerea i transcrierea ori transliterarea au pus n eviden naltul
grad de latinitate al romnei. I-au permis, de asemenea, s integreze
mprumuturile, contribuind la reflexia asupra nnoirii limbii, oferindu-i
noi mijloace de adaptare, mai ales cu ajutorul unor prefixe sau sufixe, a
cror folosire este actualizat sau difereniat n zilele noastre.
n concluzie vom sublinia importana traducerii n revelarea
cunotinelor i a mentalitilor popoarelor. Dezbaterea asupra obiec-
tivelor traducerii este una instructiv. Traducerea presupune, evident,
cunoaterea, n toat profunzimea, a limbilor-int i surs, fapt ce per-
mite transpunerea operei originale n alt context, fr a trda autorul i
fr ca cititorul s-i dea seama c e o traducere. Primul obiectiv este,
bineneles, s dispunem de unelte adecvate pentru a exprima caracte-
risticile culturilor prin limb, esena spiritualitii noastre.
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 61
Note
1
Estelle Variot, Un moment significatif de linfluence franaise sur la langue roumaine: le
dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851), thse de doctorat intitule soutenue en
1996 (directeur: V. Rusu, membres du jury: MM. J. C. Bouvier, G. Taverdet, V. Rusu,
Presses Universitaires du Septentrion, 3 tomes, Villeneuve dAscq, 1997, 1494 p. (lexi-
cologie).
2
Diet, lat. adunare obteasc n cteva ri (Ungariea). regula de pstrat sntatea.
Poriea zilnic pentru un deregtoriu trimis ntr-o treab (din partea ocrmuirei) [Dite,
lat. Assemble populaire dans quelques pays (Hongrie). la rgle pour conserver la
sant. La portion quotidienne pour un dirigeant envoy pour une affaire (de la part
de ladministration)]. n Estelle Variot, Un moment significatif de linfluence franaise sur
la langue roumaine: le dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851), Presses Universitai-
res du Septentrion, Villeneuve dAscq, 1997, 293. Semnalm c majoritatea cuvintelor
nregistrate de T. Stamati sunt prezente n lexicul limbii romne actualmente, chiar dac
unele s-au adaptat treptat. Cele dou cifre corespund, respectiv, cu numrul cuvntului
i cu numrul paginii din dicionarul original.
3
Agronom, gr., cunosctoriu de lucrarea pmntului [Agronome, gr. Celui qui connat
le travail de la terre]. n Estelle Variot, Un moment significatif de linfluence franaise sur la
langue roumaine: le dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851), Presses Universitaires du
Septentrion, Villeneuve dAscq, 1997, 61.
4
Actoriu, actori, l. persoan, ce se nfoaz pe scen n teatru i reprezenteaz vreo
fapt [Acteur, actrice, l. personne qui se presente sur scne au thtre et reprsente un
fait]. n Estelle Variot, Un moment significatif de linfluence franaise sur la langue roumai-
ne: le dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851), Presses Universitaires du Septentrion,
Villeneuve dAscq, 1997, 79.
5
Contraband, fr. (nu controbont), lucruri, mrfuri oprite ntr-un stat de a ntra sau a
se face negot. vrtur, trecere de mrfuri oprit [Contrebande, fr. (pas controbont),
choses, marchandises dans un tat dont on empche lentre ou le commerce. intro-
duction, passage de marchandises interdit]. n Estelle Variot, Un moment significatif de
linfluence franaise sur la langue roumaine: le dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851),
Presses Universitaires du Septentrion, Villeneuve dAscq, 1997, 531.
6
Esotic, strein, nu firesc ntr-o ear (plnt) [forme moderne: Exotic: Exotique,
tranger, pas naturel dans un pays (plante)]. n Estelle Variot, Un moment significatif de
linfluence franaise sur la langue roumaine: le dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851),
Presses Universitaires du Septentrion, Villeneuve dAscq, 1997, 372.
7
Convorbiri literare, Bucureti, numr dublu (11-12), 1892.
8
Aceast informaie ne-a fost prezentat de ctre colegul nostru Adrian Chircu.
9
A se vedea Rusu, Valerie, Emile Cioran ltranger-mtque des Carpates, face la langue
franaise, n Atelier de Traduction et Plurilinguisme. Travaux de lquipe dAccueil 854,
Cahiers dtudes Romanes, n14 (trei volume i un CD-Rom), ediie realizat de ctre
E. Variot, Aix-en-Provence (care include stilurile formatate i sumarul automat), 2005,
p. 191-202.
62 ROMN
Bibliografie
1. Valerie Rusu (coord.), Estelle Variot (red.), Echos potiques de Bessarabie (Moldavie) /
Ecouri poetice din Basarabia (Moldova), tiina, Chiinu, 1998.
2. *** Les langues du monde, Coll. Bibliothque pour la science, Luon, 1999.
3. *** Le Robert, Dictionnaire historique de la langue franaise, 2. t., Paris, 1995.
4. *** Linguistique compare et typologie des langues romanes, Actes du XVIIme Congrs
International de Linguistique et Philologie Romanes (Aix-en-Provence, 29 aot 3 septembre
1983), vol. n2, Publications de lUniversit de Provence, Aix-en-Provence, Diffusion
Jeanne Laffitte, Marseille, 1985.
5. Charles Braudel, Grammaire des civilisations, Arthaud Flammarion, Paris, 1987.
6. Olivier Cosma, Le patrimoine culturel littraire commun des Europens, Ellipses, Paris,
2003.
7. Franoise Felce, Maldiction du langage et pluralit linguistique. Essai sur la dynamique
langues-langage, LHarmattan, Paris, Turin, Budapest, 2005.
8. Jean Peeters (coord.), La traduction. De la thorie la pratique et retour, Presses Univer-
sitaires de Rennes, Collection Rivages linguistiques, Rennes, 2006.
9. Merritt Ruhlen, Lorigine des langues. Sur les traces de la langue mre, Prface dAndr
Langaney, traduit de langlais (Etats-Unis) par Pierre Bancel, Dbats/Belin, Paris, 1997.
10. Valeriu Rusu, Le roumain. Langue, littrature, civilisation, Ophrys, Gap, 1992.
11. Valerie Rusu, Emile Cioran ltranger-mtque des Carpates, face la langue franaise,
n Atelier de Traduction et Plurilinguisme, Travaux de lquipe dAccueil 854, Cahiers
dtudes Romanes, n14 (trei volumuri i un CD-Rom), ediie realizat de ctre E.Va-
riot, Aix-en-Provence (care include stilurile automatice i sumarul automatic), 2005,
p.191-202.
12. Alain Ruz, Vestiges celtiques en Roumanie. Archologie et linguistique, Peter Lang, di-
tions scientifiques europennes, Paris, 1994, p. 128-131.
13. Estelle Variot, Un moment significatif de linfluence franaise sur la langue roumaine:
le dictionnaire de Teodor Stamati (Iassy, 1851), tez de doctorat susinut n 1996 (di-
recteur: V. Rusu, membrii juriului: domnii J. C. Bouvier, G. Taverdet, V. Rusu, Presses
Universitaires du Septentrion, 3 tome, Villeneuve dAscq, 1997, 1494 p. (lexicologie).
14. Convorbiri literare, Bucureti, numr dublu (11-12), 1892.

Sites web consults

http://www.moldovanet.net/moldavie.php?43/LIMBA-NOASTRA-Notre-
langue&artsuite=1 (consult le 10/02/2014)
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 63

Tatiana TREBE
Tendine de modernizare a sistemului
onomastic tradiional (cu referire la
prenumele din oraul Orhei)
Orice sistem onomastic cuprinde mai multe
componente: prenume, cunoscute i ca nume
unice sau nume de botez, nume de familie,
porecle, supranume i pseudonime. Prenu-
mele au aprut primele i s-au folosit n cadrul
sistemului de denominaie personal, avnd
funcia de a individualiza membrii unei co-
T.T. doctorand, lectiviti.
Departamentul
Departamentul Limba Inventarul numelor unice sau al numelor de
Romn, Lingvistic botez, aa cum se prezint astzi, s-a format
General i Limbi Clasice, n timp, treptat, oglindind cu fidelitate condi-
Facultatea de Litere, iile sociale, concepiile i relaiile poporului
Universitatea de Stat
din Moldova; lector romn (basarabean) cu alte popoare la diferi-
universitar, Catedra limba te etape de dezvoltare i coninnd att nume
romn i terminologie de inspiraie profan, provenite din cuvinte
medical, Instituia Public ale limbii comune, care descriu persoana
Universitatea de Stat de
sau o mprejurare legat de naterea sau viaa
Medicin i Farmacie
Nicolae Testemianu. acesteia, ct i nume de inspiraie religioas,
aprute odat cu rspndirea cretinismului,
care au ptruns n circulaie prin intermediul
Bibliei sau au fost preluate din onomasticonul
popoarelor ebraice prin filier greac, latin
sau slav i adaptate limbii romne.
Prinii, naturalmente, au manifestat un inte-
res deosebit pentru numele pe care urma s le
dea copiilor si. Criteriul dup care se ghidau,
determinant n alegerea numelui, a fost defi-
64 ROMN
nit de ctre etnologi nomen est omen, iar ideea c ntre nume i poseso-
rul lui se stabilete o legtur a existat n toate timpurile. Iorgu Iordan
o asociaz cu legtura de la cauz la efect, de fapt, de la dorin la rea-
lizarea dorinei [3, p. 42].
Un rol important n alegerea numelui l-a avut i l mai posed tradi-
ia. Conform acesteia, copilul va purta fie numele unuia dintre prini,
fie numele unuia dintre nai, fie al unuia dintre bunici. n acest fel se
asigur continuitatea sistemului romnesc de denominaie personal,
tradiie bazat pe criteriile de solidaritate familial, pentru a pstra vie
amintirea strmoilor, capabil n acelai timp s limiteze, ntr-o anu-
mit msur, tendina de modernizare, puternic pronunat, n ultimul
timp, n sfera numelor de botez.
Atribuirea numelui unui nou-nscut este un act de voin din partea
prinilor, iar opiunea acestora, de a rmne fideli tradiiei sau de a fi
n pas cu moda, este una subiectiv.
Teodor Oanc recunoate trei tendine principale care se manifest n
antroponimia romneasc actual: 1. negarea (ntr-o oarecare msur)
a antroponimelor romneti tradiionale cu deosebire n mediile or-
eneti i nlocuirea lor, tot mai evident, cu forme diminutivale i hi-
pocoristice; 2. interesul manifestat pentru nume strine; 3. nmulirea
cuvintelor care alctuiesc numele personal, att la acordarea numelui
nou-nscutului, ct i, ulterior, la cerere [4, p. 7]. Nu putem vorbi de o
negare a formelor oficiale ale prenumelor tradiionale, dar se observ
o tendin de nlocuire a acestora cu hipocoristice scurte i hipoco-
ristice diminutivale, cum le numete cercettoarea M. Cosniceanu [1,
p.50].
Analiznd Registrele alfabetice ale actelor de natere de la Oficiul Stare
Civil Orhei (anii 1995-2013), observm c tendinele novatoare, de
care amintete Teodor Oanc, se atest i n sistemul antroponimic al
acestei localiti.
Orheiul este un ora situate n partea central a Republicii Moldova,
la 48 km spre nord de Chiinu, pe malul rului Rut. Este centrul ad-
ministrativ al raionului Orhei, al 9-lea ora ca mrime din republic i
unul dintre principalele centre economice. Populaia raionului consti-
tuie 116,3 mii de persoane, inclusiv: urban 25,7 mii de persoane,
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 65
rural 90,6 mii de persoane [http://ro.wikipedia.org/wiki/Orhei].
Locuitorii oraului sunt preponderent moldoveni, vorbitori de lim-
b romn, care constituie 100.722, adic 93,51% din numrul total
al populaiei. Pe lng moldoveni mai exist i comuniti de vorbi-
tori de alte limbi: ucraineni 4.520 (3,89%), rui 2.216 (1,91%),
rromi 221 (0,19%), gguzi 133 (0,10%), bulgari 90 (0,08%),
alte etnii 389 (0,34%) [http://ro.wikipedia.org/wiki/Raionul_
Orhei#Structura_etnic.C4.83]. n ora exist un liceu cu predare n
limba rus (Liceul Teoretic Mihail Lomonosov), o biseric (Biserica
Sfntul Vladimir), unde liturghia se oficiaz n limba rus i o biseri-
c Romano-Catolic. Diversitatea etnic i cea confesional a locuito-
rilor raionului Orhei se reflect i n sistemul onomastic.
n Registrele alfabetice ale actelor de natere (anii 1995-2013) din Orhei,
atestm o serie de nume cu forme scurte, lucru care nu era permis n
perioada sovietic, deoarece pe atunci era obligatoriu ca n actele de
stare civil s fie nregistrat forma oficial a numelui.
Astzi, ns, au devenit oficiale o serie de forme scurte, obinute prin
intermediul apocopei, aferezei i sincopei, unele dintre ele fiind destul
de preferate:
Forma oficial
Apocop Aferez Sincop
a prenumelui
Alexandru / Alexei Alex (24 ori) Sandu (11 ori)
Alexandra Alexa (6 ori) Sanda (13 ori)
Alexandrina Sandra (3 ori)
Sandina (1 dat)
Cristian Cristi (14 ori) Crinu (1 dat)
Cristina Tina (1 dat) Crina (1 dat)
Daniela Dana (16 ori)
Daniel Dan (43 de ori)
Danu (7 ori)
Dny (1 dat)
Teodor / Tudor Doru (3 ori)
Vladislav / Vladimir Vlad (28 ori) Vladic (1 dat)
Vladislava Vlada (28 ori)
Victor Vicu (1 dat)
Nicolae Nicu (1 dat)
Gabriela Gabi (1 dat)
Lilia Lili (1 dat)
George Gicu (1 dat)
66 ROMN
Irina Ira (1 dat)
Dumitru Dima (1 dat)
Natalia Nataa (1 dat)
Maria Maa (1 dat)
Daria Daa (1 dat)
Emilia Emy (1 dat) Ema (1 dat)
Aurelia Aura (1 dat)
Elena Lenka (1 dat)
Margareta / Margarita Rita (1 dat)
Valeria Lera (1 dat)
Lerika (1 dat)
Adrian / Andrian Andi (1 dat)
Ady (1 dat)
Ecaterina Katy (1 dat)
Roman Roma (2 ori)

Hipocoristicele scurte incluse n tabel pot fi clasificate nu doar n

funcie de modalitatea de formare: aferez, apocop, sincop, dar i
n funcie de originea lor: romneasc, de exemplu Alex, Sandu, Cri-
nu, Cristi, Dan, ruseasc Maa, Daa, Ira, Dima, Nataa sau occiden-
tal Dny (provenit, probabil, din varianta american Danny), Katy,
Andi (de la englezescul Andy).
Pe lng hipocoristicele scurte se atest i o serie de hipocoristice
diminutivale, care exprim sentimente de afeciune i care sunt forma-
te cu ajutorul sufixelor -u, -a, -el, -ic, -ia, -ua i sufixul diminutival
rusesc -ka:
-u: Ionu (atestat de 16 ori);
-ua: Anua (1 dat), Anicua (1 dat), Aniuta (1 dat);
-ia / i: Victoria (1 dat), Gheorghi (1 dat), Dumitria (7 ori), Lu-
minia (5 ori);
-el: Georgel (1 dat), Ionel (1 dat), Dorel (1 dat), Costel (1 dat);
-a: Dumitra (1 dat), Iona (1 dat);
-ic: Petric (1 dat);
-ka: Andreika (1 dat).
Hipocoristicele diminutivale la fel ca i hipocoristicele scurte pot fi
clasificate n funcie de originea lor: romneasc Ionu, Iona, Geor-
gel sau ruseasc Andreika, Aniuta.
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 67
Sub influena modei i odat cu intensificarea procesului de migraie
a populaiei din Republica Moldova n rile europene i nu numai,
precum i datorit influenei mass-mediei i a telenovelelor, a aprut
tendina de a nlocui prenumele calendaristice cu prenume de origi-
ne strin. Cele mai rspndite prenume feminine de provenien oc-
cidental sunt: Bianca (atestat de 22 ori), Melissa (atestat de 11 ori,
avnd 3 variante de ortografiere: Melissa, Milisa, Meliz), Mirela (9
ori), Beatrice (atestat de 8 ori i cu 5 variante de ortografiere: Beatrice,
Beatricia, Biatricia, Beatricea i Biatrisia), Milena (atestat de 5 ori i
fiind ortografiat n 2 feluri: Milena i Mylena). Alte prenume feminine
de origine occidental, ntlnite cte o singur dat, sunt: Erika / Erica
(atestat de 2 ori, ortografiat diferit), Selina, Melani, Medina, Francesca,
Roberta, Denisa, Fabiana, Fiona, Rafaela, Geamila, Luiza / Luisa (atesta
de 2 ori, ortografiat diferit), Izabela, Henrieta, Gretta, Viviana, Esmeral-
da.
i lista de prenume masculine a fost mbogit cu unele prenume de
origine strin: Eric, Elvis, Franco, Marco, Leonardo, Lorenzzo (orto-
grafiat Loreno), Rafael, Enrichi, Angelo, Guido, Dominic, Robert. Dintre
acestea cel mai rspndit este Eric, nregistrat de 7 ori, celelalte fiind
atestate o singur dat; i prenume de origine arab, proprii persoane-
lor de confesiune islamic: Ayman, Adnan, Said, Emad, Kenan, Firas,
Mehmet, Ahmet, Ali, Leit, Hilal, Emre.
Dorina prinilor de a-i individualiza copilul se manifest i prin
acordarea prenumelor duble, astfel are loc mpletirea tradiiei cu expri-
marea voinei prinilor. n cea mai mare parte, aceste prenume com-
puse cuprind, ca prim sau al doilea termen, un nume calendaristic sau
biblic.
Datorit diversitii numelor de botez care le compun i structura pre-
numelor compuse este variat:
a) Nume calendaristic + nume calendaristic: Ana-Maria, Maria-
Magdalena, Ana-Cristina, Olga-Teodora, Maria-Elena, Olga-Elena, Ilie-
Luca, Iurie-tefan, Ioan-Daniel, Petru-Nicolae, Emil-Chiril, Lev-Alexandr,
Petru-Alexandru etc. Cele mai frecvente prenume duble sunt Ana-Ma-
ria, atestat de 38 ori, i Maria-Magdalena, nregistrat de 8 ori, celelalte
prenume fiind ntlnite o sigur dat.
68 ROMN
b) Nume calendaristic + nume de origine cult: Vasile-Rzvan, Ni-
na-Ctlina, Andrei-Rzvan, Gabriel-Lucian toate atestate cte o sin-
gur dat;
c) Nume calendaristic + nume de origine occidental: Magdalena-
Vanessa, Ana-Camelia, Gabriel-Haric, Gheorghe-Mario, Eugen-Claudiu,
Maria-Simona, Maria-Biatrice etc.;
d) Nume calendaristic + nume mitologic: Alexandru-Ahile, Maria-
Diana;
e) Nume calendaristic + corespondentul feminin al numelui ha-
giografic masculin: Maria-Andreea, Maria-Mihaela, Cristina-Mihaela,
Elena-Costina etc.;
f) Corespondentul feminin al numelui hagiografic masculin +
corespondentul feminin al numelui hagiografic masculin: Ionela-
Manuela, Gabriela-Mihaela, Mihaela-Antonela, Dumitria-Mihaela, Ale-
xandrina-Ionela etc.;
g) Nume calendaristic + corespondentul masculin al numelui ha-
giografic feminin: Vasile-Adelin, Mihai-Mdlin etc.;
h) Nume calendaristic + hipocoristic scurt: Anastasia-Daa etc.;
i) Hipocoristic scurt + nume calendaristic: Sandu-Andrei etc.;
j) Hipocoristic diminutival + hipocoristic diminutival: Mioara-
Anicua, Gheorghi-Ionu etc.;
k) Hipocoristic scurt + hipocoristic scurt: Vlad-Cristi etc.
l) Nume de origine occidental + nume de origine occidental:
Beatrice-Leylla, Katrin-Lee, Marco-Tomas, Darian-Julien, Sofi-Charlotte,
Felicia-Medeea etc.
Apariia acestor forme duble poate avea cauze diferite, unul dintre ter-
meni este preluat de la un antecesor, iar cellalt de la numele sfntului
serbat n preajma zilei n care s-a nscut pruncul; un termen preluat de
la un predecesor (mam, tat, bunic), iar al doilea datorat modei; unul
dintre termeni este acordat dup numele sfntului din ziua naterii, iar
al doilea acordat n funcie de voina prinilor.
n concluzie, putem spune c factorii care contribuie la creterea sau
diminuarea frecvenei unor prenume, la apariia unor nume noi i dis-
pariia altora sunt legai de tradiia din familie, de dorina de perpetu-
 LEXIC, FR A ZEOLOGIE I SEMANTIC 69
are a numelui, tradiia naional, care asigur continuitatea numelor
vechi, specifice fiecrei limbi, fiecrui popor, de factorii religioi, de cei
social-politici i culturali deosebit de puternici n anumite perioade
istorice. Nu n zadar susine Leonardo Sanguinetti c: Numele este
totul, din punct de vedere cultural, el ne nfieaz n mod infailibil o
comunitate, istoria, alegerile fcute i conflictele sale. Dac numele de
familie s-au cristalizat deja i n prezent ne pot indica proveniena, pot
reconstitui urmele migraiei noastre i ne pot vorbi despre originile i
trecutul nostru, prenumele ne prezint ca fiind identici cu generaii-
le precedente, care prin alegerile fcute, prin opiunile i inveniile lor
i-au visat locul ntr-un complex joc de inovaie i pstrare, situndu-l
ntre tradiie i ruptura fa de aceasta [apud 2, p. 17].

Bibliografie 1. M. Cosniceanu, Studiu asupra numelor de persoane, ti-

ina, Chiinu, 1973.
2. D. Ionescu, Schimbri de nume. Numele ca masc, Cluj-
Napoca, 2011.
3. I. Iordan, Influena modei asupra numelor de persoan, n
LR, anul XXVIII, nr. 1/1979, p. 41-50.
4. T. Oanc, Tendine noi n antroponimia romneasc.
Schimbri de nume, n Studii i Cercetri de Onomasti-
c, nr. 1/1995, Editura Universitaria, Craiova, p. 7-24.
5. http://ro.wikipedia.org/wiki/Orhei.
70 ROMN

Claudia CEMRTAN
Consideraii privind categoria
gramatical a aspectului verbal
n limba romn
Una dintre preocuprile majore ale lingviti-
lor din toate timpurile i de toate orientrile
o constituie categorizarea unitilor care for-
meaz inventarul unei limbi naturale. Noiu-
nea de aspect verbal a beneficiat i continu
s beneficieze de numeroase studii n filolo-
gia contemporan: att definiia fenomenu-
C.C. conf. univ., dr. n
lui nsui, ct i interpretarea lui din diferite
filologie, Departamentul perspective fie drept categorie gramatical,
Limba Romn, Lingvistic fie drept una lexical, relaia sa cu timpul i
General i Limbi Clasice, cu alte categorii ale verbului , toate acestea
Facultatea de Litere, U.S.M. constituind pn n prezent subiectul unor
Domenii de interes: limbi
clasice (latina), morfosintaxa
abordri n contradictoriu, care nu par s aib
verbului romnesc. Autoare vreo tendin de ncetare sau de soluionare.
a mai multor manuale:
Gramatica limbii latine
Nodul gordian, care rmne nc nedezlegat
(2003), Lectiones Latinae i care provoac toate contradiciile, l repre-
(2005), Limba latin prin zint faptul c aspectul este considerat o ca-
cultur i civilizaie antic tegorie gramatical specific limbilor slave,
(2014), Limba i literatura unde are o reprezentare simetric i echili-
latin (2014).
brat, de aceea cercettorii l accept ca punct
de reper i ca etalon pentru identificarea lui
i n alte limbi, inclusiv n romn, iar limbi-
lor unde fenomenul dat nu se ncadreaz n
schema aspectului slav li se contest existena
acestei categorii. Mai mult dect att. Etalo-
nul respectiv de cele mai multe ori blochea-
z identificarea unei manifestri mult mai
 G r a m at i c 71
echilibrate i mai reprezentative n limba romn, spre exemplu, dect
n cea rus. i totui, printre problemele principale pe care le mai ridi-
c fenomenul menionat, acceptat deja ca avnd caracter universal, se
situeaz una de principiu: dac aspectul verbal este o categorie grama-
tical, care e specificul acestei categorii n limbile slave, pe de o parte,
i n cele romanice, pe de alta? Elucidarea subiectului poate conduce,
n opinia noastr, la acceptarea existenei aspectului verbal i n limba
romn.
Este evident c orice limb dezvoltat este apt a exprima orice rea-
litate extralingvistic cu ajutorul propriilor mijloace i propriilor ca-
tegorii gramaticale. De aceea, pentru a discuta despre existena sau
non-existena aspectului verbal n calitate de categorie gramatical n
limba romn, ne-am propus s pornim de la elucidarea unor noiuni
fundamentale pentru aceast discuie, i anume: constituie, oare, as-
pectul o categorie gramatical n limba romn? i dac da, ce fel de
categorie este?
Pentru o descriere exhaustiv a unui fenomen, inclusiv de limb, pen-
tru formalizarea acestei descrieri, ce ar face interpretarea fenomenu-
lui mai obiectiv, este necesar un inventar de noiuni iniiale, care ar
asigura o descriere adecvat i ar permite aprecierea identic a unor
fapte similare din limbi diferite. Printre aceste noiuni iniiale, indis-
pensabile n prezentarea structurii gramaticale a limbii, este i cea de
categorie gramatical. Avnd n vedere c cele mai generale noiuni ale
sistemului gramatical sunt bazate pe opoziii, este potrivit a defini cate-
goria gramatical pornind de la existena obligatorie a opoziiei dintre,
cel puin, dou sensuri gramaticale aparinnd aceluiai plan, care se
exclud reciproc.
n opinia cercettoarei V. N. Iareva, categoria gramatical reprezint
un sens generalizat, exprimat n limba dat printr-un sistem de forme
gramaticale, a cror structur depinde de tipul morfologic al limbii
date [12, p. 24]. A. Bondarko definete noiunea de categorie grama-
tical drept un sistem de serii de forme gramaticale (sistem de grame-
me), reunite printr-un sens categorial generalizat ce reprezint noiu-
nea generic n raport cu sensurile componentelor categoriei date ca
noiuni specifice [7, p. 2], preciznd c aceast caracterizare a concep-
tului dat se refer la limbile de tip sintetic flectiv.
72 ROMN
G. Pan-Dindelegan, n Dicionarul de tiine ale limbajului, enumer
un ir de caracteristici definitorii ale unei categorii gramaticale, men-
ionnd c aceasta a) presupune un sistem de opoziii, corelnd cel
puin doi termeni; b) coreleaz una sau mai multe distincii din pla-
nul semnificaiei cu una sau mai multe distincii din planul expresiei;
c) acelai raport dintre o corelaie din planul semnificaiei i una din
planul expresiei este repetabil pentru o clas numeroas i omogen
de cuvinte i d) unei distincii din planul semnificaiilor gramaticale i
corespunde o marcare gramatical clar, prin afixe flexionare, fixe sau
mobile [4, p. 94-95]. Dei autoarea, exemplificndu-i tezele, contest
de cteva ori posibilitatea existenei aspectului verbal n calitate de ca-
tegorie gramatical n limba romn, vom ncerca s aplicm aceleai
caracteristici pentru a dovedi existena lui.
i n concepia unor lingviti autohtoni contemporani, prin categorii
gramaticale se nelege o serie de fapte de limb cu ajutorul crora
se exprim o parte dintre acele opoziii gramaticale, ce contribuie la
transformarea unitilor denotative n uniti comunicative. Conform
tradiiei gramaticale europene, la categorii gramaticale sunt trecute
acele fascicule de semnificaii gramaticale opozabile, care se realizea-
z, n planul expresiei, prin formele paradigmatice ale cuvntului [2,
p. 46]. A. Drul interpreteaz categoriile gramaticale ce caracterizeaz
verbul timpul, modul, persoana, aspectul drept categorii grama-
ticale comunicative, sau interpretaionale, pentru c acestea, dei se
materializeaz n flexiunile verbale i se realizeaz n cadrul paradigmei
conjugaionale, i manifest valoarea n cadrul enunului, la ntregirea
semnificaiilor categoriilor date contribuind i sensul unor uniti
lexicale din enun (adverbe, cuvinte incidente etc.) [3, p. 52]. Catego-
riile gramaticale, n opinia lingvistului moldovean, se exprim cu aju-
torul morfemelor (monemelor, n alt terminologie), iar printre cele
care se realizeaz la nivelul cuvntului se numr i aspectul [3, p. 53].
n tradiia lingvistic modern, categoriile gramaticale se mpart n
morfologice i sintactice. Cele morfologice, la rndul lor, sunt de dou
tipuri: flexionare, ce includ logoformele unuia i aceluiai cuvnt, i cla-
sificatoare, care cuprind lexeme diferite, reunite n aceeai clas n baza
unui sens gramatical comun. Astfel, categoria cazului i a numrului la
substantive, cea a persoanei i timpului la verbe sunt categorii grama-
 G r a m at i c 73
ticale de tip flexionar, ntruct ele se realizeaz n cadrul unui lexem
(casa, casei, casele, caselor; citesc, citeai, citise, vom citi), iar categoria ge-
nului la substantive este una clasificatoare, deoarece, n conformitate
cu aceast categorie, substantivele se mpart dup genuri: masculine
(biat, scriitor, lup); feminine (femeie, cas, lupoaic) i neutre (scaun,
tablou, deget). Caracteristic pentru categoriile gramaticale clasificatoa-
re, precizeaz A. Drul, este faptul c prin mijlocirea acestora se opun
ntre ele grupe de cuvinte, i nu forme gramaticale ale aceluiai cuvnt
[2, p. 50-51]. Categoriile flexionare i gsesc expresie n flexiuni (afi-
xe gramaticale, desinene), cele clasificatoare pot utiliza, n anumite
cazuri, afixele derivative. n legtur cu aceasta, A. Drul precizeaz:
Morfemele cu ajutorul crora se exprim opoziiile din cadrul catego-
riilor gramaticale clasificatoare adesea coincid cu formanii derivativi
ai cuvintelor derivate [2, p. 51].
Referindu-se la cele dou tipuri de categorii gramaticale clasificatoare
(derivative) i flexionare , lingvistul rus I. Perelmuter preciza c cele
flexionare sunt, n principiu, universale: formele tuturor cazurilor
ntr-o limb flectiv pot fi construite ntr-un mod sau altul de la orice
substantiv, orice verb se schimb dup timpuri i persoane la fel etc.,
pe cnd cele clasificatoare, sau derivative, se prezint cu totul altfel: nu
cu orice substantiv se pot combina prefixe i sufixe ale unor noiuni
abstracte sau aprecieri subiective, nu de la orice tem verbal se pot
forma verbe incoative, iterative .a. De aceea, subliniaz autorul: n-
tre lexemele primare i cuvintele derivate se observ un grad mult mai
redus de regularitate i unitate semantic a corelaiei semantice, dect
ntre formele unora i acelorai cuvinte ce aparin diferitor categorii
flexionare [10, p. 35].
Recunoscnd c polisemia poate fi proprie att categoriilor flexionare,
ct i celor clasificatoare / derivative, I. Perelmuter precizeaz c: dife-
rite sensuri ale categoriei flexionare sunt n egal msur inerente fiec-
rui cuvnt din aceast categorie gramatical, fapt care explic regulari-
tatea corelaiilor semantice ntre formele flexionare; sensurile concrete
ns ale categoriei derivative sunt repartizate, de regul, ntre anumite
grupuri de cuvinte ce se deosebesc prin sensul lor lexical [10, p. 39].
Aplicnd acest concept al categoriei gramaticale la interpretarea aspec-
tului verbal din diferite limbi, problema existenei sau non-existenei lui
74 ROMN
ntr-un idiom concret ar putea s-i gseasc o soluie adecvat mult mai
uor i mai ntemeiat. Trebuie s observm, n acest context, c n aspec-
tologia contemporan, dominant este totui interpretarea aspectului
verbal drept o categorie gramatical flexionar, iar a sensului gramatical
de aspect drept o caracteristic a logoformei lexemului verbal.
Pentru actualul demers tiinific ne-am propus s elucidm aplicabili-
tatea conceptului de categorie gramatical aspectului verbal romnesc
i s precizm ce fel de categorie gramatical este el n limba romn. i
pentru c majoritatea abordrilor fenomenului este realizat prin pris-
ma aspectului verbal slav, vom respecta i noi, de aceast dat, tradiia
i vom porni de la aspectul slav, mai exact, de la cel rusesc.
n mod firesc apare ntrebarea dac pot fi comparate dou categorii din
dou limbi tipologic diferite, cum ar fi cea a aspectului verbal n limbile
slave i aceeai categorie n limba romn. Avnd n vedere c limbile
slave i cele romanice fac parte din aceeai familie indo-european
de limbi, considerm c este posibil a compara categoria aspectului
verbal n limbile slave i n limbile romanice, lundu-se ca punct de
plecare o singur concepie, bine definit, a categoriei gramaticale,
care ar avea o semnificaie net i univoc n ambele limbi.
C aspectul verbal este o categorie gramatical caracteristic verbului
rusesc n orice form a sa, o categorie gramatical bine reprezentat
i multilateral descris n aceast limb, este un postulat bine cunos-
cut i, ceea ce este mai important, acceptat unanim de toi cercettorii.
Divizarea prerilor este determinat de caracterul categoriei: clasifica-
toare sau flexionar? Cu alte cuvinte, semantica aspectual este carac-
teristic lexemului verbal concret sau verbele se schimb dup aspecte,
au forme de aspect, aa cum au forme de timp sau de numr? Aceast
problem suscit discuii n contradictoriu i nu poate fi considerat
deocamdat soluionat n lingvistica rus.
Realiznd o analiz detaliat i multilateral a aspectului verbelor ruseti,
N. S. Avilova constat c exist un ir ntreg de verbe care, n general, nu
pot intra n corelaii aspectuale n virtutea sensului lor de atelicitate,
autoarea referindu-se att la verbele monoaspectuale, ct i la anumite
sensuri ale verbelor polisemantice, ceea ce nu permite a considera as-
pectul verbal drept form a cuvntului, ntruct nu poate un ir ntreg
 G r a m at i c 75
de verbe s nu se schimbe dup aspect, dac acesta este o categorie de
tip flexionar [6, p. 36-37]. n limba rus, menioneaz N. S. Avilova,
aspectul verbului este o categorie gramatical deosebit, care se afl n
afara conjugrii verbului i nu intr n flexionarea lui (s.n. C.C.), iar cu-
plul aspectual se formeaz prin corelarea unor verbe cu aspect diferit,
ceea ce conduce la concluzia c aspectul verbului rusesc este o categorie
gramatical de tip special sau clasificatoare, iar fiecare din sensurile gra-
maticale corelative (imperfective i perfective) aparin unor verbe inde-
pendente, lexemului verbal n general [6, p. 41].
Aceeai idee o relev i H. Wlodarczyk, care opineaz c, n limbile sla-
ve, categoria aspectului pstreaz nc de la originea sa absena mrci-
lor flexionare i recurge la morfeme derivaionale care nu i-au pierdut,
de altfel, funcia lor lexical n toate utilizrile lor [5, p. 273].
Referindu-se la aspectul verbal din limba rus, V. Plunghean observa
c acesta nu poate fi considerat fr o forare esenial a materialu-
lui o categorie flexionar de acelai tip ca cea a timpului sau a persoa-
nei [11, p. 18], deoarece, n acest caz, ea ar trebui s cuprind ntreg
lexicul verbal n numeroase cupluri, n interiorul crora verbele s-ar
deosebi doar prin aspect. Acest lucru nu se ntmpl din cteva mo-
tive: n primul rnd, aici nu toate verbele formeaz asemenea cupluri
(exist un numr considerabil de verbe biaspectuale, precum i destul
de multe categorisite ca perfectiva tantum sau imperfectiva tantum), n al
doilea rnd, este deja o axiom teza c majoritatea absolut a verbelor
rezultate din procesul perfectivrii prefixale difer de perechea lor nu
doar prin aspect, ci i prin unele nuane semantice achiziionate de la
prefixul respectiv. O asemenea situaie, conchide lingvistul, este mai
tipic pentru aa-zisele categorii clasificatoare termen nepopular n
teoria gramaticii, dar necesar pentru descrierea unor categorii ca cea a
genului substantivului [11, p. 19] i, respectiv, a aspectului. Califica-
rea aspectului verbal rusesc drept categorie gramatical clasificatoare o
accept i ali lingviti [8, p. 1].
n aceast ordine de idei, constatm c aspectul verbal este o categorie
gramatical (morfologic) att n limbile slave (rusa, spre exemplu),
ct i n cea romn, totodat preciznd c n limbile slave aspectul
reprezint o categorie gramatical clasificatoare, iar n limba romn e
o categorie gramatical flexionar. Acceptnd o asemenea interpretare,
76 ROMN
nu mai este necesar a cuta identitatea aspectului slav cu cel din alte
limbi, cum este romna, acesta avnd libertatea de a se exprima, n
mod special, n fiecare idiom aparte.
Or, cum afirma, pe bun dreptate, E. Coeriu, este o eroare foarte rs-
pndit (i cultivat) printre slaviti, dintre care unii par a fi convini
c cei care nu admit aceast identificare nu tiu ce este aspectul
(nelegnd prin aceasta, evident, ceea ce au convenit ei s numeas-
c aspect). Dar ntr-o teorie bun, firete, aspectul slav cu toat
importana sa n sistemele respective nu este aspect, ci doar o
modalitate istoric de aspect [1, p. 18].
O idee mult vehiculat n legtur cu aceast identitate stipuleaz c
aspectul verbal, n calitatea sa de categorie gramatical, trebuie s-i
gseasc expresie n plan formal, adic s se materializeze n anumite
morfeme. Privit din atare perspectiv, aspectul verbal rus se servete,
n acest scop, de un set de morfeme derivaionale, pe cnd limba rom-
n folosete morfeme flexionare pentru a exprima sensurile aspectua-
le de perfectiv sau imperfectiv, ceea ce susine concepia aspectului rus
drept categorie gramatical clasificatoare, iar pe cea a aspectului ver-
bului romnesc drept categorie gramatical flexionar. Morfemele
derivaionale au proprieti funcionale diferite de cele ale morfemelor
flexionare: ele pot modifica sensul cuvntului i chiar categoria lui gra-
matical, pe cnd cele flexionare nu influeneaz nici sensul lexical al
cuvntului-baz, nici categoria gramatical, furniznd doar informaii
gramaticale.
Ar fi o aberaie s considerm aspectul verbal o categorie special, de
sine stttoare, avnd mijloace de exprimare specifice doar ei, distincte
de ale altor categorii gramaticale. n realitate, de cele mai multe ori
o categorie gramatical se manifest n combinaie cu altele, fie n
planul expresiei, fie n cel al coninutului. De exemplu, n multe limbi,
categoria cazului la nume este exprimat mpreun cu cea a numrului,
categoria persoanei cu cea a numrului etc. n ceea ce privete
categoria aspectului, aceasta aproape ntotdeauna a fost foarte strns
legat de cea a timpului. De aceea, ar fi mult mai justificat s vorbim
despre un sistem aspectual-temporal unic, delimitnd totui n interi-
orul lui aceste dou categorii n planul coninutului i innd cont de
faptul c pentru determinarea unor particulariti gramaticale, ntr-o
 G r a m at i c 77
limb sau alta, drept aspectuale sau temporale sunt eseniale nu for-
mele exterioare de exprimare a acestor particulariti, [...] ci, n primul
rnd, latura lor semantic [9, p. 5].
Numeroi lingviti care au adoptat aceast poziie pornesc de la prin-
cipiul c unul i acelai coninut categorial, n cazul dat, aspectul ver-
bal, poate accepta, n limbi diferite, modaliti de expresie diferite. Este
relevant c nsui Iu. Maslov, printele aspectologiei ruse contem-
porane, observa: natura expresiei formale a aspectului gramatical al
verbului (prin radical, flexiune sau forme analitice) nu este prioritar.
n schimb, preciza savantul, pentru expresia gramatical a aspectului
important este c totalitatea sau cea mai mare parte a lexicului verbal
prezint opoziii cu valoare aspectual graie paradigmelor formelor
gramaticale ale aceluiai verb [9, p. 23].
n opinia noastr, ca punct de plecare n abordarea problemei
aspectului verbal n limba romn este necesar a accepta principiul
c unul i acelai coninut categorial, n cazul dat, aspectul verbal,
poate admite, n limbi diferite, modaliti de expresie diferite i c este
posibil existena aspectului verbal i n limbile ce folosesc pentru
redarea lui altfel de procedee dect slava, de exemplu, n care aspectul
i timpul se opun ntre ele i prin form. Se are n vedere existena de
morfeme gramaticale polivalente, ca, de exemplu, desinena -r a for-
mei ludar, care amalgameaz categoriile de mod (indicativ), timp
(perfectul simplu), numr (plural), persoan (a III-a), diatez (activ)
i aspect (perfectiv). n consecin, aceleai morfeme flexionare pot
s exprime simultan, pe lng alte categorii gramaticale, i pe cea de
aspect. Conceptul dat se bazeaz pe ideea sincretismului categorial al
unuia i aceluiai semn lingvistic un singur morfem cumuleaz cte-
va sensuri gramaticale, cnd una i aceeai form poate exprima mai
multe categorii gramaticale: de exemplu, forma cntai sintetizeaz no-
iunea de timp trecut cu cea de aspect perfectiv, iar cntam noiunea
de timp trecut cu cea de aspect imperfectiv. Prin urmare, n cazul limbii
romne, am putea vorbi despre o valoare temporal-aspectual a formei
verbale, care ntrunete dou categorii gramaticale cea de timp i cea
de aspect. De altfel, i la studiul limbilor slave se aplic tot mai activ
noiunea de forme aspectual-temporale ale verbului (-
, - etc.), dat fiind c aspect pur nu exis-
78 ROMN
t nici n formele gramaticale ale verbului rusesc, morfemele aspectu-
ale cumulnd, de fapt, i alte valori gramaticale, de cele mai multe ori
pe cele temporale i pe cele de modalitate a aciunii (Aktionsart).

Bibliografie 1. E. Coseriu, Aspect verbal ou aspects verbaux? Quelques

questions de thorie et de mthode, n La notion daspect.
Actes du Colloque organis par le Centre dAnalyse syn-
taxique de lUniversit de Metz, Paris, 1980.
2. A. Drul, Note privind categoriile gramaticale clasifica-
toare, n Limba Romn, Chiinu, nr. 11, 2005.
3. A. Drul, Schie de gramatic funcional-semantic a lim-
bii romne, Chiinu, 2002.
4. Dicionar de tiine ale limbajului / A. Bidu-Vrnceanu,
C. Clrau, L. Ionescu-Ruxndoiu, M. Manca, G. Pan-
Dindelegan, Bucureti, 2005.
5. H. Wlodarczyk, Les catgories grammaticales et lexicales
dans lnonc: laspect et les modalits daction des langues
slaves, n Revue des tudes Slaves, tome 56, fasc. 2,
1984, p. 271-278, // http://www.persee.fr
6. . . ,
, , , 1976.
7. . . , -
-
, n , 4,
, 1999.
8. . , -
, n http://www.subdomain.verb.slav-verb.org/
resources/Vid_i_leksich._znachenie.pdf
9. . . , -
, n -
, , 1978.
10. . . , -
. - , -
, , 1977.
11. . . , / -
, 6:
, n Acta linguistica Petropolitana.
, VIII, 2,
, -, 2012, . 3-23.
12. . . , -
, n -
, , 1975.
 G r a m at i c 79

Alexandra GHERASIM
Categoria semantic animat /
inanimat i reflexele ei n gramatic
Categoria animat / inanimat se studiaz tan-
genial n coal, dei reflexele acesteia n
procesul comunicrii se manifest la nivelul
seleciei i al combinrii, iar nerespectarea re-
gulilor de subcategorizare selecional, a for-
mativelor verbale, adjectivale, pronominale
etc., din aceast perspectiv, conduce la grave
A.G. conf. univ. dr. n greeli de exprimare. n articolul de fa ne
filologie, ef Departament propunem s sintetizm cteva aspecte teo-
Limba Romn, Lingvistic retico-aplicative referitoare la sus-numita tr-
General i Limbi Clasice, stur semantic distinctiv a substantivului.
Facultatea de Litere, U.S.M. Manifestarea categoriei date poate fi exami-
Domenii de cercetare:
gramatica, teoria textului,
nat la nivel sistemic, ntruct afecteaz att
sociolingvistica. Autoare grupul nominal (realiznd structuri sintactice
a ase cri, ntre care cu dativ i acuzativ prepoziional vs dativ i
Raporturile text-metafor acuzativ neprepoziional), ct i grupul verbal
n limbajul literar artistic (actualiznd opoziiile tranzitiv / intranzitiv
(1997), Limba romn. vs. activ/ pasiv). Reflexele multiple n planul
Grupul nominal (2000),
Limba romn. Grupul
expresiei i n cel al coninutului n diferite
verbal (2001), Teoria limbi i confer caracter universal.
textului (antologie, 2008).
Participant la numeroase
Ana-Maria Iorga Mihail n articolul Relevana
proiecte i conferine tipologic a trsturii [ animat] n realizarea
naionale i internaionale prepoziional a dativului din construcia di-
(Romnia, Ucraina). tranzitiv citeaz cea mai cunoscut ierarhie
extins a animatului, formulat de Dixon, n
1979 i preluat i de ali lingviti: pronumele
personale, pers. I i II < pronumele de pers. III
< numele proprii < substantivele comune [+
uman] < substantivele comune [ uman] [+
animat] < substantivele comune [ animat] [2].
80 ROMN
n Dicionarul General de tiine. tiine ale limbii se menioneaz c
limba romn aparine grupului de limbi sensibile fa de categoria
animatului, ceea ce se manifest gramatical prin construcia specia-
l a obiectului direct cu pe, n cazul coexistenei, pentru nominalul
obiect, a trsturilor lexico-semantice [+ Personal], [+ Definit]; prin
selecia unor forme pronominale speciale; prin semne de comporta-
ment diferit al numelor de rudenie (selecia cliticelor posesive: casa
maic-sii) i al numelor umane proprii (declinarea numelor proprii
de brbai, care la genitiv-dativ primesc articolul proclitic lui: lui Ion)
[1, p. 53].
Referindu-se la categoriile gramaticale clasificatoare, cercettorul Ale-
xandru Drul menioneaz c: o serie de alte opoziii gramaticale,
care se manifest doar n planul coninutului (e vorba de opoziii de
tip tranzitiv / intranzitiv, animat / inanimat, personal / im-
personal) nu sunt recunoscute drept categorii gramaticale, dei ele
sunt comensurabile, sub aspectul comportrii n text, cu categoriile
gramaticale clasificatoare acceptate ca atare de tradiia gramatical. n
continuarea demersului su, savantul le include pe acestea n subcla-
sa categoriilor gramaticale neexplicite, specificnd c: opoziia din-
tre elementele opozitive se manifest numai n planul coninutului (la
acestea urmeaz s fie trecute opoziiile animat / inanimat, tran-
zitiv / intranzitiv, personal / impersonal .a. [3].
n acest sens, la etapa actual de descriere i tipologizare a faptelor
de limb, categoria clasificatoare implicit a animatului ne permite s
identificm o subclas a substantivelor epicene (giraf, rinocer, tiuc,
rud, victim, decan etc.), care denumesc generic refereni cu trstu-
ra semantic [+ Animat], indiferent de sexul acestora. O alta subclas
subordonat mrcilor [+ Animat] i [+ Personal] este cea a substanti-
velor cu gen comun de tip: pierde-var, gur-casc, ntflea etc.
ntr-o ipostaz similar de selecie se afl i substantivele cu realiza-
re flexionar pentru cazul vocativ, care, pe lng trstura semantic
[+Animat] reclam i marca [+ Personal]. Nerespectarea acestei re-
guli de selecie conduce la disfuncionalitate ntre planul expresiei i
cel al coninutului, manifestat, de regul, n limbajul artistic, iar figura
de stil, obinut printr-o astfel de deviere, poart numele de personifi-
care (cf.: codrule, codruule).
 G r a m at i c 81
n gramatica actual, pentru categoria gramatical a genului substan-
tivului, a fost identificat aa-numitul gen personal, cu tendin de gra-
maticalizare, axat anume pe reacia limbii la parametrul animatului. n
Dicionarul General de tiine, tiine ale limbii acesta este descris astfel:
Subgenul personal desemneaz o subclas lexical de substantive, cea
a numelor de persoan, adic de distingere din mulimea substantive-
lor non-animate i prin particulariti morfosintactice. Cum particu-
laritile morfosintactice nu se manifest omogen (unele sunt de tip
flexionar, altele de construcie; una caracterizeaz subspecia numelor
de rudenie, alta, subspecia numelor proprii masculine de persoan,
alta privete substantivele personale definite etc.), constituirea grama-
tical a genului personal este n stadiul de tendin. Genul / subgenul
personal este subordonat genurilor masculin i feminin, substantivele
avnd dubl caracterizare: fie [+ Masculin, + Personal], fie [+ Feminin,
+ Personal] [1, p. 363].
Marcarea genitivului i a dativului cu lui n poziie proclitic s-a grama-
ticalizat n cazul numelui propriu masculin de persoan (ex.: atitudinea
lui Ion), extinzndu-se i la cele feminine, a cror terminaie consonan-
tic sau vocalic (alta dect a), nu permite asocierea terminaiei -ei (cf.:
lui Carmen, lui Meri etc.). Aceeai legitate se aplic i n combinarea cu
nume de rudenie, feminine sau masculine (ex.: lui nenea, badea, tanti),
i atunci cnd nsoesc denumirile lunilor anului (ex.: capriciile lui mar-
tie), primele opt luni, avnd la origine nume proprii masculine.
n acest context este cazul s menionm c e greit s utilizm lui pro-
clitic n asociere cu substantive feminine proprii, care nu sunt vizate
n situaiile descrise mai sus, cu att mai mult, n prepoziia substanti-
velor comune feminine (greit: i-am spus lui Ana, lui mama, lui colega;
corect: i-am spus Anei, mamei, colegei).
Din perspectiva demersului nostru, referitor la opoziia categorial
animat / inanimat se caracterizeaz i construcia special a obiectului
direct (OD) cu prepoziia morfem pe. Selecia obligatorie a structurii
prepoziionale se atest atunci cnd OD este exprimat prin:
a) nume propriu cu marca [+ Animat] i [+ Personal] (ex.: L-am che-
mat pe Ion, pe Grivei);
b) substantive relaionale (ex.: am chemat-o pe mama, l-am rugat pe ne-
nea);
82 ROMN
c) substantiv apelativ generic urmat de nume propriu sau comun (ex.:
L-am rugat pe domnul Moraru, pe domnul rector Ciobanu).
Vorbind despre greelile curente n exprimarea OD, cercettoarea
V.Guu Romalo consider c acestea deriv din existena a dou mo-
daliti de construcie a acestei pri de propoziie n limba romn:
OD poate fi reprezentat printr-un substantiv sau pronume n acuzativ
(Ateapt trenul / l ateapt) sau printr-un substantiv sau pronume
precedat de prepoziia pe. (l ateapt pe Ion / O ateapt pe mama).
Sunt situaii cnd oricare dintre cele dou construcii sunt posibile:
Mama ngrijete copilul/Mama l ngrijete pe copil. n alte situaii nu este
corect dect una din cele dou construcii: Ateapt trenul nu l a-
teapt pe tren [5, p. 51].
Argumentul care impune structura cu pe i repriza complementului
n prepoziia verbului predicat este c n primul caz substantivul OD
poart marca [+ Animat] i [+ Personal], n cel de-al doilea acesta lip-
sete.
Marca opozitiv animat / inanimat se poate manifesta i n registrul
de seme al altor clase lexico-gramaticale, cum ar fi verbele, adjectivele,
numeralele etc. Astfel, n urma analizelor distinctive au putut fi identi-
ficate clase de verbe caracterizate prin trsturile:
[+ Animat]: a plnge, a respira, a rde, a dormi etc. (la acestea mai
putem aduga i trstura [+ Uman];
[- Animat]: a se evapora, a se coagula etc.;
[ Animat]: a sta, a cdea, a se mica etc. Examinate din punctul de
vedere al sintaxei, aceste trsturi genereaz opoziia subiect / obiect al
aciunii.
O atare stare de lucruri are reflexe clare n procesul de clasificare se-
mantic, realizat n funcie de matricea de roluri a verbului. Inventarul
de roluri tematice cuprinde roluri marcate de trstura [+ Animat], ca-
racterizate n gramaticile actuale astfel:
a) Agent entitate animat, mai ales uman, iniiatoare voliional a
procesului sau care are capacitatea de a controla procesul (ex.: Copilul
alearg, scrie, vorbete);
b) Comutativ entitate care se asociaz Agentului, participnd, alturi
de acesta, la realizarea aciunii (ex.: Maria colaboreaz cu Ion);
 G r a m at i c 83
c) Beneficiar entitate, de obicei animat, n beneficiul sau n detri-
mentul creia se realizeaz aciunea (ex.: Medicamentul i-a folosit bol-
navului);
d) Experimentator entitate animat, implicat ntr-un proces afectiv,
exprimnd fiina afectat de o stare psihic sau fizic, fr a o fi de-
clanat i fr a o controla (ex.: Pe Ion l ngrijoreaz starea de lucruri
actual) [4, p. 280-281].
Celelalte roluri tematice pacient, tem, rezultat, instrument, stimul,
int, surs, parcurs nu vizeaz neaprat o entitate animat. Distinc-
ia se sprijin i pe opoziia entitate activ vs entitate inactiv.
Reflexele categoriei semantice [+ Animat] pot fi identificate i n raiu-
nea modului imperativ un mod al injonciunii, prin ale crui forme se
exprim un ordin, o rugminte, un sfat etc. Criteriul seleciei acionea-
z aici n virtutea faptului c verbele al cror sens este incompatibil cu
ideea de schimbare prin voin uman nu au forme de imperativ (ex.:
a durea, a tuna etc.).
O clasificare analogic se poate efectua i atunci cnd analizm adjec-
tivele. Astfel, adjectivele cu trsturile [+ Animat] [+ Uman] se refer
la caracteristicile fizice, intelectuale i morale ale persoanelor, la tem-
perament i manifestri ale voinei: talentat, detept, flegmatic, dolofan,
orb, miel, fricos etc. Cele cu marca [- Animat] vizeaz trsturi spaio-
temporale, materiale, caliti gustative i caracteristici proprii obiecte-
lor: lichid, rar, adnc, ceos, riveran, terestru, picant, dur, dulce, des etc.
Adjectivele cu trstura [ Animat] indic nsuiri care pot fi atribuite
att substantivelor animate, ct i celor inanimate: mic, mare, bun, alb,
rou, greu etc.
Opoziia animat / inanimat raportat la clasa pronumelui ofer diverse
modaliti de abordare:
a) din perspectiv discursiv, pronumele personal pentru persoanele
nti i a doua (aici se include i cel de politee) sunt, prin definiie,
marcate [+ Uman], reprezentnd locutorul i interlocutorul n proce-
sul discursiv (vezi supra).
b) n cazul pronumelui posesiv este posibil exprimarea pronominal
a posesorului n contextul haina fetei / haina sa / haina ei unde po-
sesorul are trsturile [+ Uman, + Animat], iar obiectul posedat, ina-
nimat, obiect concret, ntre cele dou elemente stabilindu-se o relaie
84 ROMN
de posesie inalienabil, iar contextul fata hainei / fata sa / fata ei nu
este gramatical. Asimetria rezult i din existena unei relaii semantice
apriorice ntre cele dou entiti [6].
c) din perspectiva seleciei, e de remarcat c exist o serie de pronu-
me ce substituie doar substantive caracterizate prin marca [+ Animat,
+Uman]. Este cazul pronumelui interogativ /relativ cine i a pronu-
melui negativ nimeni, n opoziie cu ce i nimic, care preiau trstura
semantic [- Animat] de la substantivele pe care le nlocuiesc.
n cazul numeralului, prin marca [+ Animat, + Uman] se caracterizea-
z subclasa numeralelor colective: ambii / ambele cu varianta amndoi,
amndou, tustrei, tuspatru etc. Acestea, de regul, n comunicare, se-
lecteaz un determinat ce vizeaz persoane.
n concluzie, constatm c semnificaia animat / inanimat, raportat la
clasa lexico-gramatical a substantivului, impune reguli de selecie i
de restricie privind mbinarea cu alte elemente lexicale contextuale,
marcate i ele de semele nsufleit, activ, dinamic vs. nensufleit, pasiv,
static. Depind cadrul acestor legiti combinatorii, ne aflm n faa
unor abateri care genereaz greeli de exprimare, sau, n cazuri fericite,
sensuri figurate i o exprimare metaforic.

Bibliografie 1. Dicionar General de tiine. tiine ale limbii, coord.

A.Bidu-Vrnceanu, Bucureti, 1997.
2. R. M. W. Dixon, Ergativity, Language 55, 59-168.
Apud: Ana-Maria Iorga Mihail, Relevana tipologic a tr-
sturii [ animat] n realizarea prepoziional a dativului
din construcia ditranzitiv, 1979, http://www.academia.
edu/3611663/Relevanta_tipologica_a_trasaturii_ani-
mat_in_realizarea_prepozitionala_a_dativului_in_di-
tranzitive.
3. Alexandru Drul, Note privind categoriile gramaticale
clasificatoare, n Limba Romn, Chiinu, nr. 11, anul
XV, 2005.
4. Gramatica de baz a limbii romne, coord. G. Pan Din-
delegan, Bucureti, 2010.
5. V. Guu-Romalo, Corectitudine i greeal. Limba rom-
n de azi, Bucureti, 2002.
6. Dana Niculescu, Observaii privind statutul cuplului
su/ lui n limba romn actual, http://ebooks.uni-
buc.ro/filologie/dindelegan/14.pdf.
 G r a m at i c 85

Viorica RILEANU
Sensul numelui propriu n raport cu
cel al numelui comun corespunztor
Numele proprii s-au format de la cuvintele deja
existente n limb i, la fel ca numele comune,
i au propriile istorii [1, p. 174-175]. Apariia
toponimelor poate fi raportat la o anumit pe-
rioad de timp, la spaiul geografic concret, la
V.R. lingvist, doctor n
activitile specifice ale omului. Motivul apari-
filologie, cercettor tiinific iei toponimelor este unul ct se poate de prag-
coordonator, director al matic: orientarea n spaiul n care individul i
Centrului de Lingvistic, desfoar activitatea.
Institutul de Filologie al
A..M. A publicat peste 30 Toponimul este definit, unilateral i succint,
de lucrri ca autor i coautor ca nume propriu, provenit dintr-un nume
n domeniul toponimiei, comun (apelativ) sau dintr-un alt nume pro-
antroponimiei, inclusiv dou
monografii.
priu (nume de persoane sau nume de loc). n
principiu, s-ar prea c fiecare cuvnt al limbii
romne, mai ales din categoria substantivelor
i a adjectivelor, folosit de o anumit colec-
tivitate local, ar fi potrivit pentru a denumi
un loc oarecare. n practic ns lucrurile nu
stau chiar aa. Ca n mai toate domeniile de
activitate, n toponimie, un grup de cuvinte
s-a constituit ntr-un sistem terminologic, din
care toponimia i selecteaz materialul ne-
cesar. Foarte multe toponimice exist ori au
existat ca nume apelative n limba de toate zi-
lele. Este clar c izvorul lor trebuie cutat tot-
deauna i fr nicio ovire n lexicul vorbirii
curente. Prin urmare, indiferent de originea
lingvistic, aceste numiri trebuie tratate la fel
ca elementele lexicale propriu-zise, aadar, ca
86 ROMN
nite cuvinte romneti cu sens strict. Cci numai dup ce au ajuns s
le ntrebuineze cu valoare de nume apelative, au putut romnii s le
extind uzul, folosindu-le, n aceeai vreme, cu ambele valori, de cuvin-
te obinuite i de toponimice. Singura interpretare just care trebuie
dat acestui fapt este c transformarea n toponimice a unor asemenea
cuvinte este opera populaiei majoritare din partea locului, aa cum o
cunoatem din timpuri mai mult ori mai puin apropiate de cele actu-
ale [2, p. 7].
Dintre clasele de cuvinte ale lexicului comun, un rol deosebit n procesul
de constituire i dezvoltare a sistemului toponimic l au entopicele, pen-
tru care, n literatura de specialitate, se utilizeaz i sinonimele: termeni
entopici, termeni geografici, termeni geografici populari, termeni geografici lo-
cali, apelative topice [3; 4]. Termenii apelativ i entopic sunt numai parial
sinonime, cci, dac prin apelativ se nelege, prin opoziie cu numele
proprii, orice nume comun, prin entopic nelegem numai acele cuvinte,
care sunt n legtur cu situaia topografic, cu hidrografia local, cu ex-
punerea ctre soare, cu aezrile omeneti i cu alte fenomene geografice
ale solului [3, p. 67], anume acele cuvinte care desemneaz n topo-
nimie i topografie nlimi, coaste, culmi, creste, stnci, iruri de nl-
imi, adncituri, trectori, locuri plane etc. Cu alte cuvinte, orice entopic
este un apelativ, invers nefiind valabil [5, p.210-212]. Prin semnificaia
lor, aceste lexeme (entopicele s.n.) sunt strns legate sau foarte apro-
piate de obiectele geografice i de particularitile lor geomorfologice
i naturale. De aici rezult importana lor pentru studiul toponimiei, la
stabilirea originii numelor topice i determinarea factorilor care au con-
tribuit la apariia onimelor [4, p. 7].
Se consider, n general, c numele proprii se comport la fel ca toate
cuvintele obinuite din fondul lexical al limbii, servind drept mijloc de
emisie i receptare a unei informaii n procesul comunicrii. V. Taikii
susine c ntre toponim i apelativ nu exist deosebiri eseniale [6]. n
raport cu apelativele, toponimele reproduc originea cuvintelor de la
care s-au format, utilizeaz aceleai mijloace i procedee de derivare; i
unele i altele exprim un anumit coninut, dispun, n fond, de aceleai
forme flexionare, dar se atest i unele discordane. Diferenele dintre
cele dou clase de cuvinte se manifest pe mai multe planuri: lexical,
semantic, gramatical, derivaional, funcional.
 G r a m at i c 87
Nume de localiti, de ape, de forme de relief pozitive sau negative au la
baza crerii lor un entopic. Participarea entopicelor la formarea toponi-
melor este inegal n diferite compartimente. Cel mai mare procent se
ntlnete la oronime (nume ale formelor de relief) i oiconime (nume ale
aezrilor umane), urmate de hidronime (nume ale apelor) cu un procent
mult mai redus. Importana termenilor entopici pentru studiul toponi-
miei oricrei ri a fost demult semnalat de ctre specialiti, ndeosebi
lingviti, geografi, deoarece se remarcase numeroase trsturi comune
ntre graiurile i toponimia unui anumit teritoriu. Datorit importanei
acestor termeni n comunicare, a luat o amploare deosebit cercetarea
lor n plan tiinific: se fac serioase eforturi pentru organizarea i unifica-
rea terminologiei entopice, apar dicionare speciale, nomenclatoare, glo-
sare i studii n care termenii sunt analizai, definii sistematic i ordonai
n serii corespunztoare sistemelor denominatelor. O importan mai
mare o au apelativele topice de circulaie restrns (regional, local),
cuvintele cu semnificaii distincte de cele fixate n dicionare, precum
i unitile lexicale trecute n fondul pasiv al limbii (istorismele) sau cu
totul disprute, atestate doar n scrierile i documentele vechi, n topo-
nimia istoric [4, p. 7]. Pentru cercetrile toponimice este necesar s se
cunoasc n ansamblu i n detaliu vocabularul dialectal, particularitile
fonetice i morfologice ale graiurilor, ale vorbirii populare locale.
n articolul de fa ne propunem s punem n discuie cteva toponime
entopice aparinnd ariei lingvistice romneti, cu scopul de a scoate
n eviden unele deosebiri privind raportul dintre sensul unui nume
propriu i cel al numelui comun corespunztor. Vom insista, mai ales,
asupra cazurilor de neconcordan privind evoluia semantic a celor
dou nume.
S-a afirmat n mai multe rnduri c numele proprii sunt lipsite de con-
inut semantic, prere pentru care pledeaz i cercettoarea A. V. Ko-
plova, susinnd c numele proprii reprezint nite simboluri i c
ele sunt lipsite de orice coninut semantic [7, p. 12]. Credem c se
poate admite, n cazul acesta, doar lipsa unui coninut noional, speci-
fic numelor comune, i nu sensul referenial onimic al numelor proprii,
altfel ce rost ar mai avea utilizarea acestora n procesul comunicrii.
Uniti lexicale fr coninut semantic, noional sau onimic, nu exis-
t. Fiecare cuvnt i are menirea sa n sistemul limbii, ndeplinind o
88 ROMN
anumit funcie comunicativ, deci comport o semnificaie concret.
Chiar i atunci cnd numele propriu este complet necunoscut, rolul
i semnificaia lui se manifest i se realizeaz ntr-un anumit context
(scris, verbal, situaional). La numele proprii, aproape n toate cazuri-
le, pentru manifestarea nelesului, se impune contextul, ntruct n de-
notare termenii relaiei dintre nume i obiect sunt hotri contextual,
prin elemente situaionale. n afar de context, adic n limb, numele
proprii nu au neles dect atunci cnd denumesc un singur obiect:
America, Moldova, Romnia, Ion, Maria. Numele comune, apelativele,
de regul, nu necesit un context anume pentru a fi nelese.
n lingvistica contemporan, coninutul cuvntului este conceput ca
o totalitate de caracteristici semantice, un ansamblu semnificativ, de-
numit semantem, iar constituenii lui distinctivi ca seme [8; 9; 10; 11].
Coninutul apelativului aluni, de exemplu, ar consta din semele loc,
(loc) cu aluni, (loc) n pdure (sau n afara pdurii), (loc) lng
un sat etc. i un alt exemplu: pietros loc, (loc) cu pietre (sau cu
sol pietros), (loc) n cmp (sau n raza unei aezri umane), loc
ntins, de dimensiuni mari (sau restrns, de dimensiuni mici) etc. n
desemnarea realiilor respective a prevalat ntr-un caz semul cu aluni,
iar n alt caz semul cu pietre (cu sol pietros). Aceast structur o au
apelativele aluni, pietros, ns cu totul alt situaie constatm atunci
cnd toponimele Aluni i Pietrosul denumesc obiecte de alt natur,
aezri omeneti (sate). n acest caz oiconimele Aluni i Pietrosul ex-
prim cu totul alte semnificaii. Pentru a putea stabili asemnri i de-
osebiri ntre apelative i oiconime, cercettoarea Viorica Florea propu-
ne drept condiie necesar i obligatorie ca n plan semantic numele
propriu s fie supus aceluiai procedeu de analiz ca i apelativul [12,
p. 216]. n cazul nostru, semantemul oiconimului Aluni va nsuma
semele sat, (sat) n raionul Rcani, (sat) cu o populaie de 1915
locuitori, (sat) situat la 35 km de or. Bli, (sat) situat la 20 km de
centrul raional etc. Sensul oiconimului Pietrosu va fi definit prin seme
similare: sat, (sat) n comuna Bocani, (sat) n raionul Fleti, (sat)
mic, (sat) cu o populaie de 793 de locuitori, (sat) situat la 56 km
de or. Bli, (sat) situat la 27 km de centrul raional etc. Descrierile
respective au ca punct de plecare elementul sat. Anume semul sat a
prevalat n procesul crerii oiconimului Aluni i Pietrosul i nu loc cu
aluni, loc cu pietre. La numele proprii, semantemul se organizeaz
 G r a m at i c 89
pe o dominant (un sem relevant) care difereniaz obiectele ntre ele,
le individualizeaz. La numele comune, organizarea semantemului se
bazeaz pe o dominant (sem comun) care apropie obiectele ntre ele
n aa fel, nct acestea se unesc n clase. Ca urmare, nelesul este indi-
vidual, n primul caz, general, n al doilea caz [13, p. 404].
Iniial oiconimele Aluni i Pietrosul au avut n structura lor semantic
drept constitueni relevani semele loc cu aluni i loc cu pietre, eva-
luate la satul de lng locul cu aluni i satul de lng locul cu pietre,
dar pe parcurs le-au pierdut i pe acestea, din cauze de ordin natural
(au disprut alunii, pietrele) sau social-economice (satul i-a mutat
locul de aezare sau i-a extins suprafaa pe terenuri cu alte nsuiri i
caliti). n procesul cercetrii raportului dintre evoluia coninutul se-
mantic al apelativului i cel al toponimului respectiv, s-a observat c la
toponim se constat o difereniere semantic, ce poate fi mai pronun-
at, dac procesul de toponimizare este avansat. Toponimul nu mai
are nelesul numelui comun, ci apare golit de sens ntr-un anumit
grad, rmnnd doar cu funcia de a desemna. Aadar, motivaia care
a stat la baza crerii denumirii respective iniial, treptat-treptat nu mai
este perceput de vorbitori [14, p. 212].
n concordan cu cele stabilite mai sus, nelesul lui Poian, numele mai
multor aezri, poate fi compus din seme ca sat n comuna X din raio-
nul Y, sat n apropiere de satul Z, satul cel mai vechi din comuna X
etc. Chiar dac am defini Poiana prin sat n comuna X, raionul Y, aezat
ntr-o poian partea a doua a definiiei constituind o alt caracteristic
a locului denumit , toponimul nu are nelesul de poian; nelesul
lui, definit prin semele de mai sus, este altul dect al numelui comun co-
respunztor. Izvoarele, ca nume de sat, nu nseamn izvoare, ci sat cu
anumite caracteristici, printre care i aceea c este situat lng izvoare.
Astfel, oiconimele Budi, Codru, Dumbrava, Izvoare, Poiana, care iniial
denumeau surse de ap (budi, izvor), pduri sau locuri n pdure (codru,
dumbrav, poian), ulterior, prin transferul de nume, prezentnd deja un
grad avansat de toponimizare, au ajuns s denumeasc obiecte cu totul
de alt natur aezri omeneti. Astfel de toponime au sens numai pen-
tru vorbitorii din regiunea n care au aprut.
Neconcordana ntre evoluia apelativelor i a toponimelor poate aprea
n urma pierderii legturii semantice cu apelativele de la care au provenit.
90 ROMN
n multe situaii s-a ntmplat ca etimonul care a stat la baza numelui s
fi suferit un proces de arhaizare i s ias din vocabularul activ, rmnnd
ca nume n uz, fr a i se cunoate sensul (cf. oiconimele Parcan ntritu-
r rudimentar, fcut din pari, scnduri, mpletituri de nuiele; Palanca
construcie din lemn i pmnt, servind ca loc de aprare; ntritur;
Troian ntritur strveche constnd dintr-un val lung de pmnt i un
an de aprare; Dubsari < dubas pod plutitor montat pe ambarcai-
uni; brci etc.). Astfel, toponimul exclude posibilitatea de a numi mai
multe obiecte diferite i se rezum la denumirea unui obiect individual
determinat. Prin urmare, un astfel de toponim ncepe s fie cunoscut de
mai puini vorbitori, iar numrul celor care pot face asocieri cu apelativul
de la care a provenit este mult mai mic. Cu timpul se ajunge s nu mai
fie recunoscut niciun fel de relaie ntre numele propriu i cel comun.
i fiindc toponimul nu mai poate participa la modificrile care au loc n
limb, el se desemantizeaz i, cu timpul, se cristalizeaz n forma respec-
tiv, devenind similar unei etichete aplicate localitii. n acest fel, sensul
toponimelor s-a ndeprtat sau a devenit altul dect cel al apelativelor
corespunztoare. Dup acumularea de noi caracteristici semantice, sub-
liniaz Viorica Florea, se produce saltul calitativ, adic mutarea total a
semnificaiei n plan toponimic [12, p. 220]. Prin urmare, toponime-
le sunt nume care apar i funcioneaz ca un fenomen social fr a fi o
component a obiectului denumit i fr a face parte din acesta [15, p.
3]. Jerzy Kuriowicz, n expunerea lui Emilian Bureea, remarc: Spre
deosebire de apelativ, care totdeauna are un sens bine precizat, toponi-
mul pierde cu timpul nelesul iniial, ajungnd, la un moment dat, fr
sens lexical, singura funcie care-i rmne fiind aceea de identificare a
unei anumite realiti teritoriale sau, cu alte cuvinte, cea de desemnare
[14, p. 214].
n aceast privin, dicionarele de nume proprii resimt nc insufici-
enta clarificare semantic a acestei clase de semne. Dac n dicionarele
explicative sensul numelor comune este descris printr-o expresie sau
propoziie sinonimic, atunci explicaia numelui propriu, din punct de
vedere lexicografic, nu se poate limita la simpla indicare a obiectului
denotat (prin apelativul corespunztor), fals identificat n unele teorii
cu sensul numelui, de tipul: X (toponim): 1. munte; 2. pru; 3. sat.
Explicaia mai trebuie s cuprind o serie de informaii suplimenta-
re, care nlesnesc ntregirea sensului numelui propriu prin intermediul
 G r a m at i c 91
denotatului. Spre regret, imperfeciunea definiiilor n lexicografia
onomastic se datoreaz imposibilitii de a surprinde ntr-o singur
explicaie multitudinea de relaii, de semnificaii virtuale ale numelui.
Cci, dac n cazul numelor comune contextul nuaneaz, prin pre-
cizri semantice suplimentare, o semnificaie dat, la numele proprii
contextul creeaz sensul numelui att ca relaie direct ntre un obiect
i un denotat, ct i ca relaie intenional, adic funcional.
Cu luarea n calcul a celor menionate, putem concluziona c elemen-
tele lexicale din vorbirea curent sunt o surs de baz n procesul de
formare a numelor proprii, toponimelor, asigurndu-i acestui dome-
niu lexical o stabilitate pe care niciun alt domeniu nu o cunoate n ace-
eai msur. Odat fixate n toponimie, cuvintele n discuie pot fi mai
uor reperate, att n plan sincronic, ct i diacronic. Cu toate acestea,
trebuie s inem seama de faptul c toponimele, chiar dac sunt ele-
mente ale lexicului, nu se pot totui confunda cu numele comune co-
respunztoare, deoarece numele comune desemneaz clase de obiecte
(lucruri, fiine), pe cnd numele proprii (toponimele, antroponimele)
denumesc obiecte unice (locuri, fiine: Orhei, Soroca, Doina, Ionu) sau
clase reprezentate de un singur obiect (lucru, loc, fiin) [16, p. 245].
Astfel, numele proprii individualizeaz riguros obiectul denumit, dis-
tingndu-1 de alte obiecte din aceeai clas sau din clase deosebite,
n vreme ce numele comune indic o difereniere doar de la clas la
clas [17, p. 3-4]. Cu alte cuvinte, numele comune sunt la maximum
noionale, iar numele proprii la maximum nominaionale. nelesul
celor dou nume nu pot fi identice. Iniial numele comun, pe care l re-
prezint numele propriu, desemneaz una dintre caracteristicile obiec-
tului. Aceast caracteristic funcioneaz ca semul cel mai relevant al
ansamblului semnificativ al toponimului. Cu timpul, caracteristica n
discuie poate deveni lipsit de importan, ea nu mai concureaz, ca
sem relevant, la definirea nelesului toponimic sau poate menine va-
loarea distinctiv, funcia de sem relevant. Numele propriu ia o form
individual a semnificaiei, ca urmare a unei utilizri specializate.
Cu toate deosebirile dintre ele, numele comune i numele proprii nu
se contrapun ca uniti lexicale, nu se exclud, ci se presupun reciproc,
ndeplinind n limb aceeai funcie comunicativ. Ele sunt purttoare
de informaii, servesc drept mijloace de exprimare a unor idei, opiuni.
92 ROMN
Mai mult, clasele de cuvinte respective se ntreptrund, se completea-
z i se mbogesc reciproc n plan cantitativ i calitativ. Cercetarea
raportului dintre evoluia nelesului numelor comune i cel al toponi-
melor aduce reale foloase nu numai lingvistului.

Bibliografie 1. Iorgu Iordan, Lingvistica romanic. Evoluie. Curente.

Metode, Editura Academiei, Bucureti, 1962.
2. Iorgu Iordan, Toponimia romneasc, Editura Acade-
miei, Bucureti, 1963.
3. Gheorghe Bolocan, Elena Sodolescu-Silvestru, Dici-
onarul entopic al limbii romne, n Studii i cercetri de
onomastic, Craiova, anul I, nr. 1, 1995, p. 67-185.
4. Anatol Eremia, Dicionar explicativ i etimologic de ter-
meni geografici, tiina, Chiinu, 2006.
5. Victor Vascenco, Studii de onomastic, n Studii i cer-
cetri lingvistice, Bucureti, nr. 2, 1977, p. 210-212.
6. . , -
, n o , nr. 2, 1961,
p. 3-11.
7. A. V. , , , 1998.
8. Angela Bidu, Mihai Mitu, Sensul cuvntului n lingvis-
tica contemporan, n Limba Romn, Bucureti, nr. 3,
1965, p. 301-315.
9. Adam Schaff, Introducere n semantic (traducere din
limba polon), Editura tiinific, Bucureti, 1966.
10. Emanuel Vasiliu, Elemente de teorie semantic a limbi-
lor naturale, Editura Academiei R.S. Romnia, Bucureti,
1970.
11. M. Buc, I. Ivseev, Probleme de semasiologie, Editura
Facla, Timioara, 1976.
12. Viorica Florea, Raportul dintre nelesul numelor de lo-
curi i cel al numelor comune corespunztoare, n Limba
Romn, nr. 3, 1975, p. 215-220.
13. Viorica Florea, Contribuii la nelesul numelor proprii,
n Limba romn, nr. 5, 1974, p. 403-408.
14. Emilian N. Bureea, Unele aspecte ale relaiei dintre
toponimic i apelativ n toponimia din Oltenia, n Limba
Romn, nr. 3, 1975, p. 207-214.
15. Vasile Bogrea, Pagini istorico-filologice, Editura Dacia,
Cluj, 1971.
16. George Braoveanu, Anatol Eremia. Dicionar explica-
tiv i etimologic de termeni geografici, 7-9, 2007, p. 244-246.
17. Elena odolescu-Silvestru, Toponimie romneasc.
Modele derivaionale, Editura Gunivas, Chiinu, 2001.
 G R A M AT I C 93

Ina Galouza
Modele semantico-structurale
ale replicii de acceptare
O clasificare presupune, n general, categorisi-
rea, repartizarea pe grupe sau pe clase a unor
fenomene, lucruri. n acest articol intenionm
s analizm mijloacele de comunicare ce redau
acceptarea i funcionarea acestora n plan se-
mantic. Acceptarea nu se rezum doar la a spu-
ne simplu da, aceasta nu este unica variant
I.G. doctorand,
de a accepta ceva. Acceptarea poate prelua di-
Departamentul Limba ferite forme semantice, ascunzndu-se uneori
Romn, Lingvistic chiar n spatele unui refuz. Scriitorii i drama-
General i Limbi Clasice, turgii recurg la astfel de interpretri echivoce
Facultatea de Litere, U.S.M. pentru a crea un efect stilistic impresionant.
A publicat o serie de
articole n reviste de profil: Procesul de comunicare presupune interaci-
Valorile plnsului n replicile unea reciproc a vorbitorilor, fiecare persoan
de refuz i acceptare (2011), fiind capabil de a transmite i recepiona o
Adverbul n structurile
serie de mesaje pe diverse registre. Mesajele
replicilor de refuz i acceptare
(2013) .a. Domenii sunt percepute i nelese de receptor, n func-
principale de interes: ie de caracterul, de ateptrile i de zonele lui
semantica, frazeologia, de intoleran, nainte de a da (transmite) rs-
lingvistica textului, tiina punsul sau reacia la mesajul primit.
comunicrii, cultivarea
limbii etc. Interpretarea unui set discursiv depinde, n
mare msur, de poziia pe care o ocup co-
municanii n interiorul secvenei conversai-
onale. Un enun de tipul bun ziua e o form
de salut atunci cnd deschide o conversaie i
proiecteaz o aciune pe care interlocutorul
este invitat s-o efectueze, dar desemneaz i
o form de rspuns la salut atunci cnd apare
n replic la primul enun. n felul acesta, ac-
94 ROMN
tele de limbaj sunt analizate n virtutea apartenenei lor la perechea de
enunuri.
Perechile de adiacen reprezint o tehnic de selectare a emitoru-
lui [3, p.29]. Aceste perechi sunt grupuri de dou enunuri consecu-
tive, produse de emitori, diferite, ordonate ca succesiune de pri i
structurate n aa fel nct prima replic cere, n mod necesar, anumite
replici urmtoare (de exemplu, salut salut, ntrebare rspuns, ofer-
t acceptare / refuz, invitaie acceptare / refuz etc.) Aciunea desem-
nat n primul enun proiecteaz o reacie corespunztoare din partea
destinatarului. Selectarea unei perechi adiacente depinde, n esen,
de contextul conversaional, de emoia receptorului. Reacia emotiv,
de cele mai multe ori, ce se caracterizeaz prin semn (emoii poziti-
ve sau negative), prin influen asupra comportamentului i activitii
(stimulatoare sau inhibitoare), intensitate (profunzimea emoiilor i
mrimea modificrilor fiziologice), durata fluxului (scurt sau lung),
obiectivitate (gradul de contientizare i de legtur cu motivul) [10,
p. 13]. n articolul de fa ne propunem s urmrim clasificarea replicii
de acceptare i funcionarea acesteia n plan semantic.
A accepta sau nu? Aceasta ar fi ntrebarea pe care i-o pun majoritatea
oamenilor n situaiile n care li se ofer ceva sau sunt invitai s mearg
undeva. De ce ne este greu uneori s acceptm sau s refuzm, n timp
ce altdat o facem cu uurin? Omul e o fiin cugettoare i toate
perspectivele sale le prevede din start, asemenea unei partide de ah n
care fiecare pas prevestete altul.
Conform Dicionarului Explicativ, a accepta nseamn: a fi de acord
cu..., a primi s..., a suporta, a tolera [1, p. 13]; a primi ceva ce i se
ofer, a deveni posesorul unui obiect, a permite participarea cuiva la
ceva, a fi de acord cu ceva, a avea o atitudine pozitiv fa de ceva [12,
p. 585]; a primi cu dorin, a fi n stare de a deine ceva aplicat sau ad-
ugat, a suferi fr protest sau reacie, a recunoate ca adevrat, a crede,
a se face receptiv la ceva, a fi de acord sau a avea obligaia [4, p. 7]; a
consimi s... [6, p. 8]; a spune da la o ofert, invitaie etc., a primi
ceva (pe cineva) ca adecvat sau corespunztor, a fi de acord sau a sus-
ine pe cineva, a admite, a trata ceva / pe cineva ca binevenit [5, p. 7].
A rspunde da este cea mai simpl form de a accepta. A. Drul,
I.Ecu, T. Cotelnic, n ndrumarul de conversaie rus-romn, propun
 G R A M AT I C 95
o serie de rspunsuri-acceptri la invitaie, ofert .a. Acestea sunt ur-
mtoarele: ntocmai aa, cu siguran, la sigur, fr nicio ndoial, neap-
rat, negreit, numaidect, indiscutabil, incontestabil, nu ncape ndoial, de
acord, nu sunt mpotriv, avei dreptate, e drept, e just, foarte bine, desigur,
se poate, pozitiv, v rog, cu plcere, bineneles .a. [9, p. 33].
Aderarea, asentimentul la replica partenerului se exprim, n primul
rnd, prin mijloacele de afirmaie obinuite: adverbul da sau substi-
tutul lui n limbajul familiar i popular, ntlnit frecvent la copii, h:
Andrei, 7 ani (Despre casetofon): Ia-l!
Doina, 6 ani: h... [8, p. 115].
De obicei, copiii simt nevoia s ntreasc aceast afirmaie prin diver-
se mijloace, fie strict fonice prin intonaie sau prin lungirea vocalei
(daa!), fie, ndeosebi, la copiii mai mari, prin repetarea afirmaiei (da,
da), fie printr-un adaus oarecare (o motivare) i, n special, prin ad-
ugarea unui lexem de accentuare. Afirmarea sau adeziunea la replica
partenerului se mai face ns, preponderent la copiii mai mari, i prin
diverse alte mijloace lexicale, n general mai expresive i mai puternice
dect da [2, p. 47]. Astfel, copiii neleg c zmbetul lor ar transmite
mesajul c sunt mulumii.
n procesul analizei faptelor de limb, am stabilit urmtoarele modele
semantico-structurale ale replicii de acceptare.
A. Stabilirea consensului. Consensul ntr-o discuie nseamn o par-
ticipare activ la actul comunicrii. n dialogul dintre doi ndrgostii,
consensul nu poate lipsi: Afirm. + N(voc.) + Pron.(nom.) + Expr.verb.
Sandule, noi la nimeni ru n-am fcut? i dac soarta ne-a mpins la
drum i drumul ne-a unit, cine poate s aib ceva cu noi?
Da, Jenico, tu ai dreptate i eu sunt de acord cu prerile tale (Al. Usa-
tiuc-Bulgr).
D. Ione, n culegerea de nuvele O vntoare ciudat, prezint schim-
bul de replici dintre o feti i un biat. Acesta, la nceput, ezit, dar, n
final, este de acord cu propunerea fetei: Interj.+Interj.
Ce-ar fi ca tu s-mi scrii socotelile la aritmetic, iar eu citesc povestea.
La urm, eu i povestesc i am scpat de treab. A stat Vasile o clip, s
se dumereasc, apoi a fost de consens: Ei, hai!.. (D. Ione).
96 ROMN
n alt exemplu, consensul e simplu: Expr. verb.
Dar ce-ai zice s ne aezm cteva clipe aici, pe teras?
Sunt de consens! (M. Marian)
Aceast formul se poate completa: V(ind.) + Expr. verb. + Pron.(ac.)
Ioanide e un om eminent, un exemplar neobinuit, nu-i aa?
Sunt de consens cu dumneata (G. Clinescu).
Aici se manifest solidaritatea n afirmaiile interlocutorului.
Serviescu, un personaj al comediei lui V. Alecsandri, este de acord s-i
citeasc versurile pentru Millo, renumitul regizor teatral: Adj.+N(voc.)
Millo: Nu ai avea buntatea s-mi recitai versurile?
Serviescu: Bucuros, dle director... nu am nimica a v refuza. Ascultai...
(V. Alecsandri).
Pentru a sugera consensul i acceptarea, este esenial locuiunea a
avea dreptate. De exemplu, M. tefnescu o folosete n romanul su
n urmtorul enun, constituit din: Loc. verb.(ind.)+Adv.
Bdia: n freamtul de azi al lumii, nu mai ajunge ca teatrul s fie doar
izvorul plcerilor nevinovate... pentru c prea s-a umplut paharul.
Tnrul: Dreptate sigur c avei (M. tefnescu).
Tnrul este de acord cu afirmaia btrnului actor c valorile moderne
s-au schimbat, iar arta autentic nu se mai preuiete.
B. Susinerea spuselor interlocutorului. O susinere e sugestiv n
cazul n care oamenii manifest empatie fa de interlocutor, avnd ati-
tudine favorabil fa de o cauz etc.; a sprijini, a apra [1, p. 920]. n
romanul Descul de Z. Stancu, oamenii ader la afirmaia unei persoane,
potrivit creia ei ar trebui s se rscoale mpotriva nedreptilor: Adv.
Nu ne lsm mai prejos dect tia din Mndra...
Aa. Chiar aa... (Z. Stancu).
Sultana i susine brbatul cnd acesta dorete s se sftuiasc cu ea,
susinerea deseori fiind nsoit i de gestul specific, de exemplu strn-
gerea minii:
Ioni: Vreau i eu o dat s m sftuiesc cu nevasta, s-i povestesc o
suprare.
 G R A M AT I C 97
Sultana: M rog dumitale (L. Demetrius).
C. ncuviinarea. A ncuviina nseamn a da voie, a permite realizarea
unui anumit lucru. Iustin, un personaj al lui M. Daneliuc, ncuviineaz
s dea autografe trectorilor: Adv.
mi putei da un autograf?
Sigur, ncuviin Iustin (M. Daneliuc).
La M. Sadoveanu ncuviinarea reprezint forma cea mai frecvent a
acceptrii. Marenne ncuviineaz plecarea grbit, pentru a ajunge ct
mai curnd la palat: Expr. impers.+Adv.
Ajungem la vreme n ast sear.
E bine aa (M. Sadoveanu).
Expr. impers.
Domnia sa are nevoie s-i cear un sfat.
Se poate, ncuviin Donie, cu inim curat (M. Sadoveanu).
D. Supunerea. n accepiunea militar ordinele nu se discut, ci se
execut. Acest principiu este preluat i n viaa cotidian de ctre unii
oameni care prefer s manipuleze pe cineva. Poruncile acestor per-
soane sunt acceptate de ceilali, care nu au voin s protesteze: V (ind.
Oblic.) / V (ind.)
Du-te i ad alt ulcior, dar s fie din butoiul cel din fund, care voi
zicei c-i al preedintelui. Fuga mar!
neles! M supun. Of, pcatele mele cele grele! (P. Crare).
Dei manifest nedorin, crciumarul se supune i aduce un vin din
cele mai bune.
Asistenta medical l informeaz pe medic c l-a cutat iubita lui. Aces-
ta se supune insistenelor ei de a o suna imediat: V (ind.)
Dle Efim, suntei cutat cu insisten, iar Lilia mi-a poruncit s v
gsesc din pmnt i s-i telefonai urgent.
Am neles! Se supune el voios (N. Ursu).
A fi supus unui domn dovedete calitatea de preuit ntr-un palat dom-
nesc, iar boierii care respectau acest principiu cptau agrementul
domnitorului. D. Matcovschi demonstreaz acest fapt n urmtoarele
replici:
98 ROMN
V1(ind.)+Conj.(precum)+V2(ind.)
Ion Vod: n cortul meu s pun un leagn te-ngrijete... / Condu pe ei
ncolo pe prunc i pe micu..
Ieremie: Voi face precum zice Mria Voastr (D. Matcovschi).
E. Permisiunea. Permisiunea se cere de la cineva pentru a realiza anu-
mite aciuni ce nu depind de voina proprie, ateptnd, n final, acordul
celui care permite.
La aceeai ntrebare (prin coinciden) adresat de ctre anumite per-
soane, pentru a li se permite retragerea, se utilizeaz propoziii impera-
tive. Aceste rspunsuri sunt urmtoarele:
1. Adv.+Pron.(dat.)+Expr. verb.
Bine. Acum i dau voie s mergi acas (Al. Usatiuc-Bulgr).
2. V(imper.) Cerchez: Du-te (Al. Mirodan).
3. V(ind.)+V(conj.)
Poi s te duci, puiule! Sigur! Se poate s te refuz pe tine? (L. Rebrea-
nu).
4. Afirm.+Cuvnt incident+V(ind.)+Adj.
Da, bineneles, suntei liber... (M. Marian).
5. Adv.+N(voc.)+Pron.(dat.)+Expr.verb.
Teofil Augustinovici: Astzi, Nae, i dau voie (D. Matcovschi).
F. Alte forme ale acceptrii:
1. Oferta prin folosirea cuvntului poftim:
Zamfira: D-ta eti, Her Fran? D-mi braul s sui scrile.
Fran: Poftim pe cel din stnga c-i din partea inimii (V. Alecsandri).
2. mpcarea: Pron.(ac.)+V(ind.)+N(voc.)+Fraz.
Nae: Millo!.. M iertai, dac am fost cam iute mai adinioarea...
Millo: V iert, domnule, din toat inima (V. Alecsandri).
V(ind.)/ Neg.+V(ind.)+Prep.(pentru)+Pron. inter./
Dudula: O! Excusez, madame! (i srut mna).
Safta: M rog/ n-avei pentru ce! / (G. M. Zamfirescu).
3. Promisiunea: Adv.(bine)+Neg.+V(ind.)+Adv(mai)+adv.(deloc)
 G R A M AT I C 99
De ce nu te lai de butur?
Bine, drag, n-am s mai beau deloc. Am terminat i cu asta, i promit
(M. Daneliuc).
V(ind.)
Urlea: De ce nu vii i pe la noi o dat? C eti singur?
Alexandru: Am s vin, zu c am s vin... (P. Everac).
Dac te ntreb ceva, mi rspunzi sincer?
Promit! (N. Popa).
4. Recunotina: Pron.(ac.)+V(ind.)+Loc.adv.
Te nsoesc pe orice cale, rugndu-te s primeti tovria mea.
O primesc cu recunotin, c o preuiesc i o tiu fr interes (M. Sa-
doveanu).
5. Asigurarea: Fraz. (imper.)
S nu spui la nimeni c scriu poezii.
N-ai nicio grij! (M. Sadoveanu).
6. Consimmntul: V(conj.)+Pron.(ac.)+Adv.
S-l lum i pe Felix cu trsura! strig Otilia.
S-l lum, firete, de ce nu? consimi Pascalopol cu amabilitate, dei
puin contrariat (G. Clinescu).
7. Porunca: Conj.(dar)+Adv.
S mai bem o cafea.
Dar repede! porunci colonelul s nu ne-apuce ziua... (M. Eliade).
V(conj.)+Adj.+V(conj.)
Mria ta, mai mult lume, muieri, btrni, copii bat la porile cetii
s intre, au auzit c Mria Ta eti aici i vor s-i vorbeasc.
S fie lsai s intre! (N. Dabija).
8. Asentimentul: Adv.+V(ind.)
Ce-a fost, a fost, morii din groap nu se mai scoal. S venerm i s
avem ochii aintii spre noua generaie care se ridic.
Cuvinte nelepte! Drept ai grit! aprob printele (G. Clinescu).
9. Binecuvntarea, printr-o propoziie optativ:
Vreau s m pregtesc sufletete, ca s devin cretin adevrat, nu aa
numai de form.
100 ROMN
S-i ajute Dumnezeu! aprob printele (G. Clinescu).
10. Recunoaterea unui fapt: Adv.
Sperai s nu fi fost acas, nu-i aa?
Exact, aa am sperat, recunoscu fr s vrea unchiul Alfons (M. Ma-
rian).
11. Accentuarea (afirmaiei interlocutorului): V(ind.)
Eti deci n stare a m nelege i poi s m comptimeti!
Pot! ntri abatele (M. Sadoveanu).
12. Concesia, nsoit deseori i de gestul ridicrii minilor:
V(ind.)+Pron. nehot.
Opritule, spune cine m-ta te-a trimis? Cine? Adic taci, gagelule?
Atunci te vedem cum ai s taci fr limba ceea spurcat?
Spun!... spun tot!... Nu trebuie... (A. Busuioc).
Poftim+V(imper.)+Pron.(ac.)
Te arestez i te pun la zdup, canalie ce eti!
Poftim, arestai-m. Acesta-i visul meu din urm, cum a spus poetul
(P. Crare).
13. Resemnarea: Adv.+Conj.(dac)+Neg.+Constr. impers.+Adv.
Valter: Dac te crezi irezistibil, s-o chemm pe Mioara, s-i spunem
fiecare c-o iubim i s-o rugm s aleag. De consens?
Ion (nenorocit): Sigur, dac nu se poate altfel... (Se resemneaz) (G. M.
Zamfirescu).
14. Confirmarea: Adv. afirmativ
Mergi la pot?
Da! confirm ea imediat (G. Ibrileanu).
15. ncercarea: V(ind.)+Adj.+Conj.(cu)+Pron.(ac.)
tefaniu: Te rog s mergi la bal.
Madona: Bine, fac ultima ncercare cu tine (G. M. Zamfirescu).
16. Jurmntul: Adv.+Neg.+V(ind.)+V(ind.)
Dac-i art locul la al meu, juri c nu spui la nimeni?
Bine, nu spun, jur (E. Barbu).
17. nvoiala: Constr. impers.
Mi Ignate, n-ai vrea s-mi duci tu desaga asta acas?
 G R A M AT I C 101
Se poate, bade Grigore, se nvoi acela i-i lu desaga (G. Gheorghiu).
18. Avertizarea, atenionarea: Adv.+Conj.(dar) +Loc. verb.(ind.)
Marcela: M duc eu.
Cerchez: Bine, dar ai grij, fii atent ce faci (Al. Mirodan).
19. Admitere: V(conj.)
ncep s devin btrn.
Ce vorbeti? protest Indolenta, eti mai tnr ca alii.
S admitem, dac vrei tu, primi Pomponescu complimentul nu fr a
fi mgulit (G. Clinescu).
Pentru un compliment chiar dezacordul destinatarului cu vorbitorul
nu nseamn un eec [11, p. 179] al mesajului, am completa, iar ac-
ceptarea complimentelor le arat celorlali c cel care le accept are o
bun imagine despre sine nsui. Respingerea unui compliment este
interpretat, de obicei, ca o respingere personal a celui care l face [7,
p. 20].
20. Protestul la prima replic negativ: Adv.
Nu iei ceaiul? Se rcete. Poate ai altceva de fcut?
Dimpotriv, protest Nory (H. Papadat-Bengescu).
21. Rugmintea: Fraz.+Pron.(dat.)
Vrei s-i recitesc ceva din Cobuc?
F-mi un bine! (Al. Marinat).
22. Scuza: Interj. +Adj. nehot.+N(ac.)
Lavinia: Servim cte un aperitiv, da?!
Elena: Vai, atta deranj... (servete) (A. Busuioc).
23. Complimentul: V(ind.) +Adj.
Toma: Liza, ia loc.
Liza: Mersi, eti foarte atent (A. Busuioc).
24. Invitaia: V(conj.)
Domnule Pomponescu vrea s te vad, s vin la ceai.
S pofteasc, cu plcere! (G. Clinescu).
102 ROMN
n urma investigaiei realizate, putem afirma c replica de acceptare,
fiind parte component a perechii de adiacen, este cercetat ntr-o
variant posibil de rspuns la prima replic, constituind un veritabil
mijloc de comunicare. Acceptarea este expresia vie a interaciunii ver-
bale i are un rol dialogic, prin excelen.
Examinnd terenul vast al fenomenului acceptrii, ajungem la conclu-
zia c aceast replic dispune de variate forme de expresie, ceea ce o
face s se situeze printre replicile cele mai importante din comunicarea
interpersonal.

Referine 1. Dicionar enciclopedic ilustrat, ediia a V-a, revizuit i

bibliografice actualizat, Cartier, Chiinu, 1999.
2. Gramatica limbii romne, vol. II, Bucureti, 1953.
3. L. Ionescu-Ruxndoiu, Naraiune i dialog n proza ro-
mneasc, Editura Academiei, Bucureti, 1991.
4. Merriam-Websters Collegiate Dictionary, eleventh edi-
tion, Merriam-Webster Incorporated, Sprinfield, Massa-
chusets, U.S.A., 2003.
5. Oxford Advanced Learners Dictionary of Current En-
glish, Oxford, 1995.
6. Al. Palii, Dicionar explicativ pentru toi, Epigraf, Chi-
inu, 2000.
7. Barbara i Allan Pease, Abiliti de comunicare, urtea
Veche Publishing, Bucureti, 2007.
8. T. Slama-Cazacu, Dialogul la copii, Editura Academiei,
Bucureti, 1961.
9. A. , . , - ,
, 1987.
10. . . , , -,
, 2001.
11. . . , -
, n . -
, ,
1995.
12. . . , ,
, Mo, 1970.
 G r a m at i c 103

Adela Novac
Verbul pronominal n funcie
de verb semiauxiliar i semicopulativ
n limba romn, inventarul lexical tehnic al
verbelor instrumentale (semiauxiliare i se-
micopulative) se completeaz continuu pe
baza gramaticalizrii verbelor pronominale.
Dup cum se tie, gramaticalizarea e un proces
de generalizare i de abstractizare a coninu-
tului lexical al cuvntului, fcndu-l pe acesta
A.N. conf. univ., dr. n s-i piard, total sau parial, autonomia lexi-
filologie, Facultatea de cal i s apar frecvent cu funcie instrumen-
Litere, Universitatea de
Stat Alecu Russo din Bli. tal n diverse forme analitice. Procesului de
Domenii de cercetare: gramaticalizare se preteaz nu numai verbele
gramatic, teoria limbajului clasice, dar i cele pronominale, derivate de
i a comunicrii, tipologia la verbele tranzitive omorizice cu ajutorul ele-
limbilor. Autoare a peste
mentului se, care anuleaz caracterul tranzitiv
50 de articole tiinifice,
publicate n culegeri i al acestora i le modific semnificaia.
reviste de specialitate.
Verbele pronominale gramaticalizate com-
pleteaz esenial clasele instrumentale ale
semiauxiliarelor i ale semicopulativelor, ge-
nernd, n cadrul opoziiei pronominal / non-
pronominal, urmtoarele relaii gramaticale:
1.1. Relaia predicativ semiauxiliar
Verbele pronominale ndeplinesc i funcia
de verbe semiauxiliare n componena unui
predicat verbal compus. Este lucru cert c
verbele pronominale echivaleaz, n acest caz,
cu un verb semiauxiliar nepronominal: a se
apuca a ncepe, a se pune a ncepe, a se pri-
104 ROMN
cepe a ti, a se opri a nceta, a se czni a cuta, a se necji a vrea,
a se impune a trebui etc. De exemplu: Hai du-te, tefnescule, c m-
apuc de nvat (I. Creang, 154); Fcu un foc mare i se puse a se odihni
(P.Ispirescu, 307); Olarul se cznea s modeleze ceva (din pres); Nu
se ndur s ridice sngeroasa-i lung barb (M. Eminescu, 233).
Exprimnd nuane modale i aspectuale, verbele pronominale, din ca-
uza atenurii sensului lor iniial, nceteaz s mai joace un rol de sine
stttor i formeaz, mpreun cu verbul de baz, o singur unitate pre-
dicativ. Astfel, pronominalele semiauxiliare (cca 20 de verbe) mar-
cheaz tipologic modalitatea aciunii de baz din componena predi-
catului verbal compus: a se cere vizat, a se sili s vad, a se necji s spun
etc.
Dup cum se susine n literatura de specialitate, rolul primordial n
cadrul predicatului verbal compus, din punct de vedere semantic, l are
elementul al doilea, iar din punct de vedere gramatical, verbul modal,
care cuprinde / reflect categoriile gramaticale de mod, timp, persoa-
n.
n Gramatica Academiei nu se face distincie ntre verbele predicative i
verbele semiauxiliare de mod i de aspect, considerndu-se construcii
formate din dou uniti sintactice n raport de subordonare [4, 98]1.
Analiznd relaia verbelor de aspect cu un supin, D. Irimia susine c
structura m apuc de citit este alctuit dintr-un verb regent, urmat de
un complement indirect. n acelai timp, lund n considerare comple-
xitatea planului semantic al predicaiei, autorul l structureaz n dou
niveluri2: n primul, predicaia enunului Lumea, cum e lumea, s-a apu-
cat s brfeasc (I. L. Caragiale) este integral (coninutul funciei de
predicat este descris de ntreaga structur); iar n cel de-al doilea, am-
bele componente reprezint dou funcii sintactice: s-a apucat (predi-
cat) i s brfeasc (complementul indirect) [6, 372].
n aceeai ordine de idei, lingvitii compar structurile nu poate pleca
i nu se poate pleca (prima fiind personal, a doua impersonal). Infini-
tivul este transformat n conjunctiv (Nu se poate pleca Nu se poate s
se plece), constatnd c a putea este impersonal i n nu se poate pleca,
lipsete doar marca reflexiv-impersonal se. Aceasta nu se poate expri-
ma dect o dat, ceea ce conteaz pentru ambele verbe. n acest sens,
 G r a m at i c 105
prezint interes concluzia la care se ajunge: obinem un nou argument
n favoarea calitii de verb (propriu-zis) a lui a putea, cci variaia per-
sonal / impersonal caracterizeaz numai verbele pline, nu i cele auxi-
liare.
Astfel, e necesar s precizm c verbul a putea n cadrul unei atari struc-
turi este unul semiauxiliar. Acesta nu doar imprim o anumit nuan
modal sau aspectual aciunii exprimate de cel de-al doilea element
al predicatului, dar mai este i purttorul categoriilor gramaticale ale
predicatului.
Sintagmele de felul celor examinate, credem, trebuie s fie consi-
derate integrale, deoarece ndeplinesc aceeai funcie gramatical
i comport acelai sens: verbul a se apuca nu are sensul de a se
prinde, a se aga, a se ine. Dimpotriv, se apropie din punct de
vedere semantic i gramatical de verbul semiauxiliar a ncepe. De
asemenea, structura nu se poate pleca include semiauxiliarul modal
a (nu) se putea i verbul de baz la infinitiv a pleca (fr morfemul
a), comportndu-se ca o unitate indestructibil att sub aspect le-
xical, ct i sub aspect gramatical.
Poate fi invocat, n privina aceasta, aseriunea lingvitilor I. Iordan i
Vl. Robu, care susin c structurile date nu sunt construcii formate
din dou uniti sintactice n raport de subordonare (predicat + com-
plement), ci sintagme predicative care se prezint ca o singur unitate
att din punct de vedere funcional, ct i din punct de vedere lexical
[5, 592].
De aceeai opinie sunt i ali lingviti. Astfel, n manualul Limba mol-
doveneasc literar contemporan (Sintaxa) autorii afirm c semiauxi-
liarul n cazul dat nu poate avea funcie sintactic independent. Cele
dou verbe exprim o singur idee procesual, desemnnd numai o
valoare temporal, modal i aspectual [7, 101]. Afar de aceasta, ei
au ncercat s distribuie verbele pronominale, alturi de celelalte ver-
be, n mai multe grupe semantice care indic: necesitatea (a se cere, a
se impune), dorina (a se ndura, a se necji), capacitatea (a se dumeri, a
se pricepe), ncercarea (a se czni), nesigurana (a se prea, a se arta),
simularea (a se face, a se preface), confirmarea (a se dovedi, a se arta),
ndrzneala (a se ncumeta, a se ndura) [ibidem, 102].
106 ROMN
1.2. Relaia predicativ-semicopulativ
Faptele de limb cercetate confirm c verbele pronominale ndepli-
nesc, de regul, funcia de verbe semicopulative n componena unui
predicat nominal.
Verbele pronominale semicopulative formeaz un bloc predicativ
comun cu numele, de aceea se deosebesc de omorizicele nonprono-
minale ce realizeaz funcia de verb predicativ obinuit. E vorba de
verbe de tipul a se face, a se arta, a se ti, a se considera, a se numi etc.,
care, desemantizndu-se (parial), prin incorporarea morfemului
pronominal se, completeaz clasa verbelor semicopulative. Autorii
unor manuale specific: un model de predicaie nominal n cadrul
cruia, n poziie de verb, pot fi selectate verbe tranzitive, actualizate
ca intranzitive prin marca se, de tipul: a se alege, a se arta, a se consi-
dera etc. [5, 444].
S se compare predicatele nominale cu verbele respective n exemple-
le: Onache se simea mndru de acest dar al su (I. Dru, II, 149); Stea-
ua Ciobanului se fcea alb, scdea i fugea grbit din calea soarelui (M.
Sadoveanu, II, 428); Se arta vesel n lume, dar sufletul era rnit de nu
mai tia cum s-l vindece (L. Rebreanu, 275); A avut o via grea i plin
de trud, dar s-a inut frunta (L. Rebreanu, 49).
Dup cum se poate observa, verbele a se arta, a se face, a se simi, a se
ine sunt semicopulative i intr n componena predicatului nominal.
Profesorul A. Ciobanu a stabilit c din cele 64 de verbe semicopulative,
existente n limba romn, 42 sunt pronominale [12, 54]. Aceste 42 de
verbe pronominale fac parte din cteva grupe tematice: deveniendi: a
se face (Ion s-a fcut medic), constandi: a se menine (Ion se menine ef),
nominandi: a se numi (Ea se numete Maria), declarandi: a se declara
(ara s-a declarat independent), considerandi: a se considera (Ion se
consider detept), hipotandi: a se prea (Ion se pare detept), sentien-
di: a se simi (Maria se simte fericit), simulandi: a se preface (Ion se
preface bolnav), transformandi: a se transforma (Totul se transform n
pulbere), nascendi: a se nate( Nimeni nu se nate soldat), existendi: a
se afla (Ion se afl bolnav), angajandi: a se angaja (Ion s-a angajat me-
canic) [ibidem, 55].
 G r a m at i c 107
Specific pentru aceste 42 semicopulative este faptul c se mpreun
cu verbul indic numai caracterul intranzitiv al acestuia. Are dreptate
E.A. , care consider c ataarea morfemului se la verb
fie c i atribuie acestuia un caracter reflexiv, fie c accentueaz caracte-
rul intranzitiv, opunndu-l verbului tranzitiv [11, 178].
Verbele pronominale, n calitate de semicopulative, se comport, din
punct de vedere gramatical, ca i nepredicativul a fi, dar difer seman-
tic de acesta, deoarece ori semnific o stare n devenire (a se face har-
nic), ori exprim stri marcate cu semul aparenei (a se crede detept, a
se considera prieten etc.).
Prin urmare, principala caracteristic a acestor verbe este c ele capt
un sens secundar, apropiat de cel al lui a fi copulativ, ceea ce nu le per-
mite s formeze singure predicatul. Ele au doar funcia de copul ntre
numele predicativ i subiectul lui [10, 102].
Vom ncerca, n continuare, s analizm corelaia gramatical dintre
categoria tranzitivitii / intranzitivitii i verbele pronominale semi-
copulative.
Se tie c morfemul se, fiind ataat la verb, l face, adeseori, intranzitiv.
Deci, n propoziiile cu verbe pronominale semicopulative, verbul, n
majoritatea cazurilor, nu va putea intra n relaie cu un complement
direct. innd cont de acest fapt, prof. A. Ciobanu evideniaz dou
grupe: verbe pronominale semicopulative intranzitive: a se supune,
a se zice, a se trezi, a se prea, a se pomeni i verbe pronominale semi-
copulative tranzitive, care ar admite, n baza unor transforme, trece-
rea aciunii asupra unui obiect direct: a se face (S-a fcut inginer L-au
fcut inginer) [12, 76]. Autorul pune semnul egalitii ntre transforme
de tipul S-a prefcut bolnav = L-au prefcut bolnav. n cazul acesta, cre-
dem c a se face bolnav echivaleaz cu simuleaz boala i nu poate fi
pus n relaie de echivalen cu L-au prefcut bolnav: n enunul Ion se
preface bolnav verbul comport o nuan reflexiv, pentru c Ion nsui
se preface bolnav, i nu cineva l preface bolnav.
Dup cum se tie, verbele semicopulative nu ndeplinesc singure func-
ia de predicat, ele avnd rol de copul n structura predicatului nomi-
nal3.
108 ROMN
n legtur cu problema n discuie, vom invoca prerile unor lingviti.
Astfel, P. Diaconescu abordeaz o problem interesant privind rolul
elementului verbal n componena predicatului nominal. Analiznd,
mai ales, problema altor verbe copulative dect a fi, autoarea ajunge la
concluzia c, spre deosebire de copula verbal a fi (care nu particip cu
coninutul ei noional la formarea predicatului, ci exprim numai un ra-
port gramatical), celelalte verbe contribuie la formarea predicatului prin
sensul lor lexical. Astfel, cercettoarea susine: Construcia cu element
verbal predicativ poate fi n propoziie un predicat nominal-verbal (dac
verbul tranzitiv este la diateza reflexiv sau pasiv) sau un predicat verbal
(dac verbul este la diateza activ) [2, 119]. Cele menionate se exem-
plific prin enunuri n care se conin predicate nominal-verbale de tipul:
a se face ofier, a se face pop, a se alege un punga, a se crede detept, a se
chema Constantin etc. Din acest motiv, unii lingviti vorbesc de existen-
a predicatului nominal propriu-zis (a fi + nume predicativ) i a celui
verbal. Acesta din urm este exprimat printr-o copul lexico-gramatical
i un nume predicativ [5, 443; 4, 113]. Bunoar, n construciile a se
socoti vrednic, a se crede capabil, a deveni profesor etc., elementul verbal i
pstreaz, cel puin n parte sau chiar n ntregime, autonomia semantic
i, mpreun cu numele, formeaz n propoziie un predicat nominal-ver-
bal. Acest predicat semnific permanena (m cheam Radu), pstrarea
calitii (se ine mndru), echivalena (nu te numi duman), obinerea
unei caliti (m fac pop) etc.
E important s precizm c predicatul nominal-verbal era propriu nc
limbii latine. Acest tip de predicat avea n calitate de semicopulative
verbe de tipul: haberi, putari, videri, creari etc. [3, 147]. Mai trziu, n
limbile romanice, multe dintre aceste verbe au fost nlocuite prin al-
tele. De exemplu, videri i praebere au fost substituite prin parere i se
monstrare, verbe ce s-au pstrat n limbile romanice: fr. paratre i se
montrer, it. parere i monstrarsi, sp. parecer i monstrarse [8, 445-446].
De asemenea, s-a meninut i verbul a se face, care e rspndit n toate
limbile romanice: rom. se face doctor; it. si fa medico; fr. il se fait medicin;
sp. se hace medico etc.
O categorie de verbe pronominale reflexive (despre care am amintit
supra [12, 54]) au, aadar, rolul de verbe semicopulative n cadrul unui
predicat nominal-verbal.
 G r a m at i c 109
n baza analizei materialului faptic, constatm c unul i acelai verb
semicopulativ pronominal, n contexte diferite, e capabil s exprime
nuane semantice variate, aparinnd la dou sau mai multe grupe se-
mantice. De exemplu, s-a observat c verbul a se face, n calitate de verb
semicopulativ, indic, n primul rnd, trecerea de la o stare la alta, f-
cnd parte din grupa deveniendi (Ion s-a fcut profesor). Dei acest verb
intr n grupa deveniendi, el se poate referi i la grupa simulandi. De
exemplu, propoziia Ion se face bolnav o putem echivala cu Ion simulea-
z c e bolnav. n acelai timp, verbul a se face, n limba vorbit, poate
avea i sensul verbelor din grupa transformandi (Fata s-a fcut pasre)
[ibidem, 44]. Aadar, sesizm c verbul a se face, n procesul de funci-
onare, comport diverse nuane semantice, dintre care mai frecvent e
cu sensul deveniendi.
n afar de aceasta, trebuie s subliniem c verbele semicopulative pro-
nominale, a cror dominant semantic este, mai mult sau mai puin,
identic, ndeplinesc aceleai funcii gramaticale. n consecin, verbe-
le pronominale fac parte din aceeai grup tematic i genereaz anu-
mite polisemii.
Avnd n vedere cele spuse anterior, putem conchide c polisemia ver-
belor pronominale semicopulative nu creeaz dificulti n ceea ce pri-
vete funcionarea lor n limb. Drept exemplu poate servi polisemia
verbelor considerandi: Ion se crede inteligent / Ion se socoate inteligent /
Ion se numr inteligent / Ion se ine inteligent / Ion se consider inteligent
etc. [ibidem, 47].
Completarea verbelor semicopulative cu verbe noi, din clasa pronomi-
nalelor, continu i la etapa actual, lista acestora rmnnd deschis.
La cele mai vechi s-au adugat, ulterior, pronominale ca a se numi a
avea nume, a se chema: M numesc Radu Suli, sunt crunt, am c-
runit n rzboaie, dar nu m-am dat (M. Sadoveanu, 405), a se preface a
da impresie fals: S-ar preface c pricepe (M. Eminescu, 127) etc.
Verbele pronominale, fiind uniti lexicale independente i compor-
tnd anumite valori semantice, pot mbogi arsenalul tehnic al limbii,
n parte, clasa verbelor semicopulative. Astfel, semicopulativele prono-
minale (cca 40 de verbe) sunt elemente de relaie n componena pre-
dicatului nominal, reprezentnd ipostaze calificative ale subiectului.
110 ROMN
Note
1
E adevrat c n studiile ulterioare de gramatic se sta-
bilesc anumite particulariti gramaticale ntre verbele
predicative i cele de modalitate i de aspect (numite
semiauxiliare). Acestea sunt verbe predicative construi-
te cu alt verb (de obicei, la conjunctiv sau infinitiv, unele
(i) cu participiul sau supinul), cruia i imprim sensuri
modale (posibilitatea, necesitatea, dorina, iminena, ire-
alitatea) sau aspectuale (nceputul, continuarea, sfritul
unei aciuni) [3, 153].
2
Prin raportul dintre planul semantic al enunului i
planul expresiei se realizeaz funcia central a actului
de comunicare lingvistic: predicaia. Planul semantic
presupune o unitate de sens ntre componenii structurii
date, iar planul structural diferite funcii sintactice ntre
aceti componeni.
3
Am putea aminti, n acest sens, de timiditatea cu care
se vorbete n Gramatica Academiei despre verbul semi-
copulativ a se nate, care n enunul O carte se nate ma-
gistral i vie ca un prunc sntos este suficient pentru a
alctui singur predicatul [4, 100]. A se vedea, n acest
sens, i [13, 126].

Referine 1. P. Diaconescu, Rolul elementului verbal n componena

bibliografice predicatului nominal, n SG, vol. II, 1957, p. 105-120.
2. A. Ernout, Fr. Thomas, Sntaxe latine, Klincksieck, Pa-
ris, 1964.
3. Gramatica limbii romne. Ediia a II-a revzut i adu-
git, vol. II, Editura Academiei Romne, Bucureti, 1966.
4. I. Iordan, Vl. Robu, Limba romn contemporan, Edi-
tura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978.
5. D. Irimia, Gramatica limbii romne, Editura Polirom,
Iai, 1997.
6. Limba moldoveneasc literar contemporan. Sintaxa,
sub red. prof. A. Ciobanu, Editura Lumina, Chiinu,
1987.
7. W. Meyer-Lbke, Grammaire des langues roumaines,
Paris, 1900.
8. V. erban, Sintaxa limbii romne, ed. a II-a, Editura Di-
dactic i Pedagogic, Bucureti, 1970.
9. E. , -
, n . . , N. 299, . . ,
. 59: , 1961, c. 177-184.
10. A. , -
, n -
, I, , , 1976, 234 .
 G r a m at i c 111
11. A. , -
, n -
, II, , , 1979, 182 c.

Literatura 1. Petre Ispirescu, Legende sau basmele romnilor, Editura

artistic Cartea Romneasc, Bucureti, 1988.
2. Ion Creang, Opere, Editura Minerva, Bucureti, 1972.
3. Ion Dru, Scrieri, vol. II, Editura Literatura Artistic,
Chiinu, 1986.
4. Mihai Eminescu, Poezii, Editura Litera, Chiinu, 1996.
5. Liviu Rebreanu, Ion, Editura Cartier, Chiinu, 2001.
6. Mihail Sadoveanu, Opere, vol. II, Editura Minerva,
Bucureti, 1985.
112 ROMN

Elena ZGRCIBAB
Repere identitare la nivelul sintactic
al limbii romne
Modalitatea i forma de exprimare ne caracte-
rizeaz nu numai ca identitate lingvistic, dar i
cultural, ne caracterizeaz ca indivizi. Limba
romn este considerat de ctre unii lingviti
drept cea mai interesant limb din Europa.
Ea ocup extremitatea oriental a domeniu-
lui lingvistic romanic. Continuatoare a latinei
E.Z. conf. univ. dr. danubiene sau balcanice, romna reflect re-
n filologie, Catedra zultatul romanizrii lingvistice a vechilor pro-
Filologie Romn a vincii din Dacia care corespunde Romniei
Facultii Filologie i actuale Moesia i Iliria. Poziia geografic, la
Istorie, Universitatea de
Stat Bogdan Petriceicu
extremitatea Imperiului, n calea marilor inva-
Hasdeu" din Cahul. Domenii zii din primele secole ale erei noastre, a fcut
de cercetare: gramatic, ca soarta romanitii n Dacia sa aib o evolu-
lingvistic, filologie ie diferit de cea din Occidentul Imperiului.
romanic. Autoare a unei Rolul elementului slav vechi din romn este
monografii: Problema
predicatului verbal compus asemntor cu cel al elementului germanic din
cu semiauxiliare modale limbile romanice occidentale (amndou sunt
n limba romn actual cunoscute sub numele de superstrat). Romna
(2009), precum i a este o limb romanic dezvoltat ntr-un me-
unor suporturi de curs:
diu aloglot, fr legtur cu restul romanitii,
Introducere n lingvistic.
Note de curs (2010), ceea ce explic specificul ei n comparaie cu
Introducere n filologia celelalte limbi romanice. Are unele trsturi
romanic. Note de curs conservate i altele nnoite, fa de latin i ce-
(2011), Sintaxa limbii lelalte limbi romanice, dezvoltnd, totodat,
romne actuale. Note de curs
(2011).
particulariti comune cu unele limbi balca-
nice. Specificul limbii romne fa de celelalte
limbi romanice se poate determina la diferite
niveluri ale limbii: la nivel fonetic are voca-
 G r a m at i c 113
lele considerate caracteristice [] i [], ns cu corespondente n portu-
ghez i catalan i un sistem consonantic relativ bogat, inclusiv consoa-
na [h]; la nivel morfologic flexiunea nominal este mai bine pstrat
dect n celelalte limbi romanice; romna a conservat genul neutru; are
dou categorii de articole; numeralele cardinale, ntre 11 i 90, au forme
tipice; posed i o flexiune verbal bogat; la nivel lexical elementele
latineti motenite au frecvena cea mai mare; unele cuvinte latine s-au
pstrat numai n romn [1, p. 43-44].
Astfel, poporul romn, ca oricare altul, i-a format n timp, nc din
epoca genezei sale, un mod de a simi i de a gndi lumea, construin-
du-i, astfel, o identitate distinct ntre celelalte naiuni. n dezvoltarea
acestei identiti, D. Irimia consider c limba ocup o poziie dubl:
1.concentreaz i reflect o anumit viziune asupra lumii; 2. modelea-
z concepia vorbitorului (individual i colectiv) asupra lumii. Spiritul
naional trece n limb, ceea ce face limba i specificitatea naional s
devin consubstaniale. Dezvoltat n timp, specificul naional al unui
popor este construit de limb i reflectat n limb, n interiorul unui
raport de interdependen, desfurat n ambele sensuri [2, p. 65].
n articolul de fa intenionm s evideniem modalitatea specific i
variat de a se exprima a vorbitorului de limba romn, referindu-ne la
unele construcii sintactice proprii numai limbii noastre. Este vorba de
structurile ce alctuiesc predicatul verbal compus (PVC). Problema cu
privire la acest tip de predicat n limba romn este considerat drept
una spinoas i, prin complexitatea ei, rmne n continuare deschi-
s. Discuiile aprinse sunt polarizate n jurul elementelor ce constituie
predicatul respectiv: verbele semiauxiliare i formele verbale prin care
se actualizeaz n limba romn verbul de baz al PVC.
Ct despre primul element al PVC, subliniem c sunt controversate
opiniile despre statutul morfosintactic al verbului semiauxiliar. Una
dintre cauzele comportamentului sintactic al semiauxiliarelor rezid n
faptul c ele i schimb structura semic prin cptarea de noi sensuri.
Se produce o degradare funcional, adic semul categorial al cuvn-
tului l predispune la ndeplinirea anumitor funcii sintactice, dei nu
totdeauna exist o coresponden univoc ntre semantica referenial
i cea categorial. Deoarece unitile din clasa verbului nu se definesc
toate prin nsuirile specifice clasei date, cercettoarea E. Constantino-
114 ROMN
vici distinge, n cadrul acestei pri de vorbire, o zon central i una
periferic. La periferia clasei verbului sunt incluse uniti a cror sem-
nificaie referenial nu corespunde semului categorial i ele i pierd
anumite nsuiri gramaticale [3, p. 45].
Astfel, semiauxiliarele, fiind un segment periferic al clasei verbului, n
urma pierderii unor nsuiri gramaticale, cer o complinire verbal care
le-ar ntregi structura semic, n vederea realizrii funciei sintactice cu
orientare a semiauxiliarului spre un verb ce exprim o aciune concre-
t. n categoria semiauxiliarelor se pot integra doar verbe de la periferia
clasei ce semnific aciuni interne, afective, iar complinirea lor verbal
se realizeaz printr-un verb concret ce exprim o aciune fizic, exter-
n.
Descriind verbele care se mbin cu infinitivul, S. Berejan observ, pe
bun dreptate, c infinitivul nu ader la verbele ce indic o aciune
fizic concret (a citi, a spa), o situare n spaiu (a edea, a pune), o
micare (a merge, a fugi) sau procese fiziologice (a mnca, a auzi), de-
oarece ele sunt complete din punct de vedere semantic i sunt ndrep-
tate asupra unui obiect, ns nu asupra unei aciuni. Nu se asociaz cu
infinitivul nici verbele ce denumesc fenomene ale naturii (a ploua, a se
nsenina), ntruct acestea sunt impersonale. Infinitivul, ce reflect n
mod potenial raportul fa de persoan, formeaz mbinri numai cu
verbele ce exprim aciunea unui subiect [4, p. 66]. Prezena semiau-
xiliarelor n construcii cu infinitivul verbelor de micare se atest i n
alte limbi, de exemplu, n spaniol [5, p. 205].
E necesar s precizm c nu numai verbele abstracte (insuficiente se-
mantic) se nscriu n grupurile semiauxiliarelor. Exist i alte verbe auto-
semantice, crora le este proprie o nuan modal, inerent coninutului
lor lexico-semantic. n funcie de contextul n care apar, acestea com-
port o modalitate concret. De altfel, i Gramatica Academic a Limbii
Romne stabilete c verbele modale au o semnificaie intrinsec modal
sau o dobndesc contextual n vecintatea altor verbe [6, p. 330].
Aceste structuri i au originea n limba latin, unde au existat forme
verbale perifrastice exprimnd valori modale i aspectuale: perfectiv,
habeo / teneo / do / facio + participiu trecut pasiv. Gramaticile latineti
descriu o conjugare special, conjugarea perifrastic activ (exprim
 G r a m at i c 115
intenia de a svri o aciune, format din participiu viitor activ + sum)
i pasiv (exprim necesitatea, obligaia de a svri o aciune, format
din gerundiv + sum) [7, p. 427].
n latina vulgar modificrile au continuat: esse a fost substituit cu ha-
beo, ns aceast substituire nu a avut loc i n limba romn, susine
Al. Rosetti [8, p. 164]; gerunziul a fost nlocuit cu infinitivul. Astfel,
au aprut noi forme perifrastice, care au stat la baza constituirii unor
moduri i timpuri n limbile romanice [7, p. 427-428].
Limba romn, n evoluia sa, a dat natere unor inovaii n ceea ce pri-
vete expresia lingvistic, lrgind cmpul semantic al nuanelor moda-
le existente n latin, care au implicat i schimbri funcionale. Despre
utilizarea formelor perifrastice verbale (numite mbinri cu infinitivul
sau infinitiv postverbal) scrie S. Berejan: mbinrile infinitivale n
limb ocup un loc deosebit att prin varietatea lor, ct i prin numr.
Acest lucru poate fi explicat istoricete: n limba latin infinitivul era
ntrebuinat aproape exclusiv pe lng verbe [4, p. 65], dar ntrebuin-
area infinitivului fr a n construcii de tipul possum cantare, scio can-
tare, volo cantare, mai ales, n limba vorbit i, datorit relaiei strnse
att sub aspect semantic, ct i din punct de vedere gramatical, dintre
cele dou verbe, a permis continuitatea lor (subl. noastr) [9, p. 155].
Este recunoscut faptul c procesul de constituire a clasei respective de
verbe persist n formare, n devenire. Cercetrile efectuate au relevat
configurarea lor ntr-o clas distinct i sporirea numrului acestora
n funcie de evoluia limbii. Extinderea lor cantitativ, multitudinea
de sensuri, n special modale, care actualizeaz atitudinea vorbitorului
fa de cele relatate sau fa de realitatea nconjurtoare, scot n relief
comportamentul verbal, gradul de cultur lingvistic a vorbitorilor de
limba romn. Evoluia, devenirea clasei de verbe respective s-a contu-
rat datorit unor studii profunde, realizate de V. Guu Romalo, D. Iri-
mia, A. Ciobanu, C. Steanu, C. Dimitriu, S. Berejan, C. Cemrtan etc.
[cf. 10]. Astfel, clasa semiauxiliarelor modale nregistreaz peste o sut
de verbe, multe dintre acestea se folosesc doar n romn. De exemplu:
in s subliniez, vin s afirm, caut s promovez, st s se prvale etc.
ntrebuinarea unui numr impuntor de verbe pentru actualizarea ga-
mei de nuane modale constituie specificul identitii noastre lingvisti-
ce, reprezentnd repere identitare la nivelul sintactic al limbii romne.
116 ROMN
Particularitile distribuionale ale semiauxiliarelor modale, avem n
vedere cel de-al doilea component al PVC verbul de baz / verbul
dictal / verbul support, sunt destul de relevante pentru structura n dis-
cuie. Spre deosebire de alte limbi romanice (i nu numai), unde un
PVC alege n calitate de cel de-al doilea element doar un infinitiv, n
limba romn acesta poate include i un conjunctiv, un participiu sau
un supin.
Distribuia verbelor modale din limba romn cu modul conjunctiv
reprezint o particularitate, n comparaie cu limbile romanice. Men-
inerea lui n calitate de element al PVC rezult determinat de faptul
c n procesul evoluiei limbii romne, infinitivul a fost, n bun parte,
nlocuit prin conjunctiv fenomen cunoscut n lingvistic sub denu-
mirea de influen balcanic sau trstur balcanic [8, p. 236-238
etc.] ori latinitate oriental [11, p. 168].
Dup cum susine I. Diaconescu, interferena dintre infinitiv i con-
junctiv pornete din latin i se accentueaz n romn. n urma unei pe-
rioade de alternan, n baza asemnrilor, ncepe procesul de substituire
a infinitivului prin conjunctiv [9, p. 218], fenomen ce s-a observat deja
n secolul al XVI-lea, dup cum noteaz i S. Berejan [4, p. 16].
Principalele ipoteze referitoare la cauzele fenomenului dat sunt:
1. influenele greceti asupra limbilor balcanice;
2. substratul lor comun;
3. tendinele unei evoluii interne [4, p. 17; 12, p. 46].
C. Frncu noteaz c: Fenomenul nlocuirii infinitivului prin con-
junctiv, dei prezent n limbile romanice, nu trebuie scos din mediul
romanic, cci el era inclus n posibilitile tipului romanic, dar a fost
actualizat numai n anumite arii..., influena greceasc a contribuit
la amplificarea rspndirii unei inovaii interne... [12, p. 46]. Aceeai
idee e promovat i de D. Copceag, care ncearc s demonstreze c
romna a constituit un teren prielnic pentru nlocuirea infinitivului
prin conjunctiv, fenomen existent nc n latina clasic (volo+verb la
o form personal) [13, p. 365]. Aceast opinie poate fi argumentat
prin cunotinele actuale n domeniul dialectologiei romanice compa-
rative, ns balcanitatea, n aprecierea lui E. Coeriu, este o latinitate
oriental [11, p. 168].
 G r a m at i c 117
Cu referire la limba romn, e mai adecvat s aplicm termenul de con-
curen dintre infinitiv i conjunctiv, fiindc infinitivul postverbal n-a
fost substituit definitiv, ca n alte limbi. Dup cum noteaz D. Copceag,
acest proces se situeaz ntre verbele a putea i a vrea, reprezentnd
cei doi poli ntre care s-a desfurat fenomenul nlocuirii [13, p. 362].
Evident, primul verb accept ntotdeauna o form verbal ce presupu-
ne un subiect comun, pe cnd al doilea verb admite forme verbale cu
subiecte diferite (vreau s plec i vreau s pleci) [13, p. 365].
Drept motive ale acestei nlocuiri, savanii relev asemnrile dintre infi-
nitiv i conjunctiv n plan funcional, ambele fiind moduri dependente.
Preferina pentru conjunctiv este justificat prin capacitile mai eviden-
te ale acestuia de a raporta aciunea la numr i persoan. Dup cum afir-
m S. Berejan, calitatea potenial a acestei substituiri a existat nc n la-
tin. Din cauza unor verbe ca volo, care se construiesc att cu infinitivul,
ct i cu conjunctivul, n cazul eteroprosopiei, specificarea subiectelor
devenea obligatorie, de aceea aprea conjunctivul volo dicas [4, p. 46].
Examinnd fenomenul concurenei dintre cele dou forme verbale n
diacronie, e necesar a specifica ritmul mai lent sau mai rapid de uti-
lizare, fiind asociat ori de primatul infinitivului, ori al conjunctivu-
lui. Dup cum susine I. Diaconescu, n limba romn din secolul al
XVI-lea modul conjunctiv, prin frecvena sa, domin infinitivul [14,
p. 167]. Formele n discuie sunt atestate att n contextele comune,
ct i n cele specifice, n care prezena unuia este incompatibil cu a
celuilalt. Aceast deosebire plaseaz cele dou moduri ntr-un raport
de distribuie defectiv [15, p. 317]. n secolele urmtoare, al XVII-lea i
al XVIII-lea, raportul dintre ntrebuinarea infinitivului i a conjuncti-
vului pare s fie mai omogen, media reprezentnd-o proporia de 60%
la 80% n favoarea conjunctivului [15, p. 321]. S. Berejan constat c,
ncepnd cu a doua jumtate a sec. al XVIII-lea i, n special, n sec.
al XIX-lea, infinitivul i extinde din nou considerabil sferele de utili-
zare are loc un proces invers, cauzat de influena modelelor strine
[4, p. 48]. Conjunctivul tinde s nlocuiasc infinitivul postverbal, pe
cnd infinitivul devine frecvent, fiind ca determinant al substantivelor
[ibidem, p. 49].
Aceast revitalizare se datoreaz efectelor stilistice (stilul tiinific are
o preferin sporit pentru infinitiv), precum i influenei traducerilor
118 ROMN
din limbile francez, german, englez, rus, n care infinitivul e destul
de rspndit [15, p. 322]. Dac n virtutea unei tendine de uniformi-
zare, confirm D. Copceag, ar trebui s se produc fie eliminarea infini-
tivului, fie a conjunctivului din componena perifrazei verbale, aceasta
ar duce la prejudicii n procesul de comunicare [13, p. 366]. Aadar, se
creeaz impresia c predilecia vorbitorilor de limba romn pentru
construcia unor verbe, n special a verbelor modale, cu infinitivul n
structuri infinitivale, este una evident.
Faptul c unele verbe au acelai subiect ca i verbul determinant n
anumite contexte, n altele subiecte diferite, constituie, n opinia lui
D. Copceag, un principiu lingvistic activ, un criteriu hotrtor, ce favo-
rizeaz posibilitatea sau imposibilitatea verbelor n cauz de a se con-
strui cu infinitivul [13, p. 370].
Cele enunate supra, cu referire la sinonimia dintre infinitiv i conjunc-
tiv, ne permit a preciza ideea c elementul component al PVC, con-
junctivul preia funciile infinitivului, substituindu-l. Pentru a justifica
acest lucru, apelm la conceptul de sinonimie situativ, contextual.
Astfel, se observ neutralizarea opoziiilor paradigmatice n planul
coninutului, meninndu-se distincia dintre semnificani. Lund n
considerare expresivitatea limbii, trebuie accentuat faptul c se optea-
z pentru alternana infinitiv-conjunctiv. E o posibilitate multipl de
actualizare a limbii, ce se nscrie n perimetrul unui comportament ver-
bal susinut al vorbitorilor de limba romn. Aceasta constituie unul
dintre reperele identitare ale limbii romne.

Referine 1. Marius Sala, Ioana Vintil-Rdulescu, Limbile Europei,

bibliografice Univers Enciclopedic, Bucureti, 2001.
2. Dumitru Irimia, Limba component fundamental a
specificului naional, n revista Limba Romn, Chii-
nu, nr. 2, 1991, p. 65-69.
3. Elena Constantinovici, Semnificaia lexical i valorile
sintagmatice aspectual-temporale ale verbului n limba ro-
mn, Editura CEP USM, Chiinu, 2001.
4. Silviu Berejan, Contribuii la studiul infinitivului moldo-
venesc, Chiinu, 1962.
5. Florena Sdeanu, Paralele romno-spaniole n sintaxa
verbului, n Studii i cercetri lingvistice, XVIII, Bucu-
reti, nr. 2, 1972.
 G r a m at i c 119
6. Gramatica limbii romne, vol. I, Cuvntul, Editura Aca-
demiei Romne, Bucureti, 2005.
7. Enciclopedia limbii romne, Univers enciclopedic, Bu-
cureti, 2001.
8. Alexandru Rosetti, Istoria limbii romne. De la origini
pn la nceputul secolului al XVII-lea, Editura tiinific i
Enciclopedic, Bucureti, 1986.
9. Ion Diaconescu Infinitivul n limba romn, Editura ti-
inific i Enciclopedic, Bucureti, 1977.
10. Elena Zgrcibab-Bogdan, Problema predicatului ver-
bal compus cu semiauxiliare modale n limba romn actua-
l, Editura CEP USM, Chiinu, 2009.
11. Eugeniu Coeriu, Lingvistica integral. Interviu cu E.
Coeriu realizat de N. Saramandu, Editura Fundaiei Cul-
turale Romne, Bucureti, 1996.
12. Constantin Frncu, Geneza limbii i a poporului ro-
mn, Casa Editorial Demiurg, Iai, 1997.
13. Dumitru Copceag, Despre nlocuirea infinitivului prin
forme personale n graiurile romneti i sud-italiene, n
Studii i cercetri lingvistice, Anul II, Bucureti, 1961,
p. 361-373.
14. Ion Diaconescu, Unele aspecte ale nlocuirii infinitivu-
lui cu conjunctivul n limba romn din secolul al XVI-lea,
n Omagiu lui Alexandru Rosetti, Bucureti, 1965, p. 167-
170.
15. Ion Diaconescu, Concurena dintre infinitiv i conjunc-
tiv n limba romn, n Limb i Literatur, Bucureti,
1977, p. 317-327.
120 ROMN

Liliana DOLGAN
Observaii privind dezagregarea
predicatului verbal compus
i a predicatului verbal-nominal
Despre importana predicatului s-a vorbit i
s-a scris mult n literatura de specialitate. Cu
toate acestea, la delimitarea acestei pri prin-
cipale de propoziie deseori apar probleme
nerezolvate.
Toate predicatele trebuie s conin cel puin
L.D. lector superior,
un verb, dar nu toate verbele personale sunt
Departamentul Limba apte s formeze singure predicatul. Este vorba
Romn, Lingvistic aici de dou niveluri diferite: predicatul ine
General i Limbi Clasice, de nivelul sintactic, iar verbul de nivelul mor-
Facultatea de Litere, U.S.M. fologic.
Domenii de cercetare:
gramatic, stilistic i Nu putem ns accepta ideea c predicatul
cultivarea vorbirii, didactica s-ar forma numai dintr-un singur verb per-
disciplinelor lingvistice.
Texte publicate: Note cu sonal; uneori e nevoie de dou sau chiar de
privire la predicatul nominal. trei verbe pentru a construi aceast parte de
Analele tiinifice (2004), propoziie.
Unele erori n lucrrile scrise
ale studenilor U.S.M. la Dezagregarea predicatului verbal compus
limba romn. Cultivarea
limbii romne n condiiile Predicatul verbal compus este exprimat, de
comunicrii actuale (2013). obicei, prin dou verbe, dintre care primul
este semiauxiliarul, iar cel de-al doilea este
verbul de baz, ce apare la conjunctiv, infini-
tiv, supin, alctuind aa-numitul predicat ver-
bal compus bimembru (PVCB). ns n com-
ponena predicatului verbal compus (PVC)
pot intra i trei verbe. n atare cazuri vorbim
 G R A M AT I C 121
despre PVC trimembru. S le analizm pe rnd. Semiauxiliarele, care
alctuiesc PVCB, sunt de dou feluri: modale i aspectuale.
1) Dezagregarea PVCB cu sens modal
1.1. Dezagregarea PVCB (format din semiauxiliare ce indic posibili-
tatea sau imposibilitatea) prin diferite adverbe cu funcie de comple-
ment circumstanial:
Sunt attea feluri de zei
Pe pmnt,
nct nu vom prididi niciodat
S plngem sau s rdem destul
(A. Blandiana).
Poezia Anei Blandiana e scris n vers liber i intercalarea adverbului
de timp niciodat ntre verbul a prididi i conjuctivul verbului a pln-
ge nu este dictat de pstrarea rimei, ci de necesitatea unei accenturi
afective, a imposibilitii de realizare a strii de spirit respective.
1.2. Dezagregarea PVCB format din semiauxiliare ce indic necesita-
tea n sens larg:
Astfel se nscu ntre ambele artiste o lupt surd i nencetat, care tre-
buia numaidect s produc scandal la cea nti ocazie (V. Alecsandri).
n exemplul de mai sus distanarea semiauxiliarului a trebui de verbul
de baz, prin adverbul numaidect, are scopul de a scoate n eviden
caracterul categoric al necesitii conflictului presupus.
1.3. Dezagregarea PVCB format din semiauxiliare ce indic dorina n
sens larg prin substantive cu prepoziii, n funcie de complemente cir-
cumstaniale i prin pronumele personal voi:
i-acum venii cu drag n ar!
Voi revedei cmpia iar,
i cuiburile voastre n crng!
E var, var!
A vrea la suflet s v strng,
S rd de fericit, s plng
(G. Cobuc).
122 ROMN
Dubla distanare a PVC, exprimat prin semiauxilarul a vrea i
verbul a strnge, prin complementul circumstanial i pronumele
personal voi (acc), este dictat n poezia lui G. Cobuc de mai mul-
te necesiti: n primul rnd, pentru a pstra rima tripl (crng
strng plng).
Poetul a realizat o inversiune ndrznea, deplasnd atenia cititorului
spre cuvintele aflate ntr-un loc puin obinuit. Inversiunea este nso-
it i de o schimbare a intonaiei, iar acest fapt le permite poeilor,
adesea i prozatorilor, s obin, prin reaezarea cuvintelor, nu numai
rima i ritmul, ci i scoaterea n prim-plan a prilor de propoziie pe
care le socotesc importante [2, p. 135].
n rndul al doilea, se apeleaz la distanare pentru a obine o sporit
accentuare afectiv i, n rndul al treilea, pentru a sugera o intimitate
maxim, o contopire a sufletului eroului liric cu natura n deteptare i
cu oaspeii ei psrile ce aduc pe aripi primvara.
1.4. Dezagregarea PVCB format din semiauxuliare ce indic o idee co-
nativ prin substantive i adverbe n funcie de complemente circum-
staniale:
ncercau deseori s discute cu el despre Dumnezeu (Z. Stancu).
Distannd componenii PVC, elementul circumstanial exprimat prin
adverbul deseori, scoate n eviden permanena aciunii de a discu-
ta un subiect concret.
Observm libertatea autorului de a modela resursele sintaxei dup ne-
cesitile expresive. Pauza, care intervine ntre prile componente ale
PVC, imprim fiecrei uniti ideea de independen.
2) Dezagregarea PVCB cu sens de aspect
Aceste predicate se formeaz dintr-un semiauxiliar aspectual + alt verb
la modul conjunctiv, infinitiv sau supin.
Semiauxiliarele aspectuale, dup natura lor lexical, se mpart n 3 ca-
tegorii mari: incoative, imperfective, perfective.
2.1. Dezagregarea PVCB format cu auxiliare ce indic nceputul aci-
unii:
 G R A M AT I C 123
Din captul cmpiei ncepe plugul rece
S trag brazd neagr pe locul unde trece
(V. Alecsandri).
n versurile citate din poezia lui V. Alecsandri, distanarea s-a efectuat
prin subiectul propoziiei, nsoit de un atribut. n afar de asigurarea
rimei (rece-trece), inversiunea vrea s dea imaginea vizual a unui spa-
iu ntins. n prim-plan e plugul i brazda, ca i cum cititorul ar avea n
fa o pnz larg, o pies de pictur.
2.2. Dezagregarea PVC format din auxiliare ce indic durata aciunii:
Tcu, brusc, ncurcat, cu un surs prostesc ca i cnd n-ar mai fi avut ce
spune i s-ar strdui zdarnic s mai gseasc alte cuvinte (Z. Stancu).
E cazul s atragem atenia asupra faptului c elementele de distanare i
fac apariia chiar n corpul elementului de baz, ntre s i verbul ca atare.
Aadar, se obine o dubl distanare: una ntre primul i al doilea com-
ponent al predicatului i a doua n corpul componentului al doilea
[3, p. 22].
2.3. Dezagregarea PVC format cu auxiliare ce indic sfritul aciunii:
ncetai s mai vorbesc cu mine nsumi (Z. Stancu).
Cercetnd fenomenul dezagregrii n cadrul PVC, am ajuns la conclu-
zia c n majoritatea cazurilor elementul de distanare integreaz se-
mantica predicatului i chiar a propoziiei n ntregime.
Dezagregarea predicatului verbal-nominal
Fenomenul dezagregrii poate fi demonstrat i n cazul predicatului
verbal-nominal (abreviat PV-N).
Acest predicat i atribuie subiectului o calitate, o nsuire, ambele nu-
anate modal sau aspectual. Orice PV-N este constituit din 3 compo-
nente: un verb semiauxiliar + verb de relaie + nume predicativ. Distin-
gem 2 tipuri de predicate verbal-nominale: tipul I i tipul II.
A. PV-N de tipul I.
Acest predicat conine unul dintre verbele semiauxiliare de mod, care
pot exprima: voina, dorina, necesitatea, posibilitatea sau imposibi-
124 ROMN
litatea. Predicatul de tipul I se formeaz, cel mai frecvent, cu verbul
semiauxiliar de mod a trebui. S exemplificm:
Scoate de pe tine i arde
Aceast tog a iluziei
te face urt i nu-i st bine deloc
tu, care trebuie s fii venic frumoas
(A. Ciocanu).
Poetul A. Ciocanu utilizeaz, mai nti de toate, o metafor personi-
ficatoare pentru concretizarea unei abstraciuni. Iluzia de a se crede
c e suferind, c e urt, probabil, c e trist. Dar oricnd i n orice
mprejurare, femeia trebuie s fie simbol al frumuseii absolute, femeia
care e ridicat la nivel de icoan.
Cuvntul n-are astmpr, remarc, pe bun dreptate, C. Noica. Iar ling-
vistul Gh. Bulgr subliniaz: nu cuvinte rare, ci o rar ntrebuinare
a cuvintelor, de aceea, adverbul venic este antepus adjectivului fru-
moas, care apare n calitate de actualizator semantic. Din cele enuna-
te pn acum, se poate spune c n enunul citat a avut loc dezagregarea
PV-N, n scopuri stilistice, pentru a accentua unele sentimente.
Tot aparinnd tipului I sunt considerate i PV-N formate cu semiauxi-
liarul a putea. Exemplificm:
...cci acel Dumnezeu
Ce las pe-al vostru pmnt
S creasc atta urgie,
Acela nu poate s fie
Nici mare, nici tare, nici sfnt
(G. Cobuc).
Observm accenturi dictate de pstrarea ritmului, mai ales, de accen-
tuare a trei ipostaze: mare, tare, sfnt, care definesc dintr-o perspectiv
tridimensional individul: mare de suflet, tare de caracter, sfnt de spi-
ritualitate.
Efectul stilistic este triplu: individul e caracterizat multiaspectual
printr-un singur PV-N, reliefarea adjectivelor se face prin repetarea ad-
verbului negativ nici.
 G R A M AT I C 125
Un exemplu de PV-N cu semiauxiliarul a putea atestm la V. Alecsan-
dri:
ns eu, mylord, eu mai pot fi vreodat fericit? am zis nbuindu-mi
lacrimile (V. Alecsandri).
Intercalarea adverbului vreodat imprim o nuan categoric sen-
timentului de fericire pus sub semnul imposibilului stare specific
unui suflet tnr, care ntotdeauna e atras de extreme.
Propunem spre analiz un exemplu de PV-N, format cu semiauxiliarul
de mod a rvni, sinonim contextual cu a voi, a vrea.
Nu rvnea nici s fie original obsesie juvenil a lucrrilor de doc-
torat nici s scrie frumos pacoste a debutanilor (I. Teodoreanu).
Prin intercalarea repetat a adverbului negativ nici, care distaneaz
elementele componente ale predicatului verbal-nominal, scriitorul a
reuit s scoat n relief negarea a dou ipostaze virtuale, dar care, i
ntr-un caz i n cellalt, sunt vulnerabile i tocmai de aceasta ele se
neag reciproc.
B. Predicatul verbal-nominal de tipul II e format dintr-un verb semiau-
xiliar de aspect, cruia i revine misiunea de a indica nceputul, conti-
nuarea sau ncetarea unor stri ale subiectului.
Dup natura semiauxiliarului de aspect, delimitm urmtoarele cate-
gorii de PV-N:
De subgrupa nti in PV-N n a cror structur se ntlnete semiauxi-
liarul a ncepe. De exemplu:
Pe cnd eu cutam s ascund dragostea noastr, ea inea s-o afieze
cu mndrie, nct, dei nu-mi plcea, ncepusem totui s fiu mgulit de
admiraia pe care o avea mai toat lumea pentru mine, fiindc eram aa
de ptima iubit de una dintre cele mai frumoase studente i cred c
acest orgoliu a constituit baza viitoarei mele iubiri (Camil Petrescu).
Sentimentul de dragoste e oximoronic, prin el se manifest dou triri
dintr-o dat: de ascundere i de dezvluire, de durere, de frmntare
i de satisfacie. Trecnd printr-un amestec de emoii contrarii, eroul,
n cele din urm, i clarific adevratul sentiment fa de prietena sa,
considernd-o cea mai drag i cea mai frumoas.
126 ROMN
Dezagregarea PV-N se face, n cazul dat, cu ajutorul adverbului totui,
ce sugereaz starea dominant afectiv a eroului.
Subliniem c distanarea (dezagregarea) elementelor structurale ale
PVN-N i PVC nu conduc n niciun fel la destrmarea unitii logico-
semantice a blocului predicativ. Mai mult dect att, aceast structur
sintactic este un mijloc stilistic eficient.
n calitate de elemente de distanare, n PVC apare subiectul, comple-
mentul direct i indirect, diferite de complementele circumstaniale.
Adverbele au valoare afectiv, joac rolul unui recipient n care putem
turna coninutul corespunztor strilor sufleteti. Din aceast cauz,
el este mult mai expresiv dect un termen propriu, care ar avea chiar
nuan afectiv. Iat de ce scriitorii apeleaz la structurile predicative
dezagregate.

Bibliografie 1. tefan Munteanu, Introducere n stilistica operei literare,

Timioara, 1995.
2. Ion Coteanu, Gramatic. Stilistic. Compoziie, Bucu-
reti, 1990.
3. Anatol Ciobanu, Sintaxa propoziiei n clasa a 7-a, Chi-
inu, 1977.
4. Constantin Noica, Cuvnt mpreun despre rostirea ro-
mneasc, Bucureti, 1987.
5. Gheorghe Bulgr, Studii de stilistic i limb literar, Bu-
cureti, 1968
6. Iorgu Iordan, Scrieri alese, Bucureti, 1968.
 G r a m at i c 127

Anna Bondarenco
Le temps et la temporalit
du strotype et de lvnement
A.B. doctor habilitat Dans cette tude nous nous proposons
n filologie, profesor, dexaminer le rle et la place du temps dans
Facultatea de Limbi Strine,
Universitatea de Stat din
la constitution, la fixation et la persistance
Moldova. du strotype en essayant de voir comment
lvnement se produit dans le cadre spatio-
temporel et quels sont ses effets. Nous nous
appuierons sur la vision dAristote qui consi-
drait quil existait un tre sans cadre spatio-
temporel, ltre divin, se caractrisant par
son immatrialit (Mt., E, 1, 1026 a 17). Il
reviendra en partie sur sa thorie dans le livre
VIII de la Physique, ainsi que dans le livre A
de la Mtaphysique, en essayant de concevoir
une ternit du mouvement dpendant de
lternit du temps quil conoit alors comme
quelque chose du mouvement. Do sa
thorie dun moteur lointain, immobile et
la base de tout mouvement.
Saint Augustin envisageait le temps comme
mouvement, mais pour lui il ny avait pas de
temps avant la cration du monde. Il aban-
donne en quelque sorte le temps cyclique
pour un temps orient: [...] et ainsi il ne se
peut point faire quil se soit pass du temps
avant que vous fissiez le temps crit-il en
sadressant Dieu dans Les Confessions [7,
p. 263]. Le temps lui apparat alors dune na-
ture paradoxale, car lon ne peut mesurer ni le
temps pass, ni le temps prsent, ni le futur,
128 ROMN
lexprience montrant quon ne mesure que le temps qui passe.
Nous nous rfrerons galement la thse de M. Heidegger selon
laquelle lexistence et le temps nont de lieu, despace que dans lv-
nement [9, p. 405]. Il sensuit que cest lvnement qui se prsente
comme ce qui tient en soi, comporte lexistence et le temps, comme
lieu de manifestation et dexistence du temps.
G. Granel, commentateur de luvre dHeidegger, considre que les-
pace et le temps sont la faon mme dont le rel est tenu ensemble avec
lui-mme, com-pos ou syn-thtis [5, p. 76].
Parler de ce qui est, cest aussi parler de ce qui sest pass qui y est incor-
por. On se demande alors si ce nest pas dans les limites de lespace
et du temps, dans leurs formes que toute entit de la ralit se tient,
existe, quil nest de chose ni de phnomne qui chappe au mouve-
ment, qui ne soit rod par ce dernier, qui ne suse la longueur du
temps, qui nexiste et se manifeste que dans et par le temps.
Considrant le strotype et lvnement dune part, et le rle que
joue le temps dans les manifestations relles de ces entits dautre part,
elles nous apparaissent comme antithtiques, du fait quelles mettent
en vidence des divisions de la continuit temporelle, leur caractre
oppositionnel apparaissant comme conscutif de leurs caractris-
tiques temporelles.
La thorie et la philosophie de lvnement est sortie de lhistoriogra-
phie, les historiens, tels que Raymond Aron, Charles Victor Langlois
et Charles Seignobos, H.-I. Marrou, Marc Bloch, Fernand Braudel,
Paul Lacombe, Franois Simiand et Henri Berr distinguent lhistoire
sociale et lhistoire vnementielle, la premire se caractrisant par le
temps de la longue dure, la seconde par celui de la courte dure [6].
Les deux types de dure, constituant une opposition, supposent lexis-
tence de deux entits qui les reprsentent. Nous formulons lhypo-
thse que le strotype associ au temps long et lvnement relevant
dune courte dure constituent ces deux entits.
Le strotype se prsente dabord comme une association stable dl-
ments, association qui stire sur la ligne du temps tandis que lvne-
ment, en se produisant, sinscrit dans un dlai de temps momentan,
ponctuel et quelquefois dtermin. Mais cette opposition entre lins-
 G r a m at i c 129
tantanit de lvnement et la dure du strotype sattnue, voire
disparat quand on prend conscience de linteraction de la temporalit
de lvnementiel et de la temporalit du strotype. La longueur du
temps des effets de lvnementiel nest autre chose que le temps de
la constitution et de la persistance des nouveaux strotypes installs
par lvnementiel. Le temps des anciens strotypes reprsente un
espace temporel sur lequel se produit lvnement et se manifestent
ses effets. Par consquent, le temps de lvnementiel et celui du st-
rotype coexistent.
Le strotyp et lvnementiel se caractrisent par des temporali-
ts diffrentes, le premier instaurant la temporalit de la monotonie,
de lordinaire et lautre crant un tat inconnu, inattendu, voire dra-
matique, drglant et dlogeant la monotonie, car lvnement cest
quelque chose qui affecte notre vie, selon F. Braudel [1, 2].
Il est certain que lorsquon parle du temps court on a souvent en vue
les vnements de nature purement physique, inhrents lvolution
naturelle de la plante, comme certains vnements-catastrophes
bien connus dont lhumanit subit les consquences. Mais larrive
de la pluie dans une rgion dsertique, ou aprs une longue priode
de scheresse est un vnement qui est loin dtre tragique, bien au
contraire. En consquence ce qui caractrise ces deux entits nest pas
li leurs consquences, mais bien plus la rupture que lune consti-
tue par rapport lautre.
Le caractre antithtique sexprime dabord par leurs proprits, et
plus particulirement par leurs formes dexistence, de production et
de manifestation:
lvnement est un Avoir-t absolu, le strotype est un Etant, dsignation
des divisions temporelles de Heidegger, reprise par P. Ricur;
le strotype est habituel, rptable, alors que lvnement est non-r-
ptable du fait de sa nature singulire. Cest une singularit absolue dans
la majorit des cas, quoiquelle puisse se reconstruire. P. Ricur dit cet
gard: ...lvnement ne se rpte pas... [6, p. 152].
lvnement est, selon P. Ricur, ce qui narrive quune fois, le strotype
persiste toujourset partout;
le strotype est duratif, non-born, lvnement est ponctuel, born dans
130 ROMN
ses limites temporelles; le strotype demeure, lvnement passe. Selon
lexpression de P. Ricur A la fume de lvnement, soppose le roc
de la dure... [6, p. 151];
le strotype est pratiqu avec rgularit, lvnement ne connat pas la
rgularit dans sa production;
lvnement est un cart tout modle construit, tout invariant; le st-
rotype est une habitude, une pratique, un rite pratiqu dans un rythme
modr;
lvnement change ce qui demeure, cest un changement dans une stabi-
lit; le strotype cest une stabilit dans le changement;
lvnement est un saut temporel, un changement ponctuel, bref et sou-
dain; le strotype occupe tous les temps dune communaut sociale, il per-
siste, stendant sur la ligne du temps, il est long dans la mesure du temps;
lvnement est assimilable une explosion, une irruption, cette simili-
tude implique, certainement, un court dlai de temps;
le strotype reprsente la vie sociale rythme, lhistoire sociale; lvne-
ment construit lhistoire vnementielle, phnomnale dans la majorit des
cas;
les deux catgories, rapportes toutes les dimensions temporelles, repr-
sentent, finalement, une opposition entre linstant et le temps long.
Par consquent, ces entits se distinguent par les diffrences quantita-
tives entre les dures de temps quelles occupent. Notons que la dure
longue du strotype constitue le fondement structurel sur lequel
vient senchsser en quelque sorte la brivet, la soudainet de lvne-
mentiel. Do le schma suivant:
temps long temps court

temps des strotypes temps de lvnementiel

existence strotype existence vnementielle

histoire sociale histoire vnementielle

Nous pouvons ainsi envisager notre existence comme structure, du

 G r a m at i c 131
point de vue temporel, par deux formes, la strotype et lvnemen-
tielle. Nous disons structure car nous ne voulons pas aborder le
problme mtaphysique de ltre, mais simplement constater com-
ment il sinscrit dans un contexte temporel complexe, en nous souve-
nant avec Roupnel, que le temps na quune ralit, celle de linstant.
Nous avons examin ces deux formes dexistence dans deux romans,
Germinal de Zola et La Peste de Camus, lexistence vnementielle
dans ce dernier tant dsigne par le syntagme Etre dans la peste.
F. Braudel rserve le titre dvnements aux phnomnes qui
causent les changements les plus significatifs, des changements ponc-
tuels, ceux-ci affectant la vie des individus en raison de leur brivet et
de leur soudainet [1, 2]. La brivet et la soudainet du temps court
conditionnent des changements dans les strotypes pratiqus. Il est
certain que tout changement est de lordre du mouvement dans la
chose en train de changer, et ce mouvement suppose une dure, mme
si le mouvement ne se confond pas compltement avec le temps, selon
Aristote.
Selon F. Braudel lhistoire vnementielle, cest lhistoire oscillations
brves, rapides, nerveuses, elle est la plus riche en humanit, mais la
plus dangereuse. Sous cette histoire et son temps individuel se dploie,
comme laffirme P. Chaunu, une histoire lentement rythme [3, p.
11]. La pratique des strotypes par une communaut sociale cre ce
dernier type dhistoire.
I. Le temps long et le temps court de lhistoire quotidienne et de
celle vnementielle raconte et dcrite par A. Camus dans La
Peste.
Cest par un vnement somme toute trs banal, un rat mort trouv
sur le palier par le docteur Rieux la sortie de son cabinet, que le nar-
rateur, aprs un commentaire introductif, prpare le lecteur larrive
de la peste, mais en masquant ce dernier ce que cet vnement banal
signifie. Le docteur Rieux, premier personnage intervenant dans le ro-
man, interprte le phnomne comme ne mritant dabord pas quon
y prte attention, mais, arriv dans la rue, la pense lui vint que ce rat
ntait pas sa place et il retourna sur ses pas pour avertir le concierge.
Devant la raction du vieux M. Michel, il sentit mieux ce que sa dcouverte
132 ROMN
avait dinsolite.La prsence de ce rat lui avait paru seulement bizarre tan-
dis que pour le concierge, elle constituait un scandale. La premire mani-
festation de la peste est donc un micro-vnement qui se situe encore
dans le temps de la quotidiennet, ne concernant pour le lecteur que
deux habitants dun immeuble, un docteur et le concierge, faisant des
erreurs dinterprtation sur ce quils dcouvrent. Cependant le phno-
mne des rats morts est bientt constat en tous les endroits de la ville:
Mais dans les jours qui suivirent, la situation saggrava. Le nombre des ron-
geurs ramasss allait croissant et la rcolte tait tous les matins plus abon-
dante.
Le marqueur temporel tous les matins signifie la rptition et la conti-
nuit, le verbe saggrava exprimant la croissance de lintensit du ph-
nomne et en marquant laspect duratif et progressif. Par rtro-lecture
on vrifie que deux temporalits se superposent, lune qui rsulte de la
perception dune manifestation tellement partielle du phnomne que
ceux qui le constatent ne comprennent pas ce qui arrive et donnent
des interprtations qui relvent encore du flot du temps quotidien de
la ville dOran, alors que le narrateur omniscient sait lui que dans la
perspective de la longue dure au sens braudlien du terme, il fait in-
tervenir un vnement qui, bien que peru dabord comme seulement
insolite ou bizarre, sera progressivement identifi, et manifestera tous
les caractres de lvnementiel venant briser le rythme rgulier de la
vie de la cit.
Les locatifs spatiaux utiliss en nombre considrable sajoutent aux
outils temporels afin de situer dans le temps long larrive et la mort
continue des rats dans la ville:
Dans la ville mme, on les rencontrait par petits tas, sur les paliers ou dans
les cours. Ils venaient aussi mourir isolment dans les halls administratifs,
dans les praux dcole, la terrasse des cafs, quelquefois. Nos concitoyens
stupfaits les dcouvraient aux endroits les plus frquents de la ville. La
place dArmes, les boulevards, la promenade du Front-deMer, de loin en
loin, taient souills.
Le temps de la vie des Oranais sinscrit ainsi dans deux temporalits:
celle dun temps lent et celle dun court, le temps ordinaire et le temps
de la peste, pour reprendre lexpression de lauteur, les caractristiques
 G r a m at i c 133
temporelles des deux entits examines tant nettement dnotes
dans le rcit:
Le temps ordinaire qui avance lentement vers lavenir;
En temps ordinaire, nous savions tous, consciemment ou non, quil nest pas
damour qui ne puisse se surpasser...
... personne en ville ne savait combien, en temps ordinaire, il mourait de gens
par semaine.
Dans le premier exemple ladverbe lentement explicite la caractris-
tique temporelle la plus pertinente du temps du strotype.
Les strotypes des temps ordinaires sont dfinis au moyen des pr-
sents de lindicatif valeur durative, celle-ci se transformant en valeur
gnrique:
Une manire commode de faire la connaissance dune ville est de chercher
comment on y travaille, comment on y aime et comment on y meurt.
Le prsent duratif, avec dautres outils lexicaux, reproduit la pratique
de ce qui est habituel et naturel, comme forme dexplicitation du temps
strotyp:
... ils se runissent heure fixe; ... ils se promnent sur le mme boulevard;
ils rservent les plaisirs: les femmes, le cinma et les bains de mer pour le
samedi soir et le dimanche.
Litratif, marqu par le prsent, par les syntagmes temporels heure
fixe, le samedi soir, le dimanche, assure le caractre constant du stro-
type, il entrane leffacement, la perte de lattrait, en conditionnant la
formation de lhabitude, linstallation de lordinaire:
Les hommes et les femmes, ou bien se dvorent dans ce quon appelle lacte
de lamour, ou sengagent dans une longue habitude deux.
Par le sme /long/ qui entre la fois dans la composition du smme
//longueur// et dans celle du smme //habitude//, cest lisotopie
du /processus lent/ qui se manifeste dans le syntagme longue habi-
tude. Cette isotopie est en fait file depuis le dbut du roman:
Sans doute, rien nest plus naturel, aujourdhui, que de voir des gens
134 ROMN
travailler du matin au soir et choisir ensuite de perdre aux cartes, au
caf, et en bavardages, le temps qui reste pour vivre.
Le temps ordinaire est dsign par des infinitifs valeur durative et
par des syntagmes nominaux valeur temporelle travailler du matin
au soir et ensuite jouer et perdre aux cartes, au caf et en bavardages. Les
termes ainsi marqus dcrivent lexistence perue comme strotype,
situe dans un temps long, et donc le caractre dinvariabilit et de
continuit des habitudes dOran rend compte de la monotonie de la
vie des Oranais. Le qualificatif naturel fait partie du niveau de langue
ordinaire, non soutenue, et de ce fait a des rapports avec le temps long.
Ces termes sont en mme temps lexpression dun jugement de valeur
plutt dprciatif port par lnonciateur sur le mode de vie des Ora-
nais, leur comportement routinier, clichs de la mentalit despetites
villes.
Comme le constate le narrateur, il est impossible de tracer une ligne de
dmarcation temporelle entre les strotypiques, car cest un agglom-
rat de procs qui constitue le strotype:
...travailler, aimer et mourir, tout cela se fait ensemble, du mme air frn-
tique et absent.
La force de Camus est finalement de plonger le lecteur dans lhistoire
rythme lent, lhistoire sociale de la ville dOran, et de faire apparatre
trs progressivement les symptmes dun vnement qui au fur et
mesure de la prise de conscience de son existence par les personnages,
relve par sa dimension de lhistoire vnementielle, cette dernire se
dtachant sur le fond que constitue lhistoire sociale, par une diff-
rence qui ne pouvait tre immdiatement ou a priori identifie comme
telle. On trouve dans le roman la mme limite que celle dcrite par
Paul Veyne [8, p. 14] qui montre que lhistorien ne saisit jamais di-
rectement ni entirement ce quon appelle un vnement: il (lv-
nement) est toujours [saisi] incompltement et latralement, travers des
documents ou des tmoignages, disons travers des tekmeria, des traces.
(: le signe de reconnaissance, la marque, la preuve). Le lec-
teur faisant en quelque sorte la synthse des traces de ces diffrences
qui viennent saccumuler et se greffer sur la toile de fond de lhistoire
sociale, les interprte sous linfluence du narrateur qui lentrane dans
 G r a m at i c 135
le processus itratif du texte pour lamener saisir en quoi ce qui se
passe est diffrent et nouveau par rapport lcoulement rgulier de la
vie dune petite ville maritime.
La dernire phrase du roman permet cependant de bien saisir que seul
le rythme diffrencie lhistoire sociale de lhistoire vnementielle, et
cette histoire vnementielle sinscrit elle-mme dans un processus
temporel de la longue dure, une longue dure qui est celle du rythme
et des cycles de reproduction des bacilles:
[...] il savait ce que cette foule en joie ignorait, et quon peut lire dans les
livres, que le bacille de la peste ne meurt ni ne disparat jamais, quil peut
rester pendant des dizaines dannes endormi dans les meubles et le linge,
quil attend patiemment dans les chambres, les caves, les mouchoirs et les
paperasses, et que, peut-tre, le jour viendrait o, pour le malheur et lensei-
gnement des hommes, la peste rveillerait ses rats et les enverrait mourir
dans une cit heureuse.
Ainsi le docteur Rieux a les comptences qui lui permettent de lire les
deux niveaux et de comprendre ce qui les relie, ce que la foule en joie
ignorait. Ce qui relve de lvnement par rapport au rythme de la
vie sociale nest en fait que la phase dun cycle dune dure encore plus
longue que celui de la vie sociale, celle de lvolution biologique de la
vie la surface de la plante. Par cette conclusion Camus dtruit lv-
nement en le situant dans une trame temporelle aux variations de trs
grande amplitude; il apparat alors que le romancier et lhistorien, sans
tre confondus, font un travail parallle: crire des rcits dans lesquels
les temporalits se superposent ou interfrent, la seule rfrence tem-
porelle incontournable restant le prsent de lnonciation, celui que le
lecteur prsuppose ou entrevoit sans jamais latteindre.
II. Le temps du strotype dans le roman Germinal dE. Zola
Dans ce roman, E. Zola constitue la toile de fond de la vie sociale dun
milieu bien particulier, celui de la mine, en utilisant les principaux st-
rotypes de la vie du mineur, de son travail, de son comportement.
Dcrivant les actions rptitives du travail de la mine, il utilise lim-
parfait pour accentuer leffet de prolongement dans la dure des actes
accomplis et de leur rptition lancinante:
136 ROMN
Quoi faire? Il fallait travailler. On faisait a de pre en fils, comme on
aurait fait autre chose.
Eux, au fond de leur trou de taupe, sous le poids de la terre, ... tapaient
toujours. Ils tapaient tous, on nentendait que les coups rguliers. On
ne distinguait rien, la taille souvrait, montait ainsi quune large chemi-
ne... Des formes spectrales sy agitaient...
Laspect inaccompli des procs exprims par les verbes limparfait est
rgulirement utilis par les crivains pour donner limpression dun
prolongement linfini des actions dcrites, et le narrateur au moment
T0 de lnonciation prend en charge le dbut des procs dcrits mais
non leur fin. Si nous prenons, par exemple, le syntagme Ils tapaient
tous, le narrateur fait comprendre au lecteur quau moment mme
o il crit il prend en charge la somme des moments au cours desquels
des mineurs tapaient, mais il ne prend pas en charge lachvement de
ces procs car au moment T0 o il crit il ne sait pas quand les mineurs
cesseront de taper. Cette imperfectivit de limparfait (quon nous
pardonne la redondance!) a pour effet de prolonger dans lesprit du
lecteur la dure des procs, leur rptition et leur inachvement.
Le procd littraire est connu, mais Zola lutilise dune manire par-
ticulirement efficace pour dcrire le rythme de cette histoire sociale
qui relve de la longue dure. Le procd est dautant plus efficace que
lauteur utilise, en outre, cette autre proprit de limparfait, celle de
la mise en perspective. Quon le veuille ou non, limparfait assure la
transition entre le rcit et le discours, car il transpose dans le pass
lexprience vcue (rellement ou fictivement) par lnonciateur. Cest
le regard de lnonciateur qui cre la mise en perspective et implique
un sujet en train dobserver. Cest cette fonction de limparfait qui fai-
sait dire Georges Maurand que limparfait est un temps de la com-
ptence (du narrateur) alors que le pass simple est un temps de la
performance (des actants du rcit). Cette mise en perspective cre un
univers mental qui permet dexprimer la continuit et la rptitivit
de procs se droulant dans la longue dure. Leffet de rptitif nest
pas seulement d lusage de limparfait, mais aussi la rptition du
verbe taper et la rcurrence du phonme [t] et de la combinaison
phonmatique [ta]. Do un effet dallitration qui fait correspondre
le rythme de certaines sonorits de la phrase au rythme des travaux
 G r a m at i c 137
des mineurs. La rgularit des intervalles de temps entre les actes des
mineurs leur donne une espce de rythme cadenc:
Et, chaque voyage, Etienne retrouvait au fond ltouffement de la taille,
la cadence sourde et brise des rivelaines, les grands soupirs douloureux des
haveurs sobstinant leur besogne.
Limparfait du verbe retrouver et le prfixe re- dans sa structure mor-
phmique se combinent pour crer limage de la cadence.
On pourrait juste titre affirmer que cest limparfait qui assure le pro-
cessus de la strotypie. Il rgne en matre dans lcriture dE. Zola en
crant limpression de quelque chose qui se dilate en occupant infini-
ment, dmesurment lespace. Cest pour cette raison quil saccorde
avec limmensit de la plaine, avec ltendue infinie, sans bornes, avec des
champs sans fin, dcrits dans le roman. Ce qui stend dans cette ten-
due cest le noir qui occupe tout lespace de ltendue et lespace tem-
porel du mineur, car dire stendre cest parler de la longueur, de lten-
due spatiale et temporelle de quelque chose.
Chaque matin, dhabitude, on les descendait, tout coups sur la mesure de
la couche.
Elle suait, haletait, craquait des jointures, mais sans une plainte, avec lin-
diffrence de lhabitude, comme si la commune misre tait pour tous de
vivre ainsi ploys.
Le rptitif, situ dans la continuit temporelle, en se transformant en
duratif ininterrompu, dtermine la durabilit du strotype. P. Ricur dit
ce propos: ...elle (la rptition) rouvre le pass en direction de l-venir... le
concept de rptition russit la fois prserver le primat du futur et le dplace-
ment sur lavoir-t. La rptition fait plus: elle met le sceau de la temporalit
sur toute la chane de concepts constitutifs de lhistoralit... [6, p. 114].
La notion de changement nest pas antinomique avec la longue dure
caractrisant le strotype, car, selon P. Ricur, ...les quilibres du-
rables dans le temps long ne sont quune stabilit dans le changement [6,
p. 150]. Le temps long est envisag par F. Braudel comme le roc de la
dure, car il sinscrit dans la civilisation, dans la culture, constituant
une histoire interminable [2]. Le temps long est conu comme un roc,
parce quil rsiste aux changements, lavnement de linattendu.
138 ROMN
III. Lvnement et son temps dans La Peste dA. Camus et Germi-
nal dE. Zola
Le pass simple, cest la forme temporelle du perfectif, du bornage,
donc de lachvement du procs qui sexprime. Le pass simple ne
comporte quune somme dinstants ferme sur elle-mme, cest-
dire perfective, ce qui en fait un mode privilgi de lexpression du
surgissement ou de larrive brusque de tout vnement, et pour cette
raison il est le temps de lvnementiel et de la narrativit par excel-
lence. Revenons La Peste:
...elle apparut rellement pour ce quelle tait, cest--dire laffaire de tous.
Mais partir du moment o la peste se fut empare de toute la ville, alors
son excs mme entrana des consquences bien commodes, car elle dsorga-
nisa toute la vie conomique...
[...] Quoique cette brusque retraite de la maladie ft inespre, nos conci-
toyens ne se htrent pas se rjouir.
Le temps et laspect de lvnement sont traduits par des formes tant
verbales quadjectivales, voire substantivales: ladjectif brusque marque
la soudainet et la brivet de la retraite de la peste, le nom daction la
retraite comporte dans sa structure smantique le perfectif, le sme de
lachev, de laccompli.
Dans Germinal lvnementiel se prsente sous la forme dun phno-
mne naturel ayant pour source les actions dun agent anim. On a l
finalement une sorte dallgorie animant, personnifiant la cause dun
phnomne tranger la volont humaine. Ainsi, dans la squence de
leffondrement du Voreux, il faut distinguer le temps de laction agen-
tive et le temps dun processus non-agentif, mais agissant comme une
force agentive.
Il sagit du torrent deau qui, une fois mis en marche par lagent
humain, agit comme agirait un tre humain en faisant son travail des-
tructif, ayant pour finalit lcroulement de la mine.
Laccumulation des verbes au pass simple marque le bornage du pro-
cessus continu de destruction, de linondation, et exprime leffet dune
catastrophe soudaine se ralisant en cascade:
 G r a m at i c 139
En moins de dix minutes, la toiture ardoise du beffroi scroula, la
salle de recette et la chambre de la machine se fendirent, se trourent
dune brche considrable. Puis les bruits se turent, leffondrement
sarrta, il se fit de nouveau un grand silence.
Lachvement de linondation est marqu par une srie de passs simples,
de participes passs valeur perfective, par un terminatif momentan:
...ce cratre de volcan teint, le btiment des chaudires creva ensuite, dispa-
rut, la tourelle carre tomba sur la face, comme un homme fauch par un
boulet. Et lon vit alors une effrayante chose, on vit la machine, disloque
sur son massif, les membres cartels, lutter contre la mort: elle marcha,
elle dtendit sa bielle, son genou de gante, comme pour se lever; mais elle
expirait, broye, engloutie.
Le pass simple marque la production de lvnement majeur, celui
de lcroulement de la machine du capital incarnant dans la vision de
Souvarine la force ayant caus tous les maux et les malheurs quont
vcus et continuent de vivre les mineurs, pas seulement ceux de Zola,
mais les mineurs du monde. Les formes verbales nommes dsignent
le bornage des actions de lagent invisible et parfois visible, comme
celui du torrent deau du roman.
Le pass simple comme signe grammatical de lvnementiel soppose
au temps grammatical des strotypes des temps ordinaires pour les-
quels Camus utilise le prsent de lindicatif et linfinitif valeur dura-
tive, alors que Zola use de limparfait, comme marque des strotypes
des temps de la peste.
A ct de ces rgularits de manifestations des caractristiques tempo-
relles des deux types de temps, du temps strotyp et du temps v-
nementiel, lanalyse du temps de la Peste, installe dans la ville dOran,
permet de dfinir une temporalit et un temps diffrents de celui de la
courte dure que les historiens ont assign lvnement social et, par
suite, lhistoire vnementielle. Il savre que certains vnements
sociaux, voire dune autre nature, se manifestent dune manire pro-
gressive dans la trame de la longue dure. Cest le cas de la Peste car
lauteur parle des stades de ce phnomne: premier stade de la peste,
deuxime stade, termes par lesquels on exprime le duratif du processus
de dveloppement de lpidmie.
140 ROMN
IV. Limparfait et son rle dans linstallation des strotypes de la
Peste
La Peste comme phnomne social sapproprie un temps indtermin,
il est annonc par laspect imperfectif du verbe sinstaller et par lim-
parfait:
Sans mmoire et sans espoir, ils sinstallaient dans le prsent. A la vri-
t, tout devenait prsent.
Limparfait duratif dans la Peste dcrit la formation de nouvelles habi-
tudes, de nouveaux modes de vie, ce que lauteur voque ainsi:
...nous devions nous arranger avec le temps; prendre lhabitude de
supputer la dure de la sparation; les douleurs les plus vraies prirent
lhabitude de se traduire dans les formules banales de la conversation
etc.
Une fois installe, la peste continue gagner du terrain dans le temps
et dans lespace:
Pendant le mois de dcembre, elle, la peste flamba dans les poitrines de
nos concitoyens, elle illumina le four, elle peupla les camps dombres
aux mains vides, elle ne cessa son allure patiente et saccade.
Lallure saccade de la peste nest autre chose que son avance irrgu-
lire, mais sre, annonant la secousse quelle produit dans les maisons
des Oranais.
Ce temps nouveau et linaccompli du prsent sont pour les Oranais
des signes identificatoires, exprimant la temporalit vcue, supporte,
signifie dans le texte par les syntagmes qualificatifs journes terribles,
la monotonie des grands malheurs:
Cest que rien nest moins spectaculaire quun flau et, par leur dure mme,
les grands malheurs sont monotones. Dans le souvenir de ceux qui les
ont vcues, les journes terribles de la peste napparaissent pas comme de
grandes flammes somptueuses et cruelles, mais plutt comme un intermi-
nable pitinement qui crasait tout sur son passage.
La nature du malheur, qui stait empar de la ville, dtermine la mo-
notonie de la vie et par suite sa dure. Les autres dsignations de la
 G r a m at i c 141
Peste telles que: un flau spectaculaire, similaire un interminable pi-
tinement, sa dure, ses journes terribles, rallongent le temps. La mono-
tonie, le duratif comme traits propres au strotype, au temps long
deviennent des signes du temps de linstallation de lvnementiel. Le
qualificatif interminable, exprimant le caractre de lvnement social,
soppose au caractre de brivet dfini par de nombreux historiens et
philosophes.
Le caractre long du temps de la Peste, occupant tout lespace de la
ville et dans le roman un espace textuel assez considrable, est exprim
dans de nombreuses squences:
Oui, la peste, comme labstraction, tait monotone; ... cette espce
de lutte morne entre le bonheur de chaque homme et les abstractions
de la peste, qui constitua toute la vie de notre cit pendant cette longue
priode.
La nature du flau dtermine la faon des Oranais denvisager cette
temporalit et son temps comme rallongs. Par suite, la longvit des
anciennes pratiques sexplique par le caractre contraire celui des
temps de lvnementiel. Camus parle dans ce cadre dides de la lon-
gueur de la journe, du long temps de la sparation, du long temps de lexil,
ce long temps de claustration etdabattement dans des phrases du type:
...lpidmie prolongeait ses effets pendant de longs mois; cette
longue suite de soirs toujours semblables; ... la peste noubliait per-
sonne trop longtemps etc.
Le caractre rallong et existentiel du temps de la Peste se transforme
en monotonie comme le sont les temps de la banalit quotidienne.
La frquence du qualificatif long dans la structure morphmique du
nom longueur, du verbe prolonger, dans ladverbe longtemps, rappor-
te aux nouveaux tats instaurs par la Peste, aux nouvelles habitudes
apportes par lvnementiel, dmontre la dure des strotypes de la
temporalit vnementielle.
Le temps long de la peste, le stade o elle fait son affaire, est rvl dans
le prche du pre Paneloux:
Il commena par rappeler que, depuis de longs mois, la peste tait parmi
nous, et que maintenant que nous la connaissons mieux pour lavoir vue
142 ROMN
tant de fois sasseoir notre table ou au chevet de ceux que nous aimions,
marcher prs de nous et attendre notre venue aux lieux de travail, mainte-
nant donc, nous pourrions peut-tre mieux recevoir ce quelle nous disait
sans relche, ...
Par consquent, le temps de lvnementiel nest pas toujours court, il
dpend de la nature de lvnement: lorsquil sagit dun vnement
social du genre de la Peste, il est long. Est-ce le temps de lvnementiel
ou de ses strotypes? A notre avis, cest le temps de la constitution des
nouveaux strotypes, apports par la Peste, ces derniers, aprs leur
installation, coexistant ct de ceux de la longue dure de lhistoire
sociale de la ville.
La nature des pratiques nouvelles apportes par lpidmie, leur carac-
tre duratif confirme lide quelles sinstallent pour un temps indter-
min. Le temps du corps et de lme, le temps du mouvement du cur,
le temps psychologique simpose aux Oranais qui vivent le temps de
la sparation, de lisolement, de lexil, de la claustration, de la peur, de
lindiffrence etc.:
Chez les uns, la peste avait enracin un scepticisme profond dont ils ne
pouvaient pas se dbarrasser.
Notons que dans ce temps long de lvnementiel le prsent, effaant
le pass et les illusions de lavenir, simpose:
Ainsi chacun dut accepter de vivre au jour le jour, et seul en face du
ciel. Cet abandon gnral qui pouvait la longue tremper les carac-
tres commenait pourtant par les rendre futiles. Pour certains de nos
concitoyens, par exemple, ils taient alors soumis un autre esclavage
qui les mettait au service du soleil et de la pluie. [...] Ils avaient la mine
rjouie sur la simple visite dune lumire rose, tandis que les jours de
pluie mettaient un voile pais sur leurs visages et leurs penses.
[...] Dans ces extrmits de la solitude, enfin, personne ne pouvait es-
prer laide du voisin et chacun restait seul avec sa proccupation.
On entre ainsi dans une temporalit du prsent, de lactuel, de lins-
tant. Or cela confirme cette ide de Bachelard que linstant cest la
solitude.
 G r a m at i c 143
Lvnement bouleverse le milieu social, le modifie, brisant la chane
des habitudes, dlogeant certains strotypes, certains des rites carac-
trisant habituellement les membres dune socit, pour en instaurer
dautres qui finissent par dchirer la trame du tissu social et plonger
chacun dans lisolement. Le malheur nature vnementielle dloge
certains des strotypes, pratiqus par les Oranais et instaure dautres
pratiques:
Eh bien, ce qui caractrisait au dbut nos crmonies ctait la rapidit!
Toutes les formalits avaient t supprimes et dune manire gnrale la
pompe funraire avait t supprime. Les malades mouraient loin de leur
famille et on avait interdit les veilles rituelles.... Ainsi, tout se passait vrai-
ment avec le minimum de risques.
Les occurrences du verbe supprimer parlent dune manire vidente de
la substitution des anciennes pratiques par des pratiques imposes par
lvnementiel, ces dernires tant de courte dure, dure dtermine
par le caractre dsastreux, mortel de lentit qui les installe.
Les strotypes, instaurs par la peste, relvent surtout de la vie quoti-
dienne des Oranais:
Autrement dit, ils ne choisissaient plus rien. La peste avait supprim les
jugements de valeur. Et cela se voyait la faon dont personne ne soccupait
plus de la qualit des vtements ou des aliments quon achetait. On accep-
tait tout en bloc.
La suppression des strotypes des temps ordinaires, comme par
exemple celui de la proccupation pour la qualit des vtements et des
aliments, celui des jugements de valeur ports sur les besoins vitaux,
entrane la pratique des nouveaux strotypes de la peste signifis par
limparfait, outil du rptitif, ce dernier conditionnant le duratif. Voici,
par exemple, la squence consacre lenterrement des dfunts:
Dans le couloir mme, la famille trouvait un cercueil dj ferm. On fai-
sait signer des papiers au chef de famille. On chargeait ensuite le corps.
Les parents montaient dans un des taxis encore autoriss, ... les voitures
gagnaient le cimetire. A la porte, des gendarmes arrtaient le convoi, don-
naient un coup de tampon sur le laisser-passer officiel, les voitures allaient se
placer prs dun carr o de nombreuses fosses attendaient dtre combles.
144 ROMN
...Un prtre accueillait le corps...; ...et pendant que les pelletes de glaise r-
sonnaient de plus en plus sourdement, la famille sengouffrait dans le taxi.
...si au dbut, le moral de la population avait souffert de ces pratiques,
car le dsir dtre enterr dcemment est plus rpandu quon le croit...
Lusage de limparfait itratif, sa rptition a des finalits bien dfinies,
celles de linstallation de la peste, de la faire durer, de la rendre longue,
interminable. Avec et par la rptition sexprime la persistance de lpi-
dmie qui oppresse la population entire, et finit par lopprimer.
Litratif ne constitue pas seulement la condition ncessaire pour la
construction du strotype, cest aussi le critre assurant la pratique
et lexistence de ce dernier. La rptition des strotypes, vue comme
pratique continuelle par les membres dune communaut sociale, na
dautre fondement que litrativit.
Leffet de rptitif est accentu, par exemple, par un nombre consid-
rable doccurrences quaccentue lindfini tout, suivi dun nom valeur
temporelle:
Tous les soirs des mres hurlaient ainsi...; tous les soirs des timbres dam-
bulances dclenchaient des crises...; ... tous les matins etc.
Les caractristiques cites assurent la fixation des strotypes dans
la temporalit dune communaut sociale. La maintenance, la persis-
tance de la Peste est constate par lauteur:
Sur le palier o la peste se maintint en effet partir daot, laccumulation
des victimes surpassa de beaucoup les possibilits que pouvait offrir notre
petit cimetire.
Les nouveaux strotypes, stant transforms en habitudes, assignent
la vie des Oranais le mme rythme, le mme caractre que celui des
temps ordinaires:
Au matin, ils revenaient au flau, cest--dire la routine.
Litratif et le duratif, tant des caractristiques pertinentes du strotype,
se distinguent de la non-rptabilit, du caractre ponctuel de lvnement.
Linstallation de nouveaux strotypes ne suppose pas la suppression
complte des anciens, car, tant enracins, la socit continue les pra-
tiquer et se guider sur eux. La coexistence des strotypes des temps
 G r a m at i c 145
ordinaires et de ceux crs par larrive de la peste est prsente de la
faon suivante:
Dautres trouvaient aussi des renaissances soudaines, sortaient de leur
torpeur certains jours de la semaine, le dimanche naturellement, et le same-
di aprsmidi, parce que ces jours-l taient consacrs certains rites, du
temps de labsent.
Ils continuaient de faire des affaires, ils prparaient des voyages et ils
avaient des opinions.
La coexistence des temps ordinaires et des temps vnementiels, cest
la coexistence des temps diffrents.
Dans la dernire partie du roman on relate le retour de la ville la vie
normale, la vie mesure et obscure quils menaient avant lpidmie.
Cest dans ce sens quil crit:
Alors que le temps de la peste tait rvolu, ils continuaient vivre selon
les normes.
La rinstallation des temps ordinaires se fait sentir travers la reprise
du mode de vie davant la venue de lvnementiel:
La vie commune des deux couvents put reprendre;... on rassembla de nou-
veau dans les casernes..., ils reprirent une vie normale de garnison. Ces petits
faits taient de grands signes.
La fin de la Peste est annonce par des signes symtriques de ceux qui
avaient marqu son arrive, les rats annonant le recul de la Pestepar
la reprise de leur travail ordinaire:
Dans certaines charpentes, on entendait de nouveau le remue-mnage ou-
bli depuis des mois. Elles, les statistiques gnrales rvlaient un recul de la
maladie.
Conclusion
Le temps dont la conscience effacerait progressivement les traces des
vnements permettrait-il au sujet datteindre, comme lenvisageait
Bergson, une conscience de la dure pure? Ce serait oublier comme
laffirme Bachelard que nous ne savons sentir le temps quen multipliant les
instants conscients, or chaque instant vcu contient les traces de lv-
nementiel et celles des strotypes, cest--dire les traces de procs qui
146 ROMN
se sont drouls des rythmes diffrents, et quon peut, pour simpli-
fier, situer, les uns dans la longue dure, les autres dans la courte dure.
Mais, nous lavons vu, ces deux trames temporelles interagissent lune
sur lautre, et ce sont finalement des problmes de perception de faits
dont les chelles de grandeur varient ou diffrent, qui dterminent les
rythmes trs diffrents auxquels nous sommes soumis. A ces diffrences
de rythme, sajoutent des diffrences de codes culturels et moraux, cest-
-dire des diffrences de valeurs qui font qu la limite ce qui relve de
lvnementiel pour x peut tre de lordre du strotype pour y.
Le regard que chaque humain porte sur sa vie fait de lui lnonciateur
de ce quil considre comme son histoire laquelle il tente souvent
de donner un sens. Sans doute alors, comme Zola, Camus, et comme
en gnral les romanciers le font dans le domaine de la fiction, lnon-
ciateur construit-il sur la trame strotype de la quotidiennet des
repres vnementiels lui permettant de penser, de dire, voire dcrire
ce quil croit tre pour un temps son histoire. Jouant des vne-
ments individuels quil raccrochera aux strotypes que lui imposent
la socit dans laquelle et par laquelle il existe, il se donnera lillusion
davoir pris le recul ncessaire pour se regarder agissant, devenant ainsi
le narrateur omniscient de son propre roman. Mais il lui faudra ne pas
agir en esthte si seule la vrit lintresse...!

Bibliographie 1. F. Braudel, La Mditerrane et le Monde mditerranen

lpoque de Philippe II, Armand Colin, Paris, 1949.
2. F. Braudel, Ecrits sur lhistoire, Flammarion, Paris, 1969.
3. P. Chaunu Sville et lAtlantique (1504-1650), 12 vol.,
SEVPEN, Paris, 1955-1960.
4. J.-M. Garrido, La synthse de la limite ou la formation du
temps. Remarques sur le rapport de la sensation au temps
dans les Anticipations de la perception de la Critique de
la raison pure, Philosophie, numro 95, septembre 2007.
5. G. Granel, Lquivoque ontologique de la pense kan-
tienne, Gallimard, Paris, 1970.
6. P. Ricur, Temps et Rcit, Tome III, Editions du Seuil,
Paris, 1985.
7. Saint Augustin, Les confessions, Garnier Flammarion,
Paris, 1964.
8. P. Veyne, Comment on crit lhistoire, Seuil, Paris.
9. . , , -
, , 1993.
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 147

Viorica MOLEA
Consideraii privind
conceptul de oralitate
n noul context al dezvoltrii umane, pe lng
evoluiile revoluionare n domeniile tehno-
logic, economic, politic, mediatic etc., remar-
cm i o redimensionare distinct a limbii, a
limbajului n general, din multiple aspecte.
Unul dintre acestea este limba vorbirii ora-
le, considerat pn nu demult un segment al
V.M. conf. univ. dr. n limbii situat pe un plan secund din perspecti-
filologie, Departamentul
va limbii literare. Lingvista Margareta Manu
Limba Romn, Lingvistic
General i Limbi Clasice, Magda noteaz n legtur cu aceasta: Limba
Facultatea de Litere, U.S.M. vorbit, neleas ca totalitate a manifestrilor
Domenii de cercetare: orale, concrete i individuale ale unui sistem
stilistica, pragmatica, lingvistic, a constituit, mult vreme, o pre-
comunicarea, cultivarea
limbii. Autoare a dou
ocupare periferic a lingvisticii, subliniind
cri: Valori expresive c obiectul cercetrii l-a constituit, n mod
ale frazeologismelor n unilateral, textul scris, planificat i elaborat,
opera dramatic (2010) i detaat de situaia de comunicare, capabil de
Expresivitatea limbajului a oferi o imagine stabil i unitar asupra lim-
poetic (suport de curs)
(2011). Participant la
bii. Tot aici, autoarea indic i cauza acestei
numeroase conferine stri de lucruri: Neglijarea aspectului vorbit
internaionale. al limbii s-a datorat faptului c exprimarea
oral se nfieaz ca un ansamblu eterogen
(prezentnd numeroase variante) i instabil
(n continu modificare), limba vorbit con-
stituind terenul de manifestare a majoritii
structurilor inovative, al dinamicii limbii [1,
870]. Noi credem c una dintre cauzele pen-
tru care limba vorbit, exprimarea oral, nu
a fost cercetat, rezid n caracterul su prea
148 ROMN
permisiv. Preocuprile savanilor ineau, mai curnd, de stilul elevat al
limbii, adic de aspectul estetic al ei, exprimat n textul artistic. Acesta
era considerat de prestigiu, meritnd a fi investigat. Probabil, n eta-
pa iniial a cercetrilor limbii, era logic s fie luat n discuie aspec-
tul ngrijit, literar, al limbii, pentru a-l promova i consolida, ca, mai
apoi, acesta s constituie trunchiul, baza investigaiilor ulterioare. Mai
trziu, pe la sfritul secolului al XIX-lea, manifestrile orale ale lim-
bajului au nceput s fie studiate, mai ales, ca un atribut al stilisticii,
prin care textul artistic, publicistic obinea, n primul rnd, pregnan,
diverse valori expresive. Prin urmare, limba vorbirii orale era egalat
cu afectivitatea, cu emoia spontan, necontrolat, prin care sunt ex-
primate sentimente, stri, atitudini, i nu idei, concepte, aa cum o
face limba literar scris. Cercettoarea M. Manu Magda precizeaz
c datorit caracterului spontan al comunicrii, vorbirea prezint o
mai mare implicare afectiv dect scrisul [1, 872]. n acelai timp, D.
Irimia susine, n acest context, cu referire la limbajul popular, urm-
toarele: Constituent primar, sub aspect diacronic, al primului nivel
din organizarea sistemului stilistic al limbii, limbajul popular reprezin-
t expresia Eului naional... [3, 82], ridicnd valoarea incontestabil
a limbajului oral la nlimea distins a spiritului popular, marcat de
sensibilitate i de suflet.
Pentru a ptrunde n esena definirii conceptului de oralitate, trebuie
s facem o incursiune n multitudinea studiilor referitoare la acest as-
pect, care dezvluie att variatele faete ale oralitii, ct i evoluia lui
polivalent. M. Vulpe, referindu-se la investigaiile privind limba vor-
bit, observ problemele de definire i clasificare a acesteia, afirmnd
c Cercettorul preocupat de problemele limbii vorbite ntmpin,
de la bun nceput, dificulti n clasificarea fenomenelor studiate, da-
torit impreciziunii terminologiei uzuale [4, 72]. Lingvista susine c
Particularitile consemnate ca nonliterare n lucrrile de gramatic,
de dialectologie i de stilistic sunt catalogate, de obicei, drept regio-
nale, populare sau specifice limbii vorbite, fr ca autorii s precize-
ze ntotdeauna criteriile utilizate n clasificarea lor [ibidem]. Astfel,
elementele nonliterare sunt definite de-a valma ca fiind populare, n
primul rnd, fr a fi specificate anumite aspecte determinante ale
acestora. Totui, trebuie s realizm c limbajul popular se conine n
conceptul, mai amplu, al oralitii i, al celui mai ngust, de limb vor-
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 149
bit, ncadrndu-se n categoria actelor verbale marcate stilistic sau a
substandardului. Astfel, relevm c oralitatea cuprinde n sine aceste
aspecte, pe cnd limba vorbit i limbajul popular sunt manifestri par-
ticulare ale ei, straturi lingvistice orale.
Avnd un parcurs ndelungat i extrem de complex, limbajul oral, prin
natura sa primar, a pus temelia civilizaiei poporului nostru, fapt con-
semnat n tratatele de istorie a limbii romne. Toate procesele evoluti-
ve care s-au produs n limb i-au luat nceputul n formele utilizate n
graiul viu, fiind turnate mai trziu n varianta scris. Uzul oral al lim-
bajului, confirm P. Cornea, este, bineneles, prioritar att la nivelul
istoriei umanitii, ct i al istoriei indivizilor. Oamenii au nvat nti
s vorbeasc i mult mai trziu s scrie (de-abia n urm cu aproximativ
7.000 sau 5.000 de ani a. Chr.)... [5, 30-31].
La fel de relevant este i afirmaia lui E. Coeriu despre faptul c vor-
birea cuprinde limba, prin urmare, limba literar deriv din oralitate.
Limba nsi ce altceva este dac nu un aspect al vorbirii? [6, 200], se
ntreba savantul. i ntr-adevr, toate subtilitile limbii literare scrise,
toate formele, structurile normate au la baz uzul, oralitatea, matricea
din care s-au alimentat acestea. Forma oral a dominat mult timp co-
municarea dintre oameni, observ I. Condrea, fapt care a condus la
apariia unui ntreg patrimoniu cultural transmis pe cale oral sub for-
ma creaiilor folclorice, n care se regsete ntregul tezaur al vorbirii
populare. Oralul are prioritate n viaa cotidian, n relaiile interuma-
ne i apare, n special, sub form de dialog sau conversaie, care este
considerat cea mai rspndit variant a interaciunii verbale [7, 88-
89].
Totodat, oralitatea presupune o stratificare larg a limbii, manifestat
sub toate aspectele posibile n exprimarea noastr: de la acte verbale cu
aspect ngrijit, normat, standard, pn la cele ce in de nivelul de jos al
limbii. Astfel, pentru a defini oralitatea, trebuie s caracterizm fiecare
nucleu verbal care intr n componena ei i care, individual, se mani-
fest n mod distinct. De multe ori oralitatea este identificat cu lim-
ba vorbit, fapt care nu este pe deplin adevrat. Limba vorbit vizeaz
doar aspectul colocvial, pe cnd oralitatea cuprinde i discursul. Tre-
buie s separm conceptele de oralitate, limb vorbit, limb popular,
care deseori, n concepia vorbitorilor obinuii, dar i a celor versai,
150 ROMN
sunt termeni ce se suprapun, adic sunt considerai ca exprimnd ace-
lai lucru. Este adevrat, ntr-un anumit sens ei pot coincide, sunt sino-
nimi, dar, n acelai timp, sunt entiti cu trsturi distincte. Conceptul
de oralitate, dei parial se conine i n ceilali termeni, presupune to-
talitatea manifestrilor redate prin viu grai. Adic, este vorba despre
orice act verbal pronunat, i nu scris. Prin urmare, pe lng elementele
colocviale, oralitatea ncadreaz orice text (monolog), discurs public,
prezentat n form oral. Limba vorbit este cuprins de oralitate i
presupune, mai curnd, manifestarea limbajului n interaciunile co-
tidiene ale interlocutorilor, n conversaiile oficiale, familiare, amicale
ale vorbitorilor, avnd sau nu diverse conotaii. M. Manu Magda ne
propune o definiie a limbii vorbite: Se nelege, n general, prin limb
vorbit cadrul utilizat n forma de comunicare fonico-acustic i vizu-
al direct (sau fa n fa) [8, 575].
Aadar, oralitatea, fiind un mod de exprimare prin viu grai, n opoziie
cu cea scris, constituie totalitatea straturilor stilistice active la nivel fone-
tic, lexical, gramatical. Straturile stilistice, la rndul lor, sunt alctuite
din elemente lingvistice subordonate normei literare i din cele care o
ignor, propunnd propriile reguli i rigori. Profesorul Dumitru Irimia
le divizeaz astfel: ntrebuinarea oral a limbii romne, afirm savan-
tul, desfoar un registru stilistic generat, pe de o parte, de distincia
oralitate originar / primar oralitate derivat, pe de alta, de prin-
cipiile funcionale care guverneaz universul semantic al textului i,
prin aceasta, nsi comunicarea lingvistic. Oralitate originar grad
maxim de omogenitate stilistic n interiorul limbajului popular. Ora-
litate derivat reducerea omogenitii stilistice datorit naturii sale de
actualizator pe cale oral a limbii literare (scrise) ntr-un raport vari-
ind n funcie de factori extralingvistici (tipul i nivelul de instrucie i
cultur ale protagonitilor comunicrii), care determin introducerea
de elemente i structuri lingvistice corespunztor acestui raport [3,
121].
n cadrul oralitii primare distingem limbajul colocvial, familiar, popu-
lar, argotic, regional, vulgar (substandardul); n cel al oralitii secun-
dare limbajul conversaional neutru i discursul (standardul). Roma-
nistul german Klaus Bochmann crede c exist studii, nu puine, n
care, prin definirea obiectului de studiu ca limb vorbit, limbaj
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 151
popular, abatere de la norm, argou etc. se cerceteaz, de fapt,
fenomene ale substandardului. Dar aceste obiecte de studiu mcar
att putem afirma dinainte nu se identific ntru totul cu substandar-
dul. Totodat, savantul consider c acelai lucru se poate observa i
n legtur cu standardul, care i el, n tradiia lingvistic romneasc,
trebuie cutat sub alte denumiri, mai ales sub cea de limb literar, fr
ca realitile denumite prin cele dou noiuni s fie identice [9, 159].
n unul dintre studiile sale, M. Manu Magda delimiteaz categoriile lim-
bii vorbite neutre: Din considerente practice (constituirea corpusurilor
verbale, necesiti didactice), n lingvistic se vehiculeaz diveri termeni
pentru varianta (lipsit de o coloratur stilistic precis) utilizat n co-
municarea curent: limba romn de uz mediu, romna vorbit curent,
romna colocvial, romna familiar (sublinierea ne aparine n.n.). Ter-
menii menionai se refer, n special, la romna vorbit, aspectul scris
al acesteia fiind asimilat, de obicei, limbii romne literare [8, 576].
n alte studii consacrate oralitii se vorbete despre o dubl accepie a
acesteia, i anume, despre o limb vorbit popular, colocvial i despre
alta solemn, oficial: Limba vorbit, susine N.Stanciu, are un carac-
ter eterogen motivat de apartenena vorbitorilor la un anumit teritoriu,
existnd diferene fonetice, lexicale, gramaticale ntre dialecte i graiuri
subordonate limbii naionale i de diferenele determinate de statutul
socio-cultural al vorbitorilor. Astfel, n cadrul romnei se difereniaz un
limbaj popular, un limbaj familiar, un limbaj al conversaiei curente. n
interiorul limbajului popular se distinge ntre o variant a conversaiei i
una solemn, specific textelor [10].
Oralitatea, limbajul oral, popular sau colocvial, cum mai este denumit,
constituie, pn la urm, un sistem separat, specific, fapt care-i permi-
te s fie considerat unul dintre stilurile funcionale ale limbii romne.
n acest context, am putea aminti o prim evaluare a straturilor limbii
romne, realizat de B. P. Hasdeu: S-ar putea afirma n cunotin de
cauz, constat savantul, c pe la jumtatea sec. XVI limba romn n-
fia diverse straturi, unele mai napoiate, altele mai naintate, ntre
cari exist deja stratul cel devenit astzi, aproape fr nicio schimbare,
limba tipic a romnului [11: 98]. Expresia semnificativ limba tipi-
c a romnului, credem, poate fi neleas n dubl accepie: drept lim-
b standard, dar i limbaj oral, care este, fr ndoial, cel mai durabil
152 ROMN
liant social, cu multiplele lui variaii. Mai trziu, aceste straturi au fost
denumite stiluri, printre care i-a fcut loc stilul vorbirii orale, care nu
mai ine de tipic, ci de atipic. Altfel spus, ceea ce prin secolul al XVI-
lea putea s constituie limba standard, astzi nimerete sub incidena
substandardului, dup cum denumete limbajul oral colocvial Klaus
Bochmann.
Problema stilurilor, dei foarte veche, este abordat din diverse per-
spective. ncercri de clasificare a stilurilor funcionale ntlnim nc
n antichitate. Aristotel, n celebra sa lucrare Retorica, ncearc o pri-
m clasificare a stilurilor, punctul de referin fiind limbajul uzual [12,
550], afirm V. Ilincan ntr-un articol despre stilul publicistic. Cris-
tinel Munteanu, n studiul su O clasificare antic a stilurilor funcio-
nale n opera lui Diogenes Laertios, expune ncercrile de delimitare a
limbajelor funcionale, punctul de pornire fiind vorbirea. Vorbirea e
de cinci feluri: una dintre ele este aceea de care se folosesc oamenii
politici n adunri i care se numete discursul politic. Al doilea fel este
aceea pe care o scriu retorii i o prezint pentru a demonstra, a luda,
a critica sau a acuza. Respectiv, aceast specie de vorbire este numi-
t retoric. Al treilea fel de vorbire este acela al persoanelor particu-
lare, cnd stau de vorb una cu alta, numit vorbirea comun. Un alt
fel de vorbire i caracterizeaz pe cei care converseaz prin ntrebri i
rspunsuri scurte, date la ntrebrile puse, numit dialectic. A cincea
diviziune este vorbirea meteugarilor, care se ntrein despre subiec-
te referitoare la meseria lor, numit vorbire tehnic. Astfel, vorbirea e
fie politic, fie retoric, fie aceea a convorbirii obinuite, fie dialectic,
fie tehnic [13, 66]. O discuie privind problema stilurilor funcio-
nale care a durat timp ndelungat este elocvent n sensul c aceasta
presupune abordri multiple i complexe n virtutea caracterului su
neomogen i variabil. Dei stilul colocvial nu se regsete n toate clasi-
ficrile savanilor moderni (de exemplu, la Ion Coteanu), el este inclus
n manualele / studiile de stilistic. n limba romn s-au acceptat ca
fiind existente urmtoarele stiluri funcionale ale limbii (sociolecte):
beletristic, tiinific, administrativ-juridic, publicistic (jurnalistic) i coloc-
vial (familiar) [14, 156], relev V. Bumachiu.
Stilul familiar (n accepia lui I. Iordan), colocvial (dup clasificarea lui
D. Irimia), stilul vorbirii orale (cum l denumete V. Marin) presupune
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 153
studiul particularitilor gramaticale, lexicale, fonetice ale oralitii, un
segment valoros i cvasidominant n comunicarea uman. Cercetto-
rul V. Marin, bunoar, delimiteaz stilul vorbirii orale dintre celelalte
stiluri, conturnd profilul acestuia prin aspectele detaliat analizate la
toate nivelurile limbii: fonetic, lexical, gramatical. Lingvistul afirm c
printre stilurile funcionale de baz, stilul vorbirii orale ocup un loc
deosebit, fiind o expresie vie, fireasc, direct i nepretenioas a idei-
lor i sentimentelor. [...] Specific pentru acest stil este spontaneitatea,
lipsa unor preocupri deliberate n selectarea elementelor de limb
cu ajutorul crora se face comunicarea [15, 73]. Ca i ali cercettori
care au studiat fenomenul oralitii, V. Marin relev dou aspecte dis-
tincte ale stilului vorbirii orale: n cadrul acestui stil poate fi distins
aspectul oral-literar i oral-familiar. Primul aspect corespunde pe de-
plin normelor literare, pe cnd al doilea este deschis elementelor le-
xico-gramaticale populare, diverselor pronunri regionale, aflndu-se
ntr-o flagrant discordan cu normele literare ale limbii [ibidem]. D.
Irimia distinge ns trei variante ale stilului oral sau colocvial, cum l
denumete savantul: stilul conversaiei curente (neutru), stilul con-
versaiei oficiale (solemn), stilul conversaiei familiare (familiar) [16,
80]. Irina Condrea l numete stilul conversaiei orale, al comunicrii
curente, menionnd c acesta cumuleaz o serie de trsturi distinc-
te prin care se reliefeaz caracterul spontan, emotiv, ludic de redare a
mesajului / informaiei i care n varianta scris n multe tipuri de texte
sunt evitate, deoarece ele nu au aceeai relevan ca n comunicarea
oral [7, 89]. Totodat, acest tip de limbaj a avut, pe parcursul cerce-
trilor, diverse denumiri i accepii. De exemplu, adjective ca popular,
familiar, colocvial, informal, conversaional, vorbit, oral, comun, obi-
nuit, cotidian, standard etc. au fost folosite de ctre diveri lingviti n
ncercarea lor de a gsi denumirea cea mai adecvat, susine Georgiana
Muat. La acest fapt se adaug utilizarea oarecum arbitrar a substanti-
velor limbaj, limb sau vorbire pentru a ne referi la aceast modalitate
de exprimare [17, 307]. Oralitatea are, astfel, un statut bine determi-
nat n lingvistic, reprezint o dimensiune existent n mod firesc n
limb, cu procese evolutive imanente.
n toate aceste observaii cu privire la limba vorbit, la oralitatea n du-
bl accepie se profileaz o particularitate definitorie, i anume expresia
stilului individual al emitorului, transfigurat n funcie de contextul
154 ROMN
verbal sau situaional, de intenia contient sau incontient a aces-
tuia. De regul, stilul individual este luat n discuie doar cu referire la
scriitori, la aspectul estetic coninut n el. Noi avem n vedere orice stil
de vorbire (idiostilul, n accepia lui Ion Coteanu) al unui individ, care
nu se suprapune niciodat unui alt stil de vorbire, fie aceasta primar
sau secundar. Adic, ne referim la oralitatea individual din care se
compune ntregul. Aceasta reprezint att locurile comune ale actelor
de vorbire, ct i, neaprat, elementele particulare, mai mult sau mai
puin pronunate, care dezvolt limbajul oral i l mbogesc cu aspec-
te inedite. Eugen Coeriu remarc n legtur cu acest aspect urmtoa-
rele: De fapt, actul lingvistic este un act individual, fiind creaie a unui
individ i corespunznd unei intuiii personale, n fiecare caz inedit;
dar este concomitent i act social, adic determinat social, dat fiind c
semnele pe care le folosim nu le inventm ex novo n fiecare caz
particular, ci doar le re-crem pe baza unor modele acceptate de c-
tre o comunitate i inteligibile n aceast comunitate [18, 56-57]. Ion
Coteanu, argumentnd termenul idiostil, menioneaz: Dup cum
pentru vorbitorul unui grai exist un sistem individual care reflect
toate particularitile graiului, tot astfel, pentru vorbitorul cultivat al
unei limbi, care nu se mai bizuie pe graiul su matern, ci mai ales pe
limbajele n funcie, la un moment dat, exist un sistem individual, o
reflectare proprie a datelor de limb aflate la dispoziia lui [19, 80].
n ultima vreme, sistemul individual al vorbitorilor limbii romne
penetreaz tot mai frecvent sistemul general al acesteia n virtutea evo-
luiilor accentuate n toate domeniile vieii noastre i a civilizrii, n
plan instructiv-lingvistic, a naiunii. Iar oralitatea nu este altceva dect
proiecia vie, pregnant a acestor evoluii. ntreptrunderea stilurilor
funcionale n oralitate creeaz un cadru favorabil pentru literarizarea
ei, pentru a i se conferi un caracter cult. Elementele substandardului,
mai ales cele familiar-vulgare, pot rmne, astfel, ntr-o zon din ce n
ce mai ngust a indezirabilului lingvistic. Prin urmare, n procesele
evolutive care au loc inclusiv n cadrul acestui important segment ling-
vistic se observ tendine tot mai pronunate de interferen a oralului
cu scripticul, adic o relaie conjunctiv sudat, caracterizat prin ate-
nuarea vizibil a distinciilor dintre textul spus i cel scris. Vorbitorii
limbii romne se las influenai de limba scris, prelund modelele
acesteia, uniformiznd, astfel, limbajul. Acest fenomen este observat i
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 155
analizat de cercettori, mai ales cu referire la elementele locale, regio-
nale ale limbii: Etapa actual a evoluiei graiurilor populare, conform
autorilor Cursului de dialectologie romn, editat pe la sfritul secolu-
lui al XX-lea, se caracterizeaz printr-o influen vdit a limbii literare
asupra aspectelor teritoriale, proces care duce la dispariia numeroase-
lor particulariti dialectale [20, 85].
Totui nu putem nega faptul c aspectul i coninutul expresiv, exotic
al elementelor substandardului coloreaz comunicarea, nviornd-o i
redndu-i un spirit local, naional unic, mai ales n textele de factur
artistic.
Pe de alt parte, dei oralitatea este considerat din start o abatere de
la norm, nu credem c acest lucru se refer la toate aspectele ei, cci,
aa cum am mai spus, exist un nivel al oralitii foarte apropiat de nor-
ma literar, oralitatea standard, mai puin cercetat, luat de-a valma cu
celelalte componente ale limbajului oral. Aceasta ine de limbajul oral
evoluat, utilizat n centrele de cultur i civilizaie din orae, care se
deosebete esenial de limbajul oral rural, considerat pn nu demult
unicul reprezentativ n acest sens. Klaus Bochmann evalueaz aceast
stare de lucruri prin prisma sociolingvisticii, menionnd urmtoare-
le: Avnd n vedere c studiul limbii vorbite este un fel de prelungire
a cercetrii privind variabilitatea sociolingvistic, considerm c una
dintre cauze o reprezint puinele preocupri sociolingvistice n ling-
vistica romneasc. n linii mari, se poate spune c culturii romne ci-
tadine i moderne i s-a acordat mai puin atenie dect celei rurale,
care a fost considerat mai autentic deci purttoare de identitate
naional [21, 307]. Uzul citadin oral al limbii, distinct de cel rural,
are totui particulariti specifice, care se apropie mai mult de cele ale
limbii literare, dei vorbitorii provin, n mare parte, din localiti ru-
rale. Astfel, se observ o tendin de a culturaliza limbajul vorbit prin
exigenele contextului extraverbal mai pretenios, precum este urbea.
Numeroasele activiti culturale, politice, sociale determin caracterul
mai ngrijit al comunicrii orale de aici. Totui aflm aspecte ale orali-
tii care se situeaz pe o pant ubred a limbii literare. Acestea sunt,
n primul rnd, argoul tinerilor, precum i aa-zisul limbaj on-fashion,
neologisme de lux ce in de limbajul modei. A. Stoichioiu Ichim ob-
serv n legtur cu acest fapt: Interesul publicului larg i, ndeosebi,
156 ROMN
al tinerilor pentru domeniul modei duce printr-o preluare mimetic
a anglicismelor la o masiv cretere a frecvenei lor n uz, ceea ce ne
ndreptete s vorbim despre termeni la mod [22, 581]. Tot ea
menioneaz: Mulimii neologismelor de origine francez asimilate
de LM (limbajul modei n.n.) de-a lungul ultimelor dou secole, i se
adaug ndeosebi dup 1990 numeroase mprumuturi din engleza
britanic sau american, care i-au pstrat integral sau parial caracte-
rul strin, justificnd astfel calificarea LM drept jargon [ibidem]. Aici
sunt ncadrate cuvinte de origine englez care, adesea, nu sunt atesta-
te nici n dicionare, precum touch, cat-walk, glossy, hot, look, glamour
etc. Unele dintre ele au reuit s capteze ntr-att atenia jurnalitilor,
nct s fie create expresii mai mult sau mai puin fixe. Anglicismul
look devenit un adevrat clieu al discursului publicistic i al celui
publicitar, observ A. Stoichioiu Ichim, [...] este atestat, cu precdere,
n uniti frazeologice calchiate ca a-i schimba look-ul sau un nou look
[idem, 588].
Specificul acestor mprumuturi recente, neadaptate nc, const n
capacitatea lor extraordinar de rspndire, mai ales prin mass-me-
dia existente, prin valorile nou-obinute n contextele folosite de c-
tre jurnaliti, cu scopuri stilistice i pragmatice bine orientate. Este un
fenomen cvasidominant n spaiul mediatic, lansat cu nverunare de
ctre toi actorii acestuia. Creativitatea jurnalitilor ine, n acest caz,
de capriciile unei mode lingvistice meninute n oralitate. n exemple-
le ce urmeaz sunt atestate cteva elemente verbale de acest fel: Ga-
briela Cristea, apariie uau! Si-a tras look nou! (titlu, enational.ro,
13.09.13, http://www.enational.ro/showbizmonden/monden/ga-
briela-cristea-aparitie-%E2%80%9Cuau%E2%80%9D-si-a-tras-look-
nou-332610.html/ accesat: 14.09.13) sau Lipsesc numai imaginile fresh
de la faa locului, cu George Becali dnd glas unor memorabile impresii, dar
golul s-ar putea umple, dac televiziunile s-ar gndi s produc un reality
show. Cu siguran, ar bate la rating orice alt produs, Romnia urmrind
cu sufletul la gur partida de table a lui nea Gigi cu gardienii (Rodica
Ciobanu, O piedic n calea uitrii, gandul.info, 16.07.13, http://www.
gandul.info/puterea-gandului/o-piedica-in-calea-uitarii-11127102
accesat: 22.07.13). Interferena registrelor oralitii (aici: xenisme i
elemente populare) redau mesajului conotaiile pe care a mizat auto-
rul.
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 157
n condiiile noilor realiti marcate de era tehnologiilor informaio-
nale, o particularitate distinct a oralitii este i cea ntlnit n co-
municarea pe internet sau, dup terminologia ntlnit n literatura de
specialitate, n comunicarea mediat de computer, realizat pe reelele
de socializare sau n mesajele electronice pe telefonul mobil. n aceste
spaii virtuale, oralitatea se regsete ntr-o form inedit, adic ntr-o
simbioz relevant dintre scriptic i oral, o transfigurare spectaculoas
a formelor oralitii sub toate aspectele ei. Spre deosebire de limba-
jul natural, utilizat n forma sa tradiional, de comunicare face to face,
susine E. Ungureanu, limbajul conversaiilor on-line se caracterizeaz
printr-o sintax mixt: una a oralitii i alta a limbii literare [23,
71]. Astfel, se profileaz tot mai accentuat un tip de limbaj mixt, rezul-
tat din combinarea celor dou forme de comunicare, un fel de cyber-
scriere (C. I. Mladin), comunicare oral scris (A. V. Kuzneov) sau
oralitate digital (Vintil Mihilescu). Printre cei care investigheaz
fenomenul respectiv este i R. Zafiu, una dintre primele cercettoare
ale acestui tip de comunicare n lingvistica romneasc. S-a observat
deja c mesajele electronice combin trsturi ale scrisului i ale ora-
litii, relev lingvista. Extinderea mediilor electronice reeaua de
internet, pota electronic i accesul tot mai multor persoane la ele
influeneaz dezvoltarea limbii contemporane prin adaptarea termino-
logiei specifice: situaiile de comunicare nou aprute creeaz formule
inedite de interferen ntre scris i oralitate, ntre limbajul standard
(uneori cu elemente tehnice) i registrul familiar [24, 86-87]. n ling-
vistica rus acest aspect este studiat mult mai pe larg, astfel nct cerce-
ttorii declar, aproape unanim, apariia unui nou tip de comunicare,
ce const n ntreptrunderea elementelor oralitii cu ale scripticului.
A. V. Kuzneov noteaz referitor la aceasta: Opinia potrivit creia lim-
ba vorbit se realizeaz n form oral, n ultimele decenii nu prea co-
respunde realitii. Eroarea const n faptul c mesajele scrise de ctre
utilizatorii din Internet au toate particularitile limbajului oral... n
acelai timp, atare tip de contact se face n form scris. Pentru a evita
aceast confuzie, acest paradox, a fost creat termenul limba vorbit
scris ( ). Acest termen poate fi definit
ca un fel de mixaj dintre limba literar scris i limba vorbit [25].
n concluzie, conceptul de oralitate este marcat de evoluiile actuale nu
doar sub aspect lingvistic, ci i sub aspect social, cultural, tehnologic.
158 ROMN
Elemente ale oralitii transgreseaz norma literar pentru a se instala
n comunicarea standard i, invers, limba literar ptrunde tot mai ho-
trt n limbajul oral datorit instruciei largi a vorbitorilor, a civilizrii
populaiei. n acelai timp, odat cu dezvoltarea rapid a tehnologiilor
informaionale i, mai ales, odat cu apariia internetului, s-a lansat un
nou tip de comunicare, aa-numita oralitate digital, care presupune
o simbioz dintre oral i scriptic, adic o interptrundere a elementelor
oralitii cu cele ale limbii scrise, elaborate.

Bibliografie 1. Margareta Manu Magda, Limba romn vorbit, n

Gramatica limbii romne, vol. II, Enunul, Editura Acade-
miei Romne, Bucureti, 2008.
2. Iorgu Iordan, Stilistica limbii romne, Editura tiinific,
Bucureti, 1975.
3. Dumitru Irimia, Introducere n stilistic, Editura Poli-
rom, Iai, 1999.
4. Magdalena Vulpe, Opera lingvistic. Dialectal, popular,
vorbit, vol. I, Editura Clusium, Cluj-Napoca, 2004.
5. Paul Cornea, Introducere n teoria lecturii, Editura Poli-
rom, Iai, 1998.
6. Eugen Coeriu, Omul i limbajul su, Editura Universi-
tii Al. I. Cuza, Iai, 2009.
7. Irina Condrea, Curs de stilistic, CEP USM, Chiinu,
2008.
8. Margareta Manu Magda, Consideraii referitoare la
Limba romn actual vorbit (LRAV), n Limba Ro-
mn: Structur i funcionare, Editura Universitii din
Bucureti, Bucureti, 2005, p. 575-584.
9. Klaus Bochmann, Limba romn: istorie, variante, conflic-
te, o privire din afar, Editura Cartdidact, Chiinu, 2004.
10. Nicolae Stanciu, Elemente sintactice populare n stilul
publicistic, http://ebooks.unibuc.ro/filologie/dindele-
gan/18.pdf [accesat 02.05.12].
11. Bogdan Petriceicu Hasdeu, Studii de lingvistic i filo-
logie, ediie ngrijit, studiu introductiv i note de Grigore
Brncu, Editura Minerva, Bucureti, 1988.
12. Vasile Ilincan, Stilul publicistic. Privire teoretic, n
Limbaje i comunicare, Editura Universitii Suceava, Su-
ceava, 1999, p. 549-553.
13. Cristinel Munteanu, O clasificare antic a stilurilor
funcionale n opera lui Diogenes Laertios, n Limba Ro-
mn, Chiinu, nr. 1-2, 2012, p. 64-73.
P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 159
14. Victoria Bumachiu, Stilistica sistemului lexical al lim-
bii romne, n Philologia, mai-august, LIII, Chiinu,
2012, p. 155-158.
15. Vitalie Marin, Stilistic i cultivare a vorbirii, Editura
Lumina, Chiinu, 1991.
16. Dumitru Irimia, Structura stilistic a limbii romne,
Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1986.
17. Georgiana Muat, Spaniola colocvial trsturi ca-
racteristice, n Limbajul colocvial n spaiul romanic. Stu-
diu pragmalingvistic diacronic i sincronic, 2008, http://
en.calameo.com/read/000211391885eaa687849 [acce-
sat 09.08.13].
18. Eugen Coeriu, Introducere n lingvistic, Editura Echi-
nociu, Cluj, 1995.
19. Ion Coteanu, Stilistica funcional a limbii romne
(stil, stilistic, limbaj), Editura Academiei RSR, Bucureti,
1973.
20. Mihail Purice, Vladimir Zagaevschi, Ion Ciorni, Curs
de dialectologie romn, Editura Lumina, Chiinu, 1991.
21. Klaus Bochmann, Vasile Dumbrav, Limba romn
vorbit n Moldova istoric, vol. I, Leipziger Univ.-Verl.,
Leipzig, 2002, http://books.google.md/books?id=UN
332wIuxUC&printsec=frontcover&hl=ru&source=g
bs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false [ac-
cesat 20.08.13].
22. Adriana Stoichioiu Ichim, Anglicisme la mod n
limbajul modei, n Limba romn. Stadiul actual al cerce-
trii, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti, 2007,
p. 581-598.
23. Elena Ungureanu, Limba noastr cea on-line de toate
zilele, n Akademos, Revist de tiin, Inovare, Cultur
i Art, nr. 1-2, Chiinu, 2010, p. 68-73.
24. Rodica Zafiu, Diversitate stilistic n romna actual,
Editura Universitii din Bucureti, Bucureti, 2001.
25. . . ,
-, n ,
nr. 3, . 2, 2011, . 24-26, http://www.moluch.ru/
archive/26/2877/ [accesat 18.05.13].
160 ROMN
Irina CONDREA
Dimensiunea i structura frazei:
efecte stilistice i pragmatice
I.C. prof. univ. dr. hab.
n filologie, Facultatea de
Litere, U.S.M. Domenii
de cercetare: stilistica,
traducerea, semiotica,
sociolingvistica. Autoare
a apte cri, ntre care subordonare) [2, p. 605], dar se opereaz i
Traducerea din perspectiv
semiotic (2006) i Curs de
stilistic (2008). Participant
la numeroase proiecte i
conferine internaionale
(Romnia, Germania,
Ucraina, Rusia).
Fraza reprezint o structur sintactic mai
complex dect propoziia, fapt subliniat
n mod primordial n studiile de gramatic:
Unitatea sintactic superioar propoziiei,
ntruct este constituit din cel puin dou
propoziii, este fraza, care este totdeauna de
sine stttoare [1, p. 300]. n lucrrile aca-
demice actuale se d prioritate termenului
enun, remarcndu-se c enunurile pot fi
simple (coninnd o propoziie independen-
t, predicaie a enunrii) i complexe (cu mai
multe propoziii, n relaii de coordonare sau
cu termenii tradiionali propoziie i fraz, ra-
portai la cel de enun: Enunul / structura
actualizat printr-un unic grup verbal repre-
zint sintactic propoziia. Structura pluripro-
poziional reprezint fraza [3, p. 16].
Unitile sintactice, grupurile sintactice i
construciile sintactice sunt studiate foarte
amnunit n cadrul propoziiei, iar nivelul
transfrastic intr tot mai des n zona pragmati-
cii, care este circumscris unei arii mai ample,
cea a comunicrii. Cf.: Dac la nivel frastic,
relaiile indicate de conectori ntre compo-
nentele enunului sunt, n primul rnd, sin-
tactico-semantice i, secundar, pragmatice,
la nivel transfrastic, legturile dintre enunuri
sunt, n special, de natur pragmatic. [...]
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 161
Astfel, la nivel transfrastic, nu regulile sintactice intereseaz, ci con-
strngerile de ordin pragmatic, conexiunea dintre dou sau mai multe
enunuri innd cont de intenia de comunicare, de condiiile de reali-
zare a acesteia i de efectul scontat (adic de reuita comunicrii) [2,
p. 767].
Tratatele academice actuale prezint diverse structuri sintactice (gru-
puri verbale, nominale, adjectivale, pronominale etc., tipuri de subor-
donate, construcii sintactice .a.) n enunuri specifice, iar structurile
mai ample sunt raportate la alt categorie, cea de discurs. n cele mai
noi lucrri de gramatic noiunea tradiional de propoziie este nca-
drat n noiunea de enun: graie autonomiei enuniative a propozii-
ilor finite, acestea pot s se constituie ntr-un enun, unitate fundamen-
tal pentru comunicare, iar termenul fraz lipsete din nomenclatorul
sintactic i se arat c Raportnd enunul, unitate de tip discursiv-
pragmatic la unitile sintactice fundamentale, se constat c enunul
se poate realiza sintactic ca propoziie independent, ca grup de
propoziii coordonate, ca ansamblu de propoziii, incluznd una sau
mai multe propoziii matrice (numite i regente), dintre care una este
obligatoriu principal, la care se pot asocia propoziii matrice subordo-
nate [2, p. 29]. Se mai precizeaz c discursul reprezint o secven
de enunuri ntre care exist o anumit continuitate (coeziune i coe-
ren). [...] Pentru secvena de enunuri se folosete i termenul text,
care are ns dezavantajul de a evoca, n primul rnd, aspectul scris al
comunicrii i rezultatul final; n schimb, noiunea de discurs acoper,
deopotriv, manifestarea oral i pe cea scris i atrage atenia asupra
procesului, a progresiei comunicrii [2, p. 42].
n cele ce urmeaz, vom examina o serie de particulariti structural-
pragmatice ale diverselor tipuri de texte, utiliznd att termenul tradi-
ional fraz, ct i noiunile text i enun. Fraza lung (msurat uneori
n numrul de rnduri, iar, mai nou, n numrul de cuvinte pe care le
conine) este un produs elaborat, chibzuit, voit, reprezentnd capa-
citatea i dorina autorului de a se exprima ntr-un anumit fel. n sensul
percepiei de ctre cei care comunic, enunul scurt este considerat
mai firesc, mai aproape de vorbirea curent, pe cnd fraza lung este
decodificat mai greu, cere o atenie maxim din partea receptorului
i, n general, este una dintre trsturile cele mai pregnante ale textului.
162 ROMN
De obicei, se vorbete despre dou domenii principale, dou arii de
texte, n care se poate atesta fraza lung (de peste 50 de cuvinte): texte
literare i filozofice, pe de o parte, i texte tiinifice i oficial-adminis-
trative, pe de alt parte.
n cadrul literaturii artistice, lungimea i structura frazei poate deve-
ni un element caracteristic al stilului, reprezentnd o particularitate a
gndirii autorului, iar felul n care sunt elaborate frazele semnaleaz in-
tenia celui care scrie de a nlnui ct mai multe idei i de a le stabili n
aceeai plas, fcndu-le s devin parte a unui ntreg, a unui discurs
coagulat, care nu trebuie limitat sau ntrerupt. Se remarc funcia de-
scriptiv a frazelor lungi i a perioadelor cu structuri simetrice, care
es pnza narativ, ghidnd cititorul n lumea pe care autorul vrea
s i-o prezinte, n special, n pasajele incipiente. Astfel, C. Negruzzi
i ncepe nuvela Alexandru Lpuneanul cu o fraz ce conine 61 de
cuvinte; pentru descrierea locurilor pitoreti prin care trece drumul
desprins din oseaua ce vine de la Crlibaba, Liviu Rebreanu folose-
te doar dou fraze, prima de 63 de cuvinte, iar a doua de 56, prin care
creeaz memorabila panoram a satului toropit de aria verii. Derula-
rea continu a naraiunii, nentrerupt de pauzele cerute de punct, este
aidoma pailor ce-i pstreaz ritmul i nu vor s se opreasc la mijloc
de cale. La fel de ritmic este i descrierea mprejurimilor satului Ineu,
fcut de Ioan Slavici ntr-o fraz ampl, ce conine 165 de cuvinte, iar
n nuvela Srmanul Dionis de M. Eminescu cea mai lung fraz este
despre rtcirile tnrului prin stradelele nguste ale oraului i conine
115 cuvinte.
Chiar i Ion Creang, care a ridicat oralitatea i exprimarea simpl la
rangul celei mai nalte virtui artistice, i ncepe naraiunea n partea
a doua a Amintirilor cu o fraz alctuit din 83 de cuvinte, devenit un
exemplu clasic de evocare nostalgic a copilriei: Nu tiu alii cum
sunt, dar eu, cnd m gndesc la locul naterii mele, la casa printeasc
din Humuleti, la stlpul hornului unde lega mama o far cu motocei
la capt, de crpau mele jucndu-se cu ei, la prichiciul vetrei cel hu-
muit, de care m ineam cnd ncepusem a merge copcel, la cuptorul
pe care m ascundeam, cnd ne jucam noi, bieii, de-a mijoarca, i la
alte jocuri i jucrii pline de hazul i farmecul copilresc, parc-mi salt
i acum inima de bucurie!.
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 163
Dei sunt lungi, aceste fraze nu frneaz percepia, deoarece ele alter-
neaz cu secvene mai scurte, cu care se leag ntr-un ritm unic i i
permit cititorului s sesizeze contururile imaginare ale tabloului sau
ale situaiei descrise.
n lucrarea Arta prozatorilor romni, Tudor Vianu apreciaz nalt m-
iestria celor care exceleaz n elaborarea unor structuri ritmice ample
i, n legtur cu stilul lui Alexandru Odobescu, noteaz c armonia
lent a perioadei lui Odobescu provine i din bogia ei arborescent,
obinut prin ncatenarea unui mnunchi de propoziii subordonate pe
trunchiul uneia sau a mai multor propoziii principale. [...] Probabil c
faima de stilist a lui Odobescu se datorete mai cu seam bogiei bine
stpnite a perioadelor sale, pe care de la Blcescu nimeni nu tiuse a le
dezvolta cu un suflu mai larg, cu un mai armonios sim muzical, n n-
treguri sintactice mai bine articulate. De la Blcescu, nimeni mai bine
ca Odobescu nu reprezentase n proza noastr ceea ce retorica clasic
numea cadena i numrul [4].
Nu totdeauna ns fraza ampl, cu multe extensiuni structurale este
considerat benefic pentru calitatea stilului. Autorul care a scris cele
mai greoaie texte n limba romn este considerat Dimitrie Cantemir,
cruia i se reproeaz lungimea excesiv a frazei i topica influenat de
modelul latin, nefireasc pentru romn. n opinia lui Al. Piru Limba
Hronicului ca i a celorlalte scrieri romneti ale lui Dimitrie Cante-
mir este dificil, greoaie, obositoare nu att prin arhaitatea sau inedi-
tul lexicului, ct prin topica nefireasc, latin, i mai ales prin lungimea
monstruoas a perioadelor [5]. ns, n legtur cu stilul lui Cantemir,
trebuie luat n calcul i faptul c i la el i la orientali exist un cult al
stilului excesiv mpodobit, manifestat, mai ales, prin cutarea sonori-
tii, ritmului i rimei, prin folosirea interjeciilor i onomatopeelor, a
jocurilor de cuvinte [6].
n proza autorilor contemporani din spaiul nostru, de asemenea, pot
fi ntlnite fraze i perioade narative lungi, iar cel care a excelat n acest
sens este Vladimir Beleag. Complexitatea sintactic a frazei din Zbor
frnt a fost remarcat de critici [7], care consider c o asemenea teh-
nic narativ face lectura cam dificil. ns, de cele mai multe ori, au-
torul structureaz att de firesc componentele sintactice, le ordoneaz
att de logic, nct la o lectur atent i negrbit se poate savura tot
164 ROMN
farmecul acestor cugetri, observaii i ziceri aezate, pe care autorul le
pune n gura personajului su. Naratorul evoc ntr-o fraz din 350 de
cuvinte (p. 53) epoci i evenimente pe care le-a vzut Nistrul, iar fraza
curge domol la fel ca i apele btrnului fluviu.
Elaborarea unor fraze ample, cu utilizarea repetat a acelorai jonctive
i cu enumerri ritmice, nscrise n raporturi de coordonare, face parte
din exerciiile retoricii clasice i asemenea structuri se dezvolt odat
cu evoluia literaturii culte, fiind apreciate ca form aleas a stilului.
Practic, frazele mari i perioadele devin pentru toi autorii de proz un
instrument eficient, cu ajutorul cruia este descris natura, ambiana,
ele sunt nelipsite n secvenele introductive, dar i la sfritul textelor,
cnd concluziile trebuie s cuprind mai multe idei care au fost expuse
pe parcursul naraiunii.
Bineneles c exist autori ale cror texte s-au evideniat anume prin
faptul c au fraze foarte lungi; aceast trstur a stilului constituie o
carte de vizit a unor scriitori, un caz cunoscut, devenit deja clasic,
fiind cel al lui Marcel Proust, care, conform criticilor literari, urmeaz
modelele scrierilor din secolele anterioare. P. Zarifopol arat c Fra-
za lung a prozatorilor francezi din secolul XVII, orict de mult qui i
que ar avea, e totdeauna construit dup o simetrie elementar i uor
vizibil; membrele ei i fac echilibru simplu i evident. Fraza lui Pro-
ust merge n sinuoziti cu totul libere, vrea s modeleze ct se poate
capriciile i surprizele gndirii imediate. Nu e dect o singur form
de construcie care seamn, uneori pn la identitate, cu forma lui
Proust: e fraza german a lui Kant i a lui Hegel fraza despre care un
prieten al lui Kant spunea acestuia c pentru a o citi trebuie s apli-
ce cte un deget pe subiectele i verbele principale, i c de multe ori
despereaz, fiindc degetele sunt numai zece, i membrele monstrului
sintactic ntrec adeseori cu mult acest numr [8, p. 299]. Ca exemplu
de inovaie stilistic a lui Proust este evocat o perioad ce se ntinde
pe dou pagini, fiind alctuit din 74 de rnduri. Desigur, asemenea
coloi sintactici sunt rari; nu tiu dac acel citat mai are pereche n toa-
t opera, i mi d impresia unei curioziti voite, conchide criticul.
n prezent, un punct culminant n ceea ce privete exploatarea unor
fraze ce par s nu mai aib sfrit l reprezint proza scriitorului co-
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 165
lumbian Gabriel Garca Mrquez; n cunoscutul su roman Toamna
patriarhului sunt pagini ntregi de descrieri, n care nu figureaz niciun
punct. Fluxul naraiunii se ordoneaz doar prin virgule sau prin punct
i virgul, acestea ns nu au funcia de a ntrerupe firul expunerii.
Pentru a urmri aciunea, este nevoie de mai mult concentrare, de o
oarecare adaptare la acest stil dens, fr dialoguri, dar care are totui
multe elemente discursive de transformare a vorbirii directe n vorbire
indirect; cititorul se poate ghida, de asemenea, de anumite adresri,
exclamaii, negaii, verbe ale declaraiei, de tipul a zice, a spune, a ntre-
ba, a rspunde .a., care trimit la formele dialogale iniiale. Se constat
ntotdeauna c la acest autor stilul este dens, foarte cursiv, ncadrat
n fraze extrem de lungi (ultimul capitol conine o singur fraz). Flu-
xul nentrerupt al cuvintelor care iau natere din gndurile generalului
dictator devine puin dificil, ceea ce transform Toamna patriarhului
ntr-un roman greu de citit [9], i, cu toate acestea, anume stilul este
ceea ce atrage i fascineaz n acest roman, dovad fiind i urmtoa-
rea afirmaie a unui cititor: Singurele lucruri care m stimuleaz de a
pune mna pe o alt carte de-a lui Mrquez sunt stilul i dibcia cu care
reuete s dreseze cuvintele [10].
n textele nonartistice, n special n cele cu caracter tiinific, lungimea
frazei este dictat de alte motive dect cele expresiv-artistice. Aici fra-
za se amplific, preponderent, prin adugarea subordonatelor cu rol
de concretizare, prin introducerea construciilor bazate pe formele
nepersonale ale verbului i prin enumerarea acumulativ, constituit
prin procedeul coordonrii. O trstur distinctiv a acestor tipuri de
texte este faptul c nu totdeauna se mizeaz pe capacitatea sintactic a
verbului de a deveni centrul, motorul logic i expresiv al frazei. Remar-
cm, ca tendin, un procedeu actual destul de relevant, utilizat att
n textele cu caracter tiinific, ct i n cele administrativ-juridice i
social-politice, care const n concentrarea informaiei prin substantivi-
zarea verbelor, fapt ce ofer posibilitatea de a dezvolta enumerri mul-
tiple i de a cuprinde un numr considerabil de fenomene. Ca exemplu
poate servi urmtoarea fraz, care constituie concluziile unui articol
despre situaia demografic din Republica Moldova.
Totodat, soluiile de ameliorare a situaiei demografice n mediul ru-
ral trebuie direcionate spre: mbuntirea sistemului de servicii de s-
166 ROMN
ntate i asigurarea accesibilitii (fizice, financiare i sociale) acestora,
condiionnd, astfel, nvigorarea sntii populaiei, reducerea morta-
litii, n special, a populaiei n vrst apt de munc i, respectiv, cre-
terea speranei de via la natere; promovarea modului de via sntos
la toate grupurile de vrst, dar mai ales n rndul tinerilor; ocrotirea
sntii reproductive avnd drept scop reducerea numrului sarcinilor
neplanificate, a naterilor la vrsta prematur, avorturilor i maladiilor
sexual transmisibile; adaptarea sistemului de sntate la procesul de
mbtrnire a populaiei prin dezvoltarea infrastructurii de deservi-
re; promovarea maternitii prin crearea condiiilor favorabile pentru
mbinarea rolurilor profesionale i parentale concomitent cu procesele
de ntemeiere a unei familii, natere i cretere a copiilor, asigurarea
accesului femeilor tinere pe piaa forei de munc .a. [11, p. 66].
Din cele 136 de cuvinte ale textului de mai sus, 16 sunt verbe substan-
tivizate, fiecare constituind un nucleu informaional distinct. Este de
menionat c la oricare dintre aceste structuri-nucleu poate fi ataat
cte una sau mai multe propoziii subordonate (de exemplu, la prima
structur mbuntirea sistemului de servicii de sntate se poate ad-
uga pentru persoanele care activeaz n mediul rural sau o alt subordo-
nat).
Stabilirea unei tipologii a structurilor specifice pentru textele nonlite-
rare prezint interes practic att pentru autori, ct i pentru destinatari
i astfel de studii, realizate din perspectiva reperelor de baz ale sinta-
xei, in de domeniul stilisticii funcionale, cu reguli specifice pentru
fiecare tip de texte aparte.

Bibliografie 1. Mioara Avram, Gramatica pentru toi, ediia a II-a rev-

zut i adugit, Humanitas, Bucureti, 1997.
2. Gramatica de baz a limbii romne / Adina Dragomi-
rescu, Isabela Nedelcu, Alexandru Nicolae,...; coord.:
Gabriela Pan Dindelegan, Univers Enciclopedic Gold,
Bucureti, 2010.
3. Gramatica limbii romne, vol. 2: Enunul /coord.: Va-
leria Guu-Romalo, Editura Academiei Romne, Bucu-
reti, 2008.
4. Tudor Vianu, Alexandru Odobescu i bogia arborescen-
t a frazei. http://blog.citatepedia.ro/alexandru-odobes-
cu-si-bogatia-arborescenta-a-frazei.htm.
P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 167
5. Alexandru Piru, Literatura romn veche, Editura pen-
tru literatur, Bucureti, 1961, http://zcb.tripod.com/
referat/pers/dc.htm.
6. Drago Moldovanu, Oriental i clasic n stilistica fra-
zei lui Dimitrie Cantemir, http://www.scribd.com/
doc/204631658/Oriental-%C5%9Fi-clasic-in-stilistica-
frazei-lui-Dimitrie-Cantemir
7. Alexandru Burlacu, Vladimir Beleag, drama zborului
frnt, n Limba Romn, nr. 4-6, 2006.
8. Paul Zarifopol, ncercri de precizie literar / Studiu in-
troductiv de Al. Paleologu; ediie ngrijit de Al. Sndu-
lescu, Editura Amarcord, Timioara, 1998.
9. Ada Stepan, Real i fantastic n opera lui Gabriel Garcia
Marquez, http://culturasicomunicare.com/pdf/2008/
stepan.pdf.
10. http://chintesentaliterara.wordpress.com/2013/09/
22/dragostea-in-vremea-holerei-gabriel-garcia-marquez/
11. Revista Akademos, nr. 3, 2013.
168 ROMN

Dumitru Draica
coala Ardelean i lupta pentru
unificarea limbii i instituirea or-
tografiei romneti (cu referire la Ion
Budai Deleanu, 1760-1820)
Despre coala Ardelean. Reprezentanii ei
au fost mai mult teoreticieni dect practicieni
ai ideii latiniste. Fundamentnd i promovnd
n teorie purismul, nu s-au gndit s schimbe
limba, n aplicarea practic. Purismul lor se re-
zuma, mai mult, la domeniul teoretic; pentru
ei purismul era instrumentul capabil s reali-
D.D. dr. conf. univ., zeze unitatea limbii, s apere interesele naiu-
Universitatea din Oradea. nii romne, constituind totodat o expresie, o
Arie de preocupri form de manifestare a luptei politice naio-
tiinifice: lingvistica nale, ntr-o epoc n care inta adversarilor era
general, dialectologia,
contestarea romanitii poporului romn i a
ortografia romneasc.
latinitii limbii romne.
Aproape toi nvaii colii Ardelene au fost
autori de ortografii, gramatici i dicionare.
Ortografia reprezenta domeniul n care lip-
sa de unitate era mai pronunat i unde di-
versitatea i fluctuaiile erau mai numeroase.
Ortografia reprezenta pentru ei nu numai
totalitatea regulilor prin care se stabilea scri-
erea corect a cuvintelor romneti n vede-
rea unificrii limbii, ci i un mijloc important
pentru a demonstra originea latin a limbii
romne [1]. Aciunea de unificare a limbii,
n domeniul ortografiei, trebuia s rezolve
problema alfabetului i cea a elaborrii nor-
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 169
melor ortografice. Dezideratul unificrii impunea, n primul rnd, nlo-
cuirea alfabetului chirilic i adoptarea alfabetului latin. Corifeii colii
Ardelene au intuit c introducerea alfabetului latin n scrierea limbii
romne nsemna o etap decisiv n procesul de realizare a unitii lim-
bii literare [2].
Lucrrile marilor crturari ardeleni sunt importante nu numai ca mi-
care pentru redeteptarea naional, demersul lor trebuie apreciat i
din interiorul lingvisticii romneti, cci discuiile n problema orto-
grafiei s-au mutat, odat cu ei, pe terenul tiinific al faptelor i princi-
piilor. Constatnd c rostirea este foarte divers, ei au ncercat, n pri-
mul rnd, unificarea scrierii, la baza creia au pus principiul etimologic
(redarea sunetelor limbii romne prin acele semne sau combinaii de
semne din alfabetul latin, care marcau n scris etimonul sunetelor ro-
mneti derivate); unele dintre soluiile propuse de ei s-au impus, ca
de exemplu: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
nvaii colii Ardelene au fcut unele concesii i n privina folosirii
slovelor n crile bisericeti. Ei considerau c este important nu numai
cu ce litere s se scrie limba romn, ci i cum s se scrie cu ajutorul al-
fabetului latin, aciunea de unificare a limbii trebuia, astfel, desfurat
i n domeniul ortografiei.
Crturarii din aceast perioad i-au dat seama c adevrata cauz a
diversitii scrierii era lipsa unei ortografii, fapt sesizat i de Constantin
Diaconovici-Loga: ...pentru lipsa ortografiei, ci scriptori pn acum
au tiprit vreo carte romneasc, ntru attea feluri, dup care cum s-au
priceput au luat a scrie, muli cu destule sminte [apud 3].
Elaborarea normelor ortografice punea problema adoptrii unui prin-
cipiu ortografic, cel fonetic nefiind acceptat, pentru c aplicarea lui du-
cea la diversificarea scrierii. Echivalentul purismului, ca mijloc pentru
unificarea limbii n domeniul ortografiei, era etimologismul. Elabora-
rea unei ortografii unitare avea la baz principiul etimologic, mprtit
de toi crturarii vremii. Etimologismul era un mijloc de afirmare a
poporului romn ca popor latin [4], contribuind i la dovedirea ori-
ginii latine a limbii romne. Prin ortografia etimologic pe care o pro-
movau nvaii colii Ardelene, acetia urmreau s salveze substana
eclipsat a cuvintelor romneti [5].
170 ROMN
Ion Budai Deleanu. Ocup un loc de seam n galeria personaliti-
lor complexe ale secolului al XIX-lea din cultura romneasc. A fost
preocupat de crearea unei limbi literare moderne, care s aib la baz
limba scrierilor bisericeti, fiind n acest fel precursorul lui Ion Heliade
Rdulescu. Propunea reforma ortografiei limbii romne prin adopta-
rea alfabetului latin, ordonarea dup reguli gramaticale i fixarea unor
norme precise pentru limba scris. Mai recomanda o selecie riguroas
a termenilor, prin acceptarea celor cu o larg circulaie internaional,
i eliminarea regionalismelor. Cerea nlocuirea termenilor de origine
maghiar, turc, slav, greac, albanez cu sinonime latineti, dac
sunt, n general, cunoscute, ndeprtndu-se, astfel, de purismul exa-
gerat al reprezentanilor colii Ardelene. Ion Budai Deleanu a susinut,
naintea lui Petru Maior, c limba romn este continuatoarea latinei
populare vorbite n Dacia, subliniind rolul substratului autohton n
formarea unei limbi noi.
A luat, de timpuriu, contact cu ideile naintate ale filozofiei luminilor,
cunoscndu-i, la Viena, pe Micu, incai i Maior, nsuindu-i o solid
cultur umanist. Scrierile sale, cuprinse n peste 20 de volume, rma-
se, din pcate, aproape toate n manuscris, trateaz domenii dintre cele
mai diverse, de la drept, pedagogie, istorie, pn la etnografie, lingvis-
tic, literatur.
Activitatea lingvistic. Numele lui I. B. Deleanu este amintit, cel mai
adesea, n ansamblul micrii erudite a colii Ardelene, care ocup un
loc deosebit de important n istoria culturii romneti, prin lucrri-
le reprezentanilor si. Scrierile lui afirm opiniile generale ale colii
Ardelene, I. B. Deleanu fiind unul dintre cei mai nflcrai adepi ai
acesteia.
Opera lingvistic a lui Ion Budai Deleanu, de peste 40 de ani, ncearc
s ne demonstreze latinitatea limbii romne; la nivelul structurii ei fo-
netice, morfologice i lexicale, el aduce contribuii originale, rezumn-
du-i preocuprile la problemele limbii romne. Ca i contemporanii
si, susinea descendena limbii romne din latin, deosebirea dintre
elementele autohtone ale limbii i cele strine, necesitatea alctuirii
unei limbi literare prin reforma ortografic, prin normarea limbii i
prin mbogirea vocabularului. Cerea cu insisten o ortografie etimo-
logic n scrierea limbii romne, a fost admiratorul lui Samuil Micu,
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 171
al latinismului etimologic, principiile ortografice ale lui Micu servin-
du-i drept cluz, atunci cnd i-a ntemeiat propria ortografie. Este
printre primii care afirm descinderea limbilor romanice din latina po-
pular, prezentnd i importana limbilor btinae n formarea noilor
limbi; lui i datorm primele tabele comparative ntre limbile romanice
i limba romn; este primul lingvist care face o investigaie etimologi-
c tiinific a vocabularului i a structurii gramaticale a limbii romne.
Activitatea sa lingvistic este vast, devenind preocuparea major a
existenei lui I. B. Deleanu, chiar dac s-a rezumat la cercetarea istoric
i descriptiv a limbii romne. Din pcate, nu a reuit s finalizeze de-
ct trei mari lucrri: un dicionar romn-german i dou gramatici ale
limbii romne, rmnndu-i neterminate multe studii istorice, scrisori,
n care problemele referitoare la limba romn s-au bucurat de o deo-
sebit atenie.
Ion Budai Deleanu nu a acceptat unele adevruri stabilite anterior de-
ct dup ce le-a examinat el nsui, supunndu-le unui examen deo-
sebit de critic. El i-a redactat, pentru prima oar, gramatica n limba
latin; ntreaga sa oper istoric fiind scris n limba latin. Din cele 62
de volume inventariate la moartea sa, 47 erau n latin.
i la Budai Deleanu ntlnim tendina constant de a apropia limba
romn de formele ei arhaice. Latina fiind considerat forma desvr-
it a limbii romne, era necesar ordonarea sistemului gramatical, in-
troducerea neologismelor i eliminarea unor termeni, care nu erau de
origine latin. Era stpnit n permanen de rigoarea normei literare,
susinea introducerea ortografiei latine, singura n msur s permit
scrierea corect a limbii noastre.
Ion Budai Deleanu a ncercat s demonstreze originea noastr roma-
n cu argumente de ordin lingvistic. Astfel, n Prefaa la Fundamenta
grammatices linguae romaenicae (1812) i n capitolul al III-lea din
Introducerea la Lexicon (1818), el considera limba romn continu-
atoarea latinei populare vorbite n Dacia, ca i Petru Maior (S. Micu
i Gh.incai considerau c romna are la baz latina clasic). A fost
primul lingvist ardelean care a recunoscut direct influena traco-dacei
asupra latinei, sitund la originea limbii romne o comunitate de lim-
b traco-roman. Vorbind despre dialectul traco-roman ca i despre
172 ROMN
amestecul limbii latine cu celelalte limbi locale, I. B. Deleanu lsa im-
presia c vede n romn i n celelalte limbi romanice formaiuni hi-
bride, i nu continuarea unora dintre cele dou limbi ajunse n contact.
n Introducere la Lexicon, scris probabil ntre 1815-1818, se arat in-
teresat de limba contemporan, ocupndu-se numai de dialectul da-
coromn (considera c limba romn are dou dialecte principale:
dacic i tracic). Alturi de Paul Iorgovici, este singurul reprezentant al
colii Ardelene care afirm direct lipsa unor deosebiri ntre cuvintele
de origine latin i cele strine, chiar dac se refer numai la cele mai
importante.
Rmne n cultura romn cel dinti nvat care s-a ocupat, pe larg, de
influena slav, considernd c aproape 240 de cuvinte din limba noas-
tr au aceast origine. Este primul cercettor care se oprete i asupra
influenei limbilor germanice asupra limbii romne. A examinat fapte-
le actuale de limb din punct de vedere istoric, demonstrnd latinita-
tea vocabularului romnesc.
Unificarea limbii romne literare. Problema limbii literare l-a preo-
cupat pe corifeul colii Ardelene n aproape toate lucrrile sale lingvis-
tice. Pe larg ns aceast chestiune este abordat n Dascalul romnesc
pentru temeiurile gramaticii romneti (un comentariu dialogat asupra
gramaticii sale scrise n romnete). I. B. Deleanu afirma c limba lite-
rar de la sfritul secolului al XVIII-lea era ntr-o stare de necultivare,
era srac, rustic, romnii scriau fr s respecte regulile gramaticale
i foloseau o limb care nu avea un vocabular corespunztor, o grama-
tic temeinic i o ortografie regulat.
Crearea unei limbi literare moderne l-a preocupat pe autor, n primul
dialog al Dascalului.... Pentru constituirea unei limbi cu adevrat litera-
re, era necesar, considera autorul, n primul rnd, o reform a ortogra-
fiei, iar necesitatea scrierii limbii romne cu caractere latine primea, n
sistemul lingvistic al lui I. B. Deleanu, o importan deosebit. Odat
realizat reforma ortografic, era necesar i o ordonare a limbii, prin
aducerea ei la regulile gramaticale.
Gramatica sa, n dou versiuni (una n latin, Fundamenta grammatices
linguae romanicae..., Liov, 1812 i alta n romn, Temeiurile gramaticii
romneti, 1815, rmas n manuscris), Dascalul romnesc pentru teme-
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 173
iurile gramaticii romneti (comentariu neterminat al scrierii preceden-
te), precum i prefaa Lexiconului, sintetizeaz concepia autorului asu-
pra originii i structurii limbii romne. Ion Budai Deleanu a ncercat
s creeze i o terminologie modern i s fac abstracie de rezultatele
obinute pn atunci de gramaticienii anteriori. Fundamenta grammati-
ces... rmne una dintre cele mai valoroase lucrri lingvistice romneti
din prima jumtate a secolului al XIX-lea i este cea mai sistematic
dintre gramaticile care au precedat-o pe cea a lui Heliade.
n Temeiurile gramaticii romneti, ideea care aprea clar i frecvent era
fixarea unor norme precise pentru limba vorbit i cea scris; alturi de
necesitatea adoptrii scrierii cu litere latineti, I. B. Deleanu considera
limba latin ca form desvrit a limbii romne.
Aceast lucrare ntregete Fundamenta grammatices... n ceea ce prive-
te terminologia gramatical i preocuprile de cultivare a limbii fiind
evident c Ion Heliade Rdulescu tindea spre o expunere clar i ordo-
nat a materiei i spre cultivarea unei terminologii tiinifice.
Instituirea unei ortografiei romneti. Propunerile de reform a
scrierii tradiionale au fcut din Ion Budai Deleanu un precursor al lui
I. H. Rdulescu, care nelegea, mai trziu, c adoptarea alfabetului la-
tin trebuia fcut n etape, i nu printr-o msur brusc. Astfel, ortogra-
fia latineasc, pe care I. B. Deleanu o avea n atenie, aducea mai multe
modificri scrierii tradiionale, el adoptnd scrierea etimologist, un
etimologism intransigent. Etimologismul su i gsea o justificare n
modul cum erau scrise i alte limbi europene, justificarea latinismului
ortografic fiind fcut i prin invocarea unor situaii similare, n alte
limbi.
De altfel, Temeiurile gramaticii romneti (1815) ncep cu un capitol de
fonetic i cu o expunere a sistemului de scriere a sunetelor, dar i cu
un proiect de reform ortografic, cu litere latineti. Discutarea noii
ortografii propuse trebuia pornit de la prezentarea, pe care o fcea au-
torul, alfabetului chirilic, descriind fiecare liter n parte, confundnd
ns litera cu sunetul. Principalul scop al reformei sale ortografice l
reprezint adoptarea scrierii cu litere latine, ns o ortografie conform
spiritului limbii trebuia s ndeplineasc mai multe condiii i s cores-
pund tuturor regulilor gramaticale. Adoptarea grafiei cu alfabet latin
174 ROMN
nu se putea face fr nvingerea unor dificulti, cauzate de tradiiona-
lismul oamenilor simpli i conservatorismul locuitorilor din cele dou
principate dunrene.
Dar sistemul ortografic preconizat de I. B. Deleanu s-a caracterizat
printr-o lips de unitate i de consecven, reprezentnd partea cea
mai controversat a creaiei sale. Inconsecvenele autorului se explic
i prin faptul c, de-a lungul vieii, a cutat mereu s modifice sistemul
ortografic, tinznd spre mbuntirea lui permanent. Limba romn
putea fi scris mai corect, folosind litere latineti, lucru ce va fi demon-
strat de generaiile urmtoare, care vor reaciona mpotriva etimolo-
gismului i care, n scrierea limbii romne, vor fi adepii principiului
fonetic.
Aproximativ n acelai timp n care Consilierul chesaro-criesc de la
Lemberg i redacta Temeiurile gramaticii romneti i Dascalul rom-
nesc..., Gheorghe Constantin- Roja publica, la Buda, Miestria ghiov-
sirii romneti cu litere latineti, care sunt literele romnilor cele vechi. Au-
torul susinea, printre altele, introducerea alfabetului latin n scrierile
laice i pstrarea alfabetului chirilic n scrierile bisericeti, artnd c
numai n aceste condiii i copiii romnilor vor putea nva n coal
dou alfabete, aa cum se nva n Rusia i n Austro-Ungaria, fr s
se ntmpine mari greuti.
I. B. Deleanu considera c limba romn trebuie s fie scris cu litere
latine adaptate spiritului limbii [6], atrgnd atenia c nu gramatica
ortografiei, ci ortografia trebuie s urmeze gramaticii [7]. Pstrnd
unele exagerri latiniste, este adeptul etimologismului, admind lexi-
cul regional, dac acesta provine direct din latin.
Activitatea practic reformatoare a colii Ardelene, n ceea ce privete
limba romn, a fost urmarea fireasc a identificrii structurii ei latine
i a nrudirii cu celelalte limbi romanice. Prima reform, pe care a n-
treprins-o, a fost cea a scrierii, i anume, adoptarea alfabetului latin n
locul celui chirilic, folosind ns o ortografie etimologist-latinizant, pe
care, cu toate eforturile de aproape un secol, nu a reuit s o impun.
Reprezentanii colii Ardelene, utiliznd ortografia etimologic, nu au
neles s schimbe i pronunarea cuvintelor. Scrierea etimologist a
latinitilor nu a urmrit s schimbe pronunarea, ci s dovedeasc, prin
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 175
forma scris, originea latin a cuvintelor, structura gramatical a lim-
bii romne i unificarea acesteia. Sarcina unificrii scrierii cu ajutorul
alfabetului latin i al principiului etimologic impunea elaborarea unei
ortografii unitare, muli nvai ardeleni elabornd astfel de ortografii
(S. Micu, Gh. incai, P. Maior, I. B. Deleanu, R. Tempea, U. Nestoro-
vici, C. D.-Loga...).
Reprezentanii colii Ardelene au preconizat ca factor important, n
vederea unificrii limbii, crearea unei societi sau academii, iar cele
dou iniiative, ntemeierea Societii filosofeti a neamului rom-
nesc n mare Principatul Ardealului, din 1795, i a Societii pentru
cultivarea limbii romne, 1808, se nscriau pe aceast linie, trebuind
s rspund scopului respectiv.

Note 1. A. Nicolescu, coala ardelean i limba romn, Editura

tiinific, Bucureti, 1971, p. 129.
2. Ibidem, p. 136.
3. Ibidem.
4. D. Macrea, Studii de lingvistic romn, EDP, Bucureti,
1970, p. 63.
5. Lucian Blaga, Gndirea romneasc n Transilvania n
secolul al XVIII-lea, Editura tiinific, Bucureti, 1966,
p.138.
6. Ion Budai Deleanu, Scrieri lingvistice, Editura tiinifi-
c, Bucureti, 1970, p. 50.
7. Ibidem, p. 181.
176 ROMN

Valerica DRAICA
Tradiie i evlavie n creaia lui
Ioan Alexandru (studiu stilistic)
Poezia lui Ioan Alexandru, de pn la Imne
(1975), este o introducere n lumea rneas-
c, n universul rural romnesc, unde viaa
cotidian se mpletete strns cu credina, cu
legea, ntr-un mod ce amintete de ortodo-
xismul popular, folcloric, la care au apelat i
poeii Nichifor Crainic sau Radu Gyr, chiar
V.D. lector universitar
Lucian Blaga, Aron Cotru i Octavian Goga.
doctor, Universitatea
din Oradea. Domenii Pe toat ntinderea ei, lirica lui Ioan Alexan-
de interes: istoria
limbii romne,
dru este o expresie tipic a sufletului rural, a
sociolingvistica. lumii satului vzut ca centru al universului,
cadrul experienelor sale existeniale i prag
al credinei. Sufletul satului l modeleaz i-l
inspir, el nsui fiind urma de cntrei
dieci, n stranele bisericilor ardelene: frene-
tic n faa oriicui / i-s pregtit de jertf n
fiecare clip,/ C nu m tem de-acum de spa-
da nimnui / i fiece idee a mea e cu arip
(Autoportret).
n volumul Cum s v spun (1964), poemul
emblematic este Mnzul, care, dincolo de
naturaleea amintirii unui tnr ran aflat la
sfritul studiilor universitare, care nlesne-
te, prin intervenia sa, pe cnd abia ieea din
copilrie, ivirea pe lume a unui animal; face
trimiteri adiacente la naterea biblic i la pro-
funda legtur care se stabilete ntre fiin i
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 177
pmnt, prin nvala simurilor i spectacolul instalrii vieii: Eram pe
cmp, cnd rsritul soare / ntemeia n mine, stingnd, o nou zi. /
ntins pe pmnt o iap nspumat / Gemea aa de grav i necheza
uor. / Mi-am suflecat cmaa, ngenuncheai ndat/ i cum tiui am
dat un ajutor... / Dar presimea lumina cum d n el nval, / i arborii
pdurii din deprtare, ht, / i frmntau auzul trsnind pe vertical: /
Ruri veneau n goan cu strluciri de stea / i vnturi cu miresme de
ierburi necosite,/ i dintre toate-acestea mai iute se-afirma / Pmn-
tul el vorbea cu mnzul prin copite! (Mnzul).
Prin ntreg materialul de inspiraie, atitudine i sensibilitate, volumul
Cum s v spun se ncadreaz n tradiionalism, ntr-un tradiionalism
ce include ns modernismul. Notele elegiace i patriarhalismul nu re-
produc nici neoromantismul, nici smntorismul, ci se armonizeaz
cu melosul cantilenei simboliste sau obiectiveaz expresia printr-un
clocot de vitalitate, prin frusteea limbajului sau elementaritate: poetul
bea lapte din itar, cuprins de fiori, i gtlejul i pocnete, stranic, de
plcere; mplnt cuitu-ntre pahare, oenete; bea ardeleneasca ui-
c...
Tradiionalism nesmntorist, deci, tradiionalism modernizat prin
simbolism, pe o latur, iar pe cealalt prin expresionism. L. Blaga este
prezent n tot volumul, difuz. Intermitent i M. Eminescu1. Remarca-
bile, n acest sens, sunt versurile din poezia Cntec: La marginea dru-
mului triete izvorul / ndrgostit de stele. / Noaptea l poi auzi /
Din prund / Suspinnd dup ele.
Aceleai remarci le putem face i dac citim versurile din Cum s v
spun: Somnul meu e numai corbii, / Visele tale numai ape, / Vntul
continuu ne mn / inui de aproape.
Uoarele note expresioniste sunt accentuate n volumul urmtor, Viaa
deocamdat (1965), n care rentlnim acelai fond rural i aceleai alu-
zii vag religioase. Semnificativ, n aceast direcie, este poezia Cobo-
rnd: Pe artura neagr cobornd n jos / de-o parte cerul ntunecat
la apus/ i negru de piatr la rsrit. / n groapa aceea de nord, / unde
ajungi frnt de oboseal i plngnd, / triete casa noastr / mprej-
muit cu snge. / n cumpna fntnii / tatl meu rstignit / prghia
178 ROMN
subire e mama tnr / nurubat n braele lui noduroase de lemn. /
i izvorsc din pieptul strmoilor / izvoarele eterne. / i vremea / ne
face una cu pmntul. / n lumina lmpii la grind, / noaptea, cei trei
prunci n cmi albe / ard prin geamurile de piele umflat, / i ntr-un
col,/ o lad stranie, / cu zile i nopi / ce ni le bate o secure cosmic
n cap/ ca pe nite piroane ruginite (Cobornd).
O imagine a prinilor apare, n acest peisaj, brusc, cristic i zgudui-
toare, iar munca fr rgaz devine un supliciu, mereu rennoit.
n Cosmosul meu ns imaginea este la polul opus, Ioan Alexandru ne
ofer o viziune paradisiac, de spaiu mioritic, un topos ardelean expli-
cit, amintind de poematica descriere a lui N. Blcescu: E o pune n
Ardeal cu arbori strvechi / nnegrii de umbr i de scorburi mari / cu
viespi i roiuri de furnicare / i muri copi cnd grul d n prg. (...)/
Pe dealuri ard noaptea urme de picior descul / aprinse de lun, i co-
libe de lemn pe roi / ciurdarii viseaz mereu rpa aceea prbuit/
de un cutremur la nceputul pmntului. / Crete iarba pn la burta
cailor / i flori de toate neamurile se mpreun / una cu cealalt aici
(Cosmosul meu).
Dei stilizat oarecum impresionist, tabloul are o tent mai curnd ex-
presionist (Aceeai fat, Elegie, Femeile, Armsarii, Spre miaznoapte,
Prietenilor mei) femeile: Sunt aa multe strnse laolalt / C le cresc
aripi la margine de sat / i pleac-n zbor n stoluri mari pe cmpuri uri-
ae. (...) / C-un mr n mn i c-o lumnare, / C-un ursule i-o vulpe
de carton (Elegie).
Poetul este atras de spectacole onirice groteti, de solilocvii i confi-
dene pline de cruzime, ntr-un ciudat i incitant amestec de expresio-
nism i suprarealism, ca n poemul Pinea.
Un alt poem de aceeai factur este cel intitulat Mini, unde imaginea
oamenilor dintr-o cas presat de furtuni este deformat expresiv pn
la a-i transforma pe acetia n nite simple brae. Acumulrile mon-
struoase, metaforele feroce n glgirea lor, micrile inverse n natur
contribuie la realizarea viziunii expresioniste, dei modul de expresie
al poetului este unul de naraiune linitit, neliniar i liber, care trece
de la un element semnificativ la altul: Cimitirul la noi e un pogon co-
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 179
mun / nconjurat cu gard de piatr, / S nu se molipseasc pmntul
rmas viu / n libertate. / Crucile de lemn dup civa ani / Se las
ntr-o parte i mor apoi i ele. (...) / Locul mormntului se terge / O
iarb srmoas se ndeas pretutindeni / Ca prul pe capul feciorilor n
nopile de iarn; / Cnd e plin cimitirul ochi de la un cap / n cellalt se
reia totul de la nceput: / Groapa bunicului meu, poate groapa strbu-
nicului meu, / Tatl meu, peste bunicul meu / i tot aa vechiul primar
peste strvechiul primar vechiul pop / Peste vechiul pop,/ Vechiul
sat peste strbunul meu sat. / La margini cresc pruni i meri/ i se vd
flori mirositoare, / Aburul lor ptrunde n lucruri / Pn departe. / Cei
care vin n trecere pe la noi / Cu ceasurile ngropate n mna stng / i
umerii plini de btrnee se minuneaz ca n paradis! (Mini).
Dac n poemul Ca n paradis, Ioan Alexandru prezint cimitirul stesc
n mai multe etaje de surpare a generaiilor, n Omul, avem de-a face cu
un bloc masiv, peisajul care ni se propune fiind unul strbtut de dou
personaje (Eul poetic i Cellalt) care, parc, rbufnesc n pagin, ntr-o
realitate intens.
n alt loc, apare un trm de apocalips, pmntul nsui fiind ca o ar
pustie n care privighetorile au murit (Nopi). Lipsa de sens a materi-
ei nespiritualizate este cauza acestor scene contrastante. Concretul nu
poate dobndi semnificaii i valori fr aciunea ordonatoare a spiri-
tului, cuvintele fiind, i ele, mute i ngheate, ucignd lucrurile. Ct
infern n fiecare cuvnt!, exclam poetul, convins fiind totui c lumea
poate fi sacralizat prin cuvnt, lng care st ghemuit, ateptnd s se
desctueze cenua Domnului, universul desacralizat devenind infern.
Dar, continundu-i n adnc propria negaie, discutabil, acest infern
poate fi convertit prin adeziunea la via, prin recunoaterea vieii ca
valoare suprem. Chiar devenind un Oedip, omul este dator s se nasc
i chiar dac viaa este o eroare, ea trebuie trit: De-ar fi s-i ucizi nu
tatl,/ Ci propria ta east zdrobind-o zi cu zi / sau fiicei tale-n pntec
s-i otrveti odorul, / tot s te nati pentru a fi, a fi. / Chiar dac dru-
mul duce nicieri, / chiar de nu-i drum, ci numai o eroare. / Eroarea
nsi e un ce nebun, / Cum viaa mea mi-e singura eroare (Oedip).
ns, ct timp sursele vitalului exist, exist i posibilitatea regenerrii,
inclusiv n plan spiritual. Astfel, este contrapunctat tabloul apocaliptic
180 ROMN
prin semnalarea unei limpeziri care poate oferi ansa recuperrii valo-
rilor nstrinate, a restructurrii lumii sub regimul spiritului, n volu-
mul Vmile pustiei (1969); de remarcat este lungul poem Ascensiunea,
care are ceva din gravitatea Omului ntr-un peisaj maritim care se
nal spre vmile de peste via: Eu ncotro? Spre obrii, ori spre
margini? / Curg, asta tiu, spre undeva, nelinitea m duce / Acolo
unde se opresc ncremenii toi cltorii / i de unde cad apele pustii-
te-n dosul lumii.
Versul ultim, orict de ntunecos ar prea: i uite-aici e moartea i-
ntii zori de zi, cuprinde o grandioas deschidere, care-l vars pe Eu n
univers, n lumina ntilor zori de dincolo de moarte.
Alteori, n acest volum care precede Imnele, un nger nevzut st acolo
n lumin / i cnt singur, bucuros / un imn ce nu se mai termin,
prevestind marile descturi, ca n acest fragment n care pmntul
este vzut ca o roz rstignit: La nceput a fost pustia / i n pustie
era vnt / i-n vnt ardea ascuns cuvntul / i n cuvnt era pmnt /
Pmntul nu era dect / Un trandafir n miez de noapte / Pe crucea
linitii uitat.
Desigur, elementele biblice i influena imaginilor din ortodoxia popu-
lar romneasc sunt evidente.
Paradisul chiar coboar n lume, n Vmile pustiei i, mai ales, n Imnele
bucuriei (1973), Ioan Alexandru ndreptndu-se spre alt lumin, me-
tamorfoznd spiritual trecerea de la o atitudine oarecum pgn la una
cretin. Nu se poate spune c poetul a fost vreo clip pgn, dar, pn
la Vmile pustiei, a privit sacrul din afar, punnd la ndoial pn i
dogma cretin: Iuda a trdat, Golgota a fost / biruit i nvierea eu
nu pot jura / pe Dumnezeu c a avut loc (Poveste de iarn).
Acum ns poezia lui Ion Alexandru devine cntec spiritual, imnic n
stil oratoric, nscriindu-se n spiritualitatea bizantin. Factorul declan-
ator al acestei schimbri este bucuria, o bucurie extrem, suprem,
a iubirii n imperiul luminii celei fr de hotar, celebrat n tonuri de
laud sacral: Lumin lin lini lumini / Rsar din codri mari de crini/
I-atta noapte i uitare / i lumile-au pierit din zare / Au mai rmas din
veghea lor / Luminile luminilor (Lumin lin) fiindc: E-atta bucu-
 P R A G M AT I C , ST I L I ST I C I C U LT I VA R E A VO R B I R I I 181
rie-n mine / C am orbit nainte de a fi / i cu orbirea intru n lumin
(Trisagion).
Provocatoare de orbire, lumina lui Ioan Alexandru nu este una pmn-
teasc, ci nsi lumina necreat, lumina lin logos sfnt, lumina ve-
nicei Triade, care-l transform pe poet ntr-un vizionar. El triete o
experien analog cu a lui Ioan Teologul, a lui Pavel sau chiar a lui
Dante, din contemplaia paradisului: Treptat luminile s-au stins / i
noaptea rsri fierbinte / i-am fost din nou rpit i dus / Pe aripi tine-
re i sfinte. (...) / Ochii blnzi veneau n jurul meu / Cu candele de mir
uoare / i-ncet se ncheag un Imn / esut din lacrimi i-ndurare. /
Cuvnt nu mai era opteau / Doar adncimi fr de nume / Cu roua
umbrei luminnd / Curat de dincolo de lume (Zbor curat).
Lumina nepieritoare coboar peste fire, reactualiznd sentimentul pa-
triei, ca pmnt transfigurat, cuprins n orizontul imaginilor sacraliza-
te, ca trm sofianic, receptacol al splendorilor din mpria cereasc:
Se-aud colinzi din rsrit / Noaptea senin sfnta noapte / Colind
clopote departe / E-o linite fr de nume / Acum coboar ceru-n
lume (Iubire).
Plaiurile ardelene sunt inundate de cer, devenind magnifice, inefabi-
le, emblematice, iar poetul i descoper vocaia de a revitaliza tradiia
creaiei n spiritul artei cultice rsritene.
Ioan Alexandru este un tradiionalist cu accente moderniste. Aseme-
nea altor poei, care au scris naintea lui, el posed i cultiv anumite
aspecte particularizante, ntre care nu lipsesc pitorescul local, lexic al
inclusiv, teme i motive ale folclorului regional, specificri de natur
geografic, sentimentul de durere istoric, tratarea la modul bizantin a
decorativului religios, iar strile exprimate nu sunt umilina i extazul,
ci reculegerea stpnit, tinznd spre o luminozitate duminical.
De asemenea, trebuie specificat c aceast prim etap nu conine
dect ntmpltor elemente religioase, religiozitatea poetului fiind n
plin descoperire, elementele depistabile de acest fel innd, mai ales,
de tehnic, adevratul topos n care se mic poetul, fiind un sat de
minuni, o lume rural de care este legat prin toate fibrele fiinei sale.
182 ROMN
Note
1
Dumitru Micu, Limbaje moderne n poezia romneasc
de azi, Editura Minerva, Bucureti, 1986, p. 131.

1. Cntarea Cntrilor, studiu introductiv de Zoe Dumi-

Bibliografie
trescu-Buulenga. Traducere din limba ebraic, note i
comentarii de Ioan Alexandru, Editura tiinific i En-
ciclopedic, Bucureti, 1977.
2. Ioan Alexandru, Pmnt transfigurat, Editura Minerva,
Bucureti, 1982.
3. Ioan Alexandru, Cderea zidurilor Ierihonului sau Ade-
vrul despre Revoluie, Editura Valea Plopilor, Vlenii de
Munte, 1993.
4. Ioan Alexandru, Iubirea de patrie: Jurnal de poet, Editu-
ra Dacia, Cluj-Napoca, 1978.
5. Alex tefnescu, Istoria Literaturii Romne Contem-
porane. 1941-2000, Editura Maina de scris, Bucureti,
2005.
6. Nicolae Manolescu, Istoria Critic a Literaturii Rom-
ne. 5 secole de literatur, Editura Paralela 45, Piteti, 2008.
7. Dumitru Micu, Limbaje moderne n poezia romneasc
de azi, Editura Minerva, Bucureti, 1986.
8. Dumitru Micu, Istoria Literaturii Romne. De la creaia
popular la postmodernism, Editura Saeculum I.O., Bucu-
reti, 2000.
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 183

Vladimir ZAGAEVSCHI
Nume de familie i prenume romneti
basarabene deformate de funcionarii
alolingvi n context diglosic
n contextul lingvistic diglosic, n care s-a aflat
Basarabia, dar i Transnistria, sub regimul arist
i, mai ales, sub cel sovietic, timp de peste 200
de ani / 2 secole, multe nume de familie rom-
neti, dar i prenume, erau deformate, uneori
chiar falsificate, de ctre administratori, funci-
onari, iar mai apoi, papagalicete, de ctre toi
V.Z. conf. univ. dr., cei care nu ne cunoteau limba rui i ruso-
Facultatea de Litere, U.S.M. foni. Au fost nregistrate i cazuri cnd unele
Domenii de cercetare: prenume, att masculine, ct i feminine erau
fonetica, dialectologia, respinse, neadmise, francamente cenzurate i
gramatica istoric a limbii
romne. Cursuri speciale schimbate / nlocuite cu alte corespondente
elaborate: Probleme de anumitor regulamente i circulare interne, atesta-
fonologie, Probleme de te n dicionare i ndreptare speciale de nume
ortografie a limbii romne, de persoan moldoveneti [vezi i: M. Cosnicea-
Bazele teoretice ale
nu, p. 127-132; N. Dabija, p. 1].
ortografiei .a.
Deformrile i falsificrile se produceau n for-
m oral, dar, mai apoi, i n form scris. Sau
viceversa: n form scris ca ulterior s fie pro-
pagate i statornicite n form oral.
Cele mai multe i mai bizare schimonosiri i
falsificri se comiteau n cadrul serviciilor de
la birourile de paapoarte, oficiilor de stare
civil, n registrele colreti i studeneti, la
ntocmirea a fel de fel de liste (la contabilitate,
selsovet, kolhoz .a.).
184 ROMN
Materialul factologic din articolul de fa a fost adunat din mediul oral
al vorbitorilor i excerptat, mai ales, din mijloacele de comunicare n
mas (ziare, reviste, radio, televiziune), cri de telefoane, diverse liste,
inclusiv cele din registrele studeneti .a.
Deformri prin schimbarea locului accentului la numele de familie
n limba rus locul accentului este imprevizibil1. n cuvinte diferite, n
aceleai condiii fonetice, accentul poate s cad pe prima silab, pe cea
din mijloc sau pe cea final (de ex.: jncina femeie mujcna br-
bat tolcin grosime; zero iaz okn fereastr).
n limba romn accentul, dei considerat liber, nregistreaz totui
anumite regulariti, cu alte cuvinte, constituie, mai degrab, o limb
cu accent limitat sau condiionat:
Cuvintele terminate n consoan, fie nederivate (brbt, copc, copl,
nisp), fie derivate cu sufixe (brbl, copil, copcl, nisips), sunt, de
regul, oxitone, accentul cznd pe ultima silab.
Cuvintele terminate n vocal sunt, n majoritatea absolut a cazuri-
lor, paroxitone, accentul, cznd pe a doua silab de la sfrit (albn,
capitl, mulme .a.) [V. C. Zagaevschi, p. 166-173; N. Corlteanu,
V.Zagaevschi, p. 162-165, p. 176-177].
n condiii de natur fonetic, cu diferene tranante privind locul
accentului n cuvnt n cele dou limbi, numeroase nume de familie
romneti au fost deformate, mutilate n rostire de ctre alolingvi, con-
form regulilor limbii dominante, iar mai apoi, prin deprinderi, n mod
mecanic, i de ctre btinai.
Au existat dou modele de schimonosire n rostire prin accent rusesc a
numelor de familie romneti:
Nume de familie ruseti gen: Chov, Grkii, Lrmontov, Lvicev, Mlev,
Mlnic, Min, Mlotov, Nsov, Pkin, Sharov, lohov, rik, Vlkov .a.,
de altfel, deosebit de numeroase, au asimilat numele de familie rom-
neti, terminate n consoan i deci cu accentul corect pe ultima silab:
Albt (>lbot)2, Antci (>ntoci), Arnt / Arntu (> Arnut);
Bljn / Bljnu (> Bljin), Bodrg (> Bdrug), Bondri / Bondru
(>Bndari), Botnri / Botnru (> Btnari);
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 185
Calc / Calcu (> Clic), Cln (> Clin), Cr (> Caru), Che-
tr (> Chtru), Ciobn / Ciobnu (> Cban), Ciorp (> Crap), Cir
(>Cre), Cost (> Csta), Covli fierar (> Cvali);
Dons (> Dnos);
Fuir (> Fer);
Gin (> Gaina);
Harbz (> Grbuz), Holbn (> Glban);
Izmn / Izmn (> zman);
Luc / Lucu (> Lca);
Malcci (> Mlcoci), Marn (> Mrin);
Mazr / Mazru (> Mzur);
Pru pru (> Prev), Prodn (> Prdan), Puc / Pucu
(>Pca);
Rotri / Rotru (> Rtari);
Smochn (> Smchin)3;
erbn (> crban);
Tofn (> Tfan), Tufri (> Tfari) .a.
Numele de familie ruseti i ucraineti bisilabice, terminate n - (acc.),
gen: Fedk, Jilk, Mahn, ik .a., au determinat deformarea, schi-
monosirea n rostire, prin accent, dar uneori i prin anumite sunete, a
numeroaselor nume de familie romneti basarabene bisilabice, termi-
nate n vocalele - sau -u neaccentuate: Cc (> Cuc), cu (> Ec),
Hrnc (> Grinc), Hricu (> Gric), Incu (> Iunc), Lic plnie
(> Leic), Suca4 / Svca (> Savc), Sch / Schcu (> Schic), Zbcu
(> Zubc) .a.
Deformri prin neglijarea semnelor diacritice la vocalele ,
Neglijarea n scris, iar mai apoi i n vorbire de ctre cei ce nu ne cu-
noateau nici limba, nici alfabetul, nici semnificaia sonor a semnelor
diacritice la vocale, a condus la schimonosirea a mai multor nume de
familie romneti: Bablng (> Babilnga), Barbr (> Barbara),
Brnzl (> Brnzla)5, Gn (> Gina / Gan), Negruvd (> Ne-
grivda), Plncenu (> Palancen), Tr (> Tera), rn (> r-
na) .a.
186 ROMN
Deformri prin nlocuirea unor vocale finale (-e / -ie) cu un dif-
tong descendent (-ii)
Numele de familie i prenumele masculine, terminate n vocala -e
(Gheorghe, Ipate .a.) i / sau n hiatul -ie (Anatolie, Vitalie .a.), sunt
transcrise, iar mai apoi i rostite, dup modelul rusesc, cu -ii (diftong
descendent) la final:
Nume de familie: Drie (> Drii), Enche (> Enchii), Ipte (> Iptii),
Istrte (> Istrtii), Sofrnie (> Sofrnii), Ternte (> Terntii), Vrbie
(>Vrdii) .a.
Prenume: Anatlie (> Anatlii), Arcdie (> Arcdii), Ghendie
(> Ghendii), Gherghe (> Gherghii)6, Grigre (> Grigrii), Irie
(>Irii), Procpie (> Procpii), Profrie (> Profrii), Savlie (> Savlii),
Vasle (> Vaslii), Vitlie (> Vitlii), Zinvie (> Zinvii) .a.
Deformri prin nlocuirea unor vocale finale cu sufixul slav -ov
n cele mai multe cazuri, numele de familie romneti, terminate n
vocalele - sau -u, erau transcrise, dar mai apoi pronunate, cu sufixul
slav -ov. Acest sufix, n percepia alolingvilor, a ruilor, este identificat
cu sunetele romneti sus-numite, ntruct, dup cum se tie, n limba
rus gradul de labializare / rotunjire a vocalei o n poziie neaccentuat
este mediu, adic mai slab dect n romn i francez i mai puternic
dect n englez [N. Corlteanu, Vl. Zagaevschi, p. 62]. Aadar: Buzl
(> Buzlov), Crpl (> Chirplov), Cunn (> Conunv), Delablta7
(> Delibltov), Dohotru (> Dogotariv), Iona (> Ionov), Sorbl
(> Sorbalv), Tns (> Tansov), Trctu (> Tarctov)8, Untl
(>Untlov), Vutcra votc rea (> Vutcariv) .a.
Defomri prin redarea n scris a consoanei lariginale sonore h
prin litera g dup modelul slav
Limba rus i limba ucrainean posed n sistemul lor fonetic, n rosti-
re, un sunet consonantic laringal sonor h, care n scris se red prin litera
g. De exemplu, ei rostesc: Hahrin, Hrin, Hrihorii, dar scriu: Gagarin,
Griin, Grigorii.
Graiurile moldoveneti i, n general, graiurile de tip moldovenesc (n
viziunea lui Al. Philippide, I. Iordan, Em. Vasiliu, I. Gheie, N. Sara-
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 187
mandu .a.) au mprumutat de la slavi, n special de la ucraineni, acest
sunet consonantic laringal sonor h, inexistent n graiurile de tip mun-
tenesc i n limba romn literar.
n timpul administrrii ariste i sovietice, numele de familie, rostite
cu laringala sonor h, erau scrise cu litera g dup modelul slav, iar mai
apoi, rostite corespunztor: Hadrc (> Gadrca), Hagu (> Gagu),
Haidu (> Gaidu), Haiduc (> Gaiduc), Handrabur (> Gandrabura),
Hangnu (> Gangan), Harabagiu (> Garabagiu), Harba (> Garba),
Harbuz (> Garbuz), Hartea (> Gartea), Hmurari / Hmuraru
(>Gamurari), Hncu (> Gncu), Hera (> Ghera), Hloab (>Glo-
ba), Hodonoag (> Godonoga), Hodorogea (> Godorogea), Holban
(> Golban), Horea (> Gorea / Gore)9, Hrnc (> Grinc), Dohot
(>Dogot), Dohotari / Dohotaru (> Dogotari) .a.
Denaturri cauzate de multiple fenomene de natur fonetic (ac-
cent, schimbri de sunete), care uneori coduc la imposibilitatea
de a mai putea descifra etimologia
Mutilarea numelor de familie romneti se fcea, deseori, n rostire,
concomitent, prin schimbarea locului accentului, dar i prin diverse
schimonosiri de sunete (cu repercusiuni asupra formei scrise), dato-
rit particularitilor specifice n rostirea sunetelor limbii dominate, n
cazul limbii romne, percepute de alolingvi prin prisma rostirii sunete-
lor limbii ruse, a limbii dominante, altfel spus, prin aplicarea altei baze
de articulaie a sunetelor la rostire i a altei modaliti de a le percepe.
Ct privete schimbrile de sunete n rostire i transcrierea lor prin litere
dintr-o limb n alta, ele depind de dou sisteme fonologice diferite. n
sistemul vocalic al limbii ruse nu exist vocale de tipul , , posterioare
nelabiale sub aspect fiziologic i cu tonalitate grav sub aspect acustic, ca
n limba romn. Limba rus nregistreaz ase foneme vocale: e, i (an-
terioare; acute), a, () (mediale, centrale, neutre; difuze, nclinate spre
o tonalitate acut) i o, u (posterioare; grave) [M. V. Panov, p. 41, p. 43).
De aceea, reprezentanii limbii ruse rostesc vocalele romneti , cu ar-
ticulaie anterioar i tonalitate acut, aa ca pe e, i. Tot aa le i percep.
n cele ce urmeaz prezentm cteva dintre acele nume de familie ro-
mneti care au fost supuse avalanei schimonosirilor. Pentru unele
dintre ele este practic imposibil de descifrat etimologia. Aadar:
188 ROMN
Schimonosiri prin accent i sunete: Bablu (> Bbelev), Babr bab
rea (> Bbire), Brnite (> Brinter), Brd (> Brdi / Brghi), Br-
ghie (> Brghia), Ciorchn (> Crchina), Cunn (> Conunv), Pru
pru (> Prev), pticni apte cini (> eptchin) .a.
Schimonosiri prin sunete: Bulihr10 (> Boligri), Crpl
(> Chirplov); Ghidirm (> Dederm), Hrteog11 (> Ghertga),
Oaienagr (> Oingra), Outu (> Utu), Roadedel (> Rodighel),
Tr (> Tere), Vutcra vodc rea (> Vutcariv) .a.
Cazuri individuale specifice de deformri, falsificri i chiar inter-
ziceri i schimbri ale numelor
Nume de familie
Despre cazurile de deformare i mutilare a numelor de familie i a pre-
numelor aflm chiar din mrturisirile posesorilor de documente, ale
celor afectai. Astfel, o victim a fenomenului de falsificare a nume-
lor povestete c n perioada sovietic, primind paapoartele familiei,
a constatat c tatl, capul familiei, a fost trecut cu numele de familie
Corp (n loc de numele corect Ciorp), mama a fost nscris Cerp,
iar ceilali membri ai familiei cu numele de familie Ciorp (varianta
corect) [Literatura i arta, p. 2]. O alt victim mrturisete c n
adeverina de natere (n metric verzuie, veninoas) a fost nscris cu
prenumele Ivan, n loc de Ion, i cu patronimicul, n form ruseasc,
Anatolievici, adic al lui Anatolie, pe cnd pe tatl su l chema Anton
[Literatura i arta, nr.11 (35-76), p. 2].
n satul Pacani, raionul Hnceti, poi ntlni multe nume de familie
Hangnu, dar i Gangn [LRM, p. 163], iar n satul Palanca, raionul
tefan Vod, numele de familie Ghidirm circul alturi de numele de-
formate Dederm [LRM, p. 79-81].
Scriitorul, publicistul i academicianul Nicolae Dabija scria c n satul
su de batin, Codreni, jud. Chiinu, un sfert de sat e (cu numele de
familie) Untl, iar alt sfert Untlov. Au aprut i vreo civa Untlo
[Dabija, p. 1].
Scriitorul moldovean basarabean, cu pseudonimul literar Bogdan Is-
tru, nscris n buletinul su de natere Ion Bdru, i semna, dup
rzboi (1945), poeziile Ivan12 Bdrev [Dabija, p. 1], iar scriitorul mol-
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 189
dovean din Transnistria (din R.A.S.S.M.) Nichita Mrcov i semna po-
eziile cu numele de familie Mrcov.
Un caz identic, mai actual, din vremea socialismului dezvoltat, ni-l
semnaleaz scriitorul Nicolae Dabija: un cunoscut de-al su a fost n-
scris n paaport cu numele de familie Mrcov, n contrast cu numele
tatlui, care purta, de fapt, numele de familie Mrcov [Dabija, p. 1].
Prenume
n satul de batin al semnatarului acestor rnduri, Palanca, jud. Soro-
ca, ndat dup rzboi (1945), unui biat cu numele de botez Mircea,
de cum s-a dus la coal, n registru i-a fost schimbat numele n Dumi-
tru, pe motiv c Mircea era considerat nume romnesc13. Dumitru i-a
rmas numele n acte pe via.
Nicolae Dabija pomenea un caz similar. Un constean de-al su, Napo-
leon Until (s. Codreni, jud. Chiinu), dup ce se nscrisese la o coal
din Chiinu, s-a ntors acas cu numele Anatlii (schimbat, dar i de-
format: Anatlii, nu Anatol sau Anatolie) [Dabija, p. 1].
Unui coleg de-al subsemnatului i s-a refuzat la oficiul de stare civil
de a-i nregistra fiica nou-nscut cu numele Lolita, pentru c acest
nume nu figura ntr-un ndreptar de nume moldoveneti. La insistena
colegului, care a gsit n sursa respectiv numele Lola14, iar Lolita a fost
recunoscut drept diminutiv de la aceasta, funcionarul, pn la urm,
s-a lsat convins i a nregistrat numele Lolita.
Prin anii 90 ai secolului trecut, ani de independen a Republicii Mol-
dova, specialitii antroponimiti veneau cu recomandri n vederea co-
rectrii numelor de familie deformate, mutilate. Dar i n acea perioad
oficiile de stare civil i permiteau eschivri, motivate prin explicaii de
genul: avem regulamentele i circularele noastre interne [Literatura i
arta, p. 1]. Tot pe atunci un preot (un preot!), n biseric, la o cununie, a
refuzat s treac numele Rodica, substituindu-l cu Raisa [ibidem].
Erau ns nregistrate fr nicio restricie prenume ca: Arcadie, Artiom,
Artur, Ghenadie, Igor, Oleg, Rostislav, Ruslan, Stanislav, Vladlen (abrevi-
at de la Vladimir Lenin), Zosim (masculine); Maia, Oxana, Rostislava,
Ruslana, Stanislava, Svetlana / Sveta, Vladlena (vezi: Vladlen), Zoia (fe-
minine) .a.15
190 ROMN
Realitatea a influenat norma i totdeauna au existat tendine de a le
da copiilor nou-nscui prenume mai altfel, mai exotice16. Sunt cunos-
cute persoane concrete, care, ncepnd cu anii 90 ai secolului trecut,
dup proclamarea independenei Republicii Moldova, au nceput s
se numeasc i s semneze Alcu, n loc de Oleg, i Luminia, n loc de
Svetlana / Sveta.
Dup declaraia de independen a Republicii Moldova, persoanele
care au avut de suferit de pe urma deformrilor i denaturrilor nume-
lor de familie i a prenumelor, iar, uneori, i din cauza interzicerii unor
prenume, au beneficiat de posibilitatea s le corecteze, de a le reda for-
ma tradiional, etimologic.
Spre regret, corectarea se face, deseori, n conformitate cu normele
ortografice n vigoare, prevzute pentru numele comune (apelative),
ceea ce conduce la nite forme hipercorecte. Asemenea modaliti de
corectare a numelor de familie sunt recomandate chiar de unii antro-
ponimiti.
Cert este c la corectarea numelor de familie uneori se neglijeaz spe-
cificul dialectal. Pentru Moldova, mai ales pentru partea ei de nord,
unde se atest fenomenul asimilrii vocalelor dup schema - > a-
(ex.: baln, barbt, carre, past), numele de familie Baln, Past,
Stratn .a. nu pot fi corectate n: Bln, Pst, Strtn .a., forme,
pe care le putem ntlni n pres, sau nume de familie ca: Bucatri,
Cojocri, Rotri, Vacri .a. corectate n Buctru, Cojocru, Rotru,
Vcru .a.17 Cu alte exemple i obserbaii la subiect vom reveni ntr-
un articol aparte.

Note
1
Drept exemplu de limb cu accent imprevizibil, mobil i flexibil poate servi limba
rus [A. A. Reformatskii, p. 195]. Accent mobil, dificil de prezis (n limba rus) [LL,
p. 211).
2
Aici i mai departe, n paranteze, sunt date numele de familie deformate prin accent,
deci incorecte.
3
n Parlamentul Republicii Moldova, un deputat, referindu-se la unul dintre colegii si,
l-a numit domnul Smochn (varianta corect), la care acesta a reacionat indignat, repli-
cndu-i c numele su este Smchin (varianta incorect).
4
n Basarabia exist nume de familie Suca, dar acest nume l poart i un sat din r-nul
Ocnia, jud. Hotin.
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 191
5
Un purttor al respectivului nume de familie se mndrea cu aceast form (lipsa di-
acriticului), pentru c, spunea el, n felul acesta i s-a pstrat dezinena -a latin, nefiind
nlocuit cu litera () slavonesc.
6
Un constean de-al subsemnatului povestea cum, fiind invitat n vizit la nunta unui
nepot de al su, care locuia la Moscova, la vam a fost ntors, ntruct n invitaie era
numit Gheorghe, iar n paaport Gheorghii. Din cauza unor asemenea inconsecvene n
documente muli au suportat i continu s suporte neplceri.
7
Delablta ca i Delavrancea. Balta este un orel din Transnistria (fost R.A.S.S. Mol-
doveneasc). ncepnd cu anul 1940, Balta aparine Ucrainei.
8
Aceast form a numelui de familie, Tarctov, am ntlnit-o ntr-un afi electoral n
oraul Cahul.
9
De la numele romnesc de familie i de botez Horea s-a ajuns la Gore (rus. gore durere,
tristee, jale).
10
Bulihar, subst. zool. (reg.) Vultan [DD I-V, p. 1755].
11
Numele de familie figureaz n [M. Cosniceanu, p. 42]. Ca nume comun (apelativ) nu
este nregistrat nici n DEX, nici n [DD I-V, p. 134].
12
Basarabia era plin de Ivani, dar au mai rmas muli i pn azi. Prin coli, gimnazii i
licee, prin instituii medicale mai poi auzi i adresri mai vechi: Adela Ivanovna, Dora
Ivanovna, Ivan Vasilivici .a.
13
n realitate numele Mircea e de origine veche slav [Al. Graur, p. 58, p. 63, p. 121;
M.Cosniceanu, p. 59-60], frecvent ntlnit n documentele slavo-moldoveneti din pri-
ma jumtate a sec. al XV-lea, de asemenea n cntecele i basmele populare romneti
[M. Cosniceanu, p. 60].
14
Prenumele Lola figureaz n [A. Eremia, M. Cosniceanu, p. 68; M. Cosniceanu, p. 19].
Prenumele Lolita l poart cunoscuta cntrea latino-american Lolitta Torres i perso-
najul principal din romanul cu acelai titlu al scriitorului rus Vl. Nabokov.
15
Aceste prenume au fost extrase din [A. Eremia, M. Cosniceanu, p. 36-59; M. Cosni-
ceanu, p. 15-20].
16
Nite cunoscui amnau punerea numelui bieelului nou-nscut. Spuneau c se mai
gndesc la un nume frumos. Mai aleg. Nu se grbesc. Peste vreo sptmn i-am ntre-
bat ce nume totui i-au pus. Aleg, a fost rspunsul. Le-am replicat: Ct o s mai
alegei?Attea nume frumoase sunt. Aleg, Aleg l cheam. Am neles c l cheam Oleg
(Aleg n rostire ruseasc).
17
n aceast privin ne-am pronunat n unele din articolele noastre [Zagaevschi,
p.172-181; Zagaevschi, p. 54-56].

Bibliografie
Cri / Volume
1. N. Corlteanu, Vl. Zagaevschi, Fonetica, Editura Lumina, Chiinu, 1993.
2. M. Cosniceanu, Dicionar de prenume i nume de familie purtate de moldoveni, Redacia
Principal a Enciclopediei Moldoveneti, Chiinu, 1991.
3. DD I-V 1985-1986. R. Ia. Udler, V. A. Comarnichi, A. T. Cenu, V. C. Pavel,
A.N.Dumbrveanu, V. F. Melnic .a., Dicionar dialectal, vol. I-V, tiina, Chiinu.
192 ROMN
4. DEX 1975. I. Coteanu, M. Seche (ed.), Dicionarul explicativ al limbii romne, Editura
Academiei, Bucureti.
5. A. Eremia, M. Cosniceanu, Nume de persoane, Editura Cartea Moldoveneasc, Chii-
nu, 1968.
6. Al. Graur, Nume de persoane, Editura tiinific, Bucureti, 1965.
7. LL 1981. M. Sala, I. Vintil-Rdulescu, Limbile lumii. Mic enciclopedie, Editura tiin-
ific i Enciclopedic, Bucureti.
8. LRM 2012. Localitile Republicii Moldova. Itinerar documentar-publicistic ilustrat, vol.
10, Fundaia Draghitea, Chiinu.
9. M. Cosniceanu, n lumea numelor, tiina, Chiinu, 1981.
10. . V. Panov, , , , 1967.
11. . . Reformatskii, , , , 1967.
12. . V. Superanskaia, ? ?, , , 1964.

Articole
1. M. Cosniceanu, Nume romneti cu sufixe slave (preferate de purttori sau impuse de
administratori). n Omagiu profesorului universitar Ion Melniciuc, LXX, CEP USM,
Chiinu, 2012.
2. N. Dabija, Despre numele basarabenilor, n Literatura i arta, Chiinu, 5 (3413), 3
februarie 2011.
3. Vl. C. Zagaevschi, Culorile accentului, tiina, Chiinu, 1988.
4. Vl. Zagaevschi, Nume de familie romneti (Doga, Goga, Goma, Moga, Popa, Zota), n
Limba Romn, Chiinu, nr. 1-3 (139-141), 2007.
5. Vl. Zagaevschi, Nume de familie romneti cu formatul -arius (Morariu, Morari, Moraru,
Morar), n Limba Romn, Chiinu, nr. 7-8 (157-158), 2008.
6. Vl. Zagaevschi, Nume de familie romneti arhaice i derivatele lor n zone periferice i
insulare, n Numele i numirea. Actele Conferinei Internaionale de Onomastic. Ediia I,
Oliviu Felecan (ed.), Editura Mega, Cluj-Napoca, 2011.
 Fo n et i c , d i a l ecto lo g i e , i sto r i a l i m b i i
Vasile PAVEL
Graiuri romneti insulare
de peste Marea Caspic i Ural
V.P. prof. univ. dr. hab.,
Institutul de Filologie al
A..M., Chiinu. Autor a 25
de cri (unele n colab.),
ntre care Atlasul lingvistic
moldovenesc, vol. II, partea a
doua, 1973; Atlasul lingvistic
romn pe regiuni. Basarabia,
Nordul Bucovinei, Transnistria,
vol.I-II, 1993-1998, vol.III-IV,
2002-2003. Colaboreaz la
elaborarea Atlasului lingvistic
romanic, Roma, 1995-2009,
vol. I-III, a Atlasului limbilor
Europei, apte fascicule,
1985-2007, a Atlasului
dialectologic carpatic comun,
n apte volume, 1998-2003.
Autor a patru monografii.
193
La est de Bug i Nipru, n Caucaz, n Siberia,
Asia Central i n Extremul Orient al Fede-
raiei Ruse se gsesc numeroase sate n care
mai dinuiesc grupuri mari de romni. n en-
clavele din acest spaiu de rsrit, comunit-
ile romneti trec prin grele i dramatice n-
cercri ale nstrinrii de limba matern i de
neam. Se rup firele memoriei ntre generaii.
Sunt uitate, n mare parte, locurile sfinte ale
strmoilor. De aceea, cunoaterea i cerceta-
rea evoluiei aezrilor i a graiului romnesc
din zonele ndeprtate este o responsabilitate
a oamenilor de tiin, o datorie a contiinei
romneti.
n cursul secolului al XV-lea i al XVI-lea, gru-
puri de romni se strecurar peste Nistru ca
pstori i agricultori, ca ostai, pribegi politici
i ca robi, mnai de turci i ttari. Mai trziu,
n urma rzboiului ruso-turc din 1737-1739,
cnd feldmarealul Mnich ocup Moldova,
muli moldoveni erau transportai n Rusia.
Cele mai numeroase grupuri ntemeiau sate
n regiunile de dincolo de Bug. Numrul lor
sporea, n deceniile urmtoare, prin aezarea
de coloniti, venii de bun voie din Princi-
pate. Regiunea transbugian, cu brbai capa-
bili de a purta arma (dui din Moldova ntre
1753 i 1765 de polcovnicul Vasile Lupu, zis
Zverov), forma un fel de grani militar con-
194 ROMN
tra atacurilor turceti i ttreti. Istoricul Ion Nistor susine c n 1783
numrul familiilor romneti de la est de Bug spori de la 2000 cu 10
000 suflete, formnd 1500 de gospodrii cu 15 biserici romneti [5,
p. 98-99].
n opinia acad. V. F. imariov, strmutrile spontane de moldoveni,
mai rar i de munteni i transilvnieni, n cmpiile semipustii de dinco-
lo de Bug, pn spre Nipru i coasta Mrii Azov i Crimeea, dateaz de
prin sec. al XVI-lea i al XVII-lea. n strns legtur cu acest subiect,
V.F. imariov vorbete pe larg de aezrile militare i civile de vo-
lohi (adic romni) la hotarul din sudul Rusiei, fondate, mai ales, pe
la mijlocul secolului al XVIII-lea [9, p. 12-90]. Satele Moldovanskoe,
Trudovoi, abanovskoe, Moldovanovka, Gantiadi din Caucaz sunt
fondate, prin anii 1850-1860, de ctre basarabenii venii prin prile
locului la pmnt [6, p. 85-90].
Graiurile romneti din spaiul asiatic sunt reprezentate de satele fon-
date, n anii 1907-1914, de ctre romnii originari din centrul i nordul
Basarabiei. Cercetarea graiurilor romneti din spaiul estic a fost iniiat
acum ase decenii prin anchetele dialectale, la faa locului, de ctre dia-
lectologii de la Academia de tiine a Moldovei. n perioada 1957-1965
s-a nregistrat un imens material n vederea elaborrii Atlasului lingvistic
romn regional, pentru teritoriul de la est de Prut, editat n opt volume,
n anii 1968-2003 [ALM/ALRR. Bas.] lucrare de prim mrime a
lingvisticii din Republica Moldova i a lingvisticii romneti n general
(prof. tefan Munteanu, Timioara). Reeaua de puncte cartografice a
Atlasului i a Arhivei fonogramice este de 240 de localiti, aproape n
exclusivitate rurale, situate pe o ntindere uria: din nordul Maramure-
ului istoric i pn n Extremul Orient al Federaiei Ruse.
Informaiile ce urmeaz reprezint, astfel, fapte dialectologice, demo-
grafice, sociolingvistice de teren, completate cu date de arhiv referi-
toare la satele romneti i numrul de locuitori. n vara anului 1963,
dialectologii chiinuieni Victor Comarnichi i Rubin Udler au re-
alizat, pentru prima dat n istoria dialectologiei romneti, anchete
dialectale complete (n raport cu ntrebrile din Chestionarul ALM)
n patru sate cu etnici romni basarabeni: Novosergheevka, pct. car-
tografic 92 (Kazahstan), Moldovanovka, ulterior Leninskoe, pct. 146
(Krgzstan), Kutuzovka, pct. 75 (regiunea Omsk) i Kiiniovka, pct.
 Fo n et i c , d i a l ecto lo g i e , i sto r i a l i m b i i 195
236 (inutul Primorie din Federaia Rus). n alte nou sate din zo-
nele respective au fost efectuate anchete pariale. ntre anii 1970-1976
graiurile moldoveneti din enclavele situate n Kazahstan, Krgzstan
i n regiunea Omsk au fost cercetate de V. M. varman, de la Institu-
tul Pedagogic Alecu Russo din Bli.
n satul Kiiniovka, de pe malul rului Sdzuh, inutul Primorie, la
data anchetei (1963) s-au atestat 20 de familii de romni, care convie-
uiau cu alte 40 de familii de rui, ucraineni, coreeni. Moldovanovka,
Furmanovo, Vlcine, Zmbreni, Lognetii Noi, Novo-Bessarabka,
Timofeevka, Dunai sunt alte sate romneti din acelai inut.
n satul Leninskoe (nainte Moldovanovka) din Krgzstan, la 1963,
triau aproape 80 de familii de romni, ceilali convieuitori fiind rui,
ucraineni, kirghizi .a.
n satul Novosergheevka din Kazahstan, la vremea aceleiai anchete,
locuiau de asemenea circa 80 de familii de romni, altele 70 fiind de
kazahi, rui, bulgari, ucraineni. Un alt sat romnesc este Bessarabka.
Vorbitorii de grai moldovenesc din enclavele pomenite mai sus au
declarat c sunt originari, cu unele excepii, din satele cu numele cu-
noscute de ei, situate n jurul or. Chiinu, mai rar pe malul stng al
Nistrului.
n regiunea Omsk, Federaia Rus, sunt cteva sate romneti, prin-
tre care cel mai cunoscut este Kutuzovka, pct. 75, fondat n 1909, cu
145 familii de etnici romni, care i trag originea din satul Cerlena
Mare, nordul Basarabiei (n prezent r-nul Noua Suli, reg. Cernui),
iar unii din satele nvecinate cu Cerlena Mare (Forostna, Mlineti,
Dinui, Marine, Trsui, Vncicui). n acelai an, la vreo 120 km
de Kutuzovka, a fost ntemeiat satul Larga. n ambele localiti ulterior
s-au stabilit cu traiul rui, ucraineni, kazahi, nemi, ttari i mordvini
[ALM I, p. 46, 48, 66, 74].
La data colectrii informaiilor, unii subieci n vrst i mai aminteau
destul de bine despre drumul parcurs pn la destinaie, despre cauzele
emigrrii n mas din Basarabia i despre noile condiii insuportabile
de trai, la care populaia romneasc a fost nevoit s se adapteze. Din
cele relatate de ei putem trage anumite concluzii i despre situaia gra-
196 ROMN
iului moldovenesc vorbit n enclavele rsritene, unde romna literar
deveni necunoscut.
Prezentm n transcriere fonetic simplificat urmtorul fragment din-
tr-un text dialectal, nregistrat pe 3 iunie 1963 n satul Kiiniovka, i-
nutul Primorie:
Iaca, mi oameni buni, vrau eu s v spun dumiavoastr: Cum am
vinit noi la Dalnii Vostok.
Pi mini ma cheam Ion Macaru a lui Fiodor. Noi ne-am pornit din Ba-
sarabi aiea ... -am vinit cu mana pr-m Vladivostok. Da din Vladi-
vostok am mrs pi marea cu parahodu -neam scubort la mal. -am
vinit cu crua pr-la loc, undi ni-o trebuit nou, pim pduri drumu ru.
Nu, -cn am vinit aiea, am zt prin colighi diodat, c n-am avut undi,
c nu iara cas, nu iara nic. i cu cazmaua an luat -am spart pmnt, an
samanat. An trit greu tari. Nu, -apu nu-am mai ucripit oleac v-on an
di dzli pr-am mai prins la puteri. -ap-an prins la cai, la boi, -ap-am
arat cu sohaua, cu plug di lemn, -an samanat, -an facut pni, ni hr-
nim. Eu n vremea aeia avem unspri ani, vot, i n minti di-atunea
pr-amu ... Moldoveni aiea nu-s tucma mul. Nu, snt, la v-o sut i
v-o optzi di oamini ... Din Basarabia noi cnd am vinit acol, noi am
vinit din spriina c nu iara pmnt acol, al n boierul i noi n-avem
undi samana nic, -am vinit la pmnt acol [TD II/I, p. 282-283].
Exodul ranilor romni spre rsrit, pe timpul reformei agrare nfp-
tuite de P. A. Stolpin (1862-1911), este o dovad n plus a fericirii
aduse de arismul rus n Basarabia (1812-1918). Pasajul evocat mai sus
nu este doar un document de grai stingher, vorbit n mediu aloglot, dar
i un document de valoare istoric, arhivistic.
Izolat de batin, populaia romneasc a avut ansa s foloseasc
doar n familie graiul de acas. n celelalte sfere, cum ar fi locul de mun-
c, era necesar s cunoasc limba rus.
n rstimpul celor ase-apte decenii de trai n mediul alogen, sistemul
fonetic al graiului a rmas, n fond, neschimbat. Acelai lucru se poate
spune despre structura gramatical i fondul lexical principal al graiului.
Procednd la analiza comparativ, de exemplu, a graiului din satele
Kutuzovka, regiunea Omsk, i Cerlena Mare, regiunea Cernui, cer-
 Fo n et i c , d i a l ecto lo g i e , i sto r i a l i m b i i 197
cettorii au constatat c cele mai nsemnate particulariti fonetice
ale graiului sunt comune pentru ambele localiti. Unele tendine de
difereniere, ce aparin graiului din Kutuzovka, se refer la sincopa
vocalei finale (ursoc, n loc de ursoaic co de sob), la palatali-
zarea bilabialei p n faza t (tept piept) i a bilabialei b n faza d
(sladit slbit); n graiul din Cerlena Mare sunt notate formele ept,
slait particulariti ce se regseau n paralel i n rostirea vorbito-
rilor din diaspora.
Cuvntul ani n graiul din Kutuzovka a fost nregistrat sub forma ai att
n vorbirea btrnilor, ct i n cea a tinerilor. La Cerlena, sub influena
limbii literare, tinerii folosesc numai forma ani [4].
n graiurile insulare cercetate conservatismul fonetic este, firete, mai
pronunat n raport cu aceleai trsturi ale graiului din metropol (cf.:
pr n pn n, piar pere, miar mere).
Elemente arhaice n graiul emigranilor constatm i la nivel lexical
(trg ora, btlie rzboi, main tren, acol aici). n context:
-am vinit cu mana pr-m Vladivostok; n minti pr-amu; noi cnd
am vinit acol, noi am venit din spriina c nu iera pmnt acol (v. supra).
Nimerind ntr-un mediu diferit de cel prsit, compatrioii notri au
cunoscut multe realiti noi (plante specifice noilor locuri de trai, ani-
male, obiecte, fenomene ale naturii). Astfel, au ptruns n graiul lor
cuvinte de origine rus, kirghiz, kazah, coreean etc., precum sunt
olh arin, kedr cedru, piht brad alb, burunduc veveria siberian,
krg. macsn cvas din crupe de porumb, fnz casa rneasc la chi-
nezi, coreeni, can pat de pmnt n fanz, sopc deal, colin, buran
viscol, furtun de zpad, soh plug de lemn, rari [8, p. 66-67].
Au fost notate ns i o serie de creaii lexicale: fruntar fronton [ALM
II/I, h. 526, pct. 92], uguie mner la sertar [idem, h. 548, pct. 236],
locar chernr [ALRR. Bas. I, h. 14, pct. 236], apstor mai de b-
ttorit pmntul [idem, h. 27, pct. 236], apuctoare crlig de prins
rufe [idem, h. 31, pct. 75, 236], crar paralel de tmplrie [idem, h.
89, pct. 236] .a.
Munii, pdurile, apele, vile, colinele i-au meninut, de regul, de-
numirea veche chinez, kirghiz, kazah sau rus: Sdzuh, Vangu,
198 ROMN
Bahar, Karasuk, Almadin, Tian-san, Amanhild .a. Denumirile rom-
neti in de microtoponimie: Rpa lui Bagrin, Valea la Chidreauca, P-
durea lui Paladi, Fntna lui Toadri a Catrini etc. [8, p. 68].
Pentru graiurile romneti din enclavele de peste Marea Caspic i
Ural pericolul real l reprezint politica de deznaionalizare a statelor,
n care comunitile romneti au fost nevoite s supravieuiasc dece-
nii de-a rndul. Dialectologii chiinuieni au depus un efort susinut,
n anii 60 ai secolului trecut, pentru a nregistra probe de grai rom-
nesc n teritoriile ndeprtate, astzi zone aproape date uitrii.

Bibliografie 1. ALM I: Atlasul lingvistic moldovenesc, vol. I. Articole in-

troductive. Anexe. Redactat de R. Udler i V. Comarnichi
cu participarea lui V. Melnic i V. Pavel, Cartea Moldove-
neasc, Chiinu, 1968.
2. ALM II/I: Atlasul lingvistic moldovenesc, vol. II, partea
I de Victor Comarnichi, Cartea Moldoveneasc, Chii-
nu, 1972.
3. ALRR. Bas. I: Atlasul lingvistic romn pe regiuni. Basa-
rabia, nordul Bucovinei, Transnistria, vol. I de Vasile Pavel,
tiina, Chiinu, 1993.
4. V. Comarnichi, Despre particularitile fonetice mai
nsemnate ale graiurilor din satele Kutuzovka (regiunea
Omsk) i Cerlenovca (regiunea Cernui), n Limba i lite-
ratura moldoveneasc, 1964, nr. 1, p. 64-66.
5. I. I. Nistor, Romnii transnistrieni, n Basarabia, 1990,
nr. 10-11.
6. V. Pavel, Reconsiderri privind situaia graiurilor rom-
neti din Caucaz, n Limba i literatura n spaiul etnocultu-
ral romnesc i n diaspora, Iai, 2003, p. 85-90.
7. TD II/I: Texte dialectale, vol. II, partea I, publicate sub
redacia lui R. Udler de A. N. Dumbrveanu i E. N. Con-
stantinovici, tiina, Chiinu, 1971.
8. R. Udler, Unele totaluri ale expediiei dialectologice n i-
nutul Primorsc i regiunea Omsk din RSFCR, RSS Kirghi-
zia i RSS Kazah, n Limba i literatura moldoveneas-
c, 1964, nr. 1, p. 64-68.
9. . . , ,
, 1975.
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I
Inna Negrescu-Babu
Cercetri privind elementele
de substrat din limba romn
I.N.-B. dr. n filologie,
cercettor tiinific la Fondul autohton nu era neglijat, ci aproape
Centrul de lingvistic al
Institutului de Filologie
al A..M. Domenii de
cercetare: istoria limbii
i sociolingvistic. Texte
publicate: Romanitatea
balcanic n viziunea
lui Theodor Capidan
(2013), Contact lingvistic
i forme de manifestare a
interferenei (2012), Unele
clarificri conceptuale ale
bilingvismului (2011), Calc,
traducere i mprumut
(2010).
199
Fr ndoial, problema fondului lexical mo-
tenit din limba traco-dacic este una compli-
cat pentru istoria limbii romne i i-a pre-
ocupat pe muli savani, de la D. Cantemir
pn n zilele noastre1. Romanitatea s-a impus
chiar de la nceput, fiind sesizat de umanitii
sec. XIV-XV, urmai de cronicarii moldoveni.
necunoscut, fapt ce se datoreaz lipsei unor
direcii de cercetare, ca romanistica i indo-
europenistica, n perioada respectiv. De ace-
ea, toate cercetrile despre elementele dace,
trace ori albaneze n limba romn, nainte
de nceputul secolului al -lea, s-au datorat,
n mare parte, analizelor intuitive i ipotetice.
Substratul2 este unul dintre rezultatele ames-
tecului de populaie, al convieuirii de durat
a dou sau a mai multor colectiviti, dintre
care una e btina pe teritoriul devenit co-
mun, iar cealalt imigrat, stabilit prin cu-
cerire sau prin dislocri de grupri umane.
n rezultatul acestei convieuiri se stabilete
comunicarea. ntruct viaa n sine implic
nevoia de comunicare, e foarte probabil ca
limba strin s intre i ea n uz, avnd drept
rezultat bilingvismul, mai mult sau mai puin
extins sau o situaie diglosic. Aceast perioa-
d se ncheie, n anumite cazuri, cu mrgini-
rea uneia dintre limbi. Dac limba limitat le
200 ROMN
aparine btinailor, aceasta formeaz substratul limbii n devenire.
Eliminarea nu se produce brusc, ci treptat, prin extinderea sferei de
utilizare a uneia dintre limbi n detrimentul celeilalte.
Sistemul limbii, care se extinde, nu rmne intact, nemodificat, el ac-
cept o serie de elemente din limba asimilat. Aceste elemente, care
reprezint influena limbii invadatoare asupra celei abandonate sunt
denumite tot (elemente) de substrat. De exemplu, locuitorii Daciei au
renunat la limba matern i au adoptat latina, imitnd civilizaia roma-
n, superioar lor.
Influena exercitat de substrat e posibil, cel puin teoretic, n toate
compartimentele limbii, chiar cele considerate nchise, ca morfologia
i fonetica.
Din pcate, limbile substrat sunt mai greu de cercetat din cauza lipsei
surselor directe de cunoatere (texte literare, inscripii etc.). De aceea
s-a apelat la o cunoatere indirect, cu ajutorul metodei comparativ-
istorice. De exemplu, pentru studierea substratului dacic, s-a recurs la
compararea cu albaneza. Desigur, rezultatele se rezum, de multe ori,
la supoziii dect la certitudini.
n ultimele dou secole, s-a scris mult, mai ales n spaiul romnesc,
despre elementele autohtone ale limbii romne, fr ns a se fi ajuns la
concluzii univoce.
Odat cu apariia lucrrii Istoria limbii romne (I. Limba latin; II. Lim-
bile balcanice, Bucureti, 1938) de Alexandru Rosetti, studierea cuvin-
telor de origine traco-dacic a intrat ntr-o nou etap. (Reeditate, de-a
lungul timpului, de mai multe ori, aceste dou pri au fost incluse n
ediia definitiv din 1986: Istoria limbii romne, I. De la origini pn la
nceputul veacului al XVII-lea, Bucureti, Editura tiinific i Enciclo-
pedic). Marele savant a selectat, n urma unei riguroase analize, din
lista de 185 de cuvinte comune limbilor romn i albanez, ntocmit
de Alexandru Philippide, n lucrarea Originea romnilor, II, p. 694-761,
80 de uniti lexicale, a cror provenien din substratul traco-dacic
era temeinic argumentat. Pn la sinteza lui Al. Rosetti, lingvistica ro-
manic avea la dispoziie doar informaii pariale, deseori insuficient
argumentate, n ceea ce privete depistarea i analiza elementelor au-
tohtone ale limbii romne.
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 201
n aceast ordine de idei, vom meniona cteva studii importante, le-
gate de subiectul n discuie. E de remarcat capitolul succint, n acelai
timp consistent, al savantului sloven Fr. Miklosich, Das alteinheimische
Element, din monografia Die slavischen Elemente im Rumunischen, Vie-
na, 1861, p. 6-11; compartimentul lments albanais, din Dictionaire
dtymologie daco-romane, II, p. 714-72, al lui Alexandru Cihac. Destul
de valoroase s-au dovedit a fi cercetrile istorice i etimologice ale lui
B.-P. Hasdeu (Fragmente pentru istoria limbii romne. Elemente dacice,
I-II, Bucureti, 1876; Din istoria limbii romne, 1883 etc.), n care auto-
rul insist asupra trsturilor fonetice i gramaticale comune limbii ro-
mne i albanezei: Caracteristice, mai ales, sunt ntlnite ntre romni
i albanezi, nu prin vocabular, ci prin caracteristicile fonetice, morfo-
logice, i sintactice, care nici ntr-o ipotez nu se pot mprumuta de la
strini, nu se pot altoi n cursul timpului, ci dateaz nsi de la obria
limbii [2, p. 103].
Th. Capidan a fost preocupat, n mod continuu, de domeniul substra-
tului i al contactelor lingvistice romno-albaneze. Complexa lucrare
Raporturile albano-romne, aprut n 1922, este consacrat, n mod
special, elementelor comune din aromn i albanez, dar fr exclu-
derea dacoromnei i a celorlalte dialecte; este prima sintez, care
cuprinde ntregul volum de fapte autohtone din romn. Ct despre
vocabular, autorul face o selecie atent a materialului deja cunoscut,
cu anumite contribuii personale referitoare la o serie de cuvinte di-
alectale, sensuri noi, etimologii i altele. Aspectul inovator al acestei
lucrri const n faptul c autorul atrage atenia asupra neuniformitii
fondului lexical romnesc, din punct de vedere etimologic. Capidan
admite c unele cuvinte au fost mprumutate din albanez, altele se pot
explica, n ambele limbi, printr-o origine comun, deci aparin substra-
tului comun, iar altele, ar fi de origine balcanic, adic dintr-o surs
preroman greu de precizat. Astfel, Th. Capidan pune pe seama m-
prumutului din albanez: a) rndz, bardzu, budz, cpu, glbeadz,
greas (dr. gresie), groap, grund (dr. grunz), mgur, moa, smbure,
srm etc.; b) cuvinte din substrat comun: balig, brad, copaci, curpan,
madzre, mrai, scrum; c) cuvinte de origine balcanic: copil, baci, ap,
balt, gard, ciuc. Autorul admite mprumutul din albanez, dar insist
i asupra fenomenului invers, adic din romn n albanez (cum ar fi,
gu, urd, murg i altele), idee preluat i de ali lingviti. Vecintatea
202 ROMN
dintre romni i albanezi, o cauz a mprumutului reciproc, nu exclude
nrudirea celor dou limbi printr-un substrat comun.
Ulterior, Th. Capidan renun la ideea mprumutului reciproc albano-
romn i pune pe seama substratului elementele pe care romna le are
n comun cu albaneza: Spre deosebire de greci i de slavi, legturile
noastre cu albanezii sub aspectul balcanic se arat mult mai intense.
Ele pornesc de la un numr de cuvinte care nu sunt latineti, greceti
sau slave i nici mprumuturi de la albanezi la romni sau viceversa, ci
pleac de la forme comune, existente, probabil, n graiurile preroma-
ne [1, p. 196]. Astzi, aceast idee este acceptat de ctre majoritatea
balcanologilor romni.
n acelai timp, la sfritul secolului al XIX-lea, lingvistul german Gus-
tav Meyer public un studiu acceptat la vremea aceea Etymologisches
Wrterbuch der albanesischen Sprache (Strasbourg, 1891), n care sunt
nregistrate cteva zeci de cuvinte romneti autohtone, unele inter-
pretate ca mprumuturi din albanez, altele, motenite din latin, de-
oarece n albanez au ptruns numeroase cuvinte din latina balcanic
[3].
Evident c din lista lucrrilor ce au ca subiect cercetarea fondului au-
tohton din limba romn, n-ar trebui sa lipseasc nici dicionarele isto-
rico-etimologice romneti, printre care se numr: Dicionar romn-
german, I-III, Bucureti, 1895 al lui H. Tiktin, membru de onoare al
Academiei Romne; Dicionarul limbii romne, cu cele dou serii, Dic-
cionario Etimolgico Rumano al profesorului Alexandru Ciornescu.
(Acesta a fost tradus de Tudora andru Mehedini i Magdalena Po-
pescu Marin: Dicionarul etimologic al limbii romne, Editura Saeculum
I.O., Bucureti, 2001); Scurt dicionar etimologic al limbii moldoveneti,
realizat de un colectiv, avnd ca redactori responsabili pe dr. N. Rae-
vschi i dr. M. Gabinschi, Academia de tiine a Moldovei, Chiinu,
1978; Micul dicionar academic (4 volume, redactori responsabili: acad.
Marius Sala i Ion Dnil, Cuvnt nainte de acad. Eugen Simion, Edi-
tura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2001-2003).
n ultimele decenii ale secolului al XX-lea s-au nregistrat mai multe
contribuii noi la studiul aprofundat al cuvintelor de origine traco-
dacic, elocvent fiind, n acest sens, capitolul Influena autohton, al
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 203
profesorului Cicerone Poghirc, din tratatul de Istoria limbii romne,
vol. II (redactor responsabil: acad. Ion Coteanu, Editura Academiei,
Bucureti, 1969, p. 313-364). Avndu-i naintai pe B. P. Hasdeu i pe
ali cercettori, C. Poghirc lrgete cadrul comparativ, apelnd i la alte
limbi indo-europene, pe lng traco-dacic i albanez mai ales pe baza
Dicionarului etimologic indo-european al lui J. Pokorny; monografia lui
I. I. Russu, Elemente autohtone n limba romn Substratul comun ro-
mno-albanez, Bucureti, Editura Academiei, 1970, dar, n special, Et-
nogeneza romnilor Fondul autohton i componenta latino-romanic,
Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1981, unde autorul pre-
ia cele 74 de cuvinte din prima carte, adugnd altele 102, deduse din
comparaia cu diverse limbi indo-europene.
Sunt de remarcat, la acest capitol, lucrrile de o valoare incontestabi-
l ale profesorului Gr. Brncu: Vocabularul autohton al limbii romne,
Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, Cercetri asupra
fondului traco-dac al limbii romne, Bucureti, Institutul Romn de Tra-
cologie, 1995. Specialist recunoscut n studierea substratului lingvis-
tic, Gr. Brncu ne propune, n lucrarea Vocabularul autohton al limbii
romne, o sintez att a cercetrilor proprii, ct i a contribuiilor aduse
de numeroi cercettori romni i strini. Fiind specializat n limba al-
banez i bazndu-se pe o informaie foarte bogat, autorul stabilete
nu doar principiile metodologice de investigare a substratului rom-
nesc, dar i modul n care pot fi abordate diverse aspecte ale lexicului
autohton (schimbrile fonetice, morfologice, semantice, rspndirea
dialectal a termenilor etc.). Fiecrui cuvnt i este dedicat cte un ar-
ticol aparte, astfel nct creeaz impresia unei micromonografii a ter-
menului examinat.
Volumul Cercetri asupra fondului traco-dac al limbii romne conine
nou studii asupra substratului lingvistic romnesc. Acesta acoper
toate compartimentele limbii: vocabularul, fonetica i gramatica. O
trstur important a vocabularului autohton pe care o constat auto-
rul este capacitatea de transfer a elementelor de substrat n onomastic.
Alte lucrri ce vizeaz problematica n discuie: studiul Lexicul rom-
nesc de provenien autohton n textele din sec. al XVI-lea al XVIII-lea
al Adrianei Ionescu, Universitatea din Bucureti, 1985, cu precizri
etimologice i semantice referitoare la 35 de cuvinte, selectate pe baza
204 ROMN
unor vechi atestri; capitolul lments thraco-daces de la langue romai-
ne, scris de profesorul G. Ivnescu n monografia lui H. Mihescu, La
romanit dans le Sud-Est de lEurope, Editura Academiei Romne, Bu-
cureti, 1993, p. 308-318. (Anterior, G. Ivnescu prezentase unele as-
pecte privind elementele autohtone, n Istoria limbii romne, Editura
Junimea, Iai, 1980, p. 251-263). Nu n ultimul rnd, e vorba de crile
relativ recente ale acad. Marius Sala, De la latin la romn, Univers
Enciclopedic, Bucureti, 1998, Introducere la etimologia limbii romne,
1999 i Aventurile unor cuvinte romneti, 2005.
Preocupat de mai mult timp de cercetarea celor mai vechi atestri ale
cuvintelor romneti (inaugurat de B. P. Hasdeu, n 1867, desfura-
t, de-a lungul deceniilor, de I. Bogdan, Ov. Densusianu, S. Pucariu i
colaboratorii si, de Al. Rosetti, D. P. Bogdan i de ali lingviti, ntre
care regretatul profesor Eugeniu Coeriu, membru de onoare al Aca-
demiei Romne, iar n ultimele dou decenii de profesorul Paul Miron,
Elsa Lder, prof. Vasile Arvinte i de ali lingviti romni i germani),
Gheorghe Mihaila a abordat tema propriu-zisa n volume precum: Dic-
ionar al limbii romne vechi (sfritul sec. X nceputul sec. XVI), aprut
la Editura Enciclopedic Romn, 1974. Lucrarea, pe lng cuvinte-
le motenite din latin i unele mprumuturi din limbi vecine, vizea-
z prioritar cuvintele autohtone, atestate n texte latine medievale i
slavone, ncepnd cu secolul X. Aceast problematic a fost reluat i
aprofundat ntr-o comunicare expus la Al II-lea Congres internai-
onal de tracologie (Bucureti, 4-10 septembrie 1978) i, mai ales, n
seria de studii publicate, ncepnd cu 1996, n Thraco-Dacica, Re-
vue des tudes sud-est europennes, Studii i cercetri lingvistice i
Academica.
Gh. Mihil nregistreaz o list cu 115 cuvinte cu siguran autohtone
(cu 25 mai multe dect Gr. Brncu) 93 substantive, 13 adjective,
6 verbe, 1 adverb, 1 element adverbial de compunere i 1 interjecie
(provenit de la substantiv) , aranjate dup vechimea primelor ates-
tri cunoscute.
Un fenomen foarte interesant este prezena cuvintelor strvechi n vo-
cabularul poetic al limbii romne. ntre cuvintele unei limbi, unele
sunt mai poetice dect altele observa Sextil Pucariu. Astfel, dor,
codru, cuib, plai ... trec de cuvinte pline de farmec i romanticii fceau
 FO N ET I C , D I A L ECTO LO G I E I I STO R I A L I M B I I 205
uz de ele (...) [7, p. 86]. Pornind de la aceast constatare, ce cuprinde
i cuvntul codru, Gh. Mihil a cercetat, pe baza Dicionarului limbii
poetice a lui Eminescu, n ce msur marele poet a recurs la cuvintele
autohtone (sau derivate ale lor), ce ocup un loc important n limbajul
popular romnesc.
Astfel, din cele 54 de cuvinte, atestate din secolul X pn la 1520,
aproape jumtate (26 la numr) se regsesc n poeziile i n proza artis-
tic a lui Eminescu: balaur, balt, bl(ai), brad, brusture, a (se) bucura,
buz, cioar, copac, copil, cre, a curma, gard, groap, grumaz, jumtate,
mal, mare (adj.), mnz, mic, mo, pru, stn, strung, ap, eap. De
asemenea, din cele 42 de cuvinte atestate n primul secol de scriere
n limba naional, circa jumtate (19) aparin limbajului eminescian:
abur (a aburi), biat, bru, cciul, ceaf, ciut, codru, frm (a frma),
fluier, flutur, gata, ghimp, grunz (grunzuros), gu (guat), mgar, smbu-
re, sterp, a sugruma, vatr. Din cele 21 de cuvinte atestate dup 1621,
dou apar n poezia i proza eminescian: cioc i a scpra, prezente, de
altfel, i n vocabularul fundamental al limbii romne.
Elementele autohtone din limba romn rmn a fi un compartiment
insuficient explorat de ctre cercettori. Chiar dac bibliografia exis-
tent demonstreaz c numeroase aspecte au fost tratate, soluiona-
rea unor probleme ce in de substratul traco-dac sunt doar n faza
investigaiilor ipotetice. Aceast dificultate vine din necunoaterea
limbii de substrat, la care pot fi raportate presupusele elemente ne-
latine din limba romn. Faptele ce atest traco-daca sunt extrem de
puine, de aceea nu ne permitem explicarea sigur a unor cuvinte
romneti autohtone. n stadiul actual al cercetrilor, se susine cu
certitudine c romna a pstrat din substratul traco-dac circa 90 de
cuvinte.
Menionm c influena substratului traco-dac asupra latinei carpato-
dunrene s-a manifestat nu numai n vocabular, ci i n alte comparti-
mente ale limbii, cel mai puin studiat fiind sintaxa.
Evident, cercetarea cuvintelor de origine autohton, traco-dacic, ase-
meni celor motenite din latin sau preluate pe cale popular ori cult
din alte limbi, de-a lungul timpului, va continua prin eforturile specia-
litilor i ale tuturor celor interesai de acest domeniu.
206 ROMN
Note
1
D. Cantemir pare s fi fost primul care a presupus pre-
zena unor cuvinte de origine dac n limba romn: ste-
jar, pdure, heleteu, crare, gresc, privesc, nimeresc. Vezi
Descrierea Moldovei. Traducere dup originalul latin Gh.
Guu, Editura Academiei, Bucureti, p. 364-365.
2
Termen creat de I. A. Ascoli, primul care atrage atenia
asupra fenomenului.

Bibliografie 1. Theodor Capidan, Limb i cultur, Fundaia Regal

pentru Literatur i Art, Bucureti, 1943.
2. Bogdan Petriceicu Hasdeu, Cine sunt albanezii, n
AAR, Bucureti, t. XXIII, 98-125.
3. Ctlina Vtescu, Vocabularul de origine latin din lim-
ba albanez n comparaie cu romna, Institutul Romn de
Tracologie, Bucureti, 1997.
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L
Jana CIOLPAN
Interpretri privind denumirile
motivate ale lunilor anului
J.C. magistru n filologie
romn. Domenii de
cercetare i interes:
lingvistica general,
cultivarea limbii, semiotic.
Autoare a numeroase studii
i articole (Consideraii
privind caracterul motivat
al semnului lingual,
Reflecii asupra caracterului
motivat al unor substantive
comune, Asupra aspectului
polisemantic al unor termeni
motivai, Termeni motivai
din domeniul entomologiei),
publicate n reviste de
specialitate, precum i n
culegeri colective.
I C O N T R A S T I V 207
Cuvntul reflect rezultatul capacitii de
gndire a individului i, manifestndu-se ca
un element motivat, mai mult sau mai puin
evident, permite transmiterea experienei att
a unor persoane aparte, ct i a generaiilor
ntregi, asigurnd astfel dezvoltarea civiliza-
iei materiale i spirituale. n cazul utilizrii
frecvente a cuvntului, motivarea poate s
dispar. n consecin, persoanele neiniiate
nu pot justifica alegerea complexului sonor n
desemnarea respectivei noiuni. Este i cazul
elementelor din cmpul lexico-semantic ca-
lendar.
Necesitatea oamenilor de a msura i de a m-
pri timpul, preferenial n scopuri practice,
a dus la apariia calendarului locul interac-
iunii religiei cu societatea. n Sfnta Scrip-
tur, chiar de la crearea lumii, se stabilete
msurarea timpului dup mersul astrelor. Aa
a aprut anul astronomic (365 de zile ntregi
plus un sfert) i anul calendaristic (egal cu anul
astronomic minus fraciunea de zi). Pentru a
stabili o coinciden, s-au fcut, din timp n
timp, unele corectri1.
Termenul CALENDAR provine din latines-
cul clendarium, care nu era altceva dect o
agend2 contabil / comercial, unde se nre-
gistrau sumele oferite cu dobnd, datele sca-
208 ROMN
dente i profitul. Zilele de plat cdeau ntotdeauna la calende3 prima
zi a lunii cnd se fceau actualizrile. Tot atunci, pontifii anunau
momentele importante ale lunii care ncepea. Ei publicau, de fapt,
calendarul religios, agricol, politic etc. din perioada respectiv de timp.
n limba rus, termenul de origine latin e cunoscut de pe la sf. sec. al
XVII-lea. Pn atunci calendarul se chema .
Pe baza unor observri astronomice relativ simple, oamenii au nv-
at c ceasul ceresc formeaz periodic un ciclu, cruia i-au dat nume
convenional n diferite limbi: n ebraic n schimbare, repetare,
n latin annus inel, semnificnd viaa n cerc, i care a evoluat rom-
nete AN.
Urmrind periodicitatea fenomenelor, s-a mai observat c luna de pe
cer descrie un ciclu complet n 29-30 de zile. Astfel a aprut LUNA
(rus. ), iar prim faz a corpului ceresc urmrit (rom. luna nou)
era tiut de evrei ca e nnoire, iar de romani kalendae4.
n antichitate s-a atestat o diversitate de calendare convenionale. Pn
la instalarea lui Numa Pompilius la conducerea Romei, anul avea doar
10 luni: Martius December. Legendarul rege-preot sabin a extins anul
romulan, ca s-l potriveasc cu anul solar, adugndu-i nc 2 uniti:
ianuarius i februarius.
n capul anului (care pn atunci ncepea cu martie) Numa l-a pus pe
IANUARIE, luna zeului Ianus5 sau luna porii (< lat. ianua6 u,
prin extensie intrare). Ianus era ntruchipat ca un brbat cu dou
fee, una care privete nainte i cealalt care privete napoi, simboli-
znd un continuu dus-ntors.
Lunile anului sunt cunoscute vorbitorilor cu denumirile lor oficiale,
motenite din latin i, prin frecventa lor utilizare, puini sunt cei care
mai reflect asupra motivrii acestora. Termenii populari ns demon-
streaz, uneori chiar la suprafa, caracterul motivat al faptelor de lim-
b examinate. Astfel, ianuarie este botezat de popor gerar (motivat
prin ger). B. P. Hasdeu crede c gerar este rezultatul unei ncruciri
dintre ianuarie i ger [1, p. 359].
Examinnd fenomenul n limbile slave, constatm uor c, n cazul lu-
nii ianuarie, este vorba de un mprumut. Astfel, lexemul din slava veche
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 209
sn a fost preluat, cu adaptrile fonetice respective, de ctre limbi-
le rus, ucrainean, croat, polonez, bulgar. Cuvntul are explicaie
multipl: a) ger, vifor i vnturi tioase, care biciuiau (rus. bici)
i b) practica de a tia copaci pentru lemne de foc sau pentru a cura
terenurile de cioturi (rus. ).
n limba ceh i slovac ianuarie se mai numete leden, n bielorus
, toate traducndu-se romnete ca ngheat. n limba litua-
nian i se zice sausis, de la sausu uscat, pentru c n Letonia (a se lua n
calcul poziia geografic) n aceast perioad predomin zpezile mari,
uscate i seci.
FEBRUARIE vine din latinescul februarius i nseamn curare7.
Dat fiind faptul c marcheaz perioada cnd se purifica lumea, pmn-
tul, animalele i oamenii de tot rul adunat peste an, aceast lun a fost
nchinat lui Februus un strvechi patron al purificrilor i stpnul
infernului.
Termenul februarie a ptruns n romnete pe dou ci: 1. a fost mpru-
mutat n forma februarie i 2. a fost motenit, modificndu-i pronuna-
rea n furar. Acesta e vechiul nume popular romnesc, dar care, ntm-
pltor, se aseamn cu altul, rostit la fel, cu sens diferit furar (fierar,
furitor), derivat n romnete de la vechiul cuvnt faur (e vorba deci
de o pereche de omonime) [3; 1, p. 323]. Drept urmare i explicaia c
aceast perioad marca nceputul pregtirilor pentru muncile agricole:
Acum e vremea fierarilor, a meterilor care, cu gndul la primvar i
la muncile cmpului, pregtesc cuitele plugurilor. Acesta este i mo-
tivul pentru care strmoii i-au zis lui februarie furar [4]. O alt ver-
siune (i aici o etimologie popular) motiveaz furar prin gerul care
furete poduri de ghea peste ape [5].
Denumirea popular romneasc luna lupilor este legat de srbtoa-
rea latinilor Lupercaliile. n timpul ceremoniilor, fetele tinere se lsau
lovite de Luperci8 cu fii din piele de ap (februa), pentru a se purifica.
n calendarul slavon februarie apare ca (rus. zpad),
(rus. a viscol), i (ucr. ,
bel. , pol. luty, nsemnnd groaznic, nemilos), iar pentru c
este ntre iarn i primvar, i se mai zicea i .
210 ROMN
MARTIE, n latin martius, vine de la numele zeului Marte. Prin cu-
vntul rusesc se explic n limbile ceh i ucrainean ,
n bielorus , de la (subnelegndu-se de mesteacn).
n limba croat oujak, probabil de la unitatea lexical croat care
nseamn minciun, ceea ce sugereaz faptul c timpul n perioada re-
spectiv este amgitor. Pasrea Corvus frugilegus (rom. graur, rus. )
motiveaz termenul rusesc vechi i cel lituanian kovas, de-
limitnd perioada cnd graurii revin la cuiburi. Martie era cunoscut
slavilor ca , i (desemnnd perioada
cnd ncepea a se topi zpada i a picura apa). Printre denumirile eu-
ropene istorice ale lunii martie au fost atestate Rhed-Monat sau Hreth-
monath (n cinstea zeiei saxone Rhedam sau Hreth, creia n aceast
perioad i se aduceau jertfe) i Hyld-monath luna furtunilor. n Ro-
mnia, martie este cunoscut i ca mrior, germnar (considerat o
creaie a lui V. Alecsandri [1, p. 359]) sau ncolitor, care accentueaz
ideea de nceput, natere.
APRILIE vine de la verbul latinesc aperire a deschide, deoarece n
aprilie se desfac mugurii plantelor. n Evul Mediu a existat o perioad
cnd anul debuta pe 1 aprilie. Atunci se fceau daruri i oamenii se fe-
licitau reciproc cu ocazia nceputului de an nou. Ulterior, cnd prima
zi a anului a fost transferat pe 1 ianuarie, s-au mai pstrat destui uituci
care fceau felicitri la nceputul lui aprilie. n timp, obiceiul a evoluat,
la aceast dat fiind expediate intenionat ntiinri false i felicitri-
pcleli. De aici Ziua pclelilor pe 1 prier nume popular, datorat
faptului c aceast perioad este considerat una foarte prielnic.
n calendarul slavon vechi aprilie apare ca , preluat de ucrai-
neni i polonezi, traducndu-se nflorire. Apa este prezent ntr-un
ir de apelative , , ; mesteacnul st la baza
crerii cuvintelor i (care are dou variante de des-
cifrare: 1. n luna + () (mesteacn + cenu), conform tra-
diiei, slavii hrneau pmntul cu cenua de la mesteceni i doar dup
aceea nsmnau pmntul (n limba finlandez huhtikuu, adic luna
cnd se ard copacii); 2. + (din rdcinile ariene urs i
ru, adic luna ursului ru, flmnd, abia trezit din hibernare)
[6]. Aprilie este una dintre cele mai frumoase perioade (n bielorus
), cu flori i iarb (n croat, macedonean, bulgar ).
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 211
MAI, n tradiia latin, marca timpul dedicat zeiei Maia. Numete pe-
rioada cnd natura nflorea i nfrunzea din plin, fapt reflectat i imor-
talizat n termenii populari romneti florar (n limba ceh kvten cel
nfloritor) sau frunzar (n limba ucrainean ).
Denumirile europene istorice includ semnificaia Wonnemond (din
germana veche wunnimanot luna punilor). n limba finlandez
toukokuu (touko lucrri de primvar, de cmp + kuu lun) [7].
Una dintre plantele care nfloresc n luna mai este i Cornus sanguinea
(rom. snger9, croat sviba); tot ea constituie elementul motivaional
pentru denumirea lunii mai n croat: svibanj, iar pasrea Cuculus cano-
rus (n romn cuc, n lituanian gegut) reprezint elementul motivai-
onal pentru gegu numele lunii mai n limba lituanian [8].
IUNIE provine din latinescul iunius. Poetul roman Ovidiu n opera
sa Fastele propune 2 etimologii pentru acest lexem: 1. (recunoscut la
moment) mensis Junonis perioada zeiei romane Iunona, protectoa-
rea familiei i a vieii conjugale; 2. de la cuvntul latinesc iuniores, ceea
ce nseamn juni, oameni tineri (pentru comparaie, maiores sta-
rei), n cinstea crora, chipurile, ar fi numit luna mai [4].
n majoritatea limbilor slave iunie corespunde tradiiei latine. Exist
ns i abateri de la aceast regul: greiera, desemnnd luna
greierilor (denumire rmas pn azi n limba bulgar),
de diferite culori, cnd crete pinea, rsrit
luminos etc.
n calendarul vechi slavon era prezent , preluat de ucrainean,
bielorus, polonez, ceh, bulgar termen ce are la baz insectonimul
Dactylopius coccus (rus. ). n iunie insecta era adunat i supus
prelucrrii, pentru a extrage din ea colorantul carmin. O alt versiune
explic prin apariia, n aceast perioad, n peisajul naturii a
culorii roii (de la poamele coapte i plantele nflorite).
Quintilis era, n calendarul roman, a cincea lun. Dup moartea lui
Caius Iulius Caesar, consulul Marcus Antonius a emis o lege prin care,
spre a cinsti memoria predecesorului, quintilis se nlocuiete cu iulius,
rom. IULIE. Denumirile istorice europene trimit la Heumonat (luna
fnului germana veche). Acelai element motivaional este prezent i
212 ROMN
n termenul rusesc , finlandez heinkuu, luna ierbii, cro-
at srpanj, de la secer.
Rdcina tei, copacul care nflorea n aceast perioad (mai trziu
dect ceilali copaci) se regsete n apelativele pentru iulie n limba
lituanian i n unele limbi slave: ucrainean , bielorus
, polonez lipiec, lituanian liepa, croat lipanj, toate de la
vechiul cuvnt slavonesc (tei).
n tradiia popular romneasc iulie se mai cheam i cuptor, explicat
prin faptul c (a) este cea mai fierbinte lun din an [9] i (b) cu sensul
cel care coace, coctor, fiindc este perioada n care se coc grnele,
fructele. n unele zone ale rii i se mai zice i snopar i desemneaz
vremea seceriului, a fcutului de snopi [2, p. 29].
Cu referire la AUGUST, vom cita textul unui decret emis de Senatul
roman: Deoarece n luna sextilis mpratul Augustus a devenit pen-
tru prima oar consul, i-a srbtorit de trei ori triumful la Roma, [...]
pentru c sextilis s-a dovedit i se dovedete foarte favorabil imperiu-
lui nostru, Senatul hotrte ca pe viitor aceasta s poarte numele de
august (lat. augustus luna lui Octavian Augustus, literal divin) [4].
n calendarul popular slavon sunt nregistrate mai multe lexeme pentru
august: a) legate de practicile de a face rezerve pentru iarn (,
, , -); b) menite s marcheze cu-
nuna verii, sfritul ei ( ); c) care indic hotarul dintre ano-
timpuri ().
n finlandez elokuu (luna pinii). Despre recoltare vorbesc i echi-
valentele n ucrainean , polonez sierpie, ceh srpen (de la cu-
vntul secer, de aici i romnescul secerar). n limba bielorus
, de la a recolta, n limba lituanian rugpjtis (din rugis
secar i pjtis recoltare).
Gustar, denumirea popular romneasc, demonstreaz fenomenul
aa-zisei etimologii populare. i zice Gustar pentru c acum ncep
fructele s aib gust. De fapt, Gustar este August tradus de rani pe
nelesul lor [5].
SEPTEMBRIE (lat. septem) desemna, n calendarul roman, a aptea
lun. n slavona veche era (motenit n bielorus, ucrainean,
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 213
polonez) i provine de la Callna vulgris (rus. , rom. iarb-
neagr), planta care nflorete la sfritul verii i nceputul toamnei.
Prima lun de toamn slavii o tiau ca sau ( la
croai), fiindc anume n septembrie ncepeau primele vnturi reci de
toamn, care duceau la cderea frunzelor. ...Ctr sfritul lui rpciu-
ne, s-au trezit din miaz-noapte vnturile [10]. Denumirea popular
rpciune nu poate fi explicat clar, n Dicionarul etimologic al limbii
romne menionndu-se originea ndoielnic. Se consider repre-
zentant al lat. raptinem terpeleal, interpretat drept culesul viei
sau ca provenind din lat. *rapatinem recolt de ridichi. Toate aceste
explicaii sunt considerate forate [1, p. 654]. Septembrie mai are un
nume popular viniel. De menionat c practica recoltrii strugurilor
o atestm n macedonean i sloven vinotok (valabile pentru
octombrie).
OCTOMBRIE i NOIEMBRIE erau a opta i a noua lun n calenda-
rul roman Brumrel i, respectiv, Brumar cele care prevestesc iarna
ce bate la u. Acum cade bruma (mai puin n octombrie i din abun-
den n noiembrie), apare promoroaca, iar vntul bate mai cu putere.
Slavii operau cu denumirile termen atestat n bielorus,
n ucrainean, ceh, polonez, croat, sloven; n lituanian lapkritis
(frunz + a cdea). Alte lexeme reflect unele caracteristici ale pe-
rioadei: rus. (e glod), c (se joac nuni), ucr.
(frunzele nglbenesc).
A zecea lun, lat. december, a evoluat n romn DECEMBRIE. Slavo-
nescul reflect timpul bolovanilor de pmnt ngheat (rus.
a), mprumutat ulterior de ctre ucraineni, polonezi, sloveni, bul-
gari, lituanieni. n Romnia, decembrie e cunoscut n popor ca un-
drea, ndrea sau andrea, n legtur cu srbtoarea Sfntului Andrei [1,
p. 818]. Exist ns i o explicaie fantezist: acum gerul mpunge ca o
undrea (andrea) [5].
Denumirile contemporane ale lunilor reflect diferite epoci i influene
culturale, n special particulariti ale sistemului calendaristic din Roma
Antic. Odat cu calendarul, strmoii notri au mprumutat i variantele
latineti ale acestora, care duc cu gndul la zeiti, mprai i conductori
de oti, altele amintesc simpla niruire aritmetic de cndva.
214 ROMN
Denumirile populare ale lunilor, n limbile examinate, demonstreaz
intenia vorbitorilor de a atribui unei perioade concrete de timp un
termen foarte expresiv, care reflect cel mai bine fie specificul climei,
fie ciclul vegetativ, fie srbtorile religioase i laice.

Note 1
n anul 46 .Hr., astronomul Sosigene, pe vremea m-
pratului roman Iulius Caesar (de aici denumirea de ca-
lendar iulian) a adugat o zi fiecrui al patrulea an, numit
bisect (lat. bissextilius). Diferen nensemnat de 11
minute i 14-16 secunde per an a ajuns n sec. XVI la 10
zile. n 1582, prin reforma gregorian (sub papa Grigore
al XIII-lea), 5 octombrie a devenit automat 15 octom-
brie, suprimndu-se iari diferena. Treptat, calendarul
gregorian a fost adoptat de toate bisericile i statele cato-
lice i protestante din Apus. Bisericile ortodoxe de rsrit
au meninut ns calendarul iulian, numit i de stil vechi
sau ortodox, prin opoziie cu cel gregorian, numit i de
stil nou sau catolic, iar din 1582 pn prin 1900, diferen-
a dintre cele dou calendare a ajuns la 13 zile. n 1923,
la un Congres internaional, s-a fcut o nou corectare a
calendarului, suprimndu-se i diferena de 13 zile.
2
Agenda vine din latin, este un plural i nseamn lu-
crurile care trebuie fcute/sunt de fcut.
3
Lat. calendae dies zilele strigrii din calo, -are a anun-
a, a striga un anun, a vesti.
4
Calendele lui ianuarie au ajuns la noi colindele de Anul
Nou: binecuvntri menite s cheme belugul i lucru-
rile bune ale vieii. Ceva mai trziu, tot colinde s-au numit
la romni i cntecele de Crciun: fr. chants de Nol sau,
simplu, nols; it. canti Natalizi; port. cantigas de Natal.
Toate aceste forme provin din latina medieval cantiones
natalitiae Cntrile Naterii.
5
n inscripiile etrusce Culsans (probabil paznicul por-
ii, de la culs care n etrusc nsemna poart).
6
Ianus i ianua sunt dou foste adjective *ianus (mascu-
lin) i *ianua (feminin) care nsemnau: locul pe unde se
merge, se trece, se iese sau se intr, denumind orice loc de
trecere, de regul un pasaj n form de arc. Ianua era adjecti-
vul lui foris, ua, poarta casei care d afar. Cu timpul, foris nu
s-a mai rostit, din economie de cuvinte, i a rmas ca ianua s
nsemne ua de la intrare, poarta principal a casei.
7
N-ar fi exclus nici o asociere a lui februa cu ncercarea
de a ine la distan febra, -is frigurile mlatinilor, care
nu lipseau n patria latinilor.
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 215
8
Lupercus (din lupus i arceo a ine departe, la distan,
a ndeprta, a mpiedica, a goni i, poate, a vna) era zeul
ce inea lupii departe de turme; vntorul de lupi.
9
Luna mai, zis i foc de iarn, deoarece frunzele se co-
loreaz n portocaliu-galben toamna i apoi, dup ce cad,
se coloreaz n rou.

Bibliografie 1. Alexandru Ciornescu, Dicionarul etimologic al limbii

romne, Editura SAECULUM I.O., Bucureti, 2002.
2. Ioan Sabu, Caracterul arbitrar i nonarbitrar al semnu-
lui lingvistic (pe material faptic romnesc), Tez de doctor,
Chiinu, 2001.
3. Sorin Stati, Cuvinte romneti. O poveste a vorbelor, Edi-
tura tiinific, Bucureti, 1964.
4. www.tribuna.ro
5. www.forum.softpedia.org
6. www.dazzle.ru/spec/r-mounth.shtml
7. www.finnish.ru/course/routine
8. www.langs.ru/lt
9. www.robbybubble.ro/articles/lunile-anului-in-tradi-
tia-populara.php
10. Mihail Sadoveanu, ara de dincolo de negur, Editura
Dacia, Cluj-Napoca, 1987.
216 ROMN

Natalia Luchianciuc
Problema determinativului
substantival n limbile romn i rus
Caracterul specific al fiecrui idiom se ma-
nifest cu deosebit claritate mai ales prin
confruntarea unui sistem lingvistic cu al-
tul. Acesta constituie, probabil, unul dintre
motivele ce determin tendinele actuale
de studiere a fenomenelor de limb n plan
contrastiv. Compararea limbilor ne ofer
N.L. magistru n filologie, un cmp vast de investigaii lingvistice din-
lector superior universitar tre cele mai interesante, permindu-ne s
la Catedra de Filologie
Romn, Universitatea de
ptrundem pe calea cea mai accesibil, n
Stat Bogdan Petriceicu intimitile gramaticale i tiinifice ale
Hasdeu din Cahul. limbilor supuse analizei, n cazul nostru, ale
Domenii de cercetare: limbilor romn i rus, care se deosebesc
gramatica, lingvistica att de profund ntre ele.
comparat (romn
rus), cultura comunicrii, n cartea sa, tiina logicii, Hegel scria: ...nu-
limbile clasice (latina). mai cine cunoate bine o limb i tie, n acelai
Autoare i coautoare a
dou cri: Lingua latina timp, i alte limbi, pe care le compar cu prima,
(manual pentru facultile numai acela poate simi spiritul i formaia po-
umanistice) (2008), porului n gramatica limbii sale... [1].
Dicionar tematic de maxime
i expresii latine (2011). Cnd se spune c fiecare limb se caracteri-
Participant la numeroase zeaz prin geniul su, se are n vedere c ori-
conferine naionale i ce limb se manifest prin felul propriu de a
internaionale (Romnia). structura realitatea, de a percepe, de a aprecia
lucrurile. Limba romn i limba rus fac par-
te din grupuri de limbi diferite i sunt nru-
dite ca fiind reprezentantele familiei de limbi
indo-europene. Drept urmare, aproape toate
aspectele i elementele lingvistice ale acestor
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 217
dou limbi reprezint diferene eseniale n cele mai variate comparti-
mente ale limbii.
Discordane evidente la confruntarea limbii romne cu limba rus vom
nregistra, mai ales, la nivel sintactic, n tratarea prilor secundare de
propoziie, n special, atunci cnd ne referim la determinanii substan-
tivali ai numelui. Una dintre cauzele principale ale acestor deosebiri
rezid n faptul c limbile pe care le comparm aplic diverse principii
de identificare a prilor de propoziie.
Determinarea nominal, fenomen pe care E. Coeriu i ntemeiaz teo-
ria disocierii, asigur numelui, pe de o parte, trecerea de la virtual, de la
universalia desemnrii poteniale, la actual, la monovalena desemnrii
concrete, prin intermediul operaiilor de actualizare, iar, pe de alt parte,
i modific semnului posibilitatea de desemnare, prin intermediul in-
strumentelor delimitrii [2]. Aceast actualizare a planului semantic
al numelui (al substantivului, al pronumelui sau al numeralului) regent
este necesar, din perspectiva comunicrii lingvistice, ntruct substan-
tivul (sau un substitut al acestuia), denumind clase de obiecte, prin con-
inutul su lexical noional, rmne n sfera generalului [3]. Determi-
nativul numelui, adic ceea ce n gramatica tradiional se subsumeaz
atributului, particularizeaz sfera semantic a regentului, fie din perspec-
tiva unor trsturi interne, distincte pentru obiectul ctre care trimite
regentul (permanente sau momentane, obiective sau subiective), fie din
cea a unor conexiuni externe, n care obiectele se afl nscrise. Astfel,
dac din punct de vedere structural atributul este, n general, omisibil,
atunci, sub aspect semantic, el devine un element necesar al actului de
comunicare. Ce este nume concret, se spune mai concret numai printr-
un atribut [4], menioneaz cercettoarea Elena Ungureanu.
Dintre multiplele varieti de determinare nominal, att n sistemul
gramatical al limbii romne, ct i n cel al limbii ruse, atributele expri-
mate prin substantive sunt cele mai frecvente numite convenional
atribute substantivale, datorit naturii morfologice ale acestora. Spre
deosebire de alte realizri atributive, determinativul substantival se
distinge prin urmtoarele particulariti:
este un determinant neacordat, adic numele regent nu implic mr-
cile de gen, numr i de caz n statutul morfologic al numelui ocurent
n poziia de atribut;
218 ROMN
n limitele restriciilor semantice, regentul impune atributului realizat
prin substantive unul din cazurile oblice [5]: genitiv, dativ, acuzativ, dar
n limba rus i cazurile prepoziional sau instrumental (pe care sistemul
cazual al limbii romne nu le cunoate). (Comp:. privirea mamei //
(cazul genitiv), nepot surorii // (cazul
dativ), carte de citire // (cazul acuzativ), carte cu poze
(cazul acuzativ) // (cazul instrumental), roua de
pe iarb (cazul acuzativ) // (cazul prepoziional).
n gramaticile contemporane ale limbii romne, fenomenul sintactic
vizat se subclasific n patru categorii, n funcie de cazul substantivu-
lui prin care se actualizeaz. Pe baza acestui criteriu se pot distinge:
a) atribut substantival n genitiv;
b) atribut substantival n dativ;
c) atribut substantival n acuzativ;
d) atribut substantival n nominativ sau fals apoziie. Ultima cate-
gorie ns este considerat de muli cercettori o realizare atributiv
evident, de aceea nu este ncadrat n clasa atributiv. Se precizeaz c
n clasa atributului substantival sunt incluse doar structurile substan-
tivale realizate prin relaie de dependen unilateral i la unul dintre
cazurile nonautonome [6].
Aflndu-se n categoria atributelor neacordate, determinativul sub-
stantival al numelui n limba rus poate fi exprimat, ca i n romn,
dup cum s-a menionat supra, prin formele cazuale oblice ale substan-
tivului: genitiv, dativ, acuzativ, instrumental (cu sau fr prepoziie) sau
prepoziional (de regul, este nsoit de o prepoziie). inem s remar-
cm faptul c n sintaxa limbii ruse nu se face o tipologizare cazual a
determinativului substantival al numelui, aa cum se face n romn.
Cele enunate anterior ar putea s ne conduc la o concluzie eronat
c n analiza gramatical a structurilor alogene nu vor exista deosebiri
eseniale. Examinnd cu atenie un ir de studii i gramatici ale limbii
ruse, vom observa c n interiorul unei structuri nominale se pot rea-
liza i alte raporturi dect cele atributive. Modelul distributiv N1 + N2
poate genera n limba rus i alte funcii sintactice dect cea de atribut,
cum ar fi funcia de complement indirect sau de complement circumstani-
al. Explicaia se conine n definiiile acestor pri de propoziie.
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 219
Astfel, n gramaticile ruseti atributul este definit ca o parte secundar
de propoziie. El determin alt parte de propoziie redat printr-un
cuvnt cu valoare de obiect (substantiv, pronume substantivizat, numeral
sau alt cuvnt substantivizat); complementul (indirect) este o parte
secundar a propoziiei ce determin o parte de propoziie exprimat
prin verb, substantiv, pronume substantivizat, adjectiv, numeral sau adverb
[7]; complementul circumstanial este o parte secundar a propozi-
iei care determin o parte de propoziie exprimat prin verb, substantiv
deverbal, adjective sau adverb.
n baza acestor definiii, e uor de constatat c atributul i complementul
(indirect i circumstanial) pot avea o serie de regeni comuni: sub-
stantive, pronume substantivizate, numerale. n limba rus numele
(substantivul i alte pri de vorbire cu valoare substantival) poate
regenta aproape toate prile secundare de propoziie, n timp ce n ro-
mn substantivul sau o alt parte de vorbire cu valoare substantival
solicit, de obicei, un atribut.
n limba rus valoarea sintactic a termenilor implicai ntr-o relaie de
determinare nominal este n strns legtur cu prile de propoziie,
deoarece, deseori, aceeai unitate sintactic este interpretat n mod
diferit de ctre diveri autori.
n lingvistica rus s-au expus, de-a lungul secolelor, mai multe puncte
de vedere asupra delimitrii prilor de propoziie, ceea ce a favorizat
i varietatea definiiilor date atributului, a explicaiilor despre particu-
laritile structural-semantice, despre cele coninutal-sistemice cu re-
ferire la aceast parte de propoziie.
Pentru prima dat, problema prilor secundare de propoziie, n sin-
taxologia ruseasc, a fost abordat de ctre A. H. Vostokov, unul dintre
exponenii metodei comparativ-istorice, autorul lucrrii -
(1831). n studiul su, lingvistul identific aa-numitele cuvinte
atributive () i completive ().
n categoria atributivelor include adjectivele, apoziiile, unele adverbe i
gerunzii, iar n cadrul completivelor formele de caz oblic ale substantivu-
lui i infinitivul.
n a doua jumtate a secolului al XIX-lea, lingvistul F. I. Buslaev, sus-
intor al principiului logico-gramatical, vorbete despre dou criterii
220 ROMN
existente n clasificarea prilor secundare de propoziie: dup tipul
de subordonare i dup sens [8]. nsui F. I. Buslaev remarc discor-
dana dintre aceste dou clasificri, una i aceeai parte de propoziie
fiind prestat la mai multe interpretri. Astfel, n exemplul:
, forma gramatical va fi tratat ca un
complement dup natura raportului sintactic exprimat i ca un atri-
but dup semnificaie i dup tipul ntrebrii ? n lucrarea sa
(1858), s-a cristali-
zat pentru prima oar concepia logico-gramatical n analiza prilor
secundare de propoziie, care s-a pstrat, n ansamblu, pn n prezent.
Ulterior, n cercetrile lingvitilor A. A. Potebnea, F. F. Fortunatov, A.M.
Pekovsky, M. N. Peterson .a., clasificarea logico-semantic a prilor
secundare a fost supus unor critici vehemente. Adversarii acestei clasi-
ficri opinau c n cadrul ei categoriile sintactice se subordoneaz celor
logice. nsui principiul de identificare a prilor secundare de propozi-
ie, dup funciile lor logice, nu este admisibil n gramatic i c schema
logic privind cele trei pri secundare de propoziie nu cuprinde ntrea-
ga varietate de relaii exprimate n limb [9]. n locul acesteia, se pro-
pune clasificarea formal, bazat doar pe tipul de subordonare. A. A. Po-
tebnea pune semnul egalitii ntre prile de propoziie i diverse pri
de vorbire n utilizarea lor sintactic: Asemeni verbului, care constituie
predicatul propoziiei sau relaia predicativ, astfel i substantivul la un caz
neoblic, neacordndu-se cu un alt nume, formeaz subiectul, iar substan-
tivul la un caz oblic, neacordat cu un alt nume, reprezint complementul
(este vorba de complementul direct sau indirect), ns un nume acordat
n orice caz este un atribut sau nume predicativ, iar circumstanialului i
este specific o form deosebit, cea a adverbului [10].
n primele ediii ale lucrrii sale,
, A. M. Pekovsky susine c atribut este adjectivul acordat,
participiul i pronumele; complement substantivul subordonat, cir-
cumstanial adverbul, gerunziul i infinitivul. Iar n ediiile ulterioare,
se dezice de termenii complement, atribut, complement circum-
stanial, distingnd pri de propoziie subordonate (),
acordate () i cele ce ader () [11].
Cercettoarea V. G. Admoni pune pe primul plan natura morfologic a
cuvntului subordonator, identificnd dou clase fundamentale de cu-
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 221
vinte: grupul substantival i grupul verbal. Astfel, toate cuvintele care
intr n clasa substantivului sunt considerate atribute [12]. n grupa
verbului sunt incluse complementul i circumstanialul [13].
n aceast ordine de idei, lingvistul rus A. Gvozdev [14] remarc in-
compatibilitatea i caracterul contradictoriu al direciei formaliste,
susinnd c dac am analiza exemplul citat anterior
(dup F. I. Buslaev), vom observa faptul c, potrivit
opiniei lui A. A. Potebnea, va fi complement. Conform teori-
ei cercettoarei V. G. Admoni atribut; dup opinia lui
A.A.Potebnea complement, n corespundere cu teoria propus de
V.G. Admoni circumstanial.
De la mijlocul anilor 30, dup apariia manualelor de gramatic ale
unor autori ca S. G. Barhudarov i E. I. Doscev, clasificarea logico-se-
mantic a fost readus n tiin i continu s funcioneze ca principiu
de baz la studierea prilor de propoziie.
Trebuie menionat c nsui academicianul V. V. Vinogradov n-a gsit
alt alternativ schemei logico-gramaticale, dei a remarcat caracterul
contradictoriu i limitat al acesteia. Savantul nu vedea nici pe depar-
te soluionarea problemei prilor secundare de propoziie n aceast
schem, accentund c teoria tradiional privind prile secundare
de propoziie necesit o revizuire fundamental. Direcia acestei re-
vizuiri ns V. V. Vinogradov o vedea n studiul aprofundat al tuturor
tipurilor de raporturi sintactice i de legturi ntre cuvinte att n for-
mele sintagmelor, ct i n structura propoziiilor [15].
La ora actual, n sintaxa limbii ruse, teoria prilor de propoziie se
leag de semantica unitilor sintactice. Semantica i logica natural
( ) [16] sunt promovate pe prim-plan, chiar n ciuda
naturii morfologice a elementului determinat.
Merit atenie n acest sens viziunea profesorului rus A. Rudnev, care
explic fenomenul determinrii nominale potrivit criteriului logico-se-
mantic. Astfel, cercettorul delimiteaz uniti prepoziionale care, dei
se refer la substantiv, nu mai sunt interpretate ca fiind atribute (lucru
firesc pentru limbile romanice), dar ca nite complemente indirecte. Sa-
vantul motiveaz c n asemenea situaii se ine seama de condiia dac
avem de a face cu una sau cu dou substane (purttoare ale semnu-
222 ROMN
lui caracteristic) [17]. Analiznd exemplele: (1)
i (2) , savantul observ c n exemplul (1) se re-
alizeaz un complement indirect, deoarece determinativul prepoziional
rspunde la ntrebarea ? i reprezint o substan diferit
fa de substantivul (cltitele se prepar separat i icrele se pun
deasupra); n exemplul (2) se realizeaz un atribut, fiindc substantivul
prepoziional rspunde la ntrebarea ? i este o substan unic cu
substantivul determinat (n cazul dat, ciupercile nu se separ de plcint,
ci se introduc n interiorul ei, formnd un tot ntreg).
Aceeai situaie este semnalat i n exemplul:
, unde substantivul prepoziional , n funcie de
context, poate fi atribut sau complement. ns n enunul:
, cuvintele
sunt complemente, deoarece avem de-a face cu nite obiecte
pe care obiectul determinat le are la sine i nu n sine.
De remarcat c n sintaxa limbilor romanice, de pild, n cea romn,
exemplele analizate supra de ctre A. Rudnev ar funciona ca nite atri-
bute (Comp.: cltite cu icre, plcint cu ciuperci, ceai cu dulcea, meter
cu ferestru i gealu).
Trebuie s subliniem c exemplul , investigat
de A. Rudnev, poate avea o funcie de tranziie, adic poate fi inter-
pretat i ca atribut, i ca un complement. Citm un exemplu similar din
(2002):
, n care autorii, referindu-se la sintagma , afirm
c, datorit raportului atributiv obiectiv, pe care-l exprim, aceasta
poate fi identificat i ca atribut, i ca un complement.
Autorii studiului citat (. , . , . ) pre-
cizeaz: Funciile sintactice ale prilor secundare de propoziie se
stabilesc prin relevarea raporturilor dintre cuvntul determinat i de-
terminantul su. Totodat, aceste raporturi nu depind doar de natura
morfologic a termenilor din cadrul sintagmei, dar i de valoarea se-
mantic a acestora. Astfel, una i aceeai form a cuvntului sau aceeai
sintagm nominal prepoziional pot realiza diverse funcii sintactice,
n dependen de cuvntul pe care l determin, adic se iau n conside-
rare att valoarea morfologic a termenului determinat, ct i semanti-
ca acestuia [18].
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 223
n gramatica tradiional a limbii ruse, n categoria complementelor
( ), sunt incluse, de regul, i structurile no-
minale n cadrul crora regentul este un substantiv deverbal sau derivat
dintr-un adjectiv. De exemplu: // lectura versurilor,
// strnsul roadei, // fidelitatea
tradiiei. Din perspectiv semantic, aici, desigur, se realizeaz rapor-
turi obiective i se resimte corelaia cu structurile verbale sau adjecti-
vale: // a lectura versuri, // a strnge
roada, // fidel tradiiilor. n sintaxa limbii rom-
ne, exemplele citate nu vor fi identificate drept complemente, dar vor fi
tratate doar ca atribute: aici orice determinativ al numelui (substantiv
sau substitut al acestuia) este considerat atribut.
n unele structuri analogice cu genitivul subiectiv ( //
plnsul copilului, // aterizarea avionului), chiar i
gramaticienii rui calific partea secundar de propoziie drept atribut,
nu complement, cum ar fi fost de ateptat, dac s-ar fi luat n conside-
rare doar relaia logico-semantic. Schimbarea formei gramaticale a
termenului regent (verb substantiv deverbal, adjectiv substantiv de
origine adjectival) are drept consecin modificarea funciilor sintac-
tice ale cuvntului subordonat. Totodat, deseori se schimb i forma
elementului subordonat (Comp.:
// lectura versurilor a lectura versuri,
// strnsul roadei a strnge roada).
Prezentarea opiniilor cu privire la principiile de identificare a prilor
secundare de propoziie n sintaxa limbii ruse este o dovad c n ana-
liza gramatical a faptelor de limb, la nivel eteroglot, trebuie s se in
seama de specificul fiecreia dintre limbile examinate, de altfel, am ne-
glija, am deforma realitatea lingvistic.
n baza celor menionate, inem s afirmm c la nivelul unor structuri
eteroglote, acelai fenomen lingvistic poate fi tratat diferit, fapt con-
diionat de varietatea principiilor ce se afl la baza cercetrii. n acest
sens, observm c determinativul substantival al numelui este analizat
n mod diferit n sintaxa limbii romne i n cea a limbii ruse. Acest fapt
rezult din diversitatea criteriilor aplicate: n limba romn primeaz
criteriul gramatical-relaional, n limba rus se pune pe prim-plan cri-
teriul semantic, substanial.
224 ROMN
Analiza modelelor distributive din limbile romn i rus confirm
teza susinut de prof. R. Budagov, care poate fi aplicat integral in-
clusiv la caracterizarea limbilor nrudite: Cu toate coincidenele pur
exterioare, unele categorii gramaticale funcioneaz n limbile nrudite
un pic deosebit [19]. Descrierea formelor paralele ne permite a
sesiza acest un pic deosebit n sistemul limbilor confruntate.

Bibliografie 1. Hegel, tiina logicii, traducere rus, n ,

vol.V, 1937, p. 37.
2. Rodica Nagy, Sintaxa limbii romne actuale, Editura In-
stitutul European, Iai, 2005, p. 197.
3. Dumitru Irimia, Gramatica limbii romne. Morfologie.
Sintax, Editura Polirom, Iai, 1997, p. 469.
4. Elena Ungureanu, Atributul i atributivitatea: repere lo-
gico-semantice de identificare, Chiinu, 1999, p. 24.
5. Iorgu Iordan, Vladimir Robu, Limba romn contem-
poran, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978,
p. 619.
6. Ibidem, p. 620.
7. , II, I ( .
. . ), , 1960, . 521.
8. . . ,
, I, II, ,1963, . 27.
9. . . , e,
, 1958, . 71-127.
10. Ibidem, p. 119.
11. . ,
, , 1956, . 283.
12. . , ,
, 1955, . 250.
13. Ibidem, p. 321.
14. . ,
, , 1968, . 102.
15. , II, I, (
. . . ), , 1960, . 97.
16. . , ,
, 1968, . 110.
17. Ibidem, . 100.
18. . , . , . ,
, , , 2002, p. 315.
19. . ,
, n
, , 1976, . 4.
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L
Cristinel Munteanu
Lingvistica textului
ca hermeneutic a sensului
Cr.M. dr. n filologie (magna
cum laude) al Universitii
Al. I. Cuza din Iai i lector la
Universitatea C.Brncoveanu
din Piteti. Domenii principale
de interes: filozofia limbajului,
teoria limbii, semantica,
frazeologia, lingvistica
textului, tiina comunicrii,
discursul publicistic. A publicat
Sinonimia frazeologic n
limba romn din perspectiva
lingvisticii integrale (2007),
Lingvistica integral coerian.
Teorie, aplicaii i interviuri
(2012), Frazeologie romneasc.
Formare i funcionare (2013),
Discursul repetat ntre alteritate
i creativitate (2008, ca editor),
Tobias Peucer, De relationibus
novellis / Despre relatrile
jurnalistice [Leipzig, 1690]
(2008, ca editor) i B.P.Hasdeu,
Studii de tiina limbii (2013,
ca editor); este, de asemenea,
autorul a peste o sut de
articole i comunicri.
I C O N T R A S T I V 225
0. Motivul scrierii acestui articol l repre-
zint o recent apariie editorial: Eugeniu
Coeriu, Lingvistica textului. O introducere n
hermeneutica sensului, Ediie ngrijit de Jrn
Albrecht, Versiune romneasc i index de
Eugen Munteanu i Ana-Maria Prisacaru,
cu o postfa de Eugen Munteanu, Editura
Universitii Alexandru Ioan Cuza din Iai,
2013, 264 pag. Firete, mi-am propus, nainte
de toate, s semnalez importana acestui eve-
niment cultural, ns trebuie s precizez, tot-
odat, c prezentarea mea va fi, pe de o parte,
mai puin dect o recenzie, iar, pe de alt par-
te, mai mult dect att. Aadar, voi ncerca (1)
s punctez, pe scurt, nsemntatea i valoarea
ediiei romneti i, apoi, (2) s caracterizez,
la fel de concis, concepia lui Eugeniu Coeriu
despre lingvistica textului ca hermeneutic a
sensului1.
1. Cartea la care
m refer este tradu-
cerea romneasc
(mult ateptat) a
celebrei Textlingu-
istik coeriene, ce a
cunoscut mai mul-
te ediii i retipriri
n limba german
(n 1980, 1981,
1994 i 2007), n
226 ROMN
limba italian (n 1997, retiprit apoi de cinci ori pn n 2008!), n
limba spaniol (n 2007), bucurndu-se de un real succes n rndul
specialitilor. Sunt, de asemenea, la curent cu faptul c este aproape de
finalizare i o versiune n limba francez, dat fiind interesul crescnd al
cercettorilor vorbitori ai acestei limbi pentru ideile lui Eugeniu Co-
eriu privitoare la lingvistica textual (n acest sens, este de remarcat
entuziasmul cu care cel mai important specialist de limb francez al
domeniului, Jean-Michel Adam, a receptat / descoperit aceast carte a
lui Coeriu). Totodat, tiu c se afl n lucru i o versiune portughez,
ce ar trebui s apar n Brazilia.
1.1. Traducerea s-a fcut dup originalul german (dar i prin confrun-
tare cu celelalte versiuni existente n alte limbi), fiind semnat de prof.
univ. dr. Eugen Munteanu i de dr. Ana-Maria Prisacaru, doi foarte buni
cunosctori de limb german i, n acelai timp, doi cercettori familia-
rizai cu lingvistica integral coerian, ceea ce garanteaz, pe de o parte,
o versiune romneasc exact i adecvat stilistic, iar, pe de alt parte, o
coeren i o unitate terminologic n conformitate cu exigenele auto-
rului2. De altfel, trebuie subliniat c profesorul Eugen Munteanu este un
coerian declarat, Domnia Sa contribuind (timp de mai bine de dou
decenii) la receptarea / recuperarea ideilor lingvistice ale lui Coeriu n
spaiul romnesc, prin traducerea unor cri i studii fundamentale ale
savantului respectiv, prin organizarea de colocvii i ngrijirea de volume
dedicate acestuia .a.m.d. (lucruri pe care, de altminteri, le menioneaz
i E. Munteanu n Postfaa care nsoete traducerea romneasc).
1.2. Nu am nicio ndoial c publicarea acestei cri n limba romn
constituie un eveniment cultural de prim rang, ce va avea un impact
deosebit asupra formrii generaiilor viitoare de lingviti i filologi, dar
i asupra specialitilor deja formai care nu au avut nc posibilitatea s
citeasc aceast carte n original sau n vreuna dintre celelalte versiuni
amintite. n acelai timp, consider foarte potrivit i de bun augur ide-
ea ca Lingvistica textului s apar la Editura Universitii Alexandru
Ioan Cuza din Iai, n colecia Logos, colecie care a fost inaugurat
n anul 2009 tot de o carte coerian de referin, Omul i limbajul su.
n plus, nu trebuie s uitm c Eugeniu Coeriu i-a nceput studiile
universitare chiar la Iai, primele sale preocupri de estetic fiind ur-
mrite i apreciate de G. Clinescu. n consecin, se poate afirma c
publicarea acestei cri sub egida Universitii Mihilene reprezint,
ntr-o anumit msur, i o ntoarcere la origini3.
 L I N G V I S T I C A G E N E R A L I C O N T R A S T I V 227
2. Cteva cuvinte acum despre concepia lui Coeriu referitoare la
lingvistica textual. Trebuie spus c Eugeniu Coeriu (1921-2002) a
susinut, nc din 1955, existena unei lingvistici a textului in nuce n
cadrul stilisticii literare sau a stilisticii vorbirii (cum era numit uneori).
De altfel, n lingvistica mondial, el este cel care folosete pentru pri-
ma oar termenul de lingvistic a textului (lingstica del texto), n
studiul Determinacon y entorno (scris n 1955 i publicat, n 1957, n
revista Romanistisches Jahrbuch). Prin aceasta, lingvistul de origi-
ne romn avea n vedere, n special, stilistica practicat, mai nti, de
Leo Spitzer i, ulterior, de o serie de lingviti din Germania i din rile
romanice (din mediul italian merit amintit, n primul rnd, Antonino
Pagliaro a crui critica semantica ar trebui neleas i ca o lingvistic a
textului ante litteram), considernd c stilistica literar nu este altceva
dect forma actual a retoricii antice.
2.1. n capodopera Lingvistica textului (Textlinguistik), avnd la baz
cursurile inute n anii 70 la Universitatea din Tbingen, Coeriu i
precizeaz i ilustreaz concepia personal despre lingvistica textului,
pe care o vede ca hermeneutic a sensului4, adic interpretare sau revelare
sistematic fundamentat a coninutului textului / discursului. Accepia
pe care o d Coeriu sensului este foarte important pentru nele-
gerea lingvisticii sale, ntruct, n viziunea sa, coninutul lingvistic este
de trei tipuri: desemnarea (adic referina la realitatea extraverbal, la
lucruri, stri de lucruri i ideile / opiniile despre acestea), semnificatul
(coninutul dat exclusiv de i prin limb) i sensul (coninutul unui act
de vorbire concret, text / discurs). Planul sensului este dublu semiotic:
pe de o parte, semnele semnific ceva (n limb) i desemneaz ceva
(ca extralingvistic) i, pe de alt parte, semnificatul i desemnarea
funcioneaz la rndul lor ca semnificant pentru un coninut de or-
dinul al doilea, care este tocmai sensul. n consecin, Cervantes, de
pild, nu vorbete despre Don Quijote, ci, cu ajutorul / prin interme-
diul lui Don Quijote (devenit simbol), vorbete despre acel ceva care
constituie sensul romanului.
2.2. Coeriu dovedete o excepional cunoatere a tradiiei, recupernd
contribuiile naintailor n acest domeniu (ncepnd cu retorica), ceea
ce l-a fcut s neleag esena literaturii i a discursului literar, specificul
acestora n faa altor forme de discurs, nelegere fr de care o asemenea
lingvistic textual ar fi sortit eecului. Astfel, de la Aristotel a preluat
228 ROMN
ideea limbajului poetic (adic a limbajului literaturii artistice) ca lgos
poietiks (creator de lumi posibile). La G. Vico a descoperit conceptul de
universalii fantastice (de unde rezult definirea literaturii ca surprin-
dere / captare / intuire a universalului n faptul concret). De la B. Croce
(care i continu pe Vico i pe Humboldt) a preluat ideea ca limbajul
poetic este terenul tuturor posibilitilor limbajului (sau, altfel spus, c
limbajul se manifest n deplintatea sa funcional n discursul poetic).
n acelai timp, nu trebuie uitat c E. Coeriu preia ntotdeauna critic
aceste idei, dndu-le adesea o interpretare original, artnd n ce sens
sunt valabile, care le sunt posibilitile i limitele. De exemplu, ca o re-
acie la credina lui Croce, dup care poezia i limbajul sunt acelai lucru
(ceea ce a condus la identificarea esteticii cu lingvistica), Coeriu intro-
duce conceptul de alteritate (de la a fi cu altul, cf. lat. alter), ce reprezint
una dintre universaliile primare ale limbajului, dar care (spre deosebire
de creativitate) lipsete din poezie.
2.3. Acestea i multe altele (critica funciilor limbii la K. Bhler i
R.Jakobson, propunerea unei clasificri exhaustive a cadrelor i a con-
textelor, tipologia relaiilor pe care le stabilete semnul lingvistic pre-
zent n text, adic a funciilor evocative, dup W. M. Urban, alturi
de ilustrri captivante din literatura universal etc.) se constituie ntr-
o concepie coerent i unitar, ntr-o veritabil lingvistic integral a
textului literar ale crei beneficii sunt evidente.
Note
1
ntr-un alt articol, din viitorul apropiat, voi ncerca s
tratez in extenso problema hermeneuticii i problema sen-
sului n viziunea lui Eugeniu Coeriu.
2
Spun aceste lucruri n deplin cunotin de cauz, fi-
indc, la solicitarea dlui prof. Eugen Munteanu, att eu,
ct i prof. Stelian Dumistrcel, am revzut cu atenie
ntregul text al versiunii romneti, nainte ca aceasta s
mearg la tipar.
3
La fel cum, datorit faptulul c E. Coeriu datora at-
tea mediului tiinific italian, versiunea italian a aceleiai
cri (Textlinguistik) a fost considerat de autor da molti
punti di vista quasi un ritorno alle origini.
4
O scurt conferin, foarte concentrat n privina ide-
ilor, inut de Coeriu n Spania, n 1995, se intituleaz
ntocmai aa: La lingstica del texto como hermenutica
del sentido (vezi textul acesteia reprodus n Eugenio Cose-
riu, scar Loureda Lamas, Lenguaje y discurso, EUNSA,
Pamplona, 2006, p. 57-60).
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE
Ion GUU
Reforma curricular din perspectiva
abordrii dihotomice cantitate
calitate: cazul didacticii limbilor strine
I.G. conf. univ. dr. n
filologie, ef Catedra
Filologie Francez, Facultatea
Limbi i Literaturi Strine,
U.S.M. Domenii de cercetare:
filozofia limbajului,
semiotic, hermeneutic,
simbologie, poetic, istoria
limbii franceze, teoria
curricular, sociolingvistic.
Autor a 210 publicaii, ntre
care monografii Le symbole
et ses fonctions textuelles
(1991), Semnul estetic i
dimensiunea nivelurilor sale
de intrepretare (2002), suport
de curs Symbologie (2014),
cri Pagini de munc, pagini
de succes (2005), Diversitate,
modernitate i continuitate
(2010). Participant la
numeroase colocvii,
conferine i proiecte
internaionale.
229
Dac acceptm ca provocare faptul c nimic
nu este venic, venic e doar schimbarea,
atunci nevoia reformelor permanente n edu-
caie este una evident. n cazul sistemului
educaional din Republica Moldova aceste re-
forme presupun, nainte de toate, ajustarea la
cerinele europene i la exigenele timpurilor
moderne. Mai mult, (auto)reformarea trebuie
s devin o stare permanent a sistemului edu-
caional european per ansamblu i al fiecrui
sistem naional n particular. Iat de ce aceast
stare nu poate s nu ating i sistemul nostru
educaional, prin reformarea continu a cur-
riculumului naional, inclusiv pentru limbi
strine, care implic o adaptare permanent
la principiile, obiectivele i metodologiile Ca-
drului European Comun de Referin pentru
Limbi. Abordat din perspectiv ontologic
i dialectic, adic prin prisma dihotomiei
cantitate calitate, aceast reform dezvluie
o claritate vizibil a prioritilor educaionale
legate de trecerea de la dimensiunea cantita-
tiv a reformelor (metodologii, coninuturi,
obiective, forme de evaluare etc.) la varianta
lor calitativ i deschide noi perspective de
cercetare n pedagogie, psihologie, ndeosebi
n glotodidactic.
230 ROMN
Dimensiunea dialectic a dihotomiei cantitate calitate: aborda-
rea ontic
Aparinnd ontologiei ca ramur a filozofiei ce studiaz omul ca fiin n
ansamblul proprietilor sale, categoriile filozofice reprezint, n viziu-
nea lui Aristotel, variate modaliti de a semnifica i de a demonstra ceea
ce este, n general, prin intermediul verbului a fi, altminteri spus, acestea
vizeaz genurile cele mai generale ale fiinei umane [1, 2005, p. 208].
Printre categoriile de baz aristoteliene enumerm substana, cantitatea,
calitatea, relaia, locul, timpul, poziia, posesia, aciunea, pasiunea [2, 2002,
p. 10]. Pentru reprezentanii filozofiei clasice acestea vor reprezenta con-
cepte pure care constituie condiiile a priori ale judecilor i raiona-
mentelor noastre, cum ar fi cantitatea (unitatea, pluralitatea, totalitatea),
calitatea (realitatea, negaia, limitarea), relaia (cauza i efectul), modali-
tatea (posibilitatea i imposibilitatea etc.) [3, 1869, p. 208]. Dup cum
remarcm, acesta fiind i interesul nostru tiinifico-didactic, printre pri-
mele categorii, n toate cazurile sus-menionate, figureaz cantitatea i
calitatea, categorii majore ale spiritului uman. Doar c, atunci cnd cali-
tatea vizeaz maniera de a fi a unui subiect sau a unei persoane, cantitatea
i propune s afle dac un obiect al cunoaterii poate fi msurat printr-
un numr sau printr-un sistem omogen de uniti, definit n prealabil [4,
1964, p. 250].
Important e faptul c aceste categorii sunt capabile s se manifeste on-
tologic i sub alte forme, avnd specificiti de funcionare dialectic n
alte domenii ale activitii umane. Dar i mai important este c aceste
categorii pot s se supun unor abordri binare ori dihotomice1 de ge-
nul: loc-timp, cantitate-calitate etc. Supuse unei abordri dihotomice,
categoriile permit de a sesiza nu doar metamorfoza fenomenelor re-
lative la evoluia naturii umane, cum ar fi cele de ordin psihanalitic,
logic, sociologic, geocultural, dar i de ordin pedagogic, curricular sau
didactic. Examinate din perspectiv dihotomic, cantitatea i calitatea
reprezint dou categorii filozofice care acoper dou aspecte impor-
tante ale realitii obiective, fiecare avnd subdiviziuni multiple: uni-
tate, pluralitate, totalitate, pe de o parte, i realitate, negaie, limitare, pe
de alt parte, conform viziunii kantiene asupra categoriilor. Aceasta ar
nsemna c lumea nu este construit din obiecte finite sau gata fcute,
ci nglobeaz un ansamblu de procese n care lucrurile apar, se trans-
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 231
form i dispar. Anume aceast evoluie dialectic a lumii, inclusiv a
domeniilor activitii umane (politic, economie, educaie, cultur
etc.), permite de a sesiza mai bine specificitile i similitudinile aces-
tor categorii ontologice. Astfel, pentru cazul calitii, particularitile
consist n faptul c orice obiect, dincolo de modificrile pe care le
poate suporta pe parcursul existenei sale, rmne permanent acelai
pn la un anumit moment, determinat calitativ, i nu un altul. Un
obiect nu poate s-i piard calitatea sa fr a continua s fie el nsui
[5, 1980, p. 189]. Specificul cantitii rezid n faptul c, simultan cu
determinarea lor calitativ, toate obiectele posed o determinare can-
titativ: mrime, numr, volum, ritm de derulare a procesului etc. [5,
1980, p. 189-190].
Pentru funcionarea dialectic e nevoie de a accentua faptul c, n ra-
port cu calitatea, cantitatea nu vizeaz direct starea unui obiect: mo-
dificrile cantitative nu antreneaz obligatoriu dispariia unui obiect
sau schimbarea substanial a acestuia. Determinarea cantitativ, spre
deosebire de cea calitativ, se caracterizeaz printr-o relaie exterioar
a obiectelor fa de natura lor. Calitatea nu poate fi redus la cantitate,
cum ncearc s o fac uneori metafizicienii. Niciun obiect nu posed
o caracteristic pur cantitativ sau calitativ. Orice obiect este unitatea
unei cantiti determinate, o mrime calitativ, i o calitate cantitativ
determinat [ibidem, p. 191]. O bulversare n msur/mrime com-
port modificarea obiectului/fenomenului care devine un obiect di-
ferit. Totodat, unul i acelai obiect poate reprezenta o cantitate (un
avion pe aerodrom) i o calitate (acelai avion n zbor conform misiu-
nii/ calitii sale), fenomenul decolrii desemnnd trecerea schimbri-
lor cantitative n schimbri calitative.
Aplicat altor domenii umane, dialectica dihotomiei cantitate-calitate
permite s constatm c, spre exemplu, n psihologie, abordarea canti-
tativ este cea care poate fi msurat n raport cu abordarea calitativ,
care este posibil prin prisma sentimentelor i a senzaiilor [ibidem, p.
193]. n logic, e nevoie de a ti s discriminezi ntre o analogie cantita-
tiv, o proporionalitate n sensul strict al cuvntului, de o analogie ca-
litativ pe care o putem remarca, spre exemplu, ntre figuri geometrice
sau ntre structuri biologice ale variatelor fiine i ale cror corelaie se
adeverete important pentru acest domeniu [6, 2006, p. 69].
232 ROMN
Dialectica reformei educaionale din perspectiva dihotomiei can-
titate calitate
Corelaia dihotomic cantitate-calitate este la fel de operaional n teo-
ria curricular i n glotodidactic, deoarece permite de a sesiza nevoia
i rolul schimbrilor, ncepnd cu sistemul educaional per ansamblu
i pn la curriculumul disciplinelor concrete, cum ar fi didactica lim-
bilor strine sau glotodidactica.
Sub aspectul teoriei curriculare, noua filozofie educaional ncadreaz
un demers orientat spre o nou calitate uman: educaia, ntruct doar
un om educat poate realiza speranele societii secolului al XXI-lea:
libertate, democraie, egalitatea anselor, progresul i spiritualitatea. n
consecin, reformele trebuie s implice toate componentele curricu-
lare ale sistemului educaional: teleologia (idealul, scopul, obiectivele,
standardele, finalitile), coninuturile (materia de studiu i de formare,
volumul, mijloacele de actualizare), tehnologia (activitile i oportu-
nitile de nvare, metodele, tehnicile, procedeele, formele de preda-
re/ nvare / evaluare), epistemologia (conceptele, teoriile, principiile,
normele). Spre exemplu, finalitatea educaional de natur cantitativ
a sistemului naional viznd formarea unei personaliti multilateral
dezvoltate necesit a fi revizuit i reformat, mai ales, din perspectiv
calitativ, ca formare i autoformare a unei personaliti armonios dez-
voltate, adic, a unei personaliti n armonie cu societatea, cu natura,
cu cosmosul / Dumnezeu, si, desigur, cu sine nsi. Acest lucru antre-
neaz o serie de metamorfoze ce intesc dominantele educaionale i
care presupun:
Tranziia de la un sistem centrat pe elevul-obiect (depozitar de con-
inuturi / cunotine, consumator de valori, spectator) spre elevul-su-
biect (creator de cunotine, generator de valori, actor / partener),
Trecerea de la un sistem axat pe obiective (proces, durat, atomizare,
deci cantitate) spre un sistem axat pe competene (rezultat, produs, fina-
litate, deci calitate).
Aceast abordare dialectic a impus revizuiri novatoare i la nivel de
documente educaionale. Astfel, sistemul educativ moldovenesc, primul
printre republicile ex-sovietice, a acceptat standardele europene i a
elaborat, ncepnd cu anul 1996, renumitul curriculum, inclusiv n glot-
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 233
odidactic, i care a trebuit s nlocuiasc fostele programe sovietice
att din punct de vedere cantitativ, ct i calitativ. Iat de ce, curriculu-
mul a avut ca menire s exprime i s reflecte noua filozofie a educaiei
pentru ntreg procesul de predare / nvare / evaluare. Viziunea curri-
cular, n raport cu vechile programe, a fixat nevoia tranziiei de la un
sistem de natur informativ, abuzant n coninuturi educaionale i
impuse centralizat, deci optimist i cantitativ, spre un sistem formativ,
deja formator, cu coninuturi educaionale echilibrate i selectate, deci
realist i calitativ. n acest fel, orientarea de baz a fost canalizat spre
calitatea predrii, spre transformarea cunotinelor n competene, adi-
c spre produsul final. Acest fapt a trebuit s schimbe rolul curriculei
i impactul ei asupra societii ntregi. Or, dac programele precedente
erau elaborate fr a fi supuse discuiilor prealabile, fapt ce permitea
att elevilor, ct i prinilor s le considere ncrcate sau suprancrca-
te, atunci noul curriculum, inclusiv cele n didactica limbilor strine,
au fost elaborate de ctre reprezentani ai tuturor ciclurilor de forma-
re naional, au cunoscut mai nti varianta de proiect pentru discuii
prealabile, au obinut avize din partea tuturor actorilor educaionali
implicai. Acest lucru a condus la identificarea domeniilor curriculare
utile i necesare, a coninuturilor lingvistice obligatorii i / sau opio-
nale, a subiectelor tematice actuale i captivante etc.
O astfel de abordare a avut ca finalitate crearea unei relaii mai mult sau
mai puin armonioase ntre toate tipurile de curriculum, inclusiv ntre
cele din glotodidactic. Adic, n cazul n care acceptm o serie ntreag
de tipuri de curriculum ideal sau nescris, elaborat sau scris, predat, eva-
luat i asimilat, atunci e nevoie s stabilim care ar fi corelaia dintre ele i
care e rentabilitatea acestora. Dac vom demara cu primul curriculum,
atunci ne dm bine seama c acesta nu a fost scris niciodat, chiar dac
figureaz secvenial n mai multe mini strlucite, i, n consecin, nu
poate fi nici evaluat, nici asimilat. Esena problemei ncepe de la curricu-
lumul elaborat sau scris, care devine document oficial i surs de auto/
informare, de auto/ghidare, de predare, nvare i evaluare, de feed-back
pentru toi actorii implicai n materia respectiv. Anume distana dintre
varianta scris a curriculumului i celelalte anunate predat, evaluat
i asimilat trebuie s fie ct mai rezonabil sau realist (pentru toate
ciclurile) n baza coninuturilor formative i formatoare, deci calitative,
cu caracter atractiv, util i necesar, conform particularitilor de vrst,
234 ROMN
preocuprilor i intereselor elevului ca subiect i coparticipant al actului
educaional. Schema de mai jos pretinde s transmit destul de persua-
ziv i vizibil aceast distan sau corelaie:
Curriculum
Curriculum elaborat
ideal

Curriculum
asimilat

Curriculum
Curriculum
predat
evaluat

Figura 1. Tipuri de curriculum

Proiectarea, predarea, nvarea i evaluarea limbilor strine n dimen-

siunea lor calitativ implic o schimbare la nivel metodologic i tehno-
logic prin:
schimbarea filozofiei actului educaional prin redefinirea calitativ a
dominantei educaionale cu trecere de la profesorul supervizibil i ele-
vul invizibil la prima etap, la profesorul i elevul, vizibili i concureni,
la etapa intermediar, spre profesorul invizibil i elevul supervizibil la
etapa final;
aplicarea metodelor interactive, centrate pe formarea de competene
i valori la elev;
exploatarea cantitativ rezonabil a timpului destinat leciei de limb
strin, n raport cu limba matern, n scopul obinerii efectelor calita-
tive necesare viznd comunicarea (comprehensiunea i exprimarea) i
interaciunea permanent;
uzajul tehnicilor, mai nou strategiilor de auto/evaluare capabile s
asigure efectul formator, nu doar formativ;
distribuirea cantitativ judicioas a elevilor n grupe de studiu n sco-
pul asigurrii unei formri calitative a competenelor;
corelaia rezonabil la nivel universitar ntre timpul destinat teoriei i
practicii, n scopul asigurrii unui nvmnt formativ, formator, i nu
informativ .a.
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 235
La nivel universitar, am putea aduce ca exemplu destul de elocvent de
aplicare eficient a dihotomiei cantitate calitate n glotodidactic pe
cel al predrii / nvrii istoriei limbii franceze. Metodologia veche
propunea coninuturi didactice predate conform tipului de fenomen
analizat sau n baza criteriilor de periodizare istoric Franceza Veche,
Franceza Medie i Franceza Modern. Acest lucru permitea s urm-
rim fenomenele fonetice n evoluia lor cronologic, ceea ce este un
criteriu acceptabil, dar nu prea pertinent din perspectiv metodologi-
c. Or, pentru a facilita predarea / nvarea fenomenelor fonetice am
putea exploata drept criteriu favorabil profesorului, dar mai ales stu-
dentului, cel al opoziiei dihotomice cantitate calitate ce permite de
a discrimina de o manier mult mai vizibil i argumentat fenomene
fondate pe:
evoluia cantitativ: apariia sau reducerea vocalelor i / sau consoa-
nelor (vocalizarea, consonantizarea);
evoluia calitativ: schimbarea de statut / calitate a vocalei i / sau
consoanei (labializarea, nazalizarea, sonorizarea, palatalizarea etc.);
evoluia mixt: reducerea sau apariia i schimbarea de statut / calitate
a vocalelor i / sau consoanelor (diftongarea i monoftongarea, asimi-
larea etc.).
Dihotomia cantitate calitate permite, prin prisma dimensiunii sale
dialectice, de a percepe genurile cele mai generale ale fiinei umane
i de a sesiza / realiza eficiena schimbrilor ce se produc n variate
domenii ale activitii umane, printre care un rol dominant l deine
educaia, actualizat cu sprijinul ntregului arsenal metodologic i teh-
nologic, inclusiv pentru proiectarea / predarea / nvarea / evaluarea
limbilor strine la nivel colar i universitar. Doar prin concertarea ar-
monioas a tuturor actorilor i factorilor educaionali putem ajunge
s educm un Homo Europaeus al secolului al XXI-lea compatibil cu
mediul natural i social, cu macro- i microcosmosul. Mai mult, e ne-
voie s formm personaliti integre, nu doar consumatoare (aspect
cantitativ), ci i generatoare de valori umaniste (aspect calitativ), aa
cum nvarea de valori d valoare nvrii.
236 ROMN
Note
1
Dikhotomia n limba greac semnific divizare n dou
pri.

1. Aristote, Organon IV, Garnier-Flammarion, Paris,

Surse
2005.
bibliografice
2. Aristote, Catgories, Seuil, coll. Points Essais, Paris,
2002 (prezentare i traducere de Frdrique Ildefonse i
Jean Lallot).
3. E. Kant, Critique de la raison pure, volume I, Germer-
Baillire, Libraire diteur, Paris, 1869 (tradus de Jules
Barni), http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k94309q/
f28.image (accesat pe 20 septembrie 2013).
4. A. Flew, Dicionar de filozofie i logic, Editura Humani-
tas, Bucureti, 1996 (traducere Dragan Stoianovici).
5. Grand Larousse Encyclopdique, ediie n zece volume,
Larousse, Paris, 1964, V.7.
6. Dictionnaire philosophique, Editions du Progrs,
Moscou, 1980.
7. F. Chenique, lments de logique classique, lHarmattan,
Paris, 2006.
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 237

Elena BANARI
Unele aspecte ale modelelor verbal-
comunicative n procesul de predare
nvare a lexicului de specialitate
n literatura de specialitate, numeroi cer-
cettori R. Jakobson, M. Wight, J. Britton,
E. Ilran, W. Riwers, I. A. Bim, . A. Ka-
mensckaia, D. Mrgineanu .a. au propus
diverse clasificri ale modelelor verbal-comu-
nicative n procesul de comunicare.

E.B. magistru n
R. Jakobson constat c vorbirea poate fi con-
filologie romn, lector ceput ca o prezentare a unui mesaj i ca un apel
la Departamentul Limba n raport cu destinatarul [1, p.20-22]. Astfel,
Romn, Lingvistic n opinia cecettorului, se evideniaz cteva
General i Limbi Clasice, funcii ale modelelor verbal-comunicative: ex-
Facultatea de Litere, U.S.M.
Domenii de cercetare:
presiv, reprezentativ, conativ, referenial etc.,
valenele expresive ale utilizndu-le n funcie de importana lor.
verbului romnesc,
cultivarea limbii, didactica
n scopul determinrii unui instrument util
limbii romne pentru de lucru, I. Bim propune noiunea de sistema-
studenii alolingvi i strini. ticitate care poate fi raportat i la comunicare.
Participant la conferine n cazul acesta, sarcina comunicativ (SC) a
naionale i internaionale. modelelor verbal-comunicative devine ele-
mentul de baz al comunicrii: informarea,
aprecierea, stabilirea contactului.
Organizarea metodic corect a modelelor
verbal-comunicative ar permite asimilarea sis-
temului limbii. Fr cunoaterea i nelegerea
acestui sistem, nu pot fi formate modele de
comunicare trainice [2, p. 18], afirm I. Bim.
n opinia noastr, asimilarea sistemului limbii
238 ROMN
nu poate garanta o comunicare verbal sigur, deoarece cunotinele
despre limb nu pot fi considerate deja o comunicare. Dup I. Bim,
vorbitorul trebuie s sesizeze SC, ca ulterior s-i demonstreze intenia
comunicativ, aceste SC trebuie s parcurg urmtoarele etape: expli-
carea detaliat a specificului sarcinii comunicative, descrierea constitueni-
lor situaiei de comunicare, prezentarea modelului verbal.
Vorbind despre taxonomia modelelor verbal-comunicative, conside-
rm necesar aplicarea modelului Bim, pornind de la ideea c SC tre-
buie s fie problematic i s concentreze ntr-un tot ntreg urmtorii
constitueni: sfera de comunicare, funciile de comunicare, blocul de asimi-
lare a limbii studiate i inteniile comunicative.
Figura 1: Modelul Bim

De fapt, acest model se refer i la un curs special de asimilare comu-

nicativ a lexicului i pretinde la o strategie de organizare a activitii
cognitiv-comunicative a lexicului. Astfel, modelele verbal-comunica-
tive sunt implementate ntr-un context integru ce vizeaz, nemijlocit,
posibilitile de dezvoltare a capacitilor vorbitorului ntr-o situaie
specific de comunicare.
Probele de cercetare a valorii de utilizare a lexicului au demonstrat c
problema asimilrii lexicului trebuie privit sub aspectul multitudinii
de modele verbal-comunicative, iar sensul logic rezult din capacitatea
studentului de a generaliza valoarea acestor modele, fiind un nucleu
al comunicrii profesionale i, totodat, o expresie individual n baza
capacitilor create [3, p. 45-46].
Pornind de la specificul procesului de predare nvare a lexicului,
n general, i cel al asimilrii lexicului de specialitate, n particular, am
urmrit i procesul de formare a competenei de comunicare oral, re-
dat prin cteva componente:
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 239
Competena lingvistic (pregtirea studentului de a utiliza limba n
activitatea verbal-meditativ);
Competena pragmatic (pregtirea studentului de a transmite me-
sajul verbal ntr-o situaie de comunicare specific);
Competena cognitiv (pregtirea studentului pentru activitatea
verbal-comunicativ);
Competena informativ (stpnirea de ctre student a modelului
specific de comunicare).
n didactica limbii romne pentru alofoni, competena de comuni-
care, att oral ct i cea scris, include patru componente eseniale:
componenta lingvistic (cunoaterea regulilor i a structurilor grama-
ticale, lexicale i de ortografie); componenta sociolingvistic (cunoa-
terea regulilor socioculturale n utilizarea limbii vorbite); compo-
nenta discursiv (asigurarea coeziunii i coerenei n diferite modele
verbal-comunicative ce stau la baza unui discurs); componenta strate-
gic (capacitatea de a utiliza strategii verbale, pentru a dinamiza co-
municarea).
Cercettoarea T. Callo afirm c pentru a forma unui vorbitor compe-
tena de comunicare, este necesar a forma, n acelai timp, i strategia
de utilizare corect a modelelor verbal-comunicative, innd cont de
utilitatea competenelor: lingvistic, sociolingvistic, discursiv, refe-
renial, care const n a da studenilor cunotine ntr-un anumit do-
meniu [3, p. 50].
Formarea unei competene de comunicare oral ofer posibilitate
extinderii materialelor verbale unde studentul deja poate s utilize-
ze contient modelele verbal-comunicative nsuite n cteva con-
texte.
Posibilitile extinderii i perfecionrii lexicului, susine cercettorul
E. Passov, vizeaz comunicativitatea instruirii. Cercettorul constat
c orice comunicare presupune crearea modelului sistemului mijloa-
celor verbale i accentul se pune pe sistemul mijloacelor verbale care
funcioneaz n procesul comunicativ [4, p. 156-157].
Dup prerea cercettorului, la baza predrii nvrii stau, de fapt,
funciile verbale [5, p. 29-32].
240 ROMN
nelegerea funciilor verbale, ca o structur dinamic n procesul de
comunicare, poate fi mai pronunat dac sunt prezentate cu ajutorul
etapelor de operaionalizare a acestor funcii.
Ideea de a elucida importana lexicului ca o structur dinamic n co-
municare ne direcioneaz spre diferite uniti lexicale (UL) ce au ca-
pacitatea de a stabili diverse raporturi, specificnd funciile verbale.
Aadar, pornind de la funciile verbale, de la raporturile dintre UL,
ajungem la ideea de etapizare operaionalizat a funciilor verbale i
capacitatea lexicului de a asigura acest proces.
Ca i funciile verbale, predarea-nvarea lexicului trebuie s respecte
urmtoarele etape de operaionalizare: etapa structural, etapa re-
productiv, etapa funcional, etapa funcional-coninutal, etapa
productiv.
Aadar, n opinia noastr, anume etapele de operaionalizare
menionate mai sus ne ajut s dezvoltm anumite abiliti de nsuire
a UL sub aspect cognitiv-comunicativ. n cazul cnd nu sunt respectate
aceste etape, dup cum constat metodistul N. N. Bhove, studentul
i pierde terenul de exprimare i priceperea s reflecte anumite mode-
le de comunicare cu referire la existena unui anumit lexic, s evalueze
opinii justificate pe contul lexicului de specialitate (LS), s efectueze
operaii de rectificare a modelelor verbal-comunicative [6, p. 39].
Pe lng cele expuse anterior, se cere menionat i faptul c abordarea
cognitiv a LS n cadrul predrii nvrii limbii romne de ctre stu-
denii alofoni promoveaz, n primul rnd, crearea imaginii de valoare
a lexicului ca fiind dominant semantic a modelelor verbal-comuni-
cative [7, p. 18]. Prin urmare, activitatea de creare a imaginii cognitive
a lexicului poate fi realizat la etapa reproductiv, susine didacticiana
Adriana Vizental.
La aceast etap, studentul simte necesitatea de a cunoate UL ca un
tot ntre al lexicului asimilat, astfel vom putea rezolva problema de ati-
tudine a vorbitorului fa de o situaie de exprimare corect [8, p. 21].
n opinia lui A. N. atov, contientizarea UL reproduse, includerea ei
n diferite situaii de comunicare cu orientare profesional, direcio-
neaz spre o etap important i responsabil, numit etapa structu-
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 241
ral sau etapa de interiorizare a cuvntului [9, p.7-8]. Aceast etap
are drept scop evoluia treptat a priceperii de a utiliza lexicul nou. n
situaia dat, valoarea imaginii UL devine, pentru student, un model
verbal bine conturat n comunicare [9, p.12-13].
Pentru etapa urmtoare, pe care am numit-o etapa funcional, am pre-
gtit terenul pentru aplicarea corect a legturilor semantice ale uni-
tilor lexicale (UL) deja create, iar noiunea de utilizare a lexicului
devine mai trainic, pregtind terenul pentru o comunicare justificat
profesional. n opinia cercettorului E. I. Passov, aceast etap, de fapt,
particip la creterea capacitii de funcionalitate activ a cuvntului
n general [5, p. 46-47].
Ca i etapa funcional, fenomen important i de valoare n regruparea
funciei verbale a materiei lexicale, etapa funcional-coninutal conti-
nu s nsoeasc activitatea de comunicare profesional a studentului
alofon, dar ntr-o form de contact social. Astfel, studenii nva s
dezvolte modele verbal-comunicative n funcie de domeniul de acti-
vitate, prin asimilarea diferitor modele lexicale, frecvena lor devine o
strategie suficient n formarea competenelor de comunicare cu ori-
entare profesional.
Perfecionarea limbajului n actul de comunicare capt un caracter
relaional i este subordonat etapei productive de formare i practicare
a modelelor verbal-comunicative. Studentul alofon dispune de capa-
citatea de integrare a tuturor etapelor precedente: utilizeaz blocul
lexical la un nivel calitativ nou; poate s stabileasc singur strategia i
tactica comunicrii profesionale n limita materialului nsuit; poate s
selecteze independent materialul verbal, crend propriul model verbal
prin diferite combinaii ale blocului lexical asimilat [5, p.40-43].
Pentru a dezvolta LS i a perfeciona abilitile profesionale ale stu-
denilor strini, apare necesitatea de a utiliza raional diferite metode,
forme de instruire, modele bazate pe principiile ce in de specificul
predrii nvrii evalurii LS. Vom meniona cele mai importante
principii care pot stabili formarea i practicarea competenelor de co-
municare profesional:
Principiul activitii verbale. Exersarea verbal a LS devine un pro-
cedeu de prim importan n activitatea de asimilare a LS;
242 ROMN
Principiul individualizrii evideniaz motivarea activitii indivi-
duale a studentului alolingv;
Principiul funcionalitii. Orice UL implicat la formarea compe-
tenei de comunicare profesional e necesar s poarte semnul func-
ionalitii: precizarea i perfecionarea blocului lexical asimilat, nca-
drat n metoda de nsuire a LS;
Principiul situativ. Necesitile de formare a competenelor de co-
municare profesional se realizeaz innd cont de problemele comu-
nicative care pot opera cu deprinderile de comunicare profesional a
studentului;
Principiul originalitii comunicative prevede plasarea LS n situ-
aii adecvate prin intermediul modelelor verbal-comunicative promo-
vate de originalitatea funciilor LS, favoriznd, astfel, flexibilitatea UL
n formarea deprinderilor de comunicare profesional;
Principiul elaborrii mecanismului de instruire n cadrul pred-
rii nvrii evalurii LS precizeaz, organizeaz i perfecioneaz
cunotinele fundamentale n formarea competenelor de comunicare
profesional.
Trebuie s contientizm c procesul de predare asimilare a LS se va
realiza eficient dac vom ine cont de operaionalizarea corect a eta-
pelor de predare nvare evaluare a LS n ordinea prezentat n Fi-
gura 2: Etapele de operaionalizare a procesului de predare-asimilare a LS
 DIDACTICA DISCIPLINELOR FILOLOGICE 243
Figura 3: Evaluarea etapelor de operaionalizare a LS

Unul dintre scopurile principale ale LS este de a propune un instru-

ment de lucru care ar dezvolta abilitile de lectur, nelegere i co-
municare n baza cunoaterii informaiei de specialitate, indiferent de
gradul ei de dificultate. Aceasta ar nsemna obinerea i manipularea
244 ROMN
informaiei necesare pentru orientarea profesional a studentului alo-
fon i n niciun caz fenomenul traducerii sau cel al descifrrii prin cu-
vinte separate [10, p. 49].
Se tie c antrenarea practic, corect, a etapelor de constituire a LS
(vezi Figura 3: Evaluarea etapelor de operaionalizare a LS) permite asi-
milarea raional a mai multor UL, astfel se mbogete vocabularul
profesional al studentului. Pentru a dinamiza utilitatea vocabularului
asimilat, se permite s se formeze UL universale, care duc spre un pro-
ces eficient de orientare profesional a studentului alolingv, demon-
strnd astfel o strategie adecvat unei comunicri profesionale, cu o
finalitate armonioas a unui dialog interactiv, la o consolidare profesi-
onal n mediul social-economic.

Bibliografie 1. R. Jakobson, Les interaction verbales, t. 2, A. Colin, Pa-

ris, 1990, p. 19-27.
2. . . , -
, n
, 1987, . 6, . 14-19.
3. T. Callo, Educaia comunicrii verbale, Litera, Chiinu,
2003.
4. E. . ,
, , 1989.
5. E. . ,
, , , 1985.
6. . . ,
, , 1985.
7. A. Vizental, Metodica predrii limbii engleze, Polirom,
Iai, 2008.
8. T. E. Besuan, Modern Methods of Teaching English, Ti-
mioara, 1975.
9. . . , -
: , , 2005.
10. . . , -
, - , , 1986.

Inga Dru
Presa vehicul al terminologiei
tiinifice i tehnice (secolul al XIX-lea)
I.D. conf. cerc., dr. n
filologie, director al
Centrului de Terminologie
din cadrul Institutului de
Filologie al A..M. Domenii
de cercetare: terminologie,
traducere specializat,
lingvistic aplicat.
Autoare a volumelor:
Neologismul n structura
stilistic a limbii romne
actuale (2007), Magia
cuvntului (2009), Dinamica
terminologiei romneti sub
impactul traducerii (2013),
Terminologia educaiei:
constituire, caracteristici
i tendine de dezvoltare
(2014).
TRADUCERE I TERMINOLOGIE 245
I. Introducere. n perioada a doua a epocii
moderne (1830-1860), n care se constituie
principalele norme ale limbii literare unice,
pe lng crile de popularizare a tiinei i
manualele traduse, adaptate sau ntocmite
dup modele strine, un rol enorm a jucat
presa vremii nu att n formarea termino-
logiei tiinifice, pentru c existau n aceast
privin manuale mai vechi, ct n difuzarea i
explicarea acestor termeni pe nelesul citito-
rului din epoc [Andriescu: 1979, 10].
Dac n primele decenii ale secolului al
XIX-lea promotorii limbii romne literare
erau, ndeosebi, coala romneasc i traduce-
rile, dup 1829 acest rol l au, mai ales, gazetele
i revistele. Primele publicaii periodice au fost
o adevrat coal pentru acei care, n condii-
ile de atunci, n-au putut urma cursurile uneia
obinuite [ibidem]. n acest sens, cele mai im-
portante gazete ale vremii au fost veteranele
presei romneti (dup expresia lui Gheorghe
Asachi): Curierul romnesc, care apare din 8
aprilie 1829 (redactor Ion Heliade-Rdulescu)
i Albina romneasc, al crei prim numr
vede lumina tiparului la 1 iunie 1829 (redactor
Gheorghe Asachi). Scopul publicaiilor era s
difuzeze mbuntirile i naintirile mintei
omeneti n toate domeniile.
246 ROMN
n epoc circulau i calendare romneti (un fel de almanahuri sau ma-
gazine): dup Calendarul de la Braov, editat de Petcu oanul n 1733,
apare Calendariul de la Iai, 1785, ngrijit de Paul Iorgovici, urmat
de un calendar tiprit la Bucureti, n 1795, apoi, rnd pe rnd, apar
Calendarele romneti (1806-1830) ale lui Samuil Micu, Gheor-
ghe incai i Petru Maior i Calendarul Basarabiei (Chiinu). Este
de reinut i culegerea periodic Chrestomaticul romnesc (1820),
scoas de Teodor Racoce; Biblioteca romneasc (1821), ngrijit
de negustorul Zaharia Carcalechi, se consider prima revist lunar n
limba romn. Calendarele au fost, de-a lungul timpului, o surs de
lectur informativ, pentru orice vrst, abordnd diverse teme expuse
de crturarii vremii (ziariti, scriitori, astronomi, medici, preoi, isto-
rici). Cu timpul, s-a renunat la titulatura comun i calendarele s-au
specializat, aprnd Calendarul astronomicesc, Calendarul antic,
Calendarul babelor, Calendarul basmelor, Calendarul nostru (n
multe variante), Calendarul Partidului Naional-Liberal (i ale altor
partide), Calendar pentru toi romnii, Calendarul plugarului etc.
Victor Viinescu observa c aceste lecturi de pres erau dintre cele
mai cutate n secolul trecut [al XIX-lea n.n.], c sub textele att de
diverse apreau nume de ziariti-editori, scriitori-editori, crturari-
editori de prestigiu, de la I. H. Rdulescu la C. Negruzzi, pn la
I.L.Caragiale, B. P. Hasdeu, Al. Macedonski, M. Eminescu... [Vi-
inescu: 2000, 24]. Albumele i almanahurile au constituit o alt struc-
tur a presei, individualizat de crturari, avnd titlu generic sau fiind
definite tematic. n Dicionarul presei romneti figureaz peste 1000 de
calendare i almanahuri [ibidem, 25].
II. Primele publicaii periodice romneti. Apariia Albinei ro-
mneti a fost vestit, la 17 aprilie 1829, de o ntiinare despre gaze-
ta romneasc din Ei (difuzat sub forma unei circulare litografiate),
n care se prefigurau coninutul i obiectivele publicaiei preconizate:
Lutoriu aminte, cetitoriul gazetei ca ntr-o oglind n ea vede nfo-
ate toate interesantele ntmplri de carile el nsul atrn, martor se
face cruntelor btlii, vede faptele, aude vorbile strluciilor brbai,
se minuneaz de fenomenele firei, i ca un cltoriu de pre rtunzimea
pmntului culege folositoare pilde i nvturi [Hodo, Sadi Iones-
cu: 1913, 19].
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 247
n nainte cuvntare, Gheorghe Asachi se adreseaz viitorilor si pre-
numerani (abonai): Folosul gazetei este de obte i deopotriv pen-
tru toat treapta de oameni; ntr-nsa politicul i pironete ascuitele
i prevztoarele sale cutturi i s adnceaz n gndirile i combin-
rile sale; aci linititul literat i filosof adun i pune n lumin faptele
i ntmplrile lumii (...). Bgtorul de seam negutor dintr-nsa i
ndrepteaz mai cu ndrzneal spiculaiile sale; pn cnd n sfrit i
asudtorul plugar i el poate afla aceea ce nlesnete ostenelile sale i
face s umple cmpurile de mbilugtoarele sale roduri. Nu este nici o
treapt, nu este nici o vrst care s nu afle plcere i folos ntr-aceast
aflare vrednic i cuviincioas cuvntrii omului, adic n gazet [AR,
nr. 1, 1 iunie 1829, p. 1].
Asachi va manifesta interes pentru popularizarea tiinei, plednd re-
petat, n paginile Albinei romneti, pentru instruirea cititorilor i
urmrind, aadar, scopuri didactice i culturale: Ea [gazeta] va cu-
prinde: politiceti i interesante novitale din toate rile lumei, buleti-
ne de la teatrul rzboiului, culegeri istorice, literale, morale, filologice,
acele despre folositoare aflri [descoperiri n.n.], i mai ales adese se
vor mprti din vrednici scriitori povuiri despre economia cmpu-
lui... [Hodo, Sadi Ionescu: 1913, 20].
i Curierul romnesc are un scop similar, avnd la 1838 subtitlul: Ga-
zet politic, comercial i literar. Pe paginile publicaiilor n discuie,
ntre alte probleme, i-au gsit loc numeroase i fervente discuii des-
pre dezvoltarea limbii romne. Limba era considerat de cei mai muli
dintre crturarii romni ai epocii, indiferent c se declarau, n cultivarea
ei, partizanii unui sistem sau ai altuia, conservatori sau reformatori, un
principal instrument de emancipare naional [Andriescu: 1979, 53].
Heliade pleda pentru dezvoltarea limbii romne i prin traduceri, fiind
convins c limba se mbogete prin traduceri i se ntinde n toate latu-
rile orizontului tiinei i, fcndu-se capabil a exprima orice cugetare,
va deveni limba viitorului Romniei i se va nfia splendid i radioas
literaturii naionale [apud Hangiu: 1987, 101-102].
Este bine cunoscut disocierea lui Ion Heliade-Rdulescu ntre limba
tiinelor sau a duhului i limba inimii sau a simtimentului (prima
scrisoare ctre Negruzzi), distincie dezvoltat n articolul Pentru lim-
ba romneasc: Limba este mijlocul prin care ne artm cunotinele
248 ROMN
i cugetrile noastre, i prin urmare cu ct unui om i se ntind i i se
nmulesc cunotinele cu atta i se nmulesc i zicerile prin care i nu-
mete ideile sale. (...) Noi pn astzi attea ziceri sau numiri avem n
limba noastr dup cte meteuguri sau tiine ne era cunoscute, i cu
ct se vor nmuli cunotinele noastre cu atta i limba se va mbogi
[CR, IV, 1832, p. 72].
Heliade afirma c pentru realizarea unei limbi generale (n condiiile
diversificrii diatopice a vremii) trebuie urmat modelul limbii vechilor
cri religioase: Limba noastr teologhiceasc este format pretutin-
denea n acela tipar. Dac aceast limb sfinit i primit de toi va
fi de model primit fietecruia romn, negreit c nimenea nu se va
putea rtci nici dup dialectul rii sale de natere, nici dup limbe-
le strine ce au nvat, i prin urmare am avea deobte o aceeai lim-
b literar (Literatura, darea de seam asupra srbtoririi Colegiului
Naional, CR, 7 decembrie 1833). Aceast supunere fa de modelul
crilor bisericeti va nceta cnd este vorba de limbajul tiinific sau
de alte varieti stilistice, care presupun o nencetat mbogire a vo-
cabularului cu condiia, asupra creia insista Heliade, de a nu produce
abateri de la sistemul motenit al limbii romne: Ci fietecare ndelet-
nicindu-se n cutare tiin sau meteug i fcndu-i limba tiinei i
meteugului su, mbogind limba cu termenii cei noi sau mprumu-
tai de unde se cuvine sau mpreun croii dup geniul limbei, s nu
se abat din idioma ei i din formele ei sau tipurile cele nestrmutate
[ibidem], idee reluat i n Albina romneasc [X, nr. 12, 9 februarie
1839, p. 45]: Fondosul limbei noastre, ce pe aiure s caut, s afl n
sfnta scriptur, ce este de toi romnii nleas....
Atunci cnd se refer la limba tiinelor sau a duhului, Albina ro-
mneasc pledeaz pentru ntrebuinarea cuvintelor tehnice dupre
pilda tuturor naiilor civilizate [XIX, nr. 3, 1 ianuarie 1847, p. 11].
Paginile publicaiei gzduiesc ample dezbateri privind originea i uni-
tatea limbii romne, modelele de urmat, dar i necesitatea cultivrii i
mbogirii limbii cu noi cuvinte (inclusiv termeni). Este relevant n
acest sens articolul Neologie [AR, XX, nr. 15, 19 februarie 1848, p. 59],
n care se afirm c niciuna din tiine i mesterii n-au agiuns nc la
deplintate. Toat sfera cunotinei omeneti intete din zi n zi a se
perfeciona i limba, ca organul ei, urmeaz acestei disvoltri repede.
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 249
Publicaia recunoate c limba tiinei i a tehnicii reclam numeroase
mprumuturi din limbi strine, iar acolo unde e posibil crearea cu-
vintelor noi n interiorul limbii romne, fenomenul nu trebuie forat,
deoarece prea marea ncredere n urzire a cuvintelor nou numai din
limba romn a generat exemple ridicole: apduc, feritun, caldo-msur,
trilunie [ibidem, p. 60]. Evoluia ulterioar a limbii romne literare a
repudiat definitiv unele curioziti lingvistice rezultate din concepiile
conservatoare i puriste ale publicaiilor epocii, reinnd ceea ce era
realmente valoros dintr-o activitate mai ndelungat.
n calendare, almanahuri i n presa periodic se introduc i se explic
termeni noi, crora li se caut, cu riscul attor eecuri, ajustarea fone-
tic i gramatical. Presa, afirm Al. Andriescu, lucreaz ca un uria
filtru, care reine toate reziduurile rezultate n timpul anevoiosului pro-
ces de mbogire i limpezire a limbii literare, care numr i attea
inevitabile experiene ratate. Limba astfel frmntat va intra ntr-un
proces de cizelare mai fin care se realizeaz n alte domenii. Oamenii
de tiin i vor da precizia necesar i un vocabular specializat, iar scri-
itorii elegan i suplee [Andriescu: 1979, 11]. Aceeai surs susine
c presa reflect mai bine dect orice document de epoc, text literar,
tiinific, administrativ sau de alt natur, frmntrile extraordinare
care s-au petrecut n limba romn literar n secolul al XIX-lea. Ziarul
este un teren propice pentru tot felul de inovaii, cu consecine pro-
funde, n numeroase cazuri, asupra evoluiei limbii literare n general
[ibidem, 10].
III. Diversificarea presei romneti. Dezvoltarea burgheziei rom-
neti, nlesnit de avantajele economice create de Pacea de la Adri-
anopol, organizarea politic i administrativ nou contribuie la con-
solidarea presei i a activitii editoriale n cadrul dezvoltrii noastre
culturale. Este semnificativ, n acest sens, o constatare privind dez-
voltarea societii romneti n primele patru decenii ale secolului al
XIX-lea, desprins din cotidianul Romnia [nr. 53, 1838, p. 209]: n
aceti patruzeci de ani din urm, romnii din ara Romneasc, Mol-
dova, Transilvania, Banat i Ungaria au scris mai mult dect n patru
sute de ani trecui! i de cnd s-a dat acestor dou prinipaturi orga-
nizaia cea nuou i dezvoltire nvturii obteti, n aceti 4-5 ani din
urm s-au tiprit mai multe cri dect n acei 40 de ani.
250 ROMN
n acest progres al culturii, presa joac un rol substanial. Rnd pe rnd,
pe lng Albina i Curierul, apar o serie de publicaii periodice ofici-
ale, semioficiale i neoficiale, cu un caracter foarte variat: administrativ,
politic, comercial, literar etc. n afara Buletinului, gazet administra-
tiv (Bucureti, 1832), menionm, pentru ara Romneasc, publi-
caiile lui Heliade: Gazeta Teatrului Naional (1835-1836), Muzeul
naional, gazet literar i industrial (1836-1838), Curier de ambe
sexe, jurnal literar (1836-1847), Curiosul, gazet de literatur, in-
dustrie, agricultur i nouti (1836-1837, redactor Cezar Bolliac),
Romnia lui F. Aaron i G. Hill (1838), primul cotidian romnesc,
Vestitorul romnesc (1843-1857), gazet semiofiial (redactor
Zaharia Carcalechi), Mozacul (Craiova, 1838-1839), redactat de
Constantin Leca, i publicaiile lui 1848: Pruncul romn, Poporul
suveran, Constituionalul i Romnia. Cei mai importani anima-
tori ai gazetelor muntene au fost D. Bolintineanu, N. Blcescu, Cezar
Bolliac, C.A. Rosetti, Al. Zane, Gr. Alexandrescu, C. A. Baronzi .a.
n Moldova, pe lng Buletin, foaie oficial (1833-1859), apar o serie
de publicaii dirijate de cercul lui Asachi sau Koglniceanu: Aluta
romneasc (1837), suplimentul literar al Albinei, Icoana lumei,
foaie pentru ndeletnicirea moldo-romnilor (1840), Dacia literar
(1840), Spicuitorul moldo-romn, foaie tiinific, literar i indus-
trial (1841), Propirea, foaie tiinific i literar (1844). Peste
muni, apare n 1837, la Braov Foaia Duminicei spre nmulirea cei
de obte folositoare cunotine, iar cele mai importante publicaii din
prima jumtate a secolului al XIX-lea sunt Gazeta de Transilvania,
care apare din 1838, i periodicul cu preocupri mai variate, tiinifice
i literare, Foaie pentru minte, inim i literatur (1838-1865), am-
bele editate i ngrijite de George Bari, tot la Braov.
n presa vremii, pe lng novitale dinafar tiri externe (AR, 1837)
i ntiinri mai trzie ultimele tiri (GT, 1838, nr. 8, p. 31), apar i
articole desluitoare articole de fond (GT), prin care teascul presa
ncearc s creeze, mai ales n preajma anului 1848, o opinie larg n
favoarea ideilor naintate ale epocii. Menionm i alte publicaii sem-
nificative, aprute ulterior: Romnia viitoare (1850, editat la Paris
de Nicolae Blcescu), Gazeta de Moldavia (1850, Iai), Zimbrul
(1850), din 1858 Zimbrul i vulturul, ziar unionist, Steaua Dun-
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 251
rii (1855), una dintre publicaiile importante ale lui Mihail Koglni-
ceanu, Buciumul lui Cezar Bolliac (1857), aprut la Paris, Telegra-
ful romn (1853), condus de Florian Aaron la Sibiu.
Publicaiile periodice se specializeaz tot mai mult i se profileaz ga-
zete politice i de informare, reviste literare, publicaii cu caracter ti-
inific sau specializat, cum ar fi Universu(l), editat de Iosif Genilie
la Bucureti (1845-1848); Isis sau Natura, jurnal pentru rspndirea
tiinelor naturale i esacte n toate clasele (Bucureti, 1856-1859,
prima serie), sub redacia lui Iuliu Barasch; Foaie comercial, indus-
trial i iconomic (Bucureti, 1839), editat de Zaharia Carcalechi;
Foaie pentru agricultur, industrie i nego (Iai, 1840), editat de
Mihail Koglniceanu; nvtorul satului (Bucureti, 1843-1852; din
1849 Foaia satului), editat de Petrache Poenaru, apoi de Nicolae
Blcescu i dup acesta iar de ctre Poenaru; Povuitorul sntei i
a economiei (Iai, 1844-1845), editat de medicii C. Vrnav, Gh. Cu-
ciureanu i Anastasie Ftu; nvtorul poporului (Blaj, 1848), editat
de Timotei Cipariu; Instruciunea public (Bucureti, 1859-1861),
editat de A. T. Laurian; Agronomia, diurnal de agricultur i eco-
nomie rural (Bucureti, 1859-1861); Medicul romn (Bucureti,
1859-1861) etc.
n a doua jumtate a secolului al XIX-lea, cele mai semnificative pu-
blicaii periodice sunt Romnul lui C. A. Rosetti (1857-1885),
Timpul, oficiosul Partidului Conservator, devenit celebru datorit
exclusiv colaborrii unor scriitori de seam ca Eminescu (1877-1883),
Caragiale, Slavici, Voina naional (1884), Epoca (1885), Ade-
vrul (1888, fondat de Alex. V. Beldiman), Contemporanul (Iai,
1881-1891) .a.
IV. Difuzarea i explicarea termenilor n pres. Cele peste aptezeci
de periodice aprute n primele trei decenii de activitate publicistic
romneasc reprezint calea principal prin care au ptruns n limba
romn mii de neologisme, multe dintre care sunt termeni tehnici i
tiinifici, presa fiind i mijlocul de asimilare i adaptare a acestora.
Putem constata c dou probleme importante concentreaz energiile
crturarilor romni din secolul al XIX-lea n ceea ce privete limba lite-
rar: (a) mbogirea vocabularului cu termeni impui de dezvoltarea
tiinelor, a tehnicii i a culturii i (b) stabilirea unor norme fonetice
252 ROMN
i gramaticale unice. Contribuia presei, n ambele direcii, este sub-
stanial, cu toate c se ntlnesc nc numeroase oscilaii fonetice i
gramaticale.
Presa romneasc, cu profil foarte variat, mai ales n primele decenii de
existen, a fost un factor semnificativ n modernizarea lexicului lim-
bii literare. Coloanele gazetelor romneti din perioada cercetat sunt
mpnzite de numeroase neologisme, din diverse sectoare, glosate n
cuprinsul articolelor sau la subsolul paginilor. Glosarea era determi-
nat de grija redactorilor pentru cititori, care ntmpinau dificulti n
nelegerea unor articole. Albina romneasc meniona n acest sens:
Nu este la noi persoan carea s nu laude azmntul gazetei carile
este aductoare unui ir necurmat de novitale i de istorisiri curioaze,
dar totodat s aud unii zicnd c nu nleg bine gazeta, aflnd n ea
oarecare cuvinte strine [1833, nr. 5, p. 21]. Semnalnd c a existat
poate o rvn prea timpurie pentru neologhizm, n aceeai nsemnare
se arat c de mult redacia, ntru alctuirea foei, s povuiete de cea
mai mare cumpenire, ntrebuinnd numai la nevoie cuvinte mpru-
mutate, pe carile le i tlcuiete.
Poziia raional, chibzuit a Albinei n difuzarea termenilor noi de
cultur este dovedit aproape n fiecare numr al gazetei. Fiind con-
tient de faptul c zicerile cele tehnice (ale meteugului) i noima
acestori tiine sunt acele care, pricinuind cetitorului nedumerire, l
lipsesc de dorita mulmire, redacia Albinei se va strdui s publi-
ce ct mai multe articole de popularizare a tiinei, n cele mai diverse
domenii. Curierul romnesc i Gazeta de Transilvania manifest
acelai interes pentru propagarea terminologiei tiinifice, chiar dac
numrul articolelor de popularizare a cuceririlor tiinei i tehnicii mo-
derne este mai mic [Andriescu: 1979, 85].
Astfel, gsim n gazetele vremii termeni precum: aeronautic (CR,
1840, nr. 9, p. 34), aeroplutitorul (AR, 1837, nr. 63, p. 269), anatomic
(AR, 1829, nr. 48, p. 191), atmosfer (AR, 1829, nr. 2, p. 7), botanic
(AR, 1829, nr. 5, p. 19), emisfere (AR, 1829, nr. 5, p. 19), fizic (AR,
1829, nr. 2, p. 7), main (CR, 1829, nr. 60, p. 257), mnemotehnic (AR,
1842, nr. 32, p. 125), paralel (AR, 1829, nr. 5, p. 18), piroscaf (AR,
1834, nr. 16, p. 69), telescop (AR, 1844, nr. 91, p. 370) etc.
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 253
De cele mai multe ori, termenii noi sunt explicai n paranteze: baro-
metru (greomesor) (AR, 1829, nr. 2, p. 7), gazul (sau aerul apei) (AR,
1829, nr. 7, p. 28), insecte (mici vieti) (AR, 1829, nr. 48, p. 193), in-
sul (ostrov) (CR, 1832, nr. 76, p. 294), locomotiv (mictor din loc)
(AR, 1839, nr. 41, p. 164), termometru (caldomesor) (AR, 1829, nr. 2,
p. 7), vulcani (muni focovrstori) (AR, 1837, nr. 71, p. 300), ratifica
(ntri) (AR, 1832, nr. 66, p. 263), contribuie (dare, dajde, bir) (GT,
1838, nr. 3, p. 10), apoplexie (damla) (AR, 1832, nr. 50, p. 200), bilan
(cumpn) (GT, 1838, nr. 4, p. 16) etc.
Fa de alte publicaii periodice cu acelai profil, Albina romneasc
i Curierul romnesc i atribuie un merit mare i din preocuparea
de a rspndi cunotine tiinifice elementare n diverse domenii: in-
venii tehnice, progrese n tiin i tehnic, descoperiri, cltorii. Po-
pularizarea progreselor n tiin i tehnic se face cu mijloace specifice
presei, n informri cvasireportericeti asupra unor probleme de geo-
grafie (economic, fizic), demografie, statistic etc. n toate domenii-
le rmne vizibil ntotdeauna grija de a mpca curiozitatea cititorilor
cu nevoia de a-i instrui, fie c este vorba numai de un fenomen care
zguduia pentru moment opinia public (eclipse, cutremure, inundaii
etc.), fie c este vorba de fenomene sau descoperiri care depeau, prin
caracterul lor excepional, evenimentul la ordinea zilei sau rubricile de
curioziti tiinifice. Toate aceste articole devin mijloace excelente de
difuzare a terminologiei tiinifice i tehnice n domenii dintre cele mai
variate. Primele noastre gazete, care nu s-au sfiit niciodat s se sub-
stituie colii, dup cum declar att Heliade, ct i Asachi, au reuit
s nlesneasc accesul cititorilor la cartea tiinific [Andriescu: 1979,
72-73].
Astfel, Albina romneasc din 26 iunie 1832, la rubrica Varieti, gz-
duiete o descriere a unui fenomen bizar, care s-ar fi produs n Frana:
Un fenomen extraordinar s-au nsemnat la Valencin n Frania de mia-
zzi: n dou albtorii [fabrici de nlbit] departe una de alta de 300
stnjeni, pnzile s-au fcut ro ca cum s-ar fi moet n snge. Toate ob-
servaiile [cercrile] fcute asupra apei au dat ncredere c nici un acid
[acrime ce ar fi putut roi] nu era n ea. S-au nsemnat nse c aceast
de sine vpsire cu ncetarea holerei nu s-au mai n[n]oit [AR, 1832,
nr.50, p. 200]. n acelai numr al gazetei se descrie o invenie tehnic,
254 ROMN
o main de frmntat aluatul: n nici o ar mainile nu pot fi aa de fo-
lositoare ca la noi, unde este lipsa de lucrtori, pentru care multe bune
ntreprinderi sunt napoete. Acel carile au avut prilej a privi n piterie
ostenitoarea frmntare a aluatului de pne, fcut de mna oaminilor,
fr ndoial mare ndatorire va simi urztorului acestei maine, prin
care lucrul, vtmtor sntei pitarilor, acum cu agiutoriul puterilor
mehanice, mult mai nemerit i mai curat se poate mplini. (...) Pentru
prubuirea mainei s-au fost luat 189 funturi de fin, aezndu-se n
main dospeala, i turnndu-se fina i cuviincioasa ap, au nceput a
se roti chilindrul [vltucul] mainei, i n 12 minute operaia frmn-
tatului au fost gata [AR, 1832, nr. 50, p. 200].
Publicaia informa i despre anumite fenomene naturale: n 19 de-
chem. trecut s-au vzut n Sviera un fenomen [artarea fizic] ndestul
de rar a omtului lucitori ca fosfor, prin care s prea c satele de pin pre-
giur ardea. Plutaii, care ducea pe lac o luntre ncrcat cu pae, nu puin
s-au fost spriet, vznd mai nti plria unuia dintr-nii, apoi straile i
n urm paele, acoperindu-s ca de o materie arztoare, i cnd atepta
a lor peire, piste 5 minute s-au vzut mntuii de cumplita lor spaim
[AR, 1837, nr. 6, p. 30]; Mercuri n 22 Iuni s-au observat de la Ei un
fenomen numit tromba pminteasc. La 4 ceasuri dup amiazi, fiind cerul
n[n]ourat, s-au vzut la apusul politiei cam deasupra lui Trgu-Frumos,
un turbilon [vrtej] nformndu-s ca un sul negru i coborndu-s ctr
pmnt cu un vrf ameninitor. Aninat de nouri, ce s ndesa, acest tur-
bilon s mica n curs de cteva minute ca un conu (forma cpinei de
zahar) rsturnat, de nlimea a tot orizonul. A sa bazis, ce s agiungea
cu nouri, era tunecat, iar vrful de gios era preveziu. n urm tromba au
detunat cu vuet i s-au perdut n o fortun ploioas. (...) Fortuni urmate
dou zile dea rnd i loviturile de tunet i fulger au statornicit de nou
electricitatea n ecvilibriu i au cureit aerul [AR, 1838, nr. 52, p. 224].
Notarea n paranteze a unui echivalent mai vechi sau a unui calc ori al-
turarea termenilor noi de sinonime cunoscute este nsoit n anumi-
te cazuri de citarea definiiilor i explicaiilor detaliate: dram s zice
povestire poeticeasc care s joac pe teatru [GT, 1838, nr. 6, p. 22];
telegraf, un instrument prin carele cu minunat iual se mprtesc
din loc n loc vetile i poruncile [AR, 1829, nr. 11, p. 43]; ipotec s
zice o avere stttoare, care o leag cineva la creditor [GT, 1838, nr. 3,
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 255
p. 9], sistema de monopol s zice, cnd cineva numai singur vre s aib
privelegi (slobozenie) de negutorie [GT, 1838, nr. 4, p. 16].
Presa a contribuit i la nlocuirea calcurilor lingvistice prin mprumu-
turi directe n limba romn literar. Astfel, dac pn la 1840 se mai
ntlnesc, alturi de mprumuturi directe, unele calcuri: brul pmn-
tului ecuator [AR, 1829, nr. 5, p. 19], Casa pstrtoare Sparkasse
cas de economii [GT, 1838, nr. 3, p. 9], mergere nainte progres
[GT, 1839, nr. 7, p. 25], naufrngere naufragiu [AR, 1841, nr. 58,
p.138] etc., dup aceast dat termenul de larg circulaie n limbajul
presei este numai mprumutul direct, iar formaiile perifrastice care l
imitau apar izolat, ca simple curioziti lingvistice [Andriescu: 1979,
87-88; Ursu: 1962, 117-119].
Primele publicaii periodice, n special Curierul romnesc i Albina
romneasc, manifestau grij pentru difuzarea i desluirea terme-
nilor administrativi noi, care veneau s substituie sau s ntregeasc
fondul vechi, explicndu-i n paranteze sau la subsolul paginii: adminis-
traie (ocrmuire) [AR, 1829, nr. 10, p. 39; CR, 1829, nr.65, p.275],
amploaiat [CR, 1834, nr. 29, p. 59], audiin [CR, 1839, nr. 138,
p. 487], autoritile locale [AR, 1848, nr. 98, p. 391], comisar [GT,
1846, nr. 20, p. 357], comisia urbarial [GT, 1846, nr. 90, p.357], decret
[AR, 1829, nr. 2, p. 7], dispoziie [AR, 1834, nr. 88, p. 343], edict [GT,
1838, nr. 10, p. 40], firmanul de investitur [CR, 1842, nr. 85, p.338],
fisc [GT, 1838, nr. 12, p. 48], caimacan [AR, 1829, nr. 6, p. 22], cinov-
nic [CR, 1834, nr.29, p. 61], del [CR, 1839, nr. 52, p. 207], gubernie
[AR, 1829, nr.3, p. 19], instituiile (azmnturile) [CR, 1829, nr. 65,
p.275], nvestitura (caftanul) [AR, 1829, nr. 10, p. 39], interimar (ii-
toare de loc) [CR, 1844, nr. 42, p. 165], mdularii sfatului administra-
tiv [AR, 1834, nr.63, p. 250], mehmedariul [AR, 1834, nr.23, p.93],
miliia [AR, 1834, nr. 36, p. 140], Ministeria Interesurilor Strine
[AR, 1837, nr.51, p. 221], municipalitate [CR, 1839, nr.51, p.201],
otnoenie [CR, 1839, nr. 52, p. 207], prefeci (ocrmuitori) [CR, 1831,
nr. 49, p. 189], raia [R, 1838, nr. 159, p. 633], raport [AR, 1829, nr.5,
p.18], vel vornic [CR, 1834, nr. 47, p. 103], logoft de pricinile streine [AR,
1829, nr. 56, p.219], berat [CR, 1843, nr. 76, p. 265] .a.
Se observ, n seria termenilor citai, un strat foarte vechi (logoft, vel
vornic), la care se adaug termenii ptruni odat cu administraia oto-
256 ROMN
man (berat diplom, caimacam, firman, raia, mehmedar funcionar
ataat pe lng un nalt demnitar strin), termenii de origine ruseasc
(cinovnic, del pricin, proces, gubernie provincie, otnoenie raport,
sprafc anchet, ucaz) sau de origine romanic, ns ptruni prin fi-
lier ruseasc (miliie) i, n sfrit, mprumuturile directe de termeni
administrativi din limbile romanice, n special din francez: autoritate,
decret, municipalitate, prefect, raport etc. Astfel, presa reprezint un fac-
tor important de difuzare i de tlmcire a mprumuturilor recente i
de izolare a elementelor vechi din limbajul administrativ.
Unele elemente lexicale de origine rus au fost impuse de Regula-
mentul organic, ns au fost depite rapid de mprumuturile mai noi.
Curierul romnesc semnaleaz c unii termeni administrativi sunt
circumscrii s circule doar n sfera cancelariei: Zicerea de sprafc s
urmeze de obte numai prin canalarii [CR, 1839, nr. 52, p. 206]. Sub
presiunea unor elemente mai noi i mai adecvate spiritului limbii ro-
mne, popularizate de pres, astfel de termeni au fost eliminai i din
cancelarie, mpreun cu lexemele mai vechi.
Pe lng terminologia tiinific, tehnic i administrativ (fixat mai
ales prin intermediul manualelor, dar i al periodicelor), publicaiile
epocii au pus n circulaie i terminologia politic, din care citm c-
teva exemple: balotaj [GT, 1839, nr. 20, p. 7], clas [CR, 1839, nr.51,
p.204], congres [CR, 1829, nr. 61, p. 260], emigrant [GT, 1843, nr.88,
p. 351], democraie [CR, 1848, nr. 23, p. 92], dictatur [GT, 1838,
nr.21, p. 51], esil [GT, 1845, nr. 70, p. 279], libertate [CR, 1843, nr.24,
p. 96], libertatea teascului (slobozenia de a tipri) [GT, 1839, nr. 41,
p. 167], insurecie (rscoal) [AR, 1829, nr. 10, p. 39], meeting [CR,
1843, nr. 60, p. 183], nonconformiti (nite partizani politiceti) [GT,
1838, nr. 10, p. 38], oponent [GT, 1846, nr. 81, p. 321], parlament (adu-
narea rii) [GT, 1838, nr. 2, p. 7], partid [CR, 1832, nr. 41, p. 162] i
partid [AR, 1829, nr. 2, p. 7], proletari [GT, 1848, nr. 91, p. 374], re-
voluie [AR, 1829, nr. 2, p. 7], sistem reprezentativ [CR, 1843, nr.93,
p.344], soietate [GT, 1838, nr. 3, p. 10], supremitate supremaie [GT,
1834, nr. 61, p. 241], terorism [CR, 1844, nr. 27, p. 107], vot (glas)
[AR, 1834, nr. 26, p. 108], votaie [CR, 1844, nr. 47, p. 185] etc.
i n domeniul terminologiei politice publicaiile au grij de a explica
cititorilor noile lexeme: radicalii sunt o facie aplecat spre republic
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 257
[GT, 1838, nr. 2, p. 7]; proletari purttori de cele mai mari greuti [GT,
1843, nr. 96, p. 384], Manifest s zice declaraia, adec vestirea unui gu-
vern, fcut n scris, prin care s desvinovete artnd pricinile vreunei
trebi grele ce are s o isprveasc [GT, 1839, nr. 27, p.107] etc.
Grija pentru indicarea sensului neologismelor se manifest, n speci-
al, n primii ani de funcionare a presei i descrete cu timpul, ceea ce
a provocat unele nemulumiri n rndul cititorilor, la care Gazeta de
Transilvania d o replic: A esplica zicerile pn acum necunoscu-
te: care, domnilor? Altele sunt necunoscute ardelenilor i ungurenilor,
altele muntenilor i iar altele moldovenilor. Adaog la acestea muli-
mea ltinismelor ce se grmdesc n stilurile noastre de civa ani n-
coace. De vei sta a face tot stelie, parenteze i perifraze, jurnalul i se
preface n frazeologhie i lecsicon, prin care vom ajunge la batjocura
strinilor. (...) Cu toate acestea noi totu ne facem datoria oriunde sim-
im neaprat trebuin [GT, 1843, nr. 60, p. 240]. Astfel, ncepnd cu
deceniul al cincilea al secolului al XIX-lea, glosarea termenilor noi nu
mai este masiv, ci sporadic.
V. Concluzii. Primele publicaii romneti au jucat un rol deosebit de
important nu numai n difuzarea terminologiei tiinifice, administra-
tive sau politice, ci i n adaptarea corect a mprumuturilor. n acest
sens, Curierul romnesc depete att Albina, care renun mai
greu la unele forme nvechite, ct i Gazeta de Transilvania, n ale c-
rei pagini pot fi observate influene germane sau maghiare.

Bibliografie 1. Alexandru Andriescu, Limba presei romneti n secolul

al XIX-lea, Junimea, Iai, 1979.
2. Ion Hangiu, Dicionar al presei literare romneti, Editu-
ra tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1987.
3. Nerva Hodo, Al. Sadi Ionescu, Publicaiunile periodice
romneti, Socecu, Bucureti, 1913.
4. N. A. Ursu, Formarea terminologiei tiinifice romneti,
Editura tiinific, Bucureti,1962.
5. Victor Viinescu, O istorie a presei romneti, Editura
Victor, Bucureti, 2000.

Publicaii AR = Albina romneasc

periodice CR = Curierul romnesc
GT = Gazeta de Transilvania
R = Romnia
258 ROMN
Marin Butuc
Termeni militari medievali
n uniti polilexicale stabile
M.B. lect. sup., dr. n
filologie, Departamentul
Limba Romn, Lingvistic
General i Limbi Clasice,
Facultatea de Litere, U.S.M.;
secretar tiinific, Academia
Militar Alexandru cel
Bun. Domenii de cercetare:
terminologie, lexicologie,
etimologie. A publicat o
serie de articole, ntre care
Fondul principal lexical
surs a sistemicitii medieval, devenind elemente lexicale, com-
metalimbajului terminologic
militar (2008), Interaciunea
lexicului comun cu
terminologia militar (2009),
Despre structura termenilor
militari romneti (2010),
Particulariti lexico-
semantice ale termenilor
militari din epoca medieval
(2011).
Bogia unei limbi rezid nu numai n varieta-
tea sa lexical, dar i n potenialul frazeologic,
ce reprezint o component determinant a
frumuseii i distinciei unei comunicri orale
sau scrise. De bun seam, n obinerea aces-
tei caliti stilistice, un rol definitoriu i revine
frazeologiei adic domeniului de locuiuni
i expresii, utilizat pentru a-i conferi comuni-
crii exactitate i putere de sugestie.
Limba romn literar actual dispune de un
grandios tezaur frazeologic. De menionat c
la desvrirea acestei moteniri contribuie
elementele lexicale specializate, militare, din
epoca medieval, care i-au pierdut statutul
de cuvinte ce denumeau noiuni din dome-
niul militar i, desigur, semnificaia militar
ponente ale diverselor expresii frazeologice.
Aceast situaie se datoreaz att factorilor de
ordin lingvistic, ct i celor de ordin extraling-
vistic.
Din punct de vedere lingvistic, termenii mili-
tari vechi, ce fac parte din anumite expresii fra-
zeologice (buluc, ceambur, duium, gloat, mai-
dan, palanc, plc, proac .a.), la momentul
funcionrii acestora ca denumiri specializate
militare medievale, s-au inclus, la nivel de con-
inut, ntr-un proces de intersecie, analogie,
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 259
contiguitate de sens cu alte cuvinte i nuane semantice diferite, din
lexicul general al limbii romne din epoca medieval. n rezultat, aceti
termeni i-au schimbat realitatea pe care o denumesc: din militar, n
una cotidian, de uz general. n felul acesta, apar, de multe ori, dou
sensuri distincte: un neles actual i unul nvechit. Totodat, termenul
militar i-a schimbat sensul i prin trecerea de la o sfer de ntrebuina-
re la alta [4, p. 155], avnd n vedere c ntre limbajul militar medieval
i lexicul general nu existau hotare rigide i stricte, fapt ce condiiona o
circulaie facil a cuvintelor ntre lexicul general i cel specializat mili-
tar. Lexicul specializat militar din epoca medieval, prin rdcinile lui,
este strns legat de vorbirea oral, de stilul popular, cu care, mpreun,
fceau parte din vocabularul limbii romne literare vechi. Lexicul po-
pular era principala surs a lexicului specializat militar, dar i a lexicului
literar romnesc, n general [2, p. 175].
Cuvintele specializate din perioada medieval i-au modificat ncrc-
tura semantic, dup cum am menionat, i datorit unor cauze extra-
lingvistice, ce in de aspiraiile de modernizare a societii romneti,
de la sfritul secolului al XVIII-lea i pe tot parcursul secolului al XIX-lea.
ncepnd cu primele decenii ale secolului al XIX-lea, atestm contura-
rea unor tendine inovatoare, ce se vor dezvolta n a doua jumtate a
secolului al XIX-lea. Acestea sunt: a) abandonarea treptat a unor ter-
meni nvechii preponderent utilizai n Evul Mediu timpuriu; b)mo-
dernizarea lexicului militar prin adaptarea mprumuturilor latino-ro-
manice occidentale; c) tendina de creare a unei terminologii militare
tiinifice, delimitarea, n linii mari, a terminologiei militare pe genuri
i categorii militare.
Firete, e vorba de o consecin a procesului de renatere cultural i
social-politic ce s-a manifestat n toate Principatele Romneti, nce-
pnd cu primele decenii ale secolului al XIX-lea, datorit imboldului
dat de reprezentanii colii Ardelene. Referindu-ne la perioada respec-
tiv, constatm o racordare relativ a terminologiei militare vechi la
principiile terminologiilor moderne, cnd arta militar romneasc i
ia un avnt n sensul nzestrrii i echiprii, dup principii europene,
fapt ce a avut repercusiuni directe asupra limbajului militar speciali-
zat. n aceast perioad se face trecerea de la stadiul vechi la stadiul
modern al limbii romne literare [5, p. 7], ceea ce a determinat schim-
260 ROMN
brile substaniale n cadrul limbajelor specializate, inclusiv n cadrul
terminologiei militare romneti. Pentru perioada dat, slavonismele,
turcismele .a. creau impresia unui vocabular srac i nvechit, neco-
respunztor nevoilor i exigenelor tiinei moderne a timpului, fapt
ce mpiedica devenirea limbii romne ca factor cultural esenial [3, p.
110].
Aadar, din aceste motive, muli termeni militari din epoca medieva-
l s-au pstrat doar n expresii i locuiuni frazeologice, pierzndu-i
caracterul lor de element apartenent unui sistem de noiuni (n ca-
zul nostru noiunile militare) i nsuind particulariti pragmatice
la nivel de funcionare n cadrul lexicului general [6, p. 133], pe care
nu le-au avut anterior. Termenii militari medievali determinologizai,
care s-au pstrat pn n prezent n cadrul expresiilor frazeologice, de-
numeau, n mare parte, n epoca medieval, diverse tipuri de uniti
militare medievale i arme de lupt, caracteristice epocii n cauz: arc
(nv. arm primitiv folosit la aruncarea sgeii) a avea multe coarde
la arc semnific a avea multe alte mijloace de a face ceva; buluc (nv.
unitate militar care avea aproximativ efectivul unei companii, care va-
ria ntre 100 i 500 de militari) dau buluc (vin buluc sau intr buluc)
n mas, cu grmada; iute, repede; nghesuindu-se unul peste altul;
ceambur (nv. detaament (n special, de ttari) care umbl dup pra-
d) a bate (sau a umbla) ceamburul a nu se ine de treab, a-i trece
timpul cu lucruri neserioase; duium (nv. captur, jaf de rzboi) cu
duiumul foarte mult, peste msur, cu grmada; gloat (nv. oastea
de ar) psihologie de gloat denumete o concepie potrivit creia
individul nu este responsabil de faptele lui, fiind ascuns n mulime;
(pop.) a avea gloat denumete membrii unei familii numeroase, co-
piii dintr-o familie; maidan (nv. teren deschis, loc viran situat la mar-
ginea sau n interiorul unei localiti, folosit ca loc de lupt) a scoate
(sau a iei) la maidan a iei sau a face s ias la lumin; a ajunge la
maidan a izbuti, a duce la bun sfrit; a bate maidanul (sau maida-
nele) a hoinri, a vagabonda; obad (nv. instrument de tortur) a
pune (n) obezi a subjuga, a nrobi; palanc (nv. palisad; (p. ext.)
loc ntrit de aprare) a face (sau a da ceva) palanc (la pmnt) are
sensul de a culca la pmnt, a dobor; czut palanc lungit, dobort
la pmnt; pavz (nv. scut de diverse forme i mrimi) a sta pa-
vz a apra, a feri; plc (nv. unitate militar corespunztoare unui
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 261
regiment din perioada contemporan) n plcuri sau plcuri-plcuri
n grup; poghiaz (nv. expediie militar, cu scop de prad pe un
teritoriu strin) a umbla n poghiazuri a umbla fr rost, a hoin-
ri; proac (nv. int n care se ochea cu o arma) a face (sau a da)
proac (n sau prin) ceva a da iama, a face prpd, a distruge; puc
(nv. arm grea de artilerie) gol puc a) complet dezbrcat, n pie-
lea goal; b) fr avere; a se duce (sau a pleca, a scpa) ca din puc ori
puc a pleca foarte repede; spang (nv. spad) a lua (sau a aduce)
pe cineva n(tre) pngi (ori n pang) a lua sau a duce pe cineva cu
fora; a-l brutaliza, a-l bate; (pop.) a lsa pe cineva n spang a-l sr-
ci; steag (nv. fanion militar) a duce (sau a purta) steagul a conduce
o aciune; a comanda; a ine sus (sau a nla, a ridica) steagul a nu
renuna la lupt; a ridica (sau a scoate) steag alb a se preda, a cere
pace; straj (nv. plie, strjer (din Moldova i ara Romneasc);
grnicer) de straj de paz; a fi (sau a sta, a rmne, pop. a se pune)
de straj ori a ine (sau a face) straj a pzi, (p. ext.) a pndi; a (-i)
pune straj gurii a vorbi sau a face pe cineva s vorbeasc cu msur,
cu pruden, a spune sau a face pe cineva s spun numai ce trebuie,
ce se cuvine spus; a-i pune straj ochilor a-i nfrna dorina de a pri-
vi ceva (ce-i place); (reg.) a-i fi cuiva straj a-i fi cuiva team sau greu
s fac ceva; suli (nv. arm de atac, format dintr-o vergea lung de
lemn, prevzut cu un vrf ascuit de fier) ct ajungi cu sulia sau la o
azvrlitur de suli foarte aproape; soarele e de o suli (de dou, trei
etc.) pe cer arat, dup socoteala poporului, poziia soarelui pe cer, de
la locul unde rsare; temei (nv. avangard) de temei de baz; tun
(nv. arm grea de artilerie) a scpat (ieit) ca din tun se spune despre
cineva care a fugit repede, reuind prin aceasta s evite o situaie ne-
plcut; poi s dai cu tunul aceast expresie se utilizeaz cu referin
la cineva care doarme adnc i nu se trezete uor sau despre un loc
unde nu se afl nicio fiin vie; a trage (sau a da) un tun a fura (o sum
mare de bani, obiecte valoroase etc.); doarme tun adnc; sntos tun
foarte tare etc.
n concluzie, factorii de ordin lingvistic (cauzele schimbrilor de sens)
i cei extralingvistici de la sfritul sec. al XVIII-lea i sec. al XIX-lea,
precum ar fi renaterea instituiei militare romneti cu un coninut
modern [1, p. 107], s-a datorat att anumitor oportuniti de natur
social i politic, ct i rscoalelor de eliberare naional, care au im-
262 ROMN
pulsionat ideea de creare a unui stat cu instituii naionale, cu limb
naional i, respectiv, cu terminologie naional. Evenimentele isto-
rice n cauz au coincis cu perioada de formare i desvrire a limbii
literare, care presupunea i lansarea limbajelor specializate pentru do-
meniile de activitate ale statului, printre care i cel militar.

Bibliografie 1. Ion Coteanu, Structura i evoluia limbii romne (de la

origini pn la 1860), Editura Academiei Republicii Soci-
aliste Romnia, Bucureti, 1981.
2. Istoria limbii romne literare (epoca veche), Editura Aca-
demiei Romne, Bucureti, 1997.
3. tefan Munteanu, Vasile D. ra, Istoria limbii romne
literare, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978.
4. Vasile erban, Ivan Evseev, Vocabularul romnesc con-
temporan, Editura Facla, Timioara, 1978.
5. Nicolae Ursu, Formarea terminologiei tiinifice
romneti, Editura tiinific, Bucureti, 1962.
6. . . , . . , . . -
, , , . 1989.

Surse 1. Dicionarul Limbii Romne Literare Vechi, Bucureti,

1987.
2. Noul Dicionar Universal al Limbii Romne, Editura Li-
tera Internaional, Bucureti Chiinu, 2006.

Aliona SOBOL
Conceptul de echivalen
n teoria traducerii
A.S. lector, Departamentul
Limba Romn, Lingvistic
General i Limbi Clasice,
Facultatea de Litere, U.S.M.
Domenii de cercetare:
lingvistica general, limba
latin, cultura i civilizaia
romneasc, didactica,
limba romn pentru strini
/ alolingvi.
TRADUCERE I TERMINOLOGIE 263
Fenomenul echivalenei a cunoscut, n ulti-
mele decenii, o atenie sporit din partea cer-
cettorilor, ndeosebi a specialitilor n tra-
ductologie, fiind unul dintre conceptele-cheie
ale teoriei traducerii. Traducerea este consi-
derat o activitate multiaspectual i de aceea
a fost definit n diverse moduri. Dei difer,
definiiile au i trsturi comune: referina la
cele dou limbi (cea din care se traduce i cea
n care se traduce) i stabilirea echivalenelor
ntre textul original i cel tradus, pentru a ps-
tra caracteristicile originalului.
n accepia lingvitilor A. R. Meetham i Ri-
chard A. Hudson, autorii cunoscutei lucrri
Encyclopaedia of Linguistics, Information and
Control, citat de lingvistul englez Roger
T.Bell, care e i profesor de lingvistic: Tradu-
cerea nseamn nlocuirea reprezentrii unui
text ntr-o limb printr-o reprezentare a unui
text echivalent ntr-o a doua limb [1, 24].
Scopul traducerii, susin A. R. Meetham i
Richard A. Hudson, este de a reproduce ct
mai exact posibil toate caracteristicile grama-
ticale i lexicale ale originalului din limba-
surs prin cutarea de termeni echivaleni
n limba-int. n acelai timp, orice
informaie coninut n textul original [...]
trebuie pstrat i n traducere [apud 1, 31].
264 ROMN
O idee similar este enunat i de Roger T. Bell, care precizeaz urm-
toarele obiective ale traducerii: ...transformarea unui text scris ntr-o
anumit limb ntr-un text echivalent scris ntr-o alt limb, pstrnd,
pe ct posibil, coninutul mesajului, caracteristicile formei i rolurile
funcionale ale textului original [1, 11]. Prin urmare, att obiective-
le traducerii, ct i esena sa se bazeaz pe conceptul de echivalent, cu
semnificaia care are aceeai valoare, acelai efect, aceeai semnificaie
sau acelai sens cu altceva [5, 328] sau echivalen, ce semnific ega-
litate de valoare, de semnificaie, de sens; calitatea a ceea ce este echi-
valent [5, 328].
ncepnd cu secolul al XVIII-lea, subiectul teoriei traducerii este axat,
n opinia lui George Steiner cunoscut profesor, critic i teoretician al
literaturii i culturii, scriitor american pe 3 categorii: Prima conine
literalitatea strict, aranjarea fa n fa a cuvintelor n dicionarul in-
terlingual, manualul de limba strin i traducerea interliniar. A doua
este marea zon central a trans-punerii prin intermediul reformu-
lrii fidele, dar independente. Traductorul reproduce ndeaproape
originalul, dar compune un text firesc n limba proprie i care poate
exista independent. A treia clas e cea a imitaiei, recrerii, variaiunii i
parabolei interpretative. Aceasta acoper o suprafa ntins i difuz,
care merge de la transpuneri ale originalului ntr-un idiom mai acce-
sibil pn la cele mai libere ecouri, adesea doar aluzive sau de natur
parodic [8, 315].
Teoreticienii din domeniul traducerii susin ideea conform creia
...coninutul originalului este absolut imposibil de pstrat, textul
tradus este o creaie nou care rezult n urma citirii originalului, fiind
o reconstruire, i nu o copie a acestuia [1, 177]. n procesul traduce-
rii, cele mai importante preocupri ale traductorilor au fost: mrimea
unitii care trebuie tradus i modul n care se angajeaz traductorul
n procesul respectiv: pstrarea coninutului sau a formei textului ori-
ginal.
Este deja cunoscut ideea c traducerea se dovedete a fi inferioar ori-
ginalului. n acest context, celebrul poet i filosof italian Dante Alighieri
susinea: nulla cosa per legame musaico armonizzata si pu de la sua
loquela in altra transmutare, senza rompere tutta sua dolcezza e armo-
nia, ceea ce romnete semnific Nimic cu deosebire expresiv, nimic din
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 265
ceea ce au atins muzele nu poate fi trecut ntr-o alt limb fr a-i pierde
savoarea i armonia [apud 8, 301]. Aceeai opinie a fost mprtit, cu
dou secole mai trziu, de unul dintre cei mai cunoscui poei francezi ai
secolului al XVI-lea, Joachim du Bellay, care a utilizat imaginea focului i
a cenuii: Toutes lesquelles choses se peuvent autant exprimer en tra-
duisant, comme un peintre peut reprsenter lme avec le corps de celui
quil entreprend tirer aprs le naturel. Mereu acelai lucru: cenua nu
este o traducere a focului [apud 8, 301].
Pe de alt parte, dup cum menioneaz G. Steiner, niciun produs
uman nu poate fi perfect. Niciun fel de multiplicare, chiar de materiale
care sunt etichetate n mod convenional ca fiind identice, nu pot pro-
duce copii perfecte. Aadar, nici traducerea nu poate fi perfect, este
natural s existe anumite diferene i asimetrii ntre traducere i origi-
nal. Traductorii sunt de prere c important este gradul de fidelitate
care trebuie urmrit n fiecare caz aparte.
De fapt, se zice c cititorul, avnd n fa traducerea, l citete nu nu-
mai pe autor, ci i pe traductor. n acest sens, ni se pare interesant
analogia pe care o face lingvista Mihaela Moraru, specialist de limba
rus, profesor la Universitatea din Bucureti, critic literar i autor al
multor manuale de traducere, dicionare i cri despre arta rus, care
susine c traductorul nu creeaz cartea pe care o traduce, dup cum
actorul nu creeaz piesa n care joac; traductorul ns creeaz tradu-
cerea, dup cum actorul rolul i de traductor depinde soarta crii
traduse, dup cum de actor depinde succesul piesei. De aceea, sunt att
de mari rolul i responsabilitatea traductorului [7, 234]. Or, traduc-
torul, efectund traduceri din orice limb, trebuie s fie un specialist
foarte bun, care s ia n considerare particularitile structurale ale lim-
bii-surs. Este deosebit de important s cunoasc similitudinile i, mai
cu seam, diferenele de ordin lexical i gramatical ntre limba-surs i
limba-int, ceea ce-i va permite s stabileasc echivalentele potrivite,
evitnd astfel eventualele erori.
Una dintre cerinele elaborate de teoria i practica activitii de tradu-
cere este cea a echivalenei textelor iniial i final. Totodat, tipolo-
gia textelor influeneaz tipurile de traducere i, implicit, tipurile de
echivalen. Fenomenului echivalenei i s-a acordat o importan de-
cisiv n descrierea teoretic a traducerii i a precizrii esenei acesteia.
266 ROMN
Totui echivalena nu are un statut teoretic distinct n teoria traducerii,
ntruct muli autori sunt de prere c ea trebuie considerat drept o
particularitate relativ. Respectivul fapt se datoreaz influenei unor
variai factori lingvistici i culturali.
n acest context, cercettoarea din Romnia Larisa Ciochin, care a
efectuat un studiu interesant cu referire la versiunile n limba englez a
povetilor lui Ion Creang i Petre Ispirescu, susine c: Alegerea ni-
velului la care se stabilete echivalena este determinat de configuraia
factorilor lingvistici i extralingvistici, specifici unei situaii. Teoria
traducerii, n general, se sprijin pe miza echivalenei a dou structuri
lexico-gramaticale, cea a limbii surse i cea a limbii receptoare, ntr-un
context determinat [2, 57]. Astfel, stabilirea unei relaii de echivalen-
presupune documentarea suplimentar a translatorului i cunoate-
rea unor informaii despre valorile, relaiile interpersonale, credina,
comportamentul, dar i despre viaa cotidian, istoria, tradiiile i obi-
ceiurile poporului din a crui limb traduce.
Dup cum diverse definiii ale traducerii corespund unor etape dife-
rite de dezvoltare a traductologiei, la fel i multiplele interpretri ale
echivalenei reflect evoluia opiniilor asupra esenei traducerii. Dei
tipologia echivalenei variaz uneori de la un teoretician la altul, majo-
ritatea recunosc strnsa legtur ce se stabilete ntre echivalenele de
traducere i procedeele de traducere. Astfel, cele mai multe ncercri
de a defini echivalena provin din descrierea unor procedee de tradu-
cere.
Unii cercettori au ncercat s reprezinte noiunea de echivalen
din punct de vedere structural, n forma unor structuri ierarhice
(V. N. Komissarov), liniare (W. Koller) sau de formule matemati-
ce (A. D. veier). n opinia unui pionier rus al traductologiei, ling-
vist, traductor i lexicograf, autor al multor manuale de traducere i
dicionare frazeologice, Iacov Reker, noiunea de echivalen se refer
doar la relaiile dintre microunitile textului, nu i la relaiile intertextua-
le. n opinia savantului, echivalentul este interpretat ca o corespundere
constant i care, de regul, nu depinde de context [apud 9, 76].
Lingvistul W. Koller ns consider c noiunea de echivalen obine
un sens real numai n cazul cnd sunt precizate tipurile relaiilor de echi-
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 267
valen ntre texte. Astfel, W. Koller deosebete urmtoarele 5 tipuri de
echivalen:
1) denotativ, ce prevede pstrarea coninutului textului (n literatura
despre traducere este numit invariant al coninutului sau invariant al
planului coninutului);
2) conotativ, ce urmrete transmiterea conotaiilor textului pe calea
selectrii unor mijloace sinonimice de limb (n traductologie, de obi-
cei, se refer la echivalena stilistic);
3) textual-normativ, orientat spre particularitile stilistice ale textu-
lui, spre normele lingvistice (n traductologie, de asemenea, deseori
ine de echivalena stilistic);
4) pragmatic, ce presupune o anumit orientare spre receptor (n tra-
ductologie este numit echivalen comunicativ);
5) formal, orientat spre transmiterea particularitilor estetico-artis-
tice individualizatoare i a altor particulariti formale ale originalului
[apud 9, 80].
Spre deosebire de W. Koller, pentru care echivalena reprezint o no-
iune normativ (n lista de mai sus sunt reflectate, de fapt, cerinele
normative fa de traducere), lingvistul rus V. N. Komissarov, renumit
expert n domeniul teoriei traducerii i un reprezentant de frunte al
colii lingvistice de teorie a traducerii, consider echivalena drept gra-
de / niveluri diferite ale unitii de sens a traducerii i a originalului. n
opinia lingvistului, exist 5 grade / niveluri diferite:
1) al obiectivului comunicrii;
2) al identificrii situaiei;
3) al mijlocului de descriere a situaiei;
4) al semnificaiei structurilor sintactice;
5) al semnelor verbale [apud 9, 81].
Aadar, att W. Koller, ct i V. N. Komissarov disting 5 niveluri ale
echivalenei. n timp ce, n opinia lui W. Koller, cele cinci tipuri de
echivalen aparin aceluiai plan, V. N. Komissarov le consider o
structur ierarhic.
Lingvitii rui V. G. Gak i Iu. L. Levin propun ns o tipologie trimem-
br a echivalenei: formal, semantic i situativ. n cazul echivalenei
268 ROMN
formale, semnificaiile comune n dou limbi sunt exprimate prin
forme lingvistice analoage, pe cnd echivalena semantic presupune
exprimarea acelorai semnificaii prin mijloace diferite. Esena echiva-
lenei situative const n faptul c aceeai situaie este descris n dou
limbi nu numai cu ajutorul unor forme diferite, ci i cu ajutorul unor
seme diverse, exprimate de aceste forme [apud 9, 83].
i n lingvistica romneasc conceptul de echivalen s-a aflat n atenia
cercettorilor. Astfel, lingvista i traductoarea Teodora Cristea consi-
der c ...soluia cea mai satisfctoare ar fi s se opereze cu o tripl
echivalen: de sens adic de traducere, de form i de nomenclatur [4,
367]. n cadrul echivalenei semantice, un segment de expresie din limba
de baz este asociat cu un segment de expresie din limba-int. Aceast
unitate cu un semnificat unic i cu dou semnificative, aparinnd la
dou limbi diferite, este denumit de ctre lingvist prin termenul de
heteronim sau echivalent parial.
Noiunea de echivalen poart, mai degrab, caracter semantic, nu
formal. ntre unitile limbii din dou idiomuri diferite se pot stabili
diverse tipuri de echivalen semantic. Unii autori delimiteaz dou
tipuri de echivalen: total (numit i global sau general) i parial
sau pe segmente.
Lingvista Irina Condrea delimiteaz, pe lng echivalena total i
parial, al treilea tip, din care fac parte aa-numitele false echivalene.
Despre echivalena total se poate vorbi atunci cnd sensurile unor
cuvinte sau sintagme din dou limbi, practic, se suprapun. Dup cum
susine cercettoarea, De regul, acest tip de echivalen se stabilete
ntre cuvintele monosemantice, adic n cazurile, destul de puine nu-
meric, n care n ambele limbi cuvintele au doar cte un singur sens
[3, 54]. Lingvista include n aceast categorie unitile ce fac parte
din urmtoarele grupe semantice: termeni, nume proprii, cuvinte cu
caracter uzual care au echivalente permanente (zilele sptmnii, de-
numirile lunilor, ale anotimpurilor, unitile monetare, formulele de
salut i de politee, unele expresii frazeologice, de exemplu: rom. din
toat inima rus. . Cazurile de echivalen parial sunt
mai frecvente i rezid n faptul c ...un cuvnt din limba-int poate
avea cteva corespondente n limba surs [3, 54]. Acest fenomen este
generat de polisemie. Astfel, limba-surs poate dispune de mai puine
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 269
sensuri dect limba-int i invers. Prin echivalent fals se are n vedere
...cuvntul care coincide total sau aproape total, ca aspect sonor, cu
lexemul din limba-surs, dar care are alt (sau i alt) sens dect acesta.
Asemenea cuvinte mai sunt numite i omonime interlingvistice sau
omonime bilingve [3, 61].
Referindu-se la echivalena semantic, Susan Bassnett, cercettoare
de origine englez, profesor, specialist de literatur comparat, pre-
cizeaz c lexemele i sensurile lor nu sunt traductibile, traductibile
sunt mesajele pe care le poart cuvintele. Acestea din urm trans-
form mesajele n funcie de diferite situaii. Traductorul va tradu-
ce, mai nti, funcia social sau cultural a unui cuvnt sau a unei
expresii date, ntr-o situaie dat, apoi va alege echivalentul n cea
de-a doua limb, care s aib aproximativ aceeai funcie. Aceasta nu
nseamn ns c unitile lingvistice sunt lsate la o parte. Numai
prin intermediul lor mesajul poate fi transmis, cci ele fac parte din
mesaj [apud 2, 56].
Un aspect aparte n cadrul echivalenei de semnificaie o constituie
sinonimia. Dup cum observ Umberto Eco, scriitor italian, editor, fi-
lozof, dar i un semiotician foarte cunoscut, sinonimia pune serioase
probleme oricrui traductor. Astfel, dei putem considera sinonime
termenii father sau daddy din englez, pre din francez, padre din itali-
an, exist diverse cazuri cnd father nu e sinonim cu daddy. n enunul
God is our Father (Dumnezeu e Tatl nostru) nu putem nlocui father
cu daddy. Aceeai situaie este i n cazul i din rus. Expert
n traduceri, Umberto Eco explic astfel fenomenul: n termeni teo-
retici, acesta ar fi un caz n care echivalena referenial (firete c Johns
daddy e exact aceeai persoan ca i Johns father, le pre de John sau il
pap di John) nu coincide cu echivalena conotativ care se refer la
modul n care cuvintele sau expresiile complexe pot provoca n min-
tea asculttorilor sau a cititorilor aceleai asociaii i reacii emotive
[6, 26]. Aadar, Umberto Eco delimiteaz dou tipuri de echivalen:
referenial i conotativ.
Asemenea lui Umberto Eco, John Cunnison Catford (denumit Ian
de ctre elevii si), lingvist scoian i fonetician cu renume mondial,
face distincie doar ntre dou tipuri de echivalen: textual i forma-
l. Echivalena textual este ...acea poriune a textului tradus, care se
270 ROMN
schimb atunci i numai atunci cnd poriunea dat a textului original
s-a schimbat. Echivalena formal, sau corespondena formal face
ca orice categorie lingvistic a textului n limba de receptare (unitate,
clas, structur, elemente ale structurii etc. s poat ocupa aproxi-
mativ acelai loc n economia textului din limba de receptare pe
care-l ocup categoria respectiv din textul originalului [apud 2, 51-
52]. Totodat, John Catford consider c echivalena formal este, n
majoritatea cazurilor, aproximativ.
n timp ce teoria lui J. Catford accentueaz echivalena formal, pentru
Eugene Nida, unul dintre pionierii teoriei traducerii i reprezentant al
structuralismului american, este important existena a dou situaii
comunicaionale cu acelai efect emotiv att asupra receptorilor origi-
nalului, ct i ai traducerii. Astfel, E. Nida distinge dou tipuri de echi-
valen, pe care le numete formal i dinamic. Echivalena dinamic
este definit ca ...o calitate a traducerii, n cadrul creia coninutul
semantic al originalului este transmis limbii de receptare n asemenea
mod, nct reacia receptorului, n general, este similar cu reacia re-
ceptorilor originalului [apud 2, 53]. Aadar, conceptul de echivalen
dinamic introduce un element nou n teoria traducerii, cel de situaie
comunicaional.
Conceptul de echivalen formal este analizat i de Roger T. Bell, care
susine c traductorul trebuie s se concentreze fie ...asupra gsirii
de echivalene formale, care s pstreze sensul semantic al textului
independent de context, n dauna valorii comunicative furnizate de
acesta, fie de a gsi echivalene funcionale, care s pstreze valoa-
rea comunicativ pe care o d contextul, n dauna sensului semantic
independent de context [1, 25]. Aceeai alegere trebuia s o fac i
traductorii din antichitate: echivalene la nivelul cuvintelor (a traduce
cuvnt cu cuvnt traducere literal) i echivalene la nivelul semnifi-
caiei (traducere liber).
Unii cercettori utilizeaz i termenul echivalen comunicativ, pe care
l definesc drept o relaie ntre textul din limba-surs i cel din limba-
int, care apare n cazurile n care, la trecerea de la original la textul
final, se pstreaz sau rmne neschimbat valoarea comunicativ a
textului original [apud 9, 79].
 TRADUCERE I TERMINOLOGIE 271
n concluzie, vom meniona c tipologia textelor influeneaz tipuri-
le de traducere i, implicit, tipurile de echivalen. Dup cum diverse
definiii ale traducerii corespund unor etape diferite de dezvoltare a
traductologiei, la fel i multiplele interpretri ale echivalenei reflect
evoluia opiniilor asupra esenei traducerii. Dei tipologia echivalen-
ei variaz de la un teoretician la altul, majoritatea recunosc strnsa
legtur ce se stabilete ntre echivalenele de traducere i procedee-
le de traducere. Unii cercettori au ncercat s reprezinte noiunea de
echivalen din punct de vedere structural, n forma unor structuri ie-
rarhice (V. N. Komissarov), liniare (W. Koller) sau de formule mate-
matice (A. D. veier). Tipologia echivalenei este variat, i din punct
de vedere numeric, ntruct lingvitii deosebesc 5 tipuri de echivalen
(W. Koller i V. N. Komissarov), 3 (V. G. Gak i Iu. L. Levin, Teodo-
ra Cristea) sau 2 (Umberto Eco, John Catford, Eugene Nida, Roger
T.Bell).

Bibliografie 1. Roger T. Bell, Teoria i practica traducerii, Editura Poli-

rom, Iai, 2000.
2. Larisa Ciochin, Traducerea ca echivalen sociocultura-
l, interlingual, cu referire la versiunile n limba englez a
povetilor lui Ion Creang i Petre Ispirescu i ale povestirilor
fantastice de I. L. Caragiale i Mircea Eliade, tez de docto-
rat, Editura Universitii Bucureti, Bucureti, 1998.
3. Irina Condrea, Traducerea din perspectiv semiotic,
Chiinu, 2006.
4. Teodora Cristea, Heteronimie sau echivalen semantic,
n Lingvistica modern n texte, Bucureti, 1981.
5. Dicionarul explicativ al limbii romne, ediia a II-a, Uni-
vers enciclopedic, Bucureti, 1996.
6. Umberto Eco, A spune cam acelai lucru: Experiene de
traducere, Polirom, Iai, 2008.
7. Mihaela Moraru, Particularitile stilistice n proza rus
contemporan i modaliti de redare a lor n limba romn
(pe baza povestirilor i romanelor lui V. M. ukin), tez de
doctorat, Bucureti, 1996.
8. George Steiner, Dup Babel. Aspecte ale limbii i tradu-
cerii, Editura Univers, Bucureti, 1983.
9. . . , (, ,
), , oc, 1988.
272 ROMN

Citii revista noastr i n 2014

n 2014 revista Limba Romn apare bimestrial, format carte cu un volum
de 192 de pagini, inclusiv 16 color.
n Republica Moldova abonamentele pot fi perfectate la toate oficiile potale.
Indice de abonament PM77075.
Preul unui numr 50 de lei.
Preul abonamentului anual 300 de lei.
n rile din CSI i Europa, inclusiv Romnia: preul unui numr 6 EURO,
abonament pentru 1 an 32 EURO.
n alte ri: preul unui numr 8 EURO, abonament pentru 1 an 36
EURO.
Cititorii din strintate se pot abona la revista Limba Romn astfel:
la redacie, achitnd n valut sau echivalentul n lei moldoveneti al abo-
namentului;
prin virament la
Revista Limba Romana SRL, c/f 1004600045323,
Banca Comercial Romn, Chiinu S.A.,
Cod RNCBMD2XXXX, Cont 222409100100172 RON
Cont 2224501295 EURO
Redacia revistei Limba Romn trebuie ntiinat asupra plii efectua-
te, trimindu-se la adresa pentru coresponden (limbaromanachisinau@
gmail.com) o copie dup dispoziia de plat bancar, cu indicarea numerelor
de revist abonate i a adresei potale complete a abonatului.